優秀作文應該借助修辭手法和修辭語言，塑造生動、形象的語境，使文章更具說服力。通過閱讀優秀作文范文，可以提升自己的寫作素材和觀點的積累。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇一
我們班的同學文才武略樣樣精通，每個人都有自己的才華。最有趣的是爆笑大王----小宇。
哈哈哈！
我猜肯定是小宇又出洋相了，于是我疾步走進教室。原來是小宇在超市里買了一包粘貼，其中最有趣的是一張是紅色的點贊。小宇見了，喜出望外，連忙揭下來，貼在腦門上。一張黝黑的臉上貼著一張紅色的粘貼，真像西游記里面太上老君身邊被曬黑的小門童。同學們見了，都哈哈大笑。他便得意忘形：挑著眼眉，手呈蘭花指狀，嫵媚的跳了一段舞。同學們見他這樣，又掀起了一次笑聲**。小宇眉飛色舞的指著自己的.腦門說：快來快來，來點個贊，人人有份！同學們一聽，紛紛點起來，第一個同學點完以后，他不但不生氣，還樂呵呵的說：下一個，下一個！等同學們差不多都點完了，誰知小童來了一計，背后偷襲葵花點穴手。小宇咣當一聲倒在地上四腳朝天，傻呵呵的笑著，同學們也被他逗得捧腹大笑。這就是我們班不折不扣的爆笑大王----小宇。他給我們帶來了很多快樂，是我們整個班級當之無愧的笑星之王！
我們班的遲到大王（實用16篇）篇二
說起我們班的丑字大王那可是無人不知，無人不曉啊!而我卻比其他同學更了解他，因為他就是我的同桌袁良卿。
袁良卿有許多“光榮”事跡說明了他的字很丑，我就隨便給你講幾個吧!
預習。
有一次我來給他改預習，他把書翻開給我看時我就驚呆了，書上根本看不見寫得端正的詞語和筆記，全都是一堆堆的格子和彎彎曲曲的“橫折豎捺”，看得我眼睛都變小了。
日記。
今天是第八周了，唐老師要求我們寫24篇日記，我和“丑字大王”都達到了篇數，于是就互相看日記。在交換前我就心里想到：這個“丑字大王”的.日記絕對很難看。不出我所料，唐老師在日記后的評語幾乎有23篇是要他把字寫好。暈!我怎么有這么個“丑字”朋友啊!
練字。
又到了練字時間了，他臨摹完后慢慢悠悠地走上講臺給唐老師看，我便圍了上去想看看他是被唐老師的“加特林”掃還是會被拍屁屁，而唐老師卻面無表情地批改了后就走了，我想一定是他把唐老師氣走了的，于是看了看字帖，簡直是“鬼畫胡”呀——字兒到處寫，還有的字都不在“家”里了。我真想為老師打打他。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇三
諸位每天早晨都踏著準點鈴聲而進的朋友們：不知你們是否會驚訝我這個習慣于早早到校的人給你們寫這封信。我是出于對你們的萬分敬佩而寫這封信的。
首先，對你們的`準時性佩服得五體投地，早自修鈴聲剛剛響起，你們便踩準了鐘點魚貫而入，決不多一分少一秒，這樣精確地把握時間的本領實在是平日里難得一見。
其次，我每天早上來的時候都是空氣特別清新的，以至于我每天都神清氣爽，但你們來的時候都已是汽車尾氣、二氧化碳充斤了，居然還能每天和我一樣用腦學習，這份忍耐性，讓我自愧不如。
最后，你們臨急而不亂、鎮定自若的功夫也是一流的，早上短短的這么幾分鐘，你們要做比別人多一倍的事，儀也能整整齊齊，不慌不亂。雖然兩手是流水操作，馬不停蹄，但也是可以在規定時間內搞定。
雖然你們都有這樣大的本領，就不知咱們班的遲到的分是誰扣的？天知，地知，你知，我知吧！
我們班的遲到大王（實用16篇）篇四
寫到了1：30分，我趕緊把在床上睡覺的爸爸打醒，又把自己的東西收拾好，可爸爸還在睡覺，我就把我剛剛用冷水洗過的手放在他的臉上，爸爸一下就醒了。
爸爸醒后，我看了看手表：“what？”1：35分了，爸爸還在慢慢地倒水，我用了全身的力氣喊了一聲：“我……要……遲……到……了……！”爸爸立刻被我嚇了一大跳，趕快送我去上學。
到了學校，上課鈴都打完了，我的心開始緊張起來，我遲到了，老師會罵我嗎？我遲到了，老師會給我扣5分嗎？也許老師不會罵，也不會扣我的分，我又往好的方面想。
到了四（1）班，我鼓起了勇氣進去了，班里竟然沒有一個人，我心中又開始緊張了起來，是不是這節課換成了體育課？不對，我在回班的路上看見了四（3）班在上體育課，還是我們的體育老師。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇五
“好傷心啊！”我在無人的的操場上大叫到，“我恨手機！”想知后事，這還得從那天晚上說起。
那天晚上，我的游戲世界之心有點心動了，當然，心動不如行動，午夜一到，我就拿起手機，打開王者，吃雞和明日，玩的不意樂乎。
“呼--呼--呼”我不知什么時候睡著了。忽然，一聲“河東獅吼”喊叫起來：“王煜偉！你睡了多長時間！，你要遲到了！”我聽了，猛地張開眼睛，跳了起來，看到媽媽眼睛瞪得大大的，臉也沉了下來，我見了趕緊收好東西就往學校跑。
到了教室，我叫了一聲“報告”，就在這時，我感覺有成千上萬個眼睛在看著我，他們有的眼睛張大，眉毛向下沉的死死的，散發出一種特別大的殺氣，有的緊盯著我，嘴巴張的都要碰到桌子了，還有的眉頭一沉，嘴巴張著，眼睛里裝滿了不安。“王煜偉！”終于老師發話了：“你不看時間的嗎，你居然遲到了十五分鐘！”“我……我這不……”我發出微小的聲音，還想辯解一番。“我什么我啊，你給我進來，寫五百字說明，再把《小英雄雨來》抄上兩遍！”我聽了老師的話，頓時眼睛一紅，眼眶的眼淚在打轉，坐在坐位上一動不動，心傷到了極點。
就因為這件事，我恨極了手機，唉，要不是這東西，我就不會遲到，就不會被老師懲罰，所以你們可千萬別學我啊！
我們班的遲到大王（實用16篇）篇六
“叮鈴鈴”，全班人的目光“唰唰”一齊向門口望去，果然不出我所料，我們班的“遲到大王”又一次踩著鈴聲進了班。而且還很泰然地走到講臺上，很自覺的把自己的名字寫在黑板上的“光榮榜”里。這就是我們班“遲到大王”的日常。
他，一雙小眼睛，單眼皮，大臉盤，還有一個“多下巴”，一頭的短發快梳到天上去了，說話時嘴巴總是“漏風”。
今天早上，他和老師又開始了一輪小規模的“戰爭”，老師看了看他正在做課前準備的樣子又看了看黑板上的名字，頓時火冒三丈的叫他起立：“今天你怎么又遲到了?昨天你是怎么保證的?”“老師，我的確早走了，7點就出發了，路真的太堵了，一下堵了半個多小時。”他嘴上說是堵車，其實他早上是不是睡過頭了我們心里比誰都明。“你昨天就說是堵車，你以為我會信嗎?”“那我們家門口這陣子都很堵啊!”“第三節啥課來著……哦，對，音樂課去我辦公室，我們好好談談。”“哦——”
“遲到大王”這稱號可不是亂封的，他不僅是上學容易遲到，如課間操、體育課、排練……他都愛遲到。而他總是有一籮筐的理由能“倒”出來，比如“路上太堵了”，“我去上了個廁所”，“我腳受傷了，不然能趕上的”之類的。可我們班愛遲到的可不止他一個，他們組成了一個“遲到小隊”，而他就是大家公認的大隊長。
唉，這就是我們班的“遲到大王”——喬今朝。他要哪天到校早了，那太陽就得從西邊出來!
公眾號：東方作文學生習作。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇七
我們班有一個“遲到大王”，他幾乎沒有哪次不遲到，但他有一個“絕招”，每次都能化險為夷。
“今天我們來上圓明園的毀滅……”老師正捧著書，給我們講課。突然，門外傳來一陣急促的腳步聲，隨著腳步聲的接近，“嘶嘶嘶”，門開了。“報告！”原來是我們班的“遲到大王”來了。老師看了他一眼，指著他說：“你怎么又遲到了？”全班人齊刷刷地盯著他，亂蓬蓬的頭發，紅撲撲的臉蛋，還有那因為遲到而來不及整理的衣角，大家不禁笑了起來。他的臉霎時如初升的太陽一般，更紅了，頭低了下去，沉默不語。
“你倒是給我說話呀！”老師憤怒地走到他面前，氣洶洶地說道。他見事情不妙，趕緊使用了“絕招”，眼眶一紅，眼淚就像決堤的洪水一般，沖了出來，止都止不住。老師見此情景，連忙安慰他：“你不要哭了，不說你了還不行嗎？”他這才勉強地擠出了笑容，轉過身去，假裝擦眼淚，其實是得意地笑了一聲。“老師，我可以回座位了嗎？”可誰知道老師笑里藏刀，輕飄飄地丟下一句：“今天中午留半個小時就行了。”
這一次“師徒過招”，老師險勝，但“遲到大王”依舊我行我素，真是“江山易改，本性難移”啊！
我們班的遲到大王（實用16篇）篇八
遲到大王一詞是近年來被廣泛使用的一個詞匯，它指的是那些經常不按時到達約定地點的人。不論是在學校、工作場所，或者是其他各類聚會，遲到大王總能毫無例外地搶盡風頭。然而，遲到大王并不自豪于這個稱號，他們對于遲到的心得體會也頗有一番感悟。
首先，遲到大王深切認識到時間的寶貴。正常人一不經意間就會浪費很多時間，對于遲到大王來說，浪費時間的行為更是多如牛毛。因此，遲到大王懂得珍惜每一分每一秒的時間，他們明白時間是有限的資源，一旦錯過了，便再也無法挽回。于是，遲到大王會更加努力地安排自己的時間，盡量避免再次遲到，以免浪費時間帶來的種種不便。
其次，遲到大王懂得尊重他人的時間。在現代社會，大家的工作、學習和生活節奏非常緊湊，時間對于每個人來說都很重要。而遲到大王的存在，常常給他人帶來困擾和耗費他人的時間。這使得遲到大王領悟到自己的行為雖然看似只是影響自己，實際上卻也間接地給他人帶來不便。因此，遲到大王明白尊重他人的時間是一種基本的禮貌，他們會盡量去改掉遲到的習慣，以尊重他人為己任。
同時，遲到大王也在遲到的不斷反思中，發現自己需要提高自己的時間管理能力。遲到往往是因為遲到者對于時間安排不當所致。遲到大王逐漸發現，他們需要更加合理地安排自己的時間，提高自己的計劃能力和執行力。經過長期的思考和摸索，他們慢慢體會到時間管理的重要性，并且努力去找到適合自己的時間管理方法。從而在改掉遲到習慣的同時，也提高了自己的效率和生活質量。
此外，遲到大王也在遲到的過程中意識到自己的責任。每一次遲到都意味著對約定的不尊重，是對他人的不負責任。遲到大王逐漸悟到，他們應該對自己的行為負責，對別人的時間負責。他們會不斷提醒自己做事要守時，要以身作則，以免給他人帶來困擾。在工作和生活中，他們盡力做到準時到達，承擔起應有的責任，為自己樹立榜樣，為他人帶來便利。
總的來說，遲到大王對于遲到的心得體會是多方面的。他們深切認識到時間的寶貴，懂得尊重他人的時間，意識到自己需要提高時間管理能力，并且意識到自己的責任。他們通過不斷的反思和改進，逐漸意識到遲到對自己和他人的影響，并且學會珍惜時間，努力做到準時到達。或許，經過一段時間的努力，他們將不再是遲到大王，而是時間的合格主人，懂得安排自己的時間，做事效率更高，生活更加精彩。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇九
《遲到大王》是一個關于人與人之間要有信任的故事。全文的圍繞師生之間的對話展開情節，小約翰在去上學的路上遇見了種種突發情況，導致他經常遲到。
小約翰步行去上學，整個插畫的色彩以黑灰色為基調，太陽剛露出地平線，為了上學，說明他起的很早。接下來就遇見了野蠻的鱷魚，它拼命的搶奪約翰的書包，機智的約翰丟出手套，轉移了它的注意力，奪回了書包。可是，第一次的遲到就這樣發生了。
到了學校，面對老師，小約翰和其他小朋友一樣怕老師挨罵，膽戰心驚的向老師訴說自己吃飯的原因。聽完理由的老師，神情和面色都變了，顯然是很生氣。留下小約翰在那罰抄300遍的作業。
新的一天，小約翰依然向著陽光出發去上學。這一次來了一只兇狠的大獅子，它死死地咬著約翰褲子不松口，聰明的約翰趕緊爬到樹上去了，直到獅子離開才下來。
回到學校，老師看見約翰又遲到了，都沒等他說明理由，就已經露出不愉快的情緒了。等他說完，更是暴跳如雷，小約翰面對老師的反應驚呆了。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十
《遲到大王》是被譽為最了解孩子想象力的英國畫作家約翰·伯林罕的作品。主要講了約翰派克羅門麥肯席，每天起早趕晚去上學，卻每天奇遇不斷，不是被鱷魚吃了手套，就是被獅子咬破褲子，還險些被小河的巨浪沖走。趕到教室后都遲到了，而老師一直都認為他在說謊，每次都氣得不可開交，并嚴厲地懲罰麥肯席。最后，老師也被大猩猩抓上屋頂。
對于《遲到大王》之上學奇遇記這堂課，其實最讓我糾結的是習作教學內容的取舍，當我被《遲到大王》的畫面與文字吸引并多次閱讀后，要怎樣用它來喚醒孩子們的習作欲望，發現并模仿繪本中的表達方式？我在自己的腦海中預演了一次又一次，慢慢習慣于把這本書叫做“我的遲到大王麥肯席”。一次又一次地糾結于習作教學內容的取舍，畫作家的語言風格，表達方法，故事的篇章結構，畫面中的背景處理與人物形象的凸顯……這點我也想讓孩子們關注，那點我也想讓孩子們學會。但是，課堂就有四十分鐘，孩子們注意力能集中的時間更是不多，課堂不是老師的秀場，而應是老師托舉學生的練功場。我豈能把孩子們自我表達與習作的時間據為己用？怎樣在最短的時間里把我的遲到大王介紹呈現給孩子們？于是，修改教學設計的過程對我來說是一個精簡取舍的過程，“我的.遲到大王”從最初的“花花綠綠的麥肯席”逐步褪變為“黑白明了的麥肯席”。當我終于站上講臺時，我就安心了，就這樣簡單地教學生吧，就這樣簡單地讓孩子們學吧，孩子們每堂課能真正學懂一點我就知足了，我也不用每天下午再去想著要怎么改變我的遲到大王了。
教學是一門遺憾的藝術，課堂不可能盡善盡美。我喜歡這句話，它是化解我們教師課堂失誤、心理壓力的一劑良藥。其實，我深知教師自身深厚的文化底蘊、過硬的教學基本功都可以減少教學的遺憾。而我在這堂課中的遺憾卻是自己想避免但無法消除的，自己教學基本功不扎實，板書不漂亮，普通話不夠標準，教學時不夠嚴謹，自己的預設會被學生的生成偏離航線。如，展評學生的習作時，原本我在巡視指導時就挑選了三篇寫得很有代表性的作文，但是我當時卻被孩子們急于展示成果的欲望感染，脫口而出的是“想和同學們分享習作的上來”，結果上來的一大群孩子中我之前挑到的孩子一個沒上來。就這樣，六七個孩子站在講臺前，把他們寫的并不是班級里最優秀的作品展示在大家面前。就這樣，一直讀到評到鈴聲響，我才發覺十多分鐘已經過去。就這樣，講臺前的孩子、下面的孩子和我一直在讀著，看著，說著，我都沒發覺讓這群孩子站在這里是多么的不妥當。自己處理臨場事件的能力有待加強，此時我太過于關注孩子們的表現欲和習作了，忽視了課堂中的諸多細節。真是預設很豐滿，現實很骨感。
課結束了，我的《遲到大王》麥肯席也在揮手和我作別了。感謝這一次磨礪，教師的專業成長唯有與時俱進，課堂教學中師生才會產生麥肯席那樣化險為夷的精彩奇遇。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十一
我們班的大王有很多，最有意思的要數這位大王了，不信，你瞧。
“叮零零”上課了，老師走進教室，像鷹一樣用銳利的眼神掃視周圍，無奈地說：“看來我們班李同學又要遲到了。”老師剛說完，李同學就把門打開，氣吁吁地說了一聲：“報告。”全班的目光都看向站在門外的李同學，老師生氣地說：“你怎么又遲到了！”李同學害羞了撓了撓頭，不好意思地說：“對不起，老師，我今天又起晚了，下次我保證不遲到了。”老師也無可奈何，板著臉說道：“寫份檢查，進來吧。”李同學笑嘻嘻地走進教室。
這會知道我寫的是什么大王了吧，對，就是遲到大王，他一頭烏黑的短發，一雙水汪汪的大眼睛，還有一張整天說得不停的嘴。
遲到大王不僅上學遲到，出去玩也遲到。有一次，同學跟他約定好時間、地點。等了他二十分鐘，他才慢悠悠地晃了過來，同學們都說他的速度比烏龜還慢。他像沒聽見似的，依舊是笑嘻嘻的，仿佛從來沒有煩惱。同學們都想知道他為什么這么開心？他高傲地回答：“當然是天生的。”
這就是我們班的遲到大王，一個什么事也不管，整天笑嘻嘻的男孩。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十二
在我的班里有許多特別的人，但讓我覺得最特別的還是“遲到大王”。
這個“遲到大王”和其他人不一樣。別人偶爾會遲到幾次，但他卻天天遲到，而且基本都是在上課時迅速地沖進來，導致每天都被罰站，連老師也受了影響，被迫中斷課堂。他不僅遲到，還很會拖拉。無論是做作業，還是與同學們一起玩，他都有拖延癥，所以同學們都不喜歡他。老師見了，便對他說：“你就不能迅速點嗎？”還找了他的家長談這件事，但依然如此。
“遲到大王”告訴我，他的`生活是這樣的；七點醒來，但他像負了傷的將士一樣躺在床上起不來，拖了大約半小時，導致遲到了。我聽了，便給他出主意：“你可以逼迫自己起床呀。”“遲到大王”聽了，第二天早上嘗試后發現很管用，所以再沒遲到過，甚至每天第一時間到學校，于是摘掉了“遲到大王”這頂帽子。我們這下也不叫他外號，改叫真名了。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十三
咱們班有一位遲到大王。不知為何，他總是各種各樣的遲到。
有一次，等到七點五十多了，他才背著書包慢吞吞地走進教室。我的同桌拍拍他的背，小聲地說：“嗨，你怎么遲到了？”他先一愣，抬頭看了看時鐘：“現在不是冬令時嗎？我又沒超過八點零五。”“才不是，現在還是夏令時呢！”我和他同桌立刻反駁。“啊？可是……”我們開起了一場辯論會。爭吵聲終于引來了老師，弄清楚情況后老師就開始批評他。望著他一臉尷尬的樣子，我們其他人都快笑得鉆到桌子下去了。
他還總是上課遲到。
以前通常情況下，老師總是上了好幾分鐘課后被他的開門聲和一聲響亮的報告給打斷了。這讓老師們很惱火，問：“你又去哪兒了？你能不能長點兒記性啊？！你這已經是多少次了……”每當這時，他總是低著頭，一言不發，裝出一副“我一定改正”的樣子。現在，這個“老毛病”確實改正許多了。
他不光上學、上課遲到，還總是出操時遲到。
每次當我們班在操場上排著整齊的隊伍踏步好幾分鐘后，他才慢悠悠地歸隊。這樣的情況一連好幾天發生了，老師終于忍不住問了：“你又去哪兒了？！”“我去上廁所了呀！”他像往常一樣一本正經地說。“你怎么每天這時候去上廁所？還有你上廁所需要五分鐘……”他又裝出一副“我一定改正”的樣子。
他啊他，真不愧是咱們班的遲到大王！每當發生這些事情的時候，我總是在心里這么想著。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十四
大家好，我叫魏天宇，今年10歲。最近我遲到了兩次，于是同學們都叫我遲到大王但是誰知道，我每次遲到都是有原因的。
瞌睡蟲惹的禍。
前一天晚上，我打游戲打到12點，于是我倒頭就睡。第2天我醒來時已經7點55分了。我馬上起床上學，不出所料去到學校時我已經遲到了。
食物的誘惑。
今天，我早早地起床了，但是在路上我去買早飯時發現今天是試吃節，于是我沒有經得住吃的誘惑，吃呀吃呀幾個小時過去了，等我把我認為的好吃的試吃了一遍，我再去學校時已經遲到了。
幫助超人。
今天，我在上學的路上遇到了一位神力超人。他的披風掉到河里了，于是我拿網撈呀撈呀我再去學校時已經遲到了。
遲到給我們帶來了許多煩惱，比如：被同學們嘲諷、被老師批評、老師和同學們為了等我到了再開始上課，還浪費同學們的學習時間。
以后我為了避免遲到，要樹立正確的時間觀念，嚴格管理自己：什么時間該干什么自己提前計劃好，并且認真地去做。還可以請父母監督自己。我保證以后不遲到了，也請同學們也不要叫我遲到大王了。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
遲到，是我們生活中的一個普遍問題。而有些人，卻以“遲到大王”自居，頻繁地遲到已經成為他們的慣常行為。作為一個曾經的遲到大王，我深感遲到給自己以及周圍人帶來的不便和負面影響。但是，隨著對時間觀念的逐漸重視和反思，我慢慢走出了遲到的陰影，并從中汲取了寶貴的心得體會。下面將從遲到的原因及影響、我改變遲到習慣的方法以及遲到所帶來的啟示三個方面，分享我的心得體會。
第二段：遲到的原因及影響（200字）。
導致遲到的原因有很多，主要包括自身對時間的輕視、過度自信、缺乏規劃和管理能力等。遲到不僅會對個人形象造成負面影響，還會給他人帶來不必要的麻煩和浪費大量的時間。早上上班遲到，會影響整個團隊的工作效率；約會遲到，會影響對方的心情；趕時間遲到，可能會錯過重要的事物。作為遲到大王，我不僅遭受到他人的指責和誤解，還因為遲到而錯失了許多機會。
第三段：改變遲到習慣的方法（300字）。
面對遲到問題，我首先進行了深刻的反思。我認識到，改變遲到習慣離不開對時間的重視和規劃。我開始每天制定詳細的計劃，并為每個活動預留充分的時間。在出門前，我會提前15分鐘準備好一切，確保自己能夠按時出門。另外，我也利用手機鬧鐘等工具來幫助自己更好地把握時間。除了在行動上做出調整，我還加強了自身的自律能力。不再將時間管理問題歸咎于外界因素，而是從自身找尋原因和改進之策。
第四段：改變遲到習慣的啟示（300字）。
通過改變遲到習慣，我深刻體會到時間的寶貴和不可逆轉性。時間是銀河最珍貴的財富，它的一分一秒都是不可再生的資源。只有當我們珍視時間，善于安排時間，才能提高自身的效率和價值。并且，嚴格遵守時間約定不僅是一種對他人的尊重，更是對自己負責的一種表現，能夠塑造良好的個人形象。
第五段：總結（200字）。
遲到大王心得體會讓我深刻認識到了時間的重要性，倡導準時的生活態度和工作方式。改變遲到習慣需要時間和毅力，但只要我們能從內心意識到改變的必要性和價值，堅持養成規律的生活習慣，追求時間的效率和精確，就能夠擺脫遲到的陰影，真正成為一個守時的人。因此，我正義無反顧地告別了遲到大王的稱號，朝著守時大王的目標穩步前行。
我們班的遲到大王（實用16篇）篇十六
這一學期，我們華夏藝博園泰倫教育的作文教室老有一些人遲到，最愛遲到的人就是我，同學們都叫我遲到大王，其實我遲到是有原因的。
瘋狂的獅子。
星期一，我急急忙忙地去上學，走到半路的時候，突然，竄出來一個龐然大物，我仔細一看原來是獅子杰克，在馴獸獅把它送回馬戲團的時候，它趁機逃了出來，杰克對我緊追不舍，我趕緊把書包往后一扔，杰克看見了我的書包，趕緊把書包拿走，我趕緊跑到學校，我不僅遲到了，而且書包也沒有了。
排隊惹的禍。
今天，我本來起的早早的，但是，我今天想吃漢堡，賣漢堡的地方真是人山人海，可是賣包子的地方已經沒有人了，我就是想吃漢堡，排了很久的隊才輪到我，可是等我買完漢堡美滋滋的去學校后已經遲到了。
因為遲到會給我帶來不好影響，別人會嘲笑你，叫你遲到大王，還浪費了同學們和老師的時間，還會受到老師的批評。
為了避免同學們不再叫我遲到大王，我要樹立正確的、嚴格的時間觀念，7點30分上學，6點50就從家出發，早早的到學校，并且認真地去做，請老爸老媽在旁邊監督我，我保證不再遲到，也請大家不要再叫我遲到大王。