每個人的人生都有自己的軌跡和故事，總結人生經歷可以讓我們更清晰地認識自己。以下是一些精選的人生總結范文，希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇一
今天，我要告訴大家的選擇題不是書本上的，也不是試卷上的，而是生活中的，因為我是伴隨著媽媽出的大大小小的選擇題成長的。
三歲那年，媽媽給我出了第一道選擇題：“a”是跟奶奶在老家贍養老奶奶，并上幼兒園；“b”隨媽媽去媽媽所任教的學校，但媽媽上課時不能進教室。當時為了跟媽媽在一起，我選擇了“b”，可到了媽媽學校，媽媽一去上課，我就只能在校園里和小朋友們玩，沒人玩時我只好到媽媽教室門口等她下課。“狠心”的媽媽即使是在我等瞌睡了也不開教室門，但下課后，她會輕輕地抱起我回臥室耐心的給我洗換干凈，那時，也是我們母子最快樂的時光。
有段時間我特想吃零食和泡面，不想好好吃飯。于是媽媽又給我出了選擇題：“a”是少吃零食多吃飯；“b”只吃零食和泡面，我痛快的選擇了“b”。接下來的幾天，媽媽遵守約定，天天讓我只吃泡面和零食，吃得我現在見了它們就直想吐。等我改選了“a”，媽媽是變著花樣做飯，我不禁感嘆老媽的“狡猾”，老媽卻說是我逼迫她的`廚藝暴長。
小學一年級時，我上三節課，任教三年級的媽媽上四節課，我想回家看電視，不想等她。那時媽媽又給我出了一道選擇題：“a”自己回家，但自己過馬路時要小心、注意安全；“b”在學校寫作業，等媽媽放學一塊回家。我選擇了“a”，并保證一定安全到家。等媽媽放學回家看到我時，向我豎起了大拇指，夸我是個小小男子漢。高興之余的我心里卻藏著一個小秘密，其實，我只是過馬路和路口時悄悄跟隨著大人罷了，從此，我學會了獨立上下學。
再后來，我開始接觸電腦，并漸漸癡迷上癮，一放學就待在家里玩電腦。果不其然，媽媽又把選擇題擺在了我的面前：“a”只玩電腦，其他什么都不做；“b”合理安排時間，適當參加各種活動。我果斷選擇了“a”，誰知我的“噩夢”來了，餓了媽媽讓我玩電腦，衣服臟了仍是玩電腦，一切的一切，都是玩電腦，氣得我只想把電腦砸掉，現在除了上網查資料，我再也對電腦提不起興趣了。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇二
哎！為什么人們總喜歡在刀光劍影中顯英雄，是非恩怨下示柔情呢，換種平凡的方式來表現自己不行嗎！是啊，生活中的每一種角色都很重要。
沒有農民默默無聞的勞作，哪有偉人驚天動地的創舉；沒有士兵的無足輕重，哪有將軍的豐功偉業；沒有史官的賤筆，哪有帝王的風采。不錯，正是平凡人的平凡成就了不平凡人的不平凡。
如若不是婦人的一口飯，哪有日后統率千軍萬馬的韓信；如若不是馬夫的精心照料，趙云哪有“的盧將軍”之稱；如若不是司馬遷的“決不造假”，怎么會有流傳至今的漢武大帝。所以，平凡的人也不平凡。
也許，世間沒有絕對的平凡讓你秀出絕對的不平凡，那么你或許會想立刻不平凡，也就是想一步登天，那么你將會完全迷失自我，魯迅小說中的孔乙己便是最好的例子。因為自己肚子里裝了幾個字，就造成了自己的“低不成，高不就”，人生從此走向黑暗。所以，我勸大家別做“窮酸秀才”。
但是，你也別因為平凡之中也可以秀出不平凡，所以你就選擇永做平凡之人。從古至今，有多少懷才之人選擇隱居？多不勝數，但是，這些“庸才”有多少能夠被世人傳頌至今？屈指可數。因此，我們這些平凡人在做平凡事的同時，也要放遠眼光，抓住任何可以使自己變得不平凡的機遇，然后成為不平凡的人。
在這一方面，大家不用擔心無從著手，因為我們有孔子這位榜樣：遇到賢明君王，從仕；被君王冷落，教書。反反復復。所以，我們這些平凡人，不要羨慕那些不平凡的人，更不能抱怨生下我們的平凡人，因為我們這些平凡之人也有我們自己獨特的人生之道，我們相信平凡的我們也可以變得不平凡。
人生之道：平凡之中秀不平凡。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇三
在這個世界到處都是名利富貴的誘惑，權勢地位的吸引，也充滿了不懷好意的詆毀，每當生活把我們逼到某個角落，糟糕的心情便會襲來。
有句話說的好：生氣不如爭氣，抱怨不如改變。臺灣作家林清玄說過：偶爾我們也是和別人相同的生活著，可是我們讓自己的心平靜如無波之湖，我們就能以明朗清澈的心情來照見這個無邊的復雜的世界。
人生沒有無法跨過的坎坷，有時僅僅需要跨出勇敢的'一步，就可以達到另一個境界。記住沒有人可以將你倒，人真正的敵人就是自己內心。生活是一個舞臺，只要那些因難而上，積極樂觀的人，才會自豪的告訴世人：在這個舞臺上，我就是導演。面對生活面對挫折，記住要堅強。我們只有掙脫禁錮心靈的枷鎖，披上堅強的戰衣，才能為自己的人生涂抹成熟而耀眼的色彩。當歲月消逝，年華老去，我們可以欣慰而自豪的說一句：今生，我無怨無悔。
人生不是一條筆直的道路，很多時候我們需要轉彎，這就如同一條河流只有不斷回轉蜿蜒，才能克服崇山峻嶺，匯集百川，成為巨流。生命的真諦是現實，而不是盲目追逐；面對現實，學會迂回和放棄而不是橫沖直撞或者逃避。
固執和變通是不同的兩種人生態度，固執是不可取的，面對一些暫時沒有辦法解決的事情，我們要學會變通，不能鉆牛角尖。不要被經驗束縛了頭腦，要沖出習慣性思維的樊籠，為心靈和人生找到全新的出口。
美好的人生如同在白紙上作畫，每段歷程都如畫筆上的顏料一樣豐富多彩。也許你會遭遇陰暗面，但是只要心是晴朗的，陽光就在你心里。就像有人說的：“把春天裝進心里，人生就沒有冬季了。”
選擇人生七年級（匯總15篇）篇四
人的一生是由色彩交織而成的,有善良的白,沉靜的藍,熱情的紅,希望的綠和溫柔的紫.它們散發出的光彩,則是我們的生命.
人的一生也可以是那一杯香醇的酒,慢慢地享受,細細地品味,自然也可以韻出生命的味道.
媽媽曾經問過我：“你想要擁有一個怎樣的人生?”那個簡潔的回答,令我自己都為之暢快：“一個充實、快樂、精彩的人生.”
當然,不管未來的.命運如何,我希望在我回顧生命的時候,不會為虛度年華而悔恨,也不會為碌碌終生而傷情,更不會為留下遺憾而失落.
人的一生是多變的,也許你此時正在高級白領的辦公室里享受咖啡,明天卻因為某些事情而變成一個失業者;也許你此時是一個正愁找不到工作的傷心者,明天,說不定就有一個適合你的工作在向你說：“hi!”還有那遠在山區的孩子們,也許你們被大山擋住了視線,也許你們因為貧窮而和書本失之交臂,也許你們和父母生離死別,不要傷悲,不要怨恨生活,無論發生什么事,都不要放棄,燃起你生活的斗志.生活的磨練與敲打,會讓你——一個在逆境里長大的孩子多一份堅強.
相信生活,只要付出,就有收獲.
世界因為有了生命而精彩,精彩在于生命創造有價值的人生,在于創造無數的奇跡.
《青春聯想》。
文/劉佳慧。
春去秋來,時光如梭.彈指一揮間,童年便逝去了,而“青春”卻早已在你不知不覺間來到你的身邊,代替了童年的位置,追隨著你,告別了無知的童年,多了份自信、熱情、執著.也多了一份憧憬.
青春和生活如影相隨,青春的我感情豐富,每當看到有人自私自利便憤恨;看到有人舍己為人便贊揚.青春教會了我們如何批判,如何贊揚….一青春教會了我們快樂.當自己絞盡腦汁,冥思苦想觶決一道難題時,心里是多么高興.運動場上激情飛揚,緊張的神經便得以輕松…-青春雖然給我們帶來了不盡的快樂,也帶來了些許煩躁.不知為何,父母的親切的叮嚀變成了喋喋不休的嘮叨.原先的題海中遨游,變成了要命的煩躁.青春讓我懷疑,讓我呼喊：何時才能回歸自然!
擁抱青春,擁抱今天,為了青春綻放出絢麗的花朵々為了明天更加美好,努力奮斗;勇于拼搏,做青春的放歌者!
春去秋來,時光如梭.彈指一揮間,童年便逝去了,而“青春”卻早已在你不知不覺間來到你的身邊,代替了童年的位置,追隨著你,告別了無知的童年,多了份自信、熱情、執著.也多了一份憧憬.
青春和生活如影相隨,青春的我感情豐富,每當看到有人自私自利便憤恨;看到有人舍己為人便贊揚.青春教會了我們如何批判,如何贊揚….一青春教會了我們快樂.當自己絞盡腦汁,冥思苦想觶決一道難題時,心里是多么高興.運動場上激情飛揚,緊張的神經便得以輕松…-青春雖然給我們帶來了不盡的快樂,也帶來了些許煩躁.不知為何,父母的親切的叮嚀變成了喋喋不休的嘮叨.原先的題海中遨游,變成了要命的煩躁.青春讓我懷疑,讓我呼喊：何時才能回歸自然!
擁抱青春,擁抱今天,為了青春綻放出絢麗的花朵々為了明天更加美好,努力奮斗;勇于拼搏,做青春的放歌者!
選擇人生七年級（匯總15篇）篇五
人都有理想，五花八門，數不勝數，但來來去去不總是那幾個嗎?我的理想可以說是數以千計，這就是讓我最苦惱、最矛盾的事情了，其中，我最喜歡的就是服裝設計了。
這世上還有幾個女孩是不愛美的呢?天秤座的人都特愛美，我也不例外，在這一方面我是個“完美主義者”哦!啥都要搞到最好。我買鞋都是看我衣服的款式、色彩，這樣來比較搭配的.。我感覺，這樣搭配起來，不僅美觀大方，更重要的是我的心情會變得很舒暢。有時候，碰上漂亮的衣服，媽媽不給買，這也的確讓我苦惱。所以，我就萌發了一個念頭：當服裝設計，就可以給自己設計好多漂亮卡哇伊的小裙子!想到這，我不禁哈哈大笑!這是我一直熱愛搭配衣服，但是第一次懂得設計藝術這一類的概念。
有了明確的目標，當然要加倍努力地去實現呀!我又有了一個好辦法!在qq空間里，有一個游戲，叫作qq服裝店，我可喜歡玩了。是這樣的，可以去進貨，進自己喜歡的衣服，擺在店里，招攬客人買。還能設計自己的衣服哦!蕾絲、粉紅、牛仔、潮流，什么的布料，顏色的都有。
因此，我成了一個小小的設計師。我最滿意的幾件就是：粉紅蕾絲抹胸裙，白t恤加藍馬夾和黃色牛仔裙!看著這兩件衣服，仿佛一針一線都是我源自于我，心里不禁喜上眉梢，當設計師的愿望越來越喜歡了，嘻嘻!努力努力!在這個平臺上，我認識了很多藝術設計愛好者，跟他們不斷的交流和合作中，我的審美水平和設計的藝術不斷的提高了。
我設計的衣服越來越多人訂購了，服裝店的生意也越來越紅火。從顧客盈門，到爆店，到大爆店，賺瘋了，哈哈!我曉得，這是我一直努力學習付出了汗水的結果，我一定會更加努力的去做好自己該做的事情，打下堅實的基礎，為我的理想之路建構一架橋梁。虛構的東西往往能隨心所欲，但要成為一個真正的服裝設計師還有多久，多遙遠。究竟可以成功嗎?我也一直在努力，希望越早實現越好!
選擇人生七年級（匯總15篇）篇六
紙、水、人生，這三件看似風馬牛不相及的事，其實有著密切的關聯。
當你將紙揉成一團并放進水里的時候，你會看到紙在慢慢下沉，最終完全沒入水中，這些現象讓我想到了許多。
紙團可代表那些桀驁不馴的人，在剛剛步入這像水一樣的社會時，與社會格格不入。他們擁有自己的想法，對那些社會上的想法充滿了排斥，可是社會像一把無情的刻刀，改變了他們當中許多人的思想，迫使他們與社會的想法一致。于是有些人陷入了抉擇之中，就像紙團緩緩下沉一樣。到了最后，許多人因為生活所迫放棄了最初的夢想，最初的想法，跟隨了社會的洪流，默默無聞的.了卻一生。而極少數敢于堅持自己想法的人，往往會功成名就，成為了眾人皆知的人物，例如哥白尼、伽利略。霍金等。然而在他們成功之前，人們總想改變這些他們認為“錯誤”的想法。
從另外一方面看，水又能展開紙團，就像抹平人們心中的傷痛，人們的心常會像紙團一樣揉成一堆亂麻。而水則像幻想，讓人感覺不到痛苦，好像沒有了憂愁，但這治標不治本，水雖然能展開紙團，但不能改變紙被揉褶皺的事實，而且給了紙團一種幻覺，使其迷茫其中，造成另一種新的傷害。如果一個心里受傷的人，靠幻想來消除痛苦，那么將有可能沉浸在幻想中，不能自拔。這樣的人已經算是一個死人了，毫無上進之心。
紙和水在一起能代表許多生活道理，這就在于你怎么看，怎么想了。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇七
理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明,理想是筆,寫出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出自己的路理想是路，帶你走向成功。
天再高地再大又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。我們什么都沒有，唯一的資本就是青春，理想讓我們與眾不同，奮斗讓我們改變命運。那么，我的理想又是什么呢?我喜歡學校，那個充滿歡聲笑語的班集體;我喜歡學校，那一位位給過我們諄諄教誨的老師;我喜歡學校，那個灑滿了汗水和眼淚的籃球場;我喜歡學校，那個坐在上面描繪著未來的樓梯;我喜歡學校，那片我們用愛心去呵護的草坪……這個校園真的有太多太多的回憶，一直埋藏的心里不肯忘記，那屬于我們的曾經。
太多的人不能遺忘，太多的情不能割舍。好害怕有一天，我們站在那個陌生的路口，你向左我向右，等待著下一次的回眸。校園，珍藏著我們的最純真的回憶，教室里的課桌上涂鴉著每一位同學的理想，看似遙遠，其實奮斗就是實現的前言。對于未來，我沒有太多的規劃，也很迷茫，我也知道沒有理想的人生將成為永遠的遺憾，這一次，當我站在門口看著校園的時候，我突然明白了我的理想是什么——大學畢業后，重返校園，珍藏青春。
教師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個愿望，一個理想，那么它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇八
人生，未免一帆風順，難免出現一些選擇。請你們不要小看這些選擇，或許這些不起眼的選擇將會影響你們的一生。
記得以前看過的心理習題上有寫著：“如果你遇到一個困境，你會做出怎樣德選擇?”我想我會堅持下去。人生也不是就如這道題所說的那樣，滿是困境。不要放棄，渡過難關，堅持就是勝利。
就像你遇到一道難題，不要急于解題，而是要善于審題。就像在人生道路上的選擇，不要頭腦一熱就直接進行選擇，這或許會改變你的一生，甚至決定你的一生。要冷靜，先靜下心來看看人生道路上的風景，看看路上的險阻，情況。可以問一下同行的人，以便探路。我覺得太著急成不了氣候，不慌不忙，有一個忍耐的心的人或許可以在人生的道路上走得更遠。
我們還需要具備一種敢于冒險，嘗試的勇氣。這樣可以讓自己身心得到鍛煉，就像是你面前有兩條路，一條是別人為你鋪好的路，地上開滿鮮花，陽光灑滿路面;而另一條路荊棘遍地，陰暗潮濕。你會選擇哪條。或許風雨過后會有彩虹，或許所有的努力都會落空。我想我會選擇第二條，即使這條路不被看好，我也是有勇氣的那一位。我想即使不被看好，我也會一直堅持下去，因為這是我自己選擇的道路。我想這種冒險的精神是我們今后在人生道路上所需要的，這條路不會好走，我想這也是人生道路上必不可少的東西吧。
選擇很多在人生的道路上，沒有道路是筆直，岔路很多，請不要后悔自己的選擇，也希望你們不要放過機遇，慎重選擇也許有不一樣的結果。
所以當你們遇到人生的分岔路口，不要害怕，勇敢選擇，慎重考慮，你一定會得到一個成功的人生。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇九
意志，是一種信念，也是一種力量。當它在生活中表現出來時，你就會發現，這股力量沒那么容易控制。例如，當人們想要實現一個目標時，這些人就會分成三個種類：第一種是遇到挫折就馬上敗下陣來，放棄一切。這樣的人絕對不可能成功。
第二種是會在困難面前拼搏一段時間，但最終會停滯不前，這時，他們就會說“算了吧”、“足夠了”這類的話。只有第三種人最可敬，那就是意志堅強，永不動搖的人。遇到困難會勇于拼搏，充滿自信，最終會戰勝困難，勇往直前。
而大多數人的心里都會想：我要做意志堅強者。但是這里的'大多數人總會覺得有堅強的意志是非常容易的，所以在挫折和困難面前，他們將會墮落為第一種或第二種人。其實，擁有意志并不難，但是如果自由控制它卻并不容易，這里面有許多困難，其中最大的困難就是欲望。
欲望，也可以叫放任自我，它是一只人生路上的攔路虎。有堅強意志的人，絕對可以戰勝它，反之，沒有堅強意志的人，會任由它擺布，當人們任它擺布時，就會產生一種狀態——墮落。
墮落是一種極差的狀態，它會使人麻痹，降低人的自控能力，從而產生侵蝕人意志的后果。最終熱讓人迷失人生方向，走上一條違法犯罪的不歸路。
人的未來是要靠自己來發展的。我始終堅信：能為大事者，必不拘小節，堅持不懈，自強不息。“天降獎大熱于斯人也，必將勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這才是意志堅強者應經歷的。
堅強的意志，是人生之重。人之一生，堅強意志也必須隨之一生，它是人生中必不可少的。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇十
(一)知識目標：
1.了解詩人簡況，了解作品內容。
2.了解作品說理的技巧和象征的手法。
(二)能力目標：
1.感悟詩人以真情說理征服讀者的技巧，領會詩歌象征的手法，提高鑒賞能力。
2.體會詩人對生活和人生道路的思考，提高分析詩歌內容的能力。
(三)情感目標：
感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。
二、教學重難點。
(一)重點。
1.了解詩人簡況，了解作品內容。
2.了解詩歌相關知識，并能運用到自讀、自學中去。
(二)難點。
感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。
三、教學設計思路。
詩歌教學不宜多講，重在體會，但本課的兩首詩歌都具有很強的哲理性，在指導自讀、自學的過程中還是要有教師的適當點撥。當然這種點撥并不是簡單灌輸，更重要的是啟發誘導，調動學生思考、探究的積極性。
四、教學方法。
朗讀、討論。
五、教學媒體。
投影儀。
六、課時安排。
1課時。
七、教學步驟。
《假如生活欺騙了你》。
一、作者及寫作背景：
普希金，俄國的偉大詩人。別林斯基曾贊譽他的詩：“所表現的音調和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力。”
這首詩是詩人于被流放時期題在鄰居的女兒的紀念冊上的，詩人以明白如話的詩句，叮囑孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前鎮靜振作，等待光明的到來，其實這更是支撐詩人在艱難歲月里不懈奮斗、追求、創作的座右銘。
二、首先朗讀全詩，了解詩的大體內容。
(一)讀準字音：
憂郁向往瞬息。
(二)解詞：
憂郁：憂傷，愁悶。
向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。
瞬息：一眨眼、一次呼吸的短時間。
三、學習本詩。
(一)思路：
第一節，開宗明義，否定了面對生活的欺騙而產生的消極態度：“不要悲傷，不要心急!”說明了正確的態度：“憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。”
第二節：說明要采取積極樂觀的態度對待生活，從欺騙的陰影中解脫出來：“心兒永遠向往著未來”，要向前看，相信未來是光明的，是幸福、美好的;艱難困苦、痛苦悲傷帶來的憂郁只是暫時的。
(二)思考：
1.學生反復朗讀全詩，交流自己讀詩的體會：
提示(總結時)：
詩人在詩中闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應永保積極樂觀的心態。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，善待生活，善待人生。
2.概括這首詩的內容。
提示：
詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰勝自己，做生活的主宰。
一、關于作者：
羅伯特·弗羅斯特，美國詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見證之樹》、《在林間空地》等。他的詩歌獨具風格，以口語人詩，生動樸實地描寫了田園風光和農村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇十一
當回過頭去看，或幡然醒悟，或悔不當初都成了最大的嘲諷。可是我們只能向前看，并且好好的活在當下，繼續新一輪的拼盡全力。生命本就是無奈的堅守，需要我們在最渺茫的盡頭尋找生的意義并為之獻出自己的一切。
人物的經典就在于他寫出了所有人要面對的問題和必須經歷的命運。年輕時，我們不能灑脫的說一句，得之我幸，不得我命。因為當下的那個稚嫩而熱情的自己對這個世界懷抱著多大的希望和勇氣，做什么都是對的，至少證明我們愛過、恨過、失望過，可是后來生活的面目總得全部都展露在陽光下給我們這些熱情過火的人看，最終我們都該醒悟、面對、認清，再去把稚嫩交給歲月，把熱情交給理智。我們總得被現實打回原型，再次回望時，山不是山，水亦不是水，在充滿疑惑和疲憊的心里一次次的去尋覓和思考。也許我們認為我們熱情的很堅強，可事實是我們剛強的不能彎曲只能折斷。傷過、痛過，一次次的去切膚之痛教會我們在原來的地方再長出一些智慧，生出一些柔軟，這也許就是韌性。
當高加林看到昔日的家鄉和親友其實無比雄壯和親切，當巧珍決然另嫁他人時，當黃亞萍明白自己更愛的是自己時，當克南敢于面對全部的自己時，所有的人其實才啟程，所有的路其實才剛剛現出眼前。
不必為加林重回土地而扼腕嘆息，不必為亞萍選擇放棄而憤憤不平，不必為巧珍愛而不得而唏噓不已，一切都是最好的安排。你來時的路為當下做了決定，而當下的決定不再有曾經的盲目。我們只需再次揚帆起航，莫問前程!
選擇人生七年級（匯總15篇）篇十二
a.浩翰的海洋b.巍峨的群山。
2.用事實證明地球形狀的是。
a.天圓地方b.麥哲倫環球航行c.渾天說d.日月星辰東升西落。
3.麥哲倫環球航行沒有經過的大洋是。
a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。
4.不能說明地球大小的一項是。
a.地球是不規則的球體b.地球表面積約為5.1億平方千;。
c.坐地日行8萬里d.地球平均半徑為6371千米。
5.形象直觀的地球儀不能演示的自然現象是。
a.地球的自轉和公轉運動b.晝夜長短的變化。
c.四季的形成d.火山和地震。
6.有關緯線和緯度的說明，不正確的。
a.緯度越大，緯線越長b.赤道是最長的緯線。
c.緯線指示東西方向d.60’--90`為高緯度地區。
7.南美洲厄瓜多爾首都基多所在的緯度說明正確的是。
a.低緯度地zb.中緯度地區c.高緯度地區。
8.有關經線和經度的說明，正確的是。
a.經線是連接南北兩極并垂直于緯線的圓圈b.經線長短不一。
c.180’經線是本初子午線d.經線指示南北方向。
9，有關0`和180度經線，說法錯誤的是。
a.0`經線也叫本初子午線b.00和180~經線是兩條正相劉的經線。
c.0`經線以東是東經d.180`經線以東是東經。
10.有關東西半球的劃分。正確的是()。
c.20`w向東到160~e是東半球d.從160`e向東到到20`w是東半球。
11.滿足東半球、低緯度、北半球的是()。
12.有關經線和緯線，說法正確的是()。
a.經線指示東西方向，緯線指示南北方向b.經線指示南北方向，緯指示東西方向。
c.所有的經線相等，所有的緯線也相等d.經線和緯線都是圍繞地球一周的圓圈。
13.一架飛機從北京起飛，沿一經線圈飛行，最終又回到北京，說明()。
a.飛機始終向北飛行的b.飛機始終向南飛的。
c.飛機的航向只改變一次d.飛機的航向改變了2次。
14.英國首都倫敦的地理位置是51`n，0`，下面敘述正確的是()。
a.倫敦位于東西半球的分界線上b.倫敦位于高緯度地區。
c.倫敦位于東半球d.倫敦位于低緯度地區。
15.有關經緯網的說法，正確的是()。
a.利用經緯網可以確定地球表面任何一點的位置。
b.經緯網的形狀是固定不變的。
c.經緯網上，相交的經線和緯線并不是垂直的。
d.面積大的區域在任何經緯網上看上去也是較大的。
16.關于地球上的海洋與陸地，說法正確的是()。
a.宇航員看到的陸地面積大些b.北半球陸地面積大些。
c.南半球海洋面積大些d;海洋與陸地的面積比約為3：7。
18.下列有關大洲和大洋的敘述，正確的是()。
a.面積最大的洲是亞洲，最大的洋是大西洋。
b.b.南、北美洲東臨大西洋，西靠太平洋。
c。南極洲周圍有太平洋、印度洋和北冰洋。
d。包圍北冰洋的大洲有亞洲、歐洲和非洲。
19.下列大洲或大洋按面積從大到小排列正確的是()。
a.非洲、北美洲、大洋洲、歐洲b.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
c。非洲、南美洲、歐洲、南極洲d.非洲、南美洲、亞洲、大洋洲。
20、蘇伊士運河是()。
a.亞洲和非洲的分界線b.北美洲和南美洲的分界線。
c。南美洲與南極洲的分界線d.亞洲和歐洲的分界線。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇十三
1、理解詩中所蘊含的人生哲理。
2、了解詩中象征手法的運用。
3、品析詩中的美句。
【教學重點】。
1、理解詩中所蘊含的人生哲理。
2、品析詩中的美句。
【教學難點】。
了解詩中象征手法的運用。
【教學時間】。
1課時。
【教學過程】。
一、導入。
情景描述導入(出示預先畫好的彩圖，如下)。
學生用生動的語言描述圖。
師：描述得很好。的確，“神密”，很多人都喜歡探索，但神密的路有許多危險，常人走了會后悔，接下來我們一起學習弗羅斯特的詩——《未選擇的路》，看看作者的選擇和反思。
二、作者簡介及寫作背景。
學生通過課前預習，透過課外資料可獲得相關知識。請兩位學生分別簡介。
三、配樂朗讀。
播放遲志強的《愁啊愁》曲樂。
學生懷憂愁之情讀詩，體會詩中流露的感情。
點評：讀得很有感情。遲志強誤入歧途，走進了監獄。那么，詩中作者的選擇如何呢?
四、整體把握詩意。
分小組討論，用簡潔的語言概括每小節的意思。小組長匯報結果。
板書：佇立(思索)決定(選擇)。
選擇后的惆悵多年后的回顧、嘆息。
點評：同學們歸納得真不錯，簡潔準確。
五、問題探究。
1、第一節詩表達了作者什么感情呢?
2、詩人為什么要選擇“人跡更少的一條”路?
選擇人生七年級（匯總15篇）篇十四
1.下列關于亞洲自然地理特征的說法，正確的是（??）。
a.絕大部分地區位于北半球和東半球?????b.河流短小而湍急。
2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（??）。
3.漂流瓶順瀾滄江可流到（??）。
a.伊洛瓦底江????b.紅河。
c.湄公河??????d.湄南河。
4.中南半島城市大多分布在（??）。
a.河流沿岸地區?b.東部地區。
c.北回歸線沿線地區?d.北部地區。
5.組成日本的四個大島中，面積最大的是（??）。
a.北海道?b.本州?c.四國?d.九州。
6.日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的主要原因是（??）。
7.下列東盟國家中，與我國陸上相鄰的是（??）。
8.東盟6個自由貿易伙伴中，地廣人稀的國家是。
9.石油是工業的血液。世界上石油儲量最大，產量和輸出量最多的地區是（??）。
10.目前，中東地區大多數居民信仰的宗教是（??）。
11.澳大利亞的人口和經濟中心主要分布在。
12.歐洲西部的工業以（??）。
13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見所聞，其中記錄有誤的是（??）。
a.在法國游覽了著名的`埃菲爾鐵塔、凱旋門。
b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場所。
c.基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教。
d.在波蘭看到了風車。
14.巴西大部分地區位于。
a.北半球、東半球??b.南半球、西半球。
c.北半球、西半球??d.南半球、東半球。
15.關于巴西的敘述，不正確的是（??）。
a.大部分領土位于熱帶，氣候溫熱。
b.最顯著的人口特征是混血種人數量多。
c.是一個發達的工農業大國。
d.甘蔗等農產品的產量居世界首位。
16.英國倫敦人的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品，與該國???發達有關系。（??）。
17.在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動物，它們的名字是（??）。
18.下列關于美國的敘述，正確的是（??）。
c.是世界最大的資源消耗國??????d.首都是紐約。
19.下面是某同學向家人介紹的南極地區的情況，其中有誤的一項是（??）。
c.南極地區是自然資源的“大倉庫”???d.南極地區氣候酷寒。
20.與南極地區相比，北極地區（??）。
選擇人生七年級（匯總15篇）篇十五
在年少學習的日子里，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？以下是小編幫大家整理的七年級數學《統計圖的選擇》知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了使市場調研資料的表達直觀生動、通俗易懂、便于分析比較等，可以利用統計圖進行市場調研分析、預測和分析現象之間的數量關系及變化發情情況。統計圖在統計資料整理與分析中占有重要地位，并得到廣泛應用。在解答資料分析測驗中有關統計圖的試題時，既要考察圖的直觀形象，又要注意核對數據，不要被表面形象所迷惑。
相關類型
(1)條圖：又稱直條圖，表示獨立指標在不同階段的情況，有兩維或多維，圖例位于右上方。
(2)百分條圖和圓圖：描述百分比(構成比)的大小，用顏色或各種圖形將不同比例表達出來。
(3)線圖：用線條的升降表示事物的發展變化趨勢，主要用于計量資料，描述兩個變量間關系。
(4)半對數線圖：縱軸用對數尺度，描述一組連續性資料的變化速度及趨勢。
(5)直方圖：描述計量資料的頻數分布。
(6)散點圖：描述兩種現象的相關關系。
(7)統計地圖：描述某種現象的地域分布。