在這個過程中，我不斷總結經驗，發現了很多有用的心得。參考他人的心得體會范文，可以幫助我們更好地理清思路和提高寫作水平。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇一
我們小學生手中的教科書都是精心編寫的。課文思想教育內容豐富，語言文字訓練扎實，教材中關于熱愛自然、熱愛生活、助人為樂、誠實善良、鉆研科學、以及遇事動腦筋和全面地看問題等思想內容，能陶冶學生的情操，激發他們對生活的熱愛，更能激發起學生的閱讀興趣。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者，探索者，而在兒童的世界里，這種感覺特別強烈。所以，不管是老師還是家長，要想培養孩子良好的閱讀習慣，就必須很好地利用課本，讓課本成為很好的指路明燈。比如，當學生在學完《海上英魂》，沉浸在鄧世昌這種為了國家舍死忘生的英雄氣概和獻身精神時，我們可以及時介紹一些英雄人物的傳記。這些就是對學生進行自我教育的最好教材，學生帶著一種高亢的，激動的情緒從事學習和思考。對面前展示的人物由衷地感到佩服。學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到閱讀的歡樂。被文中主人公的崇高品質感動。當我們教完《會說話的產品》時，就可以介紹一些科普讀物讓學生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優美散文，讓學生讀。每一個孩子就其天性來說都是詩人。但要讓他們心里的詩的琴弦響起來，這根琴弦就是學生的教科書，它是讓學生進行廣泛閱讀的指路明燈。
所謂流利的，有理解的閱讀，這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個的較短的句子，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西，并在同時進行思維。不經常閱讀科學書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。如果一個學生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新的概念和現象，就會納入他從各種書籍里吸取的知識的體系里去。我在教學時，經常在我的語文課上設立閱讀“窗口”，讓學生閱讀感興趣的文章。學習好的學生我找他個別談話，主動介紹一些好的書籍，他們書讀得越多，感到自己學的知識就越少，越會激起他們閱讀的欲望。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去。而對于學習有困難的學生，我更加要求他們更多的閱讀。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法。如教他們泛讀和精讀。對大部分淺顯易懂的書和閱讀價值不高的書籍報刊，我告訴學生可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”。而對于一些名篇名著和其他文質優美的優秀作品，則需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，這樣才能把書中的精華變為自己的知識營養。另外，我還教給學生一些“不動筆墨不讀書”的方法。比如用相關的符號在書或文章上記錄下閱讀時的見解、感受等。或者在文章旁邊作批注，或者寫讀書筆記等。隨著孩子閱讀量的增大，孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊，激發學困生的覺醒。可以說，閱讀是對“學習困難”學生進行智育的主要手段。
把每一個學生都領進書籍的海洋，培養對書籍的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位。所以，作為教師，就要像于永正老師所說的那樣，自己要成為一本活的教科書。教師的教學好比一條大河，要靠許多水道溪流來滋養它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀，跟書籍結下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調乏味死扣教科書，只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。夸美紐斯曾尖銳地指出：“不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云，無水的源，無光的燈，因而是空洞無物的。”
根據研究，家庭的局限性和驚人的貧乏性，是兒童智力落后的原因之一，如果沒有家庭的教育，教師是很難教會兒童閱讀的。在家長學校中，我們要讓家長看清這一點，懂得尊重書籍。讓家長們為自己的孩子增添小小藏書，也可以自己的孩子去辦借書證。讓學校和家庭一起，引導兒童養成天天閱讀的習慣。我校結合社區、家庭形成一個良好的讀書氛圍，構成了一個學生學習的金三角。家里注重書房的利用，每家一個小書架，一張小書桌，一個和諧的家庭。孩子在這種熏陶下快樂地讀書，有了自己的空間自然也愛上了讀書。每個教室設有一個圖書角，讓孩子們隨時有書可讀，整個教室沐浴著濃濃的書香氣息。
當然，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成，為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經驗交流會，或是展覽優秀的讀書筆記，評比表彰課外優秀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。
在小學階段，我們如果培養了孩子的閱讀習慣，孩子在閱讀中就會有更多的思考，在思考中進行更多的閱讀。學生對知識的渴求也會越來越強烈，才能有充實的精神生活，從而也就會有創造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前敞開道路，讓他們走到學校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇二
4月下旬,我和園長到霧都重慶,參加分享閱讀舉辦的2009國民閱讀與兒童早期閱讀教育發展論壇。在這次的學習中，我認為有以下幾個方面值得我們關注。
一
這是重慶新村幼兒園分享閱讀教研組展示的教研活動《閱讀教研活動中教師回應策略的研究》。這個教研活動的形式是調查統計(教研前就準備好了)、參與式培訓(每位教師都要準備發言材料)、課例分析(教研前教師們已看過課例，教研中在回看)、小組競賽(討論，設計圖表，闡述組內觀點)。最值得學習的是課例分析環節，讓教師分組討論幼兒有哪些行為表現?教師分別運用了哪些回應策略?教師討論后陳述討論結果。
二
這是這次論壇上奕陽教育研究院黎錚提出來的新的教學模式，強調平衡教學法內容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考慮幼兒學會讀寫所需的各種條件，在內容和方法兩個方面上都實現基本讀寫技能和真實讀寫環境的平衡。
這是重慶飛士幼兒園楊園長提出的，要求教師精讀分享閱讀教材，把握課程體系，深入挖掘教育價值，研究課堂，讓幼兒的學習、教師的學習更有意義，要關注教育教學實踐中的共性問題，進行問題研究。每位進入飛士幼兒園的老師都要寫當我跨進飛士幼兒園的時候的文章;每位老師每月都要寫讀書筆記，每學期都要評選閱讀明星、書香班級書香教師等，談談閱讀體會，每班有分享閱讀主題墻，每班都要開展小書制作，餐后午睡前都要給幼兒進行朗讀，在每班抽查五名幼兒檢查幼兒的聽讀說掌握的情況。并強調要與考勤考核掛鉤。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇三
我們都知道百善孝為先，一個人想要成為君子，就要先對自己的父母，兄弟恭敬。孔子認為，一個人除了生病一定會讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心，這樣才是真正的孝。這使我感觸頗深，自己幾乎沒什么事能讓父母不操心，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊。
一次，孔子給他的學生們上課，他問曾子說：“曾參，你知道我一貫的作風是什么嗎?
曾子說，我知道。孔子于是高興的走了，其他人問他孔子的一貫作風是什么，曾子說，是忠恕之道呀。忠與恕，便是孔子的作風。中心為忠，如心為恕;一個人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠，一個人只有站在別人的立場上去思考才能做到恕。很多人一生都背負著仇恨，是因為他一直無法寬恕別人的過錯。在古希臘，有這樣一個神話，大力神赫利克勒斯發現山路上有一只袋子，于是想打破它來顯示自己的力氣大，但是它一直沒能成功，而那個袋子反而越來越大。這時，一為哲人告訴他說：“這是仇恨袋，你越擊打它它就會越大。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著放在自己面前的那一個個仇恨袋呢，最后我們不但沒能擊敗它，卻使自己的心情更加糟糕，這就更加得不償失了。
所謂半部論語治天下，論語當中也告訴我們許多治世的方法，孔子認為，執政者只有先做出榜樣，他所下發的`政令官員才會執行，百姓才會順從。這也提醒我們，一個人如果自身不夠優秀，又怎么能去領導別人呢。
論語能告訴我們的還有很多，我所感悟到的只不過是冰山一角罷了。我就用孔子的學生子路的話來結束吧，孔子的學識好象高墻中的華麗宮殿一般，我們又如何與他相比呢。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇四
本月17、18日，中國教育學會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓，為我校、為我集團小學、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎。
通過本次培訓，我進一步認識到：讀書是學業有成的加速器，是事業成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此，更加堅定了我用心教好學生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓練規律，靈活運用訓練方法，并堅持自我訓練，爭當會游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進一步調動學生參與的積極性，并有意識地表揚、鼓勵學生的點滴進步，尤其是后進生，更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。
另外，我要進一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學段內容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓練，讓學生受益。
因此，今后的訓練，應朝著如下的目標努力：
1、通過高效閱讀訓練，擴大學生的閱讀量，增強學生的文化底蘊，提升學生的語文素養。
2、通過高效閱讀的提速訓練，培養良好的速讀心態，感受閱讀的快樂。
3、有效實施高效閱讀，增強學生學習的自信心，提高學習興趣。
4、通過高效閱讀訓練，培養語文自學能力，并遷移到其它學科，為學生的終身發展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實現“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學生的素養。
總之，堅定信心，堅持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點很薄的力量。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇五
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的.計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發誓，一定考上高一中。考試過后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數：805分。考上了高一中，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：(1)我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。(2)在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
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小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇六
小學生閱讀是課堂上老師經常談論的話題，閱讀了一篇文章之后，每個人都會有自己的想法，體會。下面是本站帶來的小學生閱讀。
希望可以幫到大家。
《將相和》選自我國古典名著《史記》，在第五遍讀完這個故事時，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇于認錯的廉頗一次又一次深深地打動了我。
這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衛趙國，建設趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最后終于使廉頗認識到錯誤，并與藺相如一起齊心協力保衛趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”只要齊心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對于“團結”，我可是有著深刻的體會。
最后，當演員們一起上臺謝幕時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團結就是力量”這句話的含義。
我堅信，團結就是力量，只有大家同心協力，才能把事情做到最好!
最近正在看一篇長篇小說：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時只看完《家》這篇，發現巴金老爺爺對其中的人物刻畫可謂是活靈活現、惟妙惟肖，讓我銘記于心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。
現在正在讀第二本，當我讀完第一本《家》后，給我的感覺真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去，舊制度一定會被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現在的話來說就是懦弱到極點的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”，也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死，走的走。
雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉變，但這種轉變并不足以讓他有所行動，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動，有著沉穩的性格，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點上來說我還是很欣賞他的。因此在整個大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會，舊體制的擁護者，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這個舊社會、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心。
整本書就是圍繞著覺民、覺慧兩兄弟怎么和那個舊社會、舊制度作斗爭并最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛不釋手、欲罷不能。
自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到了無比的仇恨。同是，也感到了無比的自豪。
圓明園是我國舉世聞名的皇家園林，比著名的頤和園還要大出820畝，可以和北京紫禁城旗鼓相當。最終，成為了僅次于故宮的活動中心。
它始建于清康熙46年(1720xx年)，歷時一百五十多年才胸間完成，以后歷代皇帝都不斷的擴建。可是清朝的黑暗時期來了。圓明園，也迎來了毀滅。
1860年，英法聯軍侵入北京，闖入圓明園，把它洗劫一空，然后放火焚燒。烈火焚天，煙云蒙在北京城上空三天三夜。
那北京城又不是他們的，他們憑什么在這兒燒殺搶掠，憑什么。
難道是因為清政府的無能?
我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國廣闊無疆的領土上。
法國大文豪雨果曾經說過：“有一座言語無法形容的建筑，某座恍若月宮的建筑，這就是圓明園。”可是有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個搶了東西，一個放了火。
人們常說，希臘有帕特農神廟，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。
當額爾金的得意的笑著時，全世界都無比的憤怒，無比的惋惜。
可讀了這篇課文后，我又感到無比的自豪驕傲，為祖國能有這樣美麗的園林而自豪。
文中說過”有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有買賣街，也有山鄉村野，有安瀾園，也有獅子林，有平湖秋月，也有雷鋒夕照，又瑤臺，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景觀。”園中濃縮了我國所有建筑藝術的精華。
如果圓明園現在還在，如果圓明園沒被毀滅。
現在，我一直因為我國有圓明園而自豪，也對西方列強產生了極大仇恨。
讓我們記住一句話：萬園之園遭焚毀，勿忘國恥興中華!!
每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇七
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時期北平幾個典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現了那個時代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結構的故事，而反為大規模的長篇。其中有佳話，有哲學，有歷史演義，有風俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時代的中國，成為現代的中國的一本偉大小說。
人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質的安適，后變為村婦，過幽雅山居的生活，及最后變為普通農民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據重要主角的莫愁，相對于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動的事情，就會流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關鍵時刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮定。孔立夫被抓，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅強與鎮定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質，有利也有弊。玉永遠不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應當發柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現代教育，卻都有著傳統女子的完美之處。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一。看了《京華煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺，沉沁在書中情節里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質的提升。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇八
隨著社會的發展，很多學習工具也是越來越多，很多家長老師也開始注重孩子的閱讀能力，提高閱讀能力也是提高讀書質量的表現。許多老師對學生無論是寫作、寫字都提倡與閱讀想結合的教育方式，從而培養學生的閱讀能力。
在針對小學生不同年級的教學方式不同，我們可以采取相對不同的教學特點來提高學生的閱讀能力。相對于年級比較低的學生，結合他們年齡小、活潑好動的特點，在閱讀方面我們可以通過講故事，做游戲，看動畫片的形式來跟他們互動，讓他們學習開口閱讀，不管對與錯，只要大聲朗誦出來，都是一種能力的表現。
在一篇課文上，可以結合多媒體的畫面，帶領同學一種置身其中的感覺，感受著這篇文章帶來的文字起伏，從而讓學生對閱讀產生強烈的欲望。適當的辯論比賽也是可以提高學生的閱讀激情，在不同的環境下，對文字不同的見解，會對學生產生更強的閱讀動力與求知欲，從而為閱讀打下更好的基礎。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇九
我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個木偶。
匹諾曹是一個老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發生了許多有趣的事情。他很愛玩，經常逃學。他也很調皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學習。終于，他變成了一個真正的孩子。活潑天真的匹諾曹愛撒謊，但是每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。由此，我陷入了深思。“金無足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會犯錯，哪怕是名人也會犯錯。
當匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。想給父親買個外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個金幣樹。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書時，我覺得匹諾曹其實是一個心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父親掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個真正的男子漢。
我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進行分析，為自己所犯的錯而悔恨。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十
孟子荀卿是中國古代封建社會時期的兩位偉大思想家，他們在中國古代思想文化的發展中擁有非常重要的地位。讀了《孟子荀卿列傳》，我有了更深刻的理解和認識，下面就是我的心得體會，分為五段，一起來看看吧。
一、執之以恒，篤守端正。
孟子荀卿以在道德和政治上的追求著稱，他們的思想代表了中國古代的儒家思想。一直執著追求真理和道德，篤守端正，自始至終都保持著堅定的信仰和追求。他們的一生實踐了自己的思想，讓自己的學術成果得以傳世，也讓我們這樣的后生受益了不少。我們需要學習孟子荀卿的方法和態度，堅守正道，不斷追求真理，相信這些堅持會給我們的人生和事業帶來巨大的幫助。
二、智慧卓然，使萬物歡欣。
孟子荀卿不僅精通道德，還具備卓越的智慧。他們的思想生涯一直充滿智慧和創新，對歷史和現實都有高瞻遠矚的見解。孟子提出了“仁愛”原則，荀卿則將理性判斷提到了新的高度。兩位思想家的智慧和見解不僅在當時，在后代也具有重要的意義。讀完（孟子荀卿列傳），我們可以看到他們對于世界的思考和輿論的耀眼，是人類思想史和文化史中無可撼動的重要角色。
三、尊重傳統，創新帶來變革。
孟子荀卿在尊重和傳承傳統的基礎上，也提出了許多創新的思想。他們從自己的實踐經驗中總結，從歷史和需要中汲取靈感，在儒家思想中進行表述。孟子荀卿提出的仁愛原則和理性判斷，一定程度上就是儒家思想的創新。他們的創新因為時代的變革而得到廣泛的認可，這就讓我們看到用創新的思維去發現新的方向與機會的重要性。
四、追求和平，賦予思想更深的意義。
孟子荀卿都追求和平，認為人與人之間應該建立和諧關系，才能夠實現人類的和諧發展。孟子提出的“天下為公”的思想，體現了儒家的以和為貴。而荀卿則從更為深刻的層次上闡述了如何實現和平和諧。我們生活的世界充滿競爭和矛盾，無論是社會的發展還是人際關系，都需要和平的態度和思考。孟子荀卿的思想挖掘出了和平的概念的深刻內涵，讓思想擁有了更深的意義與價值。
五、博采眾長，自我完善。
孟子荀卿在自己的思想體系形成的過程中，也不斷吸收和借鑒其他思想家的思想成果。他們從中獲取靈感，并結合自己豐富的實踐經驗，逐漸形成了自己的思想體系。孟子荀卿通過這種博采眾長的方式完成了自我完善的過程，他們為后人打下了思想基礎。我們在學習前輩思想家的思想成果時，也應當具備這種開拓和創新的精神，不斷發揚光大這些優秀的思想，讓其永葆活力。
總之，孟子荀卿列傳展示了兩位儒家大師的豐富人生和思想理念，他們為帶領中國文化古代思想的走向再度注入獨特的韻味。他們的思想對于我們這些普通人來說，都具有非常重要的意義，我們應當在學習中吸取前人的精華，也在實踐中堅守正道，不斷追求自我完善。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十一
母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大；如果一個母親給了1一個孩子兩次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母親，在孩子遇到危險時，她也會立刻變得堅強起來，她會立刻做出她的選擇——保護孩子，而這也是天下母親的共同選擇。
不管怎么樣，她都會是一位出色的母親。因為她始終用心愛著她的孩子。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十二
閱讀孟子是一件非常有意義的事情，它能夠讓我們更好地了解孟子的思想，也能夠帶給我們很多的啟示。在這篇文章中，我將分享我閱讀孟子的心得體會，包括對孟子思想的解讀和如何將其應用到生活中。
第二段：孟子的思想。
孟子思想主要包括“性善論”和“性惡論”兩種觀點。他認為，人的本性是善良的，只要遵從大道、順應自己的心靈，就能夠做出正確的選擇。同時，他也警告我們要保持對自己內心的審視，隨時糾正錯誤的行為，并且不斷的修正自己的行為方式。
第三段：孟子思想在現實生活中的應用。
孟子的思想雖然是古代的智慧，但它在現實生活中的應用價值依舊非常高。在工作學習中，我們可以遵循孟子的思想，注重內心的驅動，無論面對多大的壓力，我們都能夠堅持自己的理念。在個人成長方面，作為一個善良的人，我們應該用善良的眼光看待身邊的一切，排除負面的影響，以善良的為人處事方式獲得內心的滿足感和快樂感。
第四段：孟子思想在團隊建設中的應用。
團隊是一種共同體，共同的目標和一致的信仰可以讓團隊凝聚力增強。孟子思想也在團隊建設方面具有巨大的價值。我們可以通過相互了解，學習關注對方內心快樂和滿足的需要，調整彼此之間的行為，并建立一個和諧的工作環境。在團隊建設中，大家應該堅守自己的價值觀和信仰，這樣才能夠培養出一個積極、樂觀、向心力強的團隊。
第五段：總結。
閱讀孟子思想，不僅僅是一種知識的積累，更是一種內心的磨礪。孟子思想不僅在古代的社會具有指導作用，也在今天的現實生活中具備一定的指導意義。希望通過對孟子思想的學習，我能更好的領會其思想精髓，將其運用到實際中，助我建構一種堅定、正義、自律的人格和生活方式。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十三
孟子是古代中國著名的思想家和教育家，他的思想貢獻廣泛深刻，對于中國傳統文化的形成有著不可忽視的作用。閱讀孟子的思想和理念，讓我受益匪淺，以下是我的閱讀孟子心得體會。
第一段：孟子的人性觀。
孟子認為人的本性是善的，這對我來說是顛覆性的，因為我一直以來認為人的本性是惡的。但是，閱讀孟子的著作后，我意識到，每個人都擁有天生的正義感，這種正義感是通過道德教育被引導和發展的。“性相近也，習相遠也”，孟子這句話讓我深刻體會到，正確的道德教育能夠引導人們走向正確道路。
第二段：仁愛和義的關系。
仁愛和義是中國傳統文化中最重要的道德概念之一，而孟子非常注重這兩個概念的關系。閱讀孟子的著作之后，我發現，仁愛是通過具體行動來實現的，而義則更加注重道義和規矩。孟子強調，仁愛和義必須相輔相成，才能夠實現人類社會的和諧和穩定。
第三段：孟子的教育思想。
孟子也是古代中國優秀的教育家之一，他的教育思想在當時就極具先進性，甚至可以說是領先于當時的世界。孟子提倡的教育就像人造林一樣——在人口眾多和缺乏資源的情況下，在教育和培訓方面加強投資，建立以德育為先導的教育體系，培養出一批持有正確價值觀和思想的學生，從而促進國家的發展進步。
第四段：孟子的政治思想。
孟子的政治思想也具有很強的現實性和前瞻性。他提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，強調國家的根本在于人民，而不是君主。他認為，君主應該依靠人民來治理國家，更應該關注人民的福祉。這種思想即使放到當今社會依然有很強的指導作用。
第五段：對孟子思想的總結。
在閱讀孟子的著作時，我感受到孟子的思想深深地貼近了人民群眾和社會現實。他的思想不僅富有生命力，而且還是建立中華民族健康穩定社會的基礎。我們應該在生活中運用孟子的思想，明確和堅定正確的人性觀，展現仁愛和義的精神，秉承孟子的教育思想，以及貴民為重的政治思想，用心靈去感受和實踐。
總之，閱讀孟子讓我對我自己和社會的認識達到了一個更高的層次。通過繼承和載入中國實用主義思想的傳統，我們可以為實現中國夢貢獻自己的力量。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十四
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著。并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題，和同學爭的面紅耳赤。對了，成功的喜悅讓我笑，錯了，失敗讓我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十五
孟子荀卿列傳是漢代史書《史記》中的一篇傳記，記載了兩位偉大的思想家：孟子和荀卿的生平、思想和貢獻。他們塑造了古代中國的儒家思想傳統，對中華文明產生了深遠的影響。在閱讀這篇傳記時，我深刻地感受到他們的智慧和思想，飽學以食，飽食以宜，下面我將通過五段式來分享我的心得和體會。
一、孟子的仁義思想。
孟子是中國儒家思想的代表人物之一。他的思想基礎是仁和義，他認為人性本善，是可以被教育和引導的，所以他提倡教育和道德規范。在孟子荀卿列傳中，我們可以了解到孟子的言行堅定，他從不自我放縱，努力踐行著自己的信念。他的道德觀念蘊含在平凡的生活中，他時刻提醒自己不要讓自己沉溺于安逸和享樂中，幫助他人是他樂于做的事情，他所做的一切都是為了更好地傳承儒家道德，用道德來建立和諧的社會環境。
二、荀卿的理學思想。
荀卿是被譽為“資治通達”的學者，他是古代中國思想界第一個提出“物競天擇，適者生存”思想的人物。荀卿的理學思想主張以天地為切入點，在探究時代變革方向的同時，更多的是對人性的探討。例如，他認為人的欲望是不可遏制的，必須通過其他手段來調整，通過法律和禮儀來約束人的行為。荀卿的思想雖然不同于孟子，但也體現了中國古代儒家思想精神的一面。
三、兩位思想家的道德準則。
孟子和荀卿有著不同的哲學思想，但他們卻都堅信仁義道德，注重禮儀教育，做到言行一致，不愧于人民的期望。孟子提出的“王道”思想，即君主必須以仁政來治國，關注人民的利益，推崇仁心、責任心、信用。荀卿則強調“中庸之道”思想，要做到順應自然和事物之間的的關系，既不偏激，也不過度。兩位思想家通過不同的途徑來達到同一個目標，讓社會更加和諧、理性和文明。
四、兩位思想家的影響。
孟子和荀卿的思想有著深遠的影響。對中華文明產生了重要的貢獻。他們成為了中國古代理性文化的代表人物，創造了一種理解人與世界的新視角。同時，他們倡導的仁義道德思想為中國傳統文化的形成和發展奠定了堅實基礎。
五、我的思考。
兩位思想家孟子和荀卿，留給我們的最寶貴的財富就是他們不斷追求理性的人生，對道德、政治、文化、教育和社會中的各個方面探討。正是因為他們精神上的追求，才能不斷引領和塑造中國古代儒家思想。從他們的思想中，我們可以得到很多啟示，學習到人性的真善美，感受到理性的力量。他們的思想和精神不僅在當時，而且對今天依然是有意義的，對我們這個時代有啟示作用，我們可以在不斷發展的進程中，繼承和發揚中華文化，使其在時代變革中不懈前行。
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十六
今天我讀了一篇文章叫《微笑的力量》，它給了我很多的啟發。
面對___。
襲擊，面對命運的挑戰，金晶用自己的行動交上了完美的答卷，給我們樹立了榜樣。金晶用羸弱的身軀捍衛了祖國的尊嚴，她讓我們知道，個人強，國家才強，民族才有希望。她周身透露出自強不息的精神，她的自強、自信、自尊，讓厄運和___。
敗下陣來，同時也深深打動了我的心。我被她的這種自信震撼了!
回想我以前對自己總是沒有自信，覺得自己很差。比如說跑步吧，那次，我在操場散步，遇到了幾個陌生的男孩子，他們想跟我比賽跑步。那幾個男孩子信心滿滿，讓我不禁懷疑自己的能力，再加上我這個人很愛面子，要是我輸了，男孩們會嘲笑我的。這讓我膽怯起來，想后退、想逃避。就在這時，爸爸來找我了，我沖向了爸爸的懷中，向他說明了整件事的起因，爸爸說：“盈盈，你應該鼓起勇氣，應該相信自己，去吧，跟他們比賽也沒什么大不了的，說不定你還能贏呢!”我仔細想了想，還真是這樣，于是上前了一步，做還了跑步的準備。發令員一說“跑!”我就像離弦之箭一樣沖了出去，一會兒就到了終點。我看見其他人都在我后面，我高興喊了起來：“我是第一名!”
從那以后，每當我遇到困難想退縮時，就想起這件事，它讓我不再懷疑自己的能力，自信地面對生活!
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十七
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學生閱讀孟子心得體會大全（18篇）篇十八
孟子荀卿列傳是一本描述中國戰國時期政治家孟子和荀卿的傳記，這本傳記對中國文化和哲學有著重要的影響。在閱讀這本傳記的過程中，我收獲了很多。以下是我對這本傳記的一些觀點和體會。
第一段：認識孟子和荀卿。
孟子和荀卿是中國歷史上最偉大的哲學家之一。孟子強調人性善良，并認為政府應該為人民服務，因為人民才是國家的最高利益。荀卿則強調人性本惡，他認為只有通過嚴酷的法律和積極的教育才能促進社會和個人的發展。雖然這兩位哲學家在思想上存在分歧，但他們的許多思想在中國的政治和社會發展中產生了深遠的影響。
第二段：人性的探討。
孟子和荀卿的思想，都具有人性探討的一面。孟子認為人性本善，因為人們具有關心別人，稱之為“仁”的素質，同時他提出了“天命”的思想，認為這種天命是理所應當的本性特質。荀卿則認為人性本惡，他主張通過法律和教育來控制和改善人性。雖然這兩種觀點存在明顯的差異，但這兩種觀點都在中國的哲學思想中產生了重大影響。
第三段：教育的重要性。
孟子和荀卿都非常重視教育的重要性。孟子認為只有通過教育才能“改造人性”和促進個人和社會的發展。荀卿也認為教育是社會和個人的重要因素，他認為通過教育可以抑制人性中惡劣的因素，從而促進社會穩定和個人幸福。這兩位哲學家的觀點在中國的教育思想中產生了極為深遠的影響。
第四段：政府的職責。
孟子和荀卿都強調政府應該為人民服務，這是維護國家穩定和個人福利的關鍵。孟子認為君主應該明白“人民是水，正道是船”，這意味著國民的利益應該是國家發展的核心。荀卿則強調君主要遵循道德和法律，通過政府的力量來規范和糾正社會中的惡劣行為。雖然這兩種觀點在政府職責方面存在差異，但這兩種思想都在中國的政治思想中起著非常重要的作用。
第五段：道德的重要性。
孟子和荀卿強調道德的重要性。孟子強調仁愛和道德，他認為只有當人們愿意代表他人做出決策時，才能達到相互合作的目的。荀卿則強調積極道德，他認為只有通過嚴謹的法律和道德規范，才能達到社會的和諧和個人的進步。這兩種觀點在中國的哲學思想和社會發展中產生了重要的影響。
總之，孟子荀卿列傳展示了中國歷史上兩位杰出的哲學家的許多思想和觀點。他們對個人和社會的發展產生了深遠的影響，他們的思想在之后的數千年的發展中都有不可否認的地位。這本傳記對中國文化和哲學的發展有著非常重要的作用，也使我們更深刻地理解了中國對個人、社會和政治的關注。