心得體會的寫作過程也是一個自我反思和反饋的過程，能夠更好地認識自己，提高自我認知能力。在下面的范文中，我們能夠看到不同人對于同一個主題的心得體會，這能夠拓寬我們的思維和視野。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇一
xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：
孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。
由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現在她已經會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的'行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇二
轉眼，兒子四周歲2個多月了。都已經上幼兒園了，也更加懂事乖巧了，全家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽我們都是一樣的愛著他，都希望寶貝能健康快樂的成長。這次受老師之托，讓帆媽寫一些育兒心得，帆媽很緊張，不知道如何著手，就淺談一下生帆后的點滴回憶吧，談不上什么經驗。
剛懷上帆的時候，帆媽也進行了一些胎教，雖說并不一定是有效的，但懷上帆的時候帆媽每天保持愉悅的心情，盡可能的遠離輻射，因為那時單位正好都還沒有配置電腦，手機也是盡可能的少用，有空之余，盡可能聽些輕音樂或是胎教音樂，但自己一定要用心去感受音樂帶給人的輕松心境，這樣也會更有利于出生后的寶寶性格的完善。每天早上必吃一個蘋果，平時有空帆媽也喜歡翻閱一些健康保健方面的報刊，無意中發現有科學依據證明孕婦每天吃一個蘋果而且是早上吃，更有利于寶寶聰明健康，因為蘋果是智慧果，準媽媽們都希望自己的寶寶出生后能更加聰明，更加健康，而且也會使出生后的寶寶皮膚更好白析健康，所以帆媽每天都堅持著，還有那自己并不喜歡吃的牛奶，還有孕婦維生素等，不管是哪位準媽媽，只要為了肚中的寶寶更加聰明健康，做什么都是值得的。大家可能會覺得帆媽太過重視，有的媽媽會說我懷孕的時候什么都沒講究，寶寶一樣很健康、很聰明，是的，這得看個人的想法，不能一概而論的。
從孩子出生后，帆媽很注意早期智力開發，記得懷帆那時還在杭州函授大學的時候，專業是心理健康教育學，那時帶著肚子里的帆聽著講師們的課，正好是有關如何早期智力開發自己的孩子?使帆媽受益非淺。更加喜歡上了這個專業，0-3歲是智力發展的關鍵，帆媽心想居然生了寶寶，讓寶寶更加聰明點，也不嘗是一件好事，當然帆媽也不會特意如何如何去怎么開發寶寶智力，也就是憑自己的興趣愛好，多看育兒方面的書籍后才有所感悟的，出生一個月時我給帆買了一套色彩鮮艷的迪孚全套搖鈴，因為書上說出生一個月的寶寶雖然還很小，但我們不要以為他什么都不懂，要多跟他說說話，多逗逗他，用色彩鮮艷的玩具或者響聲來引起他的注意，搖玲就是首選之一，對于早期大腦開發也是有利的，帆媽就這樣試著，不管以后寶寶會不會真有效果，但只要我試了就不會后悔。
四個月后寶寶寶開葷了，那時家里的老人就開始給帆喂輔食了，還開始喂米飯了，當時我看到后就非常著急，因為書上寫沒長牙的寶寶不能吃飯，我就阻止了讓老人不要喂飯給帆吃，因為這樣對腸胃不好，這時原本什么都愛吃的寶寶就開始受我影響了，吃方面越來越挑食了，一想到這件事，帆媽就非常后悔，這也成為我現在還是經常被老人家就是我媽常揭的的傷疤，嘴里經常叨嘮我，說都怪我那時在寶寶什么都愛吃的時候不給他吃，現在什么都不喜歡吃。是啊，因為有時并不一定都得按書上的理論喂養才是正確的才是最好的，有時老人們的喂養心得并不是無用的，因為他們是過來人，有著一套喂養經，雖然并不科學，但還是很適用的，這點上，帆媽是得好好反醒的，估計這輩子也是沒有辦法挽回了，因為現在幾乎都只生一個孩子了，哈哈，可每日帆喝的奶粉中還是添加了蛋黃，腦黃金還是及時補充進去了。
五六個月后，帆媽專為寶寶買了聽兒歌、唱童謠的光碟，還附贈彩色拼音書本，雖說寶寶還太小眼睛發育還沒完善，最好不要看電視，這點帆媽自己也知道，可還是把帆放在遠遠椅子上讓他看著屏幕上出現鮮艷的畫片，聽著dvd里面小朋友們動聽的兒歌聲，說也很奇怪，當時帆帆很喜歡聽兒歌，雖說他的視線不一定很遠，但他還是很認真的盯著電視的屏幕，非常的享受其中，當然，帆媽最最擔心就是怕帆長大后視力會受影響，因為身邊有位朋友做得還要強，說2歲前不會讓他們的寶寶看電視的，可這點帆媽確實是無法做到的，也不管這么多了，還是堅持著自己的想法。
帆帆開口說話比較遲，比同齡的孩子都要晚好久，但學步比較早，記得是11個月的時候就會蹣跚走路了，周歲的時候都走的挺穩了。因為帆長得瘦，所以感覺特機靈。
周歲后，帆媽就會經常給帆買各種各樣益智類玩具，說也奇怪帆媽就喜歡買益智方面的，印象最深刻的就是給帆買了一幅數字1-10的拼圖，當時帆很喜歡，那時17個月左右，給他演示了幾遍，他就自己會拼了，當時帆媽還拍下錄像為證了，特有意思，還買過七彩套圈，釣魚盤、積木，智慧屋等等，當時帆媽太心急，買的好多玩具帆都還不太會玩，因為買早了，有的得再大點才可以玩，有時放著帆看到了就會亂玩起來，有的益智玩具也沒有好好利用起來，有點可惜。
2歲左右開始喜歡認漢字，不管走到哪，只要有漢字顯示的地方，如廣告牌，宣傳橫幅，墻面上的廣告等，都讓我告訴他是什么漢字，那種渴望學習漢字的欲望相當強烈，帆媽乘機在帆三歲不到一點購買了巧虎光碟，這里面學習漢字的知識非常多，而且很生動很形象，帆帆很愛學習，帆媽購買的是3-4歲的快樂成長版學習版的，就這樣跟著巧虎慢慢成長起來啦!直到上幼兒園還在繼續著。
平日里帆媽也非常喜歡為帆拍照，每個月，有時每天都會忍不住拿起相機給帆拍，家里面洗有太多太多屬于他的相片了，有剛出生時的，滿月時的，周歲時的等，還偷偷學會了ps，照片處理軟件，這樣可以把很普通的背景換成藝術照背景了，偷梁換柱，哈哈，這段成長歲月的過程還時常浮現在帆媽的腦海里，仿佛就像昨天，那樣的清晰可見。
記得帆第一天上幼兒園的時候，媽媽比你更緊張呢，擔心你在幼兒園會不會哭?會不會吃飯?會不會睡覺?等等……真是位操心的媽媽吧，上學期剛開學的時候媽媽每天都會堅持接送你上學，因為媽媽喜歡帶著你一起進校園的感覺。有時帆也會淘氣不想去上學，當時帆媽急壞了，幸好有老師的共同努力，還是堅持下來，現在不哭了愿意上幼兒園了，過好了牛年迎來虎年，帆帆也更懂事許多，每天放學的時候會主動告訴我今天在學校里發生的種種事情，某某小朋友表現怎么好，誰今天吃飯不乖啊，誰睡覺不乖啊，自己表現怎么樣了，很連貫的說給媽媽聽，媽媽發現你的語言表達能力明顯提高了，說話邏輯性也越來越強了，觀察也更仔細了，小班下學期開學的第一天，媽媽問帆帆：“帆帆，今天老師們都穿什么顏色的衣服呢?”媽媽的問題是不是也挺奇怪的?哈哈，帆帆胸有成竹的告訴我，當時一個都沒說錯呢，其實帆媽接帆放學的時候早就看到了老師們穿的衣服顏色了，只是在考考帆帆的觀察力強不強?實踐證明暫時還行，哈哈。帆帆其它方面的發展暫時還都挺穩定，就是畫畫方面有待加強，帆媽會抽空的時候讓寶貝多練習練習，多畫畫。希望畫畫方面會有所提高吧，德智體方面全發展當然是最好了，當然健康最重要。
最后，祈愿我家的帆寶貝會健康快樂的渡過屬于他的童年，媽媽不會強迫你做你不喜歡的事情，因為媽媽希望你的童年是無悠無慮自由自在的，你的快樂就是我的快樂!
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇三
在現今社會有一個普遍的現象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。
在我們班有這樣一個孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級最先認識并且印象最深刻的一個男孩——齊冉。因為喜歡他所以對他關注就多一些，隨著關注的多了，就發現這個孩子身上有很多壞習慣。比如：老師正在上課時，他會隨便走動，不遵守上課常規；玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時候一邊吃一邊講話，還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時我及時和老人做了交流和溝通。姥姥非常客氣的說：“這個孩子爸爸媽媽平時上班比較忙，沒時間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”
第二天，齊冉的表現稍微有所好轉，我和帶班老師及時表揚了齊冉。并隨時關注齊冉的表現和狀態。差不多三四天的時間，齊冉不僅故態重生，反而有些變本加厲的表現。于是，在齊冉姥姥來送孩子時，我又及時和老人溝通，把冉冉的表現告訴他。結果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表揚，他犯錯誤時，你也要表揚，他是個順毛驢，就喜歡聽好聽的話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的。”
我語重心長的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯是在所難免的，犯錯誤時，老師會根據情況選擇提醒、督促和批評，當孩子改正之后，我們一定會進行表揚和鼓勵。而不是一味地進行表揚和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯在哪，到底應該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因為特別疼愛，所以會舍不得、不忍心批評。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進去了，她連連點頭：“是的、是的，謝謝老師！”
首先，作為老師應該明確自己的立場，不能因為和家長的意見不統一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現意見不一致時，老師一定要注意自己的語氣和態度，不能生硬、抵觸。而是應該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長應該怎樣做才是對孩子最好的。當家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關心孩子、是對孩子的成長更有利，他們不僅會特別感謝老師，而且認為和老師有了相同的目標，思想和情感上會更貼近。
其次，父母才是孩子的第一撫養人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責任，一定要抽出時間多陪陪孩子，并經常和老人聊聊天，了解孩子的成長情況，并向老人灌輸一些科學的育兒經驗，增強祖輩對隔代教育的理解和改進，從而真正達到目標同向、教育同步的狀態。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個共同的目標和希望，老師、父母和老人，一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇四
第一段：
科學教育育兒是現代家長們普遍關注的話題。作為一位擁有兩個孩子的父母，我也深有體會。在養育孩子的過程中，我逐漸認識到科學教育的重要性。通過科學教育，可以培養孩子的創造力、邏輯思維和解決問題的能力。下面我將分享一些我在科學教育養育孩子過程中的心得體會。
第二段：
首先，培養孩子的觀察力和好奇心是科學教育的關鍵。我發現讓孩子參與一些觀察和探索的活動，可以激發他們的好奇心和對事物的興趣。比如，在公園里散步時，我會鼓勵孩子觀察花草樹木，聽他們說出自己的觀察結果，并引導他們通過提問開始探索。這樣，他們能夠培養出細致觀察的習慣，思辨問題的能力也會得到鍛煉。
第三段：
其次，培養孩子的實踐能力也是科學教育的重要環節。通過實踐，孩子不僅可以將理論知識轉化為實際能力，還能夠培養他們的動手能力和解決問題的能力。我常常和孩子們一起進行一些小實驗，比如觀察水的沸騰過程、制作簡易紙飛機等。這樣的實踐活動不僅能夠幫助他們將學到的知識應用于實踐中，還能培養他們的動手能力和解決問題的思維方式。
第四段：
在科學教育的過程中，我也發現培養孩子的團隊合作精神非常重要。團隊合作可以培養孩子們的交流能力和理解他人的能力，同時也可以培養他們的領導能力和分工合作的能力。我平時會給孩子們組織一些小游戲或任務，讓他們合作完成。有時候，我還會讓他們擔任小組負責人，讓他們體驗領導的角色。這樣，他們不僅能夠培養出團隊合作的精神，還能夠提高自己的領導能力。
第五段：
最后，科學教育也需要給予孩子們充分的自由空間。讓孩子們有自主學習和探索的機會，可以培養他們的獨立思考和解決問題的能力。我會鼓勵孩子們自己想問題、思考問題，并幫助他們找到問題的解決方法。我相信，培養孩子獨立思考的能力對于他們未來發展非常重要。
總結：
通過以上的心得體會，我逐漸認識到科學教育在育兒過程中的重要性。通過培養孩子的觀察力和好奇心、實踐能力、團隊合作精神和獨立思考能力，可以幫助孩子全面發展。科學教育不僅能夠讓孩子對科學產生濃厚的興趣，還能夠培養他們的創造力和解決問題的能力，從而為他們的未來打下堅實的基礎。因此，我將繼續在育兒中積極采用科學教育的方法，幫助孩子們成長。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇五
第一段：引言（200字）。
科學育兒是指通過科學的方法和原則來引導孩子健康成長和發展的育兒方式。近年來，隨著科學研究和教育心理學的不斷發展，越來越多的家長開始關注科學育兒，并嘗試將科學原理應用于育兒實踐中。我也是這其中的一員，通過學習科學育兒的相關知識和經驗，我逐漸解鎖了育兒的秘密，獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解兒童心理發展（200字）。
了解兒童心理發展是科學育兒的第一步。在早期的育兒中，我發現兒童的心理發展對他們的行為和情緒有著重要的影響。例如，了解到兒童在成長過程中會出現的階段性特點，我就更能理解他們某些行為背后的原因，從而更好地引導他們。同時，了解兒童心理發展還能使我更有耐心和理解力，與孩子建立更親密的關系。
第三段：建立良好的溝通和情緒管理技巧（200字）。
良好的溝通和情緒管理是科學育兒的關鍵。學習和應用相關的技巧可以幫助我更好地與孩子交流，有效地傳達我的期望和指導。例如，使用積極的語言，給予鼓勵和尊重，能夠增強孩子的自信心和積極性。另外，通過情緒管理技巧，我能更好地控制自己的情緒，并以平和的心態與孩子相處，從而更好地解決問題和處理挑戰。
第四段：培養健康的生活習慣（200字）。
培養健康的生活習慣是科學育兒的重要方面。我了解到，良好的飲食、睡眠和運動習慣對兒童的身體和心理健康都起著重要的作用。因此，我積極地引導孩子養成良好的飲食習慣，少吃垃圾食品，多攝入新鮮蔬果和蛋白質。此外，我也鼓勵孩子每天有足夠的睡眠時間，并通過與他們一同參與戶外活動來增加他們的體育鍛煉。
第五段：給予孩子自主權和自由度（200字）。
給予孩子自主權和自由度是科學育兒的另一重要原則。我通過適當的方式和程度，讓孩子有機會在決策中參與和表達自己的意愿。這樣做可以增強他們的自我價值感和能力，培養他們的獨立思考和問題解決能力。同時，我也意識到給予孩子適當的自由度并不意味著放任不管，我仍然會設定一些明確的規矩和界限，幫助他們建立正確的責任感和行為準則。
結尾（100字）。
通過解鎖科學育兒的心得體會，我深刻感受到科學育兒的重要性和價值。了解兒童心理發展、建立良好的溝通和情緒管理技巧、培養健康的生活習慣以及給予孩子自主權和自由度，這些都為我成為一個更好的父母提供了寶貴的指導。我相信，只有不斷學習和應用科學的育兒方法，我們才能夠更好地引導孩子健康成長，為他們的未來打下堅實的基礎。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇六
教育現象學是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長相關的人)與兒童如何相處的學問。”[1]在其中，成人肩負著與兒童一起經歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對兒童的行動是否恰當。幼兒在園一日活動是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時時發生著幼兒與各種規則(以教師有意或無意制定的規則為主)的沖突或對抗。可以說，幼兒不同程度地違反規則的現象從未間斷過。本文擬采用教育現象學的視角與方法論，探尋幼兒違反規則的現象與體驗，并反思其背后的教育意義與啟示。
一、懸置：一日生活中幼兒違反規則的各種現象。
所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀成分以及一切不是發自純意識的知識放人括弧，然后將它們擱置起來。排除了主觀意識之后，客體會把自己原本的面目毫無阻礙地呈現出來，這種客體的自我呈現即是“現象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀察，獲取了有關幼兒違反規則的6則案例，其“現象”呈現如下：
案例一：當研究者走進活動教室時，發現高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過去，問他為什么坐這兒，高高回答說是老師讓他坐這兒的。研究者故意說那肯定是因為這兒是個好地方，高高答到不是的，是因為老師以為他調皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說其實同學們都調皮了，但老師就讓他一個人坐到這兒來。說完，高高露出了愉快的表情。
案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問他洗了手沒有，高高回答洗了，于是老師說洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛生。高高又說自己沒有洗手。老師便追問到底洗沒洗?高高回答說沒洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說：“沒有撒謊。”老師又問：“那你到底撒謊了嗎?那樣做對嗎?”“不對。”“撒謊時你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了。”說完高高安靜地去洗手了，回來后非常興奮。
案例四：戶外活動下樓梯時，凱俊、達達、塵塵、壯壯4個小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長看到，她批評了帶班教師的粗心大意。到了活動場地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前，并對所有幼兒說不許他們玩游戲，因為他們下樓梯時打鬧太危險了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問什么時候可以玩了，老師說：“回去好好站著，哪來這么多話!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達達因為罰站時偷偷說話依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請求。過一會，老師讓達達去玩，因為這期間達達都低著頭沒有說話。塵塵第三次跑到老師面前問可以玩了嗎，老師大聲說：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇七
作為一個現代社會中的家長，我們面臨著許多挑戰來撫養和教育我們的子女。在孩子的成長過程中，科學育兒是必不可少的，它幫助我們更好地理解孩子的需要并為他們提供良好的成長環境。科學育兒使我們能夠更加全面地關注孩子的身心健康，培養他們的積極品質和潛力，并為他們的未來做好準備。
第二段：了解孩子的發展階段。
科學育兒的第一步是了解孩子的發展階段。孩子的身心發展隨著年齡的增長而不斷變化，了解這些變化對于給予他們正確的關愛和支持至關重要。例如，從出生到幼兒階段，孩子需要的是父母的關注和照顧。在學齡期，孩子開始探索和發展自己的興趣，需要家長的鼓勵和指導。了解這些階段并根據孩子的需要提供恰當的支持，可以促進他們的全面發展。
第三段：建立積極的親子關系。
親子關系是孩子健康成長的基石。科學育兒強調建立積極的親子關系，并倡導父母與孩子之間的良好溝通和情感連接。有效的溝通和情感連接有助于培養孩子的自尊和自信心。此外，科學育兒還提倡以尊重和理解為基礎的親子教育方法，鼓勵家長與孩子一起解決問題并互相支持。建立積極的親子關系并遵循科學育兒的原則，可以給孩子提供安全、穩定和溫暖的成長環境。
第四段：培養良好的生活習慣。
科學育兒還注重培養孩子良好的生活習慣。例如，定期的作息時間和合理的飲食習慣可以幫助孩子建立健康的生活方式。科學育兒強調家庭環境的重要性，盡量減少孩子在幼年時期接觸有害物質的可能性，如二手煙和有害化學物質。此外，科學育兒還鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和社交活動，以促進他們的身心健康。
第五段：給予孩子適當的自主權和責任。
科學育兒還認識到培養孩子的自主性和責任感的重要性。適當地給予孩子一定的自主權可以培養他們的自我決策和問題解決能力。同時，科學育兒也要求父母要教會孩子責任感，幫助他們明確自己的責任，并為他們的行為后果負責。通過這種方式，孩子可以逐漸成長為獨立、有能力和負責任的個體。
結論：
科學育兒是現代家長的必備技能，通過了解孩子的發展階段、建立積極的親子關系、培養良好的生活習慣以及給予孩子適當的自主權和責任，我們能夠更好地關愛和教育我們的子女。科學育兒的目標是為孩子創造一個穩定、支持和積極的成長環境，幫助他們實現自己的潛力并為未來做好準備。通過科學育兒，我們可以在孩子的成長過程中與他們共同成長，為他們的幸福和成功奠定堅實的基礎。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇八
第一段：引言（200字）。
育兒是每個父母親的重要任務，但往往讓人困惑。隨著科學的發展，科學育兒正逐漸成為時代的潮流。通過科學的方法來育兒，不僅可以更全面地了解和引導孩子的成長，還能夠培養出健康、獨立和自信的個體。在這篇文章中，我將分享我在科學育兒中的感悟、心得和體會。
第二段：培養良好的生活習慣（200字）。
孩子的生活習慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發現，科學育兒首先要做的就是培養良好的生活習慣。通過制定規律的作息時間表，讓孩子按時進食、休息和鍛煉，可以保證他們的身體健康發展。此外，科學的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識到，只有注重并保持良好的生活習慣，孩子才能擁有強健的體魄和良好的免疫力。
第三段：培養獨立自主的能力（200字）。
在科學育兒中，培養孩子的獨立自主能力同樣至關重要。孩子需要從小學會獨立完成一些簡單的任務，比如自己穿衣、洗手等。這對于他們的成長很有益處，能夠培養他們的責任心和自信心。我發現，給予孩子適當的自主權，讓他們參與決策和解決問題的過程中，能夠培養出更強的思考和創造能力。因此，我們作為家長應給予孩子足夠的空間和機會，鼓勵他們獨立思考和行動。
第四段：重視情感溝通與社交能力的培養（200字）。
科學育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養。孩子在成長過程中，面對各種情緒和困惑，需要家長的理解和支持。通過傾聽和接納孩子的情感表達，我們可以與他們建立起更加親密和信任的關系。此外，我們還應該鼓勵孩子積極參與社交活動，與同齡人建立良好的人際關系。這可以培養孩子的團隊合作能力和交流能力，增強他們的社交技巧和適應能力。
第五段：家長自身的成長與學習（200字）。
在科學育兒的過程中，我不僅是孩子的引導者，也是自己的成長者。通過學習科學育兒的知識和方法，我深刻認識到育兒不僅是單向的教導，更是雙向的學習。我與孩子一起成長，通過觀察和反思，發現自己的不足并不斷改進。我體會到，作為家長，我們需要不斷學習和提升自己的能力，才能更好地幫助孩子成長。
總結（100字）。
科學育兒是一項長期而艱巨的任務，但它也給我們帶來了很多成就感和樂趣。通過培養良好的生活習慣、獨立自主的能力，以及注重情感溝通和社交能力的培養，我們能夠幫助孩子健康、快樂地成長。同時，在育兒中我們也會不斷學習和成長。科學育兒的道路并不平坦，但只要我們堅持不懈，總會邁向更加美好的未來。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇九
有家長對于要不要管孩子很煩惱，完全放任自流，現在社會這么亂，難免孩子受到毒害，自己管又不知道這么管，而管著管著突然不知道怎么管了。等變成了咆哮父母，那后果就嚴重了。
請父母在管孩子之前，先反省自己。我們心頭有了情緒，也得表達啊，不然老壓抑著，將來肯定也會以更大的規模爆發出來。那就對孩子更不利了，平時笑臉相迎，百依百順，忽然之間怒氣勃發，暴打一頓，然后又后悔內疚，繼續笑臉相迎，百依百順，非得把孩子整出神經病不可。自己有錯一定要承認，那并不損害家長的面子，相反還給孩子樹立了有錯就要敢于承認錯誤的好榜樣。
謹記用不攻擊的方法表達你自己的感受，訓練孩子讓他能接納、尊重別人的情緒，因為這能幫助他發展一種非常重要的能力，就是共情。
心理控制孩子和讓孩子跟你共情是不同的，他們之間的本質區別就在于，心理控制是有目的的，你希望孩子按照你的意愿去做，而共情是沒有目的的，你只是告訴孩子你的感受。
我們前面說過，要信任孩子的能力，這里面也包括他的理解能力、共情能力和進取心。當他聽到你心平氣和地跟他交流觀點時，他覺得自己不是在被攻擊，而是在與爸爸媽媽進行情感的聯結時，就更可能跟你合作，一起討論解決方法。
我們可以對孩子的行為加以規范。主要注意下面幾點：
首先，行為控制得持續一致，不能朝令夕改，不能孩子一哭，你就心軟了:算了，今天就不練琴了吧。那就是孩子在對你進行心理控制了。
其次，要照顧到孩子的情緒，承認這件事確實不好玩，確實你會覺得不爽，這樣孩子才會感覺到被理解。孩子的情緒是非常重要的，如果大人否認孩子的情緒，就會讓孩子懷疑自我，覺得自己是不是哪兒出了問題。如果孩子抱怨說不想做這件事，你不要硬說：「這件事不是挺好玩的嗎?別人家的孩子不是做得挺好的嗎?」而是坦誠告訴他：「是啊，確實不好玩。」或者「你覺得不爽，是嗎?」讓他把自己的負面情緒表達出來。
然后，解釋為什么要讓他們這么做的原因，這樣孩子才能理解為什么這件事是重要的，而不能簡單地強迫他們去做。要引導孩子的價值觀和自我整合，所以需要讓他們理解世界的道理，自行消化和整合人生的規則。這個不能通過強迫來實現，而只能通過解釋。
最后，提供有限的選擇，因為這樣孩子才不會感覺到是完全的強迫，而仍然帶有自主性在里面。客觀上說，當孩子做出選擇后，也能增加孩子對這個任務的認同感。這種選擇仍然是在一個大框架內，比如孩子可以選擇是先洗澡還是先刷牙，但終歸要洗澡和刷牙，不過只要有了選擇，這個任務就不那么討厭了。因為我一再說的，自主是人類天生的心理需求，你讓他有自主的感覺，他就會更喜歡或者不那么討厭這件事。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇十
有很多父母認為砸鍋賣鐵買套學區房，把孩子送進去，萬事ok，等孩子畢業就能邁向成功了，世界上哪有那么好的事情，學校又不是制造機器，孩子也不可能成為機器制造的完美產品。千萬別做偷懶的父母，一蹴而就是不現實的。你要教育好孩子，要多費心，要長遠考慮，從真正為孩子好的角度考慮，而不要先想省事。父母為孩子做得再多方向不對全白搭，所以你要結合自己孩子的特性去教育他，因人施教，才最適合。
中國老話：父母之愛子，為之計深遠。父母從無遠慮，所以孩子才總有近憂。
一、3歲前你覺得孩子24小時有人看管，所以作息不那么重要。想玩玩想吃吃，睡眠沒規律、飲食沒規律。
如今一上幼兒園，一切都亂了，孩子該早起的時候醒不了，該午睡的時候睡不著，老師頭疼，孩子辛苦，你最初的耐心最終也會化作怨氣：為什么別的小朋友很快就能適應，唯獨你的孩子不乖、不配合。
卻沒想過，因為你不曾早早培養孩子適應幼兒園的作息啊，你以為只要把他放進去，他就能自動適應。
當然，他最后也一定會適應，但是如果當初你考慮的多一點點，孩子就不必那么辛苦。
二、2歲的時候，帶孩子出門，發現他非常不配合，總是讓你丟人，行為一點也不得體。
你覺得還是把他留在家中更好，等懂事了再帶出去吧，畢竟家人能包容他的一切。
從此親朋聚會，出門旅行，你都不準備帶孩子。
有一天你覺得他足夠大了，但是帶出去依然讓你失望了。要么孩子怕生表現扭扭捏捏、要么天不怕地不怕公共場合撒潑打滾。
因為你從未遠慮過，好的教養不是長到一定年紀自然就有的，所謂的言行舉止大方得體，都是從小到大在不同的社交場合，與形形色色的人交往中一次次習練出來的。
你之前不給他鍛煉的機會，日后就只能靠他自己在一次次碰壁中慢慢學習何為得體。
三、孩子小的時候，你信奉快樂教育，發誓要給孩子最自由、最沒壓力的3年，所以連最基本的親子閱讀也不引導，孩子不愛繪本，沒關系，等大點就好了。
再大一些，他依然不愛繪本、不愛學習，朋友聚會，其他孩子滿口三字經，講故事一氣呵成。
自己的孩子只會學動畫片里大喊“怪獸變身”，成績永遠排在末位，你覺得孩子沒能給你掙回面子，規定他要開始看書，卻發現他依然不買賬，他不喜歡書，所以一分鐘都坐不住。
你只能恨鐵不成鋼的說，誰讓人家遇上一個天生愛學習的好孩子呢。
因為你不曾遠慮過，親子閱讀這個基礎如果打的好，對孩子今后的人生和學習有多么重要。
沒有生下來就愛書的孩子，但是也幾乎沒有在父母的耐心引導下依然不喜歡故事的孩子，唯一的可能就是你太早、太快放棄了培養。
四、人家的孩子高中時候就有自己的想法，今后讀什么專業，就業選哪個方向，你的孩子想想這個也沒意思、那個也不喜歡，上了大學還當一天和尚撞一天鐘，終日渾渾噩噩。
你羨慕人家的孩子為什么那么有思想、對人生那么有規劃。
卻沒想過，你從不曾在孩子還未定型的時候，給他展示過這個世界的豐富性，讓他對自己的人生有所期待。也不曾在他確定目標之后，助他一臂之力，幫他離夢想更近一些。
你唯一做的就是等待，等待他自動長大、自動功成名就。
五、兒子到了適婚的年紀，性格內秀，一直沒有合適的對象，你總說，不著急，結婚要看緣分的，得慢慢碰，強扭的瓜不甜。
轉眼間，相親對象還沒見過幾個，就從適婚變成了大齡，全家開始著急。
剛好年初隔壁家老李家跟你同歲的兒子卻娶上了媳婦，她家兒子以及她家條件都不如你，為什么兒媳婦還不錯?你看著自己兒子，只好嘆氣，為什么自家的兒子這么不爭氣，連個對象都不會找。
同樣都有一個不善言辭的內秀兒子，老李天天混跡廣場舞大媽群。干什么呢?提上些小點心，日日動員身邊所有的人幫他兒子介紹對象。介紹的人多了，還真遇上一個各方面都非常匹配的。
因為你不曾遠慮過，在這個男女比例嚴重失調的今天，女孩資源多么搶手，只守株待兔依靠傳說中的緣分，那可能真的需要再等等。
這個當然可以不幫，只是說與其最后埋怨孩子，還不如早些幫他做打算。較真黨別抬杠了啊。
我們總愛說，誰讓人家攤上的是個好孩子，自己攤上的是個不省心的主兒呢?但是，親愛的，沒有所謂天生的乖孩子。
養孩子從來沒有順其自然，只是你的未雨綢繆，讓孩子覺得一切只是水到渠成。這水到渠成的背后，多年以來的性格塑造、關鍵時刻的指路引導，才是為人父母最難的地方。生不難，養也不難，難就難在，我們要為一個獨立的生命，負責一輩子。
你干預不了她的人生，卻依然要處心積慮的幫她步步為營。
我們平時會帶女兒讀繪本，搭積木、帶她去各地旅游、帶她融入各種人群參加各種活動，就只是隨便玩玩么?是，但不全是。
這一切除了讓她覺得快樂，我們還希望通過愛繪本讓她今后也愛學習，通過玩游戲培養她的專注力，通過旅游拓寬她的眼界，通過融入人群讓她習得禮儀。
我認為，在能干預的時候參與引導，是做父母的義務。人生的很多階段都是需要人指引的，孩童時期，他們眼界沒有我們寬。你不培養，孩子可能就沒特長。我們能做的，就是送孩子走到我們能力范圍內，最遠的地方。
但做父母的眼界終是有局限，等孩子有了自己的格局和眼界，他要選擇哪條路，能走多遠，那就他自己的事了。因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天。
有目的的教養和純粹的放養，肯定是不一樣的。
畢竟我們沒有國外家長的灑脫，能真正做到18歲之后就自顧自的活。如果你能常常用遠慮解孩子的近憂，他慢慢也會成長為一個做事有條不紊，走一步看三步的人。這對一個人來說，是比任何物質金錢都貴重的財富。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇十一
時間過得很快，不知不覺間我已在幼兒園工作了快xx年了。這xx年中，每當我想到這些孩子們，看到他們在一天天成長，看到他們的進步，我心中的喜悅與自豪不知從哪里得來。作為一名幼兒教師，我深感自己的職業，責任重。我認為，只有不斷學習，不斷創新，不斷提升自己的知識水平和教育教學理論，才能成為一名優秀的幼兒教師。這xx年中，我努力學習理論知識，在實踐中探尋真知，在探索中實踐。
作為新時代的幼兒教師，我深深地體會到幼教工作的崇高，人生的意義是多么的偉大！
雖然我已從一名懵懂的教師，但是我熱愛這份職業，在每一天忙忙碌碌的工作中，我卻充實著、快樂著。
我們班里的小朋友雖然年齡小，可是他們卻都愛模仿，所以在課堂上，我時刻注意規范他們的語言，力求語言規范健康，抓住幼兒感興趣的'事物為出發點，在活動中多采用游戲的形式進行，讓幼兒多說話，因此在每次活動前我都會提出具體的要求，讓小朋友邁開心中的第一步。在我要求的情況下，小朋友能做到的，我首先做到。
比如，他們要上課時不能說話，我就在旁邊耐心的教育他們。如果發現他們在上課時有意回事，我就在課余時間對他們進行輔導工作，課余時間找他們談心，使他們了解課堂常規，我想方設法讓課堂上起到生機勃勃的效果。每天對小朋友進行各種形式的指導，如，喝水時要用肥皂，消毒時要用毛巾擦臉，吃飯時要用手帕等等，孩子們都很聽話，很聽話。
我覺得我們班的小朋友特別能干，每一天都學著自己的本領來學習，就連一點點小紅旗都能得到鼓勵，每個小朋友都能得到老師獎勵。
我想我會在以后的工作中繼續發揚我的優點，改正我的缺點，努力做好我的工作，爭取取得更大的成績。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇十二
第一句話：“你來決定……”
如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個清晰的認識：我自己決定了我的行為，同時對我自己的行為負責。
比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對他們說：“這樣大聲會影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點兒呢還是到外面去玩兒?”如果他們已經選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說：“你們剛才已經答應了到外面去玩兒了不是嗎?”
還例如你可以對你的孩子說：“寶寶來做決定，你是想要在廚房的餐桌還是你自己房間的書桌上做回家作業?”很簡單的一句話，你不僅讓孩子獲得被成人對待的那種尊重，還能讓她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。
這樣做，既可以教會孩子明白選擇就意味著承擔后果，而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對它負責，這就是真正的自由。
孩子也是一樣，他們也有權利對他們的生活做出選擇。能夠給自己的需求做出一個選擇，是人們生存的基本要求。但是，給予孩子選擇的自由并不是所有事孩子說了算，寶寶年齡小，他的一些選擇并不是完全的理智的，家長過于有求必應可能會讓孩子的需求變得無法無天。因此作為家長應該時刻給予孩子一些引導，讓他在做合理的選擇。
第二句話：“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”
3歲的佩佩和媽媽在電梯里碰到了幾位鄰居，媽媽熱情地和他們寒暄并示意佩佩向叔叔阿姨打招呼。佩佩卻兩眼盯著地上，絲毫沒有反應，媽媽提醒后仍不見效。回到家里，佩佩還理直氣壯的解釋：“電梯里有好幾個人，我怎么打招呼呀?媽媽已經向他們問好了，干嘛還要我說?我也不喜歡被媽媽逼著向別人打招呼。”此時，媽媽可以直接指出：“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”讓寶寶知道媽媽的態度。
分析：教導和約束，對于孩子來說總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個人分開——這會使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。
在你管教他的同時告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你!”這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜，而不至于表現出低質量的、起不到榜樣作用的咆哮。
第三句話：“你要知道，不同的人會有自己不同的需求。”
3歲的西西最近總喜歡說這不公平，那不公平。例如周日帶他回爺爺奶奶家時，比他大4歲的表姐分的蛋糕比他的大，他就會撅起小嘴很委屈地說：“不公平嘛，姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃飯，不讓他在餐廳里亂跑,他大聲抗議：“不公平,不公平，外面可以跑，這里為什么不可以跑;別人可以隨便走，我為什么不可以隨便走!”晚上讓他收拾起玩了一地的玩具時，他也會理直氣壯地說：“這不公平嘛!我才這么小。”不知該拿他怎么辦好。
分析：當你的孩子又在重復那句“這不公平!”的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個道理：事實上，每個人并不是一定都會得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實的含義其實是“每個人在他需要這個東西的時候得到它”。
“西西有洋娃娃，所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃。”這是小孩子們最常用來跟您討價還價的簡單邏輯。在這種情況下，您一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要。”您要讓孩子了解：每個人只有在他真正需要的時候才能得到。比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。
第四句話：“告訴我，你心里真實的想法!”
當你的孩子在被激怒的時候，很可能會破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因為這是他們在情緒激烈的時候所能想到(或者說模仿到)的最“狠”最解氣的話。
但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個事實。
比如在他自己暫時厘不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密?”根據事實，幫孩子掌握自己的情感，教導他在這種時刻應該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關系。這樣，將來在沒有家長在身邊的時候，他們也能學著克制和緩解自己的情緒了。
第五句話：“你來試試幫我解決這個問題。”
如果你的孩子做了什么讓你生氣的事情-——吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫--你可以這樣說。說的好象問題出在你自己這邊，然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。比如：這個辦法就是等你吃完飯，你開始洗碗的時候，他再唱歌給你聽。
這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，聽他可以不把你看做是他的對立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇十三
都說富養女，不單單是物質上的富足，也不是所有都有求必應。蠻橫嬌慣，不講道理，沒有責任感的女孩沒人喜歡。給她一個正確的世界觀，豐富的內心世界，好的心態比物質對她更有幫助。
01、不要試圖什么都爭第一。
02、不要試圖交到一個完美的朋友，也不要交到很多朋友。
03、幫助別人，自己也會強大起來。
04、學會用真誠的簡單，對付虛偽的復雜。
05、考上大學，你是我的女兒;你掃馬路，更是我的女兒;只要保持高貴的人格，掃馬路也可以掃出一個光明純潔的世界。
06、學校里的考場上可以有59分，人生的考場上決不允許不及格。
07、美德是這個世界上惟一不會凋謝的花朵。
08、愛情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開它小心翼翼的行駛，因為你稚嫩的雙槳運載不動神圣的職責。
09、不管怎樣，你都是要學會培養自己有一項業余愛好或特長。
10、錯誤犯過一次，盡可能的不要再犯第二次。
11、個性是你一生中最可貴的品質。要有自己的人生標簽，而不是一味標榜的另類。
12、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。
13、一粥一飯，當思來之不易。
14、你打個碗，媽媽可以原諒;你要是說謊，絕對不行。
15、媽媽不是總統，你的要求大多是不能夠滿足的。
16、我不僅僅是你的媽媽，更是你的朋友。
17、堅信健康是快樂的源泉。
18、想哭的時候就哭出來。
19、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。
20、如果你不知道從哪里來，那么你就不知道到哪里去;如果你不知道該到哪里去，那么你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。
21、小毛病往往可以導致大麻煩。
22、每天多做一點，并堅持下去。
23、在任何時候都要堅信：“方法會比困難多一點”。
24、信念是一種無堅不摧的力量。
25、美麗的心情永遠比美麗的外表重要一千倍。
26、謙虛、誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。
27、一切都開始于迅速的行動。
28、懂得感恩，感謝幫助你的每一個人。
29、盡可能的開心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
30、學會合作，合作是一種深刻后的美麗，因為一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。
31、永遠記住：“你說話語氣比你講的話的內容要多的多”。
32、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最后的成功”。
33、你的成就將永遠不會比你的自信的高度高出一厘米。
34、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧。
35、不要為失去太陽而哭泣，那么你也就會因此而失去月亮。
36、永遠不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。
37、如你贏不了，至少你可以給予你的對手一個微笑。
38、如果說失敗是成功之母，那么成功就應該是成功之祖母。別怕犯錯，只有犯錯才會讓你離成功更近。
39、不要總為一件不開心的事情耿耿于懷。
40、什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。
41、不懂得寬容不會得到別人的尊重，過分的寬容得到失去自己的自尊。
42、不要等到下雨的時候，才想起忘記帶了雨傘;不到萬不得以，也不要在下雨時，向別人借傘。
43、有什么好的想法，盡可能的用筆記下來。
44、要敢于質疑自己認為不相信的事情，并追究其中的道理。
45、讀書是學習，閱讀自然，了解社會是更重要的學習。
46、做事情盡量要主動，主動就是沒人告訴你，而你在做著恰當的事情。
47、不被別人打敗的唯一法寶就是比別人學的更快一步。
48、懶惰是對身心的一種傷害，拖拉永遠是一種惡習。
49、學會自我保護，盡可能的避免身體受到意外的傷害。
50、除非萬不得以，不可單獨行動。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇十四
秋冬季節是育兒的一個重要階段，孩子們的免疫力較弱，易受到疾病的侵擾。作為父母，我們要科學育兒，關注孩子的健康成長。下面我將就秋冬科學育兒心得體會進行探討，從保暖、飲食、運動、養生和心理健康五個方面展開，希望對廣大父母們有所幫助。
首先，保暖是防止孩子受涼感冒的首要任務。在寒冷的秋冬季節，我們要給孩子選擇合適的穿著，特別是在室外活動的時候。不僅要注意選擇材質柔軟、保暖性好的衣物，還要注意注意保護孩子的頭部、手部和腳部。孩子頭部是散熱最多的部位，戴上合適的帽子可以保護耳朵和頭部，防止受涼感冒。手部和腳部的保暖也非常重要，可以選擇質地柔軟、保暖性好的手套和襪子，幫助孩子遠離感冒。
其次，飲食是孩子健康成長的重要保障。在秋冬季節，我們要給孩子提供均衡營養的飲食，增加孩子的抵抗力。可以適當增加肉類、豆類、新鮮蔬菜和水果的攝入量，多喝溫水，多吃粗糧和富含維生素C的食物，如橙子、檸檬和蘋果等。另外，要注意給孩子補充足夠的維生素D和鈣，可以通過飲食和合適的戶外活動來獲得維生素D，而鈣可以從牛奶、豆制品和海產品中獲取。
再次，適當的運動對于孩子的健康成長也非常重要。在秋冬季節，雖然天氣寒冷，但也不能讓孩子過于宅在家里。父母可以組織一些室內活動，如跳繩、瑜伽、舞蹈等，讓孩子在室內保持適度的運動量。同時，也要給孩子提供戶外活動的機會，可以帶孩子去公園散步、游樂場玩耍等。適當的運動可以增強孩子的免疫力，促進血液循環，提高抵抗力。
其次，我們要注意給孩子良好的養生習慣。在秋冬季節，空氣干燥，因此要增加室內濕度，保持適度的濕潤環境。可以使用加濕器或者在屋內放置盆景、綠植等，增加空氣濕度。此外，要注意勤洗手，保持室內空氣流通，避免大范圍人員聚集，減少傳染疾病的風險。睡眠也是養生的重要環節，要保證孩子充足的睡眠，增強孩子的體力和抵抗力。
最后，心理健康同樣重要。在秋冬季節，天氣寒冷、陽光少，容易引發孩子的情緒低落和抑郁。父母可以主動與孩子交流，關心孩子的情緒變化，幫助他們轉移注意力，增加孩子的心理抵抗能力。在家庭中，可以進行一些溫暖的活動，如看電視劇、動畫片、讀書等，增加親子互動，讓孩子感受到父母的關愛與陪伴。
在秋冬季節，科學育兒是每一個父母的責任。通過保暖、飲食、運動、養生和心理健康五個方面的關注和照顧，可以幫助孩子健康度過這個階段，增強孩子的免疫力。希望廣大父母們能夠以科學的育兒方式，關注孩子的健康成長。
科學育兒父母觀心得（模板15篇）篇十五
父母應先花點時間觀察：孩子都看哪些漫畫?喜歡看漫畫，究竟喜歡到什么程度?如果除了漫畫外，也愛看小說、雜文等其他文體的書籍，其實無須過度擔憂。父母可采取“不鼓勵、也不禁止”的策略，靜觀其變，甚至可鼓勵他們發表漫畫評論，創造圖像故事與文字創作相結合的機會。
漫畫是用畫面來說故事，節奏明快，也比文字書具備更多夸張、幽默元素，容易使人進入輕松、愉悅的閱讀世界，確有其獨特魅力。知名作家張曼娟回憶自己青少年時代，不僅愛看羅曼史，也把當時有名的漫畫全部租來看;甚至在她創立的小學堂中，也會購置如韓國《大長今》的歷史漫畫，“那些漫畫簡直被翻到爛，”在她看來，只要不是暴力或色情漫畫，父母就不必過度焦慮，“漫畫，有文字書所沒有的節奏感、構圖與分鏡情節”。
”的“學習類漫畫”開始，逐步從“字少的漫畫”漸進到“字多的漫畫”，讓習慣看圖的孩子不知不覺接受更多的文字滋養。
如果孩子只喜歡看漫畫，是因為他還沒有發現比漫畫更有趣的書，就需要適度的引導，從引發內在動機著手。其實，只要有人扮演“資深讀者”角色，為孩子介紹經典文學的寫作背景、精彩內容片段，以及書中角色與他們生活的連結點，讓作品內容成為他與同伴討論的話題之一，很容易就能勾出他們對文字書籍的興趣。家有孩子、本身也有閱讀習慣的家長，不妨就從化身為“資深讀者”開始，嘗試接觸一些少年小說作家的作品，并把自己的感受說出來，吸引孩子的閱讀興趣。
父母明文規定禁看漫畫，只會增加孩子陽奉陰違機率。用“看漫畫前，得先讀多少文字書”的方法，也只能治標。激發孩子閱讀文字書的熱情，才是治本之道。
給父母幾個建議。
建議一：要有心，愛上閱讀是父母送給孩子終身的禮物。
建議二：自己愛，父母要先做一個真正熱愛閱讀的人。
建議三：別功利，讓孩子熱愛閱讀本身而不是考試得分。
建議四：要重視，課外閱讀廣的孩子智力發展后勁更足。
建議五：舍得買，給孩子買書視野要開闊，數量要買夠。
建議六：別干涉，愛看什么，在哪兒看，看快看慢別管。
建議七：別急躁，別逼認字，別逼背誦，別逼寫讀后感。
建議八：善誘導，多逛書店，鼓勵他讀，先漫畫后文字。
建議九：讀經典，循序漸進，盡早讓孩子直接閱讀原著。
建議十：控電視，沒培養出閱讀習慣前要遠離電視。