優秀作文是一種通過文字來表達思想和情感的藝術形式，它需要作者用心去感悟和表達。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文，感興趣的同學可以參考一下。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇一
“90后”的我們是不幸的，又是幸運的。
“90后”的我們大多是獨生子，是父母掌上的寶，所以受到的溺愛也就多了。我們生活在物質豐富的年代里，精神世界卻是殘缺的。沒有長輩引導的我們只有自己去探索，去尋找，去創建屬于我們自己的精神世界。但在這個信息發達的時代里，在這個過程中我們迷失了自我。我們學會了炫耀，炫耀自己有多“非主流”，炫耀游戲里的級別有多高；我們學會了玩世不恭，對名人的格言不屑一顧，反而把搞笑的語言堪稱經典……但是，我們并沒有錯，每個少年無法不虛榮，我們心懷純真，要知道，青春只有一次，我們都想要過得瀟灑一點，美好一點。
“90后”的我們會莫名其妙地感到孤獨，因為我們生活在回憶里。那些幸福的，美好的時光都在我們轉身的瞬間逝去，只留下回憶。徒然之間，我們蛻變，我們相互分離，相互掛念，然后在某一天才發現：很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里被我們遺忘。《海賊王》中路飛說過：
我不會劍術，也不懂航海術；也不會做菜，也不會騙人，沒有別人的幫助我就活不下去。
我為之感動。“90后”的朋友很多，形形色色，但傷心時，真正能夠陪伴在身邊的人卻少之又少。我們之間缺少了信任，而我們又在那種不斷被傷害或是學會去傷害別人的過程里，我們將自己封閉，只因我們想要保護自己，卻用錯了方式。
小說，漫畫和肥皂劇在我們身邊曼延，用那些粗俗的愛情來獲取我們的金錢和眼淚，令我們“陶醉”。有人曾說過：最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。我覺得這句話在我們身上被體現得淋漓盡致。我在暗暗慶幸，在這個可以用華麗命名的時代里，還有一些純真樸實的作品存在，那就是宮崎駿的作品。我可以重復觀看著，而且每次看完都會有不同的體會和感觸。
寂地曾寫過：我們終其一生，都在尋找幸福的路。在這個華麗的，憂傷的年代里，希望“90后”的我們能找到屬于自己的幸福之路。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇二
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，人們一直在尋找。其實幸福就在你的身邊。
從小在外婆家長大的我，讓外婆慣的，什么也不會干，只知道好好讀書。尤其是外婆，什么也不讓我干，生怕出什么岔子。我可算得上是“天之驕子”了吧！我就像母雞羽翼下的雛雞，整天無憂無慮的生活著。
一天下午，放學回家，我發現外婆不在，我想外婆大概是去串門了吧！我高興極了，心想：這下我可以幫外婆做點家務了。我先把油倒進鍋里，這時，鍋里的油噼里啪啦的響了起來，我手忙腳亂的把菜倒進鍋里，用鏟子炒了起來，接著，我放了一些佐料。不一會兒，菜炒熟了，我先用試著的方式嘗了一下，結果是，難吃！（不是一般的難吃）唉，我自責道：“每次做事都做不好，每次都還逞能，每次的結果都是一塌糊涂。”我徹底的對自己失望了。這時，外婆回來了，看到我失望的樣子，又看到鍋里的菜，笑了笑，慈祥的對我說：“孩子，其實你是可以的，只要你有信心，我相信你一定會做得更好的。一個人最害怕的就是對自己失去信心。你每次都是很堅強地邁出困難的門檻，可這次，為什么會失去信心呢？更何況，做任何事都不能半途而廢，我相信，只要你努力了，你就會成功。來，讓我們再做一次吧！”接著，我又在外婆的指導下做了一道菜，雖然少放了鹽，但是味道還是不錯的。
我體會到了，我也感覺到了，幸福就是外婆一些鼓勵的話語。
幸福原來就在我們身邊。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇三
一連下了好幾天的雪，我討厭下雪，因為怕摔倒.我仿佛一下子明白了為什么自己老是學不會滑冰，其實潛意識里我是怕摔倒了.今天坐在車上看著窗外的雪，突然想到如果一群朋友去拍照肯定會很不錯，那種感覺應該會很幸福吧.
突然很懷念童年，于是在土豆網里看花仙子，小時候都希望自己有把花鑰匙，然后懷揣著那時的夢想去找屬于自己的七色花.現在長大了不曉得那時的夢想有多少已經實現了，或者那只是個夢，都說有夢的人就會幸福，所以童年大都是幸福的.
最近都不會用手機.丟了很多朋友的聯系方式，不曉得以后還會不會有機會聯系，覺得有點可惜呢.沒有手機的這段時間想一個人靜靜地呆著，誰也不去理會，開始會不習慣，不過慢慢會習慣的.不曉得會不會有人在偶爾翻起電話本時看到王菁或者是大托大鼠時能夠真心地想想我，如果有，我想我會覺得很幸福的.
那天回去之后，老媽說只要你還在什么都不重要，以后慢慢來.我感動得眼淚亂掉，有老媽在真的好幸福.
7613，只有在那里才能毫無顧慮地放肆地大笑，盡管外面還很冷可是那里卻很溫暖，因為那里有太多的包容跟欣慰.一起走過的這兩年多時間，很幸福.
這兩天一直在沉思，感覺前面的路一下子明朗了很多.既然下定了決心要這么走，那就要努力了.即使只前進了一小步也會覺得很幸福.
感謝你給我的那短暫的幸福，我想我還是沒有勇氣去爭取更大的幸福，因為那在我看來仍然是那么遙遠，無奈我恐怕要選擇放棄，也許你跟本不希望我去爭取，那就這樣吧，偶爾想起某個瞬間嘴角還是會不自禁微微上揚，這就很幸福了.
新的一年了，幸福的開始!
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇四
在我童年時，我經常一個人望著繁星密布的星空發呆，幻想著自己的未來，自己的中學生活。現在當我長大了，成了一名真正的中學生時，我開始漸漸褪去童年的天真和稚氣，漸漸適應了緊張卻又讓我感到。
暮然回首，想起自己小時候聽姐姐、長輩們告誡我的初中生活的苦、累，還信以為真的傻，嘴角不由會微微揚起，自言自語道：“初中生活雖苦，累，但卻是幸福的嘛！。”也許許多人習慣了小學的輕松自在，不喜歡初中緊張的生活，但我恰恰相反，我認為我真的喜歡初中生活，雖然每天我也會感到很累，但在勞累中我體會到收獲知識的喜悅，收獲了真摯的友誼和一群活潑開朗的同學、幽默的老師。
在初中學習的這一個月里，我認識了一群新的同學，他們有的陽光、開朗，笑容總自信的掛在嘴角上；有的幽默風趣，一句簡單的玩笑話語時常逗得我忍俊不禁；有的文靜內向，課間空蕩的教室里總會出現他們默默無聞的身影，或手捧一本書細細品讀，或仔細更改作業的錯題……但，他們每一個人都讓我記憶如此深刻，和他們在一起的每一刻，每一秒都充滿了艷麗的色彩與快樂的歡笑。時而嚴肅時而風趣的老師們，他們每天認真負責地給我們傳授知識，耐心地給我們講解錯題，讓我有一種幸福的感覺，體會到家人般的親切與關愛。
初中生活對我來說是如此多姿多彩，美妙絢爛。每天課表上安排滿滿的課程，讓我有充實感。生動有趣的課，讓我感覺時間一下子就從我翻過的書頁中溜過去，飛快的、悄無聲息的。雖然晚上還會上一節課，我有些疲憊，但我會堅持認真聽講、做筆記，體驗收獲知識的樂趣與戰勝難題的勝利感。多次測驗讓我和同學們會有一定的壓力，但我知道，沒有壓力就沒有動力！為了讓自己充滿力量，努力學習，適當的壓力對我并無傷害。我已適應了初中生活的緊湊，把每天老師的肯定、鼓勵化為我幸福的能量，讓自己更加努力，勤奮。
短短一個月。老師的關心問候、同學間的玩笑逗樂在我初中生活中一幕幕不同上映著，讓我感到這般真實、幸福！并且，我相信這種感覺會一直縈繞在我身邊，直至——永遠！
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇五
有一群家養的豬，整天吃喝拉撒睡，活得十分愜意，雖然同伴時不時會少一只，但它們過得很幸福。
有一天，一只特別聰明的豬對它的朋友們說："我們的同伴總是會無緣無故地消失，你們不覺得很奇怪嗎？這其中肯定有蹊蹺。"。
為了找到真相，那頭豬帶領伙伴們沖破了圍欄，親眼了目睹屠宰場的工人是怎樣把帶走的同伴開膛破肚的。
這群豬原本平靜安樂的生活蒙上了一層陰影，大家整日愁眉苦臉，生怕下一個被殺死的就是自己，雖然同伴跟往常一樣時不時會少一只，但它們過得很痛苦。
漸漸的，它們埋怨起了那只點破真相的豬，如果不是它，豬群們就不會知道殘酷的真相，不用如此擔驚受怕，可以快快樂樂地活到死亡。
那只豬見到此情此景，心里也十分難過，它在大家日漸消瘦的時候，努力增肥，最后被工人帶走。它代替所有豬第一個赴死的同時，也帶走了同伴們的記憶。
于是，這群豬又過上了快樂的生活，雖然同伴還是時不時會少一只，但它們過得很幸福。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇六
幸福是什么？幸福是一塊甜甜的巧克力。幸福是什么？幸福是一次輕輕地問候。幸福是什么？幸福是一次漫步旅行。那么幸福在哪里？幸福就在你腳下！
很多人都認為自己是不幸福的，其實你們錯了，幸福源于生活，只是你們沒有發現，你們缺少一雙慧眼，感知生活的幸福。就讓心里的門窗打開，投身大自然，去感受幸福吧！
我是一個很幸福的人，記得上次去登山，站在山腳，仰望高山，“登上這樣的高山，站在那里看風景一定很幸福吧！”妹妹甜甜的笑著說“哥，我們一起去爬山吧.”于是我們便一同去登山。妹妹沒登幾步，便累得氣喘吁吁，她改變計劃，去乘纜車。我對自己講，我要幸福，我要堅持下去。俯視山下，站在山腰中望風景，一切都顯得欣欣然的樣子：微風輕輕的送來一個擁抱；空中飄蕩的白云向我招手；樹葉送來了秋天的歡喜；大地正在對著我微笑。一切都是那么自然，那么的美，我留戀在這迷人的景色之中。感覺到自己是多么的渺小，但又很充實，很幸福。
最終，我也改變計劃了，改乘纜車。因為腳被扭傷了，不得不乘纜車。
我乘纜車爬上了山頂。站在山頂，俯視山下，有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。雖然看到了“全部”但一切都很顯得渺小，蒙蒙的看不真切，與半山腰看到的景色截然不同。沒有在山腰中看的細致，美。這時，妹妹乘纜車游覽了一圈，已到了山頂。我嘆氣了，我沒有經過我的努力爬上來，沒有見證這一幸福的時刻。妹妹對我說“哥，你很幸福啊,幸福是簡單的,結果不重要，重要的是過程。”
她的話撥開了我的迷霧，這時微風吹過，頓時神清氣爽，我感到世界在為我喝彩。我是一個幸福的人，我登上山感到不“幸福”，是因為我登上山的得那一瞬間，覺得幸福將要來到，但很快就會離開。其實我已經享受過了幸福，幸福的是那過程，并不是結果。舉個例子；我常常在做一個二選一的“選擇題”時，我會選擇丟硬幣，丟的一瞬間，是最幸福的。
很多人都說自己是不幸福的，他們只是享受結果。而我是享受過程。不幸福的人沒有享受過程，其實幸福就在你的腳下，人們往往丟掉過程，注重結果。其實過程也是一種幸福，一種美。
同學們，撿拾起幸福吧！去享受那幸福的過程吧！
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇七
作家朵拉有句名言：第一個孩子是一滴水，有自己的聲音。這觸發了我。我覺得每一份幸福就像一滴水有自己的聲音。你可以選擇它滴落的方式，但你對它的聲音沒有選擇。
幾千年前，在戰場上揮舞著弓和劍的將軍認為勝利是他最大的幸福；儒家學者孟子認為“與民同樂”是幸福；幾百年前，在黑暗的倫理學中長大的哥白尼認為，追求真理是一種幸福。著名的數學家、物理學家安培認為，忘記工作，獲得成功是一種幸福。現在，金庸筆下武功超群的楊過和小龍女，把轟轟烈烈的愛情當成了幸福。在網絡中，“醉生夢死”的“網蟲”樂于置身于一個虛構的世界……不同的時代，不同的歷史條件，甚至不同的人對幸福的解讀都有不同的體驗。
有一首歌是這樣唱的：“平平淡淡才是真……”揭示了一種幸福——平平淡淡的生活。對某些人來說，這算不了什么。這能算幸福嗎？但對于一些身居特殊崗位的人，或者無家可歸的人，或者亡命之徒來說，是一種遙不可及的幸福。而那些每天過著平淡生活的人，渴望的是另一種幸福，轟轟烈烈，令人振奮.其實，如果一個人愿意保持時不時尋找幸福的心，幸福就可以在事物的變化中看到，無論是充滿活力還是死一般的寂靜。那種幸福不在于事物，而在于心靈、感情甚至眼睛，所以每個人的幸福都有自己的解讀，所以你不用擔心自己的幸福比別人的少。
因為你的快樂有發自內心的聲音，你能聽到嗎？這是一種來自大自然的銀色聲音。聽著，多美妙啊！
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇八
清晨，柔和的陽光射入了洞穴。
我睜開朦朧的雙眼，伸了個懶腰。呵，又是一個美麗的日子！噢，忘了自我介紹，你知道我是誰嗎？我就是曾經人人喊打的老鼠。不過，我現在的生活只能用兩個字形容，那就是“幸福”！
拖著肥胖的身體走出洞穴，我聞到一股氣味。憑直覺，我知道附近的垃圾場又來了佳肴。我循著氣味歡快地向垃圾堆爬去，那兒有被拋棄的米飯、面條、大塊大塊的肉骨頭，運氣好時還可以吃到香噴噴的白面饅頭。能過上這種幸福的日子，還得感謝人類，自從寵物受到人們的親睞之后，可恨的貓幾乎都改行了。前輩們擔驚受怕的那些日子，已經成為了回憶。不一會兒，我和同伴們笑著在垃圾堆里填飽了肚子。我們決定到菜市場溜達。喲！我瞧見了天敵——蛇。前幾天垃圾場里的那幾條可怕的大蛇也關了進來。不過，我可不用躲躲藏藏的了，他早已被關進大籠子里，再也神氣不起來了。他們在籠子里看著我，只能是一臉憤怒，一臉無奈。當初他們吃了我的兄弟，現在報應來了，哈哈！人們把他們捉來剝了皮、燒成湯，他們馬上就要變成桌上的美味了。現在別說你吃我，說不定我還能沾點光，用你們的內臟當晚餐呢！
一晃一天過去了，天色逐漸暗下來，我開始往回走。總得帶點宵夜回去吧！于是，向玉米地進軍，準備捎點玉米帶回家做早點。不料，“叭”的一聲槍響，嚇得我直冒冷汗。伸出頭一看，啊！一灘血。再一看，一個獵人正笑瞇瞇地提著一只還在喘氣的貓頭鷹呢！他已經看見我了，用那銳利的眼睛看著我。嘿嘿！還想用鋒利的爪子抓我嗎？可是你現在再也飛不起來了！獵人提著貓頭鷹走了，大概又去換錢吧！
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇九
草叢中，一株花兒悄然屹立。一輪驕陽懸于天空中，將自己的光和熱灑向大地。這株花兒沐浴在陽光下，伴著周圍的綠草，隨著清風翩翩起舞，在搖曳中感受這小小的幸福。
花園里，株株花兒成群挺立。時而昂首挺立，時而牽手俯身對視，時而又觸首對笑耳語。圍欄外，熙熙攘攘的游人行至此處也不由放慢腳步，靜心去欣賞這友好、美麗而又充滿歡樂的一幕，也會由衷地贊嘆“真美啊”“好羨慕”。而此時，花兒便沉浸在贊美中感受這甜蜜的幸福。
道路旁，朵朵花兒驕人綻放。那嫵媚的臉龐與身姿為忙碌的城市增添了紛紛絢麗與溫馨。她們吐露著芬芳，將采蜜者吸引。花蜜一點點地被吮吸，但花兒卻感到越來越甜蜜。正如“送人玫瑰，手有余香”，花兒感受著這奉獻后欣悅的幸福。
花兒的幸福就是這樣，或許很小，但充斥著甜蜜，也蘊含著欣悅……。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十
我不能說幸福是一場華麗的盛宴，必定要以一種高貴典雅的姿態來享受，因為，幸福并沒有那樣浮華與喧囂。它溫和、深刻，有時僅是一盞搖曳的油燈，一種安靜的守候，有時甚至是—個疼痛的悲劇。
我偶爾會讀張愛玲。我相信她是真正懂得幸福的人。當暮色四合、眾鳥歸巢之后，她會靜坐于案前，有時煮一碗茶，抿一口，然后寫字。當她淺淺回憶起桑梓里蔥郁的野香樟時，她或許會構思一段愛情，唯美地盛開在某個混亂的年代，以悲劇告終。但我覺得她會微笑地寫下這些句子：“于千萬人中遇見你所遇見的人，于千萬年中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧碰上了，那也沒有別的話可說，唯有輕聲地問一句：‘喔，你也在這里嗎？’”如果說愛情僅是一場幾率小于千萬分之一的相遇，如果說相愛定要如煉獄一般令人煎熬，如果說第一次相逢就是最后一次相別，那么，愛情就不是一種幸福嗎？不，我從張愛玲的文字里讀出了一種安寧和滿足，沒有過多的欲望與奢求，僅是相望一笑、執手一刻的快樂感覺而已。這便是幸福，愛的幸福。
在某個起大風的下午看完《肖申克的救贖》，我一時不能走出這個故事。故事講述的是一個被誣蔑殺害其妻子的男人二十年的監獄生活。肖申克猶如地獄，在它冰冷堅硬的圍墻里生活的罪人卑微而沒有尊嚴。而就是在那個殘忍而沒有希望的地方，安迪（主人公）卻得到了生命的真諦。他在冰冷的夜晚讀《圣經》，用荒地上的石頭做雕刻，和那些可憐的犯人交朋友。生活以一種尖銳而殘酷的姿態給予他信念與希冀，使他成為一個心靈博大的男人，最終讓他走出地獄，綻放生命的光彩。那么，他曾經經歷的苦難難道不是一種幸福？有時，幸福即是一樁沉重的悲劇，以至要人們用其一生的坎坷來解讀。歲月的手掌往往鋒利如荊棘，定要人們在遍體鱗傷中嘗盡人生真味。這種幸福不是滋養在溫室里的康乃馨，它喜歡綻放在斷崖絕壁之上。
更多的時候，我愿意選擇一個下午，天氣晴好，坐在陽臺的落地窗前，翻一本墨跡不濃的書，等待太陽一步一步爬向西方。偶爾看到喜歡的句子，如“幾時歸去，作個閑人，對一張琴，一壺酒，一溪云”，我就會低聲念誦。聲音極輕，只有我自己饒有興致地聆聽。但有時會飛過一只鳥，在天空里劃出一道看不見的微痕，讓我覺得稍稍欣喜。時常還有風惹動青綠的樹葉，共同吟唱一支音調隨意的歌，讓我想到莫奈的畫，每一筆都恰到好處，細致可感。書本里輕微的墨香縈繞在空氣里，緩慢溫和地飄浮著，猶如嚴冬里的臘梅清幽的暗香，隨風飄向遠方，久久未散。所謂幸福也就是這樣—份悠閑自適的心情了。做—個暫時的閑人，拋卻那些是是非非。給自己一份寧靜與安閑，于是幸福也就悄然而至。
幸福就如一支筆，你無須知道它是身價不菲還是一文不值，你只須知道，只要你肯握住它，想要寫出怎樣的文字，只是隨興罷了。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十一
“這是xxx寫的，這是xx寫的，這是……”寒假里，每當想和同學們一起，都會拿出這些珍貴的“禮物”，一遍遍仔細品味。..
小學畢業前一定要給同學們留一份紀念品！于是，我們孔老師決定在小學最后一年，每周選一個男女同學，分別為這兩個同學寫一篇文章。流派內容不限，這個同學的特點——連我們孔老師都不用看，直接交給每周選出來的同學。這樣，當我們畢業時，我們就會擁有一本充滿友誼、鼓勵和祝福的同學們寫的“書”。而每個人都是本書的獨特主角。
同學們給我寫的文章里，有對我長處的贊美，有鼓勵的話，有不足提醒我的……不管同學們寫什么，我都會一一細讀，一遍遍地讀.，我的心就會充滿溫暖。同學們寫的真心話，是難買的珍貴禮物。以后，他們會陪著我的初中、高中、大學……就像我們1班的同學每天都在一起一樣！
幸福在我心里——我又高興地翻出了同學們的一篇文章……。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十二
幸福是在家里玩電腦而不上學不寫作業嗎？不，端端正正坐在學校里學習知識總比懶懶散散在家玩電腦一無所獲強吧！幸福是長大掙了許多金錢嗎？不，如果說為了掙錢而生病，還不如有一個健康的身體，去學習、去活動，總比有很多錢但躺在醫院里好吧！幸福是看著與自己有糾紛的人痛苦的樣子而幸災樂禍嗎？不，你有沒有想過別人的感受，如果你有痛苦別人幸災樂禍，你又是什么感受呀！
有一次，課堂上，咦？我的鉛筆呢，剛才還在這的。給你用我的吧。我毫不猶豫的遞給了他。謝謝。這時，我很幸福。為什么？是因為我幫助同學了。幫助他人，自己才會有一種優越感。當別人對你說謝謝，你這一天都會感到無比的幸福。
幸福無處不在。有時它像一個寶箱，需要一種精神來打開它。什么精神？助人為樂的精神。
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十三
人生苦短，卻有著無數的快樂，幸福。快樂和幸福使我們的人生變得有滋有味。
幸福來自我們父母。
幸福來自我們的朋友。
有時幸福會來自陌生人，甚至是一頓飯，一杯水。
幸福有時回事一件小事，但幸福卻比任何都珍貴。我們要學會珍惜眼前的幸福。
幸福有時會過的很快，但只要你抓住它，你會快樂一生。
幸福與一切并存，你的一句話就會讓人感到幸福，還有可能你無論付出多少幸福也不會與你擦肩。
幸福是一家人分文沒有同吃一個菜，幸福是兄弟朋友們嬉戲打鬧。
幸福不是存在于物質上，而是心里。有時一桌家常菜會讓你幸福的流下淚水，有時一桌幾萬豪餐也給不了你想要的幸福。
幸福不能勉強而是發于自然，自然的幸福最純潔。它來自你離家萬里。母親的淚水，它來自你生病時朋友的問候，它來自情人節一朵玫瑰花，它來自你悲哀時有人陪你悲哀，快樂時有人陪你嘻哈。它能夠讓你悲哀減半，快樂加倍。這是幸福的能量。
人生有無數的幸福都是來自我們心靈的幸福。
我們出生，看到這多姿多彩的世界，是我們的幸福。
我們快樂，感到著繪聲繪色的未來，是我們的幸福。
我們歡喜，聽到這四季輪換的美音，是我們的幸福。
幸福。我們有著那么多的幸福，我們為什么不快樂，相信自我，相信幸福。
幸福是我們在絕壁之中的一縫陽光。
幸福是我們饑餓時的食糧。
幸福是我們的一切。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十四
星座書上，說我們是最好的一對朋友。可是，我們的友誼為什么還是有了裂痕。還有，婷，生日快樂。
——題記。
今天是你的生日，我、你、蘭、珊一起去街上逛街。可是，天知道，我們居然會為了一件小掛飾而弄得不愉快。我們回家里的路上，只說了兩句話。你說：不搭這輛公交車，等下一輛。我只說了一個字，嗯。到了家門口，你說：要不要去唐濤老師家聽課？我說：嗯。
回到家里，自己靜靜的想了很久。婷，如果可以重來，我不會要那個小掛飾，生日快樂。曾經，自己沒有好好珍惜跟你在一起的日子，現在，那么后悔。
爸媽以前總是拿我跟你比。比成績，比內涵，比修養。我真的好累，真的好累。我現在終于明白，我永遠都跟不上你的腳步，你是那么優秀，而我卻是那么叛逆。
我想，你真的對我很好吧。不像別的朋友，只是跟我玩、聊天；而你，在我犯錯誤的時候，會好好的開導我，讓我不誤入歧途。我明白了，你為什么對我那么好，也明白了，爸媽為什么會那么放心的讓我跟著你。因為你比我懂事。你永遠都像我的姐姐一樣。
我想，若干年后，你也許忘了我。可是，我永遠忘不了，你這個姐姐。
姐，生日快樂。姐，你一定要很幸福。
星光點亮了海水泛起皺褶。
晚風咸咸的吹散你我身旁余熱。
不夠彼此信任還是有了裂痕。
為什么感覺有些陌生了。
沿海岸奔跑尋找屬于我們的島。
有一些問號也許對你并不重要。
可很久沒深聊也很久沒擁抱。
翻開書本把答案尋找。
星座書上說我們不合。
金牛座的我配不上你的好。
難過后想想也許只是碰巧。
我們的故事寫書人怎明了。
最后我偷偷把那頁撕掉。
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十五
幸福是什么？什么是幸福？不同的人會有不同的理解，不同的理解會有不同的答案。
一個無家可歸的人，能有個避風的地方就感到幸福；一個饑腸碌碌的人，能吃到一個饃饃就是幸福；一位盼子心切的老媽媽，能聽到遠方的兒子的一點兒消息就覺得是最大的幸福；一位寂寞的老爺爺，能有人來看望他，已經就是莫大的幸福了。而天天在家的人、頓頓山珍海味的人、兒女成堆的人也不一定能感覺到幸福。不是擁有幸福的人才幸福，而是知道幸福的人才幸福，幸福不在于享受多少，而在于感受多少。幸福在于一個人怎么樣去理解、去感受、去體味。有的人，幸福就在身邊而感受不到，有的人，天天被幸福包圍著而體味不到；而有的人遠離幸福卻在追求幸福，因為他真正懂得幸福，理解幸福！
記得有一首歌叫《幸福在哪里》，唱得好，給了我們正確的答案！
幸福在我們的勞動里，幸福在我們的追求中，幸福在我們的汗水里，幸福就在我們的心中！
朋友，你說呢！
有你在，我是幸福的，有我在，你也應該幸福！
幸福就在我們身邊，幸福就在我們的一張口、一伸手之間……。
朋友們，讓我們共同擁有幸福，共同享受幸福，共同體會幸福吧！
初中生以幸福為話題（精選16篇）篇十六
日出日落，斗轉星移，我已在教育崗位上度過了1個春秋。若要問我從事教育1年來的感受，我會毫不猶豫地說："教育著是幸福的。”
課堂是體現教師生命價值的地方，教師的一生有三分之一的時間是在課堂上度過的，如果上課不能享受到快樂，那么教師的一生就不會快樂。我努力上好每一堂語文課，在與孩子們的共同探討中，我享受著教育的幸福。執教《獄中聯歡》，其中有五幅對聯，含義深刻。我分小組研究這些對聯，然后請小組派一名代表匯報研究結果，學生談得頭頭是道，不時有人舉手要求發言，課堂氣氛非常活躍。結課時，我興之所至，脫口作一對聯為本課作結。上聯："各小組潛心研究”，下聯："眾同學各抒己見”，橫批："后生可畏”。孩子們開心地笑了，我也開心地笑了。教育的魅力是無窮的。一次，我讓學生用"模仿”造句。沈凱造的句子是："我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣子抽了起來。”
這個句子用詞準確，但內容有問題。我把沈凱叫到面前，問他這個造句有沒有問題。開始，他一臉茫然，后來才發現小學生是不能抽煙的。我又問他為什么不能抽煙。說清道理后，我讓他修改句子。沈凱寫道："我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣子抽了起來。爸爸發現后嚴肅批評了我，因為吸煙有害健康，小學生更不能抽煙。”一個造句讓我體會到教育真是一項塑造人格的事業啊!我熱愛文學，總想把自己對文學的摯愛傳遞給學生。我為學生讀魯迅的小說，讀泰戈爾的詩，讀亞未契斯的《愛的教育》，讀曹文軒的《草房子》……我與學生一起吟誦唐詩宋詞，一起辦報刊、演劇本……學生在優秀文化的"滋潤”下茁壯成長。學生是教師的幸福之源。一張賀卡、一封短信都讓我幸福無比。
教師節張希送我一張賀卡："送給最美、最可愛、最高尚的諸老師。桃花草潭水深千尺，不及我倆師生情。”這張賀卡讓我一直幸福到今天。一次外出學習，幾天后回到學校，一群學生圍住我說："諸老師，我們給你寫了一首歌，歌名叫《諸老師之歌》，你看，這是歌詞。”我接過歌詞，開頭兩句寫道："有諸老師的日子，世界變得那么精彩;有語文課的時候，歡聲笑語久久回蕩。”看著看著，我的眼睛濕潤了。學生的真情令人感動。的確，教育著是幸福的。面對新的世紀，我仿佛看到"幸福教育”正邁著輕盈的步伐走進我們的校園。每一個孩子享受著幸福童年，每一位教師享受著幸福人生。