優秀作文需要具備扎實的語言基礎和廣博的知識儲備,能夠駕馭各種表達技巧,使作品更富有感染力和吸引力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
學工我能行(匯總22篇)篇一
有一個男孩,一次,男孩生病了,媽媽決定讓男孩自己去看病。在男孩看病時,媽媽心里忐忑不安,甚至譴責自己讓兒子自己去看病。但是男孩做得很出色,他學會了獨自一個人去看病。每一個爸爸媽媽都心疼孩子,但孩子們總想對爸爸媽媽說:我能行!
男孩子,當他帶著滑板想去公園里”暢游“幾圈,爸爸媽媽怕他摔一跤,不讓他去,他會想說:我能行!
女孩子,當她拿著針線想給布娃娃縫件衣服,爸爸媽媽擔心她被針弄傷手指,不讓她用針線,她會想說:我能行!
爸爸媽媽,我們長大了,懂事了,讓我們去拼搏吧!我們會自信地說:我能行!我們會自豪地說:我能行!
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學工我能行(匯總22篇)篇二
今天我做了一件事,那件事就是打蜘蛛。
可能打蜘蛛對大家來說是一件小事,可對我來說是一件大事。因為我生來就怕這種全身黑呼呼、長著八只腳、身上還有茸毛的東西了。可它早不來,晚不來,偏偏就在我上學剛要走出臥室時出現了。當時就把我嚇得魂飛魄散,差點就昏了過去。剛要叫爸爸媽媽時我又叫不出口,因為我已經上五年級了,這點小事都解決不了還是英雄好漢嗎?于是我就拿起了放在桌子上的電拍子,一步一步地向蜘蛛走去。當時我的心里一個勁地打冷戰,心想:要是它跳到我的臉上咬我一口怎辦?要是沒電到蜘蛛,電到了自己又怎辦呢?不管了,電拍子都拿起來了,還是硬著頭皮上吧。等我走到蜘蛛跟前,我就一拍子打下去。哈哈!拍子準確的地擊中了蜘蛛,它當場就上了西天,這就叫得勝歸來吧。
如果你要問我打完蜘蛛的感想的話,那就是:打蜘蛛,我能行!
學工我能行(匯總22篇)篇三
“我能行”是一種自信,是一種勇氣,是一種動力,更是一種對自我的肯定與鼓勵。
花兒之所以美麗,不僅僅在于絢爛的色彩,更在于其中蘊涵著耀眼的生命光輝;有的人之所以引人注目,不僅僅在于外貌的漂亮華貴,更在于那種發自于心靈深處的自信。
人生的航船由每個人自己掌舵,但是在生活的航線中,不可能永遠都是一帆風順的。它時而風雨交加,時而辛酸苦辣,時而電閃雷鳴,時而波瀾起伏……可不論怎樣,我都會勇敢地去面對,去接受。因為我相信,不,是堅信:“我能行!”
生活處處都步滿了荊棘,我們時刻都面對著父母那堵翻不過去的墻,面對著試卷上那一個個鋒利刺目的分數,面對人生中一次次的考驗……可我總是大聲地告訴自己:“付出與回報也許并不是一架天平,付出并不一定有回報,但不付出就一定沒有回報!”所以我相信自己,我總是一次次地去嘗試,從來不輕易放棄任何一個機會。雖然總有那落魄不堪的背影在風雨交加中艱難地跋涉,跌倒了,爬起,再跌倒,再爬起……弄得滿身都是污泥,身上青一塊,紫一塊的,可我一點都不后悔。不管路有多苦,我總希望我能夠靠自己的力量走下去,我也一直相信“我能行”!
回首過去,我已走過十三個春秋,踏過不少荊棘,也讓我更加深刻地體驗到:自信是石,敲出星星之火;自信是火,點燃熄滅的`燈;自信是燈,照亮夜行的路;自信是路,引你走向黎明。
就讓我們一起點燃自信,背起生活的行囊,接受命運的挑戰,面對殘酷的現實,擦干淚水,大喊一聲:“做最好的自己,我能行!”
【例文二】。
“我能行!”這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在我的學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”
記得是星期三的一節體育課上,體育老師對我們說:“這學期的體育考試的項目是立定跳遠。”許多同學都一蹦三尺高,這用他們的話來說是輕如易舉,而我卻坐在座位上們悶不樂。我個子矮小,老師要求跳過三塊地磚,我只能跳過兩塊半磚吶!正當我垂頭喪氣時我想到了“我能行”這句話,我來到那三塊磚面前,輕輕地說道:“我就不相信我跳不過。”說完用勁全身力氣一縱身跳,唉只差一點點就到了。再跳,我暗暗得給自己加油,我一口氣跳了幾十下,到了最后,我終于跳過去了。得了一個優秀的好成績。
還有一次,張劍老師吩咐我,做一張奧運電子小報,這個我哪會呀!我像一只泄了氣的皮球,正要對張劍老師說明事實,只見他早已走遠了,我不好意思讓張劍老師失望,對自己說了一聲我能行就去做電子報了,沒做到一半就煩了起來了呀這個哪像什么電子報啊。我趕緊靜下心來重做了一張,只見張劍老師也正好來了我打開給他看只見他十分滿意得點點頭。過了一個星期,我接到喜訊,我的電子小報在全溫嶺是三等獎!雖然不是什么大獎我卻十分高興。
在我們日常生活中要相信自己,絕對不能灰心泄氣,要時刻給自己鼓舞:“我能行!”
【例文三】。
在遇到困難時,大喊一聲:“我能行”,這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪,我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
一天下午,我正在聚精會神地解數學題。有一道題非常難,我試了好多種方法就是不對。我很想放棄它,可我心里卻默念著:我能行,這道題我能解答,我一定會做出來。我能行,我能行!為了證實我可以做到,我又仔細看了幾遍題。終于,在我百番思索下,這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅信:沒有困難可以壓倒我——我能行!那時,我高興極了,我把難題戰勝了,我好興奮呀!
還有一次,我制作書簽,說明書上說:每隔16齒繞一圈,可我就是沒繞好。我著急了,想打退堂鼓。可又一想:這還是能戰勝一切困難的我嗎?怎么可以就這樣放棄,這不成了逃兵了?不,我不能放棄,我能行的。我問同學,又問老師。終于繞成了一個精美的書簽。我體會到:只要相信自己,準能成功的。
成功需要自信,所以我們要記住:堅信我能行,遇到困難我能行!
學工我能行(匯總22篇)篇四
窗外,明媚。
?班里頓時炸開了鍋,然后老師快步走了進來手里好像拿著什么,再后安靜了。站定講臺老師望了望我們,拿起一張紙說:“接下來我把今天科學考試的成績報下。可始終沒有我的名字,同桌很詫異地看著我,淡淡地說:“同命相憐吧!”我嘴角上揚了一下,可她不知道我只是在掩飾哪些自以為是的`堅強。那天是星期五,很早就放學了,老師過來拍拍我的肩膀說:“努力吧,只要不放棄就一定有燦爛的陽光再照進你的心房!”我只是說了聲謝謝。也許是因為星期五的緣故人特別多,我被硬擠上了公交車,只感覺腳上一陣痛就聽到有人說不好意思啊,我本能地回了一句沒關系甚至都沒有見到那人。朋友很奇怪,問我:“不是吧,你植物人啊沒痛覺?”我很虛偽,竟對她說:“這很痛么?”朋友咽了口沒有再說下去。
?窗外,轉黑。
?我回家后,媽媽很激動地問我:“怎么樣啊科學考試?”“很差很差。”當我再抬頭時,她的臉已經失去了剛才的光彩。我很自覺地回到了書房,直到吃完飯我們沒有再說一句話。吃好了晚飯,她喊了我一聲失意我出去,我應了一下。
?窗外,黑了。
?她拉我到陽臺上跟我分析考試失利的原因,我草草地回答是因為我在逃避,但她說的最后一句話令我心頭一驚,她說:“你一定以為我會罵你吧,其實我想過了誰沒有失敗,你必須跨過這道坎!”我用45度角仰望著天空,對她說:“媽,青春沒有失敗對吧?有人說流星之所以會隕落,是因為它背負了太多的愿望,但我不想做那轉瞬即逝的流星。”媽媽笑了說:“好吧,其實我也不愿意你做那流星,雖然美麗但消逝總是那么……”我懂了,我懂了他的意思。我對著那些星星說:“我不做流星,我的青春沒有失敗!”
?窗外,被燈光充斥城白晝。
?站在窗前,對著玻璃哈了一口氣,然后寫上“我能行”。
學工我能行(匯總22篇)篇五
有一次,上課的時候,老師點名發言,突然,老實點到了我,我我讓愣了一下,立刻站了起來,老師問;“《游子吟》這首詩是誰寫的?”我猶豫了一下,心想;好像是游子,又好像是孟郊。但我不敢說,生怕說錯,一旦說錯,同學們會取笑我,老師會批評我。可是,我不發言,同學們也會取笑我,老師也會批評我呀。這時,我在心里說;“我能行!”又對老師說;“是孟郊。”只聽老師說一聲;“對了。”我當時高興極了,從此以后,每次發言我都會說;“我能行!”
還有一次,媽媽有事要出門,大概半小時后回來,叫我幫她拖地,要把整個房子都拖干凈,可是,我們家這么大,哪拖得完呀。但是我還是要拖呀,不拖要挨罵,拖了沒拖完也會挨罵,但是拖了總比沒拖好。我又在心里說;“我能行!”沒想到,我二十分鐘就拖完了。
同學們,如果你遇到了什么困難,說一說'我能行'一切困難都不是困難。
學工我能行(匯總22篇)篇六
這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己堅定地說:“我能行!”
記得四年級的時候,有一次,老師在周末布置了一篇作文——《那一次,我真》讓我們寫。回到家中,我冥思苦想,絞盡腦汁也想不出應該怎么寫,于是,我就馬馬虎虎寫了一篇應付老師。可是,等到周末我檢查作業時,看到作文,我越看越覺得語句不通暢,而且還離題了。心想:要是作文被老師撕了重寫,那豈不是白費功夫了嗎?突然間,我的眼珠子骨碌碌一轉,心中頓時有了主意。我走到電腦前,直找范文!正當我準備把范文一字不漏地抄下去的時候,媽媽走了過來,語重心長地對我說:“孩子,這是別人的作文,萬一考試剛好出了這樣一個題目,你自己又沒有思路,不也無濟于事嗎?媽媽相信你,你可以寫出自己的好文章來的!”
媽媽的話觸動了我的心,對!“別人行,我也能行。”日常生活中,我不是經常鼓勵自己嗎?我在心里給自己打氣。接著,我按照自己的思路——通過描寫人物的語言、動作和神態,用具體的事例來表達自己后悔的一件事,我把作文工工整整,認認真真地寫在了作文本上,頓時我沉重的心輕松了。看著自己寫的文章,我笑了,后來,我寫的作文被老師表揚了。
萬事開頭難,但只要相信自己,對自己有信心,就沒有戰勝不了的困難。遇到困難時,對自己說上一聲:“我能行!”相信我一定會在今后的路上,越走越順暢!
學工我能行(匯總22篇)篇七
這不,我又把所有作文書花了一天的時間理了一遍。平時愛學名偵探柯南的我發現其實評語也占了書的百分之十五。咦,平時別人問我長大想當什么,我張嘴閉嘴地說想當老師,瞧,這機會來了。我可以給他們的作文寫寫評語了。心動不如行動,于是,我抓起一本作文書就埋頭苦干起來,再與口面的作家點評對比,看看誰評得好。當別人有欠缺時,我就自言自語地嚷嚷道:“嘿嘿,這個人這兒沒我想的周詳。到底我是學奧數的。”有時我自己沒評好,就遺憾地輕聲嘆道:“哎,這點我怎么就沒想到啊!”漸漸的,我來是把別人寫得好的,或是摘抄下來,或是被出來。在靈活運用在各篇周記上。原來85的水平提高到90分,再提高到95分。總之步步高升。
另外,媽媽又給我加強了課外閱讀的訓練,先是看看消遣類的《馬小跳》之類的書。時間一長,又讓我看曹文軒的小說,接著,又再度升級到四大名著以及各種著作。現在則學著看看泰戈爾的詩歌集。所以,我作文上的你是少不了媽媽的一份功勞的。
雖然我的周記已經寫得不錯了,但要命的是——從三年級開始就出現了征文比賽。本來一放假,我就可以痛痛快快地玩一場的,可惜,就是那讓人討厭的征文令我難以放下心去玩。每次布置了征文以后,我和班上的同學一樣,幾乎要崩潰了。可是又有什么辦法呢?師命不可違呀。哪一次我不是硬著頭皮亂寫一通,寫完了讓媽媽改,媽媽幾乎把整篇文章重寫了一遍。幼小的得我眨巴著眼睛,到底是媽媽對我要求太太太嚴格了呢?還是我的作文水平太太太差了?這個問題我問了自己n次了。當然我現在不用了,我已經是12歲的大孩子了。怎么說也經歷了一些風吹雨打。上個學期,我的幾篇征文就分別獲得區2等獎和省三等獎了。
陽光總在風雨后,作任何事,只要勤奮,努力就足夠。時時刻刻都要告訴自己:我能行!!
學工我能行(匯總22篇)篇八
大家玩過步調一致嗎?這個游戲可好玩了,今天,我著實過了一把癮。
這個游戲是由兩塊金黃色的板組成的,這塊板上面有四根繩子,有四個人可以立在上面,這需要考驗我們動作的協調性與團結協作能力。老師講完要領后,就讓我們練了一次,我們小組可起勁了!
第一次比賽開始了,我們組成員有:王路萍、葉松、葉江瓊和我。我是組長,我分配了任務,我說:“哨子一旦響起來,不要馬上開始,聽我的口令行事,我們一定要走好每一步。”盡管我再三叮囑,我們組只得了個第二名。趁著別的同學休息的當兒,我們訓練吧!這時,旁邊一個干活的工人叔叔對我們說:“這個游戲必須同心協力,不能口號喊一把右腳抬起來,總決賽對我們很重要,這個游戲是考驗同學們的心是否連在一起。”按照他說的'方法我們訓練了不少時間。這時,總決賽的時間到了,我們組堅持不懈地走,步調一致,心往一塊兒想,勁往一塊兒使。終于,我們取得了冠軍,我們小組的隊員們個個歡呼雀躍!拿了第一名,當然高興!
后面幾組同學像泄了氣的皮球一樣,老師安慰他們說:“機會總會有的,別泄氣!”
學工我能行(匯總22篇)篇九
“我能行”這句話不管在學習還是在生活上都要用上“我能行”。
你看見那座山能那么高而且翻過去很難,我會對我自己說“我能行”。在運動會上你面對強大對手的壓力我會說“我能行”。在日常生活中和學習你只要對自己說我能行。就一定能克服困難走向成功,處處都需要“我能行”。
在小的時候,我看見樓下的小伙伴的腳下都長著”飛毛腿。“然后我也想向媽媽要讓她給我買滑板。媽媽說:”你只要有恒心有毅力不怕困難我就給你買,。我說:“我一定會練好的。”在練習滑板時沒一次摔倒我都對自己說:“我能行”。有一次我把膝蓋摔流血了。我哭著說:“再也不練了。”想到媽媽對我:你一定要有恒心不要半途而廢。我還想到在通往成功的路一定會有坎坷。經過一次又一次的練習終于成功了。
在雨后最會見到彩虹,而人生都需要“我能行”來鼓勵自己。
學工我能行(匯總22篇)篇十
羅老師拿著一份數學試卷進來,我一看見羅老師我就害怕,因為羅老師嘴里可以講出一大堆的數學問題,而且特別是應用題,可以說出好幾道,所以我每天的數學作業可以讓我做一個小時左右。羅老師說:“在做試卷前,我們先來做10道關于小數乘法的應用題。”只見羅老師拿白色上面海游坑坑洼洼的粉筆在黑板上寫起應用題來,小數乘法對我來說一向來就是頭痛,我會做的就做,不會做的就空在那里,應用題做完以后還對了一下每道應用題的答案。因為每一次考試前講應用題時,我總是把羅老師寫在黑板上面的東西全部記下來。
考試了,我記著羅老師黑板上小數成整數和小數乘小數的乘法和公式,寫著,我把填空題都做完了以后,然后,讓我遇到了我最最討厭的“計算題”。突然,羅老師說:“考試時間還有30分鐘。”我聽了,我想:我今天和羅老師拼了!我以最快的速度做,看來我剛剛的認真聽沒有白白的浪費。然后,考試時間到了,我把卷子交了上去。
快放學了的時候,羅老師把今天早上考的試卷發下來,只見上面寫了85分。從此,我相信每一次考試前認真聽,就能取得好成績。相信自己,我能行!
學工我能行(匯總22篇)篇十一
“你能行嗎?”“我能行!”每當別人問到,我們都會自信而驕傲地回答:“我能行!”是我們班的口號,幾乎成了每個人的座右銘。這還要從那次說起。
時間回到了三年級的一次的主題班會。
“同學們,今天老師送給大家每人一支大拇指水筆。其實老師送給你們的不僅僅是一支水筆,而是一種信念。”同學們聽了,看了看筆,然后你看看我,我看看你,面面相覷。老師笑了,為我們長篇大論的講解何為信念,可我們還是似懂非懂。老師仿佛看出了什么,在黑板上寫了三個大字,意味深長地說:“這就是信念!”
不久地一天,我們要與二班進行拔河比賽,老師又在黑板上寫了,并讓我們拔河時帶著那支筆,隨時喊。
拔河開始了,我們不知道怎么回事,腦海里總想到那支筆,想到了信念,想到了我能行。不知道是巧合還是什么,全班同學幾乎異口同聲,不約而同地喊道:“我能行!我能行!”我的聲音越來越響,愈來愈高昂。我們的喊聲響徹天空,勝利女神正以光速朝我們沖來,我們勝利了。歡呼聲伴隨著吶喊聲,久久回蕩在操場上,遲遲不散。
那時,我們才真正知道了什么是信念:信念是人的內心真正的力量,是信念使人變得勇敢,變得自信,變得堅強!至今不知讓我多少次克服困難,取得佳績。
我能行!
學工我能行(匯總22篇)篇十二
大家都不想寫作文,可是我們每周都有一篇周記——這是鐵的.事實。
說得夸張些,我的書柜中二分之一的書都是作文書。可是問題就在這兒。我就算在作文書的海洋中捉摸上一天半天,作文成績還是令人不滿。這是不是我的作文潛能還沒有爆發呢?那要等到何時,我才會開竅呢?我一次又一次地問著自己。始終沒有答案。爸爸一直認為我不太聰明,數學學不好.這次回家,他又不放心的問我:“數學有沒有考試是不是考得不太好啊”我挺不服氣的:這學期第一單元測試,我就考了100分,爸爸還是嫌我“數學不夠好”!哎,不就是因為數學競賽我沒獲獎嘛!雖然思考題我不是很拿手,可我覺得,只要上課認真聽講,多多思考,不懂的問老師,就能學好數學.
其實,有些我能聽懂的問題,爸爸就不知道.比如,今天我做了一道簡便計算的題:182-99=182-100+1=83,爸爸就看不懂.他問我:“璐璐,為什么要減1呀”我說:“因為99可以換成100,182-100計算起來很簡便,而99當作100算,多加了1,所以要減1.”爸爸說:“哦,原來是這樣!璐璐聰明起來了!”
實際上,并不是我聰明起來了,這種方法不是我自己發現的,而是我認真聽講學會的.記得學習新課時,老師讓我們試著用簡便方法計算734-198.我想:剛才學習734+198時,把198當200算后,多算了2個,就減去了2.現在也是多算了2個,當然也得減去2了.后來老師讓我們看大屏幕上的圖片:一位阿姨有734元錢,去買一條198元的褲子.老師說:這位阿姨從734元里拿了200元錢給營業元,還需要再給營業員2元嗎我想:當然不需要了,應該找回2元錢才對!老師說:找回的2元錢要和剩下的錢相加還是相減這時我才明白:多減原來要加啊!多虧老師的講解我才明白.我要謝謝老師!也希望爸爸能放心:我會努力學好數學的!
相信我,爸爸,我能行!
學工我能行(匯總22篇)篇十三
無論做什么事,只要對自己說:“,我一定能行”,并且大膽嘗試,就有可能會成功。這是我的一段經歷讓我明白的道理。
回到家里,我苦思冥想,怎么也想不出來要怎么做,于是我把這件事告訴了“電腦盲”的媽媽。
媽媽沉思了一下,拍拍我的肩膀說:“聰聰,我去買本做幻燈片的書來,你想一想爸爸以前是怎么做幻燈片的,我們就邊學邊做吧!”
我聽了,直搖頭:“媽媽,你可是‘電腦盲’啊,沒有爸爸在身邊,我不行的。”
“怎么不行?要對自己有信心嘛!你只要對自己說,‘,我一定能行’,那么所有的問題就迎刃而解了!”媽媽堅定地說。于是,我們分頭行動起來。媽媽從書店買來了書,我打開電腦一邊看著書,一邊想,一邊做。中途,我碰到了許多問題,比如圖片比模板大,字體不能旋轉,打好的文章放不進圖片里……每當碰到問題時,我都會仔細閱讀做幻燈片的書,反復嘗試,失敗,又失敗,有好幾次我想放棄了,可是看見媽媽那信任的眼神,我就對自己說:“我一定能行!”于是我就堅持下去,一個小時,兩個小時……眼睛也花了,手也酸了。
功夫不負有心人,終于,我把好書推薦的幻燈片做好了。雖然做得不夠完美,可媽媽看了,笑得眼睛都彎了,她擁住我說:“聰聰,你可真行啊!”我也激動地擁住媽媽說:“媽媽,,我一定能行!”
學工我能行(匯總22篇)篇十四
在遇到困難時,大喊一聲:“我能行”,這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪,我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮,因為我能行。
有一次,我寫作業的時候發現了一題難已解答的方程,我通過我原來學過的解法結合媽媽教我的解法解開了,我堅信:我能行。還有一次,我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上,而我們中又沒有一個會爬樹,羽毛球拍又夠不著羽毛球,我冥思苦想,想到了一個好辦法:我從我家拿曬衣桿來,一吊,羽毛球就下來了。體育課上,老師要教我們跳山羊,第一次我跳時動作不標準,因為我以前沒學過跳山羊,第二次我在心里想:我能行,我能行!一跳就跳過去了,而且動作也非常標準。
“我能行”謝謝你,在我遇到難題時,解決了我的問題。
學工我能行(匯總22篇)篇十五
“”這話句常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“!”
看那高高的山,要翻過去很難,但我總是對自己說:“!”看那書上的思考題,雖然很難,但我仍然對自己說:“!”在那長長的跑道上,面對對手強大的壓力,我還是對自己說:“!”所以,在日常生活中,只要有做不好的事,都要用“”這句話來鼓勵自己。
記得又一次,我正在做題,突然,一道題把我難住了,我反復思考卻無從下手,于是,我想放棄,等老師講的時候再寫上答案。這時,我想起了“”三個字。我想:“一個把’‘當做口頭禪的人,怎么能放棄呢?”于是,我又重新堅定了信念,不大一會兒,這道難題就被我一點一點地攻克了。
看那些花,雖然看上去那么嬌氣,但事實上,他們是那么的堅強。因為,它們是經歷過風風雨雨挺過來的。
學工我能行(匯總22篇)篇十六
暑假已離我們不遠了。在暑假來臨之際,同時也迎來了我們的學期總檢查——期末考試。那怎么在這短短的數天里,做到全面復習呢?no.1語文自從升入,小學五年級,語文的學習重點就在于:句和篇。而今年的試題中有多了一道關于現實情景題,給出圖片,讓我們解釋關于此圖的問題等等。那么面對這些攔路虎,我們該怎么辦呢?別擔心!我有辦法:1.在復習完每個單元之后,把文中的各種句型找出來,理解并找出相應的練習題進行練習。2.把每篇文章中要求背誦的段落,背誦并能默寫(要求無一錯字),還要理解透切。3.字詞雖說不是重點,但也不能落下。可以進行聽寫,分類,注意學以致用就行。4.現實情境題,可以通過每天我們看到的情景進行練筆,加強對此題的認識。5.多聽,多讀,多練。在期末復習階段,要認真聽清老師講課的要點,把課本,復習資料讀熟,還要多做練習,才能在短時間內提高。
no.2數學對于數學,就需要找出重點,難點就要進行練習,才能快速提高成績。下面,我來給你分享一下我的計劃:1.把數學知識進行分類,將重點畫出來。五年級的數學重點單元是“因數和倍數”、“長方體和正方體”、“分數”這三個單元。要將其深入復習,做相應的練習。2.畫出數學書中的概念,每天都讀一讀。3.注意收集錯題,翻看錯題本。每個星期六都要看一遍錯題本,有時間可以把錯題重做一遍。4.每復習完一個單元,就找相應的練習測試一下自己。讓自己在短時間內得到提高。
no.3英語自我感覺這學期的英語比較簡單。重點復習單詞,句型和語法。對此,我的復習計劃是:1.多讀英語書,把英語書讀熟。2.復習單詞,需要“三會”:會讀、會拼、會寫,就可過關。每天早上都把英語書盡可能讀一遍。3.每一個單元都有一種新句型,每天在家庭本上默出或寫出今天所復習過的句型。4.本學期學的語法基本有四種:一般現在時、一般將來時、現在進行時、一般過去時。把形式和標志詞記熟。
no.4科學說到科學,真是半喜半憂啊。聽校長說,我們班的科學必考!要知道我科學比數學還差啊。沒辦法,就當是給初中打基礎吧。要讓科學在短時間內翻身,要做到以下幾點:1.把科學書里的重點、復習資料要背熟。2.每天抽一些時間,認科學,讀科學。3.從生活入手,細心留意身邊的奇怪現象,把學到的科學理論運用其中。
時間不會留情,把握時間,抓緊明天。認真復習,別讓考試留有遺憾!期末考試,我能行!
學工我能行(匯總22篇)篇十七
“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,只要遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”
當我對自己沒有信心的時候,我就在心里默默的鼓勵自己“我能行!”它像一劑良藥,讓我不斷取得一個個的成功。
學工我能行(匯總22篇)篇十八
記得那天傍晚,我正在津津有味地看著電視,還一邊吃著小零食。窗戶外面正下著雨,突然,一道帶子似的閃電從窗前劃過,天空好像被劈成了兩半似的。緊接著一陣“轟隆隆”的雷聲響起,我感覺窗戶的玻璃都要震碎了。停電了,客廳的視線一下就暗了下來,嚇得我從沙發上跳了起來,連忙躲到了客廳的角落,尋找一點安全感。但我的腦海里馬上就浮現出我看過的恐怖片的畫面。心里暗暗嘀咕著:怎么能停電了?就我一個人在家,我該怎么辦?早知道就不看那么多恐怖片了。
風依舊狂吼著,窗外樹葉發出“沙沙”的響聲,樹枝被狂風吹得左右搖擺,好像喝醉酒了一樣。風聲、雨聲、雷鳴聲交織在一起,我躲在客廳的角落瑟瑟發抖。我下意識地把手放在胸前,想讓自己冷靜下來。
突然,房間門“砰”的一聲,關了,嚇得我慌亂拿起沙發的抱枕,緊緊抱在懷里。心里想:真的有鬼嗎?我腦海里想過無數可怕的畫面。我不斷地深呼吸,想起媽媽曾經對我說過的:這世界上根本就沒有鬼神,都是人們自己想像出來的。我試著讓自己放松下來,扶著沙發,慢慢地站起來。但我還把抱枕抱在懷里,我壯著膽子打開房間門,向前去查看,心里還一邊默念著:,。咦,沒有人啊!原來是窗戶沒關,風把門給吹關上了,嚇死我了呢!我拍著胸脯,讓自己冷靜下來,伸出手,把窗戶關上。
哎,原來是虛驚一場!但是,我要感謝這場虛驚,因為這場虛驚讓我變得不再膽小,還讓我明白了:!黑夜,我不再怕你了!
學工我能行(匯總22篇)篇十九
看到題目,你一定很奇怪吧,好端端的怎么會漂起來了呢?難道去太空了不成?哈哈,我這回可是在水里享受了“漂”的感覺。
今天下午,我和爸爸又一次來到了游泳館,算一算,這是老爸第三次當教練了。人家四回就能出師了,我這第三回最起碼得學會在水上漂了。想到這里,我的精神倍增,感覺渾身都有使不完的勁。拉著老爸進入了游泳池。剛進來覺得水好涼,我只好跳進小池子里,把整個身子埋進水里。水涼的我牙齒咯咯直顫,不過過了沒一會兒,就感覺水不涼了。
我從小池子里出來,老爸已經在中池里等著我了。我戴好游泳圈,順著梯子下到了中池內。今天運氣真不錯,中池的水竟然淺了一分米左右,只有一米二八深。我的腳全部著地,水才剛剛淹到我胸口。老爸把思想工作做到位后,我終于相信了水不深,才小心翼翼地跳入水中,爸爸就開始教我游泳。
老爸讓我站穩,手先扒住游泳圈。告訴我:“學游泳第一步就是要浮在水面上,做到這一點并不難,只要動作做到位,就能辦到。”說著給我演示了腳的動作,兩只腿繃直,上下波水。用力打水,但不能用力過猛,腳不能出水,不能激起水花。做到這一點可是相當不容易,老爸先扶著我身體,慢慢的往上搬,試圖往上移動90°。好不容易把我身體弄得和水面平行了,對我說:“兩只腳快上下撥水!”我一慌,總覺得自己要掉下去似的,腳上的動作哪里做得成,只能不停地撲騰,濺起無數水花,老爸只好松手。不用說,我肯定也沉下來了。
老爸一計不成,只好想別的方法。他讓我在水中站好,自己偷偷摸摸的繞到我背后。我正想回頭看看他想使用什么陰謀,已經晚了。他拉住我的腳,用力往上一提,借助水的浮力,我的身體上升90°,和水面平行了。老爸用力握住我的腳脖子,在水中上下運動,并告訴我:“腿一定要繃直,就能浮起來了。”我的腿繃得直直的。老爸用的勁越來越少,最后基本不碰我腳了。我自己上下波水,雖然有時想往下落,我的腿一加速,身體就立刻扶了起來。我借住游泳圈的浮力,真的漂了起來。我心里甭提多激動了,在游泳的路上終于邁出了第一步!
老爸見我學的差不多了,就開始教我手上的動作。兩只手手指并攏成圓弧狀往后交替劃水,要求是手盡量不露出水面,這樣才能行進的快。我趁熱打鐵,很快就學會了這個動作,腳和手配合進行,我終于能在水面上來去自如了,我漂起來了,我對自己感到驕傲!
今天,我邁出了第一步,以后還會有第二步,第三步。這個暑假里,我要堅持游泳,學好游泳。要在假期內把這種技能徹底學會,我相信,!
學工我能行(匯總22篇)篇二十
“!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管在學習上,還是在生活中,遇到困難,我總是對自己說:“!”
有一次,班級要開班會。我是組長應該上臺作周情況匯報。可是你們不知道,我的膽子很小,這次還不把我的膽汁給嚇出來。班會課到了,我的同桌是課代表,她常到講臺上說話,無拘無束,毫不懼怕,非常的自然,我好羨慕她的大膽。糟糕!出大事了,還有一個人就該輪到我上臺了,這可怎么辦?雖然我的發言稿已經準備好了,可是我害怕臺下那一雙雙眼睛,他們都在盯著我看。同桌好象看出了我的心思,便對我說:“徐丹,你不要害怕,你要向屠格涅夫所說的那樣:先相信你自己,別人才會相信你。”我聽了她的話,在心里對自己連說三聲“!”便踏著穩健的步伐走向講臺。發言時,雖然我還有些緊張,但最終我的發言得到了老師和同學們的好評。他們給我熱烈的鼓起了掌,這掌聲使我看到了自信的力量。
天生我材必有用!其實,我們每個人都是好樣的,都有自己的優點,只要我們能夠在遇到困難或挫折時仍能保持自信,敢于面對,就一定會成功的。
學工我能行(匯總22篇)篇二十一
“!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“!”
一個陽光明媚的下午,我央求著媽媽帶我去學溜冰,媽媽猶豫了一會兒才跟我說:“溜冰很難的,你真的想學嗎?”話音剛落,我馬上點了點頭,表示很想學。
媽媽先給我買了一雙溜冰鞋,接著把我帶到公園練習。我穿上溜冰鞋,讓媽媽扶著。剛離開椅子身子就搖搖晃晃地,連站都很困難。慢慢地我邁開腳學走,但是腳卻不聽使喚,一前一后地滑,時不時就會摔得像小狗似的趴在地上。“為什么溜冰這么難啊?是我根本就學不好嗎?”我心想,然后垂頭喪氣地坐在地上。媽媽注意到了,走向前來對我說:“溜冰太難了想放棄了,對嗎?”我雖然沒有回答,但是媽媽總能明白我的心思,她語重心長地說:“你看,你就好像這里美麗的鮮花,從小花蕾開始成長,必須經歷風吹雨打的考驗,才能綻放出人人欣賞的美麗花朵。我們學習本領也一樣,必須歷經重重困難,最終才能走向成功。你要相信自己能行,堅持練習才能學會溜冰。”我聽了媽媽的話,突然覺得自己充滿了力量,于是鼓起勇氣努力地練習,雖然一次次地摔倒,但我總在心里默念“,我能成功!”
經過無數次練習,我終于學會了溜冰。后來媽媽給我報了溜冰學習班,還參加了溜冰比賽,而且我在比賽中榮獲第一名。當拿著金燦燦的獎狀時,我深深感謝媽媽的鼓勵,感謝陪我一路過關斬將的那句“”,正是這句話讓我有了勇氣和動力。
“!”這句話是我通往成功的秘決,它將一直伴隨著我繼續前進。
學工我能行(匯總22篇)篇二十二
暑假里,我想鍛煉自己的生活能力,學著洗洗碗,試著炒炒菜。可媽媽偏不讓。這不,我只好老老實實地呆在房間里當“書呆子”。
事情真湊巧,星期五,媽媽出去串門,沒帶我,中午不在家吃飯,留下十塊錢讓我買快餐。我想:這不正是我大顯身手的好機會嗎?于是,我便帶上錢,來到菜市場。
市場里,人山人海,熱鬧非凡。雞、鴨、魚、肉及各種蔬菜,琳瑯滿目,應有盡有。我現在肉攤上買了三兩瘦肉;然后又買了一個雞蛋、一塊豆腐和一斤冬瓜,一共花去四元九角,還剩五元一角。在回家的路上,我買了一根冰棒,一手提著菜,一手拿著冰棒吃,一不小心被石頭絆倒,摔了一跤。我站起來一看,豆腐摔糊了,雞蛋也破了,冰棒水還粘到了我身上,衣服也弄臟了。沒辦法,我只好返回市場又買了一塊水豆腐和一個雞蛋。
回到家,我系上圍裙,走進廚房,先把冬瓜從袋子里拿出來。然后,把冬瓜的皮輕輕地削掉,再洗干凈,切成一片一片的長方形。接著,我學著媽媽的樣兒,先把液化氣打開,等鍋燒熱后,放入適量的油,油燒到六成熱時,把切好的冬瓜倒進去。然后翻炒幾下,加入適量的鹽,又翻炒幾下,倒入適量的醬油,再翻炒幾下,加了點水,蓋上鍋蓋,讓冬瓜煮上一會兒。等到冬瓜有些透明時,再撒上少許味精,便出鍋裝盤了。一盤色香味俱全的紅燒冬瓜終于炒好了。一股香味兒撲鼻而來,我真恨不得一口氣把它全部吃完。隨后我又做了一個小炒豆腐,燉了一個豬肉湯,蒸了一個雞蛋糕。
我擺上這三菜一湯,吃得津津有味,特別香。實踐證明,我有獨立生活的能力,。