心得體會是我們在學習、工作、生活中的一種寶貴財富，通過總結和概括自己的經驗，可以更好地認識自己、改進自己。我覺得我們應該寫一份心得體會，分享給他人。小編整理了一些有關學習和工作的心得體會，希望能為大家的寫作提供一些思路和素材。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇一
這兩天我正在閱讀《愛的教育》這本書，這本書是意大利作家亞米契斯寫的。它記錄了小學生安利柯從十月開學第一天到第二年七月發生在他身邊的種.種感人的小事。雖然只看了一部分，但是書中一個又一個感人的故事已經深深的震撼了我。
其中有一個小故事令我記憶猶新：一個孩子離開母親后，不小心摔倒了，這時正巧有一輛車疾速駛來，眼看就要撞到他了，洛貝諦不顧生命危險把他拖到一邊，自己卻被車輪碾傷了腳…….。洛貝諦這種舍身為人的精神值得我們學習。
還有一件事：一個小男孩因為受到別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺辱他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的老師身上，老師并沒有生氣的責怪他，而是把事情的原因弄清楚后，讓造事者承認錯誤，從而培養學生有坦白過失、承擔責任的勇氣。
通過閱讀這一個又一個的感人故事，讓我懂得了生活中處處有愛;讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應該尊重他人;讓我懂得了如何真誠地與人相處……。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇二
書，是人類的朋友;書，也是人類的良師益友;書，更是人類進步的階梯。許多青少年酷愛讀書，他們以書為友，以書為樂。而我就喜歡讀書，我讀過的書有很多，而我印象最深刻的，最喜愛的莫過于《愛的教育》這本書了，因為這本書真的讓我受益匪淺。
《愛的教育》這本書是以日記的形式來記述事情的，作者用的語言簡潔、生動形象，它描寫的事情貼近生活并且又給人以無限思考的空間，因此，它算得上一部膾炙人口的作品，所以，這部書很受人們的歡迎，當然，我對這本書更是愛不釋手，情有獨鐘。
這本書由作者亞米契斯敘述了一個來自意大利小學四年級的學生安利柯的日記。這部作品中，記敘了親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情。讀完后，它不但能使人受益匪淺，學會做人的根本，而且還能讓人回味無窮。因為無論從哪個角度、哪個方面去看，作者亞米契斯都把那一種愛表現的淋漓盡致，大到一個國家，社會、民族之間的大愛，小到父母、朋友、師長師生之間的小愛，總而言之，這本書在作者的筆下被描繪得既生動又形象，將每個人都栩栩如生的刻畫了出來。
二年級的時候，哥哥就將它作為生日禮物送給了我。一開始我就著迷上了這本書，慢慢的，我越來越喜歡這本書了。我發現，我可以在這本書中收獲了很多東西，從不懂到懂，從懂到深入的了解，隨著年齡的增長，每讀一遍都會新的收獲，看得多，懂得多，悟得多，想得多，思的多。到現在再去體會那本書，我感覺更加的津津有味。每次閱讀到感人的篇目時，眼淚總是情不自禁的從眼睛滑落。
我記得曾經有一個偉人說過一句話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”是啊，我們雖然是吃飯長大的，但是，我們更是在書的陪伴下成長的啊!
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇三
讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業經驗不足、缺乏教學經驗、也?]有好的方法之下，曾經以「教師的權威」，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心。也曾為了?榮，逼迫學生在各項比?中斤斤計較分數，以爭取?s多“虛偽的榮譽”。甚至以“分數”來看待孩子，也以“外表”來衡量孩子，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身?抖，慚愧不已。不斷的調整心態和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發現孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。
最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現。現在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇四
愛是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛是一盞燈，讓我們走向道路；愛使人間充滿溫暖；愛是無私的，愛使我們得到呵護。
我在網上讀到一本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語，卻使人感受到一個最根本的東西，那就是偉大的愛。
給我印象最深的是《爭吵》。內容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒有理對方，后來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業，走開后以后一會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業上，字也寫歪了，我對他小聲說：“你碰到我了，小心一點兒。”過了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說：“你超線了。”他說：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”。”我氣極了，整個下午都不理他，他也不理我。放學時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會交到更多的好朋友。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇五
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎章，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩子們要愛國。
畢業時，安利柯好他的同學們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現在這個小小的細節中。
本書生動細膩地描寫了兒童的內心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內心世界。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇六
微風輕輕地掠過草坪，將風的種子播撒在我的臉上，讓我感到一絲絲暖意。我靜靜地躺在草坪上，合上《愛的教育》，細細品味每一個細節。
我以前一直認為小孩子可以理所當然地受到父母的寵愛，就像小雞寸步不離地跟著母雞，母雞則時時刻刻地呵護著小雞。“母雞孵卵，數周成雛，隨母出行，未嘗遠離。母雞每得食，必先換其雛。如遇貓、犬，盡力護之。”，可是現在我卻不這么認為了。
正如書中的故事“小小抄寫員”，一個名叫敘利奧的孩子的父親，因為家庭貧困，迫于生計，每晚要做一份抄寫條子的兼職。這份工作非常辛苦，要每抄寫500個條子才能掙三個里拉，因此爸爸日漸蒼老。于是敘利奧每天半夜12點偷偷地起床幫爸爸抄寫，然后才悄悄地睡去。可是，睡眠哪兒能夠呢，他的成績與精力一天天差了下去，因此受到了爸爸的冷落與責備。終于在一個晚上，他抄寫時不小心碰掉了一本書，他嚇了一跳，幸虧那時父母還在熟睡，他舒了一口氣。可不知什么時候，父親已經悄悄地站在他的身后，看清了事情的真相。父親想起之前誤會兒子時對他的冷言冷語，父親萬分的懊悔。此時敘利奧已經累壞了，很快地進入了夢鄉，而這個晚上是他三個月以來睡得最美的一次，等他醒來時，發現父親坐在床邊，一直陪著他。
愛就是溫暖的巢穴，父母就是那時時刻刻給予我們安全的鷹，我們是那羽翼未豐的幼崽。愛是壘砌溫暖的磚石，愛是相互的，我們要用愛溫暖我們身邊的每一個人。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇七
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺，感慨萬千。
這本書是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助!它用樸素平淡的語言塑造出一個個貌似渺小卻很不平凡的人物。愛國少年、掃煙囪的孩子、賣炭人、老石匠、小石匠、小抄寫匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學習!
勇敢的洛貝諦無力地垂下手和胳膊卻突然睜開眼睛說：“我的書包呢?”在昏暗的一個角落里，一個孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫字;可萊諦在鋪子里一面堆柴一面背誦語法。看的出他們對學習的熱愛!可現在的孩子呢?生活在無憂無慮的環境中卻把學習當成是一件苦差事!讓他們干點家務就伸手要錢。這些與我們做家長教育有一定的關系。
我發現小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了;潑來可西的父親迷途知返歸功于可愛的兒子;還有賣炭人與紳士等等這些父親的教導都是在課本里面學不到的精華。而現在的父親們則是用溺愛之后的大聲吼叫的教育方式，需要反思!
母親的耐心說教讓我感到慚愧不已。大家都說我的孩子是個聽話的孩子，可是我高興的時候我倆還像是朋友，不高興的時候孩子就是我的出氣筒，把聽話的孩子嚇得像是“潑來可西見到他爸爸時的樣子了。”幸虧惠子老師及時讓我看了這本書，拯救了我。
老師講課時嗓門很大，生怕最后一排學生聽不見他的聲音。我們的每個老師何嘗不是高尚的老師呢?惠子老師利用自己的休息時間除了吃飯就坐在電腦旁點評學生的作文，有時半夜還在給家長發短信，為了讓孩子們喜歡上語文，變著花樣的上作文課;費盡心思的編出龍虎隊等等。王巖老師經常指導家長怎樣教育孩子，提醒家長督促孩子別忘做作業，其實這些都是我們做家長的應該主動去做的呀。我時常覺得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語楊老師這么有責任心、有愛心的老師!
這本書里還有太多太多的感動，我不但要自己反復看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛，同時用愛感化他人。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇八
要說讓我印象最深刻的還是“馬克爾六千里尋母”。故事講馬克爾因父母負債，馬克爾的媽媽不得不去工資豐厚的，布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開時還和家里保持著聯絡，可自從馬克爾的媽媽說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡，由于麥爾克抵不住對母親的思念和擔心，所以，年僅12歲的馬克爾，自告奮勇的踏上了尋母之路途中，他立即的各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多少時間，憑借著麥爾克堅強不懈的努力，加上人們的幫助，邁克終于找到了奄奄一息的母親，在醫生的幫助下，馬克爾母子，久別重逢，讀到這里，我早已熱淚盈眶了。
洛貝迪舍身救人，卡龍，助人為樂，常常幫助身體弱小的耐利，共同成長。德羅西品學兼優，幫助學習不好的同學，他們共同成長，普羅克家境困苦努力學習，渴望有一天能夠出人頭地，堅信，知識能夠改變命運，他們的努力，勇敢，他們的善良，助人為樂，堅持不懈，他們的這些品質都深深的觸碰了我的內心，也喚醒了我心底的那股不服輸勁，我將發奮圖強，刻苦學習，以更加優，異的成績，去回報父母的愛和老師的敦敦教誨，也要去用我的行動，聯合我的同學們，朋友們去努力幫助那些需要幫助的人，讓這個世界充滿愛。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇九
《愛的教育》這本書，我最喜歡的是《高尚行為》這一篇，文中講述的是一位叫克洛西的學生，他是一個殘疾人，家里條件不好，很多同學經常取笑他、侮辱他，有一次他忍無可忍，拿了一只墨水瓶，狠狠的朝欺負他的同學扔去，剛巧打在了正走進教室的老師身上，老師很生氣的問是誰干的，大家都沒有回答，后來一個叫卡隆的學生勇敢地站起來說是我，但是老師知道是別人，批評了那幾個欺負同學的學生，卡隆的高尚行為讓老師更加喜歡他了。
我們不能像他們一樣欺負同學，要團結同學，關愛他人，幫助有困難的同學。這本書教會我們要真正的把愛心，獻給有需要的人，應當從點滴的小事做起，學會理解、諒解和寬容，只要人人都獻出一點愛，那我們的世界就會變得更加和諧，更加美麗!
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十
這個暑假我看了?愛的教育?這本書讓我明白了:“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣.所以沒有愛就沒有教育。
我最喜歡每月故事中的少年愛國者，講的就是有一個十一歲的少年，在法蘭西的輪船上，服裝又破又爛，少年像野獸似的瞪著人們.原來他是有原因的，因為兩年前他被父母賣給了戲班子，戲班子的人打他，踢他，不給他飯吃。在意大利的領事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，和貴人一起來到了二等艙。讀后感·那里的人對他十分好，給他少許的金錢，讓他自己買飯吃。有幾個人在污辱意大利，少年大喊、、“不要污辱我的國家”并且把錢還給了他們。
讀到這里,這位男孩的愛國精神，非常值得我們學習。愛國不用做驚天動地的事情。要從身邊的小事做起比如：不要摘花摘草，保護綠色家園。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十一
今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。
給我印象最深的是羅伯蒂舍己救人的事跡：羅伯蒂是三年級學生。他上學路過大街時，看見一個一年級的小學生從他母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在馬路中央。這時，幾步開外有一輛馬車正向他駛來，眼看他就要遭殃了，羅伯蒂勇敢地跑過去，一把拖開這個小孩子。小孩子得救了，而羅伯蒂由于躲閃不及，車輪軋了他的一只腳。他是多么勇敢啊!
看了之后，我懂得了很多，我知道要熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國、關心他人、同情弱小。看了之后，我對“愛”這個字有了更深的理解。“愛”分很多種，有對祖國的熱愛，善良的母愛，寬大的父愛，對同學的關愛，對學習的喜愛，對弱者的憐愛，對物品的珍愛。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛的心。我們更要學會感恩，感恩生養我的父母，感恩給予我知識的老師，感恩幫助過我的同學。
《愛的教育》就好像一首動聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水，一桌美味的精神大餐……。
相信人人奉獻一點愛，世界將變得更美好。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十二
這些天，我讀了《愛的教育》十二月。
五日，安利柯和華梯尼去散步。他們遇到了一個少年，華梯尼向他炫耀，華梯尼的爸爸告訴自己兒子，少年是個盲人，不該嘲笑他，華梯尼向少年道歉。十六日，卡洛斐用水球砸向一位老人，卡洛斐勇敢的承認了錯誤。十八日，卡洛斐訪問受傷的老人，并且送給老人的侄子郵票冊子。每月故事，敘利奧幫助父親抄紙，父親看到他每天晚上抄紙，表揚了他。
我明白了，我們要像卡洛斐一樣，勇敢承認錯誤;要像敘利奧一樣，樂于幫助別人。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十三
隨著科技的發展，互聯網與智能設備的普及，教育直播逐漸成為一種熱門的教育方式。通過觀看教育直播，我們可以在家中享受到優質的教育資源，提高自己的學習效率。近日，我也有幸參加了一場教育直播，并從中獲得了很多收獲與體會。在這里，我想分享一下我的觀看教育直播的心得體會。
首先，觀看教育直播使我可以自由安排時間，提高學習效率。相比于傳統的教育形式，教育直播妙在可以自由選擇觀看的時間和地點。我可以根據自己的時間安排和學習需求，選擇自己感興趣的課程和直播的時間。這樣一來，我可以靈活安排自己的學習時間，充分利用碎片時間進行學習，提高學習的效率。與此同時，教育直播還可以讓我隨時隨地進行學習，不受地點的限制。無論我是在家中、在學校還是在外出行，只要有手機或電腦，就能輕松觀看教育直播，享受到終身教育的便利。
其次，教育直播給我帶來了更廣闊的學習資源。通過觀看教育直播，我發現自己接觸到了更多的學習資源。教育直播涵蓋了各個學科的知識點和學習內容，涵蓋了多種教育形式和觀點。我可以通過觀看教育直播，選擇自己感興趣的課程，拓寬自己的學習領域。而且，教育直播形式靈活多樣，有的直播是名師講座，有的直播是名校大學問答，還有一些直播呈現的是實地參觀和體驗。這些都給我帶來了不同的學習體驗，增加了我的學習興趣與動力。
再次，教育直播使我可以與優秀的教師和學生互動交流。觀看教育直播不僅可以讓我學習到知識，還可以與優秀的教師和學生進行互動交流。通過課堂留言和直播互動評論等功能，我可以就課堂中的問題和疑惑進行提問，并得到專業教師的解答。我還可以與其他學習者分享自己的見解和心得，與大家一起交流學習經驗，拓寬學習思路。通過這種互動交流的方式，我能夠更好地理解和掌握所學知識，不斷提高自己的學習水平。
最后，觀看教育直播培養了我的獨立學習能力和自律性。教育直播無疑要求我們主動學習，并培養了我們的自主學習能力和自律性。自主學習是指自己主動選擇學習的內容和學習方式，通過自己思考和探索來獲取知識。而通過觀看教育直播，我需要自己選擇適合自己的課程和時間，自己進行學習并整理所學知識，培養了我的自主學習能力。同時，為了能夠充分利用教育直播的資源，我需要保持良好的學習習慣，按時觀看直播，并進行相應的學習反思和總結。這些都培養了我的自律性，使我能夠更好地管理時間和學習任務。
總結起來，通過觀看教育直播，我獲得了自由安排時間、拓寬學習資源、互動交流以及培養自主學習能力和自律性等諸多收獲。教育直播為我們提供了一個便利、高效、優質的學習平臺，為我們的終身學習之路增添了一抹靚麗的色彩。相信隨著科技的不斷進步，教育直播將會在未來發展更加廣泛，也會為越來越多的學生帶來更多的機遇和發展空間。讓我們一起充分利用教育直播的優勢，不斷提高自己的學習水平，為個人的成長發展打下堅實的基礎。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十四
在我眼中，鄉村教育是一個凝聚著無限希望和機遇的領域。然而，由于諸多因素的影響，鄉村教育一直面臨著諸多挑戰和困難。近日，我有幸參觀了一所鄉村學校，并觀看了他們在艱難環境下的教育實踐。這次經歷使我深深地感受到了鄉村教育的挑戰與機遇，并收獲了許多寶貴的體驗與心得。
首先，我覺得鄉村教育的最大挑戰是資源缺乏。在鄉村地區，教育資源相對欠缺，學校設施簡陋，師資力量不足，這給教育的開展帶來了很大的前提條件限制。我看到學校的圖書館里只有極少的圖書，實驗室缺乏實驗儀器，這些都嚴重影響了學生的學習和發展。然而，正是面對這些困難，鄉村教育工作者們并沒有退縮，而是堅持不懈地尋找著解決辦法，通過自籌資金、互助合作等方式來改善學校條件。這讓我深深感受到，鄉村教育的艱難環境并沒有打擊教育者的信心和熱情，他們在資源匱乏的情況下仍然堅持為孩子們提供更好的教育。
其次，我覺得鄉村教育的機遇在于培養人才。中國的鄉村地區擁有豐富的農業資源和文化傳統，培養農村地區的人才對于鄉村振興和社會發展具有重要意義。在觀看村莊運動會時，我看到了鄉村學生身上的無限潛力。他們雖然生活環境條件簡陋，但具有強烈的求知欲和奮斗精神。這使我深信，在適當的教育引導下，鄉村學生也能夠成為對國家和社會有所貢獻的人才。同時，鄉村教育也為城市學生提供了一個深入了解鄉村文化和體驗農耕生活的機會，這對于促進城鄉交流和發展社會主義核心價值觀具有積極意義。
再次，我覺得鄉村教育需要更多的外部支持與關注。鄉村教育的發展需要社會各界的共同關注和協助。觀看教學活動時，我看到許多教育志愿者和社會組織的成員們在這里投入了大量的時間和精力。他們組織活動、開展教學輔導，并提供物質和精神上的支持。他們的到來不僅豐富了學校的教育資源，也為學生們帶來了更廣闊的視野和機會。我深深觸動于這份無私的奉獻精神，也更加堅信，只有全社會的共同關注和貢獻，才能夠讓鄉村教育發展更加健康、穩定。
最后，我覺得鄉村教育最有價值的部分是靈感的互動。在這所鄉村學校，我看到了學生們在教學活動中充滿想象力和創造力的表現。他們的雙眼閃爍著渴望知識和未來的光芒。而教師們則用他們的真情和智慧引導著學生們的成長。這種教與學的互動不僅有助于學生發展，也激發了教師在教育實踐中的激情和動力。我相信，只有教師與學生共同創造和成長，才能夠真正發揮教育的力量，引導學生走向成功的道路。
總之，觀看了鄉村教育讓我深入了解了鄉村教育的挑戰與機遇，并收獲了許多寶貴的體驗與心得。我堅信，在全社會的共同努力下，鄉村教育一定能夠有更好的發展，并為鄉村學生創造更多的機會和希望。讓我們攜起手來，共同關注鄉村教育，為鄉村孩子們的未來和中國的發展助力。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十五
作為一名學生，我們每天都要接受不同形式的紀律教育，這不僅是對我們人格的鍛煉，更是為了讓我們更好地適應社會生活。而最近，我有幸參與觀看了一次紀律教育的視頻，給我留下了深刻的印象。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，觀看這部視頻深深地讓我認識到了紀律對個人和社會的重要性。在視頻中，重點講述了軍隊中的紀律，而實際上，無論是在軍隊還是在社會中，紀律始終都是一個必須遵守的規矩。只有每個人都遵守紀律，才能使整個社會有序運行。這種有序的社會，為我們的生活和學習營造了良好的環境，我們也才能更好地發展自己。
其次，在視頻中，我們深入了解了紀律規矩的內涵。紀律并不僅僅是一些條條框框，更是一種自律、自我約束的精神境界。只有在精神上真正認同和支持這些規矩才能更好地遵守它們。只有內化了紀律，培養了自覺自愿的約束力，我們才能在遇到各種問題和誘惑時，堅守職責和原則。
再者，在觀看視頻的過程中，我想起了自己曾經出現的一些違紀行為。在這個紀律嚴明的社會和學校里，任何不當行為和違紀行為都可能會使自己受到懲罰和批評。如今去年輕人們的心理壓力已經越來越大，面對困境，我們可以選擇坦然面對，也可以選擇逃避。但我希望通過觀看這樣的視頻，我們能夠更好地認識到我們的不足和錯誤，改正自己的行為，去追求更好的自己，不斷錘煉自己。
最后，觀看這部視頻，讓我產生了一個新的認識：紀律和素質是相互促進、不可分割的。在這個社會中，優秀的素質和擁有良好的紀律素養是同等重要的。任何一種偏離正常的行為，都會影響到自己和他人，違背了社會和群體的道德準則和精神風貌。唯有自身的高素質和良好的紀律素養，才能順應時代的潮流，更好地發展自己。
通過觀看紀律教育的視頻，我冷靜地認識到了紀律教育的重要性，并且明確了自己改進自己的方向。我相信，在未來的日子里，我會更加認真地對待紀律，并通過不斷的自我提高，成為一名更加優秀的新時代青年。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十六
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
《愛的教育》(原文是cuore，翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
《愛的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。以下是本站整理的愛的教育讀書筆記：
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節，第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下,同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,關心人,了解人,幫助人的優良風氣日漸淡漠.因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學校,愛父母,愛老師,愛同學,愛社會上一切需要愛護的人,培養學生得,智,體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十七
觀看學校教育是每一個家長和學生都會經歷的過程。近期，我有幸參觀了一所當地的學校，觀察了他們的教育模式和師生互動情況。通過這次觀察，我深刻地體會到了學校教育的重要性和對孩子成長的影響。以下將從教師的教育方式、學生的學習氛圍以及校園文化幾個方面，分享我的觀察和心得。
第二段：教師的教育方式。
在我觀察的學校中，教師的教育方式給我留下了深刻的印象。首先，教師關注每一個學生的個體差異，注重培養學生的自主學習能力和創造力。他們通過小組討論、課堂演講等多種形式，激發學生的思維，培養他們的表達能力。其次，教師注重培養學生的團隊合作精神。他們經常組織學生參與團隊活動，讓學生學會傾聽他人，尊重他人意見。最后，教師注重樂觀積極的教育氛圍。他們鼓勵學生勇于表達自己的想法，提倡積極向上的學習態度，讓學生在愉快的學習氛圍中成長。
第三段：學生的學習氛圍。
除了教師的教育方式，觀察中也讓我感受到學生們的學習氛圍。在這所學校中，學生們表現出了極大的學習熱情和積極性。他們在課堂上踴躍發言，積極參與討論和研究。他們彼此之間也形成了良好的學習氛圍，相互幫助、鼓勵和分享。而這樣的學習氛圍不僅僅存在于課堂，在校園的其他環節也同樣存在。學生們熱衷于參加各種社團和課外活動，通過參與其中，他們不僅培養了自己的興趣愛好，還鍛煉了自己的組織能力和團隊合作能力。
第四段：校園文化。
觀察學校的校園文化也給我留下了深刻的印象。在這所學校中，注重的不僅僅是學術成績，更注重培養學生的品德和個性發展。學校經常組織一些德育教育活動，培養學生的社會責任感和公民意識。此外，學校還注重學生的自主創新能力的培養，他們設置了許多開放式的實驗室和創客工作坊供學生使用，鼓勵學生獨立思考和解決問題。這樣的校園文化讓學生在全面發展的同時，理解和接納社會的多樣性，培養獨立思考和創新精神。
第五段：結尾和反思。
通過觀看這所學校的教育模式和學生表現，我對學校教育的重要性有了更深一層的認識。學校教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和能力。在教師的引導和培養下，學生們展現了自己的才華和潛力。校園文化的塑造也讓學生明白了自己的責任和使命。這次觀察讓我深刻認識到學校教育是培養未來社會棟梁的重要環節，同時也鼓勵我在個人教育過程中，注重學習氛圍的提升和個性發展的培養，為自己的未來鋪好堅實的基礎。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十八
第一段：引言（字數：100）。
觀看英摸教育，我的心情無法平靜。作為一名教師，我一直追求創新教學方法和提高學生學習興趣的辦法。通過觀看英摸教育，我深刻體會到了優秀教育資源的力量。本篇文章將分享我在觀看英摸教育過程中的心得體會，并探討其中的精髓。
第二段：眼界開闊（字數：200）。
觀看英摸教育讓我眼界大開，它展示了世界范圍內的創新教學方法和優秀學校的案例。在視頻中，我見識到了各種新穎的教學模式和學校環境。有的學校非常注重學生個性化發展，注重培養學生的自主學習能力和創新思維；有的學校則強調實踐教育和社會實踐活動的重要性。這些新穎的教育理念和方法為我打開了一扇新的大門，讓我認識到教學可以有無限的可能性。
第三段：教育改革的重要性（字數：300）。
英摸教育讓我深刻認識到了教育改革的重要性。在視頻中，我看到了許多原本傳統教學模式下的學校已經發生了巨大變化。學校的課程設置更加貼近學生的實際需求，師生之間的互動更多，學生的自主學習能力得到了極大提高。這些改革不僅讓學生更加積極主動地學習，也讓教師能夠更好地發揮自己的教育能力。教育改革是一項系統性的工程，需要學校、教師和家長共同努力，引入新的教學理念和方法，讓學校教育更加符合現代社會的需求。
第四段：激發學生學習興趣（字數：300）。
觀看英摸教育讓我意識到激發學生學習興趣的重要性。在視頻中，我看到了許多學校注重培養學生的興趣愛好和創新思維。他們鼓勵學生發展自己的特長，并將其與學科知識相融合，創造出獨特的學習方式。這樣的教育方法不僅能激發學生學習的熱情，還能培養學生的綜合能力和創造力。我深刻認識到，教育不僅僅是傳授知識，更要激發學生的內在潛力，讓他們在學習過程中快樂成長。
第五段：自我反思與展望（字數：200）。
通過觀看英摸教育，我對自己的教學進行了深刻的反思。我明白了傳統教學方法的局限性，也看到了創新教學方法的優勢。我決定積極改變自己的教學方式，適時地引入一些新穎的教育理念和方法。我會更多地關注學生的學習興趣和需求，激發他們的內在動力，讓他們能夠主動參與到學習中來。我相信，通過不斷努力和創新，我可以為學生創造一個更好的學習環境，幫助他們獲得更好的成長。
總結（字數：100）。
觀看英摸教育讓我開闊了眼界，深刻認識到了教育改革的重要性以及激發學生學習興趣的方法。我將通過改變自己的教學方式，為學生創造一個更好的學習環境。我相信，通過教育的力量，我們可以為每一個學生帶來無限的可能性。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇十九
觀看禁毒教育視頻，讓我認識到毒品對個人、家庭和社會的危害之深重。禁毒教育的重要性不容忽視，只有深入了解毒品的危害，增強預防意識，才能更好地保護自己和他人，構筑一個健康、和諧的社會。
第二段：對毒品危害的深刻認識。
觀看禁毒教育視頻，我深刻認識到毒品對身體和心理的巨大傷害。毒品不僅會損害人們的身體健康，還會導致精神失常、社會適應困難等問題。尤其是對未成年人來說，吸毒會嚴重影響他們的成長和未來，甚至墮落到無可挽回的地步。
第三段：明確拒絕毒品的態度。
禁毒教育讓我明確了拒絕毒品的態度。毒品利用人們的軟弱和好奇心，悄悄腐蝕著人們的意志，最終控制了他們的思想和行為。作為一個年輕人，我們應該堅定地說不，拒絕毒品的誘惑，守住自己的心靈防線。只有相信自己的選擇，我們才能走向陽光和希望。
第四段：加強家庭和社會的教育。
在禁毒教育中，我認識到家庭和社會的重要性。作為家庭成員，父母要加強對子女的關懷和教育，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。同時，社會應當加強對禁毒教育的宣傳和普及，通過多種形式向廣大公眾傳播禁毒知識，引導年輕人樹立正確的人生目標，摒棄毒品。
第五段：積極投身禁毒事業。
觀看禁毒教育視頻，我感到自己有責任積極投身于禁毒事業。作為一個普通人，我可以通過自己的行動和參與，幫助更多的人遠離毒品，傳播禁毒理念。我可以參與志愿者活動、開展禁毒宣傳，通過自己的影響力影響周圍的人，讓他們深切認識毒品的危害，自覺地抵制毒品。
總結：
通過觀看禁毒教育視頻，禁毒意識得到了進一步的提升。毒品是一把利劍，任何一步的踏入都將給人們帶來巨大的毀滅。只有通過大力開展禁毒教育，加強家庭和社會的教育，每個人才能在禁毒中找到自己的責任和擔當。拒絕毒品，守護清白的人生，禁毒事業需要我們每個人的行動。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇二十
2月10日上午，我在**大劇院參加了2015“清風中原?廉潔雙節”**市廉政黨課，市委**書記給我們上了一堂生動精彩的廉政黨課，省紀委常委、秘書長侯玉林同志代表省紀委和尹晉華書記向與會人員提了三點要求。隨后，與會人員一起觀看了反腐紀錄片《“發票”報出來的罪惡枷鎖》。
看完這部記錄片以后，片中的主角原周口市委常委、政法委書記朱家臣利用發票索賄，最終給自己套上了枷鎖的案例給自己留下了深刻的印象，引起了自己的反思。
一、功是功、過是過，功過不能相抵。
朱家臣在以前的工作中有干勁、有闖勁，也曾經主政一方，取得了不錯的政績。在網上搜索其人發現：1955年，朱家臣出生于商丘市虞城縣黃冢鄉。他大學畢業，有銀行管理經驗，35歲就被委以洛寧縣委書記的重任。1994年5月，朱家臣改任洛陽市委副秘書長、辦公室主任。在其領導下，該部門連續多年榮獲全市責任目標一等獎。此時的朱家臣還收獲了人生中的第一項“國家級榮譽”：因出色完成向上級報送信息工作，2000年3月，他被中共中央辦公廳評為先進個人，也因此登上了《洛陽當代英雄志》的花名冊。朱家臣“落馬”的消息傳回洛寧，有人表達惋惜。不少老干部表示，當年的朱家臣闖勁十足，才干突出，頗有志氣。
然而，功是功、過是過，功過不能相抵！一個人不管有再大的功績，只要是觸犯了法律的紅線，都必將受到法律的嚴懲。在依法治國成為當代社會發展主題的時機，挑戰道德倫理、黨紀國法的行為只能是自戴枷鎖、自取滅亡。以往任何的功勞都不能抵消自己的罪行，任何妄圖用功勞、資歷來當擋箭牌的違法犯罪份子都是在癡心妄想、白日做夢。只有踏踏實實工作、廉潔奉公守法，才能在歷史的記事本上畫上精彩的一筆。否則，不管以前有多少功勛，只要觸犯了法律，最終必將會被釘在恥辱的柱子上，被后人所唾棄！
二、再狡猾的狐貍也逃不過獵人的槍口。
朱家臣的犯罪行為最主要的就是通過向下屬單位或個人報銷“發票”來主動索賄，先后索賄400余萬元。其處心積慮，報銷的每筆費用都不超過3萬元，以此想逃避打擊。其手段多樣，遇到干部提拔就發短信表揚某人優秀，讓人家到辦公室交給人家發票讓報銷；遇到逢年過節就發短信賦詩一首，提醒人家要上門孝敬。其行為卑劣，拿假發票讓人報銷，稍有不從，便大會點小會批，評比弄落后；隨身隨時攜帶發票，寫上金額及人名，還鬧出了將計劃給張三的發票給了李四的丑劇。最后，其卑劣的行為遭到了大家的厭惡，好多人都避而遠之，連他電話都不敢接。
處心積慮的考慮索賄金額，卑劣下流的采取各種手段，這都說明了朱家臣在索賄時不是不清楚其行為已經挑戰到了人們的底線，已經觸犯了法律的底線。然而由于貪欲的存在，使他不惜以身試法，以出差為下屬單位正常辦事為由報銷發票進行索賄。再狡猾的狐貍也逃不過獵人的槍口，省委巡視組在巡視時收到了群眾的舉報，周口市委主要領導兩次找其談話，指出其存在的問題，朱家臣卻百般抵賴、毫不收手。直至2013年最后一天，河南省紀委發布消息稱，朱家臣涉嫌嚴重違紀違法正被組織調查，有網友據此戲稱他中了全國反腐“年終獎”，狡猾的狐貍還是沒能逃過獵人的槍口。
三、
要牢記宗旨、警鐘長鳴莫伸手。
反想朱家臣的案例，進監獄后還覺得找下面人拿發票報銷都是為了給下面單位辦事產生的正常費用；報銷發票索賄數額巨大還覺得是不拘小節、沒有大錯。什么是大錯？什么是不拘小節，我覺得朱家臣在這兩個問題的思考方面脫離了我黨的宗旨，違反了我黨的紀律約束。“千里之堤毀于蟻穴”這個道理我想朱家臣比我記的要清楚，比我了解的要清楚，但為什么明知故犯呢？就是因為沒有讓警鐘時刻在自己耳邊響起，沒有時刻提醒自己“不伸手、伸手必被捉”。自認為工作多年、經驗豐富，政策法規了然于心，打個擦邊球又沒有事，正是這種僥幸心理使他走上了一條不歸路。
有了反面的例子，作為現階段的年輕干部，我們應該從中吸取什么樣的經驗教訓，我們應該怎么辦？我個人認為我們年輕的一代應該“牢記宗旨、警鐘長鳴莫伸手”！要牢記我們共產黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，不是為自己謀私利，既然加入了這個隊伍，就要牢記這個隊伍的操守。要警鐘長鳴、以史為鑒，前人趟出了一條不歸路，我們要引以為戒；前人走出的陽關大道，我們要繼承和發揚，把它走好。不要心存僥幸、不要心存幻想、不要覺得自己做的天衣無縫，要牢記“莫伸手、伸手必被捉”，這是對黨和人民負責，也是對自己和對家庭負責。
以上即是我看完《“發票”報出來的罪惡枷鎖》后的一些感想。但是想歸想、做歸做，今后我的路能走多遠，我是被人民記住還是被人民唾罵，需要在實踐中對我進行檢驗，需要我在實際工作中對自己嚴格要求，經的起誘惑、抗的住考驗！說的好不如干的好，我接受黨和人民的考驗！
觀看了警示教育片《“發票”報出來的枷鎖》，心情久久不能平靜。
朱家臣，一名受黨培養多年的領導干部淪落到如此寡廉鮮恥的地步讓人感到痛心。朱家臣的所作所為嚴重損害了黨員領導干部的形象，損害了共產黨員的形象。
隨著全面建成小康社會進程的加快推進，黨員領導干部面臨諸多誘惑，這就要求我們的黨員干部守得住清貧，耐得住寂寞。在金錢、權利、欲望的面前始終保持清醒的頭腦，不要被一時的貪戀所迷惑。要善于把握自身，不斷增強黨性修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產黨人的高尚品格和革命氣節。要牢記使命、恪盡職守，堅持原則、堅定反腐敗斗爭的信心和決心，敢于和消極腐敗現象做堅決斗爭，自覺捍衛黨紀國法的尊嚴。
黨員干部要守得住清貧，廉潔意識要強。做為一名黨員干部要理智對待親情，不能錯位、不能越界，要時刻保持頭腦清醒。黨員干部要慎友，在社會交往問題上應有更加審慎的態度、更加嚴格的要求，不能隨便交友、濫交友，更不能把人際交往異化為酒肉關系、交換關系和金錢關系。慎重對待社會交往，正確處理人際關系，注意凈化自己的社交圈、生活圈和朋友圈，善交益友、樂交諍友、不交損友，遠離“小圈子”、“小兄弟”。
黨員干部要耐得住寂寞，名利觀要淡。要淡泊名利、甘于奉獻。黨員干部要一切以黨和人民的事業為重，正確處理個人與組織、工作與家庭、失與得、苦與樂的關系，守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑。要保持謙虛謹慎、不驕不躁，正確處理高調做事與低調做人的關系，默默無聞地工作，踏踏實實地做事。要在埋頭苦干中實現人生價值，在拼搏奉獻中綻放青春光彩。
黨員干部經得起考驗，服務宗旨要強。在工作中切莫挑肥揀瘦，避重就輕，時刻牢記“全心全意為人民服務”這個我黨的唯一宗旨，一切從人民的利益出發，無論何時，身處任何位置，都要把人民利益放在第一位。只要密切聯系人民群眾，相信人民群眾、尊重人民群眾、依靠人民群眾，完全、徹底，全心全意為人民服務的黨員干部，最終都會得到人民的認可。要堅持“公平、公正、公開”的處事原則，克服心浮氣躁、急功近利、好高騖遠等不良傾向。要自覺維護團結，與單位同事互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持，大事講原則、小事講風格，遇事多溝通、多協商，努力形成團結共事、心齊氣順的良好局面。
根據省紀委2015年“清風中原?廉潔雙節”廉政集中教育系列活動安排，2月10日，市委書記**在**大劇院對縣處級以上領導干部講廉政黨課，進行集中教育。廉政黨課上，與會人員觀看了警示教育片《“發票”報出來的罪惡枷鎖》。
警示教育片說的是原周口市委常委、政法委書記朱家臣，肆無忌憚的報發票，索賄貪污的犯罪事實。
看警示片，就是要引以為戒，就是要殺雞給猴看，就是要殺一儆百。我們一定要按照習近平總書記在中央紀委三次全會上提出的要求，形成領導干部不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。要把遏制腐敗蔓延勢頭作為重要任務，形成有力震懾，營造不敢腐的氛圍。要全面深化改革，推進依法治國，把制度的籬笆扎得更緊，加強監督，完善激勵約束機制，使之不能腐。最終要靠堅定理想信念，增強宗旨意識，使領導干部不想腐。
腐敗和反腐敗，一直是這些年一個焦點的問題，牢牢占據著話題的中心。甚至在一段時間內，由于前腐后繼、不絕如縷，堪比過江之鯽，引起了民眾的憂慮；大家對腐敗能否遏制，多多少少有所懷疑。十八大后，反腐力度明顯加強，不少高官紛紛落馬，展示了中央反腐的決心。但是反對腐敗，懲治只是環節之一，最重要的杜絕腐敗現象的發生，治腐敗于“未病”之時。這就有賴一個良性政治生態的形成，或者說建立一個廉潔清明的政治機制；這個機制，可以使領導干部不敢腐、不能腐、不想腐。因此，“三不”就是科學理想的機制，就是杜絕腐敗的利器。
怎么實現不敢腐？應該看到，再好的制度，都很難做到百密無疏，就像籬笆再緊也有空隙一樣。故此，就要在制度之外，跟進配套措施，使體系更加完整、制度互為支撐。這其中，始終保持反腐高壓態勢，發現一處查處一處，發現一個懲治一個，絕不姑息遷就、絕不心慈手軟、絕不養癰為患，讓那些貪官看到貪腐必有得不償失的后果，那樣一來，本著人的趨利避害的本性，也會減少冒險貪腐的行為。
怎么做到不能腐？溫度能使雞蛋變成雞仔，水分能使種子破土發芽。在一定內因外因條件下，事物就會發生轉化，所謂一切以時間地點條件為轉移。腐敗也是這樣，它也需要腐敗滋生的條件。比如權力高度集中，有“一言堂”的土壤或一個人能夠發號施令的空間；比如監督虛設，上級難監督、下級監督難，群眾監督又有心無力、無從下手。這就在制度上，為貪官留下了一條貪腐的通道。不能腐，就是要在制度設計上設定權力運行的程序，使權力之車，只能行駛在限定的軌道之上，一旦離軌必然停擺。如此一來，任何人都不能自行其是、為所欲為。私欲在制度面前，也就失去了瘋狂的魔力。
怎么才能不想腐？信仰堅定是最為重要的因素。一個領導干部，對黨的目標半信半疑，對黨的宗旨陽奉陰違，入黨不是緣于對黨的指導思想和理論基礎的認可，而是出于個人名利考量或者干脆就是抱著混入執政黨內謀取私利的動機，那就不可能樹立“當官別發財、發財別當官”的理念，也不可能固守當官的底線，在各種誘惑——燈紅酒綠、紙醉金迷、豐乳肥臀接踵襲來的時候，不倒在糖衣炮彈的面前。定力只能來自堅定的意志、獻身的胸懷、犧牲的精神，這一切都需要信仰的支撐。舍棄信仰，讓一具血肉之軀低檔現實的誘惑，一點都不動搖，一點都不去想，實在是非常困難的事情。所以領導干部信仰堅定，這是必須具備的品質。
綜上可以看出，“三不”是一個有機的整體，有著內在的邏輯關聯。它無疑是理想的政治生態，是老百姓的期盼。現在重要的任務，就是促成“三不”氛圍的實現。也就是說，扎緊制度籬笆不能腐，保持高壓不敢腐，配合教育不想腐，鑄就中國反腐的利器。
只有做到不敢腐、不能腐、不想腐，就能避免朱家臣淚的教訓，就能是黨風和社會風氣有根本的好轉。
2015年2月10日上午，在聽取市委書記**同志廉政黨課報告和省紀委常委、秘書長侯玉林重要講話之后，觀看了廉政警示教育片《發票報出來的罪惡枷鎖》。我感覺周口市委原常委、政法委原書記朱家臣簡直就是一個恬不知恥的“官場流氓”，思想上利令智昏、工作上不思進取，走讀于周口和北京之間，把主要心思用到了如何讓人給報銷費用上面，索賄報銷數額達400萬元，其瘋狂和無恥達到使周口市的干部們見他都害怕的程度，喪失了領導干部的應有尊嚴，達到了令人唾棄和不齒的程度，看著令人作嘔。
一是朱家臣淪落到如此地步，其主觀因素起著決定性作用。完全是其喪失信仰信念個人私欲膨脹的結果，必將使其釘在歷史的恥辱柱上成為人民的笑柄。
應該說風氣不好使我們的干部不想不愿抵制錯誤行為助長了朱家臣一而再再二三的違法犯罪行為。當然也不可避免地存在有人想迎合他巴結他的情形，也有人知道他未必對自己有所幫助，但如果不滿足他的無恥要求，還恐怕他利用手中權力壞事。當中不是有這樣的情況嗎？利用各種評比等活動或批評或穿小鞋。把自己手中權力變成了獲取報銷的工具。還說明我們的監督工作還有漏洞，三公經費的報銷監督還不是那么公開透明，發動群眾檢舉控告還不是那么得力等。
三是相對于這樣的反面典型，結合自己的思想、工作實際，要觸動內心世界，嚴格公私界限，嚴格公正行使手中權力，決不做法律禁止紀律不允許做的事情。在思想上，政治上、組織紀律、工作紀律方面嚴格約束自己，堅持以求真務實的工作作風和雷厲風行的工作姿態，做好每一項工作。在工作和生活中，認真執行中紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、省委廉潔從政十二條、高檢院“六個嚴禁”等黨風廉政建設和領導干部廉潔自律的有關規定，純潔社交圈、凈化生活圈、規范工作圈，真誠待人，認真做事。不參與賭博；不收受現金、有價證券、支付憑證；不借用公款或用公款旅游和為個人購買任何商業保險；不干預和插手建設工程招投標、房地產開發與經營情況；不用公款吃喝及參與高消費活動。嚴格要求家屬子女和身邊工作人員，不通過自己的影響為自己謀私利。同時，自覺接受組織和群眾的監督，按照有關規定報告個人有關事項。
根據省紀委2015年“清風中原?廉潔雙節”廉政集中教育系列活動安排，2月10日，我市在**大劇院安排廉政黨課，對縣處級以上領導干部進行集中教育。課后組織了與會人員觀看了警示教育片《“發票”報出來的罪惡枷鎖》，該片以紀實手法再現了周口市委原常委、政法委書記朱家臣通過向管轄對象報銷票據的形式索賄，人生逐漸被扭曲的故事，真實而直觀地揭示了他是如何一步步蛻變成腐敗分子的可悲經歷。
我在工作實踐中體會到，如何正確行使好人民賦予我們手中權力，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，是擺在各級領導干部面前的一個重大問題。這種黨課教育，使感性和理性兩個方面做到有機結合，進而產生了極大的震撼力，并觸及人的心靈深處，很好地體現了教育意義和現實意義并重的原則。我感觸很深，產生了一些想法。下面，我從幾個方面談談自己的體會和感想。
一、提高認識，夯實廉政思想。當前形勢對領導干部的要求越來越高，同時，形形色色的誘惑也越來越多，在這種情況下，開展經常性的黨風廉政建設教育很有必要，也很重要。首先，加強領導干部黨風廉政建設是實踐科學發展觀的重要思想的必然要求。作為一名領導干部，我們應當始終保持同人民群眾的血肉聯系，真正做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”同大開發大建設緊密結合在一起，把實現最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和歸宿，執政為民，拒腐防變；其次，加強領導干部黨風廉政建設是提高政府行政能力和水平的迫切需要。隨著政府職能向社會服務型轉變的加快和深入，只有進一步加強黨風廉政建設，堅決反對和防止腐敗，才能形成好的政風，不斷提高科學管理水平和行政效能，提高依法行政水平，使政府始終成為人民群眾真心擁護和滿意的政府；第三，加強領導干部黨風廉政建設是完成新時期新階段各項任務的重要保證。
二、管好自己，加強自身學習。只有不斷提高思想政治素質才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，就不能把工作做好。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的黨員干部。各種領導干部的案例應成為我們的警示，他的犯罪根源和思想演變過程是一面鏡子，我們應引以為戒，切實管好自己。
三、以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己。作為領導干部要時時帶頭模范遵守法律法規，自覺地加強黨性鍛煉，提高黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀。要時刻把握住自己，經常約束自己，不為世俗所擾、不為物欲所動、不為美色所迷、從而立于不敗之地。當前，黨風建設的任務非常艱巨，這更需要我們切實增強學習的自覺性和緊迫感，努力學習，刻苦鉆研，不斷提高自身各方面的素質和能力，增強政治敏感性和政治鑒別力，以適應形勢發展的需要。要不斷從犯錯誤的領導干部身上吸取教訓，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想和腐朽生活方式的影響，打牢拒腐防變的思想道德防線，保持清廉本色。具體來講要做到“四個慎”，即：“慎欲”，一個想有所作為、干一番事業的人，必須保持高度警惕，要培養健康、文明、高尚的生活情趣，學會克制，摒棄一切超越道德和法律界限的私心雜念；“慎獨”，不但在公眾場合要作出表率，維護自身形象，而且在獨處時也要做到嚴以律己，表里如一，八小時以內是如此，八小時之外也要這樣，自覺做到不放縱、不越軌。當遇到利益誘惑時，要想想自己的身份，考慮自己的形象，注意在群眾中的影響；“慎微”，“千里之堤，潰于蟻穴”，有的人在一段時期內可能為黨和人民做過不少有益的事情，但隨著職務的升高和地位的變化，自覺不自覺地放縱了自己，把過去的成績當成貪圖享受的資本，在錯誤的道路上越走越遠，如果能夠防微杜漸，就可能少犯錯誤，甚至不犯錯誤，自己時刻要以此自警；“慎友”，一個人一旦有了“官”位，這樣那樣的“朋友”就會紛至沓來，要這個那個工程，要這些那些方便，要這點那點好處。一定要謹慎交友，冷靜交友，從善交友，擇廉交友。）。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇二十一
我參加了由縣紀委組織的到臨滄監獄的警示教育活動。走進臨滄監獄的大門，面對高墻電網，心情感到壓抑了許多，在監獄參觀了“警鐘長鳴，拒腐防變”案例剖析展，聽取了服刑人員現身說法。這些犯罪人員，他們許多都是國家機關干部，都曾經身居領導崗位，曾經有好的工作環境、較高的收入、幸福的家庭，曾經為國家和人民做出過一些工作成績、深受領導和同志。
們的信任而被委以重任，然而卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步，把自己送進了監獄大門。他們辜負了領導和同事的信任，也讓自己陷入了心靈的泥淖。他們因為貪污或挪用公款，造成了國家財產的損失而要面對漫長的刑期。高墻隔開的是自由，不再是美麗的藍天;電網攔住的是一顆顆已經失去自由的心，是被禁錮的身體。服刑人員的現身懺悔和參觀，使自己真切體會到了監獄高墻與現實的反差，一幕幕、一出出，觸目驚心;一聲聲、一句句，發人深思，受益非淺，感慨良多，極大的震撼了我的心靈。
在警示教育報告會上，通過原滄源縣教育局局長張文富、原耿馬縣林業局局長李文彬等幾位服刑人員現身說法，他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些典型案件說明，黨員領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。究其原因，主要是放松了對世界觀和人生觀的改造，放松了對自身的要求，其次是監督機制的不完善給他們造成了可乘之機。那些腐敗分子也曾做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權利的逐步擴大，逐漸淡忘了自己手中的權利是人民賦予的，在市場經濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。從中我也清醒的認識到，只有不斷地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，才能提高自我約束能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的各種誘惑，才能面對市場經濟大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇二十二
引言：
以教育為主題的節目在電視上屢見不鮮，但往往難以激起觀眾的興趣。然而，近期播出的滿分教育節目卻以其獨特的風格和精彩的內容吸引了大批觀眾。作為一名普通觀眾，我深受觸動，從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：獨特的錄制方式。
滿分教育節目的獨特之處主要體現在其錄制方式上。與以往的教育節目不同的是，滿分教育利用了先進的科技手段進行拍攝和制作，展現了更加立體和逼真的場景。觀眾能夠透過鏡頭近距離觀察到課堂內外的一切，仿佛親臨其中。這樣的錄制方式給人一種身臨其境的感覺，更容易引起觀眾的共鳴。
第二段：生動有趣的教學形式。
滿分教育節目的教學形式也是其受歡迎的重要原因之一。在節目中，主持人與對應科目的滿分學霸之間進行了互動。學霸們以生動有趣的方式講解知識點，例如通過實驗、動畫、互動等方式，將抽象的知識形象化和可視化，讓孩子們樂于學習。這樣的教學方式不僅能在觀眾中引起共鳴，還能使孩子們對知識保持濃厚的興趣。
第三段：真實的教育現狀。
滿分教育節目以真實的教育現狀為背景，深入探討了教育的問題和挑戰。通過展示學生的真實經歷和學習環境，人們可以更加深刻地了解到教育的現實困境。同時，滿分教育節目通過引入專業教育專家的意見和建議，為教育改革提供了一些建設性的思路。觀眾在觀看節目的同時，也能夠反思和思考自己在教育中的角色和責任。
第四段：培養全面發展的人才。
滿分教育節目倡導培養全面發展的人才。在節目中，學霸們不僅關注學生的學術表現，還注重培養學生的實踐能力、創新能力和社交能力。這種全面的教育理念與傳統注重分數和考試成績的教育方式相比，更貼近現實需求和社會發展的要求。通過觀看滿分教育節目，觀眾能夠拓寬對教育的認識和理解，為自己或子女的教育提供一些建設性的思考。
結尾：
盡管滿分教育節目僅是一檔普通的電視節目，但通過觀看它，我卻獲得了許多有益的啟示。不僅在教育問題上看得更加透徹，更對如何培養全面發展的人才有了更深刻的認識。我相信，通過滿分教育節目的傳播，教育的方式和理念將會逐漸改變，為更多的學生帶來更好的教育環境和更積極的學習態度。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇二十三
近年來，隨著教育事業的不斷發展，人們對于教育越來越關注。而觀看教育也成為了一種很受歡迎的教育方式。通過觀看教育，我們可以深入了解到各種教學方法和技巧，同時也能夠學習到優秀的教育經驗。因此，觀看教育成為了當前很多人關注的話題。
第二段：談談個人觀看教育的經歷。
作為一名教育工作者，我也深刻意識到不斷學習和提升自己的重要性。因此，我經常會觀看教育視頻、聽取教育講座等。在教育視頻中，我曾經學習過很多好的教育案例，比如像一些老師如何激發學生的學習興趣等。同時，我也參加過一些教育講座，有時候一些嘉賓會講述一些關于教育的心得體會，這些經驗和看法對我也是很有啟發的。
第三段：闡述觀看教育對于教育者的幫助。
觀看教育對于教育者的幫助是非常明顯的。首先，教育者可以輕松地了解到最新的教學方法和技巧；其次，教育者可以借鑒其他教師的成功教學經驗，提高自己的教學水平；最后，教育者還能夠通過觀看其他教師的教學案例，發現自己在教學方面的不足，并及時進行改進。
第四段：探討觀看教育對于學生的影響。
教育是雙向的，在提升自身教學水平的同時，也需要關注學生的學習情況。觀看教育也對于學生的影響是顯著的。通過觀看教育，學生可以獲取更多的知識和技巧，同時，也能夠學習到一些學術方面的突破和發展。因此，觀看教育也可以幫助學生更好地發揮自己的學習潛力和提升自己的學習成績。
第五段：總結觀看教育的益處和重要性。
總而言之，觀看教育既能夠幫助教育者提高教學水平，也能夠促進學生的學習成長。因此，觀看教育的重要性是不可忽視的。作為一名教育工作者，我們應該學會借鑒其他教師的成功經驗和教學方法，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和發展盡自己的一份力量。同時，我們也應該引導學生正確地觀看教育，幫助他們更好地理解和掌握知識，促進他們的全面發展。
學生觀看愛的教育心得體會（通用24篇）篇二十四
《開學第一課》作為一節中小學生的必修課，無疑具有警世作用。x公共安全開學第一課對中小學生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。