在寫優秀作文時，我們要注重選擇合適的詞語和句式，以提升文章的表達力和文采。在這里為大家推薦一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。
紙條的秘密（優秀23篇）篇一
平時的生活中微不足道的小紙條里蘊藏著大大的世界，如果你不信，今天請跟著我的腳步來到作文課堂看看奧秘。
這是一堂別有一番風趣的活動課，趙老師手里拿著一疊的紙條，故弄玄虛地宣布那就是被稱為，紙條里的大世界一寫紙條游戲。趙老師先把同學們分成5組，分別負責寫，時間，地點，人物，怎樣地，干什么地5個要素，再從中隨機抽取一個同學上來講臺讀出每個人在紙條里寫的字，組成是鼓勵，開心的，惡心的，搞笑的，等等，各種各樣有趣的句子。
她一讀完全班都笑翻了天，我也跟著哈哈大笑，唯一笑的最大聲的就是趙老師。她笑的眼睛瞇成一條線，眼淚都快流出來了。同學們笑的都摸在肚子上，有的笑的倒在地板上，還有的笑的滿臉通紅，整個教室沉浸在歡樂氣氛中，這是趙老師說，好了好了孩子們大家都控制一下自己情緒！紙條是有趣的！
猶太人有一句諺語，你需要為口袋里經常放兩張紙條，一張寫著我只是一顆塵埃，另一張寫著，世界為我而創造！這個游戲真的是太有趣了！
紙條的秘密（優秀23篇）篇二
“1910月29日……”不會吧！現在可是11月14日，怎么扯這么遠？事情的真相是：小桔燈在進行一場“紙條廝殺戰”.
今天，老師神秘兮兮地走進教室，一臉笑容，讓人琢磨不透，這時，老師突然發話：“同學們，今天我們要玩一個紙條游戲，你們想玩嗎？”同學們一臉迷茫都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？但還是高聲喊道：“想。”“好，那么我把規則說一下，同學們分成4個組，分別寫時間、地點、人物、事件，我再從4個組里選4個同學上來，將你所寫的詞語組成一句話。看哪一組說的`最好玩。”
這時，我的心中打起了如意算盤。是誰會成為我的“幸運兒”呢？算了，再看看其他同學，有的不假思索直接寫了上去；有的詭計多端，寫完之后還會心一笑，心里暗暗高興；我也在苦思冥想，干脆兩面都寫吧！老師開始選人上臺說了，同學們坐得筆直，眼睛死死盯著老師，有的竟舉起手跑到老師面前。經過了同學們的一番山呼海嘯，終于造出了第一個句子：馮小剛——在女廁所里——吃飯。“哈哈哈，馮小剛怎么跑到女廁所吃飯了呀！教室里像炸開了鍋一樣，爆發出了一陣仰天大笑。下一個句子更有趣呢！只聽張銳說：”小卉老師——在地鐵上——打麻將。“話音剛落，同學們開懷大笑，我對張銳說：”張銳，你已經犯了滔天大罪，得罪了小卉老師，應將你打入88層地牢。“但張睿還是笑得樂不可支。
令我印象最深的人是錢泳成，輪到他說時，他卻用紙捂住嘴，一個字也吐不出來了。老師走過去對他說：”你怎么不說呢？"他才慢慢的把紙條拿開，說了吃飯兩個字，自己羞得面紅耳赤。
游戲結束了，我們還徘徊在講臺上，久久不愿離開。
紙條的秘密（優秀23篇）篇三
天陰沉沉的，可是教室里的同學們像打了雞血似的，興高采烈地等著老師。
老師走進教室，給每人發了四張紙條，叫我們寫上地點、干什么，人物和事情。
收到紙條后，余陽自告奮勇地去讀。只見他抽出紙條，嘴上已經掛了一絲笑容。他攤開一張紙條，原本那帶有笑容臉上再也忍不住那股強烈的笑意，咧開嘴，雙手捂住肚子，東倒西歪的捧腹大笑起來，他一邊笑一邊拍著桌子，兩眼瞇成一條縫，一排排牙齒也露出來了。紙條上究竟寫了什么？同學們一個個心急如焚，連忙催促他：“快讀啊……”他過了好一會兒才鎮定下來，拿起紙條讀著：“老舍……在……在樓頂上驚慌失措地……”他讀到這，聲音戛然而止，他“噗”地一聲笑趴在地上，看著驚訝的同學們。同學們看到這一幕，爭先恐后地跑上去看看這些搞笑的文字。當我看到這句話后，愣了半響，也情不自禁地笑起來……大家越笑越開心，聲音大得快把屋頂掀開了。
好不容易笑聲停了，該我去讀了。我不慌不忙地打開紙條，一個一個讀了起來，才讀到一半，我看到了下一個詞時，嘴角上揚了，眉毛也變成了“月亮”，“哈哈哈……這是誰寫的啊？哈哈哈……”我們個個笑得喘不過氣來。
快樂的時光總是很短暫，這個游戲在我們的歡聲笑語中完美結束了，希望下次還能玩。
紙條的秘密（優秀23篇）篇四
“哈哈哈”一陣陣笑聲從我們班里傳出，我們在干什么呢？沒錯，我們在玩“紙條里的秘密”。
這個游戲的規則十分簡單：只要在三張紙條上分別寫上人物、地點、事件，再由同學們抽取，隨機組合成一句話，哪一句最有趣，哪一組的同學就可以獲得積分。
現在開始寫紙條了。我想：玉皇大帝倒不錯，不如，就寫他吧！可就在遠時，同學桌嘟囔著說：“呃，就寫玉是大帝吧。”我心中一驚：他怎么知道我想寫玉皇大帝，我們寫得不應該相同吧。于是，我說：“咦，你也寫玉皇大帝呀！”“咦，你也是？”他把頭探了過來，“還真是，哎，我還是改改吧。”他嘆著氣說道。
這時，老師發下了第二張紙條，我在上面寫到“在御花園里”，然后所好給了老師。老師又發了第三張紙條，我想：就寫穿著裙子跳舞吧。我想著這句話，一不小心笑了出來。同桌放下手中的筆，上下打量了我一下問道：“你寫了什么呀？”“保密。”我回答了倆字。等我一寫完，抬頭一看，有的同學跟我一樣一邊寫著，一邊忍不住笑出聲來；有的同學皺著眉頭，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來；有的同學還偷偷看同桌的紙條，看完還捂著嘴笑……我就一直看著他們，直到了開始抽紙條的時候。
老師第一輪抽到了“我的女朋友在廁所親諸葛亮”。我們都被最后一個詞給逗笑了，可老師卻有點兒生氣，因為這可是在侮辱偉人啊。但我們仍然肆無忌憚地笑著。
老師接著又讀了第二，第三句，不過它們并不好笑。
這真是一節快樂而又有趣的課呀。
紙條的秘密（優秀23篇）篇五
“嚓嚓嚓……”“嘣！”老師的粉筆斷成兩半，我們不安地望著老師。老師轉身過來，火冒三丈，大吼：“哪兒來的聲音？”嘿嘿，我們不會說的，這幾天哪，不知在誰的帶領下，班級刮起了“紙條風”，連是誰寫的也成為高度機密！
“叮鈴鈴……”呀，上課了！我以風速奔向教室，撕了一張紙條，“刷刷”寫了幾個字，丟給了朱柄晨。朱柄晨可知道我是“壞話忍者”，哆哆嗦嗦地打開，老師見狀，一爪奪走半敞開的紙條，迅速拆開，看了一眼紙條，便撕碎了。中斷上課，先把我“打”到那“人間地獄”——辦公室，等下課再來收拾我。
直到上課，我才解放，哭喪著臉走進教室。一下課，我的桌前便出現一條“龍”，同學們譏笑著問紙條上寫了什么？“唉|！”我嘆了口氣，慢吞吞地說：“上面寫著，“啊，老師，母獅子。”“哈哈！”他們全笑死了，幾個喝果汁的，把果汁噴到我臉上，“呀！”我氣極了，把他們全轟走了。
最后一節課是體育課，大家一個個在地上埋下“紙雷”，看誰會抽中唯一的幸運紙條。我先抽了張牛皮紙條，拆開來一看，啊！這上央的“笨蛋”二字給了我當頭一棒。可我沒有放棄，一張一張的查看，終于，我從一張泛黃紙條找到了“幸運“二字。哈哈，我勝利咯！
晚上要睡覺時，我從褲袋里找到了一張紙條，上面寫著“啊！子敬——皮小子！”
紙條的秘密（優秀23篇）篇六
在上幼兒園的最后一節課時，也是我們的最后一次實驗。
那天，同學們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對我說：“今天的實驗叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個醒目的大字。
老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會朝哪邊飛？”老師的話猶如一勺水倒進滾燙的滾油鍋里，有的說會向兩邊飛，有點說會向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時沸騰起來。
“好，那就讓實驗來證明吧，下面我請一位同學來吹紙條！”同學們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機會最終還是被一位女同學搶走了，她好像中了百萬大獎似的沖上講臺，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復吹了好幾次，結果依然是那樣。
老師說：“也許是女同學力氣小，我找一個男同學。”這時，許業翔自告奮勇走上講臺，對老師說：“應老師，讓我試試吧？”應老師點點頭，許業翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個包子似的，又一吹，紙條像兩個娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！”許業翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。
老師發了一張紅紙給我們每個人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！
紙條的秘密（優秀23篇）篇七
我手中握著剛發下來的卷子，邁著沉重的步伐一級一級地往上爬，一、二、三……再上一級就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過了這條界線。“回來了?”爸爸問。“嗯。”我用極小的聲音回答。“怎么啦?”爸媽關切地問，我咬了咬下唇，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分數怎么讓我啟齒呢?媽媽察覺到了異樣，看見我手中的試卷，輕輕地拿了過去。我沒有反抗，低著頭，因為我知道一陣沉默后，一定是爸爸媽媽深深的失望。我再也忍不住了，轉頭跑進房間砰地關上了門。老師批評時未落下的眼淚，嘩嘩落了下來，我哭了好久，把所有對老師對父母的愧疚全釋放了出來。
過了好久，我才決定踏出這個房門，畢竟，逃避現實是不可能的。“吃飯吧!”媽媽對我說，好像什么也沒有發生過。我坐了下來，眼睛是那么酸痛，吃飯時我幾次想哭，特別是媽媽將一只剝好的蝦放進我碗里的時候，那種無聲的寬容更讓我內疚。
紙條的秘密（優秀23篇）篇八
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣瘋狂的笑聲，仿佛要把天花板都掀翻了。這是怎么回事呢？原來我們在玩一個瘋狂的游戲啊。
游戲規則如下：同學在人物，地點，事件三個盒子里各抽一張紙條，將抽到的詞語連成一個句子大聲地念出來。
在短暫的游戲準備過后，游戲就要緊鑼密鼓地開始了。同學們都躍躍欲試，爭先恐后地舉手，想要第一個上臺。
游戲開始了，第一個同學連蹦帶跳地走上講臺，在三個盒子里各摸了一張紙條。當他打開三張紙條，剛要說話，就“撲哧”一聲笑出來，笑得眼睛瞇成了一條線。“周杰倫在地獄吃肯德基”當他磕磕巴巴念出來的時候，全班就成了連鎖反映，一個比一個笑的更有魔性，教室里盈滿了我們瘋狂的笑聲。
游戲繼續進行，又一個同學上臺啦，“上帝在廁所寫作業”，哈哈哈哈哈哈，全班笑作一團，有的人笑得爬在了桌子上，有的人笑得直不起腰，還有的人笑得都快在地上打滾兒了。
終于輪到我了，我緊張的紙條都拿錯了。等打開后，竟然是宇航員在外太空上探索宇宙，這也真是個美妙的巧合啊。
接下來有一位同學，上了臺之后一直在冒冷汗，左手擦汗右手抽紙條，讀出來竟然是付老師在天安門談戀愛。這下連付老師都忍不住愣了一下，她笑了起來：“讓國家見證你的愛情，這可是我的夢想啊。”
歡樂的時光總是如此短暫，很快游戲就到尾聲了。這次游戲在我們一浪接著一浪的笑聲中結束了，但它帶給我們的歡樂仍然在我心中盤繞……。
紙條的秘密（優秀23篇）篇九
一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會相信，一張小小的紙條卻有著非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的**。
老師給我們每人發了兩張紙。我拿著紙想著：這還不簡單，不就是讓人笑嗎？這可是我的專長！而老師卻說：第一組寫時間，如：一個陰沉沉的下午；第二組寫上地點，如：教室、宇宙；第三組則寫人物，班里的人的名字；第四組寫上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。
游戲開始了，老師點了王潤成。王潤成看了以后笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子說：九千萬年前，依丹在劉東的肚子里散步！下一個同學也笑得上氣不接下氣，頭發還發直，說：一個下雨的晴天，依丹在宇宙里唱歌！這時，巫靜姝大聲地說：凌晨，依丹在被子里玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學笑出了眼淚，有的同學眉毛都揚了起來。
看來，詞語亂搭配可會鬧出不少的大笑話呢！哈哈！
紙條的秘密（優秀23篇）篇十
在我的抽屜里面，收藏著一些疊得整整齊齊的小紙條，在這些紙條里面，有一個感動我的小故事。
記得那是四年級的事情了。有一次數學考試，我只考了七十幾分。那時的我還從來沒考過這么差的分數，這讓我十分難過。
那一節課我都強忍著淚水，直到下課，同學們來問我成績，憋了一節課的我終于“爆發”了。我趴在桌上，任眼淚流著。許多同學跑來安慰我，她們幾乎說了一籮筐安慰我的話，可我還是那么難受、那么悲傷。十分鐘的課間休息結束了，我們又迎來了下一節課。我只好勉強自己擦干眼淚，繼續上課。就當我拿出筆盒時，眼前的一個場景讓我驚住了：在我的筆盒下壓著大大小小許多紙條，很顯然，都是被細細地折疊過的。我把紙條放進了抽屜。
一下課，我迫不及待地拿出它們，一一打開。只見里面有的寫著：“加油！你永遠是最棒的！”有的寫著“一次沒考好沒關系，還有下一次呢？”……我一數，有十多張，都沒有署名。原來，這是同學門在默默地安慰我、幫助我。這一張張紙條，讓我的心立刻溫暖起來，看著這些紙條，微笑洋溢在我的嘴角，我笑出了聲。我將一張張紙條疊好、收好，帶回家，放在我的抽屜里，將它們收藏得好好的。
現在，這些紙條已經陪我度過了一年多。每當我打開抽屜，看到這些紙條，就能想到班上有許多同學都在鼓勵著我、關心著我，看著這些字里行間體現了同學之間濃濃友誼的紙條，就會讓我學習起來信心百倍，使我與同學們共前進。是這些友誼伴隨著我的成長。
紙條的秘密（優秀23篇）篇十一
在我的盒子里，有一張紅色的小紙條，普通的紙張，也沒什么特別之處，卻一直是我的珍愛之物。
在這紅紙條上用毛筆寫著幾個歪斜的字：新年快樂。這是二年級時小h送我的，我們一直是最好的朋友。那天，她告訴我她剛學毛筆字，新年來臨之際，她突發奇想地想寫點什么送給我，便在紅紙上鄭重地寫下了“新年快樂”。字不漂亮，我倒也感動，快過年了，還惦記著給同學送點禮物。雖然不是什么值錢的物件，卻也證明了我們之間的友誼。當時，我沒什么好回贈的，除了說些感謝的話語之外，就是把這張紅紙條保藏起來。在小學后來的日子里，她還送過我許多東西，大部分都是現成買來的，只有這一張紅紙條是她自己寫的，所以顯得格外珍貴。從二年級到現在，這張紅紙條一直存在我的盒子里。考入二外后，我帶著盒子住校。有時看到紅紙條，我就想到了小h。現在已不像從前能天天看到她了，只能靠紅紙條回想我和她一起的快樂時光。也許不會有人相信，一張小紙條會成為我的寶貝，我一直將之放得好好的，連那個盒子也不讓人碰一下，怕有人對我這張紙條不屑一顧，或把它當廢紙扔了。
也許等以后我們都長大了，再相聚時，我會驕傲地拿出這張紙條，對她說：“瞧，這東西一直保存至今呢！”她一定會很驚訝和欣喜的，那歪歪扭扭的字，曾經是她寫的，她一定會從中感受到我有多么看重與她的這份友誼。
紙條的秘密（優秀23篇）篇十二
爸爸平時因忙于事情早出晚歸，媽媽一個人既要忙于工作，還要為我解決一日三餐。雖然我經常一個人在家，可一點兒也不感到寂寞。因為，在家里的每個角落，我都能感覺到媽媽的氣息。
每當深夜時，我總是不安的醒來，來到媽媽的房間，去看她是否平安到家，但結局總是讓人不歡，可又當我想要離開時，會發現床頭柜上壓著一張字條，上面寫著：“佳佳，別害怕！膽子大一些！媽媽一會就回來了，乖乖的，睡個好覺，媽媽會永遠在你身邊！”看后，我便寬下心來，開心的走回房，很快進入了甜蜜的夢鄉。
每當放學回家時，屋子里也總是空蕩蕩的。我想，爸爸、媽媽怎么還沒回來？嘟囔著摸了摸肚子，有點餓了，這晚飯該怎么解決呀？正愁著突然想起了冰箱，果然有一張紙條映入了我的眼簾，“放學后別餓著，冰箱里有椰絲面包，別忘了要熱才能吃哦！”
每當生病時，床邊也總會擺放好一個水杯，它的下面也總會壓著一張紙條，上面又會寫著：“媽媽又要去加班了，不能照顧你，自己要關心好自己，多喝點熱水，別燙著，一定好好休息，早點好起來！”
就是這樣，媽媽雖然不能陪伴我的左右，可她對我那點點滴滴的愛，永遠在我的生活中無聲無息地滲透著，滋潤著。
媽媽，女兒已慢慢長大，會照顧自己了，您以后不用那么操心，讓我替您分擔家務，與您多聊聊天，為您多敲敲背吧！
我知道無論我做什么，都無以回報您對我愛的付出。但我還知道，媽媽，我永遠愛您！
紙條的秘密（優秀23篇）篇十三
每當我看到人們過春節那喜洋洋的照片和節目時，我都會不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。
初五時不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包6個。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發財，如果吃到帶棗的餃子，就會好運早來;如吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的數字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統。
初五晚上，我們吃起了餃子。爸爸在吃第一個餃子時，只聽“咯噔”一聲，第一個錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時，媽媽也學著爸爸的樣子說：“你猜這個餃子里有沒有東西?”我想：媽媽一向愛開玩笑。自信地說：“沒有!”結果第一塊糖又被媽媽吃著了。現在就我還沒有吃著東西呢!我非常著急。
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紙條的秘密（優秀23篇）篇十四
在我的書柜里，藏著一個小盒子，里面有幾十張小紙條，說起這紙條，我的記憶又回到了一年前。
一年前，在學校里，我是一個沒人喜歡的“壞孩子”：上課時捉弄同學、影響同學的是我，下課時嚇唬同學的`是我，上下樓梯推同學的是我，放學在教室里拿著掃把打人的也是我……同學們討厭我，老師們厭惡我，連爸爸媽媽也總是批評我，只有爺爺奶奶一如既往地寵我、愛我。在這個班里，我沒有一個要好的朋友。越是沒人喜歡，我越喜歡捉弄別人。
一次班會課上，班主任郭老師對全班同學說：“大家拿起筆，寫一寫伯翰同學的優點吧！”同學們聽了覺得十分奇怪，個個睜大眼睛看著老師，連我也覺得奇怪，老師是不是說錯啦，我有優點嗎？給我寫缺點，一人寫上滿滿的一大張絕對沒問題，寫上優點，能寫出什么？老師看出了同學們的心思，說：“沒錯，就寫優點。”同學們一臉疑惑，不知老師葫蘆里到底賣的是啥藥，但還是絞盡腦汁照做了。
下課時，郭老師把我叫到辦公室，遞給我一個瓶子，語重心長地說：“你的優點就在這個寶瓶里，一天拿一張紙條出來看！”我覺得挺有趣的，就答應了。
三個月下來，我的確變了一個人，變成了一個遵守紀律、熱愛勞動的好學生，我寫的作文還在全國的征文比賽中獲獎，我也光榮地當上了班級的勞動委員！
現在，回想起來，我的點滴進步，真得感謝老師和同學。要是沒有老師的良苦用心，沒有同學們的紙條，我可能到現在還是一個沒有優點的孩子。我的轉變要歸功于老師，是您幫我挖掘優點，讓我在紙條里看到自己的美。
（指導老師：郭惠敏）。
點評：
小紙條中藏著老師和同學深深的愛，小作者是個聰明的孩子，他一下就明白了老師的良苦用心，慢慢從紙條中發現自己的優點，在鼓勵和肯定中不斷進步。我們真為他的成長感到高興和驕傲！
紙條的秘密（優秀23篇）篇十五
游戲大家一定都很喜歡吧，今天我們筆暢作文班又又又一次開展了一次有趣的游戲-寫紙條。快和我一起去看一看吧。
老師又又又一次開始講游戲規則了，先將同學們分成四個大組，每個大組每個人都會得到一張紙條，每組都會收到一個小紙條，第一組的人各寫一個時間。第二組的人各寫一個人物。第三組的人各寫一個地點。第四組的人各寫一件事。指名某某某同學上去讀紙條上的時間、地點、人物、事件的順序排好一字隊，連起來讀給大家聽。
大家拿到紙條后，就開始飛速地響了起來。我是寫人物的，左思右想，一時不知道該寫誰可好，就想到了我們四年級下冊學的`文言文二則里的鐵杵磨成針中的李太白，于是我就把李太白這位詩仙寫了上去。我看了看鄭好的，他寫的是武大郎這位勇人。馮文芍寫的是玉皇大帝，一個個都太有才啦！過了幾秒鐘后，大家都寫完了。
接下來是李冰。讀的時候，自己都笑了。你聽："玉皇大帝來到草坪，奔向月球吃奧利給……后面就不用說了，就是又一陣魔性的笑聲。
怎么樣？這個游戲好玩兒嗎？歡迎你也來加入我們。
紙條的秘密（優秀23篇）篇十六
古時候，要傳遞消息都是用“飛鴿傳書”，鴿子是最佳的信差。“傳紙條”從小到大也不知道傳過幾回了，在我們班上，有了“升級版”，紙條和信鴿落伍了啦！我們用“筆芯盒”來講悄悄話，把字寫在筆芯盒上，假裝筆芯盒掉到地上，另一個人撿起來，消息瞬間傳遞，也不會被老師發現，既安全又穩當。
沒有被老師抓到的僥幸心理，會讓我們小小的得意一下，變成一種隱隱約約的樂趣，老師也一直都沒發現我們的小心機。
只不過這招被投機的同學利用來“作弊”，我們看了很氣，但想到自己也不是好東西，“五十步笑百步”，自己也沒有多么磊落，就只能摸摸鼻子說不出話來了。
雖然我也沒資格說別人！但總而言之，傳紙條是不對的行為唷！請各位乖小孩不要輕易嘗試唷！
紙條的秘密（優秀23篇）篇十七
說到紙條的秘密，有些人會說：“紙條有何秘密可看？”但我會說：有一種游戲也叫“爭看紙條的秘密”，想不想學？那去601教室瞧個明白。“加油！加油！！！……”只聽著一陣陣加油聲從601教室里傳出來，往里一瞧，真巧！他們正在玩游戲呢！仿佛像是在斗牛。兩個同學背上分別夾著不同的字，不許用手扯，其他的都行，只要能看到對方背上的字，不擇手段都沒有人怪你。這是什么游戲呢？沒錯，這就是“爭看紙條的秘密”的玩法。“誰敢上來玩？”熊老師發話了。話音剛落，同學們一個個爭先恐后、自告奮勇、毛遂自薦，但還是要經過老師的精挑細選才能上臺。“你、還有你，上來。”老師的眼光真差，居然選了個弱小無比的“大家閨秀”對付一個虎背熊腰的胖子，女孩不被打得落花流水，屁滾尿流，那胖子是肯定不會罷休的。這個女同學的頭女，隨意攏一撮披在后背，伴著腳步裊裊拂動，如一片悠悠的墨云，似一朵黑色的火焰，但令胖子不可思議的是女孩為了能贏這場比賽，特意把頭發披下來，從頭頂垂落下來，披灑在“神秘”的紙條上，這會兒，我想胖子是百分百不會贏了。但胖子始終是不會服輸的，那咋辦？這可有一場好戲看了。只見胖子鼓著眼睛，咬著嘴唇，雙手張開，好似一只好斗的公雞，只等熊老師一聲令下了。
“預備――開始！”在一剎那間，男孩真是初生牛犢，不怕虎，把女孩緊緊抱住，他倚仗著自己身強力壯，穩穩地抓住了對方的肩膀，用力往下按，自己像長頸鹿似的`，拼命向后看。這時，女孩急中生智，往旁邊一閃，男孩撲了個空，緊接著女孩想方設法的往男孩身旁去看，男孩還是不罷休，追著女孩后面看，幾次要撥開女孩的頭發，但又不敢，怕弄疼她了，只好憐香惜玉。正在這時，女孩像一只猴子般靈巧，往男孩后面瞟了一眼：“我看到了，我看到了！”紙條的秘密被女孩看到了，男孩后面是個“虎”字，真不錯，女孩的力氣可真夠大的，表面上是窈窕淑女，但力氣就大著咧！同學們左一句，右一句，國際玩笑就慢慢傳開了。
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紙條的秘密（優秀23篇）篇十八
考試的鈴聲響了，我坐在座位上，心里忐忑不安。
側身一看，我發現我班的學習委員——吳澤華的座位居然就在我的旁邊。有他挨著我，我懸著的心放下來了。我用腳勾了下他的椅子，“您好，等下請多關照！”澤華回頭朝我笑了笑。
開始答卷了，考場內一片寂靜。前面的題我胸有成竹，答題也得心應手。可是做最后一道題時，我遇到了麻煩。我用筆桿兒不住地敲打著前額，怎么也理不清思路。以前每次考試，我都在班級前五名之內，要是這次考砸了，該多丟人？這時，我發現監考老師在另一側走動，便用腳輕輕碰了一下澤華的.椅子腿，“哎，考卷放低點，應用題！”澤華好像沒聽見似的，仍然埋頭答題。真是急死人！情急之下，瞅準監考老師轉身的有利時機，我寫了個紙條，悄悄扔了過去，希望澤華能把答案寫在上面，再傳給我。
澤華把紙條攥在手里，卻連看都沒看一眼。
我剛要悄悄打開紙條，還沒看清楚，忽聽一個可怕的聲音：“報告老師，有人傳紙條！”我的心咯噔一下，不好，讓人發現了。我急忙將紙條塞到屁股底下，然后手托雙腮，看著試卷。
監考老師走到我面前，兩眼掃視著我和澤華，好像發現了什么。
“把紙條交出來！”
“什么······紙條？沒······沒有啊！”
“考試作弊，請你們退出考場！”監考老師發火了。
怎么辦？是交出紙條，還是······看到澤華放下卷子獨自走出考場，我也只好老老實實交出了紙條。監考老師展開紙條，兩眼直直地盯著那上面的字。
我大膽起身，偷偷瞥了一眼紙條，在我寫的字下面，幾個清晰而熟悉的小字映入眼簾：考試不要弄虛作假。
啊？！
紙條的秘密（優秀23篇）篇十九
于是，我未經母親允許就擅自從柜子拿出了二十元，買了那本書，一開始，我讀的津津有味，天長日久，就感到不過癮了。恰好這時，書店又進了一批新書，里面有我夢寐以求的故事書《花仙子》，或許是我被“仙子”迷了頭，就又從柜子拿出了十元錢，買了“它”。
我暗自慶幸沒被父母發現。但第二天待我又想拿錢買書時，卻發現柜子里有一張紙條，我小心翼翼的把它抽出，輕聲讀了起來，讀著讀著，我羞得滿臉通紅。我把紙條保存了起來。
從此，我再也沒有犯過類似的錯誤，當然，我也要感謝這張紙條，是它提醒了我，他將成為我永生的警示。
紙條的秘密（優秀23篇）篇二十
記得一年級時，我和玲都喜歡用紙條來告訴對方一些自己最想告訴對方的東西。那時，我們這兩個小女孩對紙條的認識也不是很深，只知道這樣的表達方式很好玩，很適合我們的性格特點。其實，我們連“紙條”這個詞怎么寫還沒搞清楚呢。
剛剛會寫幾個字的我們，常常從向媽媽要來的簿子里撕一小塊紙當作紙條，然后小手里不怎么正確地握著最喜歡的中華鉛筆在紙條上開心地寫幾個句子，再然后乘老師讓我們討論的時間混水摸魚地拍了拍對方的肩膀，臉上泛著紅暈，把洋溢著快樂的紙條很快地塞給對方。我們會懷著興奮的心情有模有樣地打開紙條，傻笑地看著紙條上的幾個句子dd幾個不怎么通順的句子，幾個字看上去歪歪斜斜的句子，幾個常常會出現漢語拼音的句子，幾個有時會出現張冠李戴的錯別字的句子。不過，就是這樣的句子，就是這樣的紙條，我們喜歡，沒有道理地。
小小的我們，小小的手里擁有小小的紙條，小小的幸福，小小的單純。
紙條里的記憶，小小的幸福，小小的單純，時光卻似乎不讓。
是的，時光會流動，只是不是后退而是前進。于是我們也很快地成為了二年級的學生。二年級的那位老師很兇，很嚴厲的，她對我們說，學生不能傳紙條，不然要打掌心的。全班的同學都很懼怕她那張似乎時時刻刻都要吃人的臉，都害怕自己有一天會被她打手掌心，因為班里有人被大過，聽他說很疼的。所以，幾乎全班同學都因懼怕被打而成為了好學生。
我們依舊從各自的簿子里撕下一小塊當紙條。簿子是糖果屋的，我和玲都很喜歡，糖果屋，甜甜的味道。
我們依舊從各自的鉛筆盒里找出一支鉛筆。鉛筆是中華鉛筆，還是那個牌子，玲說，我媽媽說很好用。
我們依舊在紙條上面寫字，寫句子。字不再那么歪了，端正了，句子也很通順。
我們依舊乘老師不注意把紙條塞給對方。卻第一次傳紙條沒有笑容。
我和玲的內容是一樣的，而內容是：聽老師的話，這是最后一次的紙條。
紙條里的'記憶，小小的幸福，小小的單純，時光似乎不讓。
后來我和玲就真的不再傳紙條了，真的成為了“好學生”了。剛開始我們很不習慣，但隨著時間的流逝這種感覺也就漸漸給沖淡了，紙條這個詞也從熟悉得不能再熟悉被洗刷到陌生了。我和玲還是那個樣子，一起上學，一起在走廊上聊天，一起在操場上玩跳繩，一起放學，一起回家。只是覺得這一切好象少點了什么，卻說不出是什么感覺，說不出到底缺少了什么。玲也說她說不出是什么。或許，我們把紙條遺忘了吧。
紙條里的記憶，小小的幸福，小小的單純，時光似乎不讓。
四年級的分班，小學畢業，不同的中學，這一切使我和玲從好朋友降為了普通朋友，諷刺地，我忘了玲的電話號碼，也忘了玲的聲音，只記得她的模樣。有時模樣竟會變的模糊。回想回想，我已經好久好久沒見到玲了。
老董是我現在的好朋友之一，一個很愛吃糖的女孩。自習課之前，她很開心地笑著對我說，番石榴，待會是自習課，終于可以傳紙條了。我說，傳紙條？她說，放心，偶不會傳給你啦，你是好學生，成績優異，怎么可能去傳紙條呢。我說，我傳過。她滿臉不相信的樣子，說，你？不可能啦。你不可能傳過紙條的。我也沒再說什么了。
紙條里的記憶，小小的幸福，小小的單純，好想再來一次。
紙條的秘密（優秀23篇）篇二十一
今天，老師拿出一盒色彩斑斕的紙，大家都要搶著猜老師展現紙條的目的。有的說寫上心愿讓徐老師來完成，有說老師讓我們傳紙條。突然，“玩轉紙條”這四個字出現在黑板上。
第一個回合，老師發了一個命令，我迫不及待就和同桌一起開始做了起來。我拿出了兩張不同顏色的小紙條，我們先用一張黃色的紙圍成了一個圈，他做了一個橘紅色正方形的表，小的連嬰兒都戴不進去。大家都哄堂大笑。老師說，這樣一個迷你版手表也可以當成戒指。
第二個回合開始，老師叫我們拿剩下的紙往天花板扔。頓時教室里就下了一場彩色雨，霎時間就被淹沒了。紙條累了似的全部都摔下來了。同學不放手又扔起來了。一陳又一陳的歡呼聲在教室里回蕩。
紙條的秘密（優秀23篇）篇二十二
我最值得留下的東西是舊紙條。那是早自習無聊傳的，那是我跟我的朋友夢怡傳的，我們在紙條內都是用對方的假名來互叫的，我叫她夢魘，而她叫我琉音，跟夢魘傳的舊的紙條，是友情的象征，雖然我現在開學跟夢魘不同班，但是我還是有跟她在寫信聊天，很開心。
那幾封“舊的紙條”我都還留著，有時候還會把它們拿出來看，就知道我們有多么的幼稚，雖然我們還有跟另外一個人聊，她叫“亞紀”，她也是我的朋友之一，不過跟她傳得比較少，而且也很幼稚，那些紙條里，有很多的秘密，也有我們心事，或想抱怨的東西，因為是在早自習寫的，所以一天只有一封而已，我會保存好。
舊的紙條，是記憶的一部份，也是我最喜歡的東西之一，這是最紀念價值的東西，我是這么覺得，紙條內的友情，是花錢買不到的，就算買得到，也買不到所謂真正的友情，只能得到虛假的。
紙條的秘密（優秀23篇）篇二十三
“哦耶！太好了！下午可以玩游戲了！”咦？這是誰的歡呼聲？哦，這是我們班同學的歡呼聲。原來，我們語文黃老師說下午我們要玩一個游戲。
彈指一揮間，下午第三節課到來了，老師笑盈盈地走了進來，“今天，我們來玩——紙條里的秘密！”接著又說：“你們不是有四個大組嗎？那么請第一組的同學在紙條上與上時間（寫什么時候都可以）；第二組同學寫上地點（哪里都可以）；第三組的同學寫上人物（誰都可以）；第四組的同學寫上在干什么事（寫什么事都可以），然后再揉成一個紙團，分別放在這四個盒子里，我還會輪流叫四個助手來幫我在每個子里隨便抽出一張紙條，再合起來讀一遍，看好不好笑。”
紙條要上交了，平時不怎么會幽默的我寫了這一件事——“在土星上把鐵礦石吃掉。”當時，我還以為自己這個是最好笑的，同學們讀了之后肯定會哈哈大笑的。
開始讀紙條了，當讀到了“張含曉在情人節時在太陽上向女朋友求婚”時，我們看了看老師，她也笑得不可開交，再看看張含曉，他已經害羞得把臉貼在桌子上，用手敲擊著桌子，誰也不知道他現在表情如何。是笑，還是難堪？在這一秒的一瞬間，大家都大笑起來。甚至還有人說：“張含曉，你什么時候結婚了，怎么不告訴我，我還想參加婚禮呢！你的老婆長什么樣，好看嗎？還有寶寶生了沒，可愛不？有時間我到你那看寶寶！”老師也幽默地說：“張含曉，以后科技發達，也可能實現哦！你趕快叫你爸掙大錢，給你買一座宇宙飛船，給你結婚用！”
等大家平靜后，助手又開始讀下張了。這時，他還沒讀就開始笑了，有些同學問：“是什么？”他強忍住笑：“太好笑了，說不出來了。”“那讓我讀吧。”老師接過紙條讀道：“情人節舞會上——余彬在墳墓里跳舞（注意：破折號以下說話部分已發笑與拉動）。”經過我們一陣狂笑后，余彬臉紅紅的像一個猴屁股一樣，看他的樣子，他恨不得找個地洞鉆進去。以上的還不算真好笑，最好笑的還是“黃辰鴻晚上在家不做作業被火星人抓去烤著吃了”。大家便又是一陣笑，還有人說：“老師，這個‘黃辰鴻’應該是火星人假扮的，真品不知死到哪里去了！”這時，黃辰鴻也笑著說：“沒錯，我是火星人，我要把你們全抓了！”
下課鈴響了，可我們大家還是渲染在游戲的歡聲笑語之中。