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疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇一
線上教學讓我和孩子們在網上相約，空中課堂使我們在嘗試與挑戰中成長。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。
線上教學可以采用學生自學反饋，課堂師生互動的方式。教師提前布置好網絡學習任務單，學生按要求完成任務單。課堂上推送微課，學生自主學習，進行自我診斷，教師和學生在qq語音聊天室進行交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對本節課知識得到有效的鞏固，在布置作業這一環節，我們還可以給他們推送一個整理好的學習檢測資源包，學生通過資源包里的檢測試題進行自我檢測并提交作業，我們在批閱時就能及時發現問題，根據學生個人的學習情況采取針對性指導和個體個性化指導，使課堂教學效果得到有效保障。
通過分享，把微課分享給全班學生，聚焦所有學生的目光，在分享的同時和學生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業和筆記)，學生邊觀看邊思考，師生互相提問與反饋，實現師生、生生多向互動。背誦的環節，采取接龍的'形式，提高提問的頻次增加，就關注到每一位學生，提高他們的注意力，讓每一位學生都學有所獲。
課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應花力氣去指導學生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優勢，更好地來激發孩子們的閱讀興趣，指導他們充分而有效地讀書，實現語言的積累。讓學生去傾聽網絡上規范而富有感情的朗讀，再讓學生模仿著去讀，然后再班級群里和其他同學一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學習。長此以往就養成了一種習慣，他們每天都會在班級群里發送自己的朗讀。這樣做不僅能激發孩子愛讀書的興趣，提高他們的語文素養，更能體現語文教學的價值觀。
語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣為此，每節語文課堂伊始，我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”，一組是容易的(顧及大面學生);一組拔高的(促優等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦?！霸~語猜猜樂”也深得家長們的喜愛。語文課堂要想煥發生命活力，就要讓學生動起來，讓學生認識到語文學習是一種愉悅的體驗，一種快樂的享受，從而使其越學越想學，越學越愛學。
線上教學我們在實踐中反思，在反思中成長，一起感受著語文教學的獨特魅力，聆聽著孩子們拔節的欣喜。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇二
一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的思想政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致;努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人;及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。
二、教育教學方面。
按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。
三、經驗和教訓。
1.教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。要設計開放式課程內容，適應層次，不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
4.除了備好課、寫好教案外，還要利用各種渠道，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。比如經常查閱各種資料，能上因特網尋找好的教學材料，教學課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來，物為我用。
5、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。
總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在教學中能上一個更愛的臺階。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇三
2020年的春天，一場突如其來的疫情打破了平靜的生活。全國人民齊心協力抗擊疫情，而我們學生也積極參與到了這個戰役中。疫情期間，各個學校紛紛開展線上升旗儀式，我有幸參與其中。這段特殊經歷給我留下了深刻的印象，使我對國旗升起的意義有了更深刻的理解。下面，我將分享我的心得體會。
首先，線上升旗讓我更加意識到了國旗的莊嚴與意義。國旗是一個國家的象征，代表著無數人民的力量與信仰。在疫情期間，我們無法親眼目睹國旗的升起，但通過線上升旗儀式，我們依然能夠感受到國旗的威嚴與莊嚴。當國歌奏響，伴隨著國旗在云端徐徐升起，我不禁感到自豪與感動。這時，我深刻地意識到，國旗是我們心中的一面鏡子，它反射出我們對祖國的熱愛與對國家發展的期許。
其次，線上升旗讓我更加密切地感受到了班級的團結與凝聚力。在線上升旗儀式中，每個同學都在電腦前觀看，他們的臉上流露出相同的神情，大家心心相印，彼此在遠方傳遞著對祖國的祝福。這種團結與凝聚力讓我感到無比溫暖。即使疫情阻擋了我們面對面聚集，但通過線上升旗，我們仍然能夠感受到彼此的力量。每當我看到同學們在屏幕上高舉右手宣誓時，內心涌動著無限的力量，我相信只要我們團結一心，將戰勝疫情。
再次，線上升旗讓我更加深入地了解了衛國戍邊的英雄。在線上升旗儀式中，我們不僅僅只是簡單地升國旗，還會放映一些關于軍人事跡的視頻。通過這些視頻，我了解到許多為國家邊疆做出犧牲的英烈們。他們為了國家的安寧和人民的幸福，不畏艱辛和犧牲，甚至獻出了自己的生命。他們是我們心中的英雄，是我們應該學習的楷模。他們的事跡讓我更加明白，每個青年學生都應該有使命感和責任感，為國家的繁榮貢獻自己的力量。
最后，線上升旗讓我對國家的發展更加充滿信心。疫情期間，國家領導人為抗擊疫情付出了巨大的努力，各行各業的人們也都全力以赴。我相信，在全體人民的努力下，我們一定能夠戰勝疫情，讓這個春暖花開的國度早日恢復生機。通過線上升旗的儀式，我也更加深刻地意識到，只有國家強大了，我們每一個人才能真正安居樂業。因此，我將努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
疫情期間的線上升旗儀式讓我對國旗的意義有了更深的理解，讓我感受到班級團結的力量，讓我深入了解了衛國戍邊的英雄，也讓我對國家的未來充滿信心。這段特殊的經歷讓我明白，每一個人都是國家發展的重要組成部分，我們每一個人都應該扛起責任，為國家的繁榮貢獻自己的力量。下次升旗儀式，我將更加莊重地站好隊列，舉起右手，宣誓自己將以積極的行動為國家發展做出貢獻。愿我們的國家繁榮昌盛，愿我們的國旗永遠飄揚！
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇四
從教二十余年，還是第一次用這樣的方式來進行教學。從最初學習錄制“知識膠囊”、了解運用“希沃白板”直播的新奇到線上教學工作開展過程中的不斷嘗試、不斷摸索，我們在形勢之下，也學會了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一線教學的老師才能真切地感受到，那是別樣的辛苦，別樣的收獲。
雖說是線上教學，但老師們依然是遵守時間，提前安排好學習的內容，并提前發布直播課鏈接或其他教學視頻，以保證不同的學生群體享有優質的教學資源，從而保持同步學習。教師跟學生同步聽課，針對授課內容布置相關的練習。學習作業提交后，及時批改并微信留言或用微信電話與學生溝通。根據學生出現的疑難問題，利用微信“上課直播”、“知識膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時間，也提醒孩子們注意整理和復習。
對于中等生，也主要采用鼓勵的方式，及時肯定他們的進步，然后針對作業中出現的問題給予指導，請家長督促他們做一些相關的練習。最讓人頭疼的是“學困生”，我們把這樣的學生群體重新組建了一個小群，他們中間有的是學習的積極性差，有的是基礎差。小群建立后，直接針對性地集中批改他們的作業，輔導他們，只有把基礎知識夯實，才有提升能力的空間。分層督導能避免打亂仗，讓教學效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。
一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。線上教學也需要教研組的力量，每個老師都有自己的盲區和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長補短。再加上美術學科使用的是新教材，老師們經常通過微信視頻會議進行探討，這樣更有利于把握教材的重難點我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學會了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會先互相聽聽，提提建議支支招，經過雕琢、改進后的直播總能取得更好的效果。
成績是教學效果的試金石。從家長反饋的情況，綜合學生平時的作業質量，我們認為線上教學還是比較成功有效的，絕大多數學生都能在家長的督導與老師們的引領下認真學習，逐一落實，孩子們成績的取得與家長和老師們辛苦的付出是分不開的。
我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學的日常中，我們是忙碌的，尤其長時間地盯著手機或電腦屏幕批改作業導致很多教師頸椎病發、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續的線下教學，我們依然會立足崗位，盡職盡責，揚長避短，繼續加強與家長、學生之間的聯系，努力做到疫情教學不打折！
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇五
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。
面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好學科網絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導（家庭教育專題）寒假特別微課。強調了父母是孩子的.榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態，不要恐慌，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰，確?！巴Ｕn不停學不減效”。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇六
近期，全球范圍內爆發的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的影響。為了保障人民的生命安全，各國紛紛采取了嚴格的防控措施，限制了人員流動和集會活動。在這樣的背景下，線上升旗的活動應運而生，通過網絡平臺，人們可以同步觀看升旗儀式，表達對國家的祝福和敬意。作為一名中學生，我也在這個特殊時期體驗到了線上升旗的獨特魅力。以下是我對此的一些心得體會。
首先，線上升旗實現了信息的共享與傳播，增強了國家凝聚力。在家中觀看線上升旗儀式，不再受地域、時間等限制，只需一臺智能設備和網絡連接，便可與全國各地的人們一同見證這一莊嚴的國旗護衛儀式。通過各種媒體平臺的廣泛傳播，真正實現了信息的共享和傳播，讓人們更全面地了解國家事務，并在觀看儀式的過程中產生情感共鳴。這種共同經歷增強了國家的凝聚力，使人們更加團結一心，共同抗擊疫情。
其次，線上升旗讓我更加深刻地感受到了國旗的莊嚴與偉大。升旗儀式是國家的象征，是對國家榮譽和尊嚴的表達。通過線上升旗儀式，我親眼見證了國旗升起時的莊嚴儀式，聽到了國歌嘹亮的旋律，切身感受到了國旗的意義和價值。國旗是一個國家的象征，更是對國家的一種情感寄托。線上升旗讓我更加深刻地認識到國旗的偉大，增強了我對國家的熱愛和自豪感。
再次，線上升旗豐富了我的精神生活，提升了我對國家文化的認同感。在線上觀看升旗儀式的過程中，我除了可以看到國旗升起的莊嚴場面外，還可以欣賞到一系列以國旗為主題的文化節目。這些節目包括舞蹈、詩詞朗誦、音樂演奏等，展示了中華民族的千年文化底蘊和優秀傳統。通過這些文化活動的展示，我更加深入地了解了國家文化，增強了我對傳統文化的認同感。
此外，線上升旗還給我提供了一個與身邊的人們分享情感和感悟的平臺。在線觀看升旗儀式的過程中，我和父母、親朋好友等身邊的人可以一起共同觀看，一起分享這一難忘的時刻。我們可以相互交流對國旗的感動，共同表達我們的敬意和祝福。這樣的分享體驗讓我們更加相互了解，增進了彼此之間的感情，并共同承擔起維護家國利益的責任。
綜上所述，疫情期間的線上升旗活動讓我體驗到了國家凝聚力的增強，國旗偉大的意義，國家文化的豐富多樣以及與他人分享感悟的喜悅。雖然我們不能親臨升旗場館，但通過線上升旗，我們仍然可以感受到家國情懷的激蕩。希望這樣的線上活動能夠繼續得到推廣和普及，讓更多的人能夠用心感受和參與其中，為祖國加油！
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇七
2020愛你愛你”在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的x生病了。全國各地都心系x，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援x，醫生被防護服弄傷了臉與手，心里面真的好感動醫生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學習，把假期作業更正好，還讓我收獲了新的知識。
經過在最近的網上各位老師的講課學習，我的寒假生活有了很好的學習規律，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的'身后邊，而且讓我自己自主學習，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯播，整理筆記，及時的關注疫情的發展。
在這非常時期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了！為了不耽誤我們的學習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了！給我們檢查作業，及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力，做一個對社會有用的人。今天是元宵節但是今年的元宵節有許多的人正在為祖國做貢獻，他們奮戰在一線，他們為了新建雷神山醫院每天都是只睡了兩個小時，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學習，天天向上。
我們是團結的中國人，中國加油！
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇八
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網課的形式來學習，獲取知識。
學生們認真上網課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學和家長都不約而同地為網課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環境下也自覺地學習。
學校還很好地規定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網課，豐富學識，生活作息規律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網課，沒有老師的時刻監督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網課的效果遠遠不如現實課堂的效果好，這也正是網絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網課，這場網上“抗疫戰”，一定會贏。
希望疫情早日結束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇九
初三是由縣里的名師進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。
對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十
今年疫情來得十分突然，打了所有人一個措不及防。國家啟動緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學，國家教育部下達緊急通知，各省、市、縣積極響應。聽到這個消息我激動之余又感到不安。網上授課，從來沒有接觸過的事，我應該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。
熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學習直播技巧，搜集上課資料。一個個困難逐個克服，而這只是開始。
第一次網絡授課，心中涌動著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學們的互動也不斷增多。課前認真備課，課下布置習題，課后批改作業……這一系列的動作已經漸漸的習以為常。從一名嚴肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”，這讓我既得到了新的挑戰，也有了不少新的收獲。
這幾次課上完，我深切地感覺到網絡上課有利有弊。
1、一些本身很努力，但跟不上進度的學生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對知識點的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識。對于他們來說，這是一次很好的反超機會。
2、在網絡上課，旁邊難免會有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認真的聽課，家長們也能及時了解到孩子的學習狀態，及時教育，督促。從這幾次語文作業的提交情況來看，大部分家長還是很負責任的。
3、課后學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業。同時還得把作業上傳自各科學習群，給學生增加了負擔。同時長時間使用電子產品不利于學生用眼健康。
4、網絡授課，與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態和情況，無法及時了解學生學習效果。
期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。
如何培養學生線上學習能力教學反思。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十一
通過這次網絡專題研修學習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何實施教學。學生在學校學習知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產勞動。
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發者。啟發學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。
要充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發現新知識，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性，培養學生的能力。
這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經驗、積累方法、獲得啟發。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。
這也是新課程改革所倡導的學習方式。合作可以相互啟發知慧，啟發靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創設有利于學生合作的活動，讓學生經常在合作交流中學習，養成與人合作的習慣，培養學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。
這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發現知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛煉了思維，培養了創新精神和創新能力。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十二
原本2月10日開學，現在延遲到2月底前不開學，意味著孩子們還要在家里待近三周的時間，父母協助老師合理有效地安排好學習時間是應該的。
那么到底應該學什么呢?學新學期的書本內容顯然不現實，一個是網絡直播受到平臺、網速等影響，孩子沒有辦法跟在校學習一樣集中注意力。
還有一個是學習效果不好，老師沒有辦法及時了解孩子的學習情況，容易出現老師講得起勁，孩子卻聽到打瞌睡的尷尬場景。
結合教育部的要求，建議學校增加有關疫情防控知識的學習，父母可以引導孩子通過學習增加孩子的生命安全意識。
首先，普及疫情防護知識學習，增強對孩子的生命教育。
“媽媽，我們為什么不能出門?我想出去玩!”這是閨蜜小敏的6歲兒子樂樂春節后，因為不讓他出去玩，發脾氣時質問小敏的話。
小敏以為樂樂還小，就敷衍他說：“因為外面有病毒，所以我們只能待在家里躲避啊!”可是樂樂不依不饒地問：“為什么外面有病毒啊?病毒從哪里來的?”
看著樂樂打破砂鍋問到底的架勢，小敏就找來從12月底武漢爆發不明原因肺炎到1月20日鐘南山院士宣布新型冠狀病毒肺炎“肯定人傳人”的新聞報道。
以及后來每天增長的確診病例和疑似病例增加的大數據表格，用樂樂能夠聽得懂的方式，告訴他這一次疫情的來龍去脈。
在講解的過程中，小敏還告訴樂樂，每個人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，現在有那么多的醫生護士在跟病毒戰斗，我們一定要保護好自己才可以。
其次，了解防疫中的先進事跡，強化對孩子的教育。
讓大家在家好好過年，自己卻逆行去武漢的鐘南山院士，以及“疫情吹哨人”的事跡等，都是在這次的疫情防控戰中涌現的先進人物。
父母可以跟孩子一起了解相關新聞內容，告訴孩子他們做過的事情，并引導孩子樹立有國才有家的理念，增強孩子的主義理想信念。
在出入小區時，父母跟孩子要配合防疫人員的檢查，告訴孩子只有我們每個人都遵守規則，才能盡快度過這段特殊的時期。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十三
教育部宣布延期開學，同時提倡利用網絡平臺，“停課不停教、不停學”，一時使得在線教育炙手可熱。全國各地正積極布局信息支撐保障系統，一些在線教育公司也提出，除必要的帶寬成本費用外，免費提供在線學習服務，同時入駐各大媒體平臺，推出免費直播課程。這本是一件順應防疫形勢的好事，卻引發了不少爭議。個別學校提前學習新課、個別在線教育機構和平臺將新學期的教材、教案和學習包上傳，有提前教學、利用假期補課之嫌。這既增加了學生負擔，也曲解了“停課不停學”的內涵。
模擬題：
中公解析：
“停課不停學”是順應延期開學的應對之策。把“停課不停學”好事辦好，以人為本、從實際出發。讓在線教育真正做好補位工作。
但提前在線上學習新課程不僅會增加學生負擔，還會破壞學生美好的假期。同時家長也異常辛苦，為了能有更好的聽課效果，部分家長會全程陪同，保證孩子不走神。當然老師也不輕松，不僅要學習設備的使用，還會擔心因為看不到學生的表情，不能及時掌握授課效果。更重要的是這一舉措曲解了“停課不停學”的內涵。
個別學校、機構為了能搶占這一新鮮的市場蛋糕，沒有充分考慮現在仍處于假期的學生的狀況，也沒有對老師進行及時的充分的課前培訓，只為了利益，就匆匆地推出各式各樣的授課模式及內容，大肆炒作。加之上級有關部門沒能及時作出干預，對已經出現的問題管理不到位，處罰不嚴格，更是縱容了這類現象的頻發。
作為學校，我們應該充分學習領會教育部關于“停課不停學”的內涵，真正將其落實到位。作為老師，要豐富課堂內容，借此機會培養學生良好的自學習慣、提升自學品質和訓練自學能力。作為上級部門，要規范線上培訓行為，對違法違規行為予以及時嚴肅查處。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十四
“20__愛你愛你”在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫生被防護服弄傷了臉與手，心里面真的好感動醫生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網絡在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規定時間早起了一小時，并進行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進行各科的學習，把假期作業更正好，還讓我收獲了新的知識。
經過在最近的網上各位老師的講課學習，我的寒假生活有了很好的學習規律，讓我們明白了學習不一定是要在學校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學習，在閑下來的時候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯播，整理筆記，及時的關注疫情的發展。
在這非常時期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了!為了不耽誤我們的學習，您們緊張的備課，提前安排好各項工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業，及時關注群里面的通知。我在以后的學習生活中一定更加努力，做一個對社會有用的人。今天是元宵節但是今年的元宵節有許多的人正在為祖國做貢獻，他們奮戰在一線，他們為了新建雷神山醫院每天都是只睡了兩個小時，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學習，天天向上。
我們是團結的中國人，中國加油!
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十五
一、線上教學的實施基本成熟。
1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變。
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗!
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節，開學后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十六
今天演講的題目是《增強法制觀念、弘揚憲法精神》。
再過幾天，就是我國第二個憲法日了，今天就由我告訴大家一些關于憲法的知識。
憲法是國家的根本大法，馬克思稱之為“法律中的法律”。憲法是中華人民共和國這座雄偉大廈得以巍然屹立在世界東方的堅實根基。是我們每個人約束自己、規范自己的最高行為準則。
更重要的是，它能使我們明白：我們生活在一個集體中就都必須遵循一定的規則。要想在社會上依照法律法規辦事，就先要做到在學校中遵守校紀校規。
可能有的同學會認為在現在這個張揚個性的年代里，比的是帥，玩的是酷，沒有誰會在意那些條條框框。可是，大家有沒有想過，如果一個人違反了紀律，不僅會影響自己，還會影響到其他的同學。如果現在就把違反校規當作家常便飯，以后到了社會上就很可能經常觸犯法律。如果人人都不遵守紀律，不遵守法規，汽車橫沖直撞，那馬路再寬恐怕也比伊拉克的戰場安全不了多少。到那時連人的生命安全都沒有保證，更別說什么張揚個性了!
從小培養法律意識，學習法律知識，不僅可以預防和減少違法犯罪行為，更重要的是能促使我們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。
那具體我們又應該怎樣做呢?
第一，要突出學習關于憲法的知識。因為憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程,具有最高權威和法律效力。對于我們初中生來講，著重知道公民的基本權利和義務等內容，增強憲法意識、公民意識和民主法制意識。
第二，認真學習與青少年密切相關的基本法律。比如《義務教育法》《未成年保護法》《預防未成年人犯罪法》等等。通過學習，懂得認真接受九年制義務教育，懂得為了身心健康成長，必須增強法制觀念，提高自我保護意識，爭做遵紀守法的當代小公民。
第三，在學校生活中，守法要從守紀做起，養成良好的行為習慣，勿以惡小而為之!
同學們!讓我們燃起普法的熱情，把憲法精神送到每一個班級，送進每一位學生的心里!讓我們從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，成為社會主義的好公民!
我的演講到此結束，謝謝大家。
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十七
尊敬的學校領導、各位老師、可愛的孩子們：
早上好!
我是六(2)班--同學的媽媽---，非常榮幸我能作為家長代表參加今天的升旗儀式，我的心中格外激動與自豪。感謝學校領導和老師給予我這個一生都難忘的機會!
我們來自江蘇泰興，我家--是二年級時轉學到周家巷小學的。曾記得，開學第一天我送--來上學，看著孩子小小的身影消失在我的視野，我的心中充滿了牽掛：老師們會像對待本地孩子一樣對待我家孩子嗎?……一連串的不安在我腦中揮之不去。放學時分，當我看到一臉燦爛笑容的孩子向我走來時，我知道，我的一切擔心都是多余的。很快地，我家小--就適應了這里的學習與生活，很快地就擁有了一群好伙伴。
在后來的日子里，我看到了老師們的勤奮與踏實;開學以來，更讓我感受到了周家巷小學的巨大變化。看到孩子如今能在公園般美麗的校園里學習，受到老師們的悉心呵護，作為家長，我們打心眼里感激。感激區委區政府為我們的孩子提供良好的學習環境，感激學校無條件的接受了我們的孩子進校讀書，感激老師們把我們的孩子當成自己的孩子。
幾年來，我的孩子參加了學校許多社團的活動，孩子的能力在一次次的實踐活動中得到了很大的提高。今年九月，--還參加了學校少先隊大隊委的競選，并光榮當選為學校少先隊大隊長，--也能夠為同學們服務了，我的心里別提有多高興了。
還有一件更高興的事，我家--開學時被選為學校電腦繪畫班成員，我既是高興，又是擔心，因為對于電腦繪畫，--一切要從零開始，學校老師說每天都要進行集訓。但--已經六年級了，每天的訓練可能會影響到她的學業，可擔心歸擔心，我們家長還是非常支持她參加訓練，從此以后，--每天要到5點多才能回家，有時候回到家天都黑了，訓練確實很辛苦，--回家后總是匆忙吃點晚飯，便急著把訓練時耽擱的作業補出來，還要做家庭作業。
很自豪的是，我家--很懂事，從無怨言。作為家長，我們也是全力支持孩子，不斷地給予她鼓勵，在老師的指導下，在她自己的努力下，終于在武進區的比賽中獲得了佳績。我們打心眼里為她高興，也感激學校為她創造的這次機會。
老師們，同學們，我有一個好女兒，我的女兒擁有一個好學校，學校里擁有一批好領導，好老師，周家巷小學的校園里，到處都散發著一種濃濃的書香氛圍。親愛的孩子們，很羨慕你們，在這里幸福的學習與成長，希望你們能夠聆聽老師的教誨，為周小爭光，為周小添彩。
最后，祝領導和老師們心想事成、工作順利，祝孩子們學業進步、天天快樂!
謝謝大家!
疫情期間線上教師培訓心得體會（優秀18篇）篇十八
xx月xx日上午，我和教師們聚集在幼兒園三樓會議室，認真聆聽了陳老師為我們幼兒教師進行了支架引領下如何進行游戲觀察——省課程游戲觀支架學習與培訓活動，受益匪淺。陳老師對江蘇省課程游戲化項目“六個支架”進行了解讀，傳遞了專家們嶄新的教育理念和教學智慧，引領我們向課程游戲化、生活化項目邁進。通過這次培訓，讓我明白了江蘇省課程游戲化項目“六個支架”是什么?做“六個支架”并不意味著就是幼兒園課程游戲化項目的全部，只是幼兒園課程游戲化項目推進幼兒園課程改革的序幕。不是做到了六個支架，就是做到了課程游戲化，只是給幼兒園提供六個切入點，逐步體會和形成正確的觀念，為后續項目的深入開展做準備。通過六個支架的實施，我們要圍繞核心理念思考和體會如何樹立正確的兒童觀、游戲觀、課程觀，逐步體會如何才能將理念轉化為行為，嘗試調整教育行為。學習、實施六個支架，能夠幫助我們如何學習《指南》，如何用好指南。要求我們注重觀察幼兒，注重幼兒發展，更好地理解和內化《指南》，讓《指南》精神真正滲透到教師的思想和行為之中。
支架4：嘗試一餐兩點由兒童自主完成，老師只是自助餐的服務生之一。要求：打破“安全”的束縛，用“怎么讓孩子更具有自主安全意識”去代替“孩子不安全怎么辦”，用課程的思路去解決生活問題，盡量減少教師干預，支持兒童制定自己需要的規則，讓兒童嘗試自我服務、自我管理。通過支架四——使我們重新認識和發現幼兒及幼兒的生活活動如何“游戲化。”幼兒園嘗試自主進餐，就是讓教師思考在進餐、點心活動中是否有被教師忽略的幼兒學習與發展的契機。
幼兒嘗試自主進餐，能夠主動地學習一些力所能及的生活技能，學習合理安排自己的生活，學習做事的順序。并且學會分享、輪流、排隊、秩序等內化的社會性發展。教師通過對幼兒自主進餐活動的實施，體會一日生活皆課程的`課程觀，同時能把這個認識遷移到其他生活活動中，組織幼兒的活動，如盥洗、入園、離園、午睡等等，更好地促進幼兒發展。
總之這次培訓讓我重新建構兒童觀、游戲觀、課程觀等，深切認識到游戲的精神是自由、自主、創造、愉悅。在以后的工作中我會努力學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀，進一步修正教育行為，真正做到讓幼兒在輕松愉悅的游戲中快樂健康成長。