英語是一門國際通用語言，掌握英語對于現代人來說至關重要。在工作和學習中，英語的應用已經成為一項基本技能。不論是在旅游中與外國友人交流，還是在國際商務談判中表達自己的觀點，都需要一定的英語能力。掌握英語不僅可以拓寬專業領域的視野，還可以增強個人競爭力和自信心。可以說，學習英語已經成為現代人的必修課。下面是一些英語學習中的心得總結，希望能對大家的學習有所幫助和指導。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇一
我家有一只黑貓，它長著一身漆黑光亮的皮毛，一雙藍寶石做的眼睛閃閃發光，長長的胡須走起路來一翹一翹的，常常是來無影去無蹤。有一天黑貓發現一只老鼠鉆進洞里，它迅速跑上前去蹲在洞口耐心地等待著。過了一會兒，小老鼠躡手躡腳的從洞里鉆了出來，黑貓撲上去“喵”一聲咬到了它。
輔導老師：楊九九。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇二
1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在于教師如何調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數幼兒能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，在演一演的過程中鞏固歌曲內容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學會歌曲，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。
在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由于上學期學過《小老鼠上登臺》這節音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。
由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現當唱到第三句"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現象，我采取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。
本次活動目標的第一點強調"學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢?"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。
為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環節中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇三
星期四下午作文課的時候，方老師帶著我們全班同學到廣闊的.大操場上去玩“”的游戲。游戲的規則是這樣：三個小組為一大組，第一小組前面三個同學當躲在洞里的老鼠，后面兩個同學當機警的大花貓，其余兩個小組手拉手圍成一圈當老鼠洞，一組一組輪著來。
緊張激烈的游戲開始了，我和褚湘鳴當大花貓，謝雨軒、羅恒還有曾文韜當小老鼠。游戲開始了，一只笨重的小老鼠沖出老鼠洞在大花貓面前一閃，大花貓毫不猶豫地伸長手一抓，就把那只笨重的老鼠給抓得嚴嚴實實的了，那只老鼠坐在地上后悔地叫了一聲“唉，沒吃到食物反而成了貓的點心了”，同學們都大聲地說：“好，抓得好，再抓一只”，另外兩只老鼠可沒那么笨，只見他們眼珠子骨碌碌一轉，開始耍花樣了，他們一下子竄出去一下子又竄回來，這下大花貓可那么輕松了，怎么辦？大花貓急中生智，悄悄躲在一旁，老鼠伸出頭看了看，沒看見大花貓了就放心大膽地走了出來，哪知道危險就在身后，忽然大花貓從天而降，一撲兩抓就把兩只狡猾的老鼠給抓住了。
游戲結束了，同學們帶著歡聲笑語走向教室。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇四
???享受集體游戲的樂趣。
???通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發展動作的靈活性和協調性。
活動準備。
???貓頭飾或臉譜。
???輕快的音樂、手鈴。
活動過程。
學習領域：??????????????????。
形式???：小組。
1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠。
2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3.請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4.游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。
活動評價。
???能理解游戲規則，并樂于參與集體游戲。
活動建議：
???教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇五
1、初步了解歌曲的內容，唱清歌詞內容。
2、借助圖譜，學習用不同的演唱速度表現歌曲的不同動作及角色。
3、遵守游戲規則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現過它們的造型。
2、老鼠、貓頭飾各一。
3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。
（一）出示小老鼠圖片，引起幼兒注意。
教師：看，誰來了？（出示小老鼠圖片）我們和它打個招呼吧！（小老鼠你好）
（二）出示圖譜，熟悉歌詞內容并學唱歌曲。
1、通過提問熟悉歌詞，并出示圖譜學唱歌曲。
（1）學唱第一段。
教師：你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎？
教師：我們一起來聽一聽。
教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來學一學小老鼠找吃的東西的樣子吧！
（2）學唱第二段。
教師：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠現在要吃米了。聽，它是怎么吃的？
教師：香噴噴的米好香啊，你們想不想吃？（幼兒學唱）
（3）學唱第三段。
教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺呢！（放第三段歌曲）
教師：我們一起來學習下小老鼠睡覺的樣子吧！
（3）學唱第四段。
教師：在小老鼠睡覺的時候，誰來了？（出示毛頭飾）它來干什么了呢？他是怎么上來的呢？（跑上來）在跑的時候記得還要輕輕的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。
教師：我們一起來模仿一下大貓的來了的樣子吧！
2 、完整學唱歌曲，并學習用不同的演唱速度表現歌曲。
（1）教師與幼兒根據圖譜完整演唱歌曲。
教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎？我們一起來完整的唱一遍吧！
（2）學習用不同的演唱速度表現歌曲。
教師：小老鼠睡覺的時候是怎么樣睡得呀？（靜悄悄）大貓要怎樣才能捉住老鼠呢？（快，用力……）
教師：小老鼠睡覺的時候我們就輕輕的，慢一些唱，不能把大貓引來。大貓出來的時候也是輕輕的，不能讓小老鼠知道，大貓抓老鼠時就要又快又有力，一下子抓住老鼠。
（三）通過《貓捉老鼠》的游戲，鞏固復習歌曲。
（1）交代游戲要求及玩法。
教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢！想不想玩？
教師：請小朋友來扮演小老鼠，我來扮演大貓。小老鼠們要先跑出來“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”，當我（大貓）跑上來的時候，要等我唱完最后一句“跑上來了”，你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大貓）吃掉。
（2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。
幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時要注意安全，小心碰撞。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇六
“”這是只在電視上放過，可在我們班卻每天都在上映著“”的大戲，“”作文。呵呵，不用猜也知道，“貓”是女生，“鼠”么，就是男生了。
“哈哈哈哈……”霎時間，咱班笑聲直沖云霄。（不好意思，夸張了，不過笑聲確實蠻大的。）呵！不用猜也知道，咱班又在上演“”的電影了。我放眼望去，只見程潔正追著濮陽慶滿世界跑，我心想：嘻嘻！！肯定是濮陽慶先惹程潔的。我們其他人在一旁看熱鬧，還大喊：“程潔加油！程潔加油！”只見濮陽慶拼了命往前跑，程潔則在后面窮追不舍。
正在這時，又有一只“老鼠”惹火了“貓”，邢嘉敏正滿世界追著姜超跑呢！聽說就是因為姜超他們在玩“真心話大冒險”輕輕碰了一下邢嘉敏的頭發，邢嘉敏就追著姜超打了。好暴力哦！！（有點像“母老虎”厄厄……不好意思！！不該說女生的壞話的。）不過我相信只要男生不惹我們女生我們是不會動他們分毫滴。
·教室里，正免費上映著兩部大電影。雖然這電影只有兩個動作，僅僅是這樣簡單，還是逗得我們全班人哄堂大笑。我環視了一下，幾乎每個人都在開懷大笑。吳文濱笑的直柔他的大肚子。眼看“老鼠”們要趴下了，“貓”們也已氣喘吁吁。正在這時上課鈴響了。我想：這鈴來得真及時，救了“老鼠”們的小命。我相信，你們躲得了初一，躲不過十五。下課你們就完了。誰讓你們摸了老虎屁股呢！！
“老鼠”們快想個辦法保命吧！
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇七
1、培養幼兒聽辨音級上行、下行的能力。
2、并通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣.
過程。
小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。
噓，你們聽誰來了（老鼠）。
這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）。
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。“一只小花貓……”小花貓轉過身，聽仔細，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。
交換一下……。
結束。
交換一下……。
結束。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇八
“叮”—“叮”—下課鈴響了，我和賴賓兵等幾個同學，一起來到操場上玩貓捉老鼠游戲。
游戲規則是這樣的：首先以猜拳來決定誰捉人，猜輸的就當貓，其他的人就當老鼠。我們把籃球場的中心圈當老鼠洞，當貓要來捉你時，就要馬上跑進洞里，貓就捉不到你了。
游戲開始之前，我們一起猜拳，結果劉曉欣猜輸了，他只好捉人了。游戲開始了，貓東看看西竄竄，我們站在原地不動想讓貓跑得筋疲力盡的時候再竄出去把食物搶個精光。誰知，我們中了他的詐祥計。他假裝累了，我們一塊竄出去，由于邱喜哲跑得太慢被捉住了。
第二輪開始了，邱喜哲當貓。他站在洞外像木頭人似的一動也不動，我們想方設法擺脫他。可是想了很久都想不出任何妙計。突然，我靈機一動，大聲喊：“有了”、“有了”，他們聞聲趕來，我們湊在一起，我把妙計告訴他們，他們連聲叫好。我叫賴彬彬和劉曉欣引開他的注意力，果真有效，邱喜哲跟著賴賓賓和劉曉欣跑，我和譚品光抓住機會趁機一竄，一下子就把食物給搶個精光。等邱喜哲捉到劉曉欣后，才知道上當了。
“叮”—“叮”—上課了，我們念念不舍的回教室了。
這次我們玩真開心，真希望下一次也能玩得這么開心。
鄉下老鼠進城教案。
大班教案《貓和老鼠》。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇九
有一幅漫畫，上面畫著四只貓，有三只在吃魚，而又一只去捉老鼠，其他的.貓就對他說：“有魚還捉什么老鼠。”
我覺得，捉老鼠是貓的天職，像動畫片“湯姆與杰利”一樣，湯姆一直在捉老鼠，不管遇到什么困難，他還是再捉老鼠，但是，湯姆是有飯吃的，它的主人每天都會給他牛奶等等一些好吃的，但是他還是在捉老鼠，因為這是他的天職，而且他的主人也怕老鼠，捉到老鼠可以得到獎勵或者做飯后甜點。而這些貓卻不去捉老鼠，但是，我覺得它的主人肯定很怕老鼠，因為如果他不怕的話，養那么多貓干嗎？難道是做寵物？做寵物也不會養四只貓，最多養兩只。但是這些貓卻天天吃魚，懶懶散散，只有一只貓再捉老鼠，還被當成了另類，要是我是他們的主人，我肯定會趕走不抓老鼠的貓。
這只捉老鼠的貓擔負了很重要的責任，如果他成功了，其他的貓肯定會覺得：老鼠是什么味道？甜的？酸的？咸的？還是苦的？他們為了這一點就會想去捉老鼠，而且，這只貓捉到了老鼠，肯定會把老鼠拿給主人看，主人肯定也會獎勵他，別的冒看見了，也會為了這獎勵去捉老鼠的。但是如果他失敗了，別的貓肯定會覺得：費那么大力氣也捉不住，還不如安安穩穩的吃魚呢，其他的貓就永遠也不會再去捉魚了。
這只捉老鼠的貓也可能是為后代著想，因為主人養四只懶貓就夠煩的了，這些懶貓還要結婚，這就變成8只懶貓了，然后還要生子，就算只生一只，那就成12只懶貓了，它的主人養這么多懶貓干嗎，肯定會把他們拋棄了的，如果這只貓會抓老鼠，主人肯定不會先拋棄他，因為它是一只有用的貓，如果它生了孩子，它還可以教它的孩子捉老鼠，那他的主人就也不會拋棄他的孩子，這樣一代一代都會捉老鼠，那主人就永遠也不會拋棄他了。
野貓與家貓的區別就在于野貓永遠靠自己，而家貓永遠靠主人，如果有一天，它的主人不給他魚了，他還要對主人說你再不給我魚我就離家出走嗎？如果它的主人把她拋棄了，他什么也不會干，身為貓連抓老鼠也不會，野貓們肯定也瞧不起他，欺負她，到時候，后悔也晚了！
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十
從前，有一位富人家，他的家里有四只天真可愛又淘氣的小貓。分別是：老大、老二、老三和老四，這四只貓在家里過著幸福的生活。
有一天，那四只貓睡到了自然醒，他們的主人去釣魚去了，主人釣魚回來，鉤了四條鮮娕的草魚，四只貓看見了，于是想要去吃那四條魚，主人給他們往餐桌上放上了魚，一個盤子里都有一條大草魚，然后很快的到餐桌的椅子上，吃起了魚。老鼠看到了這一幕，老鼠的肚子也餓了起來。于是他想：那四只好吃懶做的貓吃我干什么？他們都有魚吃了，一定不會去吃我的。于是，老鼠光明正大的去找食物了。老大看到了心里想：我吃老鼠干什么，他又臟又黑，哪有我的魚好吃呀！所以老大就沒有去抓老鼠。老二看到了老鼠心里想：我才不會去捉這只老鼠呢，我一去捉他，就弄臟了我的爪子，連我的新衣服也會被弄臟，我才不會去捉那只小老鼠呢!所以老二也沒有去捉老鼠。老三看到了老鼠心里想：我才不去抓他呢，他比我的魚小多了，還不夠我去塞牙縫呢，再說，他又臟又瘦，我才不去吃他呢！所以老三也沒有去捉老鼠。老四看到了老鼠后心里想：老鼠如果一直在家里，就會弄臟主人的衣服，桌子……，所以今天我要替我的主人好好教訓他一頓。想著，老四就從椅子上跳了下來，去捉老鼠。老三看見了指著對老四說：“這都什么年代了，有大魚吃還去吃老鼠。”老大，老二和老三都嘲笑老四起來。老四沒有理睬，于是就坐到椅子上就吃起魚來。后來主人因為工作出差了，家里只剩著一些貓糧過了幾天，一點貓糧也沒有了，又是老大、老二和老三去求老四給他們點食物，但是老四說：“當初你們好吃懶做就不應該，應該自食其力”。老四說完后，也沒有給他們食物，最后，主人回來時發現有三只貓餓死了，只剩下了一只貓，老四存活了下來，老大、老二和老三都死了。
個故事告訴我們自己要自食其力，不能依懶別人。
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貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十一
今天，老師帶著我們在操場上玩了個游戲，名叫“貓”捉“老鼠”。
首先老師介紹了游戲規則：“先選三只‘貓’和三只‘老鼠’。其余同學手拉手圍成一個圓圈，當作‘老鼠洞’。‘老鼠’可以自由出入，而‘貓’只能在‘洞’外等。”
聽了游戲規則，我們組選姚寶琪、姜碩和我當“老鼠”，李欣妍、趙玉君、單超當‘貓’。
游戲開始了，只見同學們手拉手圍成一個大圓圈，我們三只狡猾的“老鼠”站在“洞”里賊頭賊腦地向“洞外”張望，而另外三只機靈的“貓”目不轉睛地注視著我們的動靜。我先來個調虎離山之計，吸引“貓”的視線，然后趁其不備，瞄準了個“洞口”鉆出來。不好，被一只“貓”看見了，他迅速沖過來，我“哧溜”一聲，竄進了洞里，讓“貓”撲了個空。好險啊，我差點成了“貓”的美餐了。這時，我們的一只“老鼠”看見外面沒有“貓”就往外跑。沒想到，剛一出“洞”，就被躲在同學后面的“貓”看見了，一下被捉住了。此時我很擔心，生怕被捉住。同學們見我都說：“從這過，從這過。”我趁“貓”不注意，一連鉆了幾個洞，結果被兩只“貓”從兩頭夾擊，也成了“貓”的美餐。沒過多久，我們的另一只“老鼠”也被活捉了。“貓”終于戰勝了“老鼠”，取得了勝利。
我們的游戲也在歡聲笑語中結束了。
……。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十二
有的人喜歡看家護院的小狗，有的喜歡可愛的小白兔，而我，卻喜歡會捉老鼠的貓。
我家的貓身上毛茸茸的，黑白相間的毛皮特別顯眼，頭圓圓的，上面長著一對機靈的耳朵，一直是豎著的，好像在認真聽什么似的，眼睛圓溜溜的，眼珠像黑寶石一樣閃閃發光。眼睛下有個紅色的三角形鼻子，鼻子下的嘴巴，一張開就露出鋒利的牙齒。
它餓了就會跟著我們“喵喵”地叫，有時還會去抓魚吃。在抓魚的時候可是非常認真的。只要有魚，它就會抓準時機立馬把魚兒抓上來。白天它就躺在陽臺上曬太陽，曬一會兒就睡著了，可能是為了養足睡眠，晚上好捉老鼠。瞧，夜幕降臨了，老鼠開始出動，這時貓就像警長一樣瞪著大大的眼睛，豎起靈敏的耳朵，四肢輕輕地走。看到老鼠過來便以最快的速度跑過去，伸出它鋒利的.爪子一把捉住老鼠，幫助人們除害。只要哪里有老鼠的動靜，都逃不過它的“法眼。”瞧，我家的小貓厲不厲害？它是那么盡職，我們全家可喜歡它了！
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十三
1、能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現歌曲的情境。
2、會創編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。
3、能遵守游戲規則，在追捉游戲中會注意安全。
物質準備：
各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；
經驗準備：
有看過貓捉老鼠動畫片的經歷，能說出各種食物的名稱。
一、導入。
播放老鼠偷吃食物的動畫片，導入活動。
1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧！（播放動畫片）
提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）
2、師：那現在我們也來玩個游戲，小朋友來當小老鼠，老師來當鼠老大。“小老鼠們，我們已經好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們去找些吃的。可是我們找些什么好的呢？”
（1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導幼兒熟悉歌曲。
師：小老鼠找到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲結束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創編到第三段里演唱。
教師假裝很驚訝的發現了一個食物，引導幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創編到第三段演唱。
師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽啊！走，輕聲點，再去一趟吧。
（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現的食物名稱創編到歌詞中的“xx”。
師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。
（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。
教師根據找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導幼兒反復演唱。(教師一次呈現不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。
三、教師提問引發幼兒猜想，并引出歌曲第四段。
1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發現呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發現了小老鼠吧。
2、教師有表情的演唱第四段歌曲，引導幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。
四、幼兒學習第四段歌曲，教師引導幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲。
1、教師小結：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。）
2、幼兒邊游戲，邊自然地學唱歌曲。
（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。
（2）游戲規則：必須邊演唱歌曲變游戲，當聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時，應注意安全，不撞到人。
3、師幼自由游戲。
師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。
五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。
1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。
2、師幼完整演唱一遍歌曲。
3、教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強的速度演唱。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。
六、繼續創編歌詞“大貓”，引導幼兒再次演唱，增加活動的難度。
師：你們猜小老鼠除了被大貓發現，還有可能被誰發現呢？
1、引導幼兒發揮想象，將大貓創編成其他小動物。
2、鼓勵幼兒把自己創編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”。 “老蛇”—“嘶”等。
七、游戲中自然結束活動。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十四
現在的貓生活過得好了，開始住樓房、開汽車了。
一天，四只貓坐在餐桌邊，正在吃香噴噴的清蒸魚。突然，一只老鼠溜了進來，在屋里東張西望。其中的三只貓看都不看老鼠一眼，只管吃魚。而另一只貓卻離開餐桌，敏捷地捉住了老鼠，把它吃掉了。那三只正在吃魚的貓你看我，我看你，最后哈哈大笑起來：“都什么年代了，每天有魚吃，還捉老鼠？”捉老鼠的貓說：“如果有一天，世界上的魚都被吃完了，我們吃什么呢？”那三只貓答道：“等沒有了魚，那時候再去吃老鼠唄。”接著，那三只貓不停地冷嘲熱諷：“每天有魚吃，還去捉老鼠，真笨！”“腦袋是不是有問題，是不是吃老鼠會變傻。”他們繼續吃魚，把那只捉老鼠的貓冷落在一邊。
十年過去了，貓的數量不斷增加，魚漸漸被吃完了。挨餓的貓們想起了要去捉老鼠吃，但是貓們長期不捉老鼠，已經退化了，不會捉老鼠了。貓們餓得奄奄一息，眼睜睜地看著成群結隊的老鼠大搖大擺地從身邊走過，就是一只也捉不住。結果，不會捉老鼠的貓全被餓死了。
最后，世界上只剩下那只會捉老鼠的貓了。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十五
《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節課，讓小朋友們在快樂中成長。
活動目標。
1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養孩子的應變能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
重點難點。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動準備。
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
活動過程：
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說一下，大家要認真聽哦!
2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。積極鼓勵孩子的表現。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結束。
教學反思。
在本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”
玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十六
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物?(貓咪、)
2、誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩游戲要抓你時，你會怎么辦?
4、跑、玩游戲時要注意什么?
二、發給幼兒材料，制作"貓捉"玩具
1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
4、玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優勝。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十七
1、感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進行游戲。
2、能根據歌詞內容創編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
3、體驗和同伴一起游戲的樂趣。
貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。
一、聽音樂學小鳥飛進場。
二、律動：小手爬。
三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。
師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老
鼠學了本領再玩，好嗎？
幼：好。
師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）
四、幼兒熟悉歌曲，創編動作。
1、熟悉歌曲。
師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？
幼：跑來跑去、吃米、睡覺。
師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米
吃，吃飽了就睡覺）。
2、創編動作。
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。
我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？
幼：好。（播放磁帶）
師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的家。
五、講解游戲規則，進行師幼游戲。
1、講解游戲規則，師幼游戲。
師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作，聽到老鼠
吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的
動作，當聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當小老
鼠，我來當老鼠媽媽，胡老師當大貓，我們出去找東西吃吧！（播放磁
帶，進行游戲）
師：好險啊，差點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？
我們再去找東西吃吧！（播放磁帶）
2、請幼兒當大貓再進行游戲。
六、結束
師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十八
1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創造性地做動作。
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇十九
《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節課，讓小朋友們在快樂中成長。
1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養孩子的應變能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動準備
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說一下，大家要認真聽哦!
2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。積極鼓勵孩子的表現。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結束。
教學反思
在本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”
玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
4.中班體育游戲活動貓捉老鼠教案反思
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇二十
1、動作自然地慢跑與快跑。
2、手腳協調地跑動，學習動作靈活地躲避同伴。
3、感受與同伴游戲的快樂。
1、呼啦圈（人手一個）。
2、在地上畫兩個大圓圈，一個做安全區，另一個做糧倉。
1、一位幼兒扮作貓，在糧倉外巡視，其他幼兒扮作老鼠在安全區自由跑動。
2、教師：“貓咪睡覺了。”貓蹲下做睡覺狀。老鼠躡手躡腳進糧倉做偷吃糧食的動作。
3、教師“貓咪醒了。”貓站起來進糧倉抓老鼠，老鼠快跑躲避貓，必要時可進入安全區。
4、規則：貓只能抓安全區以外的老鼠。
分散游戲
玩呼啦圈。每人一個呼啦圈，看誰的圈轉得時間長；看誰的玩法新穎。
1、引導幼兒模仿貓和老鼠的動作和叫聲。
2、提示扮演貓的幼兒不可進入安全區捕捉老鼠。
3、安全區可畫大些，避免擁擠。提示幼兒跑動時要躲避同伴，防止碰撞注意自身安全。
4、玩呼啦圈時，鼓勵幼兒有不同的玩法，如推著走或轉呼啦圈。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇二十一
熟悉歌曲的旋律與內容嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。
近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經對老鼠和貓有一定的動作表現能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現。《貓捉老鼠》這首歌曲的內容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調生動活潑，極符合小班幼兒的認知特點和年齡特點，在游戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。第一環節創設了游戲情境，并創造性的模仿小老鼠的動作激發幼兒對活動興趣。第二大環節通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。
一、情境導入，激發興趣
看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要注意什么呀？
那怎樣才能不被貓發現？小結：所以小老鼠們出門的時候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）
1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁發生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。
跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
睡覺
（二）貓來了
1、大貓來了
為什么貓要輕輕地走過來？
我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發現貓來了他會……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。
：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現老鼠可愛有趣的動作。
三、游戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來。
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇二十二
根據歌詞內容創編不同的老鼠動作造型，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。
貓的頭飾一個、《貓捉老鼠》歌曲磁帶，老鼠頭飾每個小朋友一個。
一、開始部分：
導入：組織幼兒隨歌曲《小動物走路》進活動室。
師：小朋友，想不想到大森林去玩呢？現在讓我們變成小動物一起到大森林里去玩吧！（放音樂，組織幼兒隨音樂做動作進活動室）
二、基本部分：
1．引導幼兒感知故事情節。
（1）師：現在小花貓們輕悄悄的走到自己的座位上吧！今天我給大家請來一個好朋友，大家看看他是誰？（出示小老鼠頭飾）想和小老鼠做游戲嗎？想和小老鼠一起玩，小朋友們要先變成小老鼠。變變變，我現在是鼠媽媽，我來看看誰變成了我的鼠寶寶？（鼓勵幼兒做老鼠動作，并給幼兒戴上頭飾）小老鼠怎樣走路的呢？（請幼兒自由模仿）鼠媽媽發現這幾只小老鼠走的真棒！（請個別幼兒上來表演，引導幼兒加上聲音“吱吱吱”）小老鼠們和鼠媽媽一起來跳舞吧！（第一段歌曲）
（2）小老鼠們表演的太棒了，先回到洞里休息一會吧！（回座位）哎呀，鼠媽媽的肚子好餓啊，想到洞外去找點米吃，那只小老鼠想和鼠媽媽一起去呢？（請三四名幼兒）洞外有大花貓，小老鼠出門的時候一定要先左右看看，輕輕的走出洞哦！（請這幾名幼兒隨老鼠一起跟隨第一段音樂做動作，其他幼兒在座位上跟做并演唱）哎，什么也沒找到，我們先回洞休息吧。還有哪知小老鼠想和媽媽一起出去找米吃呢？（再請三四名幼兒和老師一起隨你音樂做老鼠跑的動作）
（3）哇！小老鼠們看，我們找到了什么？（裝米的盒子）我們一起來吃米吧！（放第二段音樂，請幼兒跟隨音樂自由做吃米的動作）吃飽了，還有哪知小老鼠餓了，想來吃米呢？（再請四五名幼兒到前面做吃米的動作，其他幼兒在座位上跟做）
（4）哎！（伸個懶腰）吃飽了，讓我們來睡一會，休息一下吧！（請幼兒跟隨第三段音樂做老鼠睡覺狀）
（5）噓，什么聲音？（播放第四段音樂）當音樂停止時，教師提醒“大貓來了，快逃啊！
2．隨音樂完整做游戲。
師：大花貓這次沒能捉到小老鼠，她很生氣的走開了。現在還有哪只勇敢的小老鼠敢和媽媽一起出門找米吃呢？（請個別幼兒和教師一起隨音樂做游戲）
3．請全體幼兒一起玩游戲。
師：這幾個小老鼠真聰明，都沒有被大花貓抓住。現在小老鼠們和鼠媽媽一起出洞找些吃的吧！（請全體幼兒隨音樂做游戲）
游戲過程中注意提醒幼兒要等最后一句再回座位。（小老鼠現在不用怕，別動，大貓要等唱完了才能走過來）
4．當一名幼兒被大花貓捉住時，可請這名幼兒做花貓，來捉其他小老鼠。
師：鼠寶寶們，這次讓我們出門的時候，把大花貓的米全帶回洞里來，我們使勁吃，好不好？鼠寶寶們出發吧！（完整音樂一遍）
三、結束部分：
小老鼠們真棒，把大花貓的米全給帶回來了，現在我們把米藏好，一起出門去玩風車吧！
貓捉老鼠英語（實用23篇）篇二十三
設計意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）。
活動過程：
1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2、快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
（1）教師講解游戲玩法和規則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。
游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；
老鼠每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）。
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）。
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）。
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。