幼兒園教案是教師對教學目標、教學內容和教學方法進行系統設計和安排的重要手段。接下來的幼兒園教案范文將為大家展示一個全面規范的教學設計和實施過程。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇一
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊。
用了那些線條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規則，發幼兒用書和水彩筆師：
1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現在，老師把書發給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
五、延伸活動師：小朋友們今天學習了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇二
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。
2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。
活動難點：
表現花朵前后的構圖關系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
文檔為doc格式。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇三
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導幼兒欣賞。
2、教師小結：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。
1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規則。
2、請小朋友說說你想設計怎樣的花邊？
三、幼兒設計花邊，教師巡回指導。
幼兒在紙上設計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規律，掌握二方連續圖案。
四、欣賞和評價幼兒作品。
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇四
1、鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2、鼓勵幼兒大膽用色，表現出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備。
1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙。
2、不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片。
3、課件-菊花。
活動過程。
1、秋天到了，什么花兒開了?都有什么顏色?
2、你看這朵菊花的花瓣像什么?
師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。
3、重點介紹花的顏色和花瓣形狀。
邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的形式表現菊花。
(1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
(2)師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。
(3)教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5、展覽作品，講評作品。
(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。
(2)學習從形態、顏色上進行簡單評價。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇五
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學習的興趣。
靈活地運用線條組合成不同的花朵。
在繪畫的.過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。
培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵范例；
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
開始環節：（以《春天在哪里》的音樂為背景）。
師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵。”
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；
2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫，示范花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示范：
（1）花瓣是向什么方向長的？
（2）花瓣看上去是什么樣的?
3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。
學生自由的花喜歡的花。
作業評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇六
一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎？
幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的'、有的魚是橢圓形的。
教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例。
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……。
（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。
（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察）。
魚兒是怎么裝飾的？
引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創作，大膽表現。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造魚的形狀。
2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什么？‘。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇七
1．學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。
ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。
以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”（風箏）。
1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？
幼兒：（點數顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發現了嗎？誰來說說？
這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。
什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。
3.按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。
剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。
1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。
2.請小朋友回憶線，也畫出。
3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。
4.欣賞ppt，感知點線結合的美。
1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。
2.教師提出繪畫要求：
（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。
（2）要注意繪畫時的坐姿。
幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇八
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色。
二、出示花朵的.剪貼畫范例，產生創作的愿望。
1、出示范例，請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發現花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。
小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規要求。
三、幼兒學做，;老師巡回指導。
1、幼兒剪紙。結合生活經驗，發揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇九
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創作的樂趣。
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
師小結：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的。
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、小結：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的`黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
開火車去欣賞花圍巾。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十
1、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備。
1、黑色、深藍色、深灰色畫紙，綠色、藍色顏料拓印做底。
2、背后貼好雙面膠的紐扣若干（粘在顏料筐的外沿），配好顏色的瓶裝顏料（兩人一組，每組三種顏色）、毛筆、抹布。
活動過程。
一、情境導入，“紐扣散步”
1、出示紐扣：“這是一顆調皮的紐扣，我們跟著紐扣去散步。”
2、帶著幼兒走在桌子外圈：“調皮的小紐扣，喜歡去散步，紐扣走累了，坐到草地上歇一歇。”
3、師：“紐扣朋友都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧。”幼兒粘貼紐扣。
教學建議：用兒歌引導幼兒一顆一顆地粘貼紐扣，畫面上平均粘貼7~8粒紐扣即可。
二、示范講解，學習發散型花瓣的.畫法。
1、集中示范：“小紐扣會跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，蹲一蹲跳一跳，圓點的花瓣畫好了。”
2、師：“這顆紐扣也想變成花，它要長點的花瓣，誰來幫幫它？”請1~2名幼兒在范例上嘗試。
教師小結：“小毛筆拎起來，圍著花心跳個舞，滑一步跳一跳，長點的花瓣畫好了。”
教學建議：示范時提示幼兒畫紙可轉動著畫；如果發現幼兒有不同的畫花瓣的方法，也可改編兒歌向幼兒推薦。
三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。
1、操作要求：“草地上還有很多紐扣都想變成花朵呢，我們去幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料后要沿著紐扣花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”
2、幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”畫不同的花瓣。
教學建議：關注幼兒畫花瓣的方法，留意用不同畫法的幼兒作品；鼓勵每個幼兒大膽落筆。
四、展示作品，分享快樂。
1、張貼幼兒的作品布置成花展。
2、和紐扣花拍個合影。
教學建議：邊布置花展邊引導幼兒欣賞，以減少相互等待的時間；與自己的作品合影，以增加幼兒創作的成功感。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十一
1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。
2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。活動準備：
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
1、幼兒講述一些知道的點、線、面。
出示范畫二，展示：
點：三角形點、十字點。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
示范基本步驟：
1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）。
3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。
三、幼兒作畫，師巡回指導。
過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。
四、講評。
師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？幼兒相互欣賞評價。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十二
1．了解花的結構，在此基礎上產生學習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產生喜愛花，喜愛大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現花的'美，培養幼兒的審美能力。
4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
（一）引題。
今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。
蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？
原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
（二）談話活動。
1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
（三）幼兒活動。
1．出示材料。
2．幼兒簡單講述各種材料的運用。
3．教師提出要求。
4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作。
教師觀察并指導個別幼兒。
（四）展示。
幼兒展示作品，互相欣賞評價。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十三
1、區別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。
2、了解季節特征，萌發關心別人的情感。
1、蠟筆、正方形紙、花布若干。
2、在區角活動中的“美工區”里裝置掛“衣服”的繩子。
欣賞重現--聯想創作--展示交流。
一、欣賞、重視。
1、引起興趣。
2、欣賞討論。
提問：做新衣要什么？（布）老師這兒有幾塊花布（出示花布）。
(1)為什么叫他們“花布”
(2)每塊花布上的花紋一樣嗎？有些什么花紋？你們會見過哪些花紋？
小結：花布上的花紋可以是圖形、花草、動物等各種各樣的。
3、討論作畫方法。
師：現在小朋友自己設計一塊花布，花布怎么做呢？（幼兒討論）。
選色--畫圖案--涂色。
小結：大膽作畫，想出與別人不同的圖案，選顏色深淺不同的蠟筆再畫花紋，最后涂色。
二、聯想作畫。
1、幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。
2、對先畫好的幼兒建議先涂底色，涂花紋。
三、展現交流。
介紹花布名稱，提問：運用幾種顏色？圖案和花紋哪個深哪個淺？漂亮的花紋能看清嗎？看不清可怎么改？（是否深淺相配）。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十四
案例背景：
繪畫教學內容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經積累了豐富的表象老師為孩子門創造想象提供更為廣泛的空間。
活動目標。
1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。
活動準備：
知識準備：有線描畫的基礎。
材料：
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點難點。
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。
活動過程。
一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見過魚嗎？
幼：見過。
師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？
這四條魚，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。
師：它們的形狀不一樣。
師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發現了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
幼：不是。
師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……。
（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。
（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）。
魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版。
引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。
四、幼兒創作，大膽表現。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據想象大膽創造魚的形狀。
2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
幼兒們已經畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。
五、涂色拓印。
1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時出現了問題，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續續的，影響了整體的效果。
六、參觀畫展，交流同伴的作品。
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什么？
活動反思：
活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十五
1、喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。
2、能用抓、粘、按等方法，進行美術活動。
3、提高手的協調能力，養成耐心做事的好習慣。
二、活動準備。
故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路。
三、活動過程。
（一）小兔哭了。
2、幼兒說說自己的辦法。
（二）教師示范。
1、師：小朋友們想的辦法都很棒。
2、師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的！（出示粘好的美麗的小路）。
3、師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？
5、師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。
6、請個別幼兒上來嘗試。
（三）鋪小路。
1、師：現在寶寶們可以自己鋪小路了。
2、提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。
（四）展示并講評作品。
請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點評幼兒的作品。
（五）結束。
師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）。
四、活動結束。
1、評價。
2、總結。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十六
新的課程標準提倡幼兒的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十七
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
（2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作。
幼兒園美術美麗的橋教案（精選18篇）篇十八
設計意圖：
借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發幼兒的想象力，培養他們的創造性，并能在繪畫的過程中，表現出他們的創作意圖。教學目的：
1、激發學生學習美術的興趣，給學生鋪設表現美、創造美的條件。
2、通過學習繪畫的過程，發展想象力和創造力。
教學重點、難點：
1、鼓勵幼兒充分發揮想象，大膽地表現自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。
教學準備：1、視頻展示臺。
2、玩具小白兔。
3、帽子實物及帽子的圖片。
4、小動物的圖片。
5、情景圖片若干。
6、繪畫工具。
教學過程：
一、觀察想象。
今天，有一個新朋友要和大家認識，(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。
(師說故事)小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。
提問：1、“這頂帽子看起來像什么?”
2、“把帽子倒過來又像什么?”
(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)。
二、想象，豐富創作內容。
(故事繼續)小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(出示河流圖片，幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導學生發揮想象，回答問題，教師加以概括，給出答案)。
小松鼠看見了說：呀，好柔軟的帽子呀，用來當床(師示范做睡覺的動作，幼兒想象)一定很舒服。
小蝸牛看見了說：呀，好漂亮的帽子，用它來做(展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象)房子真是再合適不過了。公雞說：我可以用它做(展示下雨圖片，幼兒想象)把傘。小羊說：我可以把它做成(提示小羊要購物，幼兒想象)籃子。師：看來，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來動動腦筋，這頂帽子還可以做什么?(師適當提示，幼兒自由發揮，并用流暢的語言表達。教師進行總結，修正學生的部分不合理想象，引導正確思維。)。
三、創作要求。
1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。
2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘??)。
3、要求幼兒發揮想象，組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異，因勢利導地加以引導和示范。)。
四、幼兒創作。
1、教師示范作畫：
取繪畫工具，在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動物的遮擋關系，簡單裝飾帽子;。
b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;。
c添加場景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹林??)。
2、了解幼兒的創作意圖，提出適當意見，進行適當修改。
3、幼兒創作(要求不可按教師示范繪畫)。
五、作業點評。
1、展示、介紹作品。
〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友自由參觀同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創意?然后盡可能多地展示幼兒的作品。