優秀作文是作者獨特的思考和表達方式的集合，它能夠給人以啟示和震撼。8.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠提升自己的思維能力和表達能力。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇一
一本本好書，是光明希望的象征，閱讀了它，將會指引你走向成功的`彼岸；一本本好書，是走向成才的途徑，閱讀了它，能讓你離成功更近一步；一本本好書，是茫茫黑夜中的一顆顆星星，閱讀了它，將會帶領你走出黑夜！當你讀了一頁還想繼續讀時，在不知不覺中，書以帶領你走進知識的海洋。英國培根曾說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”這也是閱讀魅力所在之處啊！
閱讀的魅力是無可抵擋的。書上所擁有的那些稀奇古怪的故事，時時刻刻地讓我迷戀；紙張上公正的字寫成的書，無時無刻都令我著迷；書上那一行行、一排排組合成的句子無不在吸引著我。
早晨，我喜歡看兩三頁厚厚的《紅樓夢》，念念里面曹雪芹唯美、傷感的詩句：“靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合”。中午，我喜歡看幾本爆笑的書，如：《淘氣包馬小跳》等。晚上，我喜歡伴著月亮一個人靜靜的看《那些令人感動的故事》。我站在好溪上念一句李白的：“山隨平野盡，江入大江流”。游在黃河上念幾句王之渙的：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”站在長城之上高高念到劉禹錫寫的：“萬里長城壞，荒營野草秋。秣陵多士女，猶唱白符鳩。”念出來，無不感覺心情舒暢，壓仰了的心情也會馬上轉好。而這些知識都是通過閱讀讓我收獲的，閱讀的魅力是無窮的，閱讀所蘊含的知識是無盡的，閱讀給我帶來的知識是沒有一樣東西能代替的了的。因此，我喜歡閱讀。
閱讀的魅力是無可抵擋的，閱讀給我帶來的益處多多。放開心里的那個小人，讓她盡情的去書的海洋遨游、讓她盡情的在書的天空中飛翔、讓她盡情的看著一本又一本的好書！
高二魅力閱讀范文（17篇）篇二
我常去圖書館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書，整個暑假我都浸在書海里。如果一天不去，我就渾身不自在，仿佛爸爸媽媽將我囚禁在家里。……對于我來說：書是一位從不開口的老師，他指導我領悟了人世間的真諦，它教會了怎樣做人。
一次我去書店買書，不經意間目光停留在了一本書上，書名為《綠山墻的安妮》，我一看到安妮系列的叢書，便毫不猶豫地將它抽走。我已有許多安妮系列的叢書，差這一本，我就全部擁有了安妮系列的所有叢書。我做夢都想要，拿了這本書，我又挑選了三本書，然后高興得手舞足蹈。回到家后我迫不及待地翻開了這本書，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很會幻想，喜歡為所有她發現的地方取一個美麗，優雅，恬靜的名字：將林蔭道說成“潔白的喜悅之路”，將巴里先生家的池塘稱為“閃光之湖”。她擁有紅紅的頭發，這今她很憂傷，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地長裙的仙女，滿臉密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已擁有湖水般清澈的雙眸，可是她就是無法讓那紅色的頭發消失，這令她懊惱不已。安妮·雪莉不愛學習，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，讓她順利進入丁女王學院，可是，在她畢業后，馬修——安妮的養父因心臟病突發離開了人世，所以安妮不得不放棄學業，回到了綠山墻，回到了瑪麗拉的身邊。
“讀書破成卷，下筆如有神”。想要達到這樣的境界，這就要求我們讀書，博覽群書，用知識武裝我們自己，豐富人生的閱歷。閱讀可以提高我們文化修養道德素質，讓們的心志高潔，舉止優雅，這就是閱讀魅力所在。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇三
我的眼前出現了一碧千里的大草原，成群的牛羊在悠閑地走來踱去，時不時地停了下來，咀嚼著，回味著。一只牧羊犬恪守著自己的職責，跑左跑右，決不讓一只小羊離開“大家庭”。我靜靜地坐在草地上享受著暖人的日光浴，清新的空氣，心曠神怡！
“姐姐，姐姐，吃橙子。”一個甜甜的聲音從遙遠的地方傳來，這是誰在“呼喚”？“姐姐，姐姐……”聲音越來越近了，是在叫我嗎？我環顧四周，草原上空曠無人呀？“姐姐，你沒橙子吃了！”聽到這生氣的聲音，我一下子醒了過來。妹妹已到了我的身邊，正在吃橙子。她舉起散發著濃濃香味的橙子在我的鼻子下晃了又晃，并且不忘再說一次：“姐姐，沒你的了，誰讓你不答應的。”“好，好，你全吃了吧。快走！”總算把妹妹打發走了，我趕緊回到我的“大草原”。
“呀……”書一下子飛離了我的手，我大驚失色，“我的草原！”哦，媽媽已經站到了我的面前，手里拿著我的書。我沖口而出：“媽媽，為什么拿走我的書？”“你看看現在幾點了？”我抬頭一看，已經12：30了。“我從餐廳就開始喊，上了樓梯在喊，走到樓上還在喊……”媽媽要“喋喋不休”了。我可不能讓媽媽剎不住車，趕緊接上：“媽媽，原來是你在喊呀，我還以為是‘天籟之音’呢？”“你這孩子……”媽媽也忍俊不禁地笑了。站起來，伸個懶腰，我要去吃飯了。“橙子？”我的大衣上赫然粘著一塊橙子，“哪兒來的橙子呀？”媽媽看了，說道：“還不是你吃的時候掉上去的。”“我吃橙子了嗎？”咂咂嘴，好像也沒有橙子的味道呢！媽媽看我一臉的困惑，搖了搖頭。“媽媽，姐姐，快下來吃飯。”妹妹在叫。我直沖下去：“是妹妹掉的……”現在，該媽媽一臉疑惑了。
書，讓我的心裝得滿滿的。你也想讓自己變得像我一樣富有嗎？那就讀書吧。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇四
在字典里，有一個名詞，叫閱讀！它吸引了我很多年，從我上幼兒園時，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！
當你走進我的書房，不會看見大片大片的玩具，你的眼睛只會看見一排排書，鼻子只能聞見書香的氣味！精神只能被書的力量所感染！這時，你就會不由自主地拿起一本書，去慢慢品味它！進去就不想出來了。
我記得我是從幼兒園大班的時候開始看書的。那時我只看一些連環畫，因為我那個時候的知識水平也只能看那些，看不懂什么。就這，我還被它迷得如癡如醉！我這時還學了一些簡單的兒歌，這也能把我給迷住！
好像到了小學二年級的時候，我才不看這些幼稚的書了，開始看一些很短的精品文摘！因為這種書不是很厚，平均一個星期我就能看完一本。這時，最讓我著迷的是一些科普類的圖書，一些奇妙的東西，總是讓我感到非常好奇！還有一些非常好玩的科學游戲，總是非常想讓我去玩一玩。
到了六年級的時候，我又不再看那時看的書了，又開始看一些小說。比如非常好看的四大名著、《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》等等。因為已經六年級了，快要升初中了，沒有很多的時間去看書了，我只能在睡覺前十幾分鐘，看上那么一小會，和周六、周日可以看很長時間以外，就沒有什么時間去看書了！所以我平均三個星期才能看完一本書！
到現在，我還在堅持看書，現在看的書都是一些初中版的精品文摘，我為什么不看一些長篇小說呢？是因為現在是初中，學習更緊張，自然看書的時間就非常少了！如果在學校里看課外書的話，就會被老師給沒收！老師這樣做也是為了不讓我們在上課的時候分神，讓我們全身心投入學習。
閱讀，它就像一把魔爪，一直牢牢地抓著我！想脫身也脫不了。當然，我也希望它抓我一輩子！
高二魅力閱讀范文（17篇）篇五
在字典里，有一個名詞叫閱讀！從上幼兒園時，我就被它給迷住了，一迷就是很多年！
當你走進我的書房，不會看見大堆的玩具，只會看見一排排書，只能聞見書香！這時，你會不由自主地拿起一本書，去慢慢品讀它！
我記得自己開始看書是在幼兒園大班的時候。那時因為知識水平有限，我只看一些連環畫，就這，我還是被那些書迷得如癡如醉！
到了小學二年級，我開始看一些很短的精品文摘，平均一個星期就能看完一本。這時，最讓我著迷的是一些有關科普類的圖書，它們總是讓我感到非常好奇！
到五年級的時候，我又開始看一些小說類的文章。比如四大名著、《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》等。快升初中時，沒有多少時間看書了，我只能在睡覺前看上那么一小會兒，或者趁周六周日可以多看一會兒。所以，那時我平均三個星期才能看完一本書！
到現在，我還在堅持看書，現在看的書都是一些初中版的精品文摘。我為什么不看長篇小說呢？因為現在是初中，學習更緊張了！如果在學校里看課外書的話，書會被老師沒收！當然，我能理解老師的做法，老師這樣做也是為了不讓我們在課堂上分神，讓我們全身心投入學習。
閱讀就像一雙魔爪，一直牢牢地抓著我，想脫身也脫不了。當然，我也希望它抓我一輩子！
高二魅力閱讀范文（17篇）篇六
人們常說，眼睛是心靈的窗戶。
那么閱讀一個眼神就是閱讀一個靈魂。
記得，那個暑假，一個陽光溫煦的下午，在球場上，我看到了一只狗，那是一只流浪狗。它全身純黑，是一只普通且常見的草狗，只是看上去它太瘦弱了。
想必是被粗心的主人弄丟了，或者是它忘記了回家的路。只見它在球場四周漫無目的奔跑，也不知想跑向哪里，想干什么。
我和它也沒有發生親密的接觸，有時我趁著打球的間歇看它一眼，有時候它會在奔跑停住的時候看我幾眼，只是我動作稍微大一些，它就會撒開四條瘦小的腿，向別處跑去。
偶爾的幾眼，算不得是驚鴻一瞥，但那雙眼睛我卻忘不了，那是一雙明亮、澄澈、干凈、溫暖、充滿生命活力的眼睛。
可是，幾天后，當我在樓下再看到它的時候，它變了，變得很徹底。
我又看到它的眼睛，四目相對，我知道，不幸來臨了。不出所料，身旁一個裝修的師傅說：“不行嘍!病了，它今天就得要死去……”看到它肚皮貼著肚皮，我返身上樓，找了幾片面包，扔到它的面前，它連聞都沒有聞一下，站起來，緩緩地，向另一個地方挪了挪那皮包骨頭的身子。
我以為是它害怕我。再細想，應該不是害怕。《非誠勿擾》里孫紅雷扮演的李香山說：“是命來找我了。”大概真是命來找它了。
不知該如何形容這雙眼睛。和前幾天看的時候一樣，又不一樣。眼神中多了一絲憂郁、悲傷，甚至有一些高傲，還有依然存在的幾絲生機，它又不是那種充滿求生欲望的生機，也不是所謂的生命力。
它不是我所討厭的那些寵物狗的嬌柔，也不是我所喜歡的藏獒的剛烈，它的眼神在這個時候，有一種無法言說的平靜，卻能震懾人心，就像古龍筆下“小李飛刀”李尋歡的眼神，平靜安然。
生命最后一刻的眼神，即使是一介流浪狗，依然能讓人感懷不已。
從那一別，我再也沒有見過它，它從我的世界里消失了。一個生命在短短的幾天內就那樣結束了，它永遠的離開了這個世界，那么徹底，那么干凈，就如當初見到它時的眼神。
它只是我生命中的一個過客，也是這個世界的過客，我們都是。
它的眼神，卻留在我的世界里，直到永遠。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇七
草廬為家，我愿半生換做浮華，一縷炊煙坡霞，一卷清酒詞話。
———題記。
瀑布的水逆流而上蒲公英的種子從遠方飄回，變成了傘的模樣，誰的眸子化成光，誰的追求吹成水，誰的渴望***蒼茫。
歲月穿透洪荒，時光凝練了地老，青春活潑的內心，絕不做悲哀的留滯。
隨著科技的高速發展，越來越多的人搬進了大城市之中，然而隨之而來的是每天頂著濃濃的“煙熏眼妝”上班，伴著公雞的歌唱入睡，可憐的陽光顫抖了葉子的幸福，時間太久就會慣壞欲望，你是否還記得那閱讀的安？喂養了靈魂的篤然？還是已消失在城市的喧囂之中。
青春就像瓷杯，碎了不能修補，時光就像流水，已流向詩和遠方，理想就像花朵凋落，還可綻放。
在生命的縱橫阡陌，踽踽獨行，或見落花翩翩，衰草盤桓。或經流水人家，榆柳聘婷，或一路塵滿客艷。
閱讀之單純。
一杯清水因一滴污水而渾濁，一杯污水都不會因為一滴清水的存在而清澈。
被黑夜籠罩的雙眼，因一縷微光而歡呼雀躍。
掬一抹禪意入墨，以風的灑脫笑看滄桑，以云的飄逸輕盈過往，用淡泊寫意人生，用安然蔥蘢時光。通過指尖的光陰，淡看流水煙火，細品歲月靜好。
最美妙的孤獨，是一個人坐在故鄉的街邊長凳————閱讀。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇八
如果不管三七二十一，一頭扎進書海，即使成了書呆子，也難以成就什么。讀書是最耗人時間的，窮極一生，也是讀不完的。沒有選擇，就沒法把握精髓。
時間的長河，寰宇的奧秘，造就了星光燦爛的夜空。惟有那閃爍著光輝的星，在時間的沖刷中，不僅沒有黯淡，反而越發引人注目。它們就是名著。站在遙遠的現在，看無垠的夜空，滿天繁星，這個時候，我們感到慶幸。這是自然的恩惠，能成為經典名著者并不很多，于是，我們對自己閱讀它們又充滿了信心。
名著是時間檢驗出來的，不是權利和金錢推舉的。名著是整個人類的精神財富，不是哪個時代，哪些人的精神寄托。
事實上，無論哪個時代，人類選定名著的標準竟能夠統一起來，不謀而合。
什么樣的著作能成為名著呢？我個人的理解是：
1、名著的讀者是廣泛的。
也許名著在剛剛問世的時候，并不出名，甚至還遭到政權的壓制。但它終究能憑借自己的魅力，贏得越來越多的讀者。
2、名著的形式是通俗的。
名著都是面對大眾的，而且都是探討人類的普遍性的問題，比如人性等，因而，它總是以通俗易懂的面孔，追求大眾的喜悅。
3、名著的內涵是創造的。
名著都拒絕引經據典。它們是特定時代人類創造的縮影，它們從以往人類的智慧中走來，并超越了以往。在它們面前沒有權威，它們也無須權威的扶持，它們竟憑借自己的力量來接受時代的檢閱，在時間的沖洗中脫穎而出。
4、名著的生命是永恒的。
有些書籍也曾風靡一時，但名著絕不會因時代的變遷、思潮的改變而過時。它在每個時代讀者的面前都是老師和最忠心的朋友。因為，一方面，個人的精神成長往往和整個人類的精神成長的軌跡是吻合的。我們可以加快生活的步伐，但終究無法改變生活的必由之路。名著系列構成了人類從小學到大學的課程，所以它對每個時代的讀者都是有用的。另以方面，在歷史的各個時代，人類的基本問題都是相同的。名著告知讀者的是人類的天性中應該知道的東西，象每個母親告訴兒子如何做人的道理一樣，它永遠不會變成廢話，它們永遠是世界上最強大的文明力量。
5、名著的內容是立體的。
名著通俗易懂的形式中，壓縮了無窮的智慧。名著都雋永耐讀。不僅是仁者見仁、智者見智，而且只要讀者愿意，就能在反復的閱讀、反復的收獲中，教導讀者走向成熟。
6、名著的主題是永恒的。
名著記載著人類無法遺傳的精神和智慧。世世代代的人，都需要探究的問題，是名著的主題。這個主題源于人類的驚奇，又終于人類的驚奇。這個主題，能跨越時代的界限，對它的探討是上帝交給人類發展智慧的鑰匙，它不僅不損害人類的智慧，反而能增長人類的智慧。這個主題，還能跨越民族和國家的界線，成為人類共同的良師益友。
尼．奧斯特洛夫斯基俄國戲劇家。1823年4月12日生于莫斯科。中學時代就對戲劇產生強烈興趣。1840年入莫斯科大學法律系，三年后離校到法院工作，經常接觸到商界訴訟，這使他熟悉了商人世界，為他日后戲劇創作提供了素材。奧斯特洛夫斯基在法院任職時開始創作。1850年發表喜劇《自家人好算賬》，諷刺商人的愚昧無知、唯利是圖，提出宗法式商業道德的危機。讀者反響熱烈，卻遭到商界反對和檢查機關查禁，作家受監視。《貧非罪》（1854）受斯拉夫派影響，車爾尼雪夫斯基批評了它。《肥缺》（1856），特別是《大雷雨》（1859），標志著奧斯特洛夫斯基戲劇創作的成熟。60年代他的戲劇題材多樣，有歷史的，也有現實的，其中喜劇《智者千慮必有一失》（1868）塑造了為升官發財而不擇手段的鉆營家的形象以及反對改革的農奴主和夸夸其談的自由主義者的典型。70年代的作品有《森林》（1870）、《狼與羊》（1875）、《沒有陪嫁的女人》（1878）等，主要反映貴族道德的沒落，資產階級掠奪的實質。他還寫了取材于民間口頭詩歌的童話劇《雪女》（1873）。晚年戲劇家非常注意社會對待藝術的態度，寫了表現演員生活的《名伶與捧角》（1881）和《無罪的人》（1884）等。奧斯特洛夫斯基的劇本情節開展緩慢、平穩，語言精練，能反映人物個性。
來源：m.03/。
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高二魅力閱讀范文（17篇）篇九
什么才是魅力呢？我曾這樣問我自己。
最開始有這個問題時是在和我同學說話，她一臉花癡地看著手機，拼命地甩著我的胳膊：“你看你看，他多有魅力呀！”我看著手機屏上唱著歌的一位男星，皺了皺眉，“我不認為他有任何的魅力。”“什么才是魅力呢？”我不作評價。
疑惑在我心中蔓延著，我去問了我同桌，同桌正在打游戲，聽了我的問題，他幾乎在第一時間回復了我，“你看，這就是魅力。”看著游戲上的打打殺殺，我絲毫沒有興趣。
無事可干的我又去問了幾個男同學，這是他們的答復“科幻小說啊！”我瞥了眼他們手中的小說，不一會兒就有點暈了，越來越看不懂。
我還是沒有找到吸引我的魅力，或者說，對我來說真正的“魅力”。
我終還是在桌前坐下了，隨手抓起一本數學輔導書就開始寫，“ad=2，bc=3……菱形加反比例函數加正方形！這題真變態！”我邊寫邊小聲抱怨，但這種抱怨聲很快就不復存在了，只剩下筆書寫時的“刷刷”聲。我的思維開始放空，仿佛整個世界就剩下我一個人了，知識點在我面前環繞著，我試著從中抽取我所需要的。“成功！”我在心中默默地說，可下面卻難了起來，我的思緒斷了，一切眼前的事物都混亂了，我閉上眼，開始理順思路。我突然有點奇怪，我明明可以放棄思考，等待老師來解題，可我已經完全被這題道題給迷住了，后來據我同桌說，我當時像著魔了一樣，一切似乎再一次清晰了，我落下了最后一筆，長長呼出一口氣以后，我開始思考一個問題：我為什么這么熱衷于解這個題，也許是我在不經意間說了出來吧，同桌突然湊到了我面前：“嘿，也許你找到了哦。”“找到了什么？”我傻傻地問，“找到了魅力呀！”他一臉“孺子不可教也”，我恍然大悟，這就是魅力嗎？我似乎愛上了這種魅力。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十
親愛的老師、同學們：
美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，游戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。
讀書，既可以增長知識，開闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。有一次，我語文考試考得很差，我很傷心，坐在床上不知道該怎么辦才好。這時，我看到床上放了本《外國童話》的書，我就拿起來看了看。漸漸的，我迷上了這本書，里面的內容非常生動、有趣，我看得津津有味。我笑了起來，因為這本書給我帶來了無窮的樂趣。慢慢的，我忘記了我的差成績，注意力是全都用在看書上。我想起了這樣一句話：“書像一縷陽光，帶給人們許多光明;書像一片大海，里面有許多生命之源;書還帶給人們無限的知識和無窮的快樂。
后來我又漸漸迷上了《十萬個為什么》。從這本書里我知道了許多科學知識，揭開了許多奇怪現象的謎底。每解開揭開一個謎底，我的快樂就會增加一份。通過看書，我的寫作水平有所提高，而且還學到了一些課外知識，開闊了我的視野。在書的海洋里，我像一條小魚一樣盡情地遨游在知識的海洋里，我覺得自己真的愛上了讀書。
我愛讀書!書帶給我了快樂，因此我愛讀書!同學們，讓我們愛讀書吧!書會把我們帶進知識的殿堂!書還會賜予我們無窮無盡的寶藏!
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十一
同學們：
你們好！今天我為大家演講的題目是《閱讀的魅力》。
如果把知識比作浩瀚的海洋，那么書本一定是一葉葉扁舟，載著我們在知識的海洋乘風破浪。而讀書必須要讀進去，讀透徹。囫圇吞棗讀書的人，乘坐的是一張書頁而已，認真閱讀的人，乘坐的是一本厚厚的書，誰能更好的在書海里遨游，顯而易見。
從小到大，每個年齡段我都會讀不同的書。幼兒園期間，我就很喜歡童話故事。童話的有趣情節和插圖都吸引著我，而且我也認識了不少個性鮮明的人物，如白雪公主、小紅帽等。隨著年齡的增長，我比較喜歡有注音的無障礙閱讀，尤其喜歡神話和寓言，它們可以讓我了解到很多知識。時光飛逝，到了現在，我更喜歡閱讀小說一類的書籍，生動的情節一直吸引著我。小說讓我了解了鮮明的人物，讓我在閱讀的過程中，不知不覺的提高了習作水平。
毛澤東曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”詩人杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基還曾告誡我們：“書籍是人類進步的階梯。”由此可見，讀書十分重要，也的確可以讓我們進步。
“鑿壁偷光”的故事流傳至今，匡衡家庭條件不好，可他還是想著去讀書學習，想盡了各種辦法，讓人感動。我們有了良好的學習環境，有的同學還是不想去讀書學習，那絕對是不應該的。
所以，同學們，讓我們從現在開始，好好讀書，感受閱讀的魅力吧！
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十二
我常去圖書館“尋寶”。圖書館對于我來說，就好像第二個家，整個暑假我都在圖書館，沉浸在書海里。如果一天不去，我就渾身不自在，仿佛爸爸媽媽將我囚禁在家里。對于我來說：書是一位從不開口的老師，他指導我領悟了人世間的真諦，它教會了怎樣做人。
一次我去書店買書，不經意間目光停留在了一本書上，書名為《綠山墻的安妮》，我一看到安妮系列的叢書，便毫不猶豫地將它抽走。我已有許多安妮系列的叢書，差這一本，我就全部擁有了安妮系列的所有叢書。我做夢都想要，拿了這本書，我又挑選了三本書，然后高興得手舞足蹈。回到家后我迫不及待地翻開了這本書，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很會幻想，喜歡為所有她發現的地方取一個美麗，優雅，恬靜的名字：將林蔭道說成“潔白的喜悅之路”，將巴里先生家的池塘稱為“閃光之湖”。她擁有紅紅的頭發，這今她很憂傷，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地長裙的仙女，滿臉密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已擁有湖水般清澈的雙眸，可是她就是無法讓那紅色的頭發消失，這令她懊惱不已。安妮·雪莉不愛學習，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，讓她順利進入丁女王學院，可是，在她畢業后，馬修——安妮的養父因心臟病突發離開了人世，所以安妮不得不放棄學業，回到了綠山墻，回到了瑪麗拉的身邊。
“讀書破成卷，下筆如有神”。想要達到這樣的境界，這就要求我們讀書，博覽群書，用知識武裝我們自己，豐富人生的閱歷。閱讀可以提高我們文化修養道德素質，讓們的心志高潔，舉止優雅，這就是閱讀魅力所在。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十三
翻過書頁，你跟著哈利波特在夜晚的城堡里四處奔波，領略神奇的魔法世界；翻過書頁，你在草原上騎著駿馬，跟著保爾柯察金馳騁殺敵；翻過書頁，你猶如關羽，過五關斬六將，橫刀立馬藐視群雄。
這是我們文字的魅力，中華民族的漢字蘊藏著豐富的詩意，更包含著深厚的文化意蘊。當讀到驚險的片段時，我們會不由自主地緊張起來，好像自己就是主人公，原來閱讀已經讓我們徜徉在絢麗多彩的文海之中，時而欣悅、時而悲傷，時而電閃雷鳴、時而風平浪靜……可是再好的文字作品，如果沒有好的閱讀習慣，就體會不到閱讀真正的魅力。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，“書讀百遍，其義自見，這些名言并不只是用來空談的。我們要真正把它們運用到讀書的過程中去，這樣書才真真正正地發揮了它的用途。
但現在許多人已經不再經常看書了，看書已經逐漸被玩電腦、玩手機代替。雖然人們也知道讀書好，也想讀書，但就是做不到。每天人們回家，吃過飯后便坐到電腦前，看看電腦旁邊的一摞書，想著今天要讀讀書，然后便瀏覽新聞，看看電影，看看肥皂劇到幾集了，再看看自己感興趣的東西，再拿起手機刷一刷微博。等到干完了這些事情，已經該睡覺了。關了電腦，再看看旁邊那一摞書，便想著明天一定看。等到第二天，卻又開始重復前一天干過的事，看到那一摞書，又想著第二天一定看。但到后來還是沒看，下個星期依舊，一直到明年，甚至后年……電腦旁的書的封面上，早已蒙上一層灰塵。人們之前信誓旦旦說的話，并沒有實現。
其實大家都明白，閱讀的好處是不言而喻的，也是其他媒體無法替代的，讓我們撇開浮躁，靜下心來，慢慢體會閱讀的魅力吧！
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十四
“一首歌曲既包含歌詞部分，也包含曲譜部分，作為演出用的全歌曲還應包含伴奏譜。”早上閱讀《歌唱教程》這本書時，無意中看到這句話，一個在我心里藏了很久的謎團頓時解開了，我感到無比欣喜。我曾聽一位擅長唱歌的伙伴說歌曲和伴奏是完全一樣的，但是我聽歌的時候卻感覺這兩者并非完全一致。我以為是自己樂感太差了，為了增強樂感，還特地找來很多節奏鮮明的歌曲來仔細地聆聽、對比、辨認，可是，不管我怎么努力，始終發現不了歌曲和伴奏的完全一致性。我困惑了很久，直到今日閱讀課外書的時候，這句話躍入眼簾，一語驚醒我這位困惑之人。原來我自己才是正確的，歌曲和伴奏并非完全一致。曲譜和伴奏譜是兩套完全不一樣的樂譜，歌手根據曲譜進行演唱，而樂隊則是根據伴奏譜給歌手伴奏。歌曲和伴奏之間的協調性很強，但并不完全一樣，它們只是相互襯托，相互匹配。
在音樂方面涉足甚淺的我今天能有這樣的頓悟完全歸功于閱讀，假如我沒有廣泛閱讀的習慣，沒有在《歌唱教程》這本書中讀到這一句至關重要的話，這個疑團很有可能會成為我心中永遠的未解之謎。閱讀是一件很快樂的事情，它常常會給我們帶來一些意想不到的收獲和驚喜。
我身邊有很多喜歡音樂的同學，我的好朋友阿菜便是其中之一。阿菜曾多次在我面前談起她對音樂的熱愛，想學音樂的決心，以及沒有老師指導她的苦惱，我便鼓勵她到圖書館廣泛閱讀聲樂方面的書籍。阿菜說：“我也曾經看過這種書，但是看不懂，后來就沒有堅持看了。”我勸她說：“你不能夠心急呀！閱讀是一個循序漸進的過程，第一本聲樂書你也許只能讀懂百分之十，第二本你努力一點就能讀懂百分之二十，第三本你就有可能讀懂百分之三十，因為你有在前兩本書中所獲得的.聲樂知識作為基礎，你對音樂的理解和領悟能力已經有所提高。如此循序漸進，堅持不懈地閱讀，總有一天你會具備完全讀透一本聲樂書的本領。”阿菜當時聽完后沉默不語，不知道她后來有沒有嘗試這種循序漸進的讀書方法。
閱讀無用論在我的朋友圈子里曾經風靡一時，對此，我是極力反對的。我的閱讀經驗告訴我，閱讀十分有用。我每讀完一本書都會有一定的收獲，讀完《紅樓夢》，我知道了金玉良緣和木石情緣的差別；讀完《中國酒文化》，我掌握了許多關于酒的知識；讀完《鋼鐵是怎樣煉成》，我的內心備受鼓舞……無論我讀的是什么書，只要內容健康，也不管我用什么樣的方式閱讀，速度快或者慢，只要我態度端正，認真把它書讀完，我都能從中得到一些感動，一些領悟，一些新的知識或者一些人生哲理。我想，這或許就是閱讀的魅力所在吧。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十五
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
我是xxx小學x年級的學生xxx。我熱愛書，因為書的身上散發著無窮的魅力。它是至高無上的，它是一筆無窮的財富。
中華民族作為世界上最早進入文明的人種之一，讓人驚嘆地創造了獨特而美麗的形象文字，創造了簡帛，然后又順理成章地創造了紙和印刷術。所以，書籍，把壯闊的華夏文明播揚翻騰，在世界上產生了深遠的影響。一九八八年，世界諾貝爾獎三分之二的得主聚集在巴黎開會，會上發表宣言，宣言的第一句話就是：“如果人類要在二十一世紀生存下去，必須回首2500年去吸取孔子的智慧。”是啊，只有書籍，才能把歷史連成纜索；只有書籍，才能使我們的民族產生凝聚力；只有書籍，才能讓我們在廣闊的土地上長存文明的火種。
書，好比是一艘哪兒都能去的飛船。乘上這只飛船，進入時光隧道，我了解了一個又一個的傳奇故事：孔融讓梨、花木蘭從軍、三國演義、奸臣弄權……這里面，有泣人淚下的悲劇，有振奮人心的結局，還有被世人所唾棄的奸賊和紳、秦燴，但更多的是贊美中華民族傳統美德的故事。他們陶冶了我的心靈，讓我知道了許多以前不知道的東西。
當我遨游在幻想的海洋時，幾乎被那奇特的想象吸引住了，《哆啦a夢》《西游記》《騎鵝記》……歷歷在目，他們張開了幻想的翅膀飛翔著。書，提高了我的想象力。
我愛書，更愛看書。書中不僅使我們提寫作能力，還告訴我們日常生活中一些使用的小竅門。比如有一次，我家的玻璃碎了，可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。我在書上看過對付這種麻煩的方法，我就對媽媽說：“我來。”我把肥皂抹在地上滾了滾，玻璃碎片就不進了。
同學們，書是多么寶貴啊！我們是新一代的少年兒童，建設祖國更是我們義不容辭的責任。讓我們從小開始，從以書為伴開始，走向美好的未來！
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十六
俗話說，活到老，學到老。
學習，可以是知識技能的學習，也可以是對于自然的觀察，亦或是對于別人的模仿。然最方便，最有效的形式之一便是閱讀。
當你碰到一些瓶頸，或是無處訴說的煩惱時，閱讀吧。跟那些可愛的人對話，字里行間閃耀的智慧，迸發出的情感，還有縝密的思維和語言邏輯，都能緩解你內心的壓力，也能轉換你的思維，當你在回過頭去想當時的困擾時，會有一種豁然開朗的感覺。其實是自己在一種消極的`思緒中延續了太久，閱讀一本好書，就能將你從那種情境中帶出。
在我們的工作生活中，遇到自己想要做，卻無從下手時，都會去學習，通過請教別人，亦或是查閱書籍。有時詢問別人之后不太明白的部分，我們仍會選擇閱讀，查找資料。直到我們學會這項技能為止。
閱讀，從一定層面上來說，是一種自我價值的體現方式，也是是一種主動學習的表現。靜下心來閱讀，修煉自己的心境，塑造自己的靈魂。培養閱讀的習慣，過精致的生活。
高二魅力閱讀范文（17篇）篇十七
親愛的老師、同學們：
讀書是一件快樂的事情。我們傷心、生氣、無聊的時候，捧上一本自己喜愛的書，在故事和文字中游玩放松一下，心情變得愉快起來。如果把同樣的書和電影給我選擇，我敢肯定地告訴你，我還是會去看一本書，不會去看電影的。因為我在看書的時候，里面的人物和風景是什么樣的，我不知道，但我可以自由地想象，提高我的想象力。這就是書的魅力。
我喜歡看閑書。閑書要比看正書有趣多了，內容也豐富多了。我看閑書，能看到忘了時間，忘了世界。書看得投入的時候，是最怕被打擾的。如果在我看書時，有人叫我接電話，我一概裝作沒聽見。
我也喜歡看新書。每當拿到一本新書，我都會拼了小命地去看。只要老師或者有同學一推薦好書，我就會纏著媽媽在當當網上購買。這次買了一本《小時候》，等了將近一個星期才到手。記得媽媽把書給我時，我開心得一蹦三丈高。白天，除了上學、彈琴、吃飯，其他時間都在看這本書，甚至到了晚上熄燈睡覺時，我悶在被子里，開著手電筒，像小偷一樣地看，當看到有趣的地方，想笑也憋著，怕驚動了爸爸媽媽。過了好一會兒，我才從被子里鉆了出來，不是因為我太困了，而是因為我快中暑了，悶得快斷氣了。
記得還有一次，我想去上廁所，拿起一本書就往廁所跑。我捧著書津津有味地看著，不知道多少時間過去了，爸爸的叫聲把我從書的王國里拉了出來：”你好了沒有啊!都一個小時了，你要憋死我啊!“我捏著發麻的雙腳，捧著書慢慢地從廁所艱難地挪了出來。
莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。我們是吃飯長大的，我們也是讀書長大的。我讀書，我快樂!