心得體會是我們在學習和工作生活中的思考和感悟的總結。接下來，我們一起來閱讀一些精選的心得體會范文，借鑒其中的優點和亮點。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇一
家庭是一個人一生中最重要的存在之一，一個和諧溫暖的家庭有助于個人的成長和發展。作為一個家庭的成員，我們不能只是享受家庭帶給我們的溫暖和關愛，更應該努力為家庭的和諧穩定做出自己的貢獻。在這個過程中，家風和家教扮演著至關重要的角色。下面我將分享我對于家庭家風家教的一些心得體會。
首先，一個和諧溫暖的家庭需要良好的家風。家風是家庭傳承下來的行為規范和價值觀念。良好的家風可以引導家庭成員形成正確的人生觀、價值觀和行為準則。我的家庭注重實踐與言傳，父母親身示范了誠實、寬容、勤奮和謙虛等美德。在家庭中，我們從小就學會了誠實守信，從不說謊話；我們學會了相互尊重和關心他人的感受；我們學會了勤奮努力和不怕困難。這些良好的家風已經成為我們的一種習慣，并且在我們的生活中發揮了重要的作用。
其次，家庭教育對于形成良好的家風起著關鍵作用。家庭教育是家長對子女進行的有目的、有計劃、有針對性地培養和教育，以期其在道德、智力、身體和心理各方面得到全面發展。在我們家庭教育中，父母總是給予我們恰當的自由和責任。他們相信我們有能力去做出正確的選擇，同時也給予我們足夠的支持和幫助。父母也注重培養我們的自主性和獨立思考能力，他們鼓勵我們把握機會，勇敢面對挑戰。這種家庭教育讓我們明白了責任和自律的重要性，并且為今后的成長打下了堅實的基礎。
再次，家庭的溫暖和諧離不開家庭成員之間的溝通和理解。在我家，我們鼓勵家庭成員互相尊重和傾聽對方的意見。家庭成員之間的溝通渠道是暢通的，我們會有一個固定的時間，全家聚在一起，分享生活的點滴和問題。通過這些交流，我們能夠更好地了解彼此，增進感情，減少誤會和矛盾。同時，我們也學會關心和支持彼此，當家庭成員遇到困難和挫折時，其他成員會伸出援手，并給予鼓勵和支持。這種親情和諧相處讓我們感到安心和幸福。
最后，一個和諧家庭也需要家庭成員之間的互助和合作。在我們家庭中，每個人都有自己的責任和角色。我們通過分工合作，共同承擔家庭的瑣事和責任。每個人都努力做好自己的本職工作，同時也關心和幫助其他成員。我們定期進行家庭會議，商討重大事項和共同目標，制定家庭行動計劃。這樣的互助和合作讓我們的家庭變得有序高效，也增進了彼此之間的信任和理解。
總之，一個和諧溫暖的家庭是每個人都夢寐以求的。良好的家風和家教是家庭和諧的基石。我們要在日常生活中注重培養良好的家風，傳承正統的家訓。同時，我們也要注重家庭教育，從小培養孩子的責任感和獨立思考能力。我們應該相互尊重和理解，在家庭中保持良好的溝通和互助，共同承擔家庭的責任和義務。只有這樣，我們的家庭才能更加和諧溫暖，讓每個家庭成員都能夠得到成長和發展。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇二
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余，應班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業中度過，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發展能應對未來復雜環境競爭和挑戰的高素質人才。對當前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育。搞好小學教育，對于孩子從小培養形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不容易，當好父母更不容易”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又尊重別人。這個階段培養孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。
興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家研究發現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創造條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。正如前國家副總理李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發展的高素質人才，是既要具有專業知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發，通過調節左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發孩子的學習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發展和完善型人格的形成打下基礎。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來。一切創造與發明以及事業的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現。讓孩子用良好的心態面對現實，真正去創造屬于自己的美好未來。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇三
家庭是一個人成長的起點，也是一個人一生的安樂港灣。一個家庭的家風家教直接影響著家庭成員的品德和行為習慣。多年以來，我所居住的家庭一直注重培養家風家教。通過這些年的實踐和體會，我逐漸認識到了家庭的重要性。以下是我對家庭家風家教的心得體會。
首先，一個良好的家庭教育應注重培養孩子的道德品質。家庭是孩子最早接觸到的社會環境，也是孩子形成道德觀念的重要場所。在我的家庭中，父母經常告誡我們做一個有道德、有責任心的人。他們從小就教育我們要遵循公平正義，尊重他人，樂于助人。通過點滴的言傳身教，他們讓我們明白了道德的重要性，塑造了我們正確的價值觀和行為方式。
其次，家庭應強調孩子的學習與素質教育。我記得小時候，家里總是彌漫著學習的氛圍。父母會幫助我們規劃學習計劃，鼓勵我們培養讀書的興趣。他們教育我們，學習是人生的第一要務，只有通過勤奮努力才能獲得成功。同時，他們也注重培養我們的興趣愛好，鼓勵我們參加各種課外活動，如音樂、舞蹈、體育等。這樣一來，我們不僅在學習上取得了好成績，也養成了積極向上的生活態度。
再次，一個有良好家風的家庭應注重培養孩子的責任感和獨立性。父母教育孩子要承擔起自己的責任，要對自己的行為負責。他們教育我們要懂得自己的分內之事，要學會獨立解決問題。比如，每逢周末，我們會輪流負責打掃衛生，收拾自己的房間，做飯等。這樣的家庭教育培養了我們的自理能力和責任感，在成長過程中，我們漸漸懂得獨立生活的重要性。
最后，一個團結和諧、親情濃厚的家庭能夠讓每個成員都感到溫暖和安全。在我家，父母常常組織我們全家一起度過周末和節假日。我們一起出去郊游、野餐，一起享受親情的溫暖。當有人遇到困難時，我們家總是伸出援手，互相支持和鼓勵。這樣的家庭氛圍讓我們有時候都感覺到自己是多么幸福。家庭的和睦相處讓我們更加熱愛生活，也更加努力追求自己的夢想。
總而言之，一個良好的家庭家風和家教對個人的成長和發展有著不可估量的意義。通過我多年來在家庭中的親身經歷和體會，我深深認識到家庭的重要性。家庭教育不僅塑造了我們的品德和行為方式，也教會了我們獨立和承擔責任。家庭教育是培養一個人健康成長的基石，我們應該珍惜并傳承這種寶貴的家風家教。（1219字）。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇四
如果家是一處草地，家風就猶如滋潤幼苗的雨絲；如果家是一座花園，家風就猶如吹開小花的微風；如果家是一片天空，家風就猶如點綴藍天的云朵。
中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養的民族，千百年來的文明禮儀傳承至今。一個素質高、有教養的現代人，就必須有良好的禮儀文明，而這些，則體現在家庭的整體風貌上，每個家庭獨有的風尚，就是家風。
在我家里，爸爸媽媽從來沒有明確過我家的家風家規是什么，可在日常生活中的每一件小事都體現著我們家的家風。
記得有一次，媽媽讓我去超市買鹽，給了我5元錢，我拿了鹽，去付錢。收銀員阿姨找給了我一角錢，我滿不在乎的塞進口袋里。到了家，我摸了摸口袋，發現了這一角錢，便心想：反正這一角錢也買不到什么東西，扔了吧。我便來到垃圾桶邊，拿出那一角錢，毫不在乎的扔進了垃圾桶。這時媽媽沖過來對我說：“為什么把錢扔了？”“一角錢而已，又不能買什么東西。”我說，“孩子“滴水能把石穿透”“積少成多”十個一角就是一元，一百個一角就是十元，你雖然現在只扔了一角錢，那你以后就有可能扔一元、兩元、五元、十元等等！”媽媽語重心長的對我說，我羞愧的撿起了那一角錢。
這些文明家風一直伴隨著我，并幫助我成長，它讓我養成了好習慣、好品質，節儉、拾金不昧、誠實……這些都與長輩平時的教育有著密切關系。
在這里，不難看出家風是仁慈的、寬厚的，而家規往往是嚴厲的，家風和家規對一代又一代人的影響是十分久遠的。
據說，在美國康乃狄克州有個叫加納塞·愛德華的人，由于他建立的講究道德、注重修養的家風，使得他的家族在長達兩百年的時間里，八代人中沒有一個人被關、被捕、，被判刑的。而同一時期，在紐約州的馬克思·朱安家族，由于家風敗壞，一百年的時間里，竟有三百多人成了乞丐，四百多人酗酒死亡，六十三人被判無期徒刑，七人被判死刑。這可見家風和家規具有一定的傳承性，它可能影響到幾代人，要想進行良好的家庭教育，不能不建立起一個良好的家風和家規。
我一直在想，如果樹立優良的家風，繼承優秀的家規和家訓，傳遞“正能量”，那么我們的社會風氣才會更加純潔，人民的生活才會更加美好，國家的未來才會更加的繁榮昌盛。
讀了這些大人物的家風，我們可以從中得到一個啟示—家風的特征：家風必須是健康的、積極向上的，否則不能稱作家風。
家風是一條我們應該時刻牢記的座右銘，有了它，我們才可以立足，有了它，我們才可以生長得更茂盛，有了它，我們才能讓天空變得更加美麗讓我們一起，銘記家風、弘揚家風、傳承家風，為自己的人生踏出堅定的步伐，成為一個有素養的棟梁之才！要實現五十六個民族合為一股振興中華的力量！要傳承中華五千年來的優良品德！
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇五
一個優秀的人，在家里，一定是有好的家風家訓。
在我們家里，也有很多的好的家風家訓。例如：第一條，誠實。誠實，是做人的基本原則。記得上四年級，我們學了一篇課文，叫《中彩那天》，父親替庫伯叔叔抽中了大獎，但是，父親還是還給了庫伯叔叔，頓時，我覺得，誠實比金錢更重要。
所以，我爭取做一個誠實的好孩子。
第二條，勤儉節約。說到勤儉節約，我想到了一首詩，《憫農》李紳，鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩，讓我體會到了，農民伯伯的辛苦，我們要勤儉節約，不要浪費糧食。
第三條，多讀書，讀好書。書，是全世界的營養品。――――莎士比亞。
在生活中，我們要多讀書，讀好書。要像《竊讀記》里面的作者一樣，多讀書。那時候，她們想看，家長還不讓看。而現在，家長逼著我們讀，我們還不讀。要記住，食物是物質上的需要，而書，是精神上的食糧!
第四條，愛心。只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。――――羅曼羅蘭。
雖然現在，我們還沒有掙錢，沒法拿自己的'錢捐給山區兒童。但是，我們還有很多地方可以獻出我們的愛心。比如：坐公交車的時候，如果有爺爺奶奶們上車，我們就要讓出座位，說：“爺爺(奶奶)請你們坐吧!”
很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風家訓，那一定是爸爸經常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德――孝道。我們家是個大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現在還經常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發表意見，實在不能統一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀大了，有時會因為小事爭吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。
“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時期的優秀少年。
優秀習作家風是家庭或家族的傳統風尚或作風。家規是家庭的規矩。
多讀書，好學習，敬老愛幼是我家的家風。從我記事起，不管是在姥姥家還是在我家，我都能看到各式各樣的書籍擺在大書柜里。姥爺是個畢業于名牌大學的大學生，他酷愛讀書，姥姥說他從年輕時每個月都要買書，讀書后要還做筆記，寫心得。多讀書才會有知識，有了知識才會有眼界。姥爺姥姥頂住當時女孩子不用念那么多書的壓力，省吃儉用，把他們三個女孩子都培養成了大學生。現在媽媽和我的兩個姨過得很好，真的感謝姥姥姥爺啊!媽媽愛讀書的好習慣又傳給了我，以至于我很早就開始看書，一年級就可以流暢地看報紙了。現在姥爺姥姥年紀大了，身體不太好，需要有人照顧。媽媽她們姐妹三個都在暗暗較著勁對父母盡孝，時時不忘父母的養育之恩。一有時間就帶著我回家看望姥姥姥爺，陪姥姥姥爺說說話，做做事。
提高了不少，家里的事情我也可以參與討論，提出自己的意見，這讓我自豪不已。這也讓我學會了尊重別人，要聽取別人的意見才能做出正確的判斷。
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風!
中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學和任何有殘疾的人;勤勞節儉懂得持家;遠親不如近鄰，好好對待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業做完了才有娛樂時間;當天的事情當天做，不能拖拉;每天都要運動(至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規的家庭，屬于書香門第之家。
有家規、有家訓的家庭，屬于豪門貴族之家;有家規、有家訓、有家風的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇六
孩子是家長的手心肉，也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優秀的，健康的。所以父母對于孩子的確是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了，至于怎么樣才能教育好孩子每個家長都曾為此煩惱過，我也就從自己的一些體會與大家交流一下：
一個健康成長的孩子我覺得必須是有愛心的。從小，我就要求女兒見到朋友親人一定要打招呼，禮貌待人，這樣可以促進女兒與其它人的聯系，親近。周末女兒常跟我一起散步。初次見到那些身體上有殘缺的人時，女兒不免提出一些問題，這個時候我都會耐心的跟她講解，并告訴她不能以貌示人，身體上的不健康是造物弄人，他們跟我們是平等的，是一樣的，沒什么區別。
以前，女兒的班主任告訴我說我的女兒上課時極少舉手發言，我就奇怪了，女兒成績并不差呀。回到家我輕輕地問女兒為什么上課不舉手回答問題，才知道原來女兒是怕自己回答錯了。我便鼓勵她上課要多舉手發言，告訴她即使回答錯了也沒事的，這樣更能加深對這道題目的理解與記憶。當然最重要的還是要多掌握些知識，多讀多看，就不用害怕回答錯了。不久后，熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發言了。
每天一下班我第一件事就是去查看她的作業完成的怎么樣，不會做的要耐心地講給她聽懂為止，吃完飯馬上陪她一起彈琴，臨睡前還要陪她看一會兒課外書，可以說自己沒有一點私人的空間，所有的家務活都要在女兒睡覺之后才能干。也曾想著自己太辛苦了隨便她算了，可稍不抓緊她就滑滑梯了，我覺得小孩子就像是一匹奔跑著的小馬時不時的需要把韁繩拉緊了。
我覺得要培養孩子的興趣，首先得從簡單入手，比如先讓她看一些她喜歡看的書、談一些她認為好聽的音樂從中感受到樂趣，再慢慢地養成習慣。一旦變成了習慣你就不用去管她她也會自然而然的就完成了。我想每個小朋友都有自己的'愛好，有了愛好就有興趣，有興趣就會堅持，會堅持就會變成特長。現在女兒每晚都看課外閱讀，遇到看不明白的詞句就問我，還常常給她外婆講故事。寫作文對好玩的女兒來說都是不那么讓人快樂的一件事。每次作文我都要求她自己先寫，如果寫得不好，我就會適當的提出一些問題啟發她。如她寫到百工堰去玩的事，像記流水賬一樣，我就會問她：首先你看到了什么呀，看到船有沒有想到什么呀，坐在船上上又有沒有看到什么呀。這樣女兒的作文水平也開始慢慢地提高了。就像她的班主任說的語文就是要多讀、多看、多寫，多記。
女兒從大班開始學琴，每天晚上得練半個小時，這對剛入學時的女兒不得不說是種考驗。女兒也曾經想要放棄，特別是遇到一些課程比較難的曲目時就會說：“我要是不談琴就好了，這樣我現在就可以休息了。”我便跟她講解彈琴的好處，比如說：“學琴腦子會聰明啦。”女兒不解問：“為什么？”“因為學琴是左右腦開發的，你現在不是越來越聰明了嗎。”每個小朋友們都喜歡自己變得聰明起來，也希望自己能得到家長的肯定。
家教心得，每個家長都有自己不同的方法，重要的是適合自己孩子的就是最好的。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇七
家庭是一個人成長的搖籃，而家教則是家庭的靈魂。一個家庭的家風決定了家庭成員的品德修養和行為習慣。在這個家庭氛圍下，我深有體會和心得。通過自己的親身經歷和觀察，我認為，良好的家教和家風對于一個人的成長起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對家教家庭家風的體會和心得。
首先，家教是人生的第一課。家庭是孩子們接觸社會的第一個平臺，也是他們學習道德和品德修養的最初階段。在我的家庭中，父母總是教育我要誠實守信，孝順父母，尊重師長。他們通過言傳身教，讓我深刻地明白了這些美德的重要性。在與家人的相處過程中，我懂得了尊重他人的價值和尊嚴，學會了分享和寬容。這些都成為了我人生中的寶貴財富，使我在面對人際關系和困難時有了正確的判斷和處理方式。
其次，家庭教育塑造了一個人的性格和習慣。在家庭中，父母是孩子們的第一導師。他們的言行舉止在孩子們的心中留下了深刻的印象。我的父母總是給予我良好的示范，他們樂于助人，勤勞節儉，積極向上。這些美好的習慣和性格特點不僅影響了我的成長，也深刻影響了我的價值觀和人生觀。比如，我從小看到父母勤勞的生活態度，學會了努力奮斗和勇于面對困難；在他們不斷地鼓勵和支持中，我也養成了樂觀向上的性格。這些都是家庭教育對于一個人的深遠影響。
再次，良好的家風是一個家庭的精神支柱。一個家庭的家風反映了家庭的價值觀和文化傳承。在我的家庭中，我們主張和諧守望，注重家庭成員之間的感情交流和互動。父母以身作則，以溫暖和和睦的家風培養和諧的家庭氛圍。在這個溫馨的環境下，我與父母之間建立了深厚的親情，兄弟姐妹之間維系著樸實而真摯的友誼。我們習慣于共同面對生活中的困難和挑戰，相互扶持和鼓勵。這些都使我深刻認識到家庭的力量，也使我成為一個勇敢、堅強的人。
最后，良好的家教和家風是社會和諧發展的基石。一個家庭的家教和家風不僅關系到家庭成員本人的幸福和成長，也關系到整個社會的良好發展。良好的家教和家風可以培養出品行端正和道德高尚的公民，他們會對社會產生積極的影響。作為家庭成員，我們應該傳承和發揚家庭的美德和優良傳統，并積極參與社會公益事業。只有這樣，我們才能共同建設和諧、文明的社會。
總之，家庭教育和家風對一個人的成長起著決定性的作用。在我的成長經歷中，父母的言傳身教，良好的家風和家庭氛圍，都對我有著深遠的影響。通過家教，我明白了誠實守信的重要性，學會了分享和寬容；通過家庭教育，我塑造了積極向上的性格和良好的習慣；通過秉持良好的家風，我體會到了家庭的溫暖和團結的力量。這些都使我成為了一個積極向上、善于合作和關心他人的人。同時，我也認識到，良好的家教和家風不僅對于一個人的成長有著重要作用，也關系到整個社會的和諧發展。因此，我們每個人都應該珍惜家庭教育的重要性，傳承和發揚家庭的美德和優良傳統，共同建設和諧、文明的社會。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇八
我這次很高興能細心坐下來聊一下自己的家教心得。
孩子是祖國的未來和希望，是每個家長的精神寄托。培養孩子積極向上，健健康康的成長是我們家長的最大心愿。英國哲學家培根說過：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲命運;所以習慣的好壞決定孩子的命運，影響孩子一生。
現在孩子是學習時期，培養孩子良好的生活習慣是成功的開始。小到平時的日常起居，言行舉止，大到學習安排，都應該和孩子講清要求，做好監督。平時發現不良傾向，要及時指出，要有耐心，有恒心。習慣是一天天積累起來的，不是一天一夜就做成的。良好的習慣可以終生受益。
1，培養孩子的生活習慣。讓孩子要嚴格遵守作息時間，定點起床，定點睡覺。保證孩子有充足的睡眠，才能保證孩子上課能認真聽講，精力充沛。
2，培養孩子自己動手自己檢查的習慣。老師布置的作業，要求孩子先完成作業，完成后讓她自己檢查，家長跟蹤指導。充分調動孩子自己動手的習慣，千萬不能給孩子慣成家長先檢查作業的習慣，避免孩子對家長檢查作業的依賴。
3，培養孩子課外閱讀的習慣。作業完成后，可以讓孩子多讀些課外書，例如;童話，寓言，科普類書籍等。讀完后讓孩子講一下感受，不管孩子講的如何，都要認真聽，并作出表揚和肯定，這樣孩子的閱讀興趣會更濃。
4，養成良好的寫字習慣。現在孩子還不能認真對待書寫，寫字的質量只是依賴于自己作業完成與否。所以我們家長要認真監督好孩子的書寫問題。孩子如果認真對待書寫，往往也能認真對待學習。家長一定要嚴要求，多鼓勵。記得老師讓孩子在試卷上簽家長意見，我只是簡單潦草的寫了些，孩子卻有了把柄，說：你還讓我寫好字，你看你給簽的名字都這么潦草。因此我覺得孩子說的對，以后我定會用心去做，以身作則。不然只會干擾孩子，給孩子帶來負面影響。
5，培養孩子獨立思考的習慣。每個孩子都是對事物充滿好奇，愛問個為什么?這說明孩子在思考，在動腦筋。要重視孩子提出的問題，鼓勵并幫其解答。回答時不能含糊其辭，不然孩子慢慢就不問了。所以我們家長都應該多鼓勵孩子提問題，孩子的智慧可以說是在各種問題中積累起來的，越積越多，慢慢的懂的就多了。
6，培養孩子良好的學習性格。我的孩子雖然性格有點內向，但是做起事來急躁的很。安排的不論是作業還是其他事情，她都是急急忙忙，不論對與錯。所以這樣我認為不好。容易養成孩子的不認真，不細心。記得一次，孩子考試數學得了98分，回來我一看試卷，就問怎么回事。難道你不會嗎?她吞吞吐吐說會，所以我明白了，都是做題太急躁了，又不知道細心檢查。因此良好的學習性格也是學習取勝的法寶。
總而言之，良好習慣的形成和發展，與家庭很大關系。作為家長，我定會在今后培養孩子良好的生活，學習習慣。改正很多在家庭教育方面的陋習，讓孩子在良好的習慣氛圍中茁壯成長。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇九
第一段：引言（200字）。
家庭是一個人成長的溫床，家教和家風對一個人的影響至關重要。近期，我通過觀看一些家庭教育節目，深入了解了一些外部家庭的教育方式和家庭氛圍。在觀看的過程中，我對于家庭家教家風有了更多的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我對于家庭家教家風的一些心得體會。
第二段：重視溝通（200字）。
家庭教育的基礎是良好的溝通。觀察了不少家庭，我發現那些家庭中父母與子女之間能夠坦誠交流、傾聽彼此需求的孩子更為成熟、自信。因此，我深刻認識到家長要時刻重視與子女的溝通，并給予他們尊重和關注。而我在自己的家庭中，也會更加主動與家人交流，關心他們的生活和需求，這樣可以建立一個更加溫暖和睦的家庭氛圍。
第三段：家庭規矩的重要性（200字）。
在家庭中建立一套明確的規矩對于孩子們的成長非常重要。通過觀看家庭教育節目，我意識到那些有規矩、紀律嚴明的家庭更容易培養出優秀的孩子。規矩可以讓孩子們養成積極的生活習慣和健康的價值觀，有助于他們克服諸多誘惑，成為自律和自信的人。因此，在我自己的家庭中，我將更加重視建立一套合理的家庭規矩，并負責監督家人的遵守程度。
第四段：父母的榜樣作用（200字）。
父母的行為和言傳身教對孩子的影響是深遠的。觀看家庭教育節目讓我認識到，父母要成為孩子的榜樣，言行要一致、言必行、行必果。讓孩子看到父母的努力和勤奮，他們才會有模仿的動力；讓孩子看到父母的誠實和寬容，他們才會學會尊重和理解。因此，我明白了作為家長，我需要時刻檢視自己的行為，并且努力做一個對孩子有積極影響的榜樣。
第五段：家庭的溫暖和諧（200字）。
家庭是一個人的港灣，一個溫暖和諧的家庭氛圍可以讓人感到幸福和安心。通過觀察一些家庭教育節目，我體驗到了許多家庭的溫暖和諧，并感受到了家庭對于人心靈成長的重要性。因此，我將更加重視家庭成員之間的關系，尊重彼此的個性和需求，營造一個和睦的家庭氛圍。我也會將這種溫暖和諧傳遞給身邊的人，讓他們感受到家庭的美好。
結尾（100字）。
通過觀看家庭教育節目，我對于家庭家教家風有了更深入的認識和了解。在將來，我將更加注重與家人的溝通，重視建立良好的家庭規矩，并且努力做一個對孩子有積極影響的榜樣。最重要的是，我會營造一個溫暖和諧、令人向往的家庭氛圍。這些心得體會不僅將對我自己的成長有益，也將對我的家庭和周圍的人產生積極的影響。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十
弘揚家庭美德，樹立良好家風，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。
在x省永興縣，至今流傳著大將黃克誠的家風故事。說黃老奔走革命，40多歲才有了孩子，舐犢情深較之常人更甚，但是他對子女要求卻十分嚴格，曾給子女們立過許多家規：“你們要學革命，不要學世故。千萬不可不學革命，卻把世故學會了。”“你們要靠自己的努力奮斗成才，不要靠我的什么關系、后門，我黃克誠是沒有什么后門可走的。”“小汽車是國家配給我辦公用的，不能私用。”
何謂家風？《辭海》中解釋：“家風，猶門風。指一家的傳統作風、風尚。”我國是一個有著5000多年歷史的文明古國，崇尚操守廉潔之風。在豐富的傳統文化中有許多關于治家的經典語言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開什么花”“窮人的孩子早當家”“治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。”等等，講的都是家風對一個人的影響。由此看來，良好的家風，猶如一棵小樹成長時所需的空氣、土壤、陽光、水分，只有這些具備時，小樹才能成長為參天大樹，才能成為棟梁之材。
有什么樣的家風，就有什么樣的做人態度和做事方法，作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優、黨風清、政風淳，家風不正，就容易滋生腐敗。縱觀領導干部貪腐的案例，大多數背后都是家風不好，妻子兒女品德不端，有人將會利用家庭的弱點作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門，走上貪腐之路。
古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純潔的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。不論時代在發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。作為黨的`領導干部要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。
另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”對領導干部來說，在干好本職工作的同時，應注意抓好家風，對自己的配偶子女，經常進行政治思想與理想信念教育，一旦發現有不好的苗頭出現時，要及時制止，給予批評指正，如果家人確實出現了違背黨紀國法的情況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時處處，帶頭樹立好榜樣。
只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十一
中國古代有許多名門大族都有成文的家規家訓，其后人無論是平民百姓，還是達官顯貴，都會相對遵紀守法，這其中家風的影響力不容小覷。因為這些族人從小就耳濡目染，良好的家風對他們有著潤物無聲的教化作用，同時，有明確文字記載的家規家訓對他們有著強烈的道德約束力。今日，在全面從嚴治黨的新形勢下，加強黨員干部家風作風建設，這些傳統資源無疑都是值得借鑒和學習的。
在這片古老的土地上，人生的光陰若白駒過隙，然而總有那么一些人、一些事如鎏金石刻般，雖經時光河流千百年的沖刷，不但沒有流逝，反而越發彌足珍貴。這其中，就有那些充滿溫情和智慧的家風故事，其所蘊含的傳統與美德，融入語言，匯入血液，成為中華民族精神的重要內核。今日看來，這些優秀傳統家風依然可以為黨的建設和國家發展提供不竭的精神動力。
父子相傳，精神相繼。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的典范，養成良好的家風，最受益的人恐怕就是至親骨肉。宋代名臣范仲淹一生先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，被紀曉嵐稱頌為“行求無愧于圣賢，學求有濟于天下”，自身立言立德的同時，對子女教育亦非常嚴苛。在良好家風的熏陶下，其子女也得以傳承父輩精神，為后人所稱道。
彭玉麟戎馬一生，充滿傳奇，他為清朝中興立下汗馬功勞。然而，他一生曾六辭顯官：他曾因習于軍營而疏于民政，請辭安徽巡撫;以不懂漕政、性情褊急、見識迂愚為由，請辭督掌八省的漕運總督這一“天下第一肥缺”;曾在四年間連續四次請辭兵部尚書……危難關頭，彭玉麟總會臨危受命，而后功成身退，從不貪戀權力。
彭玉麟廉潔奉公，雖居高位，卻始終堅持“不要錢”的生活準則。他曾將7年間所得養廉銀二萬一千五百余兩，分文不取，全數上交國庫充作軍餉。在權貴當道、橫行的清末，彭玉麟成為一個罕見的清廉、正直、淡泊的名臣。
不僅嚴以律己，彭玉麟對待子女亦非常嚴苛，從家書中可以看出其良好的治家風范。當得知兒子修葺舊屋花費不少時，彭玉麟“諭子”書中寫道：“以起屋買田，視作仕宦之惡習，己身誓不為之……不料汝奢靡若此。”“今小民廬舍被焚，歸無足蔽風雨者，官員亦多貧乏，兵丁欠缺糧餉……小子狂妄，使予赧愧!”他還曾勸誡兒子“習勤保家聲”：“今后當痛自改悔，銳志向學，慎勿享馀蔭，以為衣食飽暖無所憂，便學走馬王孫故態，蓋自墮落之不足，而墮落其家風也。”
不僅對子如此，彭玉麟對親屬亦多有要求，他寫信給弟弟告誡其不要任人唯親，結黨營私：“用之則引私人，結朋黨，于國事無補，徒糜國庫……恐其違法，而有私情屈逆吾心，不能正法。”
要想為子孫后代樹立良好家風，首先得自己行得端正，堅守原則。自己作出典范，無論是在多么惡劣的政治環境中，始終保持清廉本色，這才能夠成為后人的榜樣。現在的黨員干部也要先做到自身過硬，這樣才能正人正己。同時，家風也需要有意識的養成，對子女親屬的不當行為要時常提點，才能及時矯正，筑牢思想防線。
家風的力量總能穿越時光，發揮出令人驚嘆的道德引導力和約束力。家風家訓家規，或刻于石碑之上，或鐫于牌匾楹聯，或傳唱詩詞之中，其影響力早已超越有形，于無形無聲處指引著子孫后輩向優秀先輩看齊。有些家風已傳承幾百年，如明朝太仆寺卿何以尚所相傳恪守的何氏家訓，500年間不曾斷續，教化早已超出本家族人，對當地整體民風民情亦有著澤潤之效。
何以尚歷任明朝戶部主事、南京大理寺丞等，官至太仆寺卿。他一生為官清正忠誠，敢于與當時的權臣嚴嵩的行為做斗爭。何以尚之所以能夠剛正不阿，與其家族家訓有著密切聯系。
早在明朝初年，何家就制定了《何氏家訓十二則》，從孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、敬祖、敦族、為善、守成等12個方面，教育子孫忠孝、清廉、正義。何以尚的父親何世錦孝行出名，對子女的教育也很嚴格，他在庭院懸掛“非仁毋為，非義毋行，夙夜匪懈，無忝爾所生”的訓辭匾額，并一再力戒后人“但為天子官，勿為私家官，但為庶民官，勿為子孫官。”
何以尚中舉后，鄉民在村中旌善亭舉行了一個隆重的慶賀儀式。慶祝之時，何以尚建議擬些村規民約，以改變村風，弘揚正氣。于是在其父的主持下，擬定了《鄉約十條》掛于亭中，并更名亭子為“鄉約亭”。歷經460多年，“鄉約亭”一直完整地保留至今。何以尚的一生都在忠誠地踐行著何氏家風，在其告老還鄉時，朝廷封賜璽書稱其“承家節操，澡行詩書;宏猷末試，終養歸休;教子以孝，而作之忠。”
“村中子弟務宜禮教修明而后文人蔚起，人才輩出，簪纓繼美，登科甲之榮。村中子弟務宜讀書積善，正心修身，弘揚文章報國，忠孝傳家風。崇尚節儉以養廉，厚儲資財以育才養賢……”這10條鄉約與何氏家訓一起，成為傳承何氏家風的精神紐帶，從此該鄉中秀才、舉人的，在興業縣居榜首，自明嘉靖至隆慶、萬歷三帝就有12人中舉。縱觀歷朝歷代何氏族人，不論文治武功，始終遵法紀守規矩，為民者鮮有違法犯罪，為官者均清廉正義。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十二
第一段：引言（對于家教家庭家風的重要性的認識）。
在當今社會，孩子的成長環境對其人格發展起著舉足輕重的作用。而家庭作為孩子最重要的成長環境之一，家教、家庭文化和家庭風格都有著深遠的影響。因此，構建良好的家教、家庭氛圍以及培養積極健康的家庭風氣，對于孩子的成長成才是至關重要的。
第二段：真情厚意溫暖家庭。
一個溫馨和諧、充滿愛意的家庭，能夠給孩子提供良好的成長環境。父母以身作則，用真情和關愛去影響和教育孩子。他們用自己行為傳遞出的信息，對孩子的心靈產生深沉的影響。在這樣的家庭中，孩子能夠感受到父母的真情和愛意，學會理解和關心他人，為人處世更加懂得感恩，學會待人友善。
第三段：獨立自主培養家教。
家教是家庭文化的核心。父母通過自己的言傳身教，將深厚的家庭文化傳遞給孩子。他們以身作則，為孩子樹立榜樣，引導他們形成良好的品德和習慣。家庭教育不僅要培養孩子獨立自主的能力，更要注重價值觀的培養，使他們能夠正確面對生活中的困難和挫折，堅持正確的行為準則。
第四段：人際關系和諧共處家庭。
家庭風格直接影響著家庭成員之間的關系。一個和諧融洽的家庭可以促進家庭成員間的溝通和交流。父母要營造一個和諧寬容的家庭氛圍，注重家庭成員之間的有效溝通。家庭成員之間的和諧關系能夠幫助孩子形成良好的人際關系，從而更好地適應社會環境，學會與人相處，與他人合作。
第五段：心得總結（家教家庭家風的重要性和目標）。
在家教、家庭文化和家風的培養中，父母應當成為孩子的榜樣和引導者。通過言傳身教，培養孩子良好的品德和習慣，讓他們學會關愛他人、獨立自主并建立良好的人際關系。從而使孩子在未來的成長中，能夠成為一個有擔當、有責任感、具有良好家教和家庭文化的新一代。因此，家教、家庭文化和家風的培養是重要的，目標是為了培養孩子為人父母時，能夠以良好的方式去影響下一代的成長。
總結：一個良好的家庭，具備溫馨和諧的氛圍，注重家教，家庭風格與家庭成員之間的人際關系和諧共處。父母扮演著重要的角色，他們以身作則，用真情和關愛去影響和教育孩子。通過家庭的培養，孩子能夠成為一個有擔當、有責任感并具有良好家教和家庭文化的新一代。因此，我們應該高度重視家教、家庭文化和家風的培養，為孩子提供一個良好的成長環境。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十三
家是一個人生命中最重要的地方，它承載了一個人的成長，也是一個人在人生中最需要依靠的地方。一個好的家庭是由各種因素決定的，其中家風的影響很重要。在成長的過程中，我們不斷從家庭中汲取養料，學習父母的生活態度、價值觀念和處世智慧。在這個過程中，我體會到了家風的重要性和必要性，下面就請跟我一起探討一下家風吧。
第一段：什么是家風。
家風是指一家之中所秉持的家庭價值觀念、做事之法和人際相處之道。它是一種傳承下來的生活方式，代表了家庭風格和文化特色。家風不僅是父母對家庭的影響，更是走進家的觀念傳承、家庭氛圍、家庭教育等多方面的因素影響出來。家風通常傳承于父母輩的身故和兒女逐漸成長的過程中。可以說，尊重老人、敬重師長、孝敬家人、謙虛端正、言行一致等等教育都是一家之風，這些“風”將貫穿整個家族的歷程，延續下去。
第二段：為什么有必要傳承家風。
1.子孫后代需要指引。
隨著社會結構的巨變與家庭成員的變更，很多家庭開始不斷地丟失文化傳承。這樣的結果會讓子孫輩缺乏知識、迷茫不安，導致情感迷失和人格無個性。這時，傳承家風就變得更為重要。它可以幫助子女傳承家族傳統的“血脈”，并給他們提供生活思維和處世指引。
2.培養個性培養品質。
家風、家教的傳承培養可以幫助孩子建立良好的個性和品行。每個家庭都有獨到的文化和心靈，家風會在孩子的成長中樹立品格榜樣，對孩子的性格形成及行為習慣產生深遠的影響。家庭是最好的品格培養場所，家風的傳承可以讓孩子懂得尊重和感恩，樂于助人和正直，有責任感和自信心。
第三段：如何傳承好家風。
1.樹立正確的家庭文化。
每個家庭都有自己的價值觀和家庭文化。家風的傳承要建立在正確的家庭文化之上。這需要父母協調好家庭規矩和法紀，建立一個文明、團結、和諧、自信和開放的家庭氛圍。
2.利用教育方式傳承家風。
傳承家風還需要依靠教育方式，讓孩子感受到親情和愛，比如在日常生活中告訴他們，要珍惜親情，多和家人相處，幫助別人，思考身邊事物，尊重和堅持家庭傳統文化等等。同時，實時激勵孩子，引導他們的內驅力，學習新思想，掌握生活技巧和提高自己。
第四段：家庭文化傳承的重要性和意義。
通過傳承好的家風，家庭成員之間可以建立聯系，增加理解和信任，用心經營家庭，營造一種溫暖而緊密的群體氛圍。這樣，帶給家人的是情感和育人上的保障。影響和作用是積極正向的。
2.家庭是社會的基本單位。
家庭是社會中不可或缺的一份子，是人的情感和文化的基本組成部分。傳承好家風可以讓家庭成員更加懂得尊重長輩、愉快相處和理解自己的角色。它可以讓家庭成員更加自信，借助家庭成就成年后對社會的發展有更為明確的目標和方向。
第五段：結語。
家風是傳遞代代相傳的家族文化，因此我們的每一個行為哪怕是很小的事情仍然牽扯到家庭風氣的傳承。如果家風是好的，我們的后代能從中得到好的教育，有更好的生活思考方式和生活態度。如果家風不好，那么很有可能走上絕路甚至做出違背社會品德倫理的事情。因此我們要讓家風里洋溢著家庭溫度，可以培養孩子的良好行為習慣，從而提高我們的整體文明品質，也讓我們在成長的過程中感受到更多的幸福和智慧。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十四
家庭是人生的第一個課堂，良好的家教、篤厚的家風潛移默化、潤心無聲，不但影響著家庭成員好惡親遠的品格習性，對貫穿一生的價值觀也具有深遠影響。守望家風其實也是守望一種“溫暖化心”的力量、一種“至誠報國”的情懷、一種“誠摯為民”的品行，每一粒“紐扣”“扣緊”的是中華民族的傳統美德。守望家風，才能更好地發揚中華民族傳統美德，促進國家發展、民族進步、社會和諧。黨員干部要扣好這“三粒紐扣”，以良好家風涵養初心使命。
扣好“積極向上”的紐扣，良好家風賦予“溫暖化心”的力量。良好的家風能夠讓黨員干部內心深處充盈溫暖，讓四肢百骸充滿力量，這種溫暖和力量在時間的沉淀下愈加豐富，是黨員干部的“指南針”，鼓舞著黨員干部“不以事艱而不為，不以任重而畏縮”，勇于追逐夢想，揮灑青春豪情，讓家風“掌著舵”，奔赴向更加遼闊的遠方;讓家風“搖著櫓”，劃動歲月的碧波清瀾，洋洋灑灑的溫暖充實著歲月，潤澤著時光。溫暖化心、與時相偕，良好的家風讓黨員干部前行的腳步更有力量，這種力量從腳下奔涌開去，向著夢想漫溯，泛起星光熠熠;這種力量可以跨過千難萬險，把困難和挫折踩在腳下，磨礪出堅忍不拔的意志，以堅定的目標和滿懷的信心朝著山高水長去拼去闖，力量更深厚，天地更廣闊。
扣好“熱愛家國”的紐扣，良好家風厚植“至誠報國”的情懷。“在家盡孝、為國盡忠是中華民族的傳統美德。沒有國家繁榮發展，就沒有家庭幸福美滿。”國是“大家”，每一個中華兒女都應該為這個“大家”付出努力、作出貢獻，這是責任與義務。作為黨員干部，更應當心懷“國之大者”，在祖國需要之時挺身而出，在急難險重的任務中發揮黨員干部的先鋒模范作用，以“始于足下”的腳踏實地，以“勇攀高峰”的堅定信念，以“乘風破浪”的無畏勇氣，轉化為矢志不移、鍥而不舍的精神，在奮斗的征途中創造出更多的輝煌業績，與國家發展同命運、共成長。讓根深長出葉茂，將祖國的召喚作為奮斗方向，將深厚的'家國情懷轉化為實際行動，在至誠報國的道路上一往無前，當好新時代的“奮斗者”。
扣好“崇德向善”的紐扣，良好的家風塑造“誠摯為民”的品行。古有歐母畫荻以教書字，有孟母三遷以養性情，有朱子訓誡子孫后代“見不義之財勿取，遇合理之事則從”，無論是耕讀文化的代代相傳，家庭環境的熏陶，還是家訓中對善惡是非的教導，家風都與個人成長息息相關，和個人的品行養成相互聯系、無法割斷。因此，家風是黨員干部涵養政治本色的根本，是“鑄魂”和“塑形”的“模具”。紙上得來終覺淺，言傳身教領躬行，縱然是百家言、千字文和萬卷書，都不如父母的言行示范，日積月累，這種教育貫穿于黨員干部人生的始終，引導他們心有“先天下之憂而憂”的善念、行以“但愿蒼生俱飽暖”的善愿，讓他們能夠將心比心、以心暖心，在崇德向善中更好地為人民服務。
守望家風才能更好地傳承家風，才能讓家風激發出更大的時代力量。黨員干部要扣好“三粒紐扣”，以良好家風作為精神成長的“源頭活水”，涵養初心使命，讓初心使命永遠煥發青春光芒。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十五
家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。一個人為人處世、待人及物的原則和干事創業的態度，都受到家風潛移默化的影響。好的家風能促進形成良好的黨風政風，對社會風氣也有一定的示范效應。
中華民族歷來重視家風建設。由古至今流傳下來很多關于家風家訓家規的經典故事，不少好的家風也在一代代的.傳承中，成了一個家族興盛的基石，成了一個地方的特色文化。好家風潤物無聲，似涓涓細流，匯聚成了良好社會風氣的重要組成部分。東漢時期，太守羊續帶頭抵制奢靡之風，以“懸魚”之舉告誡前來阿諛奉承的人，“懸魚太守”的故事流傳開來后，人們常在建筑裝飾構件用“懸魚”圖案以示清廉之意，“戶戶懸魚”更成了良好社會風氣的寫照。由此可見，好的家風是一股強大的正能量，能抵御不良風氣的侵襲，更能形成向上向善的社會導向。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十六
國有國法，家有家規。在別人看來，家風是一種規矩。小時候，我也是這樣認為的。爸爸媽媽總是對我說：“兒子，要懂文明，講禮貌，學會寬容與忍讓。”這，就是我們家的家風——文明之風。
美國第一任總統華盛頓小時候的故事，使我加深了對家風的理解：小華盛頓得到了一把漂亮的斧頭，好奇的他想試一試這把斧頭到底鋒利不鋒利，便來到了花園，對著一棵小樹下了“毒手”。小樹咔嚓一聲，被砍斷了。正在小華盛頓高興之際，外出的爸爸回來了。“完了，剛才砍倒的是爸爸心愛的小櫻桃樹啊!爸爸還要用它做試驗哪!”不出所料，爸爸看到了他的樹被砍倒，氣的怒火沖天：“是誰砍倒了我的樹!我要……我要……”看到爸爸這樣大發雷霆，誠實的小華盛頓向爸爸說明了事情的來龍去脈，爸爸不但沒有打小華盛頓，還把他摟在懷里，原諒了他。從這件小事中，就體現出華盛頓的家風——誠信之風。華盛頓之所以取得了巨大的成就，是因為有良好的家風相伴。
文明是我們家的家風，我的父母對這點看的很重，從小就要求我講文明，懂禮貌。爸爸也總是秉承禮儀之風，遇見同事或長輩，都是自己主動打招呼。聽到別人的問候，人們平淡的臉上同時也顯現了幸福的笑容。爸爸在嚴格要求自己，也同時嚴格要求我這樣做。
首先要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。是啊，每當你送給他人一個微笑，別人就會同樣贈送你一個微笑。一個阿姨夸我懂禮貌，還要求她的兒子向我學習。客人走了要送客，這也是懂禮貌的一種表現。一次我沉迷于手機游戲中，客人走的時候忘記送客人，爸爸訓導了我，現在回想起來，真的是我錯了。
其次要學會寬容，原本斤斤計較的我在爸爸的影響下，也逐漸學會了寬容。同學之間有種“甩筆”的游戲，經常把墨水甩到衣服上，因為寬容，我沒有到辦公室向老師告狀，而是接受了同學的“對不起”，我也會用“沒關系”化解了雙方的矛盾。
再次要學會忍讓，以前的我不會忍讓，總認為別人侵犯我，我一定要進行反擊。一次在游樂場玩耍時，我剛建好了一座“沙堡”，正在我高興的時候，被一個小妹妹無意踢散了，當時我非常生氣，但因為妹妹小，而且是無意的，我沒有對小妹妹發火，但沒想到小妹妹隨即向我臉上扔了一把沙土，我剛要出手打小妹妹，被爸爸一把拉住。回到家爸爸告訴我，男人要學會忍讓。如果我把小妹妹打了，別人不理解，肯定會認為我沒有教養，沒有素質。通過這件事，我理解了忍讓是提高自己素養的一種途徑。
文明之風就是我的家風，它會在我成長的路上伴我前行。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十七
注重家風”，要求“每一位領導干部都要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”。一個人為人處世、待人及物的原則和干事創業的態度，都受到家風潛移默化的影響。好的家風能促進形成良好的黨風政風，對社會風氣也有一定的示范效應。
中華民族歷來重視家風建設。由古至今流傳下來很多關于家風家訓家規的經典故事，不少好的家風也在一代代的傳承中，成了一個家族興盛的基石，成了一個地方的特色文化。好家風潤物無聲，似涓涓細流，匯聚成了良好社會風氣的重要組成部分。東漢時期，太守羊續帶頭抵制奢靡之風，以“懸魚”之舉告誡前來阿諛奉承的人，“懸魚太守”的故事流傳開來后，人們常在建筑裝飾構件用“懸魚”圖案以示清廉之意，“戶戶懸魚”更成了良好社會風氣的寫照。由此可見，好的家風是一股強大的正能量，能抵御不良風氣的`侵襲，更能形成向上向善的社會導向。
好家風是一個家庭最寶貴的財富，是家庭凝聚力的根源，是每個人工作、生活、學習的助推器。在“愛國、務實、上進、勤儉”的家風潤澤下，梁啟超自幼就立下了報國之志，也以言傳身教的方式給子女樹立了好榜樣，子女們沿襲了他的愛國思想和治學態度，從而有了“一門三院士，九子皆才俊”的佳話。好家風是對中華民族傳統美德的傳承和發揚，是社會中個體立德修身、立言立行的“溫床”，在好家風的熏陶下，個人才能在良好的家庭環境中自幼養成好習慣、涵養好品性、催生好志氣，自覺系好人生“第一粒扣子”，在進入社會后才能保持良好的品德修養。千萬個“小家”把愛國、勤儉、節約、忠孝的美德融入家風，國家這個“大家”必能和諧穩定、繁榮昌盛。
對黨員干部來說，好家風猶如一道堅不可摧的屏障，能抵御各種不良風氣的影響。縱觀近年來被查處官員的報道消息，因為家風家教不嚴而落馬的不在少數，很多官員因為忽視家風家教的重要性，沒有管好“身邊人”，最終落得凄慘下場。家風緊緊連著黨風政風，隨著黨和國家對家風的愈發重視，領導干部的家風建設已經成為檢驗其能力作風的重要參考。涵養好家風，能讓“身邊人”筑起拒腐防變的堅實基礎，主動遠離“圍獵”陷阱，抵御各種誘惑，也能提升個人及家庭在社會中的影響力和美譽度，獲得群眾的支持和認可。好的家風，更時刻提醒著每名黨員干部都要保持良好形象和清廉本色，在干事創業道路上行穩致遠。
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃”。如果說家庭是每個人背后的“港灣”，那么好的家風就是干事創業揚帆起航的有力“牽引”，家風相伴，斗志滿懷。
度家庭家教家風心得體會（實用18篇）篇十八
家庭是社會的細胞，家風是中國傳統文化傳承的重要形式，蘊含著豐富的道德素質教育和價值觀培育的內容。為貫徹落實中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀的決策部署和習近平總書記“重視家庭、重視家教、重視家風”的重要講話精神，進一步弘揚中華傳統家庭美德，引導廣大群眾爭做好家長、樹立好家風、傳承好家訓、建設好家庭，為孩子健康成長營造良好的家庭和社會環境，進一步提高我校學生對中華傳統美德和社會主義核心價值觀的認知，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，根據臺州市教育局、臺州市婦聯聯合下發的《關于開展“做好家長、樹好家風、傳好家訓、建好家庭”主題活動的通知》(臺教基[20xx]189號)精神，決定開展本活動。
做好家長、樹好家風、傳好家訓、建好家庭。
1.加強家長委員會建設。尊重家長委員會的民主權利，積極發揮家長委員會的民主議事、民主監督作用和對學校實施素質教育的促進作用。學校進一步健全家長委員會的功能，進一步發揮班級家長委員會的作用。寒假期間，學校以及各班級應積極聯系學校家長委員會和各班級家長委員會，共同做好學生的寒假各項教育工作。假期內，學校將開展評選松門鎮中學十佳學生家長活動，通過家長委員會和各班主任的發動，在全校學生家長中評選十佳學生家長，原則上各班級推薦1-2名學生家長參加評選，參評對象可以為學校家長委員會成員或班級家長委員會成員，也可以是非家長委員會成員的學生家長，參評對象須填寫好《松門鎮中學十佳學生家長推薦表》，見附件1，下學期開學將推薦表交德育處。
2.實施“造成家長進學校”行動。學校在下學期將繼續開辦好家長學校，繼續開展好家長體驗日活動，積極開展家長授課日活動。通過各種載體普及育兒知識，幫助家長掌握先進教育理念，既關心幫助孩子提高學習成績，更關心孩子的行為習慣養成和品德操守。
3.積極推進“家校聯動”工作。學校和各班級要召開好家長會，利用好校訊通、微信群、公眾平臺等載體加強家校聯系，傳遞先進、正確的教育理。
4.建立健全教師家訪制度。學校要進一步建立健全教師家訪制度，德育處要在每學期期末安排好班主任和課任教師共同做好家訪工作，既幫助家長樹立正確的教育觀、成才觀，也要通過家訪要求家長切實履行好家庭保護的法律義務。班主任和課任教師要在平時的教育教學過程中對特殊學生群體經常性開展好家訪工作。
5.開展經典家訓誦讀和家訓評比活動。學校要在下學期開展經典家訓誦讀評比活動，組織好經典家訓讀后感征文比賽。寒假期間要求各班積極發動學生家長和孩子一起撰寫或完善家訓，原則上每班須上交1-2篇家訓，下學期開學將家訓上交德育處，家訓推薦表見附件2。
6.開展“寫家書，傳真情”家書評選活動。各班級發動學生向家長寫一封家書，家長向孩子回一封家書，讓家長和孩子以書信形式圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統美德、家訓家風以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。每班原則上推薦5篇家書(須同時上交學生和家長的書信，雙方書信均寫在作文紙上)于下學期開學初上交德育處。
7.開展“致學生家長一封信”活動。通過致家長一封信、定期給家長發送短信、微信等，積極倡導家長爭當好家長、建設好家庭，自覺樹好家風、立好家訓。
8.開展形式多樣豐富多彩的活動。寒假期間，各班級要發動學生及家長共同參與，做好“幸福家庭”照片展示，每班于下學期開學初原則上交10張照片參與“幸福家庭”展示。下學期學校將組織“最美家庭故事會”，各班級要選拔好1名學生參加故事會，講述自己最美家庭的相關故事，并將故事稿交德育處。
1.加強領導。學校要重視本次主題教育活動的開展，成立松門鎮中學家風教育領導小組，學校謝輝斌副校長任組長、家長委員會蘇干靈主任和德育處林平主任為副組長，家長委員會和班級家委會組成人員、各年級段長、班主任為成員。學校德育部門、學校家長委員會、班主任、班級家長委員會要通力合作，切實抓好組織實施，指導、督促活動的開展，發動廣大學生家長參與到活動中來。
2.認真實施。學校要整合各類資源，組織開展好系列活動，推動社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化于心、外化于行。
3.加強宣傳。學校在組織活動過程中要注意總結好做法、好經驗，采取多種形式宣傳活動動態、進展情況及特色亮點，努力營造良好的輿論氛圍。下學期開學初學校將舉行20xx學年第二學期開學典禮暨家風家訓表彰大會，激發廣大學生家長參與活動的積極性，不斷集聚社會正能量，努力形成家家弘揚家庭美德、人人構筑“中國夢”的良好風氣。