優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時，還能給人以美的享受和心靈的震撼。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望對大家在寫作中有所啟發和幫助。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇一
給句子中加點的詞語換一個近義詞：
1、聽了他的話，我茅塞頓開。（）。
2、碰巧他也來了，我不用再去找他了。（）。
3、大家都是街坊，要和睦相處。（）。
4、我發現他進步了。（）。
5、做了這件傻事，我真的很后悔。（）。
6、我早就提醒你了，有這個結果還算好了。（）。
7、怎么會發上這么奇怪的事情呢？（）。
8、你猜猜誰的本領的.最大？（）。
9、小牛很孤單，希望有人來陪他。（）。
10、賣火柴的小女孩的身世真悲慘。（）。
11、我的爸爸是橋梁專家。（）。
12、這道題我不會做，誰來幫助我呢？（）。
13、不要害怕，有我在。（）。
14、快使勁，繩子過去了。（）。
15、我和媽媽是一對快樂的學習伙伴。（）。
16、他審視了半天，還是無法判斷真偽。（）（）17、你這個孩子呀，還真需要好好教導。（）。
18、“聽我的吩咐，讓他進來。”獅子王說。（）。
19、你知道嗎？我打消了我對你的信任。（）。
20、這次召集大家到來，有重要事情商量。（）。
21、你說的果然沒錯。（）。
22、我想的句子受到了媽媽的稱贊。（）。
反義詞。
寫出下面詞的反義詞：
接受——()結結實實——（）悲慘——()嚴肅——()熟悉——()認認真真——()愈合——()有名——()離開——()果然——()稱贊——()。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇二
我熱切地跟他們打招呼：你好，汩汩的溪流，你吟誦著一首首小詩，是在歌頌著我們美麗的家園嗎？你好，高大的樹木，你那堅硬的身軀，為多少人遮擋了炎熱，送去了清涼。你好，清清的山泉，你捧出一面明鏡，是要映照出這山中的美景嗎？你好，金黃的稻田，你讓多少人感受到了收獲的喜悅。你好，飛流的瀑布，你那天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢，你可是這鄉間的一道絢麗的風景線。
你好，火紅的落葉，你就像一位美麗的姑娘，在這山間舞蹈。你好，悠悠的白云，你那潔白的身影讓天空充滿寧靜，使我們心情舒暢。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇三
暑假到了，我就迫不及待地和爸爸、媽媽一起來到了鄉下，體驗農家小院的鄉村生活和感受那里的田園氣息，并尋找一下“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉”的場景。
田園風光看，遼闊無垠的田野，綠油油的像一個碩大無比的翡翠圓盤。遼闊的草地上，有幾只牛羊正低頭吃草呢。瞧，鄉下的天空是那么的蔚藍，空氣是那么的清新，使我不由地大大吸了口氣，體味著田園特有的香氣。
在村旁有一條小河，還有一座小石橋橫貫河面，在綠樹陰下有一群鴨子正在小河里游戲水中，只見它們時而撲扇翅膀，啄啄羽毛，;時而又把頭扎到水下覓食，好一幅悠然自得，悠哉游哉的畫面。
這里家家戶戶幾乎都養了雞和鴨，我們的農家小院也不例外。瞧，一只母雞正率領著一群小雞在房前屋后，不停地走來走去。這時一只聳著大大的漂亮的大尾巴公雞出現在我們眼前，它正大踏步地追趕著小雞們以防它們掉隊。小院里有一棵大棗樹，大伯說等棗子成熟了，我就可以爬到樹上摘棗吃。
傍晚，大伯把桌椅飯菜搬到小院的空地上，于是我們就一邊欣賞著天邊紅霞，向晚微風，一邊品嘗著鄉下的美味佳肴。
感受著這樣鄉下人家的田園生活讓你向往了嗎?
在一個天氣晴朗，陽光明媚的假日，我們到鄉下的外婆家去玩。
來到這里，感到少了汽車的喧鬧，多了寧靜的氣息;少了汽車的廢氣，多了新鮮的空氣;少了如潮的汽車，多了美麗的田野。非常愜意，一切都那么輕松自在!
遠處此起彼伏的群山，構成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
外婆燒好了晚飯，我們把桌椅飯菜都搬到門前，坐在院子里天高地闊地吃起來，真是太享受了!
夜，靜了，整個村莊進入了甜蜜的夢鄉。
落日像醉酒的紅臉，跌倒在鄉村的小河里，把水和天映得一半通紅，一半金燦燦。
黃昏的鄉村是秀麗、恬靜的。
路邊的花呀，草呀，都在徐徐晚風的撫摸下安靜地睡了。半枝蓮們卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏音樂會”，她們用絢麗的晚霞做胭脂，擦紅了嬌媚的臉蛋;用金黃的斜陽做長裙，套上柔軟的腰肢;向小河要一朵浪花，做一支小小的雙股發叉，插在自己柔軟的秀發上……河邊的垂柳撒開高高的發髻，低下身去，讓長發垂進潺潺的流水中，靜靜地梳洗著。頑皮的河流不再跳躍，安分地淌著;河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的長睫毛上還掛著水珠呢!
黃昏的鄉村又是忙碌、熱鬧的。
“日落西山鳥歸林”，形形色色的鳥兒急急忙忙地往窩里趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽急著讓鳥寶寶安靜點，可是鳥寶寶還是回著頭和別的小鳥嘰嘰喳喳地討論著什么，翅膀撲騰個不停。
河邊的洗衣婦提著水桶三三兩兩回來了，邊走邊談論著村里的新鮮事;放牛的牧童橫坐在牛背上歸來了，口袋里塞滿了酸甜可口的野果;到地里耕作的男人們也都回來了，個個扛著農具，汗流浹背。不一會兒，各家各戶的煙囪里都冒出了縷縷炊煙，廚房響起了鍋碗瓢盆的交響曲。瞧，一個白胡子老爺爺蹲在門檻上，給孩子們講起了《三國演義》：“話說關云長將董卓斬于馬下……”
黃昏的鄉村真美啊!
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇四
城市的夜空，渾濁、無趣，很少看得到滿天星星；鄉村的夜空，一彎細細的月牙旁圍著一群活潑的小星星，熠熠生輝，美極了！
那美麗的月牙，像一位勇敢的姑娘，夜深人靜的時候，她便會站出來，守護著鄉村、守護著村民；那美麗的月牙，又像一位害羞的小姑娘，像是怕驚動大家，在夜晚悄悄地露出一點臉，不聲不響。
在月牙旁，有一群小星星。它們可調皮了，一閃一閃的，像是跟人們玩捉迷藏，讓大家捉不到它。它們像是擔心月亮姐姐孤單，圍在她身邊不愿意散去。
鄉村的夜晚，那樣美麗，那樣安靜。鄉村夜景，仿佛就是一幅安靜祥和、美麗迷人的畫！
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇五
《三字經》把中華傳統美德、道德規范和文明修養熔為一爐，其思想性、教育性、知識性、可讀性有機地結合在一起，是我國文學寶庫中的一朵奇葩。本課所節選的內容是常識知識，古人用簡短精練的語言總結出了“六谷、六畜、七情、五色、五味”分別是什么。教學過程中完成本課的識字教學任務的同時，要注意引導學生多朗讀、背誦，在反復的吟誦中體會《三字經》語言的特點。
教學目標。
1.認識9個生字，會寫10個生字。
2.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.進一步培養學生獨立識字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。
教學建議。
(一)教學準備。
生字卡片或識字教學課件。
(二)教學過程。
1.識字與寫字。
“黍”為谷物名，指黍米，性黏，可供食用或釀酒。《管子》：“黍者，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上結著累累果實而下垂的樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。黍即黃米。
“菽”豆類的總稱。
“稷”古代稱一種糧食作物，有的書說是黍一類的作物，有的說是谷子，古代以稷為百谷之長，因此帝王奉祀為谷神。
“豕”就是我們現在所說的豬。它是人類最早飼養的家畜之一。甲骨文的“豕”字，長嘴短腳，肚腹肥圓，尾下垂，正是豬的形象描繪。不過在古代，“豕”和“豬”是略有區別的：“豕”指大豬，而“豬”指小豬。
古文的“曰”字，像口中加一橫或一曲畫之形，表示從口里發出聲音，即說話的意思。“曰”的本義為說、道，引申為叫、叫做，又引申為“為、是”，含有判斷之義。
“咸”字從戌從口。從甲骨文、金文看，戌是一種長柄大斧，口為人口，在這里表示人頭。大斧砍人頭，所以咸的本義為殺戮。《說文解字》：“咸，皆也，悉也。”把“咸”字釋作皆、都、悉、盡之義，這其實也是咸字本義“殺盡”的引申。
“赤”古文的“赤”字，由大、火會意，其本義即指大火。火焰赤紅，故又引申指紅色。《說文解字》：“赤，南方色也。從大從火。”按照古代五行學說，南方屬火，其色為赤，故許慎解釋為“南方色”。此外，“赤”字還有空凈，赤_等義。
2.朗讀指導。
本文節選自《三字經》，顧名思義，每句三字，屬兒歌節奏，因此朗朗上口。讀課文時，適宜打著節拍來讀，可以用手、用腳打著拍子讀(稱為“手舞足蹈”法);也可以同桌互相拍手讀……教師在指導朗讀時要以節奏和速度為重點，讀得歡快、有力。
3.活動提示。
(1)“讀一讀，說一說，寫一寫。”這一活動的安排是對課文的鞏固和再現。讓學生在熟練朗讀課文的基礎上，總結出“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。教師可以把學習的時間交給學生，讓學生自主學習，引導學生在熟讀的基礎上背一背、寫一寫。
(2)“猜一猜，講一講。”這是一次小型的綜合學習活動。學生在前幾冊的學習中，對“字理識字”這種識字的方法并不陌生，看圖猜字這一活動受到很多學生的喜歡，同時又要求學生展開想象的翅膀，根據猜出來的字編寫一個小故事。圖中的漢字分別是：井、炙、獵、射、涉。
4.課時安排：1課時。
相關資料。
建議讓學生背誦《三字經》全文。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇六
1、，就是它們的面積。
2、邊長是1厘米的正方形，面積是，周長是。面積是1平方米的正方形，邊長是。
3、4平方米=平方分米8公頃=平方米500公頃=平方千米。
300平方厘米=平方分米200平方分米=平方米9平方千米=公頃。
4、在括號里填上適當的單位。
小明身高132。一張郵票的面積是6。教室地面的面積是56。
課桌面的面積約是42。中國的領土面積大約是960萬。
5、一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的'面積是，周長是。
二、判斷(對的畫，錯的畫x)。
1、邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。
2、正方形的邊長擴大2倍，它的面積也擴大2倍。
3、邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。
4、6平方米=60平方分米。
5、用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大。
三、在里填上或=。
2公頃1900平方米3平方千米30公頃。
500平方分米5平方米4000平方米4公頃。
70平方分米7米1米99厘米。
四、解決問題。
1、一個長方形菜地，長60米，寬是30米。這塊菜地的周長是多少?它的面積是多少?
2、有一塊正方形地磚，周長是24分米，它的面積是多少平方分米?
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小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇七
教學目標：
誦讀三篇描寫科學家的故事，了解科學家的成長經歷以及為科學獻身的偉大精神。
教學重難點：
感受科學家熱愛科學獻身科學的偉大精神。
預習要求：
朗讀課文，搜集一些描寫科學家故事的文章。
教學過程：
一、導入。
人的一生，生命最為寶貴。然而在追求科學的征程中，有人竟不顧自己的性命從事科學研究。他是誰呢？讓我們一起來讀一讀《為科學而獻身》。
二、指導學習《為科學而獻身》。
1指名分節讀課文。
2可敬的卡爾施密特博士去世了，但他在生命最后一刻的作為卻深深地印刻在我們的腦海中。找出文中令你感動的段落，有感情地讀一讀。
3你想對卡爾施密特說些什么？
三、學習《“笨頭笨腦”的科學巨人愛因斯坦》。
2當后來有人問起他，他是怎么回答的？
3出示“愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水”。齊讀。
四、學習《女宇航員的.故事》。
1課文向我們介紹了哪幾位女宇航員？用自己的話說說她們的故事。
2出示“巾幗不讓須眉”。齊讀。
五、交流各自搜集到的科學家的故事。
《親近母語》第十四單元雷雨。
教學目標：誦讀描寫雷雨的一組課文，感受雷雨時的情景，體會作者的奇特想象。學習《日積月累7》，積累語言。
教學重難點：體會作者的豐富想象。
預習要求：朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
1出示一組詞語：雷聲大作電閃雷鳴傾盆大雨。
大雨如注瓢潑大雨狂風暴雨暴風驟雨。
2這組詞語描寫了怎樣的情景？
3過度：雷電、暴風雨是大自然的杰作，不少作家都曾把目光投向它。
二、學習選文。
1指名朗讀這三篇課文，正音。
2作者豐富奇特的想象使我們感受到了雷雨的魅力。你喜歡課文中的哪些描寫？畫出來，好好讀一讀與同學交流你的感受。
三、學習《日積月累7》。
1漢字解說。
（1）認讀“比、麗”的古文字。
（2）根據古文字形解說“比、麗”的意思。
2詞語。
（1）記一記這些成語。
（2）你能再說幾個含有動物的成語嗎？
3名言。
（1）指名讀，正音。
（2）說說這句話的意思。
（3）你能聯系生活實際舉出例子來嗎？
（4）背誦。
4古詩。
（1）指名朗讀，正音。
（2）根據注釋，試著理解詩意。
（3）背誦。
（4）你還知道哪些描寫春景的古詩？請背一背。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇八
3、努末績。
六、1、偵察2、觀察3、啟示4、啟事。
七、1、（1）好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
（2）c。
2、（1）泥沙（2）c。
十、265134。
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小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇九
時間在一分一秒地流逝，有一些事已經漸漸淡忘，唯有一件事讓我至今不忘。
記得有一天早上的時候，媽媽說：“今天我們去超市啊，我一聽，像出籠的小鳥一樣高興極了，于是跟媽媽來到了超市，媽媽買了些日用品，也給我買了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飛機，銀白色的機身，像要起飛似的，我就跟媽說：“給我買個飛機吧。媽媽說不行，你都多大了還買玩具。我就哭了起來，回家之后，我就開始不理她，不跟她說話，她叫我，我也不回答，媽媽一看我不高興，只好沉默了。
第二天中午媽媽出去給我買了那架飛機，當我捧著飛機的時候，卻怎么也高興不起來了。媽媽您說的對，我已經不是孩子了，不該跟您生氣。
這件事雖然過了很久，但我仍不能忘懷！
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十
你的家鄉有什么特產或或風景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉（10分）。
你的家鄉如此美麗，那好多年以后會是什么樣呢？以“二十年后回故鄉”為題寫一篇習作，表達對故鄉的喜愛之情。字數不少于400字。（35分）。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十一
田園風光讓我們緊繃的神經得以放松。以下是小編帶來的田園風光。
作文。
希望對你有幫助。
我的家鄉。
是一個依山傍水的鄉村。
村前有一條小河，每到夏季，小河里就有許多小魚。小魚在水中自由自在地游來游去，躲貓貓，嬉戲呀，時而蜻蜓飛來助興，時而小鳥飛來歡呼，我仿佛也置在其中，與小鳥一起歡呼，與魚兒一起舞蹈。
村后的山也很美，一座連著一座，誰也不孤單寂寞。它們雖說沒有黃山的山石那樣怪石嶙峋，也沒有張家界的山那樣秀麗，卻流露出一種質樸的美。
山間還有五色美麗的小花：紅的，黃的，橙的，紫的，藍的，粉的……它們不但給青山添加了幾分色彩，還引來了一群小蝴蝶和小蜜蜂。它們一會兒在花海中嬉戲玩耍，一會兒懶洋洋地趴在花上，在柔和的陽光照耀下，顯得可愛極了!
山村的住房雖沒有高樓大廈的雄偉，也沒有建筑物的閃耀亮堂，但卻給人一種舒適溫馨的感覺;山村的景色雖說沒有桂林山水的秀美、也沒有名景的惹人喜愛，但那黃黃的麥子，青青的山水，五色的花和藍藍的天空，卻構成了一幅不加任何修飾的美麗田園風景畫。
哇!我喜歡這里。
草坪上，小草探出頭來，呼吸著新鮮空氣。花兒也開了，有芍藥，有鳳仙，有雞冠花，有大麗菊，它們衣著時令，順序開放，樸素中帶有幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。看那白色的綿羊，悠然自得。
山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味!有一家屋頂上炊煙縷縷升起，好像一條白龍朝天飛去，哦，原來是有農家在做飯呢!
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家在吃晚飯的情景。它們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人一起，匯成了一幅自然，和諧的自然風景畫。
房屋門前，有一大片金黃色的油菜地，好似一片金黃的海洋。花叢中有一條彎彎的小路，像一條長龍，美麗極了。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十二
女孩從小就生活在貧困的家庭里，眾灣村大多數都是苗族人，只有女孩家是漢族的。女孩的父親在外面打工，微薄的收入怎能養活全家人呢？女孩的母親腿腳有殘疾，在家里邊照顧孩子，邊做些針線活補貼家用。
女孩家的房東是一位年過花甲的苗族老奶奶。女孩很孝順老奶奶，女孩的媽媽也要女孩多幫助一下老奶奶。老奶奶對女孩像親孫女一樣，一有好吃的，一有好玩的也總是先想到小女孩，都給女孩吃和玩，自己卻舍不得獨享。
女孩不辜負母親的期望，十六歲那年考上了北京大學，父母親高興得合不攏嘴。高興地一宿沒睡，因為這是眾灣村有史以來第一個走進北京大學的學生。女孩趁暑假的機會，從北京“飛”到福建眾灣村。女孩忘不了苗族老奶奶對她的好。第二天早晨，女孩穿著粉紅色的新衣，帶著水果悄悄地走到門前，輕輕地敲敲門，說：“奶奶，美瑛回來看您了！”老太太扶著拐杖走了出來。女孩走進狹窄的屋子，放下水果開始忙碌起來：掃地，拖地，洗碗筷……忙得不亦樂乎，老太太看了，連忙讓女孩停下，可女孩哪里停得下來。
忙了整整一個上午，女孩的衣服被染臟了，也沒有一句怨言。老奶奶看在眼里，疼在心里，立即熱淚盈眶。女孩天真的說：“奶奶，您為什么哭呀？您不要哭了。這是我應該做的。我以后還要讓您享福呢！”奶奶激動得摟住女孩。
就在這狹窄的屋子里，一對老小緊緊地抱著，久久地定格成這一幅溫暖的畫——“勝似親人”。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十三
(總分：100分時間：90分鐘)
一、字詞演練廳。(共25分)
1.讀句子，給加點字注音。(3分)
張紅揀了一個模()樣可愛、肥瘦勻稱()的木瓜做實驗標本，經過轉基因后再稱()一稱它的重量。
2.比一比，再組詞。(8分)
3.照樣子，寫詞語。(8分)
例：指指點點
例：各種各樣
4.根據意思寫詞語。(6分)
(1)贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。()
(2)急迫得不能再等待。()
(3)形容不高興，不振作。()
二、句子訓練營。(共14分)
1.下列句子運用了哪些描寫方法?(8分)
a.神態描寫b.動作描寫c.語言描寫d.心理描寫
(1)他心里想：今天的事，怎么左也不對，右也不對，到底該怎么做呢?()
(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。()
(3)他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近!()
(4)小豬說：“感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。”()
2.給下列句子換種說法，意思不變。(6分)
(1)他把自己的轉變告訴了父親。
(3)口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣。
三、知識鏈接站。(6分)
1.《父子騎驢》這個故事告訴我們：_________________________________________。
四、口語競技場。(6分)
目前，不少同學認為生活富裕了，不再需要節儉了，于是就大手大腳地亂用零花錢，對此請你說說自己的見解。
五、閱讀升級庫。(共24分)
(一)網中鳥
獵人在湖邊設置了羅網，捕獲了很多鳥。鳥多力氣大，帶著網騰空飛去。獵人見了，在地上緊緊追趕。
一個農夫見獵人跑著追鳥，就說：“你想跑到哪里去?難道你靠兩條腿就能追上飛鳥嗎?”
獵人回答說：“如果是一只鳥，我就不去追了——追也追不上;可這是一群鳥，我一定能把它們一網打盡的'!”
獵人的話果然應驗了：收于網中的鳥兒都爭著向自家的方向飛——一些鳥要飛回森林，一些鳥要飛向沼澤地，還有一些要飛向田野——結果連鳥帶網全部墜落在地，獵人很輕易地就捕獲了它們。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十四
教學目標：
1、通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2、通過大量的操作活動，讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，培養學生的觀察能力，發展學生的空間想象能力。
3、在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發學生的學習熱情。
教學重點：認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向。
教學難點：讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，發展學生的空間想象能力。
教具準備：指南針,課文插圖。
教學過程：
一、情境引入。
同學們，你們知道我們的學校位于鳳凰縣城的什么方向嗎？今天我們就來學習關于方向的知識。（東、南、西、北）。
二、愉快體驗，探究新知。
1、引導學生根據太陽確定方向。
復習兒歌。
2、學習例1。
出示第3頁彩圖。
早上太陽在什么方向？面朝太陽，我們面對的是什么方向？背對的方向是西。
學生相互說說自己前面的和后面的方向。
現在同學們像老師一樣伸開兩臂，我們左手指的方向是北，右手指的方向是南。
（3）請4位同學面朝4個方向背對背站好，讓他們說說自己指向的方向。引導其他同學觀察和發現東西兩個方向的同學背對背，南北兩個方向的同學背對背。
強調東西相對，南北相對。
三、鞏固練習。
說說教室的東、南、西、北各有什么。
四、全課小結。
1、今天大家學到了什么？還有什么疑問？
2、回家按照4個方向觀察房間的擺設，明天來告訴大家。
五、板書設計。
位置與方向。
早上太陽在東方。
面東，背西，左手北，右手南。
東西相對，南北相對。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十五
前幾個星期，我和張雨夢一道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農村呢!
這不，我和張雨夢一到那，就吵著要去山上玩。奶奶拿我們沒辦法，只好帶著我們上山啦!“哇噻!這是什么花?這么漂亮!咦?這花咋長成這樣?”張雨夢一邊走一邊發出感嘆。不知怎么的，平時爬著挺累的山，今天卻覺得格外地輕松!
“要不，咱們去摘蠶豆吧?”奶奶問我們。“好啊!”我們改變方向，朝蠶豆田走去。“哇!好多蠶豆呢!”我和張雨夢奔向蠶豆田。奶奶在后邊大聲提醒我們：“摘肥的，瘦的不好吃!”“知道了!”我們回應。我們這邊摘幾個，那邊摘幾個。不久，小籃子便裝滿了。我們向前走去，我眼前一亮，發現了幾棵掛著紅櫻桃的櫻桃樹，那櫻桃可大可紅了，看著就覺得好吃。我把手伸過去打算摘幾個嘗嘗。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘!那是別人的!我們可不能摘!”哎!沒辦法，我只能“望櫻止渴”了。在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因為這幾棵小筍，我還差點滾到大坑里去呢!
回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍，玩起了“竹子餐館”的游戲……。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十六
每次我在學校做值日時，我都能看見校門口的垃圾桶旁邊，有一個與我奶奶差不多年紀的老奶奶，她頭發已花白了，身穿一件舊衣服，衣服上系一個長圍裙；她右手拿著一個用來挑撿垃圾的鐵鉤子，左手拿著一個裝垃圾的蛇皮袋。我有點可憐她，每次去倒垃圾的時候，總會另外撿好一些可以賣的廢紙之類放到她的手上，也免去了她挑撿的程序。這樣，我也每次都能聽到她用建寧土話說“小朋友，謝謝你，你會考上大學的”的祝福話，這話我聽了很受用，因為這話出自一位撿垃圾的老奶奶之口，我相信她是誠心的。
這天，放晚學的時候，我跟蹤那位老奶奶到了廢品收購站，我看到她背上的背一個蛇皮袋，右手提一個蛇皮袋，向廢品收購站費勁地走去，兩個滿滿的蛇皮袋過稱后，她得了五元錢。她忙了大半個下午才賺五元錢！唉，垃圾就是不值錢啊，但我仍為那位老奶奶撿垃圾的行為而感動。
正當我返身回家時，老奶奶發現了我，老奶奶知道我心里對她的行為感到疑惑，就對我說：“小朋友，我也不想來撿垃圾賣呀，我的兒子媳婦帶著孫子去外面打工了，一年到頭也沒有寄一個錢回來，家里的田，我們也種不動了，可是我們要吃要喝，做人情要花錢啊，其它的生活計我又不會做，只好拿個蛇皮袋來撿垃圾，一天也能賺個十來塊錢……”
我聽不下去了，那位老奶奶有70歲了吧。
小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十七
教學目標：
1、通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法。
2、通過人人參與口算方法的指導過程，培養學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。培養學生的發散思維能力。
3、通過分組學習，培養學生的合作精神及主動探索知識的精神。
教學設計：
一、創設情境，提出問題。
2、那同學們可要做好準備，看看它們出了哪些什么的問題:。
我們先來看第一關：小小神算手。
同學們真的很聰明哦，闖過了喜羊羊的第一關。
接下來我們來看第二關：小小玩具店。
五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想買一件自己喜歡的玩具，(出示玩具)可是懶羊羊在買玩具時卻遇到了問題。(出示喜羊羊說的話，生自由讀一讀)你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢?(學生說算式教師板書算式)。
二、合作探討，解決問題。
1、這道題你會算嗎?應該怎樣算呢?先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學說一說。大家可以用小棒擺一擺。(學生分組討論，師參與討論)。
2、匯報交流算法。
3、同學們真聰明，也非常的有愛心，用自己的學具幫助懶羊羊解決了問題，自己還學會了兩位數減一位數的計算方法，真不簡單。
4、鞏固練習：書本練習十第1題。
57-3=99-6=89-7=。
65-4=48-5=26-2=。
5、美羊羊也遇到了難題，你們還愿意幫助她嗎?該怎樣列式呢?
(學生說算式師板書算式)。
6、這道題怎樣計算呢?在小組里討論一下。
7、匯報交流算法。
8、練習：(書本練習十二第2題)。
三、加強對比，理解算法。
1、小結：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題，大家比較一下，35-2=33，35-20=15這兩題一樣嗎?(生：不一樣。)它們在計算方法上有什么相同點和不同點?(都是把35分解成30和5，減一位數從個位上減，減整十數從十位上減。)。
2、小結：這就是我們這堂課要學習的新知識：(板書課題)。
3、鞏固練習:。
四、游戲練習，鞏固新知。
1、同學們你們真的很聰明，那就請同學們用所學的知識幫助老師解決一個實際問題好嗎?
謝謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。
你們憑著自己的聰明才智不但戰勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問題，真是令人佩服!
2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。
教師任選兩組學生進行比賽，根據口令同時接力做題，先做完的小組拔智慧星。
(先選出一名學生當主裁判，其余學生當副裁判，然后請參加比賽的兩組同學做好準備，按要求進行比賽。最后由主裁判帶著大家集體訂正，評議)。
五、分享收獲，感受快樂。
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小學四年級第六單元試卷（熱門18篇）篇十八
鄉村田園風光不比城市鋼筋水泥的喧囂，給人心曠神怡的感受。以下是小編帶來的田園風光。
作文。
希望對你有幫助。
今天傍晚，我來到了老家的田間散步，無邊無際的田園里，散發著清新的空氣，煙葉、禾苗等農作物，都住在這里，我走在田間小道上，感覺呼吸特別順暢，十分舒服。
我放眼望去，遠處、近處都一片綠茫茫。在田園四周，有許多大樹，就像一個個綠色士兵，在保衛自己的國土，有了士兵保護，里面的綠色“百姓”們都露出了甜甜的笑臉。
我站在那里，心想：今晚我要是能睡這兒，一邊呼吸著清新的空氣，一邊聽著青蛙呱呱地叫，蛐蛐們唱著它們自己的歌兒，那該有多好啊!可是媽媽說要回去了，我趕緊深吸了一口氣，便依依不舍的離開了。
周末，爸爸約朋友及全家一起到農家樂去鉤魚。。我們一行人開了兩個車，來到郊外的農家樂。下了車，映入我眼簾的是五彩繽紛的野花、及綠油油的秧苗、清澈見底的魚塘。真美呀!
我們直接奔向魚塘，看見藍藍的天，太陽照在水面上，清波蕩漾。魚塘四周栽滿了柳樹，一陣風兒吹來柳樹枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，美麗極了。