各班級團隊活動方案（模板14篇）

班級活動可以提供學(xué)生實踐和體驗的機會，豐富他們的課余生活。下面是一份班級活動總結(jié)的參考，希望對大家在今后的活動中有所啟發(fā)。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇一

1.精誠合作，永不放起，直到成功!

2.班級有我，無所不能。(團隊名稱)，永爭第一!

3.不吃飯不睡覺，打起精神賺鈔票!

4.團結(jié)就是力量!!!

5.團結(jié)一心，其利斷金!

6.開拓市場，有我最強;(團隊名稱)，我為單狂!

7.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

8.你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

9.以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

10.世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

11.即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

12.積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

13.出門走好路，出口說好話，出手做好事。

14.旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

15.(團隊名稱)，永不言棄，再創(chuàng)輝煌，誓奪第一。

16.金九月，多累積，我出單，我快樂，哦耶!

17.每天進(jìn)步一點點。

18.(團隊名稱)，九月爭優(yōu)，勇爭上游。

19.成功決不容易，還要加倍努力!

20.吼一吼，業(yè)績抖三抖!(團隊名稱)，加油!

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇二

為進(jìn)一步加強學(xué)校班級管理團隊建設(shè)，激勵全校教師從事班級管理工作，根據(jù)《臨朐縣教育局關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)班級管理團隊激勵機制的意見》，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：王強副組長：馮海穎。

成員：孔凡孝姚平馬永愛馬風(fēng)利孫曉。

丁素香徐繼紅王明生周桂艷陳素艷。

王建民馬金科丁萬元馬居?xùn)|。

二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

自2017年1月起，按每班每月700元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。縣財政按每班每月400元的標(biāo)準(zhǔn)予以保障,其余資金從學(xué)?，F(xiàn)有的獎勵性績效工資中解決。

三、發(fā)放范圍。

學(xué)校全體班主任及其他參與班級管理的教師。

四、發(fā)放辦法。

縣財政每年分兩次分別撥付兩個學(xué)期的班主任團隊激勵資金。學(xué)校按以下要求發(fā)放：

對縣財政撥付的每班每月400元，首先按每位班主任每月不超過200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算，其中不低于60%的資金平均發(fā)放給班主任，其余資金根據(jù)每月（或每季度、每學(xué)期）班主任考核的業(yè)績發(fā)放。學(xué)校根據(jù)自己的實際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定班主任工作津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。另外的500元資金，根據(jù)班級管理團隊成員的績效考核成績分配，班主任及其他參與班級管理的教師均參與分配。

五、具體要求。

1.加強業(yè)績考核。學(xué)校按照“建立激勵機制、搞活內(nèi)部分配、合理拉開差距、確保優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，制定《班主任工作業(yè)績考核辦法》和《班級管理團隊成員工作績效考核辦法》?？己宿k法既要充分考慮班級管理的難度(如：班額大、學(xué)生小等因素)，又要有利于調(diào)動干部和任課教師參與班級管理的積極性，切實發(fā)揮激勵作用。

2.強化班主任隊伍建設(shè)。建立健全班主任資格準(zhǔn)入、崗前培訓(xùn)、競爭上崗、公示備案、評優(yōu)激勵等制度。學(xué)校的班主任競爭上崗一般安排在新學(xué)年開學(xué)前，班主任名單經(jīng)公示后，分別報縣教育局職成教科、基礎(chǔ)教育科和財審科備案。學(xué)校每年對新上崗班主任進(jìn)行培訓(xùn)，積極參加縣教育局開展的“十佳百優(yōu)”班主任評選活動，對長期擔(dān)任班主任且工作成績突出的教師在職稱評聘、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先安排。

3.完善全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制、全員育人責(zé)任制，充分調(diào)動班級管理團隊每一名成員的積極性，引導(dǎo)廣大教師積極參與班級管理。學(xué)校的班級管理團隊要通過家訪、班教導(dǎo)會、家長課程和家長委員會等工作制度，在入學(xué)、控輟、安全、學(xué)生成長等方面切實履行職責(zé)，實現(xiàn)全員育人、全程育人，確保每名學(xué)生健康快樂成長。

4.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保學(xué)校班級管理團隊激勵機制的落實，學(xué)校成立由校長任組長、教導(dǎo)主任為副組長，班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要提高認(rèn)識，細(xì)化措施，確保把好事辦好。

六、實施時間。

本方案自學(xué)校教職工大會通過之日起實施。

臨朐縣東城街道孔村小學(xué)。

2017年1月1日。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇三

一、活動宗旨：

1、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力；

2、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情；

3、加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉；

4、休閑娛樂，緩解工作疲勞。

二、活動對象：

**明芯微電子全體同仁。

三、活動時間：

三天二晚。

四、活動主題：

**蜈支洲島3天五星精品純玩團隊游（晚去晚回）。

五、活動主辦：

行政部（負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活。

動的組織實施）。

旅行社（**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù)）。

六、旅游線路：

第一天：**——q（乘飛機）**——酒店入住。

第二天：鹿回頭山頂公園——大**旅游區(qū)——天涯海角——晚餐。

七、費用：

1、價格：2210元起/人；

2、費用包含：

公司總?cè)藬?shù)45人×2210元/人=99450元。

九、其他說明：

2、此價格截止。

【范例】。

第一階段：勝兵先勝而后求戰(zhàn)。

1.明確建制（30分鐘）。

一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，或者內(nèi)訓(xùn)間息，指定雙方團隊長、排、班長（按貴司現(xiàn)崗級別指定分派即可）。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團隊。（每隊人員可打亂現(xiàn)有部門編制，抽簽決定歸建。）。

2.中高級領(lǐng)導(dǎo)（6—10人）技戰(zhàn)術(shù)、步兵方略特訓(xùn)（90分鐘）。

實際上，考慮到貴司時間安排，該項應(yīng)在分組歸建前完成。

特訓(xùn)內(nèi)容包含：

a步兵攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步兵攻防通用戰(zhàn)術(shù)。

b現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。

c戰(zhàn)術(shù)口語、手語、個人技戰(zhàn)術(shù)。

d小團隊（班組）協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。

e典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與分析，由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的甄選。

f現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術(shù)講解。

特別說明：為什么只培訓(xùn)雙方高級領(lǐng)導(dǎo)，而不做雙方全員的特訓(xùn)呢？目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的貫徹力。由他們事后（戰(zhàn)前）就象平時工作中遇到緊急情況一樣，將信息和意圖迅速貫徹傳達(dá)，然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語言表述簡潔的一方速度快，語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強相爭，如同爭奪一個市場的兩家企業(yè)，信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強的表現(xiàn)之一。通過該項目，還可以檢驗兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟能力，一群喪失了再學(xué)習(xí)能力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團隊迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的?！按髴?zhàn)”在即，相信貴司的高級領(lǐng)導(dǎo)定能認(rèn)真對待，在壓力下激發(fā)潛能，貫徹好決定“存亡”的信息。（注：有甄選的貫徹，只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個晚上的時間，信息自選，辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規(guī)行為，一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現(xiàn)。）。

3.與（2）同時進(jìn)行的中、基層代表（10人）戰(zhàn)場沙盤及攻防雙方態(tài)勢講解（90分鐘）。

前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確（在分隊以前）概率為5：5。代表們作為“一線人員”，一旦分組歸建，必須要發(fā)揮平時工作中的最佳狀態(tài)，在雙方領(lǐng)導(dǎo)貫徹“特訓(xùn)信息”的同時（或之后），向領(lǐng)導(dǎo)層及時匯報“市場信息”。溝通能力強的一方會具備優(yōu)勢。

4.內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會議。分組同時召開，雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。（120分鐘）。

a抽簽決定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。（攻方必須在規(guī)定時間占領(lǐng)守方司令部）。

b雙方團隊高級主官，依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，由雙方最高主官做最終決策。

c雙方最高主官頒布、貫徹“戰(zhàn)時”獎懲條例和“軍規(guī)”。

d雙方逐級貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖，明確每個人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。

5.雙方基層&ldqu。

o;戰(zhàn)士”發(fā)言，提出合理化建議，集體完善戰(zhàn)役方案，君臣一體，上下同心。（30—45分鐘）。

導(dǎo)的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利，永遠(yuǎn)都是強勢執(zhí)行力的羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來拿，獨裁與集中不等于壓制個性，民主與自由不等于否定權(quán)威。

6.雙方最高主官對己方“勵志”宣言，建立團隊信念，鼓舞己方斗志，戰(zhàn)前部署結(jié)束（2分鐘）。

第二階段：上兵若水，奇正相生。

7.在規(guī)定地點準(zhǔn)時集合（過時不侯），雙方按編制同時整隊，各級主官帶隊，集體整裝后上車，向“戰(zhàn)區(qū)”開拔（7：30——8：00）。

各級領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要。

8.抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后，雙方按編制再次整隊。各級主官帶隊，按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡短講話（2分鐘）；紅隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演（1分鐘）；黃隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演（1分鐘）。升國旗、司旗，唱國歌。（9：30——10：00）。

講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛，同時給雙方團隊做“終極”的鼓舞。

9.雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū)，攻防雙方按事先“計劃”布控火力點及攻擊陣形，各級主管、我司參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo)，做最后的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在一個小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻（10：15—11：00）。

各級主官管理、管控力強，注重戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)節(jié)，完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會占據(jù)優(yōu)勢。

另外：守方每人要在半小時之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計偽裝點（與攻方體力平衡，且是實戰(zhàn)所必須。）。

10.第三方奇襲（10：50——11：00）。

為2：1甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，紅、黃雙方等分人馬，且守方是“。

以逸待勞”，攻方。

守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù)，并獲得成就感；讓守軍的隱蔽火力點完全暴露給接下來要上陣的攻方！

以達(dá)成“攻守平衡”，就看守軍能不能臨陣決策變數(shù)，并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。

11.攻守雙方接戰(zhàn)（11：00———12：00左右）。

長。

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各班級團隊活動方案（模板14篇）篇四

多媒體的使用，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學(xué)生全都動了起來，達(dá)到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過此次班會加強了班級體的凝聚力，喚起學(xué)生爭做班級“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、家長、老師們的一致好評。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇五

1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示154班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個活動中務(wù)必注意個人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪老師時要講文明、懂禮貌。

2、服從組長的指揮，緊跟隊伍。組長務(wù)必注意隨時清查人員，避免出現(xiàn)組員離隊情況。

3、安全問題。請各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧，倒開水泡茶時小心燙手。

4、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇六

1.只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。

2.上帝助自助者。

3.怠惰是貧窮的制造廠。

4.莫找借口失敗，只找理由成功。

5.如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

6.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

7.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

8.回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。

9.先知三日，富貴十年。

10.當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

11.偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

12.世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

13.堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

14.夫婦一條心，泥土變黃金。

15.人之所以能，是相信能。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇七

策劃：張譯尹、賀岑萱。

材料提供：吳茁、任思哲。

具體情況如下表：

由每組副組長協(xié)助組長帶領(lǐng)組員到安排的各個班級去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動。

流程為：

向各個班級的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀，向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。

進(jìn)門時的口號為：初154班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂！

告別語為：謝謝老師，您辛苦了！

1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示154班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個活動中務(wù)必注意個人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪老師時要講文明、懂禮貌。

2、服從組長的'指揮，緊跟隊伍。組長務(wù)必注意隨時清查人員，避免出現(xiàn)組員離隊情況。

3、安全問題。請各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧，倒開水泡茶時小心燙手。

4、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇八

20xx年xx月xx日（周六）

地點

xx港海灘

報名截止20xx年xx月xx日

會員非會員均可，我們以最熱烈的方式歡迎新老朋友。

隨著氣溫的升高，人們對運動的渴望不斷提升，戶外運動的需求也越來越大，由于 適合的天氣，人們對運動的選擇也越來越多，海邊、沙灘無一不是一個絕佳的選擇，而 隨著酷夏的到來，天氣越來越炎熱，大多數(shù)人因為忍受不了室外的高溫而選擇呆在家里， 此時開展戶外活動，不僅可以服務(wù)會員，豐富會員活動，還可以間接帶動非會員，為非 會員暑期運動提供選擇參考，同時也為會館做了一個實體宣傳。

1、活動前期準(zhǔn)備

（1）活動具體內(nèi)容確定

（2）設(shè)計制作活動海報

（3）根據(jù)活動內(nèi)容采購活動用品

2、組織人員安排

（1）活動報名統(tǒng)計： 客服：

（2）活動當(dāng)天安全：

組織：

主持：

3、活動當(dāng)天流程

1. 以上節(jié)目為基本組成。屆時會穿插一些小游戲。

2. 游戲項目為趣味比賽，不必太在意比賽規(guī)則細(xì)節(jié)

3. 請參加者遵守活動紀(jì)律，避免不必要的時間上的耽擱。

4. 參加人員最好帶一套替換衣服，可能有把人丟到水里的游戲

5. 如遇惡劣天氣，則順延至下個周六。

1、螃蟹跑 道具：秒表 規(guī)則：兩兩一組，背靠背，中間隔著一個游泳圈或足球，身體下蹲，扮演螃蟹跑。 2、過桿跑 道具：4跟木棍，秒表4只 規(guī)則：

（1）分四組，每組5個人，每組的隊員拿一根木棍；

（2）劃出起跑線和終點線，按起跑線和終點線方向之間的沙灘上豎立3根木棍；

（3）每組隊員站成一排，將木棍平方在各隊隊員的手中（手臂與肩平齊）；

（4）任務(wù)就是每組隊員s型穿過木棍，到達(dá)終點，比哪個組的速度快。

3、賽龍舟 無道具。分成4—5人一組，每組隊員坐在地上，后一隊員雙手抱前一隊員的腰部，在沙灘利用臀部和雙腳前行。先到達(dá)終點者為勝。

4、救生圈接力 道具：救生圈4個 任務(wù)：分成5—8人一組，各組約距1米的距離排成一列縱隊，排頭手拿救生圈。 主持人一喊開始，從排頭開始，將救生圈從頭上穿過去，再從腳下出來，交給下 一位隊友做接力賽。如此一個接一個的輪過之后，再從最后一位隊友開始，將救 生圈從腳部穿過頭部之后，交給前面的隊友再做接力賽。 用時少者獲勝。

5、兩人救生圈接力 道具：救生圈8個 任務(wù)：將救生圈兩個連在一起。分成4個組，每組4人或6人，進(jìn)行往返接力跑。 規(guī)則：每組派兩名隊員，將連在一起的救生圈套在每名隊員的腰部，雙手抓住不要讓救 生圈落地。然后進(jìn)行往返跑接力賽。

6、堆沙包 道具：木棍四根 任務(wù)：分成4—5人一組，各組隊員需在指定的時間內(nèi)完成堆沙包的任務(wù)。 規(guī)則：將木棍豎著插在沙灘上，隊員不可以借助其他物體，只能用身體進(jìn)行堆沙包，沙 包要淹沒木棍，最后以沙包頂部到達(dá)木棍的高度為勝利的標(biāo)志。

7、云水關(guān)卡 道具：每組一個水桶，并且畫一條起始線 規(guī)則：

（1）分成4—5人的小組，各組派一位隊員擔(dān)當(dāng)把關(guān)者，把關(guān)者離別的組起始線約 5米的地方，其他人則在起始線上按組別排成一列縱隊。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇九

一年一度的五一國際勞動節(jié)又要來了，同學(xué)在了解了勞動節(jié)的來歷后一定會對各種各樣的職業(yè)有一定的興趣，對每種職業(yè)的日常工作內(nèi)容也會非常好奇。首羨中學(xué)團委少先隊在五一長假期間開展“規(guī)劃美好人生，體驗勞動甘苦”活動，來進(jìn)一步了解和理解同學(xué)們理想或者崇敬的一些職業(yè)。

二、活動時間

第一部分（發(fā)動階段）：各班團支書、大隊委員做好每位同學(xué)的宣傳工作，認(rèn)真做好解釋工作。

第一部分（體驗階段）：五一長假期間

第二部分（展示）：五一長假后，5月中旬

三、活動內(nèi)容和上交材料要求（材料大小a4）

首先確認(rèn)自己未來的理想職業(yè)是什么，然后去尋找身邊是這樣職業(yè)的人，對他們進(jìn)行采訪，說出職業(yè)的苦與樂，再跟蹤采訪體驗一天，并寫下自己的心得。要求初一、初二年級全體同學(xué)參加，撰寫活動心得，拍攝勞動情景。

材料制作規(guī)格：a4紙大小，要求圖文并茂。各班統(tǒng)一收齊后于五一長假后開學(xué)第一天上交。

四、活動注意事項

在開展活動時要注意安全，盡量先思考完善和聯(lián)系完善后再去開展，不可借著開展活動無目的游玩，浪費寶貴的時間。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇十

１．總目標(biāo)：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。

２．團體具體目標(biāo)：

（１）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

（２）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎(chǔ)。

（３）強化成員在團體中的自我價值感。

（４）促進(jìn)成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。

（５）強調(diào)成員間互助合作精神。

（６）透過活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。

（四）團體對象 初中生 （五）團體規(guī)模 ４０～６０人

（六）團體活動地點 教室或團體輔導(dǎo)室

（七）活動時間及頻率

每周一次，共四次，每次９０分鐘。

（八）活動方式

根據(jù)活動要求全班分成７～９人組進(jìn)行，小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。

（九）領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生６人，都是三級心理咨詢師，有多次團體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗。

（十）理論基礎(chǔ)

１．馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。

２．社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。

３．人際關(guān)系理論表明，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

４．約翰遜（１９７２）的信任模式認(rèn)為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認(rèn)為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：

高度接受和合作 低度接受和合作

高度開放和分享 低度開放和分享

（十一）團體活動具體安排

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇十一

2、開始就要訓(xùn)練隊長，一路訓(xùn)練下去，嚴(yán)格俯臥撐標(biāo)準(zhǔn)，不合格就重做

1、 分組

3、 問隊員：“你們愿意接受他作你們的隊長嗎?”

5、 問隊長：“你覺得要作好一個領(lǐng)導(dǎo)，言行一致的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊伍容易取勝還是一個出爾反爾的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊伍容易取勝?”請問：“你是不是一個言行一致的領(lǐng)導(dǎo)?”“如果你的隊員在比賽過程中有人犯規(guī)了，你愿不愿意代他們接受懲罰，如果你們領(lǐng)導(dǎo)的隊失敗了，你愿不愿意代他們接受懲罰?” “各位隊員，你們有沒有聽到，無論你們出了什么問題，你們的隊長都愿意代你們接受懲罰，你們要不要為有這么敢于負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)用最熱烈的掌聲慶祝一下?”(兩邊的隊長單獨問)

6、 取隊名

7、 贏家先列隊整齊喊：“我們贏了，哈哈哈”，并用手指著對方

8、 輸家列隊整齊說：“愿賭服輸，恭喜你們”同時一定三鞠躬，隊長就職演說

9、 隊長鼓舞士氣，喊口號：xx隊，永第一、

10、 宣布比賽規(guī)則：(助教在白板上畫方框，隊名)

11、比賽正式開始

1、讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團隊的責(zé)任;

3、在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同，做好每件小事情，工作全情投入，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一次成功。

4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感，讓所有人為自己負(fù)起一個完全責(zé)任。樹立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功就是每個員工小成就積累”的積極心態(tài)。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇十二

一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝，團結(jié)是最重要的。班級的凝聚力需要成員共同經(jīng)歷一些事情逐漸形成，培養(yǎng)班級的凝聚力就是要培養(yǎng)班級成員間的團隊精神。班級的班委會是一個班級的核心力量，這個團體的好與壞直接決定著整個班級是否有凝聚力。因此，培養(yǎng)班委會這個團隊的團隊精神是班級建設(shè)的重中之重。

1.培養(yǎng)團隊成員的一致、密切合作、克服困難的團隊精神。

2.培養(yǎng)團隊成員計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)團隊成員之間相互信任和理解。

(一)活動主題：培養(yǎng)班委會成員的團隊精神

(二)活動口號：團隊協(xié)作，齊力斷金

(三)活動對象：新生年級的班委會成員

(五)活動步驟：

(1)成立策劃小組，完成活動策劃書。

（2）確定活動主題、模式、流程等基本情況。

（3）聯(lián)系場地，制作黑板報，購買活動道具。

（4）活動當(dāng)天，由輔導(dǎo)員主持活動，班委會成員進(jìn)行活動準(zhǔn)備并參與比賽。

（5）分別對獲勝和失敗隊伍進(jìn)行獎勵和懲罰。

各班級同學(xué)的協(xié)助，制作宣傳黑板報、一天上午的場地的使用，購買報紙，膠帶等活動道具。

附：團隊協(xié)作競技訓(xùn)練活動——無敵風(fēng)火輪

活動所需道具

1、報紙60張以上；

2、膠帶3卷

活動任務(wù)

每個隊用提供的材料將報紙圍成一個可以行進(jìn)的履帶式的環(huán)，要求本組所有成員在規(guī)則要求下走完規(guī)定的路程，以最快到達(dá)終點的組為優(yōu)勝。

活動規(guī)則

1、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好，由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā)；

5、出發(fā)前，所有風(fēng)火輪不得超出起點線，以風(fēng)火輪全部通過終點線為項目截止時間；

6、完全服從裁判原則。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇十三

為了落實五常市教育系統(tǒng)慶祝建黨**周年“心系教育頌黨情，育人成才謀發(fā)展”青年教師風(fēng)采展示活動的要求，執(zhí)行市教育師進(jìn)修學(xué)校初教部組織開展全市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示活動的決定，我校語文團隊制定如下活動方案：

通過開展“讓師生過一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動，樹立一批具有高尚師德，為人師表，敬業(yè)愛生，教書育人，多才多藝的先進(jìn)教師典型，進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長步伐，激勵全鄉(xiāng)教師在哈市＂做主人，敢擔(dān)當(dāng)，謀發(fā)展，惠民生＂學(xué)生討論活動和＂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才＂活動中爭先進(jìn)，做表率，爭當(dāng)教育發(fā)展主人，勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān)，做＂快樂教育＂的實踐者和受益人，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的語文教師隊伍，弘揚中國傳統(tǒng)文化，推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

讓師生過一種幸福完整的教育生活。

青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示

全鄉(xiāng)語文組在職青年教師，年齡均在35周歲以下，師德高尚，業(yè)績突出，有所專長。

1﹑高度重視，做好宣傳發(fā)動，調(diào)動青年教師積極踴躍參加，認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。

2﹑以此次活動為契機，充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果，大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型，積極營造廣大教師學(xué)先進(jìn)，爭優(yōu)秀的良好氛圍。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月25－20xx年5月2日）

通知各位語文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備，要求每人一課，一歌，一舞，同時加強三筆字練習(xí)。

（二）校內(nèi)遴選（20xx年5月3日）

學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課，驗收，評選出5位老師參加市里展示。

遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下：

1﹑具有良好的師德師風(fēng)，得到學(xué)生及家長的認(rèn)可，群眾滿意度﹑支持率高。

2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績，并有所專長。

3﹑在語文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用，能夠樹立起新時期青年教師的良好形象。

（三）集中展示（20xx年5月4日－6日）

1﹑校內(nèi)集中展示：5月4日。

2﹑參加五常市集中展示：5月5日或6日。

各班級團隊活動方案（模板14篇）篇十四

參賽人員：每隊3人 (一男兩女)

比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

2.蛙式車接力賽 負(fù)責(zé)人：管亮

參賽人員：每隊4人

比賽規(guī)則：以用時最少隊獲勝。

3.100米障礙滾鐵環(huán) 負(fù)責(zé)人：蔣行儉

參賽人員：每隊2人

游戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。

4.呼啦圈 負(fù)責(zé)人：張少偉

參賽人員：每隊2人

游戲規(guī)則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。

5.保齡球負(fù)責(zé)人：王學(xué)奇

參賽人員：每隊2人

游戲規(guī)則：每人拋三次。計數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。

6. 跳長繩負(fù)責(zé)人：黃震

參賽人員：每隊4人

比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。

五、比賽報名及注意事項：

1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運動隊參與。

2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報工會。

報名截止日期:6月27日放晚學(xué)前。

3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋，并做好賽前準(zhǔn)備。

每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會。