班級活動可以提供學(xué)生實踐和體驗的機會,豐富他們的課余生活。下面是一份班級活動總結(jié)的參考,希望對大家在今后的活動中有所啟發(fā)。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇一
1.精誠合作,永不放起,直到成功!
2.班級有我,無所不能。(團隊名稱),永爭第一!
3.不吃飯不睡覺,打起精神賺鈔票!
4.團結(jié)就是力量!!!
5.團結(jié)一心,其利斷金!
6.開拓市場,有我最強;(團隊名稱),我為單狂!
7.有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
8.你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑,一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
9.以誠感人者,人亦誠而應(yīng)。
10.世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
11.即使是不成熟的嘗試,也勝于胎死腹中的策略。
12.積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
13.出門走好路,出口說好話,出手做好事。
14.旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。
15.(團隊名稱),永不言棄,再創(chuàng)輝煌,誓奪第一。
16.金九月,多累積,我出單,我快樂,哦耶!
17.每天進(jìn)步一點點。
18.(團隊名稱),九月爭優(yōu),勇爭上游。
19.成功決不容易,還要加倍努力!
20.吼一吼,業(yè)績抖三抖!(團隊名稱),加油!
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇二
為進(jìn)一步加強學(xué)校班級管理團隊建設(shè),激勵全校教師從事班級管理工作,根據(jù)《臨朐縣教育局關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)班級管理團隊激勵機制的意見》,結(jié)合學(xué)校實際,制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:王強副組長:馮海穎。
成員:孔凡孝姚平馬永愛馬風(fēng)利孫曉。
丁素香徐繼紅王明生周桂艷陳素艷。
王建民馬金科丁萬元馬居?xùn)|。
二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
自2017年1月起,按每班每月700元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。縣財政按每班每月400元的標(biāo)準(zhǔn)予以保障,其余資金從學(xué)?,F(xiàn)有的獎勵性績效工資中解決。
三、發(fā)放范圍。
學(xué)校全體班主任及其他參與班級管理的教師。
四、發(fā)放辦法。
縣財政每年分兩次分別撥付兩個學(xué)期的班主任團隊激勵資金。學(xué)校按以下要求發(fā)放:
對縣財政撥付的每班每月400元,首先按每位班主任每月不超過200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算,其中不低于60%的資金平均發(fā)放給班主任,其余資金根據(jù)每月(或每季度、每學(xué)期)班主任考核的業(yè)績發(fā)放。學(xué)校根據(jù)自己的實際,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,確定班主任工作津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。另外的500元資金,根據(jù)班級管理團隊成員的績效考核成績分配,班主任及其他參與班級管理的教師均參與分配。
五、具體要求。
1.加強業(yè)績考核。學(xué)校按照“建立激勵機制、搞活內(nèi)部分配、合理拉開差距、確保優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,制定《班主任工作業(yè)績考核辦法》和《班級管理團隊成員工作績效考核辦法》??己宿k法既要充分考慮班級管理的難度(如:班額大、學(xué)生小等因素),又要有利于調(diào)動干部和任課教師參與班級管理的積極性,切實發(fā)揮激勵作用。
2.強化班主任隊伍建設(shè)。建立健全班主任資格準(zhǔn)入、崗前培訓(xùn)、競爭上崗、公示備案、評優(yōu)激勵等制度。學(xué)校的班主任競爭上崗一般安排在新學(xué)年開學(xué)前,班主任名單經(jīng)公示后,分別報縣教育局職成教科、基礎(chǔ)教育科和財審科備案。學(xué)校每年對新上崗班主任進(jìn)行培訓(xùn),積極參加縣教育局開展的“十佳百優(yōu)”班主任評選活動,對長期擔(dān)任班主任且工作成績突出的教師在職稱評聘、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先安排。
3.完善全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制、全員育人責(zé)任制,充分調(diào)動班級管理團隊每一名成員的積極性,引導(dǎo)廣大教師積極參與班級管理。學(xué)校的班級管理團隊要通過家訪、班教導(dǎo)會、家長課程和家長委員會等工作制度,在入學(xué)、控輟、安全、學(xué)生成長等方面切實履行職責(zé),實現(xiàn)全員育人、全程育人,確保每名學(xué)生健康快樂成長。
4.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保學(xué)校班級管理團隊激勵機制的落實,學(xué)校成立由校長任組長、教導(dǎo)主任為副組長,班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要提高認(rèn)識,細(xì)化措施,確保把好事辦好。
六、實施時間。
本方案自學(xué)校教職工大會通過之日起實施。
臨朐縣東城街道孔村小學(xué)。
2017年1月1日。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇三
一、活動宗旨:
1、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3、加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4、休閑娛樂,緩解工作疲勞。
二、活動對象:
**明芯微電子全體同仁。
三、活動時間:
三天二晚。
四、活動主題:
**蜈支洲島3天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)。
五、活動主辦:
行政部(負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活。
動的組織實施)。
旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))。
六、旅游線路:
第一天:**——q(乘飛機)**——酒店入住。
第二天:鹿回頭山頂公園——大**旅游區(qū)——天涯海角——晚餐。
七、費用:
1、價格:2210元起/人;
2、費用包含:
公司總?cè)藬?shù)45人×2210元/人=99450元。
九、其他說明:
2、此價格截止。
【范例】。
第一階段:勝兵先勝而后求戰(zhàn)。
1.明確建制(30分鐘)。
一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,或者內(nèi)訓(xùn)間息,指定雙方團隊長、排、班長(按貴司現(xiàn)崗級別指定分派即可)。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團隊。(每隊人員可打亂現(xiàn)有部門編制,抽簽決定歸建。)。
2.中高級領(lǐng)導(dǎo)(6—10人)技戰(zhàn)術(shù)、步兵方略特訓(xùn)(90分鐘)。
實際上,考慮到貴司時間安排,該項應(yīng)在分組歸建前完成。
特訓(xùn)內(nèi)容包含:
a步兵攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步兵攻防通用戰(zhàn)術(shù)。
b現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。
c戰(zhàn)術(shù)口語、手語、個人技戰(zhàn)術(shù)。
d小團隊(班組)協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。
e典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與分析,由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的甄選。
f現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術(shù)講解。
特別說明:為什么只培訓(xùn)雙方高級領(lǐng)導(dǎo),而不做雙方全員的特訓(xùn)呢?目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的貫徹力。由他們事后(戰(zhàn)前)就象平時工作中遇到緊急情況一樣,將信息和意圖迅速貫徹傳達(dá),然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語言表述簡潔的一方速度快,語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強相爭,如同爭奪一個市場的兩家企業(yè),信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強的表現(xiàn)之一。通過該項目,還可以檢驗兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟能力,一群喪失了再學(xué)習(xí)能力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團隊迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的?!按髴?zhàn)”在即,相信貴司的高級領(lǐng)導(dǎo)定能認(rèn)真對待,在壓力下激發(fā)潛能,貫徹好決定“存亡”的信息。(注:有甄選的貫徹,只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個晚上的時間,信息自選,辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規(guī)行為,一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現(xiàn)。)。
3.與(2)同時進(jìn)行的中、基層代表(10人)戰(zhàn)場沙盤及攻防雙方態(tài)勢講解(90分鐘)。
前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確(在分隊以前)概率為5:5。代表們作為“一線人員”,一旦分組歸建,必須要發(fā)揮平時工作中的最佳狀態(tài),在雙方領(lǐng)導(dǎo)貫徹“特訓(xùn)信息”的同時(或之后),向領(lǐng)導(dǎo)層及時匯報“市場信息”。溝通能力強的一方會具備優(yōu)勢。
4.內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會議。分組同時召開,雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。(120分鐘)。
a抽簽決定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。(攻方必須在規(guī)定時間占領(lǐng)守方司令部)。
b雙方團隊高級主官,依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),由雙方最高主官做最終決策。
c雙方最高主官頒布、貫徹“戰(zhàn)時”獎懲條例和“軍規(guī)”。
d雙方逐級貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖,明確每個人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。
5.雙方基層&ldqu。
o;戰(zhàn)士”發(fā)言,提出合理化建議,集體完善戰(zhàn)役方案,君臣一體,上下同心。(30—45分鐘)。
導(dǎo)的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利,永遠(yuǎn)都是強勢執(zhí)行力的羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來拿,獨裁與集中不等于壓制個性,民主與自由不等于否定權(quán)威。
6.雙方最高主官對己方“勵志”宣言,建立團隊信念,鼓舞己方斗志,戰(zhàn)前部署結(jié)束(2分鐘)。
第二階段:上兵若水,奇正相生。
7.在規(guī)定地點準(zhǔn)時集合(過時不侯),雙方按編制同時整隊,各級主官帶隊,集體整裝后上車,向“戰(zhàn)區(qū)”開拔(7:30——8:00)。
各級領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要。
8.抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后,雙方按編制再次整隊。各級主官帶隊,按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡短講話(2分鐘);紅隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演(1分鐘);黃隊最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演(1分鐘)。升國旗、司旗,唱國歌。(9:30——10:00)。
講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛,同時給雙方團隊做“終極”的鼓舞。
9.雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū),攻防雙方按事先“計劃”布控火力點及攻擊陣形,各級主管、我司參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo),做最后的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在一個小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻(10:15—11:00)。
各級主官管理、管控力強,注重戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)節(jié),完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會占據(jù)優(yōu)勢。
另外:守方每人要在半小時之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計偽裝點(與攻方體力平衡,且是實戰(zhàn)所必須。)。
10.第三方奇襲(10:50——11:00)。
為2:1甚至更高,攻方才有一定把握。本次拓展,紅、黃雙方等分人馬,且守方是“。
以逸待勞”,攻方。
守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù),并獲得成就感;讓守軍的隱蔽火力點完全暴露給接下來要上陣的攻方!
以達(dá)成“攻守平衡”,就看守軍能不能臨陣決策變數(shù),并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。
11.攻守雙方接戰(zhàn)(11:00———12:00左右)。
長。
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各班級團隊活動方案(模板14篇)篇四
多媒體的使用,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學(xué)生全都動了起來,達(dá)到了人人積極參與,使人人受到教育,完成教育目標(biāo)。通過此次班會加強了班級體的凝聚力,喚起學(xué)生爭做班級“小主人”的熱情,收到了良好的效果,得到了學(xué)校、家長、老師們的一致好評。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇五
1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示154班的風(fēng)采,每位參與者須佩戴好校牌,在整個活動中務(wù)必注意個人言行舉止,切勿大聲喧嘩,拜訪老師時要講文明、懂禮貌。
2、服從組長的指揮,緊跟隊伍。組長務(wù)必注意隨時清查人員,避免出現(xiàn)組員離隊情況。
3、安全問題。請各位同學(xué)注意好自己的安全,在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧,倒開水泡茶時小心燙手。
4、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺,避免丟失。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇六
1.只要功夫下得深,鐵杵磨成繡花針。
2.上帝助自助者。
3.怠惰是貧窮的制造廠。
4.莫找借口失敗,只找理由成功。
5.如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。
6.偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7.世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。
8.回避現(xiàn)實的人,未來將更不理想。
9.先知三日,富貴十年。
10.當(dāng)你感到悲哀痛苦時,最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
11.偉人所達(dá)到并保持著的高處,并不是一飛就到的,而是他們在同伴們都睡著的時候,一步步艱辛地向上攀爬的。
12.世界上那些最容易的事情中,拖延時間最不費力。
13.堅韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久夠大聲,終會把人喚醒的。
14.夫婦一條心,泥土變黃金。
15.人之所以能,是相信能。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇七
策劃:張譯尹、賀岑萱。
材料提供:吳茁、任思哲。
具體情況如下表:
由每組副組長協(xié)助組長帶領(lǐng)組員到安排的各個班級去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動。
流程為:
向各個班級的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀,向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。
進(jìn)門時的口號為:初154班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂!
告別語為:謝謝老師,您辛苦了!
1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示154班的風(fēng)采,每位參與者須佩戴好校牌,在整個活動中務(wù)必注意個人言行舉止,切勿大聲喧嘩,拜訪老師時要講文明、懂禮貌。
2、服從組長的'指揮,緊跟隊伍。組長務(wù)必注意隨時清查人員,避免出現(xiàn)組員離隊情況。
3、安全問題。請各位同學(xué)注意好自己的安全,在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧,倒開水泡茶時小心燙手。
4、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺,避免丟失。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇八
20xx年xx月xx日(周六)
地點
xx港海灘
報名截止20xx年xx月xx日
會員非會員均可,我們以最熱烈的方式歡迎新老朋友。
隨著氣溫的升高,人們對運動的渴望不斷提升,戶外運動的需求也越來越大,由于 適合的天氣,人們對運動的選擇也越來越多,海邊、沙灘無一不是一個絕佳的選擇,而 隨著酷夏的到來,天氣越來越炎熱,大多數(shù)人因為忍受不了室外的高溫而選擇呆在家里, 此時開展戶外活動,不僅可以服務(wù)會員,豐富會員活動,還可以間接帶動非會員,為非 會員暑期運動提供選擇參考,同時也為會館做了一個實體宣傳。
1、活動前期準(zhǔn)備
(1)活動具體內(nèi)容確定
(2)設(shè)計制作活動海報
(3)根據(jù)活動內(nèi)容采購活動用品
2、組織人員安排
(1)活動報名統(tǒng)計: 客服:
(2)活動當(dāng)天安全:
組織:
主持:
3、活動當(dāng)天流程
1. 以上節(jié)目為基本組成。屆時會穿插一些小游戲。
2. 游戲項目為趣味比賽,不必太在意比賽規(guī)則細(xì)節(jié)
3. 請參加者遵守活動紀(jì)律,避免不必要的時間上的耽擱。
4. 參加人員最好帶一套替換衣服,可能有把人丟到水里的游戲
5. 如遇惡劣天氣,則順延至下個周六。
1、螃蟹跑 道具:秒表 規(guī)則:兩兩一組,背靠背,中間隔著一個游泳圈或足球,身體下蹲,扮演螃蟹跑。 2、過桿跑 道具:4跟木棍,秒表4只 規(guī)則:
(1)分四組,每組5個人,每組的隊員拿一根木棍;
(2)劃出起跑線和終點線,按起跑線和終點線方向之間的沙灘上豎立3根木棍;
(3)每組隊員站成一排,將木棍平方在各隊隊員的手中(手臂與肩平齊);
(4)任務(wù)就是每組隊員s型穿過木棍,到達(dá)終點,比哪個組的速度快。
3、賽龍舟 無道具。分成4—5人一組,每組隊員坐在地上,后一隊員雙手抱前一隊員的腰部,在沙灘利用臀部和雙腳前行。先到達(dá)終點者為勝。
4、救生圈接力 道具:救生圈4個 任務(wù):分成5—8人一組,各組約距1米的距離排成一列縱隊,排頭手拿救生圈。 主持人一喊開始,從排頭開始,將救生圈從頭上穿過去,再從腳下出來,交給下 一位隊友做接力賽。如此一個接一個的輪過之后,再從最后一位隊友開始,將救 生圈從腳部穿過頭部之后,交給前面的隊友再做接力賽。 用時少者獲勝。
5、兩人救生圈接力 道具:救生圈8個 任務(wù):將救生圈兩個連在一起。分成4個組,每組4人或6人,進(jìn)行往返接力跑。 規(guī)則:每組派兩名隊員,將連在一起的救生圈套在每名隊員的腰部,雙手抓住不要讓救 生圈落地。然后進(jìn)行往返跑接力賽。
6、堆沙包 道具:木棍四根 任務(wù):分成4—5人一組,各組隊員需在指定的時間內(nèi)完成堆沙包的任務(wù)。 規(guī)則:將木棍豎著插在沙灘上,隊員不可以借助其他物體,只能用身體進(jìn)行堆沙包,沙 包要淹沒木棍,最后以沙包頂部到達(dá)木棍的高度為勝利的標(biāo)志。
7、云水關(guān)卡 道具:每組一個水桶,并且畫一條起始線 規(guī)則:
(1)分成4—5人的小組,各組派一位隊員擔(dān)當(dāng)把關(guān)者,把關(guān)者離別的組起始線約 5米的地方,其他人則在起始線上按組別排成一列縱隊。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇九
一年一度的五一國際勞動節(jié)又要來了,同學(xué)在了解了勞動節(jié)的來歷后一定會對各種各樣的職業(yè)有一定的興趣,對每種職業(yè)的日常工作內(nèi)容也會非常好奇。首羨中學(xué)團委少先隊在五一長假期間開展“規(guī)劃美好人生,體驗勞動甘苦”活動,來進(jìn)一步了解和理解同學(xué)們理想或者崇敬的一些職業(yè)。
二、活動時間
第一部分(發(fā)動階段):各班團支書、大隊委員做好每位同學(xué)的宣傳工作,認(rèn)真做好解釋工作。
第一部分(體驗階段):五一長假期間
第二部分(展示):五一長假后,5月中旬
三、活動內(nèi)容和上交材料要求(材料大小a4)
首先確認(rèn)自己未來的理想職業(yè)是什么,然后去尋找身邊是這樣職業(yè)的人,對他們進(jìn)行采訪,說出職業(yè)的苦與樂,再跟蹤采訪體驗一天,并寫下自己的心得。要求初一、初二年級全體同學(xué)參加,撰寫活動心得,拍攝勞動情景。
材料制作規(guī)格:a4紙大小,要求圖文并茂。各班統(tǒng)一收齊后于五一長假后開學(xué)第一天上交。
四、活動注意事項
在開展活動時要注意安全,盡量先思考完善和聯(lián)系完善后再去開展,不可借著開展活動無目的游玩,浪費寶貴的時間。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇十
1.總目標(biāo):培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。
2.團體具體目標(biāo):
(1)凝聚團體的共識,強化團體的向心力。
(2)培養(yǎng)團體的默契,增強成員的互信基礎(chǔ)。
(3)強化成員在團體中的自我價值感。
(4)促進(jìn)成員的互動狀況,形成一個良好的班級人際氛圍。
(5)強調(diào)成員間互助合作精神。
(6)透過活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。
(四)團體對象 初中生 (五)團體規(guī)模 40~60人
(六)團體活動地點 教室或團體輔導(dǎo)室
(七)活動時間及頻率
每周一次,共四次,每次90分鐘。
(八)活動方式
根據(jù)活動要求全班分成7~9人組進(jìn)行,小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。
(九)領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生6人,都是三級心理咨詢師,有多次團體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗。
(十)理論基礎(chǔ)
1.馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞;團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。
2.社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明,在一個團體中,如果成員之間有了互信,團體的凝聚力會更強,也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
3.人際關(guān)系理論表明,要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己,接納他人,袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見,愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系,自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
4.約翰遜(1972)的信任模式認(rèn)為,信任他人是一種冒險的選擇,之所以會愿意去信任他人,是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認(rèn)為,由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度,兩個向度交互作用之后,會形成下列四種信任模式:
高度接受和合作 低度接受和合作
高度開放和分享 低度開放和分享
(十一)團體活動具體安排
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇十一
2、開始就要訓(xùn)練隊長,一路訓(xùn)練下去,嚴(yán)格俯臥撐標(biāo)準(zhǔn),不合格就重做
1、 分組
3、 問隊員:“你們愿意接受他作你們的隊長嗎?”
5、 問隊長:“你覺得要作好一個領(lǐng)導(dǎo),言行一致的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊伍容易取勝還是一個出爾反爾的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊伍容易取勝?”請問:“你是不是一個言行一致的領(lǐng)導(dǎo)?”“如果你的隊員在比賽過程中有人犯規(guī)了,你愿不愿意代他們接受懲罰,如果你們領(lǐng)導(dǎo)的隊失敗了,你愿不愿意代他們接受懲罰?” “各位隊員,你們有沒有聽到,無論你們出了什么問題,你們的隊長都愿意代你們接受懲罰,你們要不要為有這么敢于負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)用最熱烈的掌聲慶祝一下?”(兩邊的隊長單獨問)
6、 取隊名
7、 贏家先列隊整齊喊:“我們贏了,哈哈哈”,并用手指著對方
8、 輸家列隊整齊說:“愿賭服輸,恭喜你們”同時一定三鞠躬,隊長就職演說
9、 隊長鼓舞士氣,喊口號:xx隊,永第一、
10、 宣布比賽規(guī)則:(助教在白板上畫方框,隊名)
11、比賽正式開始
1、讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團隊的責(zé)任;
3、在有效溝通的基礎(chǔ)上,提高同事間的合作精神,清除同事、上級、下屬等之間的隔閡,多一些理解和認(rèn)同,做好每件小事情,工作全情投入,認(rèn)真、負(fù)責(zé),一次成功。
4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感,讓所有人為自己負(fù)起一個完全責(zé)任。樹立主人翁意識,建立“公司就是我的家”的氛圍,培養(yǎng)“公司的大成功就是每個員工小成就積累”的積極心態(tài)。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇十二
一個班級,是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙,這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說,班級需要凝聚力。一個班級,如果有了很強的凝聚力,那么它將會無往不勝,團結(jié)是最重要的。班級的凝聚力需要成員共同經(jīng)歷一些事情逐漸形成,培養(yǎng)班級的凝聚力就是要培養(yǎng)班級成員間的團隊精神。班級的班委會是一個班級的核心力量,這個團體的好與壞直接決定著整個班級是否有凝聚力。因此,培養(yǎng)班委會這個團隊的團隊精神是班級建設(shè)的重中之重。
1.培養(yǎng)團隊成員的一致、密切合作、克服困難的團隊精神。
2.培養(yǎng)團隊成員計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;
3.培養(yǎng)團隊成員之間相互信任和理解。
(一)活動主題:培養(yǎng)班委會成員的團隊精神
(二)活動口號:團隊協(xié)作,齊力斷金
(三)活動對象:新生年級的班委會成員
(五)活動步驟:
(1)成立策劃小組,完成活動策劃書。
(2)確定活動主題、模式、流程等基本情況。
(3)聯(lián)系場地,制作黑板報,購買活動道具。
(4)活動當(dāng)天,由輔導(dǎo)員主持活動,班委會成員進(jìn)行活動準(zhǔn)備并參與比賽。
(5)分別對獲勝和失敗隊伍進(jìn)行獎勵和懲罰。
各班級同學(xué)的協(xié)助,制作宣傳黑板報、一天上午的場地的使用,購買報紙,膠帶等活動道具。
附:團隊協(xié)作競技訓(xùn)練活動——無敵風(fēng)火輪
活動所需道具
1、報紙60張以上;
2、膠帶3卷
活動任務(wù)
每個隊用提供的材料將報紙圍成一個可以行進(jìn)的履帶式的環(huán),要求本組所有成員在規(guī)則要求下走完規(guī)定的路程,以最快到達(dá)終點的組為優(yōu)勝。
活動規(guī)則
1、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好,由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā);
5、出發(fā)前,所有風(fēng)火輪不得超出起點線,以風(fēng)火輪全部通過終點線為項目截止時間;
6、完全服從裁判原則。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇十三
為了落實五常市教育系統(tǒng)慶祝建黨**周年“心系教育頌黨情,育人成才謀發(fā)展”青年教師風(fēng)采展示活動的要求,執(zhí)行市教育師進(jìn)修學(xué)校初教部組織開展全市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示活動的決定,我校語文團隊制定如下活動方案:
通過開展“讓師生過一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動,樹立一批具有高尚師德,為人師表,敬業(yè)愛生,教書育人,多才多藝的先進(jìn)教師典型,進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長步伐,激勵全鄉(xiāng)教師在哈市"做主人,敢擔(dān)當(dāng),謀發(fā)展,惠民生"學(xué)生討論活動和"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才"活動中爭先進(jìn),做表率,爭當(dāng)教育發(fā)展主人,勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān),做"快樂教育"的實踐者和受益人,努力建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的語文教師隊伍,弘揚中國傳統(tǒng)文化,推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展,為全市經(jīng)濟社會發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
讓師生過一種幸福完整的教育生活。
青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示
全鄉(xiāng)語文組在職青年教師,年齡均在35周歲以下,師德高尚,業(yè)績突出,有所專長。
1﹑高度重視,做好宣傳發(fā)動,調(diào)動青年教師積極踴躍參加,認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。
2﹑以此次活動為契機,充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果,大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型,積極營造廣大教師學(xué)先進(jìn),爭優(yōu)秀的良好氛圍。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月25-20xx年5月2日)
通知各位語文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備,要求每人一課,一歌,一舞,同時加強三筆字練習(xí)。
(二)校內(nèi)遴選(20xx年5月3日)
學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課,驗收,評選出5位老師參加市里展示。
遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下:
1﹑具有良好的師德師風(fēng),得到學(xué)生及家長的認(rèn)可,群眾滿意度﹑支持率高。
2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績,并有所專長。
3﹑在語文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用,能夠樹立起新時期青年教師的良好形象。
(三)集中展示(20xx年5月4日-6日)
1﹑校內(nèi)集中展示:5月4日。
2﹑參加五常市集中展示:5月5日或6日。
各班級團隊活動方案(模板14篇)篇十四
參賽人員:每隊3人 (一男兩女)
比賽規(guī)則:男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘,誰投的只數(shù)多誰就獲勝。
2.蛙式車接力賽 負(fù)責(zé)人:管亮
參賽人員:每隊4人
比賽規(guī)則:以用時最少隊獲勝。
3.100米障礙滾鐵環(huán) 負(fù)責(zé)人:蔣行儉
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動,要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道,不影響他人比賽,比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走,或偏離跑道,即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。
4.呼啦圈 負(fù)責(zé)人:張少偉
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:聽裁判哨聲開始比賽計時,轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽,附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。
5.保齡球負(fù)責(zé)人:王學(xué)奇
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:每人拋三次。計數(shù)與名次:以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同,則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6. 跳長繩負(fù)責(zé)人:黃震
參賽人員:每隊4人
比賽規(guī)則:兩人甩,兩人跳。時間2分鐘,以跳的個數(shù)最多者為勝。
五、比賽報名及注意事項:
1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組),共8支運動隊參與。
2.工會會員均可參賽,參賽人員每人限報一項,不可兼報多項,報名請至年級組長處,由年級組組長匯總后上報工會。
報名截止日期:6月27日放晚學(xué)前。
3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋,并做好賽前準(zhǔn)備。
每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名,三等獎3名。
友情提醒:本次活動友誼第一,比賽第二,如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào),最終解釋權(quán)歸工會。