班級(jí)活動(dòng)可以提供學(xué)生實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富他們的課余生活。下面是一份班級(jí)活動(dòng)總結(jié)的參考,希望對(duì)大家在今后的活動(dòng)中有所啟發(fā)。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇一
1.精誠(chéng)合作,永不放起,直到成功!
2.班級(jí)有我,無(wú)所不能。(團(tuán)隊(duì)名稱),永爭(zhēng)第一!
3.不吃飯不睡覺(jué),打起精神賺鈔票!
4.團(tuán)結(jié)就是力量!!!
5.團(tuán)結(jié)一心,其利斷金!
6.開(kāi)拓市場(chǎng),有我最強(qiáng);(團(tuán)隊(duì)名稱),我為單狂!
7.有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
8.你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑,一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
9.以誠(chéng)感人者,人亦誠(chéng)而應(yīng)。
10.世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
11.即使是不成熟的嘗試,也勝于胎死腹中的策略。
12.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
13.出門走好路,出口說(shuō)好話,出手做好事。
14.旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
15.(團(tuán)隊(duì)名稱),永不言棄,再創(chuàng)輝煌,誓奪第一。
16.金九月,多累積,我出單,我快樂(lè),哦耶!
17.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
18.(團(tuán)隊(duì)名稱),九月?tīng)?zhēng)優(yōu),勇?tīng)?zhēng)上游。
19.成功決不容易,還要加倍努力!
20.吼一吼,業(yè)績(jī)抖三抖!(團(tuán)隊(duì)名稱),加油!
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),激勵(lì)全校教師從事班級(jí)管理工作,根據(jù)《臨朐縣教育局關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的意見(jiàn)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):王強(qiáng)副組長(zhǎng):馮海穎。
成員:孔凡孝姚平馬永愛(ài)馬風(fēng)利孫曉。
丁素香徐繼紅王明生周桂艷陳素艷。
王建民馬金科丁萬(wàn)元馬居?xùn)|。
二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
自2017年1月起,按每班每月700元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。縣財(cái)政按每班每月400元的標(biāo)準(zhǔn)予以保障,其余資金從學(xué)校現(xiàn)有的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中解決。
三、發(fā)放范圍。
學(xué)校全體班主任及其他參與班級(jí)管理的教師。
四、發(fā)放辦法。
縣財(cái)政每年分兩次分別撥付兩個(gè)學(xué)期的班主任團(tuán)隊(duì)激勵(lì)資金。學(xué)校按以下要求發(fā)放:
對(duì)縣財(cái)政撥付的每班每月400元,首先按每位班主任每月不超過(guò)200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算,其中不低于60%的資金平均發(fā)放給班主任,其余資金根據(jù)每月(或每季度、每學(xué)期)班主任考核的業(yè)績(jī)發(fā)放。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,確定班主任工作津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。另外的500元資金,根據(jù)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效考核成績(jī)分配,班主任及其他參與班級(jí)管理的教師均參與分配。
五、具體要求。
1.加強(qiáng)業(yè)績(jī)考核。學(xué)校按照“建立激勵(lì)機(jī)制、搞活內(nèi)部分配、合理拉開(kāi)差距、確保優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,制定《班主任工作業(yè)績(jī)考核辦法》和《班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員工作績(jī)效考核辦法》。考核辦法既要充分考慮班級(jí)管理的難度(如:班額大、學(xué)生小等因素),又要有利于調(diào)動(dòng)干部和任課教師參與班級(jí)管理的積極性,切實(shí)發(fā)揮激勵(lì)作用。
2.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立健全班主任資格準(zhǔn)入、崗前培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公示備案、評(píng)優(yōu)激勵(lì)等制度。學(xué)校的班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗一般安排在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前,班主任名單經(jīng)公示后,分別報(bào)縣教育局職成教科、基礎(chǔ)教育科和財(cái)審科備案。學(xué)校每年對(duì)新上崗班主任進(jìn)行培訓(xùn),積極參加縣教育局開(kāi)展的“十佳百優(yōu)”班主任評(píng)選活動(dòng),對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任且工作成績(jī)突出的教師在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方面優(yōu)先安排。
3.完善全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校進(jìn)一步完善全員育人導(dǎo)師制、全員育人責(zé)任制,充分調(diào)動(dòng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)每一名成員的積極性,引導(dǎo)廣大教師積極參與班級(jí)管理。學(xué)校的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)要通過(guò)家訪、班教導(dǎo)會(huì)、家長(zhǎng)課程和家長(zhǎng)委員會(huì)等工作制度,在入學(xué)、控輟、安全、學(xué)生成長(zhǎng)等方面切實(shí)履行職責(zé),實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人,確保每名學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保學(xué)校班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的落實(shí),學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要提高認(rèn)識(shí),細(xì)化措施,確保把好事辦好。
六、實(shí)施時(shí)間。
本方案自學(xué)校教職工大會(huì)通過(guò)之日起實(shí)施。
臨朐縣東城街道孔村小學(xué)。
2017年1月1日。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇三
一、活動(dòng)宗旨:
1、為加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;
2、激發(fā)公司員工積極參與公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱情;
3、加強(qiáng)和鞏固員工對(duì)公司企業(yè)理念的熟悉;
4、休閑娛樂(lè),緩解工作疲勞。
二、活動(dòng)對(duì)象:
**明芯微電子全體同仁。
三、活動(dòng)時(shí)間:
三天二晚。
四、活動(dòng)主題:
**蜈支洲島3天五星精品純玩團(tuán)隊(duì)游(晚去晚回)。
五、活動(dòng)主辦:
行政部(負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活。
動(dòng)的組織實(shí)施)。
旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))。
六、旅游線路:
第一天:**——q(乘飛機(jī))**——酒店入住。
第二天:鹿回頭山頂公園——大**旅游區(qū)——天涯海角——晚餐。
七、費(fèi)用:
1、價(jià)格:2210元起/人;
2、費(fèi)用包含:
公司總?cè)藬?shù)45人×2210元/人=99450元。
九、其他說(shuō)明:
2、此價(jià)格截止。
【范例】。
第一階段:勝兵先勝而后求戰(zhàn)。
1.明確建制(30分鐘)。
一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,或者內(nèi)訓(xùn)間息,指定雙方團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、排、班長(zhǎng)(按貴司現(xiàn)崗級(jí)別指定分派即可)。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團(tuán)隊(duì)。(每隊(duì)人員可打亂現(xiàn)有部門編制,抽簽決定歸建。)。
2.中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(6—10人)技戰(zhàn)術(shù)、步兵方略特訓(xùn)(90分鐘)。
實(shí)際上,考慮到貴司時(shí)間安排,該項(xiàng)應(yīng)在分組歸建前完成。
特訓(xùn)內(nèi)容包含:
a步兵攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步兵攻防通用戰(zhàn)術(shù)。
b現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。
c戰(zhàn)術(shù)口語(yǔ)、手語(yǔ)、個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)。
d小團(tuán)隊(duì)(班組)協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。
e典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與分析,由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的甄選。
f現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術(shù)講解。
特別說(shuō)明:為什么只培訓(xùn)雙方高級(jí)領(lǐng)導(dǎo),而不做雙方全員的特訓(xùn)呢?目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的貫徹力。由他們事后(戰(zhàn)前)就象平時(shí)工作中遇到緊急情況一樣,將信息和意圖迅速貫徹傳達(dá),然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔的一方速度快,語(yǔ)言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強(qiáng)相爭(zhēng),如同爭(zhēng)奪一個(gè)市場(chǎng)的兩家企業(yè),信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強(qiáng)的表現(xiàn)之一。通過(guò)該項(xiàng)目,還可以檢驗(yàn)兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟能力,一群?jiǎn)适Я嗽賹W(xué)習(xí)能力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的。“大戰(zhàn)”在即,相信貴司的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定能認(rèn)真對(duì)待,在壓力下激發(fā)潛能,貫徹好決定“存亡”的信息。(注:有甄選的貫徹,只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個(gè)晚上的時(shí)間,信息自選,辦法自籌。扁平化貫徹對(duì)雙方都是違規(guī)行為,一旦某方違背將被視為不誠(chéng)信和不自信的表現(xiàn)。)。
3.與(2)同時(shí)進(jìn)行的中、基層代表(10人)戰(zhàn)場(chǎng)沙盤及攻防雙方態(tài)勢(shì)講解(90分鐘)。
前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時(shí)雙方“身份”可能并未明確(在分隊(duì)以前)概率為5:5。代表們作為“一線人員”,一旦分組歸建,必須要發(fā)揮平時(shí)工作中的最佳狀態(tài),在雙方領(lǐng)導(dǎo)貫徹“特訓(xùn)信息”的同時(shí)(或之后),向領(lǐng)導(dǎo)層及時(shí)匯報(bào)“市場(chǎng)信息”。溝通能力強(qiáng)的一方會(huì)具備優(yōu)勢(shì)。
4.內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會(huì)議。分組同時(shí)召開(kāi),雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。(120分鐘)。
a抽簽決定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。(攻方必須在規(guī)定時(shí)間占領(lǐng)守方司令部)。
b雙方團(tuán)隊(duì)高級(jí)主官,依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),由雙方最高主官做最終決策。
c雙方最高主官頒布、貫徹“戰(zhàn)時(shí)”獎(jiǎng)懲條例和“軍規(guī)”。
d雙方逐級(jí)貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎(jiǎng)懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖,明確每個(gè)人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。
5.雙方基層&ldqu。
o;戰(zhàn)士”發(fā)言,提出合理化建議,集體完善戰(zhàn)役方案,君臣一體,上下同心。(30—45分鐘)。
導(dǎo)的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利,永遠(yuǎn)都是強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行力的羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來(lái)拿,獨(dú)裁與集中不等于壓制個(gè)性,民主與自由不等于否定權(quán)威。
6.雙方最高主官對(duì)己方“勵(lì)志”宣言,建立團(tuán)隊(duì)信念,鼓舞己方斗志,戰(zhàn)前部署結(jié)束(2分鐘)。
第二階段:上兵若水,奇正相生。
7.在規(guī)定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合(過(guò)時(shí)不侯),雙方按編制同時(shí)整隊(duì),各級(jí)主官帶隊(duì),集體整裝后上車,向“戰(zhàn)區(qū)”開(kāi)拔(7:30——8:00)。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要。
8.抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后,雙方按編制再次整隊(duì)。各級(jí)主官帶隊(duì),按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡(jiǎn)短講話(2分鐘);紅隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵(lì)志”講演(1分鐘);黃隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵(lì)志”講演(1分鐘)。升國(guó)旗、司旗,唱國(guó)歌。(9:30——10:00)。
講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛,同時(shí)給雙方團(tuán)隊(duì)做“終極”的鼓舞。
9.雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū),攻防雙方按事先“計(jì)劃”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形,各級(jí)主管、我司參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo),做最后的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動(dòng)員。攻擊一方會(huì)在一個(gè)小時(shí)內(nèi)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻(10:15—11:00)。
各級(jí)主官管理、管控力強(qiáng),注重戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)節(jié),完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
另外:守方每人要在半小時(shí)之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計(jì)偽裝點(diǎn)(與攻方體力平衡,且是實(shí)戰(zhàn)所必須。)。
10.第三方奇襲(10:50——11:00)。
為2:1甚至更高,攻方才有一定把握。本次拓展,紅、黃雙方等分人馬,且守方是“。
以逸待勞”,攻方。
守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù),并獲得成就感;讓守軍的隱蔽火力點(diǎn)完全暴露給接下來(lái)要上陣的攻方!
以達(dá)成“攻守平衡”,就看守軍能不能臨陣決策變數(shù),并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。
11.攻守雙方接戰(zhàn)(11:00———12:00左右)。
長(zhǎng)。
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各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇四
多媒體的使用,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并通過(guò)多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來(lái),達(dá)到了人人積極參與,使人人受到教育,完成教育目標(biāo)。通過(guò)此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力,喚起學(xué)生爭(zhēng)做班級(jí)“小主人”的熱情,收到了良好的效果,得到了學(xué)校、家長(zhǎng)、老師們的一致好評(píng)。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇五
1、文明禮儀。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154班的風(fēng)采,每位參與者須佩戴好校牌,在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止,切勿大聲喧嘩,拜訪老師時(shí)要講文明、懂禮貌。
2、服從組長(zhǎng)的指揮,緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員,避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。
3、安全問(wèn)題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自己的安全,在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧,倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。
4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺,避免丟失。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇六
1.只要功夫下得深,鐵杵磨成繡花針。
2.上帝助自助者。
3.怠惰是貧窮的制造廠。
4.莫找借口失敗,只找理由成功。
5.如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
6.偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7.世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。
8.回避現(xiàn)實(shí)的人,未來(lái)將更不理想。
9.先知三日,富貴十年。
10.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
11.偉人所達(dá)到并保持著的高處,并不是一飛就到的,而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候,一步步艱辛地向上攀爬的。
12.世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。
13.堅(jiān)韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久夠大聲,終會(huì)把人喚醒的。
14.夫婦一條心,泥土變黃金。
15.人之所以能,是相信能。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇七
策劃:張譯尹、賀岑萱。
材料提供:吳茁、任思哲。
具體情況如下表:
由每組副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng)。
流程為:
向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀,向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。
進(jìn)門時(shí)的口號(hào)為:初154班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂(lè)!
告別語(yǔ)為:謝謝老師,您辛苦了!
1、文明禮儀。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154班的風(fēng)采,每位參與者須佩戴好校牌,在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止,切勿大聲喧嘩,拜訪老師時(shí)要講文明、懂禮貌。
2、服從組長(zhǎng)的'指揮,緊跟隊(duì)伍。組長(zhǎng)務(wù)必注意隨時(shí)清查人員,避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。
3、安全問(wèn)題。請(qǐng)各位同學(xué)注意好自己的安全,在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧,倒開(kāi)水泡茶時(shí)小心燙手。
4、請(qǐng)負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺,避免丟失。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇八
20xx年xx月xx日(周六)
地點(diǎn)
xx港海灘
報(bào)名截止20xx年xx月xx日
會(huì)員非會(huì)員均可,我們以最熱烈的方式歡迎新老朋友。
隨著氣溫的升高,人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望不斷提升,戶外運(yùn)動(dòng)的需求也越來(lái)越大,由于 適合的天氣,人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的選擇也越來(lái)越多,海邊、沙灘無(wú)一不是一個(gè)絕佳的選擇,而 隨著酷夏的到來(lái),天氣越來(lái)越炎熱,大多數(shù)人因?yàn)槿淌懿涣耸彝獾母邷囟x擇呆在家里, 此時(shí)開(kāi)展戶外活動(dòng),不僅可以服務(wù)會(huì)員,豐富會(huì)員活動(dòng),還可以間接帶動(dòng)非會(huì)員,為非 會(huì)員暑期運(yùn)動(dòng)提供選擇參考,同時(shí)也為會(huì)館做了一個(gè)實(shí)體宣傳。
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
(1)活動(dòng)具體內(nèi)容確定
(2)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)海報(bào)
(3)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容采購(gòu)活動(dòng)用品
2、組織人員安排
(1)活動(dòng)報(bào)名統(tǒng)計(jì): 客服:
(2)活動(dòng)當(dāng)天安全:
組織:
主持:
3、活動(dòng)當(dāng)天流程
1. 以上節(jié)目為基本組成。屆時(shí)會(huì)穿插一些小游戲。
2. 游戲項(xiàng)目為趣味比賽,不必太在意比賽規(guī)則細(xì)節(jié)
3. 請(qǐng)參加者遵守活動(dòng)紀(jì)律,避免不必要的時(shí)間上的耽擱。
4. 參加人員最好帶一套替換衣服,可能有把人丟到水里的游戲
5. 如遇惡劣天氣,則順延至下個(gè)周六。
1、螃蟹跑 道具:秒表 規(guī)則:兩兩一組,背靠背,中間隔著一個(gè)游泳圈或足球,身體下蹲,扮演螃蟹跑。 2、過(guò)桿跑 道具:4跟木棍,秒表4只 規(guī)則:
(1)分四組,每組5個(gè)人,每組的隊(duì)員拿一根木棍;
(2)劃出起跑線和終點(diǎn)線,按起跑線和終點(diǎn)線方向之間的沙灘上豎立3根木棍;
(3)每組隊(duì)員站成一排,將木棍平方在各隊(duì)隊(duì)員的手中(手臂與肩平齊);
(4)任務(wù)就是每組隊(duì)員s型穿過(guò)木棍,到達(dá)終點(diǎn),比哪個(gè)組的速度快。
3、賽龍舟 無(wú)道具。分成4—5人一組,每組隊(duì)員坐在地上,后一隊(duì)員雙手抱前一隊(duì)員的腰部,在沙灘利用臀部和雙腳前行。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
4、救生圈接力 道具:救生圈4個(gè) 任務(wù):分成5—8人一組,各組約距1米的距離排成一列縱隊(duì),排頭手拿救生圈。 主持人一喊開(kāi)始,從排頭開(kāi)始,將救生圈從頭上穿過(guò)去,再?gòu)哪_下出來(lái),交給下 一位隊(duì)友做接力賽。如此一個(gè)接一個(gè)的輪過(guò)之后,再?gòu)淖詈笠晃魂?duì)友開(kāi)始,將救 生圈從腳部穿過(guò)頭部之后,交給前面的隊(duì)友再做接力賽。 用時(shí)少者獲勝。
5、兩人救生圈接力 道具:救生圈8個(gè) 任務(wù):將救生圈兩個(gè)連在一起。分成4個(gè)組,每組4人或6人,進(jìn)行往返接力跑。 規(guī)則:每組派兩名隊(duì)員,將連在一起的救生圈套在每名隊(duì)員的腰部,雙手抓住不要讓救 生圈落地。然后進(jìn)行往返跑接力賽。
6、堆沙包 道具:木棍四根 任務(wù):分成4—5人一組,各組隊(duì)員需在指定的時(shí)間內(nèi)完成堆沙包的任務(wù)。 規(guī)則:將木棍豎著插在沙灘上,隊(duì)員不可以借助其他物體,只能用身體進(jìn)行堆沙包,沙 包要淹沒(méi)木棍,最后以沙包頂部到達(dá)木棍的高度為勝利的標(biāo)志。
7、云水關(guān)卡 道具:每組一個(gè)水桶,并且畫一條起始線 規(guī)則:
(1)分成4—5人的小組,各組派一位隊(duì)員擔(dān)當(dāng)把關(guān)者,把關(guān)者離別的組起始線約 5米的地方,其他人則在起始線上按組別排成一列縱隊(duì)。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇九
一年一度的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又要來(lái)了,同學(xué)在了解了勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷后一定會(huì)對(duì)各種各樣的職業(yè)有一定的興趣,對(duì)每種職業(yè)的日常工作內(nèi)容也會(huì)非常好奇。首羨中學(xué)團(tuán)委少先隊(duì)在五一長(zhǎng)假期間開(kāi)展“規(guī)劃美好人生,體驗(yàn)勞動(dòng)甘苦”活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步了解和理解同學(xué)們理想或者崇敬的一些職業(yè)。
二、活動(dòng)時(shí)間
第一部分(發(fā)動(dòng)階段):各班團(tuán)支書(shū)、大隊(duì)委員做好每位同學(xué)的宣傳工作,認(rèn)真做好解釋工作。
第一部分(體驗(yàn)階段):五一長(zhǎng)假期間
第二部分(展示):五一長(zhǎng)假后,5月中旬
三、活動(dòng)內(nèi)容和上交材料要求(材料大小a4)
首先確認(rèn)自己未來(lái)的理想職業(yè)是什么,然后去尋找身邊是這樣職業(yè)的人,對(duì)他們進(jìn)行采訪,說(shuō)出職業(yè)的苦與樂(lè),再跟蹤采訪體驗(yàn)一天,并寫下自己的心得。要求初一、初二年級(jí)全體同學(xué)參加,撰寫活動(dòng)心得,拍攝勞動(dòng)情景。
材料制作規(guī)格:a4紙大小,要求圖文并茂。各班統(tǒng)一收齊后于五一長(zhǎng)假后開(kāi)學(xué)第一天上交。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要注意安全,盡量先思考完善和聯(lián)系完善后再去開(kāi)展,不可借著開(kāi)展活動(dòng)無(wú)目的游玩,浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇十
1.總目標(biāo):培養(yǎng)班級(jí)成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感。
2.團(tuán)體具體目標(biāo):
(1)凝聚團(tuán)體的共識(shí),強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。
(2)培養(yǎng)團(tuán)體的默契,增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。
(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。
(4)促進(jìn)成員的互動(dòng)狀況,形成一個(gè)良好的班級(jí)人際氛圍。
(5)強(qiáng)調(diào)成員間互助合作精神。
(6)透過(guò)活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。
(四)團(tuán)體對(duì)象 初中生 (五)團(tuán)體規(guī)模 40~60人
(六)團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn) 教室或團(tuán)體輔導(dǎo)室
(七)活動(dòng)時(shí)間及頻率
每周一次,共四次,每次90分鐘。
(八)活動(dòng)方式
根據(jù)活動(dòng)要求全班分成7~9人組進(jìn)行,小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。
(九)領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生6人,都是三級(jí)心理咨詢師,有多次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
(十)理論基礎(chǔ)
1.馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受、尊重和欣賞;團(tuán)體可以滿足人社會(huì)交往的需要、歸屬的需要和愛(ài)的需要。
2.社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明,在一個(gè)團(tuán)體中,如果成員之間有了互信,團(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng),也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。
3.人際關(guān)系理論表明,要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開(kāi)放自己,接納他人,袒露自己的情感、思想、情緒、感覺(jué)和意見(jiàn),愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系,自己應(yīng)先令人覺(jué)得可信、值得信賴、靠得住。
4.約翰遜(1972)的信任模式認(rèn)為,信任他人是一種冒險(xiǎn)的選擇,之所以會(huì)愿意去信任他人,是因?yàn)槲覀兿嘈潘说男袨閷?duì)我們是有利的。信任模式理論還認(rèn)為,由成員所表現(xiàn)出來(lái)的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來(lái)的高度或低度的開(kāi)放、分享的態(tài)度,兩個(gè)向度交互作用之后,會(huì)形成下列四種信任模式:
高度接受和合作 低度接受和合作
高度開(kāi)放和分享 低度開(kāi)放和分享
(十一)團(tuán)體活動(dòng)具體安排
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇十一
2、開(kāi)始就要訓(xùn)練隊(duì)長(zhǎng),一路訓(xùn)練下去,嚴(yán)格俯臥撐標(biāo)準(zhǔn),不合格就重做
1、 分組
3、 問(wèn)隊(duì)員:“你們?cè)敢饨邮芩髂銈兊年?duì)長(zhǎng)嗎?”
5、 問(wèn)隊(duì)長(zhǎng):“你覺(jué)得要作好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),言行一致的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊(duì)伍容易取勝還是一個(gè)出爾反爾的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊(duì)伍容易取勝?”請(qǐng)問(wèn):“你是不是一個(gè)言行一致的領(lǐng)導(dǎo)?”“如果你的隊(duì)員在比賽過(guò)程中有人犯規(guī)了,你愿不愿意代他們接受懲罰,如果你們領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)失敗了,你愿不愿意代他們接受懲罰?” “各位隊(duì)員,你們有沒(méi)有聽(tīng)到,無(wú)論你們出了什么問(wèn)題,你們的隊(duì)長(zhǎng)都愿意代你們接受懲罰,你們要不要為有這么敢于負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)用最熱烈的掌聲慶祝一下?”(兩邊的隊(duì)長(zhǎng)單獨(dú)問(wèn))
6、 取隊(duì)名
7、 贏家先列隊(duì)整齊喊:“我們贏了,哈哈哈”,并用手指著對(duì)方
8、 輸家列隊(duì)整齊說(shuō):“愿賭服輸,恭喜你們”同時(shí)一定三鞠躬,隊(duì)長(zhǎng)就職演說(shuō)
9、 隊(duì)長(zhǎng)鼓舞士氣,喊口號(hào):xx隊(duì),永第一、
10、 宣布比賽規(guī)則:(助教在白板上畫方框,隊(duì)名)
11、比賽正式開(kāi)始
1、讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任;
3、在有效溝通的基礎(chǔ)上,提高同事間的合作精神,清除同事、上級(jí)、下屬等之間的隔閡,多一些理解和認(rèn)同,做好每件小事情,工作全情投入,認(rèn)真、負(fù)責(zé),一次成功。
4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感,讓所有人為自己負(fù)起一個(gè)完全責(zé)任。樹(shù)立主人翁意識(shí),建立“公司就是我的家”的氛圍,培養(yǎng)“公司的大成功就是每個(gè)員工小成就積累”的積極心態(tài)。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇十二
一個(gè)班級(jí),是不能沒(méi)有凝聚力的。如果像一盤散沙,這個(gè)班級(jí)也就沒(méi)有了它本身的意義。也就是說(shuō),班級(jí)需要凝聚力。一個(gè)班級(jí),如果有了很強(qiáng)的凝聚力,那么它將會(huì)無(wú)往不勝,團(tuán)結(jié)是最重要的。班級(jí)的凝聚力需要成員共同經(jīng)歷一些事情逐漸形成,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力就是要培養(yǎng)班級(jí)成員間的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的班委會(huì)是一個(gè)班級(jí)的核心力量,這個(gè)團(tuán)體的好與壞直接決定著整個(gè)班級(jí)是否有凝聚力。因此,培養(yǎng)班委會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神是班級(jí)建設(shè)的重中之重。
1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的一致、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任和理解。
(一)活動(dòng)主題:培養(yǎng)班委會(huì)成員的團(tuán)隊(duì)精神
(二)活動(dòng)口號(hào):團(tuán)隊(duì)協(xié)作,齊力斷金
(三)活動(dòng)對(duì)象:新生年級(jí)的班委會(huì)成員
(五)活動(dòng)步驟:
(1)成立策劃小組,完成活動(dòng)策劃書(shū)。
(2)確定活動(dòng)主題、模式、流程等基本情況。
(3)聯(lián)系場(chǎng)地,制作黑板報(bào),購(gòu)買活動(dòng)道具。
(4)活動(dòng)當(dāng)天,由輔導(dǎo)員主持活動(dòng),班委會(huì)成員進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備并參與比賽。
(5)分別對(duì)獲勝和失敗隊(duì)伍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
各班級(jí)同學(xué)的協(xié)助,制作宣傳黑板報(bào)、一天上午的場(chǎng)地的使用,購(gòu)買報(bào)紙,膠帶等活動(dòng)道具。
附:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技訓(xùn)練活動(dòng)——無(wú)敵風(fēng)火輪
活動(dòng)所需道具
1、報(bào)紙60張以上;
2、膠帶3卷
活動(dòng)任務(wù)
每個(gè)隊(duì)用提供的材料將報(bào)紙圍成一個(gè)可以行進(jìn)的履帶式的環(huán),要求本組所有成員在規(guī)則要求下走完規(guī)定的路程,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為優(yōu)勝。
活動(dòng)規(guī)則
1、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好,由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā);
5、出發(fā)前,所有風(fēng)火輪不得超出起點(diǎn)線,以風(fēng)火輪全部通過(guò)終點(diǎn)線為項(xiàng)目截止時(shí)間;
6、完全服從裁判原則。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇十三
為了落實(shí)五常市教育系統(tǒng)慶祝建黨**周年“心系教育頌黨情,育人成才謀發(fā)展”青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)的要求,執(zhí)行市教育師進(jìn)修學(xué)校初教部組織開(kāi)展全市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示活動(dòng)的決定,我校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)制定如下活動(dòng)方案:
通過(guò)開(kāi)展“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動(dòng),樹(shù)立一批具有高尚師德,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,多才多藝的先進(jìn)教師典型,進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長(zhǎng)步伐,激勵(lì)全鄉(xiāng)教師在哈市"做主人,敢擔(dān)當(dāng),謀發(fā)展,惠民生"學(xué)生討論活動(dòng)和"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才"活動(dòng)中爭(zhēng)先進(jìn),做表率,爭(zhēng)當(dāng)教育發(fā)展主人,勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān),做"快樂(lè)教育"的實(shí)踐者和受益人,努力建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示
全鄉(xiāng)語(yǔ)文組在職青年教師,年齡均在35周歲以下,師德高尚,業(yè)績(jī)突出,有所專長(zhǎng)。
1﹑高度重視,做好宣傳發(fā)動(dòng),調(diào)動(dòng)青年教師積極踴躍參加,認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。
2﹑以此次活動(dòng)為契機(jī),充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果,大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型,積極營(yíng)造廣大教師學(xué)先進(jìn),爭(zhēng)優(yōu)秀的良好氛圍。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月25-20xx年5月2日)
通知各位語(yǔ)文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備,要求每人一課,一歌,一舞,同時(shí)加強(qiáng)三筆字練習(xí)。
(二)校內(nèi)遴選(20xx年5月3日)
學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,驗(yàn)收,評(píng)選出5位老師參加市里展示。
遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下:
1﹑具有良好的師德師風(fēng),得到學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可,群眾滿意度﹑支持率高。
2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績(jī),并有所專長(zhǎng)。
3﹑在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用,能夠樹(shù)立起新時(shí)期青年教師的良好形象。
(三)集中展示(20xx年5月4日-6日)
1﹑校內(nèi)集中展示:5月4日。
2﹑參加五常市集中展示:5月5日或6日。
各班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案(模板14篇)篇十四
參賽人員:每隊(duì)3人 (一男兩女)
比賽規(guī)則:男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時(shí)按序投球。時(shí)間2分鐘,誰(shuí)投的只數(shù)多誰(shuí)就獲勝。
2.蛙式車接力賽 負(fù)責(zé)人:管亮
參賽人員:每隊(duì)4人
比賽規(guī)則:以用時(shí)最少隊(duì)獲勝。
3.100米障礙滾鐵環(huán) 負(fù)責(zé)人:蔣行儉
參賽人員:每隊(duì)2人
游戲規(guī)則:用鐵勾推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng),要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道,不影響他人比賽,比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走,或偏離跑道,即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。
4.呼啦圈 負(fù)責(zé)人:張少偉
參賽人員:每隊(duì)2人
游戲規(guī)則:聽(tīng)裁判哨聲開(kāi)始比賽計(jì)時(shí),轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽,附加賽由場(chǎng)地裁判宣布規(guī)則。
5.保齡球負(fù)責(zé)人:王學(xué)奇
參賽人員:每隊(duì)2人
游戲規(guī)則:每人拋三次。計(jì)數(shù)與名次:以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績(jī)相同,則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6. 跳長(zhǎng)繩負(fù)責(zé)人:黃震
參賽人員:每隊(duì)4人
比賽規(guī)則:兩人甩,兩人跳。時(shí)間2分鐘,以跳的個(gè)數(shù)最多者為勝。
五、比賽報(bào)名及注意事項(xiàng):
1.以年級(jí)組為單位(包括后勤組與行政組),共8支運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與。
2.工會(huì)會(huì)員均可參賽,參賽人員每人限報(bào)一項(xiàng),不可兼報(bào)多項(xiàng),報(bào)名請(qǐng)至年級(jí)組長(zhǎng)處,由年級(jí)組組長(zhǎng)匯總后上報(bào)工會(huì)。
報(bào)名截止日期:6月27日放晚學(xué)前。
3. 參賽隊(duì)員一律要求穿好運(yùn)動(dòng)鞋,并做好賽前準(zhǔn)備。
每項(xiàng)比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
友情提醒:本次活動(dòng)友誼第一,比賽第二,如在比賽中遇到有爭(zhēng)議的地方需要協(xié)調(diào),最終解釋權(quán)歸工會(huì)。