在優秀作文中，語言得體、流暢準確，富有感染力，讓人讀后久久難以忘懷。以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
大手與小手小學（優秀21篇）篇一
我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。
我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學，為我強健身體。每當大手拉著小手走在上學的路上時，我們就一邊走一邊聊著學校里發生的有趣的事，不知不覺得就到了學校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外溫暖。
放學后，大手和小手有時也會＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說：＂對不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現在。
大手和小手還有許許多多的有趣經歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的故事在等待著我去發現呢！
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大手與小手小學（優秀21篇）篇二
親情，像一首詩，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂我們一生。
在我們身邊，親情無處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子里開始，親情就已經出現，只是我們缺少一雙觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對你的關心。
那是一個風雪交加的夜晚，我那時十歲，風猛烈的狂吹著，令人毛骨悚然，雪足足有5厘米左右厚。我突然從噩夢中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪里來的，一開始還沒醒，后來就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說我的額頭像滾燙的開水似的，得馬上上醫院，可外面的雪下的這么大，怎么辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫院方向趕去，可醫生說必須去大醫院，我的額頭實在太熱了，這里到大醫院可有十幾里路??！可沒有別的辦法，只好去醫院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時，爸爸牽著我弟弟的手，爸爸背我時，媽媽牽著弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，里面的一句大手牽小手，走路不怕滑。
家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協力，什么困難也難不倒我！
大手與小手小學（優秀21篇）篇三
在我們的成長過程中，伴隨著我們的不僅僅是學校老師的教育，更多的是來自身邊的長輩和父母的關愛。他們用自己的經驗和知識教育我們，引導我們向正確的道路前進。這種親情關愛和傳承應該是社會中非常重要的部分。我們的父母和長輩不僅傳承知識點，更是傳承著人文情懷，溫情陪伴等等，這些對于我們的成長足以起到顯著幫助。然而，童年能否得到有效的父母和長輩的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影響的意義。
作為家長，在小孩成長的過程中扮演著越來越重要的角色。家庭影響能夠讓小孩形成更好的性格和品質，能夠讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，家長還應該將自己的生活方式和生活習慣展示給孩子，讓孩子從小就形成合適的生活方式和習慣。在日常生活中，家長應該多與孩子進行交流，關注孩子的需要和內心世界。在孩子需要時，站在孩子的角度思考問題，幫助孩子闖過難關。在這樣的家庭氛圍中，孩子會在父母的帶領下形成自己的個性，家庭關愛對孩子的成長起到重要的推動作用。
第三段：托親之情的意義。
除了家庭情感和互動的重要性，托親之情也是非常有意義的。孩子在現實生活中遇到難題的時候，始終缺乏的是社會經驗和人脈關系。而長輩和前輩可以幫助孩子順利度過在生活中的問題和困境，在事業上面向正確的方向前進。同時，學生在跟長輩和前輩的互動中能夠獲得非常好的人文和社會教育，學會了面對人際關系并合理運用資源等。如果我們能夠在現實生活中，多參與學長或者長輩開設的各種活動，從中尋找啟發和教益，那么對我們的成長也是非常有益的。
第四段：師生情誼的意義。
在小學階段，老師的作用非常重要。老師不只是傳授知識，還扮演著非常重要的指導功能。我們在學習上的任何問題他們都能夠及時解答，給我們灌輸正確的學習態度和心態。在日常的互動中，也會讓我們感受到老師對我們的慈愛和支持。在這樣的關系中，我們獲得了學問，同時也在學會一個人應該如何做能夠給他人提供幫助。學習和接受老師的教育，不僅能夠幫助我們掌握更多的知識，更會在日后的發展中營造出更優秀的自己。
第五段：結論。
在居住環境、學校和社會的互動中我們應該堅持用心進行互動。通過互相依賴著、互相指導著，我們可以形成愈加完美的自己。我們的個人成長，完全離不開對于家庭、社會和長輩的愛心潤澤，也離不開老師的啟發教育。所以我們的責任就是不斷汲取和學習，如此可樹立正確的人生觀和價值觀，為個人和家庭的幸福打下穩固的基礎。
大手與小手小學（優秀21篇）篇四
周末一大清早，我去好哥哥家，看見小狗果凍開始逗它。果凍是一只茶杯犬，棕色卷毛，圓肚子，尖爪子，爪子只有一顆堅果那么大，整個身子也只有手掌大小。
果凍看到我，立刻跑到我面前，以前它都不理我，今天為什么這么熱情呢？我都不好意思讓它走到一邊去。把它捧起來，它用堅果大的爪子撓我，用頭蹭我，癢癢的！好舒服呀！太臟了！手指縫里，毛發里全是泥巴，這是去哪兒野了，哥哥也不知道給它洗，還是我來吧，我順手拿一張紙準備點水給它擦擦。哇！好像梅花印??！五朵小“花瓣”肉嘟嘟的，我把爪子一個個分開，清洗里面，它舒服極了，全身放松躺在我懷里！還不時舔舔自己的小爪子，它全身濕濕的，踩在浴巾上還有梅花印。洗完了，它還把爪子搭到我肩上像極了一個小寶寶，讓我不由得不疼愛它。一會兒，它用小“手”不停撥我，想玩游戲了吧，我把球扔過去，它那雙有力的腳一蹬，就把球拿住了。我看它跳高高。伸懶腰，累了，我和它在溫暖的陽光下休息。它把爪子搭在我肩上，我用手摸著它的背，在溫暖的陽光下。
大手與小手小學（優秀21篇）篇五
今天下午，老師讓我們同桌兩個手拉手，帶一年級的新同學來參觀校園。
我們來到了樓下，見到一年級的新同學一個比一個可愛，真是開心極了!我帶了一個調皮的小男孩，原來他們是一三班的同學。我們用一個個大手拉著他們的小手，帶著他們參觀了整個校園，并且告訴他要講普通話，我還認認真真的給他講著操場和在那里舉行的一些活動;告訴他校園里的紫荊樹到了春天會開出紫色花朵，美麗極了!我還給他講關于櫻桃樹的故事：那是我們上一年級的時候，老師給我們每人都品嘗了這顆樹上的果實，那是我吃過最甜的櫻桃了。
參觀完校園，這位新同學還夸贊我講的真是太好了!最后，我們依依不舍的和他們分開了。
這次活動，讓我覺得自己像個大人似的，因為我們能給予他們關懷、溫暖和幫助。
大手與小手小學（優秀21篇）篇六
眩目的燈光、交雜的轟鳴聲，路上是車水馬龍，我又一次被牽起手，在溫暖的大手里，我的心感到的是絲絲暖意。
不知是第幾次被爸爸牽著手過馬路。但在這個寒冬的夜晚，在這繁弦急管的街市上，我的小手溫暖在父親的大手里，這顆心也被溫暖著。
在這個寒冬夜晚的馬路口，一只大手牽著一只小手。我愿這濃濃的本能的愛永不消失，愿這只溫暖的大手一直溫暖下去。
大手與小手小學（優秀21篇）篇七
小學時期是每一個人成長過程中不可或缺的一部分，也是孩子們接受教育的起點。在這個階段，小學小手拉大手活動為孩子們營造奉獻、互助、友愛、合作的氛圍，增強了孩子們的團結協作意識，強化了孩子們的責任感，同時也是讓孩子們感受到社會的溫暖和力量。
二段：分享活動經歷。
我記得參加小手拉大手活動的時候，我們組的任務是為一戶老人打掃衛生。這戶老人家里面獨自生活，日常生活比較不便利，也沒有親人照顧，所以我們班級決定為老人輸一份愛心。在活動中，我們班級團結協作，一起清掃老人的屋子、擦拭器具；洗衣服、煮飯菜；甚至給老人洗澡。雖說又累又餓，但每個人都很愉快部完成任務。在完成任務后，老人很感動，不停的說著謝謝。在那一刻，我們也感受到了成就感和自豪感。在這個活動中，我們不但完成了任務，而且也加強了班級之間的團結。
三段：分析活動益處。
此次活動讓我們意識到，互助是快樂的源泉，只有協同合作才能獲得更多快樂。同時也能激發我們參與社會義務的積極性，讓我們從中明白社會和人的關注與幫助下，獲得快樂和感動。在這場小手拉大手活動中，我們不僅體會到了幫助別人的快樂，而且在不知不覺中提升了自己的責任心與關愛意識，加深了對生命的熱愛與引導。
四段：思考活動意義。
小手拉大手活動讓我們明白做出貢獻的價值，感悟到了相互關心的重要性，同時也使我們在這個大家庭中獲得了認可與鼓勵。對于我們來說，活動的過程也是一次學習的機會，不但學到了技能，也學到了觀察、思索、判斷、處理的能力。更加重要的是讓我們認認真真地理解每個人都可以成為社會上的小使者，為愛奉獻，為真、善、美裝點這個世界。
五段：總結感受。
教育不僅僅是在課堂上，小手拉大手活動就是一種樂觀的生活態度，也是一種令人難忘的體驗和回憶。孩子們作為活動中最親力親為的義工，以實際行動為生命做一些力所能及的事情并受到肯定，既刻銘在心中，又鼓舞了前行的步伐。小學小手拉大手活動是一件善事，更是一件幸福的經歷，體驗了行善的樂趣，我們不僅學習了知識，而且體現了美德，為人生留下了美好的印象。
大手與小手小學（優秀21篇）篇八
早上,吃完早點,小學生作文大全在爸爸的牽引下，我小學生作文大全那時的媽媽臉上已有了一些皺紋，我清楚地知道那是歲月無情地臉上劃下印跡。每次放學后回家，我總會緊緊地牽著她的手。每一次她都會用粗糙的手來輕撫我的頭，可我卻總會不高興。那時的她總愛用她那有力的手緊拉著我不放，嘴里還不停地嘮叨。大手牽小手，走在回家之路上。
未來的攙扶。
光陰飛逝，再以后年輕的媽媽將她的青春全部傾灌在我身上，可不知她卻在一日一日地變老。在將來，強健活潑的媽媽也會變得步履蹣跚，變得腿腳不靈活，可我依然會時光來換取母親的如故的笑聲。我會牽起她生滿褶皺的手，漫步在浸滿花香的小街上。我定會挽扶著媽媽走到永遠。
大手與小手小學（優秀21篇）篇九
看完大班會，最讓我感動的是林，南海十大感動人物之一，送兒子上學。林媽媽和她的兒子馬一起來參加班會。林的母親說：“我不需要任何理由讓我兒子上學，就因為我是母親?！薄Ｋ氖论E深深打動了我，讓我感受到做母親的偉大，讓我懂得珍惜母親對我的愛。更重要的是，我可以看到社會上仍然有許多弱勢群體需要我們的幫助。只要每個人都付出一點愛，這個世界就會變成一個美麗的地方。馬沈明深情的歌曲《燭光里的媽媽》感動得我流淚。
學生、家長、社區代表分為紅、黃、綠三組。各小組通過表演與“創文”相關的節目，宣傳知識，講述“創文”的故事。有快板唱歌，小品，歌舞等。讓我們全區的老師、學生、家長了解“創作文學作品”的知識，營造“創作文學作品”的良好社會氛圍?？戳税鄷?，才知道創文要從我和身邊的小事做起。生活中的每一件小事都能讓我們感受到創造的精神。作為一名文明學生，我應該自覺遵守學校的日常行為規范，遵守社會秩序，養成良好的生活習慣。積極參與社會上的“創造文學”活動，幫助弱勢群體，讓貧困者得到更多的幫助，使社會更加和諧發展。
南海班會讓我受益匪淺，讓我明白了“寫”的重要性。作為一名學生，我想為寫作活動做出更大的貢獻，以實際行動從身邊的事情出發，動員家人、同學、朋友一起為寫作活動做出貢獻。讓文明之風吹過南海的每一個角落。
（小學四年級，）。
相信大家都知道“文明手更大，恥辱天天記校外”這句口號！今天看到一個人亂扔垃圾！現在，讓我告訴你整個故事！
今天剛溜冰完，就看到一個人在喝一瓶可樂。我猜他已經準備好喝了。那人搖著可樂罐，像開了一槍似的打了個“飚”，但沒打中?！霸賮硪淮?！”我聽到那個人說?！斑荨钡囊宦?，在！那人又唱又跳，又笑又笑，正要離開。我劃著冰鞋，很快就追上了那個人。我氣得對他說：“這是先生。先別走。你知道嗎，你剛剛留下了一個汽水罐，非常不衛生！你不知道嗎？”“不好意思，最多，下次再也不會丟了！”那位先生隨口說了一句，我覺得他太隨便了，有點不可信：“真的嗎？這是你說的！你不能撒謊！如果下次我看到你亂扔垃圾，我不會放過你的！”話音剛落，那人匆匆離去。
文明手拉大手，校外三恥天天記，一定要記！
（三年級作文，）。
相信大家都知道“文明手更大，恥辱天天記校外”這句口號！今天看到一個人亂扔垃圾！現在，讓我告訴你整個故事！
今天剛溜冰完，就看到一個人在喝一瓶可樂。我猜他已經準備好喝了。那人搖著可樂罐，像開了一槍似的打了個“飚”，但沒打中。“再來一次！”我聽到那個人說?！斑荨钡囊宦?，在！那人又唱又跳，又笑又笑，正要離開。我劃著冰鞋，很快就追上了那個人。我氣得對他說：“這是先生。先別走。你知道嗎，你剛剛留下了一個汽水罐，非常不衛生！你不知道嗎？”“不好意思，最多，下次再也不會丟了！”那位先生隨口說了一句，我覺得他太隨便了，有點不可信：“真的嗎？這是你說的！你不能撒謊！如果下次我看到你亂扔垃圾，我不會放過你的！”話音剛落，那人匆匆離去。
文明手拉大手，校外三恥天天記，一定要記！
（小學三年級，）。
大手與小手小學（優秀21篇）篇十
星期六這一天，風和日麗，氣候宜人，我們二（六）班去了秀山美地親子活動。
一早我們在校門口集合上車，一路上我們各自表演節目：有的唱歌，有的背古詩，還有的猜謎語，真熱鬧！不一會兒秀山美地就到了，大家下了車排著整齊的隊伍走進農莊，開始采摘，我們先采的是無花果，導游叫我們采軟一點，黃一點的無花果，可是沒有黃的。我們還采了小番茄，我嘗了一口真甜。
最后我們要挖地瓜了，這是我最喜歡的項目。我們來到地瓜地里，四處尋找鋤頭。可是，前幾次導游那有鋤頭我們都沒有拿到。這一次我們終于拿到了鋤頭，我們終于可以開始挖地瓜了，首先我和吳佳蔚來到紫薯地里開始挖紫薯，挖來挖去要不就是很小，要不就是沒有。后來我們來到一片沒有人挖過的地里，準備開始挖。我先開始挖，我挖好了吳佳蔚開始挖，這片地里有許多地瓜挖也挖不完。
然后導游叫我們排隊去吃午飯了。吃好午飯我們來到了大草坪開始親子游戲，第一個項目是踩氣球，沒幾個人能不被踩破。第二個項目是拔河，先是大人拔然后是小孩拔。第三個項目是兩人三足游戲，最后我們都不知道是單數還是雙數勝利。
大手?
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大手與小手小學（優秀21篇）篇十一
親愛的家長朋友們：
感謝您一直以來對我園工作的理解與支持。父母應該是孩子的榜樣、最好的老師。書本的學習，道理的講解都不及日常的生活中良好行為的示范。您的每一個行為都會對孩子成長為文明市民帶來影響。相信我們都會為共同生活的這個城市更加潔凈，更加文明而努力!在此，我們倡導：
愛護公共環境，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不亂扔煙頭和瓜皮紙屑，不論是陪同孩子來園、離園時的路上還是趕時間去別的地方，都講衛生，講文明，遵守并維護公共秩序，隨時隨地都展現良好的個人素質。
當您和孩子走在路上，請隨手拾起地上的垃圾將其拾取并丟入垃圾箱，參與維護環境的.同時，也樹立好的榜樣;主動參與“門前三包”，維護校園、家園及周邊環境，多巧思讓廢舊物再利用，注意電池等不易降解物品的分類回收。
愛護公共財物和自然環境，不隨意侵占或破壞公共財物，不隨意踐踏綠化帶，當孩子在采摘花草時，請您及時制止并告訴孩子不采摘可以讓更多的人欣賞到這些美麗。
尊老愛幼，關心老人，愛護幼小，當在路口或車流多的地方，應力所能及的攙扶老人或幫助小孩，讓他們能順利通過危險地帶。每一個人都曾年幼，也會老去，都會需要幫助。
做文明交通人，遵守交通規則，文明行車，文明停車，文明步行。尤其是帶領孩子一起過路或開車時，要注意觀察道路情況行進，寧停三分，不搶一秒。堅決不乘坐無牌無證(如三輪車)等機動與非機動車輛往返幼兒園(它們具有嚴重安全隱患，請珍惜生命，遠離危險)。
不買“三無”產品，為了自己與孩子的身體健康，請不要在流動攤販、無證攤點購買商品和食品。不要為孩子買恐怖、迷信、低俗、賭博、色情等內容的玩具、文具和出版物，不買盜版書籍等物品，不帶孩子觀看具有暴力以及低俗等影視作品。
“大手拉小手，”，讓我們共同行動起來，從每一件小事做起，注意每一個行為小細節，為孩子樹立一個好榜樣，為他人樹立好榜樣，做一個真正的文明人，做“美麗中國，宜人成都，美麗青羊”的踐行者!
大手與小手小學（優秀21篇）篇十二
大家一定都聽夠梁靜茹的吧，是非常舒服的，不過，這不一定是情侶之間，也可以是親情之間。
“嘭”一聲，一不小心，我撞到冰箱上。我那只和冰箱緊密接觸的右腳，第二、三節腳趾鮮血直流，右腳第二只腳趾比左腳的“胖”了足足一倍有多。oh!mygod!不要說走了，連碰一碰都會讓我發出超聲波。原本從房間走到廁所只需一分鐘不到的時間，現在竟走了五分多鐘!
更巧的是，今天竟然是我外婆的生日。先去外婆家祝賀，唉，只好挨著媽媽的肩膀，一步一步地挪，痛得淚水直流。唉，好不容易到家，還帶了個小屁孩，那個孩子是我表舅的女兒，這個小孩是一個標準的“蛋蛋后”，剛上一年級。櫻桃小嘴的中央空了一塊，少了一顆門牙。
“姐姐，不怕，有我!”她手中的溫熱傳到我的手中，我竟然破天荒地讓她繼續拉著我的手，我點了點頭。
對于受傷的我來說，每一步路都是一道難關。下樓梯時好幾次我都差點壓在她的身上。但她卻仍然用她那雙手一步一步地扶著我。過馬路，差不多500米的路程，就這樣一步一步地走過了!她的手心出汗了，汗黏在我的手上，看到這個孩子這么負責認真地沒有松開過手，我不禁拉得更緊了，一個6歲大的孩子竟然能給我安全感!
好不容易來到酒樓，我們自然是最遲的那個。散席后，我問她：“拉著姐姐你不辛苦嗎?姐姐很重喔!”
她靦腆一笑：“哦，一點點啦，但是我看到姐姐你好痛喔!”“你拉著姐姐過馬路，你不怕嗎?”我問。“上學的時候都是奶奶拉著我的手過馬路，我才不怕呢!嘻嘻，我是姐姐的小保鏢!”
我攤開手掌，汗已經模糊了紋路。這段的記憶，是一個00后對我的承諾，也是00后的責任心!
大手與小手小學（優秀21篇）篇十三
11月19日，崇文實驗學校迎來了許多尊貴的客人。央視少兒頻道的鞠萍姐姐帶領周洲姐姐、紅果果、綠泡泡、毛毛蟲、金豆豆等8位主持人走進了我們的校園，錄制了“”的活動，他們帶來了一場非凡的演出。演出結束后，操場上還展開了一場激烈的足球賽。
這場演出分外精彩。服裝走秀華麗無限，潮歌勁舞霸氣盡顯，cosplay活力四射……演出快接近尾聲時，我們學校帶來了重頭戲：王政、徐楠喬、陳翰川等十多名活潑向上的陽光男孩，組成了一個小組，他們用《小男孩》唱出了崇文海燕的開朗，唱出了崇文海燕的快樂；學校舞蹈隊身著花衣裙，戴副黑鏡框，帥氣地揮動長發，扭動身姿，她們用舞蹈告訴我們：眼睛是心靈的窗戶，我們要保護它。他們的表演讓整個校園沸騰起來，洋溢著歡樂。
表演結束后，一場激烈的足球賽開始了。7位央視主持人對戰7名崇文足球隊少年隊員。雖說主持人工作繁忙，可沒想到，他們踢起球來卻一點也不含糊，就像專業球員一樣，跑得快，踢得遠，瞄得準。我們的小球員們也毫不示弱，飛奔、過人、大腳遠射，展現出崇文海燕的陽光和激情，面對強敵，步步挺進。場外的崇文小海燕啦啦隊們熱情地為雙方球隊拍手加油，都為這一場珍貴的友誼賽助威喝彩。
在短暫的足球賽休息時間里，我作為牛通社的小記者采訪了毛毛蟲哥哥。我向毛毛蟲哥哥提出了早已想好的問題：“作為主持人，您是如何讓自己的節目越來越受到小朋友的喜歡的？”毛毛蟲哥哥告訴我，作為主持人，要想讓孩子們喜歡自己的節目，就要從孩子的角度出發，策劃他們喜歡的內容，如做手工、玩游戲、唱兒歌等等，毛毛蟲哥哥還說，央視少兒頻道的不少節目對孩子的心靈成長有很大的作用，小朋友們在欣賞節目的同時，能漸漸懂得友愛，明白團結，學會付出。滿頭大汗的毛毛蟲哥哥，回憶拍攝節目的一個個精彩畫面，眼里滿是開心，臉上滿是幸福。
大手進崇文，小手齊歡迎，，快樂滿崇文。央視少兒頻道主持人們，還有崇文的“小海燕”們，大家一起渡過了一個快樂無比的下午。
大手與小手小學（優秀21篇）篇十四
“我們一直就這樣向前走，我們小手拉大手，一起交游……”熟悉的歌聲又從耳邊響起，眼前不禁浮現出一個熟悉的身影：大手拉小手。
小時候，每當陽光明媚，風和日麗的時候，爸爸媽媽便會帶我們出游。濃蔭的樹木上蟬鳴得正歡快著，鳥兒在天空中來回飛翔著，享受著這一刻的閑適。爸爸媽媽拉著我的小手走在公園的小路上，生怕我走丟。我仰望著爸爸媽媽，三口子幸福地笑著。我們大手拉小手，度過美好的時光。
大手與小手小學（優秀21篇）篇十五
您好!芬芳四月已過，迎來了明媚的五月。在此，我們衷心祝福您假期快樂，和您的子女共度一段美好的時光。
近期，綿陽市創建文明城市的步伐在穩步前進，為響應我市文明城市的創建工作，大力營造人人爭做文明公民的良好氛圍，扎實推進我市創建全國文明城市工作進程，我們正在開展“，文明向前走”的活動。通過這項教育實踐活動，我們希望在您的子女已經養成文明學習、生活、衛生習慣的基礎上，讓他們帶動自已的家人爭做文明公民，通過相互影響、相互帶動，讓大家都積極參與到創建工作中來，從而達到“教育一個學生，帶到一個家庭，文明整個社會”的目的，推動學生文明、家庭文明、社會文明。
“，文明向前走”這不僅是推進文明城市建設的措施，同時也是對學生的肯定與鍛煉。充分相信同學們的素質與能力，是本次活動開展的重要前提。南山中學向來以“讓學生做成長的主人，為學生終生發展奠基”為辦學指導思想，注重學生成人成才，注重培養學生的能力，提高學生素質。在這個指導思想的引領下，我們相信，同學們必將在次活動中不僅能帶動家長、群眾積極參與文明城市建設，而且同學們會在次活動中體驗到文明的可貴，并爭當文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延，何樂而不為呢?作為家長，我們應當支持并積極配合子女。
“講文明，樹新風，創建文明城市”。我們以前這樣做，現在也這樣做，但現在，我們讓學生，讓您的子女做文明的代言人、宣傳者、倡導者。家長同志，我們想平日里，您或許因為沒有很多時間陪自已的孩子而感到愧疚，您或許為沒能和子女談心、了解他們而感到自責，眼下就是最好的機會：和孩子一起學習文明公約，聽孩子說文明話，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強了大家的文明意識，又能養成文明習慣，為創建文明城市做力所能及的貢獻，而且促進了與子女的交流，能增進感情。
叔叔阿姨們，懂文明、學文明、講文明是文明城市創建中我們義不容辭的責任，把自已的手交予子女攜手并進，讓文明不再只是一個口號!
大手與小手小學（優秀21篇）篇十六
人類的進步，社會的發展，我們居住的城市變成了一個美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們在追求物質生活的同時，更要追求精神文明。
管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛惜環境，不尊重別人的勞動，這會讓外來的游客慕名而來，失望而歸。生活的小細節不是代表你個人，而是整個城市文明的風向標。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個文明的小市民。
文明小市民這幾個字對大家肯定不陌生。從文明公約開始，從身邊點點滴滴的小事做起。
暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會拾撿地面的垃圾，幾個尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問媽媽：“媽媽，環衛工人會來打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著對我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的人實在不太文明，都讓環衛工人來打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們人人動起手來，做到不亂拉垃圾，及時清理垃圾，那周圍的環境才會更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻利索能力的一份力。
在平常生活中，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動，有時參加文明公益活動；有時幫環衛工人掃地，體驗這份用汗水換來的快樂；有時去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......
就這樣，媽媽的大手牽著我的小手，我的小手牽著小伙伴們的小手，，文明齊步走！
大手與小手小學（優秀21篇）篇十七
星期六，陽光明媚，天空好像被藍色的畫筆上了色，是那樣的藍。藍天下的白云好像是一塊塊棉花糖，看著讓人感到非常的愜意。
媽媽帶著我來到了陳麗阿姨的。
“”
工作室。
一上樓我就看見了很多小朋友在畫畫，阿姨先讓我坐下，然后耐心地給我們講著三原色：
“三原色是指紅、黃、藍，今天我們來認識一下三原色……”我們先找了五片樹葉，用三原色給樹葉上色，我一口氣畫了三片，金黃的樹葉立刻變得絢麗多彩。畫完以后，陳麗阿姨便帶著我們去做棉花糖。先在機器上均勻地撒了一小袋糖，機器很快開始像蜘蛛一樣吐絲，我用玉米棒一直串絲，剎那間，一個又大又白的棉花糖就映入
了
眼簾。
過去。
了，我終于做成了五個看起來很美味的餅干，迫不及待地。
品嘗。
后，咦？竟然特別的香甜！
接著，我開始學習做陶罐。我先取來一團陶泥，心想：不就是捏泥巴。
嘛！
一歲小孩兒都會！可是我大大低估了做陶罐的難度，好不容易捏好了型，可是在做陶口時，
卻
失敗了。
連著做了三次還是這樣，但我并沒有放棄，而是繼續捏下去，最終我。
費了好大勁兒，才。
捏好了一個精致的陶罐。這時已經。
12點了，我只好帶著戀戀不舍的心情，離開了“”。
今天的參觀，我學習了好幾樣本領，心里特別開心，
原來學習也可以這么有趣。
大手與小手小學（優秀21篇）篇十八
尊敬的家長：您好!
市民的行為舉止是一個城市的名片，一個城市的人文特征首先體現在每個市民的一舉一動中，對一個城市最深刻的印象也首先來自于這個城市中所接觸到的人。為共創文明城，培養學生從小文明的行為舉止，讓孩子們更好地養成文明行為習慣，特請家長配合學校做好以下幾項工作：
一、創造一個文明整潔的家庭環境。家庭環境是孩子健康成長的土壤，家庭環境對一個孩子的成長起著重要的作用。家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養成良好的品質，嚴于律已，寬以待人。家庭沉浸于文明、健康生活的氛圍中，對培養孩子的審美能力，陶冶其心靈，對今后孩子學習文化科學知識產生深遠的影響。家庭環境整潔、舒適，不僅能使孩子情緒穩定，還有助于孩子養成做事有頭有尾、書寫整潔、清秀的行為習慣，為孩子創造健康成長的天地。
二、家長要起模范帶頭作用，做孩子的文明標兵。父母是孩子的啟蒙老師，是和孩子接觸最多的人，因此父母的言行舉止深深地影響著孩子的行為。
三、教育并督促孩子養成文明行為習慣。青少年學生是祖國的花朵，是未來社會的主人和建設者，也是家庭的寵兒。文明行為的形成不僅影響到孩子的成長和發展，也關系到祖國的未來，因此青少年文明習慣的養成是我們家庭、學校和社會共同的責任。
四、和孩子們一起爭當文明行為的使者，宣傳文明行為，一起參與到“，共創文明城”活動中來。
五、遵守公共場所秩序。人人文明禮貌，保護公共環境，倡導文明新風。
衷心希望各位家長為孩子文明行為的培養，為共創文明城市盡心盡力。最后祝你們家庭幸福，工作順利。
大手與小手小學（優秀21篇）篇十九
各位老師、同學們：
大家好！
今天在這里舉行“，我們在行動”活動，以期在全社。
會營造倡導和諧教育、創建美好家園的良好氛圍，在學校建立“，共建美好家園”長效機制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。全面提升少先隊員及其家長的文明素質，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。
看到同學們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動，也深受。
無私奉獻；同學們舉止文明，禮貌待人，得到了社會各界的一致好評。同學們，讓我們以這次活動為契機，逐步提高我們的文明意識，以內在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設施；管住自己的腿，不違反交通規則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。把“，共建美好家園”活動深入到創建省級文明縣城中去，讓老師、學生和家長成為播撒文明的傳播者。
同學們，用你的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風送到我縣每一個角落，以自己的文明影響社會的文明，為建設美麗的新臺前而貢獻自己的一份力量！
最后，衷心祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位老師、同學們身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
大手與小手小學（優秀21篇）篇二十
在一個陰森寒冷的深夜，路上已經沒有了任何行人、車輛，白天喧囂的馬路在此時顯得異常寂靜，甚至靜的都有些讓人發抖。突然，在昏暗陰沉的路燈下，出現了兩個背影，有一只大手牽著一只小手。定睛一看，原來是一對父子。兒子大約有十一二歲，一副稚嫩純真的臉龐。但父親的年齡與兒子卻不大相符，憑兒子的年齡推算出，父親頂多在四十歲左右吧？可他那深邃的眼睛，長滿老繭的手，樹皮一樣的臉和叢林似的白發，儼然像一位五十多歲的老人！
“兒子，以后不要再來工地找爸爸了?！备赣H哈了一口氣，緩慢說道。兒子用稚嫩的語氣回答：“爸爸，您今天回家這么晚，我不放心您。”忽然，父親咳嗽了幾聲，兒子連忙給父親捶了幾下背。過了一會兒，父親咳出了幾口痰，兒子卻驚訝地發現父親的痰液在燈光地映照下，似乎有幾道若隱若現的血絲。此時兒子回想起昨天和爸爸一起去醫院拿化驗單，爸爸偷偷地把化驗單藏起來不讓自己看的情景，他用腳趾頭都能想到，爸爸肯定得了什么大病。這時，父親看著停下腳步并若有所思的兒子，好奇地問：“兒子，想什么呢？怎么不走了？”兒子沉默了一會兒，用幾分疑怪的口氣回答道：“爸爸，你是不是有什么事情瞞著我？”聽到這話，父親不禁心頭一緊，莫非被兒子發現了？不會啊？父親轉過頭凝視著兒子，此時的他似乎從兒子身上看到了遠比同齡孩子的幾分成熟。唉，這孩子從小便失去了親娘，如今又即將……真是個苦命的孩子，父親在心中嘆息道。父子之間又是一陣沉默，“當然沒有，爸爸怎么可能……有事……瞞著你呢？”父親打破沉默，斷斷續續的說道。父親說這話時，不僅吞吞吐吐，而且連手也抖動了幾下。兒子顯然是感覺到了些什么，大喊道：“爸爸，你騙人，你一定有什么事瞞著我！剛才說話時你的眼神﹑你的動作明顯跟平常不一樣，你肯定是在撒謊！還有，昨天的那張化驗單子有事怎么回事？”此時的兒子雙臉漲得通紅，非常激動。又過了一會兒，兒子又突然想起了什么，又大聲喊道：“還有，今天你為什么回來這么晚。”直覺告訴兒子，這件事與其他事情似乎有著一種莫名的聯系?，F在這個情景，就好像法官在審問犯人一般。此時的父親雖表情沒有絲毫變化，但內心卻受到了極大的震撼，那個他眼中天真無邪的小孩子，竟磨練得這么成熟。然而父親在驚訝之余，心中卻感到有些欣慰和喜悅。
以后沒了我，我也就放心了。父親想到這里，轉過頭，望著遠方無盡的黑夜，有些傷感的對兒子說：“兒子，對不起，爸承認有事瞞著你。爸……”說到這里，父親剛到嘴邊的話又咽了回去。父子間好一陣沉默……父親又一次鼓足勇氣，用沉重且有些沙啞的嗓音緩慢的說道：“其實爸……得了……肺癌，醫生說爸只能再活半年，于是爸就準備在這幾個月里多賺些錢，好讓你以后……”說到這里，雖說兒子已經做好了心理準備，但當他聽到“肺癌”這兩個字時，他眼中的淚水還是流了出來。父親不敢看兒子，生怕自己也忍不住會流淚，因為在兒子心中，他的地位是那么高大，那么堅強，在兒子面前流淚是絕不會被允許的。此時唯一不變的，只是那一直緊握著的大手和小手……過了很長時間后，父親見兒子已平定了許多，打破了長久的沉默，又轉過頭，用充滿期望的語氣對兒子說道：“兒子，你長大了，以后就要靠你自己了。爸從小便對不起你，沒照顧好你，如今，我卻又即將……唉！我所能做的也就只有這些了?！甭牭竭@話，兒子用堅定的眼神與父親對視了一會兒，用頗有些稚嫩卻不乏堅定地語言說道：“爸爸，在我心目中，您是最偉大的。您就放心好了，我一個人一定能行，我一定會努力學習！”父親舒了一回氣，從兒子的眼神和語氣中，他既看出也聽出了一些兒子這個年齡不該有的東西——堅強﹑勇敢﹑成熟。他知道，兒子真正的長大了！……父子間又是一陣沉默，只是大手和小手握的更緊了，父子之間的距離也更近了，就好像心都連在一起似的……最后，兩個背影消失在了遠方，留給人印象的，只是兩只卻勝似一雙的緊握著的大手和小手。
轉眼間十二年過去了，當年的兒子現已成為當地小有名氣的企業家，年輕有為，是眾多年輕人學習的楷模。在一次記者招待會上，有一位唐突的記者問了一個問題：“先生，您童年記憶最深刻的東西是什么呢？”
大手與小手小學（優秀21篇）篇二十一
為營造現代化綠色校園良好的人文環境，培養學生從小做個文明的小市民，值此世界環境保護日之際，學校組織各班開展了”，共創文明城“主題班會。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好市民。通過自己的文明行為，帶動周邊所有人，做一個文明的市民，共同創造美好的家園。
通過此次主題班會，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣，做一個既有文化，更有修養的人，在今后的生活中要共同努力：，共創文明城。