作文是語文學習中最重要的一項技能，可以提升我們的表達能力和思維能力。以下是一些優秀作文的選段，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇一
我是人類的朋友——氧。天地混沌之時，我被自然媽媽創造了出來，從此，我伴隨著這個世界一起進步，一起發展。到如今，我已記不清自己的年歲了。
我和火是最好的搭檔。我們在一起時，為人類提供溫暖，幫助人們驅逐黑暗，也幫古老的中國完成了很多項歷史性的飛躍。在我和火的共同努力下，人們做出各式各樣的美味，大大提高了人類的生活質量。
我不喜歡水，不易溶于水，但是水卻很固執，每時每刻都想拉我去他們家做客，邀請我和他一起拯救水家族的朋友。本想說不去吧，但畢竟有那么多的小生命需要我，我怎能放手不管呢？所以我就派我的一小部分將領去水的家里做客。
我有時也很苦惱。人們做的美食如果沒有保管好的話，過不了幾天，就會變色。開發古墓的人不待見我，因為古墓的門一打開，我就忍不住想要進去目睹一下幾千年前的事物。可是古墓里的東西好脆弱，我一進去，它們就黯然失色了。在教科書上，人們把我這一特性稱為“氧化性”。
我生活在“空氣”這個大家族中，和兄弟姐妹相親相愛，共進退，共福禍。在家里，氮氣是我的哥哥，空氣中有78%都是他，而我只占21%，所以我排第二。我還有好多弟弟，他們所占的比重更小。
隨著科學技術的發展，我漸漸發現我原來能發出一種很夢幻的淡藍色光，只不過，過程比較痛苦：我要從家族中分離出來，然后再被放入溫度極低的空氣中，當我感覺自己好累，快要睡著的時候，我就變成淡藍色的了。
我相信，伴隨著時代的進步，我一定會為人類提供更多的服務，見證更多人的奮斗。相信智慧的人們一定會取得勝利！
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇二
今天，我來到了植物園，大自然中我有許多朋友，其中我和樹木的關系最密切了。
樹木還是保護土壤的勇士。樹木的根深深地扎入土壤里，就像無數只巨手牢牢地抓住土壤。下暴雨時，他們就像牢不可催的長城，不讓雨水把土壤沖走。但是，有些人為了私利、賺錢，亂砍亂伐樹木，導致在下暴雨時，雨水把土壤沖到河里，河水溢了出來，發生洪災。人們的生命和財產都受到了損失。所以，樹木對我們來說是多么重要。
樹木還為國家建設提供了大量有用之材。我們可以在高樓大廈和舒適的房里看到樹木的身影，在我們生活的每一個角落里都能發現他的足跡……。
樹木能使人們在健康的環境中生活，使我們擁有一個。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇三
看到這個題目我相信你并不陌生,因為人類的朋友是動物.我家有一只叫“小黑”的寵物狗，讓我們一起來認識認識它吧。
“小黑”它全身的毛是黑的，前胸上有一捋白毛。它跑得非常快，有時候還像羚羊一樣蹦蹦跳跳。它的頭非常小但很聰明，它的后爪上又長了一只小爪，因為小爪不在地面上，所以上面的指甲很長。為把總是向翹著。
它吃飯時總是讓別人給它嚼一嚼后，它在聞一聞，然后再用舌舔一舔，生怕有危險的東西給它吃。
它和我玩的時候就上竄下跳，顯得特別興奮。當我不理它時，它的眼睛里滲出了淚水，看到它一副可憐巴巴的樣子，惹得我哈哈大笑起來。它一看我高興了，站直了身子撲到我身上，伸出小舌頭友好的舔著。
它睡覺時總喜歡圈起來。先趴下，把頭枕到后腿上，形成一個圓圈，“嗚嗚”幾聲一會睡著了。
怎嬤樣？我的“小黑”可愛嗎？
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇四
今天下了一場雨，以前，我從來不覺得下雨有什么特別呢？今天，我也不再是這么認為的，我細心地觀察了一回，有了新的發現呢！
下午，我在公園散步。仰望了一下天空，看見蜻蜓低飛。蜻蜓好像要告訴我：“請注意，等一下有一場雨。”我心想：不可能，天氣晴朗著呢！我還沒有玩夠呢！
走著走著，我在地上看見成群的螞蟻在搬家，螞蟻好像在說：“我在搬家呢，等一下有一場雨。你趕快回家吧！“我想：不可能吧。陽光正好呀！
我來到池塘看見小魚正游出水面，我奇怪了：小魚你不是應該在水里嗎？小魚好像說：“等一下要下雨，水里太悶了，我出來透透氣。你不回去嗎？別等一下被淋濕了。”真的要下雨嗎？我半信半疑。
正在我猶豫著要不要回家，突然想起了轟隆隆的聲音，下起了一陣雨。幸好我走到了涼亭里，不然就要被淋成“落湯雞”了。
我也明白了：原來蜻蜓低飛、螞蟻搬家和小魚透出水面，就是預示著天要下雨。它們真不愧是！動物世界真奇妙！
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小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇五
我從小就喜歡動物，而動物界我最喜歡的莫屬小鳥了。
小鳥，，長得伶俐可愛，兩只機靈而炯炯有神眼睛，一雙輕巧的爪子，不涂有各種顏色的羽毛，光滑漂亮，像擦過一層油似的，并且還擁有一雙勁俊的翅膀，能在藍天中自由的翱翔，享受飛翔的快樂，真讓人羨慕！
你看，在嫩綠的春天，幾只木桿，幾條細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是小鳥——積伶積俐的小鳥。
其實，我對小鳥的感情很深。從小在爺爺家我就和小鳥結下了“情緣”。
而一年四季的“常來客”那就是麻雀了。聽，麻雀的嘰嘰喳喳吵鬧聲和翅膀的拍擊聲又響起來了。那是由于麻雀聞到了奶奶的雞食槽食物的香味，正在雞食上方的.鐵絲上爭著排吃飯的先后。看，它們已排成整齊的一行，準備用餐呢，它們可能在說：“我們已排好他，老奶奶快給我們吃吧”！“雞朋友”，咱們可是一家人，不要見外呀！
而這時雞呢，也顯得特別“大度”決不與它們計較，你吃你的，我吃我的，渴了就到水槽里喝點水，別噎著！真是“鳥雞同籠”，情同一家呀!
我喜歡小鳥，小鳥也一定能聽懂我的話，因為它們是我們人類的朋友！
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇六
樹，是人類的好朋友，他能造紙、吸收二氧化碳并吐出氧氣，如果沒有樹，地球的氧氣就會飛似的減少，不久人們就會死亡。
在電視上看：現在在山上居住的人們都用斧子砍倒樹，有的用來自家燒火，有的用來做木器，還有的運到城里，做成火柴賣掉了。
據資料顯示，森林被開發，造成空氣被嚴重污染，人類的健康受到危害，沙塵暴、洪水，都是因為樹木的減少而增多。
我們能為綠化做些什么呢？我想：“首先，我們應該讓那些亂伐樹木的人做一下自我檢討，再告訴他們：樹是我們生活中不可缺少的，你們這樣亂伐樹木不是讓我們人類走向滅絕的懸崖嗎?”我們小學生也要學會植樹，就是我們一年植3到4棵綠樹不都可以嗎？就是因為有人好吃懶做，才有今天的后果。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇七
一個夏天的禮拜六上午，小明去池塘邊散步，聽到了一陣“呱呱”的叫聲，小明心想：青蛙叫的好聽，到底長得什么樣呀，從來沒見過，不如捉幾只青蛙回去玩玩。
說完，就忙回家拿了一個小袋子，然后又扛了一個捉小鳥的用的網子。快速跑到池塘邊捉起青蛙來。
他把小袋子放在池塘邊，這時正好有一只青蛙慢慢地爬向邊來，對著小明“呱呱”的直叫，小明用網一撲，便把它抓住了。他又用同樣的方式抓了好幾只青蛙，整個上午，一共抓了十只。
青蛙在袋子里碰來撞去，好像在說：“朋友，放了我們吧，我們是人類的好朋友啊！”
小明欣慰的看看說：“你們等著，回家和你們好好玩。”
他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后聽起收音機。新聞開始了，上面講：“保護青蛙，人人有責，青蛙是益蟲，，是人類的朋友，應該保護它。”小明聽了，馬上醒悟過來，拿著小袋子，跑到池塘邊放了它們，青蛙又“呱呱”的叫起來，好像在感謝小明。
小明在回家的路自言自語的說：“差點把好朋友害了，真是不應該呀。”
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇八
一天，貓阿姨到小鳥家喝茶時高興地對它說：“小鳥，你天天這么認真地學習，一個月就兩三次出去走走，也沒有朋友跟你玩，眼睛會壞的，應該找一些朋友跟你玩，有空的時候可以和它們一起玩游戲，累的時候可以和它們到樹林里休息，這樣既能保護眼睛，又能讓心情開心，多好啊!”
小鳥想了想，興奮地說：“謝謝您，貓阿姨，我現在就去找朋友!”小鳥在去樹林的路上，先遇到了機靈的小白兔。
小鳥開心地對她說：“兔妹妹，你能和我交朋友嗎!”小白兔高興地說：“當然可以。”它們走啊走啊，又發現了活潑的小鹿，小鳥興奮地說：“鹿哥哥，你能和我交朋友嗎?”鹿會心一笑，說：“可以呀!”
三個小動物走啊走啊，它們最后發現了校長――聰明的小牛，小鳥禮貌地問：“校長，您學校的學生們都能和我交朋友嗎?”校長和藹可親地說：“當然可以!”
就這樣，小鳥交了許許多多的朋友，每天做完作業就跟這些好朋友們玩。它們每天都開開心心地過，多高興的一件事啊!
學習固然很重要，但是偶爾也要放松一下自己，不能長時間呆在家里看書，要多出去走走看看風景，跟朋友娛樂一下，偶爾地放松既能保護好眼睛又能讓心情開心，這樣也有利于身心健康，小朋友覺得是嗎，學習和娛樂兩不當誤，該學習的時候就要認真學習，這樣玩耍的時候就能好好玩，注重勞逸結合。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇九
"鳥"是動物世界中的一個大的家族，小朋友們到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。教育的資源非常豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園等等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥喂食，親近鳥。不同的鳥來有著不同的外表，但它們也有相同的特征。《綱要》指出，“要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我認為，引導幼兒探索鳥類的形態特征有著一定的教育價值。
1、激發對鳥類的好奇心，使他們愿意主動觀察與探究鳥類的外形特征。
2、可以對鳥類進行觀察、比較，并能積極和他人交流分享。
3、能按照指定的標準來區分鳥類。
鳥鳴的背景音樂，鳥類的ppt一份。
教師出示謎語，請小朋友猜一猜這是什么鳥？并出示相關的'圖片，重點突出鳥類的基本特征。
（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）。
（2）有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（3）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）。
（1）分組討論：觀察不同鳥類的圖片（ppt上面的圖片可再多一些），說說鳥類的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飛行、卵生——要用日常概念解釋下）。
（2）集中交流：組織幼兒一起分享大家的發現，請幾位小朋友來發言：你們發現鳥類的外形有什么共同的特征嗎？滿足其中的哪些條件才算是鳥類呢？教師在幼兒交流完后，再次強調鳥類的必要特征。（此處可張貼一些圖片用以說明其關鍵特征）。
教師可以說：這一天，森林里的鳥類組織了聚會，好多好多的小鳥都來參加了，但也有一些迷糊的小動物走錯地方了，請小朋友們來看看誰走錯了——出示蝴蝶、雞、蝙蝠、企鵝等圖片，請幼兒辨別。
小朋友們回家后可以讓爸爸媽媽周末帶你們去花鳥市場看看都有哪些小鳥，回來后可以跟大家交流分享。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇十
2、了解鳥與人類的關系，產生喜愛鳥和保護鳥的情感。
視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關鳥與人類關系的信息。
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導幼兒感知鳥的多種多樣。
提問：
1.你認識哪種鳥？它叫什么名字?它長的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導幼兒發現這些有哪些相同的地方。
小結;鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會劃水。
二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長過程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長大的?
小結：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學習飛行、啄食、搭窩的本領。我們應該愛護鳥。
三．討論：鳥與人類的關系。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據孔雀、天鵝的優美姿態編排舞蹈等。
3.我們應該怎樣保護、愛護鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
活動延伸：繪畫--我喜歡的鳥。
編輯：cicy
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇十一
這隊“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的，他們優哉游哉地從馬路中央走過。車子停了下來，司機們耐心地等待著鴨群走過。這中間，沒有人鳴笛沒有人驅趕，沒有人踩動油門……像是有國家高級官員從車前走過，無人沖撞。
這幅圖，傳達給我們一個要“保護動物”的意識：動物是。
我曾看過一個故事：一對夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷，把它養了起來。夫妻兩人非常喜歡鴿子：和它一起玩耍，和它一起嬉戲，鴿子也對他們非常信任。有一天，夫妻兩人坐在一堵墻下閑談，鴿子站在一邊。突然，鴿子焦躁不安地大聲鳴叫，像是要發生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看，就在他們剛走遠，那堵墻“轟”的一聲塌了，鴿子被壓在下面，兩人情知不妙，趕快扒開廢墟，只見鴿子已經奄奄一息。兩人不禁淚下。沒想到，鴿子為報他日之恩，以死相救，真的非常令人感動。
還有不少動物報恩的故事，我們看得出：動物是重情義的，動物是知恩圖報的，動物是。我們要保護動物，讓人與動物和平相處。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇十二
動物，就是，陪伴人類，跟隨人類，一起歡樂，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因為它們只能默默地傾聽，卻無法張開口與人類談心。
在我看來，與人類生活更密切的動物便是狗了。
一個酷暑的夏天，陽光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買東西，經過水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個個紅蘋果擠滿了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個女孩把蘋果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個蘋果，看起來沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會有多疼啊，我有一些責怪這個不負責任的主人了。可是，我看見這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠遠望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒有看見它一絲的悲哀，因為它愛它的主人，它的主人也很愛它，在這個充滿愛與被愛的環境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關愛動物，動物也會依賴自己，人是有感情的，動物也是一樣，它們也能感受到愛它的人的愛意。
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇十三
在這個自然界中，生活著一群生物，他們有兇殘的，也有善良的。
在這些生物中，我最喜歡的是鳥中的怪類——鸚鵡！為什么我說它是鳥中的怪類呢？因為它會說人話，前不久我還教它說話呢！哈哈。
那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜愛動物的我，一聽說叔叔家養了一只小鸚鵡，我就興奮地不得了，嚷著要見見它。一進門，我就聽見了說話的聲音：“你好，你好！”我心想：是誰在說話啊！我循聲望去，“啊！”是一只鸚鵡，我尖叫起來。鸚鵡頭上的毛是黃色的，羽毛是紅色和綠色相互交錯著的。突然，它調皮的朝我眨眨眼睛，真調皮啊！這時叔叔笑瞇瞇地對我說：“你啊，只要認認真真的教它說話，它就會說哦，”我一聽就來勁了。于是馬上順口就把我剛學的一段話教給了它，結果它一言不發，我著急了。這時爸爸才說你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學說話時媽媽教你時那樣教才可以呀。哦，這時我才恍然大悟，是呀，它只是一只鳥，我不能太心急。于是我就從簡單的開始。早——上——好！我一直重復念，我大概念了半個鐘時，它終于開口了，只聽見說早————上————好！我激動地跳了起來，真是功夫不負有心人呀。我愛死這只鳥了。
通過教鸚鵡說話這事，讓我更覺得母愛的偉大，也覺得做事要有耐心，恒心，毅力！
動物是！我們要愛護好它們！
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇十四
動物是印度洋毛里求斯群島上生活著渡渡鳥，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕，動物是。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。鯨不是讓人隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。難道那些捕捉動物的人沒有想過，如果你殺死一只青蛙，或是一只小鳥，那將有多少條害蟲無人消滅呀!朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！
小鳥是人類的朋友（優秀15篇）篇十五
一天，陽光明媚，我去房間里拿來了一個漂亮的籃子里面還裝了許許多多的鮮花，然后準備出去散步。走著走著，我看見了一片小小的森林，于是我往里面走，越走越害怕，后來我看見了一棵樹上有一座小鳥蓋的小房子。
我輕輕的從籃子里拿了一朵粉紅色的鮮花，然后把鮮花放在小房子的'前面，心里想著：里面肯定有小鳥，有了小鳥，我就不孤獨了。突然，里面飛出來了一只小鳥，我很高興。那只小鳥白白的羽毛，大大的眼睛，小小的尖尖的嘴巴我對小鳥微笑，小鳥很高興拍打著翅膀還沖我嘰嘰喳喳的叫著，好像在對我說：“小姑娘，你看現在都開始落葉了，是秋天”我送給小鳥一朵鮮花然后對小鳥說：“謝謝你告訴我這是秋天請把這朵鮮花送給家人吧”小鳥嘰嘰喳喳地說：“謝謝你我一直都想要這朵鮮花，因為我可以把它插到房子上”我小聲的回答：“我很孤獨”小鳥連忙說：“你不孤獨，你有我這個朋友”小女孩說：“謝謝你我們永遠都是朋友”。