在工作和學習中，我們常常需要總結自己的經驗和收獲，以便更好地改進和提升。以下是小編為大家整理的幾篇優秀心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考和借鑒。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇一
如今，隨著教育技術的不斷發展和完善，名師教學視頻不僅成為了傳統教學方式的一種有效補充，也被越來越廣泛地應用于學生的學習過程中。作為一名學生，我也有幸通過觀看名師教學視頻獲得許多課堂上難以理解的知識和技能。在此，本人愿意分享自己的一些觀察與心得，表達對名師教學視頻的感悟和認識。
相對于傳統的教師授課，名師教學視頻具有更多元化的教學方式。學生可以在家里或者在任何方便的地方觀看，不再受限于地點與時間的限制。而且，名師教學視頻中通常涵蓋大量的圖文資料、實例介紹、課程簡介等，通過不同媒體的融合，讓學生更加直觀、生動、深入地理解課程內容，提高了學習效率。
學習不是僅僅學到考試的內容，而是學會掌握學習方法的能力，學會自主學習。名師教學視頻正是在這方面有著積極意義。無論是公開課，還是學生自主選擇觀看的視頻，都需要學生自覺地直面學習任務，主動承擔起學習的責任和義務。通過名師的指導和自己的努力，學生能夠更好地培養自己的思考、總結和創新能力，去追求自己的夢想。
知識的學習需要一步步積累和總結，這需要一個相對連續、系統的過程，通過名師教學視頻，學生可以更好地理解、掌握知識。一篇文章、一節課都是一個完整的體系，課程知識的來源和縱深程度沒有必然聯系。名師教學視頻中的知識體系本身就是一種整體，每個知識點都是為了構建完整的體系而存在的，更容易讓學生形成清晰簡潔的知識結構，減輕記憶負擔，從而提高了知識的領會和綜合運用能力。
第五段：結語。
作為學生，名師教學視頻為我帶來了很多意想不到的收獲，它為我打開了知識的大門，給予了我很多啟示和啟發。雖然名師教學視頻在很多方面有諸多優越性，但同時也需要注意，只有在正確的引導、理念下，才能更向著教育教學的最終目標邁進。真正的名師教學視頻應該是給學生提供了一個有益的方向和開放的空間。相信，在時代的洪流中，名師教學視頻一定能夠不斷地發揮作用，為學生成長成才做出應有的貢獻。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇二
周四下午我校組織全體教師觀看了《優秀班主任專題片》。一個個優秀教師的先進事跡，對我觸動很大，他們在平凡的崗位上，實現了人生價值，他們那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私的、高尚的、不圖回報的教育精神永遠值得我們學習。作為一名教育工作者，我決心以“優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展做出自己應有貢獻。通過觀看，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。一名人民教師，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業的精神。
敬業，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在。
工作中流露的優秀品德和人格。教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡。敬業的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的`教育義務，表現出高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心。
面對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業呢？教師是“太陽底下最光輝的職業”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業態度、職業良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。
2、勤業----盡責之展現。
學校無小事，教育無小事。每一課教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。
“教師的職務是千教萬教，教人求真”、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
3、精業----履責之依托。
教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業的升華。從事教師職業就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業和奉獻精神。選擇了教師這份職業，就意味著把自己的人生價值和為教育事業而奉獻人生的信念聯系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業愛崗，樂于奉獻，為實現培育人才的目標而奮斗。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇三
名師教學視頻指的是由知名教育專家或名師錄制的解題視頻或教學視頻。這種視頻除了具有精良的制作質量外，在教學內容上有明確的框架和分析方法，有助于學生理解、掌握學科知識，并幫助學生梳理知識點的細節和難點。在這里，我將分享自己在觀看名師教學視頻過程中的體會和收獲。
1.展示教育專家的思維方式和解題效率，帶領學習者更好地理解知識、找到學習的方法和技巧。
2.可以幫助學生梳理知識點，找到各個章節的聯系，從而加深記憶，提高學習效率。
3.具有明確的教學目標和策略，讓教學內容更加體系化、有條理，避免了學生無頭緒、盲目學習的情況。
4.可以用于學習較突出的學科難點，讓學生較快地理解和掌握這些難點，有效提高學生的學科成績。
因為名師教學視頻的質量好、深入淺出，但是它還是有一定局限性的。所以當我們在看名師教學視頻的時候，一定要注意以下幾點：
1.觀看名師教學視頻前，應當先對學科知識做一定的了解，再有針對性地選取良好的教學視頻進行觀看。
2.觀看教學視頻時，應當配合相應教材進行學習，了解相關概念及知識點的背景，避免在學習過程中出現類似于死記硬背的情況。
3.在觀看教學視頻時不要過分追求速度，應該注重理解和思考，合理安排時間進行學習。
4.在觀看教學視頻后，應將知識點進行梳理和總結，并自己嘗試解答相關問題，進行查漏補缺，加強自己的知識儲備。
四段：分析教學視頻的不足和解決方法（300字）。
除了教學視頻的優點外，還存在一些問題。比如，一些視頻內容沒有經過及時更新，或部分有一定局限性。下面是一些對應方法：
1.建議選擇時效性強的名師教學視頻。一些視頻雖然看似無問題，但內容已過時，無法滿足現今學生學習的需求。
2.在選擇教學視頻時，一定要考慮到自身學習的實際情況。如果自己的基礎不良，則應該選擇相對易懂、一步一步講解的視頻；如果自己的基礎較為扎實，則可以選擇更高難度的視頻進行學習。
3.平時需要多嘗試不同名師錄制的視頻，對自己的學習進行多角度、多側面的觀察和思考，提升自己的學科素養水平。
五段：總結觀點和見解（200字）。
通過觀看名師教學視頻，我深深體會到了其中的好處，比如可以更好地理解課本上的知識點，提高解題效率。但是，我們在觀看時也應當認清其中存在的不足，如視頻內容的單一性和局限性等。在學習過程中的應用時，我們需要對其進行合理的運用，以達到更好的學習目標和效果。最終的結果是我們可以更好地掌握知識，提高學習效率。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇四
這兩天，學校組織校本培訓，觀看了名師高金英老師的講座，好多東西是我們迫切需要的，使我認識提高，有不少值得我學習的地方。她的語言風趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽講教師，我們被她征服了，心靈受到了震撼，所有會場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。下面是我的一些體會和感受：
高老師的人格魅力感染了我。她的敬業精神、人品、學識、工作態度方法、管理技巧、淵博的知識都有我值得學習的地方。
她說：“優秀是一個人一生的習慣，而不是一時的習慣。”她是這樣要求自己的，去學習培訓時，每天早去20分鐘，為同學老師服務，毫無怨言；她要做學生一生中的貴人；生活中打車要搶先坐在司機旁；尊重不喜歡你的人；懂得感恩。從這些小事中可以折射出她人格的高尚。
高老師說：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比較認真，但沒有做到用心的地步。高老師的講座中有很多心理學方面的知識，對教育學生很有用，我們只有分析知道自己的學生是哪種性格氣質類型的學生，是多血質、粘液質、膽汁質、抑郁質或是綜合質，只有抓住學生的特點在平時的教育和管理中才能對癥下藥，取得良好的效果。而我平時在工作中，也會遇到不少難管理的`學生，讓人頭疼，舊辦法不管用，新辦法不會用，有時真沒辦法。說明沒有真正了解學生，沒有抓住學生的特點，沒有管理技巧，效果不好。以后要多關注中學生心理健康這方面的內容，在了解學生心理特點的基礎上去開展工作。
還有高老師也是教物理的，她的物理課學生很期待、很喜歡上，她有時給學生做實驗，有時竟然給學生變魔術，學生期待著下節課老師又不知給我玩什么呢？學生非常感興趣。我也是物理老師，今后也要在調動學生的學習興趣上多琢磨思考。新課標要求物理課程應引導學生：“從生活走向物理，從自然走向物理，從物理走向社會”。其實物理與生活聯系非常緊密，要讓自己的學生覺得物理有用、有趣、好玩，從而愿學、樂學。這就需要我們自身不斷努力學習，練就一身過硬的基本功，提高自己的綜合素養。
高老師管理學生有很多招數、點子，飯盒事件、羽絨服事件他處理的多么妥當。讓學生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想認識水平。試想，換用其他辦法，也許沒效果，也許會在學生的心靈處造成陰影，她的管理技巧也是我應該學習的。平時對學生的管理，針對事情，要多想金點子、多想好辦法。
現在我要下決心學習，強化基本功，全面提升教學技能，促進自己的專業發展，堅持下去，定能使自己較快的進步！
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇五
在立偉老師的博客之《名師課堂》里我認真的觀看了北京市海淀區中關村第一小學岳志剛老師講的拔蘿卜一課，看完之后讓我感覺收獲很多，受益匪淺，岳志剛老師的課堂風采及優秀的教學方法也給我留下了深刻的印象。下面結合這次活動談一點我個人的體會。
觀看伊始我的重點就是關注老師課上的提問和學生間的互動，關注老師的動作表情是如何融入孩子中間的。而岳老師作法讓我眼前一亮，原來平平常常的課堂上會有這么多的精彩。我知道了當孩子回答不出老師的問題時，老師可以示范性的提一個問題，然后就這一問題展開教學；我知道了簡單的計算不能僅僅要求孩子會正確得出結果，還要知道這一計算方法是怎么來的，每一步都是什么意義，真正是知其然也知其所以然；我知道了當這節課的練習沒有完成時，完全可以放在下節課去完成；我還知道了當學生說你的9寫得好丑時，老師可以微笑著去改正，直到孩子們滿意為止；我還知道了只有在這樣的課堂上學生才可以輕松地徜徉在知識的海洋里有采頡，去收獲。
岳老師和孩子們打成一片，他低下頭，俯下身，拉著孩子的手，傾聽孩子的心聲，不急不緩，堂課的開始能用語言、詢問等方式打動孩子、激發孩子，走入孩子的世界，孩子的興趣自然就來了，自發地讓孩子投入到學習中來，他神奇之處便是悄無聲息地來，你不知道什么時候你開始被引入了他的話題，引入了他的圈套，他們的語言精煉，但都以孩子說為主。
我發現岳老師很不愛惜間，卻總浪費時間，孩子一個勁兒地說，說著說著就說到點上了，說著說著就入門了，說著說著，關鍵就找著了。唯有這樣的課堂，悅納生存的知識，充盈生活的氣息，激活生命的潛能，才是學生深愛的課堂。好的教育就是要相信學生，就要敢于松下來，讓學生首先由身體的自由，有時間解放自己的手、腳、嘴、眼等，然后賦予心靈的自由，有空間去夢想，去大膽做自己。用開放包容孩子的`錯誤，讓自主的陽光照進來，讓合作的聲音、探究的手腦闖進來，要走在永遠追求真理的道路上，但要讓思想無論笨拙還是聰穎步子無論精確還是搖擺，都永遠有存在的理由與生長的空間。
我不是名師，但我正在向名師學習，我正在向著名師的目標不斷努力著，我希望我也一定會帶著我的學生們向著知識的頂峰不斷攀登，成就孩子的成才夢，成就自己的名師夢。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇六
如今，隨著科技的進步，網絡教育越來越受到人們的青睞。通過觀看名師視頻，我們可以隨時隨地地學習，獲取知識，而不再受時間和地點的限制。本文將分享我對觀看名師視頻的心得體會。
第二段：提供新的學習機會。
觀看名師視頻為我們提供了與傳統教育方式不同的學習機會。無論是高中生準備考試，大學生學習專業課程還是職場人士提升技能，都可以通過觀看名師視頻獲取到豐富的知識。這些視頻通常由經驗豐富、在其領域有聲望的名師主講，他們的經驗和觀點能夠有效地激發我們的學習興趣和思考能力。
第三段：提高學習效果。
觀看名師視頻還能夠提高學習的效果。在傳統教育中，學生通常需要花費大量時間在課堂上聽講，而觀看名師視頻能夠將學習時間最大程度地利用起來。我們可以自由地選擇觀看時間和地點，避免了很多因為不合理的時間分配而導致的學習效果低下的情況。此外，視頻中的授課內容通常更加豐富詳實，并且能夠結合圖表和案例分析等方法進行深度解析，幫助我們更好地理解和掌握知識。
第四段：開拓思維視野。
觀看名師視頻還可以幫助我們開拓思維和視野。傳統教育中，我們往往只接觸到班級或學校內的知識和觀點，有時難以獲得不同領域的信息。而通過觀看名師視頻，我們可以接觸到來自全國乃至全球各地的優秀教師，了解他們的觀點和經驗，拓寬我們的視野，并且從中汲取到新的靈感和學習方法，有助于我們更好地發展自己的能力。
第五段：總結觀點。
綜上所述，觀看名師視頻是一種方便、高效、多樣化的學習方式，對于我們的學習和成長有著重要的意義。通過觀看名師視頻，我們可以擴大知識面，提高學習效果，并且開拓思維視野。因此，我們應該充分利用網絡教育的便利性，積極觀看名師視頻，不斷豐富自己的知識和技能，實現個人的自我提升與發展。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇七
教師：艾文興20xx年12月24日觀看了陳祥斌老師高效課堂視頻，讓我看到了名師的風采，從名師陳祥斌的身上學到了上課、構建高效課堂的技能，同時也深深的體會到了自己教學之路還任重道遠。
在傳統的課堂中，在教師“灌輸式”的教學下，教師認認真真的“糊教”，我們學生只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結果是只會呆讀死記，思維和創新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節課規規矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業。自以為這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創新。而陳老師的高效課堂是一種教學狀態，課堂教學中各個環節要和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節課的教學效果。
高效的數學課堂教學促進師生共同進步。課堂教學是一種有目的.、有意識的教育活動，教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。但是，在實際的數學課堂教學中，經常會出現一些提前沒有準備、甚至無法提前準備的狀況。這就需要教師及時總結課堂教學經驗，以在再次出現同樣狀況的時候第一時間解決問題，使課堂教學按照既定計劃進行下去。這樣在課前備課、課堂教學與課后總結動態的協調循環運作中，逐漸提高課堂教學的效率，最終實現課堂教學的。
實現高效的數學課堂教學方式方法還有個重要前提，那就是需要教師與學生有全面深入的思想情感交流。每個教師、每個學生都是有著獨立的尊嚴和價值，有著豐富內心生活的獨特的人，只有在教師和學生相互尊重、相互理解下，教師才能選定既適合自己也適合學生的因材施教的方法。從而使教師和學生在構建和諧高效思維對話課堂的實踐中，實現“雙贏”、“雙發展”，使和諧高效課堂成為教師教育教學一個全新的亮點。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇八
當前，互聯網時代下的教學已經非常普及，在網絡上我們可以接觸到許多名師的教學視頻，其中不僅有各個學科的課程，還有名師經驗分享、教學故事等。通過觀看這些視頻，我們可以更加深入地理解知識點，提升自己的學習能力，同時也可以感受到名師傳授的教育思想和精神。在這篇文章中，我將分享自己在觀看名師教學視頻中的一些感悟和體會。
通過觀看名師教學視頻，我們可以拓展自己的知識面，了解到更加深入的知識點，并且可以針對自己學習時遇到的問題得到更好的解決。名師的教學風格和方法也是具有借鑒意義的，可以讓我們掌握更加高效的學習方法。比如我在學習英語寫作時遇到的問題，通過觀看名師的教學視頻，我學會了如何更好地利用語言表達自己的觀點，掌握了更加合理的文章結構和描寫技巧。
名師教學視頻不僅可以帶來知識的拓展和問題的解決，也可以感受到名師在教育方面的先進思想和高尚精神。這些名師的教學理念和教育情操給我們帶來了很大的啟發，從而讓我們在學習的同時也感悟到了許多生活和學習上的道理。比如在觀看高級數學的教學視頻時，名師講述了他在教學中的耐心和恒心，這啟示我在學習中要有耐性，不急于求成。這些教育思想和精神，對我們的人生和學習均有著深刻的影響和啟迪。
不僅是學生，在教育工作者的角度，觀看名師教學視頻也可帶來較多的啟示。首先，學習名師教學視頻可以借鑒他們的教學方法和課程設計，豐富自身教學經驗。其次，通過觀看這些視頻，我們可以學習到名師在教學中所體現的教育精神和情操，并將其用在自己的教學中，提高自己的教學質量，更好地服務于學生。
五段：總結。
總的來說，名師教學視頻不僅為我們的學習帶來了實質的幫助，也為我們的思想與精神上提供了一種深入的啟示和影響。通過觀看這些視頻，我們可以更加深入地了解教育的本質，同時也可以借鑒和發揚名師們的教育思想和精神，不斷提高自己的素質，做到真正的“師者，傳道、授業、解惑也”。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇九
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講，深受感動。這幾位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業。
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生。
教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
三、認真工作。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的`成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對幾位優秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們為榜樣，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行！
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十
20xx年12月（3——4）日我有幸參加了在六枝特區影劇院舉行名師課堂座談會，雖然天氣很冷且伴著小雨，我們每位老師都按時到會。通過兩天緊張又充實的觀摩學習，我受益匪淺。兩天里，專家型教師一一展示了他們的課堂教學成果，他們良好的精神風貌和精湛的教學藝術深深地影響著我。他們講課的風采深深地打動我。
這幾位名師分別是劉飛耀、羅江華、曹菁、楊詠梅老師，他們各自有著豐厚的'知識底蘊，豐富的學科專業知識是教師教好課的基礎。每一位舉手投足都浸透著文化芳香的教師總是有著常人無法企及的魅力。他們的語言極富感染力，臺下的上千名聽課的老師很快都被感染了。課堂上他們用豐富的表情、富有感染力的語言、多元的課堂評價、重情重趣的教學特色，使我們坐在這樣老師的課堂上，如沐春風。
名師的風范鼓舞著我，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十一
xx號，全市幼兒教師在上級領導的組織安排下聽了南京特級教師的教學觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。
剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經過專業入門課和朱家雄教授進一步對學前專業的闡述，我越發覺得當一個幼師是難的，當一個優秀的幼師更是艱難困苦的事情。
孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的`教育過程。
講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發展。
周潔老師對《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。
對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發展規律要求孩子理解數與數學。畢竟發展都有逐漸積累的從量變到質變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。
名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習！
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十二
聽了優秀教師的事跡報告后我深受感動。每位教師的事跡既平凡又偉大。這些老師的共同特點是：無私奉獻。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定的差距。有了愛，就有了一切。對學生的愛永不放棄，尤其是學習反應慢的，更不能放棄。每一個孩子，都是一粒充滿希望的.種子，我們當老師的，就應當像這些優秀老師說的一樣，對學生不抱怨，不浮躁，靜下心來，侍弄自己的班級。
最使我震驚的是，劉老師和學生的閱讀，是腳踏實地的閱讀，來不得半點含糊。劉老師不知走過了多少個寂寞的日子，但是她的心卻很充實，不但飛得高，而且還要飛得更高。我很佩服這位老師，想想自己，也應該飛的時候了，自己感到也有潛力，不怕做不到，只怕想不到。要想成功，就要付出百倍的努力，實現自己人生的追求。
我是一個孩子的母親，又是很多孩子的老師，我現在就以劉老師為我學習的楷模，從點滴做起，從細節做起，在課堂上，在日常生活中，教育好自己的孩子和學生，做一名讓家長滿意、領導放心、學生喜歡的好老師。
每個人都有自己的夢想，老師們通過自己的努力，終于實現了他們的夢。聽完報告后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我是一名語文教師，我的夢想現在雖然還沒實現，但是我一直在默默的努力。我認為無論做什么事情，都要有恒心，有膽識，有勇氣，還要做個有心人。
教育需要愛，需要責任，聽了教師們的先進事跡匯報后，我進行了深刻的反思，我發現自己的努力還很不夠，自己肩上的擔子更重了。在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。尋找自己成長的支點，不讓家長失望，自己靜下心來，在自己的工作崗位上漸漸的成長，張開自己的翅膀，放飛夢想!
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十三
初中體育教育，包括了素質教育所要求的情感儲備、智能開發、實踐潛力、創新精神、身體健康等諸多人類基本素質的培養，初中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發展。但是，體育教育在現今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發揮。
一、體育教學存在的現狀。
1.上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數學、英語等與升學有著密切關系的科目上，沒有重點思考體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學科器材。
2.教學方法落后，專業老師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脫傳統教學理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，安于現狀，不思創新。考評以身體素質達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和用心性，抑制了體育教學在素質教育中的發揮。我們也明白興趣是最好的老師，然而，學校場地的限制、教師專業的不同，導致學生只能在給定的幾個項目上選取。此外，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少，有的學校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質量和滿足學生的興趣上來說都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復過多，脫離學生實際。中學體育教學是傳統體育教學體系，仍未擺脫傳統教學理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中，不思創新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結束，幾乎沒有室內體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重復過多。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上愿意，內心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料。
學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠透過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學生產生良好地自我鍛煉意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產生用心影響，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十四
在當今經濟快速變革和社會變革的大背景下，教育也在不斷地進行著課改。在信息時代的今天，人們對知識獲取的方式和操作方式已經發生了翻天覆地的變化，教學課改也必須向著創新、多元、個性化和可持續發展等方向不斷地努力著。本文作者就通過觀看教學課改視頻，對其所得的一些心得體會進行總結。
第二段：新的課改必須關注學習者。
觀看教學課改視頻，最先被深深觸動的就是對學習者的重視。新的課改運動已經不再是老師的獨角戲，而是通過課程設計改變教師和學生之間的關系，把學生搬到了學習的中心。這種方式下，老師的作用不再是傳授知識，而是成為一名指導者，關注著學生的學習、生活和情感需求，逐漸地改變了教師自身的教學方式和教學理念。
第三段：真正的引導學生。
觀看教學課改視頻，還可以從中感受到課改的另一個重要方面，真正意義上的課程引導。在傳統的課堂教學中，學生一直處于被動接收知識的狀態，他們只是在老師所教知識的基礎上進行背誦和應用。而在現代教學課改中，課程中的知識不再是呈現出來的，而是建立在學生自己的成長和需求之上，老師意識到，對于學生來說，學習就是一種技能、一種自學，真正的引導會根據學生開發其潛力，而不是把學生塞到某個框框里去。
第四段：營造和諧的課堂環境。
觀看課改視頻，也可以注意到一個重要的點即：建立一個和諧的課堂環境。在傳統的教學模式下，老師和學生之間的關系是比較僵硬的，由此一系列的矛盾和教學質量的下降。因此，新的課改運動也需要關注的一個重要點，就是建立和諧的師生關系，讓學生在輕松、舒適的環境下進行學習，讓教師在愉悅、謙虛的狀態下去引導學生進行學習。
第五段：充分利用現代技術。
在現代教育中，科技是不可缺少的學習資源。觀看教學課改視頻，可以從中看到科技在教學中的威力。在現代教學中，大量的教育科技產品，可以充分利用來提高教育教學效果。其次，如何使用互聯網、多媒體技術、VR等現代化的技術成為了推動課改發展的一個重要手段，這些新的技術手段讓我們在教學中進行遠程溝通、知識分享、教學評價等各個方面進行了全新的改變。
總之，通過觀看教學課改視頻，我們已經感受到現代教育的巨大變革。這種變革讓師生關系更加和諧，課堂環境更加優美，同時也鼓勵我們在現代化的科技支持下更加精細地開展教育教學工作。教學課改的道路任重道遠，我們應該不斷學習、不斷實踐，為未來的教育教學工作更好地鋪路。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十五
隨著科技的不斷發展，網絡教育成為人們獲取知識的重要途徑之一。眾泰教育作為網絡教育的佼佼者，其教學視頻受到了廣大學員的高度稱贊。近日，我就參與了眾泰教學視頻的學習，通過觀看視頻課程，我深刻體會到了在線學習的便利和優勢。以下是我對于眾泰教學視頻的觀后感和心得體會。
首先，眾泰教學視頻的內容豐富多樣。無論是中小學的各科課程，還是語言培訓、職業技能培訓等內容，眾泰都有相應的視頻課程供學員選擇。這對于那些希望提升自己技能的人來說，提供了一個極其廣闊的學習平臺。同時，眾泰還定期更新課程，保持與時俱進，為學員提供最新、最優質的教育資源。
其次，眾泰教學視頻的教學質量高。眾泰教學視頻由一支經驗豐富、授課水平高的教師團隊錄制和授課，他們將復雜的知識點轉化為通俗易懂的語言，讓學員們能夠輕松理解和掌握。同時，眾泰還根據學員的學習進度和水平，提供個性化的學習計劃和輔導，保證學員能夠達到最佳的學習效果。
再次，眾泰教學視頻的學習方式靈活自由。相對于傳統的面對面授課，眾泰教學視頻具有時間和地點自由的優勢。作為學員，我們可以根據自己的時間安排，隨時隨地進行學習。不論是在家中，還是在公共場所，只要有手機、平板電腦或電腦，就可以隨時打開眾泰教育網站，觀看教學視頻，進行學習。這樣的學習方式，更加符合現代人的快節奏生活，讓學習變得更加便捷高效。
同時，眾泰教學視頻的互動性和趣味性也值得稱贊。在視頻課程的學習過程中，學員可以與教師進行交流互動，解決疑惑，促進學習的深入。此外，眾泰還結合了一些趣味性的教學元素，通過游戲、互動測驗等方式，加深學員對知識的理解和記憶。這種互動性和趣味性，不僅提高了學習的效果，也增加了學習的樂趣，讓學員更愿意持續學下去。
最后，眾泰教學視頻的學習成果可觀。通過觀看眾泰教學視頻，我發現自己在學習上取得了顯著的進步。以英語學習為例，通過跟隨視頻課程的學習，我發現自己的聽力和口語能力得到了大幅提升。而在其他課程的學習中，我也同樣取得了不錯的成績。這充分說明了眾泰教學視頻的教學設計和學習方法的優秀之處，在學員的學習過程中真正起到了提升學習能力和提高學習效果的作用。
總而言之，眾泰教學視頻的觀看讓我深刻領略到了在線學習的優勢。內容豐富多樣、教學質量高、學習方式靈活自由、互動趣味，這些都是眾泰教學視頻所具備的優勢。通過觀看這些視頻課程，我在知識的積累和學習能力的提升上收到了實實在在的效果，為自己打開了更加廣闊的學習之門。未來，我將繼續利用眾泰教學視頻進行學習，掌握更多的知識和技能，為個人的發展打下堅實的基礎。同時，我也將毫不保留地向身邊的朋友和同學們推薦眾泰教學視頻，讓更多的人能夠享受到這種高效便捷的學習方式帶來的好處。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十六
眾泰教學視頻是一種便捷的學習方式，通過觀看這些視頻可以拓寬知識面，提高學習效果。最近，我在學習過程中接觸到了眾泰教學視頻，深感它的優勢和價值。通過觀看眾泰教學視頻，我收獲了很多，并且對自己的學習方法也進行了總結和調整。
第二段：拓寬知識面。
眾泰教學視頻涵蓋了豐富多樣的知識內容，在各個學科領域都有涉及。我們可以通過觀看這些視頻，開闊眼界，了解更多的知識。這不僅有助于提高學科能力，還有助于培養我們的綜合素質。比如，我在觀看數學教學視頻時，了解到了一些實際應用的例子，這讓我明白了數學的重要性和作用；在觀看科學實驗視頻時，我學會了一些實用的科學知識，提升了自己的實際操作能力。
第三段：提高學習效果。
眾泰教學視頻以生動形象的方式展示知識，使學習變得輕松而有趣。在視頻中，老師們利用豐富的教學資源和多媒體技術，讓知識變得生動有趣。這種視聽效果不僅能夠吸引學生的注意力，而且能夠深入人心，提高學習效果。比如，我在學習英語時，通過觀看眾泰教學視頻，我更容易記住單詞和短語，并且在實際應用中能夠靈活運用。
第四段：總結學習方法。
觀看眾泰教學視頻，不僅是獲取知識的一種途徑，也是學習方法的一種總結和調整。通過觀看這些視頻，我們可以了解到學習的步驟和方法，從而更好地規劃學習計劃。在我學習的過程中，我發現通過觀看教學視頻，結合課堂筆記、作業和練習，能夠更好地理解和掌握知識，并且提升學習效果。同時，我也學會了在觀看視頻時做好記錄和整理，以便日后復習和查漏補缺。
第五段：總結。
通過觀看眾泰教學視頻，我深刻體會到了它的優勢和價值。這種學習方式不僅拓寬了我的知識面，提高了我的學科能力，還幫助我總結和調整了學習方法。我相信，在未來的學習中，我會繼續利用眾泰教學視頻來提高自己的學習效果，并且努力將所學知識應用于實際生活中。同時，我也希望更多的人能夠意識到眾泰教學視頻的好處，并且積極利用它來提升自己的學習能力。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十七
首先，教學課改視頻是一種很好的教育方式。雖然學術會議和研討會也是教學改革的好方式，但視頻卻給我們帶來了更大的方便。通過觀看視頻，我們可以隨時方便地了解到最新的教學方法和最佳實踐，而且無需出門或花費過多的時間和經費。因此，我認為教學課改視頻是一種非常實用的教育工具，可以大大促進教育的發展。
其次，教學課改視頻能夠使我們更好地理解教育理念和方法。在視頻中，我們可以看到一些有經驗的教育專家或教師分享他們的教育成果和方法，這些方法往往是經過實踐證明有效的。通過這些視頻，我們可以獲得更多有用的信息和建議，也可以更好地理解和掌握教育的核心理念和方法。這些知識和經驗對我們日后的實踐和探索都是極其有益的。
第三，教學課改視頻也可以激發我們的教學熱情和創造力。當我們看到一些有趣的、創新的、有益的教育實踐時，我們會感到非常興奮和激勵，因為我們看到了自己在教學領域的可能性和前景。這些視頻可以幫助我們更好地理解教育的真諦，也可以激勵我們不斷追求更好的教育成果。這種激情和創造力可以幫助我們變得更加自信和成熟，在教育中探索更廣闊的天地。
第四，教學課改視頻幫助我們充分利用互聯網資源。隨著技術的不斷進步，我們可以利用互聯網資源獲取各種信息和資源，包括免費的教育課程和學習資源。通過觀看教學課改視頻，我們可以更好地利用這些資源，更好地了解教育的發展和前景。因此，教學課改視頻也是互聯網時代下教育的重要組成部分。
最后，教學課改視頻在教育領域有著重要的作用，在教育改革中發揮著巨大的推動作用。隨著教育改革的深入推進，網絡教育和遠程教育將成為新的趨勢，越來越多的教學課改視頻將應運而生。這是教育領域非常重要的一步，也是教育發展的重要轉型期。
總之，教學課改視頻是一種重要而實用的教育工具，能夠幫助我們更好地理解教育理念和方法，激發教學熱情和創造力，利用互聯網資源，推動教育改革的深入發展。在未來的教育改革中，教學課改視頻將會發揮越來越重要的作用，也會不斷地被改善和完善，以滿足教育學習者不斷變化的需求和要求。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十八
2014年12月24日觀看了陳祥斌老師高效課堂視頻，讓我看到了名師的風采，從名師陳祥斌的身上學到了上課、構建高效課堂的技能，同時也深深的體會到了自己教學之路還任重道遠。
在傳統的課堂中，在教師“灌輸式”的教學下，教師認認真真的“糊教”，我們學生只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結果是只會呆讀死記，思維和創新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節課規規矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業。自以為這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創新。而陳老師的高效課堂是一種教學狀態，課堂教學中各個環節要和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節課的'教學效果。
高效的數學課堂教學促進師生共同進步。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。但是,在實際的數學課堂教學中,經常會出現一些提前沒有準備、甚至無法提前準備的狀況。這就需要教師及時總結課堂教學經驗，以在再次出現同樣狀況的時候第一時間解決問題，使課堂教學按照既定計劃進行下去。這樣在課前備課、課堂教學與課后總結動態的協調循環運作中，逐漸提高課堂教學的效率，最終實現課堂教學的。
實現高效的數學課堂教學方式方法還有個重要前提，那就是需要教師與學生有全面深入的思想情感交流。每個教師、每個學生都是有著獨立的尊嚴和價值,有著豐富內心生活的獨特的人，只有在教師和學生相互尊重、相互理解下，教師才能選定既適合自己也適合學生的因材施教的方法。從而使教師和學生在構建和諧高效思維對話課堂的實踐中，實現“雙贏”、“雙發展”，使和諧高效課堂成為教師教育教學一個全新的亮點。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇十九
觀看了全國英語優質課的視頻，令我受益匪淺。這些老師的專業素養很高，能夠進行全英文教學，語音正確，語調富有節奏感和感染力，充滿了激情。在組織課堂教學時能夠做到游刃有余，表現出很強的自信心，對學生也有很強的感染力。大致表現在以下幾個方面：
他們在各自的優質課展示中都運用了多媒體教學手段，都使用了精美的課件，有的運用了ppt，有的運用了flash,有的運用了視頻剪輯，這是教師們教學手段上的進步和教學理念的更新。運用多媒體手段，制作課件來進行教學，運用得當，激活了英語課堂，使課堂更加生動，加大了課堂教學容量，充分調動了學生的學習積極性，從而大大提高了課堂效率。
反思：凡事細節做起，我們需要多抽出時間來制作教具或多媒體課件來豐富自己的課堂。
本次大賽中有不少教師的教學極富創意。如有的老師，他的幽默風趣，尤其是上臺時的大胡子以及大墨鏡，讓自己的形象表明他要上課的課題，讓學生興趣高漲，同時通過多媒體輔助教學讓學生對不同的人進行描述，整個課堂中氣氛活躍，學生參與性極強，給我們留下了很好的印象。再比如有的老師，善于設置懸念，讓學生通過對明星的聲音的猜測來描述明星；并巧妙的運用節奏強勁的音樂把modelshow搬進課堂，直觀感人，極大的提高了學生的參與性。
反思：讓學生在愉快中參與英語的學習。
任務型教學，太熟悉的字眼，最流行的詞匯，不僅僅是我們，所有的老師都在嘗試更好的將任務型教學貫穿課堂始終，趨向真實交際的教學活動設計。任務型教學以學生為中心，有利于激發學生主動探索語言。在任務型課堂上，學生始終處于一種積極的、主動的學習狀態，任務的參與者之間的交流是一種互動的過程。為了完成任務，學生盡力調動各種語言和非語言的資源進行“任務分析”，以達到解決某種交流問題的目的。這次大賽中許多老師將任務型教學很好的利用在課堂中，整個完成任務的過程催化了學生自然的和有意義的語言應用。比如，rita老師在課堂上表現了過硬的英語教學功底，她以敏捷的思維、優美自然的教態、富有啟發性的語言組織整個課堂，結構嚴謹、環環相扣、活躍而不失有序，任務設計合理，營造了一個有利于學生將語言運用為言語技能的支持環境，并通過完成特定的任務來獲得和積累相應的學習經驗，享受成功的喜悅，從而提高學生的學習興趣和學習的積極性，并將情感、態度、價值觀得以升華。
反思：正確認識自己的課堂，抓住時機下放任務，引導孩子進行任務分析，避免課堂表面學生表現積極，實則是無效教學的課堂。
有教師精心設計和運用了interview,talentshow在課堂教學中，學生們通過學習新的知識及以往知識的積累，完成特定的任務來充分展示自己觀點，表達自己的思想。
反思：創新課堂是教師多觀察多思考而得出的靈感和想法，可以借鑒此方法進行復習課的展示或公開課的展示。
自然，流利的英語口語大多數教師的英語口語水平確實不錯，但給我印象頗為深刻的是一位帶著正處在哺乳期的孩子來參賽的教師，她參加工作的時間不長，但在組織課堂教學時，卻能使用清晰，流利，自然并且富有節奏感的英語口語，運用自如，因此博得了大家的好評和欽佩。
反思：作為英語學校的每一位老師都應該理直氣壯的說我的英語口語很牛，但是大家缺乏自我學習和講英語的環境，只有課堂上簡單的課堂用語和教材上的英語表達常常使用，要多提高自我學習的水平和自身口語水平。
所有參加比賽的教師們每位都能在40分鐘之內講完所要求的內容，并下放homework，時間把握非常準確。
反思：加強課堂管理，增強課堂的嚴謹性。
教學本來就是一門留下遺憾的藝術，因為任何一堂優質課都不可能面面俱到，十全十美。更何況由于觀摩者或評課者的眼界不同，水平有高有低，對教材的精神理解和把握也不盡一致，甚至對教材內容的熟悉程度也不一致，由此對一堂課的好差優劣所做出的評價自然也是智者見智，仁者見仁。但是，凡是好的東西總歸是好的，它總能讓人受到鼓舞，并且使人很容易得到啟發，甚至使人產生頓悟。我們在此本著反思教學的態度，力求從反思和總結中吸取一些營養，學習并借鑒一些有益的東西，讓我們在實踐中不斷提高自己吧！
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇二十
最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講,深受感動。這幾位優秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發展、進步的推動者，這是一項偉大的事業，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發自內心的對教育事業的熱愛。我們也要熱愛教育事業，并在日常工作中以實際行動表達出來。
教師的職業特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業績。古人云：一屋不掃，何以平天下？從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇二十一
第一段：引言（150字）。
眾泰教學視頻是學習者的良師益友，為廣大學生提供了一個高效便捷的學習平臺。通過觀看眾泰教學視頻，我們能夠避免時間和空間的限制，隨時隨地地學習知識。作為觀看者，我在這一過程中獲得了諸多心得與體會，讓我更好地了解了學習視頻的價值與作用。
第二段：視頻的易學性與互動性（250字）。
眾泰教學視頻的制作團隊深入研究了學生的學習特點和需求，制作了一系列易學易懂、生動有趣的學習視頻。這些視頻注重講解過程的邏輯清晰性和細節的豐富性，將抽象的知識變得具體易懂。同時，眾泰教學視頻將傳統的教育方式與現代信息技術相結合，提供了一種互動性強的學習方式。觀看者可以隨時調整播放速度、暫停和重放，以及與其他學習者進行在線交流和討論。這種互動性不僅使學習者能夠主動參與學習過程，亦有助于形成積極的學習氛圍。
第三段：視頻的知識廣度與深度（250字）。
眾泰教學視頻涵蓋了各個學科的知識內容，從基礎知識到應用技巧，從理論到實踐，讓學習者可以系統性地學習和掌握知識。不僅如此，視頻中的講解還深入淺出，深化了對知識的理解和思考。眾泰教學視頻還提供了各類拓展資料和案例分析，使學習者能夠進一步擴展自己的知識面和思維視野。通過觀看這些視頻，我不僅學到了新的知識，還加深了對已有知識的理解。
第四段：視頻的學習方式與策略（250字）。
眾泰教學視頻給出了多樣化的學習方式和學習策略，可以根據個人的學習習慣和需求進行選擇。對于喜歡歸納總結的學習者，視頻中提供的思維導圖和講義是很好的學習輔助工具。對于喜歡實踐訓練的學習者，視頻還提供了豐富的練習題和習題講解，幫助學習者鞏固和應用所學知識。此外，眾泰教學視頻還鼓勵學習者進行自主學習，提供了一些學習方法和技巧的指導。通過觀看眾泰教學視頻，我意識到學習應該因人而異，掌握好適合自己的學習方式和策略，才能事半功倍。
第五段：個人成長與展望（300字）。
通過觀看眾泰教學視頻，我不僅充實了自己的知識儲備，還提高了自己的學習能力和學習方法。我學會了如何自主學習、如何合理安排學習時間、如何提高學習效率等一系列學習技巧。此外，通過與其他學習者的交流和討論，我也拓寬了自己的思維，學會了傾聽和尊重他人的觀點。這些成長使我更加自信和有能力應對未來的學習和工作挑戰。未來，我將繼續利用眾泰教學視頻這一優質學習資源，不斷深化和拓展自己的知識儲備，為未來的發展打下更加堅實的基礎。
總結（100字）。
眾泰教學視頻為學習者提供了較好的學習平臺，結合了易學性、互動性、廣度與深度的特點，以及多樣化的學習方式和策略。通過觀看這些視頻，學習者可以獲得知識，提高學習能力，培養學習方法和技巧，進而實現個人的成長和發展。希望眾泰教學視頻能繼續在教育領域發揮更大的作用，為更多的學習者帶來價值和幫助。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇二十二
在當今數字時代，人們的學習方式也越來越多樣化，視頻教學成為了學習的重要手段之一。隨著疫情的出現，在線學習的需求更加迫切。許多學生和職業人士通過觀看視頻課程來提升自己的技能和知識水平。作為一名從事教育行業的人員，我也有著使用視頻教學課程的經驗。在此，我想分享一下我在觀看視頻教學課程中的心得體會。
第二段：提高學習效率。
觀看視頻教學課程能夠提高學習效率。相比于傳統的學習方式，視頻課程具有時間靈活、內容豐富等優勢。學生可以隨時隨地觀看視頻，自主選擇學習時間和地點。而且，視頻課程可以準確地傳遞知識，節省學習時間，幫助學生更好地掌握課程內容。
第三段：強化學習質量。
觀看視頻教學課程能夠強化學習質量。視頻教學課程多采用視覺、聲音等多種方式展示課程內容，使學習更加生動、直觀。許多視頻教學課程還配有練習題、案例分析和討論等環節，能夠讓學生更好地理解和記憶課程知識，并且能夠將知識應用到實際情境中。
第四段：提升個人學習興趣。
觀看視頻教學課程能夠提升個人學習興趣。視頻課程多采用圖像、動畫、音頻等多種方式呈現知識，讓學生在學習中能夠獲得享受。許多視頻教學課程還設置了課程配套的游戲、測驗和測試等，激發學生學習的興趣，提高學習積極性。
第五段：總結。
總的來說，觀看視頻教學課程成為了當今學習的重要方式之一。視頻課程具有許多傳統學習方式所沒有的優勢，能夠提高學習效率、強化學習效果、提升個人學習興趣。但是，我們也需要注意視頻教學課程的質量、真實性和完整性，以免被坑騙。只有在嚴謹的學習態度下，才能充分發掘視頻教學的優勢，使學習更加高效、愉悅和有價值。
觀看名師教學視頻心得體會（實用23篇）篇二十三
本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學資料，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發學生的學習興趣、提高學生的學習用心性。下面僅以我的一節體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。
在這部分里我主要采用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的`方法進行教學能夠大大提高學生的學習用心性。
因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范―分解示范、講解教學―完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢于表現自己的潛力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
結束部分，一是課堂的常規，二是讓學生總結點評一下本節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。
課后反思：
通過課的教學，我發此刻管理學生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學資料基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，就應在熟悉和了解學生的基礎上采用區別對待方法，根據不同學生的特別有針對性的進行教育。