作文是對(duì)表達(dá)能力和思維邏輯的一次綜合考驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)努力寫好作文。以下范文內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言優(yōu)美，是我們寫作的很好的參考。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇一
《小靈通漫游未來》這本書講了一位叫小靈通的記者在無意間去了一個(gè)叫未來市的地方，并在那里認(rèn)識(shí)了小虎子一家，然后又先后兩次去了未來市做客。在那里，他看見了許許多多新鮮又高科技的東西，算是開了眼界。
這本書里寫了許多有可能在未來發(fā)生的事情，會(huì)讓你感到很新奇，就像走進(jìn)了劉姥姥的大觀園一樣。書里寫了：能飄在地面上的水滴車、人造的大米、可以移植在小孩子大腦里的薄片、許多高智能的機(jī)器人、克隆技術(shù)……還有許許多多你沒有見過，甚至沒聽說過的稀奇事物哩！這本書會(huì)讓你展開想象的翅膀，會(huì)有無數(shù)的幻想，也許你看了它一定會(huì)被吸引住，會(huì)很向往那里的生活。這本書主要想告訴我們：只要努力工作、學(xué)習(xí)，幸福并不遙遠(yuǎn)，未來的生活會(huì)更加美好的！所以讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，或許在許多年后的今天，這本書上所說的“未來”就在我們眼前。我們那時(shí)可能就坐在水滴車上，吃著人造的大米，有著無數(shù)機(jī)器人為我們做事，每個(gè)人都可以在月球上呆著……想想，那樣的生活是該多么美好。
我向大家推薦這本書因?yàn)樗梢宰屛覀兛吹健拔磥怼保屛覀兂錆M動(dòng)力，更加努力的去創(chuàng)造明天！
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇二
朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身旁!我們語速也可以成為好友，相互陪伴著。下面是小編為大家整理的用我與好書交朋友為題的。
作文。
一起來看看吧!
大文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”一點(diǎn)沒錯(cuò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從野蠻到文明;從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書香氣息;時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書的身影;班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書的樂趣……讀書已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說是生命中的一部分。
我愛讀書，樂于與書籍交朋友。無時(shí)不刻，書總是一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊，安靜時(shí)，拿出一本書，仔細(xì)閱讀，與作者一起暢談生活的美好與艱辛。
品讀一本本好書，書中深刻的哲理，無不是在訴說著人間的酸甜苦辣，風(fēng)雨走遍了世間的角落，只有穿越風(fēng)雨才能見到五光十色的彩虹，書激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，告訴我只有勇敢的面對(duì)困難，才能到達(dá)幸福的港灣。
翻開偵探小說，那驚心動(dòng)魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，讓我感覺到好似在迷宮里穿梭，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡。正義之風(fēng)，在我心中吹過，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說讓我懂得了愛憎分明，敢愛敢恨。
看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書使我明白，人如果要生存，就必須與千千萬萬的竟?fàn)幷卟模駝t，你將成為明天的俘虜。
書，是春天的絲雨，凈化我們的身心;書是心靈的音樂奏出心底的呼喚;書，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;書，是五彩的陽光，放射出歷史的輝煌。書，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語言的隔閡;書，帶我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外;書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從狹隘的港灣駛向廣闊無垠的海洋。書籍讓我們盡情歡笑，啟發(fā)我們探索思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造。在書的世界里，我們領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯美的山河，知文史經(jīng)哲，品。
詩(shī)詞。
歌賦;回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗。
這是主人公恩里科寫的。
日記。
他寫了在學(xué)校里同學(xué)們博愛的精神，他把人們的情感都融入了里面，這真是一本好書。
記得其中一個(gè)故事，講述了一個(gè)小男孩，因?yàn)榧腋F，媽媽不得不到外地去工作。但是幾年之間媽媽都沒有通訊，他準(zhǔn)備去找媽媽。他路途經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了媽媽，母子倆見面之后，相擁在一起，抱頭痛哭。每次看到這兒，我都被感動(dòng)得熱淚盈眶。
這本書的語言流暢，給人們繪制出一張張美好又真實(shí)的畫面，他講了師生的情感、家人的互相愛護(hù)以及同學(xué)之間的友誼，他們有可能是不真實(shí)的，因?yàn)槟鞘窃谝粋€(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，卻突出作者對(duì)美好的需求。
它記錄了人間的善與惡，展現(xiàn)了人間的善良，贊美了偉大的祖國(guó)，也同時(shí)體現(xiàn)出邪惡的丑陋。
它洋溢著美好的精神和美麗，每筆都寫出了人的真情實(shí)感，閱讀完會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。
作者用一把愛心做成的鑰匙，打開了人們?cè)S久未見到陽光的心靈，讓陽光的溫暖直射你的心田!
這本書本身可能會(huì)發(fā)黃老去，會(huì)遭遇到鼠嚙蟲咬，但它體現(xiàn)的博愛精神是永恒的!
快去讀它吧!你肯定會(huì)受益匪淺。
《小靈通漫游未來》這本書講了一位叫小靈通的記者在無意間去了一個(gè)叫未來市的地方，并在那里認(rèn)識(shí)了小虎子一家，然后又先后兩次去了未來市做客。在那里，他看見了許許多多新鮮又高科技的東西，算是開了眼界。
這本書里寫了許多有可能在未來發(fā)生的事情，會(huì)讓你感到很新奇，就像走進(jìn)了劉姥姥的大觀園一樣。書里寫了：能飄在地面上的水滴車、人造的大米、可以移植在小孩子大腦里的薄片、許多高智能的機(jī)器人、克隆技術(shù)……還有許許多多你沒有見過，甚至沒聽說過的稀奇事物哩!這本書會(huì)讓你展開想象的翅膀，會(huì)有無數(shù)的幻想，也許你看了它一定會(huì)被吸引住，會(huì)很向往那里的生活。這本書主要想告訴我們：只要努力工作、學(xué)習(xí)，幸福并不遙遠(yuǎn)，未來的生活會(huì)更加美好的!所以讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，或許在許多年后的今天，這本書上所說的“未來”就在我們眼前。我們那時(shí)可能就坐在水滴車上，吃著人造的大米，有著無數(shù)機(jī)器人為我們做事，每個(gè)人都可以在月球上呆著……想想，那樣的生活是該多么美好。
我向大家推薦這本書因?yàn)樗梢宰屛覀兛吹健拔磥怼保屛覀兂錆M動(dòng)力，更加努力的去創(chuàng)造明天!
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇三
今天，我們舉行隆重的捐書儀式，用我們的愛心為讀書節(jié)送上豐厚的禮物，為我們的閱讀生活提供充足的養(yǎng)料。大隊(duì)部將在每一本書籍的扉頁上敲上“捐贈(zèng)紀(jì)念章”，留下捐獻(xiàn)者的姓名，收藏起同學(xué)們的一份愛心。再過幾天，教學(xué)樓二樓的過道平臺(tái)上還將出現(xiàn)一個(gè)書吧，那里擺放著同學(xué)們捐獻(xiàn)的書籍，大家可以在課余時(shí)間步入書吧，捧起圖書愜意地閱讀，盡情地暢游書海。學(xué)校的網(wǎng)站上也已設(shè)立了“讀書節(jié)”頁面，歡迎同學(xué)們上網(wǎng)交流讀書心得，互相推薦好書。
同學(xué)們，你可曾想到，當(dāng)你每天捧起書籍閱讀時(shí)，你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。別看它現(xiàn)在似乎很不起眼，但是，它是支撐你未來人生的基石，你撿拾的石子越多，你的基礎(chǔ)就越鞏固，你的明天就越輝煌！“讓讀書成為習(xí)慣”，愛讀書，多讀書，讀好書，讀成本的書。這樣，當(dāng)你長(zhǎng)大成人后，你就可以自豪地告訴大家，我不后悔，我撿起了很多很多的寶石，我是知識(shí)的富翁！
同學(xué)們，和好書交朋友吧！成材的路就在腳下，就在我們的朗朗書聲中。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇四
若說風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則寧?kù)o而淡雅，用清新的書香撩起了我心中層層的戀意：那段與書為伴的日子。我與好書攜手，與好書交知心朋友。
斟一杯清茶。
今夜月光如水，獨(dú)坐庭院，翻開那本厚重的書冊(cè)，品著茗之芳香。輕風(fēng)拂過，院里的梨花碎了一地，留下幽微的暗香在月光中浮動(dòng)。我翻弄著書頁，聞著淡淡的書墨香，擷取文字中的精華。
我手捧一本《紅樓夢(mèng)》，輕閉雙眼，獨(dú)自做著那場(chǎng)紅樓幽夢(mèng)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。留下的是黛玉對(duì)落花的癡迷和對(duì)人生的長(zhǎng)嘆。是呵，花開了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會(huì)知曉呢？人們只在乎眼前的美，卻徒然不知那美可能會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，而逝后依舊無人理睬。不只是花這般，而人更是如此，世間各種人大多莫過于殘花的結(jié)局，只有少數(shù)幸運(yùn)的人兒，才會(huì)碰到林黛玉般惜花、愛花的人。一聲輕嘆，輕埋殘花，淡忘。現(xiàn)在的人們，總是只看得到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結(jié)局。嘴角淺笑，對(duì)著紅樓喃語，我們不要總看美好事物的現(xiàn)在，還要看它的未來，盡量讓美好事物永駐人間。《紅樓夢(mèng)》描繪出一縷亮麗的書香。
我手持一本《飛鳥集》，靜默在月光中，獨(dú)自欣賞著這首清麗的小詩(shī)。《飛鳥集》中的詩(shī)句里面，有描寫一片景的，有敘寫一段話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅男牡谩Ｎ医癯孔诖扒埃瑫r(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。細(xì)細(xì)品味，哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間。思緒在柔風(fēng)中飄揚(yáng)。《飛鳥集》是另一個(gè)人生的階段，它向我展現(xiàn)的是人生的全過程，它給了我追尋夢(mèng)想的勇氣和信心，我決定開始奔跑，無畏的向前奔跑，因?yàn)槲业奈磥砭驮谇胺健！讹w鳥集》勾勒出一點(diǎn)清麗的書香。
書，今生今世，你是我最好的朋友。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇五
自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊(cè)，流芳百世；上至偉人，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不殘，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”
我們學(xué)校也一直開展讀書活動(dòng)，今年我校將根據(jù)省委宣傳部、省教育廳有關(guān)文件精神和江干區(qū)教育局文件精神，決定開展以“實(shí)踐‘五愛’要求，爭(zhēng)做‘四有’新人”為主題的讀書教育活動(dòng)，使每一位同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)道德規(guī)范、感受道德榜樣，學(xué)會(huì)做人，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
本次讀書活動(dòng)圍繞“愛國(guó)、守法、明禮、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)”等道德規(guī)范，以“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本內(nèi)容，開展社會(huì)公德和家庭美德等教育。
活動(dòng)時(shí)間是1月—6月，分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：時(shí)間是1月—2月。各班要利用談話課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播宣傳這次讀書活動(dòng)的教育目的和意義，形成良好的讀書活動(dòng)氛圍，認(rèn)真開展好讀書活動(dòng)。
2、讀書教育階段：時(shí)間是2月—4月。在這一階段主要有以下這四項(xiàng)任務(wù)：
（1）同學(xué)們要認(rèn)真閱讀《人生，這樣起步》一書。各班要將這次讀書活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，活動(dòng)要求有創(chuàng)新意識(shí)，并富有時(shí)代氣息。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要及時(shí)報(bào)道。
（2）各年級(jí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（金點(diǎn)子），（采一三、四年級(jí)一組吳劍清老師負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)一組鄔國(guó)文老師負(fù)責(zé)；雙菱三、四年級(jí)一組石劍萍老師負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)一組章海英老師負(fù)責(zé)）3月25日前交。
（3）作好班級(jí)讀書征文評(píng)比工作，每班兩篇，于4月10日之前交學(xué)校征文評(píng)選小組。
（4）準(zhǔn)備4月底參加江干區(qū)“實(shí)踐‘五愛’要求，爭(zhēng)做‘四有’新人”演講比賽。（4月15日前上繳參賽名單）。
3、總結(jié)評(píng)比表彰階段：時(shí)間是5月—6月。
同學(xué)們，讓我們一起積極地參與這次讀書活動(dòng)，在好書的陪伴下，快快成長(zhǎng)，使我們的生活充滿七彩的陽光。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
俗話說的.好，書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類開啟智慧之門的鑰匙；書是醫(yī)治人類靈魂愚昧的良藥；書是人類飄往知識(shí)海洋的帆船。而我認(rèn)為書是我的良師，我的益友。
我最先接觸的書自然是許多小朋友都愛不釋手的童話書，故事書，我對(duì)“善”“惡”的最初認(rèn)識(shí)也是從童話里明白的；善良的人都樂于幫助別人，希望別人快樂幸福，這便是善。而另一種人為了一己私利，破壞別人幸福，這便是惡。我記得我聽媽媽講的最多的就是《成語故事》，當(dāng)時(shí)小小的我還不明白其中的道理，只是在媽媽講的過程中認(rèn)識(shí)一些字，對(duì)于幼兒園的我來說，這已經(jīng)夠向同學(xué)們炫耀了。直到我漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，我才明白每一個(gè)故事中所蘊(yùn)含的深刻道理，也才知道我向同學(xué)們炫耀是多么的可笑，在我了解這些成語故事的過程中，我也漸漸懂事了。故事書就像一位啟蒙老師，用講故事的方式讓年幼的我明白了許多道理。
我還有一位好朋友，她與故事書截然不同，她就是——名著。故事書娓娓道來而名著則顯得成熟深沉。我是在二年級(jí)時(shí)與名著結(jié)識(shí)，那時(shí)的我對(duì)未來充滿憧憬與幻想，隨著名著進(jìn)入我的生活，故事書已經(jīng)不能滿足我的需求了。于是我讓媽媽給我買了兩本書，一本是《秘密花園》，還有一本是《魯濱遜漂流記》，這兩本名著的故事情節(jié)生動(dòng)活潑，我被那個(gè)嬌氣小公主的善良和魯濱遜在荒島上的堅(jiān)強(qiáng)深深感染了。
如果說名著是我的好朋友，那么小說算是我的一個(gè)伙伴，因?yàn)樗麕缀鹾臀倚斡安浑x。我漸漸長(zhǎng)大了，讀書也漸漸傾向于尋找樂趣。就這樣，我在一次偶然的機(jī)緣中迷上了這個(gè)小伙伴。在看小說時(shí)，我的心會(huì)跟著主人公的心情而變化，仿佛那個(gè)主人公就是我。每次沉浸在小說的世界里時(shí)，我都會(huì)覺得非常有趣，恨不得一口氣就看完，總會(huì)感到莫大的精神滿足。
我的另一個(gè)朋友則是百科全書，之所以叫這一類書籍為百科全書，就是因?yàn)樗锩姘烁鱾€(gè)方面的知識(shí)，他讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。每當(dāng)我遇到了難題時(shí)，便可以在里面尋找到答案，他永遠(yuǎn)是最可靠的。無論什么問題，相信他，準(zhǔn)沒錯(cuò)。
我還有一位家中常客——作文書。每次在我寫作文的時(shí)候就把他找出來，希望他可以為我指點(diǎn)迷津。他總會(huì)幫助我，只要和他攀談上一會(huì)兒，我馬上就會(huì)有作文靈感了。有了他，我再也不害怕寫作文了。
書，我的良師，我的益友！朋友們，讓我們走進(jìn)書的世界，傾聽書中的歡歌笑語，唱響生命的樂章！
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇七
桌子上放著筆墨紙硯,我在思索該如何來寫"中國(guó)臺(tái)灣"這兩個(gè)字,用小楷?用狂草?用行書?用隸書?還是用大篆?運(yùn)筆揮灑,一股墨汁的清香在空氣中飄蕩,那種味道好濃,好有味道,也好悠久,筆下的曲線一波一折,終于繪成了中國(guó)臺(tái)灣的地圖,一只紡織用的梭子，在就是寶島臺(tái)灣！
當(dāng)荷蘭侵略者的鐵碲踐踏我們美麗寶島時(shí),有良知的中國(guó)人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國(guó),他們?cè)诤诎抵忻?在屈辱中抗?fàn)?鄭成功——一個(gè)不朽的名字鐫刻在我們心中！
當(dāng)鄭氏后代企圖把美麗寶島與分裂祖國(guó)時(shí)，清政府行使主權(quán)，施瑯將軍順于民心，將你收復(fù)！
當(dāng)日本鬼子血洗美麗寶島時(shí)，千千萬萬的中華兒女為之抗?fàn)帲?945年，這是你回家的日子！我們要永遠(yuǎn)銘記！
英雄長(zhǎng)已矣!古往今來,一曲曲悲歌,一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地泣鬼神的故事,都講述一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的信念,你是祖國(guó)母親的兒子，你永遠(yuǎn)在我心中！
“臺(tái)灣在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了大陸海峽兒女的共同心聲。多少回了，夢(mèng)幻著你已回家！游子呀，你的同胞在期盼，你的母親在召喚！回來吧！回來吧！我的寶島臺(tái)灣！
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇八
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯。書可以使人成長(zhǎng)，書里有大千世界，讀書是莫大的享受。從小到大，無時(shí)無刻，書都是我們的良師益友。
常聽媽媽提起，我三、四歲時(shí)可乖巧啦！每天看到哥哥學(xué)習(xí)，自己也會(huì)坐在哥哥旁邊，拿他的書看或搶他手上的筆，媽媽看到了這種情況，從那以后，就教我同中班的哥哥一起背唐詩(shī)，看拼音，看幼兒英語磁帶，還會(huì)算一些簡(jiǎn)單的加減法。那時(shí)的我太小，不是太懂，但是，由于看那些磁帶如同看動(dòng)畫片一樣，我很感興趣，幾遍下來，就能倒背如流了。從那以后，媽媽就手把手地教我，從最基本的、最簡(jiǎn)單的學(xué)起。媽媽還把拼音磁帶里的內(nèi)容搬在本子上，媽媽說：“我們一定要先學(xué)好拼音，這盤磁帶可好啦！分的很細(xì)，23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，韻母又分單韻母，復(fù)韻母，前、后鼻韻母……”。直到現(xiàn)在，我一直喜歡讀書。
好的書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精粹。只要有空，我就要讀書，去品嘗，去推敲，去感受那意味深長(zhǎng)的語句，去理解許多事情的哲理。
我愛讀書，因?yàn)槲抑溃胱杂勺栽诘仫w上知識(shí)的頂峰，就要有那永折不斷的翅膀，要想打開知識(shí)的寶庫(kù)，就要有那神奇的金鑰匙，要想在海洋中乘風(fēng)破浪，就要有一艘無法摧毀的戰(zhàn)艦，它們都是什么？它們，就是好書！一旦有了好書，你就擁有完美的人生。
生活中沒有書，就好像沒有陽光；智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有了翅膀。我要讀書，使我的知識(shí)之花開的更艷。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇九
蘇聯(lián)大文豪高爾基說：“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”法國(guó)大文豪雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”古往今來，凡是知識(shí)豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人，無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學(xué)者。
現(xiàn)在，我們學(xué)校正在開展“書香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，把學(xué)校營(yíng)造成“書香校園”，我們的每位老師，都在引領(lǐng)學(xué)生在書海中遨游，在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該怎么做呢？謹(jǐn)提出以下要求：
1.讀書要有選擇。俗話說，開卷有益。但如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀，收效必定更大。對(duì)于我們小學(xué)生來說，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見識(shí)的科學(xué)幻想作品；可以讀作文報(bào)刊上一些優(yōu)秀學(xué)生的作文；高年級(jí)學(xué)生還可以看看中外文學(xué)名著……內(nèi)容要廣泛，以吸收多方面的知識(shí)。
2.讀書要靜得下心、持之以恒。現(xiàn)在的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，十分便捷，更富有趣味性，往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、安下心來、靜下心來讀書，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個(gè)了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚，三天曬網(wǎng)，最好能制訂個(gè)讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，四十分鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個(gè)小時(shí)，四十分鐘。當(dāng)你一旦被書籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文能力，竟在不知不覺中有了明顯的提高。這就是持之以恒閱讀的好處。
3.讀書要?jiǎng)庸P積累。董必武先生曾說過：“不動(dòng)筆墨不讀書。”俗話則說：“好記性不如賴筆頭。”閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)生基礎(chǔ)的不同提出不同要求。如中年級(jí)學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美篇段，進(jìn)行段落仿寫等。高年級(jí)學(xué)生除摘抄、仿寫外，還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。“腹有詩(shī)書氣自華。”當(dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫一篇優(yōu)秀的作文的目標(biāo)就成為了現(xiàn)實(shí)。
同學(xué)們，積極行動(dòng)起來，與好書交朋友，投身于“書香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)中去吧！相信你會(huì)在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，成為見識(shí)廣泛、富有才華的人。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇十
小學(xué)作文om
我有許許多多的好朋友,但我最難忘的是——書。那生動(dòng)有趣的故事讓我心動(dòng)，讓我傲游世界的奇跡，讓我實(shí)現(xiàn)神彩飛揚(yáng)的夢(mèng)想！
一本書，就是一對(duì)理想的翅膀，讓我們展開知識(shí)的翅膀自由飛翔！讓我們感受書的世界，夢(mèng)想的境界！但最難的是超越自己，所以書是人類進(jìn)步的階梯。書的內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)廣博精深。我送給你一本書，會(huì)讓你受益無窮。如果你想要成為天才，就要博覽群書，而且要識(shí)遍天下字，讀盡人間書。看來書是多么重要，而且它能實(shí)現(xiàn)你的愿望！
書里也有一些主要的內(nèi)容要細(xì)讀，仔細(xì)研究才能理解，有一些未解之謎需我們解開，有很多深?yuàn)W的道理待我們?nèi)ヌ剿鳎€有古人遺留下來的古文明需細(xì)細(xì)了解！
書啊！你使我受益無窮！
指導(dǎo)老師：李芬。
小學(xué)作文om
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇十一
《西游記》是四大名著中最有趣的一本書，是吳承恩寫的。最近，我就和它交上了朋友。
這本書主要講了美猴王自出世以來到大鬧天宮，再到和八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧，歷經(jīng)艱辛去西天取經(jīng)的故事。這當(dāng)中，有神通廣大、火眼金睛，對(duì)師傅不離不棄的孫悟空；有善惡不分、以慈悲為懷的唐僧；有好吃懶做、貪財(cái)好色的豬八戒；有憨厚老實(shí)的沙和尚；還有一心向善想普度眾生的菩薩、佛祖和陰險(xiǎn)狡詐、不擇手段的妖精。
我認(rèn)為，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)妖精和八戒，要向悟空學(xué)習(xí)。他對(duì)唐僧忠心耿耿，我很佩服他這一點(diǎn)。我喜歡孫悟空不僅于此，更因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)、疾惡如仇。相反，我不喜歡唐僧，雖然他以慈悲為懷，但有時(shí)善惡不分，肉眼凡胎，常常誤會(huì)悟空。要不是悟空，他早就被妖精吃了，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。
有一次，悟空打死了白骨精變幻的三個(gè)人，于是唐僧便把他趕回了花果山，自己卻落入妖精的手中，若不是悟空念舊情救回師傅，唐僧定遭了妖精毒手，更別提西天取經(jīng)了。看到這兒，我想對(duì)唐僧說：唐僧呀，悟空有火眼金睛，可以辨別妖精。他的本性是善良的，只不過是疾惡如仇罷了。而且，惡有惡報(bào)，那些妖精喪盡天良，不值得憐憫啊！
在生活中，一些同學(xué)抄了別人的作業(yè)，同學(xué)告訴老師，他就特別記恨這同學(xué)，反而和對(duì)他的行為視而不見的人玩得更熱乎。他不知道同學(xué)這么做是為他好，告訴老師，是希望通過老師和他的交流而使他不再犯錯(cuò)。我們不能像這樣善惡不分，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有愛心的人。做任何事都要不怕困難，將它做好，千萬不能偷懶、貪心和耍小聰明。
和《西游記》交朋友的日子真不錯(cuò)，它讓我明白了許多道理。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇十二
記得去年的時(shí)候，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)不是很緊張，所以媽媽在平的時(shí)候就給我報(bào)了一個(gè)素描興趣班。我懷著強(qiáng)烈的好奇心看了許多素描作品，就被它吸引了，沒想到運(yùn)用幾支鉛筆就能將物體畫得那樣栩栩如生，懷著對(duì)素描作品的喜愛和一時(shí)沖動(dòng)的心情，我開始學(xué)起了素描。
第一堂課上，老師擺了幾件瓷器，讓我和其他同學(xué)一起畫，這可難倒了我，輪廓線對(duì)我來說倒沒什么，可是這明暗我就不知道怎么畫了，只好模仿別的同學(xué)，老師似乎看出了我的難處，走過來給我告訴我繪畫的要領(lǐng)，在老師的指導(dǎo)下，我明白了點(diǎn)，畫起來也順手了一些，但和那幾位早學(xué)同學(xué)比，還是有明顯的差距。剛開始的一陣子，憑著對(duì)素描的好奇，我還按時(shí)每個(gè)星期給老師交一份素描作業(yè)，熱情可是有增無減，自己的繪畫技巧也不斷提高，漸漸的，長(zhǎng)進(jìn)就不那么明顯了，我對(duì)素描熱情也已褪去，甚至去都不想去，更別提畫作業(yè)了。可是就在這時(shí)，我們期末也在悄悄的向我們走來，媽媽看我們已經(jīng)進(jìn)入考前最后復(fù)習(xí)階段，而且晚上功課還這么多，壓根就沒有時(shí)間來學(xué)習(xí)素描了，所以就跟我商量著，不學(xué)素描了，當(dāng)時(shí)我也覺得自己的時(shí)間也挺緊張的了，每天還要做考前復(fù)習(xí)，晚上又要做家庭作業(yè)，所以想了想，就答應(yīng)媽媽不學(xué)素描了。
因此，從那時(shí)起，我也就離素描這個(gè)“朋友”越來越遠(yuǎn)，不過我相信我還是永遠(yuǎn)有忘不了這個(gè)，陪伴我度過了一個(gè)學(xué)期的好朋友。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、?了解教師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。
2、?積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感，學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
3、?進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)怎樣處理與老師之間的矛盾？
三、自主學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)：（自主完成下列題目，用鉛筆在課本中標(biāo)出）。
1、新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？
2、為什么要主動(dòng)與老師溝通？
3、閱讀教材p71頁“讀一讀”，想一想：“我”怎樣和老師成為好朋友的？
4、學(xué)生應(yīng)怎樣處理與老師之間的矛盾？
四、合作學(xué)習(xí)，提升能力：
（小組長(zhǎng)組織一對(duì)一討論，疑難問題向上層請(qǐng)教。b.組內(nèi)解決不了的，或生成的新疑難問題，提交全班或老師。)。
1、小英：朱老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些過分，但我應(yīng)該抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。
小麗：朱老師對(duì)我的批評(píng)太過分了，我就是要在課堂上頂撞他！
小英和小麗的觀點(diǎn)正確嗎？
2、有人說：老師像臺(tái)階，甘做墊腳石，級(jí)級(jí)層層送我們攀高峰。
請(qǐng)回答：
（1）、回味老師給我們的關(guān)愛，模仿上面的例子，說說老師還像什么。
（2）、談?wù)剬?duì)老師作用的理解。
（3）、在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你將如何對(duì)待老師的教育和自己的學(xué)習(xí)？
五、課堂小結(jié)，知識(shí)鞏固：（在教師指導(dǎo)下構(gòu)建這節(jié)課的知識(shí)框架，并背誦記憶問題1）。
1、這節(jié)課主要講述了幾個(gè)大問題？分別是什么問題？(在腦中形成知識(shí)樹)。
六、當(dāng)堂檢測(cè)，反饋糾正：（收起課本，獨(dú)立完成）。
選擇題：
（1）、下列行為中，與建立這種新型師生關(guān)系項(xiàng)背的是：（?）。
a主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的與老師交流b尊重老師，對(duì)于老師工作中的差錯(cuò)，也必須寬容，不能指出來。c當(dāng)于老師發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜思考，用正確的方法解決矛盾。d對(duì)于老師的錯(cuò)誤，應(yīng)把握時(shí)機(jī)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來。
（2）、你認(rèn)為新型的師生關(guān)系應(yīng)該是：（?）。
a對(duì)老師的話言聽計(jì)從，無條件服從b師生之間應(yīng)該像“哥們兒”一樣c對(duì)老師要保持一定的境界d新型的、民主平等和諧師生關(guān)系。
非選擇題：
一位全國(guó)著名特級(jí)教師說：“沒有愛就沒有教育。”他視學(xué)生為親人，使學(xué)生在充滿了民主和諧的課堂氣氛中，感到自己是學(xué)習(xí)的主人。他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格又細(xì)心呵護(hù)，他對(duì)學(xué)生的愛也換取了學(xué)生對(duì)他的愛。
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬W(xué)生為什么愛這位老師。
七、課后拓展：
打開記憶的閘門，寫出一件老師關(guān)愛你的事。
第1題答案：小英的觀點(diǎn)是正確的，小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1）我們應(yīng)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。我們不能把老師的批評(píng)看做是對(duì)我們的否定、反對(duì)或懲罰，而應(yīng)把老師的批評(píng)看作是對(duì)我們的愛護(hù)、鞭策和期待；（2）當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)可以向老師作出解釋，但解釋一定要將建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，并且是為了更好的溝通，而不是逃避自己的責(zé)任。在老師誤解他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師解釋，不能采取頂撞的方式來對(duì)待老師，因此小麗的觀點(diǎn)是不正確的；（3）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要做到有則改之，無則加勉。因此，下小英的觀點(diǎn)是正確的。
第2題答案：（1）、略。（2）老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的作用；老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。（3）從尊師、勤學(xué)、愛師、與老師交流溝通等角度回答出四個(gè)方面即可。
非選擇題答案：（1）、老師有一顆熱愛學(xué)生的心，老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。
（2）、這種愛給學(xué)生溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。老師既是學(xué)生的良師又是學(xué)生的益友。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇十四
“哎，終于盼到了周末，可以好好睡一覺了！”“是什么嘛，那么刺眼？”我瞇著眼睛說。“我是太陽神的兒子光量子……”還沒等光量子說完，我就扯起嗓子大叫：“去去去，什么時(shí)候輪到你說話了！沒看到我現(xiàn)在軟綿綿的嗎？快走快走！”光量子和氣地：“沒關(guān)系，我光量子帶有紅外線和紫外線的功能，專門為你來消除這些感覺的。”“真的？”我半信半疑。光量子說：“來，聽我的指揮，就能消除一切疲憊。”“好的。”我爽快地回答。
“閉上眼睛，躺下來……”我一步一步著光量子的指揮做著，沒一會(huì)兒，我就入睡了。雖然我入睡了，但不知道怎么回事，我的耳朵還是會(huì)聽得到聲音。只聽光量子口中念著咒語：“紅外線，快顯靈，讓神經(jīng)系統(tǒng)歸位。”說著，把紅外線照在我身上，頓時(shí)軟綿綿的感覺有一些消失了。光量子又說了一句咒語：“太陽之靈，照我之身，太陽如我，我如太陽。紫外線，快顯靈，讓那疲倦走光光。”我頓時(shí)感覺清醒了，不再疲憊了，我激動(dòng)極了。
從此，光量子每天都給我消除疲憊，我的成績(jī)也提高了。
我與好書交朋友（實(shí)用15篇）篇十五
我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩。可爸爸媽媽覺得書很好，成天泡在書房里看書，而且也叫我看書。可我卻覺得書是一個(gè)魔鬼。
我愛書，也離不開書。我的書櫥里已裝滿了各種各樣的書好幾百本。雖然已經(jīng)很多了，但我要的是更多的書，更多的暢想。
書，是我最好的朋友。