語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）

家長會是學(xué)校與家長之間的重要溝通平臺，通過家長會可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。接下來，小編將為大家介紹一些家長會的注意事項和常見問題解答。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。我是本班新任語文老師。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長交流一下。

1、能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深、。我希望各位家長平時多注意一下學(xué)生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，他的成績往往都差不了，其實養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，他做任何事情都很認(rèn)真，他會終身受益。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們會大大提高讀書的興趣，閱讀能力也會有較大的提高。

3、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，孩子寫的認(rèn)真嗎？寫的對嗎？相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

4、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。

5、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

6、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是看書少、背書少的原因。

7、每天給孩子聽寫一下詞語表。

8、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子，為了孩子的將來！”，我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識字、會交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。下面是本站小編給大家整理的語文學(xué)科家長會。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位家長：

你們好!

首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

這次家長會主要的主要目的是，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強學(xué)校與家長的溝通。新課改下的新教育要求我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，比如各位家長朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，平時的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的：1、有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。

我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：

1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。

2、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們。

每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。

最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點去引導(dǎo)孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!

謝謝大家!

各位家長下午好，首先，非常感謝大家在過去的一個學(xué)期對我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長會，由于我個人身體的原因不能及時和大家溝通和交流，今天借此機會和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí)。

荀子在《天論》中有這樣的一段話。

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。

小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。

這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。

一交流。

(1)我們的孩子為什么學(xué)語文?

孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學(xué)，就是聽說讀寫。其實語文包羅萬象。

大家是否想過，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么?

我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，因為功利并不是語文的特性。

首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識字、會交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。

其次，語文具有人文性特征。有一句。

名言。

是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”語文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們在教學(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學(xué)語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。

(2)如何正確看待中學(xué)語文?

小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識積累，中學(xué)在于知識應(yīng)用。

1.能力要求的改變。

小學(xué)語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭，簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識。

初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法的改變。

在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點的知識會反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個知識點都過關(guān)。學(xué)生平時只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費力不多就能取得好成績。而初中課時緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨立的完成作業(yè)。

在學(xué)方面，升入初中后，語文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。

所以，自覺自主是孩子們初中語文學(xué)習(xí)的主旋律，如果還坐等老師的各個把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語文就會非常吃力。

二融合。

作為家長的你，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么?

1.轉(zhuǎn)變觀念，重視語文。

家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補課費在數(shù)學(xué)、英語上，也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長們在關(guān)注孩子這次成績的同時，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時的點點滴滴，督促孩子把功夫下在平時，相信有付出才會有收獲。

2.彼此信任——樹立語文老師的威信。

信任既是無形的力量，也是無形的財富。各位家長，如果您希望您的孩子愛語文，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學(xué)科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。

而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.多陪著孩子讀讀書，營造書香氛圍。

現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個很大的缺失。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機。

讀什么書?名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時也應(yīng)讓孩子多看些。

散文。

只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨??這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會愿意去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會好的讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點東西如果哪天時間緊，抽點時間看看《讀者》《。

格言。

》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬。總之，一定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。

三提升。

這次語文試題并不難，但是想考個高分不容易，一方面，是因為考題本身的考點非常細(xì)，每個題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。

1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五個選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗⅲ泻芏帱c都是我考前一天專門強調(diào)過的。

我不教基礎(chǔ)知識，但我重視基礎(chǔ)知識的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅決不做“小懶人”。

2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力。

“讀”和“練”缺一不可。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時自己用心地捕捉生活點滴，及時記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)該反復(fù)修改，改中會有很大的提高。

關(guān)于練的另一個重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習(xí)的時候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。

關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫。

讀書筆記。

做現(xiàn)代文練習(xí)寫隨筆搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣。基礎(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。

3、心態(tài)調(diào)整，時刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個觀點弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來反思，在反思中找到知識的漏洞，趕緊補起來。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。

啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點您聽進(jìn)去了，就足夠了。總之，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來。

最后，我布置一下寒假語文作業(yè)。

各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。我是本班新任語文老師。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長交流一下。

1、能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.。我希望各位家長平時多注意一下學(xué)生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，他的成績往往都差不了，其實養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，他做任何事情都很認(rèn)真，他會終身受益。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們會大大提高讀書的興趣，閱讀能力也會有較大的提高。

3、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，孩子寫的認(rèn)真嗎?寫的對嗎?相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

4、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。

5、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

6、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是看書少、背書少的原因。

7、每天給孩子聽寫一下詞語表。

8、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”。我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；語文是鮮花，悅目而幽香；所以我們說語文很重要。它不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明；語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。

語文是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。語文陪伴著我們代代人，真實地記錄了一個又一個腳印。正因為有了語文，我們的智慧火花才會閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。作為語文老師，今天我就要和大家談?wù)勎覀冊谡Z文教學(xué)中的一些做法：

語文教學(xué)是很繁瑣的，它涵蓋了天文地理，人文歷史，它集聽、說、讀、寫于一身。所以針對語文這一情況我們在教學(xué)中提出了的三個“不要”的要求，即“不要煩，不要敷衍，不要放棄”。為了更好地讓學(xué)生學(xué)好語文，我們做出了很多努力。

首先我說一下課堂上的語文教學(xué)。臺上一分鐘，臺下十年功。是的，要想上好一節(jié)四十分鐘的語文課我們要做很多準(zhǔn)備：我們要精心備課，我們要為孩子查找他們想要知道的資料，我們要花費幾個小時的時間制作圖文并茂的課件，我們要準(zhǔn)備多樣的課堂活動；在課堂上又可以看到我們忙碌的身影：一篇文章怎么讓孩子加深印象呢?讓孩子們演演話劇吧，讓孩子玩?zhèn)€趣味游戲吧，讓孩子來個記憶大賽吧······是的，要想在語文課堂達(dá)到事半功倍的效果我們必須這樣做。有時我們會為準(zhǔn)備一節(jié)“好課”成宿成宿的睡不了覺。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”所以在語文教學(xué)中我們特別注重孩子的朗讀、朗誦。在課堂上我們會采用齊讀、對讀，開火車的形式讀，讓孩子們在讀的過程當(dāng)中獲得最直接的情感體驗。說到了誦讀，我們自然想到了積累二字，積累方能體悟其意韻之美、形式之美和音韻之美，方能產(chǎn)生豐富的意會，形成敏銳的語感。所以語文學(xué)習(xí)當(dāng)中讀書必不可少的。

接下來我要說說我們的語文實踐課，我們剛才說到：語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。所以我們很注重孩子們的口語交際能力。我們這學(xué)期開展的活動有xxxx開學(xué)第一課——相信自己我們可以更優(yōu)秀、xxxx我是最棒小老師、xxxx遠(yuǎn)志記憶大會——打開你的記憶之門、xxxx大膽說出你的夢等主題活動。在這些活動中涌現(xiàn)出了一大批善于表達(dá)、敢于表達(dá)的同學(xué)。是的，我們舉辦這樣的活動，目的只有一個，那就是讓孩子在輕松愉悅的氣氛當(dāng)中感受中國漢語的精妙，讓他們愛上語文，愛上表達(dá)。

最后說一下我們的語文每日常規(guī)。家庭作業(yè)是語文學(xué)習(xí)當(dāng)中必不可少的環(huán)節(jié)。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的補充，也是加強記憶的最好方法。根據(jù)心理學(xué)當(dāng)中的艾賓浩斯遺忘曲線，我們布置作業(yè)也是非常的科學(xué)化、合理化、多樣化，聽說讀寫完全涵蓋其中。每天讀什么、背什么、寫什么，每項目標(biāo)都清清楚楚。總之，我們會根據(jù)小學(xué)生身心特點合理布置作業(yè)。

語文并不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語交流，報紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬里的記錄者，語文是生活的真實縮影。小學(xué)語文至關(guān)重要，相信，只要學(xué)校、老師、家庭共同努力，將來您的孩子必然會有很大的收獲！

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

位家長：

大家好!首先對大家的到來表示歡迎。今天我們主要是總結(jié)一下本學(xué)年的工作，和家長共同討論怎樣讓孩子更好的成長，以及新學(xué)期我們要注意的問題。

一、在進(jìn)行家長會之前，我先講一講幼兒園的一些變化。

咱們的幼兒園成立于20xx年，我于20xx年畢業(yè)于東北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，工作十三年來我見證了幼兒園的發(fā)展壯大，連續(xù)十多年獲得鎮(zhèn)、市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位、教書育人先進(jìn)單位、泰安市優(yōu)秀家長學(xué)校的光榮稱號，先后被評為泰安市規(guī)范化幼兒園、泰安市校園文化建設(shè)三a幼兒園、山東省示范幼兒園，并代表肥城市迎接省中心幼兒園認(rèn)定，省學(xué)前教育專項督導(dǎo)。今年咱們的幼兒園被評為泰安市學(xué)校工作安全單位，肥城市文明學(xué)校，肥城市和諧校園先進(jìn)單位。各位家長也看到了今年幼兒園的一些新變化、班級內(nèi)投放了大屏幕，電腦、投影儀、樓梯間增加了孩子的戶外運動器械，隨著幼兒園的不斷發(fā)展壯大，我們的孩子會擁有更好的硬件設(shè)施。同時因為孩子的增多也新聘用了一些能力很強的教師。硬件設(shè)施在不斷變化，老師們也在不斷進(jìn)步，不間斷的學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，及時關(guān)注到孩子各個年齡階段的特點，及發(fā)展目標(biāo)。積極參與市教育局組織的各項學(xué)習(xí)、評比活動，今年教育局組織的市教學(xué)能手評選活動，我們園的幾位教師也具備參選資格，并榮獲肥城市第八屆教學(xué)能手的稱號，通過參與市教育局組織的各項活動，老師的教學(xué)能力有了很大提升。

二、一學(xué)年中孩子的成長進(jìn)步與家長的積極配合。

回首這一學(xué)年的工作，我感到很欣慰，首先孩子們各方面能力有了很大提高，各種習(xí)慣養(yǎng)成很好。

生活自理能力方面，孩子們現(xiàn)在都能在如廁時自己退褲子提褲子，有小便會及時告知老師，基本沒有尿褲子現(xiàn)象。入園后會自己疊衣服，雖然有些孩子疊的不是很整齊，但都會努力去做。渴了會主動告訴老師去喝水，以前是老師得催著孩子去喝水，這都是很大的進(jìn)步。這學(xué)期，孩子們經(jīng)常說的一句話就是自己的事情自己做，每當(dāng)聽到這句話真的覺得孩子們是長大了。

咱們班的孩子習(xí)慣養(yǎng)成也不錯，入園時都能主動和老師問好，很有禮貌，守秩序，進(jìn)行集體活動時，知道排隊，并且知道站隊時小朋友之間要離開距離，不擁擠。繪畫時知道把水彩筆放在桌子中間，盡量避免水彩筆碰掉，把筆帽放在水彩筆蓋里或插在水彩筆上，以免丟失。拿小剪刀剪紙知道握住哪里。現(xiàn)在懂得用黑顏色先畫線條，再圖色。玩拼圖知道把小塊圖片放在盒子里，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。進(jìn)入室內(nèi)知道要小聲說話。

孩子們的安全意識也有很大提高，每個月我們都要進(jìn)行安全演練，緊急疏散、消防、地震、防汛、防雷等演練活動，還定時給孩子們講不懂安全的大灰狼安全教育活動。

其次，讓我感到很欣慰的地方就是各位家長也對班級工作積極配合，真正關(guān)注到孩子的成長，讓我感覺到家長的教育理念也在逐步轉(zhuǎn)變，不再只關(guān)注孩子學(xué)了什么知識，而是更加關(guān)注到孩子各種能力的培養(yǎng)，也意識到孩子在幼兒園的習(xí)慣養(yǎng)成會影響孩子的一生，對于幼兒園的各項活動也積極參與其中，積極配合班級工作，在此，對各位家長的認(rèn)真參與表示感謝。

三、本學(xué)期我們開展了很多活動，識字比賽、親子手工制作、端午節(jié)活動、兒歌表演活動，各種活動的開展，都在鍛煉著孩子們的各種能力。

識字比賽讓孩子們增強了記憶力，手工制作活動讓孩子們增強了審美能力，激發(fā)了孩子們動手操作的欲望，端午節(jié)活動讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日，拓寬了視野，兒歌表演活動讓孩子們增強了自信心，以及主動表現(xiàn)自我的欲望。

同時，在假期中我們重點強化了孩子的動手操作能力以及傳統(tǒng)文化教育。開展了繪畫、折紙、拼拼圖、背古詩、寫數(shù)字、唱歌、跳舞等活動。@_@我是分割線@_@通過各項活動的開展，讓我更加認(rèn)識到活動促發(fā)展，只有孩子真正參與了，他才會記憶猶新，才會讓自己的能力不斷發(fā)展。記得年前我們讓孩子們帶大蒜，等蒜苗長好后，我們?yōu)楹⒆幼隽怂饷顼灐募羲饷纾语灒燥灒麄€過程孩子們都在參與，因此，孩子們記憶很深。之后有一天，孫雨喧來到幼兒園，我問媽媽給你做的什么飯，孩子說包子，我問孩子是什么餡的，孩子說是蒜苗餡的。我想肯定不是蒜苗餡的，只是因為她對蒜苗認(rèn)識很深刻。如果家長在做飯時，有意識的讓孩子參與其中，不管是城里的孩子還是農(nóng)村的孩子都會認(rèn)識很多蔬菜，不會把蔥當(dāng)成韭菜。活動不僅促進(jìn)孩子的發(fā)展，也促進(jìn)了家長的有效參與。在進(jìn)行端午節(jié)教育活動時，我感觸很深，家長真的很了不起，具備很多的才能，為孩子們親手編織的五彩繩真的很美，馮子軒的媽媽說編手鏈編到晚上十一點多，真的很感謝各位家長的積極配合，讓我們的教育活動能夠順利開展。

在開展兒歌表演活動中很多家長都很用心，為孩子創(chuàng)編的動作很形象，很美。比如，范文博，爸爸媽媽都不在家，是奶奶創(chuàng)編的動作，雖然奶奶年齡大了，但奶奶對待孩子的作業(yè)很認(rèn)真，完成的很好，網(wǎng)站上也有視頻，大家可以看一下。還有很多家長對待孩子的作業(yè)很認(rèn)真，在這里就不一一列舉了。

通過近段時間對繪畫的練習(xí)，家長也能感覺到孩子繪畫的進(jìn)步。由一開始拿到筆和紙無所是從，到現(xiàn)在能畫出整幅圖畫，真的很了不起。你會發(fā)現(xiàn)，孩子一旦有了自信，潛能就會被開發(fā)。對孩子的繪畫問題我同張子君的媽媽有過交流，媽媽很上心特意為孩子買了畫板，在家練習(xí)，練習(xí)的效果也可想而知，孩子自己會畫之后增強了自信心，再畫畫時，就很愿意畫，因為她知道自己能行。談到繪畫，我還想說一件事情，以前給家長說，要對孩子進(jìn)行賞識教育，但家長也不能盲目的對孩子進(jìn)行表揚，這是發(fā)生在咱們班的事情，放學(xué)了孩子拿著畫，說：“爺爺，我畫的畫”爺爺連看都沒看，就說畫的真好，領(lǐng)著孩子就走，我一直目送著他們走到大門口，他也沒看畫的畫。對孩子的表揚，一定不要籠統(tǒng)的說你真棒，真好，好在哪里，哪里需要改進(jìn)，都需要告訴孩子，要不然，孩子畫的不好也是你真棒，時間長了，他就不知道怎么進(jìn)步，聽習(xí)慣了你真棒，就不愿意聽否定的話語。你可以讓孩子講一講，你畫的什么，當(dāng)你聽孩子講的畫時，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的想象力有多豐富，如果孩子畫的很好，你可以選一個點說，你這里畫的怎么好，如果不好，你可以說，如果這兒再怎么畫會更漂亮。

拼圖鍛煉孩子的很多能力，觀察力，耐力，動手操作能力，還有動腦思考。(方法：先拼角再拼邊，最后拼里面)現(xiàn)在我們班的孩子對這種小拼圖，都能拼出來，但程度不同，有的孩子早入園時間能拼十多張，有的孩子只能拼一兩張。馮子軒一開始不太會拼拼圖，現(xiàn)在會拼了，有了自信，也變得很專注，不厭其煩的拼，這是一種很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，遇到困難努力去解決，而不是退縮。

折紙鍛煉孩子的能力動手操作，空間想象，觀察力，按順序做事等能力，特別是對孩子以后學(xué)習(xí)立體幾何有很大幫助。通過近段時間的練習(xí)，都有了不同程度的提高。一些折紙能力比較強的小朋友就承擔(dān)起老師的角色，自己折完后很樂意幫助別人。

本學(xué)期，還讓孩子們運用剪刀進(jìn)行剪紙活動。大部分孩子都能沿直線剪，邊線基本吻合。很多孩子的進(jìn)步，并不是老師的能力所能達(dá)到的，更多的是家長的認(rèn)真對待，積極配合，孩子的每次進(jìn)步取決于家長對孩子的態(tài)度。@_@我是分割線@_@我們開放了網(wǎng)站，很多家長參與其中，我發(fā)現(xiàn)家長參與中主要還是上傳了一些圖片，家長也可以寫一些教養(yǎng)筆記，在日常生活中孩子發(fā)生的一些有趣的事及時記錄上傳，讓我們的網(wǎng)站更有內(nèi)涵，更有價值，看到好的教育孩子的文章，及時發(fā)布在網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享，下學(xué)期我盡量把孩子們的活動及時上傳網(wǎng)站，讓家長更加清楚的了解孩子們在園的一日活動，關(guān)注孩子的成長。

四、新學(xué)期計劃。

新學(xué)期我們將繼續(xù)提高孩子各方面能力，重點培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，戶外運動能力和語言表達(dá)能力以及表演能力。

規(guī)則意識：運用戶外游戲活動，遵守游戲規(guī)則進(jìn)行培養(yǎng)。

戶外運動能力：通過對中日韓三個國家的調(diào)查，中國孩子的體質(zhì)最差，不是因為營養(yǎng)缺失，而是因為缺乏鍛煉，家長太過于保護(hù)孩子，新學(xué)期我們將變換多種方式增強孩子的力量和耐力，到時需要家長配合制作一些運動器械，希望家長提高重視程度，保證質(zhì)量。

增加玩沙土的次數(shù)，今年園長外出學(xué)習(xí)參觀的知名幼兒園，展示的是孩子們會爬樹，將易拉罐玩出多種花樣，鐵皮桶踩在上面會滾動。孩子們在院子里挖的地道，用沙土搭建的城堡，孩子們在自然界的各種活動中發(fā)展技能、增長知識，這是對幼兒教師的極大挑戰(zhàn)，對家長來說也是教育理念質(zhì)的飛越。

語言表達(dá)能力：通過講故事，兒歌表演，等形式進(jìn)行鍛煉，增強孩子的表現(xiàn)欲望。怎樣讓孩子變得愿意表達(dá)，我覺得自信來源于實力。

五、新學(xué)期注意事項。

1、家長要繼續(xù)放手讓孩子自立，特別是在家中讓孩子自己的事情自己做，學(xué)會真正的愛孩子的方法，同時與孩子共成長，你想讓孩子多讀書，首先你要陪孩子看書，你想讓孩子畫畫有進(jìn)步，在平時就要陪著孩子畫。

2、孩子之間的糾紛家長不要擴大化，要學(xué)會讓孩子自己解決，讓孩子學(xué)會與人相處的方法。孩子之間難免有爭執(zhí)，兩分鐘就又好的和一個人一樣。

3、把傷害降到最低，及時為孩子剪指甲，不要為孩子帶項鏈，掛飾，盡量避免給孩子買有亮晶晶的衣服，有珠珠的衣服，入園時檢查好口袋。

4、家長要做好孩子的榜樣，做文明家長。在園不抽煙、接孩子不穿拖鞋，不飲酒接孩子，入園后自覺把車輛擺放整齊，放入黃線內(nèi)，為避免擁堵，接孩子后直接離園，不要在幼兒園逗留。

5、用好接送卡，別人代接要給老師打電話，并持卡接送。

6、繼續(xù)關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。讓我們的網(wǎng)站更有內(nèi)涵，下學(xué)期可能要開展一些網(wǎng)站建設(shè)的評比活動。

7、生活中注意收集廢舊物品，實現(xiàn)廢舊物品的再利用。光盤，雪糕棒、一次性紙杯、八寶粥罐、牛奶盒、廢舊廣告紙。

8、老師讓孩子帶的物品，一定要給孩子寫上名字和數(shù)字號。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。我是本班新任語文老師。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長交流一下。

1、能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。我希望各位家長平時多注意一下學(xué)生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，他的成績往往都差不了，其實養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，他做任何事情都很認(rèn)真，他會終身受益。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們會大大提高讀書的興趣，閱讀能力也會有較大的提高。

3、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，孩子寫的認(rèn)真嗎？寫的對嗎？相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

4、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。

5、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

6、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是看書少、背書少的原因。

7、每天給孩子聽寫一下詞語表。

8、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”。我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

家長會之類的發(fā)言稿，是大家參加家長會而事先準(zhǔn)備好的文稿。家庭是人生的第一課堂，家長是孩子最初的老師。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“家長會老師發(fā)言稿語文學(xué)科”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求：

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天，借這個機會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級的變化;。

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;。

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;。

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

尊敬的各位家長：

你們好!

今天在這里召開我們3班的家長們，首先要感謝家長們對我們老師工作的支持，感謝家長們都能夠抽出時間準(zhǔn)時的來到我們家長會的現(xiàn)場。我相信有了各位家長們的配合，這次的家長會一定會有一個很好的效果。召開這次家長會也是想跟家長們匯報一下孩子們最近學(xué)習(xí)的情況，以及我們老師之后的計劃，和家長們需要配合我們工作的地方。

前不久進(jìn)行了高一以來的第一次正式的考試，家長們應(yīng)該也已經(jīng)知道了孩子們的成績了。我們這一次的成績是跟孩子在入校時的排名做對比的，有的孩子是進(jìn)步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長們在孩子進(jìn)步時應(yīng)該要給予鼓勵和表揚，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會更加努力的學(xué)習(xí)，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過著急，現(xiàn)在還只是在高一年級，孩子們的高中階段的學(xué)習(xí)才剛剛開始，他們可能是還沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者是還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，只要及時的調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績的。

我想告訴家長們的是，高中階段學(xué)習(xí)的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績是很不錯的但到了高中就可能有一點跟不上了，家長們也不要給孩子太多的壓力，家長們也應(yīng)該去幫助孩子們找到學(xué)習(xí)的方向，讓他們知道該怎樣去學(xué)習(xí)，我相信只要找對了方向去努力的話是一定能夠有一個好的成績的。進(jìn)步只是一時的，之后不努力的話也一樣的會退步;退步也只是一時的，之后努力的話也是能夠有進(jìn)步的。

我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們能夠保持著一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)還是要靠自己的，如果家長們一直監(jiān)督的話還可能會引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。我們老師會一直努力的去做好這個工作，當(dāng)然也是需要家長的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對的方向，在高中階段取得一個好的成績的，家長也要對他們有信心。

再次的感謝各位家長今天能夠來參加我們的家長會，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績的。

謝謝大家!

各位家長：

大家好!首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。

下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：

一、進(jìn)步情況。

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)該坐在自己的座位上。

基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。

會自己穿鞋(到目前為止還有四五個經(jīng)常穿反的)，并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。

上學(xué)期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓(xùn)練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。

二、安全工作。

1.我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合。

2.孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險的物品入園。(鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。)。

3.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

4.為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

5.在這里再強調(diào)一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

三、本學(xué)期的教育重點。

1.繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的幫助下獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應(yīng)集體生活。

2.學(xué)會傾聽，會說。

傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話，學(xué)會尊重別人(上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語言來表達(dá)自己的請求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會，以及你們對我工作的支持和指導(dǎo);其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關(guān)心;最后，感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

在座的沒有獲獎的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。

第一點要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)，自己會變得越來越聰明，現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個口號：“我學(xué)習(xí)，我快樂。我自信，我成功!”

第二點要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會聽課。最后要學(xué)會復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

第三點、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這里我重點提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個好習(xí)慣：

1、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。

2、專心學(xué)習(xí)，珍惜時間。

3、讀書寫字，端正姿勢。

第四點、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，在學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

同學(xué)們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!

尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是5班數(shù)學(xué)老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。

會早早地走進(jìn)教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩。

發(fā)言。

而欣喜，也會為不愛。

學(xué)習(xí)。

不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會利用下課時間，放學(xué)時間對學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會很用心地記錄下孩子成長的點點滴滴，和他們一起分享成長的快樂。每一天，我們會把香噴噴的營養(yǎng)餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿甜蜜。知識外，還注重學(xué)生各項能力的培養(yǎng)，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的。

教育。

問題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長都有不可推卸的責(zé)任，我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持，因為孩子是我們的，更是你們的!相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長提出幾點建議：

一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)及思想動向。

二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子學(xué)習(xí)時，不要在他們身邊大聲說話爭論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。

三、重視自身的修養(yǎng)和行為。

防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

督促他們早睡早起，有規(guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動，使他們掌握必要的勞動技能。

五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導(dǎo)工作。

要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時完成作業(yè)，雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學(xué)生補做，又會影響當(dāng)天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為重要，請各位家長切記。

六、正確的評價孩子的得失。

一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而自己孩子缺點多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。

有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。

最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!

謝謝!

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

進(jìn)行了兩個環(huán)節(jié)之后，我們還要來交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為班主任又兼語文老師，我想著重從以下兩個方面作簡要的交流。

開學(xué)已近三個月，五一班同學(xué)仍然能保持低中年級的良好班風(fēng)班貌，總體上熱情活潑，關(guān)心集體，積極參與活動，尊師守紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是個勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡。表現(xiàn)在以下幾個習(xí)慣中。

大家都知道，專心聽講，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。而現(xiàn)在的課堂上，注意力集中聽完整堂課的同學(xué)并不多，貌似專注，其實早已分心。手里的小動作也比較多，學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具，可以折疊的尺子總是甩來甩去，分分合合，時不時地掉在地上，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂，粉身碎骨，然后用手在課桌上蹭來蹭去，玩橡皮屑。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指，剝手上的皮。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個一排四個一排，一個同學(xué)在下面做小動作，能吸引整個一排的同桌。而且講話情況嚴(yán)重，動不動就湊到一起。雖然已經(jīng)五年級，但幼稚好動的同學(xué)特別多，自控能力比較差。有一位同學(xué)的家長在聯(lián)系手冊上反映，數(shù)學(xué)題一道都不會做，明顯就是沒聽講。往后，學(xué)生的專注聽課還需花大力氣整改，否則，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。請家長警鐘長敲。

由于聽講不同，自然也造成了發(fā)言上的差異。發(fā)言情況分三種，一種，時刻保持熱情，積極發(fā)言，如錢子淵、葉欣茹、沈浩天、王承安、孔晨琪、楊玥、葉一帆、楊祉安、白怡菲等；一種是被羞澀心理左右，缺乏自信，時刻都低頭無語，很少舉手甚至從不舉手，甘當(dāng)聽眾，被老師請到才無奈回答，有時干脆以沉默抗議。更多的一種是，三分鐘的熱度，聽了表揚鼓勵會特別積極，可是，這種熱情也許能保持幾天，也許只能一天、一節(jié)課、甚至半節(jié)課。五年級，課堂容量大，難度深，很多問題的答案不是那么顯而易見了，因此，他們也似乎嘗不到甜頭了，課堂上常常看到冷場的現(xiàn)象。積極思維，自主探索的同學(xué)越來越少，純粹是被動接受地學(xué)習(xí)，這對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利。事實上，年級越高，學(xué)生之間的差距就會越來越明顯。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素。

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀，令人賞心悅目。如陳露瑤、李晗昀、楊祉安、錢子淵、姜詒瑛、吳晗悅、張韶元、葉欣茹、陳思琪、白怡菲、吳琦、周梓韞等。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯率高，強調(diào)的知識點，反復(fù)犯錯，不往心里去。粗枝大葉，急于求成，浮躁馬虎。而且，本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱。期中考試中，有一道題，要求填寫符合句意的成語或四字詞語，好多同學(xué)都填成了一句話。要求結(jié)合文章內(nèi)容說說句子的意思，只說句意，而沒有結(jié)合文章內(nèi)容講，扣一半分。還有一次考試中，先把成語補充完整，再解釋所填的字，有好多人寫成了成語的意思，費力不討好。前半題中講的是高爾基，后半題要求寫一句他的名言，結(jié)果只看到名言沒看到他的兩個字，隨手寫了一句，五花八門，誰的都有，唯獨高爾基的最少，令人哭笑不得。這樣的例子在平時的作業(yè)中更是舉不勝舉，不是他們看不懂題，而是沒有仔細(xì)看，不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤，非常可惜。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一，但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國教育體制面前，我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時。語練、習(xí)字冊、一般都是在校完成，回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，背書家默，請家長一定要重視，不要隨便簽字。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫，原因就是自覺性太差了，每次默寫情況非常糟糕，全對的寥寥無幾，所以還是要請家長不厭其煩地協(xié)助。在語文學(xué)科中，基礎(chǔ)知識還是得常抓不懈，它畢竟是語言大廈的基石。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。在這個目標(biāo)引領(lǐng)下，本校建立了富有覓小特色的語文學(xué)科教學(xué)體系：以學(xué)生“愛讀樂寫”為目標(biāo)的語文課程資源開發(fā)和研究，圍繞這個目標(biāo)，全校開展了“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我成長”的活動，讓書香浸潤校園，讓閱讀成為一種習(xí)慣。如果把一本語文教材看作語文課程的全部，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬字的課外閱讀量無法得到保證。因此，現(xiàn)在的語文課堂，已一改往日老師滔滔不絕地講，學(xué)生辛辛苦苦地記，完全以講讀為中心的方式。事實上，要想把每篇課文講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要，學(xué)生也完全沒有了自己的理解和獨特的感悟。語文課，同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會，主張學(xué)生自主感悟，探索學(xué)習(xí)，把被動接受努力變成主動創(chuàng)造，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在本學(xué)期，我們還積極嘗試，大膽改革，對教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，盡量壓縮課時，擠出課內(nèi)時間，甚至提煉一個單元的主題，進(jìn)行單元式備課，把幾篇課文融合在一起教學(xué)，從而騰出時間補充相關(guān)的課外閱讀，多媒體資料，以擴充學(xué)生的見識和閱讀容量。當(dāng)然，這只是在嘗試當(dāng)中，還沒有完全實施。在今后的教學(xué)中，會逐步向這個方向發(fā)展。

除了課堂上，我們努力滲透新的教學(xué)理念，課余，師生共讀也成了語文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。本學(xué)期，我們共讀了高爾基的《童年》、沈石溪的《狼王夢》、還有《成語故事》、《伊索寓言》。并制作了寓言小報、讀書卡，寫了讀書心得。語文閱讀綜合實踐活動課上，大家充分交流感悟，碰撞觀念、輕松地聊書，這是他們很喜歡的一種方式。班級里愛讀書的同學(xué)越來越多了。

需要家長配合的是親子閱讀。首先，督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書目。其次，指導(dǎo)孩子選擇有價值的閱讀書目，也很重要。高年級的學(xué)生，可以選擇以成長為主題的故事，讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長的煩惱與困惑，比如《特別的女生薩哈拉》、《草房子》、《我要做好孩子》、《男生賈里》、《女兒的故事》等，孩子可以學(xué)習(xí)書中的主人公，不斷超越自我，逐漸變得優(yōu)秀起來。高年級的學(xué)生，獨立自主意識逐漸增強，有開始想到外面去闖一闖的念頭。這時候，就可以讓他們閱讀冒險故事、探索故事，比如《湯姆?索亞歷險記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強他們對生活磨難的抗擊力。到高年級后期，他們已逐步具備理性的頭腦，可以開始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生：安徒生自傳》等。這些人物傳記中的主人公，出身貧寒，但他們堅定的意志，卓越的行動能力和在困境中依然不氣餒的勇氣，會成為學(xué)生仰慕的對象。所謂的“勵志”，就可以通過閱讀這樣的人物傳記來達(dá)到。此外，還有以親近自然、走進(jìn)科學(xué)為主題的書《昆蟲記》，這類既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書，值得一讀。建議家長們犧牲休息和娛樂的`時間，百忙之中抽空陪孩子讀書，聊書。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長的我們，應(yīng)該做一個點燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，我們也點亮了那盞讓人長大、讓人優(yōu)秀的燈。

作文，是學(xué)生運用語言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從四年級開始，我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記。本學(xué)期，繼續(xù)延用這種方法。由于進(jìn)行小組評比，學(xué)生積極性比較高。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀，更是他們驕傲的一件事。于是，我盡量天天抽時間讀他們寫的好作文。通過賞析，他們也知道，作文不是無話可寫，而是沒有留心生活中的點滴小事。我要求他們說真話，寫真事，表真情。哪怕是一件微不足道的小事，一個眼神，一個動作，一個微笑，只要你用心體會，也能寫出一篇文章，而往往這樣的文章是最能打動人心的。一年多來，好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步：白怡菲、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩，情感真摯。王嫣然、錢子淵、周梓韞、陳璐瑤、蔣鴻玥、吳琦等同學(xué)的作文描寫細(xì)致，生動感人。楊玥的作文韻味十足，王承安的作文視角獨到，沈浩天的作文幽默風(fēng)趣，還有很多，不能一一例舉。家長要做的就是幫助孩子豐富作文題材。作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。

1、語文的配合就是抓好基礎(chǔ)，促進(jìn)閱讀，注重豐富寫作素材。

2、重視聯(lián)系手冊的使用，天天檢查作業(yè)落實到位，只簽筆頭作業(yè)的時間，可以及時反映情況在手冊上。

3、如果對老師有想法或者是建議意見，歡迎隨時當(dāng)面溝通。

4、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間，尤其是打游戲。

5、多花一點時間在孩子身上，成就孩子的未來是你人生中最偉大的事業(yè)。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

不少人都有寫過家長會相關(guān)的發(fā)言稿了，這就來動筆寫寫。召開家長會，是希望家長能夠與老師坦誠相待，持續(xù)一致，構(gòu)成教育的合力。這樣才會取得好的教育效果。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“八升九家長會語文學(xué)科發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

首先，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué)期的工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。

一、本學(xué)期的工作重點。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵孩子自己動手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。

在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做(有的家長認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。

在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理，但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時，在門口，有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。

2、增加幼兒閱讀能力。

據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。幼兒畫報、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀。

3、快樂數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)個別化教學(xué)是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學(xué)識針對每個孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結(jié)束時間，當(dāng)孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè)，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結(jié)束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯了就應(yīng)該舉手，當(dāng)老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個別化作業(yè)。

每次老師都會看作業(yè)，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來，家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數(shù)學(xué)相對于中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說說今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度，和家長需要配合的地方，必要時發(fā)書給家長講解都可以。

二、需要家長配合的內(nèi)容與要求。

1、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

6、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等)。

7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

9、每人交一根跳繩、學(xué)習(xí)用具。評比欄。

三、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

四、結(jié)束語。

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

隨著時光的飛逝，眨眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了。期中考試后的這場家長會，我很榮幸能在此演講!

我們能在這里讀書，我感到無比榮幸與開心，不僅因為學(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念，更因為我們有一群關(guān)心我們的優(yōu)秀老師。老師的淳淳教誨，悉心點拔，以及老師對我們的辛勤培育，我們都十分感激。

同樣，我們也不會忘記我們的父母，你們對我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校，可仍然體會到你們對我們的關(guān)切。點點滴滴都化為我們前進(jìn)的動力，讓我們更加努力。

這次期中考試，幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的面對考試成績。不以物喜，不以己悲。

子曰：勝敗乃兵家常事。我們應(yīng)勝不驕，敗不餒。考試失利也未必是件壞事，失敗是一支清醒劑。他會讓我們清醒地認(rèn)識到自己的缺點與不足。更加努力的學(xué)習(xí)。失敗后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，這樣才會使自己更加進(jìn)步。

同學(xué)們，夢想的實現(xiàn)需勤奮和努力。天才在于勤奮，要想取得好成績，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奮并不只是簡單的忙碌，更需要反思和思考。有的同學(xué)終日的勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步。只是他們不知道他們的不足之處，課前不預(yù)習(xí)，抓不住課堂上關(guān)鍵的45分鐘，只想下課后用自己更多的時間去彌補。重作業(yè)而輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨。這也許是導(dǎo)致他們高消耗低分的重要因素吧。

期中考試已經(jīng)悄然離我們遠(yuǎn)去。一次考試并不是句號，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調(diào)整自己，為下次考試做準(zhǔn)備，努力拼搏。

最后祝各位老師工作順利，祝各位家長事事如意，身體健康。

謝謝大家!

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先請允許我代表高一__班全體師生對各位的到來表示衷心的感謝!謝謝大家!20__年x月底，你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望。四個多月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績!現(xiàn)在，你們來了，于百忙之中擠出時間，不僅給我們帶來再創(chuàng)新高的勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動力根源!請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關(guān)注，便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學(xué)生在x中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們四個月以來的工作總結(jié)。二是對期末考試作個分析、總結(jié)。三是和家長們探討暑假學(xué)生的教育問題。

以上同學(xué)都是在日常生活中，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的學(xué)生，也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。馬上我們分析期末考試成績，大家會發(fā)現(xiàn)，會有很多成績表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)出現(xiàn)在以上名單中。這說明，從某種角度上看，成績的好壞與孩子的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣有著密切的關(guān)系。

當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)行為習(xí)慣不夠好，在此不再點名，希望以后這些同學(xué)要以行動去證明一切。同時__班的不足之處主要表現(xiàn)在以下方面：貧富差距較大，少數(shù)同學(xué)的集體榮譽感不強，上課聽課很認(rèn)真，但課堂氣氛還不夠活躍，不過期中考試后有了很大改進(jìn)。

接下來，我們對這次期末考試作個分析、總結(jié)。

班級前20名的同學(xué)有：__x。

具有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：__x。

與期中考試相比，我們會發(fā)現(xiàn)一些特點：在前10名中，變化不大，只是小范圍內(nèi)的變動。而期中考試中，明顯退步的同學(xué)，這次都有明顯的進(jìn)步。如：某某某等同學(xué)。由此看來，成績暫時的退步并不一定是壞事，往往會成為同學(xué)們再次進(jìn)步的動力，關(guān)鍵是學(xué)生自己如何看待自己的退步。家長也應(yīng)該理性地看待孩子一時的成績，學(xué)會理性的分析，不要急于批評，給孩子下定論。所以，我希望這次考的好的和進(jìn)步的同學(xué)，要以一顆平常心對待，繼續(xù)努力，力爭更大的進(jìn)步。永遠(yuǎn)記住一句話：天外有天，人外有人!對于這次考的不好的同學(xué)，也不要氣餒，好好反思一下，找出原因，是努力不夠，還是方法問題，對癥下藥。

最后，我們共同探討下暑假學(xué)生的教育問題。有一篇文章，是家庭教育的經(jīng)典，做為教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感動，在座的許多家長可能也看過，但是今天我們還是重溫一下經(jīng)典，故事是這樣的：名字是“只有你能欣賞我”

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料—直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被重點大學(xué)錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學(xué)。

她兒子從學(xué)校回來，把裝有大學(xué)錄取通知書的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請好好欣賞我們的孩子吧!我也向你們保證：在未來的兩年多中，無論你們的孩子有什么不足甚至有什么缺點，我在指出問題的同時，我一定會欣賞你們的孩子的優(yōu)點，因為我堅信一點：“好孩子是夸出來的”。家長也一樣，在給他們糾正錯誤改進(jìn)方法的同時，千萬不要打擊孩子的自信心。

這個假期，雖然短暫，但卻可充分利用。一方面，家長要督促孩子完成各科的暑假作業(yè)，并引導(dǎo)孩子對下學(xué)期的課程進(jìn)行預(yù)習(xí);另一方面，可利用這段時間進(jìn)行補缺補差，特別是數(shù)學(xué)和英語這兩門，因為無論以后學(xué)文還是學(xué)理，這兩門都不能拖腿。當(dāng)然，在督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，還要教會他們?yōu)槿颂幨拢尯⒆舆^個快樂而充實的暑假。

最后謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!謝謝!

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

金秋九月，我們一同踏進(jìn)“樹人”的校園，相信新生訓(xùn)練營的種.種大家都還記憶猶新，但是時間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個學(xué)期輕輕地放入我們的回憶中，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束已經(jīng)有一周了。

這次考試檢驗了我在“樹人”半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，但它并不代表我的全部，我父母所注重的是我是否在成長，在快樂地成長!我想可以交上一份令他們也讓老師滿意的答卷。

兩個多月來，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了較大的進(jìn)步，在學(xué)校的各種活動和班級管理中也取得了一些小小的成績。在期中考試復(fù)習(xí)期間，我還和班委的同學(xué)一起策劃了我們班的運動會入場式。

在一次又一次的活動中，我的綜合能力得到了鍛煉與提高。可以說，我是學(xué)習(xí)、能力兩不誤，我在“__”快樂地成長!在平時，有很多同學(xué)都會這樣問我：“你是怎么樣做到全面發(fā)展的?你不煩嗎?你時間怎么夠啊?”我總是會告訴他們四個關(guān)鍵詞：興趣、勤奮、效率、計劃。

我之所以把興趣放在第一位，是因為我認(rèn)為興趣是開啟任何一座寶庫的金鑰匙。如果在優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和綜合發(fā)展中找一個中心點，那一定就是興趣，兩者都是興趣的延伸。沒有了興趣，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，課外發(fā)展更成了紙上談兵。花一點時間，找到這個中心點，讓它向兩端無限延長，這個時候，你可以站在成功的顛峰驕傲地所“我全面發(fā)展，好成績、強能力我兩者兼得!”

“勤奮”一定是老師和家長對我們囑咐的最多的話。其實不光在學(xué)習(xí)上要勤奮，要想成為“全才”一個人的業(yè)余愛好或者說是特長也要出色，而這方面往往更加難，更加需要我們幾十年如一日的勤奮苦練。

就拿我練琴來說，有時間的話，每天都要彈半個小時以上，到小學(xué)高段，時間少了，但我一周仍然要堅持練三次琴。冬天，不管天氣再怎么冷，練琴也不能戴手套。一分耕耘，一分收獲，相信你的勤奮一定會是你能夠全面發(fā)展的重要“功臣”。

想要全面發(fā)展學(xué)習(xí)又名列前茅，你要學(xué)要努力的東西一定比別人多得多，自然而然時間就少了，但你出的成績一定不能比人家少甚至還要多，那應(yīng)該怎么辦呢?只能把單位時間里的效率提到最高，這是一個需要長期努力的過程。你必須在干一件事時，投入百分之一百二十的精力，專心致志。然后在不斷探索中找到一個適合你的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒地做下去，相信高效率會讓你更加優(yōu)秀!

成績和能力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個托盤上，不斷地在搖擺，我們需要為它找一個平衡點，那么這個平衡點一定就是計劃。有計劃的學(xué)習(xí)才會有成績，如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，今天想要學(xué)琴，明天想要學(xué)畫，那么最終你將像白頭翁那樣一事無成。給一學(xué)期、一周甚至是一天的生活訂個計劃，你的天平將會就此平衡，從此更加優(yōu)秀。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，但“一花獨放不是春，萬紫千紅才是春”。我們在求學(xué)，我們更要成長，積極鍛煉自己各方面的才能，努力使自己成為一個適應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的人才。這樣，當(dāng)我們回首中學(xué)時光時，就會欣喜地覺得自己所走過的路是多么豐富而精彩!

謝謝大家!

初中家長會家長代表發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長們，你們好!我是_同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。我的孩子_，_年畢業(yè)于_小學(xué)，當(dāng)時我們選擇了_中學(xué)，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

各位家長：

下午好，首先，非常感謝大家在過去的一個學(xué)期對我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長會，由于我個人身體的原因不能及時和大家溝通和交流，今天借此機會和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí)。

荀子在《天論》中有這樣的一段話。

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。

小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。

這段話的`大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情；后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。

孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學(xué)，就是聽說讀寫。其實語文包羅萬象。

大家是否想過，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么？

我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，因為功利并不是語文的特性。

首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識字、會交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。

其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”語文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們在教學(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學(xué)語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。

小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識積累，中學(xué)在于知識應(yīng)用。

小學(xué)語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭，簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識。

初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養(yǎng)。

在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點的知識會反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個知識點都過關(guān)。學(xué)生平時只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費力不多就能取得好成績。而初中課時緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨立的完成作業(yè)。

在學(xué)方面，升入初中后，語文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。

所以，自覺自主是孩子們初中語文學(xué)習(xí)的主旋律，如果還坐等老師的各個把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語文就會非常吃力。

作為家長的你，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么？

家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補課費在數(shù)學(xué)、英語上，也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長們在關(guān)注孩子這次成績的同時，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時的點點滴滴，督促孩子把功夫下在平時，相信有付出才會有收獲。

信任既是無形的力量，也是無形的財富。各位家長，如果您希望您的孩子愛語文，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學(xué)科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。

而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。

現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個很大的缺失。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機。

讀什么書？名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨？？這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會愿意去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點東西。如果哪天時間緊，抽點時間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬。總之，一定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。

這次語文試題并不難，但是想考個高分不容易，一方面，是因為考題本身的考點非常細(xì)，每個題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。

五個選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗⅲ泻芏帱c都是我考前一天專門強調(diào)過的。

我不教基礎(chǔ)知識，但我重視基礎(chǔ)知識的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅決不做“小懶人”。

“讀”和“練”缺一不可。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時自己用心地捕捉生活點滴，及時記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)該反復(fù)修改，改中會有很大的提高。

關(guān)于練的另一個重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習(xí)的時候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。

關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣。基礎(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。

3、心態(tài)調(diào)整，時刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個觀點弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來反思，在反思中找到知識的漏洞，趕緊補起來。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。

啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點您聽進(jìn)去了，就足夠了。總之，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來。

最后，我布置一下寒假語文作業(yè)。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

從開學(xué)到現(xiàn)在兩個月的時間已經(jīng)過去了，學(xué)校語文教學(xué)各項工作能平穩(wěn)有序地開展，在此要感謝在座的大家的辛苦付出。尤其是要感謝本學(xué)期新加入三小語文教師行列的老師們，因為你們的到來，為這支隊伍注入了新的力量，謝謝大家！

我們教務(wù)處的人員從開學(xué)初到現(xiàn)在，深入課堂聽推門課、進(jìn)行日常的課堂巡視、檢查作業(yè)、開展階段檢測，聽教研課參與個另教研組的活動，和一年級的老師們一起迎接區(qū)教研室的聽評課，進(jìn)行新教材培訓(xùn)等等，我們一直關(guān)注著大家教學(xué)的工作。在工作看到了很多語文老師敬業(yè)的態(tài)度和好的做法。本次學(xué)科會上王宏偉老師與大家分享她作文教學(xué)的經(jīng)驗，桂紅主任針對近階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，從中也突顯了在某些方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。因為有這么多語文老師的堅守和付出，才有了學(xué)生優(yōu)異成績和綜合素養(yǎng)的提升。

下面我想從四個方面與大家交流一下語文教學(xué)的工作。

一、職業(yè)認(rèn)同。

朱永新教授有一句話：把教育看得過于神圣，會忽視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實。把教育看得過于平凡，又會忘記它的神圣，丟棄它的使命。教育的神圣，寓于平凡之中。我們每一天都在神圣與平凡中行走。從這句話中，我們能更清晰地認(rèn)識到自己職業(yè)的特殊性，它有一種責(zé)任和使命，同時我們也要面對孩子和家長等真實情況，努力做到最好的自己。什么是合格的教師？什么是優(yōu)秀的教師？相信每個人心中都有一個稱量，這不是用證書來稱量的，而是孩子的表現(xiàn)，家長的認(rèn)可，這些都源于教師的教學(xué)行為。

以作業(yè)為例，王宏偉老師、羅耕萍老師、邵素紅老師等他們的作業(yè)布置與批改，在孩子身上所起的作用是不言而喻的，家長自然是認(rèn)可的。但有的老師的作業(yè)則相差很大，甚至連保底都困難吧。從檢查中能看到，剛才的照片中對號上是寫錯的字。從家長那里也能聽得到一些聲音，家長們對教師是有比較和評價的。有時在上下班的路上有認(rèn)識的家長也會說上幾句。有的小飯桌里有幾個班的學(xué)生，他都能評價出哪個班的語文老師負(fù)責(zé)，作業(yè)全批全改，哪個班就差一些。對外，我們要維護(hù)我們的老師，可以今天我們自己坐在一起，來看這個問題，是不是有點說不過去。教師是專業(yè)技術(shù)人員，不是誰都能做的，既然在這個位置上，就要有對這個職業(yè)的尊重，就要有對待工作的基本的態(tài)度。所以希望語文老師能按照教務(wù)處的要求完成作業(yè)的保底要求，如果有什么問題可以隨時和我們溝通。前兩個月我們一直面向全體語文教師夯實常規(guī)，現(xiàn)在我們看到大多數(shù)班級的語文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)很好了，常規(guī)已內(nèi)化到語文教師的自主行為，所以在檢查時有些班級就可以免檢了，但對于仍有問題的班級，我們會有重點地跟蹤反饋。晨誦、午讀、作業(yè)、教案、課堂等常規(guī)是我們的底線，請大家堅持做好，在做扎實的前提下可以嘗試做一些微創(chuàng)新。

二、同伴互助。

1、說到同伴，我想先說說教務(wù)處的人員。張姐、小郭、我和劉蕊四個人都在教學(xué)一線，我們在我們自己的考量。我們是搞教學(xué)的，我們要與大家站在一起，一起研究、一起學(xué)習(xí)，我們只有也教課，才能更好的體量老師的難處，才能發(fā)現(xiàn)問題并一起更好的解決問題。課堂常規(guī)、作業(yè)布置我們不僅僅是給老師提的要求，也是給我們自己提的要求，我們在一起開處室會時就說，教學(xué)的要求教務(wù)處人員要以身作則，無論什么事情牽拌，教學(xué)作業(yè)也要不打折操的完成，哪怕犧牲個人的時間。只有這樣做大家才能更認(rèn)可我們才信服我們。

除了教學(xué)任務(wù)外，我們每個人身上都還有一攤事，學(xué)校內(nèi)部了，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查開會，每天都很忙碌。但我們知道我們是中層名，如果沒在職位，我們可以更輕松些，但已然在這個位置就要承擔(dān)這份責(zé)任，是自己的一份心安。

老師們有評比活動，我們盡力幫助，誰取得了成績我們一樣跟著高興。我們檢查工作時，每天也不是漫無目的走，聽課、檢查作業(yè)我們每次都有詳細(xì)記錄，到本數(shù)、批改次數(shù)、認(rèn)真程度等我們有第一手資料，看到不盡如人意的時候，我們也要與老師和顏悅色反饋，不是我們不知道問題，是我們想到青年教師需要給時間讓他成長，個別老師是不是臨時有什么事情，先跟老師說說了解一下情況，我們自己說這件事時，是這樣定位的，大家都不容易，都是一家人，有自家人看自家人笑話的嗎？所以也請各位老師多理解我們，有什么事情多溝通。這樣才能在身心愉悅的心情下開展工作。

2、同年級組的團隊建設(shè)。現(xiàn)在大家都認(rèn)識到情商比智商更重要，如何與人相處，決定著這個人成功的機率和幸福指數(shù)。所以不管是原來的人員組合，還是有新加入了成員，大家能都要在這個團隊內(nèi)制造溫暖，并同時享受團隊的溫暖，大家相互溫暖著，抱團取暖彼此的內(nèi)容就會快樂起來。在這里我相說說我們的教研組長，咱們的語文教研組長都是年輕人，我們在開會教研組長會時跟他們說既然承擔(dān)著這個任務(wù)，就有責(zé)任帶著大家一起往前走，做事要帶頭，他們也是這樣做的，他們承擔(dān)了很多大家知道或不知道的事情，比如這次的晨誦詩稿，我們的晨誦詩一直在篩選之中，最后把每個年級兩個學(xué)期70多首詩的篩選整理共全放在了教研組長身上，每個人沒有抱怨，反而在說“沒事，不就是加幾個晚上的班嗎？”聽到這句話時我真的很感動。我十幾年的工作經(jīng)歷讓我清楚地知道，身上的角色越多，意味著工作越多越累，但有這樣的人同行，累點也值得。所以，也請各位語文老師多支持教研組長的工作，有些教務(wù)處布置的任務(wù)就要由他們?nèi)鬟_(dá)去完成，有些時候下來的任務(wù)緊，還請大家多多理解。希望我們每個教研組都能在和諧的氛圍中，共同分擔(dān)任務(wù)，教學(xué)資源共享，在一起快樂工作。

三、專業(yè)提升。

老師的工作累嗎？累，但這不是說功勞的'理由。因為付出與收獲不成正比，僅有“為了學(xué)生好”態(tài)度，沒有適合的學(xué)習(xí)方法，不會收到好的教育效果。只有態(tài)度+方法才能智慧高效地做事。

以三年級學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容為例，我們每篇文章都讓孩子說說課文講了一件什么事，請問老師教給學(xué)生概括的方法了嗎？六要素總結(jié)法、段落歸納法、分別達(dá)到多少？我們清楚嗎？我們的教學(xué)先要解決教什么的問題？然后才是如何教的問題。現(xiàn)在我們已經(jīng)意識到了學(xué)生檢測中反映出的問題，我們需要回到原點去找解決的方面，需要從我們教師這里找到解決教學(xué)目標(biāo)錯位或缺位的問題，尤其是青年教師，真要多琢磨多學(xué)習(xí)。我們找到了問題根源就要尋求解決的辦法，我們正著手做語文課標(biāo)的分階段解讀，希望給大家一個抓手，也給我們一個準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

之后還要解決怎樣做的問題？這就需要老師們根據(jù)自身情況和學(xué)情智慧地處理，智慧哪里來，一部分是經(jīng)驗，一部分是學(xué)習(xí)。我們要能看到自己的問題，而不是一味的去跟孩子喊，我們在課堂巡視的時候，聽到過老師口中對學(xué)生的挖苦，所以還有這種情況的老師希望盡快改之，多問問同組的老師，多看看書，摒棄簡單精暴的方法，建立一些評價的措施。辦法總比問題多。

四、搭建平臺。

我們每天的日常工作中都帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)老師好的做法。我們需要給在工作中默默付出的老師一種肯定，我們需要尋找身邊的榜樣，來引領(lǐng)大家，來宣傳我們?nèi)〉慕處煛Ｎ抑肋@些優(yōu)秀老師他們不是這了表揚，不是做給看了，是為了那份責(zé)任，是為了孩子。但我們面向?qū)W生、家長、同事、社會推出我們的優(yōu)秀教師，讓大家看到我們的工作方向，我們提倡什么。我們的三小老師在做些什么，有了家長的認(rèn)可，我們老師的教學(xué)工作可以會更順暢，會產(chǎn)生一個良性m環(huán)。在家長和社會的認(rèn)可中我們會體驗到更好的成就感和幸福感。

形式，有結(jié)合表現(xiàn)推選月度人物、榜樣教師、教學(xué)能力。有優(yōu)秀教師學(xué)科分享，特色展示，還有微信小報的宣傳，我們要注明教師取得的榮譽，現(xiàn)在教學(xué)的學(xué)科，他的工作業(yè)績。讓我們的每個教師都走向優(yōu)秀，朝向卓越。

真的是跟大家說了一些心里話，我們常說抓教學(xué)的人就要踏實、勤奮、努力、奮進(jìn)，因為我們有責(zé)任在。我們愿意與大家一路同行，小郭這學(xué)期剛到教務(wù)處，承擔(dān)了很多的工作，劉蕊現(xiàn)在擔(dān)著班主任、教研組長還有其他一些事情，也很辛苦，但他們真的很努力工作著，大家對他們兩個人的為人處事也是清楚的，希望大家能在工作上給予更多的理解和支持。我還想說教務(wù)處很愿意傾聽大家的意見和建議，如果有什么事可以隨時給我們留言，可直接到我辦公室坐坐，我們將更好的為大家做好服務(wù)。

我把此次與大家交流的題目起為最美在路上，一是因為我們都是一名教育路上的行者，不斷向前，因為最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。二是想與大家一起分享一個題名《最美在路上》的幻燈片。我們一起來欣賞。

做教育的行者，在與孩子一起行走的路道上，讓我們自己也成為一道美麗的風(fēng)景。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

大家好！

各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對教育工作的支持。在此，我對家長同志們表示最真誠的謝意。（深鞠躬）。

首先向各位匯報我們的教育教學(xué)工作：

開學(xué)兩個月來，在畢業(yè)年級全體教師的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開學(xué)之初，我們每個班級都對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級學(xué)習(xí)動員工作。通過整頓，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

九年級是孩子們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，學(xué)習(xí)成績分化開始進(jìn)一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。我們每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看：發(fā)現(xiàn)問題及時解決；與學(xué)生談心；了解學(xué)習(xí)動態(tài)、、、、、、各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

所以我代表九年級二班全體教師請家長們放心，九年級二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。"不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長"是我們的教育宗旨。

最近，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。今后一段時間我們將以下幾個方面作為工作重點：

1、精講精練；教給方法。我們?nèi)w教師將以備課組為單位群策群力，努力鉆研教材，吃透教材，融會貫通，精講精練，讓學(xué)生以最少的時間學(xué)習(xí)最多最精的知識。對學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生，我們將以最大的耐心加以指點。做到因材施教，有的放矢，各個突破。

2、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學(xué)校是教育的主陣地，教書育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式，努力將每個孩子都教育成對社會有用的人。

3、樹立正確的世界觀、人生觀，勇敢的面對挑戰(zhàn)。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。我們將利用班會課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹立正確的世界觀、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國際學(xué)校的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)。

每個孩子都是太陽。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

謝謝大家！！！

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我要跟大家交流的書目是《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》。這本書中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語文名師的備課經(jīng)驗，（出示17位名師的名字：于永正、張化萬、趙景瑞、竇桂梅、王崧舟、孫雙金、盛新鳳、閆學(xué)、周益民、吉春婭、曹曉紅、俞國娣、鄧彤、吳樂琴、殷光黎、羅樹庚、陳道佩）相信每一位語文老師都會很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮麄兌际俏覀冋Z文教學(xué)的領(lǐng)軍人。從這本書中，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”，尋覓“有效備課”的路徑。

細(xì)讀名師們的備課經(jīng)驗，他們的方式方法各有不同，側(cè)重點也不盡相同，但卻始終洋溢著一種情懷，那就是用心、用情、用力。他們在用自己的真情實感，全身心地備課。他們在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗時，都不約而同地談到了一點：“要真正做到課堂師生生命活力的張揚，課前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。只有備課預(yù)約的精彩，才有課堂教學(xué)的精彩。”

品味名師們的備課經(jīng)驗，他們的每一份設(shè)計無不閃動著他們的教學(xué)思想，流動著他們生命的活力。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時，這些名師們?nèi)耘f會花大量的精力去反復(fù)思考，重新整合教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。

下面，我僅推薦特級教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗：《語文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。

（一）看重教材。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn)，是語文教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是教學(xué)過程的支架。所以，必須看重教材。

（二）看透教材。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人。“語文教材無非是個例子。”作為例子，目的是為了學(xué)生。學(xué)生不是為教材服務(wù)，而是教材為學(xué)生服務(wù)。語文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫的，而是選來借用的，用來培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，看透這一點，就會跳出教材思考。語文教材猶如“煤塊”，可以再利用，看透這一點，就會在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性開發(fā)、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過程與方法，變學(xué)會為會學(xué)，形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語境中學(xué)語文，不能離開語境孤立地學(xué)詞法、句法、章法，要聯(lián)系生活，要聯(lián)系上下文。理解教材，在形成共識的前提下，應(yīng)鼓勵學(xué)生共創(chuàng)。看清這一點，對發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。

（三）鉆透教材。

1、鉆“面”。

要整體把握課文，不僅要理解每段具體內(nèi)容，而且要抓住全文的主要內(nèi)容。

2、鉆“線”。

縱向地整體把握課文，是深層地整體把握，猶如穿糖葫蘆，要抓住糖葫蘆的那根竹簽。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線、情感線。

3、鉆“體”。

就是以文本為依托，了解文本背后的內(nèi)容，了解寫作背景，補充有關(guān)資料。

4、鉆“點”。

（四）用足教材。要讓教材為學(xué)而用，就要善于用足教材。可從以下幾點去備課：

1、品點。

要品味語言的音、形、意、道、境、情、采；

2、擴點。

教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間，每篇課文都有簡略處、省略處、概括處、延伸處，這正是給學(xué)生練語的空間，是極好的擴點。

3、疑點。

也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個為什么。

4、異點。

學(xué)生的認(rèn)識可能會有不同，鼓勵求異，開拓創(chuàng)新的空間，備課時要抓住異點，開展創(chuàng)造性的語文實踐活動。

5、爭點。

就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突，引發(fā)學(xué)生討論、爭論。

6、聯(lián)點。

就是要找到文章的比較點、聯(lián)系點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀、運用。

7、移點。

就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，角色扮演，移角色、移情境、移情感，實現(xiàn)與文本的真正對話。

8、評點。通過自我建構(gòu)，去評價作者、評價人物、評價情節(jié)、評價觀點、評價語言等。

9、融點。

就是融入課外有關(guān)信息，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

10、積點。

就是讓學(xué)生賞析、積累、運用語言。

11、盲點。盲點就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點，引發(fā)情趣，激發(fā)思維，引導(dǎo)走向光明。

在這一環(huán)節(jié)中，趙景瑞老師強調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”，備課是思維活動，不只是撰寫活動，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說在實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運用教學(xué)機智，化意外為契機，生成新的教育機會。

上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束，但對備課來說，并沒有結(jié)束。從某種意義上說，課堂教學(xué)是探索的科學(xué)，只有主動探究，才會觸到語文教學(xué)的真諦，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾，只有主動遺憾，才說明發(fā)現(xiàn)了不足，才會對今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響，對教師的自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用。課上完了，再次對這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計”，回憶自己的教學(xué)實踐，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的。虛心聆聽旁人評議。持之以恒地撰寫反思筆記，可寫反思后的教案，可寫教學(xué)反思隨筆，抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā)、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來敘述。

以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語文備課的全過程，使看過的語文老師們都會受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗，會給我們帶來更多精彩，希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》。

所謂“腹有詩書氣自華”，其實讀書是最好的備課。讓我們每個人都去博覽群書，充實自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

參加家長會，就需要準(zhǔn)備一份家長會相關(guān)的發(fā)言稿。通過家長會，希望家長們能夠更好地教育孩子。要注意培養(yǎng)孩子堅韌不拔的毅力，知難而進(jìn)。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)科任教師家長會發(fā)言稿語文，希望你喜歡。

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級74、75兩班的數(shù)學(xué)老師——周毅君老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯誤及時認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會令人中意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題——這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時，經(jīng)常對他們說："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此!"因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。

關(guān)于糾錯的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積存;實際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學(xué)會、做對，就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會成為大的進(jìn)步。

第六：關(guān)于家教方式。

有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，再來一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點是：并不是每個學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識，掌握其技能的!說得更實在點，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說："兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。"。

最后我要說的是："讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。"。

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批判指正。

謝謝大家!

尊敬的各位家長：

大家好!

我是這個班的化學(xué)老師，姓馮，今天，很有幸借這個機會和家長朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。

一、學(xué)科簡介。

化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語比較抽象，要積累記憶的知識相對較多，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對這門學(xué)科的投入不足，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開始不重視后來學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡單，有些知識都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來赿理性和抽象，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時，重難點把握不好，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事，那么成績將會一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢。相信其他學(xué)科也是如此。

二、試卷分析。

化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對不同的題目所考察的知識點補充學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都能夠做出很準(zhǔn)確的分析。請家長關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容。再次特別想說的是，因為馬虎出現(xiàn)的失分，這種情況比較常見，如果失分在1—3分，可能是因為學(xué)生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那么學(xué)生對這一知識點掌握就存在不牢固的現(xiàn)象，就不再是馬虎的原因了。

卷子不止代表學(xué)生一時的成績，對于所錯的知識，這道題目學(xué)生是否認(rèn)真改錯，明確分析所考察的知識點，找到與哪條題目相似，不同點在哪，用的什么化學(xué)知識，都應(yīng)該是通過試卷自己學(xué)到的。

三、學(xué)生近況。

最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習(xí)過程中的疑問，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來越多的學(xué)生開始重視化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，甚至課余飯后都主動學(xué)習(xí)一些細(xì)小的知識，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動。在此我保證，只要是經(jīng)過思考的問題，不管多簡單，我都會耐心向?qū)W生講解，都不會責(zé)怪任何學(xué)生，保證每一個學(xué)生都耐心教導(dǎo)，只要他愿意學(xué)，我就一定幫助到底!

經(jīng)過半個學(xué)期的觀察：

我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己，有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動詢問老師。

同樣讓我很感動的：杜超川、張?zhí)熨n、許夢瑤、門靖淋這四位同學(xué)，平時能夠按照自己制定的目標(biāo)堅持上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤于思考問題，敢于主動提問。問問題比解決問題更重要，說明思考過，若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些，相信一定會有大進(jìn)步。

平時很踏實，積極上進(jìn)，問問題較少，但通過這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學(xué)平時上課發(fā)言有些膽怯，作業(yè)大部分能獨立完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，只是學(xué)習(xí)方法有待改善。

李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無論老師安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，都知道理解老師的用心，作業(yè)完成情況較好，但大多不能獨立完成，上課聽講容易走神，效率不高。考試后最近幾天黃璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大，敢于主動嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓勵!

趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)掌握程度不好，但都愿意積極努力學(xué)習(xí)，若能及時處理前面堆積的問題，認(rèn)真獨立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績會有更大改善。

許夢魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業(yè)上交情況都較差，希望家長能正確引導(dǎo)，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、作為老師又希望：

1、明確化學(xué)的地位，整個中學(xué)化學(xué)目前處于一個“寒流期”，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過這樣一個時期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)的投入減少，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來赿理性，要用的時間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點化學(xué)知識!現(xiàn)代不少專家擔(dān)心化學(xué)后繼無人，由于初中化學(xué)學(xué)不好，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有足夠的.投入，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，覺得化學(xué)難學(xué)。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識學(xué)習(xí)的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會考，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

2、隔段時間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認(rèn)真聽講，有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁。

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思考完成，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正。

4、鼓勵孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥，問題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個班化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小范圍的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的帶動作用，讓更多的學(xué)生受益!

我發(fā)言結(jié)束，如有哪里說得不當(dāng)之處，請家長諒解，并且及時告訴我，我的電話號碼是……大家在學(xué)科上有什么意見和建議的話，可以隨時和我保持聯(lián)系。

真誠感謝您的幫助和對我工作的支持，希望通過我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識和道理，進(jìn)入更高一層的知識殿堂深造。謝謝!

各位家長：

你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師，今天，您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。

一、期中考試情況分析。

這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學(xué)生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績。其他同學(xué)的成績也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報。

二、今后努力的方向。

對于語文，我們主要要從三個方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分、作文部分。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面。

三、今后需要大家配合的方面。

1、關(guān)注孩子的書寫。

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字，。

2、關(guān)于寫作。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。

我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

我的發(fā)言到此。謝謝!

尊敬的各位家長：

大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長們該如何幫助孩子取得成功!

后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài)，樹立典型，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

一、抓常規(guī)。

常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計劃，過的充實。長期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，受益終身。俗話說“習(xí)慣決定性格，性格決定命運!”就是很好的明證。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、生活等方面的常規(guī)，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。同時在管理制度方面我會不斷地創(chuàng)新，開展一系列的活動，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥眨畲笙薅燃ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺得學(xué)習(xí)。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。

二、抓思想。

注重每個孩子的心態(tài)，特別是后80天，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進(jìn)孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。

1、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個快樂、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧、心理調(diào)節(jié)等，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識對待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。

2、每天要學(xué)生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地了解班級狀態(tài)、每個孩子的思想狀況，針對問題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級朝著良性發(fā)展。

3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達(dá)到最佳效果。每周家校單匯報學(xué)生一周在校的情況;通過家校平臺發(fā)放測試成績及班級情況;建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性;通過電話、短信交流，具體細(xì)致了解每個孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問題。

4、通過單獨和學(xué)生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前后我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學(xué)習(xí)的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。

5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào)，及時了解學(xué)科狀態(tài)，做到平衡發(fā)展;同時采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學(xué)方法。

家長同志們：

上午好。

今天召開初三學(xué)生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們半個學(xué)期以來的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的影響。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數(shù)學(xué);語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個班英語的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強，對學(xué)生要求都很嚴(yán)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我匯報一下開學(xué)來我的工作和取得的進(jìn)展情況。開學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。

但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分化更加嚴(yán)重。基礎(chǔ)本來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。基礎(chǔ)好一點的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動搖、疲于應(yīng)付等問題。

可以說初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運。家長同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講，任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)的觀念同時也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

下面第二個主題就是和家長們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長。(到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗。)我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途;對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，可孩子對家長還是不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

作文，是學(xué)生運用語言文字的綜合能力體現(xiàn)。光靠教材上的七篇大作，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從四年級開始，我們就進(jìn)行小組循環(huán)日記。本學(xué)期，繼續(xù)延用這種方法。由于進(jìn)行小組評比，學(xué)生積極性比較高。而且一旦被老師當(dāng)范文朗讀，更是他們驕傲的一件事。于是，我盡量天天抽時間讀他們寫的好作文。通過賞析，他們也知道，作文不是無話可寫，而是沒有留心生活中的點滴小事。我要求他們說真話，寫真事，表真情。哪怕是一件微不足道的小事，一個眼神，一個動作，一個微笑，只要你用心體會，也能寫出一篇文章，而往往這樣的文章是最能打動人心的。一年多來，好多同學(xué)的作文有了進(jìn)步：白怡菲、陳思琪的作文筆觸細(xì)膩，情感真摯。王嫣然、錢子淵、周梓韞、陳璐瑤、蔣鴻玥、吳琦等同學(xué)的作文描寫細(xì)致，生動感人。楊玥的作文韻味十足，王承安的作文視角獨到，沈浩天的作文幽默風(fēng)趣，還有很多，不能一一例舉。家長要做的就是幫助孩子豐富作文題材。作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。

三、關(guān)于家校配合。

1、語文的配合就是抓好基礎(chǔ)，促進(jìn)閱讀，注重豐富寫作素材。

2、重視聯(lián)系手冊的使用，天天檢查作業(yè)落實到位，只簽筆頭作業(yè)的時間，可以及時反映情況在手冊上。

3、如果對老師有想法或者是建議意見，歡迎隨時當(dāng)面溝通。

4、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間，尤其是打游戲。

5、多花一點時間在孩子身上，成就孩子的未來是你人生中最偉大的事業(yè)。

語文學(xué)科家長會發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

各位家長，進(jìn)行了兩個環(huán)節(jié)之后，我們還要來交流一下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為班主任又兼語文老師，我想著重從以下兩個方面作簡要的交流。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開學(xué)已近三個月，五一班同學(xué)仍然能保持低中年級的良好班風(fēng)班貌，總體上熱情活潑，關(guān)心集體，積極參與活動，尊師守紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是個勤奮向上的班集體。但是在一些方面也出現(xiàn)了滑坡。表現(xiàn)在以下幾個習(xí)慣中。

1、聽課習(xí)慣。

大家都知道，專心聽講，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。而現(xiàn)在的課堂上，注意力集中聽完整堂課的同學(xué)并不多，貌似專注，其實早已分心。手里的小動作也比較多，學(xué)習(xí)用具都可以成為玩具，可以折疊的尺子總是甩來甩去，分分合合，時不時地掉在地上，發(fā)出噼噼啪啪的聲音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂，粉身碎骨，然后用手在課桌上蹭來蹭去，玩橡皮屑。還有一些同學(xué)特別喜歡咬手指，剝手上的皮。最明顯的變化是由于現(xiàn)在的課桌是三個一排四個一排，一個同學(xué)在下面做小動作，能吸引整個一排的同桌。而且講話情況嚴(yán)重，動不動就湊到一起。雖然已經(jīng)五年級，但幼稚好動的同學(xué)特別多，自控能力比較差。有一位同學(xué)的家長在聯(lián)系手冊上反映，數(shù)學(xué)題一道都不會做，明顯就是沒聽講。往后，學(xué)生的專注聽課還需花大力氣整改，否則，將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。請家長警鐘長敲。

2、發(fā)言習(xí)慣。

由于聽講不同，自然也造成了發(fā)言上的差異。發(fā)言情況分三種，一種，時刻保持熱情，積極發(fā)言，如錢子淵、葉欣茹、沈浩天、王承安、孔晨琪、楊玥、葉一帆、楊祉安、白怡菲等；一種是被羞澀心理左右，缺乏自信，時刻都低頭無語，很少舉手甚至從不舉手，甘當(dāng)聽眾，被老師請到才無奈回答，有時干脆以沉默抗議。更多的一種是，三分鐘的熱度，聽了表揚鼓勵會特別積極，可是，這種熱情也許能保持幾天，也許只能一天、一節(jié)課、甚至半節(jié)課。五年級，課堂容量大，難度深，很多問題的答案不是那么顯而易見了，因此，他們也似乎嘗不到甜頭了，課堂上常常看到冷場的現(xiàn)象。積極思維，自主探索的同學(xué)越來越少，純粹是被動接受地學(xué)習(xí)，這對今后的學(xué)習(xí)發(fā)展很不利。事實上，年級越高，學(xué)生之間的差距就會越來越明顯。而良好的思維習(xí)慣是造成差距的主要因素。

3、作業(yè)習(xí)慣。

有一批同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀，令人賞心悅目。如陳露瑤、李晗昀、楊祉安、錢子淵、姜詒瑛、吳晗悅、張韶元、葉欣茹、陳思琪、白怡菲、吳琦、周梓韞等。但也有一些同學(xué)作業(yè)差錯率高，強調(diào)的知識點，反復(fù)犯錯，不往心里去。粗枝大葉，急于求成，浮躁馬虎。而且，本班同學(xué)審題習(xí)慣和能力比較薄弱。期中考試中，有一道題，要求填寫符合句意的成語或四字詞語，好多同學(xué)都填成了一句話。要求結(jié)合文章內(nèi)容說說句子的意思，只說句意，而沒有結(jié)合文章內(nèi)容講，扣一半分。還有一次考試中，先把成語補充完整，再解釋所填的字，有好多人寫成了成語的意思，費力不討好。前半題中講的是高爾基，后半題要求寫一句他的名言，結(jié)果只看到名言沒看到他的兩個字，隨手寫了一句，五花八門，誰的都有，唯獨高爾基的最少，令人哭笑不得。這樣的例子在平時的作業(yè)中更是舉不勝舉，不是他們看不懂題，而是沒有仔細(xì)看，不愿意圈關(guān)鍵詞才造成了失誤，非常可惜。盡管分?jǐn)?shù)不是唯一，但在以分?jǐn)?shù)定高低的中國教育體制面前，我們不得不把這些習(xí)慣抓在平時。語練、習(xí)字冊、一般都是在校完成，回家主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，背書家默，請家長一定要重視，不要隨便簽字。我之所以要在期中以后恢復(fù)筆頭默寫，原因就是自覺性太差了，每次默寫情況非常糟糕，全對的寥寥無幾，所以還是要請家長不厭其煩地協(xié)助。在語文學(xué)科中，基礎(chǔ)知識還是得常抓不懈，它畢竟是語言大廈的基石。

二、關(guān)于語文學(xué)科。

1、課外閱讀。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。在這個目標(biāo)引領(lǐng)下，本校建立了富有覓小特色的語文學(xué)科教學(xué)體系：以學(xué)生“愛讀樂寫”為目標(biāo)的語文課程資源開發(fā)和研究，圍繞這個目標(biāo)，全校開展了“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我成長”的活動，讓書香浸潤校園，讓閱讀成為一種習(xí)慣。如果把一本語文教材看作語文課程的全部，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的小學(xué)六年不少于150萬字的課外閱讀量無法得到保證。因此，現(xiàn)在的語文課堂，已一改往日老師滔滔不絕地講，學(xué)生辛辛苦苦地記，完全以講讀為中心的方式。事實上，要想把每篇課文講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要，學(xué)生也完全沒有了自己的理解和獨特的感悟。語文課，同樣也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機會，主張學(xué)生自主感悟，探索學(xué)習(xí)，把被動接受努力變成主動創(chuàng)造，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在本學(xué)期，我們還積極嘗試，大膽改革，對教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，盡量壓縮課時，擠出課內(nèi)時間，甚至提煉一個單元的主題，進(jìn)行單元式備課，把幾篇課文融合在一起教學(xué)，從而騰出時間補充相關(guān)的課外閱讀，多媒體資料，以擴充學(xué)生的見識和閱讀容量。當(dāng)然，這只是在嘗試當(dāng)中，還沒有完全實施。在今后的教學(xué)中，會逐步向這個方向發(fā)展。

除了課堂上，我們努力滲透新的教學(xué)理念，課余，師生共讀也成了語文學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。本學(xué)期，我們共讀了高爾基的《童年》、沈石溪的《狼王夢》、還有《成語故事》、《伊索寓言》。并制作了寓言小報、讀書卡，寫了讀書心得。語文閱讀綜合實踐活動課上，大家充分交流感悟，碰撞觀念、輕松地聊書，這是他們很喜歡的一種方式。班級里愛讀書的同學(xué)越來越多了。

需要家長配合的是親子閱讀。首先，督促孩子讀完本學(xué)期的十本必讀書目。其次，指導(dǎo)孩子選擇有價值的閱讀書目，也很重要。高年級的學(xué)生，可以選擇以成長為主題的故事，讓孩子與故事的主人公一起經(jīng)歷成長的煩惱與困惑，比如《特別的女生薩哈拉》、《草房子》、《我要做好孩子》、《男生賈里》、《女兒的故事》等，孩子可以學(xué)習(xí)書中的主人公，不斷超越自我，逐漸變得優(yōu)秀起來。高年級的學(xué)生，獨立自主意識逐漸增強，有開始想到外面去闖一闖的念頭。這時候，就可以讓他們閱讀冒險故事、探索故事，比如《湯姆？索亞歷險記》和《魯濱遜漂流》……閱讀它們，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強他們對生活磨難的抗擊力。到高年級后期，他們已逐步具備理性的頭腦，可以開始閱讀《平民總統(tǒng)林肯》《我的一生：安徒生自傳》等。這些人物傳記中的主人公，出身貧寒，但他們堅定的意志，卓越的行動能力和在困境中依然不氣餒的勇氣，會成為學(xué)生仰慕的對象。所謂的“勵志”，就可以通過閱讀這樣的人物傳記來達(dá)到。此外，還有以親近自然、走進(jìn)科學(xué)為主題的書《昆蟲記》，這類既有文學(xué)性又有科學(xué)性的書，值得一讀。建議家長們犧牲休息和娛樂的時間，百忙之中抽空陪孩子讀書，聊書。這也正是一些孩子作文中的心聲。作為老師和家長的我們，應(yīng)該做一個點燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，我們也點亮了那盞讓人長大、讓人優(yōu)秀的燈。