優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物，它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作文范文，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和審美素養(yǎng)。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇一
有一天，我和媽媽去買(mǎi)《知音漫客》。我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)報(bào)亭也沒(méi)有找到。原來(lái)，所有的報(bào)亭都被拆了。沒(méi)有買(mǎi)到《知音漫客》，我傷心極了。后來(lái)，媽媽帶我去了好多家書(shū)店，但每個(gè)書(shū)店都說(shuō)賣(mài)完了。我忍不住哭了起來(lái)。最后，媽媽在淘寶網(wǎng)站上給我買(mǎi)到了那本書(shū)。我非常感謝我媽媽?zhuān)芰撕枚嗉視?shū)店給我買(mǎi)書(shū)。但是通過(guò)這件小事，我也體會(huì)到了我是多么喜歡《知音漫客》。
我把《知音漫客》看做是我最好的朋友。我希望它能永遠(yuǎn)陪伴著我。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇二
本站：書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯也是我們精神的豐富食糧，讓我們?cè)跁?shū)本的浸泡下體驗(yàn)書(shū)籍的魅力，感受作者和書(shū)之間的故事吧，下面我們一起看看這篇《我與書(shū)的故事》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽曳浅Ｏ矏?ài)看書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。現(xiàn)在，我就給大家講一講我與書(shū)的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書(shū)是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)。一開(kāi)始，我捧起書(shū)，頭就感到痛，對(duì)書(shū)并不怎么感興趣?？墒牵瑡寢屆刻於冀o我講一個(gè)故事，講到最精彩的部分，媽媽就故意停下來(lái)，笑著說(shuō)：“小家伙，要想聽(tīng)下文，只有等媽媽明天講?！睍?shū)中的人物讓我牽腸掛肚，為了想知道書(shū)后面的內(nèi)容，我只好打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾，我漸漸迷上了書(shū)。
為了看書(shū)，我可沒(méi)有被少罵。記得有一次，媽媽去買(mǎi)菜。市場(chǎng)附近就有一家書(shū)店，我就在里面看書(shū)。我走進(jìn)去，東看看西看看，看得我眼花繚亂。書(shū)店里的書(shū)應(yīng)有盡有，有關(guān)于歷史的，關(guān)于科技的，關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看，看了很久，把時(shí)間都忘記了，最后媽媽等不及了，把我拉出了書(shū)店，叫我看看時(shí)間，我一看嚇了一跳，原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)。回到家后做作業(yè)，可我還是想著故事里的情節(jié)：后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了，我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫(xiě)了，最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知，我一直寫(xiě)到將近十一點(diǎn)，才睡覺(jué)?？墒牵覜](méi)有半句怨言，誰(shuí)讓我和書(shū)成了好朋友。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理，更愛(ài)讀書(shū)!
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇三
在學(xué)校里，每當(dāng)我看到有的同學(xué)遇到難題退縮時(shí)、每當(dāng)我看到一些同學(xué)因?yàn)樯险n還沒(méi)有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)備品被老師批評(píng)時(shí)、每當(dāng)我看到很多同學(xué)拋下自己的錯(cuò)題不管不顧時(shí)，我就想發(fā)明一款神奇的課桌給他們提供幫助，那該有多好啊!
我想發(fā)明的神奇課桌的樣子和普通課桌相差無(wú)幾，桌面是黃色的木板，書(shū)桌堂和桌腿都是用鐵板制成的，都屬于單人桌，只是神奇的課桌比普通課桌多了一些部件及功能。比如神奇課桌的側(cè)面裝有一個(gè)能靈活運(yùn)動(dòng)的機(jī)械手臂，桌面上還有一塊可折疊翻轉(zhuǎn)的護(hù)眼液晶顯示屏，還配有像小喇叭一樣的音頻裝置。
增加的這幾種小部件作用可大了，它們能很好地解決同學(xué)們平日在學(xué)習(xí)上遇到的那些困難。
護(hù)眼液晶顯示屏的功能顯而易見(jiàn)，它可以回放老師課堂上的精彩課程視頻，可以查看筆記，可以提醒沒(méi)有準(zhǔn)備出下節(jié)課備品的同學(xué)提前準(zhǔn)備好，這樣就不至于有的同學(xué)上課時(shí)才想起來(lái)準(zhǔn)備備品而被老師批評(píng)啦。
長(zhǎng)得像小喇叭一樣的音頻裝置用于為同學(xué)講解不會(huì)的練習(xí)題、錯(cuò)題以及老師講課時(shí)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)點(diǎn)，它與液晶顯示屏往往是聯(lián)合應(yīng)用——邊聽(tīng)邊看。針對(duì)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂的步驟，也可以反復(fù)播放，它解決了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不會(huì)做的題時(shí)的煩惱。
小巧的機(jī)械手臂平時(shí)“隱藏”在桌面以下，它的功能主要是當(dāng)同學(xué)們做完試卷之后幫忙拍照檢查對(duì)錯(cuò)，隨即將錯(cuò)題記錄下來(lái)，發(fā)送到液晶顯示器中的錯(cuò)題集中，讓同學(xué)們及時(shí)更正錯(cuò)題。對(duì)于同學(xué)不會(huì)的題目還可以通過(guò)點(diǎn)擊視頻和音頻裝置進(jìn)行講解。它的另一個(gè)功能就很奇特啦，課堂上它時(shí)刻關(guān)注著“小主人”的聽(tīng)課狀態(tài)，如果“小主人”有上課“溜神”的情況出現(xiàn)，它就會(huì)用力的“掐”他的大腿一下，提示他要注意聽(tīng)講啦。機(jī)械手臂不僅幫助同學(xué)節(jié)約檢查試卷對(duì)錯(cuò)的時(shí)間、幫忙整理錯(cuò)題，還能提醒同學(xué)注意聽(tīng)講，還幫助了老師管理課堂紀(jì)律，真是一舉多得。
我希望通過(guò)我的努力發(fā)明創(chuàng)造出這款優(yōu)質(zhì)神奇的課桌，解決同學(xué)們?nèi)粘Ｔ谛W(xué)習(xí)遇到的困難，同時(shí)成為老師和同學(xué)的好幫手!
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇四
自我小時(shí)候，我的書(shū)桌就陪伴著我，它的年齡甚至比我都要大，在朝夕相處中，書(shū)桌成了我的好友。
我的書(shū)桌由木材打制，外表涂上了一層黃色的漆。書(shū)桌有三個(gè)小抽屜，里面放的都是我的一些雜物。現(xiàn)在桌子上堆積如山的，都是我復(fù)習(xí)用的資料。
小時(shí)候，上幼兒園的我特別聽(tīng)老師的話，于是老師經(jīng)常獎(jiǎng)給我小紅花，每次，我如獲至寶的捏著老師獎(jiǎng)的小紅花，回到家，第一件事就是來(lái)到我的書(shū)桌面前，小心翼翼的把小紅花貼在書(shū)桌上，我的書(shū)桌每次都笑瞇瞇的接受，就像我的好友一樣，分享著我的喜悅?，F(xiàn)在，十幾朵小紅花依舊靜靜貼在我的'書(shū)桌上。
如果再仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)桌的邊緣有一些割痕。依稀記得，那是跟媽媽吵架后，我將自己關(guān)在房間里，坐在書(shū)桌前，委屈的眼淚大顆大顆往下掉，手里則拿著小刀在書(shū)桌沿上削著，砍著，劃著，而書(shū)桌只是默默承受著，任憑它的肌膚一點(diǎn)點(diǎn)往下掉，任一道道傷痕添在自己的身上，絲毫沒(méi)有抗議的意思。
第二天，我的氣已經(jīng)消了，然而，不經(jīng)意間，我看到了書(shū)桌沿上一道道醒目的傷口，竟不覺(jué)間有一種難受的感覺(jué)，對(duì)書(shū)桌有種歉意，而書(shū)桌卻并沒(méi)有說(shuō)什么，并不向我訴說(shuō)它的委屈，只是沉默著，就像我的好友一樣，默默承受著?，F(xiàn)在，這些傷口依舊留在書(shū)桌沿上。
夜深人靜，依稀能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀悉悉索索的叫聲，不過(guò)我的書(shū)桌上的臺(tái)燈依舊亮著，這是我在題海中埋頭苦戰(zhàn)。不過(guò)，不論多晚，書(shū)桌一直都在靜靜地陪伴著我。就這樣，書(shū)桌靜靜地陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)奮戰(zhàn)的夜晚，就像我的好友一樣，在奮斗的路上助我一臂之力。
這就是我的好友――書(shū)桌。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇五
升入初中，迎接我的第一張桌子，可謂千瘡百孔。
老師安排我們換座位。收拾好東西來(lái)到新座位上，才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)直是有人故意將埋有地雷的土地全部引爆，并且這些坑洞延伸到同桌設(shè)的分界處，就好似不復(fù)存在一樣。
于是，在小測(cè)試安靜的環(huán)境下，就會(huì)多出一身咆哮并伴隨著一聲譏笑……。
我向老師提出抗議，但很快被駁回。
“等你手臂磨出凹槽，你會(huì)感覺(jué)舒適的，哈哈哈?！币粋€(gè)同學(xué)叫道。我并不辯解，偷偷將手握成拳頭，中指突出，朝他的屁股搗去，嘲笑中很快夾雜著痛苦的喊叫聲。我會(huì)心一笑，他眼角的淚，令我如此安心。
吃過(guò)中飯，我第一個(gè)回到教室。里面十分安靜，連窗外樹(shù)木枝葉的摩挲聲都清晰可聽(tīng)。窗外是針?biāo)蓸?shù)，每個(gè)松針都是有序排列，有時(shí)對(duì)稱，有時(shí)是交錯(cuò)。無(wú)序中也可以找到有序。正思索著，手臂的麻點(diǎn)撞到的洞坑，頓時(shí)整個(gè)手臂像是被電流經(jīng)過(guò)，連接慘叫。
唉！罷了罷了，何必呢？我拿出濕巾擦拭整個(gè)桌面，本來(lái)潔白如玉的濕巾驟然變得如夏夜中的天空一樣，繁星卻被云霧遮蔽。
一連幾次仍是如此，到第五次時(shí)，桌上顯現(xiàn)顯出了一段字：“傷害它，只會(huì)讓它傷害你，應(yīng)該對(duì)它好點(diǎn)。”
課堂上少了些許咆哮，也少了好多譏笑。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇六
我的媽媽今年歲了，但是時(shí)間的年輪留下的痕跡不多，所以我覺(jué)得老媽依然美如天仙。老媽之所以美如天仙，是因?yàn)樗焯於家N面膜，抹護(hù)膚品……老媽不僅很美，還是人類(lèi)靈魂的工程師呢！老媽這位工程師雖忙，但沒(méi)有一天會(huì)丟下我不管：為了讓我吃飽吃好，她早上點(diǎn)半就起來(lái)做飯給我吃，點(diǎn)飯做好了，就叫我起床，吃完后，又匆匆地送我去學(xué)校，再回家打掃房間，忙完了這一切才安心地去上課。一直工作到下午點(diǎn)才拖著疲憊的身體回家，并督促我認(rèn)真完成作業(yè)。此時(shí)此刻，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶嵌嗝辞趧?，多么美麗呀！?/p>
媽媽不僅美麗勤勞，而且還很心疼我。記得一個(gè)寒冷的冬夜，我突然發(fā)起了高燒，渾身像火爐一樣熱。媽媽二話沒(méi)說(shuō)背起我就向醫(yī)院趕，路上無(wú)情的大風(fēng)如刀割著我和媽媽的臉，盡管這樣，還是擋不住媽媽前進(jìn)的'步伐。到了醫(yī)院，經(jīng)檢查我需要打吊針。針扎進(jìn)血管，就像扎進(jìn)媽媽的血管，媽媽頭一偏，眼一閉，手一捏，出了一把汗……要拔針了，我媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，一臉的痛苦狀。我仿佛看透了她的心，她在想：“兒子，你受苦了。”當(dāng)護(hù)士阿姨把針拔出來(lái)的時(shí)候，我喊道：“自由了，手自由了！”媽媽這才把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她見(jiàn)我這么高興，也就露出了一絲笑容。
母愛(ài)平凡而偉大，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。孤獨(dú)時(shí)，母愛(ài)是朋友，和你交談，聊天；哭泣時(shí)，母愛(ài)是關(guān)懷，讓你歡笑，快樂(lè)；犯難時(shí)，母愛(ài)是鼓勵(lì)，讓你去解決，戰(zhàn)勝。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇七
要說(shuō)什么東西是陪伴我最久的，那一定是我那書(shū)桌了。
它本身沒(méi)什么顏色—全白，為了寫(xiě)字時(shí)不被弄臟，于是就在桌面上墊了一膠墊。我的書(shū)桌其實(shí)與別人的大同小異，“異”就“異”在我的書(shū)桌可不是一般的書(shū)桌。
小時(shí)候，作業(yè)寫(xiě)完了，我就把各種各樣的玩具放在上面玩，書(shū)桌瞬間變成了“玩具總動(dòng)員”的基地，于是，我一個(gè)人就在那兒自?shī)首詷?lè)，玩得不亦樂(lè)乎。有時(shí)候玩具會(huì)把書(shū)桌碰出一個(gè)缺口啊，撞出一個(gè)小洞啊，我都十分心痛，會(huì)去不停地?fù)崦膫孟裰挥羞@樣它才會(huì)好起來(lái)似的。
后來(lái)，我漸漸地長(zhǎng)大了，書(shū)桌依舊是老樣子。放學(xué)后，我把作業(yè)往書(shū)桌上一扔，便開(kāi)始了“戰(zhàn)斗”，書(shū)桌好似成了廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)。只見(jiàn)習(xí)題一道道地“倒下”，我手中的筆永不停歇地動(dòng)著，仿佛在搏斗，在旋舞。許久，終于“勝利”了!這時(shí)的我靠在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)地看著書(shū)桌，好像在和它對(duì)視，在互相傳達(dá)成功的喜悅。風(fēng)從窗戶吹來(lái)，落在桌面上，掃去今晚“戰(zhàn)爭(zhēng)”的痕跡，似乎什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
婆婆喜歡養(yǎng)花，自然不會(huì)忘記在我臥室也放上兩株。一株在窗臺(tái)上，一株就在書(shū)桌上了。我的書(shū)桌好似成了花壇，使本來(lái)沒(méi)有顏色的書(shū)桌，多了一株嫩綠，生機(jī)極了。每當(dāng)我渾身疲倦時(shí)，或?qū)懽鳑](méi)有靈感時(shí)，都會(huì)看向這株植物，仿佛它能給我注入能量，給我靈感，給我不懈奮斗的希望。
書(shū)桌，在我心中，就像萬(wàn)花筒一樣，繽紛我的生活，蓬勃我的想象，陪伴發(fā)奮成長(zhǎng)!
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇八
我的書(shū)桌很簡(jiǎn)單，是清一色的黑，側(cè)方有四層的書(shū)架。桌面上有時(shí)會(huì)很凌亂，但我會(huì)定期收拾，因?yàn)橐咔?，我沒(méi)有辦法給予她太多的裝飾，但是書(shū)桌上的每一件小物品都見(jiàn)證了我與書(shū)桌的點(diǎn)滴。其實(shí)我也才剛剛認(rèn)識(shí)她兩個(gè)月，但我卻常常辣手摧她。
“我的筆呢？怎么又找不到了，這桌子怎么這么大，你說(shuō)你這么大干嘛？”我又在找筆呢，不出意外的話，接下來(lái)我往往會(huì)給她一拳，我想如果她會(huì)說(shuō)話，那么她一定天天吐槽我欺負(fù)她；我們倆一定會(huì)是一對(duì)冤家。
“你看看你的桌子，這么亂，就是桌子再大也禁不住你這么造?！蔽覌層衷谀钸段伊?！我想如果她會(huì)說(shuō)話，她一定會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍的對(duì)我哈哈大笑，吐槽我不懂得打理。
“把你的腳給我放下，別搭在我桌子上。”這一定是我在教訓(xùn)我妹了。雖然平時(shí)各種嫌棄她，但在關(guān)鍵時(shí)候，我還是不會(huì)讓其他人來(lái)欺負(fù)她的`。我想如果她會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)給我一頓夸。時(shí)間慢慢流過(guò)，書(shū)桌上的大部分領(lǐng)地漸漸地被我填滿了。雖是網(wǎng)上教學(xué)，但每到閑暇時(shí)光，我都會(huì)拿起一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)，認(rèn)真地閱讀著一個(gè)個(gè)散發(fā)著油墨香的文字，沉浸在一個(gè)個(gè)精巧的故事中。看著陽(yáng)光透過(guò)鳳舞的窗簾，照射在書(shū)桌上，溫暖明亮。
希望疫情可以趕快過(guò)去，這樣我才可以給她好好的布置一番，好補(bǔ)償補(bǔ)償我對(duì)她的“罪行。”噢，對(duì)了！如果疫情還不過(guò)去，那么我和她的友誼會(huì)更快的上升為革命友誼。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇九
我的家中養(yǎng)著一只活潑可愛(ài)，充滿靈性的小烏龜。
記得小烏龜剛到我家時(shí)，膽子特小，每天我給它喂東西吃，它都會(huì)躲到柜子底下，等我一走開(kāi)。它就敏捷地躥出來(lái)，迫不及待的搶著吃，只要有人出現(xiàn)，它又急忙閃開(kāi)，躲在它的“鐵堡”里，慢慢地，小烏龜?shù)哪懽娱_(kāi)始大了起來(lái)，每天都要在家中爬上爬下，非常靈敏，這兒看看，那兒聽(tīng)聽(tīng)，害得我們跟它身后收拾東西。
小烏龜最引人注目的要算那雙炯炯有神的大眼睛了，真可謂變化多端，多彩多樣。平時(shí)是蛋黃色，中午時(shí)分又成了淡紅色，晚上轉(zhuǎn)為黃色。這雙眼，不知給小烏龜、添了多少美麗|！它的殼小巧玲瓏，總是濕潤(rùn)潤(rùn)的.，一遇到危險(xiǎn)趕緊把頭和四肢縮進(jìn)殼里，哪怕你千呼萬(wàn)喚它也不肯出來(lái)。小烏龜牙齒不鋒利但經(jīng)常搗亂，媽媽還常常打掃衛(wèi)生，小烏龜就這樣成了我們一家的寵物。
它不失淘氣但充滿了靈性。每次我去上學(xué)時(shí)，它老不走開(kāi)，一直纏繞在我的褲腿邊，甩也甩不開(kāi)，掙也掙不脫，可真淘氣呀！放學(xué)回家時(shí)，小烏龜總是縮著頭，呆頭呆腦的。我們的感情更深了。
一轉(zhuǎn)眼，小烏龜和我生活了半年之久，我們一直形影不離。這種近似朋友的關(guān)系，更讓我品味出了人與人之間的情誼，動(dòng)物如此，何況聰明、善良的人呢？！
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十
福建省三明市大田縣桃園中心小學(xué)陳航。
我有一群漢語(yǔ)拼音的知心朋友——。自從我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)，我們就結(jié)下了不解之緣。就是和我一起，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)道路上的喜怒哀樂(lè)，陪伴我成長(zhǎng)。
幸福的。
高一剛開(kāi)始學(xué)拼音，就覺(jué)得自己好像天生就有拼音。每當(dāng)老師教我們讀書(shū)時(shí)，我總是饒有興趣地大聲朗讀：————m:——.回到家，我會(huì)沖進(jìn)廚房，把學(xué)過(guò)的拼音告訴忙碌的媽媽?zhuān)瑫r(shí)搖頭給媽媽念幾遍。到現(xiàn)在我媽還經(jīng)常說(shuō)我那時(shí)候天天這樣，耳朵都快聽(tīng)出老繭了。但是我媽說(shuō)這話的語(yǔ)氣明顯帶著喜悅和自豪。
有力的。
但是，學(xué)好漢語(yǔ)拼音不是那么容易的！只是它們的形狀不同罷了：“a”像蝌蚪；有一個(gè)像雞蛋一樣的“o”；有一個(gè)像門(mén)道的“m”；有一個(gè)類(lèi)似傘柄的“t”；還有像……總是眼花繚亂，更難記住。有一次老師教我們學(xué)b、p、d，結(jié)果我花了很大力氣，還是分不清，氣得把書(shū)扔到地上。
隨著時(shí)間的推移，這些拼音朋友漸漸被我遺忘了。有一次上朗誦課，老師問(wèn)我們拼音有多少個(gè)聲母和韻母……我們?nèi)囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都埋下頭，時(shí)不時(shí)偷偷四下張望，期待有人“拯救”全班，可惜學(xué)生們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后映入大家眼簾的是老師的“風(fēng)暴”。唉！
幸福的。
自從學(xué)了漢語(yǔ)拼音，就像一個(gè)永不放棄我的好朋友，一直陪伴著我；更像是一個(gè)有說(shuō)服力的老師，幫助我認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)漢字，讓我像一條快樂(lè)的魚(yú)在知識(shí)的海洋里游泳。
有喜怒哀樂(lè)，有歡笑也有淚水，既需要努力，也需要洞察。這是我與漢語(yǔ)拼音不解之緣！
（一年級(jí)，700字）。
“a”“o”“e”“i”“u”這些符號(hào)雖然小，但對(duì)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響很大。
記得我上幼兒園的時(shí)候，去鄰居家玩。突然，朋友走進(jìn)書(shū)房，我不知道他在干什么。
他在書(shū)柜上翻來(lái)翻去，拿出一本叫《水滸傳》的書(shū)。我見(jiàn)他胡亂翻動(dòng)，眉頭緊鎖，說(shuō)：“嗯，這本書(shū)不好看，我也懶得看了！”說(shuō)完，他把書(shū)扔在地上。
我拿起來(lái)一看，是《水滸傳》的嬰兒版。我沒(méi)在意，就隨便翻了翻。乍一看，這本書(shū)做工精細(xì)，上面的插圖華麗美觀。我開(kāi)始看。嘿，真的很棒！
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還在專(zhuān)心看書(shū)。
直到晚上奶奶叫我吃飯，我才舍得放下書(shū)。我朋友的爸爸聽(tīng)到喊聲就跑出來(lái)和我奶奶打招呼。看著我手里的書(shū)，他似乎吃了一驚。
“你能理解這個(gè)《水滸傳》嗎？”大叔問(wèn)我。
“啊？”我愣了一會(huì)兒，“明明是《水滸（x）傳》！”
叔叔聽(tīng)到后笑了?！吧厦嬗衅匆?！你不會(huì)？”
我明白了，真的是“h化身”，只好躺在地上作弊。但我心里想：哼，我一定要學(xué)好拼音，免得再開(kāi)一個(gè)玩笑。
直到現(xiàn)在想想，鼻子還在冒煙。
然而，后來(lái)我很幸運(yùn)。當(dāng)我在白水小學(xué)上一年級(jí)的時(shí)候，我碰巧遇到了曾于梅小姐。我媽說(shuō)她的普通話已經(jīng)達(dá)到a、b級(jí)了！所以我很認(rèn)真的向她學(xué)習(xí)，真的很管用，只要注意到漢語(yǔ)拼音，就沒(méi)有看不懂的漢字！
shhhh告訴你一個(gè)秘密：我長(zhǎng)大后想當(dāng)業(yè)余作家，所以我要學(xué)好漢語(yǔ)拼音！
指導(dǎo)員何。
（五年級(jí)，600字）。
說(shuō)到“漢語(yǔ)拼音”，大家肯定都很熟悉。是的，漢語(yǔ)拼音陪伴了我們太多的日子，是我們一生的好朋友。至于我，和這個(gè)“知音”有過(guò)幾次有趣的故事。今天，我要告訴你一件事。
事件一。
剛讀完一年級(jí)，突然突發(fā)奇想，想去上漢語(yǔ)拼音課。老師是我，學(xué)生是我幼兒園的妹妹。
我在靠墻的桌子上放了一塊小木板，上面有一張大紙。這是黑板。我把期末考試寫(xiě)在黑板上，然后開(kāi)始教我妹妹。
“m:”“m:”聽(tīng)著，這是誰(shuí)的聲音？我在教我妹妹讀拼音。怎么樣，我是個(gè)好老師！
這是漢語(yǔ)拼音，豐富了我的生活。
事件2。
到了二年級(jí)，我們開(kāi)始掌握難學(xué)的新單詞。當(dāng)然，我們還是離不開(kāi)好朋友“漢語(yǔ)拼音”，我用它開(kāi)了很多玩笑。
一天，我們班所有的學(xué)生都在寫(xiě)練習(xí)題。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了。”
這里應(yīng)該是而不是m:”老師仔細(xì)看了看說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。再去拼一遍看看對(duì)不對(duì)?！蓖瑢W(xué)回到桌子后左顧右盼一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。老師看到了走到他桌前說(shuō)：“你還沒(méi)想明白嗎？“問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)?！边@個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)身后的同學(xué)。
“你看，這個(gè)問(wèn)題的拼寫(xiě)是撒(sm:)水而不是(s)水。自己好好看看?！?/p>
“嗯，確實(shí)是?！?/p>
這是漢語(yǔ)拼音，不僅告訴我學(xué)起來(lái)很重要，而且做什么都要認(rèn)真仔細(xì)。
事件3。
但我很幸運(yùn)。過(guò)幾天家里買(mǎi)了電腦，讓我多練練打字。我現(xiàn)在打字越來(lái)越快了！不僅如此，我有了自己的qq號(hào)后，就可以通過(guò)打字和同學(xué)家人交流了。
這是漢語(yǔ)拼音，讓我學(xué)會(huì)打字，可以和同學(xué)家人交流。
小提議。
基本的、日常的生詞都差不多學(xué)會(huì)了，但還是離不開(kāi)“漢語(yǔ)拼音”。在這里，我想給你一些建議。
1.拼寫(xiě)時(shí)不要太草率，拼寫(xiě)要仔細(xì)。大部分問(wèn)題不會(huì)錯(cuò)。
2.拼音不要寫(xiě)太快，以免漏字。
這是我給大家的建議。
“漢語(yǔ)拼音”是好朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
（五年級(jí)，1000字）。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十一
《中國(guó)兔子德國(guó)草之坐上警車(chē)去巡邏》這本書(shū)是我在姑姑家的書(shū)柜里翻出來(lái)的。
我找到這本書(shū)后，只看了一頁(yè)，就感覺(jué)這本書(shū)挺有趣的，于是我立馬坐回椅子上，迫不及待地開(kāi)啟了這本書(shū)的閱讀之旅。
“吃飯啦！侄女?！币粋€(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，可我卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一動(dòng)也不動(dòng)。姑姑見(jiàn)我一直沒(méi)下來(lái)吃飯，便上樓來(lái)找我?！俺燥埨?，再不去吃菜都要涼了！快點(diǎn)，書(shū)放在這兒，飯吃完了再看。”我這才依依不舍地放下書(shū)，跟姑姑下去吃飯了。
吃完飯后，我又急切地跑回書(shū)房，翻開(kāi)這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，我整個(gè)人都沉迷在書(shū)中，周?chē)囊磺卸挤路痨o止了。不知不覺(jué)中，天黑了，氣溫也慢慢下降，凍得人直打哆嗦，可我毫無(wú)所覺(jué)。
到吃晚飯的時(shí)間了，我依然沒(méi)聽(tīng)到姑姑喊我吃飯的聲音，我感覺(jué)自己已經(jīng)跟著主人公進(jìn)入了書(shū)中的世界。
日子一天一天地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間就到了要回家的時(shí)候，我依依不舍地離開(kāi)了姑姑家。臨走之前，姑姑把這本《中國(guó)兔子德國(guó)草之坐上警車(chē)去巡邏》送給了我，她希望我好好學(xué)習(xí)，要像對(duì)待這本書(shū)一樣認(rèn)真地對(duì)待每一件事物。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十二
現(xiàn)在，已經(jīng)是20xx年。近視的人還是很多，不過(guò)，愛(ài)看電視的人也就更多了。有時(shí)候，覺(jué)得看電視是一種消遣，也是一種可以自由。雖然，有時(shí)候節(jié)目不好看，不過(guò)大多數(shù)的人都用他來(lái)浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)候還可以把他當(dāng)催眠的工具，邊看邊進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?，F(xiàn)在的人，可以說(shuō)和電視同一體了！
有時(shí)候，也很討厭他！壞掉了，要修理。聲音吵雜，會(huì)吵到人。但，還是缺他不可！在家里，還會(huì)搶電視。家里的電視雖然沒(méi)有很好，但是，還是可以陪伴我無(wú)聊的時(shí)光。不管什么時(shí)后，都會(huì)想要去動(dòng)它一下。沒(méi)動(dòng)，就覺(jué)得好安靜。有時(shí)后動(dòng)了，還沒(méi)有節(jié)目可以看。
其實(shí)電視有時(shí)候是可以啟發(fā)人的！把我們不知道的事報(bào)導(dǎo)出來(lái)，或是告訴我們。譬如我喜歡看新聞和談話性新聞節(jié)目，里面主要在講節(jié)目?jī)?nèi)容主要討論近期的國(guó)際的新聞萬(wàn)象、內(nèi)幕追擊、歷史、奇聞、科技、政經(jīng)、軍事、外星人、太空科學(xué)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、秘辛及都市傳奇，給我許多啟發(fā)，例：讓我了解近期國(guó)內(nèi)外的大事，讓我的肚子彷彿都是知識(shí)墨水，另外，主題是歷史、奇聞的話，會(huì)更讓我了解歷史的發(fā)展，另外，我也喜歡看綜藝節(jié)目，讓我滿足搞笑欲望。在電視上，也學(xué)到很多豐富的知識(shí)，有時(shí)候看到么人物還會(huì)想扮演一下，想耍帥一下。
電視，讓我們?cè)黾雍芏嘀R(shí)，還有幻想！
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十三
我們家有一盆花，名字叫綠蘿卜。我經(jīng)常給它澆水和施肥。所以長(zhǎng)得很壯。
另外我們家有兩盆花，一個(gè)叫吊蘭，一個(gè)叫厚臉皮。這兩盆花好像是花王安排的，是綠蘿卜的舞伴。
有一次，我從延安回來(lái)，好像聽(tīng)到厚臉皮，蜘蛛植物，綠蘿卜之間的對(duì)話。
綠蘿卜說(shuō)：“好熱?！迸赃叺闹┲胫参镎f(shuō)：“是的，我的主人已經(jīng)離開(kāi)兩天了，他沒(méi)有時(shí)間給我們澆水。”?！焙钫f(shuō)，“我的主人現(xiàn)在不關(guān)心我們了。我們現(xiàn)在住在這里，所以我們走吧。“青蘿卜和吊蘭同意厚皮，決定去。這時(shí)，我說(shuō)：“你一定不能走?！彼麄冋f(shuō)，“你不給我們水，我們就不走，不能死在這里?！?"我說(shuō)：“好，我馬上給你點(diǎn)水?！彼麄冏罱K同意留下來(lái)。
綠蘿卜，真的希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為我們家的一員。
我與書(shū)桌三年級(jí)（實(shí)用14篇）篇十四
我們家有很多盆青蘿卜。我媽說(shuō)：“綠蘿卜能在水里生根。當(dāng)根生長(zhǎng)時(shí)，它可以被移植到土壤中。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)青蘿卜的生長(zhǎng)和其他植物不一樣：先長(zhǎng)莖，后長(zhǎng)葉，再長(zhǎng)莖，再長(zhǎng)葉。新長(zhǎng)出的葉子顏色較淺，花盆附近深綠色的葉子是老葉子。
綠蘿卜大鍋的葉子是心形的，比我的手掌還大，綠色像美麗的翡翠。它的莖長(zhǎng)得很粗，沿著花盆中間的`一根圓形直管向上爬。莖越長(zhǎng)越長(zhǎng)，綠蘿卜越長(zhǎng)越高。
小鵬綠蘿卜的莖很細(xì)，像兩條絞在一起的綠面條。小綠蘿卜的葉子是橢圓形的，只有我手掌的一半大?；ㄅ枭嫌袙煦^，可以掛在高處。綠蘿卜的長(zhǎng)莖像綠色的瀑布一樣從花盆里傾瀉而出。
看著這些綠蘿卜，我感嘆它們頑強(qiáng)的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力，讓我想到了社會(huì)。能適應(yīng)社會(huì)的人能生存，不能適應(yīng)的人遲早會(huì)被淘汰。我喜歡綠色的蘿卜，它不僅讓我家的空氣清新、美麗、充滿活力，也讓我明白了做人的道理！