優秀作文應該注重細節描寫和形象感染，使得作品生動有趣。請大家認真閱讀以下優秀作文范文，并從中學習到寫作的技巧和方法。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇一
一個人無論在什么情況下，只要努力了，就會有收獲，而這收獲無論是哪一方面的，它都將是一筆巨大的財富。不要認為我窮，我無能，相信自己，我們每個人都擁有一筆可觀的財富。讓財富充實我們的生活。
著名的音樂家貝多芬一生貧窮，后來還雙耳失聰。可他并不放棄，不氣妥，堅持他的創作，甚至這會給他帶來巨大的身體上的傷痛。從物質上講，他是貧窮的，可從精神上來說，他是最富有的。那一曲曲令人振奮的樂章，似洶涌澎湃的波濤，震撼著人的心靈。為世界音樂留下了最大的一筆財富。貝多芬的財富，不僅充實了他的生活，更多的是它的音樂養育了無數個音樂后人。
貝多芬的財富，讓我明白了，沒有做不成的事情，只要你肯堅持，就一定能創造奇跡！
愛迪生在一生的實驗中，經過了無數次的失敗，可就是在這無數次的失敗中，他總結了經驗，他得到了他一生中最寶貴的財富。他的豐功偉績固然是人類的財富之一，可他在實踐中收獲了實驗本身的樂趣的同時也收獲了經驗、教訓等等其他人根本無法獲得的財富。
愛迪生的財富，讓我明白了，財富來源于無數次的挑戰、失敗后的奮起。只要你肯堅持，就一定能創造奇跡！
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇二
我們的課余生活真是豐富多彩。有捉迷藏，有寫大字，還有看課外書但我最喜歡的是今天老師和我們一起做得給三毛畫鼻子的游戲。
游戲開始啦，老師先叫吳嘉俊同學看準要畫的位置，接著老師用紅領巾蒙住他的眼睛，讓他在原地飛快的轉三圈，目的是讓他找不到東南西北。然后老師就說：走！吳嘉俊同學就慢慢的往前走，像盲人一樣摸索著，終于到了黑板前。他剛舉起粉筆，同學們在下面著急的喊著。有的喊：上面！上面！有的喊：下面！下面！可吳嘉俊同學沒聽清，結果把鼻子畫到下巴上啦。同學們見了哄堂大笑。后來，老師又叫了許多同學上來游戲，但我覺得最好笑的是潘映凡同學，因為潘映凡把鼻子畫到了嘴巴里啦！真是太有意思啦！連她自己也忍不住笑了。
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，給三毛畫鼻子的游戲真是太有趣啦！
六年級:毅帆風順。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇三
初雪。
這場尾聲的雪，甚至不能稱為“一場”，因為它來的太快，去得也太快了，連可以證明它來過的痕跡都沒有留下。
我注意到了它。
盡管只有幾分鐘，它的確存在過，而且是以最美的雪花形狀來到這世間。有一片落在我手上，糙糙的，冰晶中混合著塵世的浮華，斑駁交錯，令我想起四年以前，小學剛畢業的我們。
“以后要記得我們，常回來玩啊！”面對即將去往省會讀初中的他，我說出道別的話，“知道了知道了，這里畢竟還是我的家鄉啊！”
他揮了揮彈鋼琴的修長手指，緊了緊背包肩帶轉身出門。二十人的大寢室空落落的，只剩下了我和兩個同路回家的朋友。一朝別離，大家各自東奔西走，最好的玩伴也大多離開這座城市。六年，我們從白紙變成了勾好線條還未上色的素描，但留下的東西也只有互贈的禮物；六年，人的一生也不過十幾個六年，這一刻我們結束了我們生命里的'第二個六年。“走吧！”不知是誰拉了我一把。門，在身后輕輕關上了，明年這里又會被不熟悉的面孔填滿。呵，生活如戲劇。
我們在生活的洪流里身不由己，互相碰撞互相扶持，寫下的每一筆既是記錄自己，又何嘗不是在別人的生命里書寫自己？曾與我同行的身影漸漸消失在風中。四年，我與去往省會的他也只見了一面，依舊操控著音符的他眉宇間卻已寫入了我不熟悉的深沉。感到遺憾嗎？不遺憾，我反而為那些漸行漸遠的身影由衷地高興。我留下什么我不知道，但我知道你們在我生命里留下的是美好。
既然留不住，那就放下吧！書寫下的自己不會消失，離開的人也從未遠去。過去的我在看著現在的我，我更該奮勇前行，那時候，再見面還能說一句：“咦，原來你在這里啊！”
雪片已經融化，手心的水珠映出天邊一片壯麗的晚霞。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇四
這個年代，比洗澡、洗桑拿，更重要的是洗腦。澡不洗，會散發臭氣，腦不洗則會被時代淘汰。
書猶藥也，善讀可以醫愚。作為一名年青的教師，教齡短，經驗少。雖有領導老師的關心和幫助，仍感到自身能力的不足。工作時易受外部思想的干擾，煩悶時也會發點牢騷。這些都深深困擾著我，使我看不清前進的方向。此時，我想到了書——我們無聲的老師。閑暇之時，手捧美文，沉浸于今古傳奇，品落霞與孤鶩齊飛，看秋水共長天一色；茶余飯后，漫卷詩書，陶醉于中外風情，坐地日行八萬里，巡天遙看一星河。陶淵明對我說，不為五斗米折腰，周恩來告訴我，為中華之崛起而讀書，陶行知警示我，要做行動的巨人，斯霞諄諄教誨我，教育的真諦是情……讀著讀著，我的心胸開闊了，思維清晰了，煩惱也離我遠去了。書真是一劑良藥。
常常羨慕那些著作等身的老師同事。佩服他們老練的文筆，睿智的思維，淵博的知識。有時，禁不住向他們請教。文章怎樣才能寫得棒？可出乎意料的是，答案只有一個，那就是一定要多讀多寫多思。讀書破萬卷，下筆如有神。乍一聽來，并不覺得什么。不就是讀書嗎，我也喜歡呀，自以為也讀了不少。可當我真正地拿起書本，才意識到自己的淺薄。在浩如煙海的書籍寶庫前，自己實在是太渺小了。沉下去，一定要沉下去。借書，品讀，思索，記錄，反思，再閱讀，形成良性循環。通過不斷的讀寫思，自己似乎找到了些感覺。書越讀越有味，文章似乎也越來越好寫了。拙作先后在省市多家媒體發表。更令我高興的.是，我的學生在讀書方面“不讓其師”。班級集體訂閱了優秀的期刊雜志。開辟了“青春舞臺”學習園地，由同學輪流擔任編輯。交換讀書心得，展示個性風采。有些作品經過大家的品評潤色，積極參加到各級投稿征文活動中去。近一段時間，先后有二十余人次獲獎。十余位同學的作文，被《小海燕》等報刊發表、收錄。
我們無法選擇自己的父母，但我們可以把握自己的命運。書籍是我們進步的階梯，撲在書上，就應該像饑餓的人撲在了面包上。生命這本書,要靠我們自己書寫.
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇五
生活中會發生很多事情，有的令人興奮，有的令人氣憤，有的令人感動。
平時經常能夠在報紙、電視上看到一些讓人感動的事情，都會從中受到很深的教育和啟迪，尤其是對那些英雄人物、樂于助人的人，心中更是充滿了無限的崇敬，我非常希望自己也能在生活中做一個像雷鋒那樣的.人。
一天，我乘坐公交車，車上人很多，我好不容易才找了個位置，剛坐了一站地時，上來了一位滿頭銀發的老爺爺，因為人太多，他有些站不穩。我見此情景，就趕緊站起來說：“爺爺，您坐在這兒吧。”老爺爺緩緩地走過來，坐下后對我連聲感謝。剎時間，附近的人們都將視線轉移到了我的身上，那目光里充滿著贊賞。我都感到有點兒不好意思，紅著臉，低下了頭，滿心歡喜。這雖然是一件再普通不過的小事兒，卻得到了那么多人的認可，我真的有點被自己的行動感動了。從此，我更加確信，做一個像雷鋒一樣的人并不難，只要在生活中、細節處，心中想著他人，想著集體，那么收獲到的就會是贊賞的目光。
現在我每天都感到非常快樂。班里的哪位同學遇到難題了，我會熱情地幫她解答；作為一名班干部，我總是竭盡全力的輔助老師做好各項工作；在校園里看到小同學摔倒了，我會跑上去將他扶起來……快樂就在這一件件小事中升華，綻放光彩。
今天，我將我的快樂之道：“幫助別人，快樂自己！”送給大家，愿我們在成長的路上，天天快樂！
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇六
地球的環境，是我們一直以來所擔心的問題。設想有一天，地球毀滅了，那么到那時人們一這會后悔一開始沒有保護好環境，但一切已經晚了。那時無論是人類、動物、植物—這地球上現有的生物都將不復存在，想想那將是多么的可怕。人類與動物、植物一起生長在在這個地球上，大家相互依賴，相依相伴，從遠古走到現在，還要走向未來。所以我們要保護好環境也要保護好與我們一樣有生命權的動物動物們是這個世界上可愛的生物之一，它們的頭腦也許沒有人類那么聰明，但它們也是地球上重要的一份子，動物與人雖然不能互通語言，但動物們經常努力了解人類的語言，并可按人類的指令完成一些動作，想想它們是多么的可愛，是多么地渴望與人類公平友好地生活在這個世界上啊。哺乳動物的壽命最長的比人類還要長，可以長達幾百年，有的幾十年、幾年、甚至幾天，而大多數的則是十年左右。就拿我們人類最熟悉的狗來說，它們的平均壽命一般也就十幾年，而這十幾年只是人類壽命的一小部分，狗被稱作是人類最忠誠的伙伴，可是卻有很多人把它們當作玩樂的工具，讓它們做什么，它們就得無條件地去做，做不好可能招來一頓打罵；當人們厭倦了，不想玩了，就會無情地拋棄它們，使它們成為常常出現在大街上的無家可歸的流浪狗，甚至會成為人們的盤中餐。這些人有沒有想過狗狗的感受，這么對待這些善良的它們是多么地無情，也許這些動物怎么也想不到會有這樣的結果。其實動物和人類處久了會有很深在感情，在它的世界里，這個拋棄了它甚至殘忍地殺害了它的人，是它曾經最信任和依賴的人，甚至它可以為他去拼命的人，是它的主人也是它的朋友，它是多么希望人類也能象它一樣地對待彼此啊。所以，我們一定要熱愛動物，就象動物對人類的愛那樣，并且保護好它們，讓動物成為人類的朋友。
愛護動物，自然要愛護人類和動物們賴以生存的環境。現在很多的農村都“城市化”，連動物們都“城市化”了。所謂“城市化”就是指它們好多作為人類的寵物隨著人類生活在城市中了，其實好多動物一旦離開自己的家園，性情就會改變，還會喪失了原本的某些能力與習性，甚至因為不能適應而滅絕。伴隨著社會建設發展，好多森林被砍伐，綠地被開發，動物們的野生環境范圍正在不斷減小，那些暫時還能勉強繼續生活在野外的動物們，也許它們在我們看來是自由的，但是不容樂觀的是，現在自然環境被人類破壞得十分嚴重，森林等被大面積砍伐，留給動物們的自由空間已經實在是太少了，它們也同樣在為了生存而掙扎著。并且，人類社會產生的廢水、廢氣等污染物肆意排放，已嚴重污染了原生態的環境，使動物們的生存質量在下降，同時受到生命安全威脅，甚至會導致部分動物的滅亡。每每看到這些，我們都會非常心痛，不得不反思：為什么人類就不能讓它們無憂無慮地生存？我們應該做的，就是從現在起從自己做起，為保護地球環境而努力，要讓森林立起來，草地綠起來，天空藍起來，動物的腳步輕快起來！只有這樣地球才能成為我們永遠的家，一個讓所有生物得以生存、發展的天地！
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇七
每個人都有自己的命門，都有自己人性的弱點。
在我們和他人交往中間，經常會有這樣那樣的誤解，有這樣那樣的爭吵，甚至到了用肢體語言去解決。在交往中間，我們還會經常犯下錯誤，有的甚至會讓我們后悔一輩子。
造成這些失敗的原因，就是，我們每個人都有自己人性的弱點，都有屬于自己的命門。只有，從我們每次交往的失敗中間找到自己的弱點，找到自己的命門，并且，把它們遏制住，我們才會“從心所欲，不逾矩。”
民族英雄林則徐在年輕的時候經常和人爭吵，喜歡發脾氣。好在他自己及早發現自己這個弱點，這個人性中間的命門。并且在書法寫下“制怒”兩個大字，時時提醒自己，及時的改正掉。使我們的歷史上多了一位有骨氣的民族英雄，少了一個莽夫。孟子說過：“人之患在好為人師。”這其實又是我們在交往中間的一個命門，一個命門。美國著名成功學家卡耐基的大作人性的弱點給我們展現出我們各式各樣人性的弱點，也給我們指出一個如何相處之道。
去發現自己人性的弱點，其實最簡單的方法就是從我們交往的'失敗中間去發現，去思考，找到原因，特別是找到自己的原因。這些各式各樣的原因，其實很多就是我們自己交往的命門。我們是不是有時候喜歡顯示自己的學問，我們是不是有時候喜歡和人爭吵，是不是看到比自己好的人總要去妒忌，我們是不是有時候特別喜歡給人空頭的承諾~~~如果有，我們就應該改掉這些我們的命門。
如果我們已經找到自己的命門，我們就應該好好的去把握住，把這個弱點改掉，最起碼的要求也應該是我們不應該讓這弱點占據我們的交往。
我們控制自己的命門，最差的結果也要比別人控制了我們的命門要好的多。
很多失敗者就是自己沒有控制著自己的命門，反而被對手控制了。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇八
這些包裹都是媽媽從網上買來的,媽媽說“現在網購很方便,只要是你想要買的東西網上都能買到,只是快遞員都是白天送貨上門比較麻煩”
媽媽說這話的時候我還沒有上幼兒園，我當時并不理解媽媽所說的“麻煩”是什么意思，我只隱約記得只要快遞員是在我午休時間按我家的門鈴，我基本會被吵醒，每當我被吵醒時，奶奶都會很惱火，還因此和媽媽吵過架，后來媽媽就很少在網上買東西了。
可是，沒過幾年，媽媽又開始網購了，各種各樣的包裹又頻繁出現在我家，不同的是這些包裹都是媽媽從外面帶回來的，我當時覺得挺奇怪的，我一直在想“媽媽是從哪里把包裹領回家的呢，如果是從媽媽的單位帶回來那就太麻煩了”，我百思不得其解。
直到上小學，媽媽有一次帶我去取快遞，我才知道快遞的領取處，原來，在我家樓下的一個小雜貨店，存放著各個快遞公司派送的快遞，網購的人憑借取件碼隨時都可以去領取自己的包裹，特別方便。
沒過多久，我還發現在我家樓下新設了一個豐巢快遞柜，大家也可以通過取件碼自助取件，領取包裹更加方便了。
在這個信息高速發展的時代里，更加便利了。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇九
太陽，給萬物帶來希望。整個世界，因為有了太陽，有了生機；幼小的心靈，因為有了太陽，內心有了舒暢；，因為有了太陽，而充滿了陽光。
生活中的一件小事，一個小的舉動或者一句話，都能讓人感動，讓人知道生活中的美好。
在家里，父母總是無微不至的照顧我們。生病時，父母比我們還著急，想盡一切辦法，就為了讓我們不再難受，好像恨不得是他們生病才好。每天早上媽媽都會為我送上熱氣騰騰的早餐，還要在我耳邊說一大堆，才會放心。親情，讓我感受到陽光。
在校園里，課堂上我和同學們一起，探索知識的海洋，我們像海綿一樣不斷的吸取知識，慢慢的長大。課后，我們一起打鬧，一起玩耍，歡聲笑語，陽光在照耀著我們。
在生活里，我們會遇到很多困難與挫折，感到懊惱與失望。失敗了，沒有關系，因為這可能只是漫漫人生道路上的一個小風浪，記得艾青曾寫過：“一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每個個浪都不在礁石腳下，被打成碎片，它的身上臉上到處都是傷痕，但它依然挺立在那兒，含著微笑，面對海洋。”我們要像礁石一樣，勇敢面對挫折，繼續努力，不輕易放棄，相信風雨過后，還有陽光在等著我們。
生活中充滿了陽光，它使我們的未來更加美好，更加明亮。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇十
電與息息相關，我們每時每刻都離不開電。
如今的生活是不能離開電的：電燈、電視、電飯堡、電腦、空調………都需要電,如果一下子沒電了,那將無法想象了,所以,電是與我們息息相關的,還是非常重要的。
自從愛迪生發明電燈以來，現代生活中每個人就都離不開電了。我們家就嘗到了一回沒電的滋味，有一天晚上，媽媽在看電視，爸爸在喝茶，我正在燈下做作業。突然，“咔”一聲，家里一片漆黑，停電了！我當時有一種心慌慌的感覺。我們只好在黑暗中摸索著，渴望盡快能夠找到帶來光明的火把，經過艱難的尋找，終于找來了蠟燭，這才照亮了客廳。媽媽說：“可能外面電閘開關跳了，不用怕，過一會兒就會有專業人員維修的。”
過了一個多小時，電終于亮起來了，我高興地跳了起來，好象看見滿屋金光閃閃的金子似的，這雖然是簡短的一小時，但簡直比一天還要漫長呢！
電是人類生活的必需品，它給我們帶來了光明和動力。下面我們來看一組數據：一度電可以煉鋼1.25-1.5千克,采煤27千克,生產化肥22千克,生產洗衣粉11.8千克,供電車行駛0.68公里,供電扇（50瓦）運轉20小時，電冰箱（斷續）20-24小時，電燈（40瓦）25小時，這多么浪費電呀！
所以我們要學會智慧用電，怎么做呢？哦，原來在光線充足時不開燈，人離開后要隨手關燈，家用電器不用時不要使它處于待機狀態。
讓我們從自我做起，從身邊做起，從現在做起，“節約用電，人人有責”，為節約用電而行動起來吧！
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇十一
“碎片化”這個詞在五年前被微博帶火，直到現在在微博上還經常活躍著“碎片化”這個詞。
總而言之，碎片化生活是否是件好事取決于你怎么對待處理它，希望大家能好好利用那些碎片時間！
那么什么是碎片化呢？
在碎片化時間之前，我們最常聽到的是不要浪費時間，但在碎片化時間出現之后，人們總得意洋洋地說我怎么利用那些不起眼的時間做了什么事情啊。
這很難說，不少人利用這碎片時間進行學習，但是不同的學習方法會給他們帶來不同的效果，有人利用碎片時間看了與自己行業有關的一篇報道，聽了一篇聽力等等，顯而易見，這對于他們來說是有利的，也是在節省時間；相反，有人用了一段時間去刷朋友圈，去逛微博，美名其曰說是在了解自己感興趣的東西（也不過是那些八卦），其實這對于他們來說，并沒有任何效果，只不過是在浪費時間和精力罷了。這說明了利用碎片化時間是否節省時間于人們所閱讀的材料有一定的關系。
準確來說，“碎片化”一詞是描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法。也就是將一件事情或一段時間甚至是一個體系分割成一塊一塊。就像你在做作業的時候，會去上廁所、會喝水；上廁所和喝水就將你的作業時間分割幾部分，這與我們在學校上課時必有的下課是一樣的。
那么利用碎片化時間節省時間是否只取決于人們所閱讀的材料呢？
難道只要這兩點就可以了嗎？答案當然是不。只有這兩點能保證你能節約并有效利用時間但不能保證在這段時間內你能有收獲，其實想要有收獲是很簡單的，只需要在此之前進行對內容的分類，加以規劃篩選，就能在短時間內有顯著收獲。
當碎片遇上我們時，我們的生活就成了拼圖，生活、時間、閱讀等等都以不同的方式、方法割成一塊塊的了，這就是“碎片化的生活”。
但這一切的效果都基于你有良好的專注力，所以當我們遇上碎片化生活時，仍然離不開的是專注力，由此可見專注力無論在何時何刻都是那么的重要。
但，利用碎片化時間真的是在節省時間嗎？
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇十二
每天一睜開雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會，戀愛，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個人看到的都是同樣的天空，藍天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風清新甘甜。
人與人之間的差異，更多的是體現在我們對物質支配的多少，從而決定了我們幸福指數的高低，一度讓過多追求物質享受的人們，踏上了痛苦的征程。
有人天天為沒有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個月的工作計劃失誤而自責。有人病了醫治無效，活在生命的倒計時里而恐慌悲傷。痛苦，好像無孔不入無處不在。
痛苦這個詞匯在世界的角落里其實并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發芽。它只不過是人們心頭滋生的一個念想，因為某件事延伸的一種心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會有不一樣的預期。其實痛苦是我們自己強加給自己的，只是我們不自知。
剖析，了解。善于發現生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡單，它則簡單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重無比。
我們的生活書寫我們的生活（實用13篇）篇十三
青春是人生中最靚麗的一道風景線，青春是劃過天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣和智慧給帶來縷縷陽光。
教室里。
下課了，班長走到講臺前講起話來：“同學們，請安靜，現在宣布一個消息：期末考試時間提前了，現距離考試時間還有兩周，請大家抓緊復習。”話音剛落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，這下寒假可以提前了！”“好什么呀？題還有好多沒有背，這學校，真是的，沒事提前考試時間干什么呀？……”一陣議論后，大家都像變了個人，穿梭于課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費，以前的恩怨早已煙消云散，男女生同學現在是同仇敵愾，互相合作，共同進步，班里已形成“抗考民族統一戰線”，“博士”級學生更是供不應求，我只覺得自己的心靈之窗一點點被打開，擁抱著陽光。
球場上。
詢問：“沒事吧？還能站起來嗎？”“好像站不起來，腳扭了。”我痛苦地回答。“我來扶你回教室。”呂忠慢慢地把我扶到教室，途中還對我說：“唉！不就是對方進個球嗎？你怎么這么拼命？以后一定多加小心才是。”從他的語氣中我沒聽出絲毫的不滿，反而透露出更多的關懷。今天的陽光并不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽光直射入我的心底。
校門口。
上午第3節課時，同學們涌到了窗前向外面望。天陰沉沉的，云層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏云，又傳來了幾聲沉悶的雷聲。唉!要下雨了，我可沒帶雨具，我家離學校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學了，雨還在下著，并且越下越大，走在擁擠的人群中，我緊握著有事時備用的錢，想打車躲過大雨的“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車群中，尋覓著合適我的車子，可是，竹籃打水——一場空，除了包車，沒有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時候，數學老師騎著單車到了我身邊：“怎么了，是不是沒帶雨具？車也沒有了？來，你撐著我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數學老師，我不能要您的傘。”數學老師一把將傘塞到我的手里，騎著車走了。我的心中有無法用語言表達的感激。陽光穿透了烏云，射入了我心里，好溫暖啊。