優秀作文是作者多年積累和不懈努力的結晶，是智慧和靈感的完美結合。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文，希望對大家有所啟示。
世界使者人類世界（模板16篇）篇一
我想有很多人會誤會。沒有錢會怎么生活？怎么吃飯？其實并不是你們想象的那樣。世界上都沒有錢，那就是買任何東西都不用錢。我想你們應該明白了吧！
如果世界上沒有錢，人類會怎樣？外面的世界很精采，也很無奈，世界上到處充滿著誘惑，這誘惑無非是金錢美女的誘惑，美女為啥誘惑你呢70%也是為了錢。錢無處不在，可以說有人的地方就會有錢的存在，錢，指揮著我們的生活，控制著我們生活的質量，也載著我們的希望。說你不想要錢那是假的，那只能說明你很虛偽。我們每天的努力目的也是為了錢，能讓老婆孩兒過上好日子法寶也是要有錢…。。以上問題都說明錢太重要了。以前也沒有錢花…不是有貌似等價交換的物質存在嗎，沒有錢也可以活的。
小學生與大學生的區別是什么，小學生的素質，修養，知識各方面一定比大學生欠缺，但很少人會去問，這人怎么會是小學生的文憑呢，他遭遇過什么呢？只知道，這人一定是沒有用的家伙，是垃圾就對了。那是怎樣造成這種想法呢？就是因為那些人過的很安逸，很幸福。所以就可以將別人的幸福忽略掉，當窮人一次次被忽略，被踐踏的時候，法律與道德如何能去制約呢，這只能說是他們走錯了路，選擇了一條不歸路，是他們毀滅了他們自己，怪不得別人。說這種話的人在這社會里成千上萬。因為什么？因為他們在正路上，在幸福的道路上。他們體會不到活著的艱難，他們用他們大學生的思維和他們的金錢在那里炫耀著，只是方法千變萬化而已，窮人的死活歸結于誰叫他們沒本事！那如果窮人一旦不擇手段了，富人就只能無能地想起法律來。因為富人覺得自己的修養很好，內涵很豐富，錢很多，認為擁有這么多理由，為什么就不可以看不起窮人呢？而窮人覺得自己的處境很不公平，見識很低，錢很少…。認為擁有這么多的理由，就不可以去不擇手段的去變成有錢人呢？還要什么道德呀。在這里我敢打賭，法律是有錢人發明的，道德是窮人發明的。
假如世界上沒有錢，就沒有了小偷，就沒有了搶劫犯，就沒有了每天辛辛苦苦工作的人。
世界使者人類世界（模板16篇）篇二
當飛上太空時，一個秘密的天空就如一片浩瀚的大海，神秘莫測，無邊無際。但當接觸到地球時，也許你就在觸摸世界各地的每一處了。一個極樂逍遙的世界，將會是一枝枯萎的花朵，從挺拔變得衰弱。就在這時，一個急快從太空飛來的使者，如同大力士一般，將地球扳回好挺拔的角度。“大力士”將世界的未來環境如宇宙的星空一般變得如此的神秘莫測，到處都都讓人贊嘆不絕――這從未見過的奇異景色。這枝枯萎的花朵就正被這位太空使者輕易的換了新面貌。
升輝小學六年級:小世界。
世界使者人類世界（模板16篇）篇三
一天，住在森林里的小猴和大灰狼覺得自己在森林里住得時間太長，沒意思了，想到外面世界上去看一看，但它們又不會外面世界上任何一種語言，這可難倒了想到外面世界去的大灰狼和小猴。
一個偶然的機會，它們被帶到了人類世界。原來，有一次人類來到這個大森林考察，發現森林里的大灰狼和猴子都是珍貴的稀有品種，于是就帶它們到人類世界去做研究。大灰狼和小猴一起來到人類世界后就對任何事物都充滿好奇，覺得什么都新鮮，就連路過垃圾桶都要去聞一聞，看一看，特別是對研究員隨聲帶的電腦，猴子覺得這個方方扁扁的東西非常好玩，而且打開上面一半然后再在方格格上按幾下就可以動了，打開的時候有點象鴨子嘴打開時那樣。到了研究室后，猴子又看見了類似于在研究員那兒看到的東西，不過那是現成打開著的。
還令它驚奇的是，這些人怎么跟我同伴所說的一樣，莫非他們就是那種人？對！肯定沒錯，我同伴是馬戲團里逃出來的，而且它所說的那種人的樣子和我現在看到的一模一樣。猴子在這里待了很久后，覺得實在沒有意思了，因為它已經知道，正在研究它們的叫人，人用的東西叫電腦，只不過一種是筆記本電腦，一種是臺式電腦而已。而且，人每天給猴子喂一些它們所不喜歡吃的東西，終于有一天，猴子們忍無可忍。聯合其它被抓的動物一起設法逃了出去，結束了人們對它們的殘酷對待。它們回到森林以后發自內心地感嘆道：“還是自己以前的家園好，可以自由自在地做自己喜歡的事情，再也不用受人類管束了！我們再也不去人類世界了，我們要自己過安安穩穩的生活了。但猴子卻也有點不甘心，因為它還沒有把人類世界探索完。不過探索世界是小事，開開心心地過每一天才是大事哩！
總之，動物們今天都很開心，因為它們都各自完成了一樁心事。
世界使者人類世界（模板16篇）篇四
愛因斯坦的廣義相對論預言：引力波的主要性質有：在真空中以光速傳播；攜帶能量和與波源有關的信息；是橫波，在遠源處為平面波；最低次為四極輻射；輻射強度極弱；物質對引力波吸收效率極低，引力波穿透性極強，地球對引力波幾乎是透明的；其偏振特性為兩個獨立的偏振態等。引力波是波動形式和有限速度傳播的引力場。
愛因斯坦雖然在19曾預言加速的質量可能有引力波存在，但他提出的引力波與坐標的選取有關，在某一個參考系看來，引力波可能有能量，而換一個參考系可能就沒有。因此在提出引力波存在的初期，包括愛因斯坦本人在內的大多數人對引力波都持懷疑態度。1956年，皮拉尼提出一個與坐標系選取無關的引力波定義；1957年，邦迪進而從理論上證明與坐標系選取無關的平面引力波的存在。1959年，邦迪、皮拉尼和羅賓森更進一步證明，靜止物體在引力波脈沖作用下會產生運動，于是間接地證明引力波攜帶能量，并可被探測到。由于引力輻射極其微弱，目前還不能在實驗室里發射可供探測的引力波，而大質量天體的激烈運動，比如雙星體系公轉、中子星自轉、超新星爆發，理論預言的黑洞的形成、碰撞和捕獲物質等過程，都能輻射較強的引力波。
多年來，各國科學家都在致力于探測引力波，美國馬里蘭大學的科學家韋伯首創用一根鋁棒作為天線進行探測，并聲稱探測到了不能排除是引力波的信號，但其他科學家都沒有得到這一結果，韋伯的結論沒有得到公認。現在對引力波的研究方興未艾，反引力或稱反重力研究又提上了日程，這項研究可能獲得的成果或許將徹底實現人類實現恒星際航行的夢想，科學家值得為這項研究投入畢生的精力和才華。中國科學家在這方面已經做了有價值的實驗和研究。
自從英國科幻小說作者威爾斯描述了“反重力”（能夠屏蔽重力影響，使宇宙飛船飛向月球）后，反重力已經成為人類一個多世紀的夢想。如果反重力是確實存在的，它必將改變整個世界。汽車、火車、輪船，所有你能想到的交通系統，都能通過從引力場中獲取的能量驅動。
世界使者人類世界（模板16篇）篇五
米粒兒是二十四世紀的一位小學生。六月二日這天早上，米粒兒從美夢中睜開眼睛，一看表，呀，已經七點半了！上學要遲到了！米粒急忙翻身下床。她突然想起來今天是“沒有大人節”，爸爸媽媽都不在，學校也不會上課，今天自由啦！米粒兒剛躺下準備再美美的睡上一覺，就聽到門外“咚咚”的敲門聲宛如大軍壓境，米粒兒皺著眉頭跑去開門，原來是鄰居家的小胖子東東。
東東捂著肚子說：“米粒呀，你快……快救救我吧！我昨天吃壞了東西，肚子快疼死了！米粒兒脫口而出：“趕緊去醫院啊！”又猛然想起今天醫院不會有人的，這可怎么辦呀？只見東東圓滾滾的臉漲得通紅，哇的一口吐在了地毯上，頓時屋里臭氣熏天。米粒兒趕緊把冬冬攙進屋里，東東躺倒在沙發上不斷的嚎叫著。米粒兒從柜子里抱出藥箱，挨個翻看哪個是治肚子疼的。藥盒上面的字晦澀難懂，米粒兒急得六神無主，終于找到了上次自己生病時吃的藥。可是這藥能用么？會不會適得其反呢？米粒兒來不及想這么多了，倒了水給東東灌了下去。可他立馬又吐了出來。
東東的額頭上不斷滲出細小的汗珠，“我要死了！”他喊。米粒兒快要急哭了，難道就這樣坐著等死么？米粒兒多希望有個大人能來幫幫自己呀！米粒兒驀地想起來，媽媽囑咐過自己在這一天醫院會有醫生在值班。米粒兒像抓住了救命稻草似的，攙起東東艱難地往醫院走去。一路上有許多孩子在超市里爭搶方便面和零食，看來他們都不會做飯，大人不在身邊他們都不知道該吃什么了。米粒兒不禁嘆了口氣。終于到了醫院，看到東東平安地躺到了病床上，米粒兒一直懸著的心終于放下了。
回家的路上，米粒兒暗自想：“沒有大人，這個世界會亂套呀！但我們終有一天會離開父母的懷抱，要努力的使自己變得獨立，還有許多東西要學習。”
世界使者人類世界（模板16篇）篇六
我和90后的孩子一樣都不喜歡上學，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語文，什么數學、英語、科學，都是讓我最頭疼的。也許你會說我是學習笨蛋，我也不否認，但對于語文，我好像有種偏愛。
小時候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園里有許許多多的小朋友，那時候學習的課本是非常簡單的，一整天下來，差不多都是玩下來的，但每次放學回家前，幼兒園里的老師就會給我們講一個故事，老師講的故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽得津津有味，恨不得自己也出現在故事里，精彩過后，小伙伴們都還想聽，卻無奈于要回家吃飯。
后來，離開了那座小小的幼兒園，充滿了許多通話故事的幼兒園。來到一所許許多多的孩子穿著一樣的衣服和在脖子上帶著紅色的像圍巾一樣的東西。到后來我才發現，他們一樣的衣服是校服，紅色的是紅領巾，依稀記得，自己要加入少先隊員的時候還激動了很久呢!這里沒有幼兒園的童話故事，墮落好多錢沒有見過的課本，也有好多不認識的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫然后陪著我不認識的字。
和老師接觸后，我知道那本有圖又有文的書叫做“語文”書，還不能把所有的字認識完的我，卻喜歡拿著語文書，爸爸媽媽總是笑我說是不是想長大了要做語文老師?那時候只有一點知識的我想到以后會成為和語文老師那樣偉大，臉不禁紅了。
一年一年過去了，每一個年級都是有語文的，第一次獨立完成一篇“作文”，是在五年級的時候，那時候對作文沒有一點概念。卻喜歡上自己寫故事。自此，每次和爸爸去書城看書我總是會挑一些關于“作文”的書看漫游語文世界。
那一年，初一的我參加了全校年級現場作文的競賽，和我在一個考場的同年級的就有許多，那時候我覺得自己根本就不可能得獎，等到結果出來，我意料的看見自己居然得了二等獎。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課，回到家里就給媽媽說我的作文的了二等獎，媽媽說好孩子這是你第一次比賽得獎，別驕傲，以后還會有的。
那一夜，我都是激動的睡不著。從那以后我就喜歡上了在語文的世界里盡情遨游。
世界使者人類世界（模板16篇）篇七
羊腸小道上，一股泥土的芳香與野玫瑰的味道迎面撲來。一個頭帶白色絲綢禮帽，上面插滿野玫瑰的花季少女警覺的看了看四周，才嘆了一口氣。嘴角還留著隨手從灌木叢中新采摘的野草莓果汁“真甜，真甜！”一邊自言自語著一邊跌跌撞撞地從一棵老樹后面走出。不是跌倒，就是左腳攔住了右腳的走路。可能是少女聰明吧，不一會兒就適應了人類的兩條腿走路，走起路便像正常一樣了。當她猛的抬起頭時，棕色的桃花眼中的喜悅與一種同齡人沒有的機警加上秀氣的兩條濃眉，讓人覺得美麗無比。本是如瀑布般的長發編成了兩條辮子，臉上那精致的五官，讓人聯想到了她的名字—中原雪子。
一臉好奇的中原雪子沿著這條陌生的小路向前走去，不遠處，有一座紅屋頂的建筑，不知是什么促使著雪子，向風一樣地跑向了那里。
木色的門牌上，“實驗小學”幾個金色的大字，格外耀眼。雪子猶豫了一下，走了進去。在如迷宮一般的教學樓里，雪子覺得暈頭轉向，可強烈的好奇心，卻讓她堅持了下來。
“吱呀—”，雪子推開了一扇老舊而光滑的木門。黑板、椅子、粉筆，在我們看來都是尋常不過的物品，在雪子眼里，都是新鮮東西。她左摸摸，右看看，不知不覺中，雪子來到了一個白鹿標本前，眼前的一幕，讓她驚呆了。雪白的皮膚，玻璃的眼珠，美麗的鹿角。它那四條強壯的腿再也不能在自己熱愛的土地上奔跑了。雪子撲上去，使勁地拍打著冰冷的玻璃，一遍一遍地叫著：“爸爸，爸爸！”可天真的她并不知道，自己已經失去了最重要的人，她和她的媽媽，已經是世界上，最后的兩匹白雪了。
當她不得不轉身離開時，她身后留下了白鹿標本的玻璃窗上新采摘的還殘留著露水芬芳的三顆野草莓。
世界使者人類世界（模板16篇）篇八
假如沒有人類，天空會有現在從未有過的湛藍。鳥兒一展歌喉，大片大片的植被給地球染上了綠色，動物自由自在的生活在這翠綠之中。
假如沒有人類，就不會有汽車，不會有高樓，不會有噪音，也不會有災害，更不會有瀕臨滅絕的動物。
正因為有了人類，地球變得“混亂不堪”，地震、海嘯、火山爆發···一步步靠近人類，大海失去了本該屬于自己的顏色。
人類啊，快停止吧！聽，火山在呻吟，大地在搖晃，大海在哭叫，地球更是在流淚。停止吧，這場無聲無息的毀滅。
人類啊你們應該好好思考：地球是干什么的？它是你們致富的渠道嗎？它會一直忍受你們的胡作非為嗎？總有一天它會生氣，會咆哮，會怒吼！所以我們起碼要做到以下幾點：
1、少開車，最好走路。
2、少用塑料袋，多用布袋。
3、不亂扔垃圾。
4、懂的節約。
5、種植被。
6、別制造噪音。
為了造福于子孫后代，為了讓地球露出微笑，從我做起，一切都是舉手之勞！
世界使者人類世界（模板16篇）篇九
假如世界上沒有人類，就不會有汽車尾氣，這樣就不會產生空氣污染，再也沒有渾濁的空氣。晚上，就不會因為大氣層被尾氣污染而看不到那些明亮的星星，也不會因為汽車尾氣造成的霧霾而呼吸困難。
假如世界上沒有人類，那么有些動物就不會因過度捕殺而滅絕，大多數動物都不會受到傷害。鳥兒不會因樹木被砍伐而失去家園，魚兒不會因池塘被污染而難以生存。
假如世界上沒有人類，就不會有土地荒漠化，大地將是一片翠綠，生機勃勃。草原上將開滿鮮艷的花朵，美麗的蝴蝶將在花叢中飛舞。牛羊則會休閑地吃著青草，而不是被堅硬的欄桿圈養。魚兒們會歡快的在水中游著，而不是擺上餐桌，供人們品嘗。
我希望世界上沒有人類，這樣環境就不會污染。請大家保護環境，不要讓地球母親哭泣。
世界使者人類世界（模板16篇）篇十
xx年的雅典奧運會上，男子110米欄的比賽的鏡頭前，一個黃種人——劉翔，以風一樣的速度奪得了世界冠軍。那個時刻，中國人歡呼了，亞洲歡呼了，黃種人歡呼了，那是我們的驕傲與自豪，劉翔成了英雄。理所當然，采訪他的記者蜂擁而來。關于劉翔的報道也如雨后春筍般出現在各大電視臺上，從幼年的他，再到少年，再到青年，再到如今的他。記者們像是再將劉翔的半生重演。劉翔成了英雄，關于他的贊歌也就大批大批的出來了，他的訓練是多么的艱辛，需要多么大的耐力與毅力。的確，我們不得不由衷感嘆他的.堅忍與偉岸。
假如劉翔沒有拿冠軍，還會有那么多的記者紛至沓來，采訪他嗎？他在比賽場上的拼搏身影還會有電視臺一次又一次地播放嗎？還會有網站首頁高高地打出劉翔的名字嗎？劉翔雖輸了，但劉翔依然是劉翔，他自己并沒有改變。改變的只是我們而已，我們永遠不會知道在跑道上會有一個叫作劉翔的人在奮力拼搏。
這個世界有許多舞臺，每一個舞臺上都在上演著一出戲，許多出戲走到了一起就成了我們多彩的世界。世界也是許許多多的競技場，我們每一個人都在奮力拼搏，但輸贏終不會同時發生在同一個人的身上，最終有人贏的光彩，也有人輸的慘淡。古來成者王敗者寇，我們永遠只是看到勝利的成績，然后才去深挖，才去吹捧他們人生是多么的坎坷，他們所走的道路是多么的曲折，一番吹捧之后他們也就大放光彩。我們那淺薄的雙眼只會看到成功的人，卻看不到在失敗背后的那雙失落的眼睛。
我不禁要大喊：成者為王，敗者亦為王。
世界使者人類世界（模板16篇）篇十一
“誠，帶我出去轉轉吧。”楓緊盯著誠，他卻低下了頭，躲避著楓的目光。
“少爺，這不行吧。”他恭敬地說。
“我說過，你就是我哥。而且過了今天你就要走了。”楓看著他，不容置疑地語氣讓他略微遲疑。
良久，他才抬起頭，“好，走吧。”
盤山公路上，蘭博基尼閃爍著炫目的光芒，在明媚的陽光下，迅馳而過。這輛跑車朝著山頂奔去，在蜿蜒的公路上狂舞。
“誠，山頂的景色真的很好嗎？”楓坐在副駕駛的位置上，看著車窗外。這條盤山公路年久失修，裂痕遍布，就連爬上路面的野草都是病懨懨的，很難讓人想相信這里會有什么好的景致。
不過他們們能出來便已是奇跡。家族家大業大，明里的保鏢就有許多，更別說陰影里隱藏的那些人了。若不是誠做了楓那么多年的保鏢，熟知一切，他們早就被抓回去了。
“楓！你們的課本不就這么說嗎？別看表面！再說這路行車困難，不就是你們老師說的，歷盡艱辛險阻，才會有個成功嗎？”誠興奮的大叫。
“別給我提那些老家伙。難得出來逛逛，放下那些東西不行嗎？”楓有些惱怒了，他不悅地吼著。
“不，他們是對。你知道嗎，我小時候住在貧民窟。家里多窮啊，甚至在貧民窟里我都是最卑微的底層。那時我以為世界只有貧民窟那么大，于是我便憎恨這世界，想要親手毀滅這一切。我成了貧民窟里最兇悍的混混，成了一個沒有未來的人，而且人人必誅之。最后我被送進了監獄，出來時遇見了一個人，他收養了我......”他似乎有什么沒說完，“而現在，他讓我知道，憎惡世界不重要。因為世界很大，很精彩，有壞人，也有好人。而好人占大多數。沒有他，我估計還是個混混。你的老師不管你是怎樣的人，都讓你學習，是因為他們不能放棄一個孩子，而他們也不會去放棄一個孩子。”
楓怔住了，他從未想過誠的過去是那樣黑暗，他也從未想過他的老師為何不放棄自己，畢竟他曾無數次逃學成功。這時，山頂到了。誠揮揮手，示意楓先下車，然后他打開車載電話，將聲音調到最低：“這次只有他一個人，殺無赦！”誠笑了笑，下車了。
夕陽暖暖的日光照得人困乏，香甜的花香四溢在清新的空氣中，熏得人微醉。
難怪誠會帶他來這里。盡管山下是那么破敗，但是山上卻真有一番好景致。山下的樹木是一片綠色的海洋，在風中波濤起伏。遠處一條小溪，在陽光下閃閃發光，似乎是一條銀光閃閃的帶子，串起了兩個波光粼粼的小湖。再遠些是一眾小山，聚在森林周圍，俯首稱臣般向前傾斜著身體。再遠些，只有悠悠白云，云上小雀了。
誠突然開口：“世界真漂亮啊。”
楓卻不以為然：“我不這么想。我以前曾為了自己的虛榮心，傻傻地向我媽媽哭訴，想要得一次獎學金，最后學校迫于家族的面子給我的.。而那原本的獲得者，”楓放下眼簾，放慢了語調，“他媽媽死了。”，楓渾身顫抖著，“他媽媽得了癌癥，為了治療他媽媽，他家花去了所有錢。那筆巨額獎金是他最后的希望。
所以世界就是這樣，也許在不經意間，就會為了自己而傷害別人。而這種傷害，是永遠都無法彌補的。世界真是殘酷，干嘛要這樣呢，讓人不知不覺掉入它設好的陷阱里。
所以這個世界一點也不漂亮，反而很殘酷......”
“不，你是錯的！”誠堅定地說。
楓驚訝極了，畢竟認識那么久，誠還是頭一次那么粗暴的打斷他的話。
“你才多大，你又去過多少地方？是，世界是很殘酷，以至于我竟會降生在骯臟的貧民窟里。但是，世界那么大，有多少精彩好玩的事情你還沒有領略過！挪威的極光，北極熊守候在洞邊等待魚兒出來呼吸，喜馬拉雅山脈里的捕蜂人，沙漠里的海市蜃樓，北京的回音壁等等等，多么新奇的事物！我長這么大，比你大了那么多，卻還有許多我沒見過的。人生苦短，不如周游世界，將世界的新奇閱盡，將世界的風光看盡。指不定我們說話時，又發生了什么新奇的事情。這就是世界。”誠說著，指向了遠處，“看那夕陽，就是世界給我們的贈禮，多么漂亮啊？”
遠處，海天一片。夕陽的光輝照亮了天空與海面，看上去似乎是一片金黃的瀑布，令人驚艷；又像是光芒萬丈的佛燈，讓人心生虔誠。多么美麗的一幕。
“我懂了。”楓喃喃自語著。
“你知道我是殺手，還讓我帶你出來。”
“那段日子太無聊了，才有了那種尋死念頭。”
“你是怎么知道我是殺手的。”
“你是我哥啊，我怎么不知道？”
是啊，世界之大，之精彩，我們還要去探索。
世界使者人類世界（模板16篇）篇十二
教材分析：
這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點明了未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。
教學要求：
1．本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內容，體會兒童們的的美好心愿。
2．在朗讀、討論、感悟的過程中，激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。
3．學習本課生學詞。
教學重點難點：
在朗讀、討論、感悟的過程中，激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做一些力所能及的事。
教學準備：查找有關劉玲的'資料。
教學時間：2課時。
第一課時。
一、引入課文。
同學們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請舉手。
學生互相交流查閱資料的情況。
教師簡要介紹和兒童和平條約的內容。
二、初讀課文、整體感受。
1．學生自讀課文。
2．個別學生讀課文。
3．學生齊讀課文。
三、討論學習課文內容。
1．讀了課文，你覺得宣告是什么意思？
2．全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰爭、破壞、仇恨，人類應共享大自然的恩惠，共創美好的生活。）。
3．你從這個條約，想到了什么？
可結合語文天地中的“暢所欲言”進行，讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學生們感受到世界和平是靠大家共同維護的，培養學生的責任感。
四、布置作業：寫一篇讀后感。
第二課時。
一、學生交流讀后感。
可指導學生聯系自己的生活實際，談談自己對和平的理解，對美好生活的追求。
二、學生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。
三、學生生字詞。
要求學生在預習時，借助拼音讀準字音，運用不同的方法識記。學習中，重點對易讀錯、易寫錯的字多加指導。需要注意字形的字：予（四筆寫成），懼（右邊是八筆）。
四、布置作業：書寫生字詞。
板書設計：
世界使者人類世界（模板16篇）篇十三
活動目標：
1、了解睡覺時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子，不趴著睡覺，不放東西到嘴巴里、)。
2、培養幼兒養成良好的午睡習慣。
活動準備：
教具準備：小床一張、被子、幼兒用書。
活動過程：
一、引出活動。
教師：看，今天老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個小床抬出來呢?
(讓幼兒想象，猜想老師搬出小床的目的)。
教師：對了，今天我就是想讓小朋友們來睡一會睡!不過在小朋友睡覺之前，有一只小動物特別困，他想第一個睡覺!你們愿意嗎?我們就先讓小動物睡覺吧!
二、討論該如何正確睡覺。
教師：寶寶睡著了，我們應該怎么樣去照顧寶寶呢?
教師：為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
教師引導幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處：蹬被子會使身體受涼;蒙著頭睡覺和趴著睡覺會使呼吸不通暢;一邊吃東西。一邊睡覺會嗆到自己的。所以小朋友們在睡覺時一定要注意!
三、帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
教師：書上有一首兒歌，我們來聽一聽吧!
教師朗讀兒歌后將書中的內容對幼兒進行簡單的提問。
師生一起朗讀兒歌后，并鼓勵幼兒自己念一念。
教師：按時睡覺對我們來說是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲。
教師：現在我們來玩玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好呢!
教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲，并在巡視的過程中對游戲進行監督。
五、收拾教具，結束活動。
世界使者人類世界（模板16篇）篇十四
一、活動目標：
1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節。
2、體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。
二、活動準備：
圖片，卡片。
三、活動過程：
1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一周內提醒幼兒要注意禮貌。
注意事項：
除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。
小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。
活動結束：
小朋友們一起交談討論。
【二】幼兒園健康教育教案。
《生水和飲用水》。
一、活動目標：
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
二、活動準備：
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
三、活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來)。
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎?為什么?
要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)。
2、教師小結：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢?為什么?
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結：
自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
【三】幼兒園衛生教育教案。
活動目標。
1、教幼兒認識手帕，知道手帕的用途。
2、讓幼兒學會正確使用手帕，養成講衛生的好習慣。二、活動準備：1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾紙人手一張。三、活動過程：
1、教師出示手帕，提問，引出課題。
小朋友，你們看，這些是什么?激發幼兒的興趣，啟發幼兒說出：這些是漂亮的手帕。2、教師請幼兒談談手帕的用處。
手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)3、教師請幼兒談談怎樣衛生地使用手帕。
手帕應放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應每天換，疊好放進口袋里。每天上幼兒園都應帶手帕。)4、教師教幼兒疊手帕。
手帕打開后，邊對邊，角對角折一道，再折一道，最后折成一個小正方形。5、練習疊手帕。
1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。
2、在日常活動中，教師要提醒幼兒正確地、及時地使用手帕。五、活動延伸。
1、結合美術活動進行教育。
2、為每位幼兒準備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊印染小手帕就設計成功了。
世界使者人類世界（模板16篇）篇十五
聽聽，是誰的腳步匆匆的趕來?聽，是誰開啟了春天的大門？原來是春天的“使者”！
老師同學們，你們是不是迫不及待地想知道誰是春天的“使者”呢？那就聽我介紹一下“她”吧！
在我住的小區里，“她”隨處可見，無論走到哪一個地方，我都能看見那五彩繽紛、絢麗多彩的花壇。走近一看，就能看見有數不勝數的鮮花怒放，她們還夾著一股淡淡的、濃濃的清香，即使我站在遠處，也能聞到花香撲鼻。
春天到了，大地上處處生機勃勃，熱鬧非凡。這時，花壇里的鮮花紛紛開放出她們最漂亮的“笑臉”。此時，微風正在輕輕地吹拂著那些美麗的鮮花，那朵朵鮮花引人注目，花香芬芳撲鼻：有的花在微風的吹拂中翩翩起舞；有的鮮花在微風的吹拂下，時不時地向微風問好呢！有的鮮花上端飛舞著幾只既美麗又可愛的小蝴蝶，她們上下飛舞、左右擺動，好像那“空中芭蕾舞”是為我們才準備的。
她們那五顏六色的大翅膀在陽光的照射下閃閃發光，好看極了！還有的鮮花在微風的吹拂下、在陽光的滋潤下，那些鮮花的香氣越傳越遠……真是千姿百態,漂亮極了!
鮮花——春天的“使者”!
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世界使者人類世界（模板16篇）篇十六
院子里，有著一棵棵大樹。因為這兒是海南，所以樹在四季的輪替中基本上沒什么變化，總是頂著一頭茂密的綠葉。但仔細端詳，我發現春天的樹還是有變化的。樹上的綠葉比以往更加有光澤了，而當陽光射下來時，葉子上便仿佛被撒下了一顆顆金色的粒子，甚為美麗。細細的看，我便發現了一片片小嫩葉，它們害羞的躲在媽媽身后，只探出了鵝黃色的小腦袋，細細打量著行人，那模樣，既可愛又處處透著盎然生機。
春風輕輕的吹來，輕柔地撫摸著我的臉，讓人十分舒適。所以，我認為嫩葉象征著春天的生機，春風象征著春天的溫柔，它們是春天的使者。但，隨后目睹的一幅景像讓我動搖了。一群孩子正在院子中追趕玩耍，嬉鬧聲一浪接著一浪。他們小小的臉上有著紅暈，大眼睛彎成了月牙兒，額間隱隱沁著晶瑩的汗珠，清脆的笑聲如銀玲般的悅耳。天真無邪的笑臉處處透著純真。難怪，冰心奶奶說孩子就是春天呀！他們是這般生機勃勃，可愛純真。
春天的使者，是春風，是嫩葉，更是那天真可愛的孩子，只要他們在，哪里都是春天。