小手拉小手活動總結（通用22篇）

活動總結可以幫助我們對活動的方向、目標和價值進行梳理和思考，提高活動的效益和影響力。以下是小編為大家收集的活動總結范文，供大家參考和借鑒。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇一

大手曾經有力量。

大手現在茫然。

小手細嫩。

小手背著小書包。

飄著紅領巾。

一步步,一同走過斑馬線。

走過又一個人生路口。

在空中揮揮,同綠燈一起。

亮在城市的頭頂沒說再見。

大手不曾看到小手。

大手卻知道小手的溫暖。

來自一個民族的內心。

一個女孩的童貞。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇二

為深入推進人居環境整治工作，改變在整治中出現的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環境整治活動的現象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經鎮黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環境整治行動，特制定如下方案。

一、指導思想。

根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《農村人居環境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環境整治行動要求，以及市、縣關于城鄉人居環境整治提升大會戰的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養、違章搭蓋等現象為重點，發揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續提高農村人居環境質量。

二、試點范圍及成效。

將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學生，由“小手”帶頭積極參與人居環境整治，拉動家長、村民等“大手”養成良好衛生習慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮轉運、縣處理。人居環境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區域大家掃”，從而縮減公共區域保潔人員數量，節約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。

三、工作安排。

“小手拉大手”人居環境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。

（一）宣傳發動。仁壽中學、中心小學分別向本校學生發出倡議書，制定人居環境整治社會實踐表，發動全體學生伸出“小手”積極參與人居環境整治，并教育引導學生在家動員家長伸出“大手”融入人居環境整治。鎮、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環境整治，簽署《門前三包責任書》，營造人居環境整治人人有責、人人盡責的工作氛圍。

（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務隊、打造一條示范街（路）、成立一支監督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環境整治工作。試點村均組建志愿服務隊，每周六上午為集中志愿服務活動，成員由家長和學生（小學四年級以上）共同組成，根據村莊實際，劃分若干個志愿服務小組，嚴格按照“門前三包”要求，負責各自片區范圍內的環境衛生保潔、監督工作，及時發現并制止違規行為。參與志愿服務的學生每周填寫一次《人居環境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。

（三）督查指導。人居環境整治工作步入正軌，明確分工、落實責任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛生死角、亂圍亂蓋等不文明現象進行隨手拍，并發送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛生習慣，自覺做好人居環境整治。對部分村民出現不愿配合人居環境整治工作的情緒，進行迂回勸導（若其家中有直系親屬上學，則號召其親屬及其親屬的同學到該村民家中“幫助”進行人居環境整治。）。

（四）考評總結。由鎮人居辦牽頭，成立人居環境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮推廣，形成常抓長效。

四、保障措施。

（一）明確分工，落實責任。鎮人居辦負責牽頭組織協調，中小學校、試點村村委會要積極配合，明確責任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務隊的學生利用節假日參與“小手拉大手”人居環境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統籌安排工作區域和內容；每次開展活動的照片由村團支書發送到鎮團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現象進行隨手拍，并及時發送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮村干部、黨員、入黨積極分子要發揮表率作用，帶頭參與人居環境整治活動。鎮政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設施，在村內增設垃圾收納點，由志愿者負責日常管護。

（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環境整治相關制度，并寫入村規民約，發揮村規民約的約束作用，形成“不良行為互相監督、良好風尚互相學習”的工作格局。

（三）明確獎懲，獎優罰劣。在試點村設立“紅、黑榜”，對積極配合人居環境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優先考慮村內福利、獎扶，優先推薦仁壽鎮“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達責令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優惠政策的享受。鎮團委、人居辦每周將“小手”志愿服務活動情況反饋至學校，在校內公布，并開展“最美家庭”小衛士評選活動。學生志愿者是團員的，建議學校期末評選“優秀共青團員”等榮譽時優先考慮；非團員的，建議學校在吸納共青團員時優先考慮。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇三

（一）在酒店、景區等人員密集場所通過led顯示屏、標語等形式，進行消防安全提示。各酒店也在酒店電梯等顯目位置粘貼了公安部《關于人員密集場所加強火災防范的通告》、消防安全三提示等，切實提高涉旅單位人員及游客消防安全意識。

（二）開展了消防安全知識培訓。6月根據縣里的統一部署，縣消防大隊組織全縣生產性企業開展了為期3天的全縣生產性企業消防培訓班，我委組織各涉旅企業的安全負責人參加了培訓。培訓班由縣消防大隊防火監督員輪流進行授課，就不同的單位和企業提出了相應具體的基本要求，并就火災基本知識、防火、滅火、逃生自救等方面進行了培訓，著重強調了如何做好防火和安全生產方面工作。

（三）組織耀升國際飯店工作人員到縣消防大隊開展參觀體驗活動，并由縣消防大隊進行了滅火器等消防器材使用培訓，進一步提升了涉旅人員的消防器材使用技能。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇四

尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學們：

我們美麗的家鄉xx正在創建國家園林城市、國家衛生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環境、建設美麗家園、構建和諧社會的一項重要戰略決策，是關系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時代的學生，我們要熱愛自己的家鄉、熱愛城市的一草一木，同時也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創建工作中來，共同為建設美麗家園、構建和諧鷹城作出自己的貢獻。

在這里，我們莊嚴地向全社會發出倡議：

一、從我做起，爭當創建活動的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴格要求自己，養成文明健康的生活和行為習慣，提高自身文明素養，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，凈化這方土地;帶頭植綠護綠，種草種花種樹，愛護花草綠地，美化這方土地;帶頭節約資源，節電節水節能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠信，自覺維護公共秩序，回報這方土地。

二、身體力行，擔當創建活動宣傳先鋒創建工作離不開千千萬萬個家庭的支持和參與。我們要在自身養成文明、衛生習慣的基礎上，積極開展創建宣傳活動，通過給家人、親戚、朋友寫一封信等形式，向人們廣泛宣傳開展創建的重要意義，使創建真正走進千家萬戶、家喻戶曉。

三、知榮明恥，勇當創建活動文明衛士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認真履行好監督義務，積極對創建工作提建議、出主意，對損害創建工作的行為進行勸阻、制止和舉報，做一名維護創建成果的文明衛士。

尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學們，讓我們行動起來，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍、水更清、樹更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇五

1、加強領導，落實責任，我校領導高度重視“小手拉大手共創衛生城”活動。創建了工作領導小組，制定了活動方案。確保各項工作落實到位。

2、領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、樹立衛生意識，從你我做起---開展了一次衛生大掃除活動。

這次校園環境衛生清潔活動，不僅美化校園環境，同時增強了師生們的環保意識和衛生意識，充分展現了漢光中學南校區師生良好的精神文明風貌，為開展“小手拉大手，共創衛生城”活動打下了堅實的.基礎。

三、印發了“小手拉大手共創衛生城”致家長一封信。

孩子和家長一起攜手，一起努力，為共建衛生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛生城市貢獻一份力量。

四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會、黑板報對“小手拉大手共創衛生城”進行宣傳工作。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇六

（一）各旅行社（門市部）均已按照要求配備了滅火器，我委也要求各旅行社（門市部）做好日常的用電安全管理，加強電路檢查，避免因電路問題引發火災。

（二）陽嶺景區內大門區域的建筑、景區內的旅游廁所以及云華茶場、作家村茶藝館、山頂小賣部等場所也按要求配備了滅火器。云隱寺旅游廁所原配置的滅火器被人為損壞，現已進行了更換。

（三）耀升國際飯店消防工作做的比較到位，未發現消防安全隱患。我委已要求酒店進一步做好對住店人員的消防安全提示，并加強消防安全的`巡查工作。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇七

今年以來，我委聯合消防部門，制定了以預防和遏制重特大火災為中心，以火災事故多發、人民群眾關注的公眾聚集場所、物資集中、火災危險性大的場所和景區為重點的消防工作方案，進一步改善了涉旅企業的防火條件。督促落實酷暑天火災防范措施，實行群防群治，預防火災事故的發生，穩定全縣涉旅企業防災形勢。為維護好改革、發展、穩定的大局創造良好的消防安全環境。6月，對各賓館、飯店夏季防火安全工作落實情況進行檢查，檢查內容涉及到賓館飯店應急預案的制定、各種防火制度落實情況、消防設施設備的運行及完好、消防通道是否通暢、杜絕一切引發火災的操作行為及消防安全知識掛圖在明顯位置的張貼等。在檢查過程中加大了對旅游從業人員的消防知識宣傳教育力度，使各涉旅企業業主和員工的消防安全意識提到一個新的高度，確保我縣防火安全工作目標的實現。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇八

為了落實上級有關精神，充分發揮學校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設，也為了更好地為縣城環境綜合整治多做貢獻，進一步凈化縣城環境，維護縣城秩序，提升縣城品味，促進和諧發展，爭創衛生文明城鎮，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的，我校開展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動，并取得了一定實效，現將此次活動總結匯報如下：

縣城環境綜合整治工作“進學校”，是提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。為了爭創衛生文明縣城，我校制定了學校校園環境整治實施方案。我校抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施，迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到縣城環境綜合整治“進學校”的重大意義， 我校還結合此次契機開展了“大手拉大手，文明帶回家”主題教育活動，要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起，積極響應上級號召。

1、在“大手牽小手，文明帶回家”教育主題系列活動的基礎上，由爸媽在家監督孩子的行為，孩子文明的言行帶動父母。家長和學生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

2、通過班會組織學生學習中小學文明禮儀知識，讓學生通過學習，了解和掌握與自己學習、生活息息相關的文明禮儀知識。

3、開展文明教育活動

（1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，擴大城市環境綜合整治的社會影響。各班開展了進一步學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等活動；各中隊出一期以“大手牽小手，文明帶回家”為主題的黑板報；各班召開一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；少先隊大隊部利用黑板報、紅領巾廣播站、宣傳櫥窗等平臺加強宣傳工作，讓“大手牽小手，文明帶回家”在校園里人人知曉，營造了人人參與爭創文明縣城的活動中。

（2）大力鼓勵學生爭做紅領巾監督崗“文明監督員”。每周挑選幾名“文明監督員”，對本班或其他班（重點是本班）的不文明言行進行勸導和對清潔衛生進行監督。值日教師在早操時的值日情況通報會上，對優秀的紅領巾監督崗“文明監督員”進行表揚，激勵更多的學生加入到文明監督的行列中來，為創建美好的校園環境獻出自己的一份力。

“大手牽小手，文明帶回家”教育活動，為的就是學生在養成文明的學習生活習慣和日常衛生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長及社會成員參與到爭創衛生文明城鎮的活動中。

（1）我校利用校訊通邀請家長共同參與文明禮儀教育活動，家校互動共同為學生創造良好的文明環境；各班召開了家長會，大力度的宣傳動員家長積極配合學校開展此次活動，活動開展了一段時間后很多家長紛紛反映此次活動極大地促進了學生和家長學習文明守則，養成文明習慣。

（2）我們還鼓勵家長們建立了學生文明記事冊。根據文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀活動。使學生經常與家長保持溝通和交流。針對自己和家長日常生活中出現的一些不文明行為，讓學生及時記錄下來，并讓家長過目簽字。通過此種方式，充分發揮了文明行為警示作用，監督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。

（3）開展文明行為“上街頭”活動。

我班還設立了紅領巾文明監督崗，在行使好監督、維護校園環境衛生的基礎上，還組織學生走上街頭、走進社區，以實際行動在主要街道、社區拾撿白色垃圾，打掃公共衛生，同時對公民不文明行為進行監督和勸導，帶動公民共同參與城市環境衛生整治。

總之，在本次“大手牽小手，文明帶回家”教育活動中，我校積極響應上級的.號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育影響力度，取得了一定成績，受到了學生家長們和社會各界的廣泛贊譽。通過開展“大手牽小手，文明帶回家”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規范，增強文明意識，養成良好文明習慣。今后的日子里，我們會更加努力，讓文明之花開遍校園，開遍每個家庭！

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇九

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十

為貫徹落實縣教育局下發了文件的精神，進一步改善農村家庭的環境衛生，保障群眾身體健康，營造干凈、衛生、整潔的生產、生活環境，提高人民群眾幸福感、滿意度，結合我校教育工作實際，制定本實施方案。

一、成立“小手拉大手”農村環境衛生整治領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、緊急召開會議，就農村環境衛生整治工作作部署。

領導小組高度重視，積極召開緊急會議。組織各教職工認真學習相關文件精神，就本工作作了相關的布置，如下：

2．學工處負責制定實施方案，將環境衛生整治宣傳工作落實到實處；

3．各班主任要加大對學生宣傳力度，加強教育學生愛護環境，創建文明農村，帶動家長做好庭院內外環境衛生工作，做到“五凈一規范”（院內凈、臥室凈、廚房凈、廁所凈、個人衛生凈和院內擺放規范），努力實現“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個村莊、文明整個社會”的目標，培養青少年兒童樹立環保理念、增強環保意識，為美麗鄉村建設作貢獻。

4．總務處負責后勤一切工作，做好宣傳牌，協助學工處進行環境整治宣傳工作；

5．辦公室通過led途徑加大宣傳力度；

6．各班主任組織學生出一期關于“農村環境衛生整治宣傳活動”黑板報。

三、整治措施。

（一）注重宣傳教育。

學工處成員做好宣傳和動員工作。各班主任充分利用班會課，值周領導、學工處利用國旗下講話等時間，每周組織學生集中開展“小手拉大手”農村環境衛生整治教育活動，革除陋習，培養學生良好的衛生習慣，提高全體師生的文明意識、環境衛生意識，營造優美的育人環境、工作環境和學生生活環境。

（二）印發印致學生家長的《“小手拉大手”鄉村家庭環境衛生整治活動倡議書》。

印發致學生家長的《“小手拉大手”鄉村家庭環境衛生整治活動倡議書》，由學生回家向家長宣傳，讓家長簽字后再收回學校存檔，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，積極參與到鄉村家庭環境衛生整治大行動中去。同時要利用班級主題班會開展專題宣傳和動員部署。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十一

我委就此次消防檢查工作召開了專門會議，成立了領導小組，及時研究夏季消防工作，印發了《關于印發的通知》文件，并聯合消防部門開展了專門檢查，要求旅游企業全面落實消防安全責任制，進一步健全消防安全制度，做好消防安全檢查工作，堅決遏制重特大火災事故和減少一般火災的發生。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十二

—海南萬寧交警中隊采取措施，切實提高兒童交通安全意識。

為進一步提高廣大兒童的交通安全意識和自我交通安全防犯能力、海南萬寧交警中隊推進實施“文明交通行動計劃”、切實開展交通安全“護衛天使”行動。

5月15日下午，工作了一周的海南萬寧交警們周末仍不休息，中隊長羅業海帶領交警們深入轄區的市政府新宿舍區，在樂晨實驗幼兒園開展“大手拉小手，交通安全進校園”的宣傳活動，交警們再幼兒園教室的走廊邊粘貼文明交通行動計劃宣傳掛圖，擺放展板，還展示近期城區街道上的一些交通違法車輛和行人的違法照片，中隊長不厭其煩地對幼兒和家長、老師們講解交通安全法規和交通違法實例、指認交通安全標志、標線，大力倡導文明交通。在宣傳民警的指導下，通過搶答交通安全知識問題和得分評比等活動形式，充分激發了孩子們和老師、家長們的興趣;老師又讓小朋友們模擬小“交警”進行交通指揮手勢訓練。此次活動，營造了良好的文明交通安全宣傳氛圍，有效地提高了兒童對交通安全標志、標線的認識能力及學習思考判別能力，對廣大家長和幼兒園校車司機的交通安全意識也起到了促進作用。

之后，參加本次活動的交警們對最終評出的搶答優勝家庭頒獎，全園小朋友和家長、老師們一起在一條“大手拉小手、安全伴我行”的大長條橫幅上簽名，孩子們異常高興，都紛紛決心爭當“文明交通小天使”。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十三

不知何時，公路成了扼殺生命的無情殺手，公路上的汽車就像是一把銳利的尖刀，肆意宰割這著幸福和安寧。四通八達的交通網絡促進了現代社會的飛速發展，但也帶來了一幕幕不可挽回的人間悲劇。正是那觸目驚心的一幕，讓我至今心有余悸。

那是一天晚上，我和小紅來到大街上買東西，買完剛要回家時，走到半路，突然一輛摩托車“嗖”的一下從我眼前飛過，天有不測風云，人有旦夕禍福。這輛摩托車撞倒了一位7歲的小女孩，然后狂奔而去。我和小紅急忙來到了案發現場，這里一片狼藉，哭聲、喊叫聲亂成一片。地上血跡斑斑，我們撥開人群，找到了受傷者，只見一位小女孩靜靜的躺著，鼻孔和身體都流著血，嘴唇不停的顫抖，這位小女孩的媽媽不停的搖著她的身體，一邊喊：“女兒，快醒一醒啊!”一聲撕心裂碎的哭喊聲縈繞在我耳畔，一陣憐憫之情頓時從我心底涌發出來。這時，一位好心人打通了急救中心的電話，不一會兒，救護車載走了他，手術搶救無效，小女孩離開了人世。這位小女孩的媽媽陷入極度的悲痛之中，她承受不了失去女兒的這個殘酷的事實。

在國內，這樣的例子還有很多，因為中國經濟快速畸形地發展，汽車數量持續增長，交通事故也急劇增加，交通事故與死亡人數穩居世界第一。導致今年上半年，全國共發生道路交通事故107193起，造成29866人死亡，128336人受傷。看到這個天文數字，真是讓人不寒而栗。

難道這觸目驚心的數字還無法喚醒人們珍愛生命的意識嗎?人類呀，為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不再有因違反交通規則而斷送的年輕生命，為了不在出現因為交通意識薄弱所釀成的一幕幕慘劇，然我們大手拉小手，一起來遵守交通規則吧!

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十四

活動意圖：

別急，看專家是怎樣建議的：

“現在，人們能給孩子們很富足的物質條件，因此，孩子們其實并不缺禮物，而且，少數孩子對禮物的要求也不一定合理。”教育專家認為，家長不能把節日簡單地等同于各種消費，這樣孩子們不僅不會感受到快樂，還容易養成攀比消費的不良習慣。家長應該多花一些時間陪伴孩子：玩玩親子游戲、一起運動運動身體、折折紙、畫個畫等，通過這些活動去了解孩子的所思、所求。這樣，孩子才能感受到家長的愛，才能真正地快樂”。

因此，在這個特殊的日子里，實驗幼兒園將舉辦“大手拉小手，共繪七彩夢”----大型親子百米長卷繪畫活動。希望通過這次活動為孩子和家長搭建一個溝通感情的平臺，讓孩子們過一個真正快樂又有意義的節日。

活動時間：

201x年5月31日上午8：30：學前班、小班組。

201x年5月31日下午4:00：大班、中班組。

活動地點：

幼兒園橡膠操場。

繪畫主題：

學前班、小班組：“快樂的節日”

大班、中班組：“美麗的海底世界”

活動準備：

1、幼兒園為每位小朋友準備一盒油畫棒及繪畫長卷。

2、每組家庭自備水彩筆1-5支(畫輪廓)。

3、自備大一點的報紙若干張(墊在畫布下面，方便涂顏色)。

4、參加活動時，為孩子帶上太陽帽。

5、幼兒園還準備了水粉顏料，如若需要請到辦公室登記申領，用完歸還。

本次繪畫的主要材料為油畫棒(涂色)和水彩筆(畫輪廓)，如需其它材料請家長自備。

活動流程：

1、各班召開家長會。

2、親子繪畫。

3、自由參觀。

4、活動結束。

活動要求：

1、我們的主題是“大手拉小手，共繪七彩夢”，目的是讓家長陪伴孩子過一個有意義的節日。所以，這個周末請您放下手中的工作或是手機，陪孩子一起搜集資料，共同根據繪畫主題構思繪畫內容。

3、活動開展的過程中，請您一定要鼓勵孩子能夠自始至終地完成繪畫活動，這樣的過程也是對孩子毅力的一個鍛煉。

4、活動過程中，請您一定要以身作則的遵守活動規則，為培養孩子的規則意識起到良好的榜樣示范作用。

5、活動結束后，請根據幼兒園的安排有序的進行參觀，并看管好自己的孩子，勿在活動場地亂跑。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十五

活動目標：

1、提高大班幼兒的自理能力，以及樂于幫助他人的品質。

2、培養幼兒的交往能力，會運用簡單的禮貌用語。

活動過程：

1、大班幼兒提高5分鐘起床自己穿衣穿褲。

2、起床后由朱老師帶領大班幼兒排隊來到小(5)班午睡室。

3、自由選擇伙伴，互相認識后，大班哥哥姐姐幫小班弟弟妹妹穿衣穿褲，穿鞋子，最后幫著整理床鋪，并會互相說一些禮貌用語。

觀察分析：

小班幼兒聽說大班哥哥姐姐要來幫自己起床，都很開心，宋嘉靈、劉吳雨、潘家銘等幾個小朋友醒過來一睜開眼睛就問“哥哥姐姐怎么還不來?”“哥哥姐姐什么時候來?”其中謝逸超小朋友特別興奮，以至很晚才入睡這時也醒了，當哥哥姐姐一進午睡室，就開心地喊“哥哥姐姐你們來啦”，大班幼兒也很開心，迅速找到伙伴，幫小班幼兒穿衣穿褲，其中大班幼兒繆雨翔小朋友動作最為迅速，很快幫夏文濤小朋友穿衣褲，因為夏文濤小朋友性格內向，剛開始有些拘謹，他就很耐心地說：“小弟弟，別著急，我來幫你穿。”只見夏文濤羞怯的抬頭看了他一眼，點了點頭，在穿戴好以后，又像大人似地整理好床鋪，邊鋪邊說：“小弟弟，等哥哥鋪好床我們就出去排隊了。”“恩”夏文濤小聲地應著。其他小班幼兒在哥哥姐姐的幫忙下很快地穿戴整齊，都親密地拉著哥哥姐姐地手說：“謝謝!”“不用謝。”彼此之間相處都十分融洽。大班哥哥姐姐幫弟弟妹妹穿戴好以后，并把他們送回了教室，自己則返回教室吃點心。

活動二：開心一刻。

活動目標：

1、促進大班和小班幼兒之間的了解，從而培養大班幼兒愛護小弟弟小妹妹的感情。

2、合作玩音樂游戲，培養幼兒的表現能力。

活動過程：

1、大班幼兒演唱歌曲。

2、小班幼兒演唱歌曲《春天來了》、《蜜蜂做工》。

3、大班和小班幼兒一起玩點兵點將的`游戲，從而選出若干幼兒玩“數高樓”的游戲。

觀察分析：

吃完點心后，大班幼兒再次來到小班教室，開展了大小同樂的文藝活動。大班幼兒首當其沖先唱了一首《柳樹姑娘》，小班的弟弟妹妹雖不會唱，但也隨著歌曲的節奏點頭，拍手。演唱結束后，大家都投以熱烈的掌聲，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天來了》，《大樹媽媽》;因為有了前次的活動之后，大家彼此之間減少了陌生感，小班的吳協鍵、吳晨宇等幾個平時不太喜歡唱歌的幼兒，現在也都響亮有力的唱著。接著大班的哥哥姐姐又唱了一首《數高樓》，這時整個活動也掀起了高潮，唱完以后要做游戲，游戲只需十個人，怎么辦呢?于是哥哥姐姐提議說用“點兵點將”的辦法來選，在大家一致同意后，先由老師“點兵點將”點出一個“大將軍”，然后又由這個“大將軍”分別在大小班所有的幼兒中選出其余的游戲人選，在選的時候其余人一起和他說兒歌“點兵點將，點到誰，誰就是大將軍”，小班的弟弟妹妹因為先前從沒說過“點兵點將”，所以都十分好奇，一開始因為兒歌也不熟悉，只是看著哥哥姐姐點兵點將，但等點到第四為“大將軍”時已經有大半的幼兒會起勁地跟著哥哥姐姐一邊說兒歌一邊點將了，大家覺得被這樣挑選做游戲十分有趣，事有湊巧，挑選的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓兒，夏銘豪等幾個平時比較內向的幼兒被點到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手變成大圓圈做游戲，最后幼兒在大家的歡笑和掌聲中告一段落。

活動三：快樂品嘗。

活動目標：

1、讓幼兒體驗品嘗的快樂，懂得垃圾要分類。

2、通過大帶小扔吃剩的垃圾，從而增強環保的意識。

活動過程：

1、介紹垃圾箱，讓幼兒知道可回收和不可回收的標記。

2、大班幼兒帶小班幼兒自由品嘗各種零食和水果。

3、讓幼兒把吃剩的垃圾分類處理。

4、大班幼兒帶小班幼兒走下樓梯準備回家。

我們根據標記的顏色放置了兩個垃圾箱。當時我們是想根據小班幼兒的年齡特點，用顏色來分辨可能會容易些。當我指向綠色垃圾箱詢問時，大班的孩子已經開始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便請蔡樂陶小朋友介紹：“這是可回收的垃圾箱。”老師問：“那哪些東西是可回收的?”陳聰說：“酸奶瓶。”接著我們便請小班的章馳到中間尋找哪個外殼是可回收的。他找了個塑料袋說是可回收的。我們給予了表揚，用同樣的方法我們介紹了不可回收的垃圾。

在品嘗食物的過程中，孩子們吃得很開心。起初他們還能手拉手得進行活動，并且能把垃圾分類擺放。慢慢地，我發現大班孩子為了滿足個人的食欲，而把小班孩子甩下。于是適當地提醒，他們便能重新進入角色。孫曉鐳小朋友在吃枇杷時能幫助小弟弟剝皮，小弟弟也能用禮貌用語“謝謝”來回答。繆雨翔小朋友拿這酸奶請蔡淵澄小弟弟吃蔡淵澄不肯吃，說要另拿一瓶。繆雨翔小朋友說，只有這么幾瓶，我們讓給別的小朋友吃吧!蔡淵澄小朋友樂意地接受了他的提議，于是你一口我一口吃得可開心拉!品嘗活動結束后，大班的花培贇、夏可欣、李清涵、蘇丹小朋友能幫助老師整理、歸放物品，做出大姐姐的榜樣。

孩子們在吃吃說說的過程中體驗到了與同伴共分享的快樂，同時也懂得了一些垃圾分類的環保知識，彼此之間也學會了相互謙讓，使整個活動也充分得到了肯定。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十六

陽春三月，春意盎然，為了讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，同時也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節里放飛心情，遠足踏青是一項有益于孩子身心健康的活動，親子之間大手牽小手，在穿過森林氧吧，吸收大量負離子的同時，不僅可以親近大自然，體驗和同伴一起踏青的快樂，又增進親子之間的交流，鍛煉了孩子的毅力，增強家庭凝聚力.我園決定組織幼兒進行一次以《大手拉小手，健康一起走》為主題的春游活動，從而培養幼兒熱愛大自然，熱愛祖國美麗河山的情感，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點，充分體驗參與大自然實踐活動的喜悅心情。現制訂本次春游活動方案如下：

一、春游的時間、地點、班級、參加人數。

1.時間：2017年4月2日上午(8：50——11：00)【如遇雨天順延】。

2.地點：人民公園西門。

3.班組：小班、中班、大班、學前班共5個班。

二、準備工作。

1.每位小朋友吃完早餐，帶適量的食物，裝在小書包里。

2.小朋友和家長穿輕便的服裝和鞋子。

3.自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;。

三、活動過程。

1.組織幼兒集中在幼兒園各班級，要求各班級清點人數，教育幼兒注意安全。

2.各班級老師有目的地引導孩子們和爸爸媽媽一起，按照指定的路線，從出發點走向目的地，要走過兩個“勇氣加油站”，每走過一個“勇氣加油站”，就會獲得加油站上的老師給予的一張獎勵貼紙，孩子們在走上第二站小山坡的涼亭時，每個孩子都用喇叭喊出“爸爸媽媽，我愛你!”向家長表達心中的愛。

3、全園寶貝到達目的地，公園東門內側塑膠場地，由體智能老師巧克力哥哥帶領家長和孩子們一起進行親子系列活動，親子健康操和親子游戲。

4.各班級開展形式多樣的教育活動，要做到不亂扔垃圾，讓幼兒懂得愛護環境，人人有責。

5.各班級組織幼兒在公園里游戲，體驗在陽光明媚、柳綠花紅的優美環境中嬉戲的美好感覺，從而教育幼兒愛護美好的環境，保護美麗的大自然，保護我們人類賴以生存的空間。各班組織拍集體照。

6.集體活動結束，親子自行游覽，捕捉最美春色，發到班級群共享。

四、安全保障措施。

1.加強管理和監督措施。幼兒園園務會對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政后勤人員，保障出游的安全工作。

2.班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3.保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4.春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，

六、溫馨提示：

1、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;。

2、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

3、活動結束后，孩子下午不到校，4月3日、4日(周一、周二)休息，周三正常上課。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十七

——花園幼教集團安全教育周主題活動。

交通安全教育從小抓起，讓幼兒從小懂交通，從小就把安全意識、生存意識傳授放心中，提高自我保護能力。10月25日至30日，我們花園幼教集團開展了以“大手拉小手，交通安全伴我行”為主題的交通安全教育系列活動。

一、組織開展交通安全現場演練活動。

10月30日上午，我園組織開展了交通安全現場案例活動，市交警大隊的梁警官、周警官到幼兒園來參與本次活動。整個演示活動分為三個環節：一是學習認識一些交通標志;二是學習交警操;三是模擬演練：孩子們過十字路口。小朋友在交警周叔叔標準帥氣的動作引領下學得非常認真，一個個表情嚴肅動作整齊，在學習的過程中使大家懂得了交警指揮操的意思。在交通現場演練中，熱鬧的“十字路口”，老師們帶著孩子們在交警叔叔和交通信號燈的指揮下安全穿過“馬路”，把此次演練活動推向了高潮。

二、組織幼兒閱讀交通安全宣傳資料。

我們將一些常見的交通安全標志、行車安全、行人安全等交通安全知識，圖文并茂的做成展板展現給孩子，以孩子喜聞樂見的游戲、情境表演等形式開展閱讀，將一些比較枯燥的交通規則融入其中，幫助孩子了解交通安全注意事項，增強了交通安全的意識。

此次安全教育系列活動，使教師、幼兒從不同層面認識交通知識和遵守交通規則的重要性，落實了活動的目標，進一步增強了廣大師生和家長的交通安全意識，收到了良好的教育效果。

通過活動，讓幼兒認識了常見的交通標志，了解了交通標志的作用和特征，加強了幼兒的安全意識，提高了幼兒自我保護的能力。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十八

在“通過一個學生，帶動一個家庭，影響一個社會”的'大主題下，“小手拉大手”實踐體驗活動的開展，以促進社會和諧為目的，以體驗教育為載體、以養成教育為突破口，抓住安全、綠色、健康三大支撐點，按照小事著手、重在行動、貴在堅持、培養習慣的原則，注重把對少年兒童勞動意識的培養細化為安全生產生活、綠色節能環保、健康身心發展等良好日常行為習慣的養成，并通過廣大少年兒童的“小手”牽動家長乃至社會各界的“大手”，把安全、綠色、健康的理念傳達到千家萬戶，不斷增強全社會的安全生產生活、綠色節能環保、健康身心發展意識，注重日常良好行為習慣的養成。

學生在活動中明白了很多東西。他們知道垃圾桶中的垃圾是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的，公共場所的垃圾是不講衛生的人隨意丟的。這些垃圾危害性可大啦!既影響環境的美觀，又會傳染疾病。因此，要合理處理這些垃圾，要將這些垃圾分類，有用的收集起來，變廢為寶制作工藝品、送到廢品收購站;沒有用的實行衛生掩埋、焚燒、積肥。把垃圾藏起來，不影響人們生活。親歷了活動的各個具體環節，組織學生討論，獲得豐富多樣的實際體念和感悟，讓孩子們明白垃圾的危害性，知道不亂扔垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣，有看見垃圾彎腰撿的好行為，樹立環境清潔人人有責的觀念，為創建“文明社區”、“衛生社區”做出應有的貢獻。

當孩子們看到大自然的美麗，感受到社區的寧靜、舒適，就獲得了成功的體念，在以后的日子里，自覺發揚茍校長提出的彎腰精神，小手牽大手，讓我們生活學習的環境更加整潔、美麗、舒適，真正將我校“小手拉大手、文明腳下行”活動落到實處，收到效果。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇十九

一、活動目的：

當前，我市正在創建“全國文明城市”，這是我們家鄉的大事，也是我們每一位烏海人的大事。“全國文明城市”稱號，是一個城市整體文明水平綜合性的最高榮譽，是一個城市最有價值的無形資產和城市品牌。創建文明城市也將給我們每一位市民帶來更加優美、溫馨、和諧的工作和生活環境。為了我們美麗的家鄉能夠進入全國文明城市行列，我們的市區兩級政府投入了大量的人力、物力。作為市民的我們也應該響應上級號召踴躍參與到創建全國文明城市活動中來，從現在做起、從細節做起，與文明同行，做文明市民，建文明城市。我們的倡議口號是：我為創城加一分，做文明的烏海人。并制定方案如下：

二、活動主題：

小手拉大手共創文明城。

三、活動時間：

4月19日上午9:00;。

四、活動內容：

1.快板表演拉開宣傳活動序幕。

2.兵分三路，一路向過往的市民宣傳創文明城市相關知識并邀請市民進行簽名活動。一路進行關于創文明城市社會調查活動。一路進行義務勞動(公園)。

五、活動地點：

1.操場：向全體師生宣傳創全國文明城市活動。

2.校門口：向過往行人進行宣傳并進行簽名活動。

3.春舒小區：開展公益活動。

六、參加人員：

1.全體學生。

2.社會實踐活動：四年級全體大、中、小隊干部、部分同學。

七、活動準備：

1.條幅：“文明從腳下起步創建自你我做起”海勃灣區第一小學社區義務宣傳活動。

2.音響：

3.百米長卷、簽字筆：彩噴，上面標注主題“爭創文明城市從我做起”

4.校旗。

5.準備快板節目。

六、活動過程：

1.通過升旗儀式向全校師生宣傳我市爭創全國文明城市相關要求。

2.通過發放宣傳單向市民宣傳創全國文明城市相關要求并發出我為創城加一分倡議。

3.請過往的市民在“創全國文明城市我能行”百米長卷上簽名。

4.派出小小志愿者深入社區進行義務勞動。

5.各中隊派代表在百米長卷上簽字。

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小手拉小手活動總結（通用22篇）篇二十

為全面提升學校文明程度和學生文明素質，確保爭創文明城市工作目標任務順利實現，根據區教育局關于開展“小手拉大手，共創文明城”主題實踐活動通知精神，結合學校實際，開展以“小手拉大手，共建文明城”為主題的素質教育系列實踐活動，特制定如下實施方案：

一、指導思想。

為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據區教育局關于開展“小手拉大手，共創文明城”主題實踐活動通知精神，認真貫徹落實區教育局部署，以扎實推進素質教育為主線，加強未成年人思想道德建設，教育和引導學生提高文明素養、養成文明習慣、規范行為舉止;引導學生走出校園，把文明帶進家庭、帶進社會，讓學生和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響整個社會，進一步提高城鄉居民文明素質，努力營造全社會踐行文明美德的良好氛圍，共建文明城市。

二、活動內容。

(一)開展“中華誦—國學經典誦讀”活動。以傳統的國學經典作品的誦讀為主要形式，安排組織學生利用課余和活動時間與家長共同學習，誦讀《三字經》、《千字文》、《弟子規》等經典篇章。根據不同年齡段的特點，誦讀相應的內容，共同感受文化的熏陶，在傳統文化中汲取文明的精髓。家長和孩子共同記錄學習內容、讀書內容。學生提交學習心得，班內交流。

(二)開展“文明美德伴我成長”讀書教育活動。把文明禮儀教育作為加強德育工作的重要內容，積極主動與家長密切聯系、加強溝通形成教育合力，真正實現以培養學生良好的文明禮儀習慣為目的，全面提升學生的思想道德素質和利益素養的教育目標。

(三)開展“我是文明宣講員”活動。讓學生以“我給家長上堂課”為主題，把老師講授的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母的不足之處;針對如隨地吐痰、亂倒垃圾、亂貼亂畫、亂穿馬路、公共場所吸煙、占道經營、破壞公物、亂拋果皮雜物、隨地便溺、攀折花木等陋習，向父母提出合理化建議，提升家庭文明素質。

(四)開展“我是環保小衛士”活動。以孩子主動參與環境衛生保潔活動為載體，在學校內部亂扔垃圾、不踐踏草坪、不在墻上亂寫亂畫;在家庭中主動幫助父母做家務，從中體會父母的艱辛;社會上，父母與孩子互相監督，保持社會公共衛生，不做不文明之事，不說不文明之話。

(五)簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”;孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。依據家庭情況，制定獎懲規定，家長孩子互相監督。

三、活動要求。

1.深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力倡導社會主義榮辱觀，廣泛開展中華經典誦讀、“環保小衛士”、“告別陋習，爭做文明學生”、創建文明學校，爭當文明班級、文明學生、文明教師等活動，激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情，教育引導學生養成良好的道德品質和文明行為，全面提高學生的思想道德素質、健康素質，塑造富有時代特點的少年兒童健康形象。

2、扎實開展素質教育主題實踐活動，讓學生融入社會，努力培養少年兒童的創新實踐能力。廣泛開展“小手拉大手，共建文明城”、“少先隊在行動”、“文明小使者”等實踐活動，組織開展“爭做文明學生、爭創文明城市”主題班、隊會，積極開展“我身邊不文明行為”調查活動，在活動中逐漸培養學生的文明素質和創新實踐能力，促進學生綜合素質不斷提高。

3.切實加強教師職業道德建設，大力倡樹良好的師德師風，提高教師隊伍文明素質。以“樹師表形象，做文明教師”為主題的師德教育活動。對教師進行職業道德和法制教育，落實以“愛心、耐心、信心、真心、誠心、責任心”“六心”為主要內容的師德承諾，大力提倡無私奉獻精神，建立新型的文明和諧的師生關系，使廣大教師“敬業、樂業、精業、創業”。

4、深入推進和諧校園創建活動，提升學校文明程度，確保師生安全幸福。以建設平安校園為重點，以“上下樓不擁擠，珍愛生命、遵守交通法規，我做文明行路人、文明交通伴我行”等為切入點，強化師生講秩序、守規范、保安全的文明行為，教育和引導師生遠離安全隱患;以“文明遵規，安全出行”為主題，組織開展“告別交通陋習，踐行交通文明”活動，增強學生的交通文明意識、自我保護意識，讓學生在實踐中體驗文明價值，提升自我素質，創造一個安全、有序、文明、暢通的道路交通環境。

5.堅持實施門前“三包”，服務市容整治大局，優化學校周邊環境。做好學校內部衛生、環境整治、文化建設，搞好綠化、美化，加強對花草樹木的管理、愛護，建設環境優美型校園，確保校園內干凈整潔、秩序井然、常見常新。建立學校門前三包責任制、責任追究制，認真搞好門前、墻外的衛生整治、綠化美化。

四、實施步驟。

(一)宣傳發動階段：

1.學校成立“小手拉大手，共創文明城”主題實踐活動領導小組，具體負責活動的領導、組織、協調和督查工作，制定活動方案，落實責任分工，保證活動高標準、高質量地開展。

組長：

副組長：

組員：

2.舉辦全校師生參加的“小手拉大手，共建文明城”主題實踐活動啟動儀式，制定學校《實施方案》，統一思想，營造氛圍，動員全體師生人人支持創建、人人參與創建，爭做文明師生，爭創文明城市。

(二)強化輿論宣傳。學校利用宣傳欄、廣播站、板報等陣地和載體，對活動進展情況和取得的成效進行宣傳，同時將開展的主題活動資料留存備查。

(三)組織實施階段。

實施“七個一”活動，具體內容如下。

1、一張文明卡。學校將制作一張“踐行雷鋒精神爭做美德少年文明城市你我建”文明卡，宣傳“環保”活動知識和市民“十不”文明行為規范，用青少年的小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范，并在文明卡上簽名。

2、一支志愿隊伍。開展“章貢是我家做好小主人”社會實踐活動，建立學生社會實踐記錄卡，每個班級中隊要成立特別行動小隊，在“小手拉大手，文明我先行”的`理念下設計隊名，自主開發設計活動，并每個月進行一次活動的反饋，每學期進行一次優秀“優秀雛鷹文明志愿隊”的評選并進行表彰。

3、一次文明搜索。在全校開展“文明、不文明現象大搜索”行動，鼓勵少年兒童拿起相機、拿起畫筆記錄下學校、家庭、社會等身邊的文明行為和文明陋習，文明行為和文明陋習要進行文字、圖片展示，優秀的文明行為要進行通報表揚，文明陋習要展示批評。

4、一次手抄報比賽。開展以“迎創建文明城市，讀好書，做好人”教育活動，將身邊的關于環保、綠色、文明的學習生活小事融入征文、演講、經典誦讀、手抄報等系列比賽中，引導少年兒童從小樹立保護環境、講究衛生、注重文明的意識。

5、一次道德講堂。在全校少年兒童中開展“社會不文明現象大討論”，每個月一次，每期設定一個話題(例：在城區街道上，把垃圾隨意丟在地上，不扔在垃圾桶里)。道德講堂開展“學習道德模范，倡樹文明新風”系列活動，學習道德模范，塑造高尚人格，爭做勤學標兵。

6、一次發布會。利用宣傳櫥窗等陣地每月進行一次“共建文明城市直通車”信息發布會，內容包括本階段各中隊開展“小手拉大手，共建文明城”行動的情況，本階段發現的陋習及整改情況等，并每月一次向學校少先隊大隊以書面形式進行匯報。

7、一場家長沙龍。開展千名教師訪萬家活動，并以沙龍的形式，組織社區、學生、家長、老師、社會人士召開座談會，每學期至少召開一次。多位一體共創文明校園、文明家園、文明小區，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習，樹立生活中不講衛生、不講文明的好壞典型，共同探討家長、學生、老師如何協力同心，從小事做起，從自身做起，從小環境做起。

(四)總結表彰階段。

從本次活動選拔出全校“五好少年”50名，此外，活動領導小組將在全校范圍內評選2個優秀少先隊集體和2個優秀少先隊活動案例，并統一組織在活動結束以后進行總結表彰。

五、活動要求。

1、精心組織，務求實效。各班要根據活動具體要求，積極開展各類活動，活動中要特別注重活動的參與面，活動的有效性和活動的針對性，積極推介優秀學生參加評選。

2、加強宣傳，擴大影響。學校少先隊要對活動及典型進行各種不同形式的宣傳，擴大活動影響，在全校掀起活動高潮。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇二十一

今年，市關工委、市委文明辦、團市委、海峽都市報聯合泉州師院、泉州醫高專、泉州幼高專等高校繼續開展“大手牽小手、共筑中國夢”活動，發動高校青年志愿者與118個“活動中心”掛鉤，開展暑期社會實踐活動。具體活動方案如下：

一、參加對象。

以泉州師院、泉州醫高專、泉州幼高專等高校青年志愿者為主體，泉州籍大學生志愿者共同參與。

二、組織工作。

由市關工委、市委文明辦、團市委、海峽都市報聯合泉州師院、泉州醫高專、泉州幼高專等高校主辦，泉州市青年志愿者協會及各縣(市、區)、泉州開發區、臺商投資區關工委、文明辦、團委承辦，具體工作由各“活動中心”負責實施。

三、工作原則。

按照“自愿量力”和“就地就近”原則，充分發揮高校青年志愿者專業知識和才藝技能，既為當地“活動中心”青少年提供服務，又使其達到參加社會實踐、鍛煉素質、增長才干的目的。

四、活動內容。

以“中國夢”為主題，為青少年義務開展學業輔導、技能訓練、結對幫扶、心理輔導、趣味游戲、團隊合作等形式多樣、健康向上的'實踐活動，傳遞愛心、傳播文明、共建和諧。

1.學習宣傳黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神及習總書記系列講話精神，開展共筑“中國夢”主題教育踐行社會主義核心價值觀，團結教育廣大青少年聽黨話、跟黨走。

2.結合建黨95周年、紅軍長征勝利80周年，開展黨史國史主題教育，進一步鞏固“三愛”主題教育成果，通過引導青少年讀黨史書籍、講革命故事、唱紅色歌曲、看愛國影片等活動，引導青少年樹立堅定的愛黨愛國信念。

3.輔導青少年完成暑假作業，幫助解答學業問題。

4.組織青少年誦讀國學經典，弘揚民族文化;收集利用鄉土教材，傳承閩南文化。

5.指導青少年文明健康上網和開展科技小制作、小發明活動。

6.發揮文藝、體育特長，輔導青少年開展詩歌朗誦、吹拉彈唱、書法繪畫、球類運動等活動。擬暑期活動結束前開展“與法同行”為主題的青少年法制類書法比賽。

7.指導青少年編排歌舞、曲藝、小品等節目，參與“快樂暑期”活動和文藝匯演。

8.開展安全教育，引導青少年遵守交通法規，特別需要注意不到危險地方，不到池塘、江河、湖海游泳，提高自護和避險能力。

9.針對全市重點青少年群體(閑散青少年、不良行為青少年、流浪未成年人、服刑在教人員未成年人子女、留守兒童)完善好動態摸排機制，做好關愛幫扶活動，對個別青少年開展心理輔導，疏導其心理困惑。

10.發動各方力量，為建好“活動中心”獻策獻力，捐獻圖書、器材、學習用品等。

11.適當參加當地生產勞動、社會公益活動等。

五、方法步驟。

1.宣傳動員(5月)。

通過泉州市關工委、市青志協微信公眾平臺和各高校網站、電臺、宣傳欄等，公布社會實踐活動計劃和118個“活動中心”地點、聯系方法，動員廣大學生參與居住地附近“活動中心”的掛鉤服務。(詳情可咨詢市關工委周穎：，泉州市青志協許珊瑚：)。

2.報名登記(6月)。

由各高校團委、青年志愿者協會負責報名登記(截止6月20日)，并根據學生的居住地、特長、意愿等分類匯總，將附件3、附件4報送泉州市青年志愿者協會(許珊瑚：13655977569，電子郵箱：)，也可通過“泉州市關工委”微信平臺進行報名登記。“泉州市關工委”微信公眾號二維碼：

3.組建隊伍(6月底—7月1日前)。

團市委會同市關工委按照便于工作的原則，分別組建與118個“活動中心”掛鉤的志愿者服務小分隊，并確定團隊負責人;各院校團委配合市青志協，于放暑假前安排時間對志愿者進行一次培訓;市關工委、團市委將各小分隊成員名單反饋至各“活動中心”。

4.擬定方案(7月1日—7月10日)。

各“活動中心”于10日前按照文件要求，根據各自活動場地、青少年數量、活動時間以及小分隊成員的特長，擬定暑期活動的詳細活動方案(包括活動規劃、時間、內容安排、具體負責人等)，并抄送泉州市青年志愿者協會;11日，各志愿者到掛鉤的“活動中心”報到，并與“活動中心”共同完善活動方案。

5.開展活動(7月12日—8月12日)。

根據活動方案安排，有計劃有步驟地開展活動。

6.成果展示(8月中旬)。

指導“活動中心”舉辦成果展示活動，內容包括征文演講、作品展覽、才藝展演(唱歌、舞蹈、曲藝、小品等)，向社會各界展示暑期“活動中心”教育活動成果。8月中旬將各“活動中心”將暑期活動方案及活動情況以書面形式上報所在縣(市、區)關工委、團委，材料作為評選表彰泉州高校青年志愿者暑期社會實踐活動先進集體、先進個人依據。

六、相關要求。

1.做好宣傳發動。海峽都市報通過開辟“大手牽小手，共筑中國夢”大學生暑期社會實踐活動專欄進行宣傳報道，引導社會各界關注并參與“活動中心”建設，同時發布征集公告，招募志愿者廣泛參與。市關工委通過建設網絡平臺做好網絡宣傳和招募工作。各高校學生處、團委會要做好宣傳發動工作，盡量動員學生參與暑期社會實踐志愿服務活動，擴大志愿者服務的影響力，展現各高校團員青年的良好精神風貌。

2.做好總結和匯報。暑期實踐活動期間，各志愿者應撰寫和交流心得體會;各小分隊要進行總結并形成匯報材料;新學期初將組織總結表彰、評選先進集體和先進個人。

3.遵守紀律，忠于職守。各志愿者要服從安排，信守承諾，服務守時，如因事拖延或不能參加活動，必須提前報告隊長或活動主要負責人;要增強團隊意識，志愿者之間應密切配合，團結合作，互相幫助，共同進步。

4.注意安全。各志愿者應提高安全意識，注意保護好人身和財物安全，遇到突發情況要及時與相關負責人聯系，取得支持和幫助。

5.組織青少年參與活動。各“活動中心”要提前與當地中小學校聯系，組織發動學生參與活動，并做好相關活動資料的收集建檔工作。

6.做好經費保障。各“活動中心”暑期活動經費由各點統籌解決;各志愿者防暑降溫費由市、縣兩級關工委補貼(每人300元，其中市關工委撥付200元，縣級關工委撥付100元，發至個人)。

7.市關工委為參與實踐活動的高校志愿者統一購買人身安全保險，各“活動中心”負責購買本單位所發動的返鄉大學生志愿者的保險。

小手拉小手活動總結（通用22篇）篇二十二

一、活動目的：

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的'繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒，以培養幼兒養成良好的閱讀習慣。

二、活動目標：

1.營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。

2.家園合作，為幼兒創建良好的閱讀環境，營造濃厚的閱讀氛圍。

3.激發幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。

4.提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。

三、活動準備：

1.請家長準備一份親子閱讀的經驗分享筆記。

2.請家長和寶貝一起與自家書柜合影一張。

3.請家長和幼兒共同完成，我最喜歡的幼兒繪本封面及內容簡介一張(a4大小即可)。

四、活動過程：

1.教師發言歡迎家長參加親子閱讀活動。

2.班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的開展。

首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最后鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。

3.請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

4.請家長展示家庭藏書柜照片及孩子最喜歡的幼兒圖書。

5.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經驗。

#朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)。

借助這個活動，充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

#奶奶(外婆)講故事(講民間故事)。

祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養的。因此，我們欲借助這個活動，充分發揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

6.親子自制圖書封面(可以畫、剪貼)。

可以是繪畫，也可以是剪貼。(可以是自創的、也可以是改編的，并且將故事的大概內容描述出來。)。

向家長發出倡議：

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長。

3、建議利用家園互動平臺及班級網站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。