優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴。感謝大家的關注，下面是一些優秀作文的精華部分，希望能夠給大家帶來一些啟示和欣賞的樂趣。
吹出來的畫大全（16篇）篇一
又是一個陽光明媚，萬里無云的星期天，不過這不是普通的星期天，這是個充滿快樂的星期天，因為爸爸媽媽陪我去到公園吹泡泡呢。
吹泡泡開始了，首先我把瓶蓋打開，再蘸了一兩下，然后一吹，啊，五彩繽紛的泡泡排著整整齊齊的隊伍出發了。
它們形態各異，大小不一，在陽光的照耀下，色彩斑斕，晶瑩剔透，像一群調皮的孩子們東奔西跑，又像在自由自在地玩耍。
再瞧!那邊爸爸吹的泡泡就像會變魔術似的，有的像雪人，有的像葫蘆，還有一串串的小泡泡，你們猜猜像什么?沒錯，像成熟的葡萄，煞是好看!真是太有意思了!
小朋友們，你們也想跟我一起玩嗎?ok，那我們下個星期天見。記住，不見不散噢。
作者：黃慧宇。
公眾號：小學生原創。
吹出來的畫大全（16篇）篇二
星期六的上午，我們在教室完了吹泡泡游戲，陽光透過窗戶灑進教室，照在我的身上，舒服極了。
同學們在吹泡泡的時候，教室里熱鬧極了，傳出一陣陣的歡笑聲。只見幾位同學慢慢的將瓶蓋擰開，將塑料桿輕輕的在里面蘸了幾下，然后把塑料桿放在嘴邊，輕輕一吹，就吹出來許多泡泡，不一會，教室里就飄滿了漫天的泡泡。有的兩個泡泡碰撞在一起，變成了一對不可分離的雙胞胎，有的一碰就爆了，有的甚至能吹出來五胞胎，十胞胎，吹出來的泡泡五顏六色，大小不一，它們在空中飄來飄去，像一個個彩色的氣球，漂亮極了。
小泡泡在空中自由自在的飛翔，它們無拘無束，我多想變成它們其中的一個飛上藍天，跟太陽公公打個招呼，跟月亮姐姐玩捉迷藏，那該多美好啊！
吹出來的畫大全（16篇）篇三
今天同學們的臉上掛滿了笑容，這是為什么呢？哦，今天我們要去邢愛迪的爸爸刑良坤的陶瓷藝術觀去參觀。同學們一上午都喜氣洋洋，別提有多開心了。
刑良坤陶瓷藝術館坐落于依山傍海，風景秀麗的大連老虎灘公園。其獨特建筑風格使其成為獨具匠心的建筑藝術作品。
我們吃完飯后便出發了，春天的大陸五彩繽紛，天空萬里無云，小鳥在一旁嘰嘰的叫著，仿佛在說：“我可以加入你們嗎？”迎春花競相開放，微風拂過，到處都是春的氣息。在不知不覺中，我們就到達了目的.地。
一進門，我們就受到了邢愛迪媽媽與工作人員的盛情款待。走入大廳，我們便被這所魅力無窮的房子吸引住了。我們仿佛走進了藝術的時光隧道，去領略古今中外的藝術珍品。工作人員告訴我們：“陶瓷藝術館內部地面與墻面采用幾十種彩玉鋪設，總鋪設面積約為18000平方米。天棚吊頂有100多平方米的香樟木與玉片打造而成。”這真是一家集現代科技與古典美于一身的博物館呀！隨后我們參觀了藝術品與世界上最大的玻璃魚缸。這讓我們對藝術品增添了一絲敬畏。
隨后我們便親手體驗了作為一名陶藝師的感受，我們隨著邢大師一起來做工藝品。看著邢大師手中的泥塊舞動自如，我們便雄心大起。但是做起來可不是那么容易呢！我們用心地學著，都捏出了自己心儀的大作。
時光飛逝，是時間將我們帶回了現實。我們想叔叔阿姨說再見，也向邢愛迪說再見。這次藝術之旅真是難忘啊！
吹出來的畫大全（16篇）篇四
夏天下的一場雷陣雨是我最難忘的“夏雨”。
那天，是放學前的15分鐘，教室窗外的大樹被大風“呼呼”地吹著，在集體地跳“搖擺舞”，貼著地的樹根差點也要參加這“搖擺舞”呢!放學了，校鈴和“嘩嘩”的雨聲成了大合奏，那聲音堪比“神音”呀!樹梢上的雨滴靜靜的從樹干上流下來，滴在小河上，蕩漾出了一個又一個漣漪。路邊的草叢像是人工專門用灑水車澆上去的一樣，煥發出生機。土里的泥土喝了這雨水，像是在說：“謝謝雨婆婆，我喝了這甘甜的雨水，幼芽兒肯定會茁壯成長的!”
再抬頭看看天空，多么像一位畫家為天空刷了顏料，立刻變成了一塊大“黑布”。突然，一道白光一口咬破了這塊“黑布”，只聽見“轟隆隆”，閃電也挺有學問的，還劈出了個英文字母“z”。一會兒，牛毛細雨就變成了瓢潑大雨，花兒都被沖彎了腰，在向大家致禮呢!
路上有的行人沒有帶雨具，就匆匆地跑回家，三步并作一步，跨過來跳過去，躲避著水洼。汽車濺起的水花噴到行人的身上，行人的衣服濕了一大半，氣得直跺腳。
大約一小時后，雨過天晴，空氣變得新鮮。蜘蛛網上的雨滴像是一個珠寶師設計的一款獨一無二的珍珠項鏈，讓人看了贊嘆不已。
我愛20夏天的這場雷陣雨。
吹出來的畫大全（16篇）篇五
一個風和日麗的早上，我用水，洗潔精和糖，做了一個泡泡水。開開心心的，來到公園吹泡泡。
吹泡泡開始了，我先把一根細長的管子，放進肥皂泡里蘸一蘸，然后，把那根細長的管子拿出來，放到嘴邊用力一吹。沒想到沒有吹出一個個的小泡泡，而是肥皂泡里的水流出來了。于是，我再輕輕一吹，這次就吹出了許許多多的小泡泡，小泡泡慢悠悠地在空中飄游，微風輕輕一吹，它們能飛得很高很高。泡泡在空中旋轉，千姿百態，好看極了。
這些清澈透明的泡泡，在那空氣中飛舞，有趣極了。一個大泡泡還會裂成兩三個玲瓏的小泡泡四散紛飛。泡泡在微風中飛起那么美麗，那么自由，那么清澈。有的像一顆顆明亮的珍珠，有的像一顆顆晶瑩剔透的寶石，還有的像一個個五顏六色的大皮球。
吹出來的畫大全（16篇）篇六
上午快放學的時候，我一臉神秘地給同學們布置了一個特殊的作業——下午每組帶兩個氣球。許多同學都迷惑不解，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。看著同學們那一臉茫然的樣子，我心中竊喜：我就是要吊吊你們的胃口。
下午，我帶著一把剪刀和一段細繩走進教室，讓同學們把課桌拉到兩邊，空出中間的地方來。他們這才恍然大悟：做吹氣球的游戲。看來，他們已經從別的班里探聽到了天機。
游戲的規則是這樣的：全班分成四個大組，每個組出6名選手：一個吹氣球，一個系氣球，其他四名選手負責運氣球。運氣球時要用兩腿夾住，不能用手碰。在運氣球前，要先猜對一個成語。如果氣球在途中落地，則要返回起點重新開始。限時3分鐘內，哪個組粘到細繩上的氣球數量最多，哪個組就獲勝。
首先出場的是學宇班的6名選手。他們焉然是一副牛刀小試的神情，經過短暫的討論后，就做出了具體分工。也許是游戲規則沒有搞清楚，也許是初次上場忙中出錯，記時員張狀樂“開始”的指令已經下達多時了，吹氣球的王天祥還在捏著氣球呆呆地發愣，其它選手也全都目不轉睛地盯著大屏幕。等到選手們猜完成語，準備運氣球時才發現氣球還沒吹呢。
在觀眾的提醒下，王天祥才如夢方醒，他趕緊拿起氣球，湊到嘴上，鼓起腮幫子使勁地吹起來，真是“心急吃不了熱豆腐”，只聽“嘭”的一聲，氣球爆炸了。教室里頓時發出一陣哄堂大笑。
在運氣球的路上，更是問題不斷，層出不窮。“飛毛腿”周華冰反應最快，一條成語不費吹灰之力總能脫口而出。可氣球卻好像故意和他搗亂似的，運到一半就滑落到地上。一連三次都是這樣。等到梁傳玉再給他遞氣球時，他連連往后躲，嘴里一疊聲地說：“我的褲子滑！我的褲子滑！”慌得不知所措。最有意思的.是“胖頭娃”孫潤金，一聽他的名字就知道，他長得胖乎乎的。他接過氣球，用膝蓋靠上的部分夾住，撇開兩腳向前走，胖胖的身子，連同兩只胳膊一扭一扭的，真像南極冰川上的企鵝。俗話說：“慢工出細活。”他竟然是第一個把氣球運到終點的人，真是“人不可貌相，海水不可斗量”，同學們也對他刮目相看。他們組最不走運的應該是孫興浩了。他是我們班的體育委員，身體靈活敏捷，夾著氣球走起路來，活像一位八十歲的小腳老太太。氣球也好像粘在他褲子上似的乖巧聽話，他自己心里肯定也是沾沾自喜。真是驕兵必敗，眼看勝利在望，氣球卻像個調皮的孩子逃到了地上。他只好垂頭喪氣地回到起點，重新出發。氣球卻故伎重演，又在即將到達終點時溜了出來。孫興浩不愧被稱作“鼓上蚤”，他手疾眼快，在氣球即將落地的一剎那，右腳一抬，腳尖一鉤，嘴里還發出“嗨”的一聲吶喊，氣球應聲而起，飄飄上升，穩穩地飛到了裁判王海濤的手上。
場上的隊員緊張又熱鬧，累得滿頭大汗，場下的觀眾也一點不輕松。他們有的跪在凳子上，有的把手都拍疼了，還有的大呼小叫、指手畫腳，為參賽隊員出謀劃策。
輪到第二組上場的時候，意想不到的場面出現了。男女選手竟然為了讓誰吹氣球而推讓起來。導致這節課上浪費了許多寶貴的時間。最后還是“小不點”李夢洋自告奮勇，挺身而出，率先打破了僵局，真應了那句“巾幗不讓須眉”的名言。
教室里流淌著快樂，空氣中彌漫著歡笑。孰不知，這種快樂正是由這小小的氣球“吹”出來的。
快樂的時光總是短暫的。正當同學們玩得酣暢淋漓的時候，下課的鈴聲響起來了。同學們都意猶未盡，我心里也是感受頗多。同學們注重的只是比賽的結果，而我所期望的是活動的過程。同學們的課堂表現也不盡人意：爭搶多于謙讓，怨氣多于和氣，活動多于思考，激情多于冷靜，失落多于收獲。看來，同學們還沒有真正學會用眼睛仔細觀察，用耳朵認真傾聽，用大腦冷靜思考。快樂的活動之后，還是搜腸刮肚地痛苦寫作。寫作的快樂在哪里？讀書的樂趣在哪里？游戲的作用能支撐多久？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我和我的學生們已經踏上一條快樂的寫作之旅，并將要在這條道路上越走越遠，去收獲一個嶄新的未來。
吹出來的畫大全（16篇）篇七
幼兒非常美術活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，很適合中班的幼兒進行學習。而且在情境的創設下，讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創作，完成作品。
1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想象和創作。
3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。
：幼兒能掌握吹畫的方法，并進行創作。
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。
2、ppt課件。
一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，于是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!
三、教師示范吹畫方法，激發幼兒創作欲望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創作，教師巡回指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。
五、展示作品，對作品進行評比。
吹出來的畫大全（16篇）篇八
今天在無聊地翻著中考信息，看到這里我呆住了【語文109分，數學119分，英語120分，物理66分，化學48分，思想品德65分，歷史47分，體育50分，理化生實驗15分，因是軍人子女加15分，今年中招滿分665分，鄭州八中九（4）班女生孫璁的成績為654分，盡管這樣，她認為自己“可以考得更好些”。】，oh，她是怎么做到的，竟然在考幾分就滿分了還不滿意，要是我早就驕傲的.飛上天了，想到這里，我羞愧不已。
我一直以為我學的已經很不錯了，在班里一直是前幾名，但到現在我好像才真正理解到”人外有人，天外有天“這句話，我才發現我竟然只屬于茫茫大海中的一滴水，一望無垠沙漠中的一粒沙，直到現在我才知道原來天才真的不是吹出來的，它不僅需要你比別人付出的努力，而且還需要你對學習正確的態度，現在腦海里突然想起一句話【天才是百分之一的靈感加上百分之九十就得汗水】。
想到這里，我便自行慚穢了起來，我對待學習的態度一貫是馬馬虎虎，能有多省事絕不再麻煩，特別是對于理科。我從來就是只做自己會做的題，自己不會就直接抄上答案，從不問為什么，因為我認為這么難的題老師一定會給我們講解，我又何必自找麻煩把它做一遍呢，我那時還曾偷偷的笑我怎么會這么聰明，但現在我不那么認為了。既然要學，就要踏踏實實的學，不能能虛假，自己不會做的題一定要在老師講解之前能懂，否則，即使你再老師講的時候懂了，但我相信，大部分的學生是不會對這道題有深刻的理解的。
到了第二年重考在復習的時候她又想上次被我抽到了這個我沒有做出來這次肯定抽不到了但是好像人倒霉連喝水都會塞牙這次很不幸她又抽到了她對我們說她那時連跳河的心都有了。所以她對我們說做什么題一定都要能懂不能讓自己后悔。
所以在這里我要說，天才絕不是吹出來的，我下定決心一定要用正確的態度對待我人生中每一次考試，一定要把自己培養成一個不是天創造出的【天才】。
吹出來的畫大全（16篇）篇九
叮呤呤，上課鈴響了。在這次作文課上，老師畫了一幅美麗的畫。
首先，老師畫了一個火紅火紅的太陽，我想“太陽的光芒照在我的身上一定是很溫暖的。”
接著，老師畫了許多茂密的樹林。我想“世界的每一個角落如果都有這么好的環境，我們的世界肯定會變得更加美好。”
然后，老師又畫了一個既堅固又漂亮的房子，房子的屋頂是粉紅色的，窗戶是草綠色的，門是淡黃色的。我想“里面可能住著活潑可愛的小矮人和善良的白雪公主。”
最后，老師又在房屋的周圍畫了許許多多五顏六色的花草，我想“住在房子里的小矮人肯定會帶白雪公主到美麗的花園里開心地玩耍、嬉戲。”
這真是一幅美麗的圖畫呀！
文檔為doc格式。
吹出來的畫大全（16篇）篇十
你玩過吹乒乓球嗎？今天，我們德州日報小記者在快樂魔方作文課堂上玩了吹乒乓球游戲。幾個盛滿水的杯子擺成一排，用嘴將第一個杯子的乒乓球吹到第二個杯子里，再吹到第三個杯子里……規定時間內吹兵乓球最多的人獲勝。吹球過程中，身體任何部分不得接觸杯子，球被吹到杯子外要撿起來，放回第一個杯子重吹。
比賽開始，我第一個上場。扎好馬步、深吸一口氣，鼓起腮幫子使勁一吹，乒乓球像一個調皮的`孩子，在杯子里打轉，就是不前進。老師鼓勵我說：“靜下心來，慢慢吹。”我馬上改變了策略，輕輕一吹，球蹦到了第二個杯子里，我欣喜若狂。緊接著，球又蹦到第三個杯子里……很快，第一個乒乓球到達終點。我信心十足地再吹第二個球，可乒乓球像是被施了魔咒似的一動不動。最后我使出吃奶的力氣，好不容易才將它吹到終點。
隨后，每個小記者都上臺吹球，最厲害的是宮番龍，球就像被他控制了似的，乖乖地聽指揮。最終，他吹進了三個球，成為冠軍。
“剛剛其他同學在吹球的過程中你觀察到什么？”老師問道。“我看到他吹得很辛苦，臉都紅了。”“我看到球在不停地抖動、旋轉。”……我們都踴躍舉手回答，并根據老師的啟發寫出了作文。當我寫完的那一刻，我發現作文并沒有那么難寫，只要肯觀察、肯動腦，抒發自己的真情實感，就一定能寫出優秀的作文。
吹出來的畫大全（16篇）篇十一
今天，吳老師在課堂上問錛吹錛可以組成哪些詞，什么“吹牛”“吹棒”，五花八門，可當老師在黑板上寫下“吹畫”這個詞，大家都很疑惑，連字典上都沒有這個詞。一位同學的發言打破了教室里的沉寂，他說用顏料滴一滴在紙上，然后再吹，可連顏料也沒有，怎么吹呀？還是吳老師揭開了謎底，用一滴墨水滴在上面不就得了嗎！
說干就干，我拿起鋼筆，滴了一滴墨水，墨水到了紙上，還是那么地光滑圓潤，宛如一顆黑珍珠。我深吸了一口氣，鼓著腮幫，然后猛地一吹，墨水伸出了一條纖細的線條，“嘿嘿，效果還不錯嘛！”我得意洋洋。同桌也順水推舟吹出了許多枝杈，呵呵，還挺像一棵樹的呢。我又吹呀吹，把樹上又吹出了很多小圓點，我還對同桌說：“這是樹的精靈哦！”
瞧，我和同桌的涂鴉之作還不錯吧！不過它可是我和同桌“嘔心瀝血”創作的作品，意義非同一般。可我總覺得還少了一些東西，哦，原來忘取名字了，是大樹吧，沒有那么粗壯；是樹苗吧，又沒有那么弱不禁風，咦，不是很像精靈嗎，就叫它“樹的精靈”吧！
其他同學的作品也陸續做好了，什么“龍蝦”，“蜘蛛”，應有盡有。通過這次“吹畫”的活動，我明白了：創造就在我們的身邊，發現它們，只需要大家一份留意的目光。
吹出來的畫大全（16篇）篇十二
牛皮不是吹的，但畫卻完全可以吹出來。一次偶然的機會，我喜歡上了吹畫。
有一天，我寫完作業，剛要蓋上筆套，一滴墨水滴在了白紙上，我剛想用紙把墨點擦掉，忽然一陣風吹來，剛剛那一滴墨水一下子便被吹成了一株“小梅樹”。我一看，很新奇，于是就想：不如我就來“吹”一幅畫吧。
我吹第一口時，墨汁很聽話，乖乖地按我的“吩咐”形成了一根粗壯的枝干。然后我又從兩側吹了起來，墨汁也隨著我的“仙氣”變幻著，形成了細小的枝干，這讓我欣喜若狂，飄飄然感覺自己仿佛是一位吹畫大師。
吹第四口時，就出岔子了。我想用藍色墨水再吹出一些枝干，可是往往都不如人所愿。我剛一吹，墨汁就不聽指揮了，向左右分散開來。我一氣之下，開始亂吹起來。于是，就出現了一個奇怪形狀：各種線條縱橫交錯，顏色成了渾黃一體的一片，讓人看起來不禁產生千絲萬縷的遐想。
畫吹完了，我已是頭昏眼花，但看著自己的杰作，心里還是美滋滋的.。我一邊欣賞著自己的“杰作”，一邊尋思著該為這副畫起一個什么名字呢？像柳樹，沒有柳樹婀娜的身姿；似槐樹，沒有它盤虬臥龍般的姿態，這幅畫是我胡亂吹得，于是，我就想了一個十全十美的名字——不倫不類。
作完了這幅畫，我情不自禁地感嘆：創造力來源于打破常規的思維方式。順其自然，往往能創造出讓人意想不到的美好境界。
吹出來的畫大全（16篇）篇十三
藝術是一個很奇妙的東西，藝術是精彩的話語。今天，我就帶你走進我的`藝術天堂。
今天，我們大家齊聚筆暢作文班這個大家庭。一上課，教室里就熱火朝天的，大家拿出工具你一句，我一句地議論著。當心悅老師站在講臺宣布今天要做“吹墨畫”時，大家都按耐不住自己內心的激動，都躍躍欲試，準備大顯身手。
要開始了，我的心里像揣著一只小兔在活蹦亂跳。我想：到底該怎么創作吹墨畫呢？開始了！老師在我的卡紙上滴了一滴墨汁，那墨汁烏黑發亮、晶瑩剔透，我拿著吸管深吸了一口氣，鼓起腮幫子，吹了起來。這一滴墨汁像一個調皮的娃娃，勾畫出一條條優美的線條。我心想：哈哈，原來“吹墨畫”是這么簡單啊！我又讓心悅老師給我滴了一滴，我精心制作，終于大功告成了，成了一棵蒼勁有力的大樹。
開始個人加工，我拿出黃色彩筆和綠色彩筆，給這幅畫進行點綴，點綴好了，我看向同桌，同桌對我說：“你可以給這幅畫起個名字呀！”我一口答應了。我興致勃勃地給這幅畫取了個名字，叫“梨園春色”。看！形態各異，老師還給我們拍了照片。
今天，我們創作了這些畫，我收獲了很多，看起來很難，但只要認真努力就一定會干得很好。
吹出來的藝術是一個很美好的東西，我真喜歡。
吹出來的畫大全（16篇）篇十四
活動目標：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養幼兒大膽的想象和創作。
3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5、感受作品的美感。
活動重難點：
幼兒能掌握吹畫的方法，并進行創作。
活動準備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。
2、ppt課件。
活動過程：
一、觀看照片導入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，于是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點引導幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側面的')師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!
三、教師示范吹畫方法，激發幼兒創作欲望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹的樹枝已經吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創作，教師巡回指導師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂，幼兒有序找位置，進行繪畫。
五、展示作品，對作品進行評比。
教學反思。
通過上這節美術課，讓幼兒了解梅花這種植物（紅梅、臘梅）幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術活動中，我將充分調動幼兒的積極性，以游戲的形式激發幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
吹出來的畫大全（16篇）篇十五
一張白紙、一杯墨水和一根吸管，一場別開生面的吹墨大賽就拉開了序幕。
活動開始后，我的同桌就投入到了熱情積極的創作過程中。他先是用一根棉簽蘸了蘸墨水點在了紙上，然后用吸管朝著墨點吹了口氣，紙上的墨點就像一群小魚遇到了一只饑餓的鯊魚四處逃竄。
重復了幾十次吹墨點的'動作后，紙上就出現了像天雷一樣的圖案。濃云密布，一道道黑色的閃電幾乎鋪滿了整張紙，像揮舞著一把利劍，其力量在紙上蔓延開來。這時，他停下了手中的動作，意識到了自己畫出的圖案是天雷，滿意地點點頭。他開始用棉簽當筆，蘸著墨水在圖案的一端畫了一朵巨大的烏云，漸漸地，這個圖案有了一個雷電的雛形，遠遠看去，頗為壯觀。
畫完烏云后，他把烏云涂上了黑色，但是這片烏云的顏色太淺了，他靈機一動，直接拿起了裝墨水的杯子，把墨潑到了畫上。畫上立馬出現了一團與畫格格不入的黑色陰影，原本的烏云形狀也都看不出來了，糟糕！接著，他又拿起了吸管，試圖拯救這幅畫，但墨水就像一個無可救藥的人，怎么吹也沒有用。最后，畫就這樣被這團墨毀了，作為觀賞者的我十分“痛心”。
當我看向其他同學時，他們有的在很小心地吹著墨，有的在用棉簽點墨，有的在往畫上潑墨，教室里熱鬧非凡。
不久后，我們把這幅畫取名為“天劫咒”交給了老師。
老師給大家展示完我們的畫后，認為畫上的“天雷”特別狂放不羈，彰顯其力量之兇猛，把它評為了“場面最震撼獎”，這是我們意想不到的。
通過這次活動，我明白了一個道理：過猶不及——做事一定要一步一步地慢慢來，這樣才不會因為心急壞了事情。
吹出來的畫大全（16篇）篇十六
活動目標：1．了解樹的結構，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。
2．學習用顏料吹畫，能吹出樹的形態。
3．在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。
活動準備：物質準備：薯片筒、教學ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
經驗準備：了解各種各樣的樹。
活動過程：一、觀察圖片，了解結構。
1、今天老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什么？（樹）。
2、提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？
小結：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。
3、你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？
小結：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4、老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧！（欣賞ppt）。
二、欣賞范畫，示范步驟。
過渡：剛才我們見過了這么多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。
1、今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？（出示范畫）。
2、請你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？
3。你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的.嗎？
4、教師示范：
第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。
第三步：用彩色顏料點畫在樹枝上。
第四步：最后把畫包在薯片桶上。
5、你們看看這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎？
小結：這種作畫的方法叫做吹畫。
三、幼兒操作，教師指導。
小朋友你們想不想也來試一試呢？
提出操作要求：
1、每個一張紙，用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，注意衛生。
2、吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3、畫面保持干凈，不要用手隨便的點畫。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，集體評價。