課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）

在這個特別的日子里，我很榮幸能有機(jī)會為大家主持這場盛會。我們將為每位發(fā)言者提供充足的時間和機(jī)會，大家可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們：

我們下午好！

五月，鮮花盛開，五月，芳華涌動，五月，熱情飛揚(yáng)。今天，我們很高興，很激動，由于涪陵區(qū)葉洪林小學(xué)語文名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題會即將正式初步了，這是我們工作室的一件大事、喜事。今天，我們有幸聘請到了涪陵區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家們的蒞臨教導(dǎo)。他們是：涪陵區(qū)教科所石效勇所長、涪陵區(qū)教科所葉洪林副所長、區(qū)方案辦的秦健教師、劉杰教師、王蘭教師。

現(xiàn)在我宣告涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題儀式正式初步：

會議第一項(xiàng)：有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長宣讀課題立項(xiàng)批文。

當(dāng)時，語用教學(xué)成為了全國語文專家和語文教師的首要課題，但啥是語用，在語文教學(xué)實(shí)踐中，教啥？如何教？教得如何樣？對我們工作室的教師們來說，是應(yīng)戰(zhàn)，也是首要的研討時機(jī)。

下面進(jìn)行。

會議第二項(xiàng)：請課題組組長黃斌教師作開題陳說。

會議第三項(xiàng)：讓我們以熾熱的掌聲等待涪陵區(qū)教科所（石效勇、葉洪林、秦健、王蘭、劉杰、）作首要教導(dǎo)。

非常謝謝對我們工作室的贊譽(yù)和鼓動，謝謝共享了他對我們課題的思考。您的定見很貴重，我們會選用的。我建議，讓我們用掌聲再次對的教導(dǎo)標(biāo)明謝謝！

會議第四項(xiàng)：有請課題負(fù)責(zé)人葉洪林所長說話（謝謝）。

會議第五項(xiàng)：有請有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長說話。

今天的開題儀式讓我們收成頗豐，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們倍感肩上的責(zé)任任重道遠(yuǎn)。信賴，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，有全體工作室教師的`極力，我們課題研討工作一定會獲得豐富的作用，獲得成功！

讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標(biāo)明深深的謝意！謝謝！謝謝你們！教師們，教師騰飛的雙翼，一是教學(xué)，二是科研。科研是一件布滿應(yīng)戰(zhàn)，令人夸姣的工作，很高興，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行。讓我們一同奔跑在指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題儀式到此結(jié)束。謝謝我們！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：大家上午好！五月，鮮花盛開，五月，青春涌動，五月，激情飛揚(yáng)。今天，我們很高興，很激動，因?yàn)楦⒘陞^(qū)葉洪林小學(xué)語文名師工作室區(qū)教育科學(xué)規(guī)......

主持詞的標(biāo)題要有高度的概括性，最好是有激勵的作用，下面是關(guān)于的內(nèi)容，歡迎閱讀！尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：今天，我們在青州六中隆重舉行......

范文開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。下面是關(guān)于范文的內(nèi)容，歡迎閱讀！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：大家下午好！五月，鮮花盛......

4篇引導(dǎo)語：主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在如今這個中國，司儀等是很多場合都需要的角色，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家整理的......

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇二

學(xué)校主管教學(xué)的張軍副校長、教導(dǎo)處主任李建中、副主任馬文龍和本課題組所有成員。

課題組主持人張常君。今天的開題會主要有四大議程：

第一個議程：請學(xué)校主管教學(xué)的張軍副校長宣讀立項(xiàng)課題通知；第二個議程：請課題組主持人張常君老師做開題報告。第三個議程：課題組成員分工。第四個議程：請張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導(dǎo)。

第一個議程：張軍副校長講話，首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對《新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整》課題獲批表示祝賀，并有幸參加今天的開題報告會感到高興，回顧義馬市高中近年來教學(xué)質(zhì)量的提升，正是“以研興校、以研促教”結(jié)出的碩果，希望課題組全體成員緊緊圍繞新高考制度改革，不辭辛勞，扎實(shí)工作，把這一課題保質(zhì)保量，圓滿完成。第二個議程：課題組主持人張常君做開題報告。報告內(nèi)容如下：

20xx年，國務(wù)院、教育部分別出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》，改革過去的招生考試制度，標(biāo)志著我國新一輪高考改革的.開始。

根據(jù)《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》的要求，我省將從20xx年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始啟動高考綜合改革，考生總成績甴統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3科成績和高中學(xué)業(yè)水平選考科目成績組成。招生考試錄取實(shí)行基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取機(jī)制。如何適應(yīng)新形勢下的高考，是擺在每一位高中教師面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。本課題立足于新高考背景下高中歷史教師角色的變化，未雨綢繆，希望能探索出一條新形勢下適應(yīng)高中歷史教師的教學(xué)思路，及早進(jìn)入角色，避免到時候“顧此失彼、應(yīng)接不暇”的被動局面。我們希望通過自己的努力能夠使自己的教學(xué)更加的科學(xué)有序，也使學(xué)生更好地適應(yīng)高考的變化，并且我們也想通過本課題的研究能夠給同行提供一些借鑒。

本課題主要談走班式教學(xué)條件下高中歷史教師角色的調(diào)整。主要涉及到課堂教學(xué)的組織和管理、教學(xué)設(shè)計、對學(xué)生的評價以及師生關(guān)系等方面，核心是歷史教師教學(xué)觀念及教學(xué)實(shí)踐的調(diào)整和改變。

對本課題有借鑒意義的國外相關(guān)研究主要集中于歷史教育和走班式教學(xué)兩個方面。其中對走班式教學(xué)的研究源自于20世紀(jì)50、60年代的美國中小學(xué)進(jìn)行的教育改革實(shí)驗(yàn)，主要集中20世紀(jì)后半葉。

在英美國家，開展走班式教學(xué)的學(xué)校被稱為“non-gradedschool”,即不分級學(xué)校或者無年級學(xué)校。從國外的研究來看，研究者主要是從走班式教學(xué)對學(xué)生學(xué)業(yè)、身心發(fā)展等方面展開的，主要采用的是對走班式學(xué)校和非走班制傳統(tǒng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究的方法，這些實(shí)驗(yàn)都證明了走班式教學(xué)無論對學(xué)生學(xué)業(yè)成績還是對學(xué)生的身心發(fā)展都是有利的。

國內(nèi)對走班式教學(xué)的研究目前還處在一個探索時期，尤其是隨著高考制度的改革，這一研究逐漸成為一個學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。但是由于新高考尚處在試驗(yàn)階段，并沒有在全國范圍推廣，所驗(yàn)研究的方法，這些實(shí)驗(yàn)都證明了走班式教學(xué)無論對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績還是對學(xué)生的身心發(fā)展都是有利的。因此，這種教學(xué)組織形式一直沿用至今。

本課題研究的目標(biāo)主要圍繞在新高考形勢下高中歷史教師在教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐方面的調(diào)整和變化。首先本課題將探討走班式教學(xué)下可能會面臨的一些實(shí)際問題。比如說分層次教學(xué)必然是大勢所趨。歷史教師如何去對待學(xué)考學(xué)生（只參加歷史學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生）和選考學(xué)生（選擇把歷史納入到高考總成績的學(xué)生），要針對不同層次或者同一層次不同類型的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。其次本課題將著眼于高中歷史教師思想觀念的調(diào)整。新高考形勢下的教學(xué)模式更加注重對學(xué)生個體的尊重和自主性的發(fā)揮，所以作為歷史教師要樹立以學(xué)生為本的思想，針對不同層次不同類型的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和計劃，不斷探索適應(yīng)學(xué)習(xí)者個人能力和需要的教學(xué)，使自己的教學(xué)更有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。最后本課題將圍繞新形勢下高中歷史教學(xué)的實(shí)踐過程和采取的方法措施進(jìn)行深入的探究。這也是本課題的重點(diǎn)。在走班式教學(xué)的模式下，原來在不同行政班的學(xué)生由于相近的歷史學(xué)習(xí)興趣、歷史學(xué)習(xí)能力選擇了相同的課程在同一個教學(xué)班上課，同一班級學(xué)生的異質(zhì)性縮小，更有利于教師因材施教。在這種形勢下，歷史教師要根據(jù)對學(xué)生不同的能力要求，思考如何能夠適應(yīng)不同層次和不同類型的學(xué)生群體，靈活有效地設(shè)計教學(xué)和組織自己的課堂，如何采取一些學(xué)生喜聞樂見的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，如何批改作業(yè)、組織考試和對學(xué)生進(jìn)行評價。

新高考改革方案的實(shí)施必然使高中教學(xué)模式發(fā)生巨大的變化，也給歷史學(xué)科教學(xué)帶來巨大挑戰(zhàn)。20xx年秋，河南省也將實(shí)施新的改革方案，“水到是否渠成”取決于教師能否預(yù)見性地做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，完成相應(yīng)的改革銜接。本課題將參考浙江等試點(diǎn)區(qū)在改革后的教學(xué)中遇到的問題結(jié)合本地區(qū)具體學(xué)情做相應(yīng)的研究，預(yù)見性地研究改革后可能會出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的解決方案，指導(dǎo)高中歷史教師更好地適應(yīng)改革后的高中教學(xué)，也使學(xué)生更好地適應(yīng)高考體制的變化。

第三個議程：課題組成員分工。

張常君：本課題組主持人。主要負(fù)責(zé)本課題研究方向的確立、給課題組成員進(jìn)行分工和指導(dǎo)以及論文的審定。耿廣雷：本課題成員。主要負(fù)責(zé)課題研究、論文撰寫等。李洪亮：本課題成員。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系和對學(xué)生的調(diào)查研究。

謝勝敏：本課題組成員。主要負(fù)責(zé)課題研究、論文撰寫等。趙亞茹：本課題組成員。主要負(fù)責(zé)相關(guān)文獻(xiàn)資料收集整理，并定期撰寫課題實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。

王燕花：本課題組成員。主要負(fù)責(zé)課題研究、對學(xué)生的調(diào)查研究。

第四個議程：張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導(dǎo)。主要包括以下幾點(diǎn)：

1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識，扎實(shí)做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是對新高考制度為內(nèi)容的，有明確的研究目標(biāo)，具有一定的前瞻性。不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進(jìn)而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動中，扎實(shí)開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。我們所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題而展開的。雖然我省2018年才開始新高考制度改革，但凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以課題組要緊緊圍繞新高考開展研究，要有預(yù)見性，不打無準(zhǔn)備之仗。

3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，“教師應(yīng)成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關(guān)于這個課題研究的深度和高度，避免重復(fù)做別人已做過的事情；要重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐、認(rèn)識的積累和感悟，特別是亞茹、艷華還比較年輕，在課題研究中促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，重視研究方法的總結(jié)和應(yīng)用。課題組有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組全體成員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強(qiáng)交流合作。要做到各負(fù)其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細(xì)致做好研究工作。同時要注意科學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進(jìn)來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實(shí)踐支持。

最后宣布，開題報告會閉幕，謝謝與會的各位領(lǐng)導(dǎo)，再見！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇三

1、今天參加會議的有校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)委員、教研組長和教師代表鐘老師、施老師，會議有四項(xiàng)內(nèi)容：教科室主任林老師介紹課題概況；王副、黃副校長分別宣讀泉州市規(guī)劃課題《堅持學(xué)生第一辦學(xué)理念的實(shí)踐與研究》、教育部規(guī)劃課題《新課程教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法改革策略研究》開題報告；蘇副校長作《關(guān)于堅持“學(xué)生第一”辦學(xué)理念總課題研究的幾點(diǎn)意見》；陳校長總結(jié)發(fā)言。

2、感謝兩位校級領(lǐng)導(dǎo)的開題報告。今天是個起點(diǎn)，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，我們將進(jìn)行為期三年的探索。對于課題研究，我們可以說既熟悉又陌生，說它熟悉，我們從我校就已開始，科研成果獲過國家級、省級和地市級獎勵，正因?yàn)槿绱耍倚s獲泉州市教育科研先進(jìn)單位稱號；但在新課程背景下，會面臨許多新問題、新困惑，如何開展，如何在課題研究中促使教師成長、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校興旺，如何抓住復(fù)辦初中這一歷史性契機(jī)？下面，請?zhí)K副校長發(fā)言。

3、我耳邊回響著蘇副校長的話語，感謝他的發(fā)言。大家不難發(fā)現(xiàn)，這兩個課題的總負(fù)責(zé)人、總設(shè)計師是陳校長。前兩天，陳校長找我，丟下一句話“人人有課題，個個在研究”，我想，自信勃發(fā)、神采飛揚(yáng)的陳校長心中一定有個藍(lán)圖，現(xiàn)在，讓我們來聆聽他的解讀。

4、從陳校長鏗鏘有力有力的發(fā)言中，我讀到一種期待：要做就要做得最好，要做就要轟轟烈烈。今天的開題報告會是一次承前啟后的大會，說承前，是我們在不斷地總結(jié)反思，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，說啟后，是吹響了沖鋒前進(jìn)的號角，科研興校、科研興教，不斷實(shí)踐反思、總結(jié)提升，用智慧和汗水去謀求學(xué)校及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們：

我們下午好！

五月，鮮花盛開，五月，芳華涌動，五月，熱情飛揚(yáng)。今天，我們很高興，很激動，由于涪陵區(qū)葉洪林小學(xué)語文名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題會即將正式初步了，這是我們工作室的一件大事、喜事。今天，我們有幸聘請到了涪陵區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家們的蒞臨教導(dǎo)。他們是：涪陵區(qū)教科所石效勇所長、涪陵區(qū)教科所葉洪林副所長、區(qū)方案辦的秦健教師、劉杰教師、王蘭教師。

現(xiàn)在我宣告涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題儀式正式初步：

會議第一項(xiàng)：有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長宣讀課題立項(xiàng)批文。

當(dāng)時，語用教學(xué)成為了全國語文專家和語文教師的首要課題，但啥是語用，在語文教學(xué)實(shí)踐中，教啥？如何教？教得如何樣？對我們工作室的教師們來說，是應(yīng)戰(zhàn)，也是首要的研討時機(jī)。

下面進(jìn)行。

會議第二項(xiàng)：請課題組組長黃斌教師作開題陳說。

會議第三項(xiàng)：讓我們以熾熱的掌聲等待涪陵區(qū)教科所（石效勇、葉洪林、秦健、王蘭、劉杰、）作首要教導(dǎo)。

非常謝謝對我們工作室的贊譽(yù)和鼓動，謝謝共享了他對我們課題的思考。您的定見很貴重，我們會選用的。我建議，讓我們用掌聲再次對的教導(dǎo)標(biāo)明謝謝！

會議第四項(xiàng)：有請課題負(fù)責(zé)人葉洪林所長說話（謝謝）。

會議第五項(xiàng)：有請有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長說話。

今天的開題儀式讓我們收成頗豐，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們倍感肩上的責(zé)任任重道遠(yuǎn)。信賴，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，有全體工作室教師的`極力，我們課題研討工作一定會獲得豐富的作用，獲得成功！

讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標(biāo)明深深的謝意！謝謝！謝謝你們！教師們，教師騰飛的雙翼，一是教學(xué)，二是科研。科研是一件布滿應(yīng)戰(zhàn)，令人夸姣的工作，很高興，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行。讓我們一同奔跑在指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題儀式到此結(jié)束。謝謝我們！

文檔為doc格式。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

在這春暖花開的季節(jié)里，我們隆重召開阜臨南校“農(nóng)村學(xué)困生的特征成因及其教育干預(yù)研究”縣級科研課題開題報告會，這是我們學(xué)校科研工作中的一件大喜事。今天，我們有幸邀請到了縣教研室及城關(guān)鎮(zhèn)中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們參加此項(xiàng)活動。讓我們用掌聲歡迎專家組的到來。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能親臨開題報告會，這是對阜臨南校課題研究工作的信任和支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。阜臨南校科研課題開題儀式正式開始：

會議第一項(xiàng)：掌聲歡迎中心校付校長張影萍宣讀阜臨南校縣級科研課題立項(xiàng)批文并宣布開題。

（我們一方面祝賀新課題開題，一方面將面臨新的挑戰(zhàn)。新的課題，新的任務(wù)，新的思路，為什么要研究、研究什么內(nèi)容，用什么方法研究，達(dá)到什么目的，采取什么措施，是每一個課題需要面對的核心問題。）。

下面進(jìn)行第二項(xiàng)：請王永舉校長講話。

釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題實(shí)施的基本步驟，建議了課題研究的方法，制定了研究措施，可以說是給我校設(shè)計了一幅教育科研效果圖，如果不付諸實(shí)施，將是我校教育科研的一件憾事。）。

會議進(jìn)行第四項(xiàng)：有請我們的科研課題組成員代表閆振禮主任發(fā)言。

（值得說明的是課題組成員既要牽頭，也要研究，真正的研究任務(wù)還是我們廣大一線教師，我們衷心希望各位研究人員努力完成研究任務(wù)，不枉我們開題的夢想。會議進(jìn)行到這里，我校的課題方案已全面、完整地介紹完了，可能還有一些不夠完善的地方，因此我們更需要各專家的建議，敬請?zhí)岢鰧氋F意見。）。

會議進(jìn)行第五項(xiàng)：讓我們用熱烈的掌聲歡迎縣教研室專家組的領(lǐng)導(dǎo)和專家提問：我們縣教研室的教育科研專家深入淺出地分析了當(dāng)前教育科研的形式，結(jié)合我校教育科研重點(diǎn)，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，為我們傳授了經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到課題研究其實(shí)并不難，并不高深。就是解決我們在教育教學(xué)中出現(xiàn)的令人困惑、迫切需要解決的'實(shí)際問題。我們要做的是實(shí)實(shí)在在的科研，是切合我們教學(xué)實(shí)際的課題。相信，專家們今天的講話一定會給我們今后的課題研究工作帶來很大的啟發(fā)。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝專家組為我們留下寶貴的意見和建議。

我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能取得豐碩的成果，順利結(jié)題！

最后，我們真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們學(xué)校的課題研究工作給予更多的過程指導(dǎo)。

開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會！

請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師合影留念！（與會全體教師留影，課題組成員留影）。

謝謝大家！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

早上好！首先我代表學(xué)孔中學(xué)政史地教研組及課題組全體成員對。

大家的光臨表示誠摯的歡迎和感謝！今天，對我們來說是一個很特別日子，我們學(xué)校申報的“十二·五”第三批教育科研課題《農(nóng)村中小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)研究》仁教研〔20xx〕6號已于3月6日獲批并于今天開題，這對我們學(xué)校來說有著里程碑的意義，是我們在“以研興校、以研促教”的辦學(xué)道路上邁出的一大步，更是一個新的起點(diǎn)。

今天的課題開題會，我們很榮幸請到了學(xué)校的代碧校長，課題組。

專家陳主任、穆老師、教科主任、各教研組長及課題組全體成員。下面，我建議用熱烈的掌聲歡迎大家的到來！

今天的開題會主要有四大議程：

第一個議程：請教科處李主任宣讀立項(xiàng)課題通知；

第三個議程，請中學(xué)高級教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家作課題指導(dǎo)。

第四個議程，請學(xué)校戴校長課題開展作要求或強(qiáng)調(diào)。

下面我們進(jìn)行開題會第一個議程，請教科處李主任宣讀立項(xiàng)。

課題通知，大家掌聲歡迎！

下面進(jìn)行第二個議，請課題負(fù)責(zé)人李xx老師作開題報告，并懇請大家依據(jù)課題負(fù)責(zé)人所作的報告填寫課題開題論證反饋表，會后交到課題資料組張小敏老師處。謝謝！下面掌聲有請李xx老師作課題開題報告！

下面進(jìn)行第三個議程，中學(xué)高級教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題《農(nóng)村中小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)研究》作指導(dǎo)，掌聲有請！

下面進(jìn)行第四個議程，代校長既是學(xué)校的領(lǐng)路人，又是課題組的人員之一，更是課題研究方面的行家里手，請學(xué)校戴碧校長課題開展作作專業(yè)引領(lǐng)，掌聲歡迎！

謝謝代碧校長的精彩指導(dǎo)和引領(lǐng)！

我校由于歷史的原因，辦學(xué)條件簡陋，基礎(chǔ)比較薄弱，教育教研這一方面顯得滯后。我們希望通過課題研究，搭建教師學(xué)習(xí)和研討的平臺，促進(jìn)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊(duì)伍，并通過這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師不斷提升自身素質(zhì)，推動學(xué)校良性發(fā)展。

開題后，我們要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識，扎實(shí)做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是基于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展來考慮的，有明確的研究目標(biāo)而不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進(jìn)而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動中，扎實(shí)開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。學(xué)校所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題而展開的。所以課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實(shí)驗(yàn)研究，要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，提高自身的理論素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，素質(zhì)教育的實(shí)施和教學(xué)改革的推行，迫切需求教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展。“教師應(yīng)成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關(guān)于這個課題研究的深度和高度，避免重復(fù)做別人已做過的事情；要加強(qiáng)教學(xué)反思，重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐、認(rèn)識的積累和感悟，在課題研究中促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強(qiáng)交流合作。要做到各負(fù)其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細(xì)致做好研究工作。同時要注意科學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進(jìn)來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實(shí)踐支持。

我們學(xué)校在課題研究方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們課題組的多數(shù)成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完備。今后我們還要經(jīng)常邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)研究工作，以便使我們的工作做得更好。

我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)！

今天的開題會，在代校長、教科處的多次指導(dǎo)下，在課題負(fù)責(zé)人李老師的精心準(zhǔn)備下，使我們課題的開題得以在今天順利進(jìn)行。謝謝大家！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇七

各位老師:。

上午好!我叫xxx，是xxx級xxx班的學(xué)生，我的論文題目是xxx。論文是在xxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

xxx。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成xxx個部分.

第一部分是xxx這部分主要論述xxx。

第二部分是xxx這部分分析xxx。

第三部分是xxx。

最重要的是大方得體。

當(dāng)然態(tài)度的背后，是你要自信，無論知識還是答辯前的準(zhǔn)備。

首先，向老師，同學(xué)問好。自我介紹:哪個專業(yè)哪個班。

再介紹自己的題目，選題的原因，收集資料的來源，所費(fèi)時間。

再介紹自己的框架，分幾部分論述。

再具體介紹每部分內(nèi)容......

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇八

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

今天，我們在青州六中盛大舉行國家關(guān)鍵課題“面向新課程的村莊高中教師專業(yè)打開形式與效益研討”開題儀式。

到會今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：基地教科所專家韓立福博士、基地教科所專家梁博文教師，青州市教學(xué)局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熾熱的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)明熾熱的等待和誠意的謝謝！

開題儀式正式初步。

首先請基地教科所專家韓立福教授宣讀課題立項(xiàng)證書，我們等待！

下面進(jìn)行證書授書儀式。

下面請青州市教學(xué)局副局長夏永軍同志致賀詞。我們等待！

下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志說話，我們等待！

同志們，今天的開題儀式雖然時間短，但意義深遠(yuǎn)，我校一定會以此為關(guān)鍵，不斷深化教學(xué)教學(xué)改革，極力加快教師專業(yè)成長腳步，勤勉研討，厚實(shí)工作，在教學(xué)專家的引領(lǐng)和教導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，課題研討一定能夠結(jié)出累累的碩果，青州六中的明日一定會愈加夸姣！

開題儀式到此結(jié)束！謝謝我們！

下面進(jìn)行第二段專家陳說。讓我們以最熾熱的掌聲等待韓教授作精彩陳說。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

今天，我們欣喜地迎來了xx鎮(zhèn)xx年市級小課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)中課程資源拓展的實(shí)踐研究》開題儀式。讓我們用熱烈的掌聲感謝書記的光臨！

第一項(xiàng)，請書記宣讀《課題立項(xiàng)通知》。有請李書記。

謝謝！

第二項(xiàng)，請課題研究小組成員，xx九年制學(xué)校主任唐xx陳述申請立項(xiàng)選題緣由及研究設(shè)想。

感謝唐主任的立項(xiàng)申請陳述。

第三項(xiàng)，請課題組成員老師就開題實(shí)施草案作以陳述。

從今起天，我們踏上了課題研究的新征程；從今天開始，我們將進(jìn)行為期一年的探索。

第四項(xiàng)，課題研究小組主要成員針對開題報告實(shí)施方案建言獻(xiàn)策有請。

楊xx老師。

王xx老師。

唐xx老師。

唐xx主任。

第五項(xiàng)，請李書記對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，請不吝賜教！

謝謝李書記的指導(dǎo)！書記對我們提出的建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。的確，今天的課題研究離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我們課題研究的動力，相信各位同仁的教育教學(xué)技能一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。尊敬的課題組成員，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李書記的建議和指導(dǎo)！

通過交流討論，讓我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。我希望各位和我一起并肩努力，力爭課題圓滿結(jié)題！

第六項(xiàng)，請課題組成員唐xx對持續(xù)開展課題研究活動的下一步設(shè)想講話。

xx鎮(zhèn)xx年市級小課題《農(nóng)村初中課堂教學(xué)中課程資源拓展的實(shí)踐研究》開題儀式到此結(jié)束！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好！

下面我宣布安圖三小《基于“班班通”推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究》課題開題會現(xiàn)在開始，首先介紹一下參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)修電教部劉松坡主任，王曉東老師，丁校長，吳主任??他們的到來是對我們課題開展工作的支持和信任，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！

下面請劉松坡主任宣讀并頒發(fā)課題立項(xiàng)證書。

接下來請王曉東老師向課題組成員頒發(fā)立項(xiàng)證書、參與證書，請課題組成員代表王玉杰老師到前面領(lǐng)取證書。

下面請韓書記宣讀課題申請書。

接下來由我公布課題實(shí)施計劃。希望各位老師認(rèn)真聽，一會將圍繞課題實(shí)施計劃進(jìn)行研究論證。

下面請各位教師圍繞課題實(shí)施計劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行研究論證。

剛剛各位老師暢所欲言，也提出許多寶貴意見，相信有電教館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有各位實(shí)驗(yàn)教師的配合、努力，我們此項(xiàng)課題研究一定能夠順利進(jìn)行。

接下來請丁校長做總結(jié)發(fā)言。

丁校長為我們指明了課題研究的方向，我代表課題組表示感謝。相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有專家的引領(lǐng)，有全體實(shí)驗(yàn)教師的努力，我們課題研究工作一定會取得成功！本次課題開題會到此結(jié)束！

1.主持人介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)。

2.由縣電教館劉松坡主任宣讀并頒發(fā)課題立項(xiàng)證書。

3.由王曉東老師向課題組成員頒發(fā)立項(xiàng)證書、參與證書。

4.由韓炳信書記公布課題申請書。

5.由課題組長公布2012年課題實(shí)施計劃。

6.課題組成員討論2012年課題實(shí)施計劃。

7.厲校長做總結(jié)講話。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位同仁：

大家好！

今天我開題報告的題目是“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”。我先說選題的背景價值。最近幾年的中國詩詞大會，中華成語大會成功地開展，引起了強(qiáng)烈的社會反響，大家對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越感興趣，越來越親近中華傳統(tǒng)文化。特別是最近開播的《朗讀者》又把人們的這種意識推向了一個新高度。國家近些年也明確地提出打造書香社會，提倡全民閱讀的目標(biāo)。可見閱讀工作已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略。但當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇。縱觀整個小學(xué)階段，一個學(xué)生所學(xué)的課文不過三百來篇幾十萬字，即便學(xué)得再好，所得也很有限。

1.現(xiàn)代傳媒搶占了學(xué)生大量的課余時間。長時間沉迷于電視，不僅會對孩子的健康造成影響，更會很大程度地束縛孩子的思維發(fā)展。

2.我校從2016年三月份開展了課外閱讀進(jìn)課堂的活動，每周利用2節(jié)課的時間進(jìn)行課外閱讀。開展了這么長時間，我們發(fā)現(xiàn)部分教師缺乏正確的閱讀認(rèn)識觀。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教師還是難以打破圍著教科書轉(zhuǎn)的模式，沒有系統(tǒng)的方法指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。

3.學(xué)生課外閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成。大多學(xué)生閱讀書籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀，很少做讀書筆記。

4.課堂內(nèi)外閱讀脫節(jié)。課堂教學(xué)與孩子們課外閱讀經(jīng)常是兩張皮，沒有做到有效的銜接。學(xué)生回家后，沒有了閱讀的氛圍，又沒有良好的習(xí)慣和有效的督促，造成了課外閱讀跑皮子的的現(xiàn)象。為此，我們提出了“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”并申請課題立項(xiàng)。通過本課題的研究，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，對學(xué)生的課外閱讀提供方法上的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生愛上閱讀。充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，多方籌措資金購買書籍，利用好學(xué)校的圖書室，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的銜接和整合，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，從而拓寬視野，增加知識信息量，親近母語，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。摸索出一套完整的課外閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，為我鎮(zhèn)打造書香校園做好理論和數(shù)據(jù)的支撐。

概念的界定。

農(nóng)村小學(xué)：指縣城以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，條件比不上縣城，但好于村屯小學(xué)。

課外閱讀：一方面指國家規(guī)定的語文課程以外的讀物；另一方面指國家規(guī)定的課程設(shè)置以外的地方課程設(shè)置。

對象選擇：我鎮(zhèn)中心小學(xué)的1——6年級的老師和學(xué)生研究內(nèi)容和目標(biāo)：

1.了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，并分析形成的原因，找到解決問題的對策。

2.在指導(dǎo)課外閱讀的基礎(chǔ)上，探索出農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生制定明確的閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3.利用各種讀書活動，收集讀書活動的第一手材料，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。

4.通過教師的“閱讀導(dǎo)讀課”、“閱讀交流課”、“閱讀匯報課”等課型的教學(xué)研討活動和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，探索出適合農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的模式。

研究方法：我就不細(xì)說了，請看大屏幕。具體措施和保障條件：

前面我們校長在發(fā)言的時候已經(jīng)提到了組織和制度保障，這里我就不再重復(fù)。我重點(diǎn)說說覆本率的保障，多方籌措購買相關(guān)書籍，充分利用學(xué)校圖書室，與縣城兄弟學(xué)校結(jié)對子，向他們借閱相關(guān)書籍，為項(xiàng)目研究提供覆本率的保障。

課題實(shí)施步驟：也是按照“三三式”的結(jié)構(gòu)劃分的，這里不做具體的說明，請看大屏幕。

預(yù)期研究成果。

a、《“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究”結(jié)題報告》。

c、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》指導(dǎo)方法匯編以上是我做的開題報告，敬請各位專家批評指正，我的匯報完畢，謝謝大家。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十二

1、為了保持會場的秩序，請大家把手機(jī)調(diào)至?xí)h或靜音狀態(tài)。

2、請課題組成員、學(xué)校老師認(rèn)真做好筆記。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家下午好! 迎著春天的陽光，踏著春天的夢想，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里， 我們隆重召開安慶市教育科學(xué)研究課題 《農(nóng)村小學(xué)各學(xué)段閱讀教學(xué)指導(dǎo)案例研究 與實(shí)踐》開題報告會，這是我們學(xué)校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們參加此項(xiàng)活動。讓我們用掌聲歡 迎。

現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們的來賓，他們是：安慶市教學(xué)研究室謝 xx 主任; 安慶市教研室理論研究室何 xx 主任;潛山縣教育局汪 xx 局長;縣教研室高 xx 主任、胡 xx 主任、葛 xx 主任、田 xx 主任，李 xx 老師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、 專家能親臨開題報告會，這是對我們學(xué)校課題研究工作的信任和 支持，也是對學(xué)校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對 他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議程序是

一、中心小學(xué)崔 xx 校長致歡迎詞;

二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)宣讀課題立項(xiàng)通知書;

三、葛 xx 副校長做開題報告;

四、市教研室專家指導(dǎo)發(fā)言;

五、教育局汪局長講話;

六、主持人總結(jié)。天柱山中心小學(xué)教育科研課題開題儀式正式開始會議第一項(xiàng)

課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔 xx 校長致歡迎詞，有請崔校長。

謝謝崔校長的精彩發(fā)言，下面進(jìn)行會議第二項(xiàng)

掌聲有請縣教育教學(xué)研究室胡主任宣讀課題立項(xiàng)通知書。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)

請我校課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葛 xx 副校長做開題報告。

下面進(jìn)行第四項(xiàng)

請市課題組專家何主任、謝主任對課題研究可行性進(jìn)行論證、指導(dǎo)。

下面進(jìn)行第五項(xiàng)

請潛山縣教育局副局長汪 xx 同志對我校的主題研究作講話、指導(dǎo)。開題儀式結(jié)束(主持人總結(jié)) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天的會議的各項(xiàng)議程已全部結(jié)束，這是一個成功的大 會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導(dǎo)課。

崔校長在歡迎詞中，給我們描繪了一個藍(lán)圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)， 一方面也給我們學(xué)校在往特色學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)中又奠定了一個基礎(chǔ)， 在教育教學(xué) 上樹立了一座風(fēng)向標(biāo)。

葛校長的開題報告詳細(xì)闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含 義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實(shí)施措施， 可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng) 導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫到時會顯的更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進(jìn)行了論證和指導(dǎo)， 給我們帶來了很大的 啟發(fā)。

何主任從閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占的時間比上提出了閱讀的重要性，鼓 勵我們努力研究，逐步解決閱讀教學(xué)的“高耗低效”的教學(xué)模式，并要求我們老 師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

何主任還重點(diǎn)向我們解釋了 “案例” “案例研究” 和 的概念，詳盡分析我們?nèi)菀赘慊煜摹鞍咐焙汀罢n例”的區(qū)別，并具體指導(dǎo)我 們?nèi)绾芜M(jìn)行案例分析，可以說是手把手地教會我們。另外，何主任點(diǎn)出的“閱讀 教學(xué)的幾點(diǎn)思考” ，就是一篇非常好的研究論文，對我們的課題研究有著非常針 對性的指導(dǎo)作用。

謝主任的講話更是高屋建瓴，強(qiáng)調(diào)我們教師要注重教育思想，在教學(xué)反思、 研究的過程中，逐步形成自己的系統(tǒng)的閱讀體系。提出了“閱讀·分享·進(jìn)步” 的理念。在要求我們對課題進(jìn)行充分的論證的同時，指出了具體的.論證的方法。

尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)， 讓我們教師找到了自己在課 題研究中的側(cè)重點(diǎn)。謝主任鼓勵我們老師要認(rèn)真實(shí)施，豐富研究過程，通過大家 的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，汪局長從開展課題的必要性、課題研究的幾個側(cè)重面、課題研究的前 景幾個方面為我們作出了指導(dǎo)， 并對老師們進(jìn)行了鼓勵。

的確， 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、 專家的指導(dǎo)是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)，我們教 師的素質(zhì)一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺， 專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的 思路， 領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心 潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的 敬意!謝謝! 課題的實(shí)踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參 與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組 成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果! 最后， 我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的課題研究工作給予 更多的指導(dǎo)。

開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會! 請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員到學(xué)校操場合影留念! 謝謝大家!

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十三

組、老師們：

下午好！

本站。

結(jié)題感到由衷的高興，這是各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

同仁扶持和老師們共同努力的結(jié)果。

出了行之有效的個案學(xué)習(xí)方式和教學(xué)實(shí)踐智慧生成與提升策略，取得了一定的研究成果，堅定了我們走教師專業(yè)化發(fā)展道路的信心和決心，讓每一個教師成為“智慧型”教師成為我們不懈追求的目標(biāo)。組提出的寶貴意見將是我們用之不盡的“財富”，必將引領(lǐng)我們的研究更深入，更有效，也將會取得更大的研究成果。型”的教師而不懈努力。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十四

各位老師：

大家好！

今天我校隆重召開課題研究開題報告會。這是我們范營一中教育科研工作中的一件大喜事。開展課題研究有利于教師的個人成長，課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業(yè)價值的精彩綻放。在研究過程中教師以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，把敬業(yè)愛生融到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量之中，形成了自己的特色，積累了卓有成效的做法和經(jīng)驗(yàn)，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，大大地豐富和提高了自己。開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學(xué)的教育理念去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法，進(jìn)行反思教學(xué)。育人為本，科研先行。有沒有高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，這是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)研究水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，爭出高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果已經(jīng)成為我校教育科研工作的奮斗目標(biāo)。在當(dāng)前實(shí)施新課程改革的大好形勢下，我校數(shù)學(xué)組申報的課題研究順利開題，是我校教學(xué)研究工作的一次突破，必將進(jìn)一步提高我校的教育科研水平。

希望課題組全體教師明確肩上的光榮責(zé)任和各自的研究職責(zé)，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發(fā)揮才智，奉獻(xiàn)汗水，圓滿完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過程中人人爭當(dāng)教研骨干，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。

預(yù)祝開題成功，課題研究圓滿成功！

謝謝！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十五

各位老師：

大家好！

今天隆重召開開題會。這是我們范營一中教育科研工作中的一件大喜事。開展課題研究有利于的個人成長，課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業(yè)價值的精彩綻放。在研究過程中教師以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，把敬業(yè)愛生融到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量之中，形成了的特色，積累了卓有成效的做法和經(jīng)驗(yàn)，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，大大地豐富和提高了自己。開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學(xué)的教育理念去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法，進(jìn)行反思教學(xué)。育人為本，科研先行。有沒有高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，這是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)研究水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，爭出高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果已經(jīng)成為我校教育科研工作的奮斗目標(biāo)。在當(dāng)前實(shí)施新課程改革的大好形勢下，我校數(shù)學(xué)組申報的課題研究順利開題，是我校教學(xué)研究工作的一次突破，必將進(jìn)一步提高我校的教育科研水平。

希望課題組全體教師明確肩上的光榮責(zé)任和各自的研究職責(zé)，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發(fā)揮才智，奉獻(xiàn)汗水，圓滿完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過程中人人爭當(dāng)教研骨干，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。

預(yù)祝開題成功，課題研究圓滿成功！

謝謝！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十六

全球氣候變暖，兩極冰川逐漸融化，海平面不斷上升。我國及周邊國家屢遭洪澇、旱澇。

蝴蝶效應(yīng)(thebutterflyeffect)是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng).

“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。”

其原因就是蝴蝶扇動翅膀的運(yùn)動，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并產(chǎn)生微弱的氣流，而微弱的氣流的產(chǎn)生又會引起四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起一個連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。

二、研究的目的和意義。

(一)目的。

了解“蝴蝶效應(yīng)”產(chǎn)生的原因，認(rèn)識它產(chǎn)生效應(yīng)的內(nèi)在機(jī)制。分析它對環(huán)境氣候的作a用，尋找保護(hù)環(huán)境的方法。

(二)意義。

通過對“蝴蝶效應(yīng)”的研究，意識到小的事件可以產(chǎn)生大的廣泛的結(jié)果，提醒我們要著眼全局，防微杜漸，采取預(yù)防措施，保護(hù)環(huán)境，以避免造成大的災(zāi)難。

三、研究方法。

(一)文獻(xiàn)研究法：

圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。

(二)問卷調(diào)查法：

制訂調(diào)查問卷并進(jìn)行間卷調(diào)查。

四、研究步驟。

(一)準(zhǔn)備階段。

11月日一日，可以邀請指導(dǎo)老師參加，首先對研究的問題進(jìn)行討論、分析，然后根據(jù)成員的自身情況進(jìn)行分工。

(二)實(shí)施階段。

每個成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進(jìn)行實(shí)際操作。

11周：(1)、汪弋力、黎勇宏：在圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息，提出具體的背景和目的。

(3)、周六，汪義力在小組匯報，黎勇宏記錄。

12周：吳雨松，蘭婭：在圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，收集“蝴蝶效應(yīng)”對我全球氣候影響的事例。

13周：將回收的調(diào)查問卷以及收集的信息資料進(jìn)行初步整理。

14周：可以邀請指導(dǎo)老師參加，全組成員對研究過程作一個小結(jié)，每人寫下心得體會。然后對研究資料進(jìn)行研究總結(jié)，從中分析現(xiàn)“蝴蝶效應(yīng)”原因及對氣候的影響，小組成員分析、討論制預(yù)防氣候?yàn)?zāi)難的方法。

最后，將討論草案完善歸納、取精去糟，總結(jié)并寫出最后的研究報告。

(三)總結(jié)階段。

15周，最后寫出的研究報告經(jīng)老師指導(dǎo)修改后，交學(xué)校。

五、預(yù)期成果。

完成調(diào)查報告和研究報告。

六、分析條件。

主觀條件：全體組員對課題十分感興趣，十分積極，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

客觀條件：學(xué)校有微機(jī)室，家中有電腦，方便查閱資料。

經(jīng)費(fèi)來源：本課題經(jīng)費(fèi)要求不高，大家可以自籌解決。

七、參考文獻(xiàn)。

《氣候戰(zhàn)爭》。

文檔為doc格式。

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十七

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！在這正是橘黃橙綠時的秋末初冬之際，帶著對教研的熱忱，我們欣喜地迎來了xx教育集團(tuán)新宜分部/安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目《幼兒混齡體育游戲的活動設(shè)計與指導(dǎo)策略研究》的開題儀式。

今天，我們有幸邀請到了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們參加此項(xiàng)活動。讓我們用掌聲歡迎。

現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們的來賓，他們是：

xx師范大學(xué)教育學(xué)院院長、教授、碩士生導(dǎo)師xx。

xx師范大學(xué)教育學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師?xx。

xx市教研室理論室主任xx。

xx市教研室幼教教研員張葵。

xx教育局黨委書記、局長xx。

xx教育局黨委委員、教研室主任xx。

xx教育局辦公室副主任、理論教研員xx。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能親臨開題報告會，這是對我園課題研究工作的信任和支持，也是對我們課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天參加開題報告會的還有：黨支部書記、園長黃xx，及三部園長和教師代表、課題組成員。

有請墨幼集團(tuán)黃曉晴園長致歡迎詞。

感謝黃園長熱情洋溢的歡迎詞。

：掌聲歡迎xx市教研室xx主任宣讀課題立項(xiàng)通知。

感謝江主任。

課題研究離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，下面掌聲歡迎施局長給我們作講話。

我們一方面祝賀新課題開題，一方面將面臨新的挑戰(zhàn)。新的課題，新的任務(wù)，新的思路，為什么要研究、研究什么內(nèi)容，用什么方法研究，達(dá)到什么目的，采取什么措施，是每一個課題需要面對的核心問題。

：請我園課題主持人楊俊梅陳述課題開題報告。

楊園長在報告中給我們詳細(xì)闡述了課題的重要意義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)，擬定了課題研究的思路方法，可以說是給我園設(shè)計了一幅教育科研藍(lán)圖，我們將努力付諸實(shí)施。

今天是個起點(diǎn)，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，我們將進(jìn)行為期兩年的探索。如何在課題研究中促使教師專業(yè)成長？怎樣開展本課題研究？開展本課題研究有何價值？我們將會面臨許多新問題、新困惑。

請與會專家對課題研究可行性進(jìn)行論證指導(dǎo)。

（一）首先有請曹長德院長進(jìn)行論證指導(dǎo)，大家掌聲歡迎!

曹院長講話高屋建瓴，重點(diǎn)從游戲的價值探究、理論意義拔高、成果的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了論證和指導(dǎo)，給我們帶來了很大的啟發(fā)。

（二）請高向東教授進(jìn)行論證指導(dǎo)，大家掌聲歡迎！

高教授詳盡分析課題研究方案，并針對研究的.保障、研究方法、研究意義等方面提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認(rèn)真落實(shí)高教授的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好此項(xiàng)課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。

（三）掌聲歡迎xx主任進(jìn)行論證指導(dǎo)。

江主任用三個關(guān)鍵詞對課題進(jìn)行了評價：“來之不易”、“值得珍惜”、“充滿期待”。對于課題的`設(shè)計有序、有心、有范、有新，這些都離不開高校的幫助、局領(lǐng)導(dǎo)的支持、墨幼班子的作為與示范、墨幼團(tuán)隊(duì)的行動與堅持。并對課題研究提出了兩點(diǎn)建議：“一升”——“拉高研究立意”、“一降”——“降低研究立場”。再一次江主任的指導(dǎo)！

下面進(jìn)行會議第六項(xiàng)：江興玲主任對課題研究作總結(jié)性發(fā)言。

首先非常感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們課題研究的關(guān)心和支持。再次感謝江主任用“欣喜、感謝、感動、自信”四個關(guān)鍵詞，對我們的課題研究的肯定，并對老師們進(jìn)行了鼓勵。我們將認(rèn)真實(shí)施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠(yuǎn)。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！課題的實(shí)踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果！最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)對我園的課題研究工作給予更多的指導(dǎo)。

開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會！請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員一起合影留念！謝謝大家！

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十八

課題開題會主持詞（專業(yè)19篇）篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

雖然室外寒風(fēng)料峭,冬意濃濃，但我們的會場卻暖意融融、熱情高漲；懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了涪陵十六中區(qū)級課題《情境交際在七年級英語教學(xué)中的運(yùn)用》的開題報告會。這是我們?nèi)w同仁共同努力的成果，也是我們涪陵十六中教育科研工作中的一件大喜事。

首先，請允許我介紹出席今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：涪陵教科所所長石小勇同志，涪陵教科所書記曹秀江同志，涪陵教科所規(guī)劃辦劉潔老師，涪陵教科所規(guī)劃辦王蘭老師，英語教研員龔敏老師。讓我們再次以熱烈的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的'歡迎和衷心的感謝!

接下來，我們就進(jìn)入今天會議的主要議程，第一項(xiàng)，請涪陵教科所所長石小勇同志宣讀立項(xiàng)文件。

第二項(xiàng)，請《情境交際在七年級英語教學(xué)中的運(yùn)用》課題負(fù)責(zé)人徐曉玲老師陳述課題方案。

下面會議進(jìn)行第三項(xiàng)，請----點(diǎn)評發(fā)言。

某某某對課題研究的可行性進(jìn)行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認(rèn)真落實(shí)某某某的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。感謝張主任的指導(dǎo)！

下面會議進(jìn)行第四項(xiàng)，請某某校長做表態(tài)性發(fā)言。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。老師們，今天的開題儀式雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，我校一定會以此為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，努力加快教師專業(yè)成長步伐，勤奮鉆研，扎實(shí)工作，在各位專家的指導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，課題研究一定能夠結(jié)出累累碩果，涪陵十六中的明天一定會更加美好!讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位專家和領(lǐng)導(dǎo)的參與！謝謝！開題儀式到此結(jié)束。

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