優(yōu)秀作文以清新獨(dú)特的文風(fēng)和抒情的筆調(diào)給人留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
4月22日是第51個世界地球日,為了宣傳我國自然資源國情國策、引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明理念、建立正確的自然資源觀和普及地球科學(xué)知識，在4.22世界地球日來臨之際，船營區(qū)第十三小學(xué)校開展了以“珍愛地球，人與自然和諧共生”為主題的第八周線上主題班隊會。
他們紛紛表示：要從我做起，從現(xiàn)在做起，每個人把每一天都當(dāng)做是地球日，讓天空更加蔚藍(lán)，讓大地更加蒼翠，讓空氣更加清新，讓我們的家園更加美麗!
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
環(huán)境問題日益嚴(yán)重，人們重視越來越重視環(huán)境問題，全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延、生物多樣性減少、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染和危險性廢物越境轉(zhuǎn)移。因此需要一個專門的世界地球日來呼吁所有人關(guān)注環(huán)境問題。
今年的4月22日是第51個世界地球日，今年世界地球日的宣傳主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。在全球災(zāi)難不斷的背景下，通過世界地球日的“云”上主題活動，讓幼兒們從小樹立環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境，珍愛地球，增強(qiáng)孩子對大自然和人類社會的熱愛，培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，激發(fā)幼兒關(guān)愛家園，保護(hù)環(huán)境的意識。
20伊始，幾乎世界所有地方都遭受新型冠狀病毒的侵襲，現(xiàn)在，疫情還未結(jié)束，但是這次疫情的教訓(xùn)是深刻的，因為它讓人類付出了巨大的代價，未來會無時無刻的提醒著人類，保護(hù)地球和其他生物和諧共存，地球才會變得更美好。
在世界地球日來臨之際，讓我們一起攜手同心愛護(hù)地球!從我做起，從每一件小事做起!
為了進(jìn)一步喚起幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)ta們關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境意識，實幼開展“珍愛地球，人與自然和諧共生”系列活動，一起來參加吧!
1.知道4月22日是世界地球日，了解風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象。
2.養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，對廢舊資源有進(jìn)行創(chuàng)造性的再利用的意識與初步概念。
3.懂得地球是我們生活的家園，萌發(fā)愛護(hù)大自然的情感。
家長們可以和孩子開展一次特殊的繪本閱讀活動?！兜厍蛟趺戳恕贰ⅰ兜厍蚋忻傲恕?、《美麗村》、《外星人的一天》《閃電打雷轟隆隆》等都是的與地球相關(guān)的繪本。家長還可結(jié)合我們生活的本次疫情引發(fā)的思考以及社區(qū)環(huán)境，善加利用，讓孩子們在故事中明白人與自然平衡的道理。
保護(hù)地球都有哪些方法，我們在生活中都可以做什么呢?節(jié)約用水用電、不亂扔垃圾、少用一次性餐具等等。家長可以和孩子們一起討論并用宣傳畫的方式記錄下來吧。小班的孩子可以選擇難度低一點的為地球媽媽穿上漂亮的衣服(涂色)。
相信孩子們會用自己的創(chuàng)意帶領(lǐng)我們看見不一樣的世界哦。
“保護(hù)地球”變廢為寶創(chuàng)意活動：這是需要小朋友和爸爸媽媽通力合作、共同完成的內(nèi)容。家長可以和孩子們以廢舊資源再利用為主題，進(jìn)行創(chuàng)意的廢物利用手工制活動。最后將作品圖發(fā)到班級群中，帶動大家有廢舊資源再利用的意識。
開展1公里步行活動，出門多走路、騎單車、利用公共交通系統(tǒng)，減少溫室氣體的排放。
地球的每一個地方都是美麗的，愛護(hù)地球，就是愛護(hù)我們的家。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
同學(xué)們，老師們：
大家好！今天我國旗下的題目是《每天是環(huán)境日》。
21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問題。
環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。很久以來，我們賴以生存的環(huán)境就引起了許多有識之士的極大關(guān)注。1972年6月5日，人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
今年的環(huán)境日已過去兩天了，但人們對環(huán)境的思考和保護(hù)永遠(yuǎn)不會停止，在我們的生命歷程里，應(yīng)該天天都是環(huán)境日。
隨著社會的發(fā)展，人類的生活形式有了很大的變化，生存環(huán)境也被人類破壞，保護(hù)環(huán)境已成為人類迫在眉捷的任務(wù)！科技的發(fā)展，機(jī)器的廣泛使用，給人類創(chuàng)造了大量的財富，但同時也排出大量廢棄物嚴(yán)重的污染了環(huán)境。加上濫砍濫伐，亂捕亂撈，導(dǎo)致森林破壞，生態(tài)失衡，水土流失，田地沙化，水旱風(fēng)蟲害頻繁，不少地方已以是一片荒涼。如果再不加強(qiáng)環(huán)境的.保護(hù)，不久將來，人類將失去賴以生存的地球！
因此，今天的我們更應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要合理的利用資源，更應(yīng)該竭心盡力的保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù)。
作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。怎樣創(chuàng)建綠色校園呢首先，應(yīng)該樹立綠化校園的意識，應(yīng)該認(rèn)識到綠化校園是我們每一個人的任務(wù)和職責(zé)。其次，應(yīng)該履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)該遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)校園衛(wèi)生，美化校園環(huán)境。如不亂扔果皮、紙屑，不浪費(fèi)用水，避免使用一次性筷子、飲料杯，不浪費(fèi)用紙，不隨意毀壞花草樹木，不隨意捕殺鳥獸蟲魚等等。
老師們、同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
世界地球日(earthday)即每年的4月22日，是一個專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對于現(xiàn)有環(huán)境問題的意識，并動員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動中，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯于1970年發(fā)起?，F(xiàn)今，地球日的慶祝活動已發(fā)展至全球192個國家，每年有超過10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。中國從20世紀(jì)90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。
1970年4月22日的“地球日”活動，是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動的開端，它推動了西方國家環(huán)境法規(guī)的建立。
地球日網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建，以及保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)的不斷增加，“地球日”都起了重要的作用。因此，“地球日”也就成為了全球性的活動?，F(xiàn)在人們普遍認(rèn)為1970年4月22日在美國發(fā)生的第一屆地球日活動是世界上最早的大規(guī)模群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動，這次運(yùn)動催化了人類現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動的發(fā)展，促進(jìn)了已開發(fā)國家環(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程，并且直接催生了1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱為地球日之父。
由于全球氣候變暖，將會對全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。
臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)脫氧核糖核酸，造成細(xì)胞死亡;使人類皮膚癌發(fā)病率增高;傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力。
酸雨是指大氣降水中酸堿度(ph值)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現(xiàn)。酸雨對人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長，以致魚蝦減少或絕跡;酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營養(yǎng)，使土壤貧瘠化，危害植物的生長，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料，有關(guān)資料說明，近十幾年來，酸雨地區(qū)的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過以往百年以上，甚至千年以上。世界已有三大酸雨區(qū)。我國華南酸雨區(qū)是唯一尚未治理的。
小朋友們，你們知道嗎?每年中國在紀(jì)念世界地球日的時候，都要確定一個主題喲!比如1974年的主題是“只有一個地球”，1976年的主題是“水：生命的重要源泉”，1984年的主題是“沙漠化”，1990年的主題是“兒童與環(huán)境”，的主題是”善待地球——從節(jié)約資源做起“等等。
今年世界地球日的主題是：“珍愛地球·人與自然和諧共生”。地球是人類賴以生存的家園，也是各種植物和動物們的家，而它只有一個。雖然我們還是小朋友，但是人小志氣高!小朋友們，你們知道我們周圍有哪些環(huán)境問題嗎?我們又可以為地球媽媽做哪些力所能及的事情呢?不亂丟垃圾，做好垃圾分類;不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電;愛護(hù)花草樹木，保護(hù)野生動植物。你們真棒!都說對了!保護(hù)地球從我們做起!保護(hù)地球從小事做起!讓我們一起成為保護(hù)地球的小衛(wèi)士吧!
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
大家好！
我們都知道，衣服破了可以補(bǔ)，桌椅壞了可以修，鞋子臟了可以洗，人生病了可以治?？墒?，如果地球上的環(huán)境被破壞了，那后果就不堪設(shè)想。
由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。我國北部地區(qū)，由于過度的開墾和放牧，每到春夏兩季，都有揚(yáng)塵氣候出現(xiàn)，現(xiàn)在我國首都北京也時有沙塵暴出現(xiàn)，沙塵暴來臨時，天地間一片蒼茫、渾濁。人們仿佛到了世界的末日。
這些都是因為人們隨意毀壞自然資源，破壞環(huán)境造成的'。水，是人類生命之泉，可是，現(xiàn)在又有多少條江河受到污染呀！近年來，黃河流域污染非常嚴(yán)重，每年排入黃河干支流的污水量達(dá)42億立方米，很多河段流淌著的都是污水。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們國家高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動?！熬G色校園創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一。在我們學(xué)校，有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物。不時還能夠發(fā)現(xiàn)在走廊的墻上有深深的腳印。
我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越我們生活區(qū)綠化帶，踐踏綠地。
老師們，同學(xué)們，地球，這位人類的母親、生命的搖籃，原來是那樣的美麗壯觀、和藹可親。如果我們再不保護(hù)她，我們便將失去家園，毀滅自己。讓我們一起從一點一滴的環(huán)保行為做起，拯救一片綠色，喚醒一片藍(lán)天，保存一弘清水。自覺做到綠色生活、綠色工作、綠色生產(chǎn)，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活吧！
我的演講完了，謝謝大家！
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
《老人與?！愤@本書講了這么一個故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心。自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。
《老人與?！分校陋?dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現(xiàn)的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?！分?，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。
這價值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續(xù)出海八四天了，一條魚也沒捕到?？墒?，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的?！痹雀S桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的?！崩项^兒說，“可是我們有，你說是不是？”
桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點的背運(yùn)，人也只能自信。
人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
從物質(zhì)上來說，老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵碚f，桑提亞哥取得了勝利。
人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動，才使我和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
造成西方文化中事實與價值絕對對立的最大根源是“把價值現(xiàn)象嚴(yán)格限定在人的主觀認(rèn)識領(lǐng)域內(nèi)，否認(rèn)存在客觀的價值現(xiàn)象”。因此，在研究事實與價值聯(lián)系的時候，就要避免上述的不足。這樣才能真正全面看待和研究事實與價值的關(guān)系，填平事實與價值之間的人為設(shè)立的“鴻溝”，從而取消事實與價值的絕對分離。
要談?wù)撌聦嵑蛢r值的關(guān)系，不得不涉及“是”與“應(yīng)該”的關(guān)系問題，即能否由“是”推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”的問題，也就能否由事實推導(dǎo)出價值的問題。
一方面，的確“是”在一定條件下可以推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”，因為主體認(rèn)識了一定事實(“是”)，必然要與主體的利益聯(lián)系起來，形成一定的價值判斷，從而就可推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”。因此，可以說認(rèn)為價值判斷不需要以事實陳述為根據(jù)，是由主體決定的，是不妥的。因為“價值是客體對主體的效應(yīng)，是主客體的關(guān)系范疇”。這種效應(yīng)是客體對主體的客觀的作用和影響，是主客體的相互產(chǎn)物，是客觀存在的，不是由主體決定的，也不是由客體決定的，是由主客體相互作用中客體對主體的作用和影響決定的。
另一方面，由于兩種事實的區(qū)分，即價值事實與非價值事實的區(qū)分，我們可以明白，事實與價值并不是絕對分離的，也不是分離得了的，價值乃是一種客觀存在的事實，是事物之間普遍相互作用所引出的“價值事實”。主體的價值取向不僅要從主體的利益和需要出發(fā)，而且還必須以客觀事物和規(guī)律為根據(jù)，以事實為根據(jù)。缺乏事實根據(jù)的價值取向是主觀盲動的，必然導(dǎo)致失誤。所以，主體在確定自己的價值取向時，既要了解自身的利益、需要，又要了解客觀事實，盡量避免無事實根據(jù)的價值決策。
由此可見，“是”可以推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”，需要一定的中介，即把事實（“是”）與主體利益結(jié)合形成的價值判斷。這是就自然事實或非價值事實的“是”來說的。事實和價值的統(tǒng)一并不是像某些西方學(xué)者所闡釋的那樣，僅僅在于從“是”可以推論出“應(yīng)當(dāng)”，而更在于價值現(xiàn)象本身就是“是”，本身就是一種客觀存在的事實。價值與事實的統(tǒng)一并不是指價值過程可以外在銜接于事實過程，而是指價值過程和價值現(xiàn)象內(nèi)在的就是事實過程和事實現(xiàn)象本身?！笆恰笨梢栽谝欢l件下推導(dǎo)出“應(yīng)當(dāng)”，“應(yīng)當(dāng)”必須以“是”為根據(jù)，即價值必須以事實為基礎(chǔ)?？梢姡瑑r值是有其事實根據(jù)的，這就從一個方面確證了價值的存在。“應(yīng)當(dāng)”雖然是規(guī)范范疇，是主體的價值選擇，不屬于客觀存在，但主體“應(yīng)當(dāng)”如何，必須以事實為根據(jù)，否則就會導(dǎo)致失誤。所以，“主體的價值選擇是以事實為根據(jù)的，正確的價值選擇是客觀存在的價值關(guān)系的反映”。由此不難看出，價值是客觀存在的，這也就很好的避免了西方否認(rèn)存在客觀價值的現(xiàn)象。
20世紀(jì)以來的科學(xué)哲學(xué)的研究，以及社會的發(fā)展都顯示出單純強(qiáng)調(diào)事實與價值對立的局限。事實上，一切知識，包括自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識，都是歷史的，也是社會的和文化的建構(gòu)起來的。
總而言之，價值是關(guān)系范疇而不是實體范疇，必須把實體意義上的事實與價值事實區(qū)分開來，但二者不是沒有聯(lián)系，這種聯(lián)系是可以通過“是”與“應(yīng)當(dāng)”的相互轉(zhuǎn)化來理解。也就是說“從事實向價值的過渡也每日每時都發(fā)生在我們的生活實踐中，由于實踐能動地介入實在過程，可能的東西轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，并納入合乎目的和需要的軌道，理想、價值、規(guī)范等等也就密切聯(lián)系于現(xiàn)實事物”。一句話，事實與價值是既對立又統(tǒng)一的。
參考文獻(xiàn)。
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2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為事實乃是客觀存在的，無論是歷史的還是現(xiàn)實的，它都與認(rèn)識的主體無關(guān)；價值則反映認(rèn)識主體和認(rèn)識客體的關(guān)系，是客觀事物滿足人的需要所產(chǎn)生的一種意義傾向，表示“物”對人有用和使人愉快的屬性。從認(rèn)識論的角度來看，人們對于客觀的現(xiàn)實的反映是以客體作為反映對象，闡明“是什么”的問題，它不以認(rèn)識主體為轉(zhuǎn)移；從價值論來看，則是以主體與客體之間的關(guān)系作為反映對象，闡明“應(yīng)該是什么”的問題。事實上，這里所說的事實是一種狹義的事實，是認(rèn)識論意義上的事實。除此之外，還有廣義上的事實。
盡管我們通過分析可得出，事實與價值是有區(qū)別的，但這種區(qū)別始終是相對的。因為上述事實實際上是指除去價值以外的客觀存在的事物、過程、關(guān)系和屬性，這里的事實是狹義的事實，因為這里的事實中所包含的關(guān)系是價值之外的關(guān)系。而按照事實本來的含義，事實應(yīng)包括價值，因為價值和價值關(guān)系也是一種客觀存在，正如王先生對廣義事實的定義，事實是指客觀存在的一切，包括價值和價值關(guān)系在內(nèi)。所以，客觀存在的價值和價值關(guān)系，也是一種事實，即“價值事實”。
正如王玉樑所指出的：“本體論意義上的事實是客觀存在的（或作為實踐和認(rèn)識對象）一切事物、過程、關(guān)系和屬性的總和；價值則是客體對主體的效應(yīng)，是客體關(guān)系范疇”。由此可見，本體論意義上的事實與價值的區(qū)別是明顯的：首先，事實是客觀存在著的實際情況，包括關(guān)系在內(nèi)，但不限于關(guān)系；而價值則是關(guān)系范疇，不是實體范疇。其次，從認(rèn)識論角度來說，事實作為客觀存在物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不因人而異的，而對所有的人一樣，是確確實實存在的。價值作為一種主客體之間的功能、效應(yīng)關(guān)系，雖然是關(guān)系，但價值實際上是因人而異的，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)。
事實分為價值事實與非價值事實。價值事實與非價值事實（狹義的事實）雖然都是事實，但它們畢竟有自己的特點。從休謨、康德以來所說的與價值相對的事實，實際上都是非價值事實。
事實的關(guān)系精確化，有助于搞清價值與事實的關(guān)系，這也是有意義的。
既然價值也是一種事實，那么，就不能只看到價值與事實的區(qū)別，而看不到二者的聯(lián)系，所以不能把二者絕對地對立起來。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
作為近年來國內(nèi)外學(xué)界悉心探究的一個熱點話題,虛擬世界的興起,其意義不僅僅在于某種新型科技的實現(xiàn),更重要的是,在人與虛擬世界的互動中,通過人的物化和物的.人化兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),一方面,人不斷地將意識賦予虛擬世界,通過這些人造物來實現(xiàn)自身的價值,另一方面,虛擬世界接受了人的意識并以自己的方式重新顯示給人,使之獲得多種感知信息,隨之萌發(fā)出更強(qiáng)烈的參與感.人與虛擬世界在承認(rèn)彼此主體性的前提下,相互促進(jìn)、相互生成,由此印證了海德格爾“在世界之中存在”的著名論斷.
作者：王卓斐作者單位：山東大學(xué),文學(xué)與新聞傳播學(xué)院,濟(jì)南,250100刊名：黑龍江社會科學(xué)英文刊名：heilongjiangsocialsciences年，卷(期)：“”(1)分類號：g02關(guān)鍵詞：虛擬世界數(shù)字化人的物化物的人化遙距在場
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
幻想和現(xiàn)實有著本質(zhì)的區(qū)別，這就是我們?nèi)松Ｔ谌藗兛磥?，人生有兩種選擇，一個是為自己夢想而活，另一個是活在現(xiàn)實中。前者是追求自我，而后者面對自我。有人說：我覺得自己這一生沒有得到過什么；而有的人說：我很滿意現(xiàn)在的自己……其實個人價值和社會價值達(dá)到統(tǒng)一的時候，那么人生也就很有價值了。
我曾經(jīng)為我自己做了很多所謂“完美”的幻想，幻想自己是另一種人生，但是這種幻想并非真是的自己，我擁有的不是真正的自己，而是一個不切實際的人，人要想看清世界，就必須要自己面對現(xiàn)實，因為現(xiàn)實的自己才是真實的自己。立足社會的不是靠空想而滿足于自己，也并非以自我而安于現(xiàn)狀。我覺得人不能自大，也不能自卑，但自信也并非讓能讓自己變得強(qiáng)大。夢再大，如果一味的不付出于努力，終究只是夢，當(dāng)一旦醒來才發(fā)現(xiàn)自己這只是一場夢，你沒有擁有這個世界，而是你摧毀你自己的舞臺和夢想，也失去了自己的世界。
得到和適當(dāng)?shù)姆艞?，可能會得到自己的人生，擁有自己想要的世界。假如你在考試，遇到一道你不會的題，但是還有幾分就要交卷了，你是要放棄那道你不會做的題，還是要在這幾分鐘內(nèi)檢查自己做的其他認(rèn)為做對的.題目。我想這個問題很多都遇到過，當(dāng)人生面臨選擇的時候，可能就是人生就會改變，是要去擁有自己的世界還是覺得本來就是錯的路還要繼續(xù)錯下去。
人生就是要活出自我，擁有自己的舞臺，才能獲得屬于自己的世界！愛因斯坦曾經(jīng)被人嘲笑，最后成一位偉大的物理學(xué)家；霍金在自己人生遭遇不幸的時候，寫出了《時間簡史》……他們才是贏得了世界的人。
人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
我，是一條河道里的普普通通的小魚。
在我剛住進(jìn)來時，小河清澈無比，兩岸綠草如茵，小鳥啁啾，一幅生氣勃勃的樣子，族長高興地安排我們住下。那是我們最幸福的一段時光，每天聽著小鳥唱歌，吹著涼爽的風(fēng)，真是舒服極了！
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
不知從什么時候開始，我學(xué)會了在海底里呼吸，感覺是那么美妙，我已忘卻了空氣的味道。
可以在水中自由呼吸和暢游，那是多少動物甚至人類羨慕而渴望所追求的啊。但，那真的幸福嗎?有時候忽然發(fā)現(xiàn)，在水中呼吸自如的小魚一旦離開水就會危及生命?？上攵?，我的生命是那么脆弱啊。再仔細(xì)想來，水中的生活對于我來說畢竟太單調(diào)了，每天陪伴我的就只有那些會隨波舞動的水草和鮮艷美麗的珊瑚，沒有了在陸地生活時的快樂與悲傷，這樣做魚根本就沒有意義!
或者再重新?lián)Q角度想想，從前當(dāng)我被緊張的學(xué)習(xí)壓得抬不起頭的時候，當(dāng)我不知該如何面對這樣或那樣的'成長困惑時，總愛抱怨一句：做熱鬧真累，還不如做條魚!是啊，人的思維太過于復(fù)雜了，或許做條簡簡單單的魚兒更好吧。的確很矛盾。在陸地上生活時想著水中魚兒的歡快，而又當(dāng)我在海里生活是，卻又不能忘記做人的歡喜憂傷和人世間的情感。
或者只有這樣才能讓我懂得，不要盲目地羨慕別人，要知道，說不定魚也有自己的煩惱。而遇到挫折時不應(yīng)該選擇逃避，只有勇敢地面對與堅持不懈地向前才能獲得最終的勝利!
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
又是一年高考時節(jié)，我恍惚記起了那年我失落的時光，還有那段青澀的愛情。
我性格孤僻內(nèi)向，除了語文成績每次都拿高分外，其他科目都不是我的菜。不管老師在課堂上重復(fù)多少遍的知識，依然從我左耳進(jìn)，右耳出。相反，余秋雨、張愛玲、還有張小嫻、安妮寶貝等等，只要是好的文學(xué)作品，不分門類地都會在我的腦海里能留下深刻印記。偏科如此嚴(yán)重的情況下，毫無疑問，我高考落榜了。
不想面對父母那恨鐵不成鋼的眼神，我收拾了簡單的行裝，逃離了家。跟隨著一個早就外出謀生的小姐妹，我來到了一家健身美體館，擔(dān)任前臺咨詢工作，負(fù)責(zé)向客戶推銷健身套餐、美容產(chǎn)品。經(jīng)過了半個月的學(xué)習(xí)后，我已經(jīng)出師了，可以獨(dú)立完成健身顧問的任務(wù)了。
那天，剛上班，我就被一對深邃憂郁的眼睛給吸引住了。那是一個大男孩，他五官帥氣，嘴角有著春風(fēng)秋雨般滋潤的微笑。跟他交談后，我得知：他是一個職場精英，雖然收入很高，但由于工作生活壓力不斷透支，使得他年紀(jì)輕輕就身心俱疲，不知會在哪天迎來壓垮身體的最后一根稻草。我的任務(wù)是為他量身訂制一套輕松、完美、減壓的健身方案。
他就是張曉，也是第一個闖入我心里的男人。我暗自對他說，放心，我一定會把你打造成為一棵最強(qiáng)壯的大樹。
我的方案融合了時下最流行的樂活一族的心里要素還有慢活族的生活方式。從全方位對他的生活提出了建議：放慢生活節(jié)奏，在精神和身心方面得到全面放松。方案得到了他的首肯，他只有一個要求：就是讓我來幫他執(zhí)行。我欣喜地來到了他的身邊。早上，我和他一起徒步20分鐘去公司;上班時，他的辦公桌上不再有急批的文件;每天開會不超過1小時;中午吃家里送來的，我特別吩咐的營養(yǎng)餐，并要細(xì)嚼慢咽;午睡半個小時;我給他準(zhǔn)備了一本精美的`散文，用以放松心情。可他只翻了一下，找了個理由讓我讀，自此之后，他迷上了我的聲音，天天1個小時聽我讀書。
他的手機(jī)在周末必須是關(guān)機(jī)狀態(tài)，郵箱每天我查一次，必須他回的才讓他回;適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動是慢跑和跳繩，偶爾會打打太極。
一切按部就班地進(jìn)行著，張曉聽話得讓我吃驚，完全無異議。我隱約感覺另有隱情，但就是云里霧里猜不透。每當(dāng)我試探問他，他就會低下頭去，用溫和的眼睛深情地凝視著我。
每次被他看得心慌意亂后，我就忘了繼續(xù)追問。張曉有他的脾氣，三個月后，他不準(zhǔn)我在別人面前披著長發(fā)，不準(zhǔn)我穿短裙。他的許多不許，讓欣喜的我勾畫著甜蜜的愛情藍(lán)圖。他會不時地走神，我偷看他偶爾被發(fā)現(xiàn)，他就會用手彈一下我的額頭，我常常被他這種小親昵羞得紅了臉。
張曉，這個迷一樣的男人，很快就駐足在我的心田，令我心醉神迷。我和他走出辦公大樓時，他都會用手輕攬著我，用無聲的霸道和恰如其分的紳士來宣告他的擁有。漸漸地，他臉上有了越來越多陽光般的笑容。我以為我們的故事會沿著美好的路途一直延伸下去?？墒亲兓瘉淼锰欤钗掖胧植患?。
那天，他在辦公室突然捂著胸口倒在沙發(fā)上，臉色慘白。我嚇壞了，當(dāng)即撥打了120，送他進(jìn)醫(yī)院。看著不斷進(jìn)出的醫(yī)生和護(hù)士，我心里有著莫名的恐懼。那一晚，我守在他的床邊，看著安靜沉睡的他，黑夜仿佛一張巨大的網(wǎng)，籠罩著不安的我。
第二天，他醒來，緊緊握著我的手不放。我感受著他手心的溫暖，不敢說話，害怕眼淚會流下來。“對不起。”輕輕三個字從他口中吐出，打開了我眼淚那扇窗，無聲地滴在他手上。
從主治醫(yī)師那里，我知道了他的情況并不樂觀。他有家族遺傳心臟病，唯一的辦法就是心臟移植手術(shù)。但他出乎我的意料，當(dāng)場就拒絕了醫(yī)生的建議。我心痛又不解，但無論如何問，怎么求，他都只是搖頭，不肯說出理由。他看我的眼神充滿了不舍和哀傷，而我的心已經(jīng)痛到無力呼吸。
他的家人輪番來勸也沒有用，他的堅持與固執(zhí)令我心碎。每天只做保守的治療，他的身體每況愈下。可他還不忘我的生日，早早預(yù)定了玫瑰花。甚至為我準(zhǔn)備了幾個月后的圣誕節(jié)、新年禮物。
在他面前我強(qiáng)顏歡笑，在他背后我掩面痛哭。他不知道我最希望的不是什么新年祝福、節(jié)日禮物，而是想要他“馬上康復(fù)”!失去了他，我不知道我的生命還有什么意義。
即便如此，他還是走了。后來，他的家人交給我一本他的日記，里面記錄著我們從相見到最后的一點一滴?？吹阶詈笠豁?，我終于失聲痛哭。他寫道：“親愛的，請你原諒我。用別人的心來愛你，我做不到!”
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
今天的金筆作文課是一節(jié)活動課，老師給我們準(zhǔn)備了一個好玩的游戲，名字叫“盲人與啞巴”。這個游戲主要是為了鍛煉同學(xué)們的合作能力。
游戲就要開始了，我們把桌子都推到了教室的兩邊，然后老師把凳子擺在中間，作為障礙。然后再把繩子綁在凳子上，把紙杯和花都放在地上，一切都準(zhǔn)備好后，老師就對我們說：“游戲規(guī)則是：兩個人為一組，一個人當(dāng)盲人，一個人當(dāng)啞巴。盲人要把眼睛蒙上，啞巴要用膠帶把嘴巴粘住。然后啞巴領(lǐng)著盲人穿過障礙物，到達(dá)教室后邊。在走的時候不能碰到凳子，如果碰到紙杯要把紙杯放到凳子上；如果碰到花就要把花撿起放到盲人的手里?！?/p>
游戲開始了，大家都很緊張，我看見前面的好幾組都已經(jīng)出發(fā)了，最后終于輪到了我。我和郭佳輝是一組，本來是我當(dāng)啞巴，但是他說不想當(dāng)盲人了，我只好給老師說我們要換角色。然后老師就給我蒙上了眼睛，給郭佳輝把嘴巴粘住了。萬事俱備，我們就出發(fā)了。雖然我看不見東西，但是我好像能感覺到前面有東西阻擋我前行，他帶著我走到了一個繩子前面，我的.腿觸到了有東西羈絆便不敢亂動了，他就把我的腿抬起來，我就知道要跨過繩子，然后我們繼續(xù)往前走，我感覺自己碰到了一個凳子，還發(fā)出了很小的聲音，幸好老師沒有聽見，觀眾也沒有聽見，我們也不想再重新返回到起點了，所以就一直向教室后面走，他不時地給我手里塞花，我的手里都有三朵花了，我捧著花到達(dá)了終點。摘下面具，心情愜意。
通過這個游戲后，我知道了以后做什么事都要團(tuán)結(jié)，如果不團(tuán)結(jié)，就什么事也做不好。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
余秋雨先生有過這樣一句話：友情的錯位，來源于我們自身的混亂。
任何對人類有益的東西，無論是人是物，都是我們的朋友。
這就是我們對朋友的理解。
森林，這個從古到今一直是我們朋友的森林。受到許多人的贊頌，而這些人，也受到了森林對他們的恩惠。古人吟詩贊林，今日我們寫文章頌林。可從古到今，森林從來沒有說過一句話，發(fā)表過一次它的感受。雷鋒，郭明義都是行善為樂而且不留名的人，可他們?nèi)耘f被我們發(fā)現(xiàn)來贊揚(yáng)他們種種好品質(zhì)。其實，森林就是他們的老師，它一直默默地，默默地為我們做出貢獻(xiàn)而是真的不求回報。
春初，人們總是以種種理由來踏青。于是，這茂密的蔥蘢的綠色就變成了五顏六色，這干凈的無色的空氣也有了陣陣煙霧。人們感嘆大自然的美，就拿出那現(xiàn)代用品將森林的美麗記錄下來，展現(xiàn)給更多人這里的美好。陽光明媚，人們歡歌笑語的來，酒足飯飽的走。夜寂靜無聲時，是誰在哭泣?哦，是那被壓彎了身的小草，那殘缺不整的花兒，那無家可歸的螞蟻。大自然呢，正在重重嘆息，自己如此大的能力卻無法把這些現(xiàn)代化產(chǎn)物給除去。于是，那蔥蘢的綠色上總會有點點白斑。
爺爺是三七年出生的，記得他曾經(jīng)給我說過，在那戰(zhàn)亂的年代，有了上頓沒下頓，經(jīng)常吃一些挖的野菜，煮的皮帶，挖一些野生的果子，是在沒辦法，就吃一些土。這些都是大自然的恩賜，那時這些東西隨處可見，可是是什么，讓它們銷聲匿跡，躲藏的無影無蹤。大自然救的，是人;傷害大自然的，也是人。如今爺爺看著飯桌上的菜，總是感嘆：“哎~~當(dāng)初這東西那么多，還救了我們的命，如今，要吃這點不容易啊!”呵，多么諷刺。
為了捕殺森林的孩子，人們侵入了森林。餓了，摘樹上的果子吃;渴了，和清涼可口的溪水;最終滿載而歸，感嘆森林真是我們的朋友啊，給我們提供源源不斷的財物!可森林，只能睜眼看著我們的剝削而無能為力。
無數(shù)的沙塵暴和洪水的襲擊，森林就像一個堅強(qiáng)的衛(wèi)士幫我們擋了下來，拯救了我們無數(shù)的生命。而我們，卻無情奪走了森林無數(shù)的生命，還仍舊不知廉恥的伸手討要。
一個小小的煙頭，一縷不起眼的煙，卻如魔鬼般的龐大起來，吞噬大片森林。而肇事者，早已不見蹤影。
森林的急劇減少導(dǎo)致嚴(yán)重的霧霾，動物的急劇滅絕發(fā)生了種種悲劇?？萍荚陲w速發(fā)展的過程中，森林——我們的“朋友”也在飛速退化。
是，森林是人類的朋友。
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
一、引言。
審美情感的培養(yǎng)是一項很重要的教學(xué)任務(wù)，語文審美情感包括對文章句子的審美，對文章情感的審美和和對意境的審美。學(xué)生具有審美情感，才能夠在學(xué)習(xí)語文的過程中，更加深刻理解語文，也不會因為學(xué)習(xí)的枯燥而討厭學(xué)習(xí)語文。有了審美情感，他們在學(xué)習(xí)語文的時候，就能夠帶著自己的感情，去欣賞語文。而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們更加熱愛語文。語文學(xué)習(xí)是很重要的，只有學(xué)好了語文，我們才能夠在生活中，在其他科目學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。
語文是由美麗的文字構(gòu)成的，在學(xué)習(xí)語文的過程中，如果能夠欣賞語言文字的美麗，就能夠讓我們在學(xué)習(xí)語文過程中，體會到語文的魅力。漢語是中國人的語言，他有幾千年的歷史，一直被我們沿用。古代人利用文字，創(chuàng)作了很多名篇佳作，我們后人再讀他們的文章的時候，往往會被他們美麗的文字和語言吸引住。培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，才能夠讓他們欣賞古人流傳下來的文章，才能夠讓他們知道這些語言文字美在哪里，也能讓他們在今后的寫作中試著學(xué)習(xí)古人的寫作方法。語言的美麗是由很多部分構(gòu)成的，它有美麗的詞藻，還有華麗的句式和含蓄的比喻，這樣的句子會非常的優(yōu)美。我們初中語文老師總會讓我們用修辭手法造句，或者是讓我們在課堂上做仿寫句子的試題，然后讓我們當(dāng)眾朗讀自己寫的句子。我們總會想盡辦法用比較華麗的詞藻和特殊的句式來寫句子，好讓自己的句子很出眾，得到考試的表揚(yáng)。語文老師在培養(yǎng)學(xué)生們的語言審美情感的時候，應(yīng)該教會學(xué)生們常見的修辭手法，讓他們每個人都準(zhǔn)備一個筆記本，用來收集平時遇到的好詞好句，并且試著在自己的寫作中利用這些好詞好句來裝飾自己的文章。我們初中語文老師就常常給我們發(fā)一些好詞好句的資料，讓我們選擇自己喜歡的收集起來。有了語言審美情感，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中，不僅能夠更好的欣賞語文作品，也會有能力自己寫出優(yōu)美的文章。
語文句子或者是文章除了有語言美外，意境美也是語文所具有的獨(dú)特之美。意境的美麗能夠給人帶來身臨其境的感覺。具有意境審美情感，能夠讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)語文的過程中，身臨其境地去體會作者所處的環(huán)境，能夠更好地理解文章的含義。尤其是在欣賞一些優(yōu)美的文章的時候，能夠感受文章的意境美，就能夠讓學(xué)生們真切地體會到那些句子里所描繪的優(yōu)美場景。例如在學(xué)習(xí)《桂林山水》的時候，雖然大多數(shù)人都沒有去過桂林，沒有親眼看到過桂林的山水，但是通過文章的描述，學(xué)生們就能夠在腦海中涌現(xiàn)出桂林的山山水水，能夠感受到水的清澈、空氣的清新和山的險峻。所以意境審美情感的培養(yǎng)很重要，老師在教學(xué)中一定要幫助學(xué)生們學(xué)會去體驗作者身處的環(huán)境，幫助他們?nèi)谌氲阶髡咴O(shè)計的意境中去，讓他們感受到語文的魅力。即便不能夠親身去經(jīng)歷，也能夠通過語言文字傳遞畫面，傳遞情感。
在語文學(xué)習(xí)過程中，賞析語文作品的情感是很重要的教學(xué)內(nèi)容，也是語文考試的重要考查內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生們的語文審美情感，一定要注意培養(yǎng)他們對文章情感的`審美能力。在很多古詩詞中，古人都是通過語言和意境表達(dá)了自己的某種情感。有憂國憂民的情感，也有懷才不遇的傷懷，還有游山玩水的閑情雅致。能夠賞析這些情感，就需要學(xué)生們有審美能力，尤其是語文情感審美能力。在培養(yǎng)學(xué)生們的語文情感審美的時候，老師可以先讓學(xué)生們?nèi)ベp析那些直抒胸臆的文章，這樣的情感表達(dá)比較直白，學(xué)生們能夠很容易地看出作者要表達(dá)的感情。等到學(xué)生們的審美能力提高后，老師再讓他們?nèi)徝滥切┣楦斜磉_(dá)比較含蓄的文章，這樣就能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生們的情感審美能力，讓他們更好地理解作者的感情，更好地欣賞好文章。
五、結(jié)束語。
在初中語文教學(xué)中，要從很多方面著手培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，只有全面的培養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語文，才能夠讓他們?nèi)娴陌l(fā)現(xiàn)語文的美。審美情感的培養(yǎng)是一個漫長的過程，老師要有耐心，也得足夠細(xì)心。一篇美麗的文章，不僅有美麗的語言文字，還有優(yōu)美的意境，自己含蓄的情感。具有審美情感的人，在欣賞這些文章的時候，能夠被這樣的文章深深的吸引，能夠通過讀文章，對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，并且喜歡上語文。在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，也能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣，為今后學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
［2］徐海霞．語文與生活［j］．語文教學(xué)通訊，2004，（04）.
2023年人與世界世界的世界（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的世界名著老人與海讀后感作文,，希望對大家能有所幫助。
最近，我讀了海明威的代表作之一《老人與海》后，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于海的更多內(nèi)涵。
《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久很久沒有捕到魚了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的奚落與取笑，老人反而更加堅定了與自然搏斗的信念。傾心的付出換來了豐碩的果實，老人用自己的成績證明了自己的努力。在故事的最后，他遇到了兇悍的鯊魚，老人竭盡全力與鯊魚搏斗，但在一番努力后，老人最終還是趕走了鯊魚。雖然老人捕到的魚幾乎被鯊魚吃光，但我認(rèn)為他是這場海上惡戰(zhàn)的勝利者。
我知道，在老人眼中，海并不只是一道風(fēng)景線，也是戰(zhàn)場，更是老人永遠(yuǎn)的依靠。海蘊(yùn)藏著無限的寶藏，同時也隱藏著巨大的危險，而正是在這片蔚藍(lán)的領(lǐng)域，老人找到自身的價值。雖然他隨時都會有危險，然而，老人與海之間割舍不斷的情誼使老人義無反顧地投入大海的懷抱，而且在他長期志海的搏斗中，老人已經(jīng)做到了像一般的堅忍不屈，不畏困難，勇往直前。我想，這種精神。
從《老人與?！愤@篇文章中，我懂得了，去拼搏，去奮斗，不一定會永遠(yuǎn)勝利，但你永遠(yuǎn)是充實的、滿足的。勝利的結(jié)果固然重要，拼搏的過程更加絢麗多彩。
在這個暑假里，我讀了許多書。其中，一本好書陪伴了我整個暑假。這本書就是《老人與海》。它是我最喜歡的一本書，我也從中學(xué)到了很多的道理。
書中的老人是打魚的，不過他打魚技術(shù)并不怎么樣。有一個孩子跟著老人一起打魚，這個孩子讓老人感到很快樂。一個人的孤獨(dú)終究打破了倆個人的幸福。可好景不長，老人由于一直沒有打到大魚孩子的父母讓他跟著別的船只大魚。雖然不在一起打魚了，不過孩子經(jīng)常來陪伴老人，讓老人不孤獨(dú)、不寂寞。
一次，老人去遠(yuǎn)海打魚，在第一天老人就打到了一只很大的魚，老人和它耗了兩天一夜，大魚終于被老人打到了，老人非常非常的開心。可就在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚拼了命的搏斗鯊魚拔打魚的肉全都吃完了。老人拖回家的只是一副大魚的骨架。
這就是我最喜歡看的書《老人與海》。這本書告訴了我：老人沒有被任何困難所壓服，他盡自己最大的能力與生活中的磨難作斗爭。他還說了一句話；“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！边@種永不言敗、不屈不撓的精神所感動并激勵著我們每一個人。
我建議大家也去看一看《老人與海》，體驗一下老人的精神所在。看了也就知道我為什么那么喜歡看那本書了。
這個暑假，我重溫了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。這本書主要講：一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續(xù)84天沒有捕到魚，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。然而在返回的路上卻遇到了成群結(jié)隊的鯊魚要來吃魚肉，老人勇敢地與鯊魚搏斗。最終，鯊魚還是把魚肉都吃光了，老人只拖回了一副魚骨架。
這個故事雖然情節(jié)很簡單，但寓意很深刻。我非常佩服老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人必需要有堅持不懈的精神，這樣才能獲得成功。
在生活中，我們也常會遇到類似的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)我們突破了自我，才會嘗到成功的喜悅。就說之前爸爸為我買了一套樂高，有數(shù)不清的積木，我看著效果圖上那復(fù)雜的城堡，忍不住想要放棄，可我努力鼓舞自己，只要堅持下去，就會收獲一個美麗的城堡。我每天只要騰出空余時間，就會做到桌子旁邊照著厚厚的一本說明書拼。常常拼的手指尖發(fā)紅，摁起來還會疼。從夕陽拼到黑夜，但看著漸漸壘起來的城堡，我的信心不斷增加，速度越來越快。
經(jīng)過我?guī)滋斓牟恍概?，終于拼成了我第一個塊數(shù)最多的城堡。
這本書使我明白了：人的能力是有限的，但當(dāng)我們向極限挑戰(zhàn)，并經(jīng)過努力超越它們時，不管挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得敬重的。
一個人可以被毀滅，可是不能被打敗，一位年邁的老人與一只巨大的大馬林魚展開的傳奇經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷。
這本書主要講述了一位老人在一次出海中，意外捕到了一條大得出奇的大馬林魚，可是，如此大的魚自然很難捕捉，他和這條大魚周旋了近兩天兩夜，老人雖然制服了它，但他自己也已經(jīng)精疲力盡，不幸的是，回家的途中遇到了一群鯊魚，結(jié)果大魚被瓜分得剩下一具巨大的殘骸。
老人堅強(qiáng)不屈的精神打動了我，他用自己的雙手，靠著驚人的毅力捕獲了這只比自己大五倍多的大馬林魚。即使空手而歸又有什么關(guān)系呢？他奮斗過，拼搏過，這段記憶給他帶來了無限的快樂！
海民威筆下的老人與鯊魚強(qiáng)奪獵物，最后失去一切，巨大的鯊魚，空空的魚骨架殘骸，那位老人拿著手中鋒利的彎刀，隨時給強(qiáng)奪自己戰(zhàn)利品的"惡魔"來上致命的一刀。這些場景刻畫了老人頑強(qiáng)不屈、永不言敗的精神，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我們生活中也要有老人這種驚人的毅力和堅強(qiáng)的品質(zhì)，不管結(jié)果如何，是成功還是失敗，只要你曾努力過，盡自己最大的可能，不留遺憾，你就是最棒的！
這本書給了許多讀者很大的啟發(fā)，我敬佩與贊嘆老人的精神，一個人不是天生就是被打敗的，讓我們學(xué)習(xí)老人的精神，成為一名努力上進(jìn)的人吧！
失敗在許多人眼里是非?？膳碌模坏┎衿饋?，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰。但如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么成功必定屬于你。
海明威塑造的這位老人是一個敢于失敗作斗爭的人，他沒有因為引來的鯊魚就放棄大馬林魚，而是與鯊魚進(jìn)行搏斗，印象中有這樣一個片段：一條鰭鯊沖了過來咬住了大魚的肚子，老人冷靜下來瞄準(zhǔn)鰭鯊的頭部，重重給了它一刀。之后就算老人的魚叉和小刀用盡了，但他仍然與其他鯊魚進(jìn)行搏斗。
雖然大馬林魚被鯊魚吃完了，但是失敗沒有占據(jù)他的內(nèi)心，他依然把魚的骨架拖過去，其他漁夫看起來這巨大的骨架，不禁響起了佩服的掌聲。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是最平常不過的事了。我們應(yīng)該時時刻刻擁有著一顆堅強(qiáng)不屈不撓的心來面對失敗，成功一定會向我們走來。
小說很短，三四個小時可以讀完，我讀了好幾天，這也是我唯一讀完的一本書。
故事很簡單，一個老人乘一條小船出海捕魚，跟一條大魚拉扯很久，最后收獲了那條大魚。
返航途中遇見鯊魚，又跟鯊魚搏斗，大魚被鯊魚吃的只剩下魚骨。
最后老人帶著一條魚骨返航。
當(dāng)我們遇見“大魚”的時候，就盡一切所能去征服它，即使傷痕累累、筋疲力盡，可以被困難打敗，但從不屈服與困難，因為我們的身份就是“漁民”，那是我們活著的使命。
工作、愛人、健身是“我”的使命。
當(dāng)遇見“鯊魚群”，我們可能已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果---丟失掉魚，但是還是要拿起身邊所有可利用的武器，跟鯊魚群做全力的斗爭，即使明知?dú)w途遙遠(yuǎn)、魚群巨多。只要“我”還在，就要試試看。
失敗、被嘲諷、被看不起并不是很重要，重要的是你自己，要不要去守護(hù)你的“魚”。
當(dāng)大魚只剩下一條魚骨的時候，就會船艙好好休息休息吧，你終于可以不要擔(dān)心魚肉被鯊魚吃掉。
人總會在事業(yè)、愛情上面臨某個重大的挫折，當(dāng)自己盡力做了、愛了，如何最后失敗了、失去了，就歇一歇，回“船艙”歇一歇。
我可能達(dá)不到老人的那種精神，也不是每一種情況都適合。
但對于自己的熱愛，一定會懷著這種精神，熱愛。
當(dāng)我讀完這本書，我知道了，這一本書，它想讓我們知道，老人們也有身份與尊嚴(yán)和老人的這種“打不敗”的精神。而且這種精神將代代相傳。
這本書主要講了一位老人他84天沒有捕到一條魚。但老人依然很快樂因為他的身邊還有一位叫馬若林的男孩。
終于有一天，大馬林魚累了老人趁此機(jī)會讓魚不停地旋轉(zhuǎn)著而老人也不停的收魚線。功夫不負(fù)有心人老人終于把魚拉到了船邊并把魚捆在船上。搖起漿準(zhǔn)備返航。
在返航的過程中，先是一只，接著是兩只最后一群接著一群的鯊魚來爭搶那條大馬林魚的肉，老人見狀立刻拿起身邊的武器奮力與鯊魚群搏斗，但很可惜回到海港時，那條大馬林魚只剩下一副巨大的骨架，但老人卻筋疲力盡地倒在了陸地上。那個叫男孩馬諾林又帶了一點食物來看望老人，他覺得老人戰(zhàn)勝了自己，捕到了一條大魚。
那天老人被孩子扶著睡在了棚屋里。而那時老人正夢見“獅子”。
這一本書告訴了我們，人不是為失敗而生的，只要努力一切都可變成現(xiàn)實。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”說明了讀書的好處很多。所以這個暑假媽媽給我買了許多書，其中一本《老人與?！肥俏易罡信d趣的一本。
書中的主人翁是一位老人，他住在一個小漁村里，說了他常年出海捕魚為生，在很長一段時間里他一無所獲。一天，他又像往常一樣出海捕魚，在等待了許久，一條大魚上鉤了！令老人吃驚的是，這條大魚竟然比自己的船身還要長！憑著老人多年的捕魚經(jīng)驗，要想捕獲這條魚就必須耗盡了它的力量。魚掙脫不開，便一直拖著小船游。老人隨著這條魚在海上漂流了三天三夜，終于在老人的堅持下捕獲了這條大魚。他拖著魚往回趕，誰曾想，正是這條大魚引來了鯊魚群，最終大魚被鯊魚吃得只剩下了骨架。老人這種永不言敗的精神深深地震撼了我。
其實人生總是有坎坷的，只有堅持了成功才會大于失敗。就像我剛剛開始學(xué)跳舞一樣，先要練壓腿和劈叉等一些基本功。那時還小，壓腿還不算困難，但劈叉就有點困難了。每次劈都要靠著墻，因為只有這樣才能劈直一些。雖然十分艱難，但我堅持了下來，最終克服了這個困難。如果人生中一帆風(fēng)順，沒有一件不順心的事發(fā)生，那我們也就不可能從這當(dāng)中吸取教訓(xùn)。但遇到了不順心的事，一定不能輕易放棄，要努力要堅持，相信自己一定會成功！
在我們遇到困難之時，記住要堅持，勝利就在我們眼前。
本周，我仔細(xì)閱讀了海明威的《老人與海》。這本書里的老漁夫?qū)ξ矣泻苌畹母星椤?/p>
一位名叫圣地亞哥的老漁夫在遠(yuǎn)離陸地的海面上遇到了一條巨大的馬林魚，連續(xù)84天沒有釣到魚。經(jīng)過三天三夜的忍耐和堅持，圣地亞哥終于殺死了這條巨大的馬林魚。在回來的路上，我遇到了鯊魚襲擊。這條馬林魚只有頭、尾和裸露的脊骨。雖然老人失敗了，但他的信心和愿望沒有破滅，他仍然去釣魚。
老人和大海讓我明白，無論我們做什么，我們都必須有永不放棄的信念。如果我們堅持一切，我們就能把一切做好。古人還說：“只要我們努力工作，鐵杵就會磨成針。”如果他臨陣脫逃，他將一事無成。我記得有一次在跳高比賽中，一些女孩看到這么高的竹竿，她們自動退出比賽，對自己沒有信心。我對勝利充滿信心，相信我會戰(zhàn)勝它。然而，我第一次沒有超度，也沒有喪失信心。我暗暗鼓勵自己下次要跳過它。過了一會兒，輪到我了。我滿懷信心地跑得很快，用力一推，跳起來，跳過竹竿，在墊子上坐下。我睜開眼睛，看到“我成功了”，我忍不住大喊。
我還有很長的路要走，將來我會遇到越來越嚴(yán)重的挫折和失敗，但我相信，只要我想起老漁夫，他的力量和對生活的熱愛，我就會學(xué)會堅強(qiáng)，自己也會面對困難！