優秀作文是構建學生寫作能力的重要途徑，它能夠培養學生的思辨和觀察能力。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到如何運用修辭手法、豐富詞匯和優美句式等技巧。
成長的重要性（專業23篇）篇一
第一段：引言（150字）。
在一個國家、一個社會的發展中，學生成長是至關重要的。學生成長是指從兒童階段進入青少年、成年的過程，這一過程中，孩子逐漸形成自己的思維方式、價值觀和人格特征，為今后的發展奠定基礎。本文從家庭、學校和社會三個方面，探討和總結了學生成長的重要性。
第二段：家庭的影響（250字）。
家庭是孩子成長的重要環境，家庭環境對孩子的成長具有深遠的影響。首先，父母的教育方式直接影響孩子的發展。溫和、關愛的教育方式可以激發孩子的潛能，培養孩子積極向上的品質；而過于嚴厲或溺愛的教育方式則會使孩子產生逆反心理、缺乏自信心。其次，父母的言傳身教對孩子產生深遠影響。孩子通過模仿父母的行為來建立自己的價值觀和行為準則，良好的家庭環境可以為孩子樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。再次，家庭的溫暖和支持對孩子的心理健康非常重要，父母的關心和關愛可以培養孩子的自信心和獨立意識。
第三段：學校的教育（300字）。
學校是孩子成長的另一個重要環節，學校的教育對孩子的成長至關重要。首先，學校為孩子提供了知識學習的機會，培養了他們的學習能力和專業知識。學校教育的目標不僅僅在于傳授知識，更重要的是培養學生良好的學習習慣和思維方式，使他們具備獨立思考和解決問題的能力。其次，學校的組織和管理對孩子的成長起著重要的引導作用。合理的學校管理可以培養孩子的紀律，幫助他們養成良好的生活習慣和行為準則。再次，良好的學校環境和師生關系對孩子的成長至關重要。一個友善、和諧的學校環境可以激發孩子的潛力，培養他們的團隊合作精神和社交能力。
第四段：社會的影響（300字）。
社會作為孩子成長的第三個重要環境，也對他們的成長產生著重要的影響。首先，社會的價值觀和輿論對孩子的影響是深遠的。社會輿論喜好和推崇什么，幾乎直接影響了孩子的喜好和價值觀，因此，社會的價值觀必須正確、積極地引導孩子。其次，社會的資源和機會對孩子的成長起著重要的促進作用。一個完善的社會體系可以為孩子提供良好的教育、培訓和發展機會，激發他們的學習熱情和創造力。再次，社會的競爭和挑戰對孩子的成長至關重要。挑戰和困難能夠鍛煉孩子的勇氣、毅力和適應能力，讓他們能夠更好地應對未來的挑戰。
第五段：總結（200字）。
學生成長的重要性不容忽視，它涉及到孩子的個人發展和國家社會的未來。家庭、學校和社會作為三個重要的成長環境，每個環節都具有自己的特點和作用，并相互影響。家庭是孩子成長的起點，父母在孩子成長中起著決定性的作用；學校是孩子成長的重要階段，學校教育培養孩子的專業知識和良好的學習習慣；社會則為孩子提供了更廣闊的發展空間和機會。家庭、學校、社會三者共同為孩子的成長奠定基礎，促使他們健康、快樂地成長。因此，我們應該給予孩子更多的關注和支持，創造良好的成長環境，關心他們的需求和發展，讓每個孩子都能夠充分展示自己的潛力，為社會發展做出貢獻。
成長的重要性（專業23篇）篇二
孩子對學習的態度，很大程度上取決于家長對教育的重視。有的家長雖然文化程度低，但是在對于孩子的學習態度上，會很重視，她們往往會很在乎自己的.孩子在學習上取得的成績。而有的家長卻抱著“他自己能學成什么樣就什么樣，學不下去就出去打工掙錢，還能為家庭減輕壓力”的心態，他們雖然知道讀書的重要性，但是在他們眼中，那些花大價錢培養出來的孩子掙的還不如年紀輕輕就出去打工掙錢的孩子掙的錢多，這些家長是在用掙錢多少來衡量學習的重要性，帶有這種思想觀念的家長在直接影響了孩子自己對于學習的態度。
孩子的學習成績是否優異，一部分取決于教師的教育水平，更重要的是家庭對于孩子學習的重視，家長的知識水平和教育方法都能影響孩子的教育。很多家長在孩子學習成績這塊的教育，不是很重視，認為這是教師的全部責任。如果孩子學習成績好，家長會歸功于自己對孩子的教育水平，會認為孩子是值得花精力培養的。如果孩子的學習成績不好，家長會更多的將責任推脫到孩子本身不努力或者說教師的水平不高。更有家長只關注孩子在班級的成績排名，成績排名高，家長引以為豪，成績排名低，家長就認為孩子沒有學習天賦，放棄孩子。這些觀念和做法都是錯誤的，這樣做會導致孩子失去學習的信心和興趣，從而在學習上更加不努力了。
在一個家庭中，家長的情緒和言行嚴重影響這孩子。我們常常可以看見，有的家長好賭，在賭桌上敗了戰，回到家就對孩子吆五喝六，甚至破口大罵，在孩子身上發泄自己的怨氣和不滿，家長不能以身作則，卻要求孩子不能玩游戲，殊不知家長這種不良言行，對孩子的身心發展帶來多么嚴重的壞影響。在生活中我們還能碰到很多這種情況，家長的不良言行，導致孩子心中充滿恐懼、悲觀、不自信，影響孩子的身心健康。
成長的重要性（專業23篇）篇三
家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經強調過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務。”這就說明了家庭教育在孩子的成長過程中是不可缺少的。
成長的重要性（專業23篇）篇四
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學之道。簡稱為“3m”。即：
1、“為生之道”
2、“為人之道”
3、“為學之道”
“為學之道”以生命智慧為核心，由三大方面組成。即：學習品質、綜合素養、自主專長。
成長的重要性（專業23篇）篇五
因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學官之旁”，終于使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環境影響人的作用。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。父母最先總是被孩子無條件認定的，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一。另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
現在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養孩子的自信，這是一種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰性，自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。為了給孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯系產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內化及熏陶。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。
成長的重要性（專業23篇）篇六
為了讓孩子能夠更好地適應時代的進步和發展，讓孩子可以全面地發展，需要把學校教育和家庭教育結合起來。以下是“我的家庭教育論文”希望能夠幫助的到您！
如果在孩子的成長過程之中只是單獨地接受兩種教育模式的一種，都會讓自身的發展產生局限性，個人能力并不能適應社會發展，學校教育和家庭教育在相互聯系的過程中存在一些問題。
1．家長把教育的責任完全推給學校。
當今，家長的想法比較簡單，他們認為學校有義務將孩子培養成為全面的人才，孩子接受教育的唯一方式就是通過學校;還有部分家長認為，老師懂得如何與孩子交流和溝通，省去了自己對孩子教育的環節，把教育孩子的任務全部推給了別人，錯誤地以為教學程度的好壞才是影響孩子成長的關鍵因素;部分家長只是對孩子起到生養的作用，而并不會關注孩子之后在成長之中的性格養成，成為“衣食父母”，最后孩子養成錯誤價值觀，自己才后悔莫及。
很多家長錯誤地以為家庭教育應該和學校教育具有一致性，學生在學校學習知識，回到家中更應該讓孩子接受更多的知識，給孩子增加了許多的學習任務，無形之中給孩子增加了巨大的學習壓力，對孩子性格養成以及價值觀形成或是情商培養，都沒有進行關注。
3．家長沒有主見。
“唯老師是從”兩種教育模式有著巧妙的聯系，也有著明顯的區分，并不能將兩者混為一談。大多數家長極端地認為老師的想法是最正確的，卻忘記了老師也會出現錯誤。正是因為對老師的過分支持，經常根據老師的想法，就給自己的孩子定了性，對孩子進行一些不被提倡的處罰方法。單純從家庭教育的這方面講，當孩子在學生受到老師的否定和批評時，應該靈活的從側面對孩子進行安撫，用正確的方式為自己的孩子加油打氣，并且在過程中也要讓孩子有所思考，讓他們真正了解到自身缺點。問題的產生是因為兩種環境對于孩子的評判標準不盡相同，學校更傾向于學生最后取得怎么樣的分數。作為家長應該和學校進行溝通，與老師之間搭建一個交流的平臺，在孩子成長過程中起到共同推進的作用。
1．家長應正確認識家庭教育。
作為父母不應該把教育重心完全放在學校和老師的身上，更不能把家庭和學校教育進行重復，應該為孩子提供那些在學校無法學習或是疏于學習的知識。學校教育主要是為了給學生儲備知識，家庭教育要著手于孩子的性格發展，要培養孩子特有的個性，讓孩子能夠更好的適應社會發展以及提高孩子面對困難的心態，把學校教育體現在實際生活之中，教育過程之中要注意不要對孩子進行過分對比，要看重孩子的能力提高和性格良性發展。
2．通過多種形式加強家校之間的聯系和溝通。
要掌握多種溝通的技巧。一般學校和家庭進行聯系，分為集體聯系和個體聯系。集體聯系在規定時間內和所有家長進行交流會談，個體聯系則是教師與個別家長進行單獨溝通，通過打電話或是面對面等多種方式。無論是哪種方式，都是為了把家庭教育和學校教育緊密的結合在一起，對孩子的全面發展有著極其重要的作用。家長在平時生活當中要注重發現孩子身上的閃光點，對孩子有細致的了解，因為和學校有了聯系，不管是教師還是家長對孩子都會有一個更加全面的關注，教師著重發現學生和學生不同的性格特點，可以更加有效的進行教學進程。現在學校和家長之間通過互聯網進行溝通，成為學校和家庭聯系的主流模式，通過多媒體的形式，家長們掌握正確的教育方式，加強與孩子之間的溝通。通過互聯網，學校一方也可以了解不同家長的教育風格，家長通過網絡手段學習正確的教育理念，分析自己在家庭教育當中存在的問題，可以聽取網絡教育專家的建議，完善自己對于孩子的家庭教育，告別以往乏味的教育方式，增強自己的責任心，還可以和別人進行溝通討論，把自己的教育方式做到最大化的完善。而且家長在網絡平臺上學習時也可以取長補短，懂得根據孩子的不同發展制定相應的家庭教育的策略，讓孩子可以在一個良好的氛圍當中積極成長。家庭教育要配合學校教育，兩種教育方式要密切聯系。孩子系統的接受知識，構建完善的學習體系必須要有老師的帶領和指導，家長和老師都要關注學生的發展，使學校教育和家庭教育聯系起來，為孩子構建一個良好的成長氛圍，全方位改善孩子的成長環境，對孩子有細致的理解，兩種教育方式相互配合，能夠讓孩子有全面的發展和知識儲備，更好地適應社會的進步和發展。
成長的重要性（專業23篇）篇七
在教育改革的過程中,重視教師專業成長是當務之急.本文闡述了教師專業素養的重要性,著重分析了教師專業發展的'條件;廣闊的平臺;不懈的努力.
作者：趙紅霞作者單位：寧海縣潘天壽中學,浙江,寧海,315600刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號：g45關鍵詞：教師專業素養重要性專業發展專業成長
成長的重要性（專業23篇）篇八
縱觀人類進化文明史，始終沒變的是：父母是兒女第一任教師，更是終身的教師。家庭是人的第一課堂，也終身的學堂。國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的，現代的學校教育、社會教育都有法律的規范、科學的指導、現代技術的支持，而家庭教育幾乎仍然是自然原始狀態、缺乏科學指導、忽視甚至抵觸現代技術的作用。
如果家庭教育這一支柱繼續弱小，與另兩個支柱形成巨大差別，那么，國民教育的平臺就會傾斜，更不可能平穩、和諧、持續健康的發展。為此，國家必須為家庭教育立法。
家庭是社會的細胞，只有每一個細胞都健康，才會有全社會的健康。只有以家庭的和諧為根基，才會有全社會的和諧。家庭教育“為民族立命，為萬世開太平。”為家庭教育立法是國家的責任，為教養子孫而修行是每個國民的使命。
成長的重要性（專業23篇）篇九
學生成長是每個學生必須經歷并鍛煉的階段，它對個人的發展和未來的成功起著至關重要的作用。作為一名大學生，我意識到了學生成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在我看來，學生成長既涉及到學習和知識的積累，也包括人際交往、思維方式和價值觀的培養。在學生成長的道路上，我學會了堅持不懈、積極樂觀和適應變化，這些品質將繼續引導我朝著自己的目標前進。
首先，學生成長涉及到學習和知識的積累。在學校，我們需要通過學習課本知識來提高自己的學術能力。學生成長的過程是一個不斷學習和不斷成長的過程。通過學習，我們可以掌握知識點和技能，培養自己的思維能力和解決問題的能力。此外，學生成長還意味著不斷探索和進步，通過不斷完善自己的學術能力來實現自己的夢想。我明白，只有不斷學習，才能追求更高的目標和更好的未來。
其次，學生成長包括人際交往、思維方式和價值觀的培養。學生成長不僅僅是在課堂上掌握知識，還需要能夠與人進行良好的交流和合作。在大學生活中，我學會了與不同背景的同學相處，尊重和理解他們的觀點和想法，積極修正自己的不足。同時，學生成長也涉及到思維方式和價值觀的培養。通過思考和反思，我明白了自己的價值觀和信念將指導自己的行為和選擇。良好的思維方式和正確的價值觀是實現個人和社會發展的基礎。
另外，學生成長的過程中，堅持不懈、積極樂觀和適應變化是非常重要的品質。學習不是一帆風順的，我們會遇到挫折和困難。但是，只有堅持不懈，才能克服困難并取得進步。作為一名學生，我遇到了許多挑戰，但我從不輕易放棄。我堅信，只要持之以恒，就能夠克服困難，最終取得成功。此外，樂觀的態度也是學生成長不可或缺的品質。積極樂觀的心態能夠幫助我們看到問題的積極一面，從而更好地應對困難。同樣重要的是，學生成長需要適應變化。社會在不斷變化，只有適應變化，才能不斷成長。
最后，通過學生成長，我認識到成功不僅僅是成績的反映，更包括自我實現和對社會的貢獻。學生成長的過程是一個全面發展的過程，需要盡可能地多方面提升自己。通過學生成長，我明白了成功并不是簡單的獲得好成績，而是實現自己的目標，并為社會做出貢獻。在我的成長過程中，我積極參與社會實踐和志愿者活動，為他人和社會盡自己的一份力。我認為，通過學生成長，我將成為一個有愛心、有責任感的人，我希望能夠將自己的知識和能力應用到實際生活中，不僅為自己的成功努力，也為社會的進步貢獻力量。
學生成長是我們成長道路上必不可少的一部分。通過學生期間的學習和經歷，我們可以在學術、人際關系、思維方式和價值觀等方面不斷提高和成長。在這個過程中，堅持不懈、積極樂觀和適應變化是我們成長的重要品質。最終，成功并不是簡單的好成績的反映，而是實現自我的目標，并為社會做出貢獻。我相信，通過學生成長，我們將成為一個全面發展、具有社會責任感的人，追求屬于自己的美好未來。
成長的重要性（專業23篇）篇十
輕輕春雨飛落，幽幽秋風秋葉，在青春年少的日子里，花開花落，我們經歷著成功的喜悅，挫折的苦痛，每一步都記載著成長的印記，每一天都在成長中收獲。
耀眼的陽光照向我們的臉頰，正如我們熾熱的心迎接著體育考試——這一時刻的到來。
第一項是跳遠，看著有的同學輕松一躍就拿了滿分，我也有了些信心。便鼓足勇氣，使盡全身力氣，向前一跳，可是卻出現了失誤，只有一米半多的成績。第二次我盡力地避免著上次的失誤，向上跳，可是雙腿又變得不聽話，突然酸痛，所以成績還是不盡人意。第三次依然如此。一次次的失利，讓我不禁緊張起來，不停的活動著雙腿，聽著自己怦怦的心跳，想象著令人害怕的結局，一時間，竟不知接下來的考試該如何面對，心里因為失誤懊悔極了。
仰臥起坐之后便是800米長跑，這不是我的強項，可是我知道自己必須盡全力去爭取。一圈跑下來，雙腿像綁了沙袋般的沉重，口也渴得說不出話來，在快要精疲力盡時，我看到了前方的終點，三年的積蓄在瞬間釋放，心里的擔心與害怕被拋在腦后，不顧一切的向前沖去。時間在那一秒定格，我終于到達了終點，雖然僅僅是第8名，但也沒有多大的遺憾。因為盡力了，便不覺得可惜。
其實，很多時候，成長比成功更重要。
成長的重要性（專業23篇）篇十一
爸爸對孩子的重要性是很多家庭都很容易忽視的事情，那關于爸爸對孩子成長起到什么重要性。請看：
爸爸陪我一天，將來我還你100天。
“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大后我會還你100天。”這是一個孩子向父親的訴求。
他的父親是一名長途車司機，每天早出晚歸，有時甚至一連幾天不回家。
從孩子記事起，就一直過著沒有父親的生活。
父親忙工作，從沒陪孩子過一次兒童節，甚至忘記了兒子的生日。
孩子說：“六一兒童節那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。
我想問爸爸，難道地球離了你真的就不轉了嗎?”
此事并不是一個個例，父教缺位已成為社會上一個突出現象。
“男主外，女主內”，這是時下社會上流行的觀點，孩子的教育被自動歸為“主內”之事。
很多男人忙于工作，認為掙錢養家是自己最大的功勞。
可是這份“功勞”在孩子眼里卻遠遠比不上父親對自己的關注。
只要您細心留意不難發現，學校開家長會時、家長學校開課時，三分之二參與者都是母親。
孫云曉曾與許多父親交流過，他發現，這些父親不約而同地將教育孩子的任務歸到了妻子的名下，因為“男主外，女主內”，教育孩子屬“主內”范圍。
這些父親漸漸成了“慈父”，對孩子不管不問。
上海市少年兒童研究中心曾經做過一個“兒童心聲”的課題，調查表明，孩子們在被問及“最想把心里話說給誰聽”時，選擇父親的只有約7%，而選擇母親的比例高達63%。
“全國的多次調查也顯示，孩子與母親溝通的比例要高于父親的20%以上。
中國家庭教育正由傳統的嚴父慈母向嚴母慈父轉變，但更多的父親是對孩子不管不問，由母親一手包辦。”孫云曉說。
在對孩子關心的父親中，又存在另一現象，一些父親秉持傳統的嚴父慈母觀點，對孩子缺少父愛，對待孩子嚴厲冷漠。
孫云曉說：“不論父親對孩子不管不問，還是對孩子嚴厲冷漠，都是父教缺位的表現。
這種現象雖沒有成為普遍現象，但已成為家庭教育中的一個突出問題。”
懦弱父親向母親下跪，驚呆女兒。
孫云曉曾接到一名女中學生的求助信，因為父母家庭形象的錯位讓她不知所措。
這名女孩的父親很慈祥，母親卻脾氣暴躁。
一次，女孩要請同學吃飯，母親把訂飯店的任務交給了父親。
可是當父親訂下飯店告訴母親時，母親大發雷霆，因為母親覺得那個飯店不夠檔次。
出乎女孩意料的是，女孩的父親居然跪下來，一邊打自己的耳光一邊請求原諒。
可是父親把自己的嘴角打出了血也沒能平息女孩母親的怒氣。
看到這一幕，女孩被震驚了，她無法接受平時慈祥的父親居然變得如此懦弱，也無法接受原本應該溫柔的母親變得如此兇悍。
“父愛是家庭教育中不可缺少的營養，慈父的增多也是一種好的現象。
但問題的關鍵在于慈父該怎么做。”孫云曉認為，如果父親表現得比母親還要溫柔，相對之下，顛覆了父母各自承擔的教育職責，打破了家庭剛柔相濟的狀況，母親反而會變得急躁。
“夫妻的問題在孩子眼里是教育問題，這樣畸型的家庭會讓孩子對未來的婚姻產生恐懼，甚至會使孩子的人格產生扭曲。
父母在孩子面前要互相尊重、理解，不能貶低對方。”孫云曉說。
如今，社會流行賞識教育，認為好孩子是“夸”出來的，于是很多家庭顛覆傳統，慈父慈母成為主流。
孫云曉認為來自父母雙倍的寵愛可能會帶來另一種父教缺位，因為沒有懲罰的教育不是完整的教育，家里一定要有一個對孩子說“不”的人，這個角色由父親承擔更為恰當。
對待孩子，母親是百般呵護的，而父親相比之下屬于粗放型。
對待孩子的問題，父親一般是抓大放小，雖然父親的話少，但在孩子心目中更多了一份威嚴。
因此由父親說“不”，或者進行懲罰教育更合適。
但孫云曉特別強調：“懲罰絕不等于體罰，更不能傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自信心。
懲罰是個雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害人。
我認為越要懲罰，越要尊重。”
對待青春期的孩子，父教更是尤為重要。
專家研究發現，孩子成長的不同階段，父母的分工及影響力有所不同：在嬰幼兒時期，以母親教育為主;上小學后父母責任各半;上中學后以父親教育為主，因為此時父親的影響力上升而母親影響力下降。
青春期的孩子想要獨立，不能忍受母親過于細微的管束，此時父親較松的管束反而受到孩子的歡迎。
缺乏父愛的孩子焦躁孤獨。
父親是孩子成長的路標，父教不僅關系孩子個性品質的形成、性別角色的正常發展，甚至影響孩子的智力發展和體格成長。
父親通常具有獨立、自信、寬容等剛性的品質，孩子會在日常生活中學**父親的行為和性格特點。
父親以自身的行為引導著孩子個性品質的形成。
研究表明，一天與父親接觸不少于兩小時的孩子，和那些一星期與父親接觸不到六小時的孩子相比，他們的人際關系更融洽，具有進取精神、冒險精神。
我國教育學和心理學專家對5省區2100多名在校中小學生性格行為特征問卷也表明，那些與父親相處時間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識、經驗、創造意識和想象力，有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。
父親的文化素質對子女的自制力、思維靈活性產生影響。
而父親與孩子的接觸多少也會影響孩子的體格成長。
父親會和孩子進行一些戶外的活動或游戲，也會和孩子一起做帶有一定技術和需要一定體力的家務勞動。
這些看似不起眼的小事，直接影響孩子的`體格成長。
研究表明，和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方面的發育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，并且他們患有發育不良的概率也較低。
另外，父親在家庭教育中起到的作用，對孩子性別角色的正常發展產生巨大影響。
男孩往往把父親視作未來發展的楷模，而女孩通過觀察父母來學**男女的相處之道。
據孫云曉介紹，一些研究者認為，缺乏父愛的孩子容易產生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，甚至**以后，會有許多不良生活**慣。
學者們把兒童的抑郁、孤獨、任性與依賴行為稱為“缺乏父愛綜合征”。
親子時間，質量重于數量。
父親的教育關系到孩子成長的諸多方面，可是父親也擔負著養家的責任，如何在繁忙的工作和家庭教育中間取得平衡，孫云曉認為：親子時間，質量比數量更重要。
“如果對孩子不理解、不尊重，即使天天與孩子在一起也會讓父子、父女間產生隔閡。
而在對孩子充分信任的前提下，一個便條、一條短信也會讓孩子體會到父親的關心，孩子自然而然理解家長的忙碌。”孫云曉解釋說。
工作繁忙的父親們如何做才能不會產生教育缺失，與孩子有親近的感情呢?孫云曉說：“做父親的首先要有責任意識，有了這種意識后，就可以見縫插針地教育孩子。
比如，送孩子的時候，給孩子講一些路上的見聞;看電視的時候與孩子一起討論國家大事，讓孩子發表自己的看法等等。
不管這位父親多忙，他應該學會對孩子表達愛。
一個微笑、一個擁抱、一句褒獎，父親做起來很容易，但對孩子來說卻能感受到父親對自己的關注。”
缺少父愛就如同孩子成長中缺鈣，因此，孫云曉建議父親們，要充分認識到自己的責任，用父愛支撐孩子的成長。
成長的重要性（專業23篇）篇十二
（陜西師范大學）。
摘要：幼兒時期是人類大腦成長與智力發展的最佳時期，在幼兒時期，教師與家長應該特別關注幼兒的成長。美術教育有利于促進幼兒的成長，從幼兒美術教育的認識、作用以及策略三方面研究了幼兒美術教育對幼兒成長的重要性。
關鍵詞：幼兒；美術教育；成長。
一、對幼兒美術教育的認識。
幼兒美術教育是整個幼兒教育階段中必不可少的環節，通過有形、有色以及特定背景的藝術活動，增大幼兒的想象空間，提高他們的綜合分析能力。教育部頒布實施的《幼兒園教育指導綱要》中是這樣闡述幼兒園美術教育的：“基于幼兒觀察到的物體外觀、顏色、形態以及結構等，引導他們通過繪畫或者手工的方式表達自己對外部世界的認知，幫助他們初步建立起審美意識。”
二、幼兒美術教育的作用。
1.幼兒美術教育能夠促進幼兒的全面發展。
幼兒美術教育的核心目標就是讓幼兒獲得更加全面的發展，幫助他們建立起對外部世界的感性認識，保護人類與生俱來的創造力與活躍性，加強人與自然之間的內在聯系。如果缺少了美術教育，那么我們的教育體系就是不完整的。美術教育能夠開發被教育者的潛能與創造力，對提升被教育者的綜合能力有著十分重要的作用。
2.幼兒美術教育能夠開發幼兒的智力，促進幼兒的智力發展。
我國很多兒童美術教育學家都贊同這樣的觀點：兒童繪畫能夠在一定程度上反映出其智力的發育情況。實際上，繪畫的過程是雙手與大腦高效合作的過程，能夠反映出兒童對色彩的感受與認知能力、對事物的觀察與理解能力、對美的體驗等。換句話說，繪畫的時候兒童是全身心投入的，這無疑對開發他們的智力大有裨益。
3.幼兒美術教育能夠培養幼兒的創造力。
心理學實驗證明，每個幼兒都有與生俱來的巨大潛能，只要開發得當，每個人都可以成為富有創造力的優秀人才。美術教育能夠充分挖掘幼兒的創造潛能，讓他們喜歡繪畫以及能夠創造性地畫出具有顯著個人特色的圖畫。很顯然，充分激發幼兒的創造潛能，有助于令他們成長為社會的精英，為人類與自己創造出更加美好的明天。
4.幼兒美術教育能夠增強幼兒的觀察力。
幼兒在美術活動中做得最多的就是觀察，通過觀察，他們會建立起對外部世界的認知。幼兒一般都是先對事物進行觀察，然后才拿起畫筆進行繪畫的，所以，教師應該在日常的教學中不斷提高幼兒的觀察能力。幼兒具有良好的觀察能力，就相當于找到了通往知識世界的捷徑，他們能夠更快地領略到知識的無窮魅力。因此，幼兒美術教育對提高幼兒的終身學習能力大有幫助。
5幼兒美術教育能夠培養幼兒的想象力。
反映一個人智力水平的最直接指標就是創造力，而創造力本身又不是獨立存在的，其必須以想象力為依托。換句話說，離開了想象力，創造力就像是鏡中花、水中月，只是空談。幼兒繪出的每幅圖畫中都體現著他們的想象力，對于并沒有真正參與社會生活的幼兒而言，他們畫筆下的世界都是來源于想象的。洪紅曾經說過：“繪畫是激發孩子想象力最有效的教育手段。”由于幼兒的語言表達能力非常有限，掌握的詞匯量很少，繪畫就成了他們表達內心世界的主要途徑。幼兒在繪畫的過程中，融入了自己對外部世界的認知與感受，在繪畫中得到成長。
6.幼兒美術教育對幼兒的其他作用。
美術教育能夠強化幼兒與他人交流能力以及協作能力。在集體繪畫的過程中，幼兒之間會進行合作，在繪畫中就能培養他們的合作精神。美術教育還能夠加深幼兒對情感的認識，讓他們不再只是簡單地將自己作為世界的中心，而是學會愛父母、關心他人，培養起良好的個人品德。
三、開展幼兒美術教育的策略。
1.創造輕松活潑的繪畫環境，激發幼兒的學習興趣。
教師在授課的.過程中應將幼兒作為課堂的主體，而自己則是引導者，為幼兒創造更多可以表達與探索的機會，從而激發他們的學習興趣。
2.多去外面的世界之中傾聽與觀察，以提高幼兒的觀察能力。
教師應積極鼓勵幼兒自我發現，激發他們的創造潛能，讓他們由被動學習變為主動學習。
3.正確評價幼兒繪畫作品。
教師要激發幼兒的創造性思維，為幼兒創造廣闊的想象空間。
4.充分利用多媒體教學技術，創新幼兒美術教學形式。
5.多給予幼兒肯定與鼓勵，增強幼兒在繪畫方面的自信心，讓他們敢于展現自己的個性。
總之，美術是幼兒感受與認識世界的最直接方式，同時也是表達他們內心世界的主要途徑。幼兒美術教育的最主要價值就是促進幼兒的發展，加深他們對生活以及整個世界的感性認識。學校與教師應多開展與美術相關的活動，讓他們在活動中細心觀察，之后結合自己的想象，以繪畫的形式表達出內心的想法。總而言之，幼兒美術教育對幼兒的綜合發展至關重要，教育者以及家長應給予其足夠的重視。
參考文獻：
周艷秋。美術教育對兒童成長所起的作用研究[j].美與時代，（07）：8-22.
成長的重要性（專業23篇）篇十三
大家都知道，外部環境對孩子的影響非同小可，不同的外部環境對孩子的性格塑造也會有所不同。因此，為人父母，要善于利用外部環境，為孩子的健康成長打好基礎。而在外部環境中，我們要懂得趨利避害，才能給孩子提供一個良好的環境。
那什么因素會對孩子造成很大的影響呢？
1、父母的關系會影響到孩子。
在孩子的成長過程中，父母對他們的影響是最大的，與此同時，他們最信任的也是父母。因此，父母就成了孩子的標榜，而在日常生活中，父母的言行舉止，都成了孩子學習的對象。
而父母關系的親疏好壞，則會直接影響到孩子的人格。如果父母相親相愛，關系和睦，那傳遞給孩子的就是溫暖和友愛，孩子自然也就懂得愛與被愛。
相反的，如果父母關系惡劣，整天爭吵打罵，那傳遞給孩子的，就是冷漠和悲觀。這也就是父母感情不好的孩子，性格多多少少會有些怪異的.原因。
2、父母的人品格影響孩子的品格。
孩子正處于不斷探索外界的階段，他們的學習能力和模仿能力在這個階段也是非常強的，但是由于缺少是非判斷標準，他們對于外界的認知，不管好壞，全盤接收。
因此，父母的品格也會對孩子的品格養成造成很大的影響。
如果父母為人善良大度，孩子很可能也會受到父母的影響，從而成為同類的人。
如果父母自私自利，孩子很可能也會成為斤斤計較的人。
3、生活環境對孩子的影響。
古有孟母三遷，為的就是給孩子提供一個良好的生活環境，讓孩子免遭不良環境的影響。這觀念到現在為止，依舊適用。
如果孩子處于一個亂七八糟的環境里，就很容易影響到ta的學習和性格，特別是孩子經常接觸到不學無術或三觀歪曲的人時，很容易會喪失斗志，甚至，成為極端的人。
4、家庭氛圍對孩子的影響。
家庭的氛圍是指家庭占主導地位的一般態度和感受，它通過語言和人際氛圍組成。而這種氛圍也直接影響到家庭成員的心理和情緒。
每個人都是家庭的一份子，而家庭情緒是一個整體，也就是說，每個人對家庭情緒氛圍的影響也是不可忽視的。
因此，我們不僅僅要關注自己的情緒，也要關注其他成員的情緒，以防家庭情緒的整體狀況對孩子的健康成長造成不利的影響。
5、父母的期待值對孩子的影響。
望子成龍、望女成鳳一直都是大多數父母所期待和追求的，這點人之常情無可厚非，但很多時候，很多家庭對于孩子教育這方面，都是只重視智力因素的訓練而忽略非智力因素的培養了。
這點不僅很容易讓孩子成為高智商低能力的“人才”，還很可能會讓孩子喪失對學習的興趣和拉開親子之間的關系。
當然了，每個父母的出發點都是為了孩子好，為此，很多父母付出了很多的心血和精力，但如果方法不對，途徑錯誤，只會得不償失。
只有采取正確的方法去教育孩子，提高孩子的能力，才能夠事半功倍，培養孩子成為一個德智才全面發展的人才。
父母無法給到孩子的陪伴，大愛時光替你們完成。
成長的重要性（專業23篇）篇十四
親愛的家長：
您好！
我們深知，閱讀是學習的基礎，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無論何時，無論何地，望我們全體師生和家長都能靜靜地捧起一本書，沐浴文化的恩澤，實現精神的內在成長。
一直以來，學校都十分注重學生閱讀能力的培養，積極營造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級圖書角，樓層平臺等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時隨地都可以讀到一本好書。同時，我們也積極響應教育主管部門出臺的“手機、睡眠、讀物、作業、體質”五項管理要求，積極引導孩子科學選擇課外讀物，綜合考量讀物的價值導向，以確保其內容可讀性、思想進步性。為此，我們按年級，結合語文教材中“快樂讀書吧”，梳理出了適合各年級孩子閱讀的書目。
于語文學科，《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。我們將一如既往地帶領孩子捧起一本本書共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來，只能靠從幼兒時期一點一點累積閱讀功底。
于家庭，6-14歲是培養孩子閱讀習慣的黃金時期，孩子一旦養成良好習慣，將終生受益。
為此，我們誠摯地向您發出以下倡議：
1.營造良好的閱讀環境和氛圍。家長朋友們，如果我們所有的家庭能協助孩子創建和整理“家庭小書架”或“小書屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時，都放下一會兒手機，關閉一會兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會兒書，這樣的場景該多么美好！
2.根據孩子的需要準備好書籍。圖書類別上盡量要兼顧國內和國外、文學與百科、人文與自然，力求從多領域打開孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書。
3.制定家庭閱讀計劃。請家長和孩子共同制定閱讀計劃，明確閱讀進程。要是您時間允許，請按計劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養孩子自覺讀書的好習慣；要是您事務繁忙，無暇顧及，也請您在閑暇時聆聽孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計劃進行。
4.關注孩子的閱讀進度和閱讀質量。家長朋友們，孩子每天的課外閱讀時間在半小時以上，閱讀時可勾畫、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書筆記，我們要一起讓孩子養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營養。
我們將對孩子的閱讀進行常規抽查，也將開展“追夢少年愛閱讀”第一屆閱讀節活動，建議您與孩子選經典書籍、推薦的書目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長經歷的紀念。
我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經典，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長會配合學校一起幫助孩子養成持之以恒的閱讀習慣。衷心祝愿每一個家庭：溫馨和睦、書香濃郁！
xxxx。
xx年xx月xx日。
成長的重要性（專業23篇）篇十五
作為學校課程的核心管理者，課程組長在課程設計、教學實施、評價反饋等方面發揮著關鍵作用。課程組長不僅是教師團隊的組織者和領導者，更是學校教育教學改革的關鍵力量。本文將探討課程組長的重要性并分享一些個人心得體會。
課程組長的職責包括：課程的規劃與制定、教材的選擇與研發、教學方案的設計、教師培訓與指導、學習資源的整合與開發等。他們在這些方面擁有獨特的優勢：一方面，他們具備全局的視野，能夠了解學校的教育目標和需求；另一方面，他們熟悉教師的教學實際，能夠根據教師的特長與風格進行指導，促進教師個體化的發展。
課程組長對學校和學生的教學質量有著重要的影響。首先，他們可以通過對課程的創新和優化，提高學生的學習興趣和參與度，激發他們的學習潛能。其次，他們可以通過教師培訓和指導，提高教師的教學質量和專業素養，促進整個教師團隊的發展。此外，課程組長還可以協調學校教育資源，整合多元化的學習資源，提供更加豐富的教育機會和體驗。
第四段：個人經驗與體會（300字）。
在擔任課程組長的過程中，我深切體會到了自身的重要性和責任。首先，我意識到課程組長不僅是管理者，更是推動者和引導者。通過與教師的深入溝通和交流，我能夠更好地理解他們的需求與困惑，為他們提供有針對性的支持和指導，并激勵他們積極參與課程改革與創新。其次，我也體會到了合作的重要性。作為課程組長，我要與各個學科組長緊密合作，共同研究課程改革的方向和路徑。只有通過團隊合作，才能實現課程的整合與創新。最后，我還要關注學生的需求與發展。通過調研學生的實際需求和反饋，我能夠更好地了解他們的學習情況，優化課程設置和教學方式，使教學更貼近學生的實際需要。
第五部分：總結與展望（200字）。
作為課程組長，我深知自己的責任和使命。我要充分發揮自身的優勢，帶領教師團隊共同推動課程的改革與創新。同時，我也要注重與教師、學生和家長等各方的良好溝通，傾聽他們的聲音和意見，為他們提供有針對性的支持和服務。我相信，在課程組長的引領下，學校的教育教學水平將會提升，學生的綜合素質也會得到全面發展。未來，我將不斷學習與成長，不斷提升自身的能力和水平，為學校的發展貢獻自己的力量。
以上就是我關于課程組長的重要性的心得體會。作為課程組長，我們應當認識到自身的重要性和責任，充分發揮自身的優勢，以推動學校的教育教學改革為己任。同時，我們也要與教師、學生和家長等各方建立良好的溝通與合作關系，共同推動學校的發展和進步。
成長的重要性（專業23篇）篇十六
蠶的作繭自縛，成就了它飛蛾的夢想，于是才有了飛蛾撲火的故事;種子將自己深埋于土，成就了它開枝散葉的志向，于是便有了花開如海的傳奇;荊棘鳥真誠努力，成就了它的信念，于是才有了沖向荊棘的勇敢佳話;他們的成長孕育了成功。
成長像幼苗，成功像果實，丑小鴨成為白天而得蛻變印證了這一事實，丑小鴨經過自身的不斷努力飛上藍天。我們每個人的成功都是經過自身不斷努力形成的，是不可能一蹴而就，是由量變到質變的過程，所以要去尋找成長，是去追尋自己心里最真切的聲音，為自己尋得一個機會，然后讓自己奮力拼搏，直到成功，然后為自己的成功做到加法，讓自己成功在這個崇拜成功的年代里，成為登上事業頂峰的鳳毛麟角。
成長像剪刀，成功像小樹。成長是一個不斷自我完善的過程，而成功恰恰是追求完美的過程。楊瀾從無名小輩到文化名人是不斷自我完善追求完美的結果，在他心里時刻謹記著給成功做到加法，所以才有了陽光衛視，這只能說明你應該學會讓自己成長，成長是一個久遠的過程，也許會有彎路，但你要堅定信念，讓自己內心保持愉悅奮進的狀態，也許你成功了但每一個成功的開始僅僅意味著下一個成長的開始，也許你會擔心失去成功，但是當在你成功的時候，他就已經消失了，他只會促使你邁出奮進的步伐，邁向更大的成功，恰似一棵樹在有限期內可無限生長一樣，成長雖緩慢，卻充滿自信。
成長像海水，成功像浮云。靈動的云不知飄向何方浮云，但海水還會繼續蒸發，成為那靈動的云。施瓦辛格是健美先生，我們還可以說他是火辣的男星，我們更可以說他是美國加利福尼亞州州長，他總是愿從一個成功的山頭爬下，然后奮力奔向另一個山頭，他懂的為自己改善身邊的環境，讓自己有新鮮感，而不是有極不安全的感覺，選擇離開也許是因為恐懼，因為自己覺得命運不在自己掌中，所以要站穩腳跟，別沉迷于鮮花和掌聲中，去尋找成長。
歲月蹉跎了成長，孕育了成功。成長是基石，成功是彼岸，所以成長比成功更重要。
成長的重要性（專業23篇）篇十七
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的書香環境，靈寶市第六小學特向全體家長發出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養“不動筆墨不讀書”的'習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯系，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
成長的重要性（專業23篇）篇十八
尊敬的家長朋友：
您好！
為認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》之規定，結合《中小學生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區域、班級圖書柜等現有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環境。為了孩子們的健康成長，培養學生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，進一步提高學生的綜合素質和文化水平，海安市明道小學教育集團特向全體家長提出如下倡議：
1、經常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優質讀物，不涉及《中小學課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。
3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵孩子學做讀書筆記，養成“讀書動筆”的好習慣。
5、開展親子閱讀，營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵孩子養成閱讀分享的好習慣，積極參加學校開展的讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂的成長！
文檔為doc格式。
成長的重要性（專業23篇）篇十九
秩序隊長在學校、社區、工作場所等公共場所起著非常重要的作用。作為監督秩序的負責人，秩序隊長需要具備一定的領導能力和組織能力。通過組織維護秩序，他們可以促進公共場所的和諧與安全。
秩序隊長的角色是確保公共場所的秩序和安全。他們負責組織管理值勤人員，制定維護秩序的規章制度，負責應急處理，并對違反規定的人員進行處罰。他們需要具備溝通、協調、決策等多種技能，以便在需要時有效地應對各種緊急情況。
秩序隊長在組織中承擔著重要的職責。他們通過組織管理有效地維護秩序，提高員工的工作效率。在學校里，秩序隊長通過維持課堂秩序，營造良好的學習環境，有助于提高學生的學習成績。在社區里，秩序隊長通過組織活動，維護社區的公共秩序，促進鄰里和諧。
第四段：個人體會。
我曾任學校秩序隊長一職，深刻體會到秩序隊長的重要性。在管理學生的過程中，我學會了如何與不同性格、不同年齡的學生進行有效溝通和協作。我學會了如何制定規定和執行規章制度，維護課堂的秩序。通過這一經歷，我培養了領導能力和組織能力，同時也提高了我的學習成績和人際關系。
第五段：總結。
秩序隊長不僅僅在公共場所中起著維護秩序的作用，更重要的是，通過組織管理他們可以帶動整個團體的進步。作為秩序隊長，我們應該不斷提升自己的領導能力和組織能力，善于與他人溝通和協作，做到公正、公平、嚴明，為維護公共場所的和諧與安全貢獻自己的力量。通過這個角色的扮演，我們可以獲得領導經驗，并在實踐中不斷成長。
成長的重要性（專業23篇）篇二十
親愛的家長朋友們：
您好！目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關工作。
當然，書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。所以，我們也希望家長能做到以下幾點：
01、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
02、給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養，提高孩子的閱讀和寫作能力。
03、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
成長的重要性（專業23篇）篇二十一
尊敬的家長：
您好。家庭教育的三個關鍵是陪伴、閱讀和習慣，今天就“閱讀”這個關鍵詞與大家分享，并對您提出一些建議和要求。
前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信學生的智力發育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”的.確，書籍是一所可以終身享用的學校，一個擁有良好閱讀習慣的人，將會對其一生有著不盡的影響。可是在現實中，有不少父母忽視了對孩子閱讀習慣的培養，甚至認為只要把課本上、課堂上的東西學好就行了，實際上這種觀念是錯誤的。語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。中國著名的兒童文學作家曹文軒說：“讀不夠書，就寫不出話。”如果孩子的閱讀量和閱讀能力沒跟上，語文考試成績自然也不會理想。
閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進行，對于剛入學的小學生來說，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣尤為重要，為此，對您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。
1.營造良好的讀書環境。家中布置一個安靜、溫馨的讀書角，貼掛一些鼓勵孩子讀書的話語卡片（擇時需要家長拍圖片或視頻匯報哦）。經常帶孩子去書店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的書籍；孩子表現好，可以用圖書作為獎勵。要讓孩子愛上讀書，家長也要捧起書，請記住，您捧起書比說什么都重要。
2.陪伴孩子，培養孩子的閱讀興趣。首先，家長協助孩子選擇課外書時，最好選擇帶拼音的、圖文結合的比較經典的童話、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂見的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識字量少，開課之后，我們將進行40天左右的拼音教學，拼音會促進孩子識字，這一期間，家長可以采取家長讀孩子聽的方式。拼音教學完了之后，要鼓勵孩子獨自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當然，家長的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養起讀書的興趣。
3.鼓勵孩子每天堅持課外閱讀。本學期每天親子伴讀至少20分鐘，下學期過渡到30分鐘，近500字。時間最好在一天的學習過后——傍晚。閱讀能力較強的孩子不限于上述時長。家長要及時鼓勵孩子的閱讀行為，并經常與孩子交流書中內容，對相關知識及孩子的品行養成進行教育引導。
4.準備必讀選讀書目。學校實行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。
晨誦：每周7篇，以兒童詩、古詩詞、蒙學小古文為主，一個學期一百余篇，小學六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會促進孩子形成良好的語感并積累大量的語言。
午讀：每月全班師生至少共讀一本書（需要共讀的書目要按時帶上），讀完進行交流。下學期開始學習填寫共讀單，促進閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時，學生帶上老師推薦的選讀書目自由閱讀。
晚親子伴讀：繼續閱讀推薦書目，閱讀能力強的讀完推薦書目，閱讀自己喜歡的書目。
老師推薦的必讀選讀書目，大家可以通過網絡各個平臺購買。
5.按時填寫閱讀記錄表。一個月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時間及閱讀表現，閱讀記錄表兩周上交一次。
6.學期中以后，成立班級圖書角，每個孩子拿三本書，以便互相借閱，期末歸還。“書非借不能讀”，借閱圖書能增加孩子讀書的緊迫感，也是激發讀書興趣的好辦法。
相信，在您的支持配合下，在我們齊心協力下，您的孩子一定能早日養成閱讀習慣，由愛讀書到海量讀書，為未來的成長打下堅實的基礎。
祝每一個家庭平安喜樂，祝每一個孩子學有所成！
xxxx。
xx年xx月xx日。
成長的重要性（專業23篇）篇二十二
導言：秩序是社會運轉的基礎，而秩序隊長作為維護秩序的關鍵人員，扮演著重要的角色。在擔任秩序隊長的過程中，我深刻體會到秩序隊長的重要性，以下將結合個人經歷和心得，分為人選選拔、組織管理、應急應對、培養成長和團隊合作等五個方面來闡述秩序隊長的重要性。
第一段：人選選拔。
秩序隊長的選拔是一項重要的任務，因為隊長的素質將直接影響到隊伍的組織管理和工作效率。首先，秩序隊長應具備較強的組織能力和溝通能力，能夠有效地與不同的成員進行協調和合作。其次，秩序隊長應具有良好的道德品質和公平正義觀念，能夠公平地處理各種糾紛和矛盾。最后，秩序隊長需要具備較高的文化素養和專業知識，能夠在處理突發事件時做出正確的判斷和決策。只有通過嚴格而細致的選拔，才能選出真正合適的人擔任秩序隊長，從而確保隊伍的正常運轉。
第二段：組織管理。
作為秩序隊長，有效的組織管理能力至關重要。我擔任秩序隊長期間，我們制定了詳細的工作計劃和任務分配，確保每個隊員都清楚自己的職責和工作目標。同時，我們注重團隊建設，通過定期的團隊活動和培訓，增進隊員之間的相互了解和合作，提高團隊的凝聚力和向心力。此外，秩序隊長還要善于發現和發揮每個隊員的潛力，讓他們在工作中有所突破和成長。只有通過良好的組織管理，才能使秩序隊伍高效運轉，并發揮出最佳的工作效果。
第三段：應急應對。
作為秩序隊長，應急應對能力是必不可少的。因為工作環境中隨時可能發生各種突發事件，需要秩序隊長迅速做出決策并采取有效措施。擔任秩序隊長期間，我遇到過一次突發事件，當時一個參觀團發生糾紛，情緒激動的參觀者開始推搡，局勢非常緊張。我當機立斷，及時安撫雙方情緒，同時調動其他隊員封鎖現場，防止事態進一步擴大。最終，我們成功地控制住了局面，并妥善處理了糾紛。這個經歷讓我深刻認識到秩序隊長在應急情況下的重要性，只有具備扎實的應急應對能力，才能保障現場的秩序和安全。
第四段：培養成長。
秩序隊長的工作不僅僅是維護秩序，還要承擔著培養成長的責任。在隊員中發現并培養潛力，幫助他們提升自己的能力和素質，是秩序隊長的重要任務之一。在我擔任秩序隊長期間，我注重與隊員的交流和指導，在工作中不斷給予他們機會鍛煉和表現自己，激發他們的潛力和熱情。通過不斷培養隊員，我發現他們在工作中的表現越來越出色，秩序隊伍的整體水平也得到了提高。這個過程讓我深刻體會到作為秩序隊長的重要責任，培養成長不僅是為了提升個人能力，更是為了保障整個隊伍的發展。
第五段：團隊合作。
作為秩序隊長，團隊合作是必不可少的。秩序隊伍的工作無法靠個人完成，只有整個團隊密切合作，才能取得良好的效果。擔任秩序隊長期間，我注重團隊的協作和溝通，鼓勵隊員之間互相支持和幫助。在工作中，我充分發揮每個人的優勢，合理分配任務，確保工作的高效進行。通過團隊合作，我們不僅提高了工作效率，還加強了隊員之間的友誼和團結，形成了秩序隊伍的獨特優勢。團隊合作不僅是工作的需要，也是秩序隊長的重要素質。
結語：從人選選拔到團隊合作，從組織管理到應急應對，秩序隊長的重要性無處不在。作為秩序隊長，必須具備一系列的素質和能力，才能更好地履行自己的職責和使命。通過以上的個人經歷和心得體會，我更加深刻地認識到秩序隊長的重要性，希望能繼續努力，發揮更大的作用，為維護社會秩序貢獻自己的力量。
成長的重要性（專業23篇）篇二十三
班長是十分重要的。無論是學習方面，還是紀律方面，沒有班長是絕對不行的。因為班長比每個老師跟同學在一起的時間都要長。班長更知道同學，了解同學。
例如：
 1、班長有一定的'權威性，可以幫助同學結局同學之間的矛盾。比如，兩個同學正在玩，因為發生了一點小誤會而吵架，最后甚至打了起來，可是班長一出面，馬上“化干戈為玉帛”了，兩個同學又和好如初了，多開心啊！
2、班長有一定的組織能力。比如說，在老師開會的時候，班長就充分發揮了他的作用，組織同學看書、做題、寫作業，盡量不讓同學們說話，把班級紀律保持好。
3、班長有很強的管理性。無論是室內勞動還是室外勞動，有的同學總是怕臟怕累，忙里偷閑或者是不認真干，這時，班長就開始警告或督促他們，讓勞動干的又快又好，是班級什么都沖在前面。
4、班長的影響性。一個班級的班風是什么樣的主要取決于班長，班長只要能嚴于律己，事事做好，事事為班級著想，其他同學在班長的帶動下也一樣會維持好良好的班風。
通過這幾方面，可見班長是多么重要啊！但是，也要同學們良好的配合，是每個班長都能減輕負擔，多為班級做事。
努力吧！天下所有的班長，我相信你們會做得更好。