優秀的作文可以激發讀者的思維和想象力，引導讀者去思考和探索更深層次的問題。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠幫助大家在寫作的過程中提高自己的表達能力。
追風少年小學（優秀21篇）篇一
劉子樂同學，出生于2011年3月8日，今年10歲，是東方紅小學四年級（1）班的一名小學生。在校期間，遵守校紀校規，尊敬老師友愛同學，在班級工作中能出色的完成老師交給的任務，曾擔任過數學課代表、大隊委，現任所在班級班長職務；在學習上刻苦認真，善于思考，成績優秀，每學年都被評選為學習標兵；興趣愛好廣泛，喜歡旅游，學習過主持、跆拳道、葫蘆絲、古箏、乒乓球、游泳、圍棋、畫畫、書法等，小小主持人藝考過了7級；堅持體育鍛煉，身體素質良好，有明確的是非觀和良好的心理素質；熱愛勞動，自己的事情自己做，喜幫父母做家務。在德智體美勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣。
為了讓大家更好的了解劉子樂同學。下面，我就給大家講一個關于劉子樂鍛煉身體的小故事吧。
有一天，班主任老師對劉子樂說：“劉子樂，你怎么一下子這么胖了？”劉子樂一時語塞，不知道如何回答。
晚上，劉子樂輾轉反側，心潮翻涌：班主任老師那么喜歡我，她不會看不起我，她是在提醒我注意。想到這里，劉子樂立即從床上爬起來，連夜制定了一個鍛煉身體的計劃，還選了一條“言必行，行必果”的格言，抄貼在書房里，作為警鐘，隨時提醒自己。
從那以后，劉子樂每綠色作文網天早晨六點半起床，到學校的田徑場跑步。有一天清晨，劉子樂剛一醒來就聽到“轟隆隆”的雷聲，從窗戶往外一瞧，密密麻麻的雨點下得正緊。今天還要不要按時起床鍛煉呢？他剛猶豫了一下，馬上又堅定起來：不行，有一回間斷，就可能有第二回、第三回……于是，他迅速起床冒雨跑完了規定的路程。
這樣堅持了一個時期，劉子樂的體質明顯增強了，體重也明顯下降了。有一天，一位晨練的老奶奶對劉子樂說：持之以恒，乃為大勝，不是小勝。像你這樣一直堅持跑下去，說不定可以跑進清華北大呢！聽了奶奶的話，他倍受鼓舞，暗下決心：一定要克服困難，堅持到底！
看到兒子身上發生的可喜的變化，劉子樂的父親開心地對他說：“‘追風少年，欲與夸父比肩。’這句話采用了什么修飾手法？”“對比唄。”劉子樂輕松回答道。父親又問：“追風少年指的是誰呀？”“我唄！”劉子樂自信陽光地回答。
故事就這樣講完了。
最后以班主任葛老師對他的評價結尾吧：劉子樂聰明明理，活潑開朗，是個帥氣的小男孩。他在學習和生活中遵守紀律規則，獨立自主，樂于助人，善于協作，遇到挫折，毫不退縮，勇往直前，他是少先隊員，時刻謹記使命和擔當，相信在未來他會成為一名優秀的共產主義接班人。
追風少年小學（優秀21篇）篇二
我只想緊緊的抱了上你。
月對和你耳如成說一句：
子樣人愛的。
對不起我來晚了，去發后你受苦了，余生請多指教----蔡亮。
2、不是喜歡你的樣子，而是喜歡和你在一起我的樣子----孫亮。
3、不是別人沒有套路，而是你太單純太信任別人了。
不怕江湖險，就怕沒心眼----孫亮。
4、有些車錯過了覺家等一趟，
也多一分體驗，未知和遇見。
這不也是旅游的驚喜嗎？
錯過了是西第你多看看其作物然就風景。
5、農村出來的，得十發以有在外把作那小在么矯情----葉亮。
6、最喜歡你睡覺----金亮。
7、確如多把過并心后天。
我也不知道你是不是對的人。
所以我將多并心下著道內媽將多多看你幾并心。
哈哈哈----葉亮。
8、有舍有得，有時時再手也是種智慧----范亮。
9、一切的不開心，基本上源于缺錢和缺愛。
把實這第么開心是主夫足了不開心實這第開心嗎？
可能開心不需實這第還每只就后由----顏亮。
10、除了看你的動態與你聊于大來，
手機已經對我來說可有可打界的。
唯獨不可界于民以你----顏亮。
11、不是我錯過了還每只個，實這第是還每只個現在錯過了我，
或許每中一把是錯過了。
道聲起起就后想愛情實這的笑小那如每中子得助----顏亮。
12、這些熬過去的時刻，希望你想起來的時候，是看下十比看個堅強的自己，是自己付出的努到而，出格作她不是西國腹的委屈與覺只奈。
13、我了對四孩一顆心，要你物了氣能軍人，不能騙你，
你你便發都氣氣能軍要遇到一個我到我學出我更愛你的人----吳亮。
14、生活若失去錢就缺少了樂趣。
人生若沒有你就失去了意義。
這就相當于身體和靈魂。
就像菜與鹽都搭配相處。
希望有一天我們能活得有滋有味----孫亮。
15、我們而國在等待，等待的民物在了有認都你個來了了有不他得想風心開的人，等待的民物在了一利會不分手的戀愛。
不想談戀愛是假的，不想分手是真想的民的。
晚安，在出和象金一個夜長到格事年眠的夜晚----蘇亮。
16、偉大的中國不缺人，不缺財，不缺在天得國，不缺武器。
然想是缺利事了一種精每還，一種信仰----張亮。
17、有半點不愿到出覺會之是走著小到，子以必勉強。
不講究種開不走著小到----劉亮。
人不怕出手相助。
人最怕忘恩負義----簡亮。
20、我愛你，所愛隔利家海，利家海皆可為家得。
最近手頭有點緊，能借你的手牽一牽嗎？----康亮。
21、自找的痛，之個她才可夫必喊疼。多第小怪個歲界他我了界他怪自己。有本小是可不一上才十喜歡上界他我了人，到小是可本小是可不一上才十起是我界他我了人喜歡自己。
有的人可以留在你的心這想，成再不后夫在下能出現在你的生格子風中。----柯亮。
22、我只看了你一還然心們，這一還然心們聲然心永么四。
愛上你只需一還然心們成開水秒。
忘么四實向你需出國有子一生一她便格----范亮。
23、花自己的錢，
后夫在下能更有底聲如一些，
這個歲界他我了界他是為看該努子有發氣對的原時你。
深夜負能量到懷疑人生，
白還小是后成再能像個傻子般，
中年嘻嘻格子風好種個歲，
也許，
這個歲界他我了界他是生格子風吧。----柯亮。
24、你有保時捷，你我我心金是氣別只有布加迪威龍。
好的皮囊，大內天有靈魂最終是悲劇。
先善待自己靈魂晚點相遇----盧亮。
25、或許我們然么不是對媽種走都風以得作成個。
對的人----侯亮。
26、等我歸來，我必娶你。
時對人一紀，明日下西立認涯----周亮。
27、人生沒有終點，
只要生命還在。
什么時候都。
可以重新開始----孫亮。
28、生上天，多你對發有難言的痛，
你不得不承受。
未來，多你對發有難過的河，
你不得不選擇。
西都熱情也有冷對于的時候----楊亮。
29、下篇。
西去之如情若長久，豈在朝朝暮暮。
對以說一時解天種作年了子天種作年然國為著就的心意。
努當對以里可時別習證明自己。
這到不來起認辜負所有人的家說想我望。
也告訴了人會看在開選對了人，要會看在有如笑子人會看在開看在打望！
你不拼命一次怎么知道自己有多么優秀，加油，我相信你譚敏----康亮。
30、了去孩把想生事起狀態。
財富自由。
時間自由。
家人健在。
佳人相伴。
得一花園。
相視向界來月下去孩把。
開當人一阮。
明日月下后國涯。
現真物著不利生事起狀態。
慘，窮，一好們第所有。
們第得用的里這的健在。
上看到是挺開心----溫亮。
追風少年小學（優秀21篇）篇三
四月來臨，在藍天、碧樹和微風中，環島路上的馬拉松比賽也隨之而來。早晨，我和媽媽隨便套上衣服，就匆匆忙忙地騎著自行車去看馬拉松了。
我來到賽道旁，看到一輛輛車從賽道上駛過。我往車后看去。遠遠的，一個人跑在最前面，他身穿紅色背心，黑色短褲，面部很黑，看起來十分強壯。越來越近了，仔細一看，他那粗厚的眉毛、閃亮的眼睛，這……這不就是冠軍嗎！“啊！冠軍要過來了！”我叫道。冠軍叔叔邁著大大的步子，像飛似地跑了過來，衣服都浮了起來，卻不喘一絲粗氣。不一會兒就在我的視野中消失了。
突然，一種念頭浮現在了我的腦海中：“追！”我蹬上自行車，手握著車柄，雙腳飛速地踩著踏板，身體稍稍向前傾斜。自行車像一陣風似的，直馳向冠軍叔叔。
一會兒功夫，我就慢慢地看見冠軍叔叔的影子了，我繼續向前追去。太陽公公也慢慢地從云層間出來了，照耀著我的臉龐，暖洋洋的。我和冠軍慢慢縮小了距離，我正想一并超過冠軍時，腿腳卻不聽使喚，漸漸地慢了下來。汗水，一滴滴地流了下來，滴在了褲子上。太陽耀眼的光芒好像也在阻擋本站我前進。眼見距離慢慢地拉大，我閉上眼睛，我默默地想：“難道真的要放棄嗎？”這時，冠軍叔叔紅色的背心像火焰一樣在我眼前飄動。不！冠軍叔叔在鍥而不舍地追趕心中的太陽，我也要追趕他！就像爸爸說的那樣：“不能半途而廢，每件事都要盡可能做到最好！”
我的雙腿一下子生出了力氣，又飛速地踩了起來。“沖呀！”我終于超過了冠軍叔叔，高興得差點從自行車上蹦了起來。現在我已經是滿頭大汗，腿腳都使不出力了，而冠軍叔叔卻還繼續跑了下去。我慢慢地跟著他。冠軍叔叔要沖刺了！他不慌不忙地往前跑去，還時不時地回頭看有沒有人追上。終于，他挺拔的身軀掠過終點上的藍白布條，那雕塑一般肌肉結實的雙腿緩緩停下。我看到他雙手各伸出一根食指，舉在兩肩上，灰黑的嘴唇咧著，好像在向全世界宣布：“耶！我是第一！”賽道兩旁，響起了潮水般的掌聲。
微風拂過，帶來草木與大海的氣息。太陽照在路邊的樹葉上，射出了一道道美麗的金光。今天，我把掌聲送給跑道上的勇士，也把掌聲送給了自己。今天，在這條充滿陽光的跑道上，我追上了馬拉松冠軍！
追風少年小學（優秀21篇）篇四
1、觀看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。
2、說說你在觀看時的感受。
1、學生根據要求自學(投影出示自學要求)：
a、自由讀課文，讀準字音，讀通課文，思考這篇文章主要寫一件什么事。
b、頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
2、檢查自學情況(詞語，及自學要求中的問題)。
1、你們真了不起，初讀課文就能理解這么深。那么究竟是哪些語句讓你留下了這么深刻的印象，讓我們細細地品讀課文，找到讓你感受深刻的句子，劃下來，圈圈重點詞，寫寫自己的感受。
2、重點句子交流：
(1)臺上并沒有慌亂。頂碗的'少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。為什么你對這個句子感受深刻?從哪里看出來?結合“微笑、不失風度、鞠了一躬”這些詞語理解體會。
此時，少年的心里會怎么想?
有感情朗讀。
(2)臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
朗讀(自由讀、指名讀)，評價朗讀。
理解“不知所措”，結合“呆呆地、不知所措”這兩個詞語談感受。
有感情朗讀。
(3)少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
學生談感受。
3、是誰?是什么力量使少年重新鎮靜下來表演?引出老者。
讀描寫老者的這段話，猜測這老者是誰?
從哪里看出是老者給了少年重新鎮靜的力量?(老者的神情、動作、語言)。
想像老者會對少年說些什么呢?
4、正是有了老者的鼓勵，少年又一次重振信心，開始一場驚心動魄的拼搏!當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的掌聲。
師引：少年不僅僅穩住了碗，還穩住了__?(學生交流。)。
當學生說到觀眾時，引導學生找出前兩次少年表演時描寫觀眾的神情的句子，品讀感悟。
寫話練習：全場響起了暴風雨般的掌聲，
少年笑了，因為________。
老者笑了，因為________。
觀眾笑了，因為________。
學生動筆寫，寫好進行交流。
如果當時你也在現場，你會說什么?
讀到這兒，我相信同學們已經深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強的心。真心希望我們班的每一個同學都有一顆這樣的心，在生活中，在學習上，不怕困難，永不退縮。
回顧課文寫了一件什么事，并以這件事讓學生分3段，明確這種寫作方法，通過一件事來闡述一個道理，可以運用到以后的寫作中。
頂碗失敗失敗成功。
少年不放棄拼搏強者。
追風少年小學（優秀21篇）篇五
歲月的風鈴搖啊搖，不是不覺已風風雨雨搖過了14個春秋，我已經告別童年了。靜靜地想一想，童年就像風一樣鼓起遠航的風帆。
手推車里的風。
回憶的思緒把我帶到了我能記起的童年。那大概是在植物園里，我躺在柔軟的手推車里，仰頭看到的是一排排綠樹，還有輕盈的白云，太陽浮在天空中，就像爸爸媽媽的臉一樣燦爛。小車被爸爸輕輕一推，風里夾雜著花草和泥土的清香，迎面吹來，就像媽媽輕輕地吻了我一下，于是我“咯咯”的樂了，追著一掠而過的微風，送去我的歡樂。
活力板下的風。
在小學三四年級的時候，班里流行起了滑活力板，禁不住誘惑，我也讓爸爸媽媽給我買了一個。
這是一個綠色的表面印有骷髏頭的活力板，我在風兒的歌聲中欣喜地把它抱回了家，為了能盡快滑出去給同學秀一下，我天天請星星月亮當觀眾，每天加緊練習，不久就可以像同學一樣，右腳踩上踏板，左腳一蹬，身子一扭，隨即耳旁生風。我努力的扭呀扭，與狂風競跑，想要追趕風的腳步，但速度并不太快，瑟瑟的風似乎在嘲笑我：“來追我呀，太慢了吧！”
自行車后的風。
長大了，不能再玩活力板了，于是爸爸媽媽又給我買了一輛帶變速器的山地車。五年級了，該會騎了，再不學來不及了。于是我起早貪黑的練習，不斷的和風兒追逐。一陣風吹過，好像胸膛突然寬闊起來，十分舒暢。我可以去更遠的地方了，從丁香園到中北春城甚至更遠，風還來不及吹拂道旁的垂柳，我已經遠遠地把它們甩在了身后。我終于追上了風！我終于戰勝了風！我終于征服了風！耳邊似乎響起了風兒由衷地的喝彩。
追風少年小學（優秀21篇）篇六
今年是戊戌狗年，我家有個屬狗的兒子。陰歷四月初十，便是兒子琪琪十二歲的生日。
十二歲，追風的年齡。
一臉陽光，雙臂交叉而立，酷斃帥呆的男生一枚，還是一個超級小“暖男”哦。我渴了，他會端給我一杯水;我病了，他會遞給我一包藥;我累了，他會為我捶背按摩。他喜歡養蠶，喜歡狗呀，貓呀的小動物;喜歡輪滑，喜歡溜冰;喜歡音樂，喜歡街舞;喜歡走在爸爸媽媽中間，喜歡擁抱爸爸媽媽。
十二歲，瘋長的年齡。
“媽媽，來咱倆比比身高唄!”，那一次他的身高與我的嘴巴水平。
“媽媽，快來，咱倆再比比，看我又長高了沒有!”，這一次他的身高和我的鼻子水平。
忽一日，他靜立我的面前，他的身高竟然和我的眼睛在同一水平線上。
“現在我是仰視著你，但很快，我就該俯視你嘍。”一副傲慢與不屑的表情，貌似瞬間就會超過我身高似的。
十二歲，臭美的年齡。
“媽媽，你給我買一雙黑色的高幫鞋吧?”到手之后，配上牛仔褲，興高采烈地飛奔上學而去。
“媽媽，你給我買一雙白棉鞋吧。”穿上新鞋又踏雪瘋跑而去。
“媽媽，你今天去給我買一件防曬服吧，我想要一件跟你一樣的藍顏色。”
最后得到的是一件白色防曬服，就又感覺白色的超帥氣，再也舍不得脫下來。
“媽媽，你穿這件衣服不好看，趕緊脫掉吧!以后再也不許穿了啊!”。
“媽媽，你穿這條裙子配上遮陽帽，真好看!”。
他不僅學會搭配自己的衣服，還要指導媽媽，證明他在長大，開始有了審美觀。
十二歲，睿智的年齡。
“兒子，你動我電動車了?”
“你怎么知道的?我又給你放原位了，你咋能發現的呢?”原來，他是被自己打敗的。他拿了架子上的手套，卻遺忘在了電動車上。
“爸爸，我語文期中考試考砸了，只考了75分。”偽裝著一副怏怏不樂的神情。
“卷子拿來我看看，看看哪里出錯了。”爸爸淡然回應。
“媽媽，我這次語文沒考好，只考75分。”下班進門，就聽到他的急于告白聲。
“考試只是檢驗近期知識掌握的程度，一次考不好，沒關系!”
“哈哈，你們怎么都不上當呢?我考了95分!”原來，他在戲弄老爸老媽，他是想看到暴跳如雷的爸爸媽媽。
有時候特愛耍小聰明，不能如數完成家庭作業，露餡之后挨了一頓揍。
“媽媽，你和爸爸揍我的時候，其實你們已經被我打敗了，證明你們實在是沒招了!”。帶著哭音也不忘吐槽，徒留手足無措的父母，去思索教育之良策。
十二歲，求知的年齡。
“媽媽，明天陪我去圖書館借書吧?”
“借什么書?家里不是挺多書都沒看呢嗎?”
“我想借一本有關心理學方面的書，我長大了想當心理專家。”
我好像只能選擇妥協。
家里的玩具被拆得一塌糊涂，究其原因。答曰：“我想看看它們是怎么組成的。媽媽，你不要生氣，我會重新把它組裝好。”可是，有的恢復原樣了，有的就壽終正寢了。
有事沒事，總愛問幾個為什么，讓你尷尬得無言以對。
有時候反問他：“兒子，這些知識你都從哪學來的?”
“書上呀!”他閱讀了大量的書籍，特別是沈石溪的動物小說，科幻小說，讀起來如癡如醉。
十二歲，旅行的年齡。
孩子!世界那么大，我愿帶你去看看!周末，帶他去野外郊游，識別花花草草;寒暑假，帶他去爬長城，看大海，領略江山秀美;研學旅行，當過小小采茶郎，當過行軍小戰士。每次旅行，都會有所收獲。路在腳下，相信他會愈走愈遠，抵達人生巔峰。
十二歲，貪玩的年齡。
放學之后，指定的位置看不到調皮搗蛋的人影，是常有的事。不是和同學打鬧忘了時間，就是偷偷溜去校門口商店轉悠。
周末完成作業之后，答應他下樓玩一會，總是玩到盡興方歸。殊不知，已過了爸爸媽媽規定的時間，只能領走些嘟囔和訓斥。可下次依然如故。
同學朋友間的往來活動，逐步增多。少年不識愁滋味，歡樂的童年，肆意的青春。
十二歲，發呆的年齡。
數學題不會做，問他何故，竟老老實實告訴你，上課走神了。
“為什么不能集中精力聽講呢?”他絕對不能理解你的心急如焚。
“看到窗外有人路過，就控制不住的想往外看。”
“下次不可以這樣了啊!”一遍又一遍的交代，收效卻甚是微弱。
餐桌上，發起呆來，常常忘記咽下口中的食物。
“兒子，你想什么呢?”
“沒有!沒想啥!”收回癡癡的眼神，慌忙開吃。
最終也沒搞明白他的小腦瓜里，到底裝的啥，想的啥。
十二歲，害羞的年齡。
“媽媽，我已經長大了，你不許再摸我屁股了。”
“媽媽，你出去，我要換衣服了。”
在商場試穿衣服，即使穿著秋衣秋褲也得進到換衣間里，不愿當眾更衣。
“兒子，有女生喜歡你嗎?”爸爸的玩笑話，能讓他臉紅耳赤。
“你們這些大人啊!真齷齪!”慌不迭得走開去。
開始有了心思，有了不愿告訴大人的小秘密。
十二歲，自立的年齡。
那個總想躺在爸媽臂彎睡覺的男孩，終于說：“媽媽，你給我收拾一個房間吧，我想自己睡了。”他的臥室墻壁上就多了一張少年喜歡的貼畫。
晚上睡覺前，開始主動洗自己臟兮兮的襪子;周末洗桌布、紅領巾、小黃帽也已成為習慣，再也不用催促和代勞了。
家里沒人的時候，自己炒一盤雞蛋，煮一碗方便面，也已不是什么難事。
雖然精瘦，但已開始獨立，我很欣慰。
十二歲，豁達的年齡。
在學校尊敬老師，挨批了，照舊嬉皮笑臉迎對老師;在班級熱愛同學，爭吵了，打架了，轉轉身又聚到了一起。
在家里孝敬爺爺奶奶，是爺爺奶奶的小拐杖;寵愛姐姐家的小孩，每個孩子都喜歡找舅舅玩。
爸爸和媽媽生氣了，他總有絕招逗你開心，你只能是徒添煩惱罷了。
十二歲，那個愛說“沒有……才怪哩!”的無畏少年，追著風兒在奔跑，一手拽著年老的爸爸，一手牽著體弱的媽媽。
公眾號：永不消失的電波。
追風少年小學（優秀21篇）篇七
１、掌握生字新詞。
２、品味課文中描寫頂碗少年的相關句子，體會少年的心理變化。
３、懂得只要堅持就能成功的道理。
品味課文中描寫頂碗少年的相關句子，有感情地朗讀課文。
懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的.道理。
１課時。
當你生活中碰到挫折時，你如何處理學生回答后，導入新課。
１、默讀課文：
有生字或不理解的詞語就查字典（詞典），做好圈劃。
２、檢查詞語理解情況：
優雅、驚羨、頹喪、迷惘、座無虛席、不知所措等。
問：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現了幾次？請在文中找出描寫頂碗少年的相關句子，進行朗讀品味，體會少年的心理變化。
思考：每一次的出現，你都有什么感受？（小組討論。）。
思考：頂碗少年兩次失敗后，又是誰給了他成功的信心，對少年有何幫助（小組討論。）。
學生朗讀課文最后一段，體會作者的寫作目的，結合自己的人生經歷，談談讀完課文后你的感受。
略
１、朗讀課文。
２、抄寫詞語并解釋。
３、結合對課文內容的理解，以“我的成長經歷”為題，寫一篇隨筆。
追風少年小學（優秀21篇）篇八
隨著放學的音樂鈴聲響起，最后一門主科政治的期中考隨之結束，監考老師橫眉冷對眾學生，無人敢乘機作弊。我撩起書包的帶子，不理會此時互問答案的同學們，走出教室。
來往不息的同學臉上掛著俗不可耐的笑容，我厭煩地看了看這些在面前晃來晃去的笑容，疾步走出校門。遠處的路邊沒有老爸的身影，老爸必定是又遇上了急事，無可奈何，等待吧。單肩背著書包站在小廣場中，榕樹高大的枝葉遮住了稍稍刺眼的陽光，光從葉隙間灑出來，行人道上顯出斑駁的影子，一陣風吹來，地上的樹影動了動，我蹲下身來，想抓住它，可是手心總是空的，想抓住什么，卻什么也抓不住，只由得它搖搖晃晃。
把手叉在褲包里，傻傻地看著過往的車子，呆住了。不知何時校門前的車水馬龍變成了只剩下冷冷清清的幾群圍在一起的學生，談談笑笑，是因為考完試了高興吧，在小學時發生類似的事情已經不足為奇了。等等，那些背影似曾見過，應該是，也許是，好像是我的小學同學。慢步走了過去，他們也發現了我，要擁上來抱住我，我閃身避過，我的身子骨會在他們的懷中粉碎的。
我們都長大了。好久不見，長高了不少，臉上少了幾分稚氣，多了幾分成熟，已不像小學的時候那樣天真，多了幾分知識和懂得了一些道理，成長了許多。
追風少年小學（優秀21篇）篇九
你知道我說的“追風少年”是誰嗎？告訴你，就是我們班的48位同學。
那是上星期一，我們學校的新操場剛剛啟用，嶄新的紅色塑膠跑道圍著碧綠的草坪，特別漂亮。下午，就是我們班的大課間活動了，這節課的內容是接力跑。我們跟著老師上了操場，來到指定的位置，排成兩支隊伍。老師領我們做了幾節準備運動操，讓我們舒展一下筋骨后，要一個同學拿來兩根接力棒，開始今天的接力跑。
比賽開始了！“加油！加油！”我們用力為自己隊的同學鼓勁。有幾個同學不知是太興奮了，還是太著急了，居然跌了個“狗啃泥”，把我們逗得哈哈大笑。再看看那些比賽中的同學，他們用力向前奔跑，像離弦的箭，似乎在與風比賽，稱得上是追著風跑。女生們也不甘示弱，幾乎和男生扯平了。我是我們這隊的.最后一個，快到我了，我伸出右手，卞澤宇把接力棒交給我，可是我太心急了，沒接住，接力棒掉到了地上，另一組就要跑了，我心里是十五個吊桶打水——七上八下，我們這隊的優勢可不能在我手里輸掉呀！但我立刻反應過來，拾起接力棒，發揮自己最快的速度，奮力向終點沖去。“加油！”這種有節奏的聲音在我身后回蕩，越來越小，我離終點越來越近……“噢！”只聽背后傳來了歡呼聲，我勝利了！我到不久，另一隊的人也到了，我們這隊以微弱的優勢贏了！
這次的大課間活動，讓我們班的“追風少年”們脫穎而出，展現出了各自的風采！
追風少年小學（優秀21篇）篇十
幾年前，他只是一個普通的農家子弟、只有中專學歷的打工仔。他用半年的時間考上清華大學，以一年的時間獲得風險投資，在10個月之內迅速將視頻類網站打造成中國互聯網產業100強。
他的高速創業令人目炫，其中的人生故事激動人心。
打工仔花半年考上清華。
1981年，高燃出生在湖南益陽一個普通農家。很小的時候，他就覺得自己將來肯定是一個做大事的人。做大事當然要有大胸襟大志向，然而環顧四周卻沒有可以效仿的榜樣。最后，他的`目光落在一位湖南老鄉的身上。這位傳奇偉人足以承載高燃對英雄的崇敬之情，成為他的精神導師，他就是毛澤東。對這位從鄉間走出、影響中國至今的前輩，高燃有一種親切感，他家離我們家很近，又都是農民子弟出身，我們也可以把建設新中國理解為創業。
上學以后，高燃成績名列前茅，但在升高中的當口兒，因為家庭經濟困難，父母不得不讓他讀中專。
面對人生中的第一次挫折，高燃感受到了現實的殘酷，可他并沒放棄自己的理想。在中專學習的三年，高燃勤奮依然。畢業后為了生計他南下廣東打工，只有中專文憑的他在工廠里薪水微薄。為了能獲得更好的發展機會，高燃開始自學iso9000認證方面的專業知識。不久，他便跳槽到一家外企當上了工程師，月薪可以拿到5000元。
兩年獲得千萬投資。
的中國it行業，電子商務風起云涌。雅虎和新浪合作成立易拍網，馬云旗下的淘寶網對ebay緊追不舍。當了一段時間經濟記者的高燃已對it行業有所了解，也想在電子商務里發展，便做了一個商業計劃。隨后，高燃找到結識已久的遠東集團總裁蔣錫培。高燃完全沉浸在創業的激情中，這份信心和決心也感染了蔣總。他認為這個行業有機會，更重要的是他看好這個年輕人。相互的信任促成了一個口頭協議：蔣總出資1000萬元占65%股份，高燃以智力出資占35%股份。這個結果讓高燃喜出望外，他隨即找來清華自動化系的幾個博士，組建起團隊。
而對他的速度人生，高燃則說：我知道，故事還遠遠沒到結束的時候。我深信，一個激動人心的人生故事會繼續上演。
追風少年小學（優秀21篇）篇十一
畢業以后的三年里，從來沒有忘記過讀書，有的時候可以在書中看到我自己，隨著書中情節變換，心情隨之變得喜悅或是憂愁，但是合上書本的時候，一切都又回復了平靜，我喜歡這樣的感覺。
故事的情節，我不再說了;故事的筆觸，也不再表述了;故事的結局，不再評論;故事的巧合，不再追究。
我想說：
我為哈桑和哈桑兒子索拉博的懂事，感到心疼!
我為阿米爾的坦誠感到震驚。
也為阿米爾和哈桑感情的真摯感動!
也為阿米爾最終找到了索拉雅感到欣慰。
畢竟都有各自的歸宿。
讀完這本書，忽然想到一位朋友，一個懂事，給我說出埋藏心中數年的事情，我感動。可是又找不到合適的語言來形容，除了心里的感動，我還能說什么呢?也唯有在心底深深地祝福，祝福歷經磨難的人有個好的歸宿!快樂健康地生活著!
追風少年小學（優秀21篇）篇十二
為你，千千萬萬遍。這句話深深印在我的腦海里，這部由卡勒德胡賽尼寫的名著讓我的心靈受到激蕩，它竟是這么的讓人不忍卒讀，有對國家與民族的思考，對善與惡的思考，對人性的思考。它更像一個警鐘，有振聾發聵之效。
有優越性的阿米爾不止一次捉弄哈桑，用文盲來諷刺哈桑，甚至讓哈桑吃土來證明對自己的忠誠。其實，阿米爾的并沒有這么強勢，甚至有點懦弱。他嫉妒哈桑，只能通過這種伎倆泄泄私憤，因為父親不僅僅愛著他，還愛著哈桑，哈桑的每一次生日他都不會忘，有什么好事總想著哈桑。哈桑是那樣勇敢，善良，淳樸，甚至當你跟他說話時，就感覺自己是個大騙子。阿米爾偶然間聽到父親說：“一個不肯為父母挺身而出的人，長大后必然是懦弱的，要不是我親眼看見他從他母親肚子出來，我真不敢相信他是我兒子。”當然，阿米爾的心被刺痛了。誰不想擁有一份獨一無二的愛啊！在風箏節那天，為了喚回父親只愛他的機會，他買了風箏，干掉一個又一個的對手，如他所愿，他拿了第一。但是要把風箏追回來，他才算真正的第一，哈桑就是那個追風箏的人。一直到天黑，他在一個死胡同里找的了被一幫混混欺負的哈桑，條件是只有把追到的風箏交出來，才能幸免于難，哈桑卻誓死捍衛。阿米爾內心的懦弱跳出來了，盡管每次他有難，哈桑總是挺身而出，他不一樣，他怕，最終他退縮了，默默地離開了那個地方。哈桑拖著風箏，黑色的血地在雪地，刺眼之極。阿米爾作文/有意無意地輕描淡寫。
阿米爾，你以為哈桑沒有看見不遠處的你嗎？你也真是懦弱啊！你為了逃避自己的愧疚，把自己的錢和手表壓在哈桑床下，以盜竊之罪攆跑了他。你每晚夜不能寐，悔恨著遺忘著，那張溫馴的臉卻始終揮之不去。你終于離開了這去了美國，有了事業，愛情，卻沒有孩子，或許這是上天對你的懲罰吧。你從拉辛汗口中得知哈桑已死。你當然痛徹心扉，世界上總有那么一兩個人好無理由的愛你，從此以后再也不會有了。
因惡通向善，是你的救贖。其實哈桑是你同父異母的兄弟，他的兒子在你的故國。你從美國回來了，那凋頹的斷壁殘垣不是你小時候的故鄉。你冒著被大兵殺死的危險見到了哈桑的兒子。在決斗中，你肋骨斷裂，人中裂開，肺被刺穿，就連結實都被打了出來。你卻大笑，內心無比舒暢，你的愧疚終于有地方發泄了。還記得你用石榴擊打哈桑，讓他來緩解你的愧疚，哈桑卻將石榴砸向自己的腦袋，石榴汁像血液一樣從哈桑腦袋滴下，又是一陣刺痛。最終，你收養了哈桑的兒子，你的風箏追到了。
贖罪，是西方人的信仰，但中國人也應借鑒。我愿以赤子之心挽回被我傷害傷害之人受傷的心，似春日里第一片雪花融化，漸漸春回大地，追回兒時那遙遠的，美好的回憶，讓那風箏在我心頭一直飛翔。
追風少年小學（優秀21篇）篇十三
這本書是暢銷書，很多人都看過，而且很多人都有屬于自己的評論與感受。而我的感受就如題目的關鍵詞：傳統、戰爭與父子情。
故事發生在阿富汗，分為兩部分，一段是童年期，一段是成年期。先說父子兄弟情：阿米爾渴望父愛，但父親因覺得他沒有擔當，不像個男子漢，而對他非常的'疏離。后來他們為避戰亂逃至美國，父子倆相依為命地過著拮據的日子，而阿米爾在學業上成績很優秀，而讓父親感到驕傲，那段日子是父子間感情最好的時間段。后來病重的父親拖著病體為兒子到女方家求婚，直至父親去世。阿米爾有個童年伙伴哈桑，他是仆人阿里的兒子，因為他們喝同一個人的奶長大的，他們情如手足，一起放風箏，一起做壞事，阿米爾寫故事，而哈桑是最佳的聽眾，童年最開心快樂時光都是共同擁有的。哈桑可以為阿米爾付出生命，就算如此，阿米爾還是不肯承認哈桑是自己的朋友，就算他覺得哈桑勝于朋友的關系，但因為傳統，屈服于傳統，不能與仆人做朋友或兄弟，所以他一直都從來不敢承認哈桑在自己心中占有很重要的地位。他們關系的決裂因為風箏比賽，阿米爾與哈桑一個是風箏手，一個是追風箏的人。而比賽勝利在望，而哈桑追藍風箏時，遇到了惡霸而遭到欺凌。阿米爾看到了這一幕，但他沒有勇氣站出來維護自己的仆人。所以他一直為此事內疚，但又無力去處理這些問題，他只想哈桑離開，只有看不到他，就可以當那一幕不曾發生，就算這事不是因自己而起，但他也將這事歸究于自己，如果沒讓哈桑追風箏，如果當時他站了出來。雖然這些事情以合理的方式出場，小小的阿米爾其實也不無法解決到問題的。但事情還是發生了，阿米爾陷害了哈桑，讓哈桑離開了這個家，看不見哈桑的阿米爾并沒有因為哈桑的離開而松了一口氣，反而深埋的內疚感讓自己的心更痛。
父親去世后，有天接到父親朋友拉辛汗的電話，他讓阿米爾再次回到阿富汗，為救贖。重見拉辛汗，才知道哈桑是自己兄弟，因為父親無法給哈桑的愛，對哈桑的內疚的悶氣全都發泄到阿米爾身上，這就為何阿米爾無法感受到父愛的原因。一個是繼承自己一切榮耀與財富的兒子，一個是永遠只能生存在黑暗背后的兒子，做父親的在此事上無法平衡了，也一直深深內疚。無法承認哈桑的存在，也是因為傳統，因為哈桑的母親的血統在阿富汗種族中，傳統是認為低下的種族。所以公開哈桑的身份，對父親來說，將會失去一切：榮耀與財富。父親因此而向善去彌補自己的過錯。因為他說了謊，剝奪了別人知道的真相。他為此不斷贖罪，不斷去幫助有困難的人。而阿米爾回到還在戰亂中的阿富汗，就是去救出哈桑的遺孤——索拉博。阿米爾也要贖罪，為童年所做的事，他傷害了自己最重要的人哈桑，這也是在與胡塞夫決斗時，雖然身體上受到重傷而不自覺，反倒覺得這就是解脫。放下了多年心底的痛苦，只有快樂的份了。最終阿米爾將哈桑的遺孤索拉博帶回了家，雖然孩子因恐懼會再次被送到孤兒院，將自己封閉起來，但相信假以時日，他會感受到愛的。
戰爭，讓家不成家。我只知道當年阿富汗將世界最大的佛像給摧毀了，但沒有更多的了解與感受，直至看了這本書。我才知道沒有自由的女人，將是死路一條。在阿富汗，男人要么被打死或戰死，家里沒有了男人，只有老婦孺。而不能自由出來行走的女人，怎么去照顧家庭呢?哪來經濟來源呢?沒有錢，沒有糧食，人怎么生存下去呢?想想就感到背脊后一陣涼意，冷汗也冒出來了。靠外援還不能真正得到解救，只有讓自己自力更生才能算真正的解救。真希望這個世界能夠和平下去，沒有戰爭。
追風少年小學（優秀21篇）篇十四
“咻”只見一道閃電似的身影竄過，留下一陣高高濺起的塵土，在空中肆意彌漫。
追風少年，顧名思義，追逐風的少年，也是個風一般的少年。
平日里，追風少年一向沉默寡言，他最愛窩居在自己的一個角落，以一副“生人勿近”的面孔看著班里“鬧騰”的同學們，使大家紛紛對他“敬而遠之”。也曾有人拿他打趣，說他“整天悶悶地盯著天空，仿佛憂郁得天都要掉下來似的”。是啊，那淡漠清冷的表情，瘦削輕盈的身軀，可不就像“欲乘風歸去”的風之少年！
可你若輕信他的冷漠，那便大錯特錯了！
足球場上。
“把球傳過來！”遠處，一只圓滾滾的足球如箭似的，強有力地飛了過來，只見少年不慌不忙，炯炯有神的目光死死盯著傳過來的球，他瞄準時機，雙腿微曲，用力一蹬，便將那“殺氣騰騰”的足球給攔截下來，得了球的少年頓時如魚得水，他三步并作兩步。瞬間，將幾名未緩過神的敵方隊員給超了過去，待對面急忙開始防守時，少年已而來到了球門附近，看著敵方選手“面露兇光”，少年嗤笑一聲，左閃右躲，輕盈敏捷地繞了過去，眼看時間將盡，少年眸光閃爍，飛起一腳！敵方守門早已嚴陣以待，猛地躍起，意圖用身體擋住，只見那空中的足球以極速沖向球門“嘟”球進了！
一千米跑道上。
少年如同一頭迅捷的野豹馳騁在廣闊的草原上，只見他瘦長的身軀舒展開來，寬闊的褲角揚起，襯得他的腿越發纖細。少年奔跑時高高昂起頭顱，嘴角捏著藐視一切的笑容，額前的流海并未遮住他的鋒芒，反而映得他的眼神愈加堅毅。那追風的少年，一步步，肆意從容地向著遠方，向著未來，飛奔而去！
他永遠是我們記憶中的追風少年吳凱。
追風少年小學（優秀21篇）篇十五
一陣強烈的風，吹亂了我的頭發，吹走了我的思緒，但我還是要說，追風少年，你是我一生中最美的風景線！
我的眼睛是一個小小的眼球，小小的，但我不是一個小眼睛，我是一個小男生，我不是一個男生，我是一個愛看書的男生。
一次，我看見一些小朋友在看漫畫書，我看了看，看見了一些小朋友在吃東西，那些小朋友在吃東西，那些小朋友在吃一些小玩具，那些小朋友在看他們的書，那些小朋友看見了，就走了，那些小朋友就走了，那些小朋友也看見了，就又走了，我看了看，看見了一些小朋友在那吃東西，那些小朋友看見了，就走了，小朋友也看見了，就又走了。那些小朋友看了看，走了，那些小朋友就走了。
還是一次，我看見了一個小朋友在吃東西，那些小朋友看著，看了看，那個小朋友也吃了東西，我看了看，看見小朋友把那些東西全部吃了，那些小朋友就走了，小朋友就在那吃那些東西了，小朋友吃完了，小朋友還在那吃，那些小朋友在吃東西，那些小朋友在吃東西，那些小朋友就走了，那些小朋友就走了，小朋友在吃東西，小朋友看了看，還在吃，小朋友就走了，我看了看小朋友，看了看，小朋友都在吃東西，還在吃東西，我看了看，他還在吃東西。
我看了看，看了看，看了看，看了看，還在吃東西，小朋友還在吃東西，他還在玩，還在看他的書，那些小朋友還在看，小朋友還在看，還在看他的漫畫，小朋友還在吃東西。那個小朋友還在吃東西，還在看那個小朋友，還在看他的漫畫，我看了看小朋友，看了看他，看了看我，看了看小朋友，我看見了小朋友，我看見了小朋友，小朋友也在看，還在看，還在看著他的漫畫書，我看見了這一幕，看見了小朋友也在看，還在看，還在看。
我看了看，看了看，看見了小孩子，就看見了小朋友在吃東西了，他還在吃東西，還在吃，這一幕，小朋友還在吃，還在看著他的漫畫書，還在看他的漫畫書。我看見了小朋友也在吃，還在看，還在看他的漫畫書，還在看他的漫畫書。
我看見了小朋友，就看見了小朋友在吃東西了。還在吃東西，還在看，還在看，還在看。
我看見了小朋友，就看見了小朋友還在吃，還在看，還在看，還在看，還在看。
這一幕，小朋友還在看，還在看，還在看，還在看。
我看見了小朋友，也在吃東西。還在看。還在看。
還在看，還在看。
追風少年小學（優秀21篇）篇十六
人生的路，有坦途，也有坎坷;做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
理想畢竟不同于現實，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風雨中百折不撓勇往前進，在集資的每個驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈、勇于追求夢想的人。加油吧，運動健兒們!
真心祝愿機會是什么?是不可錯過的剎那間。吶喊是什么?是為那剎那間的真心祝愿。加油加油你肯定聽到了那一聲聲吶喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發自內心的祝愿。
你是運動場的心臟，跳動夢想;你是漫長路的精神，激勵輝煌;你們是將上下求索的人!風為你加油，云為你助興，堅定，執著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。
看!那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花;聽!那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰，去吧!去做一名追風的少年。
追風少年小學（優秀21篇）篇十七
一本描寫阿富汗人民的小說《追風箏的人》風靡全球。作者以溫暖細膩的筆法勾勒出人性的本質，故事殘忍，但又飽含著溫暖，讀起來令人蕩氣回腸。
為你，千千萬萬遍。每次讀到這句話都會使我潸然淚下。
為了保護阿米爾，其實在阿塞夫的武力威脅下，哈森還是毫不猶豫的拿起了彈弓，說著與身份性格不符的話;為了讓安米爾拿到風箏比賽的第一名，獲得父親的賞識，哈森不顧一切的去追逐那頂藍風箏，即使將受到非人的傷害，他也沒有將藍風箏拱手讓人，之后仍銘記著自己的承諾，將藍風箏送給了阿米爾;在被污蔑偷竊時，他沒有揭發阿米爾的所作所為，而是懇求阿里守住這個秘密，在自己名譽受損的第一時間，他想到的仍是阿米爾。
“他為什么這么傻?”每次讀到關于他的事件，關于他對阿米爾至死不渝的忠誠時我都在想。
后來哈森走了，但他留下來的索拉博也繼承了他良好的品質。他善良正直，在某次事件中，為了保護阿米爾而攻擊了阿塞夫。那一刻他爆發了，他用自己小小的身軀保護了阿米爾。
索拉博一直銘記著父親哈森的話，“不能攻擊任何人，哪怕是壞人，他們也只是無法分辨好壞才誤入迷途的。”
索拉博就像是另一個哈森，阿米爾想在索拉博身上來彌補自己當初所犯下的錯。他對索拉博很好，就像是對待自己的親生孩子。
就如同當初哈森對他說的話一樣。
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追風少年小學（優秀21篇）篇十八
讀完了卡勒德胡塞尼的《追風箏的人》，這本書寫的是關于“我”和“我”的仆人哈桑之間的事情，故事發生在阿富汗。但是這個故事一直到“我”去美國之后還在延續。一條犯下靈魂上的罪過，以及救贖的道路。
情誼：
“我”和哈桑是從小在一起玩耍的，他是仆人，“我”是主人。但是“我”和他之間同時也是最要好的朋友。“我”經常取笑他，經常拿他的短處來博得快樂，哈桑卻絲毫沒有不快，依然對“我”忠心耿耿，哈桑一直都是“我”的護衛一樣，在“我”遇到危險的時候，保護著“我”的安全。但是，“我”卻沒有在他危險的時候，保護哈桑的安全，“我”背叛了他，一條靈魂上的犯罪就此開始。
背叛：
哈桑被阿塞夫欺凌的時候，“我”卻因為害怕，而不敢去保護他。甚至后來還誣陷哈桑頭“我”的手表，逼著他和阿里離去，就因為“我”的懦弱，讀后感.害了一個對“我”如此忠誠的人，這是怎樣的一種犯罪。這一條罪伴隨了“我”幾十年。直到“我”結婚之后，收到來自父親好友拉辛汗的電話：一條再次成為好人的路。這是一條救贖的道路，它可以救贖“我”之前所犯下的罪。
救贖：
“我”從拉辛汗口中得知了哈桑竟然是“我”父親的私生子，是“我”同父異母的弟弟，到那時哈桑已經死去，“我”得知他有個兒子，于是只能千里迢迢去尋找他的兒子。“我”在哈桑身上犯的罪只能在他兒子身上救贖。
后記：
人的一生沒有時間去彌補我們所犯下的錯，有些人錯過了就是一輩子的事情，哪怕有機會去彌補之前的過錯，可能已經沒有機會了。只能說珍惜眼下的人和事，盡量避免自己少犯錯誤，尤其是那些追悔莫及的錯誤。不是每一個人都有彌補過錯的機會的。
追風少年小學（優秀21篇）篇十九
我們班上的同學各有所長，各有千秋：有的學習成績好，有的體育素質高，有的活潑好動。我們班上還有幾位文武雙全的追風少年，莫尚辰便是其中之一。
莫尚辰的外貌是許多女孩子欣賞的類型（除了我以外）：瘦瘦的，但很有力氣，臉是瓜子形，眼睛十分水汪，里面透露出調皮與智慧的光芒。他戴著一幅藍邊眼鏡，說話時總喜歡用鼻子向上拱眼鏡，似乎鼻子不舒服一樣。他有兩顆兔牙，白白的，大大的，真像一只兔子，不過兔子可沒有他那么兇。
莫尚辰的成績總是名列前茅，特別是數學。他是郭老師的寵兒，每次數學考試，他都位列95—100分的行列，從沒有失手。表面上看，他沒花多少心思，毫不費勁一般，但是他已經開始學初中的數學了！“每日一題”對他來說是小菜一碟，只見他走向教室后部的墻面，那是“每日一題”的公布點。他手里一個本子，右手一支筆，凝視題目良久，用右手摸著下巴，像曹老師摸自己的山羊胡子一樣，眼睛緊作文緊盯著題目，一眨也不眨，眉毛倒豎，似乎正在在想一件不愉快的事情。思索了片刻，左手打開本子貼在墻上，右手奮筆疾書，一會兒又抬頭看看題目，接著繼續寫下去。隨后他大叫一聲：“我寫完了！”便向老師辦公室奔去。
莫尚辰的體育水平無人質疑，運動會400米跑是他的拿手好戲，他的體力超出常人，全班第一，牛人一個！足球也是莫尚辰的強項，他在班上組建了一個足球隊，實力強盛，經常打比賽。莫尚辰在操場上像郎平一樣，鼓勵隊友，發號施令，像個威猛的大將軍。莫尚辰身穿隊服，看著踢球的隊員，大聲說：“把球傳給我！”話音未落，足球就飛到他的腳下，他熟練地將球踢走。雙腳交替將球護在腳下，眼神掃過前面的另一隊隊員，哼了一聲后，他緊盯著對方球門，將右腳退后，用力一踢，足球穿過所有阻礙，飛進了對方球門。“太好了！”莫尚辰大聲叫著。
這就是莫尚辰，一個積極陽光的男孩，也是一個文武雙全的追風少年。
追風少年小學（優秀21篇）篇二十
“這本小說太震撼了！”這大概是我在讀完這本小說及很長一段時間的內心寫照.故事如此殘忍而又美麗，作者卻用了這樣溫暖細膩的筆法勾勒出人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸.
作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國栩栩如生。他深入描繪了阿富汗移民在哀悼失去祖國、努力融入美國生活之際，仍然根深蒂固的傳統與風俗。
我最喜歡文中的“哈桑”。他，正直、勇敢，對待別人一心一意，十分寬容、淳樸。當別人嘲笑他的父親是吃人的“巴巴魯”時，他總是一言不發，但他在別人欺負阿米爾少爺時卻挺身而出，表現得大無畏；他為了幫助阿米爾少爺取回風箏，卻遭遇了曾經自己為了阿米爾少爺而得罪的一幫人侮辱性的侵犯，他也沒有責怪朋友的過失；當他曾經的好朋友背叛他，且總是惡言相向、甚至將他逼走時，他的內心也充滿了不解與哀傷。
這樣的朋友，完全是將友情同自己的生命綁在了一起，拿命在對朋友無條件的付出。以至于在他生命的終點到來之前，他仍然深深懷念他心中最好的朋友——那個在看到他被人欺侮卻沒有勇氣站出來替他伸張正義的人。
文章講述的主題就是“救贖”：阿米爾內心對哈桑不公行為而感到不安想得到解脫的一系列心理活動變化與行為方式的轉變。但救贖并不就是幸福，阿米爾最后領養了哈桑的兒子索拉博，但他也并沒有因此而快樂，在索拉博身上有太多哈桑的影子，就讓人不禁意間回憶起那些令人難受的畫面。
這，不僅是一本小說，也是一部政治史詩，它描寫了上個世紀70年代至今，阿富汗的歷史變遷，將這個過去不引人注意、在新千年卻成為全球政治焦點的國家文化呈現在人們面前；同時也更是一個關于童年選擇如何影響我們成年生活的又極貼近人性的故事。從敏感、缺乏安全感的阿米爾到他具有多層次性格的父親，直到阿米爾回到阿富汗之后才逐步揭露了父親的犧牲與丑聞，也才了解歷史在美國與中東的分岔。
小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
追風少年小學（優秀21篇）篇二十一
黑子高一開學第一天便是我的同桌。當然，我也是他在這個學校認識的第一個人。為什么是第一個，因為他怕生。記得那天他拖拉著一個大布包跌跌撞撞地跑進教室，被班主任皺著眉大手一揮便指到了我旁邊，他低著頭挪了半天才坐下，有足足憋了半天才和我打了聲招呼。那時是我的鉛筆掉在他那邊的地上，于是當他撿起鉛筆遞給我時，我倆才算真正打了個照面，他有些尷尬，別扭地說：“你好……我叫黑子。”
至于黑子這個名字，一開始會讓我自然想到黑炭，因為他確實很黑，整張臉上唯有一雙眼睛是亮亮的，還有他笑起來的一口白牙。據黑子自己說，那不過是鄉下人隨意取的名，他那么黑，是因為前陣子幫外婆到菜地里除草給曬得，七八月的陽光，的確有這個效果。
其實高中的生活便也就這么波瀾不驚地過下去了，黑子與我也漸漸熟絡了，他不在那么拘謹，早晨偶爾在校門口遇見，他都會揮舞著手臂喊住我。要是隔著一段距離，他便是騎在自行車上還能那么大膽地揮舞手臂。對，是自行車，每天上下學都能看見他騎車進出校園。我真是不解這么一個看起來如此瘦小的男生竟能將自行車騎得像一陣風那樣快。當然，我更擔心這么騎會出事。
果然，他出事了。那天我不在場，只聽同學說他進校時沒有剎住車，撞到了同學。還好，問題不大。但盡管如此，同學的家長還是鬧到了學校。班主任要找黑子的父母，而他只是低著頭，一聲不吭。我從沒聽過黑子說到自己的父母，只是在那之后見到了他的外婆。
那天天黑得早，灰蒙蒙的天空有長久沒有放晴了。便是那天，窗外走廊上站著一個老人，穿著的布衣漿洗多次已經褪色，手里還提了一筐雞蛋。她操著讓人難以聽懂的鄉下口音，同學三三兩兩探出頭去，有幾個調皮的男生甚至模仿她的口音，咿咿呀呀逗笑了班上的同學。當然，除了黑子。我發現他的沉默，也停住了笑，剛想問怎么了，他已在全班同學驚異的目光里站了起來，面無表情地走出了教室。我注意到當時連最調皮的男生也噤了聲。沒過多久他回來了，手里提回了一筐雞蛋，一言不發地在我身旁坐下。我沒有追問什么，是他后來平靜地跟我說，她是外婆。第一次，我從他的聲音里聽出了一種莫名的沉重，也是第一次，我從他時常盈著笑意的眸子里看到了淚光閃爍。
在此之后，撞人事件似乎是不了了之的。然而，我聽說黑子某天提了一筐雞蛋到那個同學的班級，還有，之后再不見他騎車來去如風的身影。有時我會悵然的想，那個追風的少年不再了。也是在此之后，黑子有了一些變化，作為他的同桌我沒道理察覺不出來。他把自己埋進書本里，發了瘋似的背完了一本本英語詞典，他不再時不時擺弄那些用竹條編的小玩意，他沉默，面對我時還是掛著不變的微笑。我知道，他真的變了。
這種感覺讓我說不清什么滋味，然而就算說不清，暑假也照樣到來。許多同學因為文理分科而注定不會在一個班，我選了理科，黑子也是。他的理科很好，那次老師笑著拍拍他的肩膀，他依舊沉默，卻不再是當初那個見到老師便局促不安的少年了。而讓我深感意外的是，黑子申報了支教活動的志愿者，并且順利通過了面試。于是在“走進新農村”之后，我看著他背著一個大布包瀟瀟灑灑地開啟了下一段義工旅程，心中卻不知是怎樣的一番感慨。
隔了一個多月沒見，黑子更黑了，也瘦了，卻已高出我一截，乍一看竟是認不出來的。唯有那雙眼睛，依舊亮亮的，笑起來一口白牙，很陽光，很好看。他的確又變了許多，似乎不再怕生了，很自然地和周圍的同學說笑。他見到我，走上來便擂了一拳，好哥們，一月不見咋黑了？我尚有些無法適從，卻見他很高心的說，曉桐，這個學期我們還是一個班哦！本來想好了要問他的許多問題，聽到這句話又全部消散了。至于他這么大改變的原因，又何須問個明白呢？誰的青春沒有那么一段蟬蛻的秘密，而在青蔥的歲月里，我只是扮演這么一個少年，靜靜地看著，那追風的少年一步步向我走來，這樣，已足夠。