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    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆硯

    幼兒園中班是培養(yǎng)幼兒社交能力和獨(dú)立自主意識(shí)的重要階段。接下來是一些幼兒園中班的小朋友們的成長(zhǎng)記錄,讓我們一起見證他們的成長(zhǎng)。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇一

    活動(dòng)內(nèi)容:

    玩輪胎。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)近平衡、鉆、爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作和力量。

    2、享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

    4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    輪胎若干、音樂、場(chǎng)地的擺放、口哨。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    練習(xí)近平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

    活動(dòng)過程:

    開始部分(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎“s”形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),并向客人老師打招呼基本部分(游戲環(huán)節(jié))。

    1、導(dǎo)入:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面,老師給小朋友兩分鐘時(shí)間,小朋友自己自由的玩輪胎,玩的時(shí)候一定要注意安全,幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。

    2、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里,在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)。

    3、平衡練習(xí):用輪胎擺橋(兩組比賽)。

    4、鉆爬練習(xí):用輪胎擺成山洞(兩組比賽)。

    6、翻滾練習(xí):小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭。

    7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí):剛才輪胎寶寶告訴我它累了,想休息一下,請(qǐng)小朋友們把它搬在一起,看看誰是大力士,現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山,現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲,從山的這邊爬到山的那邊,一個(gè)一個(gè)來,不能推拉別人的衣服。

    結(jié)束部分:(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒自由討論“輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法”活動(dòng)效果”。

    教學(xué)反思:

    從這一實(shí)錄中,可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系,它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此,教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后,“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的:有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺做出正確的判斷和策略。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇二

    一.活動(dòng)目標(biāo):

    1.探索用不同的方法玩圈,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)身的方法。

    2.積極參加活動(dòng),知道在活動(dòng)中注意安全。

    3.體驗(yàn)玩圈的樂趣。

    二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

    呼啦圈、音樂。

    三.教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

    用不同的方法玩圈,重點(diǎn)掌握轉(zhuǎn)身握圈這一方法。

    四.活動(dòng)過程:

    (一)開始部分。

    熱身活動(dòng),開小火車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做花環(huán)操。

    (二)基本部分。

    1.我會(huì)玩圈,教師引導(dǎo)幼兒各自想出多種玩圈的方法,并交流學(xué)習(xí)各種玩圈的方法。

    師:我們的圈除了可以當(dāng)小火車,還可以玩什么游戲呢?請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方去試一試。

    2.請(qǐng)個(gè)別小朋友示范他的玩法。

    師:1)誰愿意上來示范一下你是怎么玩的?

    2)請(qǐng)大家和他一起玩一玩。

    3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)圈并轉(zhuǎn)身握住圈這一方法,并請(qǐng)個(gè)別小朋友說說他是怎么玩的。

    師:1)我想邀請(qǐng)小朋友玩轉(zhuǎn)圈抓住它的游戲。

    4.游戲“花樣轉(zhuǎn)圈”

    師:1)請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓,一邊聽音樂一邊在你的位置上玩轉(zhuǎn)圈。

    2)請(qǐng)小朋友換另外一只手來試試看。

    (三)結(jié)束部分。

    放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

    師:你們今天玩的開心嗎?還有很多玩圈的方法,請(qǐng)小朋友在以后再來試試。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇三

    1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。

    2、進(jìn)一步感知信的格式,并嘗試“寫”信。

    3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,并獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

    圖片1幅,幼兒操作材料人手一份。

    1、出示小雞歡歡。

    師:今天是星期天小雞歡歡早上起來,發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家,急得快要哭了,你們想想看,他媽媽會(huì)去哪兒?(幼兒自由猜測(cè))。

    2、引出信。

    師:歡歡在家找呀找,發(fā)現(xiàn)一封信,歡歡看了半天也沒看明白,請(qǐng)我們小朋友一起來幫他看一看,讀一讀。

    1、出示圖片,理解內(nèi)容。

    (1)這信是誰寫給誰的?(幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫信初淺的理解。)。

    (2)分步理解圖畫信的含義。

    師:媽媽讓歡歡在家做些什么事?這箭頭是什么意思?

    (3)小結(jié):哦,我明白了,這些箭頭表示媽媽叫歡歡一個(gè)人在家做事的順序,媽媽讓歡歡早上起來先穿衣服再刷牙洗臉,再吃漢堡和雞蛋,最后去自己房間畫畫等媽媽回家。

    2、個(gè)別幼兒大膽讀信。

    師:歡歡聽了小朋友說的,有點(diǎn)明白這封信的意思了,請(qǐng)小朋友完整地把信念給歡歡聽,記住一定不要忘了念稱呼和落款。

    1、聽電話。

    師:小雞看了媽媽的信后就按媽媽說的.去做了。聽,“丁零零”來電話了,我們和歡歡一起來聽個(gè)電話!(小兔:喂,小雞歡歡嗎?我是小兔,我想請(qǐng)你參加我的生日會(huì)。師:好呀,可是不知道怎么走,請(qǐng)小兔告訴我們。小兔:你從家出來一直往前走,走過小木橋,穿過果園,經(jīng)過石子路,看見一座蘑菇房,那就是我家。)。

    2、提問:去小兔家經(jīng)過哪些地方呢?

    3、寫信。

    (1)歡歡在去之前要給媽媽留一封信,告訴媽媽自己去小兔家的路線,并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢?小朋友我們來幫歡歡寫信,好嗎?記住告訴媽媽去小兔家的路線,因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)小兔家。

    (2)幼兒操作材料。

    (3)讀一讀信。

    四、結(jié)束。

    師:給媽媽的信寫好了,那我們把信放在桌上,和小雞一起參加小兔的生日會(huì)吧!

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇四

    1、通過自己動(dòng)手泡茶,激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣,知道花也能泡茶。

    2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

    3、感受粗淺的茶文化,嘗試以茶代客。

    各種各樣的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,開水壺(茶桶)六只,各種花的字卡。

    1、語言導(dǎo)入。

    玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲,累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對(duì)啊!我也累了,看看,這里有水嗎?(有,幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧,喝吧!

    2、情感深入。

    哈哈,我可是第一次和你們做游戲哦,來為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西,而且是有顏色的)想知道為什么?好,可以!

    1、認(rèn)識(shí)可以用來泡茶的花。

    那你們先來看看,我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪兒啊?對(duì)。在你們的桌子上,認(rèn)識(shí)嗎?哦,不認(rèn)識(shí),那怎么辦啊?(幼兒想辦法認(rèn)識(shí))這樣吧,我們請(qǐng)今天來的'客人老師告訴我們,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老師問,它叫什么名字,喝了之后對(duì)我們有什么作用?知道后可要記住哦,把它告訴你周圍的好朋友,這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎?(幼兒開始行動(dòng),并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。)。

    2、了解粗淺的茶文化。

    來吧,把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧!(要求說話完整)告訴你們哦,我們中國,是茶的故鄉(xiāng),就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣,所以呢,這個(gè)泡茶啊,可有講究了,讓我先來泡一杯茶吧!(教師示范,并用語言講解步驟)。

    3、嘗試自己動(dòng)手泡茶。

    幼兒自己泡茶,并說說自己泡的茶:什么名字?什么顏色?味道如何?

    聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)。

    1茶葉不能放很多。

    2水只能倒半杯。

    3當(dāng)心開水燙,注意次序。

    4細(xì)心觀察,相互交流。

    1、請(qǐng)朋友或客人喝茶,考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?

    2、創(chuàng)意泡茶:多種花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)模仿青蛙雙腳跳,發(fā)展腿部力量。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一、開始局部:熱身運(yùn)動(dòng)。

    在歡快的音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作做上肢運(yùn)動(dòng)。

    二、基本局部:學(xué)習(xí)動(dòng)作。

    過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。

    1、說說我們剛才是怎么跳的?

    2、幼兒分散到操場(chǎng)各處模仿青蛙跳,教師在一旁進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

    3、交代要求,集體練習(xí)“蹲撐跳”。講解動(dòng)作要領(lǐng):在跳的時(shí)候要像青蛙一樣,伸長(zhǎng)后退往前跳,雙腳連續(xù)跳,落地時(shí)膝蓋要稍微彎曲。

    4、第二次集體練習(xí)“蹲撐跳”。帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朝不同方向蹲撐跳。

    5、游戲:跳到草地上。

    設(shè)置荷葉——幼兒分成三隊(duì),跳過荷葉——變換荷葉路線,再次跳過荷葉。

    教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。

    三、結(jié)束局部:放松運(yùn)動(dòng)。

    互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

    教學(xué)反思。

    本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握蹲撐跳的動(dòng)作,在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,幼兒的動(dòng)作有些不到位,應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解,提過幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,以防幼兒肌肉拉傷。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,根據(jù)事物的特征來進(jìn)行數(shù)數(shù),提高目測(cè)能力。

    2、體會(huì)和感受小熊對(duì)樹木的愛護(hù)、珍惜的情感,了解樹在不同的季節(jié)中的`變化。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    四季樹木圖片四張、小熊圖片一張,人手表格一張等。

    活動(dòng)過程:

    一、聽故事,感受樹木的季節(jié)變化。

    1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

    二、幼兒的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

    1、教師出示大表格,對(duì)幼兒提出參觀樹林時(shí)的要求。

    2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆,進(jìn)行自由的參觀活動(dòng),并對(duì)每張圖片進(jìn)行數(shù)數(shù)及記錄的活動(dòng)。

    3、教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā),并提醒幼兒盡量用目測(cè)。

    三、核對(duì)答案、提升經(jīng)驗(yàn)。

    1、請(qǐng)?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤茫處熣?qǐng)幼兒來一起檢查答案。

    2、教師:小熊很感謝大家?guī)土怂拿Γ瑸榱瞬蛔寗e人砍樹,小熊還做了很多的保護(hù)樹木的標(biāo)志。

    3、教師出示各種標(biāo)志,請(qǐng)幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標(biāo)志。

    4、教師:小熊這次要考考小朋友了,想想看,我們應(yīng)該怎么數(shù)?

    5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。

    四、結(jié)束活動(dòng)。

    1、我們今天已經(jīng)參觀過小熊的樹林了,現(xiàn)在我們一起帶小熊去看看我們學(xué)校的樹,好嗎?

    2、教師帶幼兒離開教室。

    以故事來引發(fā)幼兒對(duì)保護(hù)樹木的情感以及對(duì)活動(dòng)的興趣。

    讓數(shù)數(shù)活動(dòng)與類似區(qū)域的活動(dòng)方式相結(jié)合,以便每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中。

    提升幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒能學(xué)習(xí)進(jìn)一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)蹲走,跨障礙走,前腳掌走等多種形式的走。

    2、能遵守游戲中的規(guī)則3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、供投擲的手榴彈。(空礦泉瓶里放少量的沙子)。

    2、場(chǎng)地其中一塊高“敵營區(qū)”。

    活動(dòng)過程:

    一、準(zhǔn)備活動(dòng):“快樂小虎操”。

    1、引入:今天的天氣真不錯(cuò),我們一起來去做做“快樂小虎操”。

    2、引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。

    3、開始做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):

    上肢運(yùn)動(dòng):雙臂輪番上舉和側(cè)舉,收回。

    下肢運(yùn)動(dòng):兩腿輪番屈膝向前向旁拾起。

    腰部運(yùn)動(dòng):附身及轉(zhuǎn)身。

    腳跺運(yùn)動(dòng):腿拾起抖動(dòng)腳腕。

    跳躍運(yùn)動(dòng):模仿老虎的樣子向上躍起。

    二、基本活動(dòng)。

    1、學(xué)習(xí)立正,稍息,原地踏步走,齊步走。跑步走,立定等。

    老師演示一連串的動(dòng)作:

    師:小朋友,你們觀察老師,看看老師做了什么動(dòng)作?

    2、讓幼兒大膽的回答或用動(dòng)作演示。

    3、老師小結(jié)并逐個(gè)示范,在示范后,請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。

    師:立正:兩腿站直,兩手放腿的兩邊抬頭跟著練習(xí)。

    稍息:右腿稍分開,站力。

    原地踏步走:兩腳踏步,雙臂自然擺動(dòng)。

    齊步走:朝前跑動(dòng),一排保持整齊。

    立定:停下,保持立正姿勢(shì)。

    4、游戲:小小解放軍。

    師:教師扮演教官,幼兒扮演小解放軍,在教官的指揮下,解放軍去執(zhí)。

    行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)行。如:“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營”。

    5、教官可以用手臂指引進(jìn)行中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。

    6、在每次執(zhí)行任務(wù)后,教師和幼兒共同小結(jié),評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)。

    與缺點(diǎn)。

    三、放松活動(dòng)。

    1、師:小小解放軍們,我們的任務(wù)完成了,我們來放松一下吧!(搓挪胳膊,腿部等處的肌肉放松。)。

    2、組織幼兒排好對(duì)整齊的回教室。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征及其用途,產(chǎn)生初步的探索興趣。

    2、通過比較,知道每個(gè)人的腳是不同的,腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

    3、在自己的腳印上用蠟染、剪紙等民間藝術(shù)方法進(jìn)行創(chuàng)造性地想象和構(gòu)畫。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。

    2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。

    3、磁性黑板、錄音機(jī)、磁帶。

    4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入部分。

    調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》。今天,我們來和我們的小腳丫一起做游戲,好嗎?(好)可是,小腳去哪兒了呢?(放音樂,師生共同演唱)。

    二、感知小腳的特征及其用途。

    2、探討腳丫的用途。。

    (1)討論:小腳有什么用?好可愛的小腳丫,你們的小腳丫會(huì)干什么呢?(走、跳等)除了這些本領(lǐng),小腳丫還有一個(gè)大本領(lǐng)呢!請(qǐng)小朋友跟著老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走,你會(huì)有什么不同的感覺?(教師帶領(lǐng)幼兒走小路、自由探索、自由體驗(yàn)、自由交流,引導(dǎo)幼兒說出各種不同的感覺。)小腳丫累了,讓小腳丫休息一會(huì)吧!(師生坐下,用抹布擦干凈小腳。)。

    (2)個(gè)別回答:剛才你的小腳丫去哪兒了,有什么感覺?

    (3)教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。

    3、感知每個(gè)人的腳是不同的,腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

    (1)猜腳印。瞧,這些是什么呀?(出示腳印)有什么不一樣?(有大有小等)是誰的腳印呢?和好朋友一起猜一猜!(請(qǐng)幼兒自由猜,再請(qǐng)個(gè)別幼兒猜。)你來猜!我們來看看他猜得對(duì)不對(duì)呢?(拉出操作圖片)。

    (2)給腳印排隊(duì)。小朋友真聰明,誰會(huì)給這些腳印排排隊(duì)?(請(qǐng)一幼兒給腳印排隊(duì))一起數(shù)一數(shù)!(師生一起數(shù))。

    (3)討論:呀!爸爸媽媽的腳好大,他們的'腳是不是一出生就這么大的?出生時(shí)是怎樣的?然后呢?你的腳剛出生時(shí)是什么樣的?現(xiàn)在呢?(大)哦,我們?nèi)嗽诼L(zhǎng)大,腳也在慢慢長(zhǎng)大。

    4、如何保護(hù)小腳。

    (1)自由討論:小腳丫真可愛,那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)。

    (2)個(gè)別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)。

    三、描腳印。

    1、描腳印。

    (1)教師提出要求。小腳真可愛,你們想不想把我們的小腳留下來呢?(想)你有什么好辦法?(畫、蠟染、剪紙裝飾等)你想用什么方法來裝飾你的小腳印?(出示二幅范例,引導(dǎo)幼兒觀察圖案,提出要求:兩只腳印要裝飾的一樣。)這兩只腳印上的花紋怎么樣呀?對(duì)了,兩只腳印上的花紋要是一樣的。

    (2)幼兒描腳印,教師指導(dǎo)。把我們的小腳先描下來吧!(幼兒描,教師幫助個(gè)別幼兒。)先描好的小朋友穿好襪子和鞋子!回活動(dòng)室去裝飾我們的小腳印吧!

    (3)回活動(dòng)室,在自己的腳印上進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和構(gòu)畫。幼兒構(gòu)畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象、創(chuàng)新。

    四、結(jié)束部分:

    師生共同布置“腳丫樹”。

    請(qǐng)裝飾好的小朋友把小腳印剪下來,貼到“腳丫樹”上。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機(jī)一架。《健康歌》音樂。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):《開飛機(jī)》。

    設(shè)計(jì)意圖:幼兒年齡較小,不能整齊的一個(gè)跟著一個(gè)走,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

    活動(dòng)過程:

    一、準(zhǔn)備活動(dòng):

    師幼一起跟著《健康歌》音樂做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。

    二、活動(dòng)過程:

    1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀,老師在前面,幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

    2、教師手持大飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

    3、游戲開始,大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中。”念完兒歌,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

    4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲,看那組表現(xiàn)好。

    三、放松活動(dòng):

    跟著《小星星》音樂一起做放松活動(dòng)。

    活動(dòng)反思:

    通過這節(jié)課的練習(xí),幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力大大提高,并且規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十

    1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)。

    2.知道小腳丫的作用,懂得保護(hù)腳。

    3.發(fā)展腳部動(dòng)作,體驗(yàn)探索身體奧秘的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.地毯、墊子、瓷磚若干,小樹兩棵。

    2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干,紙團(tuán)30,大灰狼頭飾一個(gè)。

    3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

    活動(dòng)過程。

    一、引導(dǎo)觀察,探索腳的結(jié)構(gòu)。

    1.引發(fā)興趣。

    我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝,它能帶著我們到想去的地方,你們知道它們是誰嗎?

    猜不出來的小朋友,低頭一-看就知道了。

    2.觀察結(jié)構(gòu)。

    哦,原來是我們的小腳丫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的,上面有什么,和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,有了它腳就像有了彈簧一樣,走路有彈性,腳就不痛了。

    3比較異同。

    那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說出膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

    4.鞏固游戲。

    小腳丫是我們的好朋友,我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲:老師說出腳的一個(gè)部位的名稱,請(qǐng)小朋友迅速指出來并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。

    二、組織旅行,了解腳的功能。

    1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),鍛煉腳的肌肉。

    今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l愿意和我一起去?別著急,我們還要練練本領(lǐng)才行呢,特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

    小蜘蛛,走銅絲,走來走去真自如。掉下來,別著急,嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

    小鴨小鴨,去捉大蝦。心里癢癢,翹翹尾巴。嘴巴一張,大蝦蹦啦!

    碰碰小腳丫:打打招呼,你好你好!i。

    2.森林旅行感受腳的功能。

    老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺。

    教師小結(jié):我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

    3.玩活動(dòng)器具,探索腳的用處呀,小朋友你們看,森林小屋里還有許多好玩的東西呢,你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想,小腳丫有什么本領(lǐng)。

    讓幼兒進(jìn)行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動(dòng),在活動(dòng)中探索腳的用處。

    4.追趕大灰狼,享受活動(dòng)的樂趣。

    讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

    聽,什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼,怎么辦?快過來,商量商量有什么好辦法。老師也有一個(gè)好辦法,我這里有一些石頭,等會(huì)兒我們追上大灰狼,就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,并用石頭(紙團(tuán))投擲。

    好,大灰狼被我們趕跑了,我們勝利啦,一起來慶祝一下!

    三、總結(jié)談話,懂得保護(hù)腳的'重要。

    1.幼兒交流,總結(jié)腳的用處。

    2.引導(dǎo)討論,說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫。

    那我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)小腳丫呢?請(qǐng)你和好朋友說說,(討論)要常剪趾甲,天天洗腳,不穿太硬的鞋子,還要注意不要著涼了,好,現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧。

    3.讓幼兒穿好自己的鞋襪。

    在幼兒穿鞋襪時(shí),教師引導(dǎo):今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,知道了它們的用處,除了我們?nèi)擞行∧_丫,小動(dòng)物們也有呢,那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好,現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂結(jié)束)。

    活動(dòng)延伸。

    1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。

    2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十一

    1.引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點(diǎn)。

    2.學(xué)習(xí)用小水果刀切水果的動(dòng)作技能,嘗試制作水果拼盤。

    3.喜歡吃水果,體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂。

    1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒每人帶2個(gè)不同的水果,自制各種果盤ppt,輕柔的背景音樂。

    2.托盤(或小籃子)、水果盆、水果盤、勺子、塑料小刀(切蛋糕的小刀)、濕巾。

    3.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒系好小圍裙。

    1.游戲“摘果子”導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知水果的特點(diǎn)。

    請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室的桌子上取自己喜歡的水果,與好朋友一起說說它的名稱、形狀、味道及喜歡它的原因。

    2.創(chuàng)設(shè)情境,欣賞各種各樣的水果拼盤,引發(fā)制作水果拼盤的興趣。

    3.背景音樂中,幼兒動(dòng)手制作水果拼盤。

    “剛才小朋友們摘了很多水果,咱們用這些水果一起來做水果拼盤吧。”

    (1) 分組進(jìn)行,準(zhǔn)備水果原料,在老師的指導(dǎo)下洗水果,剝果皮。

    (2) 切水果,指導(dǎo)幼兒一手握緊塑料小刀,一手按住水果,依次切成小塊,提醒注意安全。

    (3) 做拼盤:分組合作用水果擺拼盤,引導(dǎo)幼兒共同商討,一同制作。提醒幼兒可以按照水果的品種、顏色、味道進(jìn)行拼擺。

    4.展示、分享勞動(dòng)成果。

    (1)展示水果拼盤,請(qǐng)各組幼兒介紹一下自己組的水果拼盤用了哪些水果,是怎樣拼擺的。

    (2)師幼共同分享品嘗。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十二

    了解幼兒園和家里的活動(dòng),并體會(huì)與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.

    1、幼兒園的錄象:大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動(dòng)的聲音和笑聲。

    各種活動(dòng)室:結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

    2、幼兒自家的照片和錄象。

    我們上幼兒園已經(jīng)兩年了,許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個(gè)小朋友又都有自己的家,我們也很喜歡自己的家。那么,你覺得幼兒園好,還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)。

    你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量,把理由記下來,等會(huì)兒來告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)。

    1、對(duì)方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)。

    2、說說你們反對(duì)的理由。

    你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個(gè)游戲,請(qǐng)他們一起玩,玩的高興,他們就會(huì)支持你們。

    幼兒游戲:打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的樂趣)。

    親子游戲:炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)。

    1、幼兒園的好。

    2、家的好。

    3、小朋友的成長(zhǎng)要有幼兒園,也離不開家。

    生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭(zhēng)論的話題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動(dòng)物開心”等等。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十三

    主題總目標(biāo):

    獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解光和色與人們生活的關(guān)系。

    培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    主題內(nèi)容:

    學(xué)習(xí)活動(dòng):

    一、多彩的顏色。

    1、七彩的風(fēng)。

    2、兔香蕉兔青草兔蘿卜。

    3、耳朵上的綠星。

    4、鮮花送媽媽。

    5、顏色大風(fēng)吹。

    二、會(huì)變的顏色。

    1、綠色的世界。

    2、親親綠色。

    3、我想……。

    4、藍(lán)寶寶黃寶寶。

    5、顏色變變變。

    三、光寶寶和顏色做游戲。

    1、奇妙的七色光。

    2、調(diào)皮的七色光。

    3、多彩的泡泡。

    4、七彩光和果娃娃。

    5、光線寶寶該回家了。

    運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

    自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O果大型運(yùn)動(dòng)器械。

    中班主題活動(dòng)教案《顏色的秘密》。

    游戲活動(dòng):

    語言區(qū):

    1、自制各色顏色小書。

    2、有關(guān)顏色的圖畫書。

    美工區(qū):

    1、提供各色紙供幼兒折紙。

    2、提供油泥土,工具,供幼兒塑型。

    益智區(qū):

    1、提供色彩豐富的拼圖。

    2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色,造型。

    探索區(qū):彩色陀螺,萬花筒。

    生活活動(dòng):學(xué)系鞋帶。

    教學(xué)反思:

    基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的'培養(yǎng)。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十四

    1.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

    2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅。

    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。

    活動(dòng)難點(diǎn):知道穿戴整齊能使自己感到舒適,也給他人帶來愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備

    2.1面小鏡子

    3.幼兒用書

    4.故事《照鏡子》

    欣賞故事《照鏡子》,引導(dǎo)幼兒討論。

    2.教師:外出前小朋友應(yīng)該做什么?引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。

    1.教師:小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊?引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處,如別人看了感到愉悅,自己穿著感覺舒服等。

    2.教師:平時(shí)小朋友穿衣服,戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題?可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的'樣子。

    3.教師:怎樣做能把衣服穿整齊?如穿好衣服后照一照鏡子,如果沒有鏡子,可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了,衣領(lǐng)是否翻好了。

    3.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。

    玩游戲"照鏡子"1.幼兒自由結(jié)對(duì),面對(duì)面站好,一個(gè)人扮鏡子,一個(gè)人為照鏡子的人,邊說兒歌邊做動(dòng)作,兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。

    2.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。

    3.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照,看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.積極參與聞氣味的游戲。

    2.知道保護(hù)鼻子的方法,不用手摳鼻子。

    3.學(xué)習(xí)用鏡子觀察鼻子,了解鼻子的外形。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    每組一套不透明的容器,分別裝有香味(香水)、臭味(臭豆腐水)和液體的水。

    活動(dòng)過程:

    1.教師和幼兒共同玩游戲“聞到了什么”。

    教師:你們知道這些瓶子里裝的是什么嗎?請(qǐng)你們聞一聞,猜一猜。

    教師:我們的鼻子還可以聞到什么氣味呢?(引發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)。

    教師:我們的鼻子真有用,可以聞到香味,可以聞出臭味,還可以聞出各種不同的氣味。

    教師:看看我們的鼻子長(zhǎng)在什么地方?是什么樣子的?

    教師和幼兒用鏡子觀察鼻子。

    教師:鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔,鼻孔里可能有鼻涕。

    教師:你們的鼻子是不是一樣的.?什么地方不一樣?

    3.教師和幼兒共同討論保護(hù)鼻子的方法。

    在容器邊,教師請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴并捏住鼻子片刻。

    教師:你們能聞到什么氣味嗎?你們有什么感覺?

    教師:鼻子用來呼吸的,不呼吸的人會(huì)很難受,也不能存活。

    教師:那你們應(yīng)該怎么保護(hù)鼻子呢?

    4.教師小結(jié):

    不用手摳鼻子,輕輕擤鼻涕,平時(shí)注意不用手碰撞鼻子,讓鼻子成為我們的朋友。

    教學(xué)反思:

    我在開始部分采用了魔術(shù)的手段,讓幼兒開始就進(jìn)入了奇幻的境界,在通過鏡子自己觀察,幼兒掌握了鼻子的組成,在后面的體現(xiàn)鼻子用途時(shí),我讓幼兒親自體驗(yàn),幼兒興趣很濃。最后在保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié),我運(yùn)用了故事,孩子在安靜中,明白了,鼻子的用途。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十六

    1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征,了解毛線的用途,能運(yùn)用多種方法玩毛線,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。

    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,初步掌握繞毛線的基本技能。

    3、能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂趣。

    1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。

    2、剪刀,雙面膠,各種動(dòng)物的紙板,背景圖一幅。

    3、錄音磁帶等。

    1、律動(dòng):“繞毛線”

    2、感知毛線的基本特征。

    (1)師:老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán),請(qǐng)小朋友每人選一個(gè),看一看,摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)。

    (2)請(qǐng)幼兒上前介紹。“我們來請(qǐng)你來介紹一下你的毛線團(tuán)。”

    1、這么多毛線團(tuán)真漂亮,現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán),看誰想的辦法最多,最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩,教師觀察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河,玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點(diǎn),玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)。

    2、教師請(qǐng)幼兒介紹:你是怎么玩的?

    3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線團(tuán)。“我們?cè)賮硗嫱妫@次可以用別的.方法來玩玩毛線團(tuán)。”

    4、師小結(jié):毛線寶寶真好玩,可以用來滾,可以向上拋了接住,小朋友真動(dòng)腦筋。

    1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外,還有什么用呢?(還可以織衣服,圍巾等)。

    2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來我們班做客,你們看它是誰?(小貓)。

    老師的衣服是用機(jī)器織的,小貓的衣服是繞出來的。(示范繞毛線的基本技能)。

    3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣,你們做小小設(shè)計(jì)師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    4、評(píng)講,結(jié)束活動(dòng)。

    我們來看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十七

    我的小腳丫(中班教案)。

    活動(dòng)名稱:我的小腳(中班)。

    活動(dòng)內(nèi)容與要求:

    1、體驗(yàn)?zāi)_的用處,喜歡自己的小腳。

    2、知道聽音樂做游戲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、一個(gè)大腳印,兩個(gè)可以套在手掌上的腳印。

    2、關(guān)于腳的漢字:腳尖、腳趾、腳跟、腳背、腳邊等。

    活動(dòng)流程:自由感受------交流互動(dòng)--------多元表達(dá)。

    活動(dòng)與指導(dǎo):

    一、看看腳上有什么?

    3.教師小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳指頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,“大家好!”

    二、知道小腳用處大。

    1、你喜歡用小腳做什么事?

    2、保護(hù)小腳:我們的小腳會(huì)做那么多的事。你們聞聞。怎么會(huì)有味道的?小腳做了那么多的事,臟了,累了,我們?cè)趺磶椭兀浚7孪茨_)幼兒念兒歌穿襪子。

    三、玩游戲“滑稽腳先生”

    2、你們聽聽,看看小腳有哪些走路的樣子?(教師表演)。

    3、你們聽到歌里說,小腳有哪些走路的樣子?(教師套上手掌腳印,幼兒看著教師的提示,學(xué)唱歌曲)。

    4、我們也來唱唱,唱的時(shí)候讓我聽清楚你是怎樣走路的。

    5、我們邊唱邊跳。

    6、你們來找朋友唱唱跳跳吧。(邊唱邊舞蹈)。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十八

    1.認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用,引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

    2.培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

    3.幫助幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。

    故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。

    1.布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類,并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,師生共同布置貼紙展覽。

    2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

    師:這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

    3.交流討論:分組觀察后,讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

    師:你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?

    師:你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什么?為什么?教師幫助幼兒了解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用;貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來裝飾;貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

    教師將幼兒的談話內(nèi)容,以海報(bào)的形式記錄下來,并張貼在主題墻面上。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇十九

    引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖折紙,鞏固折紙技能。拼貼組合成漂亮的花束,感受插花藝術(shù)帶來的美感,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

    樂趣練習(xí),彩色鉛筆,水性筆,膠棒,鋸齒剪刀,彩紙(小10張,大1張)。

    動(dòng)畫片。

    花束需要包裝紙(冰激凌折法),花(康乃馨折法),折紙棒。

    讓孩子們?cè)谧龅臅r(shí)候想著一些要感謝的人并用心去折疊。

    /請(qǐng)?jiān)谡奂埖臅r(shí)候內(nèi)心要想到自己想感謝的人。

    在完成花束之后為想要感謝的人寫一封感謝信。

    和小朋友們聊天。

    小朋友:游戲.....唱歌....在外玩耍....畫畫。

    老師:現(xiàn)在我們的小朋友們都長(zhǎng)大了,所以是該和老師分開的時(shí)候了。在這段時(shí)間肯定有給予我們小朋友無微不至的愛的人。對(duì)于這些人我們將親手做花束送給他們來表達(dá)我們內(nèi)心的感謝。

    小朋友:老師,因?yàn)榻虒?dǎo)我們。。。還有父母。。。

    幼兒園中班綜合活動(dòng)腳丫樹教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)篇二十

    我班幼兒已經(jīng)對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認(rèn)識(shí),并對(duì)其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對(duì)我班正在進(jìn)行的線描畫活動(dòng)和故事、玩具講述活動(dòng)同樣興趣盎然。于是,我設(shè)計(jì)開展了這個(gè)“圖形大變身”的活動(dòng)。

    1.知道正方形等幾種圖形的特征,嘗試簡(jiǎn)單的'圖形添畫。

    2.能夠針對(duì)圖形大膽想象,并勇于表述自己的想法。

    3.喜歡各種圖形游戲,對(duì)圖形添畫活動(dòng)感興趣。

    1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個(gè)圖形,兩個(gè)、三個(gè)同一種圖形、不同種圖形的a4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

    2.請(qǐng)幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。

    1.出示彩色正方形。

    師:這是什么圖形?它有幾個(gè)角?有幾條邊?這幾條邊一樣長(zhǎng)嗎?

    小結(jié):正方形有四個(gè)角、四條邊,四條邊一樣長(zhǎng)。

    2.請(qǐng)幼兒說一說像正方形的物品。

    3.同樣方法,依次出示長(zhǎng)方形、三角形、圓形,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知。

    1.說一說,試一試。

    (3)請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)來嘗試添畫。

    2.看一看,聽一聽。

    (出示范例二)師:看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個(gè)好聽的故事呢!

    教師講述自編故事,引發(fā)幼兒添畫的欲望。

    故事:清晨,圓圓的太陽升起來了,小熊伸了個(gè)懶腰,走出家門,迎面碰上了小白兔。“你好,小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答:“我剛晨練回來,運(yùn)動(dòng)真舒服啊!”小熊說:“我也想鍛煉,可就是起不來呀,明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時(shí)候,草叢里有只小刺猬聽到了他們的對(duì)話,一下跳了出來:“我也要參加!”于是,三個(gè)好朋友組成了運(yùn)動(dòng)小組,每天一起鍛煉身體,他們把身體練得越來越結(jié)實(shí)。

    師:今天我們都來做“小小魔術(shù)師”,看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進(jìn)行添畫,教師及時(shí)幫助。)

    師:添畫完成的小朋友,請(qǐng)為你的畫編出好聽的故事。

    師:請(qǐng)你找一位好朋友,互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽,教師退后觀察。)

    請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品,講述自己的故事,教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

    結(jié)束活動(dòng):將幼兒的作品全部展示出來,共同欣賞。

    在區(qū)域活動(dòng)中投放相應(yīng)材料,方便幼兒進(jìn)一步嘗試想象、添畫活動(dòng)。

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    實(shí)習(xí)報(bào)告不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié),也是對(duì)工作單位和導(dǎo)師的一種反饋和交流方式。附上的實(shí)習(xí)報(bào)告范文可以幫助大家了解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作風(fēng)格和內(nèi)容要點(diǎn)。兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)過去活動(dòng)的一種反思,可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。
    通過心得體會(huì)的總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題,及早解決,避免犯同樣的錯(cuò)誤。心得體會(huì)范文7:在生活中,我發(fā)現(xiàn)積極樂觀的心態(tài)對(duì)于解決問題和面對(duì)挫折非常重要。只有
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    面對(duì)即將到來的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào),我們需要對(duì)自己的工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:您好!作為一名基
    運(yùn)輸合同是貨主對(duì)運(yùn)輸服務(wù)提供商的資質(zhì)和信譽(yù)的選擇準(zhǔn)則。如果您正準(zhǔn)備簽訂一份運(yùn)輸合同,不妨參考一下我們?yōu)槟占囊恍┖贤段摹<追?托運(yùn)人):。負(fù)責(zé)人:。乙方(承
    演講稿是一種具有歷史價(jià)值和文化影響力的文學(xué)形式,它能夠記錄下時(shí)代的聲音和思想,反映社會(huì)的進(jìn)步和變革。精心挑選的演講稿范文,能夠幫助我們開闊思路,提升表達(dá)能力和說
    幼兒園教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置,注重因材施教。幼兒園教案范文集錦,助力幼兒園教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。1、教師播放音樂《幻想曲》,穩(wěn)定幼兒情緒,做
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    演講稿需要根據(jù)不同的聽眾和場(chǎng)合來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)韱⑹竞蛶椭W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友
    作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。我總想要一本自己的
    通過月工作總結(jié),我們可以審視自己的工作方式、效率和質(zhì)量,找出需要改進(jìn)的地方。以下是一些典型的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出高質(zhì)量的總結(jié)。1、護(hù)理部重申了各
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。在下面的范文中,作者運(yùn)用了豐富的語言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn),給人一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。不管遇到怎么樣的困難,不管遇到
    活動(dòng)總結(jié)不僅僅是一個(gè)形式,更是一個(gè)過程,它需要我們綜合各種因素來進(jìn)行思考和總結(jié)。小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考。希望能夠幫助大家更好地寫出優(yōu)秀的活動(dòng)
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    軍訓(xùn)心得是對(duì)軍訓(xùn)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)的思考和解答,它有助于我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困難。下面是一些生動(dòng)有趣的軍訓(xùn)心得案例,希望能夠引起大家對(duì)軍訓(xùn)經(jīng)歷的共鳴和
    英語是一門能夠開拓我們視野的語言,在學(xué)習(xí)過程中我們能夠接觸到更多的知識(shí)和信息。下面是一些寫作精彩的英語總結(jié)示范,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。在這個(gè)多姿多彩的世界里
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    幼兒園教案是教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異和學(xué)習(xí)興趣制定的教學(xué)計(jì)劃,它能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師分享的教案范例,希望能對(duì)大家的教學(xué)提供一些幫
    心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和幫助。后勤組是個(gè)容易被人遺忘的角色,
    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。《心身醫(yī)學(xué)》這本書是醫(yī)藥教材,并且該書的編委們
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)整體規(guī)劃和細(xì)節(jié)規(guī)劃相結(jié)合的原則,確保教學(xué)過程的有序性和連貫性。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。一起吃,一起喝,一起玩耍,
    自查報(bào)告是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全面梳理和分析的一種書面材料,它有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,僅供參考,
    優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。看看下面的優(yōu)秀作文范文,相信能給大家?guī)韱l(fā)和提升。春天,是個(gè)美麗的季節(jié),是個(gè)萬物復(fù)蘇
    優(yōu)秀作文不僅在形式上具備一定的藝術(shù)性,更重要的是能夠給讀者帶來思考的啟示和情感的共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
    心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)于某個(gè)問題、經(jīng)歷或者感受的主觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié),它能夠反映出個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都值得我們進(jìn)行反思和總結(jié),從中獲得更多的啟示和改進(jìn)的方向
    活動(dòng)方案的實(shí)施過程中需要時(shí)刻關(guān)注反饋和評(píng)估,及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。最后,希望大家能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,制定出獨(dú)具特色的活動(dòng)方案。本學(xué)期,我園以十八大和
    感謝大家的支持,我將擔(dān)任主持人的角色,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪淮斡幸饬x的活動(dòng)。請(qǐng)大家看一下屏幕上的這些總結(jié)范文,相信對(duì)大家寫作會(huì)有所幫助。生齊:親愛的老師、親愛的爸
    寫心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思的過程。小編搜集了一些寫作精華的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽W罱袊逃恐朴喪┬小吨行W(xué)教育懲戒規(guī)則(
    一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己椭笇?dǎo)。作為共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài),共
    入黨積極分子應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作精神,積極參與團(tuán)隊(duì)合作和集體決策。接下來,我們將向大家介紹一些入黨積極分子的先進(jìn)事跡,一起來汲取學(xué)習(xí)的力量。
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    思想?yún)R報(bào)是一種有效的自我導(dǎo)航工具,有助于我們更清晰地認(rèn)清自我價(jià)值和生活目標(biāo)。總結(jié)是一種記錄自己一段時(shí)間內(nèi)內(nèi)心思想和感悟的方式,可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和思考。思想?yún)R報(bào)需
    報(bào)告范文能夠幫助讀者了解當(dāng)前問題、情況和進(jìn)展,為決策提供重要參考。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,以便更好地理解報(bào)告的寫作要點(diǎn)。實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員
    邀請(qǐng)函應(yīng)該內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、語言得體,給受邀者留下良好的印象。范文還展示了一些邀請(qǐng)函中常用的套話和表達(dá)方式,可以供大家參考和借鑒。尊敬的家長(zhǎng):上學(xué)期在愉快的生活中不
    教學(xué)計(jì)劃還需要適應(yīng)不同教育階段和不同學(xué)科的教學(xué)要求,以便將課程有效地傳達(dá)給學(xué)生。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā),一起來看看吧。
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