通過寫心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓他人從中受益，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同成長。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法，以下是一些具體的范例供大家參考。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇一
5月22日我參加了xx小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我見識(shí)到了不同老師教學(xué)風(fēng)格和課堂風(fēng)采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來體育課可以這么陽光這么快樂，尤其是xx學(xué)校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
過去的教學(xué)是單一的信息交流，如今教學(xué)中老師學(xué)生平等互動(dòng)的關(guān)系，促成了教學(xué)的民主氛圍；課中了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學(xué)生真正接受到體育教育的全過程。本堂課淋漓盡致的體現(xiàn)了教師與學(xué)生一起合作，一起玩。
教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動(dòng)的組織，這都應(yīng)是教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)主導(dǎo)的。本堂課張老師采用了情境教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，讓學(xué)生說出自己對跳遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，先自由模仿老師示范動(dòng)作，再重點(diǎn)突出了動(dòng)作要領(lǐng)，然后以小組競賽的形式讓學(xué)生在玩與樂中掌握各種動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師同時(shí)也在探究中體驗(yàn)、玩與樂中引領(lǐng)學(xué)生玩與學(xué)習(xí)。
給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)過程中巧用鞋盒做輔助進(jìn)行跳遠(yuǎn)的練習(xí)，鞋盒落在一起體現(xiàn)了學(xué)生在練習(xí)中的.騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現(xiàn)的遠(yuǎn)度，教師在教學(xué)活動(dòng)中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點(diǎn)，整堂課都是圍繞著鞋盒進(jìn)行練習(xí)，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進(jìn)行本課內(nèi)容的練習(xí)，最后是巧用鞋盒進(jìn)行的小組團(tuán)隊(duì)的搬運(yùn)壘放鞋盒的游戲。學(xué)生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點(diǎn)，我將汲取其精華，力爭在體育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇二
體育教學(xué)課堂講課在長白一中舉行，我有幸參加了這次聽課活動(dòng)，聽了趙磊的課，收獲巨大。
趙老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)，去探索，去交流；并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作，及其賦有渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵(lì)性的評價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。
總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動(dòng)，以此來提高我自身的素質(zhì)。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇三
體育課是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)其教書育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這是教學(xué)的'遠(yuǎn)期理想。由于體育教學(xué)具有空間大、組織繁瑣、外界干擾因素多、學(xué)生思想不易集中等特點(diǎn)。所以課前導(dǎo)學(xué)就至關(guān)重要，并不是每一位學(xué)生都喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也并不是每一位學(xué)生都喜歡體育中的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這就需要教師在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如教師利用呼啦圈輔助教學(xué)立定跳遠(yuǎn)，學(xué)生就較感興趣。相反，如果教師在教學(xué)中，只是一味讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)三到五遍后，就會(huì)感到枯燥無味，從而對立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)敷衍了事。而教師利用了呼啦圈，學(xué)生在掌握了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，在呼啦圈圍起的圖形中跳躍，不但跳的次數(shù)多，（完成任務(wù)大約需要跳8――12次）跳完后，雖然累得氣喘吁吁，但卻大都意猶未盡，這樣，學(xué)生在不知不覺中就完成了教學(xué)任務(wù)，身體也得到了充分的鍛煉。還可以采用童話故事，如“森林失火后，同學(xué)們扮演消防戰(zhàn)士救援遇險(xiǎn)的小動(dòng)物”。故事本身于學(xué)生而言就充滿了新奇、刺激，每一個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)想充當(dāng)小英雄，所以在跨越各種障礙時(shí)，個(gè)個(gè)奮勇向前，奮力跳躍，就這樣，在快樂的跳躍中，老師的教學(xué)任務(wù)又順利完成了。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇四
現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。
首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。
幼兒園也可以因地制宜，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的快樂過程。
戶外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動(dòng)。
二、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化。
我們開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹鳎鶕?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學(xué)的體育活動(dòng)能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，然后要給孩子們化妝――戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個(gè)塑料袋當(dāng)“龜背”。“終點(diǎn)”和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作。設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子”練習(xí)跳的動(dòng)作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時(shí)間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時(shí)體弱的孩子也不示弱。活動(dòng)中，根據(jù)孩子發(fā)展與動(dòng)靜交替的特點(diǎn)，控制和調(diào)節(jié)活動(dòng)量。活動(dòng)量較大時(shí)，老師穿插分發(fā)獎(jiǎng)牌，讓孩子休息一會(huì)。整個(gè)游戲中，孩子對活動(dòng)形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。
三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。
教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動(dòng)的孩子或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過小河，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。又如，進(jìn)行“投籃”的活動(dòng)中，教師有意識(shí)在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實(shí)際能力進(jìn)行投擲。通過觀察，教師在了解每個(gè)孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動(dòng)的最佳效果。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇五
10月24日縣教研室組織全縣小學(xué)體育教師在第二小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，對于體育教師來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。市局領(lǐng)導(dǎo)安排了兩天的觀摩學(xué)習(xí)，由市里來的兩名優(yōu)秀教師分別進(jìn)行低段跳躍和高段足球的示范課，這兩節(jié)課在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都非常成功，課后組織所有體育教師進(jìn)行評課，大家在交流時(shí)積極發(fā)言，向優(yōu)秀教師提問、學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課堂有了新的認(rèn)識(shí)。
第一節(jié)：二年級的跳躍課《單雙腳跳》。首先是本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，對于二年級學(xué)生來說，課堂氣氛很重要，在這一點(diǎn)上，毛老師把握得很好。導(dǎo)入部分利用創(chuàng)設(shè)情境：兔子兔子開門吧和石頭剪刀布，激發(fā)學(xué)生的興趣，在游戲活動(dòng)過程中學(xué)生體會(huì)用單雙腳跳躍。課堂上，毛老師在教學(xué)活動(dòng)中多以游戲的方法，學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示得到鍛煉，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)：五年級的足球課《腳內(nèi)側(cè)踢球》。整堂課于老師在教學(xué)過程中多以小組合作練習(xí)，同時(shí)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，循序漸進(jìn)、由淺入深，由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課中“用笑臉親吻足球”的練習(xí)環(huán)節(jié)非常有亮點(diǎn)，學(xué)生利用貼于腳內(nèi)側(cè)的笑臉貼紙，準(zhǔn)確找到接觸足球的部位。既有趣味性，又能讓學(xué)生避免練習(xí)時(shí)的'錯(cuò)誤動(dòng)作。
這次聽課結(jié)束后，我不禁又陷入思考，評課時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)說：何謂一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。是啊，體育課堂不要怕亂，作為教師，一是要調(diào)控好課堂，二是要給予學(xué)生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就沒有意義了。
一堂課體育課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到。體育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此這次聽課學(xué)習(xí)給我最大的鼓勵(lì)就是爭取做一專多能的體育教師。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇六
體育課對于小學(xué)生來說是不可或缺的一門課程。在體育課上，我們不僅能夠鍛煉身體，同時(shí)還能夠增強(qiáng)友誼、提高合作能力、培養(yǎng)體育興趣。在我們成長過程中，體育課始終陪伴著我們。今天，我想分享一下我的體育課感受以及對它的一些心得體會(huì)。
第二段：體育課鍛煉身體。
體育課最基本的作用就是鍛煉我們的身體。沒有身體的健康，我們將無法完成學(xué)習(xí)和生活中的各種活動(dòng)。體育課上，老師會(huì)讓我們進(jìn)行不同種類的運(yùn)動(dòng)，例如跑步、跳繩、踢球、打網(wǎng)球、打籃球等等，這些運(yùn)動(dòng)可以幫助我們鍛煉各個(gè)身體部位。同時(shí)，還可以提高我們的肺功能、心肺功能以及心理承受力，幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：體育課培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
體育課不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在球隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，我們需要學(xué)會(huì)互相配合，解決問題；在集體操練中，我們需要用心幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，達(dá)到更高的藝術(shù)效果。這些活動(dòng)讓我們明白了，只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能達(dá)到更高的成就。在困難時(shí)，我們要互相幫助互相支持，共同走過難關(guān)。
第四段：體育課培養(yǎng)良好的體育興趣。
體育課還可以幫助我們培養(yǎng)良好的體育興趣。在體育課中，我們可以參加各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增長體育知識(shí)，了解規(guī)則，提高技能，還可以遇到志同道合的同學(xué)，一起分享體育運(yùn)動(dòng)之樂。通過這種方式，我們可以慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的興趣，愛上體育，成為體育健將。
第五段：總結(jié)。
在我的小學(xué)生活中，體育課是我最喜歡的一門課程，也是最有意義的一門課程。通過體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉，我得到了很多收獲，包括身體健康、團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的體育興趣。在以后的生活中，我希望能夠一直堅(jiān)持體育鍛煉，為自己的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇七
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，電子教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一種重要模式。在小學(xué)體育教學(xué)中，課件的制作和使用已經(jīng)成為一種主流教學(xué)手段。我作為一名小學(xué)體育老師，也深切地體會(huì)到了課件制作的重要性。經(jīng)過多年的實(shí)踐和摸索，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，課件的制作要注重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。一份優(yōu)秀的體育課件應(yīng)該包含清晰的教學(xué)目標(biāo)、簡明扼要的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)形象的圖片和視頻資料等。在制作課件的過程中，我發(fā)現(xiàn)將教學(xué)內(nèi)容分塊呈現(xiàn)是非常有益的。每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容可以單獨(dú)制作一張幻燈片，以便學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過插入適當(dāng)?shù)膱D片和視頻，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育教學(xué)更加形象、直觀。
其次，課件的制作要注重互動(dòng)性。在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的參與度是非常重要的。為了激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我經(jīng)常在課件中加入各種互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如，通過設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在課堂上積極回答，或者在幻燈片中加入可點(diǎn)擊的按鈕，讓學(xué)生進(jìn)行選擇或操作等。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以使課堂更加活躍，促進(jìn)學(xué)生與課件之間的互動(dòng)和合作。
再次，課件的制作要注重差異化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式都不相同，因此在課件制作的過程中，考慮到不同學(xué)生的差異是非常重要的。為了滿足不同學(xué)生的需求，我會(huì)在課件中設(shè)置多種不同的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)。比如，有些學(xué)生喜歡觀看視頻，我會(huì)在課件中加入相關(guān)的視頻資料；有些學(xué)生對音頻有較好的接受能力，我會(huì)錄制一些相關(guān)的音頻內(nèi)容。通過差異化教學(xué)，可以最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。
此外，課件的制作還要注重實(shí)用性。課件是為了教學(xué)服務(wù)的工具，因此在制作課件的過程中，要注重實(shí)用性。一份優(yōu)秀的體育課件應(yīng)該是能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的，而不僅僅是形式的堆砌。因此，在制作課件的過程中，我會(huì)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要，精選相關(guān)的課程資料，刪減冗余的內(nèi)容，使課件更加精準(zhǔn)、實(shí)用。同時(shí)，也要注重課件的可存儲(chǔ)和共享性，方便教師對課件進(jìn)行備課和回顧。
綜上所述，小學(xué)體育課件制作是非常重要的一環(huán)。通過合理的制作方式和方法，可以提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，即課件的制作要注重教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、注重互動(dòng)性、注重差異化教學(xué)和注重實(shí)用性。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步完善和提升課件制作的水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇八
創(chuàng)作元素：時(shí)間、空間、方位、速度、人與物的關(guān)系。課的特色：歡快、合作、認(rèn)真、積極。
課的目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用球的各種特性。
2、學(xué)會(huì)判斷和堵截，加強(qiáng)群體的合作。
3、在相互合作與交往中體驗(yàn)身心的愉悅。
4、在奔跑中改善自己的靈敏性。
課的題材：“把球拍起來”、“把球傳起來”、“把球滾起來”
課的組織構(gòu)思：
本課的主線是小籃球的特性。通過對籃球的各種特性的認(rèn)識(shí)，讓更多的學(xué)生能對球產(chǎn)生興趣，并在利用球的活動(dòng)中促進(jìn)身心發(fā)展。
(一)課從球是怎么跳起來的開始。一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動(dòng)。嘗試一下，只用一只手能讓球跳起來嗎？每4-5人拿一只球，自己去動(dòng)腦筋。看哪組讓球跳起來。嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)將幫助學(xué)生有所收獲。
(二)球是圓的，當(dāng)然可以滾動(dòng)。怎么把球準(zhǔn)確地滾給自己的同伴，也要?jiǎng)幽X筋。“緝私行動(dòng)”就是給我們一個(gè)機(jī)會(huì)來試一試自己的判斷能力。根據(jù)場地條件，可以每15-18人一個(gè)活動(dòng)區(qū)，每個(gè)區(qū)再分成三個(gè)小組，輪流擔(dān)任角色。場地和器材的安放要一目了然，規(guī)則要越簡單越好，臨時(shí)出現(xiàn)的問題，由教師來裁判。
(三)現(xiàn)在，是進(jìn)入課的高潮最佳時(shí)機(jī)。用一段樂曲(最好是歌曲，并讓學(xué)生一起唱起來)來引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)活動(dòng)性較強(qiáng)的游戲，“把球傳起來”。18人一分為二，九人一小組，給一只球，由一個(gè)組先在組內(nèi)相互傳遞，另一組要把球搶過來，每傳一次球，成功了就喊出數(shù)字：“一!”、“二!”、“三!”??看哪組把球在組里保持的時(shí)間最久，傳的次數(shù)最多。除了場地限制外，可以不要什么規(guī)則，讓學(xué)生盡情地釋放一下自己的能量。
(四)該是休息一下的時(shí)候了，讓每個(gè)人都拿一只球，坐在地上，做幾個(gè)動(dòng)作：
2、翻個(gè)身，用肚子壓住球，嘗試一下雙手自己慢慢離開地面，注意隨時(shí)用雙手保護(hù)自己的平衡，腳千萬不能離地喲。
3、靜靜地坐下來，把球放在兩腿中間，把球拍起來，能把球從中間拍到腿外面去嗎？好樣的!
－1－。
［附內(nèi)容］。
“把球拍起來”
二、“緝私行動(dòng)”
走私公海海關(guān)大陸物品。
－2－。
注意事項(xiàng)：
1、人數(shù)不限，可多可。
少，兩隊(duì)要均等。
2、動(dòng)作不限，沒有。
“走步”概念。
3、傳的次數(shù)要喊出。
4、人要分散。
5、要互相呼應(yīng)。
6、教師要控制學(xué)生的興奮性。
theend。
－3－。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇九
在小學(xué)生活中，體育課是我們每周最期待的一堂課程。這不僅是因?yàn)轶w育課可以讓我們放松身心，還因?yàn)樗虝?huì)了我們許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。通過多年的體育課學(xué)習(xí)，我獲得了很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、自我挑戰(zhàn)和健康生活的體會(huì)。以下是我對小學(xué)體育課的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)體育課教會(huì)我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育課上，老師常常要求我們按照小組進(jìn)行游戲和比賽。這需要我們與隊(duì)友緊密合作，互相支持和協(xié)調(diào)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友共享責(zé)任和成功。我意識(shí)到，只有當(dāng)每個(gè)人都發(fā)揮出最佳水平，團(tuán)隊(duì)才能取得最好的成績。因此，在課堂之外，我也會(huì)主動(dòng)與同學(xué)合作，共同完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這讓我在團(tuán)隊(duì)合作中取得了更好的成績，并建立了更多的友誼。
其次，小學(xué)體育課讓我接受了自我挑戰(zhàn)的重要性。在體育課上，我們經(jīng)常要參加各種鍛煉和比賽，如長跑、跳遠(yuǎn)和籃球。這些挑戰(zhàn)既是對我們身體的考驗(yàn)，也是對我們毅力和堅(jiān)持的考驗(yàn)。通過這樣的挑戰(zhàn)，我懂得了只有不斷超越自己，才能在競爭激烈的環(huán)境中取得成功。我開始明白，只有當(dāng)我愿意接受挑戰(zhàn)并付出努力時(shí)，我才能不斷成長和進(jìn)步。在我的日常生活中，我努力設(shè)定目標(biāo)，并盡力去實(shí)現(xiàn)它們。即使遇到困難和挫折，我也不會(huì)輕易放棄，因?yàn)槲抑莱晒驮诓贿h(yuǎn)處。
另外，小學(xué)體育課也教會(huì)了我健康生活的重要性。體育課給我們提供了很多鍛煉身體的機(jī)會(huì)，如晨跑、健身操和球類運(yùn)動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病和保持健康。我明白了堅(jiān)持鍛煉對我健康的重要性，因此每天都會(huì)主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)。此外，在體育課上，老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們健康的生活習(xí)慣，如養(yǎng)成良好的飲食和睡眠習(xí)慣。我開始注意自己的生活習(xí)慣，并盡量遵循老師的建議，保持良好的健康狀態(tài)。
最后，小學(xué)體育課帶給我快樂和友誼。體育課上的游戲和比賽總是充滿樂趣和挑戰(zhàn)，它們讓我感到快樂和充滿活力。與同學(xué)們一起參加體育課活動(dòng)，我們不僅加強(qiáng)了友誼，還培養(yǎng)了相互幫助的精神。我和同學(xué)們一起分享快樂和困難，我們一起努力、一起成長。體育課不僅給了我機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)新朋友，還給了我快樂和美好的回憶。
總而言之，小學(xué)體育課是我成長過程中最重要的一課。它教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作、自我挑戰(zhàn)和健康生活的重要性。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我懂得了只有與隊(duì)友合作，才能取得最佳成績；只有不斷超越自己，我才能取得更大的成長和進(jìn)步；只有保持良好的生活習(xí)慣，我才能擁有健康和快樂的生活。我將會(huì)把在體育課中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能運(yùn)用到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十
一、游戲準(zhǔn)備：在地上劃一個(gè)如圖1-1的游戲圖形，圖形尺寸視學(xué)生年齡大小而定。
二、游戲方法：
到最后一人為止，先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游戲規(guī)則：
1．唱跳者速度不能過快。
2．模仿者不能跳錯(cuò)，否則為失敗。
四、教學(xué)建議：
1．教師先講解游戲方法和規(guī)則，經(jīng)過練習(xí)再正式比賽；2．適合小學(xué)低年級選用。
一、游戲準(zhǔn)備：
鼓四個(gè)，鼓槌四根，標(biāo)竿20根。布置如圖1一2：
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等四隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭持鼓糙從起點(diǎn)跑出，繞過第一標(biāo)竿返回?fù)粢幌鹿模o接著馬上又繞過第二標(biāo)竿返回?fù)舳鹿模来晤愅啤Ｗ詈髶敉晡逑鹿暮笈芑仄瘘c(diǎn)把鼓槌傳遞給下一個(gè)人，自己退于隊(duì)尾。下一個(gè)人做，方法同前，一直進(jìn)行到最后一人為止，先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游戲規(guī)則：做錯(cuò)者必須返回起點(diǎn)重做。
四、教法建議：
1．教師要鼓勵(lì)游戲者頑強(qiáng)奮斗，為集體爭取榮譽(yù)。2．教育游戲者動(dòng)腦筋安排本隊(duì)出場順序。3.要求游戲者正確對待勝負(fù)，自覺遵守規(guī)則。4．跑的距離和標(biāo)志多少可視對象決定。
一、游戲準(zhǔn)備：
在地上劃一個(gè)圓圈（代表池塘，大小視人多少而定），準(zhǔn)備長竹竿一根，如圖1-3。
二、游戲方法：
選一人當(dāng)趕鴨人，其他人都當(dāng)小鴨子。游戲開始，趕鴨人手持長竹竿，竿的另一頭觸地，來回奔跑追趕“鴨子”，“鴨子”可以在圈內(nèi)跑動(dòng)躲閃，也可以從竿上面跳過去，誰要是觸竿就算失誤。當(dāng)趕鴨人突然舉竿在頭上轉(zhuǎn)幾下時(shí)，“鴨子”必須馬上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出來一個(gè)為失誤。失誤者換成趕鴨人，游戲重新開始。
三、游戲規(guī)則：
1、持竿者的竿頭必須觸地，違者觸及人為無效。
2、鴨子因躲閃跑出圈外為失誤。
四、教法建議：
1、趕鴨人比較吃力，如果累了就可以舉竿，和動(dòng)作遲緩者互換角色。
2、教育持竿者不得用力掄竿，以免造成傷害事故。
3、適合小學(xué)低年級學(xué)生選用。
1-4．藤圈接力。
一、游戲準(zhǔn)備：
藤圈（或呼啦圈）若干個(gè)。場地布置如圖1-4：
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì)，再將各隊(duì)等半分成甲乙兩組相對（迎面）站立于兩條起點(diǎn)線之后。裁判發(fā)令后，各隊(duì)甲組排頭朝前跑出，至地道口將圈從頭穿過身體至腳下取出（進(jìn)），跑到地道另一頭再把圈從腳下穿過身體到頭上取出（出），之后，跑到對面拍及本隊(duì)乙組排頭手掌，同隊(duì)隊(duì)員跑出，方法同前；自己退于隊(duì)尾。依次往返到最后全隊(duì)完成，先完成的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：套錯(cuò)圈者必須重新套圈。
四、教法建議：
1、向游戲者說明圈從下向上套為進(jìn)，反之則為出。而另一端隊(duì)員也必須先進(jìn)后出。
2、教育游戲者動(dòng)腦筋，如何才能做到快進(jìn)、快出。
3、適合小學(xué)低年級學(xué)生選用。
1-5:梅花斗艷。
一、游戲準(zhǔn)備：小沙包10只，場地布置如圖1-5：
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)成斜縱隊(duì)于起點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭朝前跑出，來到梅花圖案中圈，拿起五只小沙包，在其周圍外的五個(gè)小圈中各放一只，然后迅速返回拍及第二個(gè)隊(duì)員，自己退到隊(duì)尾。接著本隊(duì)的第二個(gè)隊(duì)員來到梅花圖案把小沙包收攏放回中圈，如此一開一收往返接力。最后先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游戲規(guī)則：包放出圈外為失誤，須重放。
四、教法建議：
1、教師先講解游戲方法與規(guī)則，經(jīng)過練習(xí)后再進(jìn)行比賽。
2、各隊(duì)隊(duì)員的比賽次序可由各隊(duì)自行安排。
3、適合小學(xué)中高年級學(xué)生選用。
1-6：割麥子。
一、游戲準(zhǔn)備：手榴彈若干枚或飲料瓶（如可樂瓶等），接力棒四根。場地布置如圖1-6：
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)再等分成甲、乙兩組，相對排縱隊(duì)于起終點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊(duì)甲組排頭手持接力棒當(dāng)鐮刀。朝前跑出，至“麥子”（豎放手榴彈或飲料瓶代替）時(shí)依次用左手提起，從下面揮過再放下，共做三次，然后跑至對面，把“鐮刀”傳遞給本隊(duì)乙組排頭，自己退于乙組隊(duì)尾。接著，乙組排頭做，如此接力，直至最后一人為止，以先完成任務(wù)的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游戲規(guī)則：“麥子”不得少割，倒了應(yīng)扶好再跑。
四、教法建議：
1、培養(yǎng)游戲者熱愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。
2、游戲還可在最后一人割后，把收割的麥子全部收回，以示“豐收”。
3、適合小學(xué)低年級選用。
1-7．信鴿放飛。
一、游戲準(zhǔn)備：在場地上劃二條相距15米的起止線，插數(shù)面標(biāo)志旗，準(zhǔn)備棉紙若干張上面畫好信鴿。如圖2—7。
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭把紙信鴿貼于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，繞過標(biāo)志旗再返回，先到終點(diǎn)并不掉者可為本隊(duì)奪得一分。接著重新發(fā)令，依次進(jìn)行，最后以得分多的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：如果途中掉紙鴿必須放好后退三步才能繼續(xù)。
四、教法建設(shè)：
1、人數(shù)多，可多分幾個(gè)場地進(jìn)行。
2、告訴游戲者只有快跑，信鴿才不掉落的道理。
1-8．跑城。
一、游戲準(zhǔn)備：在地上劃一個(gè)50公分的小圓圈，再分成四格，相對格里各放一枚不同顏色的小物件（如沙包、棋子、三毛球等），在離它5—8米遠(yuǎn)的兩頭各劃一個(gè)直徑為2米的大圓圈，如圖1-8：
二、游戲方法：游戲由六人參加，每隊(duì)三人，兩人站于圈內(nèi)相對而立手拉手，一側(cè)臂上舉，一側(cè)臂下舉，當(dāng)城門，另一人背對小圓圈，一腳踩格。發(fā)令后，迅速跑到自己的城門鉆跨過去，再折回小圈，沿逆時(shí)針方向移動(dòng)一格棋子，如此連續(xù)快速進(jìn)行，一旦使自己的棋子移進(jìn)對方所在的格內(nèi)，即可得分，接著輪換下一人做，最后以得分多的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：
1、做城門的不能散架，否則重做。
2、棋子壓線，需要重新擺好再跑。
四、教法建議：
1、教師先講解游戲方法、規(guī)則，經(jīng)過練習(xí)，再進(jìn)行比賽。
2、人多可分幾個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、適合小學(xué)中高年級學(xué)生選用。
1-9:跳皮筋追人。
一、游戲準(zhǔn)備：把一根長皮筋的兩頭打結(jié)，由四人扯成正方形。如圖1-9：
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四組，每組排頭各站皮筋的一邊。發(fā)令后趕快用左右腳各鉤跳一次皮筋，再按順時(shí)針方向跑到下一邊皮筋處鉤跳，并力爭動(dòng)作迅速追拍前一人，一旦拍到就可為本組得一分。接著輪換各組下一人繼續(xù)進(jìn)行，最后以得分多的組為勝。
三、游戲規(guī)則：
1、必須按規(guī)定順序和動(dòng)作去做，違者算失分。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能追拍上，可判為平局。
四、教法建議：
1、鼓勵(lì)游戲者關(guān)心集體爭取榮譽(yù)。
2、鼓勵(lì)游戲者總結(jié)跳得好跑得快的體會(huì)。
3、根據(jù)游戲的對象，可減低或增大跳皮筋的難度。
4、適合小學(xué)低中年級選用。
1-10：轉(zhuǎn)爐煉鋼。
一、游戲準(zhǔn)備：在地上劃二個(gè)大圓圈，30米外再劃一條終點(diǎn)線。如圖1-10：
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)入圈后一半人手拉手圍成圈當(dāng)“轉(zhuǎn)爐”；另一半人分別坐在兩人拉手之間，雙臂伸開搭在左右兩邊的隊(duì)員肩上當(dāng)“礦石”。
游戲開始，轉(zhuǎn)爐按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈走，并唱歌，當(dāng)裁判員宣布：“出鋼了”各圈立即開一個(gè)豁口，轉(zhuǎn)爐內(nèi)的“礦石”變成“鋼水”由豁口向外朝30米外的終點(diǎn)線跑去，哪隊(duì)“鋼水”先跑到終點(diǎn)為勝。接著各隊(duì)互換角色再進(jìn)行游戲。
三、游戲規(guī)則：
1、轉(zhuǎn)爐不得散架。
2、不得搶跑。
四、教法建議：此游戲適合中學(xué)生做，小學(xué)生做時(shí)如果抬不動(dòng)同伴，可讓同伴單腳擱在手上轉(zhuǎn)圈。
1-11．歡樂的小礦工。
一、游戲準(zhǔn)備：在二只凳子中間擱一個(gè)藤圈（或呼啦圈）當(dāng)?shù)V井，每行布置三個(gè)。如圖2—11。
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì)，各排縱隊(duì)于起點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭脖頸上系一條毛巾（或戴一頂安全帽）朝前跑出，依次從三個(gè)礦井口跳進(jìn)去再從下面鉆出來，迅速返回，把毛巾（或帽）傳遞給下一個(gè)人，自己退隊(duì)尾。接著下一個(gè)人做，方法同前，直至最后，以先完成的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：如果碰倒藤圈（呼啦圈）必須放好重做。
四、教法律議：
1．培養(yǎng)游戲者熱愛勞動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)四化作貢獻(xiàn)。
2．教育游戲者注意生產(chǎn)安全，做到快速、安全完成任務(wù)。3．適合小學(xué)低年級選用。
1-12．爆破。
一、游戲準(zhǔn)備：在地上劃一個(gè)直徑為2米的圓圈，外面分散豎放3至5只腰鼓。鼓一根。如圖2一12。
二、游戲方法：游戲以5至6人為宜，通過猜拳選一人當(dāng)守衛(wèi)者，其他人都當(dāng)爆破手進(jìn)圈。游戲開始，任出一人手持鼓槌為奔跑者，分別在5只腰鼓上各敲三下如讓守衛(wèi)者追拍順利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及則和守衛(wèi)者互換角色。接著換下一人進(jìn)行，最后以得分多者為勝。
三、游戲規(guī)則：未完成任務(wù)前不得返圈。
四、教法建議：
1、通過游戲培養(yǎng)機(jī)敏勇敢的品質(zhì)，學(xué)英雄做英雄。2．教育游戲者要快速、果斷、勇敢。
3．如果守衛(wèi)者三次沒有追上爆破者，可換一守衛(wèi)者，以免過累。
4．適合小學(xué)低年級選用。
1-13：消防隊(duì)（跑）。
一、游戲準(zhǔn)備：利用肋木架代表“樓房”，在每格肋木上系上相應(yīng)的紅布條，頂端各放一個(gè)布娃娃。如圖1一13。
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì)，站于肋木30米外的起點(diǎn)線上。裁判發(fā)令后，各隊(duì)排頭向前跑去，來到規(guī)定的肋木格，解下一個(gè)紅布條（表示撲滅了一處火焰）再返回拍及下一人，依次仿前動(dòng)作進(jìn)行，最后一人攀到頂端，救出“小孩”返回起點(diǎn)線，先完成的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：游戲者不許直接跳下肋木。
四、教法建議：
1、教師先講解游戲方法、規(guī)則，經(jīng)過練習(xí)再進(jìn)行比賽。
2、教育游戲者既要發(fā)揚(yáng)勇敢無畏的精神，又要做到安全。
3、適合小學(xué)中高年級、初中選用。
1-14．搶圈追逃。
一、游戲準(zhǔn)備：。在場地上劃一條起點(diǎn)線，起點(diǎn)線前2米劃一個(gè)10x25米的長方形，作追拍區(qū)。再在追拍區(qū)前8米處劃三個(gè)直徑為一米的圓圈。如圖2—14。
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別排成一路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后。裁判發(fā)令后，各隊(duì)第一人迅速向前跑去，搶占圓圈，未搶得者為追者，退回追柏區(qū)。接著，占圈的三人爭取通過追拍區(qū)返回隊(duì)伍。如果追者未拍到任何一人，那么占圈者分別為本隊(duì)奪得一分，而追者倒扣一分；如三人中有一人被拍到，則被追者無分，追者得一分，其余二人各得一分。接著，其他人依次進(jìn)行，以得分多的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：追逃過程中不能越出追拍區(qū)。
四、教法建議：1．提示游戲者沖過追拍區(qū)要機(jī)智、快速、果斷。2．游戲者可用假動(dòng)作使追拍者判斷錯(cuò)誤。3．適于小學(xué)中高年級選用。
1-15：跨島追拍。
一、游戲準(zhǔn)備：在地上劃一個(gè)稍大的圓圈，再在其周圍劃許多多層小圓圈。間距各為一大步。如圖1-15：
二、游戲方法：選一人當(dāng)追著，其他人當(dāng)逃者，在各圈之間跨躍著追拍，拍及三下就互換角色。累了可以進(jìn)入大圈休息，追者是不得人內(nèi)追拍。
三、游戲規(guī)則：1．在追拍中跑出圈外為失誤。
2．只能拍擊，不得推、拉或踢絆。
四、教法建議：
1、教師先講解游戲方法和規(guī)則，經(jīng)過練習(xí)再進(jìn)行比賽。
2、告訴游戲者善于保存體力，躲避追拍。
3、適合小學(xué)低中年級選用。
16．捉兔。
一、游戲準(zhǔn)備：藤圈若干個(gè)。如圖。
二、游戲方法：每兩人半跪著扶住一只藤圈，分散在場地上當(dāng)“山洞”。另選一人為逃者．一人為逃者。游戲開始，逃者鉆過哪個(gè)圈，追者也必須鉆過那個(gè)圈，鉆過后，拍到對方三就互換角色。如果逃者累了或遇到危險(xiǎn)，可以抓住任意一只藤圈，靠近的一個(gè)扶者即變成逃者，繼續(xù)進(jìn)行。
三、游戲規(guī)則：只準(zhǔn)拍擊，不準(zhǔn)推拉腳絆。
四、教法建議：1．注意輪換扶圈人，使大家都有機(jī)會(huì)參加游戲。2．適合小學(xué)低中年級選用。
17．翻餅接力。
一、游戲準(zhǔn)備：場地布置如圖2—17，準(zhǔn)備四把羽毛球拍和四只飛盤。
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)，各排縱隊(duì)于起點(diǎn)線后，發(fā)令后排頭手持羽毛拍（代表鍋人拍上托一只飛盤（代表餅）迅速朝前跑出，依次進(jìn)入圓圈各翻餅一次，再繞過小紅旗返回，傳遞給下一個(gè)人，自己退于隊(duì)尾。下一個(gè)人做，方法同前，一直進(jìn)行到最后一人為止，先完成的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：1．不得用手去扶講。2．翻餅落地，必須撿起重做。
四、教法建議：1．此游戲非常歡樂有趣，但開始時(shí)學(xué)生因未掌握翻餅技術(shù)容易落地，比賽之前應(yīng)給學(xué)生練習(xí)翻餅機(jī)會(huì)。教師講解游戲方法和規(guī)則。2．適合小學(xué)中高年級選用。
1-18．登陸演習(xí)（跑）。
一、游戲準(zhǔn)備：在地上劃一平行線為起跑線，距線前20—30米處并排放若干個(gè)跳箱，彼此間隔3一百米。紅旗若干面。如圖1一18：
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的若干個(gè)隊(duì)（每隊(duì)8—10人），成縱隊(duì)于起跑線后，各隊(duì)隊(duì)長持紅旗于排頭。聽到裁判發(fā)今后，立即跑向跳箱處，迅速設(shè)法都站到跳箱上并搖動(dòng)紅旗，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游設(shè)規(guī)則：只要有一人未上箱或擠掉下來，就算失誤。
四、教法建議：
1、教師要有意識(shí)地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，體力好的先上去，然后把體力差的同伴拉上箱，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能贏得勝利。
2、開始時(shí)可先做低箱，然后逐步加高，增大難度。
3、適合小學(xué)中高年級、初中選用。
1-19：志在四方（跑）。
一、游戲準(zhǔn)備：場地上劃一半徑6米的大圓圈，離大圓圈5米處劃6個(gè)半徑50厘米的小圓圈互相間隔相等。離大圓圈8米劃6個(gè)半徑50厘米小圓圈，互相間隔相等。如圖1-19：
二、游戲方法：游戲者14人，一、二報(bào)數(shù)，每個(gè)人編一個(gè)號(hào)（1號(hào)或2號(hào)），在大圓內(nèi)面向圓心牽手。游戲開始，教師鳴笛一聲，逆時(shí)針方向走，鳴笛兩聲順時(shí)針方向走，適當(dāng)時(shí)候教師先說一個(gè)省名，接著說一個(gè)省會(huì)名或先說省會(huì)名后說省名。先說者為1號(hào)，后說者為2號(hào)，之后鳴笛3聲，省名者立即跑去占外圈小圓，省會(huì)者立即跑去占里圈的小圓。未占小圓者給大家表演一個(gè)小節(jié)目，游戲重新開始。
三、游戲規(guī)則：鳴笛三聲才得占圈，占圈時(shí)不得推拉同伴。
四、教法建議：
1、教師先講解游戲方法、規(guī)則，經(jīng)過練習(xí)后正式進(jìn)行比賽。
2、適合中學(xué)生選用。
1-20：跟蹤追擊。
一、游戲準(zhǔn)備：在場地上劃半徑為3米、50厘米的同心圓。準(zhǔn)備兩個(gè)小皮球（一紅、一白）。
二、游戲方法：游戲者四人，兩人取名為紅球，兩人取名為白球，在大圓圈內(nèi)自由活動(dòng)，教師持小皮球站在小圓內(nèi)。如圖1-20所示：
游戲開始，教師將手中任意一個(gè)球，向任何方向用力擲出，同時(shí)鳴笛，如擲出的是紅球，則取名紅球的兩名游戲者聞笛聲迅速跑出搶球，先搶到球者得一分。同法反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，積分多者獲勝。
三、游戲規(guī)則：
1、擲球前游戲者必須在圓圈內(nèi)自由活動(dòng)。
2、鳴笛后才能跑出去追球。
四、教法建議：
1、可連續(xù)把兩個(gè)不同顏色的球向不同方向擲出。
2、追球時(shí)教育學(xué)生注意安全，不準(zhǔn)推拉同伴。
一、游戲準(zhǔn)備：在場地上并排劃直徑4米相距約2米的四個(gè)圓圈，在距四個(gè)圓圈平行10米處劃一條線。見圖2一21。
二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)選一名旗手，手拿一面隊(duì)旗（每隊(duì)顏色不同人站在一個(gè)圓圈的中央，其余參加游戲的學(xué)生面對本隊(duì)旗手站成一個(gè)圓圈。裁判發(fā)出一聲哨音，除旗手外，其余游戲者立即散開，跑到線外，背對圓圈按裁判示范的體操等做動(dòng)作，同時(shí)旗手互相交換位置。當(dāng)裁判發(fā)出兩聲哨音時(shí)，游戲者迅速跑向并面對本隊(duì)旗手，站成一個(gè)圓圈，以先站好圓圈，動(dòng)作快、靜、齊者為勝。
三、游戲規(guī)則：1．必須在聽到哨音后進(jìn)行活動(dòng)。2．跑動(dòng)時(shí)要注意安全，不要沖撞；既要迅速又要遵守秩序。
四、教法建議：此游戲隊(duì)形還可變成縱隊(duì)或橫隊(duì)。
1-21．找隊(duì)旗（跑）１－22．前仆后繼（跑）。
一、游戲準(zhǔn)備：在場地上劃一螺旋式跑道，里外劃上起點(diǎn)線。見圖8一22。
由起點(diǎn)線出發(fā)，與勝者相逢再猜拳。如此進(jìn)行，以先到達(dá)對方起點(diǎn)線的組為勝。
三、游戲規(guī)則：1．?dāng)≌吡⒓炊汩_，不得阻擋勝者。
2．猜拳結(jié)束后，敗方的下一人方可出發(fā)。
四、教法建議；1．也可采取單足跳、雙足跳或競走的方式。
2．適合小學(xué)中高年級選用。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十一
內(nèi)容：1、多種方法投準(zhǔn)；2、“采桃”比賽。
課的程序：導(dǎo)入“猴子運(yùn)動(dòng)會(huì)”--模仿猴子動(dòng)作入場---“搬運(yùn)桃子”比賽---擊倒墊子---投地圈---投進(jìn)墊子圍成的圈--打果子--“采桃”比賽--發(fā)獎(jiǎng)--小猴洗澡。
一、教材與目標(biāo)：
三年級教材中，本課的主要內(nèi)容為“投準(zhǔn)”。采用了二年級學(xué)過的“肩上屈肘”的方法，但投準(zhǔn)在現(xiàn)實(shí)生活中有許多情況，投擲物有小有大，有輕有重；目的物也有大有小，有遠(yuǎn)有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一種方法，都能完成。所以結(jié)合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我將主要內(nèi)容定為“多種方法投準(zhǔn)”，以更好地發(fā)展學(xué)生的投擲能力，為生活服務(wù)。協(xié)調(diào)能力對投準(zhǔn)有著重要的意義，所以選擇了需要全身協(xié)調(diào)用力的“采桃比賽”作為補(bǔ)充教材。準(zhǔn)備活動(dòng)為模仿猴子走、跳、爬動(dòng)作。專項(xiàng)為“擊倒墊子”。選擇“小猴洗澡”為放松活動(dòng)。所有內(nèi)容圍繞主要內(nèi)容設(shè)計(jì)。同時(shí)，也都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。
二、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng)，隨意注意占優(yōu)勢，所以為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)了“猴子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境。制作了猴子頭飾，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：
2、投進(jìn)學(xué)生用墊子圍成的圈內(nèi)；3、投2米多高的果子。
以提高學(xué)生投準(zhǔn)不同目標(biāo)的能力。同時(shí)撿球時(shí)安排了爬行練習(xí)，一方面可以減緩學(xué)生的速度，防止相撞；另一方面也是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。讓學(xué)生脫鞋赤腳爬行也是出于三方面的考慮：
1）赤腳爬行、保健效果更佳。國外有“手是大腦的分店、腳是人的第二心臟”之說法。2）為了安全，不使踩傷手。
3）保持地面衛(wèi)生，不至于踩臟地板。一節(jié)課的幾分鐘爬行效果是有限的，所以重要的是激發(fā)學(xué)生對爬的興趣，同時(shí)考慮到學(xué)生急于撿球而忘了爬行。教師采用“欲擒故縱”的方法，告訴學(xué)生“動(dòng)作不重復(fù)”、“投準(zhǔn)的”學(xué)生可以爬行進(jìn)入撿球，使學(xué)生將爬行與成功聯(lián)系起來。
在“打果子比賽”時(shí)，“揮臂過肩”是一個(gè)重點(diǎn)，但教師不是直接告訴學(xué)生方法，而是將要領(lǐng)寫在球上，讓學(xué)生自學(xué)討論，然后與前面幾種動(dòng)作對比，自己得出結(jié)論：“揮臂過肩更容易擊落果子”。
為最大限度減少時(shí)間浪費(fèi)，在練習(xí)時(shí)，主要采用集體練習(xí)的方法，以增加練習(xí)次數(shù)，加深學(xué)生的體驗(yàn)，提高課的密度，更好地優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效率。四、場地設(shè)計(jì)與組織：由于初次上課，教師與學(xué)生相互間缺少了解與配合默契，所以在練習(xí)隊(duì)形上沒有進(jìn)行大的調(diào)動(dòng)。從一開始的“運(yùn)動(dòng)員入場”到最后的“猴子洗澡”基本上都在同一圓內(nèi)進(jìn)行，考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，我采用了橢圓開場地設(shè)計(jì)，男生排在兩頂邊，女生排在兩側(cè)邊。同時(shí)，在分組練習(xí)時(shí)，也進(jìn)行了調(diào)整，男生力量大的學(xué)生排在中間，女生力量小的學(xué)生排在中間。在練習(xí)時(shí)還允許學(xué)生前后移動(dòng)，以保證每一位學(xué)生都有成功的可能。隊(duì)伍的調(diào)整，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的對環(huán)境的適應(yīng)能力。
在“采桃比賽”時(shí)，男生移動(dòng)距離較長，女生距離較短，也同樣出于男女生之間差異的考慮，使每個(gè)學(xué)生都得到適宜的鍛煉。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十二
體育課是小學(xué)生校園生活中不可或缺的一部分，它不僅可以鍛煉孩子的身體，提高他們的體質(zhì)素質(zhì)，更能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。作為一名小學(xué)體育教師，多年來我積累了一些心得體會(huì)，我愿意將它們與大家分享。
首先，體育課要注重培養(yǎng)興趣。每個(gè)孩子都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，身為教師的我們應(yīng)該尊重他們的選擇，并給予他們更多的機(jī)會(huì)去鍛煉。更重要的是，在體育課上要注重培養(yǎng)孩子對運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們在游戲中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。通過采取豐富多樣的教學(xué)方法和趣味性的活動(dòng)，使孩子們對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)他們積極參與的熱情。
其次，體育課要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。體育活動(dòng)最大的特點(diǎn)之一就是它需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，孩子們需要在運(yùn)動(dòng)中相互配合，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。因此，在體育課上，我們要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過組織小組活動(dòng)和集體游戲，讓孩子們互相幫助、互相支持，懂得團(tuán)結(jié)一致才能取得更好的成績。
第三，體育課要注重培養(yǎng)競爭意識(shí)。競爭是人生不可避免的部分，也是體育課中不可或缺的一部分。在體育課上，我們應(yīng)該給孩子們提供公平的競爭機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)尊重對手，勇于挑戰(zhàn)。在競爭中，孩子們不僅能夠鍛煉身體，更能培養(yǎng)意志力和毅力，使他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)向前。
第四，體育課要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特長，我們應(yīng)該給予他們選擇的權(quán)利，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長。在體育課上，我們不僅要注重團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，還要給予孩子們一定的個(gè)人表現(xiàn)空間。例如，在游泳課上，我們可以鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的泳姿，發(fā)掘自己的優(yōu)勢并進(jìn)行展示，從而讓他們得到更多自信和成就感。
最后，體育課要注重健康教育。體育課不僅是鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)健康意識(shí)和習(xí)慣的重要途徑。我們應(yīng)該在體育課中注入健康教育元素，向孩子們宣傳正確的健康觀念和生活方式。通過體育課，讓孩子們了解如何保持健康的身體和心理，避免不良的生活習(xí)慣和行為方式。
綜上所述，小學(xué)體育課的心得體會(huì)包括培養(yǎng)興趣、團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)、個(gè)性發(fā)展和健康教育等方面。作為一名小學(xué)體育教師，我們要以身作則，用心去教，引導(dǎo)孩子們在體育課中快樂成長，從而為他們的未來健康和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十三
在小學(xué)體育課的教學(xué)中，作為一名教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到了體育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用。在過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得和體會(huì)。首先，一個(gè)好的小學(xué)體育課程要注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣；其次，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果；再次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；最后，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣和價(jià)值觀。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣是小學(xué)體育課程的重要任務(wù)之一。學(xué)生在體育課上感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，對體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣是促進(jìn)他們主動(dòng)參與體育鍛煉的基礎(chǔ)。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。在引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉時(shí)，我們可以通過引導(dǎo)他們選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而激發(fā)他們持續(xù)參與體育鍛煉的興趣。
其次，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。體育課程的特點(diǎn)決定了我們不能僅僅依靠書本知識(shí)來教授，而應(yīng)該通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。在課堂上，我會(huì)盡可能地采用多種教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉。同時(shí)，我還參加了一些體育教學(xué)方法的培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)理論和實(shí)踐，不斷更新自己的教學(xué)思路和方法。通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度顯著提高，課堂教學(xué)的效果也得到了進(jìn)一步的提升。
再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神是小學(xué)體育課程的重要目標(biāo)之一。體育活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神有利于增強(qiáng)他們的集體觀念和整體意識(shí)。在體育課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，在團(tuán)隊(duì)中互相扶持、相互配合。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，學(xué)生不僅能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，還能鍛煉他們互相溝通、協(xié)調(diào)和合作的能力，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。
最后，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣和價(jià)值觀。體育課不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們正確的健康觀念和價(jià)值觀。作為教師，我會(huì)與學(xué)生分享一些有關(guān)健康的知識(shí)，如合理膳食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)等，幫助他們形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也會(huì)通過教學(xué)案例和講述體育偶像的正面事跡等，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀，讓他們感受到體育精神的力量。
總之，小學(xué)體育課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣和價(jià)值觀是至關(guān)重要的。作為教師，我們應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，用心去關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和身心健康。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，線上教育正在逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，包括了體育教育。作為一名小學(xué)生，我有幸能夠參加在線的體育課堂。這段時(shí)間的體育線上課堂經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，線上體育課堂讓我更加直觀地了解了體育知識(shí)。在傳統(tǒng)的體育課堂上，我們只能通過老師的口述和演示來學(xué)習(xí)體育技能，但是線上體育課堂通過視頻的方式，將動(dòng)作和技能清晰地展示在我們面前，讓我們能夠更加直觀地觀察和學(xué)習(xí)。無論是學(xué)習(xí)游泳姿勢還是學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技巧，都能夠通過線上課堂上的視頻演示來進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，從而更好地掌握體育技能。
其次，線上體育課堂讓我感受到了鍛煉的重要性。在線上課堂中，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)各種體育技能，還會(huì)參與到各種鍛煉活動(dòng)中。老師會(huì)通過音視頻的交互來指導(dǎo)我們進(jìn)行體育鍛煉，包括各種有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練。這些鍛煉對于我們的身體健康和發(fā)展非常有益處，讓我深刻感受到了鍛煉的重要性。同時(shí)，線上體育課堂的鍛煉活動(dòng)也能夠幫助我更好地釋放身心壓力，提高專注力和學(xué)習(xí)效果。
再次，線上體育課堂培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主解決問題的能力。在線上體育課堂中，我們需要自己打開電腦、調(diào)整攝像頭和音響等設(shè)備，同時(shí)還要學(xué)會(huì)使用各種軟件進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們自主解決問題的能力，讓我們更加獨(dú)立和自信。在課堂上遇到問題時(shí)，我們能夠主動(dòng)思考和尋找解決方法，而不是依賴他人的幫助，這對于我們的個(gè)人發(fā)展和成長有著重要的意義。
最后，線上體育課堂豐富了我的課余生活，讓我擁有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與到體育鍛煉中。相比傳統(tǒng)的體育課程，線上課堂的靈活性更強(qiáng)，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。我可以選擇在家里的院子里進(jìn)行體操操練，或者參加線上課堂上的體能訓(xùn)練。這不僅讓我感受到了體育鍛煉的快樂，還為我提供了更多的機(jī)會(huì)去嘗試和發(fā)展自己的體育興趣和特長。
總的來說，線上體育課堂給我?guī)砹撕芏喾e極的體驗(yàn)和收獲。它讓我更加直觀地學(xué)習(xí)了體育知識(shí)，深刻感受到了鍛煉的重要性，培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主解決問題的能力，同時(shí)還豐富了我的課余生活。我相信，在未來的教育發(fā)展中，線上體育課堂會(huì)扮演越來越重要的角色，讓更多的學(xué)生能夠享受到高質(zhì)量的體育教育。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十五
在小學(xué)階段，體育課是孩子們最重要的一門課程之一。它不僅能夠提高孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)孩子良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。我在小學(xué)體育課中收獲頗豐，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：鍛煉身體素質(zhì)的重要性。
通過參加體育課的鍛煉，我的身體素質(zhì)有了明顯的提升。體育課強(qiáng)調(diào)鍛煉不同的肌肉群，促進(jìn)全身的協(xié)調(diào)發(fā)展。在長時(shí)間坐在課桌前的學(xué)習(xí)生活中，我常常感到腰酸背痛，但經(jīng)過體育課的鍛煉，我感到身體變得靈活起來，腰背也不再疼痛。而且，體育課還讓我學(xué)會(huì)了各種運(yùn)動(dòng)技能，例如跳繩、游泳、籃球等，這些對將來我的生活有很大的幫助。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與競爭意識(shí)的培養(yǎng)。
小學(xué)體育課不僅注重個(gè)人的身體鍛煉，也注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在操場上，老師會(huì)分組讓我們進(jìn)行集體活動(dòng)，這是培養(yǎng)我們合作精神的最好機(jī)會(huì)。例如，我們在進(jìn)行接力比賽時(shí)，每個(gè)人都必須盡職盡責(zé)完成自己的任務(wù)，相互之間的默契配合才能取得好成績。同時(shí)，體育課也培養(yǎng)了我們的競爭意識(shí)，讓我們在比賽中學(xué)會(huì)承受壓力，樹立自信心。通過這些活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了很多體育知識(shí)，還培養(yǎng)了和同學(xué)們和諧相處的能力。
第四段：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
體育課不僅僅是在課堂上進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)，更是教會(huì)了我一些健康的生活習(xí)慣。例如，每次體育課前都會(huì)有充分的熱身運(yùn)動(dòng)，這樣能夠避免因未做熱身運(yùn)動(dòng)而受傷。同時(shí)，經(jīng)過體育課的鍛煉，我意識(shí)到鍛煉后的及時(shí)補(bǔ)充水分的重要性，以及良好的休息和飲食習(xí)慣的重要性。這些健康的生活習(xí)慣對我今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。
第五段：體育課給我?guī)淼目鞓贰?/p>
小學(xué)體育課的快樂是我難以忘懷的。在歡快的音樂聲中，我與同學(xué)們一起奔跑、歡笑，體驗(yàn)到了身體運(yùn)動(dòng)的快樂。我還記得，有一次我們進(jìn)行了籃球比賽，我成功投進(jìn)了一個(gè)三分球，全班同學(xué)為我鼓掌歡呼，那種興奮和快樂的感覺至今都讓我難以忘懷。體育課給我?guī)淼目鞓凡粌H是在比賽中的勝利，更是在與同學(xué)們一起分享運(yùn)動(dòng)的過程中所體會(huì)到的友誼和歡笑。
總結(jié)段：小學(xué)體育課對我來說具有極大的意義，它不僅讓我變得更健康、更自信，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)的能力。通過體育課，我懂得了堅(jiān)持和奮斗的重要性，也認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值。希望我能繼續(xù)享受體育課帶來的快樂，并將體育精神貫徹到未來的學(xué)習(xí)和生活中去。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十六
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸走入人們的生活。在線上教育中的一種新興形式——線上體育課堂，成為了幫助學(xué)生們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的新途徑。在我參加小學(xué)線上體育課堂的學(xué)習(xí)過程中，我不禁產(chǎn)生了一些深刻的感悟和體會(huì)。
首先，線上體育課堂給了我更多自由的學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的體育課堂中，師生們需要面對面地進(jìn)行指導(dǎo)和交流，而線上體育課堂則沒有了時(shí)空的限制。我可以在任何一個(gè)時(shí)刻，無論在家還是在學(xué)校、在上午還是在晚上，都可以打開電腦或手機(jī)，與老師進(jìn)行在線互動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我能夠更加自由地安排時(shí)間，既不耽誤其他科目的學(xué)習(xí)，又可以更好地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中去。
其次，線上體育課堂讓我更加全面地鍛煉身體。在線上體育課堂中，老師會(huì)通過視頻或圖文等形式向我們介紹各種體育運(yùn)動(dòng)，展示運(yùn)動(dòng)的技巧和要領(lǐng)，并提供相應(yīng)的練習(xí)方法。在我們自己動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。這樣，我可以更好地了解各種體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，并在練習(xí)中逐漸提高自己的身體素質(zhì)。而且，由于線上體育課堂的學(xué)習(xí)方式便捷靈活，我還可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)更加全面的身體鍛煉。
再次，線上體育課堂培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線上體育課堂中，由于沒有老師親自在場指導(dǎo)，我必須自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)過程中，我需要積極地觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，才能夠真正掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過自主學(xué)習(xí)，不僅我能夠更好地理解和掌握體育知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的技能。
最后，線上體育課堂促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。在線上體育課堂中，老師會(huì)開設(shè)討論區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)直播，供學(xué)生們進(jìn)行問題提問和答疑解惑。這樣的交流互動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)中能夠及時(shí)解決困惑，理清思路。而且，線上交流也給了我更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，可以積極向老師和同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。這樣的交流互動(dòng)大大提高了我學(xué)習(xí)體育的積極性和學(xué)習(xí)效果。
總的來說，小學(xué)線上體育課堂給我的學(xué)習(xí)帶來了許多好處。它不僅讓我擁有了更多自由的學(xué)習(xí)空間，更全面地鍛煉了身體，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力，還促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜線上體育課堂這一寶貴的學(xué)習(xí)資源，不斷努力，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，健康成長。
小學(xué)體育課課前導(dǎo)趣心得體會(huì)（實(shí)用17篇）篇十七
體育課在小學(xué)教育中起著非常重要的作用，它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。作為一名小學(xué)教師，在長期教授體育課的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我在教授小學(xué)體育課過程中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為體育課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在上體育課的過程中，我盡量選擇那些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的游戲和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中享受體育帶來的樂趣。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育賽事，如校運(yùn)會(huì)或城市運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓他們感受到比賽的激烈和榮譽(yù)的喜悅。
其次，我注重在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過分組活動(dòng)和團(tuán)體游戲，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人合作和溝通。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我經(jīng)常向?qū)W生灌輸“一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的”這樣的思想，讓他們明白只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得更好的成績。
第三，我認(rèn)為小學(xué)體育課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。競爭是人類社會(huì)不可或缺的一部分，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)對他們以后的發(fā)展非常重要。在體育課中，我會(huì)設(shè)立競賽項(xiàng)目，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行比拼，培養(yǎng)他們的勝負(fù)意識(shí)和奮斗精神。在競爭過程中，我著重強(qiáng)調(diào)公平競爭和友誼第一，讓學(xué)生明白競爭不僅是贏與輸?shù)膯栴}，更是一種鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。
第四，我注重在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的體育常識(shí)和技能。除了進(jìn)行體育活動(dòng)，我還會(huì)向?qū)W生傳授一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)，如規(guī)則、術(shù)語等。我認(rèn)為這樣有助于學(xué)生更好地理解體育活動(dòng)的目的和含義。同時(shí)，我會(huì)教授一些基本的體育技能，如投擲、接球、跑步等，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧。我相信只有掌握了基本技能，學(xué)生才能更好地參與到體育活動(dòng)中，并取得進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為小學(xué)體育課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我會(huì)結(jié)合體育課程與其他學(xué)科進(jìn)行融合，讓學(xué)生在體育中還能學(xué)到其他知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與科學(xué)、數(shù)學(xué)或藝術(shù)相關(guān)的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在體育中不僅展示身體的能力，還能培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。
總之，作為一名小學(xué)教師，在教授體育課的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到體育課對學(xué)生的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，加強(qiáng)體育知識(shí)和技能的培養(yǎng)，以及將體育與其他學(xué)科進(jìn)行融合，我相信學(xué)生不僅能提高自己的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)出健康的生活習(xí)慣和積極向上的人生態(tài)度。這也是我作為一名小學(xué)體育教師的最大心得體會(huì)。