青春，是一個勇敢拼搏的階段，我們要勇于面對挑戰和困難。青春是勇敢追求的時期，我們要努力實現自己的理想。如何讓青春更加有意義？讓我們一起探尋答案。以下是小編為大家整理的青春感悟，希望能給大家帶來一些啟示。
青春的風鈴（實用17篇）篇一
陽光薄醉，細細撒在槐樹上，如同潺孱的鳥聲癡守在錯綜枝梢間，搖響了槐花那串串的風鈴，和它的溫馨與芳香。那一刻，你純潔的微笑，竟像一朵初開的槐花，迎風、含露、粉香，讓我把那個夏夜與月下的風鈴作為信物亮出，照亮那些辛苦愛著的人。
也許，多少年后，窗外有槐花仍開滿潔白的愛意；而窗內寂寞的風鈴仍是你輕盈的感動么？
其實，愛情就是溫柔的槐花，輕飛的羽翼上，沾滿了扣人心弦的香味。
至今，我仍站在月亮之外，可那些槐花總糾纏著你我愈來愈久遠的幸福，并教會人們從此不再憂傷。
槐花呵，請用你繾綣的風鈴聲，喚回那已經上路的期盼和眷念----。
不為別的，只為曾經的美麗！
青春的風鈴（實用17篇）篇二
凝視著床前那串晃動的風鈴，那一刻我明白，擁有一份真正的友誼才是人世同最大的幸福。
“撲”的一聲，本來很精致的風鈴瞬間變成了碎片，那一刻我和她的那段刻骨銘心的友誼也就此告一段落。
不知是否只是我一時的沖動，還是冥冥中早已注定我不配擁有這份友誼，我竟當著她的面怒氣沖沖地摔壞了我們友誼的信物。我曾經是一個很自卑的人，在燈光閃亮的舞臺上，沒有我的身影；在充滿成就感的領獎臺上，我一直扮演著一位忠實的觀眾。如果一定要賦予我一些什么，我想我唯一所擁有的就是給他人響亮的掌聲和羨慕他人的眼神。正因為這樣，我一直過著很平靜的生活，也許唯一能夠使它微起波動的就在是考試后被父母指著鼻子大罵后的短時間的痛苦。
也許是上帝同情我，又也許是上帝實在無法容忍這毫無意義的生活在自己眼皮底下存在，在一個大雨滂沱的夜晚，芳走進了我的生活。
下晚自修了，可該死的'老天競毫無顧忌地下起了大雨，我站在學校門口，急忙把書本裹在衣服里，準備和這無際的大雨來個生死較量。就在這時，從我身后傳來清脆麗又急促的聲音：“你去哪里，我送你一程！”看著眼前這位清秀的姑娘，我驚訝地回答道：“我去xxx地方！”就這樣兩個本陌生的女孩因一場大雨而走到了一起。雨很大，可這絲毫沒有影響到我和她之間真心的交流。時不時的談笑聲夾雜著地上劈啪的雨聲顯得那么的默契與和諧。那一刻我開始發自內心的交流讓我對生命有了重新的定義。站在家門口，目送著雨簾中她遠去的背影，我幸福地對著天空大喊：“芳，謝謝，謝謝你！”
從那以后，學校前面的花園成了我們常去的地方，我們時常坐在一起無所不談，小到個人興趣愛好，大到理想未來。有一次她竟為一雜無名的小花而驚嘆不已，還拉著我看：“好漂亮的花，它真是這座花園不可缺少的美！”我看著那朵花漫不經心地說道：“再怎么好看，它也只是朵野花，沒有人會因為它的存在與否去衡量整座花園的美麗與否?！彼眉毮鄣男∈窒駬崦雰喊愕負崦嵌湫』ㄎ⑿Φ卣f道：“相對整座花園也許它很微不足道，但這周圍一平方米的地方，它的存在就是一種美。相對它弱小的身體，那所有的花就是它全部美的所在。盡管它很微小，但它敢出現在這兒，就證明它很自信，大凡自信的人，都值得別人去贊美！”
自信的人都值得別人去贊美，這是真的嗎？為了尋找答案，也為了給自己帶來一點驚喜，我嘗試著改變自我。漸漸的我的臉上多了幾份笑容，我的心中播下了自信的種子，這燃起了我對生命的希望。有芳的陪伴我是幸福的，并不是由于她的出現我才幸福，而是她讓我找回了本屬于自己的幸福。
生日那天，芳送了我一串漂亮的風鈴，在優美的鈴聲中：我們許下了各自的愿望，從那時起，風鈴便成了我們友誼的見證。每當感到自卑時，我總喜歡撥動那串風鈴，優美的鈴聲時常給我以力量！
而如今，曾經那么深厚的友誼早已被我摔成了碎片，剩下的只是一團零亂的線條，當我再次撥動它時，我才深深體會到擁有一分真正的友誼，才是人世間最大的幸福！
青春的風鈴（實用17篇）篇三
一天午后，我坐在書桌旁看書，微風拂過，風鈴奏出美妙的樂聲；樂聲宛轉，勾起我心底的點點漣漪，我的青春風鈴。
哦，那串風鈴，我青春的夢想。
我是一個愛音樂的孩子，我夢想著能成為像馬思聰的小提琴家游歷在田野間，用樂聲勾勒出鄉人的淳樸、勤勞。
懷揣著這個夢想，我踏入漫漫學藝路。
也許這條路并沒有我想象的那么通暢、順達，但我用執著成就著這個夢想清晨，伴著第一縷陽光，我奏起了第一支曲子。深夜，借著最后一縷星光，我緩緩收拾好琴盒。
我執著地練著，只為完成這個夢想。然而，就在我快考級的那個晚上，一場意外的事情打破了我懷著夢想的心。
那天晚上，我的小拇指不小心被門夾住了，印出一道道血痕，當我再次拿起小提琴想練習時，拇指的陣陣疼痛襲上我的心中。我一下六神無主了，真么辦，明天就要考級了，這樣怎么去演奏，母親聽說我的拇指被壓了，走過來，嘆了氣，‘唉，實在不行，明天就不去了。明年再考吧。只是，可惜了這一年的辛勞?！赣H的話如針刺痛了我的心。我的這一年辛苦真的就要打水漂了。
我靜靜坐在樂譜前，冷風吹拂著我的.臉，吹送來一陣婉轉的風鈴聲。鈴聲悅耳悠揚，灑在我的心底。我想起我的小提琴，我的夢想。這點困難算得了什么，只要心在，夢想依舊會實現。
重新拿好小提琴，我依舊在練，拇指的疼痛伴著悠揚的曲子緩緩滑過，房間里母親焦慮的目光又有了活力。琴聲飛揚，我知道我在追逐夢想，我在享受青春。
哦，那串青春風鈴，也許永遠都是我前進的動力。
青春的風鈴（實用17篇）篇四
爸爸從泰國帶回來一串風鈴。他提著風鈴，問我:“喂!這串風鈴怎么樣?”“好看極了!”“那么就歸你了!”
“謝謝爸爸!謝謝爸爸!”
這串風鈴可真漂亮啊!風鈴的最上面是一顆紅色的大海星，海星上嵌著許多美麗的小貝殼，好像海星媽媽穿著一件鑲滿珠寶的紅外衣。海星有五個角，每個角上都系著一根白色的細線，線上各拴著四只小貝殼。如果把這些貝殼一只只地單獨放在你眼前，你會覺得色彩單調，不怎么樣。但是，巧于設計的人把它們穿在一起，它們就顯得非常漂亮。
過會兒風來了，這串風鈴會不會發出聲音呢?聲音會是怎樣的呢?清脆，還是沉悶?我靜靜地守在風鈴旁，心里默默地祈禱著:風爺爺，快來呀!快來呀……真的有一陣風吹來了，我聽見了!這聲音很獨特，雖然沒有金屬風鈴發出的聲音那么清脆悅耳，但也挺有個性，正如它別具一格的設計，同樣令人開心!
青春的風鈴（實用17篇）篇五
我希望有一陣風吹過青春的風鈴，讓它演奏生命的音樂。那個譚，平靜而鎮定，似乎沒有什么可以打擾它。
在看待事物時，我已經失去了大部分的坦率。當一個孩子知道一克拉的鉆石比一顆玻璃珠更有價值時，他已經悲傷地長大了。心不再清晰。我眼前看到的只是一個接一個的分數，因為我已經在心里把它變成了錢。當金錢這個詞告訴我需要努力工作時，我不敢再因為它們的價值而忽視它。
我的心太累了，因為我有太多的事情要承擔。等待日子一天天過去，無盡的煩惱似乎沒有盡頭，大大小小的鎖包圍著我。我太忙了，忘不了我過去常常彈這個詞。它離我太遠了，現在我只能輕輕觸摸它，我感到一種莫名的負罪感。學習填滿這樣一段時間是充分的，如果你能躺在草地上呼吸新鮮空氣，悠閑地看著藍天，聽著風從側面吹來的聲音，而不是面對僵硬的書籍，看著上面的挑釁和困難的問題。每天，如果你不用被那個該死的鬧鐘從短暫的夢中拉回到現實，不用帶著筆、紙、黑板和粉筆生活，如果你不用坐在那個籠子一樣的教室里。多好，多好。當陽光滑過我的臉，我也沒有時間去想它。如果我能在這一米的陽光中釋放我的青春，那么我想做的比我能做的更多的事情會讓我渴望青春風鈴的喚醒。
青春的風鈴（實用17篇）篇六
記憶的筆觸，劃過流年的歲月，掠過夢想的蒼穹，最終停留在一個記憶頗深的'地方——我的母校，南城中學。它在我如歌的青春里，奏響了動人的華章，奏響了青春的風鈴。
最初來到南城中學時，膽怯的我對這個綠蔭般的校園充滿了陌生與期待。我盼望著，盼望著自己用汗水浸濕的努力能取得好成績。
我真的很感謝南中，感謝老師和同學們的鼓勵。在初一上學期的期末考試中，我如愿以償進入了全級前十名。老師的夸獎，贊賞，同學羨慕的目光，都使我感到成功的喜悅。
可是沒有。這使我感到疑惑了。某天媽媽到學校來，老師鄭重地和她談了我退步的問題，并且語重心長地告誡我要多努力……全然不是斥責與批評的口氣，沒有嚴厲的目光，話語輕松且簡單。我突然深受感動，希望在心中扎根。就好像黑暗中點燃的火焰，使我的信心又燃燒起來了！
南中是我的恩師。我在這里得到的不僅僅是學習上的進步，還有道德、性格上的進步。
小學時的我，做事似乎還是個小孩子，懵懂而莽撞，很多時候可以說是完全顧及不到他人。但來到南中這么多天，我的性格似乎有了明顯的變化——深思熟慮，能多為人著想，換角度思考問題，讓我在生活上不必受到阻礙和牽絆。一切都是南中賦予我的。
今天我以你為榮，明天你以我為傲。南中啊，你的培養和教育，奏響了我青春的風鈴。
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青春的風鈴（實用17篇）篇七
風鈴在輕風的拂摸下，發出清脆悅耳的聲音。那聲音叮叮當當暖著我的心。情永系童年的風鈴。
--題記。
童年的笑是最幼稚的，但那笑又是最可愛而又單純的。如果說人生是一本書，那么我說書的開頭部分是最精彩最可愛的'，那是一個人金色的童年。
風吹著，鈴兒響，我倚著窗邊，細細回想我的童年。童年的時光是無憂無慮的。我愿做永長不大的孩子，偎依在外公外婆的懷里，永遠傾聽他們給我講故事，數星星。
我回到童年，那景象一點沒變，還是那么熟悉。瞧，我那風鈴，多精致呀!它是我外公送的。我的外公是一名中學教師，他可棒著呢!因為我家就在學校附近，每天聽著來往的學生親熱地叫著他。都說小孩子的好奇心強，我那時小，總是嚷著要外公跟我捉迷藏，老想跟著外公去學校。每當外公去學校時，他總是對我說：“好孩子，外公跟你捉迷藏?！碑斘一剡^頭來，整間屋子的東西都見，唯獨外公不見了。
人小鬼大的我萌發了這么一個念頭，我要跟著外公上學校。當外婆在廚房里忙活時，我一溜煙跑了出去，叫上我最要好的伙伴，一起去了學校。小伙伴靈機一動，咬著我的耳朵嘀咕了一會，我向他一擊掌，他走了。一會就又回來了。
“報告總司令!”“嗯?”“所找的目標已確定，在三樓，右手一室，報告完畢!”我的伙伴完美的完成任務。我像領導視察學校一樣，大步上樓?！鞍?，有敵軍入侵，顧伯伯來了!快撤退!”幸好沒被他發現，要不然我可要到他家“作客”了?！叭龢?，三樓右手一室?！蔽铱匆娏?，外公在講課呢!他的學生正津津有味地聽著。我靠著墻，悄悄從門角露出頭來，小聲地叫道：“外公!”。外公發現有異樣了，把頭探出來。一室的學生都伸長了脖子。哦，原來是一個小豆丁!一陣笑聲從課室里溢出來。外公揪著我的耳朵，神情很嚴肅：“快，回家，別讓外婆到處找你!”我很不痛快地走了，像個斗敗的公雞，垂頭喪氣。我來參觀一下，干嘛那么兇呢?回到家里，我誰也不理。
鈴聲不斷，童年的往事一直在我的腦海中播映著。回想我的童年，情系風鈴，我感到無比甜蜜。
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青春的風鈴（實用17篇）篇八
期末考試的成績縱向來看，已有很大的跨越與進步，但與優秀班級相比，尖子生的人數還相差較遠，邊緣生的缺腿現象還非常嚴重。面對此種現狀，作為一家之長，在憂心忡忡的同時，更需要巧打算，妙安排，精布局，盡自己最大的努力，為學校和家長遞交一份圓滿的答卷。
為此，我努力從以下幾個方面做起：
一、點燃學生的激情，讓學生真正意識到唯有努力才有出路。
我一直認為，學生的真正成績的提高是需要內心自我意識的激發的,更是需要自我克制與自我督促的。
所以，本學期開始，我要努力做好學生的思想工作，讓他們真正明白機會不是時時都有的，但只要努力就一定會有希望。從而讓他們學有方向，學有動力，學有提高。
同時樹立每個學生的進步意識，讓他們明白有些時候，不需要與別人相比，也許與優秀者相比，自己會少了很多的銳氣，那么就與昨日的自己相比，只要跑過了昨日的你，你就是最優秀的那個你！從而讓他們時時感到自己的進步之喜，從而從進步走向進步，從優秀走向優秀！
二、減輕學生的負擔，讓學生學會在壓力中找到緩沖的空間。
短短的三個月時間，學生既要迎接一次又一次的文化課的考試，又要進行體育、微機、實驗等一系列的訓練與測試，加之來自自身和家人、老師的壓力，同時加之春天人本身的倦怠，學生可謂是身心俱疲，心力交瘁。
作為他們最親近的人，我知道不但要會為他們沖鋒吶喊，同時還要為他們心理療傷，讓他們緊繃的弦能夠稍作一些緩解，然后更有張力去強有力的沖刺，所以，我會用我最親切的微笑、用我最明媚的態度、用我貼心的溫暖來為他們的飛行而助一臂之力。
往年的學生不止一次地對我說：“老師，我最喜歡你的燦爛的笑容，讓我感覺很溫暖！”所以，同樣的，面對這群孩子，我也依然毫不吝嗇自己的微笑，蹲下自己的身子，走進他們的心靈，做一個真正的傾聽者，讓他們重重的思想包袱輕輕的放下，然后讓他們穩穩的前行，深深的留痕！
三、尋找科學的方法，讓學生有針對性的提高。
面對如此的困惑，我會因生而異，各個排解，幫他們分析長板短板，找清問題的癥結，從而揚長補短，優勢互補，使他們真正明晰的邁出自己最強有力的每一步，然后給自己一個精彩的轉身！
四、提高課堂的效率，讓學生成為課堂的主人。
可以說，最后的大復習階段，卷子一定是滿天飛，而此時，作為教師的我，讓多抽出時間來，跳下題海，精打細撈，而讓學生輕松駛篙，向青草更青處“漫溯”，從而獲取一地的“星光燦爛”。
五、把握課堂的動態，讓學生昂揚向上地走在每一天。
作為班主任，學生的思想很關鍵，但是如何去體察呢？就是關注學生的課堂，關注任課教師的反映，從而去關注每個學生，并且盡大可能地多鼓勵，多引導，多指點，使學生真正意識到來自老師的關心與關注，在這樣的目光中，他們便會變得有信心和更有力量。
所以，新學期，我要多深入，勤了解，讓學生時時感覺到來自我和任課老師的關切與關心，從而最大的激發他們內在的潛能。
六、做好與家長的.溝交流工作，讓學生在關注和鼓勵中跨出堅實的一步。
高考前的時間總是匆匆，而孩子在手足無措時，急需的是一種心理的安慰與鼓勵，所以，我會及時與家長交流，與家長形成一種合力，從而成為孩子們更堅強有力的后盾，然后靜靜地期待他們起航揚帆。
七、聽從學校的各項安排，讓學校因自己的班級而添彩。
對于學校的各項工作，認真落實，一一做到，不讓班級為學校抹黑。
此時，眼前閃現的是孩子艱難向前邁步的情景，而充當拉拉隊的非我莫屬，我期待他們自我的新的跨越，期待他們新的門檻的順利步入。所以，在春天的風鈴清脆的搖響之際，在青春的號角已經奮力吶喊之時，我愿意釋放出自己澎湃的激情與滿腔的熱情，與孩子們一起奔跑在路上，為了生命的遠行，做一次最奮力的前行，為他們青春的起航靜靜的注腳，使他們的汗水在青春的字典里熠熠閃光！
青春的風鈴（實用17篇）篇九
我曾流淌過一些河流，傾聽過一些微瀾的聲音，相遇過一些或愛或恨的面孔。
我曾到過一些古樸的村莊，聞過一些悠揚的牧笛，記住或是忘卻一些美麗的風景。
我曾愛過，對于已知的世界或是美麗的你。
我曾恨過，對于未知的天空或是丑陋的魂靈。
往事如風，不可追溯。我們都在歲月里逐漸老去。時間無涯，注定今生的相遇伴有一聲心碎的感嘆。
生活如潮，亦起亦落。一顆被傷過的心，是否還能回到過去。在如夢的荒野里搖曳著青春的風鈴。
這一切的一切我都未曾想過，眾樹也未曾感知，眾佛也無法普度。
原來，我們早已誰都不是誰的誰。
今日回眸，才放開一些沉重的過去。
青春的風鈴（實用17篇）篇十
我家有一串綠色的風鈴，母親最喜歡的事情莫過于欣賞我房間里那串綠色的風鈴了。風鈴做工精細，有淡藍色的月亮，幾個可愛的星星組成，看上去剎是可愛。有閑心的時候，我總喜歡陪母親聆聽風鈴在微風中擺動的聲音。于是，滿屋都活潑起來，滿是那種清脆的聲音。一旦遇到我心情不好的時候就不好了。當母親輕輕的搖動細繩，讓耳際又聽見那個熟悉的聲音時，我就對母親大吼：“搖什么，我聽夠了?！边@時候，我看到母親的眼里不再閃爍著快樂的眼神，而是有些迷茫。她低下頭全然不像一個母親，而像一位犯了錯的孩子站在我面前認我發泄。隨即，聽到的是母親輕輕帶門的聲音，然后拖著沉重的腳步緩緩的走出家門，“搖什么搖，我聽夠了”我曾經這樣大聲地對他說過，對養育我這么大的母親。
后來，我知道母親喜歡風鈴的原因，因為綠色代表母親喜歡的顏色，風鈴也能陶冶人的情操。使人感到輕松，忘記一天的疲勞，到現在，我對母親都懷有深深的愧疚，可當初……哦，母親!
叮叮------叮叮------叮叮-------。
這是一種怎樣的聲音，擾亂了我的思緒，繚亂了發絲，闖進了心扉。清脆悅耳的樂音在耳畔縈繞不絕，久久回蕩在心田，好像萬粒珠璣砸落在光滑的瓷器中，又似顆顆晶瑩的水珠滴落在幽靜的山谷中。
苦苦尋覓著，尋覓著。這優美的樂曲究竟來自何方?動人的旋律到底出自何處?
原來是小巧玲瓏的風鈴在柔和的微風中搖曳著，綻放出了姹紫嫣紅的音樂之花。沁人心脾的芳馨將靈動的音符染成了五彩斑斕的花瓣。在遼闊的田野中彌漫，在清澈的溪流中蕩漾，在青草更青處漫溯，你的清韻，你的柔美，令人陶醉，令人神清氣爽，心曠神怡。
鈴兒響叮當，響徹在深邃的天空中，激蕩幽深的山澗里。纏纏綿綿，將楓林盡染，紅一般的紅燃燒著激情，迸發著斗志。徜徉在唯美的音韻中，醉了，徹徹底底地醉了，仿佛化作了一片潔白的流云在神秘的夢之境中飄飄搖搖，蕩來蕩去，靈魂出竅一般那樣的輕盈，如此的恬適。
輕輕地，閉上眼，細細聆聽。純凈的樂音纖塵不染，純潔無暇，搖醉了一江春水桃花夢。驛動的心在柔美的樂曲中來回穿梭，以求蕩滌污濁的斑點，洗刷掉煩躁與不安。于是，素雅的樂音將心兒凈化，使她更為純潔，更為美麗。
也只有純真的心靈方可聆聽到如此動人的聲音，感悟到生命的內涵與底蘊，尋到人生的真諦。
在純美的天籟之音中如癡如醉，傾聽著風鈴的綿綿絮語，甜美的聲音飛向了心中向往的天堂。和煦的陽光親吻著臉頰，抹抹紅暈泛開在她的臉上，如花的笑靨化作粼粼光波蕩漾在心湖。
靜默中，聆聽著，我心飛揚。
在靈魂深處還是這種聲音，也永遠是這種聲音。
叮叮-----叮叮------叮叮-----。
今天，又是我“笨手大師”登臺的日子。大家如果細心去吉尼斯查找的話，會發現，到昨天為止，我的6985個作品都受到廣大觀眾的好評。這次，我將來個“變廢為寶”。
剪刀，尼龍繩，大鈴鐺，這是我需要的制作材料。我先把冰箱里6個冰涼涼的果凍奶一口氣喝光，再把果凍盒的包裝紙撕掉，就開始把盒子洗得一絲不茍、干干凈凈。預備功夫做好了，下列每個動作請各位看清了：用剪刀的一頭戳破每個果凍盒的盒底，做成大如筆頭的圓。然后把串好大鈴鐺的尼龍繩穿過那些小圓圈，繩末打幾十個粗粗的死結。最后一個步驟就是將尼龍繩的繩頭綁在一起，防止果凍盒散落。這樣，一個簡單而完美的“變廢為寶”就完成了。我把我的“杰作”掛在窗前，隨著風吹，“咚咚咚”“砰砰砰”的聲音交錯著，很動聽哦?，F在，可以為我的作品命名了，為了知識產權不被侵犯，就叫“笨笨風鈴”吧。聽，“砰砰砰”，“笨笨笨”……。
咕嚕咕嚕，不和諧的聲音響起來了，唉，原來，在我得意洋洋之際，肚子開始鉆心地痛起來了。仔細一想，一定是喝了過保質期的牛奶。哦，也許這就是“世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險?！?/p>
“老媽!老媽!你在哪兒呀?……。?！?/p>
叮咚、叮咚——”鈴聲清脆、悠長，我抬頭望著掛在陽臺_上的風鈴，一陣風似的跑回了家。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我參加學?？萍几傎惖玫降莫勂贰ｂ忣^是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。這對夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發出奪日的光芒，使蝴蝶的色彩顯得更加斑斕。
兩只蝴蝶的尾巴卜均勻地系著四根白色的絲線，連著絲線的那頭足圓柱形紫色的空心小管，這便是鈴身。這些小管長短一顏色有深有淺，它們錯落有致地排列著，在從鈴頭上系下的一根小鐵鏈周圍圈成一圈。協只小竹的外殼上都有好兒個月牙二般的弧形線條，閃爍著金屬的光澤，如不細看，還以為是刻意鑲嵌上去的飾物呢。
連著鈴頭、鈴身的是四根小管中間的那根小鐵鏈。它中間有一塊潔白的圓形鐵板。你可別小看這塊鐵板，風鈴發出的聲音主要是靠它和小管碰撞產生的，如果把它拿掉，風鈴發出的聲音就沒有現在這么美妙動聽了。鐵板上面是一個銀自色的空心環，環的中心懸掛著一只小紫蝴蝶，這算是鈴尾了。
微風拂過，風鈴輕輕搖動。最忙碌的要數最下面的那只小蝴蝶了，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。小蝴蝶牽動鐵板與小管相互撞擊，不住地發出“丁東、丁東”的聲音。這聲音像悠揚的琴聲，引人遐想;似小溪流水，令人陶醉;如校園的鐘聲，激越清亮，伴我成長。
風鈴聲吸引了到我家做客的每一個人，他們總會與風鈴玩上一會兒，贊賞幾句。這時，我心里總是特別甜美。
在我書房的窗前懸掛著一款紫色的風鈴，那是一年級的時候，媽媽送給我的禮物，也是我精心挑選的，愛不釋手。
一陣微風襲來，便響起了清脆的聲音，聽，這聲音隨著風的強弱而變化著，忽快忽慢，忽強忽弱，忽高忽低，仿佛在演奏一曲動聽的交響樂。什么聲音這么悅耳?哈哈，告訴你吧，那是我可愛的風鈴在“唱歌”呢!
風鈴的頂部是紫色的，像一把撐開的小傘。傘邊彎彎的，外圍吊著四個紫色的鈴鐺;傘的正中懸著一個小巧的“太陽”，“太陽”周圍系著許多彩色的小球，像一顆顆美味的糖豆，我恨不得將它們一口吞進肚子里。提著這風鈴就像提著一盞精致的燈籠。
風鈴每天都為我歌唱，有時風鈴的線被風吹得纏繞在一起，我便小心翼翼地解開，一根根地整理好，繼續傾聽它的歌。
這風鈴簡直就是一個可愛的小精靈，帶走我的煩惱，帶給我無窮的樂趣!你是我的好伙伴，我最喜愛的風鈴!
青春的風鈴（實用17篇）篇十一
深秋的原野，衰草萋萋。只有幾株野菊花在風中搖曳。
在大山的一個小村莊里，有戶人家門口掛了一串用金黃的菊花做成的“土風鈴”。沒有風，那風鈴孤寂的掛在那里。屋內卻傳出了孕婦分娩時痛苦的呻吟聲。桃花、杏花、茶花三姐妹緊緊地依偎在一起，眼睛卻一直盯住那緊閉的房門。爸爸像一頭被關進籠子的雄獅焦躁不安地在屋內走來走去。終于，那緊閉的門開了?！瓣悑?，是男是女？”“兄弟，是女的。”陳媽露出無可奈何的表情。爸爸沖進了房里，三姐妹興奮地叫道：“噢！媽媽生妹妹啦！”也跑進去了。大姐桃花看到滿身粉紅的.妹妹，對媽媽說：“媽媽讓我抱抱吧！”媽媽臉色蒼白無聲地流著淚。爸爸安慰媽媽道：“女兒好，長大了知道心疼爹娘。這娃兒就叫菊花吧……”話沒說完淚卻流了滿面。那女娃也像受到了莫大的委屈，大聲啼哭起來。大姐像小大人似的把妹妹抱在懷里哄道：“妹妹乖，別哭別哭??！”女娃不哭了，她聽到了姐姐的呼喚，她聽到了門外菊花風鈴丁冬、丁冬的響聲。
在大山里，人們信奉的是“不孝有三，無后為大”的思想。村里人無不笑葉家沒男娃，要絕后了。
然而三個姐妹對小菊花卻疼愛有加，大姐、二姐換著抱，三姐茶花抱不動就樂顛顛地在后面當“跟屁蟲”。還時不時摸摸小妹的小臉、小手，親親她。
等到小菊花會做“土風鈴”時，大姐二姐已能合抬一根木料，三姐能提動一桶豬食了。大山有一句俗話：“窮人的孩子天照應。”桃花、杏花、茶花、菊花一個比一個秀氣，一個比一個聰慧。清貧的家境把樸素、勤勞和善良深深地烙在她們的心中。
村里的孩子愛玩“狼吃羊”的游戲。小菊花看到他們玩，她也要參加，大姐就去求二虎兩兄弟，大虎二虎是村支書的兩個兒子，他們說話都不清楚，是結巴。大虎同意了，小菊花好高興。大虎說：“你、你做羊、羊尾、尾巴?！毖蛭舶褪亲屪顧C靈的小孩擔當的。小菊花感到受寵若驚。等她跑到隊尾時，大虎卻說：“丫頭片、片子，還、還想做、做羊尾巴?！倍⒂纸又f：“做羊尾、尾巴上的毛?！焙⒆觽兌夹ζ饋砹恕Ｌ一饧t了臉打了大虎一掌，大虎和桃花便扭打起來了，二虎來幫忙，杏花、茶花也來幫忙。桃花被大虎扭住時把他咬哭了。這場“戰爭”結束后，大姐心愛的發夾被折斷了，二姐的衣服被撕破了，三姐的臉被抓破了。桃花、杏花、茶花像被大雨淋過的花朵。三個姐姐擁著小菊花回家時，小菊花傷心地哭了。
桃花19歲時已發育豐滿，紅潤的臉上時時帶著笑容。有一天她對爸爸說：“菊花已經7歲了，讓她上學！家里的事我多干一點?！边@樣菊花背著大姐做的書包上學了，這件事引起了大山的轟動。
不知從什么時候起小菊花發現大姐好像病了。她臉色蒼白，牙齒常滲出殷紅的血。爸媽帶她到鄉診所去看，大夫查不出。鎮上醫生也說沒見過這病。爸爸再帶大姐到縣城去看。小菊花莫名地驚慌起來，她心頭罩了團烏云。縣醫院醫生說這是“白血病”，需換血、換骨髓，要很多錢。爸爸賣了給大姐做嫁妝的木料，賣了豬。不見大姐好。爸爸又砍了許多樹去賣，還賣了許多東西，大山變禿了，家變空了，大姐還沒好。
學校放秋假，菊花跟爸爸一起去看大姐，大姐更消瘦了，菊花心里真難受。她背誦“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”給大姐聽，大姐淡然地笑了，小菊花卻傷心地哭了。后來，大姐同病房的姨看到可愛懂事的小菊花便給她蘋果吃，對她格外關心。那姨的丈夫很有錢，每天買很多東西來看姨。姨卻不快樂，她結婚十幾年卻一直沒生育，精神很空虛。她很希望有個孩子。
姨有一天對小菊花認真地說：“娃，只要你答應做我女兒，我給你做衣服，讓你讀大學，還給錢幫你大姐治病?！毙【栈o語。
回到家后，小菊花像變了個人似的，上課老走神，吃飯時眼睛卻一直望著“土風鈴”，她陷入了沉思。
幾天后，她終于答應做姨的女兒。小菊花望著霧中的大山，神情很是悲壯。她采了一大把野菊花用它們做了一串風鈴，她拿著風鈴向遠離大山的方向走去。身后傳來了歌謠：“野菊花，綠葉子，開黃花，嚴霜寒露不畏懼，冰天雪封獨品它……”
青春的風鈴（實用17篇）篇十二
人生苦短，世事無常。做個有情義的人，發現它的真善美;做個無情無義的人，拋開它的險惡丑。像水那樣活著——平淡、無私、善良，方可服人，方可制勝，勝了自己，便贏得了整個世界。
入夜，沒有風也沒有星星，月亮，靜如水，涼如水。窗外一陣寂靜，抬頭向窗外望去，一滴滴雨水正在撫摸著世界數以億計的生靈。
水，使我陷入了沉思……。
水是清澈的，一眼便可看透他的心，它不懂得勾心斗角，不懂得暗藏玄機，它不知“私欲”為何物，它只會默默地為他人付出，不求回報。它會在夜里安靜地落下，悄無聲息?；蛟S第二日清晨我打開窗戶，只能看到他在葉片上留下的一滴露珠。
它就這樣靜靜地，靜靜地，仿佛從未來到過，卻又滋潤了世界的萬物，使它的生命得以延續，延伸。嗯，它似乎在和我訴說著一些道理，我們要學習它那寧靜的力量。別人盲目追求的，你不在乎;別人棄之不理的，你用心領會。寧靜是種力量，是一柄制勝使人信服的魔杖。
明朝的王陽明便是一個對權欲心如止水的一個人，當初他在江西平定寧王之亂后，他并沒有居功自傲，而是為了天下百姓，把人質——朱宸濠，一件能換來高官厚祿的東西送給了張永，因為，只有他能且會把皇帝請回去，不再勞民傷財，而他的舉動感動了張永，使他免受江彬的迫害。
當你飲膩了美酒，發現它不再那么醇香;當你喝慣了好茶，發現它，不再那么誘人。這時，請你再細細品嘗一杯水吧，你會發現它前所未有的清甜，它的甘甜、清涼，能令人心曠神怡。它不像香醇的美酒，使人回味無窮;它不像誘人的香茶，使人念念不忘，它只是一杯平淡無奇的水，卻能讓人品出返璞歸真，與眾不同的風味。
我似乎要學它的什么。哦，學它的堅守初心，始終堅信自己最初的夢想一定能達到。平淡的對待他人的流言蜚語，安分守己，堅守初心，向著理想的目標不斷奮斗，寧靜將會化為一柄無堅不摧的魔杖。
水，仍是那么平淡，那么寧靜，那么純真，這正是我所要學習的，這是一柄所向披靡的魔杖。
水的精神，你猶如一柄所向無敵的魔杖，斑斕了我的青春。
青春的風鈴（實用17篇）篇十三
天下著小雨，路上的行人打著傘，匆匆的跑著。
那身著紫衣的女子，又拿著那串風鈴來到湖邊。
雨落著，滴到那女子身上，女子不避不擋。
風吹著，吹向手中串風鈴，風鈴一聲不響。
怪哉？怪哉！
這女子叫鈴，或許是因為名字里有“鈴”吧。從小便喜歡風鈴，也正是因為風鈴。
認識了她的男友—風。
風是一位少言，冷漠的男子。但他很喜歡風鈴，也有很多關于風鈴的故事。
每次和鈴一起的時候，風總會和鈴在這片草地上坐著，講著故事。
每當這是，鈴總會靠在風肩上，聽他叫故事。
那畫面好美。
那天，天下著雨。
風和鈴坐在草地上。
鈴等著風講故事，可等了好久，也不見風開口。
但鈴相信，風一定會講的，將風鈴的故事。
“鈴，你相信輪回嗎？”風開口了，但不是風鈴的故事。
恩，我信”雖不知為什么，但鈴依然回答了風的問題。
后來，風像往常一樣，給鈴講了風鈴的故事。
那天之后，風再也沒出現過。鈴去風家里問后才知道，風死了。
不知道為什么，那天，鈴很冷靜的拿著風給她的風鈴。
來到湖邊，穿著紫衣，坐著。
她在等，等風鈴響起。
“叮——當——?！敗?/p>
風鈴響了，那聲音好美。
鈴笑了，抱著風鈴，跳進湖中。
水從鈴的面頰落下。
是眼淚？是雨滴？
只有鈴知道吧。
一個約六歲的孩子拿著一串紫色風鈴，掛在窗前。
風吹過。
鈴響起“叮——當——?！敗?/p>
那聲音好美。
她和他總算在一起了。
后記。
朋友，請你打開窗。莫將風鈴關在窩里。。也不要用手去撥弄她。
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青春的風鈴（實用17篇）篇十四
每次放假回家，我都會去看望我最好的朋友陳佩玲。這次，我邀請她到我家來玩，我們一會兒做迷藏，一會兒走跳棋，后來，陳佩玲提議我們一起動手做個風鈴，我馬上答應了。
說動手就動手，我們先找出一些折千紙鶴的紙，我們打算用五種顏色的紙折25只千紙鶴，然后把它們串成一個風鈴。紙鶴一會兒就折好了。接著，我們向奶奶要了針線和一個盒子，我來包裝盒子，陳佩林來負責給千紙鶴穿洞。我因為只是裝一下盒子，所以很快就好了，當我看到陳佩林還在穿洞時，就是幫她一把，不過只有一枚針，所以我就用線把那些有洞的千紙鶴穿好，每一串穿五只不同顏色的千紙鶴，每串的顏色順序都一樣，因為，我感覺這樣看著舒服。我們把穿好紙鶴的'線粘到盒子上，不過雖然是小小的一份工作，可卻費了我們好多時間，粘好掉下，粘好掉下，最后，終于用雙面膠把它牢牢地固定好了。一個漂亮的風鈴就這樣做好了，我們把風鈴掛起來，遠遠地看著，真是賞心悅目啊，我們沉浸在快樂之中。
過幾天，我就要回寧波，我和陳佩林相約，不管我們以后分開都遠，我們都要永遠保持聯系，這個我們共同做的風鈴就象我們純潔無暇的友誼，我一定要好好的珍惜。
青春的風鈴（實用17篇）篇十五
“叮叮當當……”
這是風的聲音嗎？不是。這，是風鈴的聲音，這是我們青春的風鈴的聲音，清脆，悅耳。它清脆、悅耳。
盡管已是入秋時節，但天氣依舊炎熱，炎炎的烈日下，我開始了第一天的軍訓生活，也許太累了，晚上我早早進入夢鄉，來到我魂牽夢寄的母校。我看見同學們臉上的笑容是如此的燦爛，咱們班正在舉行道別會，老師和同學在那搖曳的燈光下一一道別、一一發表感想。一句句祝福語從她們口中說出來，小小的祝福承載著沉重的友情。分別在即，雖沒有大聲痛哭，但也從那微笑臉龐上看出一絲無奈與濃濃的不舍。我們瘋狂了，把自己的壓抑痛苦盡情表達，而瘋狂之后是沉寂的教室，我們的心漸漸平靜。
天氣不是很好，烏云布滿天空，小雨稀稀拉拉地在天空中飛舞。我看到的是一個個行李箱，心中的凄清又濃郁起來。走進原本熱鬧的寢室，看到的是一片落沒，無限傷感。又回到雨中，看到了忙碌的搬著行李的同學，心里一酸，眼淚差點流出。幫她們搬運完所有的行李，便就要道別。車子終于起動，我用力地揮手，心中一片不舍，天上的云也許讀懂了我的心情，滴下了她的眼淚，朦朧了我的眼睛。依依不舍地熄了燈。那一剎那，心里迅速劃過一陣尖利的痛。想起四個字：青春散場。
再見了，我的姊妹；再見了，我的青春；再見，我的母校。青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢地飛向心里的夢想；等待我們在前面的故事里，就著星光，回憶這生命中最美好的三年，盛開過的花。
佛說，前生五百次的回眸，換來了今生的一次擦肩而過。我們彼此是過客，但三年，我們之間留下了許許多多的美好回憶。
相聚就是緣，相離卻是必然。隨著畢業的離歌唱響，我們都要分別。畢業，我們開心，但在開心之后卻一定有濃濃的傷感。我們難以忘懷我們一起走過的三年。
“秦川，起床了?！蔽乙幌卤话职謴乃瘔糁泻靶眩涣餆熼_始了新的軍訓。
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青春的風鈴（實用17篇）篇十六
當新春的序幕徐徐拉開，作為畢業班的班主任，面對還有三個來月的時間，我知道自己的思想需要冷靜而清醒，自己的腳步需要匆匆而堅定，更知道自己所邁出的每一步的背后所需要的付出是什么。
期末考試的成績縱向來看，已有很大的跨越與進步，但與優秀班級相比，尖子生的人數還相差較遠，邊緣生的缺腿現象還非常嚴重。面對此種現狀，作為一家之長，在憂心忡忡的同時，更需要巧打算，妙安排，精布局，盡自己最大的努力，為學校和家長遞交一份圓滿的答卷。
為此，我努力從以下幾個方面做起：
一、點燃學生的激情，讓學生真正意識到唯有努力才有出路。
我一直認為，學生的真正成績的提高是需要內心自我意識的激發的,更是需要自我克制與自我督促的。
所以，本學期開始，我要努力做好學生的思想工作，讓他們真正明白機會不是時時都有的，但只要努力就一定會有希望。從而讓他們學有方向，學有動力，學有提高。
同時樹立每個學生的進步意識，讓他們明白有些時候，不需要與別人相比，也許與優秀者相比，自己會少了很多的銳氣，那么就與昨日的自己相比，只要跑過了昨日的你，你就是最優秀的那個你！從而讓他們時時感到自己的進步之喜，從而從進步走向進步，從優秀走向優秀！
二、減輕學生的負擔，讓學生學會在壓力中找到緩沖的空間。
短短的三個月時間，學生既要迎接一次又一次的文化課的考試，又要進行體育、微機、實驗等一系列的訓練與測試，加之來自自身和家人、老師的壓力，同時加之春天人本身的倦怠，學生可謂是身心俱疲，心力交瘁。
作為他們最親近的人，我知道不但要會為他們沖鋒吶喊，同時還要為他們心理療傷，讓他們緊繃的弦能夠稍作一些緩解，然后更有張力去強有力的沖刺，所以，我會用我最親切的微笑、用我最明媚的態度、用我貼心的溫暖來為他們的飛行而助一臂之力。
往年的學生不止一次地對我說：“老師，我最喜歡你的燦爛的笑容，讓我感覺很溫暖！”所以，同樣的，面對這群孩子，我也依然毫不吝嗇自己的微笑，蹲下自己的身子，走進他們的心靈，做一個真正的傾聽者，讓他們重重的思想包袱輕輕的放下，然后讓他們穩穩的前行，深深的留痕！
三、尋找科學的方法，讓學生有針對性的提高。
最后的大復習階段，學生容易產生急躁情緒，面對一連串接踵而至的種種難點難題，他們往往無所適從，甚至自暴自棄，既浪費了時間，又耗費了精力。
面對如此的困惑，我會因生而異，各個排解，幫他們分析長板短板，找清問題的癥結，從而揚長補短，優勢互補，使他們真正明晰的邁出自己最強有力的每一步，然后給自己一個精彩的轉身！
四、提高課堂的效率，讓學生成為課堂的主人。
可以說，最后的大復習階段，卷子一定是滿天飛，而此時，作為教師的我，讓多抽出時間來，跳下題海，精打細撈，而讓學生輕松駛篙，向青草更青處“漫溯”，從而獲取一地的“星光燦爛”。
五、把握課堂的動態，讓學生昂揚向上地走在每一天。
作為班主任，學生的思想很關鍵，但是如何去體察呢？就是關注學生的課堂，關注任課教師的反映，從而去關注每個學生，并且盡大可能地多鼓勵，多引導，多指點，使學生真正意識到來自老師的關心與關注，在這樣的目光中，他們便會變得有信心和更有力量。
青春的風鈴（實用17篇）篇十七
就在20某某年這個炎熱的夏天，我走進了中建一局三公司，成為其中的一員。由學生到職員的蛻變總是一個痛苦的過程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對新文化的認同、對企業的歸屬感……在剛來的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭。
日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激。
走出象牙塔，走下火車，擠入這個滿載繁華與人海的城市，我來到了中建一局三公司。自己盡管有一種離開校園進入社會的激動心情，但也不免產生對未來前途的茫然和惆悵。我對自己打氣說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。就算我不能像雄鷹一樣一飛沖天，但至少我可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。青春是我最大的財富，拿出嘗試的勇氣，拿出青春飛揚的熱情，我會默默努力勇敢的拼搏。
首先，我來到了報到的地點——國潤酒店，在這里我看到了熱情洋溢的笑臉、感受到了無微不至的關懷，一種被接納的歸屬感油然而生。這里有著一流的食宿條件，我感到了公司對我們這些新員工的重視。向老員工請教職場經驗，與150多個兄弟姐妹一起生活學習。這一個星期我學到了很多，也收獲了很多,我初步懂得了職場的禮儀，學會了溝通、合作、努力與堅持，也初步學習了“有激情、有理想、有胸懷、有智慧”的三公司企業文化。三公司像一個母親，看著我從一個呀呀學語的學生蛻變到一個蹣跚學步的職員。在三公司，我成長了。
七天的時光轉瞬即逝，結束了培訓，依依不舍的告別了一起學習的兄弟姐妹，我來到了昆泰項目部。在這里，我真正意義上的開始了自己事業的旅程。揮汗如雨，那是盛夏辛勞的果實;與老前輩們交談，我了解到另一種生命的體驗，經驗與智慧齊輝，拼搏與堅持并重。聽著老師傅們的經驗，終于明白建筑人生可以如此的自信與光榮。
項目部安排我到安全部實習，剛從安靜的校園走進機械轟鳴的工地，身邊朝夕相處的同學變成了一張張陌生的面孔，學校所學的理論知識與工作現實的差距也更大了。項目部領導與師父十分關心我們這些畢業新生的工作和學習，教導我們如何正確對待工作和生活，幫助我們盡快成才，公司的領導還經常和我們一起聊天，解決工作和生活的各種困難和問題。
在這里我學習到很多在學校中不曾感受的東西，師父每一次的注目，一聲聲溫暖的關懷，都給我很大的鼓勵。公司好像一個大家庭，公司里的每個職工就如我的家長、長輩和兄弟姐妹。公司、項目部各級領導的辛勤工作和奉獻精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養了我工作的責任感。我知道我飛揚的青春要扛起公司賦予我的重任。公司和職工是一個共生體，公司的成長，要依靠職工的努力來實現，每一位員工都要帶著強烈的責任心，猶如關愛家庭般的去關心公司的發展，自覺地把個人的命運與公司的發展融為一體，認認真真的做事，踏踏實實的做人。公司是個人施展才華的天地、是個人實現理想的平臺。只有人人努力工作，公司才能取得長足的發展，個人也會因此有表現的空間和豐厚的回報。
公司的各位領導都非常年輕，他們帶領我們的企業取得了很大的成就，我們有著很好的發展機遇，也面臨很大的挑戰。我們的企業同樣需要時間，需要成長的過程。我們個人的成長與企業的成長是同步的，我們需要企業給我們提供成長的舞臺，企業同樣需要我們奉獻智慧，通力合作，使我們的企業成為建筑領域的領頭羊。
青春飛揚，我與企業共成長?！叭松迨辏ヒ饣腥魤艋??！辈辉倩仡^的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春。與企業共成長，讓公司輝煌，讓青春成長!