小班教案是為了滿足幼兒園小班孩子的個(gè)體化學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師整理的小班教案,希望能給您一些啟發(fā)和靈感。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇一
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒能用線條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾添畫。
3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)重p難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的數(shù)量多少來進(jìn)行創(chuàng)新思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.吹泡泡的玩具,顏色p大小不同的圓形。
2.圖畫紙、油畫棒、膠水。
活動(dòng)過程。
1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物,現(xiàn)在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡。可讓幼兒接泡泡,玩泡泡。在游戲中感知泡泡的.特征。
2.教師提問:小朋友們,剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的,有大有小,還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導(dǎo)孩子大膽想象。
3.發(fā)散思維,讓幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺想象泡泡能變成什么。教師提問:一個(gè)泡泡能變成什么?鼓勵(lì)幼兒大膽回答。(扣子p太陽(yáng)p西瓜p籃球p地球儀p蘋果)。兩個(gè)泡泡能變成什么?(眼睛p眼鏡p鼻孔p葫蘆p小雞p車轱轆p數(shù)字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲p奧運(yùn)五環(huán)p糖葫蘆p葡萄p荔枝)。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
4.我們的小朋友剛才說了泡泡會(huì)變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試,也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以畫泡泡變圖畫,也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展評(píng)。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,教師給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思。
在具體的教學(xué)活動(dòng)中,我首先以幼兒感興趣的吹泡泡,玩泡泡的游戲形式導(dǎo)入,大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)中,通過游戲p啟發(fā)想象p實(shí)際操作等形式,讓幼兒動(dòng)手p動(dòng)腦體會(huì)創(chuàng)新的過程和快樂。在創(chuàng)作的過程中,每個(gè)幼兒都很感興趣,都能積極參與到活動(dòng)中來,較好的培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。
我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處是課前準(zhǔn)備活動(dòng)需要再豐富一些,這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評(píng)活動(dòng)中,應(yīng)盡量照顧到全體幼兒,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇二
1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)吹泡工具的形狀,并體驗(yàn)從活動(dòng)中帶來的樂趣。
2.指導(dǎo)幼兒能真實(shí)記錄活動(dòng)結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題和動(dòng)手的能力。
4.使幼兒在操作探索中獲取新知識(shí),培養(yǎng)感情。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
6.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):制作吹泡工具,觀察泡泡吹出來的形狀并記錄結(jié)果。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
鐵絲做成的三角形、正方形、星星形、菱形,肥皂水,紙杯。
活動(dòng)過程。
1.導(dǎo)入。
放著輕快愉快的音樂,吹著泡泡走進(jìn)教室,引起幼兒注意力。
老師:小朋友們快看,多么漂亮的泡泡啊!小朋友們喜不喜歡吹泡泡?
幼兒:喜歡。
2.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。
老師發(fā)問引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)激發(fā)起幼兒的興趣和探索精神。
幼兒:是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圓形,小朋友七嘴八舌的在探討著。
3.動(dòng)手做一做。
老師:小朋友們動(dòng)手做一做,我們來從中尋找答案好嗎?(好)在動(dòng)手做之前,老師會(huì)給你們一小杯肥皂水和一些細(xì)鐵絲,小朋友們把鐵絲做成自己喜歡的形狀。
老師巡視,幼兒發(fā)揮想象制作不同形狀的吹泡工具,以保證每位幼兒制作成功。
4.動(dòng)腦想一想。
老師:每個(gè)小朋友制造出不同形狀的吹泡工具,那么我們把制作好的.吹泡工具放入肥皂水里,拿出來看看你的肥皂膜(鐵絲圈的形狀)是什么形狀?(三角形、正方形等)。
5.得出結(jié)論。
老師引導(dǎo)小朋友觀察自己制作吹泡工具的形狀并真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
老師:小朋友們現(xiàn)在可以吹吹,看看自己制作的吹泡工具吹出來的泡泡是什么形狀呀?
幼兒:圓形。
請(qǐng)幼兒示范,并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
最后得出結(jié)論:無論用什么形狀的吹泡工具,吹出來的肥皂泡泡都是圓圓的。
活動(dòng)延伸:
幼兒相互交換工具,看看不同形狀吹出來的肥皂泡泡是不是圓形。
教學(xué)反思。
這次活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了如何制作吹泡工具,但是還有不足的地方,如安全措施,幼兒使用鐵絲時(shí)應(yīng)該小心注意安全,防止鐵絲劃破手指等。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇三
探索活動(dòng):
泡泡真好玩教師:劉舫年齡班:大班。
吹泡泡是小孩子們最喜愛的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開了《泡泡》的研究活動(dòng)。好玩的泡泡從哪來?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問題我們的活動(dòng)拉開了帷幕。
活動(dòng)預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo):
一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水,通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。
二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器,驗(yàn)證我們的猜測(cè)。
在討論活動(dòng)中,孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料,然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。
在激烈的設(shè)想與猜測(cè)后,孩子們開始了為本次探究活動(dòng)做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫、簡(jiǎn)單文字、基本符號(hào)的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的,孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn),很快他們便做出了分工,“你來畫畫,我來寫字,你們都把自己的名字寫在表格上……”
我們的猜測(cè)是否成功呢,這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動(dòng)中每個(gè)小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來,有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場(chǎng)“最后的較量”。
很快結(jié)果證實(shí)了,孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡,但是最大的最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來的……關(guān)于甘油的作用是什么,這個(gè)問題我們留給了孩子去自主探索。
孩子們交換著好朋友自制的泡泡水,吹得不亦樂乎。
泡泡真好玩。
泡泡真好玩。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)是圍繞著孩子的興趣展開的。對(duì)于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)他們的`參與活動(dòng)的主動(dòng)性。而在活動(dòng)中,不會(huì)體現(xiàn)個(gè)體差異,因此每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信。活動(dòng)以合作形式的介入,目的在于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,學(xué)會(huì)合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過主動(dòng)參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時(shí)的肯定與失敗時(shí)的鼓勵(lì)。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇四
1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲、跑等動(dòng)作。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
在地上畫一個(gè)大圓圈、泡泡頭飾若干
1、提問導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個(gè)吹泡泡的游戲!
2、教師說明游戲規(guī)則。
小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。
老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。
最后老師說:"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。
引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。
1、 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。
2、 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇五
在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)吹泡泡的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來,于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩吹泡泡的音樂游戲。
(活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了吹泡泡歌曲。)
1.通過觀察泡泡能用肢體動(dòng)作模仿出泡泡的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低;2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲;3.感受與同伴一起游戲的快樂。
1.學(xué)過吹泡泡歌曲;2.已有玩體育游戲吹泡泡的經(jīng)驗(yàn);3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。
1.觀察吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征;2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演;3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
一、觀察老師吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿吹泡泡
1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。
師:今天老師帶來了一個(gè)有趣的玩具,看看它能干什麼,邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。
幼:圓圓的,有的大,有的小,有高,有低,飛呀飛,不見了,捉不住……
2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿吹泡泡
師:你們想吹泡泡嗎?試做出吹的動(dòng)作,盡量與別人做的不一樣;再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的動(dòng)作;模仿泡泡飛起來,大膽、自由做;試做泡泡不見了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好,最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。
師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。
二、唱吹泡泡歌曲,做歌表演,理解、熟悉歌曲
1.師:我們一起把剛才吹泡泡的事用歌曲唱出來吧!(師幼一起邊拍手邊清唱歌曲);2.師:下來我們聽音樂,邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演)
三、玩吹泡泡音樂游戲
1.利用串泡泡游戲先請(qǐng)部分幼兒來示范做吹泡泡游戲,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
師:我們來玩一個(gè)串泡泡游戲,小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,然后和老師一起手拉手站成圓圈)
師:講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做吹的動(dòng)作,然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡),再收攏一次(表示小泡泡),間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天),接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。
2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。
4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。
四、延伸活動(dòng)
幼兒學(xué)泡泡飛,隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,捉泡泡游戲,還可以吹出高泡泡、低泡泡變化游戲玩法。(結(jié)束)
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)。
報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程:
看看講講。
1、餐巾紙(生活)――邊出示邊說這是――餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么?
你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、過渡:我的紙袋里還有――出示。
手工紙(顏色)――這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛。
3、過渡:寶寶看,這是什么紙?
超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)。
想不想看看,廣告紙上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇七
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班優(yōu)秀科學(xué)教案《吹泡泡》,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、情感、態(tài)度:培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們主動(dòng)參與活動(dòng)。認(rèn)真觀察、積極思考。
2、知識(shí):感受大小的不同,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
3、能力、技能:培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。
錄音機(jī)、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個(gè)、課件、金箍棒、布簾和架子。
一、律動(dòng):教師放幼兒樂曲《走路》,幼兒伴隨著音樂,模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)入場(chǎng)。
二、游戲:
1、魔術(shù)師變魔術(shù):
寶寶們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請(qǐng)來了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的'架子后面扮演小動(dòng)物),你們猜一猜它們是誰(shuí)?(幼兒聽動(dòng)物的叫聲說出它們的名字),你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說變、變、變,看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來了?幼兒說出泡泡。我們?cè)僬?qǐng)小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù),閉上眼睛說變、變、變,變出什么來了?幼兒說出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個(gè)泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)大、一個(gè)小)那小朋友喜歡大泡泡,還是小泡泡?請(qǐng)幼兒自由選擇魔術(shù)師,變出自己喜歡的泡泡。
2、幼兒變魔術(shù)。
寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù),你們想變魔術(shù)嗎?好,下面就請(qǐng)魔術(shù)師休息,由你們這些小魔術(shù)師來變魔術(shù)。老師閉上眼睛說大泡泡,你們就用手勢(shì)變出大泡泡,我說小泡泡,你們就用手勢(shì)變出小泡泡,準(zhǔn)備好了嗎?開始!
(1)、老師說,幼兒變。
(2)、一個(gè)幼兒說,其他幼兒變。
3、小魚變魔術(shù)(觀看課件)。
寶寶們,魚兒見我們玩的這么高興也游來了!我們一起叫魚兒的名字,請(qǐng)它們出來吧!魚兒、魚兒游出來。播放課件,魚兒出來了,聽它們?cè)谡f什么?魚兒說:“我也會(huì)變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說:“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什么來了?(泡泡)我們?cè)僖积R說:“魚兒、魚兒變、變、變!”小魚兒又變出什么來了?(泡泡)魚兒變出了幾個(gè)泡泡?這兩個(gè)泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡,用金箍棒去指一指,指對(duì)了,我們一起用笑臉鼓勵(lì)他。同樣的方法找出小泡泡。
三、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng):吹泡泡。
魚兒說:“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來的禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器,請(qǐng)幼兒說說玩法,教師補(bǔ)充。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)瓶?jī)?nèi)液體不能接觸到嘴。請(qǐng)幼兒盡情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。
四、延伸活動(dòng):到室外去感受陽(yáng)光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
主要形式:集體。
課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受游戲的快樂難點(diǎn):掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的.兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇九
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)快樂的`情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒想出辦法吹出更多泡泡。
3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、溶解有餐洗凈的水。
2、透明塑料杯,塑料吸管。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示餐洗凈和水。
小朋友一定要仔細(xì)看呀,看看老師要干什么?
現(xiàn)場(chǎng)配兌吹泡泡的泡沫水,引起幼兒的好奇心。
2、教師吹泡泡,激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的興趣。
教師:吹泡泡真好玩,你們想玩嗎?
二、展開。
1、教師吹出泡泡,讓孩子追捉泡泡。
2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?
小結(jié):泡泡本身是沒有顏色的,經(jīng)過陽(yáng)光照射就成五顏六色的啦。
3、講解吹泡泡的方法,請(qǐng)幼兒試試。
小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?
請(qǐng)幾個(gè)小朋友來試試。
4、老師示范:吹泡泡。
用力不要太大,要慢慢吹。
5、幼兒嘗試吹泡泡,教師指導(dǎo)。
提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里,不吹時(shí)把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。
(1)你是怎么吹出泡泡的?
(2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?
(3)泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣?
(4)誰(shuí)知道為什么泡泡破了?”
小結(jié):泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了.
三、結(jié)束。
欣賞兒歌《吹泡泡》。
小朋友現(xiàn)在我們休息一下,泡泡不僅好玩,他還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。
自然結(jié)束。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十
2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。
表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
2、顏料水、吸管、音樂。
一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。
師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來吧。
師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)。
師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)。
重點(diǎn):
1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的`泡泡吸入嘴中。
2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。
(分析:本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡,改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))。
師:聽……(教師配樂詩(shī)朗誦)。
師:詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的?
師:詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)。
(邊欣賞詩(shī)歌邊觀賞課件的同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)。
三、幼兒再次吹畫泡泡。
重點(diǎn):
1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(一小組一張大紙)。
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。
(分析:有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)。
四、做做游戲,找找泡泡。
師:我們帶著泡泡曬曬太陽(yáng)吧。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十一
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗(yàn)印畫的樂趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。
瓶蓋若干,幼兒操作材料。
嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗(yàn)印畫的樂趣。
感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個(gè)個(gè),一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍(lán)的,真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評(píng)。
大家一起來看一看,評(píng)一評(píng),哪個(gè)小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。
就在那看著自己的畫笑個(gè)不停,還自言自語(yǔ)的說著什么。
我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十二
各色泡泡水若干,吸管若干。
記號(hào)筆人手一支。
接泡泡范畫一張。
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
繼續(xù)用多種顏色吹泡泡,用吹泡泡的方法作畫。
發(fā)展幼兒的想像力,嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
活動(dòng)過程
一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
師:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飛呀飛,咦,泡泡不見了!
教師邊吹泡泡,邊念兒歌。
二、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程,并示范進(jìn)行添畫。
2、師:今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡,想看嗎?
教師演示泡泡畫:
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
3、教師進(jìn)行添畫。
師:圓圓泡泡變變變,瞧它變成了一個(gè)氣球。(教師邊說邊在泡泡上添畫直線)
師:圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢?(幼兒自由說)
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡畫畫。
要求:
1、不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
2、泡泡不要吹的太多,注意不要將泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。
幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。
四、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫。
請(qǐng)幼兒拿著自己的畫上來講一講:“我把圓圓的泡泡變成了……
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十三
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
1、泡泡水
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、開始部分
1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
2、教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
二、基礎(chǔ)部分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2、教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3、講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
三、結(jié)束部分
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂于參加美工活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和手眼的協(xié)調(diào)能力。
吹泡泡用具一套、幼兒用書、蠟筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師示范吹泡泡:小朋友,你們看看老師在干什么?
(吹泡泡)你們看看老師吹出來的泡泡是什么樣子的?
(圓圓的`,好漂亮,有大的,有小的)。
二、發(fā)放蠟筆。
教師:小朋友們拿到了紙和蠟筆不許動(dòng)紙和蠟筆,把小手放在大腿上。看看老師是怎么畫泡泡的。
三、教師示范畫泡泡。
小朋友們把好看的泡泡都畫下來,我們先挑一支喜歡的顏色畫一個(gè)圓,這個(gè)圓圓的泡泡就出來了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來,可以更換不同的顏色來畫泡泡,我看看誰(shuí)畫的泡泡顏色又多又漂亮。現(xiàn)在請(qǐng)把蠟筆從小房子請(qǐng)出來放到房子上開始畫泡泡了。
三、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)。
(畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
評(píng)價(jià)幼兒作品,表?yè)P(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒。
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十五
1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。
2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、
2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。
1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。
小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時(shí)候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的'呢?
教師:我們小朋友說得真棒,我們?cè)谙匆路⑾赐搿⑾丛璧臅r(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。
(1)、今天,我們就試試用鐵絲框來吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對(duì)著小朋友吹)。
(2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。
(3)、剛才誰(shuí)沒有成功,請(qǐng)你再來試一試。(幼兒吹)。
(4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。
3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
(1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)。
(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。
(提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來)。
4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。
(1)根據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。
(2)師小結(jié):原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,都是圓形。
(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?
好玩的泡泡小班教案(匯總16篇)篇十六
1.嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。
2.在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
3.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫畫的想象。
1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2.泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。
3.大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。
1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
教師:這幅畫畫的是什么?
教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?
2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料,演示作畫過程。
教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個(gè)小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。
教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師:誰(shuí)想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動(dòng)。
集體欣賞作品。
教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化?
幼兒互相欣賞,自由交流。
教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,教室再進(jìn)行講解。
活動(dòng)延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰(shuí)的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。