中班教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是指導(dǎo)教學(xué)的重要工具，能夠幫助教師合理安排教學(xué)步驟和活動(dòng)。走進(jìn)我們的教案寶庫(kù)，共同分享中班教案的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和心得。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只。
4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）小蝌蚪長(zhǎng)大了――熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2、教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂。
1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。
2、看，這里有一片荷葉，你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的`跳躍方法）。
3、今天我們要來(lái)跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。
（三）游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
2、教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里，每位寶寶捉一條蟲(chóng)子回來(lái)。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲(chóng)子，看哪組用時(shí)最短）。
3、教師：請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。
（四）結(jié)束。
教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲(chóng)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知散文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示，講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一個(gè)。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教師：今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？
2、教師：你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣？它的'大尾巴像什么，有什么作用？
二、根據(jù)畫(huà)面的背景，引導(dǎo)幼兒初步了解畫(huà)面內(nèi)容。
1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友，它帶來(lái)了一些和小動(dòng)物的照片。
提問(wèn)：“小松鼠和誰(shuí)一起照了照片？這些照片是什么季節(jié)照的？你從哪里看出來(lái)的？”2、請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。
教師：“為什么要這樣排？”三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，理解故事內(nèi)容，講述故事。
1、觀察圖一，教師提問(wèn)：
（1）這是什么季節(jié)？
（2）春天下雨了，小松鼠出門(mén)去，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小雞怎么了？
（3）小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？
2、觀察圖二，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
（2）小松鼠出門(mén)去，它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？
3、觀察圖三，教師提問(wèn)。
（1）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
（2）秋天，小松鼠出門(mén)去，它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小兔在干什么？
（3）小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？它是怎樣幫助小兔的？
4、觀察圖四，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
教師提問(wèn)：這是什么季節(jié)？冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么？啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。
鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫(huà)面。在講述過(guò)程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。
五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出門(mén)去，除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外，還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？它還會(huì)怎樣幫助別人呢？
六、組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動(dòng)物高興嗎?
2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?
3、教師：你在什么時(shí)候，接受過(guò)別人的幫助?別人幫助你，你心里感覺(jué)怎樣?
4、教師：你在什么時(shí)候，幫助過(guò)別人？你感覺(jué)高興嗎？
活動(dòng)延伸與建議在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小雞被雨淋濕了，小松鼠說(shuō)：“小雞，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了，小松鼠說(shuō)：“小蝸牛，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小兔在掃樹(shù)葉，小松鼠說(shuō)：“小兔，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺(jué)，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和啊！
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與體育活動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè)。
2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡(jiǎn)單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門(mén)6個(gè)、用布連接的拱形門(mén)3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過(guò)拱門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲“小螃蟹快長(zhǎng)大”，指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。
2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”，練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
（1）指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作，要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上，把身體側(cè)過(guò)來(lái)，頭轉(zhuǎn)向行走的方向，屈腿側(cè)身走。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地上的粉筆線(xiàn)，練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。
3、通過(guò)游戲“回到大海找媽媽”，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。
（1）說(shuō)兒歌：“小螃蟹，長(zhǎng)大了，大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻，回到大海找媽媽。”
（2）教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫(huà)好的線(xiàn)側(cè)身行走，然后側(cè)身鉆過(guò)小山洞，側(cè)身鉆過(guò)用布連接的拱形門(mén)（珊瑚群），側(cè)面鉆過(guò)大圓門(mén)，最后找到媽媽。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲，練習(xí)動(dòng)作。
（5）請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面站好，把自己的雙手搭在對(duì)方的肩膀上。
4、放松游戲：“回到家里真快樂(lè)”。
聽(tīng)音樂(lè)模仿小螃蟹的動(dòng)作，復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作，基本動(dòng)作用開(kāi)始部分的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿，引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中，感受體育活動(dòng)的快樂(lè)！教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，較清楚地為幼兒講解，并能結(jié)合示范動(dòng)作，將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化。活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小，應(yīng)該提供更多形式的障礙，把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量，也是活動(dòng)更有層次性。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇四
1.會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2.有參加體育活動(dòng)的興趣。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹(shù)16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2.快樂(lè)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程。
1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2.小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3.小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。
4.小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的`距離可以長(zhǎng)一些。
5.小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹(shù)林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂(lè)中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒的健康與體育是分不開(kāi)的，教師不能只關(guān)注傳授技能，還要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)合作的精神。讓幼兒在各種玩法的同時(shí)提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中感受快樂(lè)，感受成功。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、愿意參加體育鍛煉。
2、練習(xí)向上跳的動(dòng)作技能，嘗試向上跳用頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。
3、在游戲中嘗試觀察、討論、探索向上跳的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：孩子學(xué)習(xí)跳躍。
教學(xué)難點(diǎn)：登高觸物跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備：呼啦圈、松塔教具。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒和教師一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。
二、基本環(huán)節(jié)：游戲開(kāi)始。
1、教師手拿一個(gè)松塔教具高高舉起，讓小朋友說(shuō)一說(shuō)，你怎樣才能吃到松塔？
2、好，讓幼兒排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)用頭頂?shù)剿伤＃S著音樂(lè)）。
3、幼兒站成一圈，教師站在中間，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣吃到松塔的？（跳起來(lái)，用頭頂）。
那么，老師要看看誰(shuí)跳的高？（讓一名幼兒跳一下，教師總結(jié)要領(lǐng)：一蹲二擺三起跳）。
4、按照剛才的動(dòng)作要領(lǐng)，再來(lái)做一遍吃松塔的游戲。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）。
5、每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)呼啦圈，把呼啦圈放在地上，小朋友站在里面，教師拿一個(gè)粘有松塔的'教具，讓小朋友跳起來(lái)，用頭頂。（隨著音樂(lè)）。
6、增加難度：在教師的保護(hù)下，幼兒從長(zhǎng)條凳上跳下，用頭頂?shù)叫∷伤＃ㄟ@一環(huán)節(jié)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定，膽子太小的幼兒教師要大膽鼓勵(lì).。）。
三、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒拿著一面粘有老鷹圖案，一面粘有松塔的教具，看到老鷹就原地休息，看到松塔就跳起來(lái)用頭頂?shù)健?/p>
四、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和幼兒一起，隨著優(yōu)美的鋼琴曲慢慢放松，晃晃頭、動(dòng)動(dòng)肩、拍拍手臂、錘錘腿。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高度為25――30的椅子若干。
2、錄音帶、錄音機(jī)、小松鼠頭飾一個(gè)。
3、場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
2、自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。
3、集中示范講解。
〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4、重點(diǎn)練習(xí)。
〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的'“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來(lái)。
5、再?lài)L試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。
6、體育游戲：〈大黃狗〉。
7、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)。
活動(dòng)反思：
多數(shù)孩子對(duì)此技能掌握較好,能按要求練習(xí)向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項(xiàng)、但是有個(gè)別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動(dòng)作，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該預(yù)設(shè)的這一點(diǎn)，用更好的辦法去引導(dǎo)孩子樂(lè)于嘗試。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
2、能找到物與物之間的相似性。
3、在游戲的情境中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)背景松樹(shù)林和葵花叢圖片。
2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹(shù)和大葵花圖片各一張。
3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（二）教師講述故事，幼兒欣賞。
1、（1）第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師：你們來(lái)扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把小松鼠圖片藏在松樹(shù)林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來(lái)好嗎？師幼齊喊：小松鼠，你在哪里，快出來(lái)吧！
（2）師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠，老師扮演大獅子，我們一起來(lái)玩捉迷藏的.游戲好嗎？師幼表演。
2、（1）第二段講到“啊嗚，我在這里呢”。師：你們?cè)賮?lái)扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把大獅子圖片藏在松樹(shù)林里）大獅子藏好了，它藏哪里才不會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起把它喊出來(lái)好嗎？師幼齊喊：大獅子，你在哪里，快出來(lái)吧！
（2）師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小松鼠，一個(gè)小朋友扮演大獅子，一起來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎？幼兒表演。
3、第三段講到結(jié)束。師：小松鼠和大獅子聰明嗎？為什么你覺(jué)得他們聰明？（因?yàn)樗麄儠?huì)躲到和自己長(zhǎng)得相似的地方，而且還會(huì)相互表?yè)P(yáng)自己。）。
（三）幼兒完整欣賞故事。
（四）“捉迷藏”游戲。
1、師：今天還來(lái)了其他的小動(dòng)物，有青蛙小姐，螳螂姑娘還有烏龜先生，他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們選一個(gè)喜歡的動(dòng)物，躲到不容易發(fā)現(xiàn)的地方。好，你們?nèi)ザ悖襾?lái)找啦！
2、師幼共同游戲。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，愛(ài)思考，能大膽發(fā)表自己的看法。
3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂(lè)，促進(jìn)身心健康。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件：動(dòng)畫(huà)片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，以幼兒感興趣的方式引出主題。
師生自由地圍坐在一起。
師：今天，我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片。
郝浩：老師，今天不上課嗎？
師：你先說(shuō)你喜歡看嗎？
郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！
師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。
（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默）。
二、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)討論、暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法。
1、進(jìn)入話(huà)題。
師：好看嗎？
幼：好看，那只小松鼠好美哦！（意外）。
師：是嗎？美在哪兒？說(shuō)說(shuō)看。（應(yīng)變）。
蕭雨：外表美，很可愛(ài)！
東東：顏色漂亮。
李橋：尾巴好看。
小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒(méi)聽(tīng)狐貍的話(huà)，不做壞事。
（自由的語(yǔ)言環(huán)境使幼兒的思維異常活躍，對(duì)話(huà)正朝著預(yù)計(jì)的方向而來(lái)）。
2、深入話(huà)題。
小楚：小雨說(shuō)的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。
文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。
李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。
師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）。
李：不美！外表雖然美，但行為不美。
（幼兒對(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語(yǔ)，不時(shí)為他們的話(huà)給予肯定的笑容）。
強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！
（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？決定交給孩子們?nèi)ヌ幚怼＃?/p>
3、展開(kāi)爭(zhēng)論。
含刖：你說(shuō)的不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。
思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？
李蕎：不能光替自己想。
（孩子們七嘴八舌，最終說(shuō)服了強(qiáng)強(qiáng)。只見(jiàn)他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)照自己的行為，“我們?cè)撓蛐∷墒髮W(xué)習(xí)嗎？”
師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和。
松鼠不一樣的行為嗎？
吳迪：我喝水的`時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。
貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。
桐桐：我睡覺(jué)喜歡講話(huà)，擾的其他小朋友睡不著。
寒冰：我畫(huà)畫(huà)時(shí)總是擾亂別人，我覺(jué)得是我錯(cuò)了。
師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？
蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。
李木子：對(duì)！媽媽說(shuō)了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。
蕊兒：不會(huì)的，我們自覺(jué)遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛(ài)我們的。
師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲-----你們長(zhǎng)大了！老師相信你們說(shuō)到做到。
四、趣味游戲活動(dòng)“看誰(shuí)答的對(duì)”，讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。教師用語(yǔ)言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問(wèn)“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說(shuō)的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛(ài)的小松鼠圖片。
活動(dòng)結(jié)束：
游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話(huà)題更加生動(dòng)起來(lái)。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說(shuō)的很好。活動(dòng)在一陣陣開(kāi)心的笑聲中結(jié)束。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂(lè)。
3、皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天我們和皮球做游戲，先來(lái)做做皮球操。
幼兒在教師的.指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
二、自由探索玩球的方法。
師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的？
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、教師向幼兒分享“夾球跳”，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。
師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題？誰(shuí)有好方法，不讓球掉下去？
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。
3、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
四、游戲活動(dòng)。
1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。
夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過(guò)水坑。
3、集體游戲。
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開(kāi)始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十
活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
2、提高判斷能力和控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“磚塊”（用積木或小紙盒代替），大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場(chǎng)地一端將“磚頭”堆放成3-4堆，另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練本領(lǐng)。
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
t：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩？玩的`很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、t：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
好，預(yù)備，開(kāi)始！（反復(fù)練習(xí)幾次）。
二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙。
2、t：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的（教師示范）先把一塊“磚塊”放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。看清楚了嗎？（不清楚在做一次示范）。
3、t：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊“磚塊”，倒著走，來(lái)運(yùn)一下“磚”。
三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手。
1、t：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。
2、t：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊“磚塊”，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把“磚塊”放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說(shuō)邊演示）。
四、總結(jié)。
t：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。
坐在原地休息一下。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十一
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
2、小松果若干、小松鼠若干。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹(shù)的？
2）小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)？爬上去做什么？
3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？
3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹(shù)。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上樹(shù)”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。
1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹(shù)爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1）教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹(shù)爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十二
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十三
根據(jù)《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動(dòng)形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”皮球是幼兒園常見(jiàn)的體育器械，孩子們已學(xué)會(huì)了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動(dòng)。詣在讓孩子在玩中掌握背對(duì)背夾球走，并保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的技能，在比賽中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、發(fā)展幼兒背對(duì)背夾球合作的能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。
1、布球若干，籃筐四個(gè)。
2、一段音樂(lè)。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
（一）教師出示動(dòng)物圖片導(dǎo)入。
師：這幾天天很冷，小松鼠都沒(méi)有食物吃了，所以今天要請(qǐng)小朋友們幫忙去給小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒，那我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧，讓小松鼠看看。
熱身運(yùn)動(dòng)：動(dòng)動(dòng)脖子動(dòng)動(dòng)手，左邊甩甩，右邊甩甩，彎下腰來(lái)踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我們身體真真好！
（二）探索背對(duì)背夾球跑的方法。
1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么？你們可以用什么方法來(lái)運(yùn)球呢？幼兒自由探索，交流方法。師：你們真棒找到了很多的方法，接下來(lái)老師和小朋友一起來(lái)探索背對(duì)背夾球跑的方法，好不好！
2、老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友，背對(duì)背夾球跑看誰(shuí)的球夾的最牢固還跑的最快。（幼兒2人一組，探索背對(duì)背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法）。
3、你們真棒！找到了怎么好的辦法！那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)展示一下吧！（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示自己背對(duì)背夾球跑的方法）。
4、幼兒練習(xí)背對(duì)背夾球跑。
5、小結(jié)；小松鼠你們真棒！原來(lái)背對(duì)背夾球跑時(shí)要注意這么多；背對(duì)背時(shí)雙手要交叉夾住把球固定，最重要的是兩個(gè)人要一起跑，千萬(wàn)不能你跑快，我跑慢。這樣我們的果子不會(huì)掉下來(lái)并順利的到達(dá)。
（三）游戲“小松鼠運(yùn)果子”。
1、小朋友們剛才你們做的真棒！樹(shù)林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過(guò)來(lái)！我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過(guò)來(lái)，小松鼠們可要聽(tīng)仔細(xì)了！
2、教師講解游戲的規(guī)則；要兩個(gè)小朋友必須同時(shí)出發(fā)，跑到對(duì)面，拿起一個(gè)松果，背對(duì)背夾球往回走，走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時(shí)要是球掉下必須撿起球重新夾好，從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬(wàn)不能犯規(guī)！游戲時(shí)還要注意安全。
3、小朋友們！準(zhǔn)備好了嗎！我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo)）。
4、小朋友，你們太棒了！這個(gè)冬天我們的糧食可真多啊！那我們現(xiàn)在來(lái)比賽吧！用我們剛才運(yùn)果子的方法來(lái)運(yùn)，看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利！準(zhǔn)備好了嗎！我們的比賽開(kāi)始了！
（四）結(jié)束游戲。
冬天馬上就要來(lái)了，運(yùn)完了松果，我們要回家去過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過(guò)冬了。（聽(tīng)著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十四
1．培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2．練習(xí)由高往低跳的技能。
1．高度為25——30的椅子若干。
2．錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。
3．場(chǎng)地布置如圖：
1.調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
2.自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的'動(dòng)作。
3.集中示范講解。
〈1〉請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4.重點(diǎn)練習(xí)。
〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來(lái)。
5.再?lài)L試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。
6.教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十五
1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2.練習(xí)由高往低跳的技能。
1.高度為25――30的椅子若干。
2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。
3.場(chǎng)地布置如圖：
1、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝。
關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。
2、自由練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的`動(dòng)作。
3、集中示范講解。
〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。
〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
4、重點(diǎn)練習(xí)。
〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。
〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來(lái)。
5、再?lài)L試探索。
提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。
6、體育游戲：〈大黃狗〉。
7、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。（結(jié)束）。
快樂(lè)的小松鼠中班教案（模板16篇）篇十六
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《可愛(ài)的小松鼠》中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、會(huì)玩羊角球，能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2、有參加體育活動(dòng)的興趣。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木4個(gè)，樹(shù)16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。
2、快樂(lè)的歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球：幼兒人手一個(gè)球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
3、小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
(1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。
(2)幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒要跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。
4、小松鼠比本領(lǐng)：幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作，要求幼兒不從球上跳下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。
5、小松鼠采松果，進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了，小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹(shù)林”采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家，引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳，將采到的“松果”送回家。
6、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂(lè)中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，何老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的'組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱(chēng)為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國(guó)有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。