作者在優秀作文中常常善于運用各種修辭手法，如比喻、夸張、對比等，以增強文章的說服力和感染力。以下是一些優秀作文的片段，展示了不同作文類型和不同寫作風格的特點，供大家參考。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇一
我仿佛是小巧玲瓏的`蜜蜂在書的花海中采集甜潤的蜜糖，又似清澈溪邊暢飲的旅行者，知識的甘露如此清甜，令人甘之如飴！
時間擱淺在幼年的暖春，小小的我安靜地倚靠在湖邊婀娜多姿的垂柳旁，湖面微蕩起的漣漪清晰地倒映出我專注閱讀的模樣，微風吹動了我潔白的裙角，我愜意地閉上雙眸，小心翼翼地合上書本，余光掃過封面上幾個熠熠生輝的大字：《愛麗絲漫游仙境》，良久，我才緩緩起身離開……我對書簡直到了癡迷的程度，睡前讀，吃飯看，甚至連走路都在閱讀！我所有的課余時間都貢獻給了書！
書中透出作者的情感，任我深思熟慮，或許，在讀書時總有那么一種憂傷，沒有李白的豪放，沒有杜甫的情懷，但是我還有一顆青春之心，在書中體會他們的每一份感傷，在書中享受自己的情感。讀春花月夜，讀小橋流水。書總會讓我覺得舒暢，總會讓我身心放松，讓我覺得身邊總有人陪伴，讓我不再孤獨乏味，讓我覺得世界很精彩。捧一本喜愛的書，走進書的世界，讓自己的心靈放松。我喜愛讀書，讀書就像輕品茶香；我喜愛讀書，讀書就像在欣賞自己；書籍是朋友，是姐妹，只要愛她，就永遠不會離開你。追求一個永遠，書籍里的永遠，書香醉人更迷人。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇二
我正站在作者意志上敵對的媚俗而去迎敵媚俗，又矛盾又真誠。
最喜歡的大概是最后一張“卡列寧的微笑”聯想到最喜歡的電影《closer》里作家和醫生的對話，“她愛你就像主人愛她的狗”，“也像狗愛他的主人”。一瞬間就被書里作者教會了。教會自己的又豈止是這一。
以背叛為初衷又以背叛做為人生終點的薩比娜，以背叛追尋自己的靈魂以背叛舍棄自己的性別，托馬斯懂她卻不愛她，弗藍茨愛她卻未懂得她，對立媚俗又渴望媚俗，像一個天真頑劣的孩童。
將輕到難承的愛視為最重的特蕾莎，浪漫多疑，像一個被人放在籃子里的孩子，讓人疼惜，軟弱的愛是唯一的手段，渴求著唯一卻終不得，惶惶而日。堅守著所有人所愛的正道，又憂郁又脆弱，正視靈魂堅守己道，想要卻未真正背叛過。
托馬斯，文中昆德拉對追求眾多女性男人的分類，讓我震顫，一種精妙的描述，顯得可愛至極，又頓悟百倍。
弗藍茨，這個活在夢里的男人，或者說男孩，墓碑上寫著“迷途漫漫，終有一歸”的五十多歲男孩，終其一生才明白了對自己重要的東西是什么，一直支持卻從未實現的反叛卻從未真正實現過。
晦澀又優美的文字，對人生通透的感悟及分類。只品讀一遍大不夠，需要更多時間。只一次就教會太多，像一個完美的人生導師。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇三
自去年起，每晚讀書成了我的習慣，《奇妙的宇宙》《博弈論的詭計》等，被我讀過的書數不勝數，我的知識面也越來越廣。
讀書的過程，實際上是每個人的心靈同古今中外一切偉大的心靈溝通、交流、凝集、融合的過程。在讀書的過程之中，不能只是一味地去看走馬觀花，一定要仔細品讀，想一想作者為什么這樣寫，想一想這句話體現了什么，讀書也就是在學習呀!
書籍是思想、文化的結晶。書籍是連接過去、想在、未來的橋梁。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當今時代一切民族的文明，看到人們對未來的憧憬和無限期待。我便從書籍中學到了中華民族的歷史，學到了神秘莫測、遙遠而令人向往的宇宙秘密，學到了使人明智的哲學理論。
我們若只是局限于老師的所講，那我們的知識就是有限的。著名俄國作家高爾基曾說過“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”而且英國哲學家培根也說過“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，他小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！庇纱?，我們便能明白書籍的重要性。
閱讀就是在接近真理，閱讀就是在汲取智慧，閱讀就是在借鑒經驗，閱讀就是在學習方法，閱讀就是在獲得知識，閱讀就是在陶冶情操。世界因閱讀而和諧，文化因閱讀而交融，生活因閱讀而充實，生命因閱讀而精彩。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇四
我是一個普通的女孩，所經歷的事不多，沒有什么閱歷，生活平淡?；蛟S我有很多地方都是很平凡的，我的內心，卻是豐富多彩的，因為我喜歡讀書。令我深為佩服的海倫。凱勒說過：“書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋?！笔菚瑤易哌M一個又一個精彩繽紛的世界。
《紅樓夢》是中國文學的經典。這里面，講述了那么多美麗的女孩兒。她們聰慧，美麗。有著絕世的容顏。她們都是那么的美好，美好的都有些不真實。黛玉的清麗脫俗，寶釵的成熟穩重，湘云的奔放豪爽。她們三個，都有著令人驚嘆的詩詞才華。書里面似乎每一句話都暗藏玄機，值得反復玩味。一個不起眼的詞、句，不定又與后文互相照應。在品讀紅樓夢之時，能夠感覺到曹雪芹語言的精雕細琢。
《簡。愛》是我非常喜歡的一本書。這個平凡無奇的女人，沒有出眾的相貌，沒有絕世的才華，但有卻一顆堅韌的心。她堅決守護自己的尊嚴，她敢愛敢恨。這個偉大的女人，她能夠為了自己的尊嚴，而放棄她所愛的人。這需要怎樣的痛苦的抉擇?在我們的生活中，我想，每個人都應如簡。愛這般，自尊自愛，堅忍不拔，從不輕言放棄，堅強勇敢的去面對生活。
一個不到十歲的小女孩，她還那么小，卻忍受著一個成年人都不能忍受的痛苦：饑餓、責罵、寒冷。她要以一顆怎樣的心去面對這一切?薩拉，就是在這樣的情況下，仍然以一個公主般完美的形象，留在人們的心里。這本書，就是《小公主》。我從中領悟到，要時刻都能保持一種樂觀的心態，在遇到自己認為不可能跨越的困難時，問自己一聲：“薩拉在那種情況下，都能夠堅持下來，你呢?”
我喜歡讀書，喜歡讀好書。書，是我一生的好友。書可以豐富我的知識，填充我的心靈。讀書使我感到幸福。我的生命因書而精彩。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇五
作文教學是一個長期、反復的綜合訓練活動。在具體的寫作過程中，學生不僅需要識字與寫字，還需要運用這些字進行遣詞造句，并針對文章的具體框架進行謀篇布局?？梢姡魑慕虒W是提升學生語言運用與表達能力的重要手段。而提升作文教學質量既是順應素質教育的教學思想，同時也是事實新課程改革要求的一項重要指標。新課程改革背景下，要求作文教學應當遵循以生為本的教學理念，充分發揮學生的主體地位與個性特征。而如何順應時代與新課程改革的要求，提高學生寫作水平，成為了目前廣大語文教師亟待解決的難題?；诖?，本文將針對新課程改革下的初中語文作文教學進行簡要探討，以期幫助廣大教師提高課堂教學質量，優化課堂教學效果。
一、貼近學生生活，加強素材積累。
作文作為一種實踐性的活動，不僅需要生活歷練，更需要技藝磨煉，可以說，作文題材來源于生活，又歸于生活。因此，新課程改革背景下，教師想要讓作文教學走向精彩，就需要鼓勵學生主動走進生活，做生活的參與者與實踐者。因為生活才是作文素材的源泉，才是一篇結構完整、布局巧妙作文的成功之處。然而由于受到各種原因的限制，不可能人人都能做到“行萬里路”，但在具體教學中，教師應當努力讓學生盡可能地多讀書，爭取“讀萬卷書”。我們的世界、我們的生活是多姿多彩，變化萬千的，學生是最容易被感染與打動的，而學生也能在這種美好生活的熏陶中寫出精彩的文章。所以，在初中語文作文教學中，教師要善于引導學生多用心去感受、去接近自然與生活，不要讓其再將思想與目光集中在課堂上，而是要學會在生活中尋找寫作的熱情與興趣，在全身心地參與中感受到大自然與生活的美好，加強與自然的心靈交流。大部分喜歡閱讀課外書籍的學生都能寫出一篇優秀的文章，就在于課外知識能夠豐富學生的視野，彌補課堂教學中的不足，并能做到信手拈來，下筆成文。為了讓學生主動走進生活，教師就不能當旁觀者，而應當主動引導學生走入生活，對其多留意、多分析、多總結、多反思、多思考，讓學生感受到生活從不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛，教會學生唯有用心觀察、用心發現與用心思考才能寫出一篇好的文章。
二、結合學生實際，滿足學生需求。
素質教育教學理念強調學生是具有差異性的個體，是發展中的人，每一位學生都有其各自的閃光點。不同學生對語文寫作學習有著不同追求，如何滿足不同層次與不同群體學生的學習特點，是新課程改革語文教學的一個教學要求。作文最忌諱千篇一律，而是強調個性與新意，因為千篇一律的作文會嚴重影響學生想象力、創造力以及思維力的發展，更會影響學生語言學習能力、寫作能力的提升。在目前初中語文作文教學中，教師需著重關注學生個性化的教學追求。
首先，需鼓勵學生大膽發言，根據自己的性格特征，自由發言與表達。在現今的初中語文作文教學中，常常會看到“假、大、空”文章的出現，學生未能對生活進行推敲與實際考量就進行胡編亂造，使得整個文章沒有任何閱讀性與欣賞性，還會出現作文構思不完整的現象，嚴重影響學生的寫作水平。因此，在作文教學中，教師需要時刻警醒與鼓勵學生從已有生活經驗出發，寫自己想寫、感興趣的內容充實豐富的作文。
其次，需滿足學生學習需求，發揮其個性化思想。由于每位學生的成長環境、性格特點都有所不同，所以，就會造成不同的學生有著不同的人生觀與世界觀。這種思想感情會在學生的作文中體現出來，但大部分學生卻不敢將自己的真實想法與感受書寫下來，而比較偏向于取悅老師。針對這種情況，教師就需要鼓勵學生大膽表達真實的自己，說自己想說的'、寫自己想寫的。唯有這樣，學生才能將自己的個性化思想體現在作文中，促進其作文水平的提升。
三、注重教學技巧，傳授寫作方法。
“授人以魚不如授人以漁”，在作文教學過程中，即使教師的教學非常好，可如果教師未能將具體的寫作手法傳授于學生，無異于“授人魚”。而這種教學方式的缺點在于當沒有教師在場的時候，或者教師不對其進行引導時，學生就如無水之木，根本不知從何說起，也不知從何寫起。因此，這就告訴我們廣大語文教師，在作文教學過程中，不要只注重傳授學生理論知識，還要傳授學生具體的寫作手法，讓其拿到一篇作文題目過后，能夠有針對性、有目的性、有組織性地進行寫作，而不是毫無根據地瞎寫。提高寫作水平是一個長期、反復、循序漸進的過程，所以，這就要求我們廣大語文教師在寫作過程中，需要從閱讀教學入手，在平時教學中注重通過對課文的分析，向學生傳授這種寫作技巧，讓其在潛移默化中形成自己的寫作技巧，以此豐富學生的認知，讓其能有更多的選擇，并在具體的練習實踐中，找到屬于自己的寫作風格，從而提高其寫作速度與寫作質量。
四、結語。
總而言之，作文教學是一個長期、反復、循序漸進的過程，而非一朝一夕就能達到效果。所以，新課程改革下，初中語文教師要善于結合時代背景、學科特點以及學生實際需要進行教學，并將課堂教學貼近學生生活實際，豐富其閱讀素材，結合學生實際，滿足學生學習需求，同時還要善于注重教學方法，傳授學生寫作技巧。
參考文獻：
[1]趙穎.回歸生活的作文教學策略研究[d].四川師范大學，2010.
[2]李晶.農村初中生活化作文教學研究[d].河北師范大學，2014.
[3]季曼麗.小學生活作文教學策略的研究[d].河南師范大學，2015.
[4]劉曉光.作文教學的生命化策略[d].華中師范大學，2013.
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生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇六
摘要：作文作為初中語文教學中的重要組成部分，是學生遣詞造句、謀篇布局、運用文字傳遞訊息、表達感情的重要途徑，同時也是學生成長、成才不可或缺的一部分。可見，作文教學肩負著培養學生語文閱讀能力、寫作能力、道德情操以及審美觀與愛國主義精神的重任。因此，作文教學在整個初中語文課堂教學中占據著重要作用。而作文教學作為中學語文教學中重要的一個教學環節，同時也是長期以來亟待教師解決的一大難題?；诖?，本文下面將結合以往的教學經驗，簡要探討新課程改革下如何有效提高初中語文作文教學質量，讓其走向精彩，以此營造和諧的課堂教學氛圍。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇七
我仿佛是小巧玲瓏的蜜蜂在書的花海中采集甜潤的蜜糖，又似清澈溪邊暢飲的旅行者，知識的`甘露如此清甜，令人甘之如飴!
時間擱淺在幼年的暖春，小小的我安靜地倚靠在湖邊婀娜多姿的垂柳旁，湖面微蕩起的漣漪清晰地倒映出我專注閱讀的模樣，微風吹動了我潔白的裙角，我愜意地閉上雙眸，小心翼翼地合上書本，余光掃過封面上幾個熠熠生輝的大字：《愛麗絲漫游仙境》，良久，我才緩緩起身離開……我對書簡直到了癡迷的程度，睡前讀，吃飯看，甚至連走路都在閱讀!我所有的課余時間都貢獻給了書!
書中透出作者的情感，任我深思熟慮，或許，在讀書時總有那么一種憂傷，沒有李白的豪放，沒有杜甫的情懷，但是我還有一顆青春之心，在書中體會他們的每一份感傷，在書中享受自己的情感。讀春花月夜，讀小橋流水。書總會讓我覺得舒暢，總會讓我身心放松，讓我覺得身邊總有人陪伴，讓我不再孤獨乏味，讓我覺得世界很精彩。捧一本喜愛的書，走進書的世界，讓自己的心靈放松。我喜愛讀書，讀書就像輕品茶香;我喜愛讀書，讀書就像在欣賞自己;書籍是朋友，是姐妹，只要愛她，就永遠不會離開你。追求一個永遠，書籍里的永遠，書香醉人更迷人。
我是一個普通的女孩，所經歷的事不多，沒有什么閱歷，生活平淡?；蛟S我有很多地方都是很平凡的，我的內心，卻是豐富多彩的，因為我喜歡讀書。令我深為佩服的海倫。凱勒說過：“書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋?！笔菚瑤易哌M一個又一個精彩繽紛的世界。
《紅樓夢》是中國文學的經典。這里面，講述了那么多美麗的女孩兒。她們聰慧，美麗。有著絕世的容顏。她們都是那么的美好，美好的都有些不真實。黛玉的清麗脫俗，寶釵的成熟穩重，湘云的奔放豪爽。她們三個，都有著令人驚嘆的詩詞才華。書里面似乎每一句話都暗藏玄機，值得反復玩味。一個不起眼的詞、句，不定又與后文互相照應。在品讀紅樓夢之時，能夠感覺到曹雪芹語言的精雕細琢。
《簡。愛》是我非常喜歡的一本書。這個平凡無奇的女人，沒有出眾的相貌，沒有絕世的才華，但有卻一顆堅韌的心。她堅決守護自己的尊嚴，她敢愛敢恨。這個偉大的女人，她能夠為了自己的尊嚴，而放棄她所愛的人。這需要怎樣的痛苦的抉擇?在我們的生活中，我想，每個人都應如簡。愛這般，自尊自愛，堅忍不拔，從不輕言放棄，堅強勇敢的去面對生活。
一個不到十歲的小女孩，她還那么小，卻忍受著一個成年人都不能忍受的痛苦：饑餓、責罵、寒冷。她要以一顆怎樣的心去面對這一切?薩拉，就是在這樣的情況下，仍然以一個公主般完美的形象，留在人們的心里。這本書，就是《小公主》。我從中領悟到，要時刻都能保持一種樂觀的心態，在遇到自己認為不可能跨越的困難時，問自己一聲：“薩拉在那種情況下，都能夠堅持下來，你呢?”
我喜歡讀書，喜歡讀好書。書，是我一生的好友。書可以豐富我的知識，填充我的心靈。讀書使我感到幸福。我的生命因書而精彩。
雖已不記得捧起的第一本書是什么，但我記得與書成為知己是在小學。是老師一點點在我心中種了一棵隱秘的種子，并且慢慢澆灌它。但我從未想過，從那以后，我就是書的“鐵桿粉絲”了。
小學時，時間一抓一大把，只要寫完作業，立即捧起一本書。就連去衛生間，也要偷偷在衣服里塞一本書，那時總會聽到爸媽說，這孩子掉進去出不來了，肯定又在里面看書?？墒恰Ｋ麄兡闹易x書的快樂啊。與書為伍，孤獨變成一種享受，閑暇變成一種充實，嘈雜變成一種寧靜。每當我輕輕捧起一本書，就像與一位高尚的人在促膝而談，這也難怪是“腹有詩書氣自華”。
閱讀是一種脫俗的雅致。每當我心情煩躁之時，只要輕輕捧起一本書，就像行走在人間四月天，心如止水，心無旁騖。靜靜欣賞在真善美的書林中，在那兒，我才能聽得見自己生長的拔節聲。紅釉添香的雅致，青梅煮酒的風趣，雨夜讀書的幽香，便已存然在我心中。
閱讀是一種超然的智慧。每一本好書都是經過歲月大浪淘沙留下的金子，它收集了千萬偉人的思想，編織出一個七彩的花環。在那兒，我知道了卡耐基退讓的智慧;拉特爾放棄的勇氣;貝麗改變的智慧……在這之中，是兩顆心靈虔誠的低語。也許，這個世界的秘密就在我眼前一覽無余的展開，而我經歷的卻是最簡單而又最快樂的灌輸。
閱讀是一次無言的收獲。每一次的書中之旅讓我早已愛上這個良師益友。書——這個“迷魂香”，讓我在不知不覺中采擷到許多生命的真諦。閱讀讓我洗盡一切鉛華，少一份庸俗，多一份儒雅。打開一本書，便是一次巨大的收獲：讀曹文軒的小說，我可以感受那份深入人心的凄美與摯愛;讀朱自清的散文，方能在他那細膩的文筆中清純與深情;品《大學》，《中庸》便能在“心誠則靈"中懂得為人之道;解《月下獨酌》便知李白豪放不羈的情懷……一次次的體驗，一次次的收獲，匯集在一起，便成了一條取之不盡，用之不竭的思想源泉，潛入我的內心成為一種永恒的精神。
閱讀是一種無限的樂趣。走進書的伊甸園，沒有煩惱，沒有憂傷，便會沉浸在其中而不知歸返，深入在我心中的是絲絲縷縷清遠而又悠揚的墨香。書還給我安慰，給了我安寧，在兩顆赤誠的心的對話中，我再也沒有感到彷徨和迷茫，減壓器一般，釋放了我的所有壓力，煩惱，留給我的只是一片快樂的凈土，就在那兒，滋生了樂趣的花朵在悄然開放。
閱讀，陶冶情操，激發思想，傳播知識，收藏陽光，洗滌靈魂。一本好書像一輪太陽，一千本好書像一千個太陽，燦爛千陽，會指引我前進的方向。一路書香，一生陽光，讀書已成為了我生命的一部分，生命因閱讀而精彩。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇八
親愛的朋友們：
大家好，今天，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》，
朋友們，我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下!我也聽到類似的抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉!
是啊，和平年代，普通工作，我們很平凡。但我要說，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風帆，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻!
在我們的身邊，有這樣一位普通共產黨員，他沒有豪言壯語,沒有驚天動地的事跡，有的只是無私無畏，默默奉獻。在鮮紅的黨旗下，他履行著共產黨員神圣的義務和職責，從我做起，塑造著新時期xxx廣電人的光輝形象。
他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是xxx廣播電視局物管中心保衛科長，一名普通但又是優秀的共產黨員。
xx年，伴著新世紀的鐘聲，xxx告別了與之相伴x年之久的綠色軍營，打起背包，轉業至xx廣播電視局物管中心保衛科工作。說起廣播電視，外人首先想到的是無冕之王dd新聞記者，還有公眾人物dd名播音、名主持，在這樣一個頗具幾分吸引力和神奇色彩的單位里，保衛科的工作崗位，實在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的朋友甚至戲謔地對xxx說，堂堂的連職轉業干部，咋就看起了電視臺的大門呢?可xxx卻說“廣電事業的發展需要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的普通一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片默默無聞的綠葉又何妨?！本瓦@樣，在一個平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地扎下了根。
x年里，有多少個節假日、公休日，他是在工作中度過的，他數不清;x年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說不清;x年里，他關了多少窗，關了多少水龍頭，關了多少燈，他記不清。而他數得清的是廣電中心大樓縱橫交錯的消防管道;他說得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路;他說得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規律!
那是一個夏日暴雨的凌晨，xxx在睡夢中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急。xxx立即冒著滂沱大雨，趕到現場。當時由于雨量太大，地下室的水位迅速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，按照當時水勢的蔓延速度，只要再過十幾分鐘，積水就將淹沒配電柜，引發大面積的短路，進而造成地下室兩臺變壓器爆炸，在現場搶險的`同志們將面臨生命危險。面對死神的威脅，xxx沒有退縮，他鎮定自若地帶領聞訊趕來的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進水口，一面尋找最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，xxx與洪水進行著一場生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時、一小時……水位終于止住了上漲的腳步，險情排除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹?，再苦再累再危險我也甘心”dd這是他的行動，更是他的心聲。
對工作，xxx有著一股夏天般的火熱激情，對同志，xxx則始終象春天一樣溫暖。保衛科有一位同志一直認為保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣暴躁，執勤時經常與人發生爭吵，甚至頂撞領導。為了幫助這位同志擺脫“自暴自棄”的消極狀態，xxx主動地在工作上給予他指導和督促，在生活上給予關心和幫助，通過以身作則幫助他逐步樹立“干一行、愛一行”的思想，這種以心交心、春風化雨般的真誠很快感動了這位同志，使他的工作態度有了徹底轉變，重新找到了生活的坐標。就這樣，xxx的真誠和關愛化作一股凝聚力和感召力，將保衛科十多位同志的心緊緊連在一起，人人爭先，樂于奉獻也隨之在全科上下蔚然成風。
朋友們，全市“科學發展、兩個率先”的戰鼓正愈擂愈響，我們的事業正處在難得的重要發展機遇期，正需要你我的無私奉獻!因為我們的事業，只有靠我們的辛勤工作，才會有更加燦爛的今天和明天。
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生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇九
可是，漸漸地，乙好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，丙其實，小學的時候就知道有一類種子是靠風力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天，真的看到了，丁我幾乎第一次遇見生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底a（a．猛烈、b．強烈、c．劇烈、d．熱烈）地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣b（a．得不償失、b．事半功倍、c．驚心動魄、d．駭人聽聞）的壯舉。
1．根據上下文意，在a、b兩處選擇最適合的一個詞語，分別填在下面的橫線上。
（1）________（2）________。
2．下面的四句是從文中抽出來的。它們體現了作者的情感變化。把序號填在相應的空白處。
a．我發現情況簡直令人吃驚。
b．我當時沒有十分注意，只當是偶爾風起所帶來的。
c．滿心所感到的是一種折服。
d．我感到詫異和震驚。
甲________，乙________，丙________，丁________。
3．結合上下文，揣摩文中加粗的時間短語在文中所起的作用。
5．如何理解文章中“我幾乎第一次遇見生命”這句話？
6．作者說生命在進行“豪華的、奢侈的、不計成本的投資”，試從文章中找出例證。
參考答案：
1．（1）b（2）c2．badc3．隨著時間的變化，作者漸漸被植物旺盛的生命力所折服，加粗詞表示時間的漸漸推移。4．指一種植物隨風而散的種子。生命的寶貴，就在于它的頑強，不懈地尋找生存的空間，讓自己活下去，就如這一類種子，隨風飄散，盡管不知目的地何在，但仍堅信會有一寸土地等待著它去扎根，作者所“折服”，所“敬畏”的，應該就是這種生命的頑強。5．天下的生命千千萬萬，都有自己活著的風采，只是我們未曾發現，常因其平凡而視之不見。作者通過種子的飄零，第一次以自己的心體驗到生命的力量和頑強，所以應該說是“第一次體驗到”。6．這里是通過生命奢侈的投資，說明生命是一種無價的投資，突出生命為了實現永恒的存在而奮斗不已的精神?！吧莩蕖睉琴H義詞褒用，體現出《www．》作者的贊嘆之情。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十
小學畢業時，有一場小升初畢業考試，考試前一天，我依然在那里復習，沒有放松，因為有一句話叫做："不到最后一分鐘，絕不放松。"進考場了，我十分緊張，腿在發抖，手在出汗，我一直跟自己說：“別緊張，別緊張，別緊張……”。可是，越說越緊張。要發卷子，簡單地看一下，我都背過，但是我都不記得了，我很著急。三科考完了，我便哭了。以后的幾天我一直悶悶不樂，不想說話，把自己關在屋里，不出來。
后來爸爸知道了，便讓我出去透透氣，散散心。我不去，對爸爸發脾氣，過了幾天爸爸沒辦法，便把我硬拉到書店去，讓我去看書。到那了，我便在那里低頭走著，無意間看到書架最底層的一個角落里放這一本書，費了好大勁，才把它從里面抽出來，上面全是灰塵。翻開第一頁我便被吸進住了，題目是“用微笑面對人生”和書名一樣哈。
看完第一篇我又忍不住看第二篇，就這樣，我把一本書看完了。已經過了中午飯的時間了，而我卻沒有感到餓，合上書，走出書店心情很好。早就把考試的事拋在了腦后。
閱讀就像黑暗中的一束光，照亮我的周身，照亮我的前途，讓我重新振作起來，用笑面對所有事。
以后，每當我心情不好時，便拿出一本書來讀，頓時，我把所有事都拋到了九霄云外。
從此我便愛上了閱讀。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十一
暑假里我去姥姥家，發現了一只被遺棄的小狗，我發現這只小狗非常的聰明，而且求生意識也很強。
我在姥姥家樓下玩，不知道哪來的一只哈巴狗，這只狗一直就跟在我的后面，我走到哪它走到哪，我剛見它的時候也很奇怪，它全身的毛又臟又長，白色的毛變成了灰色的毛，走起路來尾巴一搖一搖的像是在討好我，怎么攆都攆不走，直到我進了大門它被擋到了門外，后來我又出去的時候它還在門口，我就拿了點吃的東西給它，它就在姥姥家樓下呆了一天，晚上我回家以后就把它給忘了，后來聽姥姥說這只小狗一直住在她家樓下，姥姥有空就喂喂它，晚上就住在樓下，它從來不亂叫，也不亂跑，姥姥還打聽了一下是誰家丟的狗，聽別人說它是被主人趕出來的，原來的主人家里又養了一只小狗，嫌它年齡大了，就把它趕出來了，它已經在外面流浪好幾個月了，姥姥說以前不知道是不是也這樣跟著人家回家，也不知道它這次為什么選擇了跟我回家，反正就覺著它挺聰明的，也挺可憐，于是我就把它待到了自己的家里來養，每次我出門它都會叫個不停，好像怕我不要他了一樣，就是帶著它出去，它也和我形影不離，怕我再把它丟棄了，平時在家里他從來也不發出一點動靜，非常的聽話，這真是一只乖巧的小狗。
生命非常有趣，為了生活下去連小狗都會想盡一切辦法繼續活下去，我們一定要珍惜生命，絕不會讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十二
閱讀是一輪金黃的圓月，訴說思鄉之情；閱讀是一瓢清澈的泉水，滌蕩起伏的靈魂；閱讀是一束明媚的陽光，溫暖寒冷心靈。
撐一把油紙傘，踩著輕快的步伐，走過江南雨巷，感受韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無的美妙意境；游過西湖美景，感受蘇軾欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜的崇高贊美；望眼黃鶴樓，體會李白孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流對友人的惜別。閱讀也是一種享受。
手指翻過書頁，眼目流轉，微笑漫延。點一盞油燈，品一口香茗，一個人沉浸在書中的世界，生命何嘗不精彩？心情隨著書中的情節跌跌落落，知識在腦海中穿梭。
走進書的世界，你的心靈會由一貧如洗變得富饒充盈；你會由浮躁不安變得寧靜莊重。你雖身居斗室，卻能思接千古，心游萬仞。閱讀是駕馭人生的精彩天梯，生命因閱讀而精彩。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十三
我愛書，所以我也愛讀書，我喜歡在書中自由自在地遨游，我喜歡在書中尋找快樂。
最近我又迷上了《悲慘世界》，那里面的人物都值得人們去同情，他們各自悲慘的故事，讓人痛哭流啼，同時也揭開了當時社會的黑暗。一個苦役犯，因偷了一片面包，而在監獄里渡過了自己最好的青春年華，而他出獄后，每個人都用異樣的眼光看著他，他是多么需要人們的同情。這本書中刻畫的每一個情節，都是那樣引人入勝，讓人可以忘記快樂、悲傷，在書中還能盡情地陶冶情操。
不僅是這一本書，每一本書都蘊藏著自己的魅力，等待著人們去發現?！稅鄣慕逃肥且槐緦和酥脸扇擞兄逃臅?。這本書通過一個小學生的日記的形式記述了一個小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心聯系在一起，組成了一幅生動的人生畫卷，它通過對生活質樸的描寫，使人們感受到人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助。
4月23日－－“世界讀書日”快要來臨。
讓我們多讀一本書，讀一本好書。因為只有讀書，才能生成新的信息，便于心靈間的溝通傳遞;只有讀書，才能激發我們實踐的欲望，產生創造的靈感;只有讀書，才能使我們走出井底，飛向藍天。
讓我們捧起書來吧，生命將會在閱讀更精彩。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十四
曾幾何時，一度沉醉于靜處軒窗品茶摩書的淡雅之中，初接觸網絡有絲劉姥姥進大觀園般的不知所措，新鮮欣喜讓你一時應接不暇，而今倒也習以為常地在網絡中瀏覽閱讀，并每次均有不俗之獲，遇到賞心悅目之作細細揣摩一番后總會如獲至寶地珍藏起來。如果說先前的紙煤閱讀是在賞花吮香，那網絡閱讀就似遠眺望景，中外風光盡收眼底，它的便捷高效時刻讓我們會有酣暢淋漓之感。
在網絡閱讀越來越盛行的今天，一場“淺閱讀”的風暴軒然而起。不少讀者認為，琳瑯滿目、日益沖擊的網絡文字使人們讀書的心境多了份浮躁，少了份寧靜。而我固執地認為，你的生命含量取決于你的閱讀狀態，而你的態度正是決定一切的重要因素。于是，讀書方式的變更絲毫未改變我對知識的渴求。驀然回首，倒還覺得頗有幾份情趣。閑暇時天馬行空地廣泛瀏覽，上至天文下曉地理統統攬入懷中，豐富人生知識的底蘊；還不時獨對美文輕輕吟誦，心境悠然，思想潤朗；有時還忍不住邊品味邊與網友針鋒相對地爭執，讓一切看是那么坦然，絲毫沒有功利閱讀的矯柔造作之態。
網絡就是為我的生命閱讀打開了一扇明凈的窗，我愿變成翩飛的蝴蝶采擷每一朵鮮花，點綴思想的天空，我愿變成大海的浪花找尋晶瑩的水滴，滋潤生命的空間，因為閱讀是我生命中不可分割的一部分。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十五
這真是一個多變的世界呀！滄海變桑田，高山變平地，花開花又落，潮漲潮又沒?；蛟S，這一切都可以改變，但惟一永遠都無法改變的是——生命的精彩！
——題記。
折一枝柳枝當琴弦，掬一捧秋風當號角，譜一首曲子當旋律。拉開天空的帷幕，踏上各自的生命旅程，我們上演人生的舞蹈！
一潭緩緩流動的秋水，流淌這靈性的意韻；連綿不斷的大山，給人一種“高不可攀，遠不可行”的崇敬。然而，溫柔的水也有波濤呼嘯的時候，沉睡的大山也有佳木繁榮的季節。生命，又何嘗不是這個樣兒呢？我敬畏生命，尤其是生命的靈動與精彩。
我們在歷史的長河中徜徉，感嘆于那些不惜犧牲自我，為國立功的無名英雄，是他們譜寫了中國輝煌的歷史。每個人的內心都有一種不變的情懷，這是生命的本色。正是這種本色，鑄就了多彩的人生。但每個人也有不順的時候，不是嗎？呤唱“鐵馬冰河入夢來”的陸游，也有“僵臥孤村不自衰”的時候，悲哉！高唱“但愿人長久，千里共嬋娟”的東坡居士，也有“人生如夢”的哀嘆，壯哉！經過幾百次的試驗，最后取得“成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的愛迪生，并取得可喜可賀的成績，造福于人類，棒哉！所以，人類只有經歷人生的巨變，痛苦的考驗，失敗的磨練，才能描繪出生命精彩的畫卷！
我們展望世界，不禁會為人類的全面發展所震撼?？茖W、技術、人文、教育?？涨鞍l展。這更讓我們意識到：只有不斷探索，探索感性與理性，才能成為具有人文情懷而又不失理性思維的人才。人生有像水一樣的靈動，像松一樣的常青，像山一般的沉穩，像大自然一般的多變。所以，讓我們用各自精彩的人生，一起描繪出這生命多彩的藍圖?。?/p>
精彩的生命，完善的人格，不變的信念，我們同在人生旅途。我們不禁會哼起《明天會更好》的歌。我們展望未來，許下心愿，并堅信各自心中的夢想，認真的度過每一分鐘，創造人生的一個個奇跡。
抓住機會，創造自己精彩的生命吧！機會從來都不屬于怨天尤人的人，不屬于安于現狀的人，也不屬于守株待兔的人。而機會只屬于善于尋找的人，讓我們一起尋找生命的精彩吧！
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十六
晌午，安娜坐在醫院外面的草坪上曬著太陽，雖然身旁有著一簇一簇鮮艷的小花，但她的臉上卻始終是一副憂郁的表情，因為她被診斷患著絕癥，而且時日不多了。母親總是含著眼淚站在她身旁，為她梳著頭發，頭發一天天變少了，像秋風中搖曳的枯草。
在回病房的路上，一個男孩走了過來，在他們四目接觸的一剎那，一種特有的神采閃在安娜的眼前。男孩拿起手中的風箏塞到安娜手里說：“你瞧，這是一只小鷹，它是我的朋友，它很勇敢！我叫約克，現在把它送給你，希望你能快樂！”就這樣他們聊了起來，原來約克也患有絕癥，每天他在醫院的草坪上經過時都會看見安娜在靜靜地發呆，臉上寫滿憂傷，約克覺得這么美麗的女孩應該有最燦爛的笑容，但是他什么也做不了，因為他的日子也不多了。今天，他看見安娜坐在草坪的花叢里，覺得應該讓她像艷麗的花朵般笑起來，于是他鼓足了勇氣和安娜講話！這天傍晚，他倆已成了仿佛相識多年的老朋友。兩顆已經瀕臨絕望的心相撞了，閃出了希望的火花。他倆在一起聊天，一起放風箏，這對少年仿佛擁有了整個天空。
終于有一天，他們都知病情到了無法醫治的地步，他們相擁而泣，但還是互相鼓勵著，他們約定：好好地過完每一天，為對方祝福，永不言棄！他們一直都會通信給彼此鼓勵。
一晃兩個月過去了，一個下午，安娜手中握著約克的來信，抱著那只小鷹風箏，合上了眼睛，嘴角邊帶著一抹淡淡的微笑。母親流著淚默默地拿過約克的信，一行行有力的字躍入眼簾：“……當命運捉弄你的時候，不要彷徨，不要害怕。因為還有我，還有很多愛你的人在你身邊，你絕不孤單?！蹦赣H拿信的手顫抖了，淚水一點點潤濕了它。
母親在安娜的抽屜中發現了一沓寫好但尚未寄出的信，最上面一封寫的是“媽媽收”。母親疑惑地拆開了信，是女兒的字跡，上面寫道：“媽媽，當您看到這封信的時候，也許我已經離開您了，但我還有一個心愿沒有完成。我知道也許我無法履行我的諾言了，所以，在我走了之后，請您替我將這些信能多給他一些活下去的信心……女兒。”望著女兒這最后的遺言，母親突然感到一種豪情在涌動，她覺得有責任去見見這個男孩，要他好好活下去。
安娜的母親拿著女兒的信，按信封上的地址找到了約克的家。她看到桌子正中鑲嵌在黑色鏡框中的照片是一個很陽光的男孩。她怔住了，當她轉眼向那位開門的婦人望去時，那位母親早已淚流滿面。她緩緩地拿起桌上一沓信，哽咽地說：“這是我兒子留下的，他一個月前就已經走了，但他說，還有一個與他相同命運的女孩在等著他的信，等著他的鼓舞，所以，這一個月來，是我代他發出那些信……”說到這兒，兩位母親已泣不成聲。她們感到：這個美麗的約定，這一對少年的共同心愿就像一團火一樣，將永遠點亮著她們的生活！
1。題目是“生命的約定”，這是一個怎樣的“約定”？（3分）。
2。開頭寫安娜的“憂郁”和母親的含淚有什么作用？（3分）。
3。劃線的“一種特有的神采閃在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的是什么？（3分）。
4。兩少年在作了一個“美麗的約定”后，他們有著怎樣的共同心愿和做法？（3分）。
5。這是一篇非常感人的時文，請說說本文最讓你感到的地方在哪里（3分）。
1。彼此好好過完每一天，為對方祝福，永不言棄。（3分）。
2。為下文寫男孩的鼓勵和兩人之間生命的約定作鋪墊，或為下文女孩的笑容作襯托。（3分）。
3。充滿對生命的熱愛和快樂的享受生活的精神狀態（意思對即可）（3分）。
4。兌現諾言，為對方祝福，多給對方活下去的信心；事先寫好鼓舞對方的信，死后讓母親代發給對方。（3分）。
5。從思想內容或語言表達等方面回答均可。答案不唯一。如：美好的心靈，關愛他人，一心為他人著想，多給對方活下去的信心；一諾千金，始終想著他人，鼓舞他人；熱愛生命，坦然面對生活困境，永不言棄。等等。（3分）。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十七
書讀百遍，其義自見。書籍是人類進步的階梯，自古使然。一部《平凡的世界》將思緒帶回到建國至改革開放的那段時期，感受滄桑變幻，品味世間冷暖。
隨著時代的發展，信息化促使整個社會更加的高效。經典作品在這快節奏的社會里，卻漸漸的被人們所冷落。快餐式的閱讀，使得人們難以“消化”其中的精華，猶如一個營養不良的孩子，急需經典作品的滋養。
《平凡的世界》讓我眼前一亮。那里面有冷漠，有溫情；有辛酸，有歡樂。融匯世間百態，我想也許只有在經典閱讀中才能感受到。一個人的選擇就是一條道路，即便是同一個目標，意志上的差異、眼界的不同就會造成不同的結果。同在一片黃土地上，少安選擇扎根故土，而少平選擇了遠方。但是他們成長中也同樣有酸甜苦辣，他們在挫折中前進，在迷茫中掙扎，在不屈中奮起。促使自身變得成熟?；乜次覀冞@一代人，又有多少人在渾渾噩噩的度日。孫少安、孫少平兩兄弟的經歷，也值得我們新時代的人深思。
/閱讀中愈發清晰，他們宛如屹立在屬于自己的山巔。生活給了他們驚濤駭浪，他們卻依舊可以直掛云帆濟滄海。
當看到“我心里的山脈卻墜落了，僅剩下一抔黃土和一塊瓦礫”時，我似乎就是孫少安，情感上的失落使他痛徹心扉，但是他仍然沒有放棄希望，就算是在痛苦的煎熬中，也不能失去“青云之志”。而如今，我們看看身邊，又有多少人能耐得住寂寞，守得住繁華呢？又有多少人能守住初心呢？在人生的風浪中，有人逐漸迷失了自己，在不知不覺中丟失了本心。所謂的責任感已經成為空談。孫少安給了我很好的啟示，做到寵辱不驚，必先磨煉自己的意志，只要意志不倒，終有守得云開見月明的那一天。
經典如酒，經得起時間的考驗，愈發香醇。
經典如歌，接受著歲月的洗禮，愈發嘹亮。
經典如羅盤，指引我們在慢慢長路中不會迷失方向。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十八
在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。
這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中，有一個湖，也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的.地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴過我“它每生長一毫米，需要一百年。這叢地衣高約四五厘米，算來有幾千高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動它一指！
這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員“呀、呀”地驚呼著，恨不得把那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優雅風度?！鳛槟蠘O的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著一個理念——“生命是平等的?！?/p>
這份美麗來自奉獻。我們走進南極那天，從“大力神”運輸機上下來的還有一個須發花白的外國老頭兒，和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識他。開始，我并沒有十分在意。后來，我們訪問捷克站，才對他肅然起敬。他是捷克站站長，一所大學的教授。他的捷克站與眾不同，不僅地處海峽深處，交通十分不方便，環境非常嚴酷，而且經費極短缺，因為它是一個民間考察站，得到的只是政府道義上的支持。他和他的伙伴生活在嚴寒中，沒有電熱器，靠風力發電照明，燈光如豆，物質的匱乏，更是捉襟見肘，當家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問，帶的禮物是長城掛毯。到捷克站，長城站的管理員說給老頭來點實的，背去了一編織袋洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題，是人類在南極的生存極限，他是用自身來做實驗！盡管他蓬頭垢面，衣衫襤褸，但他是美麗的，因這種精神而美麗。老教授的捷克站，沒有電視，沒有音樂，沒有充足的補給，惟有海風，惟有天簌，惟有純凈。在這樣一個苦地方，老教授還不忘用海石壘成路標，路標以內不準踐踏，因為那里長滿苔蘚，要是在這些苔蘚上踩一腳，它們會停止生長二十年！
在納爾遜冰蓋腳下，捷克老教授預支著自己的生命，用來證明人對自然可以減少索取，演算著人對自然索取與給予的正確比例，這是一種真正的科學精神。
1．文段是圍繞哪句話寫作的？
2．第二自然段突出了南極苔蘚的什么特點？
3．第三自然段突出了南極企鵝的什么特點？
4．第四自然段中加黑的“這種精神”是什么精神？
5．文段抒發了什么感情？
6．寫捷克老教授，為什么要先寫“我”對他“并沒有十分在意”？
7．文中橫線上的“預支”一詞寫出了什么？
1．在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。
2．具有頑強的生命力。
3．與同伴和人類和諧相處。
4．捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
5．對具有頑強生命力的苔蘚、能和同伴與人類和諧相處的企鵝、具有奉獻精神的老教授的贊美之情。
6．欲揚先抑，反襯捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。
7．捷克老教授在考察研究中不顧身體，忘我工作。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇十九
有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。
蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。
沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。
我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發現腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
重新出現的蜜蜂引起我的內疚和關注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。
這蜜蜂很快就把目標集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!
它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀大了解了。
然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。繼續整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現在幾乎已被撫平。
蜜蜂終于感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。
你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發現的失誤。
蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后，我才發現，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
1.結合語境，理解文中加橫線的詞語。
(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。
(2)。
1.捋翅、拍打翅，都是無益地耗費勞力。
2.它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。
3.表現蜜蜂不屈不撓的精神，頑強的生命力。
4.小東西、生靈。
5.作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可;后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動。
6.從側面寫出蜜蜂傷勢的嚴重，更突出蜜蜂頑強的生命力和我的內疚心情。
7.
(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強的生命力震撼而生敬意。
(2)被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思。
(3)為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內疚。
8.不屈不撓求生存的精神，頑強的生命力。
9.強調了生命的可貴，同時也為自己幾乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔。
以上是小編收集整理的生命生命閱讀答案，僅供各位同學參考和學習，旨在讓同學們更好的把握《生命生命閱讀答案》這篇文章的重點內容，并有所啟發和收獲。
生命因閱讀而精彩（優質20篇）篇二十
我非常喜歡讀書，因為“書中自有黃金屋；書中自有顏如玉?！弊x書不但讓我增長了見識，而且還給我帶來了不少樂趣。
小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢鄉。書中的故事讓小小年紀的我體會到了兇惡和善良，正義和邪惡。我為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚凄慘的結局而淚流滿面……童話故事開啟了我與書的情緣。
在我一二年級的時候只看一些漫畫，如《阿衰》、《星太奇》……我看書時只看一些圖片。我為阿衰的糗事而哈哈大笑，為星太奇的聰明絕頂而大喊“ok”。
在我三年級的時候，識字量漸漸的多了，就開始看一些科普書籍。如《十萬個為什么》、《世界之最》等。我閱讀這些科普書籍后，明白了猴子的屁股為什么是紅的？樹葉為什么在秋天落下來？天空中為什么會形成云……自然界中的包羅萬象，一一呈現在我腦海中。
開學后，時間已不允許我讀那么多課外書了，我只能偶爾抽點時間隨意翻翻。佇立在書柜前，指尖劃過以前讀過的那些書，心中有好多感慨。
現在，我雖然沒時間讀書，但有時偷偷的去讀一些書，真有點“拳不離手，書不離口”的滋味。記得有一次，我因看書入迷，不知看到了什么時候，突然想起媽媽對我說的話，晚上九點之前睡覺。就連忙脫下衣服，睡了下來。到第二天早上，媽媽來叫我起床時，我還在睡夢中呢！媽媽一把把我從被窩里揪出來，生氣的問我：“你昨天晚上干什么了，我不是讓你在九點之前睡覺嗎？今天早上為什么這么困？”“媽媽，昨晚我因為看書太入迷了，忘記了時間，所以眼睛到現在還迷糊呢。”
書—我形影不離的好伙伴。在我孤獨的時候，它是陪我玩耍的朋友；在我郁悶的時候，它是照在我心上燦爛的陽光；在我失意的的時候，它是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛讀書！書—讓我成長，讓我快樂。