在寫作過程中,要善于發(fā)掘自己的感受和觀點(diǎn),充分運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使作文更具說服力和感染力。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。那么,如何寫一篇出色的優(yōu)秀作文呢?讓我們一起來探討一下。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇一
我從小到大,有過無數(shù)的好朋友,其中我最就是我們鋼琴課的——楊子皓。
他長(zhǎng)得虎頭虎腦的,有著整齊的牙齒,圓乎乎的身體,不大不小的耳朵,小小的鼻子,小嘴,喜歡穿紅色、黃色的衣服。
說起我們倆的認(rèn)識(shí),還有點(diǎn)異常,他是在我第一次上鋼琴課的時(shí)候認(rèn)識(shí)的,有一次我上完鋼琴課出去玩的時(shí)候,看見他也在,正和別人玩。于是我就跑過去看了看,看見他和別人玩卡,手里輸?shù)膬H有幾張了,一會(huì)兒就全部輸沒了,他就哭了。然后,有一個(gè)哥哥又給了他幾張,讓他別哭了,我就拿著卡給那位哥哥玩。
最終,我最終把楊子皓的卡全部贏了回來,他高興地說:“多謝你,劉振科!我們倆以后就當(dāng)朋友吧!”我連聲說:“好、好。”那位大哥哥還同我們說:“下一次我們還一齊玩吧!”我們說:“好的,不見不散!”從此以后我們兩個(gè)就成了好朋友。
每次來到鋼琴班練完琴,我們就會(huì)一齊玩耍。
楊子皓就是我最,我們必須會(huì)成為最好的朋友。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇二
我的外婆已經(jīng)退休了,可還是那么精神抖擻。外婆喜歡逛大街,散步,喜歡在夏天里穿大花連衣裙,我呀,特別喜歡和外婆在一起,她不但給我做新衣裳,而且自己也要打扮得很漂亮,大家都說我的外婆越來越年輕了。外婆當(dāng)了一輩子的語(yǔ)文老師,說起話來聲音很動(dòng)聽。還有一次,外婆叫我去“拿牛奶”說成了“拿流來”我正在看一本書讀了一句,應(yīng)該是“一只老牛正在吃草,”外婆卻讀成了“一只腦瘤正在吃草。”我總是被她逗得捂肚大笑。可外婆不知道我笑原因是什么,然后我和一解釋,外婆也哄堂大笑,我和外婆在一起郵很多很多搞笑的事呢。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇三
生活中,我們其實(shí)有不少熟悉的人,自己的家人,一起玩耍的小伙伴,校園里的老師、同學(xué)……而當(dāng)我要寫時(shí),就有一張逼真的素描畫閃現(xiàn)在我的眼前。
一雙銅鈴般的眼睛,兩個(gè)近似圓形的眼眶中間像黑珍珠一樣烏黑的眼珠,真像銅鈴中的鈴鐺。高高鼻梁上的那副黑邊眼鏡絲毫沒有影響他那雙眼睛的.魅力。有個(gè)詞語(yǔ)叫“怒目圓睜”,他可倒好,時(shí)常圓睜,可了解他的人知道他并沒有發(fā)怒的意思。鼻子下面是那張“閑不住”的嘴巴,說起話來滔滔不絕,能給人博覽群書,海水不可斗量的感受。他是我熟悉的一個(gè)人。
要說我為什么這么熟悉他?那是因?yàn)樗俏业摹拌F桿”。他叫岳云臣,我們從一年級(jí)就結(jié)識(shí)了,屈指算來,已經(jīng)相處了五年。
岳云臣是一個(gè)有責(zé)任感的人,這也難怪同學(xué)位們推選他當(dāng)班長(zhǎng)呢?那天,他和我值完日離校回家,走到半路時(shí)突然刮起了大風(fēng),小路旁的小樹被吹得手舞足蹈,似乎在狂呼著:“快下大雨吧……”岳云臣一拍腦袋,說:“呀,壞了!教室的窗戶沒關(guān)。”話音未落,雨點(diǎn)便“噼里啪啦”地打在了地上,地上仿佛冒起了一股股青煙。他拉著我轉(zhuǎn)身向?qū)W校奔去。那天,就是那天,我真正明白了什么叫“落湯雞”,可我心里更明白,就算天上下刀子,他也會(huì)返回教室去關(guān)窗戶的。
果敢也是岳云臣的一個(gè)特點(diǎn)。有一次,他帶同學(xué)們玩“鬼抓人”的游戲,李明跑的最歡,一不小心踩上了一塊小石頭摔倒了,膝蓋上的鮮血直流,李明看到自己流血了,坐在地上嚇得哇哇大哭起來,有的女同學(xué),嚇得扭過頭不敢看,這時(shí)云臣跑過去連忙蹲在李明旁邊,拿出自己嶄新的手絹給他捂住了傷口。然后叫同學(xué)們分別去叫班主任和校醫(yī)……他的果敢受到了班主任老師的表?yè)P(yáng)。
如果你們想認(rèn)識(shí)岳云臣做朋友嗎?找我,如果你們想了解岳云臣這個(gè)人嗎?更要找我。你要問為什么?那是因?yàn)樗俏易钍煜さ囊粋€(gè)人。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇四
我身邊有許多我熟悉的人,尤其是我的一個(gè)侄子——俊杰,他是我大表姐的兒子,我再也熟悉不過了。
他有一頭柔軟的頭發(fā),黃黃的,一對(duì)水汪汪的眼睛,矮矮的`鼻子,他的耳垂很大,還有一張小小的嘴,笑的時(shí)候露出一口整齊的牙齒,紅紅的臉蛋還有一對(duì)小酒窩,非常可愛。他還有一雙靈巧的小手,胖乎乎的,拉著他的手就像摸到了棉花一樣,非常舒服。
他既是一個(gè)活潑、可愛、聰明的孩子,又是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,他很倔強(qiáng),很少哭。
有一次,他到我家來玩,看見我家旁邊有一個(gè)商店,他很想買鞭炮。因此,他就把我和大表姐拉到了商店門口。他問老板:“你這里有鞭炮嗎?”老板回答:“有”。然后就向俊杰介紹商店里有一些什么樣的鞭炮。俊杰就像一個(gè)大人似的,還和老板砍價(jià):“一包鞭炮十元,你能便宜點(diǎn)嗎?”
老板就說:“好,看你是個(gè)小孩子,那就八元錢一包賣給你。”俊杰講好價(jià)錢,硬要大表姐給他買,可大表姐卻說不給他買。俊杰就在地上滾來滾去地哭。我就騙他說:“你還不起來我們回去了。”
只見俊杰聽到我的話以后,就掃了我們一眼,看我們走了沒有。他看見我們走了,就大哭起來,繼續(xù)在地上不起來。表姐沒辦法,只好給他買了一包鞭炮。給他買了鞭炮我們往回走,俊杰一邊跑一邊說:“我就知道你們會(huì)給我買的,其實(shí),我沒有哭,我是裝哭好讓你們給我買的。”
這就是,也是我最喜歡的人。他雖然淘氣,但還是很可愛的。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇五
王xx是一個(gè)很有膽量的人。一次上數(shù)學(xué)課,老師講解了一道題,我們總覺得他有個(gè)地方講錯(cuò)了,但我們不敢出聲。王xx卻站了起來,大膽地指出老師說錯(cuò)的地方。老師聽了,有點(diǎn)難為情,但也表?yè)P(yáng)了王xx的行為。下課后,我走到他桌前,豎起一個(gè)大拇指,對(duì)他說:“你膽真大,敢當(dāng)面指出老師的錯(cuò)誤。”他只笑了一下,又做起了作業(yè)來。
王xx是一個(gè)很有智慧的人。一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,去請(qǐng)教老師,老師也弄不明白。這怎么辦呢?咦,我的好朋友王xx數(shù)學(xué)不是不錯(cuò)嗎?對(duì),找他幫我解解看。我把不會(huì)做的題給他看。他立刻拿出稿紙算起來。過了一會(huì)兒,他就說:“算好了。”我驚訝地說:“不會(huì)吧?這么快?”我拿過來一看,果真算好了。我心想:連老師都算不出來的題,他卻能,真聰明,怪不得每次考試都名列前茅。
王xx還是一個(gè)很有毅力的人。他的體育成績(jī)不怎么好,但他很努力。在一次跳山羊,我們都在老師面前跳過去了,只有他沒跳過去,但他不氣餒,叫我?guī)退毩?xí)。王xx要我造型低點(diǎn)讓他先試跳。于是,我全身趴下,他輕松地從我身上跳過去了。接著,我增加點(diǎn)高度,半蹲著。他跳了好多次,才跳過去。然后,我又稍直點(diǎn)下半身子讓他跳。一次,兩次,三次……他跳得滿身大汗,精疲力盡,但始終沒跳成功。體育老師見了,把同學(xué)們都召集起來說:“王xx這次表現(xiàn)得非常好,即使他沒有跳過‘山羊’,但他這種堅(jiān)持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的`。”說完,他就在王xx的成績(jī)表上打了一個(gè)“優(yōu)”。
這就是令我敬佩的最熟悉最要好的同學(xué)。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇六
自從在上個(gè)星期后,我不知為什么的,基本上每天中午和侯佳慧一起上學(xué)時(shí),我都能看到她,甚至在早上上學(xué)時(shí)也能看見她!
她戴著一副眼鏡,沒有鏡框的那一種,是白色的。她還圍著一條白色的圍巾,看上去好厚,那時(shí)剛?cè)攵矣X得真的沒有冷到圍那么厚的。她穿著一條羽絨褲,還扎著兩個(gè)羊角辮。
所以,不管誰看,不管怎么看,她都像一個(gè)不正常的人。
在我和侯佳慧第一眼看到她的時(shí)候,還沒覺得她有多么的怪,但當(dāng)她用所謂嬌嫩的手去劃了條弧線縷了一下她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)時(shí),我全身都起了雞皮疙瘩,隨即攤倒在了侯佳慧的身上,虧了她有預(yù)見后事知明,要不然,我和她就雙雙倒地了!
看著那“怪物”漸漸遠(yuǎn)去的身影,我的午飯久久不能從我的喉嚨邊緣,滑落到我的胃里。
第二天中午,為了不再看到那位恐怖的怪人,我和侯佳慧稍早了一點(diǎn)出門。但奇跡般的事發(fā)生了,我們?cè)俅慰匆娏四莻€(gè)熟悉的身影。我又軟弱地躺在了侯佳慧的身上,并“虛弱”的對(duì)她說:“她換發(fā)型了,她把僅有的那一些些頭發(fā)盤了起來!”
侯佳慧為了安撫我“受傷的心靈”,她把我摻進(jìn)了小商店,等到我們感覺她走遠(yuǎn)后,我們才出來,不幸的是,我們出來后,又看見了她,她此時(shí)正在望著一棵樹發(fā)呆。我們從她的面前慢悠悠地走了過去。我對(duì)侯佳慧說:“虧了我今天沒有吃的太多!”
那位熟悉的身影,請(qǐng)容我給你提些建議······。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇七
有一個(gè)人,我很熟悉,因?yàn)槲医?jīng)常和他在一起玩,他就是我的好朋友廉沁林。
他是一個(gè)胖乎乎的小男孩,眼睛有點(diǎn)小,但卻炯炯有神,頭發(fā)有點(diǎn)短,經(jīng)常穿一件藍(lán)色的風(fēng)衣,一條黑色的褲子和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
他是個(gè)大力士。我爸爸單位有一個(gè)30斤重的啞鈴,他一只手就能舉起來。他每只手能提起一個(gè)盛滿水的5升10斤大油壺,快步如飛。
他最喜歡的就是吃,他一次能吃20根油條或10個(gè)饅頭。不過,他還是有點(diǎn)挑食,比如他最喜歡吃油條,最不喜歡吃鹵面。要是只有鹵面的.話,他還是會(huì)吃的。
他非常膽大。有一次,他去我家吃雞腿,邊吃邊往樓下走。吃完了,發(fā)現(xiàn)身上沒帶紙,他看見樓上一個(gè)叔叔正準(zhǔn)備出去,廉沁林就走上前說:“叔叔,你有沒有帶紙?”那位叔叔說:“我沒帶紙呀!”廉沁林就窮追不舍地問:“那你的車廂里有沒有?”
他就是。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇八
我今天要寫的這個(gè)人是一個(gè)女老師,她經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮,顯得特別精神。你們猜出來了嗎?她就是我們的語(yǔ)文老師——蘆老師。
剛開學(xué)不久,蘆老師就給我們制定了張“軍級(jí)表”,共有19個(gè)軍級(jí),蘆老師說,“誰如果得5個(gè)‘小兵’就可以晉升一級(jí),不過以后的難度會(huì)逐漸增加的”。我想:我一定要成為第一個(gè)升級(jí)為‘大元帥’的好兵的。過了幾個(gè)星期,我們?nèi)嘁k。
黑板報(bào)。
蘆老師又說如果誰制作了黑板報(bào)小樣就可以得到2個(gè)‘小兵’被班級(jí)錄用的話可以得到5個(gè)‘小兵’相當(dāng)于晉升一級(jí)。
星期天的時(shí)候,我和媽媽在家里做黑板報(bào)小樣,我來畫畫寫字、寫字,媽媽則來輔導(dǎo),有的地方我畫的不好,媽媽就教我畫。星期一的時(shí)候,老師果然錄用了我的“杰作”。
我想如果以后我們還有出黑板報(bào)的機(jī)會(huì),我仍然會(huì)積極參加的。蘆老師為了我們?nèi)昙?jí)三班這么辛苦的工作,我一定不辜負(fù)好蘆老師對(duì)我們的期望的!
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇九
他叫阮小云,是我小學(xué)和中學(xué)的同學(xué)。中考時(shí),他以一分之差沒進(jìn)入高中,后來就外出打工了,我也是最近才聯(lián)系上他。
他和妹妹是同胞所生。出生時(shí)由于妹妹出不來,醫(yī)生護(hù)士都在全力搶救妹妹,把他晾在了一旁。過了好一會(huì)兒,醫(yī)生護(hù)士轉(zhuǎn)過來來照顧他,發(fā)現(xiàn)他腦子缺氧,極其危險(xiǎn),好容易搶救過來,卻影響了智商發(fā)育,以至于學(xué)習(xí)并不好。但是,這個(gè)男孩子,能打得一手好電游,當(dāng)時(shí)班級(jí)里無人能敵。
他父母始終對(duì)他有歉意,一心想讓他讀好書。砸鍋賣鐵地湊出家里的全部家當(dāng),彌補(bǔ)了分?jǐn)?shù)的不足,讓他進(jìn)入了一所好的中學(xué)。但是考高中時(shí),他卻沒能繼續(xù)讀書,因而中斷學(xué)業(yè)。
聯(lián)系他時(shí),他已經(jīng)是某個(gè)電競(jìng)俱樂部的選手,在那個(gè)俱樂部里他如魚得水。
前文提到過,他只是初中畢業(yè),因?yàn)榧依飳?shí)在沒錢了,他那點(diǎn)文憑也沒什么用,只能靠游戲競(jìng)技混個(gè)生活,不過他倒也混出了一點(diǎn)風(fēng)頭。
阮小云每天都與和他志同道合的人打游戲,他是那家俱樂部的王牌,人稱“電競(jìng)之神”,不少人都是為了會(huì)會(huì)他,才去那家俱樂部玩游戲的。
身為電競(jìng)俱樂部的金牌選手,手感一定不能生疏,因此他整天都不能停止練習(xí),往往一日三餐都是俱樂部來打理。由于長(zhǎng)久不回家,家人對(duì)他很不滿意,一氣之下,跟他鬧了分手,帶著孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),只剩下他一個(gè)人孤苦伶仃的生活。
他雖然腦子不好,但他也是一個(gè)有感情的人,這場(chǎng)變故,是原本不怎么說話的他變得更加寡言少語(yǔ),有時(shí)一天也不會(huì)說上一句話,只是對(duì)著冰冷的鍵盤不停地敲擊,不停的打敗所有的對(duì)手。
別人都說他高冷,有事兒都請(qǐng)不動(dòng)他。他只是在那自顧自地練習(xí)。我與他的這場(chǎng)電話談話后,才知道他表面的高冷是在掩飾內(nèi)心的痛,他不想讓別人發(fā)現(xiàn)。年少時(shí)他的一顆火熱的`心,卻因?yàn)樯钪械那槌穑绫灰慌枥渌疂矞缌恕?/p>
這是我熟悉的同學(xué)阮小云,可是他又顯得那么生疏。我真的希望他好好地生活,走出孤獨(dú)的世界。
文檔為doc格式。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十
有這么一個(gè)人,我是再熟悉不過了。她呀,長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)。一雙水靈靈、亮晶晶的眼睛雖說不大,但總是一眨一眨的,好像會(huì)跟你說話。鼻子不夠高。瞧,那張能說會(huì)道的櫻桃小嘴,現(xiàn)在不知又在“白唬”什么——你可要當(dāng)心,萬一她遇到了你,那小嘴可就變成了《十萬個(gè)為什么》。雖說都10多歲了,可個(gè)頭卻不見長(zhǎng),而且也不胖。
雖說此人外貌平平,可性格卻跟別人有著天壤之別,甚至令爸爸媽媽“聞風(fēng)喪膽”。不信?且聽我慢慢道來:
小時(shí)候,有一次,媽媽做飯。正忙著淘米呢,她歪著小腦袋問上了:“媽媽,米是從哪里來的?世界上為什么有米?米為什么叫‘米’?我們?yōu)槭裁匆悦祝俊敝钡綃寢尡粏柕妙拷Y(jié)舌。
現(xiàn)在,她上了學(xué),要問的問題就更多啦——當(dāng)然,她已經(jīng)懂得了該怎樣去問、這個(gè)問題有沒有價(jià)值,而不是像以前那樣漫無邊際地問啦。
爸爸媽媽時(shí)常議論:“這孩子怎么這么愛鉆牛角尖兒?這要是長(zhǎng)大了……”“什么呀,這叫愛鉆研,正說明咱閨女勤奮哪。你看人家愛迪生,小時(shí)候不也總愛問問題嘛。”
就是,提問題有什么不好的?我不是從提問題中學(xué)到了很多知識(shí)嗎?再說——呀,糟了!我怎么把“我”字給說出來了?我可是一直在以第三人稱說話呀!嘿嘿,既然露了餡兒,我就老實(shí)“交代”了吧:我熟悉的這個(gè)“她”就是本人——?jiǎng)⒂詈健?/p>
說到老實(shí),我可是當(dāng)仁不讓噢:每次老師布置的作業(yè),比如寫應(yīng)用題、做練習(xí)題、背誦課文等,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成。除了老實(shí)之外,我也很勤奮:遇到不懂的問題,我會(huì)鉆研到底,決不服輸,直到弄會(huì)為止。
這就是我——一個(gè)既老實(shí)勤奮又聰明機(jī)靈的女孩。如果你愿意,我們可以交個(gè)朋友,我會(huì)在健康小學(xué)五年二班等著你。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十一
我是敖藝芹,她是一個(gè)樂于助人的小女孩。
敖藝芹有著高挑的個(gè)子,有教師桌那么高。她有一個(gè)唇如胭脂的嘴巴,一雙細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙水靈靈的大眼睛,一個(gè)高梁鼻,還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)。她愛美,經(jīng)常穿裙子。
一天傍晚,放學(xué)的時(shí)候,我急匆匆地向教室門外跑去,由于我跑得太快,摔了一跤,膝蓋都破了皮,流出了血,心想:好痛啊!會(huì)不會(huì)有人來扶我起來啊?只見敖藝芹匆匆忙忙地跑過來輕輕地扶了我一把,“來,我扶你到校醫(yī)室消毒傷口吧!”敖藝芹溫柔地說。只見她伸出手拍了拍我身上的灰土,扶著我到校醫(yī)室去。我擔(dān)擾地說:“會(huì)不會(huì)很疼啊?”“不會(huì)的,來,坐一下。”敖藝芹用溫柔的聲音安慰我。只見校醫(yī)拿著棉簽、藥水向我走來,我心里“咯噔”了一下,趕快抓緊自己的衣服,不敢看,然后就閉緊眼睛,咬著牙。這時(shí),敖藝芹摟著我的肩膀,輕聲地說:“只是有一點(diǎn)點(diǎn)疼,勇敢點(diǎn),忍一下就好了。”我感動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),校醫(yī)拿著棉簽,點(diǎn)了點(diǎn)藥水,然后給我的膝蓋擦一下,把污血除去,再用棉簽擦一下,“可以了,走吧。下次要注意一下,不要亂跑了。”校醫(yī)說。然后敖藝芹帶著我到椅子上坐了一會(huì)兒。突然,她的爺爺來了,就回家去了。
我望著她那小小的背影,頓時(shí)變得很高大,她那樂于助人的精神,感染著我,我要向她學(xué)習(xí)。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十二
我是我的媽媽。
我的媽媽留著一頭披肩長(zhǎng)發(fā),一雙水汪汪的眼睛下有著高高的鼻梁,五官十分精致。她那張大大的嘴巴,說起話來卻細(xì)聲細(xì)氣地。媽媽對(duì)我的教育十分嚴(yán)厲,從小就教育我一定要好好學(xué)習(xí),而且還要有良好的品行,要不然長(zhǎng)大后就找不到好的工作。
有一次,我跟媽媽抱怨,同桌拿了我一塊橡皮卻還不承認(rèn)。媽媽聽后,首先問我是不是自己粗心大意,沒有找到。當(dāng)我確切地告訴她不是時(shí),她帶著生氣的語(yǔ)氣說道:“他就是家庭環(huán)境不好,沒學(xué)好!做人首先要誠(chéng)實(shí),不能撒謊,更不能拿別人的東西,如果你同桌真的撒謊了,你應(yīng)該告訴他這個(gè)道理,知道了嗎?”聽完,我若有所思地說:“媽媽,我聽說他媽媽生了一個(gè)小弟弟,小弟弟出生后他媽媽就不喜歡他了!”我其實(shí)心里挺為他打包不平的,他和弟弟都是他媽媽的親骨肉,為什么他媽媽只喜歡他弟弟呢?媽媽聽完后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道:“做父母的應(yīng)該公平地對(duì)待孩子,就像媽媽愛你和弟弟一樣,而且更不能忽視對(duì)小孩的教育。你要努力做一個(gè)好孩子,不能辜負(fù)媽。媽對(duì)你的期望。”看著媽媽充滿期望的眼睛,我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的媽媽,我愛我的媽媽!
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十三
在我的腦海里,有許多熟悉的人。有我親愛的爸爸媽媽,有我敬愛的班主任,有我可愛的弟弟妹妹……但是這次想把我要好的朋友介紹給你們,相信我講完后,你們都會(huì)喜歡和她做朋友。
我的朋友叫潘路路,她很黑,頭發(fā)又直有黑,淡淡的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,雙眼皮,小小的鼻子下嵌著一張櫻桃小嘴。性格古怪,時(shí)而溫柔,時(shí)而暴躁,讓人防不勝防,但是他是個(gè)熱心腸,很多人都接受過的援助,我也不例外。
今天是星期六,和風(fēng)送暖。一大早,路路就跑來找我出去玩,我瞧著陽(yáng)光明媚的好天氣不管三七二十一,把媽媽昨天給我買的新裙子穿上就去玩了。
我和路路找來一些小伙伴,在她家樓下玩跳繩,正在我們玩得正起勁時(shí),天公不作美。樓上的阿姨不小心倒下一盆臭烘烘的洗腳水,不幸灑到我的新裙子上,我成了落湯雞,哇哇大哭起來想著:“怎么辦,新裙子打濕了,還臭臭的,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,不把我罵得狗血淋頭就怪。”想著想著,越哭越大聲。
伙伴們驚呆了,只有路路走來安慰我,把我扶進(jìn)她家。她的衣服都洗了,只有一件她最心愛的裙子,她平時(shí)都不舍得穿,別人摸一下都會(huì)說三道四,她會(huì)給我穿嗎?誰知,路路斬釘截鐵地把裙子遞給我讓我換上。然后又把我的新裙子洗了,她很仔細(xì),生怕把我的新裙子洗破了,讓我被罵。我感動(dòng)極了,淚水模糊了我的雙眼,我感激地說:“路路,真的是太謝謝你了。”“沒什么,我們是好朋友。好朋友應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。”路路邊洗邊說。
路路無論在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都很關(guān)心、愛護(hù)我,她是我。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十四
《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí),以在搜集“名人故事”,講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語(yǔ)交際后,讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,是通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:中年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂;應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界,能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作,對(duì)于寫人寫事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實(shí)而深刻的感受。可以通過本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事,讓學(xué)生寫自己熟悉的人,寫他的一件讓你印象深刻,最受感動(dòng)的事,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。
根據(jù)教材和課標(biāo)要求,結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:
2、把句子寫通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫。
把事情寫清楚,把句子寫通順,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫。
教法:
1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活,抓住人物品質(zhì)。
2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法——學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。
3.討論、展示法——評(píng)議交流,認(rèn)真修改。從學(xué)生說身邊熟悉的人的事入手,從口頭說到書面寫,有序的提高學(xué)生寫作的能力。學(xué)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“說、寫、評(píng)”的方法,充分激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文,為本次習(xí)作做好鋪墊。
2、布置學(xué)生訪問自己身邊最熟悉的人,了解熟悉的人的品質(zhì)。
3.準(zhǔn)備課件。
(一)回顧課文,導(dǎo)入新課。
今天我們就來回顧第二組課文,回憶一下本組課文都講了誰的什么事?(指名學(xué)生回答。)。
今天我們就來進(jìn)行第二單元的習(xí)作:寫生活中你所熟悉的人的一件事。(板書:熟悉的.人的一件事)。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本31頁(yè),齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點(diǎn)。(板書:明確要求)。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
把句子寫通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫。
設(shè)計(jì)理念:(用例文,用好教材,教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文,學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí),也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。)。
(二)品讀例文,學(xué)習(xí)寫法。
出示例文《我不能失信》,體會(huì)作者通過語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫突出宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的寫作方法。(師板書:善于表達(dá))。
設(shè)計(jì)理念:選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的一些習(xí)作方法。
(三)回歸生活,精選材料。
1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流。
學(xué)生想好后小組交流,老師相機(jī)指導(dǎo)。
2、緊扣要求,強(qiáng)調(diào)“值得寫”
新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動(dòng)的事也值得寫。
3、篩選材料。
按照“值得寫”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),小組交流后全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
4、小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。(板書:精選材料)。
設(shè)計(jì)理念:三年級(jí)雖說是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識(shí),不能胡亂編造,選材要源于生活。
(四)動(dòng)筆起稿。
通過學(xué)生討論交流讓學(xué)生動(dòng)筆起稿,教師巡視指導(dǎo)。
(五)評(píng)議交流。
1、學(xué)生展示習(xí)作。
2、師生共同評(píng)議。(制定標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):從習(xí)作內(nèi)容清楚,句子通順,常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用進(jìn)行評(píng)議。)。
(板書:內(nèi)容清楚句子通順學(xué)用標(biāo)點(diǎn))。
設(shè)計(jì)理念:只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟,因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。
(六)同桌互改。
1、同桌交換,參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作,用波浪線劃出寫得好的地方,對(duì)內(nèi)容、句子、標(biāo)點(diǎn)方面提出修改建議。
2.學(xué)生匯報(bào)。(板書:學(xué)習(xí)修改)。
設(shè)計(jì)理念:每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評(píng)議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。
(七)總結(jié)。
每個(gè)人都可能成為一個(gè)小作家,只要我們做到:動(dòng)筆之前,先弄清楚習(xí)作要求,然后聯(lián)系生活實(shí)際,選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事,用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜恚徊⑶姨撔穆犎∷说慕ㄗh,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,就能寫出生動(dòng)、具體的好文章。
設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
明確要求。
精選材料。
善于表達(dá)。
內(nèi)容清楚。
句子通順。
學(xué)用標(biāo)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)修改。
設(shè)計(jì)理念:這樣的板書,直觀、緊扣重難點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。
我布置學(xué)生把自己寫的熟悉的人的一件事讀給父母聽,讓父母分享他們習(xí)作的快樂。我設(shè)計(jì)布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生,今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習(xí)作。
本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),初步學(xué)習(xí)寫事文章的寫作方法。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十五
2作文指導(dǎo)過程中,滲透人的高尚品格的思想教育。
:習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。
:小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
:兩課時(shí)教學(xué)過程:(第一課時(shí))。
一、審文題明確要求。
2、這次作文要我們寫什么?(寫人)寫什么人?(寫熟悉的人)寫幾個(gè)熟悉的人?(寫一個(gè)熟悉的人)(師板書習(xí)作題)要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么?(寫出人物的特點(diǎn))。
二、明特點(diǎn)拓寬思路。
1寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢?一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說,師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。
2出示小黑板:
品質(zhì):助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)??
師,下面就描寫我班崔巖學(xué)生,開頭對(duì)照鏡子,那是一個(gè)留著短發(fā),長(zhǎng)著一對(duì)大眼,翹著嘴唇的小男孩,那就是我,他活撥好動(dòng),愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人或別人夸我有哪些好品質(zhì)等等。
師:我們通過外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來進(jìn)行描寫的,描寫時(shí),注意了這些方面。除了這些,還可以進(jìn)行什么描寫?(神態(tài)、心理描寫。板書:神態(tài)、心理)注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。(板書:要真實(shí))。
四、列提綱即興練說。
1你準(zhǔn)備寫誰?他有什么特點(diǎn)?(指一位同學(xué)說)。
2請(qǐng)一位學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱,其它同學(xué)在下面列提綱。
同學(xué)說提綱,評(píng)議是否能寫出了人物特點(diǎn)。
五、總結(jié)。
1復(fù)習(xí)一下寫作方法,看黑板,跟老師說:外貌抓特征,行動(dòng)要細(xì)致,語(yǔ)言要恰當(dāng),神態(tài)、心理要真實(shí),具體事例一兩件,人物如同站在眼前。
2學(xué)生自己讀一遍。
3師:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫出人物特點(diǎn)的作文方法,只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用,以后寫人的作文大家還可以多運(yùn)用,多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十六
我最熟悉的人也是最親的——媽媽。她是一個(gè)和藹可親、大方的母親,在我遼闊的腦海里媽媽做了三件事是令我終生難忘的,下面讓我介紹一下我的母親吧!
她有黑乎乎的大眼睛,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),有一副中等的身材,聰明伶俐的腦袋。
那天,我和媽媽去買菜,買了五元錢的白菜,給老板十元,老板由于繁忙找給我們六元錢,多找了一元,媽媽就立刻親手把錢還給老板對(duì)她說:“多找了一元。”老板非常高興地說:“您真好,我常常都找錯(cuò)錢給人的,后來發(fā)現(xiàn)了。他們卻不承認(rèn),不愿還錢給我,您太好了,好人有好報(bào),謝謝你。”媽媽說:“過獎(jiǎng)了,不用客氣。”跟著走到賣肉那里,一群小孩在追逐,一個(gè)小孩不小心摔倒了,這時(shí)媽媽就走過去扶起小孩,非常關(guān)心地說:“小朋友,不要哭,以后小心點(diǎn),男孩當(dāng)自強(qiáng),以后不要追逐啦,”小孩感到后悔就說:“我知道了,謝謝您!”這刻我感到媽媽是一位和藹親切的人。
過年了,我媽媽紅包的錢全部都不低于25元錢的,有時(shí)還不低于100元,當(dāng)別人給她紅包時(shí)她卻說:“不用了,不用了,謝謝。”我們幾個(gè)小孩都很開心,但媽媽卻從口袋里拿出30元給我們買煙花來玩。到我生日,媽媽就拿出許多的錢讓我們幾小孩子開開心心開生日會(huì),這時(shí)我媽媽是一們大方的人。
一個(gè)最熟悉的人(專業(yè)17篇)篇十七
我是我的媽媽。
我的媽媽中等身材,圓圓的臉龐、白里透紅的臉頰,彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),漂亮極了。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格,尤其是在學(xué)習(xí)方面。
一個(gè)星期天的下午,我在家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,我讓媽媽給我改作業(yè),自己就在客廳玩。
忽然,我聽到媽媽大聲喊:“韓旭,快過來!”我一聽就知道一定是媽媽發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題,趕緊跑到媽媽跟前,媽媽臉上一臉不高興,像是晴朗的天空一下子變成了陰天,“這道題是怎么回事?”她一邊用手指著一道題,一邊質(zhì)問。我仔細(xì)一看,原來是把“6”寫成了“9”。我羞愧地低下了頭,心里忐忑不安,心想:“媽媽是不是要揍我一頓?”只聽媽媽嚴(yán)厲地說:“你怎么這么粗心大意,連數(shù)字都能寫錯(cuò)?做完后認(rèn)真檢查了嗎?罰你做10道口算題。”我小心翼翼地把題改了過來,認(rèn)真地做完了10道口算題,又拿給媽媽看,媽媽看了看,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,溫和地對(duì)我說:“兒子,不論做什么事情都要認(rèn)真,不能馬虎,明白了嗎?”我說:“明白了,我一定改掉粗心大意的毛病。”
這就是我的媽媽,每次犯錯(cuò)后都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,然后再耐心地教導(dǎo)我,直到讓我心服口服。
我好想對(duì)媽媽說:“謝謝您,媽媽!我愛您!”