幼兒園大班的課程設(shè)置注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。下面是一些幼兒園大班學(xué)生的好習(xí)慣和成就，讓我們鼓掌稱贊。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇一
1、幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)"香香澡"。
（一）開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開(kāi)火車"隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）。
1、師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"高蹺"）。
（二）基本部分：
1、出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢？怎么玩？
2、師示范。
小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看。
3、幼兒用正確方法練習(xí)。
師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導(dǎo)幼兒）。
（三）結(jié)束部分：
放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）。
（四）活動(dòng)延伸：
1、建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子。
2、美工區(qū)：我們一塊捏果子。
3、益智區(qū)：我來(lái)幫忙分果子。
在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的`訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇二
在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺。
1、放音樂(lè)，幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
2、提供器械，幼兒分散練習(xí)平衡動(dòng)作。
1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過(guò)平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2）幼兒活動(dòng)，教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。
2）集體聽(tīng)口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》。
1）聽(tīng)信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。
2）全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作，結(jié)束。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇三
在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。
1、放音樂(lè)，幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
2、提供器械，幼兒分散練習(xí)做平衡動(dòng)作。
1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過(guò)平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2)幼兒活動(dòng)，教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
3、踩高蹺。
1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。
2)集體聽(tīng)口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》。
1)聽(tīng)信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。
2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作，結(jié)束。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇四
1.練習(xí)自由跑占圈的動(dòng)作。（重點(diǎn)）。
2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。（難點(diǎn)）。
3.體驗(yàn)營(yíng)救同伴的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)營(yíng)救有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)與游戲幼兒人數(shù)相等。
教師吹口哨，帶領(lǐng)幼兒玩愛(ài)的抱抱游戲，看老師手的變換指令進(jìn)行游戲，幾個(gè)小朋友就擁抱在一起。
吹口肖變數(shù)字1，抱自己，吹口肖變數(shù)字2，兩個(gè)人擁抱在一起，不停變換進(jìn)行游戲。
1．出示呼啦圈，談話交流引導(dǎo)幼兒圍繞呼啦圈進(jìn)行游戲。
你想和呼啦圈玩什么游戲？怎么玩？
小結(jié)：今天我們來(lái)玩一個(gè)占圈的小游戲。
2.向幼兒說(shuō)游戲的規(guī)則：老師吹口哨，聽(tīng)到口令后每個(gè)小朋友要換一個(gè)圈站進(jìn)去，不能站在原來(lái)的圈上，速度要快。
游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)：幼兒跑時(shí)要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它會(huì)很痛的。
小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個(gè)圈站好。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作占呼啦圈。
小結(jié)：在圈里隨便可以站幾個(gè)小朋友都是可以的，只要能站進(jìn)去就可以，聽(tīng)到口哨后每個(gè)小朋友只能換一次。
2．依次撤呼啦圈進(jìn)行游戲。
教師吹口哨，幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié)：游戲中我們所有人都是好朋友，圈會(huì)越來(lái)越少，你們要互相幫助，不要讓自己的同伴沒(méi)有圈站，圈內(nèi)只要能站開(kāi)，站幾個(gè)小朋友都是可以的。
3.游戲時(shí)，教師與幼兒共同游戲，玩抓小朋友的游戲。
提問(wèn)：怎樣才能不被老師抓到？怎樣才能換的快？你有什么好方法？
小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時(shí)候一定要換離自己最近的那一個(gè)圈。
4.游戲繼續(xù)，被抓到的小朋友就要被關(guān)起來(lái)，抓到桌子上站好等待同伴營(yíng)救。
小結(jié)：營(yíng)救同伴時(shí)要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下來(lái)繼續(xù)游戲，營(yíng)救同伴就用這種方法。
提醒：救人時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)，如果再救別人時(shí)被抓到等于營(yíng)救失敗，要特別注意安全，營(yíng)救時(shí)小心把手伸出來(lái)做好準(zhǔn)備。
還記得游戲中，誰(shuí)營(yíng)救過(guò)你嗎？來(lái)向你的同伴表示一下感謝吧。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇五
1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂(lè)趣。
3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的`時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
三人板鞋、兩人板鞋。
1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對(duì)面做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒自由結(jié)對(duì)選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇六
1．能跟隨音樂(lè)用合適的動(dòng)作表現(xiàn)雨滴下落的情景。
2．體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4．讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
磁帶。
能用合適的動(dòng)作自由表現(xiàn)小雨滴落在什么地方的表現(xiàn)。
一、談話交流。
1．師：小雨滴會(huì)落到哪里呢？
2．引導(dǎo)幼兒互相討論，小雨滴落在不同地方的情景。如：落在樹(shù)葉上會(huì)怎么樣等？
3．老師引導(dǎo)幼兒分散，用合適的動(dòng)作自由表現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)自己（小雨滴）落在什么地方了。如：落在池塘里的小雨滴，幼兒就做原地轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
二、探索快速前進(jìn)的方法。
1．小雨滴落下來(lái)，落在了地上，最后小雨滴流進(jìn)了小河、大海。這時(shí)的小雨滴會(huì)怎么樣？
2．鼓勵(lì)幼兒探索快速前進(jìn)的方法，幼兒可以分散、小組等形式進(jìn)行表現(xiàn)。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇七
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇八
活動(dòng)背景：
高人高蹺是利用我們山區(qū)取之不盡的自然資源——木頭來(lái)自制的一個(gè)體育器材，具有民間特色又富有挑戰(zhàn)性。對(duì)于我們宜南山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健兒的好料子，他們生龍活虎，喜歡創(chuàng)新和冒險(xiǎn)，特別是對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)一些沒(méi)有一定難度的體育活動(dòng)能輕而易舉的完成，但不能滿足和激發(fā)他們對(duì)身體活動(dòng)的欲望，從而獲得身體各部位運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。玩高人高蹺有一定的難度，但對(duì)于我們這里的孩子來(lái)說(shuō)他們不怕困難，能勇于和困難挑戰(zhàn)，能注意手和腳的協(xié)調(diào)性，基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動(dòng)中我增加了難度，設(shè)計(jì)了用高蹺來(lái)玩球的新招，這種活動(dòng)既冒險(xiǎn)又刺激，我想孩子在這種活動(dòng)中肯定會(huì)玩的不亦樂(lè)乎。
活動(dòng)目標(biāo)：
核心經(jīng)驗(yàn)：在學(xué)會(huì)走高蹺的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、看過(guò)世界足球賽的錄象。
2、已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、寬敞的一塊大草坪。
2、世界杯足球賽音樂(lè)、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)流程：
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇九
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合水平三六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)地方和校本教材資源，拓展“踩高蹺”練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生了解民間民俗體育項(xiàng)目蘊(yùn)藏的文化價(jià)值和健身價(jià)值，達(dá)到傳承體育文化，弘揚(yáng)體育精神，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)素質(zhì)與能力之目的。二、教學(xué)組織與特點(diǎn)：
1、本課是“踩高蹺”教材系列教學(xué)單元的.第三次課，在“踩高蹺”前兩次課的基礎(chǔ)上，從師生觀賞“歡樂(lè)高蹺鬧新春”電視錄象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在形態(tài)各異、興趣盎然的動(dòng)物模仿練習(xí)和不同形式的角力游戲趣味活動(dòng)中，通過(guò)講解、模仿、體驗(yàn)、展示、交流等師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握人體在不同狀態(tài)下保持和維持身體平衡的知識(shí)和原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握扶持高蹺走（歡樂(lè)高蹺）奠定基礎(chǔ)。
2、“歡樂(lè)高蹺”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)練環(huán)境，在由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生積極思維和體驗(yàn)探究，引導(dǎo)其克服畏懼心理，大膽實(shí)踐體驗(yàn)，同時(shí)給學(xué)生提供展示自我個(gè)性能力與技巧的空間，70%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下敢于走過(guò)高低不平或繞過(guò)障礙物等難度較大的練習(xí)，以滿足不同層次的學(xué)生求知、求樂(lè)、求成功的欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和創(chuàng)新精神，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)素質(zhì)與能力。
3、以學(xué)生散點(diǎn)自主練習(xí)和小組合作練習(xí)為組織教學(xué)形式，加強(qiáng)安全施教，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、合作探究的意識(shí)與能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的心理承受能力和個(gè)體素質(zhì)差異，采用分層教學(xué)，因材施教，體現(xiàn)“區(qū)別對(duì)待，人人受益”的體育新課程理念。
4、課的結(jié)束階段，在“讓我們蕩起雙漿”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，師生共同翩翩起舞。姿態(tài)舒緩優(yōu)美的肢體動(dòng)作，給人一種藝術(shù)美的享受，同時(shí)達(dá)到愉悅身心，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的疲勞的目的。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇十
踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇十一
踩高蹺是漢族傳統(tǒng)民間活動(dòng)之一。踩高蹺技藝性強(qiáng)，形式活潑多樣，因此深受小朋友喜愛(ài)。在這次活動(dòng)中小朋友用各種的玩法在活動(dòng)中鍛煉了他們多種技能，盡管有的小朋友會(huì)掉下來(lái)摔倒，但是能表現(xiàn)出一種勇敢、不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。那摔倒的原因可能是練習(xí)少的緣故，有的可能方法還不太正確，也可能有的竹筒太小了點(diǎn)。因此，針對(duì)一些情況進(jìn)一步對(duì)幼兒踩高蹺技能的指導(dǎo)。其次要加強(qiáng)練習(xí)。
在這次活動(dòng)我也有不足之處，當(dāng)我踩高蹺的時(shí)候，掉了下來(lái)，小朋友還說(shuō)老師都不會(huì)，還一直笑，有位小朋友還指出我摔倒的原因，沒(méi)有踩到高蹺中間，自己都告訴小朋友要踩高蹺中間，然后繩子拉緊，而我這點(diǎn)沒(méi)有做好，是我的不足。在調(diào)動(dòng)幼兒的積極性方面，手段不夠與能力不足。光用口頭表?yè)P(yáng)的方式不足以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，方法還需進(jìn)一步的探討與學(xué)習(xí)，但是在幼兒的歡聲笑語(yǔ)中我得到了很多收獲，且不論活動(dòng)效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂(lè)中游戲的。
在今后。我要更加努力學(xué)習(xí)以后在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)。
高蹺幼兒園大班體育教案（精選12篇）篇十二
幼兒練側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。
場(chǎng)地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。
——對(duì)幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂(lè)節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復(fù)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。
游戲：戰(zhàn)斗演。
——帶幼兒到場(chǎng)地，介紹場(chǎng)地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
游戲結(jié)束。
——組織幼兒做放松動(dòng)作。
報(bào)紙游戲。
1．利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2．通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)，錄音機(jī)、磁帶，四張紅色蠟光紙。
開(kāi)始部分。
進(jìn)行游戲。
基礎(chǔ)部分。
長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。
在身上？
——幼兒在場(chǎng)地上分散練競(jìng)走、粘報(bào)紙。
——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。
又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
——幼兒進(jìn)行比賽。
結(jié)束部分。
——整理報(bào)紙，評(píng)出獲勝的一隊(duì)。
百變金箍棒。
1．讓幼兒樂(lè)意參與角色扮演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2．幼兒在游戲中練鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。
3．引導(dǎo)幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好慣。
每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機(jī)、歌曲《猴哥》活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
縱隊(duì)，做大班棍棒操。
系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽(tīng)音樂(lè)練跑馬步，揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。
箍棒擺成雙線，練雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過(guò)去。
——教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
布袋游戲。
1．發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2．激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的.態(tài)度和能力。
熱身運(yùn)動(dòng)。
——播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！
玩布袋。
兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）。
“蠶寶寶”游戲。
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。
一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！（。
——?jiǎng)偛判∨笥讯紡男Q寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？
“盲人聽(tīng)音走路”游戲。
盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
踩高蹺。
1、大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2、促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
高蹺若干。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
輛小火車一起去吧！
自由活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。
下吧。（幼兒分散練）。
睛必須向前看。
運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。
——森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。
直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。
——我們的預(yù)賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利。
運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽。
——請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧！——決賽開(kāi)始！哦！這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍！
——教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。