優秀作文既要有自己鮮明的個性，又要與讀者產生共鳴，打動人心。接下來，讓我們一起來閱讀一些優秀作文，一起感受文字的魅力和力量。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇一
有一一面，是我終身中一個要害滋長的人，他即是我的落刻木為吏無言。
讓咱們談談我的以夜繼日：開始，我的爸爸就像“all—time”。他不只陪我，并會和我一同玩。在韓峰五一節的詩歌中會不偏袒正經，強本弱枝他是對的，他會緩慢地教我。當我玩時，他會陪我歡樂，猶如他不會玩，我能料到這個歸天，他會，并議論我。
其次他還會經歷每天施行誨人不倦地問我：“今日咱們想吃本人甚么？”有一次，爸爸又問我“想吃一個甚么？”我確鑿是想不出想吃一些甚么，因而他們就在百道菜譜上做了幾何采用題，爸爸也在幫我探討急不迭待吃的本原大全，可真費好大勁啊！我爸爸處事如故個五星作文級廚師，他能把公共一路滋長特殊具備普遍的菜做成如許一路頂級美食。哪怕不行不過為了一路土豆絲，也能讓我吃獲得味無量！
結尾，我父親是個管家。他會幫我辦理床鋪，把書柜弄得像皇家的絕對，以至把每本書都按安穩刻意的順次排序，如許人們就找不到缺陷。還有我的床，爸爸總能把它整理索性。四個正方形的被子，不皺巴巴的床單，就像他單元的床絕對。
我記得，我父親從未遠行。我在想，倘使有成天他擺脫了很萬古間，家里是如許無趣啊。
我徐娘半老我的爸爸，我不行不他，他是我終身中最要害的人！
以選擇為話題初三（精選18篇）篇二
心靈的選擇，就是指人在精神層面對是與否做抉擇。人一生的成就大，是因為關鍵時刻做了正確的的選擇。你的選擇越正確，意義就越大，影響就越深遠。
對我來說，現在的學習就是一種選擇。
這次考試失敗后，我開始反思：我還要學嗎?我學習是為了誰?
一位曾獲諾貝爾文學獎的作家說，他對于自己的學習，也曾迷惘過，但最終明白了，學習，不為他人，只為自己;為了自己的現在，也為了自己的未來。
人，天性貪玩，沒有誰會喜歡那枯燥的學習，除非是他們在努力之后，贏得了成功;成功的快樂，給了他們繼續學習的動力。
成功的背后，意味著巨大的付出與努力，尤其是需要克服學習中的困難。因為學習中克服困難的過程，正好可以證明我學習進步的過程。困難越大，進步越大。
學習，是我一生中必選的對象。沒有學習的人生，將會是一個不完美的人生。學習可以讓我的一生變得豐富多彩，學習獲得的知識和能力，往往是我生存的依靠。
有人可能會說，讀書有什么用?現在好多沒上大學的，混得比上過大學的都要好。我不能否認有這樣的客觀存在，但絕對不是全部。不讀書，事業可以走上巔峰的只是少數;大多數沒讀書的人，其生活狀況不容樂觀。可以這樣說，讀過書的人，其生活大多數好過沒讀書的人。但是社會上的人常常以偏概全，以點概面。一萬個讀書人里面有一個沒混好，就說讀書沒有用;一萬個不讀書的人里面有一個混好了，也說讀書沒有用。這就是他們的邏輯。
學習與不學習的人，以天為單位來看，似乎沒有區別的;以月為單位來看，區別也是極其微小;但如果以年為單位來看，差距開始明顯。五年以后呢，事業將產生等級級的差異;等到了十年再回首的時候，其區別也許就是一種人生對另一種人生的不可企及的鴻溝，甚至是巨大的分野。
李嘉誠先生說過，學習改變命運。我們都明白讀萬卷書，行萬里路的好處，可是仍然有很多人看書看不下去，走路走不長遠，這都是因為內心不夠強大，最初做出選擇不夠堅決。
不學習的人也想走向事業巔峰的，不在少數;但學習后獲得成就的，才是大多數。在學與不學中，我毅然選擇學。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇三
我們從出生開始就要面臨選擇，每個人都有自己的路要走，不論這條路是曲折難行，還是暢通無阻，都關乎于你的每一次選擇。
有時候我們會很糾結，迷茫無助，不知道哪個選擇才是對的，哪個才是錯的，一步錯，步步錯。每個人都在怕，明明在意氣風發的歲數，卻不敢去嘗試，不敢去改變。舉個例子吧:在初中學習生涯，初二是個分水嶺，父母天天念叨，老師掛在嘴邊，仿佛學習好的往上走，學習差的往下掉，這似乎是一件很正常不過的事情，一切本該就照這么發展下去。但那些學習差的可有想過改變?他們或許會自暴自棄的認為，那些學霸天生腦子好用，和自己不一樣，接著就是一番自甘墮落，中考成績一出，人家被重點高中帶走，而他們呢？兩三百分的成績還得意洋洋的認為:本來就是這水平。但他們可曾想過改變?改變自己的選擇，努力沖一把，也許就會成功呢?當他們在熬夜玩手機，血絲爬滿了眼睛，那些學霸們在喝著咖啡奮力刷卷；同樣是在上課，他們趴在桌子上呼呼大睡，別人在目不轉睛的盯著黑板做筆記；放寒暑假，他們拿起手機零食葛優躺在沙發上浪費時光，學霸們已經找好了補習班，準備拼搏中考……這就是差距，也是選擇，有的學渣們認為，自己努力了也沒有用，怕自己再怎么拼命也追不上學霸的腳步，就放棄了。這可是個愚蠢的想法，別人學霸前面的努力加起來是你的多少倍都不止，你現在做的一些小小努力就可以追趕上嗎？你的這些努力是為了讓自己更優秀，而不是混著玩著度過一生，有的努力不一定會開花結果，這很正常，農民種稻子也沒有想著一定要糧食豐收，只是努力的在種，哪怕今年的稻子不行，那不是還有下一年嗎?在一百個人中，只有一個人是真的在努力，而這個人一定會變好。我的身邊有一個朋友，她成績并嚴重偏科，初一進來的分班考數學連及格線都是沒到。在文科中她可以游刃有余，在理科中卻寸步難行，但她并沒有想著要放棄學習數學科學，而是天天咖啡摻著牛奶，買來大量的數學和科學練習題，學習學到十二點，每天下課都跑去老師辦公室虛心問題目，一學期下來，她的所有成績加起來班里進了前五名，數學進了前十名，科學也一樣，當她得知這個消息，高興到不行，她說自己進來的成績是倒數十幾名，現在的成績很令她滿意，她還要繼續努力。這是她做出的選擇，我曾問她，你過程中經歷失敗了嗎？她笑了笑，說:“肯定有啊，我剛開始的時候數學成績還是很差，離及格線還差的遠，我心里可沒想放棄，我覺得吧，都努力這么久了，再堅持一下，也許就成功了呢？”她說這話的時候很輕松，我蠻為她高興的，這是一個正確的選擇，她并沒有害怕失敗。
我們每天都在經歷選擇，早上吃什么、先看哪本書、什么時間點就該寫完作業……但這些都是小事，每個人都有自己的看法，倒不如做出一些讓別人意想不到的改變，做出一個可以改變你生活的選擇，你可以戒掉自己的手機癮，下定決心，平時多多看書，去戶外走走；你可以認真學習，產生一種解決一道難題的快感；你還可以多多看書，看上個三年的書，每周一本，幾年下來就是博覽群書了……你可以做很多，你也不該去害怕。
不知道你們身邊有沒有這么一個同學，成績很差，不肯努力，但偏偏愛抱怨，她是在班里成績墊底的人，她認為那些成績好的都是天生的腦子好，“我腦子天生不行，努力?沒用。”她說到底，也在慫，“你試著去努力一下，也許成功了呢?”“沒用的，我本來就不行，我們班的班一還真是怪物，平均分成績都在九十五分左右，我么，算了吧，還是打打游戲，娛樂娛樂，這可比學習有趣多了。”她選擇了另一條路，她以為那里有鮮花，充滿陽光，其實不然，這條路走下去會很辛苦。
對于成績我沒有偏見，也沒有覺得成績差的人就一定很壞，我只是覺得他們選擇的那條路，未來會很難前行，但這是他們的人生，我干預不了，以后的事誰也說不定。但最好的是，在現在就選擇一條正確的路，不要后悔莫及。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇四
松樹放棄了肥沃的土地，選擇陡峭的山壁之后最終有了傲立于東風中的雄姿；小溪放棄了安逸的山谷，選擇了奔向大海的執著之后最終有了波瀾于大海的氣勢；小草放棄了土壤中的溫暖，終于實現了為大地帶來一絲生機的美好愿望。
大自然的萬物都在選擇心靈深處的向往，況且我們人類呢？
一條人聲鼎沸的大街，一個持槍搶劫銀行的男子，一個被劫持作人質的年輕婦女，一個神情緊張的警察，就好像許多香港影片中一樣的場面。令人始料不及的事情發生了，婦女因陣痛發出聲來，頭上汗珠如黃豆般地往下淌，濕了衣衫，甚至濕透了歹徒的衣襟。她要臨產了，空氣凝固了一樣。許久，歹徒的手有些松動，他面臨著一個莊嚴而神圣的選擇，一個心靈深處的選擇。歹徒竟放下了槍，警察將他圍住，而他沒有松手，因為孕婦需要及時醫治。歹徒竟然是個醫生，他征得警方的同意，鎮定地完成了手術，也踏上了不歸路。
談到這個故事，我心中一顫，在歹徒放下槍的那一瞬間，我看到了一個蒙昧的心靈的選擇，這個選擇是令人肅然起敬的選擇。
一百年前，人們在亞馬遜河砍伐樹木時，發現一種十分奇怪的現象，在電鋸的轟鳴聲中，所有的動物都逃離了，唯有一種叫做樹虎的動物沒有走。樹虎是非常怕人的，工作人員深感奇怪，不明白這些樹虎為什么不走。他們找來動物學家桑普，他的話讓工人們吃驚，他說一定有一只樹虎被樹膠粘在了樹上，所以其他的樹虎才不走。
大家仔細搜尋，果然發現樹干上有一只樹虎。原來，一千只樹虎里，總會有一只被樹膠粘住，從此再不能動彈，讓人感動的是，一動不動的樹虎仍然能在世上活很多年，因為周圍的樹虎都會來輪著喂它。伐木工人聽了如此的說法，被深深感動，他們將整棵樹移到森林深處，于是所有的樹虎也都跟著遷移了。
動物況且如此，更何況人呢？動物的這種作法又何嘗不是心靈深處的選擇呢？
面對危險，心靈作出選擇，于是便沒有了死亡；面對生命，心靈作出了選擇，于是便多了一段永生。面對同伴，心靈再次作出選擇，于是就有了純潔的友誼。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇五
人生路上有很多選擇，尤其是面對利益時，愿我們的心靈都會選擇真善美，只在這樣，我們的社會才會成為一個真善美的社會。下面是小編為大家整理的心靈的選擇隨筆初三500字，希望對你們有幫助。
人生恰似一條漫漫長路，可它并不像想象中的那么筆直，而在人生的路上，我們卻面臨了無數次十字路口的抉擇，無數次心靈的選擇。
我只是一個普普通通的學生，我并不是很優秀，但很小就出去“闖蕩江湖”的我，早已經受了無數坎坷，認識了這個世道的艱辛。
還有100天就要中考了，也許是恐懼，也許是緊張，每個人整天都埋頭在題海中……。
“放學我們去打籃球吧?”我的好友小a對我說。剛打開車鎖的我，瞬間被這句話給震動了。
“我……”我搖了搖我的車。
“沒有什么的，難得的啦，你看你一到九年級，一次籃球都還沒有打過吧?”我內心還是有點猶豫不決。可是籃球就像陽光一樣，照耀在黑暗中的我，真的很想找到一種壓力的釋放和心靈的寄托。于是，我放下車子，跟著小a向體育場走去。
“哎呀，是你呀!”我打量了一眼，是我小學的一個最要好的朋友小b。
“你去不去買書啊?我們一起去吧!”
“好啊!”，在一旁的同學小a一時不知所措，皺起了眉頭。
“你還去不去啊?猶猶豫豫地干什么呀?”這時我才反應過來，居然忽視了小a的存在。我下意識地拍了拍同學小a的肩膀，示意他不要見怪，畢竟是我四年沒見的好朋友嘛!
“都要中考了，還是少玩一會兒吧!”我無奈地對小a說：“我們還是一起去買書吧，只能委屈你了!”沒想到一向固執的他竟然同意了，說：“人生能有幾回活?我不讓你讓誰活?”
你說我們這次小小的選擇，不就是友誼偉大的美好見證嗎?
心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
面對鴉片泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外;面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動直可驚天地、泣鬼神。與天地兮比壽、與日月兮齊光。
“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。”在幾千年前的孟子面對心靈的選擇，毅然發出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓。
天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。我們的總理朱基在答記者問時不也引用過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話么牽這是人的心靈深處的大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。
鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。
舍棄自私，選擇高尚;舍棄奸詐，選擇誠信;舍棄小我而完成大我……這才是人們從心靈、從靈魂的大無畏的選擇。
人生路上，我們需要面臨許多的選擇，在面臨選擇時，如果我們失去了正確的人生信念，就會失去人生的方向。不少人會因此造成一念之差的大錯或小錯，心靈的選擇，很重要。
我們在面臨選擇時，只有作出了正確的選擇，人生的畫卷才會更加美麗，人生的舞劇才會更加精彩。
人生仿似一條漫漫長路，可它并非像想象中那么筆直，雖然最終每個人都會到達死亡的彼岸，而這其中，我們卻面臨了無數次十字路口的抉擇，無數次心靈的選擇。
面對成功與失敗，有人選擇勇往直前，亦有人選擇逃避現實;面對生存與死亡，有人選擇欣賞每一朝的太陽，亦有人選擇郁郁寡歡;對機會與挑戰，有人選擇傾其所能，奮力拼搏，亦有人選擇退位讓賢，放棄機會。我們不能否認這確實是他們心靈的選擇，但我更加認為向日葵之所以向陽開，就是因為在烈日下，他們更會長得更高更壯，人亦如此。
我們應該在陽光的沐浴下，暴風雨的洗禮中，做出每一次“向陽”的選擇。積極的生活態度會讓我們用感恩的心去面對一切所謂的不公，所謂的荊棘，所謂的坎坷，會讓我們在一次次的磨練中擁有一雙足以沖破云霄的翅膀，更會讓我們在每一次的挑戰面前做出真真正正的心靈的選擇。
請用你最真誠，最陽光的微笑去做出真真正正屬于你的心靈的選擇!
陌上的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一梨春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。是的，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再春的時候，惟獨自己心靈的選擇。
人生匆匆數十載，要使自己的一生燦爛，心靈的選擇是極其重要的。
迪卡尼奧一個讓英國球迷永遠無法忘記的名字。那是99賽季的英超最后一場比賽中，西漢姆聯碰上了熱刺，只要全取3分西漢姆聯就保級成功，而迪卡尼奧就是西漢姆聯的前鋒。比賽進行到88分鐘，雙方各無建樹。就在此時，熱刺的門將剛要開出門球，突然，他的舊病復發了，球落在埋伏在門前的'迪卡尼奧腳下。是的，只要輕輕一推，西隊即可保級成功。這時全場的球迷鴉雀無聲。
迪卡尼奧，偉大的迪卡尼奧，他用手抱起了足球，不，他抱起的不是足球，而是一個守門員的生命!這就是選擇，這就是生命的選擇，是發自深深內心的。
西隊雖然降級了，但迪卡尼奧心靈的選擇卻永遠留在人們心中。心靈與生命的選擇是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復的柳暗花明，是那沙漠中的一點清泉。登山者心靈的選擇，救的不僅是一個人，更是一種精神。出自內心真切的心靈選擇，才能勾畫出鸚鵡洲上的萋萋芳草，才能點化二十四橋的明月，才能渲染那香爐峰的紫煙。
雖然我不知白居易之恨，不解王昭君之愁，不能擔范仲淹之憂，不能看金戈鐵馬，楚漢交兵之壯。但我懂得心靈的選擇是生命的真諦。
雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，只要放飛自己，不愧心靈的選擇。我們就是雄鷹，我們就是海燕。注重心靈的選擇吧!
人生路上，我們需要面臨許多的選擇，在面臨選擇時，如果我們失去了正確的人生信念，就會失去人生的方向。不少人會因此造成一念之差的大錯或小錯，心靈的選擇，很重要。
我們在面臨選擇時，只有作出了正確的選擇，人生的畫卷才會更加美麗，人生的舞劇才會更加精彩。
400字的隨筆（一）：親愛的，想你了。
喜歡細雨間散步的閑適浪漫，卻又厭棄它的冰冷入骨。
喜歡小雪里吟誦的優雅詩意，偏偏嫌惡它的寒氣纏繞。
很多時候，人真的是很矛盾的生物。
你不知道你究竟愛它多一些，還是恨它多一些。你不知道你是喜歡還是討厭，你不知道那種混雜的情緒里，到底哪一樣占據主位。
很多時候，人真的是由于矛盾錯過了許多重要的東西。
在冬天吃冷飲，在夏天吃火鍋，估計只會被人冠上兩個字——“神經”。
有些習慣，一旦與季節脫軌，就變得莫名其妙。就像你遠去天邊，我卻一如既往等待每日的短暫相遇之時你明朗的一聲“hi”一樣，讓人完全摸不著頭腦。
可是親愛的你知道嗎？我是真的想你了，想得不能自已，想得回憶起我們一起手忙腳亂地吃快要融化的冰淇淋時狼狽的快樂的時候，差點落下淚來。
大家嘴上說著聰明好啊，實際上真的很厭煩太過聰明的人。
有時候你層層撥開才發覺它的本質只是對方需要一個陪襯來滿足自己的虛榮心，有時候你努力看清才明了它的實質只是對方的一種高傲的憐憫。
所以有的時候真的會覺得近視真好，那些刺眼的光點柔和成溫暖的光暈，你看不清楚那些朦朧的事物。如果能連人心一起看不透該多美妙？盡情地享受著美麗的假象，而不接觸丑陋的真實，到了分別那一天，回憶起來，感到相處的每一秒都是如此歡樂，未嘗不是一種極致的幸福。
400字的隨筆（二）：思念是歌。
浩瀚的夜空，深邃寧靜；沒有你的夜里，孤獨陪伴著我，那一種叫做思念，思念是一種很玄的東西，它如影隨形。
思念是歌，一首憂傷的歌。你不在身邊的時候，總會呆呆地吟唱著，靜靜地默念著；它的旋律獨一無二，別具一格的曲風，沒有誰與它雷同；在清晨，那一縷風與霧縈繞在一起，久久難以散去，如心頭的那一抹情思，在一個晚上的思忖與揣想之后，仍然那樣濃烈，那種渴望甚至想寄予風，也許只有風才能逾越那道潘籬，捎帶那個夢。夢里思念如花，開遍每個熟悉的角落，只有心中的那個他看不到。或許，或許能聽到花開的聲音，一如，我想你的時候，你也在思念著我。
那種來自心靈的感應總是那么的奇妙。可是風兒啊，你為何不懂我的心情？那種牽掛與惦念在心里演變成一曲憂傷的歌，在想你的時候反復吟唱著。在日落，那一抹夕陽，如血，映紅了半邊天，卻在遙望的眼里留下一個暗暗的影，那是寂寞，那是冷清，那是期盼；等著月兒升起來，也許它能為相思的人兒來傳情，這種期待與孤寂在心里默默形成一首哀怨的歌，一個人站在百草瘋長的渡口，無數遍的唱給夜空，希望嫦娥仙子能感動。
思念的歌，來自感情，來自心與心的共鳴，來自情與情的交融。思念的歌，盡管是憂郁的，盡管會唱得淚眼朦朧，盡管會讓人心痛，但是，唱起它也是別一番風情，只有相愛的人才懂。
400字的隨筆（三）：心靈是一扇窗。
“當世界選擇了你，你就擁有了燦爛的笑容；當你選擇了世界，你就擁有了美麗前景的未來。”在這心靈面前你選擇了自己，也就選擇子這一個多彩的世界。
總以為夢想的天空總是一片晴空，走過以方才曉得，雨后的天空還會有更美麗的彩虹。我們不能總是選擇成功，選擇歡笑，選擇燦爛的天空，因為我們的這種選擇是不現實的。既然我們的心靈選擇了生命，我們也就必須選擇風雨坎坷，選擇痛苦悲哀，選擇挫折失敗。畢竟，陽光總在風雨后，請相信有彩虹！
在生命面前，我們相信自己心靈的選擇是正確的。不經歷風雨，怎能見彩虹！年輕的我們在生命面前，不畏懼挫折，所以堅定了自己心靈的選擇。
“春有百花，秋有月；夏有涼風，冬有雪。”如此，青春無需任何的憂慮。像那位登山者一樣，我們的心靈也選擇了拯救生命。
心靈的眼睛，把你從睡夢中喚醒，在現實中努力地奮斗，充實自己的生命。
心靈的眼睛，讓你選擇了前進，把自己叫醒，在風雪中拯救那陌生人的生命。
400字的隨筆（四）：放棄也是一種美麗。
人生，很多時候要學會放棄！
放棄一個心儀卻無緣份的朋友；放棄某種投入卻無收獲的感情；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想，雖然放棄這些很艱難和無奈，但我認為這是智者的選擇！也許放棄時，你會生出很多傷感和沮喪，然而這種傷感并不妨礙自己去重新開始，因為這是一種自然的告別與放棄，它富有超然物外的精神，雖然傷感但很美麗！
人生多憾事，世上無圓滿。世界上原本是沒有圓滿，正因為人生有很多的遺憾，世界才有落英繽紛的美麗。“遺憾”相對于圓滿來說是一種殘缺的美，因此學會了放棄，也將是人生一道風景。
你可以讓心中那份美好成為你靈魂深處彌足珍貴的一道風景，并將它定格在你的未來人生旅途，定格在被你崇拜的對象心中。放棄過后，心靈有了一種恬靜和從容，恰似一縷檀香暗浮，會溫馨著未來的如歌歲月。
誠然，有時候美麗的不是風景，而是人的靈魂。如生活中我們經常感嘆風景的佳妙，喜歡讓疲憊的心靈在美麗的風景中陶醉。其實，很多時候，我們陶醉其中的，并非純自然的風景，而是隱匿于風景之中的靈魂。有時風景使人在靜止和優雅中癱瘓，隱遁和沉迷，唯靈魂使人奮起，逼進，正直地站立著。
夕陽易逝、花開花落、人生往往很多時候是不快樂的。生命給了我們無盡的悲哀同時，其實也給來我們永遠的答案。請安然一份放棄，固守一份超脫吧！
每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉，擁有的遺憾讓人更綣眷，夜半無眠的思念，讓人更覺留戀。感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿。也許一點遺憾，一絲傷感，會讓這份答卷更雋永，也更久遠。
明白的人懂的放棄，真情的人懂的犧牲，幸福的人懂得超脫！
學會放棄吧，放棄也是一種美麗！
400字的隨筆（五）：逝去的童年。
走過無拘無束的童年，雙手托起朝陽，在走向成熟，而童年那一串串清脆的風鈴般的笑聲，卻時時回想在耳畔。
心靈深處的童年很美，它就像一幅多彩的油畫，像一叢叢金燦燦的油菜花，那份絢麗自然是不必說的了。
一幕又一幕的童年往事就這樣浮現在眼前，那一張張稚嫩的臉上充滿著快樂的笑顏，那小小的身影奔跑在開闊的田野上，穿梭在那片金黃燦爛的油菜花間追趕著蝶兒顧撲著蜻蜓。
童年里的我們有著孩童調皮的天性與純真，會爬到高高的樹上去端鳥窩，摘野果，挖野菜，然后另起爐灶，整片山林里都彌漫著裊裊的炊煙，分享著那難得的美味，夕陽西下時，躺在柔軟的草地上，仰望藍天白云，看黃昏的落幕，說著各自心懷的夢想。
那條涓涓流淌的小河溝里，有一群小小的身影在戲笑鬧騰的打著水仗，摸著魚兒，捉著小蝦，那充滿歡笑的教室里，淘氣的丟著書本，黑板上胡亂的涂鴉，讓和藹可親的老師，發出了一聲聲無奈的長嘆……太多太多童年的歡樂，伴隨著我們的成長，成為了一生中最美好的回憶，最難以忘懷的歲月。
都說，童年是歡樂的海洋，是一首歲月婉轉悠揚的長歌，唱出了我太多的純潔與美好，那群親愛的小伙伴，你們是我最初的懷想，也是溫暖我一直走到最后的情感。
只是，有誰知道那田間坡頭，承載了我多少童年的歡樂？那清澈透明的小河溝里似乎還能看見那群小小的身影，那年的歡笑聲彷佛還回蕩在耳旁，如今卻是在找不到痕跡，還沒來得及跟童年說聲再見，卻已被歲月無情的帶到了青春的尾巴上，兒時的純真，兒時課堂，兒時的伙伴，還有兒時那無憂無慮的童年！
太多美好且溫暖的回憶，伴隨著我走過了人生中的一程又一程……。
希望我在這里發表的學習方法，能給大家帶來好處，同時也給自己增添一份知識。接下來小編在這里給大家帶來關于我是如何學習的隨筆，希望對你有所幫助!
我是如何學習的隨筆1。
不知不覺，我己十一歲了，上五年級。現在的學習雖然比較緊張，但還能應付，學習成績也不錯。要想學的好，我覺的主要有以下幾個方面。
首先要有良好的生活和學習習慣。早睡早起，培養自己按時作息的好習慣，這樣做，是按排好自己一天生活的基礎，自己知道什么時候要完成作業，有沒有時間做其它一些事情，比如讀書、聽音樂或其它自己感覺興趣的事情。爸爸說，作文如何既能常練筆，又能簡短一點，節約時間就好了。即使時間緊，我也會找點時間出來看看書。生活要自己料理自己，這樣才會安排好自己的生活，生活也有規律，不能東一榔頭，西一棒。學習也是一樣，與其讓大人催，不如自己安排好，這樣也能抓緊時間。
其次要有好的學習方法。上課要認真聽講，不會的要及時搞懂。記得學和差和倍的時候，一開始我不懂，晚上回來，也不太會做，心里很著急，都不想做了。爸爸說：不要緊，這次不懂，再學幾次就懂了。我的心才放松下來。果然，第三天我就會了，現在掌握的也很好。不會搞懂就行了，學習就是不能太急，否則就會厭學的。我的注意力比較集中，上課時能夠認真聽講，也能積極發言。
每個人都有適合自己的學習方法，哪種方法對自己最有效，進步最快，就是最好的方法。
我是如何學習的隨筆2。
愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。
如何做才能提高自己的學習效率呢?
一、提前一天，課前預習。
抓好預習環節。預習，即課前的自學。在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走，預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。預習時課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。
二、上課靜心，要邊聽邊記。
我們的大部分時間是在課堂中度過的。但現在我們有一些同學上課總靜不下心來聽老師講，聽同學發言，作業就常出現差錯。聽課時要抓住各學科的不同點，帶著問題聽，聽清內容，集注要點，抓住關鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學習中最大的敵人。
如果你上課時能靜心聽課，效果就會大不一樣。老師提出問題時，你才能正確地發言;當同學發言時，你要學會辨析地聽，講得好的地方你要學，講得不夠的，等他講完后你補充。
重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上老師反復強調的東西。如果你不知道，那你看看身邊的成績好的同學，他們記，你也跟著記。
三、及時復習。
抓緊復習環節。德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發現人的遺忘規律是先快后慢，因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復習，學完一課復習一次，學完一個單元復習一次。如果以后再復習，則花費的時間要多得多。
四、作業，獨立完成，要邊做邊思。
我們一些學得扎實的同學，在做作業時，不但知道這道怎么做，還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”，知其所以然”。這樣做作業就不會出現什么差錯，每次作業能一次做到位，一次完成，這就不用訂正了，學習效果當然就明顯了。如果每一次作業都是正確，那這位同學，考試時自然錯得少，得高分。
獨立完成作業環節。獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。任務觀點，作業一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業抄襲后向老師交差完事。
一些同學拖拉作業，結果不但要被老師批評，提心吊膽，還是要重做，你覺得合算嗎?
中午時間很寶貴，天氣冷，更要抓緊。
有的同學爸爸媽媽給你買了不少課外練習題，也要有選擇的做，根據自己的情況。基礎差那多做基礎題，基礎好的，那就做一些提高練習題。
五、讀書，要邊讀邊想。
“俗話說得好，讀書不用腦，什么也記不了”。一個人如果只讀書，不思考，就不能把文本知識內化成自己的知識。一邊讀一邊想，有利于對所讀文章的感悟和理解。對于文章中難理解的詞和句，我們還要聯系上下句反復閱讀品味。我們小學生從中年級開始，老師就教我們進行默讀和瀏覽。這是因為，無聲的讀書更是一種凝神的思考。默讀不但能讓我們靜下心來讀書，提高閱讀的速度，更能培養我們一邊讀一邊想的良好的讀書習慣。
六、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
七、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。問同學，老師。
再過一個月的時間要期末考試了，如何取得理想的成績，對得起每天接送你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，對得起辛辛苦苦教你的老師，更要對得起自己，一個學期的努力總要有所收獲，一個多月后就是新年了，有了理想的成績年也過得快樂。
最后祝每一個同學通過努力，取得理想的成績。
我是如何學習的隨筆3。
孫犁同志寫的《好的語言和壞的語言》一文，根據豐富的創作經驗，指出初學寫作者練習語言的正確途徑。讀罷此文，我不禁回想起我學習寫作的過程。和每一個初學者一樣，那時我的作文語言是很笨拙的。往往心里想著一個樣，寫出來是另一樣。我很著急，卻沒有因此影響對寫作的興趣。為解決這個問題，我采取了博覽的方法，即多看書。書本是最好的導師，各類的書，無論小說、科善讀物，還是雜志，書上的語言大都是精煉、生動、準確的。我以為，對一個初學者來說，向書本學習是提高語言表達能力的重要途徑。另外，學習語言，絕不能死記硬背。
再華麗的辭藻、再生動的語言，如果不經過頭腦的選擇就生硬地堆砌起來，那也一定不一是好文章。不少初學寫作者手邊都有一個專門收集詞語的小冊子，里面記錄下大量優美的詞句，而且，很多老師也很贊賞這種作法，并要求學生人手一冊，寫作文的時候就從里面摘出詞句來使用。我初學寫作時，手邊也有過不止一本《采蜜集》、《金鑰匙》。但漸漸地，我發現這小冊子并不像某些人想象的那么有用。詞語應該積累在大腦里，不是簡簡單單地記下來就能被你所用的。別人的語言也是作者通過心靈的選擇寫出來的，或者符合當時的實際，或者符合作者的心情，而你的情況卻不見得和他們一致。如果生搬硬套，只能是空泛不切實際。退一步講，即使這種小冊子對學習語言有幫助，也絕不等于你的詞庫。學習別人的語言，關鍵是要學習別人如何去粗存精，如何利用樸素的語言去表現生動的景況。
如果僅僅是“摘”為己用，或摘而不用，僅供欣賞，這小冊子也就失去了它應有的作用。還有.寫作時應該積極動腦筋思考。我的方法是:在動筆之前，先理清思路。比如寫一篇記事的記敘文.我先靜靜地回想一下當時的情景，而不是單純地去考慮我說了什么，他又說了什么。當這件事在我的大腦中活起來，像放電影一樣，再從頭演一遍時，我才抓住要表現的重點，確定寫作的中心，準備寫作。寫作時，時時不忘重點與中心.緊緊圍繞事件動筆。、我也不考慮我該用什么樣的語言文章才會寫得漂亮，而是相信樸素與真誠才是文章的靈魂。樸素明確的語言，加上真誠的內容，文章自然會漂亮。這祥做了以后，你會發現那些過于華麗的辭藻反而成了多余的。在大量閱讀的同時，把好的語言刻在心里，并把這些變成自己的語言。自然而然地，詞匯就會豐富起來;就像孫犁同志說的，姑娘會從牛車上坐到花轎里。每個初學者都要經厲從生疏到熟練的過程，只要勤學勤練筆，一定能夠寫出優秀的文章來。
我是如何學習的隨筆4。
尊敬的各位老師，各位(同學)叔叔阿姨(爺爺奶奶)，你們好：
我叫王榮禎，是7年4班的學生，在這次期中考試中，我發揮的比較好，取得了班級第二名。
同學們也經常問我有什么好的學習方法，其實很簡單：
第一：上課認真聽講。
要學習好，最重要的就是要上課認真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動作，要把老師講的知識點牢牢記在心里，眼睛不離開黑板，老師提問時，要多舉手發言。
第二：認真預習、復習。
當天所學的知識，要當天記住，這就需要我們進行復習，把當天英語語法、數學公式、語文知識背熟。當作業做完時，我們要對第二天會學的知識進行預測，并且根據手中的資料，進行預習，把自己覺得重要的地方記在書本上，差不多理解了所預習的知識時，可以把手中的資料，會的做了。第二天講課時，要認真聽前一天預習時不會的地方和自己沒有預習到的地方，這樣，對學習是很有幫助的。
第三：要多讀、多看、多寫、多積累。
學習，不可以僅限于課內知識，要多讀、多看有助于身心健康和學習課外書，看到好詞好句要多積累，可以畫下來，也可以抄下來，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時，也要多讀多看，不過“好記性不如爛筆頭”，寫幾遍，記憶會更加深刻。
第四：勞逸結合，減少壓力。
其實，我覺得，當所有事都做完時，例如：周末、長假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉，或是睡一會兒，或是看一會兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學習，就會變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當然，我能取得好成績，最應該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學平時學得都很好，可能是考試時沒有發揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學習方法，謝謝大家。
我是如何學習的隨筆5。
尊敬的老師，各位家長：
大家，下午好!
我是五《5》班學生王陳鋮，首先請允許我代表我們班全體師生，歡迎大家的到來。當然，我更加感謝我的老師，給我這次機會來參加家長會，讓我站在這里談談我們學生的想法。
在我們班這個80人的大集體中，真可謂是人才濟濟，我覺得我的每位同學都很棒，他們中有許多是我學習的榜樣。說出來不怕你們笑話，我可是“問題”學生。我不是我們班的佼佼者，學習成績也是時好時壞，偶爾也會因為調皮而光顧老師的辦公室，上課因為講話而被罰站，回家寫作業不認真而被媽媽責備。我想這些都是我們這些做孩子的天性，我希望我們的老師和家長們對我們寬容一些。幫助我們放大我們的優點，改正我們的缺點。千萬不要把自己的意愿強加在我們身上，這樣會使我們有很大的學習壓力，而產生厭學。
在學校里，我雖然很調皮，可還算是一個喜歡學習的孩子，這應該感謝我的老師和我的家長，是他們給予我莫大的的幫助和關愛。下面是我對學好語文的一些想法。
第一、要感興趣：我覺得要想學習好語文，先得對學習感興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。我希望家長應在閑暇之時，多領我們去書店，而不是沉醉在麻將桌上。讓我們從興趣出發，讓其喜歡的圖書，只要孩子喜歡就讓孩子讀，孩子每次都能獲得自己喜歡的圖書，這樣一來二去孩子就會漸漸對讀書產生深厚的興趣，并養成樂于讀書的好習慣。有了興趣才會對學習有動力，自然會越學越好。
第二，要想搞好學習，必須掌握好正確的學習方法。在課堂上，我們應該認真地聽課，聽懂聽進老師的話，充分利用好課堂40分鐘。上課善于思考，多動腦筋，積極舉手發言。這樣不僅可以加深我們對課文的理解，而且還能幫助我們記憶。課后要認真完成作業，并及時的復習。
第三、要多讀：“讀”呢，就是多讀一切有益的文字。正所謂“讀書百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”在碰到好詞好句時，要記一記。學好語文，重在積累。因此，要多看課外書，這樣不僅可以開闊眼界，豐富想象力，還可以彌補課本內容的不足。日積月累，堅持不懈，我相信我們每位同學都能成為一個飽學詩書的人。
第四、要多寫：俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求我們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。提到“寫”，這對于我來說也是一大難題，每次寫到作文，我都不知怎么下筆。但是靜下來想一想，想想平時看的書，難題就自然解決了。
第五、要多看：我希望我們的家長，能帶著我們去到大自然中。讓我們在大自然中、生活中觀察或者親身經歷，然后用詞語表達出來，這樣的語言才能長久地活在我們的記憶里，成為自己人生的一部分。語文就是一門藝術，我們應該學會運用從閱讀，生活中獲取的知識。說句實話，這些道理說起來簡單，做起來卻不容易。
期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。即使成績不理想，我們也不后悔。這反而能激發我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
最新我是如何學習的隨筆完結。
人生如畫，那親情就是花草樹木;人生如歌曲，那親情就是配音;人生如詩，那親情就是韻……親情就像是人生的補筆背景，使人生錦上添花，更具風韻。今天小編在這給大家整理了一些回憶親情的散文隨筆作文，我們一起來看看吧!
回憶親情的散文隨筆作文1。
我們每個人都擁有許多種感情，做學生時有同學情，師生情，工作時有同事情，它是那么偉大，那么無私，那么堅不可摧。
用心感受親情，母親無微不至的呵護，父親無時無刻對你的關心與保護。曾有人說：“有媽的孩子像塊寶”，而我認為并不完美，“有爸媽的孩子比寶還要美好”有了爸媽，有了你，便已經是一個家，溫暖而溫馨。
在你最難過的時候，父親給你一個堅實的肩膀讓你依靠;在你煩躁時，母親為你盛一碗綠豆湯，使你心情舒暢;在你生病時，母親父親守在你旁邊，給予你戰勝病魔的勇氣與力量!
我們正當年少輕狂，處于青春期，不要因為一部手機斷絕了親情，阻隔了父母與你，不要正當你醒悟過來，才知道后悔。父母一天天的老去，而我們又在一天天長大，在一起相處的時間流失的如白駒，好似一閃而過。
淚會風干，傷會結疤，愛會溫暖，夢會開花，我們終將獨自長大，父母也會離我們而去，別在我們年少輕狂時，讓他們成為我們最熟悉的陌生人!
唉!人生漫漫，親情需要自己真實的去感受，去體會，錯過了后悔也再無意義了!
親情，偉大，無私。
回憶親情的散文隨筆作文2。
人生慢慢幾十年，親情無處不在。
我最親的人還是爸爸好媽媽了。在我校的時候爸爸以前開著斯太爾來家。車停在門口我就興高采烈的抱著被和枕子到車上去(那時是冬天)，我上去了爸爸和媽媽過一會就要出來看看。我剛要睡下又聽到車門被人敲響了，我不耐煩的問了一句“誰啊”我開門一看是爸爸，站在深千尺的雪地里，瑟瑟發抖的抱著一床被子站在車門下問我“冷嗎”我說“不冷啊，爸爸。”“送一床被子，拍你冷嗎如果半夜冷了你就回家睡我不關門。”我點點了頭。爸爸什么也沒說就走了。當時我還嫌爸爸真是沒事閑得慌。
已經深夜了，我還沒有睡著。我聽見無數次開門的聲音。我明白那是爸爸。
不久我睡著了，完全聽不見開關悶得聲音了，爸爸又不明白來來回回的跑了十幾次。正在我睡的像死豬一樣的時候又聽到砰砰~~~的敲門聲了，我還以為又是爸爸了開門一看是媽媽(看看手表已經十二點多了)我問“還沒睡呢，媽媽”媽媽卻說“你在外面誰能睡的著啊”“沒事，不冷你回家睡吧!”媽媽就回來了。我又開始睡覺了。
天快亮了，砰砰的敲門聲又響起來了，我從被里鉆出來，爸爸媽媽關心問道：“昨晚上冷嗎”我只是搖搖頭。
人生幾十年，親情處處都有!
回憶親情的散文隨筆作文3。
孩提時的我們，總是認為，父母是我們的守護神，是無所不能的。我們會眼光中泛著單純羨慕的看著爸爸樓上樓下的搬著大米，白面;看著媽媽迷人的眼眸放著動人的光彩;看著爸爸疼愛的把我們舉過頭頂;看著媽媽烏黑柔順的頭發在風中肆意飛舞……這時的父母在幼小的我們心中簡直就是神。但是無知的我們卻沒有想到，他們，終有一天會雙雙老去，在那時候，我們，就是他們的守護神。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。
他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。
回憶親情的散文隨筆作文4。
古老相傳，母親給了我血液，使我成長，而父親卻給了我骨髓，使我站立。
親情給予我激情，我要熱烈地擁抱、生活。生活其實不難，只要你為之努力、奮斗，就能獲得你想要的生活。有一次，媽媽擁抱了我，從而激發了我彈鋼琴的激情，音樂觸動了我的心靈，選擇了音樂，其實就選擇一門生活的方式。在母親節來臨之時，我為親愛的媽媽彈上一曲《媽媽的吻》。雖然不熟練，卻緊扣母親的心弦。
親情給予我力量，我要執著勇敢地追求目標。沒有太多的言語，沒有太多的祝福，然而卻讓我體會到父親那顆熾熱的心，那背影更加讓我心酸。在我心中，父親是我崇拜的人，不管是一個眼神，一個舉止，我都能感到一種莫大的自責。每次，爸爸的思想教育總深入我耳，并作為鞭策我的動力，哪怕他的一句話很刺耳，很難接受。但是，誰能知道這里面包含了多大親情?在爸爸的眼里，我總是一個似是而非，粗心大意的“小子”，而且還是一個沒有遠大抱負的“假小子”。但是他可以讓我從困境斬釘截鐵地走出，這是一種何等的力量!
親情給予我思考，我要理智地為人處世。不管在做人，還是做事方面，父母總能予以我正確的做法，讓我不會被同學欺負，不會被同學討厭。我也從童年漸漸走向一個思考的人。親情總是能讓我陶醉，我曾在媽媽懷抱中入睡，曾在爸爸教育下成長，我無時無刻不接受來自親情方面的關愛，我也“醉”于其中。
啊，親情!一個惹人眼的詞語。
回憶親情的散文隨筆作文5。
是什麼?親情是愛的斑斕，像驕陽一樣炙熱，像大海一樣無限廣闊，撫慰內心的溫暖之情最讓人難忘。
記得那是我讀小學二年級時，父母把我帶到這陌生的異地他鄉，來到這面上學。在我的幼小心里有太多的不自在，語言上，發音上，諸多的一切都讓我感到不熟悉，是那樣的陌生，那樣的充滿問號，這里沒有了家那面的喧嘩，沒有了我在家那面校園的光華，一切都改變了。
媽媽把我帶到，這面的學校里上課，坐在教室里面。我的心撲撲跳得厲害，有些怕，有些無奈。盡管老師的微笑可以化解些許的陌生感，可擋下課時，小朋友的語言讓我摸不到頭腦，不懂，不懂。
雖然老師也在幫我適應新的環境，可我還是有些沮喪，意外的我在校園圍欄外面，發現一個熟悉的身影，是媽媽。我叫著喊著跑到圍欄旁，媽媽笑著說：媽媽在這等你放學，別害怕寶貝，媽媽在這。我聽了，好感動一種說不出的溫暖，正流向我陌生感極強的心靈。眼淚一下掉了下來，雖然我想表現的堅強。可我還是哭了，看著媽媽的笑臉，媽媽用溫暖的手隔著圍欄拂去我臉上的淚珠說：寶貝是要長大成為有作為的人，在這學到無限的知識，運用智慧來解決謎題。寶貝最棒，聽著我笑了，可眼里還有為滑落的淚。上課鈴聲響了，我本能的轉過身走向教室，回頭看了媽媽說：媽媽你放心，我想長大當軍人，我很勇敢。
媽媽的身影依然風雨無阻的出現在校門外，媽媽給予我的愛，是那樣的甜美，那樣的溫暖，媽媽是最懂最了解一個孩子內心需要的愛。媽媽也是我最好的朋友。
這件事雖然已經過去好幾年了，可我還是能感到當時那種內心溫暖的感受，媽媽愛的正能量，正讓我一天天的強大。
我愛媽媽，愛這無私的親情之愛，愛這無華卻又斑斕的濃濃親情。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。接下來小編在這里給大家帶來教師讀書心得優秀范文，希望對你有所幫助!
教師讀書心得優秀范文1。
杜威在《藝術即經驗》一書中談到了"一個經驗"(anexperience)的概念，并將之界定為："我們在所經驗到的物質走完其歷程而達到完滿時，就擁有了一個經驗。"該界定顯示出"一個經驗"至少具有兩重含義。一是完整性，即"走完其歷程"。二是圓滿性，即"達到完滿"。完整性和圓滿性共同構成了"一個經驗"的內涵。
幼兒完整地經歷一次科學探索活動，等等。然而，不少幼兒園在追求幼兒經驗完整性的同時，往往忽略了幼兒所獲經驗的圓滿性。例如，在美術活動中教師會不斷地催促幼兒完成其作品;為了在活動結束時讓幼兒得出答案，教師會縮減探索的時間，給予幼兒過多的直接幫助.等等。在這種情況下，雖然表面上看來，教育活動是完整的，教師引導幼兒獲得了完成某一個教育活動任務的經驗，但這種經驗卻是膚淺的，不具有累積性。在有限的時間內試圖完成一個完整的任務，常常會在關注幼兒經驗完整性的同時，以犧牲幼兒經驗的圓滿性為代價。
那么。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經驗既完整又圓滿呢?
一是分解。分解就是把原先過于龐大的"一個經驗"分解為一個個小的"經驗"。比如。要讓幼兒了解水的特性，就可以讓他們通過幾次活動分別來探索水的顏色、味道、流動，物體的沉浮等不同特性。對一首歌曲的學習，可以通過體驗理解歌詞、初步學會演唱、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達成。在這種情況下，幼兒每一次都獲得了相對完整的一個小的"經驗".而每一個小的"經驗"的不斷累積便構成了既完整又圓滿的一個大的"經驗"。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續劇時的經驗歷程模式。
中的表現與活動計劃不一致時，才能根據幼兒現場的反應調整教育計劃，切實追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們通過活動獲得深人、滿足的體驗。
三是時間。充足的活動時間是幼兒獲得高質量經驗的條件。要讓幼兒的經驗完整和圓滿，教師必須學會放慢腳步，善于等待，讓幼兒有足夠的時間按自己的步調進行探索。有了充裕的活動時間，教師才可以不急于讓幼兒獲得某個既定的結論，幼兒也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己尋找結論，自己發現和修正錯誤。在這樣的活動過程中，幼兒才會體驗到挫敗與成功，感受到困惑、激動、喜悅、失落、難過等各種情緒，幼兒所獲得的經驗才會是飽滿、充實的，并在與原有經驗的匯聚中成為推動幼兒成長的重要力量。
教師讀書心得優秀范文2。
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態度來主導、推動事情往更好的方向進展。
最后李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業女性，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
教師讀書心得優秀范文3。
學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他們也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他們在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學期，我就是把班級的工作重點放在培養學生的自主管理能力方面。培養學生的自我管理能力，首先就是從培養學生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現在的學生大多數是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向學生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯系學生的家長，取得家長的配合，培養學生在家的自我管理。
其次就是培養一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛生委員負責評比，然后，由我發表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
這樣培養的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養學生對自己、班級、家庭的責任意識。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發，讓我對班級管理有了新的認識。
教師讀書心得優秀范文4。
最近，在我們學校教師圈里掀起了一股讀書熱潮，全校開展了同讀一本《教師的詩意生活與專業成長》一書的活動。全書分為6輯，精選了其中67篇文章匯集成冊，由于我剛剛生完小孩，迫于時間的壓力，只是細細品讀了其中幾篇，但足以讓我對教師這項職業改變了看法。我始終覺得，我選取教師這項職業是因為喜歡和熱愛。我熱愛學校，熱愛學生，熱愛我所教學的課程。但也許詩意的生活，是源于靈魂，更是源于我對生活的熱愛，懂得怎樣樣享受人生，享受職業帶給我的存在感與幸福感。
作為教師，我們不能期盼所有學生都到達自己理想的高度，也不能過于急功近利。讀完其中一篇《這天，我們怎樣做教師》后，突然不明白我之前都是怎樣做的。是啊，我要如何做一名教師，并且是一名快樂的教師。
偉大的文學家托爾斯泰說：“人生的全部好處就在于付出自己的愛”。成功學中有一句話是：“愛是一切成功的最大秘密”。那么就是說對學生就應包含滿滿的愛，學生就會快樂，反正我也會快樂，這樣，做起教師來不是更加簡單。我們身邊不是沒有美，而是我們眼睛缺少發現。我們能夠拿這樣的話來勸慰我們的學生，但我們自己有沒有做到呢我們要對學生的過錯多一份寬容，不要把所有的雞蛋放在一個籃子里，應對我們的學生只要犯了錯誤，對有些慣犯那更是深惡痛絕，只要一犯錯，我們立刻就把他們的老底給抖落出來，批評后，學生表面溫順了，但心里也是鼓鼓的。那么我們快樂了嗎，動了肝火還不是要老幾歲想想我們班四十幾個學生，每一天都有人犯錯，那做教師的不是要累死。想想吧，我們把眼睛看往何處，我們的心態就會是什么樣的，看到鮮花我們會心曠神怡，看到垃圾我們會惡心嘔吐。每個學生都有優缺點，多看看學生的優點會讓我們更公正的看待我們的每一個學生，也同樣會使我們更樂。
我們的每一個學生都有機會成為天才，我們每個人的生活都將在未來的每一天發生巨大的變化——只要你愿意。如果有一種全新的生活方式你能夠去嘗試的話，你會擁有健康、快樂的人生，詩意的生活著，會獲得健康、財富、幸福和快樂。
教師讀書心得優秀范文5。
我重讀了劉知新主編的《化學教學論》一書，對化學課程的教學有了更深刻的認識，特別是對自己的教學有很大幫助，現對自己的一些想法與做法書寫如下：
一培養學習興趣。
學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種力求認識或趨近的傾向，也稱為“求知欲”。
化學教學要使學生做到“要學——學會——會學”，其中要學是前提，而學習興趣是“要學”的先導。學習興趣對于學習效果，智力發展和未來的成就都有重大影響。人們把學習興趣看成是“人才成長的起點”。如果學生有了興趣，那他就會自覺主動地學習，克服學習中的困難。
二啟發積極思維。
讓學生被動地記憶、重復、模仿來獲得知識，已遠遠不能適應形勢發展需要，這就要求教師在教學的各個環節中有計劃、有目的地提出富有啟發性的問題啟發學生思考，在學生有準備的基礎上(如經過預習)，把教學過程變成一連串地提出問題、分析問題、解決問題的過程，使知識和能力發生有機聯系，提出問題就是給學生設疑或引導學生自己發現問題，這是啟發思維的關鍵，也是培養能力的開端。
在教學過程中，教師要善于運用各種教學手段，激發學生學習的自覺性和積極性，開展積極的思維，以發展學生的智力和培養能力。
如在講解化學計算題時，要引導學生分析題意，啟發學生運用概念、原理、公式等去理解計算題的關鍵所在，以便掌握解題的思路和方法，培養學生靈活運用知識解決實際問題的能力。可以一題多解和一題多變，加強學科內的綜合訓練。
三建構知識結構。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇六
權利，在每個人的心中都很重要，有了權利就能選擇自己喜歡的事物。要知道世上不可能事事都讓你選擇，你選擇了其中的一種，就要放棄另外一種。所以說選擇其實也是一種痛苦。
童年的我擁有選擇的權利，選擇的事無非就是開心與煩惱的，而我跟去其他人一樣選擇了開心，把煩惱拋在了最后。人的一生不可能只有開心的事，也會有煩惱的。如果你想逃避它，你永遠也逃不過它，因為煩惱就在你的身邊。唯一的辦法就是選擇煩惱，然后用你的智慧去解決煩惱，解決煩惱后的第一秒就是通往開心道路的啟程。
現在的我同樣是選擇的追隨者，只不過選擇的事以不是童年的那么簡單了。要想學會選擇就應該先學會放棄。如果我不小心選錯了，傷害的不是自己，還有我身邊的朋友。所以說，我不喜歡長大后的選擇權，如果說必須選擇，那我寧愿讓選擇選擇我，然后用我的意愿與選擇搏擊。
選擇與被選擇你選哪個命運，好響亮的名字。從懂事開始，就有一個問題一直纏繞著我。是我選擇了命運，還是命運選擇了我人們都說人定勝天，我看不是。如果是我選擇了命運，那我的成就就不會是如此了。那我就一定是風風光光，威風八面的大人物了。是命運選擇了我，我才會降生于這個世界，我才會沒有那么顯赫的地位，我才會沒有那么大的成就，所以我還是這個小鼻子，小眼睛，小嘴巴的小人物一個。
人，是否能夠征服命運命運由誰控制誰制造命運我能征服命運嗎我的回答是能。因為我要駕馭命運，我要讓世界知道，是我選擇了命運，而不是命運選擇了我。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇七
一連幾次的數學考試都敗的一蹋糊涂，我無法正視老師那失望的目光，我無法接受老師那無情的訓斥。我不知道我這人為什么這愛逃避現實，即使我知道這一切是無法逃避的。
那個星期天，我和父母因一件小事發生了爭吵。因為一連幾個星期的壓抑，我內心異常痛苦，竟一怒之下，摔門而去，留下了父母那驚訝的表情。
那個下午，我發瘋似的跑到野外的草地上痛哭了一場。不知過了多久，一陣暴雨撲面而來，我不知這場暴風雨能否洗去我內心的不快。沒過多久，雨停了。太陽從東方冉冉升起，一股暖意涌向全身。無意中看到剛才被大雨吹打過的野花又昂起了頭，經過風雨的洗禮，它更美了，花瓣上還沾著一滴露珠兒。看著看著，我不禁露出了久違的微笑。很多時候，我們不能改變什么，能改變的只是一份人生態度。
給父母道歉后，我走進了自己的書房。隨手拿起好久沒認真做過的數學試卷，因為心情好，一道幾何題三下兩下就迎刃而解。我打開窗戶，陽光射進屋來。我會留下一縷陽光，永遠激勵自己前行！
以選擇為話題初三（精選18篇）篇八
拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我說：“不想爭得榮譽的學生不是好學生。”
記得在一年前，學校舉行了一年一度的運動會。當老師在選拔人手時，全班的體育健將都高高舉起了小手，有陳善強、李棱、陳寧寧、丁羽潔……頓時，班里鬧哄哄的，我們講話的聲音都沒過老師的聲音，班里一片狼藉。
作為班中體育委員的我，此時心里卻似翻江倒海：我到底要不要參加運動會呢?如果參加了，萬一輸了怎么辦?不僅得不到夸獎，還會背上同學們的罵名，成為千古罪人。(那有一個體育委員在運動會上得不了獎的?)可是如果不參加，別人就會說這個體育委員真沒有用，膽子這么小，連運動會也不敢參加。說不定我這“鄉里的公安局副局長”也當不成了。因為這種心理，我久久不能做出決斷。
這時老師已經選了四個男生參加比賽了，還剩下最后一個名額。我越想越急，不過我還是在心里不斷告誡自己：“淡定!淡定!”
我再次認真分析起來：如果我不參加，就一定會被別人嘲笑“膽子小”，如果我參加，就有一半可能是獲獎，被老師表揚，被同學稱贊，還有一半可能是被同學們埋怨，既然都是一半可能，我果斷決定：賭一把。
于是，我舉起手。我原來以為有許多人會反對我，可是竟然沒有一個!(可能因為我是體育委員吧)我成功參加壘球比賽和200米跑比賽。
在比賽那天，我在200米跑比賽中闖進決賽，獲得銅牌，我在壘球比賽中以129米的成績屈居第四。為班級摘得兩個榮譽。
那次，我面對這樣一個選擇，做出正確的判斷。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇九
我一直以為是人在選擇生命，真正使我認識到生命的威力的是一只鳥。
住在我家對面的爺爺，退休回家后，養起了鳥，那是一只非常漂亮的鳥。
鄰居家的爺爺非常愛它，每天早晨很早就帶著它一起去“散步”，每當我早晨上學的時候，爺爺和鳥兒都已精神飽滿地回家了。
爺爺愛它，我經常看到爺爺給它換籠底的沙，小心翼翼地喂水喂食。
在爺爺的精心喂養下，它長得精神而漂亮，羽毛整齊地蓋在身上，光亮光亮的，時常向人們展示它的歌喉，尤其是它的眼睛，有神得很，似乎會說話，充滿了生命的歡樂，我總是對爺爺說：“它可真幸福!”
然而，我沒想到，它也沒想到，生命突然來了個180度大轉彎—鄰居家的爺爺因心臟病突然去世了，大家為了懷念他，決定把他養的鳥放了。做出這一決定的時候，我是舉雙手贊成的，我以為它也會同意，因為大自然才是它真正的家呀!
然而我錯了。一個從來沒有自己爭取過，沒有經受過大自然風雨洗禮的鳥兒，是那樣的軟弱，以至無力去選擇生命，最終被生命放棄了—幾天后在放學的路上，我看到了它——它被一群好奇的小學生圍著，已毫無知覺了。我也湊了上去，我看到了那只可憐的鳥，我認得它，但它的羽毛已失去了光澤，它的眼睛已失去了生命的神采，充滿了無奈，也充滿了悔恨……（初中作文）。
我突然被一種力量震撼了—這是生命的力量，我第一次感到生命竟然有如此巨大的力量，它在不停地選擇著它的擁有者，它也在不停地放棄無權擁有它的人。一個人以為自己把握著生命，貪圖享樂，而不再進取，總有一天會被生命拋棄的。
生命屬于不斷爭取它的人!
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十
“我命由我不由天”這是電影《哪吒之魔童降世》里面最著名的一句話。該部電影講述的是哪吒在出生時被告知只能活到三歲，可是哪吒卻選擇與命運作斗爭的人生。而我，也決定選擇奮斗，掌握自己的命運。
有人曾說：“不要在奮斗的年紀選擇安逸”，可在人生的十字路口上，我去玩犯了這樣的錯誤。過完年之后，我們進入到了九年級總復習階段，每個人都在抓緊時間學習，可我看著那倒計時上面的天數一天比一天少，卻不覺得火上眉梢，依然吃喝玩樂。直到第一次模擬考試，成績下來時，我驚掉了下巴，我難以相信那是我的成績。曾經七年級語文單科成績班級第五的我竟然考了個不及格，上天給了我多么大的`諷刺！七十一分的成績就像針一樣刺痛著我，我想像一個縮頭烏龜一樣縮在龜殼里，像一個逃兵一樣逃離戰場。我依然很清楚的記著，那天的風很大，天很黑。我甚至覺得整個世界都是黑的，就像世界末日般一樣天昏地暗。我站在走廊上，寒風呼呼的刮著，像個猛獸一樣。我望著遠處的燈火闌珊。眼淚掉了下來。難道我就要像這樣沉沒下去了嗎？難道我的人生還沒開始就要結束了嗎？不，我不甘心！我不甘心就這樣沉淪下去，我不甘心讓我的人生在后悔中結束。
我卸載了游戲，鎖起來了小說，這一次我決心要做那匹黑馬。我含著淚在深夜里舞蹈，在深夜里奔跑，抓住一切學習的時間。實驗考試時我沉著冷靜地想好下一步該怎么做，體育訓練時我拿出自己最大的力氣，只為在年少時不成為一個普通人。我相信，故事的結局總會很美好。總會一帆風順。
這就是我的選擇，奮斗，成就人生的輝煌。我要用行動證明我能行，我要讓平日里輕蔑我的對手和那些不相信我的人瞧瞧我也是可以的，我也可以做那匹脫穎而出的黑馬。我始終相信上天不會辜負每一個奮斗的人，而我就要做這樣的人。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十一
選擇作文篇一：
選擇，有時是一件簡簡單單的事;選擇，有時又是一件左右為難的事……。
然而，選擇絕不可草率，就算是微不足道的選擇，也應三思而后行，因為有時一個小小的選擇，也能夠改變一切。
人生就好比一條坎坷曲折的道路，不管路程多艱苦，只要你踏出一小步，就必須面對現實。走過了這條道路的交叉口，人生也會隨之發生變化。
步入中學后，我發現身邊的同學心理思想大多都發生了變化。
有的人認為自己已是能獨立自主的大人了，開始綴學進入社會。可他們不知道，當今社會哪有他們想象中的簡單?社會，他需要的是有知識，有經驗，真正擺脫依賴，敢于對所做出的行為負責任的人才。由于他們的知識不夠扎實，社會經驗不足，容易受到不良誘惑，漸漸的，他們走入了歧途，與社會上的不良青年混在一起，甚至做出了違反法律、違背社會道德的事。他們選擇的這條路，迎接他們的，將會是法律的制裁!
有的人則相反，他們明白，想要在社會上立于不敗之地，最基本的，就是豐富知識，開闊視野，樹立一個明確的目標，朝著這個目標努力奮斗。一步一步地走向社會，一點一點地積累經驗，在努力的奮斗中不斷成長。他們選擇的這條路，迎接他們的，將會是一片光明!
我相信每一個人，都希望走向光明的道路，而不是充滿黑暗，充滿法律制裁的道路。但是，你的一個選擇，將決定你會走向光明或黑暗，所以，選擇絕不可草率。
人的一生能有幾回?面臨人生中的岔道口，你是不是應該正確選擇一條通往光明的道路呢?
選擇作文篇二：
漫漫人生路，人、隨時隨地都在經歷選擇。選擇拼搏的人，他的生命將充滿朝氣;選擇享樂的人，他的人生將會因此而萎靡不振。在生活中你會有所選擇，在人生路口你同樣面臨著選擇。
選擇總是有所區別的。
朋友們，假如我有一顆璀璨的鉆石與一顆普普通通的玻璃球要送給你，你會選擇哪一個呢?經調查發現，：大部分的兒童會毫不猶豫選擇玻璃球，因為玻璃球從感觀上能帶給他們快樂，如果作為兒童你選擇對自己看起來并無很多樂趣的鉆石，只能說明也許早熟了點。
選擇總是有所付出的。
有一天，一只狐貍經過一個葡萄園，里面水靈靈的葡萄，讓它垂涎三尺，可是有柵欄擋著無無法進去，于是，它狠心絕食三天，減肥之后，終于從柵欄的縫隙鉆進葡萄園里飽餐一頓。可是，卻發覺自己吃得太飽，怎么也鉆不出柵欄了。面對誘惑，狐貍選擇了貪婪，注定了它要亡命。所以我們的選擇要擇善而行，否則要付出沉重代價的。
選擇總是要以德先行的。
從前，有一個人在人在荒野中迷失了方向，饑渴難忍，他拖著沉重的腳步一步步艱難前行，終于找到一間廢棄的小屋。小屋已久無人住，風吹雨打，搖搖欲墜。在小屋中間的桌上有一把水壺和一把備用的吸水器。水壺嘴被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫著：“你要先這水先倒進吸水器，以便他人后面用水清潔，然后才能使用。”這個人拔下水壺嘴木塞開始猶豫不決：我是按紙條所說方便他人才喝，還是不管三七二十一，喝了再說?最終他選擇了以德先行，選擇了前者。
總之人世間我們面臨著各種選擇，我們必須慎重待之。否則將被他人所恥，也給自己帶來必然的不良后果。
選擇作文篇三：
在這么多選擇題中，最難的，也是我現在正經歷的，那就是學習與網絡。
學習。學習可以讓你從無知到知識豐富，從無想法到有想法。是他引領你走進書籍的海洋，是她為你打開知識的大門，也是他帶你更了解這個世界。學習有成就，就能考上好的學校，大學出來可以有一份好一點的工作。雖說認真學習，需要很多的努力與精力，但是用你生命五分之一的艱難來換取你生命五分之四的幸福，你覺得值么?所以在我看來，學習基本上只有利，沒有弊。
網絡。網絡就像一把雙刃劍。如果你利用得好的話，他可以更好的幫助學習。因為如今的網絡，基本上達到了要什么有什么的效果，所以我們可以利用它來搜索學習資料或時事新聞。我們便可以足不出戶，就把這個世界了解得很透徹。但如果你利用的不好的話，便會耽誤學習。通過網絡，我們可能會接觸一些不良信息，或者沉迷于網絡。所以，在我看來，網絡及有利也有弊。
理論上講，選擇學習是毫無疑問的，但是對于16歲的我來說，我是懶惰的，我還不情愿把時間花在痛苦的學習上，可是為了自己的前途著想，必須好好學習。
所以，這是一個艱難的選擇，我希望我能盡快找出答案，走到我人生正確的軌道。
選擇作文篇四：
權利,在每個人的心中都很重要,有了權利就能選擇自己喜歡的事物.要知道世上不可能事事都讓你選擇,你選擇了其中的一種,就要放棄另外一種.所以說選擇其實也是一種痛苦.
童年的我擁有選擇的權利,選擇的事無非就是開心與煩惱的,而我跟去其他人一樣選擇了開心,把煩惱拋在了最后.人的一生不可能只有開心的事,也會有煩惱的.如果你想逃避它,你永遠也逃不過它,因為煩惱就在你的身邊.唯一的辦法就是選擇煩惱,然后用你的智慧去解決煩惱,解決煩惱后的第一秒就是通往開心道路的啟程.
現在的我同樣是選擇的追隨者,只不過選擇的事以不是童年的那么簡單了.要想學會選擇就應該先學會放棄.如果我不小心選錯了,傷害的不是自己,還有我身邊的朋友.所以說,我不喜歡長大后的選擇權,如果說必須選擇,那我寧愿讓選擇選擇我,然后用我的意愿與選擇搏擊。
選擇作文篇五：
選擇，這一個我們每天都會聽到并且要經歷許多次的字眼。它是那么普通的兩個字,但又一次一次地被我們沿用著。人的一生要有許多次選擇,選擇堅持還是放棄;選擇希望還是失望.可在這一次一次的選擇中,又有誰真正學會了選擇,并且最后選擇了堅強與充滿希望呢?記得在很小的時候,很愛哭鼻子:有時是因為跌倒擦破了膝蓋,有時是因為媽媽的叱責;有時是因為鳥兒的死去,有時又是因為莫明的感傷.有一天媽媽問我,你為什么總是哭呢?我支支唔唔地說了出來,于是,媽媽告訴我:“膝蓋擦破了還會好,媽媽罵你是為了讓你更成熟;小鳥的離去并不代表結束與死亡,它只是到了一個更美的地方-------天堂!
人生難免會有難過與失望,但失望背后不是往往隱藏著希望嗎?!于是,我再一次選擇了堅強,并對那未知的未來充滿了希望.既然未來無法預知也無法改變,何不改變自己,拋掉失望呢?我們每個人都應該學會選擇,選擇美好,把所有的失望與難過都轉化成希望與堅強.只有這樣,我們才能放開手中回憶的氣球,向著美好的未來展翅翱翔!所以,讓我們都學會選擇,并且選擇堅強,讓我們的明天與未來充滿希望!
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十二
昨日走過的路，今天停駐的地方，明天將要走的路。一樣會成為未來某一天的回憶。
是苦是甜，在這樣的年代，都會悲傷。
悲傷青春難駐，悲傷皺紋重生。曾經的某個時候：
你是你。
有你的個性。
我是我。
有我的選擇。
所以我們在茫茫征途的某個路口相遇。
向對方講述著自己心底的故事。
有對過往的留戀，有不變的執著。佛說：或癡，或恨，都是罪過。
而我，選擇了庸俗。金錢，名利，女人都是我想要的。每一刻，肉體都為這些有形或無形的東西而奔波著。
疲憊了，想放手塵世，飄然遠去。化為埃土，伴于古佛左右。受著善男信女誠摯的朝拜。
佛又說：“這是貪念，又是一種罪過”，所以我開始茫然。
過去的過去，我沒有思想，有許多人為我指路。我只需要順著別人指示的方向，一步一步，不曾懷疑。
因為我，只是一具沒有靈魂的尸體。
忘記了是從什么時候開始，再也沒有人為我選擇。只剩下我。孤單的駐立，任雨水摧淚，也不閃躲。
那一刻，懂得了，要有自己的選擇。
選擇回憶，選擇苦楚，選擇漫無目的的行走。選擇淡然直到冷漠。
我些許怨恨，這個世界，千萬生靈，我為誰而生？誰又應該為我選擇？
萬千次質問，終是茫然一片，我看到，窗外的雨，下的好淅瀝。而我的心，竟像跌在凡塵的雨滴，碎了許多瓣，一點點消失在自己的視線。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十三
許多時候，我們都面臨著無奈的選擇，有時候不得不選擇一個，有時選擇在四個最親近的人里，在刪去三個人，選擇你最親近的人，真的很難！
說起我最親近的四個人，我真的得好好想一想。
第一個最親近的人，就要數媽媽了，畢竟媽媽是生我養我的人，每天接送我上學，每天為我做飯，每天還要幫我洗衣服，做家務真是太多的付出，所以第一個最親近的人就是媽媽了。
第二個最親近的人，我想了一想，最后，還是選擇老師，俗話說：學校是每個人的第二個家。老師就橡是第二個母親，每天關心我，教我知識，所以第二個在親近的人就要數老師了。
第三個在親近的人，我立刻想到了我的爸爸，爸爸對我的關愛也很多，他每天晚上幫我檢查作業，我不會做的題，爸爸認真幫我講解，所以第三個在親近的人就是爸爸了。
前三個我都選擇完了，就剩最后一個名額了，我選誰好呢？我左思右想，最后，我還是選擇了姥姥，因為我小時候，是在姥姥身邊長大的，所以，最后一個我最親近的人我決定選擇姥姥。
我選擇完了我最親近的人，分別是：媽媽，老師，爸爸和姥姥。現在要刪去三個人，留下一個，這讓我很難選擇，每一個都和我很親近，刪去哪一個呢？我左思右想，最后決定刪去姥姥，因為我長大之后，就沒有去過幾次姥姥家。第二個我刪去誰呢？是媽媽，是老師，還是爸爸。我想了一會兒，準備刪去爸爸，因為爸爸平時愛喝酒，喝完酒總是暈暈的，但是我猶豫了一會，但還是把爸爸刪去了。現在就剩下媽媽和老師了，把誰刪去好呢？一個每天關心我，一個教我知識，真的很難選擇。我想了好長時間，最后選擇刪去老師，因為老師和我必定沒有血緣關系。最后，就剩下我最親近的人------媽媽了。
這個過程過完了，這是一個經歷痛苦選擇的過程，每刪去一個人，我的心就像被針扎一樣，十分難受。但是，我還是做了。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十四
選擇很簡單。決擇呢？顯然難度比較大。人生的路上總會遇到難以選擇的時候。它就像兩個路口，令你不敢去面對，甚至以咄咄逼人的感覺去為難你。
向左還是向右，你會選擇嗎？這時急迫感已早早鎖住了你身軀，別怕，這并不可怕。你得穩定自己的思維判斷。去想，哪個方向是你的，你該走哪邊。至于該走哪邊沒有人會告訴你。機會靠自己把握可別錯過。
就拿兩條路來說一條通往夢想的彼岸，一條是通往成功的路。你會選擇哪條路呢。如果給我來選，我會選擇夢想之路，我覺得很簡單。就像人們說的：若水三千，只取一飄。這兩條路都選擇離你最近的就行。
每個人都有一定的安全區，它是你考慮十秒鐘的區域。你要想跨躍自己目前的成就，就得選擇更難的.路去走，這更會好的鍛煉你的意志，讓你不會輸在起跑線上。勇于接受挑戰自我，向左向右都無所謂，只要你決定去走，心干情愿去走就會有好結果。
也許，你一路荊棘叢生的走來；也許你摸索著黑暗奔來；也許你踏出柳暗花明飛來。勇于創造奇跡是你的勇氣。向左還是向右都無所謂，關建是你認真考慮了，決定了，就是你從決擇中脫影而出的時候。把握身邊的機會去面對自己的向左向右吧！
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十五
選擇是勇敢者勇氣的表現；面對困難，快刀斬亂麻，以免陷入逆境的沼澤。楚漢時期以前，劉邦出身貧寒，兵數千；而項羽則有數萬雇傭兵。而就在此時，劉邦先進入秦都咸陽，根據聯軍的約定，被封為關中王。但項羽生氣了，因為他積極率軍攻打秦軍，使劉邦有機會利用咸陽的空虛占領咸陽。接著發生了鴻門宴的歷史。試想，劉邦若怕死，在城中扎營，想著動用數千大軍來對抗憤怒的項羽大軍。那只是中國歷史上的一個笑話。正是因為劉邦及時做出了赴宴的選擇，他才找到了機會，抓住了項羽的逐名逐利的心理，終于挽回了局面。所以，選擇是勇者的勇氣。
選擇是智者智慧的表現。當關鍵的時候，敢于改變，那么我們就能創造并達到新的高度。三國時期，是臥龍先生和諸葛孔明先生被世人認為是最聰明最有規劃的。今王曹魏，恨吳，自稱百萬兵攻之。吳國大臣大多主張降魏。當吳主孫權正猶豫不決的時候，深知吳蜀關系的諸葛亮，為了促成孫劉聯盟，共同對抗魏國軍隊，決定派人出使吳國。因此，有一系列眾所周知的史實，如孔明的反儒文字戰，借東風，借草船箭，燒赤壁。如果諸葛亮不選擇送吳，那么蜀國也就只能死在后來的曹孫聯合軍中了。創造成功的是智慧的選擇。
選擇是你一生中必須面對的時刻。有的選擇會走向成功，有的會選擇更差的結果。但是，選擇之后，不僅要注重結果，更重要的是要下定決心，用智慧去選擇這個過程。在這個過程中，我們成長，成熟。更懂得得失，而不是患得患失，更懂得精心策劃，而不是盲目決策；更好的理解成功的珍貴和失敗的殘酷，而不是一如既往的不作為和不作為。
選擇，我們一旦經歷就會成長；不管這個選擇是好是壞，我們都準備好面對下一個選擇，不再猶豫。我們需要有做決定的勇氣，有做決定的智慧，有自己的選擇，不怕錢山的水，不怕困難，不怕逆境。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十六
選擇是人生的必經考題，它沒有人生的標準答案，卻在“揭榜”時令我們感慨萬千。
——題記。
心情所向，向之所選。正如鳥兒貪戀白云，投身于天空的懷抱；絕壁的薔薇也在綻放著孤傲的美；嬌小的蝴蝶選擇滄海，另一方的決心也從未更改。可見，由其本心作出的選擇，方可堅不可摧，熠熠生輝。
我們做出過許多選擇，但我們更應捫心自問，向之所選存在多少？小到筆記本顏色二選一，你是否因為朋友并不經意的那一句“不好看”而更改了選擇？大到高考填報志愿，因家里人的老實忠告“不好就業”而選擇扎堆大流？正所謂“存在即合理”選擇并無對錯之分。最后去接受選擇結果的人是自己，所以要多傾聽自己內心的想法，不要被旁人過多的建議所束縛，作出心之所想，不做行動的侏儒。
心之正，于是中擇。正如“我們沒有辦法選擇出身，但我們卻有權利選擇成為一個怎樣的人。”
或許我們終將被磨平棱角，但我們都不該丟棄心中那份正直和善良。一位流浪漢撿到錢包后拿到警局歸還一事令我動容。或許錢包里的幾百元現金我們不以為然，但對于一名流浪漢的意義卻十分重大，若據為己有，甚至可以解決半個月的溫飽。但是他做出了正義之選，將錢包物歸原主，多少個饑寒交迫的夜晚都未能侵蝕他純凈正直的心靈，幾度生活的無奈都無法使他明辨是非的眼睛暗淡。故在誘惑之選面前，我們必須保持正直之心，在是非面前選擇正義。
心懷大我，擇于擔當。前有“為中華之崛起而讀書”，現要“為籌中華民族偉大復興而奮斗”。每一輩人的選擇都有著深深的時代烙印。
去時風雨鎖寒江，歸來落櫻染輕裳。”庚子春，華夏大疫，眾萬醫生和護士在休假與前線中義無反顧的簽下請戰書。他們在選擇中舍小我保全大我。稚嫩的臉龐，熟捻的醫護手法，防護服上的宣言，都彰顯著我輩應有的擔當。他們用壯志豪情為我們撥開陰霾，用實際行動為我們做出新青年最優的表率。因此，我們心中應以大國榮光至上，胸懷擔當與責任信念，勇于做出擔當之選，為國家建設、人民利益添磚加瓦。
擇之果自食，且坦然處之。選擇之后面臨的一切坦然處之，且看云卷云舒，瓜熟蒂落。不必糾結于過往。
在人生的叉路口躊躇，但不必憂愁，不必困惑，隨著心走，心之所向，向著所選；我們會在茫茫的社會之海上有短暫的迷茫，請保持自我，勿失其本心，太陽人會從海平面上升起，我們在時代的洪流中奮勇前進，做擔當之選，為國爭光，無論結果如何，來之則安。
勿被“選擇”遮望眼，只因答案“由心”出。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十七
人的一生中，會面臨無數次的選擇，包括心靈的凈化選擇。柳青曾經說過，在人生的道路上，有許多岔道口，不論是婚姻上的，還是事業上的，只要你走錯一步，就會影響你的一個時期，甚至會影響一個人的一生。由此可見選擇的極其重要性。
我曾讀過這樣一個故事。一位登山者在暴風雪中艱難地行走著，突然他的腳碰到了一個僵硬的東西，他扒開雪，發現了一位被凍僵的人，他想是否要救活這個人，經過思想斗爭，他最終選擇救活這個人。當他經過一番努力，將那個被凍僵的人救醒后，他們兩個人攙扶著走出了雪地。這位登山者的選擇是多么重要呀!
正是因為他選擇救別人，才使得自己得到幫助，兩人共同走出了雪地。這次選擇是正確的，“成績”當然是滿分。這是一次生與死的選擇，也是一次偉大的選擇。
我們每個人的學習、工作、生活中，常常也面臨著選擇。比如，報考哪所高中的選擇，報考哪所大學的選擇以及報考專業的選擇。做何種工作的選擇，選擇什么樣的生活方式等等。事實上，有些人的選擇是正確的，而有些人的選擇是錯誤的，不論選擇的是對還是錯，只要勇敢地選擇了都值得贊揚。
選擇是人生中的巨大而富有挑戰性的考試，如何選擇，選擇什么必須慎重思考。只要選擇的目標確定，就要一鼓作氣，堅持下去。我們每個人都應平靜而充滿自信地面對選擇。
以選擇為話題初三（精選18篇）篇十八
選擇，是勇者勇氣的表現這；面對困境，快刀斬亂麻，才不會深陷于逆境的沼澤。楚漢相爭時期之前，劉邦不過貧民出身，擁兵數千；而項羽卻擁兵數萬，都是精兵良將。而恰在這時，劉邦先入秦朝國都咸陽，按聯軍約定，可封為關中王。但項羽氣不過，因為是他率領軍隊正面與秦軍交戰，才使劉邦有機會趁咸陽空虛，占領了咸陽。于是便發生了“鴻門宴”的史聞。試想，劉邦若貪生怕死，龜縮于城中，妄想用幾千軍隊抗擊怒火沖天的項羽的軍隊，那只怕是中國歷史多了一段笑話罷了。正是由于劉邦及時，勇于做出赴宴的選擇，他才找到機會，抓住了項羽沽名釣譽的心理，最終才化險為夷。所以說，選擇是勇者的勇氣表現。
選擇，是智者智慧的表現。關鍵時候，敢于改變，才能創造，達到新高度。三國時期被世人認為最聰明，有計劃的，莫是臥龍先生，諸葛孔明了。時下，魏國魏王曹操忌恨吳國，舉號稱百萬大軍進攻，吳國大臣大多主張降魏，吳主孫權正猶豫不決之時，察覺吳蜀之間關系是唇亡齒寒的諸葛亮選擇出使吳國，欲促成孫劉之盟，共同抗擊魏國大軍。于是便有“孔明舌戰群儒”、“借東風”、“草船借箭”、“火燒赤壁”等一系列膾炙人口的史實。若諸葛亮不選擇出使吳國，那蜀國只會在后來的曹孫聯軍中消亡。正是智慧的選擇，才創造了成功。
選擇，是自己人生必需面臨的時刻。有的選擇會造就成功，有的會選擇出一個更壞的結果。但選擇后的我們不能只注重結果，更重要是自己下了決心，運用了智慧，選擇這個過程。在這個過程中，我們因此而成長，成熟。更懂得得與失，而不是患得患失，更懂得周密計劃，而不是盲目的決定；更懂得成功的珍貴和失敗的殘酷，而不是一如既往的無所為和不作為。
選擇，我們經歷一次便成長一次；無論這一次選擇是好是壞，我們已有了準備面對下一次選擇，不再猶豫不決。我們需要有勇氣做決定，有智慧做決定，做自己的選擇，無懼千山萬水，困難逆境的壓力。