小班教案可以提供教師在教學過程中的參考和指導，增加教學的準確性和規范性。小編搜集了一些小班教案的成功經驗，大家一起來學習和分享吧。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇一
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
活動準備。
1、十字路口交通視頻。
2、玩具小汽車1個，能套在幼兒身上的廢紙箱（作小汽車用）若干。擬人化的紅燈、綠燈（圓形紙板上涂紅、綠顏料）各一個。
活動過程。
1、觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2、認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。
（1）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。
小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。
（2）師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣？
小結：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發生很多交通事故，行人也無法通行了。
3、復習兒歌，模擬遵守交通規則。
（1）教師分別出示紅燈綠燈的信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的`動作。
（2）提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
4、“紅綠燈”游戲。
師：接下來我們玩一個游戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
（1）請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。
（2）變換角色，反復游戲。
附兒歌：小汽車滴滴滴。
開到東來開到西。
看到紅燈停一停。
看到綠燈向前行。
看見行人按喇叭：
滴滴——。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇二
今天我說課的內容是：小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉》當中的一個教學內容。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學重難點，教法、學法，教學流程六個方面對本此教學活動進行說明。
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個社會活動。通過前面的學習，孩子們積累了一定的知識和生活經驗。在這一基礎上，引發出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學活動。目的是引導幼兒認識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。”本活動的設計通過“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進幼兒的安全意識和規則意識，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。因此，這一活動的設計理念來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
活動的目標對活動起著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點、經驗、需要為依據，我為本次活動確立了以下幾個目標，分別對幼兒知識、能力、情感方面進行積極的引導。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、培養幼兒的安全意識和遵守規則的能力。
3、體驗模仿游戲的快樂。
在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。但有意識去遵守這一規則卻比較難。因此教師通過引導幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動作，鞏固對這一規則的認識，通過游戲使幼兒親身體驗，逐漸強化遵守交通規則的意識，從而突破本活動的重難點。
1、事先帶幼兒認識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關系。在活動室事先畫出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈(在長方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個。
采用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態度引導幼兒參與每一個活動環節，采用符合小班幼兒的`年齡特點、實際水平的教學方法。主要有：
1、角色表演法。活動時我讓幼兒扮演汽車司機的角色，幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。
2、情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學方法。把知識點放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機的任務，并始終對活動保持極的興趣，使幼兒的參與積極性與表現性更能淋漓盡致的發揮。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗紅綠燈的重要作用及遵守交通規則的重要性。
學法：幼兒社會性發展是在與周圍環境互動的過程中，通過觀察、體驗，不斷的內化逐步形成的。因此，活動中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗遵守交通規則的重要性。
為了使教學活動更加順利地開展，我設計了三個教學環節：
(一)導入活動，游戲“我是小小司機”
播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。這一環節讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習，讓幼兒得到愉快的情感體驗。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認識紅綠燈的作用做鋪墊。
(二)認識紅綠燈了解作用。
2、啟發引出下一環節：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?
觀看視頻(汽車過十字路口)：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下?”“什么時候才能走?”“紅燈亮了，汽車會怎樣?”“綠燈亮了，汽車會怎樣?”通過觀察，讓幼兒總結出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據小班幼兒“對社會行為規則，行為規范具有最初步的認識。”這一年齡特點，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現實生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
（三）、玩開汽車游戲練習遵守交通規則。
1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。
2、復玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環節，幼兒進一步豐富了生活經驗。在這一環節中我創設寬松的人人都能表現的舞臺，鼓勵每個幼兒膽表現。體會遵守交通規則帶來的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣。只有通過復練習才能逐漸內化，使說和做相一致。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇三
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的.能力。
3、體驗模仿游戲的快樂。
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。
5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。
1、游戲“我是小司機”
師：今天，我們來做個游戲――扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。
(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。
討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?
引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口
引導幼兒討論：
“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”
“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”
“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”
3、教師小結：
馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
教師講解游戲玩法：
請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。
2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。
1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇四
活動目標：
1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
圖片、紅綠燈、ppt。
小班優秀社會教案《紅燈停，綠燈行》。
活動過程：
一、開小汽車進教室。
師：“小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現在我們到站了，開到座位坐坐好。
1、出示(視頻)師：”小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?“”看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師：“哦，對，看到紅燈停一停”師：“看到綠燈呢?我們要怎么做啊”恩，對，看到綠燈向前行。
游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)。
小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車。
都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發生交通事故。
2、認識行人紅燈、綠燈。
(出示行人紅燈綠燈視頻)師：“這是什么地方?你們看到了誰，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?”看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。
小結：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用。
師：“在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)”
我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規則，不闖紅燈，這樣才是優秀的駕駛員!
四、結束活動。
師:“小朋友們，你們想做優秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(超市、公園……)，我要請兩位小朋友來做交通警察，(機動車道、行人)。
1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。”
教學反思：
幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒要遵守交通規則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規則的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。
對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環節“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇五
1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
一、小汽車出門
――“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西（教師用肢體動作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認識紅綠燈
――“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個紅綠燈？”（請幼兒自由講述）
――“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認識紅燈
――你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
――哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
――你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
――原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了
三、懂得紅綠燈的作用
――如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”
――小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？
――師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”
――師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”
――教師朗誦兒歌一遍。
5、――小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的'？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
教師先示范。
―――老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎？”
――“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）
幼兒操作
五、小汽車行駛。
――“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
――“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”
――教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。
――游戲進行1―2次結束。
六、結束活動
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇六
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
活動過程：
導入。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）。
1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察。
提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）。
（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）。
2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片。
師：紅燈亮了停一停。
3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察。
師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）。
師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）。
4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用。
師：我的.還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）。
引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……。
師：是誰在唱歌？假裝找一找。
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖。
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找。
（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）。
（2、）提問個別幼兒：
（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？
（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
7、游戲：紅綠燈聽口令。
請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
8、小結。
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）。
9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
教學反思。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇七
每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動課。
活動目標。
1.幼兒能認識簡單的交通標記。
2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的`意識。
3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點。
認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。
活動準備。
1.有關模擬游戲。
2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3.《去郊游》音樂。
活動過程。
一、情景感知。
(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻。
(2)為什么巧虎差點被車撞到?
(3)教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》，體驗交流。
(1)過馬路是應該走哪里?
教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
3.小結：
巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)。
三、行為鞏固。
1.在情景模擬游戲“去春游”
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
2.游戲：小司機。(播放音樂《去郊游》。)。
老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒游戲情況，結束。
教學反思。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
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小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇八
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。
2.能較快的根據紅綠燈的信號做動作。
3.體驗模仿游戲的快樂，遵守交通規則。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則
能較快的根據紅綠燈的信號做動作
1.幼兒見過紅綠燈
1.導入。情境導入：亂跑的小汽車
教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什么事情，并且想一下為什么會發生這樣的'事情，怎樣才能助他呢?播放視頻。
2.復習紅綠燈
小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”
3.練習根據信號做出動作
3.游戲鞏固知識
小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以后也會遵守交通規則，為了表達我對家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請家變身成為小汽車，跟我一起來吧，家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，復游戲。
戶外游戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節社會活動，通過前面的學習，孩子們已經積累了一定的知識和生活經驗。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調要結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動的設計讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進行身體動作時，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經歷獲得具體體驗，增進幼兒的安全意識。剛開始以情景導入讓小朋友知道要小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發現小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動腦筋想怎樣才不會撞車，從而引出看紅綠燈，復習紅綠燈的作用，引出下一環節，紅燈綠燈來做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國里轉一轉，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規則，通過游戲強化幼兒學到的知識。
導入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現機會，自己在處理教學突發問題時還不是太機智，以后有待進一步鍛煉、提高。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇九
現在馬路上的車輛越來越多，遵守交通規則一直是人們重視的一個話題。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調：要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。而游戲是幼兒的基本活動，所以本次活動教師創設了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認識紅綠燈，學習交通規則，增強幼兒的自我保護意識和安全意識。
1、幼兒體驗模仿游戲的快樂，培養幼兒的安全意識。
2、幼兒根據紅綠燈的信號做動作，培養其反應的敏捷性。
3、幼兒認識交通信號燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。
認識交通信號燈。
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
一、情景導入，激發幼兒興趣
師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請小朋友排好隊上車，抓好扶手，我們準備出發了！（播放音樂《公共汽車》）
二、認識紅綠燈，了解交通信號燈的重要性
1、出示課件，認識紅綠燈。
2、遇到紅綠燈應該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
教師小結：我們在馬路上行走的時候一定要注意交通信號燈，遵守交通規則，按交通信號燈的指示行走，否則就會出現安全事故。
三、游戲――爭做文明小司機，學會按交通信號燈的.指示正確行駛
教師出示交通信號燈，“小司機”根據信號燈的不同做出正確反應。
教師小結：“小司機”一定要學會看交通信號燈，按交通信號燈的指示正確行駛。
四、游戲――開汽車，體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則的重要性
1、幼兒開“小汽車”，根據“紅綠燈”提示進行游戲。
2、游戲根據情況可反復進行。
將活動材料投放在區域活動中，幼兒自主游戲，進一步培養幼兒的交通規則意識和安全意識。
“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發了幼兒參與活動的積極性，此環節對活動內容進行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭做合格小司機”的游戲強化了幼兒根據交通信號燈的指示做出正確反應，引導幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則，培養幼兒的安全意識，同時鍛煉了幼兒反應的靈敏性；小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以我們根據“十字路口”的生活情景設計了游戲“開汽車”，運用“情景體驗法”使幼兒體驗游戲的快樂，在體驗中獲得經驗。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇十
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的`交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？
小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。
（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。
（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇十一
每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動課。
活動目標。
1.幼兒能認識簡單的交通標記。
2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的`意識。
3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點。
認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。
活動準備。
1.有關模擬游戲。
2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3.《去郊游》音樂。
活動過程。
一、情景感知。
(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻。
(2)為什么巧虎差點被車撞到?
(3)教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、看圖片《十字路口》，體驗交流。
(1)過馬路是應該走哪里?
教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
3.小結：
巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)。
三、行為鞏固。
1.在情景模擬游戲“去春游”
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
2.游戲：小司機。(播放音樂《去郊游》。)。
老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒游戲情況，結束。
教學反思。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇十二
每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動課。
1.幼兒能認識簡單的交通標記。
2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。
1.有關模擬游戲。
2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。
3.《去郊游》音樂。
一、 情景感知
(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻
(2) 為什么巧虎差點被車撞到?
(3) 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。
二、 看圖片《十字路口》，體驗交流。
(1)過馬路是應該走哪里?
教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(2) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
3.小結：
巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)
三、 行為鞏固
1.在情景模擬游戲“去春游”
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
2.游戲：小司機。(播放音樂《去郊游》。)
老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。
四、評價幼兒游戲情況，結束。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。
分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。
應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇十三
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.知道在發生危險時如何自救。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設備：電腦。
(一)體驗游戲，導入活動。
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的'時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇十四
知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則，下面是由百分網小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈，眨眼睛》，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2、能根據紅綠燈的.信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。
3、音樂《我是汽車小司機》。
(1)教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。
(2)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。
(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?
小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮時，才可以過馬路;黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
(2)幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。
小班紅燈綠燈眨眼睛教案范文（15篇）篇十五
讓幼兒了解基本的交通規則，進行安全教育。
活動目標。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。
教學重點、難點。
重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則。
活動準備。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
活動過程。
一、創設情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈：
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪里?那么多車，要是撞上怎么辦?
2、紅綠燈是做什么的?
3、紅綠燈是怎么指揮交通的?
4、看看小不點他們在路口又有什么發現?
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
教師小結：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。