幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）

幼兒園中班的教學(xué)內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，全面培養(yǎng)孩子的綜合能力。以下是幼兒園中班的一堂精彩課程教學(xué)展示，讓我們共同學(xué)習(xí)。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇一

1、初步熟悉歌曲旋律，并學(xué)會歌曲號子部分。

2、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。

3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。

1、背景圖一張。

2、小烏龜一只。

一、開始：發(fā)聲練習(xí)：龜兔賽跑。

二、基本部分：

1、學(xué)唱歌曲。

（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。

（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。

提問：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導(dǎo)幼兒用動作表示，學(xué)唱第一句)。

（3）請小朋友邊聽邊學(xué)小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。

提問：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學(xué)唱第二句）。

（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵自己，聽聽看，它發(fā)出了什么聲音來鼓勵自己的。”師范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。

（5）將整首歌曲連起來唱一遍。

（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。

2、學(xué)會創(chuàng)編小動物部分的歌詞。

師：“還有那些小動物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊做動作）。

三、結(jié)束放松活動。

師：（放音樂）小動物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風(fēng)景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動物一起跳舞吧。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇二

在種植小樹的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

喜歡參加歌唱活動，引發(fā)愛護(hù)小植物的情感。

（材料準(zhǔn)備）ppt。

理解歌詞，學(xué)唱歌曲；

把握三拍子的節(jié)奏。

一、復(fù)習(xí)歌表演：春天。

要求：動作合拍、舒展。

二、歌曲《小樹苗》。

說說小花園。

1、提問：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？

春天到了，小花園里會有哪些變化呢？

2、小結(jié)：春風(fēng)吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。

3、過渡：小樹苗會有什么變化呢，請你們看一看、聽一聽。

演演小樹苗。

1、欣賞ppt。

提問：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）。

2、欣賞樂曲。

1）提問：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）。

你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎？

2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。

3、幼兒律動。

1）要求：小樹苗是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長高的呢，請你們用身體動作來表演一下吧。

2）幼兒聽音樂自由表演。

3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點(diǎn)（教師在幼兒表演時幫忙數(shù)拍子）。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇三

秋天是個豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理，更學(xué)會了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。

1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

1、課件。

2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？

太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！

二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師清唱。

2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

三、

1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。

3、幼兒學(xué)唱。

4、分組、分角色歌唱。

5、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。

當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱。

四、結(jié)束活動。

太陽還喜歡什么？會給它什么顏色呢？

請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

淺析歌曲《鴻雁》藝術(shù)特點(diǎn)。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇四

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇五

初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演。

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？

（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片，引出歌曲。

1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

（三）學(xué)唱歌曲第一段。

1、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、教師再次范唱歌曲第一段。

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

（四）學(xué)唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

2、教師范唱歌曲第二段。

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

（六）教師唱第三段。

教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇六

歌曲"擁軍花鼓"。

1、讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn)，唱準(zhǔn)八分音符。

2、讓幼兒初步學(xué)會歌曲的唱法，學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

3、向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮，不怕困難的教育。

理解歌曲的內(nèi)容，初步會演唱歌曲。

教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。

集體與個別相結(jié)合。

物質(zhì)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

導(dǎo)入。

發(fā)聲練習(xí)：小朋友來唱歌，要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲。

律動：要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。

展開。

1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓。

2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”

請幼兒認(rèn)真聽歌曲，聽一聽唱了些什么?

根據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。

讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個節(jié)奏多練習(xí)幾遍，運(yùn)用各種體態(tài)動作。

分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說出：全體唱一句。

4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。

5、音樂游戲"風(fēng)爺爺"。

要求幼兒創(chuàng)造性地做動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

幼兒在游戲中自然結(jié)束。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇七

活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。

2、根據(jù)教師的手勢暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。

3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及快樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒在有月亮的.夜晚，觀察自己行走時月亮移動的規(guī)律。

活動過程：1、猜謎語，引出月亮主題。

——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。

猜一猜這是什么呢？

——教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌《月亮》。

2、學(xué)唱新歌。

——教師范唱歌曲。

——教師：歌曲里唱了些神惡魔？

——引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。

3、引導(dǎo)幼兒有表情的地演唱歌曲。

——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢表現(xiàn)月亮婆婆愛護(hù)、撫慰小朋友的溫柔之情。

——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂情景。

——教師用即興動作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。

4、音樂舞蹈《蘋果豐收》。

——教師：月亮回家啦，太陽升起來啦！我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧！

——師生共同隨著音樂，快樂的表演唱《蘋果豐收》。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇八

1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化，嘗試用不同的速度、表情等進(jìn)行表現(xiàn)。

2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行演唱，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

歌曲flash。

一、直接導(dǎo)入：

1、今天，老師要請你們聽一首歌曲，聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情？

2、欣賞歌曲一遍（教師彈唱）：歌曲里講了一件什么事情？（幼兒回憶歌曲內(nèi)容，教師用歌詞幫助幼兒整理）。

3、再聽一遍：兩個小朋友生氣時是什么樣子？和好時是怎么做的.？（可請個別幼兒示范動作、表情等）。

4、教師彈唱，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。

二、表現(xiàn)歌曲。

2、幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。

3、請個別組幼兒示范表演，鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)討論：

1、你平時有生氣或者著急的事情嗎？是用什么方法讓自己高興起來的？

2、當(dāng)你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候，你是怎么解決的？

3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法，幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇九

3、喜歡欣賞故事，大膽表達(dá)自己的意見。

《豬小弟》的'歌曲錄音。

小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘）。

1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內(nèi)容：

你們看著這是一只什么樣的小豬？

他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？

完整連貫的講述故事的內(nèi)容；

2、分片段講述圖片，理解圖片的內(nèi)容；

（1）豬小弟是一只什么樣的小豬？

（2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？

（3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？

（4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？

教師運(yùn)用歌詞進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞歌曲《豬小弟》。

教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；（2遍）“老師把它變成了一個好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十

最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。

1、能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”“小紅”進(jìn)行演唱。

3、能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。

1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽手偶各一個。

2、音樂cd。

一、問早問好。

——教師出示男孩手偶，以小明的口吻向大家問早、問好。

——引導(dǎo)幼兒向小明問早、問好。

二、學(xué)唱歌曲。

——教師操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

2、出示爸爸媽媽手偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅進(jìn)行演唱。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

——教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名疲憊不堪，與幼兒一一問早、問好。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編問早問好的動作進(jìn)行表演。

環(huán)節(jié)一：

出示男孩玩偶，吸引了幼兒的眼球，孩子們對玩偶特別感興趣，在興趣盎然的情況下，大家很快就學(xué)會了互相問早。

環(huán)節(jié)二：

在學(xué)唱過程中，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，但在替換歌詞過程中，全班29個孩子，只有一半孩子會替換名字，其他孩子都不會。出現(xiàn)這樣的'情況，我認(rèn)為真正原因是孩子膽子還不夠大，同伴間還不夠熟悉，為此不會更換。

環(huán)節(jié)三：

第三大環(huán)節(jié)效果不好，只有3個孩子會。所以在課后我就進(jìn)行了反復(fù)的思考：我認(rèn)為應(yīng)把這個活動分成兩課時，第一課時讓幼兒學(xué)會歌曲，第二課時引導(dǎo)孩子替換，這樣孩子才會對所學(xué)內(nèi)容掌握的比較扎實(shí)。

一直以來，我都在考慮這么兩個問題：如何讓我們的音樂活動吸引幼兒？如何讓幼兒在游戲中輕松地學(xué)會新授歌曲？這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時，我都把它放在心中，也一直在嘗試通過自己的教學(xué)技能來達(dá)到這兩個理想的目標(biāo)。

在實(shí)踐過程中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達(dá)到這兩個目標(biāo)，我們需要都方面的努力，也取決于都種因素，它包括：歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師教學(xué)藝術(shù)等等。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十一

活動過程：

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)。

帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》。

今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結(jié)束。

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。

重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結(jié)伴表演。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個;動物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌。

1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達(dá)的情緒。

師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十二

1、學(xué)唱《胡說歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情，仿編歌詞。

【活動準(zhǔn)備】。

小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。

【活動過程】。

一、感受歌曲韻律，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

出示小丑畫：這是誰？他哪最滑稽？為什么？

教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

二、學(xué)唱歌曲。

教師完整示范唱一遍。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上，哎呀、哎！）老師在什么地方說“哎呀”？在哪里說“哎”的？（幼兒可能說的不完整）。

聽老師再唱一遍：讓幼兒認(rèn)真傾聽，知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置，讓幼兒能注意老師的手勢，手一出是“哎呀”，手一指是“你”。

看老師手勢學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的.意蘊(yùn)。

三、仿編歌詞，并演唱。

學(xué)習(xí)仿編襯詞：老師扮演小丑，仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

（1）老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱？

（2）請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽？

（3）除了襪子以外的東西表演：老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作，讓幼兒仿編。

讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。

（1）請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音，幼兒分別仿編。

（2）讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子，幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、在聽聽玩玩的過程中感受音樂，理解內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動過程中體會母雞生蛋的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道母雞的本領(lǐng)以及它生蛋的叫聲。

2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片。

活動過程：

一、練聲活動：

1、老師戴上母雞頭飾，提問：我是誰?我要來找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。

2、你們知道母雞有什么本領(lǐng)呢?(會生蛋、會捉蟲)我們把母雞的本領(lǐng)唱現(xiàn)出來好嗎?

1234|5——|5432|1——|。

母雞真能干母雞會捉蟲(會生蛋)。

母雞怎樣叫咕達(dá)咕咕達(dá)。

二、新授歌曲：

1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達(dá)|咕咕達(dá))。

我們一起來學(xué)一學(xué)母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。

母雞生了一個大雞蛋，好高興哦，它要把這個好消息告訴許多人，我們來幫它告訴，好嗎?(咕咕達(dá)，生蛋咯)。

2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來聽一聽老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。

3、提問：(1)、母雞的本領(lǐng)真大，你聽出來它會干什么了嗎?(會捉蟲兒會生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會捉蟲兒會生蛋。

(2)、老母雞生了一個什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個大雞蛋。

(3)、它生了一個大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達(dá)咕達(dá)叫得歡。

(4)、它是怎樣叫的?咕咕達(dá)，生蛋咯!

4、我們再一起來說一說老母雞的本領(lǐng)。(完整跟讀歌詞)。

5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請小朋友來做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來學(xué)老母雞唱歌吧。

6、幼兒跟唱二至三遍。

三、母雞生蛋游戲：

1、下面我要請老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個小窩，蹲下，準(zhǔn)備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺的動作。

2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準(zhǔn)備生蛋了，再去找一個草窩，蹲下，隨音樂唱歌。

3、老母雞生蛋以后心里感覺怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來。

四、結(jié)束活動。

老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!

看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：

1.《我愛我家》小班音樂教案。

2.《蟲兒飛》音樂教案。

5.健康教育學(xué)習(xí)教案。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十四

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對同伴和老師的感情，使幼兒喜歡上幼兒園。2、能講出歌曲的名稱，理解歌詞的內(nèi)容，初步跟著老師唱。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，錄有《我愛我的幼兒園》歌曲和活潑歡快的磁帶，木偶娃娃一個。

本文請注明出處及原作者如何避免核輻射各省高考信息匯集中國最好的大學(xué)和專業(yè)活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

2、通過大帶小的活動過程，體驗(yàn)活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。

3、木偶娃娃一個。

活動過程：1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在。

教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

(1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。

(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

(2)欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。

(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

(4)哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。

(1)在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗(yàn)集體活動的快樂。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十五

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊?如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十六

1、初步感知三拍子的旋律，學(xué)習(xí)拍三拍子。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機(jī)、磁帶。

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。

教師：你們看到了些什么？聽到了什么？

（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的.聲音，還有知了的叫聲……）。

2、教師：什么季節(jié)到了？

（幼兒：夏天到了。）。

二、學(xué)唱新歌。

1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強(qiáng)弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。

2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學(xué)習(xí)。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十七

活動目的：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動準(zhǔn)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的'動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十八

1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，通過回答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機(jī)、磁帶。

一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時表揚(yáng)拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞和動作，體驗(yàn)夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽音樂，接唱要自然）。

2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的'青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）。

3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編，在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作，創(chuàng)編時引導(dǎo)幼兒注意音樂強(qiáng)弱、力度的變化，學(xué)習(xí)用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強(qiáng)。

5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

6、部分幼兒上臺表演。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞健Ｔ谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞，在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

幼兒園中班歌曲教案（實(shí)用19篇）篇十九

一、活動目標(biāo)：

1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入。

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園里的蘋果長什么樣子呀？

2、新課學(xué)習(xí)。

（1）欣賞歌曲。

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果”(游戲中學(xué)會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲。

聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

3、運(yùn)蘋果(感知歌曲快慢)。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)，能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

4、結(jié)束（吃蘋果）。

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進(jìn)行替換。