教師心得體會可以幫助教師反思自己的教學方法和教育理念，進一步提高教學質(zhì)量。在下面的范文中，我們可以找到一些教師們總結(jié)的經(jīng)驗和教訓，讓我們一起來學習和成長。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇一
教師是立教之本，強教之源。為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡，引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開，從今日起，推出“走近最美教師”特別報道，向社會展現(xiàn)他們的先進事跡。敬請關(guān)注。
宋玥，參加工作，至任教于一機二小，從事語文教學并擔任班主任工作。現(xiàn)今在包頭市第三十六中學交流任教，從事語文教學，擔任班主任及教務(wù)副主任工作。
從教十余年，她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
她對自己高標準、嚴要求，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標,“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
在平時的工作中，她勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，從不計較個人得失，一心撲在教育事業(yè)上。20六月份，積極配合區(qū)教育局的安排，為青山區(qū)均衡教育貢獻自己的力量，到包頭市三十六中小學部交流。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)學生年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導(dǎo)學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)，這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，十年中，無論期中、期末還是統(tǒng)考和畢業(yè)考試，她所帶班級的語文成績一直居同年級前列，所帶班級參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試，語文成績獲青山區(qū)第二名，班級學生語文成績?nèi)績?yōu)秀，位居年級第一名。年參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試，語文成績獲青山區(qū)第一名，班級成績同時位居年級第一名。
她不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。在學校組織的大型活動中均表現(xiàn)出色，指導(dǎo)學生多次參加包頭市、自治區(qū)及全國的各種比賽，每次都能獲得優(yōu)異的成績，所帶班級多次被評為青山區(qū)先進班集體。
作為教務(wù)副主任，她帶領(lǐng)著小學部教師互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在這個集體中，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。如今，小學部積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流，認真參與各級各類培訓。通過這些活動，更提高了教師們的職業(yè)道德，形成了團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新的學風，老師們團結(jié)一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個教學工作得以順利展開。
經(jīng)過不斷努力，宋老師也取得了一些小小的成績。輔導(dǎo)學生參加各級各類作文、朗誦、演講等比賽中多次取得一等獎的好成績，參加各級各類賽獎、論文比賽，也多次取得優(yōu)異的成績。這些成績只是一個良好的開始，在今后的工作中將會一如既往，不忘初心。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇二
張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的'家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇三
自畢業(yè)以來一直從事外科臨床工作，因工作努力，成績優(yōu)異，多年年度考核被評為優(yōu)秀。任外科主任以后，強化醫(yī)務(wù)人員自身行為建設(shè)，著力營造良好有序的醫(yī)療環(huán)境。狠抓外科的醫(yī)療、服務(wù)質(zhì)量，在規(guī)范常規(guī)手術(shù)的同時，不斷開展新工作，熟練于普通外科及泌尿外科各種常見手術(shù)，專長于甲狀腺病、前列腺病及泌尿系結(jié)石專科的診治。十多年來作為外科學科帶頭人，大膽引進先進技術(shù)，在中醫(yī)院率先主持開展泌尿外科微創(chuàng)手術(shù)(經(jīng)尿道膀胱腫瘤切除術(shù)、經(jīng)尿道前列腺汽化電切術(shù)、經(jīng)輸尿管鏡碎石取石術(shù)，經(jīng)皮腎鏡碎石取石術(shù))，使外科工作上了新臺階，收到了良好的社會效益。每年都能超額完成醫(yī)院規(guī)定的任務(wù)，受到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的好評。在技術(shù)創(chuàng)新方面也勇于探索和交流，先后加入成為廣西醫(yī)師協(xié)會泌尿外科分會委員會委員、廣西抗癌協(xié)會泌尿男生殖腫瘤專業(yè)委員會委員、廣西中西醫(yī)結(jié)合學會男科專業(yè)委員會委員、廣西中醫(yī)藥學會中醫(yī)醫(yī)院管理分會委員、廣西中醫(yī)扶陽研究會會員。
2、密切聯(lián)系群眾，助力健康扶貧。
到間，擔任中醫(yī)院副院長，積極響應(yīng)黨中央的號召，堅持走群眾路線，到群眾中去。于203月受衛(wèi)生局的委派到桐嶺鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院掛任第一副院長，6個月內(nèi)就超額完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的全年任務(wù);扶貧工作開啟的第一年，作為健康扶貧第一人對最邊遠的河馬衛(wèi)生院進行對口支援，并掛任該衛(wèi)生院第一院長，主管全面工作，兩個月內(nèi)扭轉(zhuǎn)醫(yī)院的僵局，使頻于癱瘓的衛(wèi)生院步入正軌，并得到很大發(fā)展，改善了當?shù)厝罕娍床【歪t(yī)的環(huán)境，也解決了當?shù)厝罕娍床‰y的問題。回到總院后在全縣首先倡導(dǎo)和落實健康扶貧“一站式”結(jié)算服務(wù)，得到上級的肯定，群眾的好評。
3、積極開展科學研究，創(chuàng)新科技。
在科技創(chuàng)新方面，李康同志努力開動腦筋，大膽開展科學研究，帶領(lǐng)外科全體成員開拓創(chuàng)新，將中醫(yī)藥理念滲透到臨床醫(yī)療中。其中“大承氣湯直腸滴入防治粘連性腸梗阻”的科研項目已得到專家的考證，“十一方酒在外傷中的應(yīng)用”等方面都取得了顯著成績。他善于把工作中積累的豐富經(jīng)驗進行總結(jié)，書寫成文并在省級以上發(fā)表了多篇文章(《石膏桐油糊輔助治療闌尾周圍膿腫71例》、《半倒立式體外沖擊波治療后尿道結(jié)石17例》、《大承氣湯直腸滴入防治粘連性腸梗阻的療效觀察》、《加味八正散加艾灸雙腎俞治療泌尿系結(jié)石的臨床應(yīng)用》、《加味三黃湯在燒傷創(chuàng)面中的應(yīng)用》、《艾灸聯(lián)合治療帶狀皰疹的研究進展》、《當歸生肌膏對下肢潰瘍的療效觀察》、《當歸生肌膏治療難愈性創(chuàng)口的臨床療效研究》)。先后獲得柳州地區(qū)行政科技進步獎(三等);武宣縣“科普仙城·優(yōu)秀科技工作者”;20首屆來賓巿名中醫(yī);20武宣縣第七批專業(yè)技術(shù)拔尖人才;“武宣工匠”;全區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)個人二等功;來賓市事業(yè)單位先進個人記功獎勵，-20來賓市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。科研項目《當歸生肌膏外治難愈創(chuàng)口的臨床療效研究》于年自治區(qū)立項，現(xiàn)已準備結(jié)題。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇四
中科院院長、學部主席團執(zhí)行主席白春禮向全體新當選院士發(fā)出了向中科院院士、華南農(nóng)業(yè)大學教授盧永根學習的倡議。
白春禮呼吁，院士們要學習盧永根忠貞愛黨、無私奉獻的高尚情懷，學習他艱苦樸素、淡泊名利的優(yōu)秀品德，學習他甘為人梯、提攜后學的大家風范。院士們要把學習盧永根先進事跡和精神品格，同深入學習貫徹黨的十九大精神結(jié)合起來，不忘初心，牢記使命，把對黨忠誠、為民造福作為根本的政治擔當，爭做新時代的明德楷模，不辜負黨、國家和人民賦予院士的崇高榮譽。
同時，為充分發(fā)揮先進典型的示范作用，中科院學部科學道德建設(shè)委員會于當日發(fā)出倡議書，倡議廣大院士向盧永根學習，堅定理想信念，至誠愛國奉獻，無私教書育人，積極為建設(shè)世界科技強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢建功立業(yè)。
倡議書提到，盧永根熱愛祖國，信仰堅定，品格崇高，他以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，為祖國的科技教育事業(yè)無私奉獻，是中科院院士愛國報國的先進代表，是教育工作者教書育人的模范，也是踐行社會主義核心價值觀的時代楷模。
倡議書指出，要學習盧永根信念堅定，對黨忠誠。盧永根出生于香港，1949年在高中時期就加入中國共產(chǎn)黨。年輕時的學習和革命經(jīng)歷，讓盧永根不斷成長為一名堅定的馬克思主義者。改革開放后，時時踐行著一名老共產(chǎn)黨員的入黨誓言。近年來，他因年事已高又身患重病長期住院，無法正常參加支部活動，在他的主動要求下成立了“盧永根院士病房臨時黨支部”，每月定期在醫(yī)院開展組織生活，及時了解掌握黨和國家重要方針政策，按照要求學習黨的文件與材料，保持與黨組織的密切聯(lián)系。
倡議書指出，要學習盧永根獻身科教，勇于創(chuàng)新。盧永根在擔任華南農(nóng)業(yè)大學校長期間，始終把黨的教育事業(yè)和師生利益放在首位。他頂住壓力，破格晉升優(yōu)秀的中青年科研人員，打開了華南農(nóng)業(yè)大學人才培養(yǎng)的新格局，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。在科研方面，盧永根在1978年完成《中國水稻品種的光溫生態(tài)》一書，成為我國水稻育種工作者最重要的參考書，同時也獲得了全國科學大會獎。盧永根勇于創(chuàng)新，他提出水稻“特異親和基因”的新學術(shù)觀點以及應(yīng)用“特異親和基因”克服秈粳亞種間不育性的設(shè)想，被認為是對栽培稻雜種不育性和親和性比較完整和系統(tǒng)的新認識，對水稻育種實踐具有指導(dǎo)意義。
倡議書指出，要學習盧永根艱苦樸素，無私奉獻。生活中，盧永根發(fā)揚共產(chǎn)黨員樸素節(jié)儉的優(yōu)良作風，辦公室設(shè)施簡單，家里陳設(shè)簡樸。與生活中近乎苛刻的節(jié)約形成鮮明對比，盧永根捐資助教卻毫無保留。2017年3月，他撐著孱弱病軀和夫人徐雪賓將畢生積蓄880余萬元全部捐贈給華南農(nóng)業(yè)大學，設(shè)立“盧永根·徐雪賓教育基金”。“滿室皆舊物，布衣好耕讀。積蓄八百萬，捐贈不遲疑。”這是盧永根艱苦樸素無私奉獻的真實寫照。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇五
我懷著崇敬的心情學習了張桂梅同志的事跡，心情久久不能平靜。張桂梅同志扎根于教育事業(yè)，與時俱進，勇敢克服生活帶來的困難，沒有被病魔嚇退，又出任孤兒院院長，愛學生就如愛自己的子女，將自己的一生都無怨無悔的奉獻給了黨和教育事業(yè)。
張桂梅同志對黨忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心地投入到教書育人的崇高舍業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合貧困山區(qū)教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己絕大部分工資用于接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部奉獻給學生和孤兒，她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各方面無微不至的關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生同吃同住同學習，精心引導(dǎo)，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。
張桂梅同志是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀黨員，是人民教師的優(yōu)秀模范。她的先進事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的無比熱愛和對黨的無限忠誠。作為一名普通群眾，我要學習張桂梅同志舍生取義的大無畏精神，更應(yīng)在以后的工作學習中學習她。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇六
“甘為人梯無悔奉獻”這就是2016年度最美教師孟祥彬老師的最美詮釋，大家都敬佩這位老師，下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于2016年度最美教師孟祥彬老師的先進事跡，希望能夠幫到您!
活動評選出10位“最美教師”和一個“最美教師團體”自2011年至今，“尋找最美教師”大型公益活動已成為央視品牌欄目之一，讓人們認識了大量為教育事業(yè)和孩子無私奉獻、理想信念堅定、道德情操高尚、有扎實學識和仁愛之心的優(yōu)秀教師典型。
佳木斯一中教師孟祥彬，人稱“老孟”。老孟其實并不老，當年學生給他起這愛稱時，他不過29歲。2003年，剛剛送走高三畢業(yè)班的老孟，由于一位老師工作調(diào)動，他繼續(xù)留在高三，接手了這個老師的班。調(diào)走的班主任深受學生愛戴，據(jù)說當時去火車站送別時，全班同學都痛哭失聲。后來回到班里，全班同學與前任班主任的巨幅合影就掛在黑板旁邊，班長更是把前班主任的照片立在自己課桌醒目的位置。面對這一切，孟祥彬的壓力可想而知。但他并無怨言，為了拉近和孩子們的距離，他找每一個孩子談心，和他們聊前任班主任的好，聊各自的學習、生活和理想。一個月，他和全班60多個學生談了個遍。學生們逐漸開始向他敞開了心扉。后來學生們說，高三遇到老孟是他們最大的幸運。
高三沒有晚自習，可很多家長說孩子在家學習狀態(tài)不好，老孟征求了同學、家長和學校的意見，讓學生們在校自習，從晚上6點半到10點，他每天都陪在學生的身邊。有的學生說，當我想放松想玩的時候，看看老孟，我就又有了堅持下去的毅力。老孟一邊嚴謹?shù)囟酱僦鴮W習，一邊也讓學生看到他細膩的一面。學生發(fā)燒，老孟總能第一時間送上熱水和退燒藥;學生沒吃早飯，也總能在第一節(jié)課后吃上老孟給買的早餐;學生情緒低落了，老孟總會耐心地一次一次與他們談心。他做的這一切，學生們看在眼里，更感動在心里。
讓孟祥彬既開心又有些不好意思的是，有一次運動會上，他們班走隊列時，孩子們身上穿的衣服特別醒目，因為在每個孩子的胸前都清一色地印著老孟的照片。學生們一個個特別自豪地說，我們這不是個人崇拜，我們這是對老孟深深的愛!孟祥彬記得，在2004年的9月，他接到一封已經(jīng)畢業(yè)的學生來信，打開信封，是一張照片，照片上是一個考取西安一所高校的女孩站在大雁塔下，女孩穿的正是那件印著老孟照片的t恤。孩子在信里說：老師，您知道嗎?別人都以為我衣服上印著的是哪個明星呢，卻不知道這是我最敬愛的老師，最讓我驕傲的老師!看著這封信，老孟的眼睛濕潤了。他記得那一年，就是這個他只帶了一年高三的班級，全班高考成績位列年級第一，那屆學生也成了他永遠的朋友。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇七
習近平總書記對黃文秀同志先進事跡作出重要指示強調(diào)，廣大黨員干部要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔當、甘于奉獻，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。黨員干部要用“奉獻”的初心、“為民”的操守、“實干”的作風，傾情投入、奉獻自我，用實際行動詮釋共產(chǎn)黨人的初心使命，用努力奮斗實現(xiàn)自我價值。
學習黃文秀用“奉獻”的初心，兌現(xiàn)“感黨恩”的不忘初心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”黃文秀研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，投身于扶貧工作，用生命詮釋了她的初心和使命。心有大我，就不會囿于小我;胸懷家國，便會選擇奉獻擔當。內(nèi)化于心，才能外化于行;不忘初心，才能踐行使命。黨員干部要像黃文秀那樣，從小事做起，舍得用心;在大事上做好，舍得用力;在“善”字上發(fā)光，舍得用智;在“要”字上爭先，舍得爭高。要始終堅定理想信念，嚴以修身、錘煉黨性，始終以實際行動詮釋心中的信仰，堅定不移、終生不渝。
學習黃文秀用“為民”的操守，踐行“向下跑”的為民務(wù)實。“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的”。黃文秀始終把廣大群眾放在心上，在思想上敬重群眾，工作上服務(wù)群眾，情感上貼近群眾視群眾為親人，把群眾當主任、當恩人，把群眾的任何小事都當成大事。“涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍”。黨員干部要像黃文秀那樣，深入基層一線了解民情，聽“原生態(tài)”的聲音，掌握不曾“過濾”的實情，“見一葉落，而知歲之將暮”真正對可能發(fā)生的問題做到“察于未萌，止于未發(fā)”，真正深入實際、深入基層、深入群眾，多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況，為開展工作“充好電”。
學習黃文秀用“實干”的作風，弘揚“加油干”的長征精神。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“讓扶過貧的人像戰(zhàn)爭年代打過仗的人那樣自豪。”“要用自己的力量為他人、為國家、為民族、為社會做出貢獻”這是黃文秀駐村工作日志上的句子。唯有弘揚實干精神，方能毫不畏懼、戰(zhàn)勝困難;唯有弘揚實干精神，方能夯實責任、提質(zhì)增效。黨員干部要像黃文秀那樣，始終牢記黨的囑托，以時不我待、只爭朝夕的責任感和緊迫感，擼起袖子加油干，甩開膀子抓落實，做到干一行、愛一行、鉆一行、干好一行，以優(yōu)良的作風、扎實的工作，贏得群眾信賴，在干事創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生價值。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇八
19歲孤身來廈，無怨無悔把最美的花樣年華獻給教育事業(yè)，學校“外來娃”真實地感受到這位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學生家長為生計早出晚歸，她把“所有能代替家長做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個學生家庭，以行動教會家長“陪伴，是的教育”；她帶著學生走出出租屋來到廈大校園，告訴他們生活不可能是永遠的蝸居，還有夢想和遠方；她在學生罹患重病、家長幾乎想放棄治療的時候募集善款近30萬元，用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學生全部為外來娃的民辦學校里，她用“愛”詮釋“什么是最美教師，什么是的教育”。她就是廈門華悅學校校長__。
劉__，福建10大最美教師中兩個廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學校。華銳學校是一所民辦學校，學生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28歲的__被任命為華銳學校校長，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長。她雖然在民辦學校工作，但都比公辦學校的同行們付出的更多。單說家訪一事，她都做了不下200次，剛開始時__也和其他老師一樣以為只要和家長用手機溝通就可以了，后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細了解孩子們的學習生活情況，__那著學生的花名冊一家一家地家訪。學生家長都是進城務(wù)工員，工作難度可想而知。通過家訪__成為了家長的知心朋友學生的結(jié)實靠山。對于學生她還經(jīng)常“管”到家，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請附近的學生到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太認真了”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學校才能看到他們燦爛的笑容。”5月11日5年級的一個學生血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達了病危通知，對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊，無奈的家長只能放棄治療，__說：“絕對不能放棄”。__向全校師生家長社區(qū)發(fā)起募捐。現(xiàn)在孩子已經(jīng)度過難關(guān)。她為了讓“外來娃”看到不一樣的.世界，每年她都組織6年級的學生到廈門大學，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過一天準大學生的日子，感受大學的文化氣息。
__她不僅把教師當成一種職業(yè)，更是當成了一種一生的事業(yè)。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇九
我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，從事教育工作整整20年了。若要問我有過什么樣的感人事跡，在我看來，這20年如一日地以校為家，奮戰(zhàn)在教學第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話，那就是我對學生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。
一、慈母情懷演繹深厚師生情。
作為一名語文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學工作中，多次被評為優(yōu)秀班主任、先進教育工作者，教學中也取得可喜的成績。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我雖然不是神，但卻堅持把愛學生當做教師生涯的起點，把關(guān)心學生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔任五年三班的班主任。剛接手這個班級時，班上經(jīng)常亂哄哄的，人心浮躁，紀律很差。很多家長怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。為了整頓班風學風，幾乎每個課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問題的根源對癥下藥。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我，便調(diào)侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對同事們的善意，我總是笑笑，一轉(zhuǎn)頭又扎進孩子堆里了。經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查，我注意到主要是班上有幾個調(diào)皮又厭學的差生在搗亂。而這幾個學生的家長要么出國要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習慣采取聽之任之的態(tài)度，導(dǎo)致這些孩子自由散漫的特點。針對這一情況我對癥下藥，先是走家入戶進行家訪，了解孩子在家情況，并和遠方的孩子父母進行溝通，讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。
正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關(guān)注他們，給予鼓勵;課下，我總會問問他們學習上有哪些不明白的，主動找他們聊天。放學了，對于背誦或是聽寫還不過關(guān)的孩子，我就把他們留下來輔導(dǎo)。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學生小心翼翼的話語：“老師對不起，因為我您這么晚還留在學校。您辛苦了!”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛學生，拿他們當自己孩子一樣，他也當你是自己的親人般。
二、恪盡職守奏響一路凱歌。
年12月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場會上做典型匯報，
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年5月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績通過驗收。除了工作上帶領(lǐng)老師們成長之外，在組織學生的各項活動中，我也是深入學生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領(lǐng)語文組的老師們協(xié)助學校創(chuàng)辦了《漁歌》文學社，給予孩子們一個展示自我的舞臺。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學籍管理員的我，開學初學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及各種數(shù)據(jù)的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學校里批改作業(yè)，備課等，披星戴月是家常便飯。
三、發(fā)揮特長，繪就校園樂景。
教學之余，我還喜歡書畫，學校安排我擔任少年宮工筆畫小組的輔導(dǎo)員，我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學校的新老師常常也會過來請教我這個字怎么寫那個字結(jié)構(gòu)怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時間我還會畫點兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學習熱情，我把與學生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。
20年的教書生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十
愛意味著奉獻，無私地不計回報的奉獻，二十四年的教壇耕耘，盡管兩袖清風，我仍無怨無悔地奉獻著我對學生的母愛。用一顆慈母之心滋潤那些天真玩皮的孩子，去溫暖每一個需要呵護的學生。
愛學生，猶如學生親人。
沒有真心，沒有愛心，便沒有真正的教育。要當好一名教師，首先就要真心實意的愛學生。做學生的親人。每接一個班，第一件事，讓學生填好家庭情景表，接下來是分門規(guī)類：哪些是家庭困難生，哪些是單親家庭，哪些是務(wù)工子女……建立學生檔案，做到學生的情景了如指掌。李莉?qū)W生經(jīng)常生病，時常發(fā)高燒趴在桌上，有時暈倒在地。經(jīng)了解，她父母常年在外打工，她獨自一人在家，無人照顧，生活沒規(guī)律，飽一餐餓一頓，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)差。發(fā)現(xiàn)她病倒，我立馬送學生上醫(yī)院治療。學生在家修養(yǎng)誤了課，我和同事利用休息時間給她補課，及時與家長聯(lián)系，勸家長以孩子為重，就近找事做，管好學生的衣食起居。生活規(guī)律了，李莉的身體逐漸好轉(zhuǎn)，學生成績有了起色。
愛也意味著寬容，只愛優(yōu)生，那只是一種偏愛，給予問題學生的愛那才是一種厚愛、博愛。在我眼里，學生沒有“優(yōu)生”和“差生”之分，對待每一個學生，都少些責怪，多些鼓勵;少些批評，多些幫忙;始終給予他們同樣的信任，以親人的身份和學生打交道，堅持用真情來感染他們，師生間構(gòu)成一種互相理解，真誠以待，共同提高的關(guān)系。寬容是教育的秘訣，因為在學生的心目中，教師的微笑是陽光，教師的鼓勵是空氣，水分和養(yǎng)料。余騰是一名聰明靈敏的學生，愛打游戲機，到了癡迷的程度，不能自拔。父母的苦口婆心說教，不見成效，棍棒體罰也無濟于事，在時間上、零花錢上控制也于事無補。他變得怪癖、狂躁、厭學、玩物喪志，忘“我”了。我很著急，一次又一次找他真心交流，忠誠所至，金石為開，他終有了悔改之意，行為上有了收斂。我又借團體的輿論和團體的壓力，開了一個“抵制誘惑遠離網(wǎng)吧”的主題班會，同學們圍繞“沉湎于電子游戲有什么危害?怎樣才能自覺抵制誘惑，遠離網(wǎng)吧”的問題展開大討論，大多數(shù)學生能結(jié)合實際揭露網(wǎng)吧危害以及提出遠離它的辦法。
余騰很感動，情不自禁流下了淚說道：“我聽到學生聲聲控訴，看到學生們?nèi)呵榧^，我無地自容，我迷戀癲狂迷失了自我都是游戲害的，我也很苦惱，我控制不住自我，請教師同學們幫忙我監(jiān)督我吧!”我不失時機地動員全班同學搜集有關(guān)“上網(wǎng)有害”的資料，辦了一期墻報，同學的呼喚，教師的期盼，最終將一顆迷失的心喚了回來。針對他身體素質(zhì)好的特點，讓他擔任班上的體育委員，讓他有機會多為同學們服務(wù)，培養(yǎng)他的職責心;針對他學科不平衡的特點，讓任課教師單獨給他布置作業(yè)，使他能夠在本事范圍內(nèi)做好作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心;針對他以往飽受人批評的特點，每周四班會上對他進行適度肯定表揚，幫忙他樹立自尊心;對他以鼓勵為主，間接施行愛心的方式，用生活中無形的幫忙去激發(fā)他的潛能。此刻的余騰已是一名陽光少年，對人有禮貌了，對學習有興趣了，對班級有愛心了，對工作有熱情了，有魄力了，班上學生在他的帶領(lǐng)下，校級運動會中我班奪得年級團體總分第二名，他本人在田賽，徑賽好幾個項目中獲得第一名，極大地鼓勵了班級士氣。他的學習成績上升，居班級前十名，區(qū)前四百名，是個全面發(fā)展的好學生，是教師得力的左右手。
實踐證明，愛能夠增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。
在愛的基礎(chǔ)上，我堅持以正面教育為主，開展夢想前途教育，做了很多的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自我認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好。
學生的思想單純和研究問題不周全，往往認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，所以要多加注意觀察，及時掌握情景，多提醒學生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患，是十分必要的。學生犯了錯誤，應(yīng)當幫忙學生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。
勤指導(dǎo)，恰似學生“參謀”
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自我好的行為去感染學生，像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。所以我十分注意自身的表率作用，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自我。自從接任班主任工作以來，我就堅持天天跟班，堅持早中自習天天到，了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學生的作業(yè)完成情景等，聽取班干部一天工作的匯報，對問題及時解決;早操，我也每一天到位，認真檢查學生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時處理存在問題。大掃除，他每次都到場，平時掃除也要檢查學生的清掃情景，指導(dǎo)學生到達衛(wèi)生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學生生活情景，及時解決他們的困難，檢查督促學生搞好衛(wèi)生，加強團結(jié)，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境;及時了解班級干部、學生情景，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學生。
在大型活動及考試前，對重點工作及時敲警鐘，打預(yù)防針，甚至與家長取得聯(lián)系，爭取家長協(xié)助教師做學生的工作，使學生有充分的思想準備和認識，以求取得好的效果。這樣做，雖說辛苦一些，但能及時準確地了解觀察班級的情景，及時進行處理。同時，也能使學生感受到教師對他們的關(guān)心，對他們是負職責的，使學生在這種外界條件的刺激下，自覺地產(chǎn)生對自我行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使我養(yǎng)成了一個習慣，即每一天必須到班級看看學生，了解情景，方覺踏實，不然生活中總像缺少了些什么似的。
班級的日常管理工作，我從不包辦代替，“學生管理自身，團體教育個人”是我的治班思路，團體的教育作用大于個人。首先，班級管理的一切事情要民主產(chǎn)生，尊重每個人的意愿，求得班團體的共識，培養(yǎng)學生自主管理本事。而培養(yǎng)自主管理本事必須有必須途徑和制度保障，在學校德育量化管理的基礎(chǔ)上，我又詳細制定了班級的管理制度，分為三個部分：班級管理目標，獎分原則，扣分細則等，涵蓋了學校生活的方方面面。制定一個好的班規(guī)，僅僅是一個好的開端，關(guān)鍵是要把它落到實處。班級的管理僅靠班主任是遠遠不夠的，應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，我對班干部提出階段性的目標任務(wù)，并檢查督促學生的落實情景，實行班委會人員輪流制，目的就是給每個學生鍛煉的機會，經(jīng)常以一個“參謀”的身份為學生出謀劃策，用各種方法來調(diào)動學生管理班級的熱情，讓他們分工合作，各司其職。一月一評比，充分調(diào)動了每個學生的進取性。這種辦法既鍛煉了學生的組織管理本事，又實現(xiàn)了班級管理的“民主化”，讓他們成為班級的主人。由于我用信任的目光去注視，用贊賞的語言去激勵，用慈母的胸襟去包容，用身體力行去示范，學生們在我的這種注視、激勵、包容、示范之下，克服了一次次困難，戰(zhàn)勝了一次次挫折，走向了一次次成功。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十一
為培育和樹立公務(wù)員先進典型，展示新時代公務(wù)員隊伍精神風貌，中央組織部、中央宣傳部決定以“不忘初心使命，踐行‘兩個維護’，勇于擔當作為，服務(wù)人民群眾”為主題，聯(lián)合開展“最美公務(wù)員”學習宣傳活動。在各地區(qū)和有關(guān)部門推薦的基礎(chǔ)上，中央組織部、中央宣傳部提出了33名“最美公務(wù)員”人選。
公務(wù)員是黨和政府治國理政的主體，是黨長期執(zhí)政的核心骨干隊伍，是人民的公仆。人民對美好生活的向往，是廣大公務(wù)員的奮斗目標。“最美公務(wù)員”展示出“為人民”的美麗風景。
拼搏，為人民。民之所望，施政所向。當前改革攻堅進入“啃硬骨”的關(guān)鍵期和高質(zhì)量發(fā)展新階段，面對世界百年未有之大變局和嚴峻復(fù)雜的外部環(huán)境，廣大公務(wù)員保持信心和勇氣，堅持因勢利導(dǎo)，頑強拼搏、勇于改革、化危為機，奮力實現(xiàn)發(fā)展目標，為民造福樹政績。今年以來我國經(jīng)濟先降后升，主要指標恢復(fù)性增長，經(jīng)濟運行穩(wěn)步復(fù)蘇，基本民生保障有力，市場預(yù)期總體向好，社會發(fā)展大局穩(wěn)定，與廣大公務(wù)員扎實做好“六穩(wěn)”工作、全面落實“六保”任務(wù)，扛重活、打硬仗，敢擔當、善作為不無關(guān)系。
付出，為人民。為民付出，雖苦也甜。在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的戰(zhàn)場上，他們揮灑汗水；解決難題，他們深入一線……廣大公務(wù)員以堅定的理想信念堅守初心，樹牢宗旨意識，堅守人民立場，增進同人民群眾的感情，自覺同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾的操心事、煩心事，為“最美公務(wù)員”這份崇高而神圣的榮譽增添光彩。他們深入基層，熱忱服務(wù)群眾，用實際行動贏得人民信任，服務(wù)群眾既有力度，更帶著公仆情懷的溫度。
逆行，為人民。大災(zāi)面前，迎來大考。突如其來的疫情面前，廣大公務(wù)員沒有退縮，而是逆風而行、迎難而上、挺身而出，守護著人們的健康，守護著人民的安危。這是對生命的敬重，更是向社會傳遞著守望相助、共克時艱的力量和溫情，堅定了廣大人民群眾抗擊疫情的決心和必勝的信心。今年汛期，面對特大洪澇災(zāi)害，許多公職人員聞令而動、逆行而上，堅持人民至上、生命至上，沖鋒在一線，做到哪里有災(zāi)情就戰(zhàn)斗在哪里，哪里有災(zāi)情就有黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，在抗洪斗爭中彰顯公務(wù)員本色和作風。
“最美公務(wù)員”演繹了造福百姓、與群眾保持血肉聯(lián)系的感人故事，譜寫了拼搏奮斗、無私奉獻的動人樂章。“最美”是對他們最高的贊譽，廣大公務(wù)員要向“最美公務(wù)員”學習，以先進典型為榜樣，不忘初心、牢記使命，見賢思齊、奮發(fā)有為，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上書寫新篇章、創(chuàng)造新輝煌。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十二
誰曾料到，當客車在橫沖直撞的剎那，一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道，面對危險的境遇，一個脆弱的女子臨危不懼，學習最美教師精神后感。這身影，為之深愛的學生，這壯舉，為之熱愛的事業(yè)，這奉獻，裝點了生命的絢麗，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。
并不富裕的愛心捐贈里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進取的鉆研里，她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情，對學生的母親般的關(guān)愛，對工作的極端負責的態(tài)度，造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為，在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧，在生的面前毅然決然的去保護學生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠植入每一個中國人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級報紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶，一次次看，一次次聽，一次次被張老師的大愛所感動，一次次靈魂被觸動，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我，對照張老師的奉獻與犧牲精神，要學習的東西很多很多，首先我要學習她能夠耐心地關(guān)愛每一個學生，從不計較個人得失，能夠抓住學生日常生活中的點滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學習上的惰性;還要學習她對工作的那份進取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當做生命中不可或缺的事業(yè)來做，不斷為自己設(shè)立短期目標，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我;更要學習她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師，真正能夠擔當起為師的責任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學習的原動力，就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簦褪墙窈笪覀児ぁW習、生活中的榜樣。對照她的行為，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十三
近幾日，我校組織教師們學習了福建省首屆“最美教師”：王瑋、付心知、劉志紅、杜成露、蘇元省、林聲進、林金嬌、趙冰潔、趙祥枝、黃仙永十位老師的先進事跡，他們的事跡傳遍整個校園，深深震撼了每位教師的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親的良好形象，是我們學習的榜樣。
作為一名普通的小學教師，學習“最美教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學生的生活起居做起。當然我們除了關(guān)注教師的教學水平、業(yè)務(wù)能力、學生成績這些顯性指標之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。作為一名教師，應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。
我們要向最美老師學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想一個人一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從福建大地傳向全國各地，并代代延續(xù)。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十四
吳蓉瑾擔任了盧灣一中心小學校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團隊探索信息技術(shù)與教育教學的深度融合：學校通過記錄學生答題時間、正確率等信息為每一個孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學策略，找準每名學生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學，學生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學生們登錄教學平臺，老師就可以通過學生的虛擬頭像變色程度來判斷學生的準備情況；學生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導(dǎo)；學生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習慣、思考路徑。不少學生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學生平時聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學生通過練習射擊提高注意力。經(jīng)過一學期射擊訓練，這名學生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進步。
“這就好比我們把每一個孩子都放在一個籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進去，為實現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐。”吳蓉瑾還帶領(lǐng)“云團隊”開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申請了專利。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十五
“88戶，417人”這是黃文秀一年多來的扶貧成效，“父母生病，__年脫貧”這是黃文秀的家庭狀況，“不獲全勝，絕不收兵”這是黃文秀立下的錚錚誓言。來時多風雨，生前的黃文秀總是面對著一個接一個的艱難困苦，生活似乎從未讓她走得順暢過;去時滿天星，不幸離世的黃文秀將417人美好生活的夢想，將國家未來的希望留在了百色的大地上，如漫天繁星，溫暖卻不張揚。
踏歌披霜，勢將青春扎根基層。適逢脫貧攻堅的決勝時期，也尚處崎嶇坎坷的國際之路，時代從未讓中國人民可以停下腳步，駐足風景，時代也從未對中國人民放晴天空，飾以彩虹。然而，我們從不曾畏懼天空的陰霾，前路的泥濘，黑夜的深邃，因為，中華民族從來是一團不曾熄滅的火。抗日戰(zhàn)爭時期，有無數(shù)隱姓埋名的革命先烈;大生產(chǎn)時期，有鐵人王進喜等敢趟泥濘的勞動模范;新時代下，有黃文秀等不懼艱苦，扎根基層的優(yōu)秀黨員干部。中國尚有許多問題亟待解決，沒有扎根基層的決心和信心是不能找到解決問題的辦法，也不能獲得人民群眾的擁護的。新時代的我們有的出生優(yōu)渥，有的出生平凡，然而，我們都有一個共同的夢想，那就是讓中國屹立于世界之林，讓中國強大興盛，這一切都需要新生代的我們扎根基層，埋頭苦干、實干方可。以黃文秀同志為代表的我們勢將青春扎根基層，踏歌披霜，定將以我們的笑容和歌聲迎向輝煌燦爛的明天。
披荊斬棘，勢將希望播撒大地。有人說中國的希望在青年，可我認為，中國的希望在人民。“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。”人民是歷史的創(chuàng)造者，也是時代的繪畫者。埋下身子，與人民一起，奮斗，拼搏。黃文秀同志將自己扎根百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的人民之中，帶領(lǐng)貧困群眾一道謀發(fā)展，謀幸福，讓88戶，417人擺脫了貧困，走上了幸福生活的道路，也讓更多的青少年看到了黨員的堅韌與魄力，為更多的人照亮了前行的路。每一個人都是另外一些人的指路之燈，有的明亮如黃文秀，為眾多的人照亮了前行之路，有的多彩如南仁東，為更多的人照亮了前行的方向。新時代的我們也是更多人的指路之燈，披荊斬棘，我們無畏前方的黑暗險阻，我們將以堅定的意志、頑強的作風、敏捷的思慮、團結(jié)的作風為更多的人民，為更多的后來者迸發(fā)出屬于新時代的我們的光輝，將更多的希望留在中國的大地上。終有一天，雄雞將啼鳴，迎來燦爛的朝霞。“功成不必在我，功成必定有我”。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十六
扎根基礎(chǔ)教育27年，她組建了小學生紅色講解員社團，來培養(yǎng)千名小講解員童音講黨的歷史與故事;她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學校，擔任市郊鄉(xiāng)村學校校長3年，將其辦成家門口的好學校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教……她就是時代楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學校長吳蓉瑾。
十六載寒來暑往走出課堂尋訪紅色印記。
“黃浦江浪奔騰，紅色基因永傳承，興業(yè)路興偉業(yè)……”上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學學生黃業(yè)凱正在用快板說唱的形式，為前來中共一大紀念館參觀的觀眾進行講解。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起并成立了全國第一個由小學生組建的紅領(lǐng)巾講解員社團——“紅喇叭”小小講解員服務(wù)隊，用孩子們的語言講述紅色故事。
中共一大紀念館宣教部主任楊宇對記者說，什么樣的紅色教育讓孩子可以理解和認同?吳蓉瑾校長當時就提議，讓小朋友也自己來寫一份講解稿。“我們共同的愿望，就是想將紅色教育做好、做深、做實。我們沒想到一次愛國主義教育的創(chuàng)新之舉，變成了一個紅色文化傳播的探索之旅，就這樣堅持了十六年。”
歷經(jīng)16年，這些平均年齡10歲的孩子們被大家親切地稱為“傳承路上的小不點”。場館里，他們精神抖擻、聲情并茂，常常吸引很多不同年齡段的觀眾，一場講解結(jié)束，掌聲不斷，尤其是受到同齡小觀眾的認可，成為了傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
16年來，小講解員換了一批又一批，講解方式也從普通話講解，拓展了滬語、英語講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”已經(jīng)成為了上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學的一門必修課程，覆蓋全年級，全校1330名學生均可以用普通話和英語講解。
“因為我覺得教育是根魂的工程。小小講解員做了十幾年，主要目的其實就是為了告訴孩子我是一個中國人，同時中國共產(chǎn)黨是偉大的，創(chuàng)造了我們偉大的祖國，根魂意識這顆紅色的種子一定要在童年就播撒進他們的心里。”吳蓉瑾說。
“云朵媽媽”用情育人和孩子一起學會去愛。
吳蓉瑾剛擔任盧灣一中心小學校長時，發(fā)現(xiàn)有一些孩子情感淡漠，缺乏熱情，自我意識濃厚，只注重學業(yè)成績，忽視情感素養(yǎng)。于是，她帶領(lǐng)著學校老師研究情感教育，自己成為了第一個上情感教育課的老師，為學生搭建了心靈交流的橋梁，被學生親切稱為“云朵媽媽”。
“情感體驗教會孩子們?nèi)绾巫鹬厝恕⒗斫馊恕⒁哉\待人。從最初每周利用15分鐘午會課開設(shè)的情感教育課到成為一門課程，從最初引導(dǎo)學生宣泄不良情緒，到激發(fā)學生積極情感，關(guān)注學生生動情趣，直至培養(yǎng)學生高尚情操。”吳蓉瑾說。
吳蓉瑾一直強調(diào)，只有在愛里長大的孩子，才會有敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)造的能力，這是情感教育的力量和意義。十幾年來的耳濡目染，讓上海黃浦區(qū)盧灣一中心小學的每一位老師正努力成為一個孩子們心中溫暖的老師。
“吳校長一直跟我們說，這情感教育課是非常重要的，因為離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的，所以啊以情動人，用情育人，情感教育就是要和孩子一起學會去愛，讓他們都長大以后成為一個情感、心理健全的人。”吳蓉瑾的同事兼“徒弟”，盧灣一中心小學老師賀春秋說。
因材施教有教無類讓每個學生受到關(guān)注。
為了推動教育公平和教育均衡發(fā)展，讓每個學生同樣受到關(guān)注，吳蓉瑾大力提倡課堂教學與信息化深度融合，并在全國率先提出“云課堂”這一教學模式，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學生的成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。她也是全國第一個將平板電腦引入課堂教學的校長。
吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
此外，將優(yōu)質(zhì)學校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當?shù)亟處熼_展培訓。她牽頭承擔了上海市松江區(qū)、奉賢區(qū)2所市郊學校8年的委托管理任務(wù)，以及四川省都江堰市天馬山中心小學的重建和支援工作，受助學校教學質(zhì)量進步明顯，學生學業(yè)成績均由區(qū)內(nèi)、縣內(nèi)末端變?yōu)槊星懊?/p>
作為特級校長，吳蓉瑾受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學校真正辦成了家門口的好學校。
27年的教育生涯，吳蓉瑾說只有摯愛自己的教育事業(yè)，才能對學生有充分的喜愛，才能成為一名人民教師。
“我常常跟我們的老師說，如果你不愛孩子，你就不要選擇這份職業(yè)。因為一定要把自己對教育事業(yè)的摯愛，對于學生的喜愛才會充分地表現(xiàn)在你的日常行為、話語、工作細節(jié)當中去。只有這樣，我覺得才能夠真正的成為一名光榮的人民教師。”吳蓉瑾說。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十七
她從事語文教學兼班主任工作15年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、輔導(dǎo)學生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學校教育教學的骨干。
一、政治過硬業(yè)務(wù)突出。
她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自己的畢生追求。
她多年擔任語文教學工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力，形成了自己較為鮮明的教學特色。在教學環(huán)節(jié)上，從嚴要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一直名列前茅。在教育教學上，她注重素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質(zhì)。
2007年，新城區(qū)__x小學剛剛建成，雖然生源少，但六個教學班、十幾門學科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任，后又擔任兩個年級的語文教學兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上形成自己的教學風格，努力上好每一節(jié)課。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎;09年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎;2012年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學生的特點，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進行讀書交流，使學生愛上讀書，堅持讓學生從一年級寫日記，訓練學生的說話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法，使學生在輕松愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學師生書法大賽中__x小學三個獲得一等獎的'學生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。
2007年，該同志又被評為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。2012年被評為新城區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“文明教師”、“骨干教師”。
二、關(guān)愛學生無私奉獻。
她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而樹立起他們的學習自信心，迎頭趕上。
三、教育科研較有成果。
在上好課的同時，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學研究活動中，先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自己的教育教學實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導(dǎo)和鼓勵學生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
四、培養(yǎng)教師初見成效。
她常說：學高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學校提出并實施的“青藍工程”。近三年來，她先后帶了4位“徒弟”。2010年，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，2010年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績。
五、積極參與各項活動。
她積極參與學校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2006年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎;2011年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十八
近日，為培育和樹立公務(wù)員先進典型，展示新時代公務(wù)員隊伍精神風貌，中央組織部、中央宣傳部以“不忘初心使命，踐行‘兩個維護’，勇于擔當作為，服務(wù)人民群眾”為主題，聯(lián)合開展“最美公務(wù)員”學習宣傳活動，并部署開展“最美公務(wù)員”人選推薦工作。新時代、新要求，對公務(wù)員隊伍提出了新的標準，作為基層干部，我們更要善于用最新理論武裝頭腦、扎實開展工作、勇于擔當作為，做新時期最美公務(wù)員。
要武裝頭腦、堅定立場。最美公務(wù)員評選的重要標準就是思想政治上的要求，因此我們要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”;不忘初心、牢記使命，深入貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署，恪盡職守、真抓實干，用心用情用力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，事跡感人、群眾滿意，工作實績突出，一貫表現(xiàn)優(yōu)秀;帶頭踐行社會主義核心價值觀，清正廉潔、公道正派，受到人民群眾廣泛贊譽。
要真抓實干、擔當作為。最美公務(wù)員，更重要的是內(nèi)在美，用實際行動踐行初心使命，時刻堅持人民至上的工作標準。人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，因此我們要扎根基層、腳踏實地，在工作中勇?lián)厝巍⒉晃冯y怵硬。當前各項工作任務(wù)繁重，扎實做好“六穩(wěn)”工作、全面落實“六保”任務(wù)特別是脫貧攻堅、疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、防汛救災(zāi)等重大工作一線，作為基層干部要扛重活、打硬仗，敢擔當、善作為，不斷造福一方百姓。
要以身作則、率先垂范。人民的公務(wù)員要始終心系人民，老一代革命家從不拿群眾一針一線開始，到十八以來狠抓政治紀律、嚴懲貪污受賄人員。這充分體現(xiàn)出黨和國家始終為了人民的宗旨和初心。作為基層干部，我們要堅持廉潔自律，時刻在工作和生活中嚴格要求自己，做到以身作則、率先垂范。
最美教師楷模先進事跡心得體會（實用19篇）篇十九
作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力，將這所鄉(xiāng)村學校真正辦成了家門口的好學校。
吳蓉瑾大力提倡課堂教學與信息化深度融合，在全國率先提出“云課堂”這一教學模式。十余年里，她帶領(lǐng)師生積極投身于“云課堂”的探索實踐，她探索的智慧課堂，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教，教師可以通過信息系統(tǒng)，了解每個學生的課堂進度、學習習慣等，用數(shù)據(jù)讀懂學生的`成長規(guī)律，并以此為依據(jù)提供個性化指導(dǎo)。吳蓉瑾還牽頭開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申請了專利。
她和老師們齊心協(xié)力，通過信息技術(shù)呵護學生身心健康成長，促進學生全面發(fā)展。“上海市中小學學業(yè)質(zhì)量綠色指標”綜合評價結(jié)果顯示，在保持學業(yè)水平領(lǐng)先的同時，學生學習興趣指數(shù)持續(xù)上揚，學業(yè)負擔指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學作用顯著。目前，學校二年級以上學生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個。