優秀作文需要有感情的投入，通過真情實感的表達，使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。現在讓我們來看一些優秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇一
我很好奇，后來外公好像看穿了我的心思，告訴我：“我們小區原來有只流浪狗，最近有人發現它的肚子很大了，要當狗媽媽了，所以就在樓梯下面用舊沙發、舊紙盒為它搭了一個窩，讓它能安心地產下狗寶寶，這只狗就在我們樓梯口安家了！它就是我和你說的新鄰居。”我頓時感覺一股暖流流遍全身，感覺他們好愛護動物哦，還為它搭屋子！但是如果那只狗要吃東西怎么辦？還沒有人回答我，我便決定要自己觀察。吃過晚飯，我跑下樓去找我們的新鄰居――狗媽媽，不一會兒，發現樓上有人下來了，他把吃剩下的肉骨頭帶給狗媽媽吃，狗媽媽吃得津津有味。后來我發現，每天吃過晚飯，樓里的鄰居都會輪流帶剩菜剩飯下來給狗媽媽吃，有時甚至還要搶時間，不然的話，下來遲了狗媽媽就吃過別人家送的飯了。我和媽媽有時也把剩飯剩菜用湯拌一拌，帶給狗媽媽吃，它吃得可香了！過了一段時間，狗媽媽生狗寶寶了！一、二、三……哇！竟然有七只狗寶寶！等狗媽媽生產完以后，它就有了一個家，由一個人變成了一大家人！多么地幸福啊！樓里的鄰居還主動幫助狗媽媽清理房子，幫它和小狗洗澡……我還發現，越來越多的人給它們送食物了，而且，食物也越來越豐盛了！而狗媽媽也把這兒當成了家，再也不走了。可有的時候，有一些小朋友，一放學就在那兒捉小狗玩，逗小狗，打小狗，把小狗弄得“汪汪”直叫！可憐死了！
我們一定要愛護動物，因為每一種動物，不，不止動物，每一種生命都有值得我們尊重的價值，更何況一只小小的狗呢？而且，狗，是人類最忠實的朋友，不能不愛護它們，愛護動物們吧！就像愛護你自己一樣！
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇二
教學目標：
1.引導學生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。
2.知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。
3.教育學生懂得愛護家庭周邊的環境和設施。
教學重難點：
懂得鄰居和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，引導學生感受人與人之間和睦相處的快樂。
教學過程：
一、導入：
在日常生活中，我們與鄰居的接觸是很多的，因此，搞好鄰里關系非常重要。這節課我們就來學習怎樣與鄰居相處。同時板書課題。
二、出示書上的小故事，談感受：
1.畫面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎樣？
2.小姑娘的家人知道了又是怎樣感謝幫助老奶奶的，老奶奶的心情怎樣？
三、談談與鄰居相處的感受。
1.同學們，課下老師讓大家搜集了你家和鄰居家和睦相處的小故事，下面就請同學們談一談。
2.先請住平房的同學談一談，再請住樓房的同學談一談。
3.為什么“鄰居結得好，如同得大寶。”？
4.師小結：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當鄰居家有困難時，應主動幫助；當鄰居和你家有矛盾時，應多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應主動承認錯誤，并立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。
四、小組演節目（鄰里和睦相處的）。
1.下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！
2.學生練習表演，師指導。（可以是小品、歌曲、三句半、相聲等）。
3.學生展示。
4.師生評議。
五、小結：
同學們，這節課我們學習了鄰里之間應該和睦相處，老師希望你們每個家庭都能和鄰居和睦相處。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇三
一、活動分析：
新學期開始，新的集體剛剛組成，學生之間還不熟悉。本節課能增進學生之間的了解，促進學生之間的相互溝通，使學生很快融進新的集體中去，增加班級的凝聚力。
二、活動目標：
1、促進同學之間的相互了解和交流。
2、引導學生發現周圍人的優點，學會和他人愉快友好地交往。
三、活動準備：
1、多媒體課件（教師）2、學生自備彩色卡紙自制交友卡(學生)。
適合年級：一年級。
四、教學過程：
（一）、暖身活動：粘糖果（ppt《找朋友》音樂）。
同學們，今天老師和大家一起上一節心理健康課，我們先來做個游戲，游戲的名字叫“粘糖果”。游戲規則：同學們隨著音樂的節奏從座位上走下來，師：我們一起粘糖果。生：粘呀，粘呀，粘幾個？老師說：粘（1、2、3等等）個，幾個同學就手拉在一起，當老師說重新開始，就放開小手繼續跟著音樂走，老師再說幾個。
（游戲之后談感受：獲勝和落單的同學感受）。
師問：老師發現你很快就找到伙伴，你是怎樣做到的？（學生能談到我們是好朋友之類）。
（找落單學生說）問落單同學有什么感受？接著話說，沒事兒，相信你上了這堂課就會找到你的小伙伴了）。
（二）：主題活動：
1．大膽說一說。
（1）師：剛才你們都喜歡和自己的伙伴拉起手，誰愿意把你的.小伙伴介紹給大家？
（問幾個人之后，就一個人集中說一說）還有誰是他的好朋友？（生舉手）你們覺得他最可愛的地方是什么？生1：他特別愿意幫助別人。
生2：有一次，我忘記帶橡皮了，就是他借給我的。
師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。
那么，你想和什么樣的同學成為好朋友呢？
學生各抒己見，紛紛說出自己的交友標準：
生1：我的朋友要愛學習、會思考問題。
生2：我的朋友應該有愛心、愛幫助別人。
師：你想和有愛心，樂于助人的同學成為朋友，說明你也是一個有愛心，樂于幫助他人的好孩子。
生3：我的朋友呀，他應該講文明、有禮貌。
師：你愿意結識講文明、有禮貌的朋友。
生4：我覺得，我的朋友上課時應該認真聽講，下課時還不能在教室里打鬧。
師：看來，你是一個遵守紀律的好孩子，老師喜歡你！
生5：我喜歡和會踢毽子的同學交朋友，下課時我們能一起玩。
師：我明白了，你的意思是，要有一個愛好相同的朋友，是嗎？
生5：是的。
2．找自己的優點。
師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優點。下面就讓我們先來介紹自己。請同學們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優點，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)。
[課件出示：你好，我是一年級(2)班的()，我的優點是()。要求：說清楚，聽仔細。)。
(1)在四人小組介紹自己。
師：來，我們先在小組內介紹自己，請---給大家做個示范。對，就是這樣，對照大屏幕上的句式，把自己的優點說給同學聽。
（生1：劉子嘉你好，我是一年級(2)班的---，我的優點是愛讀書。生2：李陽你好，我是一年級(2)班的----，我的優點是講衛生。）。
讓學生結合實際舉例說。如誰誰在。
我忘帶美術卡紙時借給??
（2）面向全班介紹自己。
師：剛才，同學們已經在小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學都知道你的優點。誰想第一個站起來把你的優點介紹給大家。
生1：大家好，我是一年級(2)班的---，我的優點是講文明、懂禮貌。
生2：大家好，我是一年級(2)班的---，我的優點是愛踢足球。
生3：同學們好，老師好！我是一年級(2)班的----，我的優點是愛勞動。
師小結：剛才有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優點，給老師和同學留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。
3、學會交往（形象演一演）。
師：在學習生活中，你是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，我們來演一演吧。
（出示幾種情況讓學生小組內說說，演演。再找學生到前面演演。）。
1）、見到小伙伴時，你應該說什么？（你好）。
和小伙伴分別的時候，你應該說什么？（再見）。
2）、你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應該怎么做？
4)、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應該怎么做？
4、用誠心交朋友：剛才同學們已經都知道了有什么樣的優點就會有很多朋友，同時大家也互相了解誰有哪些優點，還能幫助別人解決很多問題，那么再讓你們去找一定會找到很多朋友的，那么就跟著找朋友的音樂，請同學們找到自己的朋友拉起手，有多少朋友你們就互相拉起手。（ppt）。
音樂停師說：老師看到你們全都拉起了手，那你們都是好朋友了，老師為你們高興。（學生圍成圈不動，老師在中間）。
三、感悟分享：
你們有什么感受？上完這節課你想說什么？
四、全課小結看課件（返回到課題）。
師小結：這節心理健康課，我們學習了《我們的小伙伴》，大家表現都很好。生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望我們班的小朋友能夠找到更多的好伙伴，能夠和你們的小伙伴一道共同學習、共同進步，成為有禮貌、愛學習、各方面都很棒的小學生。有沒有信心？(自我鼓勵)學生回答有，全課結束。
五、活動結束。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇四
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
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麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇五
如今都市高樓林立，生活工作節奏加快，鄰里間很難有三四十年前那種聚坐一起、相互聊天的氛圍了。現在鄰里間上下電梯，進房關門，關系冷漠，互不關心。老死不相往來，或鄰里有事裝做不知道的現象很常見。但不久前我一次突發病危，使我對“遠親不如近鄰”這句古話，有了更深刻的感受。
去年小年后的第一天晚上九點，鄰居來我家問個事，沒想到我突然吐血昏迷。在昏迷中的我，只聽見有人在呼叫：“快打120！快打120！”
昏睡中的我醒來后，只覺得嘴唇一陣陣甘露般濕潤，睜開眼，看到妻子精神疲憊，拿著沾著冷開水的棉球在我干枯的'嘴唇上輕輕地滾動。妻子紅著眼睛告訴我說：“醫生都說，幸虧是鄰居及時救助送到醫院，否則后果不堪設想。你失血太多昏迷休克，給你輸了1000cc血，總算把你救過來了。”
21天后，我才轉危為安出院。一天晚上，在家康復修養中的我，見到隔壁鄰居家有亮光，于是，讓妻子扶著我走進隔壁小曹家里，謝謝他們的救助以及關懷之情。
小曹夫婦見我們來了，一個忙著削蘋果，一個忙著沏茶。小曹說：“別說我們救了您，其實，我們早該謝謝您了。聽父母親常說起這里的鄰居真好。這兩年，80多歲的父母住在這里給我們守房子，你時不時陪他們聊天，而且還經常陪我走路緩慢的父親散步，還說有什么小困難可隨時敲門。聽說，這個單元及小院的人家也經常來往走動。真的，有這樣的鄰居真好。”當我們起身告別時，他們夫婦送至門口，小曹說：“鄰里相幫，這沒有什么，誰叫我們是鄰居呢！”
是的，“誰叫我們是鄰居呢”，多么溫暖動人的語言啊！
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇六
在我們家的小區內，有一位鄰居小伙伴，她是一位回族女孩，在我縣另一所小學上五年級，名叫哈伊梅，她年齡比我大，我就叫她姐姐，她和我特別喜歡在一起玩，哈伊梅老是讓著我。她如果有好吃的或者好玩的，一定會讓我們共同分享；如果我沒事干，也就會請她到我家來做客，兩家的大人也因此成了很好的朋友。
一天深夜，我正睡意朦朧時，突然門口響起了急促的敲門聲，我趕快揉了揉睡眼，開了門，原來是哈伊梅，我打著哈欠問：“這么晚了，有什么事兒嗎？”哈伊梅急切地說她媽媽生病了，正在發高燒，需要打吊針，聽我媽媽是醫生，就來請她去扎針。我聽了，連忙叫醒媽媽，媽媽知道后也很著急，挎上醫藥箱就出了門。到了她家，媽媽打開藥箱在里面翻找，找出了酒精、藥和一個針頭，認真地消毒，熟練地綁好皮筋，扎下了針。等一瓶藥輸完后，哈伊梅媽媽蠟黃的臉變紅潤了，病情也好轉了。她們一家人不停地道謝，媽媽也很樂意幫忙，對他們說了聲不客氣。
還有一次，因為二姨夫送來一只全羊，媽媽在廚房手足無措，不知道從哪兒下手。這時，哈伊梅從門縫里探出頭來，她是來找我玩兒的，看我媽媽在廚房里呆坐著，便問：“阿姨，怎么了？”媽媽愁眉苦臉地說：“哎，那只羊我實在不會做！”她聽罷，甜甜一笑，說：“這個我媽擅長！”便“蹬蹬”地跑回了家，不一會兒，她帶著她媽媽過來了，她媽媽二話不說，就教媽媽如何去除膻氣味兒，才一會兒，鍋里就香氣四溢，媽媽請她們一起吃，她們很高興地答應了，我們一起吃了一頓美餐。
有一句歌詞唱得好:“五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族永遠是一家……”我們回漢兩家人是我縣普普通通的兩戶鄰居人家，如果每家每戶都能像我們一樣互幫互助，那一個小區就會團結起來，一個個小區團結起來，那一個個縣城就會團結起來，一個個小省區又團結到一起……讓我們全國各族的人民都團結起來，把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強！
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇七
孤獨是一位老師，教會了我們，不能一直依賴他人，他人只是我們心底最美的秘密，像糖一樣甜甜的，卻總有融化的'一天，如果我們想一直擁有，那么最好是用真心去收藏，孤獨讓我們明白，一路上一直陪伴自己的，只是自己而已。
孤獨是一位畫家，繪出了，我們心靈深處最暗的顏色。可能是暗紅，也可能是暗黑。因為孤獨不是惟一的。孤獨的色調永遠是靈魂的印記，只是無比的暗，卻不是一直的單調。
孤獨是一位船夫，撒下了巨大的漁網，卻總是收獲不到最多的魚。
孤獨是一位醫生，為病人下錯了藥，卻怎么也找不到后悔藥，給自己吃。
孤獨是一位長者，頭發雪白了，皺紋被歲月鋒刀刻深了，身體不再靈活了，才徹底想清楚了自己錯過的遺憾。
孤獨是一位新娘，蓋上了紅蓋頭，卻迷失了幸福的方向。
孤獨是一位演員，穿上了最華麗的外衣，卻是怎么也躲避不了內心的脆弱。
孤獨是一位歌手，唱出了天籟之音，卻這么也唱不出靈魂深處那自己的聲音。
孤獨是一位農民，播種下了癟小的種子，卻希望收獲最飽滿的莊稼。
孤獨是一位司機，執著的選擇一條路往下走。不在乎是否遇到深坑。
生活是孤獨的，但是我們要學會和孤獨做朋友。因為一生孤獨的路，真的很長，很長。愉快只是伴奏，而孤獨卻是主奏曲。孤獨不是黑暗無邊，孤獨是另一種生命的形式。其實很美的。因為那只是屬于你。不要厭惡孤獨，或許孤獨給你的安慰，足夠你頑強的走下去。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇八
我在移民小學讀書已經有1年多了，前兩年，我們學校的后門的對面還是一片良田，到了去年，那兒已經成了一片繁忙的`建設工地，今年開學，一排排高樓拔地而起，三峽醫專的三千多學生成了我們的新鄰居。
三峽醫專占地400多畝，有了3000多學生，都是來自全國各地，他們這一些有志青年在以后的日子里，將在三峽醫專學習深造。
雄偉壯觀的教學樓前面是一片花坪，花坪里的花五顏六色，各種各樣，它們爭芳奪艷，一個比一個漂亮，一個比一個可愛，一個比一個充滿生機。你瞧，那花兒含苞欲放，像一位害羞的小姑娘縮成一團兒，有的花開了，開得非常鮮艷，像一名正在跳舞的小姑娘，轉動舞裙，好看極了，有的花兒已經開始凋謝，像一位七八十歲的老人。已經衰老了，已經不漂亮了，低著頭……在花坪前面的是大門，在大門右邊的是學生宿舍，左邊是教學樓。
原來這條街還是冷冷清清的，見不到半個人影，現在街道上人來人往，商店也多了，有面館，有超市，有食品店，有串串香店……人氣也帶動了商氣，整條街充滿了生機。我們的新鄰居，給我們帶來了新的希望。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇九
“大掃除了!掃地、拖地、擦黑板的動起來!別讓我看到一個閑人!”活動課的鈴聲剛響，黃老師就走進教室拋下這樣一句話。
擦黑板不要太簡單!真要感謝老師給我安排了這么輕閑的差事。我拿起濕抹布三下兩下就把黑板擦完了。哈!大功告成!玩去嘍!
可還沒走出多遠，我就發現黑板原形畢露，上面出現一道道灰白色的“鬼臉”，張牙舞爪，好像在嘲笑我的無能，我被激怒了，剛要拿抹布把“鬼臉”消滅，突然覺得有什么不對勁，我看著抹布上的那些灰塵，知道了原因，看來，不能急功近利，要一步一步，腳踏實地地完成事情。
我用黑板擦把“鬼臉”擦干凈，又用清水把抹布洗干凈，拿起抹布朝一個方向擦，連留下的水印都整整齊齊的，這下可不會出現剛才的狀況了吧!糟糕!我的抹布夠不到黑板的高處，我可不想大費周章的跑到座位上搬板凳。怎么辦?跳著擦?踮腳尖?效果都不如意，還是得踩板凳。我把板凳擺在中間，先踩上一只腳，發現它有點不穩，腳稍微移一下，站穩，再把另一只腳放上去，慢慢直起腰來，雙手按著黑板，小心翼翼地從一頭擦起，夠不到頭，下來把板凳向中間挪一挪，重復剛才的動作，搞定!
公眾號：小屁孩的作文。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十
我有一個十分要好的小伙伴。我們是在學校里認識的，她叫王萍。白潤的皮膚，水靈靈的眼睛，天真的.笑容形成了她那可愛，美麗無暇瑕的臉。她有一個優點就是酷愛看書。另外，她還很愛看書。或者，她有許多優點，其中一個就是酷愛看書。
那次體育課，校園里一片歡聲笑語，同學們相互追逐打鬧，玩耍。只有王萍一個人坐在花園里看書。不僅是在體育課，即使而且即便(不僅應當和而且相對)是在家里，或是經過書店時，她都會看上一會兒書;聽到同學有好看的書時，她也會想盡千方百計看到書。去找到那本書來一飽眼福。
我的小伙伴作文500字8篇文章我的小伙伴作文500字8篇出自，請保留此鏈接!除了喜歡看書，王萍也還是一個全面發展的好學生。語文，數學，英語，都難不倒她，不過最突出的還是音樂。她的嗓音十分甜美，#fromend#唱歌很動聽。她也會樂器，吹長笛是她最拿手的。悠悠的笛聲讓人聽了心曠神怡。我常常說她——“你身上的音樂細胞太多了吧!”
這就是我的小伙伴王萍，一個酷愛看書，全面發展的好學生。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十一
我家有只麻雀一點也不假，那只麻雀就是我媽媽。麻雀這個稱號是我和爸爸在背地里給媽媽取的。現在我就把這個稱號的來歷給你們講講吧！
那是一個寒風怒號的早上。媽媽正津津有味的看著她最喜歡的大型電視連續劇――刁蠻公主的大結局。“豬，你的鼻子有兩個孔……”媽媽的電話響了起來。
“喂，王偉嗎？”
“是的。”
“打麻將，來不來？”
“當然來。麻將麻將我的最愛嘛！”
媽媽接完電話便拋開了自己最喜歡的電視，風馳電掣的跑出了家，差點連鞋子都忘了穿，錢包都忘了帶！
一會兒，從對面的房子里發出了一句話――清一對自摸！
到了半晚，我的肚子在唱“空城計”了，可媽媽還沒有回來。我找到了那里，那幅情景令我大吃一驚dd媽媽還在那里興致勃勃的打麻將。
我回到家，自己煮了一碗面條吃，因為爸爸沒在家。
我困了便睡著了……。
早上我從被窩里爬了出來，眼前的一切令我差點暈了過去dd媽媽還沒有回來！
中午，媽媽才提著包迷迷糊糊的回來吃午飯。
我和爸爸見媽媽這么喜歡打麻將，從此就悄悄的給媽媽取下了麻雀這個光榮的稱號。我表面在叫媽媽，其實心里卻在叫麻雀媽媽。
這就是媽媽的稱號――麻雀的由來。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十二
我們班有8個組，我們這組的人最多，共13人。我們就介紹其中的3個人吧！
首先說說“調皮鬼”付星。瞧，下課后，他又開始和同學們“打仗”了。今天他的對象是高志琪，暫時沒去騷擾別的同學。他猛的一個拳頭向高志琪的肚子打過去，還給你高志琪取了個外號“高志雞”說意思是“高智商的雞”。可高志琪還是若無其事的寫作業。付星便又踢一腳，高志琪一下倒在彭飛腿上，高志琪也一拳過去，不過只把付星打坐在椅子上。付星又是一腳，“嘭嘭嘭”高志琪被打到了教室外去了，我們第一排的椅子都被他們弄倒了，高志琪又是一陣拳打腳踢，還是只能把付星弄到椅子上而已。這下，上課鈴響了，付星朝高志琪做個鬼臉就跑到座位上了，他的戰爭這才結束了。
接著來說我們組聰明的高志琪。每次遇到難題，他差不多都是第一個想出來，有一次做卷子，有一題我怎么都想不出來，可以高志琪早早就做好并把卷子交了，到最后我也沒想出那道題，發卷子時，我們班里也只有他做對了，他已經連續兩次第一名了。
最后說說助人為樂的王柯函吧。有一次我正在上學的'路上，突然下起雨來，正好遇到了孫艷迪，我就說：“能不能讓我和你一起打傘嗎”？她說：“我的傘小，兩個人打的話會淋濕的。”所以不同意。我只好加快步法向學校直走去，這時有一把傘往我身上移過來，我一看是王柯函。我還沒來得急說謝謝，她笑笑的說：“沒帶傘吧，一起走，要不然你就要成落湯雞了”。我們一邊走一邊有說有笑的走進學校。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十三
三個小兄弟一起去郊外玩耍。
中午，太陽高照，烈日炎炎。他們頂著太陽，圍在一起，做飯吃。這時，從遠處飛來了一只哼著小調的麻雀，它拍打著翅膀，一下子看見了那三個小兄弟，便悄悄地飛來過去。它在他們頭上高聲鳴叫著，他們三個不耐煩地看了看它，只見麻雀以迅雷不及掩耳之勢直直地沖了下來，在鍋里拉了屎，又飛到天空。
這下不得了，一個人“騰”地站了起來，皺著眉頭，指著麻雀，破口大罵起來：“臭麻雀！你這家伙，怎么敢往我們辛辛苦苦做出來的東西拉不衛生的東西？”
“沒看見我們很熱嗎？另一個人用手帕擦著汗，氣沖沖地說。”
“就是。”……三個小兄弟七嘴八舌地指責麻雀。
愛耍小聰明，捉弄人的麻雀，眼珠子咕嚕嚕一轉，烏黑的眼睛一亮，想出了個好主意，連忙飛了過去，說：“這樣吧，你們把眼睛給蒙住，誰捉住我，我就是誰的！”
說干就干，一個人一下搶過手帕，仔細地把手帕給系好，開始捉麻雀了。麻雀變化多端，它先落在一棵樹上，嘰嘰地叫著，他搖搖擺擺地向樹走去，麻雀又向遠處飛去，......這一下子，那人被搞得東西南北都分不清了，他一邊走一邊把手伸向空中，還不停地自言自語。誰知，他還沒有抓到那只麻雀，就一不小心重重地撞到了樹上，頭上很快長出大大的青包。
第二個人見情況不妙，嚇得魂飛魄散，手帕蒙在眼睛上讓他熱得要命，胡思亂想，結果跌倒在了石頭上，麻雀見了哈哈大笑起來。
第三個人見狀，腿都發軟了，也不看手帕一眼，跑得不見蹤影了。
蒙著眼睛捉麻雀真是自作自受。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十四
主題：主題創新。從自己觀察“母麻雀帶小麻雀學站在芒草葉尖隨風搖動”一事中發現“麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并是意義的，只是人非“雀”安知其樂哉？”進而體悟到我們為人處事要有一顆更體貼的心，以心進入萬物，感念眾生平等。
材料：材料新穎。主要記敘了“我觀察小麻雀學站在芒草葉尖隨風搖動”一事，善于慢慢“走”，樂于觀察生活，以一顆七竅靈透的心選取生活中的不起眼的小事，材料具有個性化。
語言：語言生動。描寫細致，如“那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。”“大約低了兩度左右，略為沙啞。”兩句，從顏色、身形、聲音多方面細膩地寫麻雀。“小麻雀則吱吱喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。”一句運用擬人的手法，又運用“吱吱喳喳”“快翻筋斗”等詞生動形象地寫出了小麻雀為母親驕傲的歡脫樣子，展現出其樂融融。
結構：結構精致。“它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢？”前半部分以問起，后經描寫“母麻雀帶小麻雀學站在芒草葉尖隨風搖動”一事引出問之答案，結構清晰精致。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十五
我有個調皮的小鄰居，他長得胖胖的，他跳一下全身肌肉也跟著抖動，我常叫他小肥豬。
我記得6歲的時候，我到他家去玩，他媽媽給他準備了洗澡水，他洗到一半，便聽見《西游記》的歌響起來了，他連忙在大洗澡盆里不停地跳動，他媽媽本來想抓住他的，可是他的全身像泥鰍一樣滑，根本就抓不住，忽然他滑了一跤，我們全都哈哈大笑起來，他本來想哭的，但他看見大家都笑了，他也笑了。
他還有一大堆卡片，我每次在他家玩的時候，他總是拉著我的手說：“教我認卡片。”他還知道許多關于動物的知識，如長頸鹿、大象、老虎、獅子、斑馬……他還會許多拼音如a、o、e……許多字母。有一次他爺爺人老了，眼睛花了，把地上的海葵看成了海菜，爺爺說：“孫子，把那張海菜卡片撿起來!”他在地上找了很久，可是沒看見海菜，爺爺又說：“那張不是嗎?”他恍然大悟說：“那是海葵。連老人家還不如小毛孩識字。”
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十六
作為麻雀，當真是沒有價值所在嗎？只是像那些自恃懷瑾握瑜的詩人們口中那樣，為了贊頌遷徙的候鳥們克服重重艱難的堅毅，而可以隨意被貶低為尋常且平凡的存在嗎。
只能是作為陪襯嗎。
絕非如此，絕不是所有的麻雀都只會像人們印象中的那樣，只得在田地里啄食被人們棄之不理的微小糧食，抑或者是捕食地面上的螞蟻之類的小蟲子――那只不過是維持生命運動所該有的補充能量。
也絕非所有麻雀皆只會抱團取暖，嘰嘰喳喳地在背后多舌。
它曾得到過自優雅而矜貴的白天鵝的愛憐注視，在她的光輝熠熠之下被點亮，亦步亦趨模仿那份屬于白天鵝的，從她的痛苦中磨礪而出的渾然天成雅致，像是東施效顰般生硬而違和。
自命不凡，想要成為白天鵝的驕傲，妄圖以脆弱易折的羽翼為她遮擋風霜。
以白天鵝所向往的為理想，以她為生命的主心骨。
所以在被欺騙以為白天鵝墜亡之后，它存在的一切意義也被一點點毀滅去，曾以為會堅定不移的信念也隨之坍塌。
于是本該是命運不屑一顧的漏網之魚，義無反顧地向風暴的中心撲去，抉擇了一條自取滅亡之路，執意要為生命添上慘烈的最后一筆。
被卷入風暴之中的麻雀，啼血著褪去支撐飛行的羽，裸露出一邊被折斷的翅膀，喪失去全部氣力，而后，墜落向一無所有的冰冷地面……這是自然所降下的所謂懲戒。
麻雀攀高枝嗎？為什么麻雀不可以落在最高的枝頭――那只不過是人們下的定義，用麻雀來比喻那些貧窮或平庸之人，然后習以為常，認定這個比喻，于麻雀本身來說是不公的。
過于嬌小的蜂鳥，被人們因無知而發出近乎訝然的贊嘆，而麻雀，又是因為何而被冠上平凡呢。
它的目光迷茫地望向天空，那離它愈發遙不可及的高度。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十七
一只小麻雀住在教堂的屋頂上，它常常站在教堂高高的尖頂上，眺望遠方。它每天的生活就是在附近的房子和樹枝之間飛來飛去，過得很悠閑，很快樂。
有一天有一只比他大很多的鳥落在屋頂上。這是一只小蒼鷹。他在遷徙中飛累了，停下來休息。小麻雀從沒見過蒼鷹，他小心翼翼地靠過去，跟他說話。“你好，你從哪里來?”小蒼鷹低下頭看見一只小小的鳥跟自己說話，他把頭垂下來跟小麻雀一樣的高度，友好的說，“你好，我從很遠的地方來。要去更遠的地方。我只是在這里休息一下。”小麻雀又問：”你可以飛得很高很遠嗎?”“是的，我可以飛得象云一樣高。在高空飛行真是太刺激了!”小蒼鷹興奮地回答。小麻雀驚訝得眼睛睜得大大的。他好羨慕可以飛得象云一樣高的大鳥啊!
蒼鷹休息夠了，跟小麻雀道別，振翅一躍，飛上了高空。轉眼就消失在天空中。小麻雀望著蒼鷹飛去的方向很久很久。
從那以后，小麻雀有了一個愿望，就是飛得象蒼鷹一樣高。他希望可以飛得更高更遠，飛到云上看風景，去任何想去的地方。他開始每天勤奮地練習飛行。
可是因為小麻雀的身體太小了，小小的翅膀不夠力氣，常常在飛到稍稍高一點的空中，就抵擋不了氣流，被掀翻了降回地面。開始的時候，小麻雀很生氣，對著天空大叫：“你是誰，是誰，為什么總是掀翻我!”真是太生氣了!他氣得在草地上翻跟斗，打滾，喊叫，撲騰，象一只鼓鼓的汽球。慢慢的，慢慢的，汽球的氣癟下去了，他折騰累了，躺在地上喘氣。好象也沒有剛才那么生氣了。
雖然有點不順利，小麻雀還是很想繼續嘗試。他仍然每天練習向更高的天空飛翔。漸漸的，他的翅膀變得強壯了一些，雖然偶爾還是會被氣流掀翻，他也還是會發脾氣，但是不象一開始那么生氣了。練習的次數多了，他更能掌握平衡，也能一點一點飛得再高一些。雖然沒有蒼鷹飛得那么高，他還是看到了以前不曾看到的風景，可以飛到過去不曾到過的地方。每次練習之后，他都覺得身體很輕松，心情也越來越舒暢。練習高空飛翔成為他生活中的新玩法。
在秋季的動物運動會上，小麻雀報名參加了飛翔比賽。沒想到他輕松地在小體型的鳥類組里得了第一名，還破格升級到大體型的鳥類組里友情客串。他飛得格外賣力，甚至不比蒼鷹這樣的對手遜色很多呢!
小麻雀得了小體型飛行組的冠軍。他得到了一枚小小的金質獎章。他太喜歡這枚獎章了!一直把它掛在胸前。除了飛行練習，他還是象以前一樣常常站在教堂的尖頂上看風景。這樣悠閑的日子還是他最喜歡的啊!
如果你路過教堂，抬頭看看尖頂，說不定會看到小麻雀和那枚閃閃發光的獎章哦!
小麻雀學會飛之后，他的飛行技巧越來越熟練。有一天，他忍不住好奇心，決定告別媽媽，去外面游歷一番。
小麻雀飛著飛著，看到一大片稻子。黃澄澄的稻子讓小麻雀十分喜愛，于是在稻子中忽上忽下地玩耍，感覺非常好玩。突然，砰的一聲槍響，子彈從小麻雀的頭上掠過，差點打中他。小麻雀嚇了一大跳，只見一個農夫拿著槍，向他跑來。小麻雀驚慌失措地飛走，大叫著：“救命啊!救命啊!”終于，他遠遠地甩掉了農夫，安全了。可小麻雀也累得氣喘吁吁，沒法兒再飛了，只得趴在地上。一個補鍋匠從這兒經過，看見了趴在地上一動不動的小麻雀。他不由自主地說：“多可憐的小麻雀啊，應該累壞了吧!”他連忙把小麻雀放進工具包，帶他回家，給他喝了口水，吃了些米。小麻雀吃飽喝足了之后，誠懇地說：“謝謝您!先生。”“不用謝，你累壞了，先在這里住一段日子吧!”“太感謝您了。”小麻雀就在補鍋匠家中住了下來。
有一天，小麻雀看到一個黑影飛過，叼走了補鍋匠的眼鏡，小麻雀心想，糟了，沒有眼鏡，補鍋匠干不了活!他毫不猶豫飛起來去追那個黑影。追了很久很久，終于，那個黑影飛到了樹上的一個鳥窩中，小麻雀也停了下來，他仔細一看，原來是烏鴉。小麻雀大聲質問：“是你?你為什么要偷補鍋匠的眼鏡?”“哦，對不起。”烏鴉說，“我沒注意，我看見發亮的東西就忍不住想去拿，現在你帶回去吧。”“哎呀!”“怎么了?”“我追你追得太緊，忘記怎么回去了。”“沒關系，我知道路怎么走。”然后，烏鴉就帶著小麻雀回補鍋匠家去了。
這時，補鍋匠正為找不到眼鏡而著急，小麻雀對補鍋匠說：“先生，您的眼鏡不見了，我幫您找回來了!”“太感謝你了，小麻雀!”補鍋匠大聲說。這時，烏鴉好奇地問小麻雀：“這不是你的家吧，你的家在哪兒呢?”“哎!”小麻雀嘆了一聲：“其實我是出來游歷的，過了這么長時間，我還真有點想家了呢!”“那么我送你回家吧!”烏鴉友好地說。“謝謝，太好了!”小麻雀十分高興。
最終，小麻雀回到了家。告別烏鴉后，媽媽問小麻雀：“你這次游歷學到了些什么?”“嗯，我學到了要善良，還要樂于幫助別人!”
夏天的夜晚，住在草叢里的螢火蟲，輕輕地飛了起來，肚子上亮著一盞小小的、淡綠色的燈。她一邊飛著，一邊在天空里面出一道亮亮的線。
美麗的螢火蟲，真像一顆會飛的星星。她快樂地向小樹林里飛。螢火蟲最喜歡用她的小燈在樹林里東照照，西照照，去發現很多秘密。
飛進小樹林，螢火蟲聽到了一種奇怪的聲音。這么晚了，誰還沒有睡覺呢?她順著聲音找去。
原來，在一個土堆里，有一只小麻雀在扒土。小麻雀的臉上、身上都沾滿了泥，臟極了。他一邊扒土，一邊低下頭去聽土里的聲音，一副很專心的樣子。
螢火蟲問：“小麻雀，你在干什么呀?”
小麻雀說：“我在找蟲子吃。”
“現在這么黑，你怎么看得見呢?”
“我看不見，生來眼睛就瞎了，不過，蟲子在哪里，我會用耳朵聽出來。有時候，一個晚上我能找到三條蟲子呢!”
聽了麻雀的話，螢火蟲心里很難過。她飛到小麻雀的眼睛旁，一照，啊，他的眼睛灰灰的、暗暗的，一點亮光也沒有。
小麻雀不扒土了，他把頭仰起來，對著天空，一動也不動，接著，輕輕地唱了起來：
星星星星掉下來，
掉到我的眼睛里……。
螢火蟲問：“這是什么意思呀?”
小麻雀說：“媽媽說，要是我的眼睛里有了亮光，就會看得見了。我想，有時候星星不是會掉下來嗎?要是剛好掉到我的眼睛里就好了。人認們都說星星是很亮的……”啊，小麻雀多想讓眼睛有亮光啊。
亮光?亮光?螢火蟲看著自己的肚子，那一閃一閃的綠光，顯得特別耀眼，特別美。
螢火蟲突然說：“小麻雀，把我的亮光給你吧!”
說完，還沒等小麻雀明白過來，螢火蟲就勇敢地在小麻雀的兩只眼睛里，一邊點了一下。從螢火蟲的肚子上，閃出了兩朵小小的綠火，跳進了小麻雀的眼睛里。
小麻雀的眼睛里有了亮光，能看見東西了。他第一眼看見的就是面前的螢火蟲。
“我能看見東西了，螢火蟲，謝謝你呀!”小麻雀高興地叫著，他的眼睛亮閃閃的，神氣極了。
螢火蟲看著小麻雀的亮眼睛，笑著，笑著，可又哭了起來“我……我不是螢火蟲了……”螢火蟲的肚子上，小綠燈已經滅了。沒有小綠燈的螢火蟲，還能叫螢火蟲嗎?小麻雀頓時不笑了。
突然，小麻雀叫了起來：“螢火蟲，有辦法了!你看天上的星星那么亮，要是去碰一下星星，你的小綠燈一定會再亮的，這真是個好主意。
小麻雀背著螢火蟲，向一顆特別亮的綠星星飛去。
飛呀，飛呀，星星真遠啊，小麻雀飛得很累很累了。飛呀，飛呀，穿過一朵朵云，終于飛到了綠星星的旁邊了。
綠星星上，閃出了一朵綠火，蹦到了螢火蟲的肚子上。
啊，螢火蟲的小綠燈，又亮了!
回到地上，小麻雀累得倒在地上，一下子睡著了。
螢火蟲繞著小麻雀一圈圈地飛，她那淡淡的綠光，灑在小麻雀的身上，灑在小麻雀的夢里，也灑在整個小樹林里。
小麻雀在夢里看見，螢火蟲的小綠燈，比星星還美，比月亮還美。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十八
我家樓住著一戶人家，他家的陽臺上種滿的三角梅，小麻雀們很喜歡成群結隊地飛到這里來嬉戲。
它們在紅花綠葉中跳上跳下，若隱若現，只要玩高興了，麻雀們還會舉行一場大型的'演唱會：先是獨唱，輕柔優雅的歌聲傳入了我的耳朵；緊接著是大合唱小學作文，聲音壯麗、雄偉。看它們搖頭晃腦的樣子，真不敢相信是麻雀們在演唱。
麻雀的身體小巧玲瓏，細細的小腳像魚鉤一樣牢牢地抓著樹枝。麻雀站著的時候，身體立即變得胖胖的，像個大絨球。小腦袋左顧右盼，發現一點動靜，它就飛快地飛走了。
麻雀們可團結了，誰要是發現了美味佳肴，就用它們特有的鳥語召喚同伴們來分享。麻雀進食的時候，總是用尖尖的小嘴快速地啄了一點食物，然后東張西望一小會兒，又啄，又看……飽餐一頓后，就一轟而散了。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇十九
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰……”聽，這就是我們的朋友小麻雀在催我起床呢！小麻雀是我們生活中最常見的一種鳥兒，它長著一身褐色并染有黑白斑點的羽毛，脖子處有一圈白色的羽毛，棕色的嘴巴，黑色的爪子。走起路來一蹦一跳的。喜歡在高樹上搭窩。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇二十
鄰居情為我注入活力，這份活力勝似一劑靈丹妙藥，瞬間驅走累日的煩悶疲憊；鄰居情給予我溫暖，這份溫暖仿佛是一縷縷冬日明媚陽光，撫慰著冰冷的心房。抒情性很強。
我們家隔壁的鄰居上周搬走了，新鄰居很快就搬了進來。新鄰居是外地過來打工的，一家三口，看起來很淳樸，很熱情。他家有一個女孩，略大我一些，也是一個熱情活潑的人。
晚上，我早早地吃完飯，去了她家，她家的很簡樸，沒什么裝飾品，但是卻顯得很干凈，一點兒也不臟。她父母見我進來，忙熱情招呼：“你不是隔壁家的小孩嗎，你來找我們把，我去叫她下來你先坐一下”“謝謝”媽媽的普通話也不是很標準，但是聽得人心里舒服。那個女孩下來了，把我帶到了她的臥室去玩。
最后是她自己手工左的一些小玩意有用小零件做成的一些小動物，還有剪紙，透明的窗戶上貼滿了五顏六色的窗花，都是自己剪的，其他還有自己做的風鈴，掛在門上和天花板上。
我對她說“你太厲害了，小小的房間被你打扮得五彩繽紛。”“大部分都是老家帶來的，用來打扮房間，我很不喜歡房間的四面都是白白的，太單調了。”
我們聊到很晚，我們很投機，有很多共同的話題，我還邀請她到我家玩呢!我很喜歡我們家的新鄰居，有這么個鄰居似乎挺不錯的!
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇二十一
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。
2、仔細閱讀課文，想想，再填空。
（1）母麻雀樣子的特點是_________________________。
小麻雀樣子的特點是_________________________。
（2）從文中摘抄三個描寫麻雀聲音的詞語。
_________________________。
（3）讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？
____________________________________________________。
1、聯系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”（母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習。”）。
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（母麻雀說：“預備dd開始。”）。
2、讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（這三段講的是5只小麻雀在母親的指導下練習飛行）。
3、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們（小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應該愛護小動物，維護和諧自然環境）。
母麻雀的外形特征是（身形較瘦、顏色較黑）。
小麻雀的外形特征是（羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的）。
麻雀與我們做鄰居（匯總22篇）篇二十二
《麻雀》讀后感當兇猛的獵狗張開大嘴，就要吞食一只出生不久的小麻雀時，如果我是老麻雀時，如果我是老麻雀我會飛到九霄云外，顧不上自己幼兒。我知道麻雀是一種極其普通的小鳥，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。從老麻雀奮不顧身的救小麻雀，與龐大的.獵狗搏斗時，我體頓時對老麻雀有了敬佩之情，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質！我喜歡這句話，突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。“像……石頭似的……這一比喻句說明老麻雀飛下來的速度很快，是垂直落下的，而且力量很猛。突出老麻雀在兇猛的龐大物面前的果敢、勇氣和膽量。“扎煞”“尖叫”寫出了老麻雀不畏“龐大”的獵狗，勇敢地擺開搏斗的架勢，發出憤怒的叫聲。因為老麻雀沒有別的辦法，只能如此對付獵狗來保護自己的幼兒。體現了“母愛”的偉大和純真。我喜歡麻雀！四五班易昕姣6月18日麻雀作文350字。
小學生作文（中國大學網）。