優秀作文是對一件事或一個觀點進行深入思考之后的產物。接下來是一些優秀作文的范例，大家可以學習其中的寫作技巧和表達方式。
今天遲到了（熱門23篇）篇一
一遍，使它又光又亮；衣服也換了一套，精神飽滿，預備在第一天“大顯身手”。這個好機會可不能錯過，必須在老師心里留個好印象！一看時間，只有5點鐘，離上學還有1個半鐘頭，肯定不會遲到哩！趁這點時間，還是先做會兒作業吧！我美滋滋地想。
時間像飛馬一樣，飛快地流逝了……一看時間，“啊！”我大吃一驚，鐘頭的時針已經接近6了，分針已在9的地方了。可……我還沒吃飯呢！“應該還來得及吧！”我自信自語，好像在安慰著自己。“媽媽，可以燒飯了吧！快遲了！今天頭一天上學，總不能遲到了吧！”我不耐煩地大叫。“還得等等呢。”媽媽說，“還得等你爸爸，你爸爸去接你親婆婆和親爺爺去了，他們也要來吃飯呢！放心，不會遲到的，等會兒，我送你去！”我只好無奈地回房間了，并抱怨了幾句：“早不來，晚不來，偏偏這時候來……”
“快點，遲了！”媽媽大聲地叫。我大吃一驚：“6點20分了！”淚水在眼眶中你擠我擁，淚水也止不住，奪眶而出，哭了出來。我手忙腳亂：外套找不到，筆弄得滿地都是……出門已經6點半了，我又情不自禁地哭了。
今天遲到了（熱門23篇）篇二
1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，并初步學會運用。
2、會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據提問把話說具體。
3、會流利的朗讀課文。
4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。
什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。
遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關系。
3課時。
教學目標?：
1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。
2、讀通課文，初步了解課文內容。
教學過程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，讀題。
（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。
（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。
2、初讀課文，自學生字詞。
輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。
3、檢查自學情況。
（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？
（2）各種形式讀生字。
（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？
重點指導稻、緊、繩等字。
（4）認讀生字詞語。
（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。
4、讀通課文。
指名分段讀。
5、抄寫生字。
教學目標?：
1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。
2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。
3、能正確的朗讀課文。
教學過程?：
1、復習檢查。
（1）卡片認讀生字。
（3）卡片認讀生字。
2、學習課文第3段。
（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？
怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。
（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。
（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。
3、學習課文1、2兩段。
（1）讀第一段。
所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？
（3）讀這一段。
（4）看第二幅圖，秋生在干什么？
找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？
其中一句漏掉趕緊。
（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。
再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。
（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，
會跟放牛的人說些什么？
（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去？
（8）指導朗讀這一段。
4、課堂作業?。
教學目標?：
1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。
2、能正確、流利的郎讀課文。
教學過程?：
1、復習。
（1）認讀生字、新詞。
（2）出示課堂作業?2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。
（3）口頭填空課文第二自然段。
2、讀課文1、2、3段。
3、自學第4段，完成練習，出示填空。
秋生不讓牛吃，他愛護莊稼，所以老師他。
4、總結課文。
（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個、的好孩子。
（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？
（3）郎讀課文。
5、課堂作業?4、5。
附板書：
老師奇怪。
秋生牽牛。
老師表揚秋生。
今天遲到了（熱門23篇）篇三
教學目標：
1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。
2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。
3、能正確的朗讀課文。
教學過程：
1、復習檢查。
(1)卡片認讀生字。
(3)卡片認讀生字。
2、學習課文第3段。
(1)讀課題，這句話是誰說的?找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的?
怎么問的?問什么要奇怪的問?用奇怪的語氣讀讀這句話。
(2)師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞?討論這個問題。讀這句話。
(3)如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師?自由說，指名說。
3、學習課文1、2兩段。
(1)讀第一段。
所說你知道了什么?理解稻田、稻秧。
(2)如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做?
(3)讀這一段。
(4)看第二幅圖，秋生在干什么?
找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同?
其中一句漏掉趕緊。
(5)齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。
再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。
(6)讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，
會跟放牛的人說些什么?
(7)秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去?
(8)指導朗讀這一段。
4、課堂作業。
第三課時。
教學目標：
1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。
2、能正確、流利的郎讀課文。
教學過程：
1、復習。
(1)認讀生字、新詞。
(2)出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。
(3)口頭填空課文第二自然段。
2、讀課文1、2、3段。
3、自學第4段，完成練習，出示填空。
秋生不讓牛吃，他愛護莊稼，所以老師()他。
4、總結課文。
(1)通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個()、()的好孩子。
(2)我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起?
(3)郎讀課文。
5、課堂作業4、5。
今天遲到了（熱門23篇）篇四
那是一個*天，不冷不熱，那也正是開學的第二天。
在開學第一天，老師強調過，每天早上七點十分趕到學校，必然算遲到。那是我害怕和老師說，我的家里比每個同學的都遠，有可能趕不到，我沒有這個勇氣對老師說。
我開始焦急起來，因為現在已經到了七點十幾了，早就過了七點十分，我邊走邊想，老師等會兒會給我怎樣的懲罰呢？我會不會在同學面前丟臉？我想了很久，就是特別的煩躁，我差點苦出聲音來了，我真的很想早點到學校學習，不過就是不能早了，我覺得自己真沒用。
七點三十我到了校門口，這是許多同學都在教室里面玩著，他們應該早就上完了早課吧，只有我一個人沒有趕到吧！
老師見我來了，連忙叫我站在講臺上，我只好聽老師的話，乖乖的站了上去，同學們用自己的眼睛一直盯著我，我害怕極了，心里一直正在想，老師等會肯定會處置我，我該怎么辦。
突然，老師轉后來對我說，這次遲到是有原因的吧，向老師說說，我一五一十的向老師說明情況，老師就允許我下次遲到了。
這件事情我永遠記在心里，我永遠不會忘記，謝謝您老師。
今天遲到了（熱門23篇）篇五
教學目標：
1、知道秋生是為了愛護莊稼而遲到的，因此老師表揚了他，初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。
2、學會本課的生字，認識新偏旁。理解：遲到、早晨、稻田、稻秧、趕緊、拉住、牛繩、小聲、發生、表揚等詞語的意思。
3、學會看圖運用“趕緊”說一句完整的話。
教學重點、難點。
1、教學重點：學會看圖運用“趕緊”按“什么情況下，誰趕緊怎么樣”的句式把句子寫完整。懂得要愛護莊稼的道理。
2、教學難點：“遲、晨、繩、緊”是字音難點。“緊、稻”是字形難點。正確理解秋生上學遲到與老師表揚秋生的內在聯系。
教學準備：
生字卡片、課文錄音帶。
教學時間：3課時。
第1課時。
課時目標：
1、學會本課的生字，理解“遲到、稻田、稻秧、牛繩”等詞語的意思。
2、讀通課文、初步理解課文內容。
3、學習課文1-2兩小節。
教學過程：
一、審題激趣。
1、出示課題：你今天怎么遲到了。
提問：這題目跟我們以前學過的課文題目有什么不同？（問話）（提示：課題中問句不用標點符號）。
從哪個詞可以看出來這是一個問句？（怎么）。
2、你讀了這個題目覺得想提出什么問題？（1、誰問誰？
2、你指誰？
3、為什么會遲到？
4、遲到后怎么樣？。。。。）。
二、課文，初步了解課文大意。
1、聽老師范讀課文，初步感知課文。要求邊聽邊標好小節。
2、學生自己輕聲讀課文，思考回答上面提出的問題。
三、學生自學生字詞。
1、輕聲讀課文，碰到生字多拼幾遍，分析字形，讀句子想意思，提出不懂得地方。
2、讀通課文。
3、檢查自學效果。用生字卡片認讀字詞。
四、學習課文1、2兩段。
1、學習第一段。
（1）、出示第一節的課文投影，看投影，這是什么地方？田里種著什么？你知道稻秧有什么作用嗎？（稻秧長大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米，就是我們吃的大米了。）。
（2）、秋生上學路過稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么樣？（秋生看見牛在吃稻秧，他想不能再讓牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子顆粒無收了。）。
（3）、課文哪一段寫了這幅圖？指名讀讀第一段，現在老師把著段話修改以下，你覺得好不好。補足人稱，讓學生明確人稱要用的恰當不要羅嗦。
（4）、齊讀第一段。小結：這一段告訴我們，早晨，秋生在上學路上看見一頭牛在田里吃稻秧。于是他怎么做呢？我們一起來看看第二幅圖。
2、學習第2段。
（1）出示第二段插圖，提問：秋生在干什么？（拉牛繩）。
（2）請大家找出課文中寫這幅圖的句子。指名讀一讀。
（3）比較句子：
秋生趕緊跑過去，拉去牛繩，把牛牽到路邊。
秋生跑過去，拉住牛繩，把牛牽到路邊。
兩句話有什么不同？你覺得哪一句話好？為什么？“趕緊”可以換成什么詞？（板書：趕緊）。
（4）齊讀這一句話，注意讀好“趕緊”一詞。
（5）再看圖，說說秋生是怎樣把牛拉出稻田的？（低著頭，伸著雙手，把繩子捏的緊緊的，撐著腳，臉也漲紅了，說明很用力。）。
（6）、指名讀第2句話，秋生把牛交給放牛的人，會跟他說寫什么？請你好好好想一想，同桌一人當秋生一人當放牛的人說一說。
（7）秋生把牛交給放牛的人后，為什么“馬上”向學校跑去？著有說明什么？（秋生擔心上學遲到了。說明他是一個熱愛學習，遵守學校紀律的好學生。）（板書：馬上）。
（8）集體讀這一節。從這一節我們可以知道秋生是個怎樣的好孩子？（板書：愛護莊稼遵守紀律）。
五、作業。
1、課堂作業（1）。
2、練習朗讀。
第2課時。
課時目標：
1、講讀課文3、4小節，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到的，因此老師表揚了他，初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。
2、能正確流利的朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀生字；結合口頭擴詞、和難點字形分析。
2、填空：（），秋生去上學。他路過（），看見一頭牛在（）吃（），（）跑過去，（）牛繩，把牛牽到（），交給（），馬上向（）跑去。
二、學習第3、4段。
1、教師讀第3段。（漏掉“奇怪地、小聲地”。）。
3、四人小組討論“奇怪地、小聲地”的作用？（奇怪地：說明秋生從來都不遲到，愛學習；小聲地：說明秋生是個懂事的孩子，不影響其他同學上課，對自己遲到感到慚愧，做了好事不夸耀自己。）。
4、指導朗讀：個別-----齊讀。
6、秋生告訴老師后，老師是怎樣對待秋生的，一起讀讀第4段。思考：老師為什么反而表揚了他？先學生自由說，后出示練習填空：
秋生不讓牛吃（），他愛護莊稼，所以老師（）他。
三、總結課文。
1、齊讀課文，想想這篇課文你學懂了什么？先自由說----再給出幫助：通過學習這篇課文，我們知道要向秋生學習，做一個（）（）的好孩子。
2、但是，我們生活在城市，見不到莊稼，那么我們該從那些方面做起呢？
（保護綠化，小區內的花草樹木）。
3、朗讀課文，完成有關作業。
第3課時。
課時目標：
1、聽寫本課的生字詞。
2、學會看圖運用“趕緊”把句子寫完整。
3、能根據提示簡單的復述課文。
教學過程：
一、復習生字詞并聽寫。
1、認讀生字卡片，你認為最難記或容易寫錯的字你是用什么好方法記住的？
2、學生自己指指、寫寫，準備聽寫。
3、聽寫生字詞。
二、句式訓練。
1、出示例句：
（1）一頭牛在田里吃稻秧，秋生趕緊跑過去，拉住牛繩，把牛牽到路邊。
（2）一位老奶奶摔倒了，胡小春趕緊跑過去，把老奶奶扶起來。
思考：比較句子，有什么不同之處？可根據顏色的相同來進行歸納。
2、比較后教師歸納并板書：什么情況下，誰趕緊怎么樣。
3、看課堂作業6的三幅圖，按句式說話。（自己準備，互說、指名說）。
4、完成造句的表格。
發生什么事，誰趕緊怎么樣。
三、復述課文。
1、按板書復述課文。先準備同桌互說指名復述。
2、看圖想象復述。準備優生情景表演，學生評議；同桌互說，指名復述。
四、完成作業。
《你今天怎么遲到了》教學設計。
今天遲到了（熱門23篇）篇六
每個人都有一把屬于自己的重要鑰匙，那把鑰匙管制著你的快樂，也管制著你的情緒。
所以說，不管怎樣，自己的快樂應該屬于自己管理，不有關去責怪別人讓你不快樂，而是你自己不讓自己快樂。
也有一些人不是希望別人讓自己快樂，而是希望自己能為別人帶來快樂，這也會成為他（她）的快樂。
那你又是什么樣的人呢？你的快樂鑰匙又在哪里呢？快去把它找回來吧！
今天遲到了（熱門23篇）篇七
今天是開學的第三天，紅糖果還在睡覺，就被桌子上鬧鐘叫醒了，紅糖果起床關掉了鬧鈴，躺在床上又睡了5分鐘，5分鐘以后，紅糖果起床了，就去刷牙、洗臉了，座到餐桌前，媽媽端著早餐來了，說紅糖果你今天起晚5分鐘，按家庭規定算起你被扣了3分，紅糖果很郁悶，紅糖果開始吃早餐了，吃完飯，他看了一下表，大吃一驚；現在已經7：55分了，他著急的連書包都忘記拿，就去上學了，紅糖果上學要經過一個十字路口，他看到是綠燈剛想走，紅燈亮了，他在心里后悔，要是早起5分鐘就好了。等綠燈再次亮起來的時候。
已經7：57分，紅糖果走啊、走啊、走啊，終于走到學校門口，紅糖果按了一下門鈴，校長拿著鑰匙走了過來，校長把門打開了，紅糖果進來了，校長說；站住，紅糖果低著頭，校長問，你是哪個班的，叫什么名字，紅糖果小聲說；我是一年級一班的紅糖果，紅糖果知道，校長一定是要扣他們班的紀律分，紅糖果想萬一扣了分他們班的紀律流動紅旗，你就拿不到了，校長嚴肅的說：下次再遲到，你們班紀律分，就成了零分。紅糖果走進了一年級（1）班的教室。老師嚴肅的說：為什么會遲到，紅糖果不說話，老師罰紅糖果把弟子規和三字經，每個抄寫一遍，明天上課交給我。紅糖果坐在自己的座位上。到了放學的時間，到了晚上老師給紅糖果的媽媽打來了電話，老師給媽媽打了10分鐘，媽媽打完電話，說紅糖果起床時間從7：00變成了6：30媽媽又嘮叨起來。
紅糖果在心里說：以后在不能遲到了，到放學時候媽媽說以后按時到校。
今天遲到了（熱門23篇）篇八
教學目標：
1、觀察實際生活，明確在家庭生活、學校生活中存在著許多安全隱患，樹立起自我防范和保護意識。
2、通過對實際生活的觀察，知道家庭中和學校中存在著安全隱患，活動中會有危險；知道與人打交道的一些原則，形成自我保護意識；懂得安全事故會給個人及別人帶來傷害，造成影響和損失，在公共場所要遵守安全規則。
3、懂得生命的珍貴，知道生命與安全緊密相連，要有安全意識。教學重難點：
1、認識家庭生活中存在著的安全隱患。
2、有關安全用電、防中毒、防火、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。
教學過程：談話導入：
師：同學們，大家知道人最寶貴的東西是什么嗎？生：生命。
師：同學們，生命，每個人只有一次，一旦失去將永不復返，是非常寶貴的。所以，珍愛生命，遠離危險，是所有人的共同心愿。但是，在我們不注意的時候，危險常常會悄悄隱藏在我們身邊。今天，讓我們一起踏上發現之旅，去發現我們身邊的安全隱患，認識它，警惕它，遠離它。（板書：今天，你安全嗎？）。
在這次發現之旅中，請大家擦亮眼睛，仔細觀察，認真思考、，讓人人都成為遠離危險保護自我的小衛士。
開展活動一：安全隱患大家說（大屏幕展示）師：歡迎來到發現之旅第一站：安安的家。
家是避風的港，安全的島，它帶給我們溫馨和快樂。然而，家里也會隱藏著安全殺手。
生：廚房里有可能引發火災；
爸爸倒洗衣粉可能引發食物中毒；爸爸腳旁的鍋可能導致燙傷；奶奶用濕抹布擦電插座可能會觸電；男孩和貓玩耍可能會被抓傷或咬傷；洗手間地面上有水可能會讓人滑倒摔傷。
師：老師很欣慰，同學們都有一雙善于發現的眼睛。面對這么多的安全隱患，安安有點束手無策，他給我們打來了求助熱線，現在請大家來幫幫安安，告訴他怎樣才能避免這些危險的發生。
生：??。
師：你的方法非常可行，安全防范意識超強，看來生活中你一定是個有心人，而且是個熱心人。
師：我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家里是最安全的，可是我們的家中竟然有這么多的安全隱患。現在，我們把剛才的發現一起總結一下。
（大屏幕展示）出示安全隱患歸類。
師：同學們，其實，這些潛在的安全隱患不一定會發生，但是一旦發生了，將給我們的生命和家庭帶來極大的危害，后果不堪設想。要想避免安全事故，需要我們有一雙善于發現的眼睛，在危險發生之前消除隱患，做到防患于未然，讓安全常住我家。（板書：細心發現防患于未然）。
師：一個安全舒適的家，需要家庭里的每一位成員用心去呵護。我們每個同學都是家中的小主人，也應該為家庭安全出一份力，做一名家庭安全自護小衛士。
師：現在我們來到了發現之旅的第二站：我們的家。開展活動二：安全衛士我來當（大屏幕展示）。
師：課前老師布置大家對自己的家進行安全隱患調查，你的任務完成了嗎？
生：完成了。
存在哪些安全隱患呢？下面我們以小組為單位交流一下你的發現，各小組組長負責將本組的家庭安全隱患調查情況匯總整理。（小組上臺展示）。
師：哪個小組勇敢地上來展示一下本小組的調查匯總情況？（小組上臺展示）。
師：該小組同學都有一雙雪亮的眼睛，他們的觀察很仔細，發現的安全隱患真不少。并且匯總的內容條理清晰，值得我們借鑒。
師：還有哪個小組也上來展示一下？生：??。
師：其他小組有沒有不同的發現？生：（補充）。
??。
師歸納：咱們集體的力量就是大，通過大家的交流，在我們自己的家中，發現了這么多隱患的存在。請同學們根據自己家的特點，看看有哪些是你需要補充到自己的調查表上的，請大家補充上去。
師：老師看到同學們都有很多的發現，并且認真分析了防范辦法，我們的調查工作圓滿結束了，看來大家都是合格的小主人、小衛士。
師：老師有個小任務布置給大家，今天放學回家后，把我們的調查匯總表貼在家里醒目的位置，并且要為家里的人認真講一講，做一次安全宣傳，讓全家人都參與到我們保護家庭安全的行動中來。
師：家庭安全涉及到方方面面，只要我們樹立了安全防范意識，就能在生活中發現更多的安全隱患，及時排除，做到防患于未然。
師：校園是我們的第二個家，讓我們一起走進這個家，現在請大家踏上我們發現之旅的第三站：我們的校園。
開展活動三：校園安全大排查（大屏幕展示）。
師：大家的觀察都非常細心，為我們敲響了安全的警鐘，相信有了這些提醒，大家能更早地察覺身邊的安全隱患，更好地保護自我。
師：教室里安全了，校園的其他地方有沒有安全隱患的存在呢？師：讓我們一起來做個大眼睛的游戲好不好？看看哪個小組的安全意識最強，視野最開闊，發現隱患最多。
師：合作學習方法指導：
1、小組成員合理分工，人人參與。
2、觀察校園內的安全隱患，每發現一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈，并在線內的空白處做簡單的文字標識。
3、大眼睛最大的組贏得比賽，獲得“安全衛士卡”。請各小組做好賽前準備。
師總結：三位同學的感受很深刻，的確，安全責任重于泰山，在我們開心玩耍的時候，可別忘了，危險就像一位不速之客，常常會在我們不留心的時候來敲門。很多時候的傷害，都是因為我們沒有遵守規章制度而造成的。師：當然，校園里還存在著一些我們沒有考慮到的安全隱患，我們要時刻警惕，時刻繃緊安全的琴弦。在參加學校的集體活動和進入公共場所時，為了確保安全，大家要始終注意遵守活動規則和公共秩序。
不懂得如何防范。為了保護自身安全，我們既要有善于發現的眼睛，還要樹立起安全防范意識，懂得如何避免危險的發生。
師：下面我們就來一場安全知識大pk，比一比哪個小組的安全防范意識強，防范辦法最有效。
師：比賽分為三個部分：個人必答、小組必答和小組搶答。個人必答和小組必答都要在規定時間內答完題目；小組搶答賽要通過舉起搶答牌來爭奪答題權，回答錯誤就只能把搶答的機會留給其他小組，每組選一名同學搶答。大家要保持冷靜的頭腦，確保答案正確。只要獲勝就能贏得老師給你們精心準備的禮物喲。
師：請各位同學準備好紙和筆，讓我們進入個人必答題環節，比賽開始！個人必答題環節。
師：不要放松，下面開始小組必答題環節。小組必答題環節。
師：我們先看看各小組的收獲吧，各小組的收獲都不小啊，看來同學們是攢足了勁兒，要把老師的獎勵拿回家啊。
師：集中精力，下面讓我們進入激烈的搶答題環節。
師：看看哪個小組的獎品最多。讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們贏得比賽。師：今天的比賽真是別開生面，同學們思維敏捷、互不相讓，看來通過學習，同學們都有了一定安全防范意識，也懂得如何避免危險的發生。師：希望同學們都能用安全防范意識來武裝自己，用安全知識來保護自己，真正成為保護自己和家人安全的小衛士。
學生談收獲：??。
不妨問一問自己：“今天，我安全嗎？”希望同學們每天都能高高興興出門，平平安安回家！讓平安快樂永遠伴隨你我！（結尾播放一下孫悅的祝你平安）。
今天遲到了（熱門23篇）篇九
教學目標：
1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，并初步學會運用。
2、會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據提問把話說具體。
3、會流利的朗讀課文。
4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。
教學重點：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。
教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關系。
教學時間：3課時。
第一課時。
教學目標：
1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。
2、讀通課文，初步了解課文內容。
教學過程：
1、揭示課題。
（1）出示課題，讀題。
（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。
（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。
2、初讀課文，自學生字詞。
輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。
3、檢查自學情況。
（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？
（2）各種形式讀生字。
（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？
重點指導稻、緊、繩等字。
（4）認讀生字詞語。
（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。
4、讀通課文。
指名分段讀。
5、抄寫生字。
第二課時。
教學目標：
1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。
2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。
3、能正確的朗讀課文。
教學過程：
1、復習檢查。
（1）卡片認讀生字。
（3）卡片認讀生字。
2、學習課文第3段。
（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？
怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。
（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。
（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。
3、學習課文1、2兩段。
（1）讀第一段。
所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？
（3）讀這一段。
（4）看第二幅圖，秋生在干什么？
找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？
其中一句漏掉趕緊。
（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。
再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。
（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，
會跟放牛的人說些什么？
（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去？
（8）指導朗讀這一段。
4、課堂作業。
第三課時。
教學目標：
1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。
2、能正確、流利的郎讀課文。
教學過程：
1、復習。
（1）認讀生字、新詞。
（2）出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。
（3）口頭填空課文第二自然段。
2、讀課文1、2、3段。
3、自學第4段，完成練習，出示填空。
秋生不讓牛吃，他愛護莊稼，所以老師他。
4、總結課文。
（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個、的好孩子。
（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？
（3）郎讀課文。
5、課堂作業4、5。
今天遲到了（熱門23篇）篇十
班主任是一個學校的聚焦點，是第一線教學的組織者和領導者，又是勾通社會、家庭學校的橋梁。
那么如何去當好一個班主任呢？
一、立足時代、更新觀念去當一個班主任。
如今的學生，生活在一個社會開放、家庭“寶寶化”的環境中，學生的心靈已經有了新時代的萌芽，若班主任在傳統的教學軌道上墨守成規地嚴教嚴學，那就是對學生的束縛和殘殺。為了培養順應潮流的新型人才，使學生成為具有現代科學素養的棟梁，我們應立足新時代，以今天孩子的身份去了解學生的心境，快活的心靈中投向合味的馨香。
二、從理想去喚起學生的求知欲——去當班主任。
我們用什么去點燃學生的求知欲望呢？幫助學生揚起前進的風帆，在教學中，我們曾時常遇到小學生吵架、上課做小動作，不按時完成作業等現象。二00九年上期我在竹美校教三年級擔任班主任。有石胡塘村一學生周建華，他愛動，上課不專心聽講，下課經常與學生打架，是一個典型的“雙差生”。是一個家長學生都惹不起的人；怎樣去做好這個學生的轉化工作呢？首先我找他談心，讓他認識到學校的責任是學好科學文化知識，有了知識才能去建設社會，服務社會。在學校經常與同學吵架，上課做小動作，同學不喜歡你，也學習不好知識，你就不進步，社會也不會進步的道理，這樣這個學生開始有了思想轉化，學習也有了很大進步。后來我又抓住時機在班上讓學生討論《我長大了做什么》，這樣就在學生的心中播下了理想的種子。同學齊聲說：長大了我要當教師、當科學家??學生的積極性班級的學習積極性調動起來了，班集體產生了一股奮發向上的力量。
三、用情感去建立師生的友誼橋梁。
教師的師德情感直接影響學生的成長，一個不負責的教師可以把一個學生教壞，一個好的教師可以把一個差生教出一個優秀的學生來，這不是一句空話。有一個學生父母都在廣東打工，由其祖父母照料監護，因其監護人沒有文化，加之農民家務事多，該學生就像一只孤雁，形只影單，少言寡語。在這種什么都與他無關的平淡生活中消耗自己的童年，怎么去溫暖這個孩子和撫平他的心靈呢？機會來了，有一次這個孩子感冒，我就送他去醫院打針拿藥，并到學生家中做學生祖父母的工作，老人認識了孩子學習上成長的重要，做大人的怎樣帶好自己的小孩。后來家長醒悟了，小孩子的成長不僅要吃好穿好，還要教育孩子怎樣生生活，大膽努力學習文化。后來這個學生也慢慢地進步了。他說“長大也要當老師，像您一樣關心學生。”
我想怎樣當好一個班主任，不是一句話就可以說清楚的，只有班主任平時與學生建立友情，耐心細致地引導學生，多方面地去做學生的領頭雁，我相信當好一個班主任也并非一件難事，也許，當班主任是一件樂事。
今天遲到了（熱門23篇）篇十一
“快點來吃飯！”外婆關掉電視，一臉焦急地說，“吃完了還要去給媽媽送飯呢！送完飯還要去上課哦。”
我慢悠悠地離開電視，去廁所洗手，再去吃飯。吃完飯，我走路去上課，順便給媽媽送飯。
來到媽媽上班的地方，我把飯盒遞給媽媽，一看時間才12點50，心想：“還有40分鐘才上課呢，我可以玩一會兒電腦游戲。”
剛剛開始玩，媽媽就叫我去附近剪頭發。來到剪頭發的地方，不料，理發店人很多，要等20分鐘，只好放棄。回到媽媽上班的地方，我繼續玩電腦。正在酣暢淋漓時，卻停電了，5分鐘后，電來了，我一看時間：“呀，1點25分了！1點30分就上課呢，時間過得真快啊。”
我急急忙地去上作文課，一路狂奔。哎，我可能會遲到。
我滿臉通紅地進了教室，已上課了，同學們送給了我一陣熱烈的掌聲。（大家總是很開心地送給遲到的同學一陣掌聲）。
“老師，我遲到了幾分鐘？”我紅著臉，把手伸進衣服口袋，捏著口袋里的鋼筆，一邊不好意思地問，一邊走到座位上......
今天遲到了（熱門23篇）篇十二
教學目標?：
1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，并初步學會運用。
2、會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據提問把話說具體。
3、會流利的朗讀課文。
4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。
教學重點：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。
教學難點?：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關系。
教學時間：3課時。
第一課時。
教學目標?：
1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。
2、讀通課文，初步了解課文內容。
教學過程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，讀題。
（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。
（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。
2、初讀課文，自學生字詞。
輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。
3、檢查自學情況。
（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？
（2）各種形式讀生字。
（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？
重點指導稻、緊、繩等字。
（4）認讀生字詞語。
（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。
4、讀通課文。
指名分段讀。
5、抄寫生字。
第2課時。
教學目標?：
1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。
2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。
3、能正確的朗讀課文。
教學過程?：
1、復習檢查。
（1）卡片認讀生字。
（3）卡片認讀生字。
2、學習課文第3段。
（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？
怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。
（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。
（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。
3、學習課文1、2兩段。
（1）讀第一段。
所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？
（3）讀這一段。
（4）看第二幅圖，秋生在干什么？
找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？
其中一句漏掉趕緊。
（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。
再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。
（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，
會跟放牛的人說些什么？
（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去？
（8）指導朗讀這一段。
4、課堂作業?。
第三課時。
教學目標?：
1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。
2、能正確、流利的郎讀課文。
教學過程?：
1、復習。
（1）認讀生字、新詞。
（2）出示課堂作業?2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。
（3）口頭填空課文第二自然段。
2、讀課文1、2、3段。
3、自學第4段，完成練習，出示填空。
秋生不讓牛吃（????????），他愛護莊稼，所以老師（???????）他。
4、總結課文。
（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個（??????）、（???????）的好孩子。
（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？
（3）郎讀課文。
5、課堂作業?4、5。
附板書：
2、
老師???????????奇怪。
秋生???????????牽牛。
老師????????????表揚??????????????秋生。
今天遲到了（熱門23篇）篇十三
趴在窗前，我望著梧桐樹上的最后一片葉子，手扶著窗臺，心中很焦急。我眼睜睜的看著它在風的吹動下，飄落了。我倍感惋惜。突然我想起來兩年前的一個夜晚，那次，。
在麥堆旁，我和朋友撿到兩只小狗，一只是純黑色的，一只是鼻尖稍帶白色的。
“它們真是命苦啊。”我心想著，伸出手來，把它們抱在懷中。我對朋友說：“現在正是寒冬臘月的時候，家家戶戶的家畜都依偎在火爐旁，躲離了寒冷，而它們，只是剛出生的小狗，就被遺棄在這荒涼之地，它們的媽媽真是不負責任。”
“給它們建個窩吧。”朋友說。于是我們兩個用磚頭摞了一個小房子，又找了一些干草鋪在地上。弄完后，就匆忙跑到學校了。在學校我們根本沒有心思聽課，一直在胡思亂想。
臨近放學，天陰沉沉的，云層厚的都遮住了太陽，周圍一片昏暗。鈴聲響了，我和她趕忙背著書包跑去看小狗，生怕耽誤一分一秒，過了會兒，一粒豆大的雨滴滴在我的頭上，我們加快了腳步。到了那里，我摸著小狗，全身冰涼的，雨太大了，我決定把它們倆抱到我奶奶家。
在路上我的腳不知滑過多少次，在那雙沾滿泥巴的鞋上我看到了我對生命的尊重與關懷。到了奶奶家，我把它們放在火爐，乞求這旺盛的火焰給予他們最后一絲溫暖。奶奶摸了摸它們對我說：“放棄吧，它們已經活不過來了。”我的眼淚嘩嘩地直往下落。我責怪自己沒有早點發現他們，我責怪自己沒有快點想出辦法，我責怪自己沒有拼命地奔跑。兩個生命就這樣在我的眼前消失了，我覺得自己很沒有用，連個小生命都挽救不了。
窗前，已是一棵枯樹，那次，。
今天遲到了（熱門23篇）篇十四
今年，我有許許多多的變化，比如都學會睡懶覺了。
就在開學第一天，早上六點一刻，媽媽推門而入，沖著我說：“快點，趕緊起床。今天是開學第一天，你就想遲到啊！”我困得很，連眼睛也睜不開，我用手捂住耳朵，翻了個身，裝作沒聽見。過了10分鐘，我的鬧鐘響了起來，我還是不想起床。
媽媽實在看不下去了，沖過來把睡夢中的我拎了起來，用手把我的眼睛扒開。我只好起床了。我心想：反正我已經熟悉了家里東西的擺放了，閉著眼睛走也行得通。正想著，隨著一聲巨響，我的腦袋磕在了門上，鼻子“嘩”地一下開始流血，我一下子就清醒了。20分鐘后，血止住了，我瞟了一眼表，“啊——快！”我背上書包，拉上媽媽就往學校奔。
我邊跑邊看表，完了完了，，都七點五十九分了！我的心跳也加速了，用吃奶的勁兒跨進校門，還有1分鐘就，我在操場上就聽見上課鈴響了。我像兔子一樣躥上樓梯，到了教室門口后，趕緊喊：“報告！”我向老師解釋了半天，但老師說我還是一分鐘。
在這一分鐘內，我感受到了遲到的痛苦。加油，我一定要改掉壞習慣！
今天遲到了（熱門23篇）篇十五
今天，趙老師好像，八點半都沒有來。可能老師家里有事，有的說：“老師可能過生日。”有的說：“老師是不是睡過頭了？”還有的說：“老師在路上車沒油了。”我想：老師還在家里改作業吧。
這下可好了，他們一個個把腿蹺起來，另一邊朝著班長做鬼臉，班長立刻氣勢洶洶地拍著桌子說：“安靜。”竟然有的同學也學著班長說：“停，安靜。”老師還沒有來，我跟班長說：“班長，趕緊去叫隔壁老師來上課吧！”聽了我的話班長急急忙忙地跑了出來，可是出乎預料的是，隔壁老師都在上課，還有英語老師和其他老師都在別的年級聽課。
這時，趙老師大步流星地走了過來，氣喘吁吁地說：“對不起，我來晚了。昨天晚上，改作業改到晚上一點鐘，忘記調鬧鐘了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起來，可是還是晚了。如果下次我有什么事，一定會讓其他老師來代替的，希望你們能夠原諒我，謝謝你們。”
我們不僅沒有責怪老師，而且為有一個這樣的老師感到高興。
今天遲到了（熱門23篇）篇十六
上課鈴聲響了，我看著前面的空座位，悄悄地對同桌說：“哎，今天‘遲到大王’丁文炫又要遲到了，還不見人影。”
老師走進教室說：“哦，今天‘遲到大王’又沒來嗎？話音剛落，丁文炫就慢慢悠悠地走進了教室，一副沒有睡醒的樣子。
“說吧，你為什么遲到？”老師無奈地說。丁文炫紅著臉輕聲地說：“今天我一不小心睡過了頭，我昨天晚上作業做太晚了，就忘了定鬧鐘的事兒，所以今天早上發現時間已經晚了。還有媽媽送我的時候，路上堵車堵了足足有五分鐘，看著長龍似的車子，我都急死啦，所以就這樣遲到了。”他剛剛說完，全班就笑得人仰馬翻了。
一整天他的'心情都不好，我想他以后一定會把鬧鐘定好的。
今天遲到了（熱門23篇）篇十七
什么？八點啦！我真恨不得給自己一巴掌，都怪昨天玩兒的太晚了。
我來不及多想，一個鯉魚打挺從床上翻下來。迷迷糊糊中拽過一條褲子，就趕緊把腿往里蹬，一個不小心把褲子穿反了，我匆忙的把褲子換了一下，就跑進衛生間，三下五除二地洗臉刷牙，又跑到客廳抄起幾片面包，塞進書包就走。
當我氣喘吁吁地跑到公交站時，一輛五路汽車剛剛開走，我只能站在站牌前繼續等車，終于又有一輛公交車開來了，我一個箭步擠了上去。車跑的真的太慢了，我在心里嘀咕著：“今天肯定要。”
“叮鈴鈴”終于在鈴響的那一刻，我趕到了考場門口。我一邊弓著腰，把兩手撐在膝蓋上，一邊喘著粗氣跟老師解釋遲到的原因。
我心里想：“下次再也不能。”
今天遲到了（熱門23篇）篇十八
什么？八點啦？我恨不得給自己一巴掌。我瞪大眼睛使勁讓瞌睡蟲從我眼皮子底下溜走。
來不及多想，我一個鯉魚打挺從床上滾了下來。跑進了廁所，一把抓起牙刷刷了起來，刷了一會兒才覺得沒有泡泡，呀！原來是忘擠牙膏了！等我刷完牙時已經八點半了。
我急急忙忙地飛奔到臥室，抓起衣服褲子，左右開弓迅速地往身上一套，哎！一著急又把衣服穿反了。等我穿好衣服抬頭一看鐘，媽呀！八點五十分啦!這下慘了，肯定要，我不管三七二十一，抓起牛奶往嘴里一倒，卻不知灑了一地……然后拿起幾片面包，就往嘴里塞，提起書包，一腳踹開門，跑向車站，此時的家門也都忘記關了！好不容易趕到車站，一輛五路汽車剛好開走，我心想：老天怎么對我這么不公平，我怎么這么倒霉！
過了一會兒，車終于來了，我一個箭步跳上了公共汽車，可車子開得也太慢了吧！我心里暗暗地對司機叔叔說：“叔叔，您能不能開快一點啊！我就要！”
我偷偷地通過門縫往里看去，正好是班主任俞老師在上課，媽呀！今天”運氣“也太好了吧！正好碰上最嚴厲的俞老師，心想：這下我死定了！我只好硬著頭皮推開門，小聲地說：“報告。”老師嚴肅地大聲說：”怎么?”只見老師唾液橫飛，我當時都蒙了，小聲地說：“起晚了。”而此時同學們也都在哈哈大笑，我低著頭真想找個地縫鉆進去。從此我又多了一個綽號——“大懶蟲”。
這次遲到的經歷，讓我明白了，越忙就會越亂。人在情急下是什么也都做不好的，只會更糟。同時我也下定決心：以后再也不，堅決把“大懶蟲”的綽號摘掉！
今天遲到了（熱門23篇）篇十九
“呀！快！”嚇得我從床上跳了起來。設定好的鬧鐘，今天卻“罷工”了；媽媽也沒有叫我，一定是去買菜了。我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
急匆匆地穿好衣服，沖進洗手間。洗漱完畢后，連早飯都顧不上吃，便慌忙地從書架上抄起書包，胡亂地抓起手表、紅領巾，焦急地奔出家門。呦，門忘關了，只好回頭。“砰”的一聲后，我快速地向樓下跑去，樓道里傳來了“噠、噠”的腳步聲。
媽媽的電動車已在樓下等我，我一個健步飛躍上車，母子倆向學校奔去。
一路上，我顧不得欣賞路邊美麗的風景，只顧著系紅領巾、戴手表。我的“一杠”呢？怎么不見了？一定是慌亂中沒有拿。我只好叫媽媽停車回頭去取。就要，媽媽哪肯返回。我急得快哭了，懇求媽媽說：“學校有規定，必須佩戴隊干，不戴會被扣分影響班級評比的。”無奈，媽媽只好掉頭回家。已經沒有時間等電梯了，好在家住四樓，我飛奔而上，樓道里又響起了一串急促的腳步聲。到四樓時，我已是上氣不接下氣。打開大門，顧不得脫鞋，就沖了進去。找到“一杠”后，我又飛奔下樓。看了看手表，浪費了五分鐘。眼看就要，我催促媽媽騎快點。媽媽說，這已經是最快了。偏偏在十字路口又遇上了紅燈，我的心那個急呀！紅燈怎么那么長，感覺時間似乎停止了。
終于趕到了校門口，眼看學校大門即將關上，我跳下電動車，以百米沖刺的速度沖進了校園，不顧一切地往班上跑去。當我把書包放下時，已是大汗淋漓。看了看手表，兩分鐘。幸好老師還沒有到，我長長舒了一口氣，有驚無險呀！
遲到，讓我手忙腳亂，心驚膽戰。你看，做事有規律是多么的重要。
今天遲到了（熱門23篇）篇二十
遲到，一個恐怕的字眼。許多人都在拒絕于地來到它，可它卻不聲不響地來到你的身邊。你遲到過嗎？其實，遲到并不可怕，只要你有著時間的觀念就能改過來了。
從幼兒園到現在，我不知已遲到過幾次，但只有那一次，可以說是誤了大事。
中午，太陽火辣辣的，下午是期末考試。于是，我決定好好地睡午覺，充足了精神再去考試。電風扇吹著我的身體，漸漸地，我睡著了。等我醒來時，已經1點25了。我急得團團轉：“怎么辦啊？一點30考試，馬上就要開考，只有5分鐘的時間了，肯定來不及了，到了那里一定已經開始了。”我犯愁了，那起書包就跑。在路上我看到了三輪車，心想：“誒，對了，三輪車！坐三輪車過去會早幾分鐘的，總不至于遲到20分鐘吧！”我樂開了花，我用手掏了掏口袋，摸出了五元錢。于是，我急忙揮了揮手，叫了一輛三輪車，迫不及待地坐了上去。
上了三輪車后，心里像一只蹦喘的小兔字，一上一下地。嘴里還不停地念叨著：“誒呀，快點啊，馬上就要。怎么這么慢啊，快點，快點。”
終于，到了學校，我跳下三輪車，飛快地向教室，果然不出我所料。。
誒，，那一次，我，既然在考試是。
今天遲到了（熱門23篇）篇二十一
“噔！噔！噔！”一陣急促的腳步聲從走廊傳來，同學們“刷”得往門外望去，原來，是張統達同學。他說了聲：“報告！”只見他氣喘吁吁，兩手扶住門框，滿頭大汗地站在門外，臉上還青了一塊。
同學們見了，議論紛紛，有的說：“啊哈！有好戲看嘍――”有的說：“自己身為班干部，還遲到！怎么做同學的榜樣的”有的說“所謂的‘暴風雨’就要來臨了！”
老師生氣地瞟了他一眼，厲聲問到：“為什么遲到？！”
張統達委屈地說：“我……我……”“我什么我！自己身為班長，還這樣！”
“我剛才看見一個一年級小妹妹摔倒了，就扶她起來，正巧上課鈴響了，我飛奔上樓，可跑得太快了，摔了一跤，臉上還撞傷了。老師，對不起了！”
老師聽了，臉上由*轉成個大晴天：“老師錯怪你了，回到座位上去吧！”同學們看了，也不再埋怨身為班長的張統達。
今天遲到了（熱門23篇）篇二十二
準備走的時候，我又看看鐘：7:20!我搭公交車還要二十分鐘，還是讓爸爸吧!我急速跨入車里，讓爸爸快點開車。快點快點!可別遲到了啊!爸爸悠悠的開著，讓我更加緊張了，不經大叫起來：“爸爸，你開快車嘛!”“你自己看看前面后面有多少車子!”爸爸不緊不慢的說著。我看了看車子周圍，哇塞!有好多車子——我們遇到堵車了!天哪!你是故意與我作對嗎?這么多車子，今天非遲到不可。不過過一會兒那些車都散開了，爸爸的速度也就快了。
但是就在快到學校時，紅路燈由黃燈轉到了紅燈。不是吧?老天爺你干嘛要這樣對我啊!我要崩潰掉了!再看看時間：7:42了!我無奈的等待著，時間一分一秒的過去了，這次等紅燈比平時時間更悠久。我的頭頂冒出了許多汗珠。終于到綠燈了，爸爸飛快的開了起來。到學校是，已是七點四十幾了。
下了車，我沒命般的奔到教室里——幸好!早讀課還沒開始!
今天遲到了（熱門23篇）篇二十三
想起之前看過的一部偶像劇《愛情是從告白開始的》，當時就覺得女主的名字好奇怪，“池早早”，到底是遲還是早呢？后來才知道因為早早的父親一直都有拖延癥，不想女兒也像自己一樣犯懶，就給起了早早的名字，希望她什么都能早人一步。
可是啊，愿望總是美好的，但是生活可不總是美好如人所愿的，池早早并沒有像她父親所期望的那樣光芒備至，倒也是活的快樂自在。做父母的，不就是希望子女能夠幸福快樂嗎。
說起遲到，倒是與我前些天的經歷息息相關。
本來作為一名三好學生，我從來是不會拖延作業或是上課遲到之類的，但是這個寒假卻因為各種不可抗力玩過了頭，把作業給放在了一邊，到了要開學的日子才想起作業還不曾寫完便著了急，每天點燈熬夜已成慣事，但畢竟是一個假期的作業啊，哪是開學前隨便補補就能應付了的，就這樣到了開學前一夜我還在臺燈下補作業。
于是，就這樣幸運的一下子拖作業跟上學遲到都給占到了，這次的教訓很是深刻，也深受教訓。以后一定先把該做的`事做完再去想別的事情，分清輕重緩急。
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