優秀作文是語文學習的重要內容之一，通過寫作可以提高學生的表達能力和思維能力。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠幫助大家在寫作的過程中提高自己的表達能力。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇一
我一直記得年那個夏天，空氣燥熱難耐，知了也被熱的不停的鳴叫道旁的大樹雖然極力的伸展它的枝葉卻依然抵擋不住酷熱的太陽的烘烤。就是那個夏日我帶著屈辱的淚水，在別人的嘲笑聲中飛奔著回家。我想我當時狼狽極了，因為我看見道旁的人們都用怪異的眼神看著我，回到家時鞋子也不知在什么地方跑掉了，腳皮也被蹭掉一大塊鮮血不停的流。
“我要轉學”這是我回家對媽媽說的第一句話，媽媽一臉詫異要知道當初為了進這全市最好的中學爸媽花了多少心思求了多少人。可現在我說轉就轉媽媽當然是一百個不允，等我斷斷續續的訴說完理由媽媽早已經是淚流滿面無奈的點頭應允。
就這樣我轉學到了一個二流的中學，雖說是二流的可沒人認識我抑沒人知道我的過去不會再有人再來嘲笑我了，因為我是重點中學轉過來的`學生，在這個把優等生當個寶把差生當根草的學校自然而然我跨入了優等生也就是寶貝的那個行列。不喜言語是因為我有更重要的難題有待解決，不喜與同學交朋友是因為我不屑與那些“差生”為伍。老師這樣認為，其實這不是我想要的真的不是這樣的究竟是為了什么只有我自己知道，別人從來不會理解。聽著同學在我背后小聲議論我都會沒來由的一陣心疼。
學習生活就像一汪清泉靜靜流去，沒有波瀾雖然平靜無味卻也太平無事。我以為我會如此平靜的過去我的中學生活然后是大學?？捎媱澥冀K變不過變化，就在我到年所學校沒多久學校就分來了一個新的語文老師，讓我的生活平添了幾朵浪花。
或許都是年輕人的緣故他與同學們走的很近，他讓同學們上課的時候才叫他老師下課的時候嘛隨便啦！就這樣他與同學們一下子就拉近了距離，在課堂上他的教學風格依然如此活躍，一堂語文課不再是單純的灌輸與接受的關系，往往是他與學生之間互動你一句我一言一堂課就差不多了。更有甚者他在下面聽課讓學生上去講課還時不時的提些刁專的問題“為難”同學。可是就是這樣看似不像課堂的課堂教出來的學生一個個語文成績是直線上升，不得不對他刮目相看。
又是一堂語文課，只見他瀟灑的走上講臺用略帶磁性的嗓音說：“同學們今天我們來學習第一課，首先還是按老規矩讓一個同學先來朗讀一下”。話音未落一雙雙玉手是早已高高舉起生怕舉晚了讓別人去搶了先機，我苦澀一笑翻開課本默默的在心里朗讀。
“你夏末起來朗讀一下”老師點名了，同學們是一片嘩然。
我抬起頭正好迎著他的目光“我……我”我用指尖指著自己的鼻子征詢道。
“對就是你”他贊許的點頭。
四周出奇的安靜，好似全世界都停止了呼吸，我只聽見自己越來越快的心跳聲，不知怎么的我就在眾人的眼光中站了起來。
“讀吧”簡短的一句。
“再…再…別…別”她是個口吃患者我才念了兩個字同學們就已經是議論紛紛了，我的淚也如泉涌般冒了出來我以為換了新的學校就不會有人知道我的缺陷可是現在他們終究是發現了。是的我是口吃患者還是首字難發型口吃中最難治的那種，我之所以轉學就是因為同學們嘲笑我，我不愿交朋友也是因為這個。我伏在桌上抽泣。
我想當時老師也被搞蒙了，教室一下子沉靜了下來或許他也不明白讓一個同學起來回答問題怎么會搞成這樣。最后老師還是帶頭鼓起掌來，啪啪起初上很小然后是全體同學一起鼓掌匯成掌聲的巨浪。我慢慢抬起頭來。
“同學們，我們一起來朗讀好不好”
環顧四周沒有嘲諷，沒有歧視有的只是理解。
“再別康橋，起”老師帶頭念了起來，堅毅的目光怔怔的注視著我，全班的同學都站了起來大聲的朗讀，我仿佛被幸福所包圍擦干的眼淚有來了。
一首詩念完，班上再次爆發出山洪般的掌聲。
現在，我已經成為了講臺上的?？停驗槲乙呀浿啦灰米寗e人的眼光來左右自己的行為那樣會讓自己活的很累，克服缺陷的最好辦法就是把自己的缺陷展露在別人的視線中那樣才會獲得不一樣的收獲，再者別人或許根本沒有注意到你的缺陷相反是你的多疑讓別人來鄙視你。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇二
掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。
鏡頭一：演講現場。
我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個要演講的同學就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早明白這么多觀眾就不來了，如果忘了怎樣說得多難堪阿！“請20號參賽選手登臺，她的題目是《網絡是把雙刃劍》“還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺，并給自己加油：我必須行！
應對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網絡是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經久不息。
哦，原先自信也能贏得掌聲。
鏡頭二：爭吵以后。
數學老師還在沒命地催作業，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數的幾何圖形里穿梭。而小a卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我幾句：“哎，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小a吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小a被我訓得面赤耳紅，張口結舌。
最后，在一節自習課上我向小a道歉，因為是我的不對，我不就應沖動。小a原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。
哦，原先主動認錯也會贏得掌聲！
寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。
——后記。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇三
沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨涌上心頭，雙手不停地抖動，手中的毛筆不停的劃動、律動，彷彿我在創造歷史，開創未來。
三個禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內心深處爆發的火花；從手中發出撼動人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續揮毫下去的驚嘆號?，F在，所有的努力，老師的教誨，經年累月的練習，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。
獲獎當天，我站在的不是浩大的演唱會舞臺，我佇立的，不是金雞獎的舞臺，我得到的，也不是奧斯卡的獎項，我站在屬于自己的墨水舞臺，手不知被畫到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現在，沒有人會因為我的失敗而唾棄我，在掌聲中響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對人的鼓勵。
掌聲中，它給予了我比賽的動力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時候，我捫心自問，當我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無論是誰呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因為掌聲響起！
掌聲響起的時候大全（19篇）篇四
寧靜的氛圍，纏繞于操場周圍，以往熱鬧、吵雜的球場，也陷入了空前的寂靜，所有人屏氣以待，等待著結果。
這一刻，時間彷吠v棺叨；這一秒，一切有如被凍結；這一x那，令人產生莫名的緊張感，劃破寧靜的，是場邊此起彼落、如雷貫耳的掌聲，樹上清脆的鳥囀，持續地點綴著這熱鬧的環境，有一瞬間，只聽見心在強烈地跳動著，一股喜悅涌上心頭，不理會所有的一切，彷酚鐘形遙依然存在于世上，享受著所有的欣喜！
在這熱鬧的時刻，掌聲響起，給予我最大的鼓勵，肯定了所有一起奮斗的伙伴，拉近了所有人之間的距離，給予的掌聲，是贊嘆著所有努力的人。不論勝或敗，那似乎都已不重要，重要的，是我們所表現出來的風度。賜予的掌聲，可以帶來更多勇氣，無論是成功或是失敗的，我們都應給予最真誠的祝福以及掌聲，表現出“勝不驕，敗不餒”的真正意含。
當掌聲響起，使人心足以升華，抵達更高的境界。對我們而言，每一個看似單調的掌聲，都在為我們譜出一個個美艷的符號；每一個看似不起眼的掌聲，都在肯定我們的努力過程。不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。而那一個個掌聲，在心中就是最大的鼓勵。
掌聲，是我們通往成功最重要的階梯；受到鼓勵，是激發潛力的最大關鍵，是通往成就的那把最重要的鑰匙，是點亮人生最明亮的一盞燈，掌聲，就是贊美和認可的最好方法！
掌聲響起的時候大全（19篇）篇五
“知音難求。”人們?？畤@。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？人生需要掌聲。
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。
遇到過一位街頭賣藝者，其琴聲悠揚，美不勝收。拉完一曲，大家紛紛往錢罐中投錢，我也不例外。轉眼工夫，錢就裝滿了罐子，但賣藝人面無表情。一個小女孩抬起手來為之鼓掌，賣藝人望著她，嘴角才掀起一抹淡淡的微笑，我才頓悟，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生如同顛簸在汪洋中的扁舟，而掌聲就是遠方的燈塔，指引我們掛云帆濟滄海。掌聲，往往比恩賜、金錢更重要。
當年，俞伯樂彈奏《高山流水》，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。鐘子期死后，伯樂痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。屈原忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后，頃襄王聽信讒言流放屈原。沒有掌聲，沒有理解，屈原有心回報祖國，一腔熱血卻無力回天，終于使他熄滅希望之火，投汨羅江而死。
當我們失落喪氣時，我們希望有人給予以勇氣；當我們猶豫彷徨時，我們希望有人給予以理解；當我們窮困潦倒時，我們希望有人給予以鼓勵。我們都在尋找著，等待著，渴望著掌聲響起來。
讓掌聲響起來！擁有掌聲，世界才不會冷場。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇六
不知怎么，自從回校之后，我對這里的一切都變得不適應，雖舊面孔還很多，但是一個個新人也在我眼前出現，讓我實在焦灼不安。朝夕與共的張老師在季節轉換后離去了——一切都變了，變得那么快，快得讓人震顫。
隨著鈴聲的響起，我下意識地合上書，透過窗子，看那璀璨的群星，一個個故人的音容笑貌在如水月光中浮現。不知怎么，同學們都悄悄地走出門，在鄰班的門前徘徊。我向那里張望了一下，明白那是在對一個高亢的靈魂進行窺探。當我被人拉進去的那一刻，我又看到了張老師。他還像去年講課那樣，來到了這個令他向往的地方，而講臺下面，是他兩個班的學生。人沒有到齊，彼此也不怎么熟悉，但都有一個意念：那是我們共同的老師。每個人都低著頭，靜默地沉思著，可怕的靜，在一片悲哀中渲染著它的大手筆。
“七年級一二班的同學們，在教師節的晚上，我們又相會了。今天，雖然少了幾十張熟悉的面孔，但我已經很滿足了。我無法給你們教《新聞兩則》，無法再度批改你們的作文，但我永遠記著你們，你們也永遠是我的學生，七年級一二班的學生。”
突然間，二班班長王梅的一聲“起立”，把我從凌亂的思緒中拉了回來。緊接著每個人都站起來，向我們敬愛的老師深深鞠躬。往常課前起立，從沒有人把腰躬得這么深，挺得這樣的直。我想，這躬腰，這挺身，也是對老師的`深深報答。
接下來，張老師就講述了一件件動人心弦的往事——往事讓人心中滴血。老師不停地深情打量著每一位學生。當老師看到我的時候，我抹著眼淚，抬起頭，在我的目光和他對接的一剎那，我讀出了一片殷切的希望。老師講到了他平時的教導，講到了他與學生們的深厚情誼。老師還說，假期末他預感到學校的處理，心中很是煩悶、苦惱，可是有個同學很不懂事，偏偏問新老師姓什么，這激起了他無邊的酸楚；他還感慨：同學們都會長大的，終會成長為一個懂事的大人……他的每一段話過后，伴隨的都是一片整齊的掌聲。
一節自習課，就在這么一種充實而有力的悲哀中慢慢消逝。終于，張老師哭了，他傷心的是，學校為什么要這樣地把情誼隔斷；但很快，老師又擦干了淚水，他從盒中取出一支粉筆，既而轉過身，輕輕地在黑板上寫下“含……淚……的……微……笑”幾個有力的大字。
是的，張老師的笑，也許終歸是含淚的微笑。
不久，鈴聲響了，墻壁上所有的光線交織在最后的話語之上：
“同學們，再見，一路走好！擦干淚水，哭過之后，你們就會長大！”
……。
長亭外，古道邊，芳草碧連天；
晚風撫柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角。知交半零落；
人生難得是歡聚，惟有別離多。
……。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇七
當一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動的心情了，因為我終于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個星期六，英語班進行了一次測試。當時，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個星期六，老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的`陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會瞪我的?！闭矫?，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請站起來。”我有些激動，站了起來，臉通紅通紅的，當然，也有些自豪。啊！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！
“嘩——”一陣雷鳴般的掌聲回響在我的耳畔，我激動得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動的眼淚??！我的同桌連忙對我說：“快去領卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺領了卷子，我激動得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續努力，我希望你每次考試都能得第一?！崩蠋熡謱ξ覝厝岬匦α诵?，班里又是一陣掌聲。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺，同學們都向我投來敬佩的目光，此時此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。當掌聲響起來時，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個目標在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇八
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過，我便不由自主地想起哪次成功的演講。
那是我三年級下學期時，班主任李老師規定了一個“每日必修課”，那就是每天輪流一位同學課前演講五分鐘。我們組的競爭十分激烈，有三位同學學習和人緣都不錯，雖然我也很好，但我心中總是忐忑不安。
在準備。
演講稿。
時，我想，內容一定要新穎，有創意。可是，同學們幾乎把所有內容都講完了呀！沒辦法，只好請好友杜晶幫忙，經過我倆的共同思考，決定演講教同學們怎樣背誦更簡單——因為現在的小學生總是為背誦而苦惱，有了它，同學們一定會更注意聽的。我與她翻遍了自家所有有關的書，終于歸納出四條。然后，我們一起寫稿，添字刪字。最后，一張具有創意的演講稿就誕生啦！
之后，我又按其中四條背誦——回憶、理解、列提綱和早晚進行背誦，果然，這四種方法真的很實用。待我背熟后，媽媽教我什么時候讀重音，什么時候該停頓。可這些語調太難記住了，不過，我深信“失敗是成功之母”這句老話，跟著媽媽一遍又一遍地念，一遍又一遍地學，再一遍又一遍地鞏固，終于達到了媽媽定的目標。那天，我高興地手舞足蹈，慶幸自己沒有半途而廢。
那天是星期四，剛上語文課時，只聽李老師問：“今天誰演講？”同學們異口同聲地說是我。頓時，我渾身的肌肉都繃緊了，心里像熱油鍋，翻滾地令我無法平靜。
我走到講臺前，腿腳僵硬地向前走了幾步，看了看同學，心中不免有些望而生畏。這時，“啪啪啪……”的掌聲響了起來，我鼓足了勇氣，說道：“同學們，你們好！……”我努力使自己鎮靜些，并盡量使聲音響亮些。不知不覺中，幾分鐘過去我演講完了。我吁了一口氣，如釋重負地下了講臺?！芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋?，我心中回蕩起激動的熱血。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇九
不知怎么，自從回校之后，我對這里的一切都變得不適應，雖舊面孔還很多，但是一個個新人也在我眼前出現，讓我實在焦灼不安。朝夕與共的張老師在季節轉換后離去了――一切都變了，變得那么快，快得讓人震顫。
隨著鈴聲的響起，我下意識地合上書，透過窗子，看那璀璨的群星，一個個故人的音容笑貌在如水月光中浮現。不知怎么，同學們都悄悄地走出門，在鄰班的門前徘徊。我向那里張望了一下，明白那是在對一個高亢的靈魂進行窺探。當我被人拉進去的那一刻，我又看到了張老師。他還像去年講課那樣，來到了這個令他向往的地方，而講臺下面，是他兩個班的學生。人沒有到齊，彼此也不怎么熟悉，但都有一個意念：那是我們共同的`老師。每個人都低著頭，靜默地沉思著，可怕的靜，在一片悲哀中渲染著它的大手筆。
“七年級一二班的同學們，在教師節的晚上，我們又相會了。今天，雖然少了幾十張熟悉的面孔，但我已經很滿足了。我無法給你們教《新聞兩則》，無法再度批改你們的作文，但我永遠記著你們，你們也永遠是我的學生，七年級一二班的學生?！?/p>
突然間，二班班長王梅的一聲“起立”，把我從凌亂的思緒中拉了回來。緊接著每個人都站起來，向我們敬愛的老師深深鞠躬。往常課前起立，從沒有人把腰躬得這么深，挺得這樣的直。我想，這躬腰，這挺身，也是對老師的深深報答。
接下來，張老師就講述了一件件動人心弦的往事――往事讓人心中滴血。老師不停地深情打量著每一位學生。當老師看到我的時候，我抹著眼淚，抬起頭，在我的目光和他對接的一剎那，我讀出了一片殷切的希望。老師講到了他平時的教導，講到了他與學生們的深厚情誼。老師還說，假期末他預感到學校的處理，心中很是煩悶、苦惱，可是有個同學很不懂事，偏偏問新老師姓什么，這激起了他無邊的酸楚；他還感慨：同學們都會長大的，終會成長為一個懂事的大人……他的每一段話過后，伴隨的都是一片整齊的掌聲。
一節自習課，就在這么一種充實而有力的悲哀中慢慢消逝。終于，張老師哭了，他傷心的是，學校為什么要這樣地把情誼隔斷；但很快，老師又擦干了淚水，他從盒中取出一支粉筆，既而轉過身，輕輕地在黑板上寫下“含……淚……的……微……笑”幾個有力的大字。
是的，張老師的笑，也許終歸是含淚的微笑。
不久，鈴聲響了，墻壁上所有的光線交織在最后的話語之上：
“同學們，再見，一路走好！擦干淚水，哭過之后，你們就會長大！”
長亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風撫柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角。知交半零落；人生難得是歡聚，惟有別離多。掌聲想起的時候，我已長大。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十
我臉紅，頭深深地垂下；我羞愧，雙拳緊緊地握著；我自豪，淚簌簌地滑落。耳邊，是陣陣掌聲，仿佛重擊著我的靈魂、我的心靈。
半年前，省里要舉行數學比賽，我的成績還算好，于是，抱著一拼的心態報了名。經過幾個月的準備，我參加了初賽的考試，題目并不難，我做起來得心應手，自我感覺良好。于是，考后我興奮地等著成績，等著自己自豪地走上講臺領獎的那一刻。果然，幾天后，我聽到了“內部消息”——我考了第一名！天啊，怎一個“樂”字了得。
我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們寶貝女兒。
一路上，我哼著小調，喜得如傻子一般。一路的風景似乎都被鍍上了歡樂的色調，陽光燦爛得好似孩童明媚的瞳孔，細碎搖晃的蓬松枝葉，灑下絲絲金黃。撿起一根樹枝，邊走邊在沙石間劃下一條長長的痕跡。這似乎是孩童才會做的事情吧？哈哈。
推開門。
轉身，我飛奔……沉甸甸的書包在我背后一顛一顛，我搖搖晃晃的跑著，上氣不接下氣，書包磕得我肩膀發疼。我站定，將書包狠狠地往地上砸去……為什么！為什么是這樣的？爸爸憑什么幫我？憑什么？不！我要讓他知道，他們的女兒是真的很棒，是真的很優秀，是真的值得所有所有熱烈的掌聲的！
一個月里，因為心里的不甘，我寧愿每天只睡四個小時；因為對自己的承諾，我寧愿放棄最心愛的電視??；因為對榮耀的追求，我寧愿為了那本限量版數學手冊奔波于城市之間……這一切，一定值得。我堅信！我堅信！
又一次，掌聲，震耳欲聾！
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十一
曾經的我很習慣于躲在一個角落里默默注視著臺上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個臺子，那是需要勇氣的。而我，不敢。
這是一個不再相信落葉和樹根神話的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。于是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來的時候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。
李白有詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散盡還復來?！睋碛忻利惽啻旱奈覀?，不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認自己才會為人所賞識。北京某人才市場上，有位大學生掛出招牌“誰雇我，年薪50萬！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽證書，會有人雇用他嗎？答案是肯定的。
掌聲又響起來，為了自己，即使你沒有超人的本領，也請這樣做吧。這是對自己的鼓勵，是為一只無助的小船插上風帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十二
貫耳的掌聲在教室回蕩，由衷的敬意彌漫在我身旁，這種感覺，真美!
月考完的下午，老師發下一本閱讀測驗，他希望有能力的人可以做完，但幾乎所有同學都想在大考后好好放松一下心情，聊天的聊天，喧鬧的喧鬧，更有的人把書本視為舒適的睡枕，與周公對弈，而有股好勝心的我，卻埋守勤讀，一篇一篇的佳文也帶來心靈的滿足，樂在其中的我，把所有嘈雜的的噪音都變成陣陣溫煦的春風伴我閱讀。食頃，已接近放學的時刻，我終于即時趕完了，老師看見我的成果，十分驚詫，他驚訝我竟然可以在喧鬧的艱難環境中完成這項任務，她領著我上臺，對著全班宣布我的事跡，而同學的反應不是不屑，也不是妒嫉，而是熱烈地為我鼓掌，，我的心掙脫了樊籠，飛向天空的懷抱；，光榮的光環浮現，我隨著水滴一同升空；，心泉打通了流路，源頭活水不絕地潺潺流出，原來掌聲是如此的撼動人心。
原來只是心中的堅持，卻得到眾人的獎賞，在自己的小天地里辛勤耕耘的人，得到的就是充滿敬意的掌聲，掌聲是一種能量，，心湖會泛起共鳴的漣漪，之前的種種辛苦似乎都隨著黃河流逝，眾人的贊賞，使自己的辛勤得到肯定，就能永遠奉行，只要社會中人人都能不吝為對方鼓掌，那我想，整個社會將會煥然一新，彌漫著和諧的芬芳。，由衷的敬意化為信心與勇氣，我愿更加努力，知道了掌聲的美好，將來我會不吝拿起我的雙手，譜出美妙的掌聲。
沐浴在人性的光輝中每個人臉上都勾勒出一抹夕霞草更綠了、天更藍了這世界真美!
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十三
站在舞臺上，雙腳仍在顫抖，在黑白相間中跳躍的雙手仍在發抖。當我向聽眾鞠躬致謝時，熱絡的掌聲響起回蕩在音樂廳中，更蕩漾了我的心湖。當掌聲響起時，淚水在眼眶中溫熱的刻畫內心的感動。
踩著沉重的步伐，呼吸急促，緩慢走向舞臺中央。中央的視野舒適遼闊，能看清楚音樂廳的每個角落，但這樣的舒適，使我的心情更加緊張，在聚光燈下，我為萬眾矚目的焦點。這一秒之前的我，只是一位熱衷于音樂的學生，但這個當下，我心中承受著宛如自己是位巨星的龐大壓力。雙腿顫抖著，內心起伏著，但毅志的剛強逐漸安撫我，我在慌張中繼續向前走。
繼續向前走，我將雙手擺放到琴鍵上，當內心的音樂開始撥放時，我的每根手指也跟著跳動。在琴鍵的黑白間，我拋卻恐懼，將熱衷音樂的靈魂注入黑白中，隨著每個音符的抑揚頓挫，黑白譜出了一條彩紅絲帶，每種繽紛的色彩，是內心的喜愛與琴鍵敲擊出的柔美浪花，柔中帶剛，剛融于柔。我伸手碰觸這條彩紅絲帶，軟綿綿的，聞起來有焦糖味，原來是因為加入微笑的成分，絲帶化作好吃的棉花糖，融在嘴里，甜在心里。
走到眼前路的盡頭，原本飄著幾朵烏云的天空，徐風輕輕地吹走烏云，陽光灑下溫暖。樂曲結束，雙手輕巧的離開鍵盤，雖然仍在發抖，但，是因為內心的感動，感動的令我停不下顫抖。顫抖中，我向聽眾深深一鞠躬，在心中我也對自己鞠躬，感謝自己勇敢地戰勝恐懼，感謝自己熱衷于令人心靈舒暢的音樂。當掌聲響起時，淚水盈滿了心湖，在眼眶中不停打轉。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十四
事情發生在一個炎熱的夏天。
那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地燒灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。
我本想去兒童書店，可表哥執意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應該是清潔工干的事。
突然，門口出現了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十五
10月15日，上午9時許，在這中國人，不，在這世界人民難忘的時刻，中國人親自研發的“神舟五號”載人航天飛船，終于升天了。
此時，全世界幾乎都響起了掌聲。又一個航天大國出現了。
9點31分許，像一聲嬰兒般的出啼。在離地球表面350千米之外的太空中，中國人喊出了第一聲“中國人民好！”
此時，華夏大地又爆發出排山倒海的掌聲，中國人真正的成功了！
人們不會忘記。世界上第一顆人造衛星“衛星”一號升空不到四年里，尤里·加加林就代表著全人類，乘坐著“東方號”，進入了太空，成為人類航天史上的第一位英雄。
當然，人們也不會忘記。1969年7月21日，美國宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅”號，踏上月球，在月球表面留下了人類第一個足跡。也成為人類登月歷史的一顆明珠。
這使我不由得想起一首詩“寂寞寒宮夜半深，遙望故土淚失襟。異國偶有游客訪，可嘆不是家鄉音。”雖然“廣寒宮”中國人還沒到，更沒有與故人“嫦娥”見面。不過不久的將來，我們定能踏上這塊土地。
此時，人們更不會忘記。1970年4月24日，當優美動聽的《東方紅》徐徐從空中飄下時，大地是在心中鼓掌，中國人又可以揚眉吐氣了，中國人又一次成功了！
雖然只是短暫的一飛，但畢竟太空中流下了中國人的微笑，雖然還沒有踏上月球，但中國人畢竟在太空中吶喊了一回。
現在，我想嫦娥正在微笑。“改革開放巨龍騰，喜看中華神州行。他日寒宮紅燭照，玉液瓊漿宴故人?！?/p>
這時，掌聲又響起來了。這次，是我自己為中國人的成功，為美好的將來而驕傲而自豪。
來，我相信，明天會更好！
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十六
同學們，當全校師生為你而鼓掌時，你心里一定會既高興又自豪吧？可是我在時，心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎？那就請聽我慢慢道來。
那是上學期的一個星期一，我剛走進教室，老師就急急忙忙地把我拉進辦公室，小聲地對我說：“因為你生病請假，星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了，但名字不能更改，所以等一下獲獎名單有你的名字的話，你就上臺領獎，我已和徐文欣說過了。”聽了這番話，我心里非常糾結，也不知道自己到底是希望獲獎還是不希望獲獎。
頒獎典禮開始了，校長宣讀獲獎名單：“第三名：敖夢琦；第二名：董子軒；第一名：諶雅琪，請三位同學上臺領獎?！?/p>
沒想到真的獲獎了，還是第一名。我到底要不要上去領獎呢？上去吧，這獎本來不屬于我。不上去吧，又違背了老師的安排。就在這糾結萬分中，我突然想到，如果這次拿了這個獎，爸媽一定很高興，一直想要的自行車就該有著落了。就這樣吧，反正也是老師的安排，以后再向徐文欣解釋吧！
懷著忐忑不安的心情，我走上了領獎臺。在接過獎杯的一剎那，場上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時，突然臉上一陣火辣辣的感覺。我抬起頭，看到徐文欣正面帶微笑地看著我，好像在對我說：“沒關系的。”但我知道她一定付出了許多的努力，才得到第一名的。而我就像是一個剝奪別人勞動果實的小人。面對還未停下的掌聲，我終于鼓起勇氣走到校長面前，拿起話筒說道：“對不起，這個獎并不屬于我，參賽那天我生病請假了，可是參賽名單又不能更改了，所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的，這個獎是屬于徐文欣同學的。”
我講完，會場一下子就安靜了。老師和同學們都瞪大了眼睛，還沒反應過來。就在這時，校長接過話筒說道：“雖然諶雅琪同學因病未能參賽獲獎，但她也是值得表楊，她的誠實是值得大家學習的，請大家把掌聲同樣送給她。”
掌聲再次響起，我的心情放松下來，臉上也不再火辣辣了，因為這次掌聲才是真正屬于我的。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十七
當一陣熱烈的掌聲在英語班里響起來時，我的眼淚早已溢滿眼眶，我再也按捺不住激動的心情了，因為我終于又奪回了第一。
事情是這樣的：上個星期六，英語班進行了一次測試。當時，我暗想：“我一定要好好考，爭取得第一名”。這個星期六，老師要公布考試成績，我提心吊膽地來到教室里，生怕成績不理想，老師一進教室就對我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老師的臉一反往常的陰云密布，滿臉的陽光燦爛，看得出來，心情真好！我到底考了多少，不好的話，老師就會瞪我的?！闭矫?，就聽老師說：“第一名就是賈昕妍，95分，請站起來。”我有些激動，站了起來，臉通紅通紅的，當然，也有些自豪。??！我終于把上次考試丟掉的第一名奪回來了！
“嘩——”一陣雷鳴般的掌聲回響在我的耳畔，我激動得說不出話來，早已是熱淚盈眶，我太激動了，一滴眼淚從我臉上劃過，那是激動的眼淚??！我的同桌連忙對我說：“快去領卷子呀！”我連忙擦干眼淚，上臺領了卷子，我激動得與老師擁抱在了一起，老師摸摸我的頭說：“這次你考了第一名，繼續努力，我希望你每次考試都能得第一?！崩蠋熡謱ξ覝厝岬匦α诵Γ嗬镉质且魂囌坡?。我的眼淚再次順著臉龐流了下來。
我走下講臺，同學們都向我投來敬佩的目光，此時此刻的我并沒有驕傲，也沒有很得意。來時，一股暖流就從我的心頭流過，一種力量在心頭匯集，下一個目標在心里形成，向著100分沖刺。
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十八
“來我心更明白，你的愛將與我同在。來我心更明白，歌聲交會你我的愛?！边€記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長無言的鼓勵。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！
掌聲響起的時候大全（19篇）篇十九
貫耳的掌聲在教室回蕩，由衷的敬意彌漫在我身旁，這種感覺，真美!
月考完的下午，老師發下一本閱讀測驗，他希望有能力的人可以做完，但幾乎所有同學都想在大考后好好放松一下心情，聊天的聊天，喧鬧的喧鬧，更有的人把書本視為舒適的睡枕，與周公對弈，而有股好勝心的我，卻埋守勤讀，一篇一篇的佳文也帶來心靈的滿足，樂在其中的我，把所有嘈雜的的噪音都變成陣陣溫煦的春風伴我閱讀。食頃，已接近放學的時刻，我終于即時趕完了，老師看見我的成果，十分驚詫，他驚訝我竟然可以在喧鬧的艱難環境中完成這項任務，她領著我上臺，對著全班宣布我的事跡，而同學的反應不是不屑，也不是妒嫉，而是熱烈地為我鼓掌，當掌聲響起，我的心掙脫了樊籠，飛向天空的懷抱；當掌聲響起，光榮的光環浮現，我隨著水滴一同升空；當掌聲響起，心泉打通了流路，源頭活水不絕地潺潺流出，原來掌聲是如此的撼動人心。
原來只是心中的堅持，卻得到眾人的獎賞，在自己的小天地里辛勤耕耘的人，得到的就是充滿敬意的掌聲，掌聲是一種能量，當掌聲響起，心湖會泛起共鳴的漣漪，之前的種種辛苦似乎都隨著黃河流逝，眾人的贊賞，使自己的辛勤得到肯定，就能永遠奉行，只要社會中人人都能不吝為對方鼓掌，那我想，整個社會將會煥然一新，彌漫著和諧的芬芳。當掌聲響起，由衷的敬意化為信心與勇氣，我愿更加努力，知道了掌聲的美好，將來我會不吝拿起我的雙手，譜出美妙的掌聲。