心得體會(huì)是一種自我反思的過(guò)程,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。心得體會(huì)是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中得出的一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟,通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行深入的思考和整理,那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇一
拿起這本書,一本書名為《我的人生筆記》的散文集,我便即將開始了解作家畢淑敏的內(nèi)心世界了。
本以為一個(gè)作家,就是整天坐在家里,奮筆疾書,一天到晚與文字打交道的人,但畢淑敏與我想象中的作家完全相反。她有著豐富多彩的人生經(jīng)驗(yàn),她年輕時(shí)曾在藏北高原當(dāng)了十一年的兵,把青春留在冰川雪嶺之間,她曾背負(fù)武器,紅十字箱,干糧跋涉在藏北無(wú)人區(qū),她曾在寒冰之上,鋪張雨布席地而眠,她有著不平凡的人生。
但她同樣有家庭、兒子、友愛(ài),小時(shí)候也害怕見(jiàn)老師。脫下作家的美麗光環(huán),她與萬(wàn)千女性一樣是一個(gè)母親,一個(gè)孝順的女兒,賢良的妻子。在《下午去開家長(zhǎng)會(huì)》中,畢淑敏將母親去開家長(zhǎng)會(huì)的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。她在去開家長(zhǎng)會(huì)的路上,心中感到緊張,雖然老師有夸過(guò)兒子,但更多是說(shuō)她的不足之處,畢淑敏寫道:那種時(shí)刻,真令人尷尬和難堪。我的自尊心強(qiáng)烈地蜷縮起來(lái),我的頭在老師和其它家長(zhǎng)的注視中沉重地垂下。
雖然老師不再述說(shuō)她兒子蘆淼的失誤,但她卻會(huì)不停追問(wèn),生怕漏掉一點(diǎn)。這是天下母親菜有的復(fù)雜心情,明明害怕聽(tīng)到,卻又想聽(tīng)到,也希望孩子像一只光滑的蘋果。她有一顆平凡的心。
畢淑敏的文字之間流露著一種真情,不管是她寫當(dāng)軍醫(yī),還是關(guān)于婚姻和家庭的獨(dú)白,每一章節(jié),每一篇,讀完之后都能感應(yīng)到她所想表達(dá)的,文中從沒(méi)有直接表達(dá)情感的陳述,好像擰一個(gè)魔方,跟著思路走,最后拼出一個(gè)完整的面。畢淑敏的文章沒(méi)有張曉風(fēng)那么優(yōu)美,飽含細(xì)膩的情,更多的是簡(jiǎn)潔和清晰。
一篇好的文章,是優(yōu)秀作家心靈性格的一面鏡子,字里行間映襯出真實(shí)的自己,是他們用心最純潔的瓊漿譜寫的。畢淑敏有著不平凡的人生平凡的心,也許是因?yàn)檫@兩點(diǎn),鑄造出她獨(dú)特的寫作風(fēng)格以及崇高的人生觀。
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讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇二
我非常喜歡讀書,特別喜歡閱讀優(yōu)秀的散文作品。最近,我讀了一本淑敏散文精選,讓我感悟良多。淑敏的散文文筆流暢,內(nèi)容豐富,給我留下了深刻的印象。接下來(lái),我將從“情感真摯”、“情景交融”、“感悟精深”、“語(yǔ)言優(yōu)美”和“藝術(shù)魅力”五個(gè)方面詳細(xì)介紹讀畢淑敏散文精選的心得體會(huì)。
首先,淑敏的散文作品給人一種情感真摯的感覺(jué)。通過(guò)散文,她抒發(fā)出內(nèi)心深處真正的情感。在閱讀中,我時(shí)常被她感性的文字所觸動(dòng),仿佛看到了她內(nèi)心的真實(shí)世界。她將自己的思考、感受、夢(mèng)想和痛苦都毫無(wú)保留地流露出來(lái),讓讀者能夠深刻體會(huì)到她的情感體驗(yàn)。這種真摯的情感讓我大開眼界,也讓我深深地被感動(dòng)。
其次,淑敏的散文作品注重情景的描繪和交融。她善于通過(guò)生動(dòng)的描寫,將讀者帶入她所創(chuàng)造的情境中。不論是屏幕前的一縷陽(yáng)光,還是春天里的繁花似錦,她都能通過(guò)細(xì)致入微的描寫,令人仿佛身臨其境。在讀完散文后,我不僅看到了文字所描繪的情景,更能感受到其中蘊(yùn)含的情感和思考。這種情景的交融讓我對(duì)散文有了更深的理解和欣賞。
第三,淑敏的散文作品讓人感悟精深。她通過(guò)自己的思考和閱歷,呈現(xiàn)出獨(dú)特的見(jiàn)解和敏銳的觀察力。她關(guān)注的不僅是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更是對(duì)人性、社會(huì)和人生的思考。每篇散文都帶給我很多思考的余地,讓我不僅在閱讀的過(guò)程中感悟到了生活的智慧,也在心靈上得到了一次洗禮。
第四,淑敏的散文語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人。她善于運(yùn)用形象的比喻和抒情的筆調(diào),給人一種文學(xué)的美感。經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)綴和潤(rùn)色,平淡的生活瞬間變得有趣和鮮活起來(lái)。有時(shí),她用一些雅致的詞語(yǔ)來(lái)描繪瑣碎的小事,深化了讀者對(duì)生活的感悟。淑敏的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象,也讓我對(duì)語(yǔ)言的力量有了更深入的理解。
最后,淑敏的散文作品有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。無(wú)論是從文學(xué)性、美學(xué)性還是藝術(shù)性來(lái)看,淑敏的散文都達(dá)到了一個(gè)很高的水準(zhǔn)。她的文章不僅有著深刻的內(nèi)涵,更有著藝術(shù)的美感。我讀完淑敏的散文后,常常沉浸在其中,回味無(wú)窮。她的散文給人一種美的享受,同時(shí)也讓人對(duì)文學(xué)有了更深的理解和興趣。
總的來(lái)說(shuō),讀畢淑敏散文精選給了我很大的啟發(fā)和感悟。她的散文以情感真摯、情景交融、感悟精深、語(yǔ)言優(yōu)美和獨(dú)特的藝術(shù)魅力著稱,讓我有幸領(lǐng)略到文學(xué)的魅力和力量。讀淑敏的散文,既是一種心境的享受,更是一次智慧的啟迪。我相信,淑敏的散文將在我心中留下深深的印記,成為我閱讀過(guò)程中的一道亮麗風(fēng)景。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇三
畢淑敏是我最喜歡的散文作家之一。她的素材都來(lái)自于生活中十分平凡的事,但又能從中提煉出重要的讓我們一生受用道理。而且畢淑敏的文字很細(xì)膩幽默抒情感人情節(jié)起伏,并用一些看得見(jiàn)的東西來(lái)比喻看不見(jiàn)的東西,讀來(lái)很有趣,怎么讀都不會(huì)膩。她以一個(gè)女性作家獨(dú)有的心,表達(dá)了她對(duì)人生的感悟,并闡述了她的人生觀女性觀。
比如她的散文《愛(ài)怕什么?》就給我留下了十分深刻的印象。表面上這篇文章一條一條地講了“愛(ài)怕什么”,其實(shí)告訴我們的是如何行動(dòng)才能真正地獲得愛(ài),用怎樣的方式付出愛(ài)才能讓別人感受到你的愛(ài)。這讓我懂了愛(ài)是需要表達(dá)的,就像她說(shuō)的:“愛(ài)是那樣的需要表達(dá),就像耗竭太快的電器,每日都得充電。重復(fù)而新鮮地描述愛(ài)意吧,它是一種勇敢和智慧的藝術(shù)。”
文中有一位母親因不善于表達(dá)愛(ài),一個(gè)“心頭正充盈著溫情”的動(dòng)作,被兒子理解為“我又做錯(cuò)什么事情了,媽媽在發(fā)愁”;被別人理解為“要自殺”。
這樣我聯(lián)想起了自己在生活中的.行為。不知道為什么,小時(shí)候我就是十分膽小,有些事連我最最親近的人——父母都不敢說(shuō),“我愛(ài)你”就更不用說(shuō)了。一次數(shù)學(xué)考砸,一向沒(méi)不及格過(guò)的我不敢拿回家給家長(zhǎng)簽字,就干出了模仿家長(zhǎng)筆跡的蠢事。后來(lái)還是被發(fā)現(xiàn),他們批評(píng)了我,但不是因?yàn)槲铱荚伊硕且驗(yàn)槲移垓_了他們。這就是缺乏表達(dá)不敢交流的后果。如果當(dāng)時(shí)我誠(chéng)實(shí)地告訴他們分?jǐn)?shù),或許他們還能安慰我給我找出不足鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。像文中說(shuō)的:愛(ài)怕假冒偽劣。
“這種細(xì)膩的文筆,這樣精致的刻畫,這么用心的觀察,所見(jiàn)與所得的完美轉(zhuǎn)化,真的是動(dòng)人心魄,怎么也不敢相信,這么平凡的文字,這么常見(jiàn)的詞組,竟包含了這么震撼的力量!”
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讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇四
“讀萬(wàn)千好書,行萬(wàn)里路程”,對(duì)于一個(gè)愛(ài)好閱讀的人來(lái)說(shuō),讀書是既能豐富自己的內(nèi)涵,又能開闊自己的眼界的一種方式。而讀淑敏散文精選正是我閱讀過(guò)程中的一大收獲。淑敏的散文真實(shí)而感人,閱讀后給我留下了深刻的印象,引發(fā)了我許多思考。下面,我將用五段式的形式,分享一下我讀完淑敏散文后的心得體會(huì)。
首先,閱讀淑敏散文給我?guī)?lái)的第一個(gè)感受就是感慨萬(wàn)千。淑敏的散文作品多寫于她多年的田野生活,這些作品如同窗戶敞開,將真實(shí)的農(nóng)村生活展現(xiàn)在眼前。她在《我的心里就有一個(gè)昌奇》中寫道:“我的生活就像一只灰色的貓,沒(méi)了嫻靜的奢華,眼淚就難以掩飾。小坂深處的田野,迷途的曠角農(nóng)舍,犯夜的莊稼,身上的污漬,簡(jiǎn)直說(shuō)不出心里話。”這些樸素卻發(fā)人深省的文字,讓人們頓感身臨其境,仿佛看到了真實(shí)的農(nóng)民生活。讀到這些文字,我深感農(nóng)民的辛苦與不易,也更加珍惜生活中的一切,學(xué)會(huì)了感恩。
其次,淑敏的散文給我?guī)?lái)的第二個(gè)感受是思考人生的意義。在《種一顆紅豆》中,淑敏寫到:“每一棵紅豆發(fā)芽的時(shí)候都是感人的。以為她能多么凍人,可是,它能在寒假出芽,等到人們忘記她,它就能象鳳凰一樣光彩奪目的鋪天蓋地。”這段文字用淑敏特有的方式,將紅豆的生長(zhǎng)與人生的奮斗進(jìn)行了類比。人生就如同種豆一樣,需要付出時(shí)間、耐心和勤勞,才能換來(lái)豐碩的果實(shí)。淑敏的文字讓我深刻地理解到,人生的價(jià)值不在于取得多大的成就,而在于我們?cè)趭^斗的過(guò)程中能夠享受到的快樂(lè)和滿足。
再次,淑敏的散文給我?guī)?lái)的第三個(gè)感受是關(guān)于家庭的思考。作為一個(gè)農(nóng)村女作家,淑敏深情地描繪了農(nóng)村家庭之間的關(guān)系。在《爺爺奶奶》一文中,淑敏寫道:“當(dāng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起時(shí),一家人的和和睦睦總讓我想起小時(shí)候。”這段文字實(shí)際上是淑敏對(duì)家庭的向往和渴望。農(nóng)村的家庭生活雖然簡(jiǎn)單卻充滿了溫暖和親情,而城市中忙碌的工作和壓力,往往讓人們忽視了家庭的重要性。讀到淑敏的文字,我開始思考,何為一個(gè)美滿的家庭?真正重要的是人們合適地相處和彼此關(guān)愛(ài)。
此外,淑敏的散文還給我?guī)?lái)了關(guān)于自然與人的和諧相處的啟示。在《最后一朵白菊花》一文中,淑敏寫道:“我感覺(jué)白菊花的泥土香氣彌漫在空氣中,幽幽彌漫,舉目望去,滿地白菊花苗。”這段文字讓我想起了人與自然的和諧相處。農(nóng)民種菊花,聽(tīng)天由命,順應(yīng)自然。這種與自然的和諧相處讓我想起了我們舉步維艱的現(xiàn)代社會(huì),人們停車、上班、生活都將時(shí)間作為敵人,而忽視了與自然的和諧相處。淑敏的散文喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)和諧環(huán)境的向往和渴望。
最后,閱讀淑敏散文給我?guī)?lái)的第五個(gè)感受是從中汲取到了積極向上的力量。淑敏的文字彌漫著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好的追求。她在《花田村初雪》中寫到:“初雪落下,整個(gè)大地潔白如銀,像從天國(guó)飛下來(lái)的奇跡,來(lái)到花田村的田野,洗滌了別樣塵世。青稞,最能體驗(yàn)初雪的人間無(wú)限聲晶世間新奇。”這段文字表達(dá)了她對(duì)初雪的喜悅之情以及對(duì)生活的美好展望。淑敏的文字激勵(lì)人們積極向上地對(duì)待生活,勇敢地面對(duì)困難。
總的來(lái)說(shuō),讀淑敏散文精選是一次情感的體驗(yàn)和思考之旅。淑敏的散文作品富有深情和啟示,讓我對(duì)社會(huì)、家庭、自然和生活有了新的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀淑敏的散文,我學(xué)會(huì)了理解和珍惜生活,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和尊重他人,學(xué)會(huì)了追求并享受美好。感謝淑敏的散文給了我如此多的溫暖和啟示,讓我能夠更加全面地看待世界和生活。愿更多的人通過(guò)閱讀淑敏的散文,汲取其中的力量,讓自己的生活更加充實(shí)和美好。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇五
畢淑敏是中國(guó)當(dāng)代著名的散文作家,她的散文作品即深邃又樸實(shí),給人以啟迪和思考。在接觸了畢淑敏的散文之后,我深感到她的作品對(duì)我的啟迪和幫助,本文將從幾個(gè)方面入手,對(duì)畢淑敏散文的體現(xiàn)和心得進(jìn)行探討。
畢淑敏的散文具備深情和樸實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格,她的散文寄宿著她的情感和感悟,猶如從內(nèi)心跨出來(lái)的心靈獨(dú)白,傳遞著無(wú)窮的溫暖和力量。畢淑敏的散文其實(shí)是生活感悟的凝固體,在她筆下,平凡的事物被賦予了生命,小小的情感被渲染成了顯著的存在。
畢淑敏的散文不僅有著深深的情感,還存在著新意。她在生活中對(duì)于一些普通的話題有著非同尋常的見(jiàn)解和思考。例如她的《飛花》一文,是對(duì)美的舒展和釋放,同時(shí)也是對(duì)生命的歌頌。畢淑敏的散文并沒(méi)有被先入為主的觀念束縛,而是從自身的感受和情感出發(fā),以獨(dú)特的視角關(guān)注周圍的世界。
畢淑敏的散文有著濃濃的人文氣息,她在抒發(fā)情感之余,更關(guān)注于生命的意義和價(jià)值。她在散文中不斷呼喚人間真愛(ài),強(qiáng)調(diào)家庭和親情的重要性,這些體現(xiàn)了她對(duì)人類共同命運(yùn)和價(jià)值追求的關(guān)注。她的作品不僅具有感染力,更能夠引導(dǎo)人們下意識(shí)地尋找真善美,傳遞一種人文溫情。
第五段:總結(jié)。
畢淑敏的散文其實(shí)就是她生活中的見(jiàn)聞和感悟,是她對(duì)生活與生命的獨(dú)特見(jiàn)解。她可以將平凡的事物變得不平凡,可以將小小的感悟放大,對(duì)于人類的情感和人文價(jià)值的關(guān)注也讓人產(chǎn)生深深的共鳴。因此,無(wú)論是從文學(xué)角度,還是從價(jià)值觀角度,畢淑敏的散文都有著震撼人心的力量,值得我們一直追尋并借鑒。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇六
有人說(shuō),愛(ài)是與生俱來(lái)的。母愛(ài)是我們理解愛(ài)的最好的范本和老師。
我以為,錯(cuò)。愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)。需要鉆研,需要切磋,需要反復(fù)實(shí)踐,需要考驗(yàn),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),需要批評(píng)幫助,需要閱讀需要討論,需要提高需要頓悟……總之,愛(ài)是一門需要窮盡一切手段打磨和精耕細(xì)作的藝術(shù)。
與生俱來(lái)的只有動(dòng)物的本能,人的愛(ài),超越了血緣、種族、國(guó)界,它遼闊的翅膀可抵達(dá)宇宙的疆界,這是地球上任何一種動(dòng)物不可能天然輻射的領(lǐng)域。所以,愛(ài)不是如同瞳仁的顏色和身高的尺度,是一連串基因決定的先天模本,而是后天艱苦琢磨的成長(zhǎng)之丹。
印度狼孩的故事,是一個(gè)動(dòng)物母愛(ài)的典范之作。有時(shí)想,假如是一個(gè)人類的母親,得到了一只狼的幼崽,將會(huì)怎樣?一般情形下,怕是不會(huì)用乳汁哺育它長(zhǎng)大的吧?這不但說(shuō)明了母愛(ài)是盲目的,還說(shuō)明了如果單純比較母愛(ài)的濃度,也許人還不如一只動(dòng)物。有人會(huì)說(shuō),狼長(zhǎng)大了,會(huì)咬人,誰(shuí)敢喂它?那么,一只小鼠,就會(huì)有人類的母親用乳汁哺育它嗎?答案也基本上是否定的。
母愛(ài)并不是愛(ài)的高級(jí)階段,因?yàn)樗鼉H僅是人類的一種本能。嬰兒接受母愛(ài),是被動(dòng)和無(wú)意識(shí)的。從感知的方面來(lái)講,母愛(ài)首先是物質(zhì)的,是生存的必要條件。如果沒(méi)有母親的乳汁和精心呵護(hù),小嬰兒根本就無(wú)法生存。所以,母愛(ài)的早期階段是分割界限不清晰的融合和多方面付出的照料性質(zhì),高級(jí)階段則升華為分離和精神的構(gòu)建。世上有許多母親,可以把屬于動(dòng)物本能的那一部分做得較好,完成對(duì)子女衣食住行的補(bǔ)給維護(hù),但是高級(jí)部分,就是超越一己、博愛(ài)人類——從血緣分離擴(kuò)展到廣博的愛(ài),就未必能及格以至優(yōu)秀。
母愛(ài)的初級(jí)階段,就是如此盲目和自憐自戀的。她很可能不尊重孩子,難以清晰地界定孩子是另一個(gè)完整的獨(dú)立的個(gè)體。她把自己的感受和期望,強(qiáng)加在一個(gè)與她完全不同的人身上,美其名曰望子成龍、望女成鳳。多少母親冠冕堂皇地將一己的意志,凌駕弱小孩童頭上,那種神圣的理由就是“愛(ài)”!天下多少悲劇,假母愛(ài)之名上演不停。
這樣的母愛(ài),難以清晰地界定孩子是另一個(gè)完整的獨(dú)立個(gè)體。這種混淆,不但是生理上的糊涂,還有更深的心理上的痕跡。我要說(shuō),很多成人的家庭不幸和性格缺憾,追索起來(lái),都和母愛(ài)只停留在地基階段,未能完成向高級(jí)階段的轉(zhuǎn)化有關(guān)。單純的低級(jí)的母愛(ài),是泥沙俱下糟粕與精華并存的原始狀態(tài)。
在母愛(ài)的高級(jí)階段,母親要高屋建瓴地完成與孩子的分隔。她高度尊重生命的不同個(gè)體之間的差異,幫助一個(gè)新的生命走向燦爛和輝煌。這種境界,即使是一個(gè)潛質(zhì)優(yōu)等的母親,如果不經(jīng)過(guò)修煉和學(xué)習(xí),也是不容易天然達(dá)標(biāo)的。如果將它比作一座關(guān)鍵的閘門,我們將憂慮地看到:無(wú)數(shù)的母親被隔絕在門的這一邊,只有少數(shù)優(yōu)異的母親,才能跨越這對(duì)她們自身也充滿挑戰(zhàn)的門檻,完成愛(ài)的本質(zhì)的升華。
所以,我寧可說(shuō),愛(ài)是沒(méi)有天造地設(shè)的老師的,愛(ài)又是無(wú)法無(wú)師自通的。愛(ài)很艱巨,愛(ài)要我們?cè)跁r(shí)間中苦苦摸索。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇七
故事的崎嶇,精深的文筆,讓我不得不讀了一遍又一遍,感觸傳染了一次又一次,此中有一個(gè)片斷讓我至深:
“為什么不念書”?夏導(dǎo)問(wèn)。“沒(méi)錢”“為什么沒(méi)錢”?“由于錢正在我媽媽那兒”。“你媽媽正在哪兒”?“我不曉得,我媽媽隨著人跑了,她不要我了,她把家里所有的錢都卷跑了。就剩下我戰(zhàn)爸爸,爸爸說(shuō)他一小我也要供我念書,他就上山挖藥材,他正在最陡的崖上看到了一兜貝母,人家都看到那兜貝母了,但是誰(shuí)也不敢去采,只要我爸爸上去了,他就再也沒(méi)回來(lái)。”這篇《泉源朗》正在描寫火石到大都會(huì)糊口、肄業(yè)的同時(shí),亦表示了人物心中抱負(fù)戰(zhàn)隱真的各種抵牾。
本認(rèn)為一個(gè)作家,就是成天站正在家里,奮筆疾書,一天到晚與文字打交道的人,但畢淑敏與我想象中的作家徹底相反。她有著豐碩多彩的人生經(jīng)驗(yàn),她年輕時(shí)曾正在藏北高原當(dāng)了十一年的兵,把芳華留正在冰川雪嶺之間,她曾背負(fù)兵器,紅十字箱,干糧跋涉正在藏北無(wú)人區(qū),她曾正在寒冰之上,鋪張雨布席地而眠,她有著不普通的人生。
素面朝天并不是斑斕女人的專利,而是所有女人都能夠取舍的一種體例。
她的特點(diǎn)是可以大概拙劣地正在文章中融入一些工具,所以她的文章帶著感情。這種感情,是正在你無(wú)聊時(shí)能夠端起它一邊喝一杯熱騰騰的咖啡一邊翻頁(yè),是正在你心亂如麻時(shí)讓你靜下心來(lái)細(xì)心品嘗。是正在你哀痛憂傷時(shí)看看,找到本人的撫慰。
本文次要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的歷程戰(zhàn)看書的歷程。此中詳寫的是進(jìn)入的歷程。正在歷程中,使用了生理描寫戰(zhàn)活潑的動(dòng)作描寫,表示了二人畏懼被的表情,但兒子也孔殷想去看書的龐大表情。正在十分困難進(jìn)去后,兒子巴不得把全館的書都看一遍,所以,他直到睜館才戀戀不舍的分開。
一篇好的文章,是優(yōu)良作家心格的一壁鏡子,字里行間映托出真正在的本人,是他們存心最的美酒譜寫的。畢淑敏有著不普通的人生普通的心,也許是由于這兩點(diǎn),鍛造出她奇特的寫作氣概以及高尚的人生不雅。咱們也能夠?qū)W著像她一樣,以一個(gè)大夫的角度、一個(gè)母親的角度、以至一小我的角度,去體味,察看這個(gè)出色的世界。
父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,母親只要去賣血供他上學(xué)我以為他很,大概他是想通過(guò)本人的勤奮使糊口更好,但他正在真隱這個(gè)抱負(fù)的歷程中曾經(jīng)對(duì)母親形成了莫大的,這種是無(wú)奈愈合的。
那是對(duì)怙恃深深的,是正在咱們心中永久無(wú)奈填補(bǔ)的對(duì)怙恃形成的。作者正在文中也提到了兩個(gè)關(guān)于“孝”的例子,此中一個(gè)是苦孩子肄業(yè)的故事,他的家庭好不容易。
正在《混入北圖》這篇文章中,畢淑敏的母愛(ài)與她對(duì)兒子的更是表隱得極盡形貌。
也許咱們?cè)獾竭^(guò)家幼的責(zé)備以至。可是咱們曉得嗎,每一次孩子的,只會(huì)正在母親心中留下痛而深刻的烙印。她把對(duì)孩子的輕柔、峻厲、疼愛(ài)、生氣表示得極盡形貌。
盡管教員不再述說(shuō)她兒子的失誤,但她卻會(huì)不斷詰問(wèn),惟恐漏掉一點(diǎn)。這是全**親菜有的龐大表情,明明畏懼聽(tīng)到,卻又想聽(tīng)到,也但愿孩子像一只滑膩的蘋果。她有一顆普通的心。
讀畢淑敏的書,能體味到一種出格的愛(ài),讓我重思許久。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇八
讀書是一種深受許多人喜愛(ài)的活動(dòng),他們通過(guò)閱讀能夠獲得知識(shí)、啟迪智慧。《畢淑敏讀書心得體會(huì)》是一本以讀書為主題的書籍,作者以自己的親身經(jīng)歷和感悟,分享了她在讀書中的心得和體會(huì)。
在這本書中,作者畢淑敏對(duì)于讀書有著深刻的認(rèn)識(shí)。她認(rèn)為讀書不僅能增加人的知識(shí),還能夠提升人的修養(yǎng)。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,深刻地感受到了讀書帶來(lái)的巨大變化。她曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)于讀書不感興趣的人,但是通過(guò)在大學(xué)期間的大量閱讀,她逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書的魅力。她喜歡讀書,并且能夠從中找到樂(lè)趣。因此,她認(rèn)為讀書是一種能夠改變一個(gè)人內(nèi)心的力量。
讀書不僅僅是獲取知識(shí),更是一種心靈的洗滌。在《畢淑敏讀書心得體會(huì)》中,作者提到“讀書是指引一個(gè)人通達(dá)道理的良藥。”讀書能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)世界,理解其中的道理和道德準(zhǔn)則。“讀書開拓人的思維,引起人的思考。”通過(guò)閱讀,人們能夠拓寬自己的視野,增添自己的思考能力,從而提高自己的認(rèn)知水平。讀書能夠讓人從狹隘的小世界中解脫出來(lái),更好地了解社會(huì)、了解生活的真諦。
讀書除了培養(yǎng)人的智慧和思考能力之外,還能夠陶冶人的情操。在書中,作者通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴讀者,在讀書中,她不僅能夠感受到知識(shí)的魅力,還能夠感受到情感的陶冶。通過(guò)閱讀,作者能夠獲得更多的情感和思考,她通過(guò)讀書來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,從而能夠更好地處理自己的情感問(wèn)題。
讀書對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是一件特別重要的事情。無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭,都有很多人將讀書視為一種重要的任務(wù)。而《畢淑敏讀書心得體會(huì)》這本書,是一本值得重視的讀書參考書。在書中,作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷向讀者們介紹了她對(duì)于讀書的心得和體會(huì),以及在讀書中如何獲取更多的知識(shí)和智慧等等。并且,在這本書中,作者還向讀者推薦了很多好的讀書方法和技巧,幫助讀者更好地進(jìn)行讀書。因此,這本書對(duì)于那些喜歡讀書的人來(lái)說(shuō),無(wú)論是老人還是年輕人,都是一本必讀的經(jīng)典之作。
總而言之,《畢淑敏讀書心得體會(huì)》這本書通過(guò)作者自己的親身經(jīng)歷和感悟,向大家介紹了讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅僅是為了增加知識(shí),它更是一種能夠培養(yǎng)人的智慧、豐富人的心靈的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,人們能夠不斷拓寬自己的視野,增加自己的思考能力和認(rèn)知水平。同時(shí),讀書也能夠陶冶人的情操,幫助人們更好地處理情感問(wèn)題。因此,在生活中多讀書,不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和水平,還能夠獲得更多的樂(lè)趣和滿足感。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇九
畢淑敏是中國(guó)偉大的教育家、心理學(xué)家,也是我國(guó)高等教育改革和創(chuàng)新的杰出代表。在她漫長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生涯中,畢淑敏提出了許多獨(dú)具創(chuàng)新性的教育理論,并為人們提供了寶貴的教育參考。她用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入思考,總結(jié)出了許多獨(dú)到的讀書心得,對(duì)我們今天的閱讀提出了許多重要的啟示。
第二段:閱讀的意義。
在畢淑敏看來(lái),閱讀是一個(gè)終身的過(guò)程,它能夠幫助我們不斷擴(kuò)大眼界、提高思維能力和修養(yǎng)。閱讀是我們獲取知識(shí)的主要途徑,通過(guò)閱讀,我們能夠了解世界的各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。閱讀不僅能夠開闊視野,豐富知識(shí),還能夠培養(yǎng)我們的情感、審美和道德等方面的修養(yǎng),使我們成為有內(nèi)涵、有素質(zhì)的人。
第三段:閱讀的方法。
畢淑敏認(rèn)為,閱讀不僅要注重?cái)?shù)量,更要注重質(zhì)量。要善于選擇適合自己的閱讀材料,通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在閱讀過(guò)程中,要善于思考和反思,與作者進(jìn)行對(duì)話,深入了解作者的思想,把握作者的觀點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。同時(shí),要注重整體把握和綜合分析,辯證地看待問(wèn)題,不盲目接受,不輕易陷入一個(gè)思維定式。
第四段:讀書的態(tài)度。
在畢淑敏看來(lái),讀書不僅僅是獲取知識(shí)和提高能力的手段,更是一種對(duì)生活的態(tài)度。讀書應(yīng)該是一種享受,是一種與作者和主題產(chǎn)生共鳴的過(guò)程。讀書要細(xì)讀,要有耐心,要注重細(xì)節(jié),注重閱讀體驗(yàn)。只有真正投入到閱讀當(dāng)中,才能夠真正體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。
第五段:實(shí)踐與應(yīng)用。
在生活中,我們要把閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合,將閱讀的成果應(yīng)用到具體的實(shí)踐中去。我們可以通過(guò)寫讀書筆記、開展讀書分享、撰寫讀書心得等方式,將所閱讀的內(nèi)容加深理解和消化,并與他人進(jìn)行交流和分享。同時(shí),我們還要將所讀所學(xué)用于實(shí)踐,運(yùn)用到自己的工作和生活中去,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)閱讀的成果。
結(jié)尾:
寶貴的讀書心得正是畢淑敏通過(guò)多年的閱讀實(shí)踐和思考得出的結(jié)論,它們對(duì)我們今天的閱讀仍然具有重要的指導(dǎo)意義。我們要通過(guò)閱讀來(lái)開闊眼界、提高能力,用讀書的態(tài)度去感受生活,用閱讀的成果來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣,我們才能夠真正受益于閱讀,不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇十
"我很重要”,初見(jiàn)這篇文章的題目便有被震住的感覺(jué),欲讀出來(lái),卻是無(wú)聲,的確心中底氣不足。不禁暗暗問(wèn)自己:我很重要嗎?我沒(méi)有那么優(yōu)秀,被湮沒(méi)在大眾人群之中和時(shí)間無(wú)涯的荒野里;忙碌地在大學(xué)中經(jīng)過(guò)一天又一天,與以前的同學(xué)久未聯(lián)系也沒(méi)覺(jué)得有什么異樣,生活還是兀自地過(guò)著;僅僅那么幾個(gè)在乎我的朋友還時(shí)不時(shí)地互相調(diào)侃一下,但不知會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間和距離漸漸淡化;在班級(jí)、在學(xué)院、在大學(xué)的存在亦是大眾一員……我知道,我很渺小,我很平凡。
一如畢淑敏在文中開頭所言:當(dāng)說(shuō)出“我很重要”時(shí),頸項(xiàng)背后掠過(guò)一陣顫栗,將自己的額頭裸露在弓箭之下,心靈易受別人的批判洞傷。是啊,從小到大,我們一直被灌輸?shù)乃枷攵际恰拔也恢匾保頌榧w的一員,要以大局為重,渾厚的集體和單薄的個(gè)人,還有隨處可見(jiàn)的人的一份子與寶貴的物質(zhì)比,亦是微不足道。
however,weareauniquelandscape.
我們本身就是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景!
小學(xué)、初中、高中,同學(xué)們身上的光環(huán)一直在被我放大再放大。直到高考結(jié)束后又見(jiàn)了我的那位六年不見(jiàn)的小學(xué)同學(xué),她說(shuō)她也一直在羨慕著我。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象中那么渺小,我又怎么能否認(rèn)自己獨(dú)一無(wú)二的.存在呢?那時(shí)便在自己的簽名上寫到:在仰望,亦被仰望,無(wú)所謂了,做一個(gè)追逐的人。我若盛開,清風(fēng)自來(lái)。
對(duì)于父母,我們永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的孤本,我們的一絲一毫都牽動(dòng)著他們的心。如果說(shuō)我不重要,那么當(dāng)我不存在時(shí),他們便空留一份慈愛(ài),在風(fēng)中蛛絲般無(wú)所附麗地飄蕩;當(dāng)我生病時(shí),他們的心會(huì)皺縮成石塊,甚至愿意病痛降臨在他們頭上來(lái)替我分擔(dān);當(dāng)我有了小小的成功時(shí),他們亦會(huì)拿著放大鏡來(lái)讓我的一點(diǎn)一滴的成功進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底;若我離生活而去,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮,他們的淚水會(huì)讓太平洋為之漲潮。
又如畢淑敏所言,對(duì)于伴侶,孩童,她是至高至上的唯一,對(duì)于多年相知的朋友,又是一種習(xí)以為常,一種已經(jīng)習(xí)慣了的習(xí)慣,而相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。
面對(duì)這恩重如山的親情,相濡以沫的同道,我們還敢說(shuō)、忍心說(shuō)我們不重要嗎?
我本身就是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景,我很重要!
對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作、任務(wù),我們是不可或缺的主宰,我們有自己別出心裁的創(chuàng)意,有我們自己不為他人所支配轉(zhuǎn)移的意志。沒(méi)有人能替代我,正如我不能替代他人一般。
我沒(méi)有理由去輕視自己的存在,就算在人群之中我很渺小也很平凡,但這并不意味著我不重要,重要不是要求我必須有豐功偉績(jī),它是心靈對(duì)生命的允諾。我很重要。我們每個(gè)人都應(yīng)有勇氣這樣說(shuō)。
只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著,為自己心中的目標(biāo)奮斗著,有一顆進(jìn)取之心,那么我們便是無(wú)比重要的存在。
合上書頁(yè),我已不再是初見(jiàn)那般,嘴角不由微微上揚(yáng),心里堅(jiān)定而又響亮地宣布:我很重要。
我已盛開,清風(fēng)徐來(lái)。
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讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇十一
打開我就被她那真實(shí)、健康、積極向上的話語(yǔ)吸引了。她有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,每篇散文都切合生活實(shí)際,并總能捕捉到些人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)不到的事情,讀的時(shí)候,就好似幅幅生活美景浮現(xiàn)在你的眼前,使你不得不被她那耐人尋味的散文散發(fā)出的魅力而抓住眼球,靜心欣賞她的文章。
我最喜歡她的這篇文章。“我羨慕你”這句話是出自文章中位老年婦女的口中。這篇文章主要寫了作者帶兒子去公園玩,碰到了位老年婦女,這位老太太說(shuō)她羨慕作者和她兒子的年齡,使作者看到了自己所擁有的財(cái)富。
其實(shí),每個(gè)人都有屬于自己的寶貴的財(cái)富,每個(gè)人都是幸福的,只不過(guò)我們的幸福常常被別人羨慕著,我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的切。
可是,原來(lái)幼小無(wú)知的我卻總是仰望和羨慕著別人,每次周末,當(dāng)我在被堆積如山的作業(yè)壓著埋頭苦“寫”時(shí),媽媽總是悠閑地躺在沙發(fā)上,邊看著有趣的電視,邊喝著香味四溢的綠茶,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲歡快的笑聲,我看著媽媽輕松、無(wú)憂無(wú)慮的安詳樣子,真是羨慕不已,不禁說(shuō)道;“我羨慕你!”媽媽臉茫然地望著我,十分詫異:“你羨慕我什么?我只是個(gè)普通得不能再普通的中年婦女。”“你不用寫作業(yè),而且可以看電視,可以干自己愛(ài)做的事情。”我皺著眉頭說(shuō)。“我還羨慕你呢,可以坐在教室里上課,可以與同學(xué)起學(xué)習(xí)、玩耍,可以做老師布置的作業(yè),而我已經(jīng)到了中年,只能享受下電視帶給我的快樂(lè)!”媽媽嘆著氣說(shuō)。我高興起來(lái),原來(lái)現(xiàn)在我忙碌的生活也是被別人所羨慕的,我應(yīng)該好好享受現(xiàn)在生活的每分、每秒,無(wú)論是怎樣的,都要珍惜,因?yàn)閯e人也在羨慕著我的生活。
這本書里的每篇散文都令人得以深思,心靈得以進(jìn)化,使人能把自己聯(lián)系于文中,樹立正確的觀念,這就是畢淑敏散文的獨(dú)特魅力。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇十二
段1:介紹畢淑敏并描述畢淑敏的特點(diǎn)和成就(大約200字)。
段2:敘述與畢淑敏的第一次相遇以及引起的感動(dòng)和啟發(fā)(大約300字)。
段3:描述與畢淑敏的親密接觸并從中獲得的深刻體會(huì)和思考(大約300字)。
段4:談?wù)摦吺缑舻姆e極向上和堅(jiān)持不懈的精神對(duì)個(gè)人的影響和啟示(大約300字)。
段5:總結(jié)文章,強(qiáng)調(diào)畢淑敏的榜樣作用,并鼓勵(lì)讀者學(xué)習(xí)和借鑒畢淑敏的優(yōu)點(diǎn)(大約200字)。
段1:介紹畢淑敏并描述畢淑敏的特點(diǎn)和成就。
畢淑敏,中國(guó)著名女企業(yè)家、慈善家,畢江紅之母。她出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭,但靠著堅(jiān)韌努力和智慧,成為了一個(gè)家喻戶曉的公眾人物。畢淑敏是中國(guó)最大的民營(yíng)企業(yè)——畢有請(qǐng)集團(tuán)的創(chuàng)始人,曾經(jīng)多次獲得各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),如全國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家、全國(guó)道德模范等。她除了在商業(yè)上取得了輝煌的成就外,還積極投身于慈善事業(yè),捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困,并積極關(guān)注環(huán)保和公益事業(yè)。畢淑敏以她的頑強(qiáng)毅力、勤奮和善良而聞名于世。
段2:敘述與畢淑敏的第一次相遇以及引起的感動(dòng)和啟發(fā)。
我第一次與畢淑敏相遇是在一個(gè)公益活動(dòng)上。她講述了她的創(chuàng)業(yè)故事和成功經(jīng)驗(yàn),分享了她對(duì)生活和事業(yè)的看法。她的故事和言談讓我深受感動(dòng)。畢淑敏是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的女性,她在惡劣的環(huán)境和困難的情況下打拼出了一片天地。她沒(méi)有被困境所淹沒(méi),反而是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和智慧,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
段3:描述與畢淑敏的親密接觸并從中獲得的深刻體會(huì)和思考。
在公益活動(dòng)后的交流會(huì)上,我和畢淑敏有了更進(jìn)一步的接觸。我在和她交流的過(guò)程中,深刻感受到了畢淑敏的溫暖和善良。她十分耐心地回答了我提出的問(wèn)題,并分享了她對(duì)成功和人生的理解。我從她身上學(xué)到了很多東西,包括如何處理困難和挫折、如何保持積極的態(tài)度和如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。通過(guò)與畢淑敏的接觸,我也更加明白了成功的背后需要付出的努力和奉獻(xiàn)。
段4:談?wù)摦吺缑舻姆e極向上和堅(jiān)持不懈的精神對(duì)個(gè)人的影響和啟示。
畢淑敏的積極向上和堅(jiān)持不懈的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。她的毅力和努力為我樹立了一個(gè)榜樣,并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期望和追求。在面對(duì)困難和挫折時(shí),我想起了畢淑敏的故事和經(jīng)歷,這使我更加堅(jiān)定了自己的信念和勇氣。畢淑敏的經(jīng)歷告訴我,只要有夢(mèng)想,只要付出努力,就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
段5:總結(jié)文章,強(qiáng)調(diào)畢淑敏的榜樣作用,并鼓勵(lì)讀者學(xué)習(xí)和借鑒畢淑敏的優(yōu)點(diǎn)。
畢淑敏是一個(gè)了不起的女性,她不僅在商業(yè)上取得了輝煌的成就,還關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),用自己的影響力和財(cái)富回報(bào)社會(huì)。她的故事和精神應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。無(wú)論我們身處何種環(huán)境,面對(duì)何種困難,只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想,踏踏實(shí)實(shí)地努力工作,就一定能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。讓我們從畢淑敏身上汲取力量,追求自己的夢(mèng)想,為社會(huì)和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)(模板13篇)篇十三
擁有電腦多年,謹(jǐn)記有關(guān)人士教導(dǎo),不敢玩任何電腦游戲,怕染上病毒,使自家辛苦碼的字付之魔鬼。忽一日,上高中的小侄女說(shuō),同學(xué)間流傳一游戲軟件,名曰《醫(yī)院》,全是診病的程序,甚難,她們玩時(shí)治一個(gè)病人死一個(gè)病人,不一會(huì)兒屏幕上便鮮血淋淋,尸體橫陳,玩不下去了。知道三嬸是當(dāng)過(guò)主治醫(yī)師的,求教一兩招,以攻克難關(guān)。于是欣然上機(jī)。想我雖已離開醫(yī)院,但20余載的醫(yī)學(xué)童子功,對(duì)付一個(gè)游戲,豈不綽綽有余?幾個(gè)小時(shí)鏖戰(zhàn)下來(lái),果然得勝班師。我成功地使游戲中的主人公從一個(gè)初出茅廬的醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生,官運(yùn)亨通地跨越醫(yī)師、住院總醫(yī)師、主治醫(yī)師、副院長(zhǎng)……諸級(jí)臺(tái)階,直抵醫(yī)院的最高寶座——院長(zhǎng)。
小侄女樂(lè)得合不攏嘴,說(shuō)謝謝三嬸,這是一個(gè)比《三國(guó)演義》四代還要難的游戲,從此我可以向同學(xué)們傳授得勝秘訣了。
從醫(yī)學(xué)的角度說(shuō),這套游戲軟件的科學(xué)知識(shí)基本準(zhǔn)確,有情節(jié)有故事,從頭到尾玩下來(lái),簡(jiǎn)直像一篇小說(shuō)呢。
年輕的醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生出身醫(yī)學(xué)世家,祖父是中醫(yī),父親是西醫(yī)。長(zhǎng)輩要求他走前人成功的路,回鄉(xiāng)下去開診所。小伙子不愿離開燈紅酒綠的大城市,老爸就提出了一個(gè)苛刻的要求:他必須在5年內(nèi)升到醫(yī)院院長(zhǎng)的高位,否則返回鄉(xiāng)下。
升遷的道路漫長(zhǎng)而曲折。一方面是醫(yī)術(shù)的提高,你不能誤診,不能拿錯(cuò)藥,不能開錯(cuò)刀,不能在搶救病人時(shí)束手無(wú)策……總而言之你要積攢足夠的病例,每醫(yī)好一個(gè)病人就是在腳下墊了一塊走向新職務(wù)的磚。
這一部分的工作主要由我負(fù)責(zé)。不是吹牛,經(jīng)我治療的病人,個(gè)個(gè)康復(fù)得紅光滿面。
但是無(wú)論醫(yī)術(shù)多么好,總也不見(jiàn)我升職的調(diào)令(從現(xiàn)在開始,三嬸時(shí)而化成游戲中的“我”)。
小侄女對(duì)我說(shuō),光埋頭看病可不行,那只能提高技術(shù)一項(xiàng)的得分。升官是一個(gè)綜合的事情,還有考核值、人緣、知名度等等各項(xiàng)指標(biāo)。
我說(shuō),醫(yī)學(xué)以外的事,三嬸可幫不上你的忙。
小侄女說(shuō),您專心看病就是,別的事甭管。這游戲我琢磨好長(zhǎng)時(shí)間了,其他方面我負(fù)責(zé)。
于是我和小侄女四手聯(lián)彈,以集體的智慧同游戲軟件作戰(zhàn)。
看了一會(huì)兒病人,小侄女說(shuō),該出門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了。我說(shuō),到哪兒?
小侄女說(shuō),當(dāng)然是到長(zhǎng)官的房間里去了。你想升官,不到領(lǐng)導(dǎo)跟前套近乎還行?
于是移動(dòng)電腦鼠標(biāo),領(lǐng)著我離開診室,到達(dá)醫(yī)務(wù)主任室,那老頭笑瞇瞇地看著我們。屏幕上隨之打出我們的三項(xiàng)選擇:聊天、送禮、贊揚(yáng)。
小侄女說(shuō),查查咱們自家的物品清單上有什么?
電腦查詢的結(jié)果是——因?yàn)槲覀兡壳爸皇且粋€(gè)小小的實(shí)習(xí)醫(yī)生,清單上一片可憐的空白。買!小侄女眼睛不眨地說(shuō)。
我邊瀏覽邊氣憤:這個(gè)小賣部真是居心不良,一般醫(yī)院探視病人應(yīng)有的鮮花水果滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)品等,一概無(wú)貨。咱們現(xiàn)在有多少錢?小侄女問(wèn)。
我連忙查看儲(chǔ)蓄金額。電腦顯示微薄的薪金數(shù)字。
咱們是窮人啊,錢要使在刀刃上。禮物一定要買得可心才有用。先和同事們聊聊天,看看主任最喜歡什么。小侄女自言自語(yǔ)。
我遵命把鼠標(biāo)引到同事一欄,出現(xiàn)了幾個(gè)同樣穿白大褂的人,電腦隨即打出“情報(bào)、喝酒”等選擇。
我們當(dāng)然選擇“情報(bào)”一項(xiàng)。沒(méi)想到同事回答:沒(méi)什么好說(shuō)的。
我表示心灰意冷,小侄女說(shuō),這個(gè)同事不肯說(shuō)實(shí)話,肯定是怕得罪領(lǐng)導(dǎo)。咱們給他喝酒,酒后吐真言。
喝一次酒是要花費(fèi)不少錢的,小侄女很有大將風(fēng)度,不在乎存款額下降到“0”,也要套出同事的肺腑之言。
電腦中的同事終于說(shuō)話了:長(zhǎng)官喜歡女人。
小侄女說(shuō),咱們趕快回小賣部,買禮物投其所好。
我只得遵命返回小賣部,小侄女發(fā)令說(shuō),咱就買印度神油吧。
我?guī)缀鯊囊巫由蠌椘饋?lái),支支吾吾地說(shuō),你……知道印度神油是干什么的嗎?
小侄女一晃腦袋說(shuō),你們大人不要以為我們什么都不知道,其實(shí)我們什么都知道。不就是亞當(dāng)夏娃用的東西嗎?有什么了不起的!叫你買你就快買,你馬上就可以看到印度神油會(huì)使我們的分值提高多少點(diǎn)了。
我只好服從,以一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生一個(gè)月的薪水換得一瓶印度神油。
把禮送給醫(yī)療主任……電腦屏幕急速閃動(dòng)……乖乖,我的人緣值立即上升了12點(diǎn)。小侄女向我眨眨眼。我噎得說(shuō)不出話。
之后電腦由我和小侄女輪番操作。我看一會(huì)兒病,就換她來(lái)搞公關(guān)。她不遺余力地請(qǐng)人喝酒,幾次淪落到身無(wú)分文的地步。但是她也得到了巨大的回報(bào),群眾關(guān)系好,情報(bào)像雪片似地顯示出來(lái),成為指導(dǎo)我們的行動(dòng)綱領(lǐng)。
隨意揀幾條實(shí)錄如下,以饗大家。
“對(duì)于愛(ài)財(cái)?shù)拈L(zhǎng)官,你可以送他一本麻將必勝秘籍。”
“不會(huì)看的病人你可以轉(zhuǎn)診,如果出了醫(yī)療糾紛,你可以試試用錢來(lái)擺平。