心得體會(huì)是一種自我反思的過(guò)程，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。心得體會(huì)是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中得出的一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行深入的思考和整理，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇一
拿起這本書，一本書名為《我的人生筆記》的散文集，我便即將開始了解作家畢淑敏的內(nèi)心世界了。
本以為一個(gè)作家，就是整天坐在家里，奮筆疾書，一天到晚與文字打交道的人，但畢淑敏與我想象中的作家完全相反。她有著豐富多彩的人生經(jīng)驗(yàn)，她年輕時(shí)曾在藏北高原當(dāng)了十一年的兵，把青春留在冰川雪嶺之間，她曾背負(fù)武器，紅十字箱，干糧跋涉在藏北無(wú)人區(qū)，她曾在寒冰之上，鋪張雨布席地而眠，她有著不平凡的人生。
但她同樣有家庭、兒子、友愛(ài)，小時(shí)候也害怕見(jiàn)老師。脫下作家的美麗光環(huán)，她與萬(wàn)千女性一樣是一個(gè)母親，一個(gè)孝順的女兒，賢良的妻子。在《下午去開家長(zhǎng)會(huì)》中，畢淑敏將母親去開家長(zhǎng)會(huì)的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。她在去開家長(zhǎng)會(huì)的路上，心中感到緊張，雖然老師有夸過(guò)兒子，但更多是說(shuō)她的不足之處，畢淑敏寫道：那種時(shí)刻，真令人尷尬和難堪。我的自尊心強(qiáng)烈地蜷縮起來(lái)，我的頭在老師和其它家長(zhǎng)的注視中沉重地垂下。
雖然老師不再述說(shuō)她兒子蘆淼的失誤，但她卻會(huì)不停追問(wèn)，生怕漏掉一點(diǎn)。這是天下母親菜有的復(fù)雜心情，明明害怕聽(tīng)到，卻又想聽(tīng)到，也希望孩子像一只光滑的蘋果。她有一顆平凡的心。
畢淑敏的文字之間流露著一種真情，不管是她寫當(dāng)軍醫(yī)，還是關(guān)于婚姻和家庭的獨(dú)白，每一章節(jié)，每一篇，讀完之后都能感應(yīng)到她所想表達(dá)的，文中從沒(méi)有直接表達(dá)情感的陳述，好像擰一個(gè)魔方，跟著思路走，最后拼出一個(gè)完整的面。畢淑敏的文章沒(méi)有張曉風(fēng)那么優(yōu)美，飽含細(xì)膩的情，更多的是簡(jiǎn)潔和清晰。
一篇好的文章，是優(yōu)秀作家心靈性格的一面鏡子，字里行間映襯出真實(shí)的自己，是他們用心最純潔的瓊漿譜寫的。畢淑敏有著不平凡的人生平凡的心，也許是因?yàn)檫@兩點(diǎn)，鑄造出她獨(dú)特的寫作風(fēng)格以及崇高的人生觀。
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讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇二
我非常喜歡讀書，特別喜歡閱讀優(yōu)秀的散文作品。最近，我讀了一本淑敏散文精選，讓我感悟良多。淑敏的散文文筆流暢，內(nèi)容豐富，給我留下了深刻的印象。接下來(lái)，我將從“情感真摯”、“情景交融”、“感悟精深”、“語(yǔ)言優(yōu)美”和“藝術(shù)魅力”五個(gè)方面詳細(xì)介紹讀畢淑敏散文精選的心得體會(huì)。
首先，淑敏的散文作品給人一種情感真摯的感覺(jué)。通過(guò)散文，她抒發(fā)出內(nèi)心深處真正的情感。在閱讀中，我時(shí)常被她感性的文字所觸動(dòng)，仿佛看到了她內(nèi)心的真實(shí)世界。她將自己的思考、感受、夢(mèng)想和痛苦都毫無(wú)保留地流露出來(lái)，讓讀者能夠深刻體會(huì)到她的情感體驗(yàn)。這種真摯的情感讓我大開眼界，也讓我深深地被感動(dòng)。
其次，淑敏的散文作品注重情景的描繪和交融。她善于通過(guò)生動(dòng)的描寫，將讀者帶入她所創(chuàng)造的情境中。不論是屏幕前的一縷陽(yáng)光，還是春天里的繁花似錦，她都能通過(guò)細(xì)致入微的描寫，令人仿佛身臨其境。在讀完散文后，我不僅看到了文字所描繪的情景，更能感受到其中蘊(yùn)含的情感和思考。這種情景的交融讓我對(duì)散文有了更深的理解和欣賞。
第三，淑敏的散文作品讓人感悟精深。她通過(guò)自己的思考和閱歷，呈現(xiàn)出獨(dú)特的見(jiàn)解和敏銳的觀察力。她關(guān)注的不僅是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是對(duì)人性、社會(huì)和人生的思考。每篇散文都帶給我很多思考的余地，讓我不僅在閱讀的過(guò)程中感悟到了生活的智慧，也在心靈上得到了一次洗禮。
第四，淑敏的散文語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人。她善于運(yùn)用形象的比喻和抒情的筆調(diào)，給人一種文學(xué)的美感。經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)綴和潤(rùn)色，平淡的生活瞬間變得有趣和鮮活起來(lái)。有時(shí)，她用一些雅致的詞語(yǔ)來(lái)描繪瑣碎的小事，深化了讀者對(duì)生活的感悟。淑敏的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)語(yǔ)言的力量有了更深入的理解。
最后，淑敏的散文作品有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。無(wú)論是從文學(xué)性、美學(xué)性還是藝術(shù)性來(lái)看，淑敏的散文都達(dá)到了一個(gè)很高的水準(zhǔn)。她的文章不僅有著深刻的內(nèi)涵，更有著藝術(shù)的美感。我讀完淑敏的散文后，常常沉浸在其中，回味無(wú)窮。她的散文給人一種美的享受，同時(shí)也讓人對(duì)文學(xué)有了更深的理解和興趣。
總的來(lái)說(shuō)，讀畢淑敏散文精選給了我很大的啟發(fā)和感悟。她的散文以情感真摯、情景交融、感悟精深、語(yǔ)言優(yōu)美和獨(dú)特的藝術(shù)魅力著稱，讓我有幸領(lǐng)略到文學(xué)的魅力和力量。讀淑敏的散文，既是一種心境的享受，更是一次智慧的啟迪。我相信，淑敏的散文將在我心中留下深深的印記，成為我閱讀過(guò)程中的一道亮麗風(fēng)景。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇三
畢淑敏是我最喜歡的散文作家之一。她的素材都來(lái)自于生活中十分平凡的事，但又能從中提煉出重要的讓我們一生受用道理。而且畢淑敏的文字很細(xì)膩幽默抒情感人情節(jié)起伏，并用一些看得見(jiàn)的東西來(lái)比喻看不見(jiàn)的東西，讀來(lái)很有趣，怎么讀都不會(huì)膩。她以一個(gè)女性作家獨(dú)有的心，表達(dá)了她對(duì)人生的感悟，并闡述了她的人生觀女性觀。
比如她的散文《愛(ài)怕什么？》就給我留下了十分深刻的印象。表面上這篇文章一條一條地講了“愛(ài)怕什么”，其實(shí)告訴我們的是如何行動(dòng)才能真正地獲得愛(ài)，用怎樣的方式付出愛(ài)才能讓別人感受到你的愛(ài)。這讓我懂了愛(ài)是需要表達(dá)的，就像她說(shuō)的：“愛(ài)是那樣的需要表達(dá)，就像耗竭太快的電器，每日都得充電。重復(fù)而新鮮地描述愛(ài)意吧，它是一種勇敢和智慧的藝術(shù)。”
文中有一位母親因不善于表達(dá)愛(ài)，一個(gè)“心頭正充盈著溫情”的動(dòng)作，被兒子理解為“我又做錯(cuò)什么事情了，媽媽在發(fā)愁”；被別人理解為“要自殺”。
這樣我聯(lián)想起了自己在生活中的.行為。不知道為什么，小時(shí)候我就是十分膽小，有些事連我最最親近的人——父母都不敢說(shuō)，“我愛(ài)你”就更不用說(shuō)了。一次數(shù)學(xué)考砸，一向沒(méi)不及格過(guò)的我不敢拿回家給家長(zhǎng)簽字，就干出了模仿家長(zhǎng)筆跡的蠢事。后來(lái)還是被發(fā)現(xiàn)，他們批評(píng)了我，但不是因?yàn)槲铱荚伊硕且驗(yàn)槲移垓_了他們。這就是缺乏表達(dá)不敢交流的后果。如果當(dāng)時(shí)我誠(chéng)實(shí)地告訴他們分?jǐn)?shù)，或許他們還能安慰我給我找出不足鼓勵(lì)我下次繼續(xù)努力。像文中說(shuō)的：愛(ài)怕假冒偽劣。
“這種細(xì)膩的文筆，這樣精致的刻畫，這么用心的觀察，所見(jiàn)與所得的完美轉(zhuǎn)化，真的是動(dòng)人心魄，怎么也不敢相信，這么平凡的文字，這么常見(jiàn)的詞組，竟包含了這么震撼的力量！”
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讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇四
“讀萬(wàn)千好書，行萬(wàn)里路程”，對(duì)于一個(gè)愛(ài)好閱讀的人來(lái)說(shuō)，讀書是既能豐富自己的內(nèi)涵，又能開闊自己的眼界的一種方式。而讀淑敏散文精選正是我閱讀過(guò)程中的一大收獲。淑敏的散文真實(shí)而感人，閱讀后給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我許多思考。下面，我將用五段式的形式，分享一下我讀完淑敏散文后的心得體會(huì)。
首先，閱讀淑敏散文給我?guī)?lái)的第一個(gè)感受就是感慨萬(wàn)千。淑敏的散文作品多寫于她多年的田野生活，這些作品如同窗戶敞開，將真實(shí)的農(nóng)村生活展現(xiàn)在眼前。她在《我的心里就有一個(gè)昌奇》中寫道：“我的生活就像一只灰色的貓，沒(méi)了嫻靜的奢華，眼淚就難以掩飾。小坂深處的田野，迷途的曠角農(nóng)舍，犯夜的莊稼，身上的污漬，簡(jiǎn)直說(shuō)不出心里話。”這些樸素卻發(fā)人深省的文字，讓人們頓感身臨其境，仿佛看到了真實(shí)的農(nóng)民生活。讀到這些文字，我深感農(nóng)民的辛苦與不易，也更加珍惜生活中的一切，學(xué)會(huì)了感恩。
其次，淑敏的散文給我?guī)?lái)的第二個(gè)感受是思考人生的意義。在《種一顆紅豆》中，淑敏寫到：“每一棵紅豆發(fā)芽的時(shí)候都是感人的。以為她能多么凍人，可是，它能在寒假出芽，等到人們忘記她，它就能象鳳凰一樣光彩奪目的鋪天蓋地。”這段文字用淑敏特有的方式，將紅豆的生長(zhǎng)與人生的奮斗進(jìn)行了類比。人生就如同種豆一樣，需要付出時(shí)間、耐心和勤勞，才能換來(lái)豐碩的果實(shí)。淑敏的文字讓我深刻地理解到，人生的價(jià)值不在于取得多大的成就，而在于我們?cè)趭^斗的過(guò)程中能夠享受到的快樂(lè)和滿足。
再次，淑敏的散文給我?guī)?lái)的第三個(gè)感受是關(guān)于家庭的思考。作為一個(gè)農(nóng)村女作家，淑敏深情地描繪了農(nóng)村家庭之間的關(guān)系。在《爺爺奶奶》一文中，淑敏寫道：“當(dāng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起時(shí)，一家人的和和睦睦總讓我想起小時(shí)候。”這段文字實(shí)際上是淑敏對(duì)家庭的向往和渴望。農(nóng)村的家庭生活雖然簡(jiǎn)單卻充滿了溫暖和親情，而城市中忙碌的工作和壓力，往往讓人們忽視了家庭的重要性。讀到淑敏的文字，我開始思考，何為一個(gè)美滿的家庭？真正重要的是人們合適地相處和彼此關(guān)愛(ài)。
此外，淑敏的散文還給我?guī)?lái)了關(guān)于自然與人的和諧相處的啟示。在《最后一朵白菊花》一文中，淑敏寫道：“我感覺(jué)白菊花的泥土香氣彌漫在空氣中，幽幽彌漫，舉目望去，滿地白菊花苗。”這段文字讓我想起了人與自然的和諧相處。農(nóng)民種菊花，聽(tīng)天由命，順應(yīng)自然。這種與自然的和諧相處讓我想起了我們舉步維艱的現(xiàn)代社會(huì)，人們停車、上班、生活都將時(shí)間作為敵人，而忽視了與自然的和諧相處。淑敏的散文喚醒了我內(nèi)心深處對(duì)和諧環(huán)境的向往和渴望。
最后，閱讀淑敏散文給我?guī)?lái)的第五個(gè)感受是從中汲取到了積極向上的力量。淑敏的文字彌漫著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好的追求。她在《花田村初雪》中寫到：“初雪落下，整個(gè)大地潔白如銀，像從天國(guó)飛下來(lái)的奇跡，來(lái)到花田村的田野，洗滌了別樣塵世。青稞，最能體驗(yàn)初雪的人間無(wú)限聲晶世間新奇。”這段文字表達(dá)了她對(duì)初雪的喜悅之情以及對(duì)生活的美好展望。淑敏的文字激勵(lì)人們積極向上地對(duì)待生活，勇敢地面對(duì)困難。
總的來(lái)說(shuō)，讀淑敏散文精選是一次情感的體驗(yàn)和思考之旅。淑敏的散文作品富有深情和啟示，讓我對(duì)社會(huì)、家庭、自然和生活有了新的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀淑敏的散文，我學(xué)會(huì)了理解和珍惜生活，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和尊重他人，學(xué)會(huì)了追求并享受美好。感謝淑敏的散文給了我如此多的溫暖和啟示，讓我能夠更加全面地看待世界和生活。愿更多的人通過(guò)閱讀淑敏的散文，汲取其中的力量，讓自己的生活更加充實(shí)和美好。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇五
畢淑敏是中國(guó)當(dāng)代著名的散文作家，她的散文作品即深邃又樸實(shí)，給人以啟迪和思考。在接觸了畢淑敏的散文之后，我深感到她的作品對(duì)我的啟迪和幫助，本文將從幾個(gè)方面入手，對(duì)畢淑敏散文的體現(xiàn)和心得進(jìn)行探討。
畢淑敏的散文具備深情和樸實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格，她的散文寄宿著她的情感和感悟，猶如從內(nèi)心跨出來(lái)的心靈獨(dú)白，傳遞著無(wú)窮的溫暖和力量。畢淑敏的散文其實(shí)是生活感悟的凝固體，在她筆下，平凡的事物被賦予了生命，小小的情感被渲染成了顯著的存在。
畢淑敏的散文不僅有著深深的情感，還存在著新意。她在生活中對(duì)于一些普通的話題有著非同尋常的見(jiàn)解和思考。例如她的《飛花》一文，是對(duì)美的舒展和釋放，同時(shí)也是對(duì)生命的歌頌。畢淑敏的散文并沒(méi)有被先入為主的觀念束縛，而是從自身的感受和情感出發(fā)，以獨(dú)特的視角關(guān)注周圍的世界。
畢淑敏的散文有著濃濃的人文氣息，她在抒發(fā)情感之余，更關(guān)注于生命的意義和價(jià)值。她在散文中不斷呼喚人間真愛(ài)，強(qiáng)調(diào)家庭和親情的重要性，這些體現(xiàn)了她對(duì)人類共同命運(yùn)和價(jià)值追求的關(guān)注。她的作品不僅具有感染力，更能夠引導(dǎo)人們下意識(shí)地尋找真善美，傳遞一種人文溫情。
第五段：總結(jié)。
畢淑敏的散文其實(shí)就是她生活中的見(jiàn)聞和感悟，是她對(duì)生活與生命的獨(dú)特見(jiàn)解。她可以將平凡的事物變得不平凡，可以將小小的感悟放大，對(duì)于人類的情感和人文價(jià)值的關(guān)注也讓人產(chǎn)生深深的共鳴。因此，無(wú)論是從文學(xué)角度，還是從價(jià)值觀角度，畢淑敏的散文都有著震撼人心的力量，值得我們一直追尋并借鑒。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇六
有人說(shuō)，愛(ài)是與生俱來(lái)的。母愛(ài)是我們理解愛(ài)的最好的范本和老師。
我以為，錯(cuò)。愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的藝術(shù)。需要鉆研，需要切磋，需要反復(fù)實(shí)踐，需要考驗(yàn)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要批評(píng)幫助，需要閱讀需要討論，需要提高需要頓悟……總之，愛(ài)是一門需要窮盡一切手段打磨和精耕細(xì)作的藝術(shù)。
與生俱來(lái)的只有動(dòng)物的本能，人的愛(ài)，超越了血緣、種族、國(guó)界，它遼闊的翅膀可抵達(dá)宇宙的疆界，這是地球上任何一種動(dòng)物不可能天然輻射的領(lǐng)域。所以，愛(ài)不是如同瞳仁的顏色和身高的尺度，是一連串基因決定的先天模本，而是后天艱苦琢磨的成長(zhǎng)之丹。
印度狼孩的故事，是一個(gè)動(dòng)物母愛(ài)的典范之作。有時(shí)想，假如是一個(gè)人類的母親，得到了一只狼的幼崽，將會(huì)怎樣?一般情形下，怕是不會(huì)用乳汁哺育它長(zhǎng)大的吧?這不但說(shuō)明了母愛(ài)是盲目的，還說(shuō)明了如果單純比較母愛(ài)的濃度，也許人還不如一只動(dòng)物。有人會(huì)說(shuō)，狼長(zhǎng)大了，會(huì)咬人，誰(shuí)敢喂它?那么，一只小鼠，就會(huì)有人類的母親用乳汁哺育它嗎?答案也基本上是否定的。
母愛(ài)并不是愛(ài)的高級(jí)階段，因?yàn)樗鼉H僅是人類的一種本能。嬰兒接受母愛(ài)，是被動(dòng)和無(wú)意識(shí)的。從感知的方面來(lái)講，母愛(ài)首先是物質(zhì)的，是生存的必要條件。如果沒(méi)有母親的乳汁和精心呵護(hù)，小嬰兒根本就無(wú)法生存。所以，母愛(ài)的早期階段是分割界限不清晰的融合和多方面付出的照料性質(zhì)，高級(jí)階段則升華為分離和精神的構(gòu)建。世上有許多母親，可以把屬于動(dòng)物本能的那一部分做得較好，完成對(duì)子女衣食住行的補(bǔ)給維護(hù)，但是高級(jí)部分，就是超越一己、博愛(ài)人類——從血緣分離擴(kuò)展到廣博的愛(ài)，就未必能及格以至優(yōu)秀。
母愛(ài)的初級(jí)階段，就是如此盲目和自憐自戀的。她很可能不尊重孩子，難以清晰地界定孩子是另一個(gè)完整的獨(dú)立的個(gè)體。她把自己的感受和期望，強(qiáng)加在一個(gè)與她完全不同的人身上，美其名曰望子成龍、望女成鳳。多少母親冠冕堂皇地將一己的意志，凌駕弱小孩童頭上，那種神圣的理由就是“愛(ài)”!天下多少悲劇，假母愛(ài)之名上演不停。
這樣的母愛(ài)，難以清晰地界定孩子是另一個(gè)完整的獨(dú)立個(gè)體。這種混淆，不但是生理上的糊涂，還有更深的心理上的痕跡。我要說(shuō)，很多成人的家庭不幸和性格缺憾，追索起來(lái)，都和母愛(ài)只停留在地基階段，未能完成向高級(jí)階段的轉(zhuǎn)化有關(guān)。單純的低級(jí)的母愛(ài)，是泥沙俱下糟粕與精華并存的原始狀態(tài)。
在母愛(ài)的高級(jí)階段，母親要高屋建瓴地完成與孩子的分隔。她高度尊重生命的不同個(gè)體之間的差異，幫助一個(gè)新的生命走向燦爛和輝煌。這種境界，即使是一個(gè)潛質(zhì)優(yōu)等的母親，如果不經(jīng)過(guò)修煉和學(xué)習(xí)，也是不容易天然達(dá)標(biāo)的。如果將它比作一座關(guān)鍵的閘門，我們將憂慮地看到：無(wú)數(shù)的母親被隔絕在門的這一邊，只有少數(shù)優(yōu)異的母親，才能跨越這對(duì)她們自身也充滿挑戰(zhàn)的門檻，完成愛(ài)的本質(zhì)的升華。
所以，我寧可說(shuō)，愛(ài)是沒(méi)有天造地設(shè)的老師的，愛(ài)又是無(wú)法無(wú)師自通的。愛(ài)很艱巨，愛(ài)要我們?cè)跁r(shí)間中苦苦摸索。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇七
故事的崎嶇，精深的文筆，讓我不得不讀了一遍又一遍，感觸傳染了一次又一次，此中有一個(gè)片斷讓我至深：
“為什么不念書”?夏導(dǎo)問(wèn)。“沒(méi)錢”“為什么沒(méi)錢”?“由于錢正在我媽媽那兒”。“你媽媽正在哪兒”?“我不曉得，我媽媽隨著人跑了，她不要我了，她把家里所有的錢都卷跑了。就剩下我戰(zhàn)爸爸，爸爸說(shuō)他一小我也要供我念書，他就上山挖藥材，他正在最陡的崖上看到了一兜貝母，人家都看到那兜貝母了，但是誰(shuí)也不敢去采，只要我爸爸上去了，他就再也沒(méi)回來(lái)。”這篇《泉源朗》正在描寫火石到大都會(huì)糊口、肄業(yè)的同時(shí)，亦表示了人物心中抱負(fù)戰(zhàn)隱真的各種抵牾。
本認(rèn)為一個(gè)作家，就是成天站正在家里，奮筆疾書，一天到晚與文字打交道的人，但畢淑敏與我想象中的作家徹底相反。她有著豐碩多彩的人生經(jīng)驗(yàn)，她年輕時(shí)曾正在藏北高原當(dāng)了十一年的兵，把芳華留正在冰川雪嶺之間，她曾背負(fù)兵器，紅十字箱，干糧跋涉正在藏北無(wú)人區(qū)，她曾正在寒冰之上，鋪張雨布席地而眠，她有著不普通的人生。
素面朝天并不是斑斕女人的專利，而是所有女人都能夠取舍的一種體例。
她的特點(diǎn)是可以大概拙劣地正在文章中融入一些工具，所以她的文章帶著感情。這種感情，是正在你無(wú)聊時(shí)能夠端起它一邊喝一杯熱騰騰的咖啡一邊翻頁(yè)，是正在你心亂如麻時(shí)讓你靜下心來(lái)細(xì)心品嘗。是正在你哀痛憂傷時(shí)看看，找到本人的撫慰。
本文次要講述了畢淑敏到兒子進(jìn)入北圖的歷程戰(zhàn)看書的歷程。此中詳寫的是進(jìn)入的歷程。正在歷程中，使用了生理描寫戰(zhàn)活潑的動(dòng)作描寫，表示了二人畏懼被的表情，但兒子也孔殷想去看書的龐大表情。正在十分困難進(jìn)去后，兒子巴不得把全館的書都看一遍，所以，他直到睜館才戀戀不舍的分開。
一篇好的文章，是優(yōu)良作家心格的一壁鏡子，字里行間映托出真正在的本人，是他們存心最的美酒譜寫的。畢淑敏有著不普通的人生普通的心，也許是由于這兩點(diǎn)，鍛造出她奇特的寫作氣概以及高尚的人生不雅。咱們也能夠?qū)W著像她一樣，以一個(gè)大夫的角度、一個(gè)母親的角度、以至一小我的角度，去體味，察看這個(gè)出色的世界。
父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，母親只要去賣血供他上學(xué)我以為他很，大概他是想通過(guò)本人的勤奮使糊口更好，但他正在真隱這個(gè)抱負(fù)的歷程中曾經(jīng)對(duì)母親形成了莫大的，這種是無(wú)奈愈合的。
那是對(duì)怙恃深深的，是正在咱們心中永久無(wú)奈填補(bǔ)的對(duì)怙恃形成的。作者正在文中也提到了兩個(gè)關(guān)于“孝”的例子，此中一個(gè)是苦孩子肄業(yè)的故事，他的家庭好不容易。
正在《混入北圖》這篇文章中，畢淑敏的母愛(ài)與她對(duì)兒子的更是表隱得極盡形貌。
也許咱們?cè)獾竭^(guò)家幼的責(zé)備以至。可是咱們曉得嗎，每一次孩子的，只會(huì)正在母親心中留下痛而深刻的烙印。她把對(duì)孩子的輕柔、峻厲、疼愛(ài)、生氣表示得極盡形貌。
盡管教員不再述說(shuō)她兒子的失誤，但她卻會(huì)不斷詰問(wèn)，惟恐漏掉一點(diǎn)。這是全**親菜有的龐大表情，明明畏懼聽(tīng)到，卻又想聽(tīng)到，也但愿孩子像一只滑膩的蘋果。她有一顆普通的心。
讀畢淑敏的書，能體味到一種出格的愛(ài)，讓我重思許久。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇八
讀書是一種深受許多人喜愛(ài)的活動(dòng)，他們通過(guò)閱讀能夠獲得知識(shí)、啟迪智慧。《畢淑敏讀書心得體會(huì)》是一本以讀書為主題的書籍，作者以自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享了她在讀書中的心得和體會(huì)。
在這本書中，作者畢淑敏對(duì)于讀書有著深刻的認(rèn)識(shí)。她認(rèn)為讀書不僅能增加人的知識(shí)，還能夠提升人的修養(yǎng)。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，深刻地感受到了讀書帶來(lái)的巨大變化。她曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)于讀書不感興趣的人，但是通過(guò)在大學(xué)期間的大量閱讀，她逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書的魅力。她喜歡讀書，并且能夠從中找到樂(lè)趣。因此，她認(rèn)為讀書是一種能夠改變一個(gè)人內(nèi)心的力量。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的洗滌。在《畢淑敏讀書心得體會(huì)》中，作者提到“讀書是指引一個(gè)人通達(dá)道理的良藥。”讀書能夠幫助人們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解其中的道理和道德準(zhǔn)則。“讀書開拓人的思維，引起人的思考。”通過(guò)閱讀，人們能夠拓寬自己的視野，增添自己的思考能力，從而提高自己的認(rèn)知水平。讀書能夠讓人從狹隘的小世界中解脫出來(lái)，更好地了解社會(huì)、了解生活的真諦。
讀書除了培養(yǎng)人的智慧和思考能力之外，還能夠陶冶人的情操。在書中，作者通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴讀者，在讀書中，她不僅能夠感受到知識(shí)的魅力，還能夠感受到情感的陶冶。通過(guò)閱讀，作者能夠獲得更多的情感和思考，她通過(guò)讀書來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，從而能夠更好地處理自己的情感問(wèn)題。
讀書對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是一件特別重要的事情。無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭，都有很多人將讀書視為一種重要的任務(wù)。而《畢淑敏讀書心得體會(huì)》這本書，是一本值得重視的讀書參考書。在書中，作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷向讀者們介紹了她對(duì)于讀書的心得和體會(huì)，以及在讀書中如何獲取更多的知識(shí)和智慧等等。并且，在這本書中，作者還向讀者推薦了很多好的讀書方法和技巧，幫助讀者更好地進(jìn)行讀書。因此，這本書對(duì)于那些喜歡讀書的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是老人還是年輕人，都是一本必讀的經(jīng)典之作。
總而言之，《畢淑敏讀書心得體會(huì)》這本書通過(guò)作者自己的親身經(jīng)歷和感悟，向大家介紹了讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅僅是為了增加知識(shí)，它更是一種能夠培養(yǎng)人的智慧、豐富人的心靈的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，人們能夠不斷拓寬自己的視野，增加自己的思考能力和認(rèn)知水平。同時(shí)，讀書也能夠陶冶人的情操，幫助人們更好地處理情感問(wèn)題。因此，在生活中多讀書，不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和水平，還能夠獲得更多的樂(lè)趣和滿足感。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇九
畢淑敏是中國(guó)偉大的教育家、心理學(xué)家，也是我國(guó)高等教育改革和創(chuàng)新的杰出代表。在她漫長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生涯中，畢淑敏提出了許多獨(dú)具創(chuàng)新性的教育理論，并為人們提供了寶貴的教育參考。她用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入思考，總結(jié)出了許多獨(dú)到的讀書心得，對(duì)我們今天的閱讀提出了許多重要的啟示。
第二段：閱讀的意義。
在畢淑敏看來(lái)，閱讀是一個(gè)終身的過(guò)程，它能夠幫助我們不斷擴(kuò)大眼界、提高思維能力和修養(yǎng)。閱讀是我們獲取知識(shí)的主要途徑，通過(guò)閱讀，我們能夠了解世界的各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。閱讀不僅能夠開闊視野，豐富知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的情感、審美和道德等方面的修養(yǎng)，使我們成為有內(nèi)涵、有素質(zhì)的人。
第三段：閱讀的方法。
畢淑敏認(rèn)為，閱讀不僅要注重?cái)?shù)量，更要注重質(zhì)量。要善于選擇適合自己的閱讀材料，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在閱讀過(guò)程中，要善于思考和反思，與作者進(jìn)行對(duì)話，深入了解作者的思想，把握作者的觀點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。同時(shí)，要注重整體把握和綜合分析，辯證地看待問(wèn)題，不盲目接受，不輕易陷入一個(gè)思維定式。
第四段：讀書的態(tài)度。
在畢淑敏看來(lái)，讀書不僅僅是獲取知識(shí)和提高能力的手段，更是一種對(duì)生活的態(tài)度。讀書應(yīng)該是一種享受，是一種與作者和主題產(chǎn)生共鳴的過(guò)程。讀書要細(xì)讀，要有耐心，要注重細(xì)節(jié)，注重閱讀體驗(yàn)。只有真正投入到閱讀當(dāng)中，才能夠真正體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。
第五段：實(shí)踐與應(yīng)用。
在生活中，我們要把閱讀理論與實(shí)踐相結(jié)合，將閱讀的成果應(yīng)用到具體的實(shí)踐中去。我們可以通過(guò)寫讀書筆記、開展讀書分享、撰寫讀書心得等方式，將所閱讀的內(nèi)容加深理解和消化，并與他人進(jìn)行交流和分享。同時(shí)，我們還要將所讀所學(xué)用于實(shí)踐，運(yùn)用到自己的工作和生活中去，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)閱讀的成果。
結(jié)尾：
寶貴的讀書心得正是畢淑敏通過(guò)多年的閱讀實(shí)踐和思考得出的結(jié)論，它們對(duì)我們今天的閱讀仍然具有重要的指導(dǎo)意義。我們要通過(guò)閱讀來(lái)開闊眼界、提高能力，用讀書的態(tài)度去感受生活，用閱讀的成果來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣，我們才能夠真正受益于閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇十
"我很重要”，初見(jiàn)這篇文章的題目便有被震住的感覺(jué)，欲讀出來(lái)，卻是無(wú)聲，的確心中底氣不足。不禁暗暗問(wèn)自己：我很重要嗎？我沒(méi)有那么優(yōu)秀，被湮沒(méi)在大眾人群之中和時(shí)間無(wú)涯的荒野里；忙碌地在大學(xué)中經(jīng)過(guò)一天又一天，與以前的同學(xué)久未聯(lián)系也沒(méi)覺(jué)得有什么異樣，生活還是兀自地過(guò)著；僅僅那么幾個(gè)在乎我的朋友還時(shí)不時(shí)地互相調(diào)侃一下，但不知會(huì)不會(huì)隨著時(shí)間和距離漸漸淡化；在班級(jí)、在學(xué)院、在大學(xué)的存在亦是大眾一員……我知道，我很渺小，我很平凡。
一如畢淑敏在文中開頭所言：當(dāng)說(shuō)出“我很重要”時(shí)，頸項(xiàng)背后掠過(guò)一陣顫栗，將自己的額頭裸露在弓箭之下，心靈易受別人的批判洞傷。是啊，從小到大，我們一直被灌輸?shù)乃枷攵际恰拔也恢匾保頌榧w的一員，要以大局為重，渾厚的集體和單薄的個(gè)人，還有隨處可見(jiàn)的人的一份子與寶貴的物質(zhì)比，亦是微不足道。
however,weareauniquelandscape.
我們本身就是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景！
小學(xué)、初中、高中，同學(xué)們身上的光環(huán)一直在被我放大再放大。直到高考結(jié)束后又見(jiàn)了我的那位六年不見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)，她說(shuō)她也一直在羨慕著我。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象中那么渺小，我又怎么能否認(rèn)自己獨(dú)一無(wú)二的.存在呢？那時(shí)便在自己的簽名上寫到：在仰望，亦被仰望，無(wú)所謂了，做一個(gè)追逐的人。我若盛開，清風(fēng)自來(lái)。
對(duì)于父母，我們永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的孤本，我們的一絲一毫都牽動(dòng)著他們的心。如果說(shuō)我不重要，那么當(dāng)我不存在時(shí)，他們便空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蛛絲般無(wú)所附麗地飄蕩；當(dāng)我生病時(shí)，他們的心會(huì)皺縮成石塊，甚至愿意病痛降臨在他們頭上來(lái)替我分擔(dān)；當(dāng)我有了小小的成功時(shí)，他們亦會(huì)拿著放大鏡來(lái)讓我的一點(diǎn)一滴的成功進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底；若我離生活而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)讓太平洋為之漲潮。
又如畢淑敏所言，對(duì)于伴侶，孩童，她是至高至上的唯一，對(duì)于多年相知的朋友，又是一種習(xí)以為常，一種已經(jīng)習(xí)慣了的習(xí)慣，而相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。
面對(duì)這恩重如山的親情，相濡以沫的同道，我們還敢說(shuō)、忍心說(shuō)我們不重要嗎？
我本身就是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，我很重要！
對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作、任務(wù)，我們是不可或缺的主宰，我們有自己別出心裁的創(chuàng)意，有我們自己不為他人所支配轉(zhuǎn)移的意志。沒(méi)有人能替代我，正如我不能替代他人一般。
我沒(méi)有理由去輕視自己的存在，就算在人群之中我很渺小也很平凡，但這并不意味著我不重要，重要不是要求我必須有豐功偉績(jī)，它是心靈對(duì)生命的允諾。我很重要。我們每個(gè)人都應(yīng)有勇氣這樣說(shuō)。
只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為自己心中的目標(biāo)奮斗著，有一顆進(jìn)取之心，那么我們便是無(wú)比重要的存在。
合上書頁(yè)，我已不再是初見(jiàn)那般，嘴角不由微微上揚(yáng)，心里堅(jiān)定而又響亮地宣布：我很重要。
我已盛開，清風(fēng)徐來(lái)。
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讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇十一
打開我就被她那真實(shí)、健康、積極向上的話語(yǔ)吸引了。她有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，每篇散文都切合生活實(shí)際，并總能捕捉到些人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)不到的事情，讀的時(shí)候，就好似幅幅生活美景浮現(xiàn)在你的眼前，使你不得不被她那耐人尋味的散文散發(fā)出的魅力而抓住眼球，靜心欣賞她的文章。
我最喜歡她的這篇文章。“我羨慕你”這句話是出自文章中位老年婦女的口中。這篇文章主要寫了作者帶兒子去公園玩，碰到了位老年婦女，這位老太太說(shuō)她羨慕作者和她兒子的年齡，使作者看到了自己所擁有的財(cái)富。
其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都是幸福的，只不過(guò)我們的幸福常常被別人羨慕著，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的切。
可是，原來(lái)幼小無(wú)知的我卻總是仰望和羨慕著別人，每次周末，當(dāng)我在被堆積如山的作業(yè)壓著埋頭苦“寫”時(shí)，媽媽總是悠閑地躺在沙發(fā)上，邊看著有趣的電視，邊喝著香味四溢的綠茶，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲歡快的笑聲，我看著媽媽輕松、無(wú)憂無(wú)慮的安詳樣子，真是羨慕不已，不禁說(shuō)道；“我羨慕你！”媽媽臉茫然地望著我，十分詫異：“你羨慕我什么？我只是個(gè)普通得不能再普通的中年婦女。”“你不用寫作業(yè)，而且可以看電視，可以干自己愛(ài)做的事情。”我皺著眉頭說(shuō)。“我還羨慕你呢，可以坐在教室里上課，可以與同學(xué)起學(xué)習(xí)、玩耍，可以做老師布置的作業(yè)，而我已經(jīng)到了中年，只能享受下電視帶給我的快樂(lè)！”媽媽嘆著氣說(shuō)。我高興起來(lái)，原來(lái)現(xiàn)在我忙碌的生活也是被別人所羨慕的，我應(yīng)該好好享受現(xiàn)在生活的每分、每秒，無(wú)論是怎樣的，都要珍惜，因?yàn)閯e人也在羨慕著我的生活。
這本書里的每篇散文都令人得以深思，心靈得以進(jìn)化，使人能把自己聯(lián)系于文中，樹立正確的觀念，這就是畢淑敏散文的獨(dú)特魅力。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇十二
段1：介紹畢淑敏并描述畢淑敏的特點(diǎn)和成就（大約200字）。
段2：敘述與畢淑敏的第一次相遇以及引起的感動(dòng)和啟發(fā)（大約300字）。
段3：描述與畢淑敏的親密接觸并從中獲得的深刻體會(huì)和思考（大約300字）。
段4：談?wù)摦吺缑舻姆e極向上和堅(jiān)持不懈的精神對(duì)個(gè)人的影響和啟示（大約300字）。
段5：總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)畢淑敏的榜樣作用，并鼓勵(lì)讀者學(xué)習(xí)和借鑒畢淑敏的優(yōu)點(diǎn)（大約200字）。
段1：介紹畢淑敏并描述畢淑敏的特點(diǎn)和成就。
畢淑敏，中國(guó)著名女企業(yè)家、慈善家，畢江紅之母。她出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，但靠著堅(jiān)韌努力和智慧，成為了一個(gè)家喻戶曉的公眾人物。畢淑敏是中國(guó)最大的民營(yíng)企業(yè)——畢有請(qǐng)集團(tuán)的創(chuàng)始人，曾經(jīng)多次獲得各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，如全國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家、全國(guó)道德模范等。她除了在商業(yè)上取得了輝煌的成就外，還積極投身于慈善事業(yè)，捐資助學(xué)、扶貧濟(jì)困，并積極關(guān)注環(huán)保和公益事業(yè)。畢淑敏以她的頑強(qiáng)毅力、勤奮和善良而聞名于世。
段2：敘述與畢淑敏的第一次相遇以及引起的感動(dòng)和啟發(fā)。
我第一次與畢淑敏相遇是在一個(gè)公益活動(dòng)上。她講述了她的創(chuàng)業(yè)故事和成功經(jīng)驗(yàn)，分享了她對(duì)生活和事業(yè)的看法。她的故事和言談讓我深受感動(dòng)。畢淑敏是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的女性，她在惡劣的環(huán)境和困難的情況下打拼出了一片天地。她沒(méi)有被困境所淹沒(méi)，反而是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和智慧，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
段3：描述與畢淑敏的親密接觸并從中獲得的深刻體會(huì)和思考。
在公益活動(dòng)后的交流會(huì)上，我和畢淑敏有了更進(jìn)一步的接觸。我在和她交流的過(guò)程中，深刻感受到了畢淑敏的溫暖和善良。她十分耐心地回答了我提出的問(wèn)題，并分享了她對(duì)成功和人生的理解。我從她身上學(xué)到了很多東西，包括如何處理困難和挫折、如何保持積極的態(tài)度和如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。通過(guò)與畢淑敏的接觸，我也更加明白了成功的背后需要付出的努力和奉獻(xiàn)。
段4：談?wù)摦吺缑舻姆e極向上和堅(jiān)持不懈的精神對(duì)個(gè)人的影響和啟示。
畢淑敏的積極向上和堅(jiān)持不懈的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。她的毅力和努力為我樹立了一個(gè)榜樣，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期望和追求。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我想起了畢淑敏的故事和經(jīng)歷，這使我更加堅(jiān)定了自己的信念和勇氣。畢淑敏的經(jīng)歷告訴我，只要有夢(mèng)想，只要付出努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
段5：總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)畢淑敏的榜樣作用，并鼓勵(lì)讀者學(xué)習(xí)和借鑒畢淑敏的優(yōu)點(diǎn)。
畢淑敏是一個(gè)了不起的女性，她不僅在商業(yè)上取得了輝煌的成就，還關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，用自己的影響力和財(cái)富回報(bào)社會(huì)。她的故事和精神應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣。無(wú)論我們身處何種環(huán)境，面對(duì)何種困難，只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，踏踏實(shí)實(shí)地努力工作，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。讓我們從畢淑敏身上汲取力量，追求自己的夢(mèng)想，為社會(huì)和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
讀畢淑敏散文心得體會(huì)（模板13篇）篇十三
擁有電腦多年，謹(jǐn)記有關(guān)人士教導(dǎo)，不敢玩任何電腦游戲，怕染上病毒，使自家辛苦碼的字付之魔鬼。忽一日，上高中的小侄女說(shuō)，同學(xué)間流傳一游戲軟件，名曰《醫(yī)院》，全是診病的程序，甚難，她們玩時(shí)治一個(gè)病人死一個(gè)病人，不一會(huì)兒屏幕上便鮮血淋淋，尸體橫陳，玩不下去了。知道三嬸是當(dāng)過(guò)主治醫(yī)師的，求教一兩招，以攻克難關(guān)。于是欣然上機(jī)。想我雖已離開醫(yī)院，但20余載的醫(yī)學(xué)童子功，對(duì)付一個(gè)游戲，豈不綽綽有余?幾個(gè)小時(shí)鏖戰(zhàn)下來(lái)，果然得勝班師。我成功地使游戲中的主人公從一個(gè)初出茅廬的醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生，官運(yùn)亨通地跨越醫(yī)師、住院總醫(yī)師、主治醫(yī)師、副院長(zhǎng)……諸級(jí)臺(tái)階，直抵醫(yī)院的最高寶座——院長(zhǎng)。
小侄女樂(lè)得合不攏嘴，說(shuō)謝謝三嬸，這是一個(gè)比《三國(guó)演義》四代還要難的游戲，從此我可以向同學(xué)們傳授得勝秘訣了。
從醫(yī)學(xué)的角度說(shuō)，這套游戲軟件的科學(xué)知識(shí)基本準(zhǔn)確，有情節(jié)有故事，從頭到尾玩下來(lái)，簡(jiǎn)直像一篇小說(shuō)呢。
年輕的醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生出身醫(yī)學(xué)世家，祖父是中醫(yī)，父親是西醫(yī)。長(zhǎng)輩要求他走前人成功的路，回鄉(xiāng)下去開診所。小伙子不愿離開燈紅酒綠的大城市，老爸就提出了一個(gè)苛刻的要求：他必須在5年內(nèi)升到醫(yī)院院長(zhǎng)的高位，否則返回鄉(xiāng)下。
升遷的道路漫長(zhǎng)而曲折。一方面是醫(yī)術(shù)的提高，你不能誤診，不能拿錯(cuò)藥，不能開錯(cuò)刀，不能在搶救病人時(shí)束手無(wú)策……總而言之你要積攢足夠的病例，每醫(yī)好一個(gè)病人就是在腳下墊了一塊走向新職務(wù)的磚。
這一部分的工作主要由我負(fù)責(zé)。不是吹牛，經(jīng)我治療的病人，個(gè)個(gè)康復(fù)得紅光滿面。
但是無(wú)論醫(yī)術(shù)多么好，總也不見(jiàn)我升職的調(diào)令(從現(xiàn)在開始，三嬸時(shí)而化成游戲中的“我”)。
小侄女對(duì)我說(shuō)，光埋頭看病可不行，那只能提高技術(shù)一項(xiàng)的得分。升官是一個(gè)綜合的事情，還有考核值、人緣、知名度等等各項(xiàng)指標(biāo)。
我說(shuō)，醫(yī)學(xué)以外的事，三嬸可幫不上你的忙。
小侄女說(shuō)，您專心看病就是，別的事甭管。這游戲我琢磨好長(zhǎng)時(shí)間了，其他方面我負(fù)責(zé)。
于是我和小侄女四手聯(lián)彈，以集體的智慧同游戲軟件作戰(zhàn)。
看了一會(huì)兒病人，小侄女說(shuō)，該出門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了。我說(shuō)，到哪兒?
小侄女說(shuō)，當(dāng)然是到長(zhǎng)官的房間里去了。你想升官，不到領(lǐng)導(dǎo)跟前套近乎還行?
于是移動(dòng)電腦鼠標(biāo)，領(lǐng)著我離開診室，到達(dá)醫(yī)務(wù)主任室，那老頭笑瞇瞇地看著我們。屏幕上隨之打出我們的三項(xiàng)選擇：聊天、送禮、贊揚(yáng)。
小侄女說(shuō)，查查咱們自家的物品清單上有什么?
電腦查詢的結(jié)果是——因?yàn)槲覀兡壳爸皇且粋€(gè)小小的實(shí)習(xí)醫(yī)生，清單上一片可憐的空白。買!小侄女眼睛不眨地說(shuō)。
我邊瀏覽邊氣憤：這個(gè)小賣部真是居心不良，一般醫(yī)院探視病人應(yīng)有的鮮花水果滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)品等，一概無(wú)貨。咱們現(xiàn)在有多少錢?小侄女問(wèn)。
我連忙查看儲(chǔ)蓄金額。電腦顯示微薄的薪金數(shù)字。
咱們是窮人啊，錢要使在刀刃上。禮物一定要買得可心才有用。先和同事們聊聊天，看看主任最喜歡什么。小侄女自言自語(yǔ)。
我遵命把鼠標(biāo)引到同事一欄，出現(xiàn)了幾個(gè)同樣穿白大褂的人，電腦隨即打出“情報(bào)、喝酒”等選擇。
我們當(dāng)然選擇“情報(bào)”一項(xiàng)。沒(méi)想到同事回答：沒(méi)什么好說(shuō)的。
我表示心灰意冷，小侄女說(shuō)，這個(gè)同事不肯說(shuō)實(shí)話，肯定是怕得罪領(lǐng)導(dǎo)。咱們給他喝酒，酒后吐真言。
喝一次酒是要花費(fèi)不少錢的，小侄女很有大將風(fēng)度，不在乎存款額下降到“0”，也要套出同事的肺腑之言。
電腦中的同事終于說(shuō)話了：長(zhǎng)官喜歡女人。
小侄女說(shuō)，咱們趕快回小賣部，買禮物投其所好。
我只得遵命返回小賣部，小侄女發(fā)令說(shuō)，咱就買印度神油吧。
我?guī)缀鯊囊巫由蠌椘饋?lái)，支支吾吾地說(shuō)，你……知道印度神油是干什么的嗎?
小侄女一晃腦袋說(shuō)，你們大人不要以為我們什么都不知道，其實(shí)我們什么都知道。不就是亞當(dāng)夏娃用的東西嗎?有什么了不起的!叫你買你就快買，你馬上就可以看到印度神油會(huì)使我們的分值提高多少點(diǎn)了。
我只好服從，以一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生一個(gè)月的薪水換得一瓶印度神油。
把禮送給醫(yī)療主任……電腦屏幕急速閃動(dòng)……乖乖，我的人緣值立即上升了12點(diǎn)。小侄女向我眨眨眼。我噎得說(shuō)不出話。
之后電腦由我和小侄女輪番操作。我看一會(huì)兒病，就換她來(lái)搞公關(guān)。她不遺余力地請(qǐng)人喝酒，幾次淪落到身無(wú)分文的地步。但是她也得到了巨大的回報(bào)，群眾關(guān)系好，情報(bào)像雪片似地顯示出來(lái)，成為指導(dǎo)我們的行動(dòng)綱領(lǐng)。
隨意揀幾條實(shí)錄如下，以饗大家。
“對(duì)于愛(ài)財(cái)?shù)拈L(zhǎng)官，你可以送他一本麻將必勝秘籍。”
“不會(huì)看的病人你可以轉(zhuǎn)診，如果出了醫(yī)療糾紛，你可以試試用錢來(lái)擺平。