老師在我身邊（精選22篇）

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老師在我身邊（精選22篇）篇一

“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌曲飛過我家的窗戶，讓我想起了教我們五年級語文的李老師。

李老師是我們學校的副校長，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會說話的眼睛，無時不在與我們進行著心靈的交流，也似乎時刻在提醒著我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學們的點滴進步。她平時精力充沛，渾身散發(fā)著青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛的教育事業(yè)中。

她是一位了不起的園丁，更似一支無私的紅燭。

李老師對學生要求很嚴。有一次上自習課，她要我們當場檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說如果我們?nèi)坑喺炅耍X得沒有差錯了，就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。

李老師檢查過我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發(fā)現(xiàn)上面的字跡很不工整，便對我說：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業(yè)本一樣對待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺得老師說得有道理，因為嚴師才能出高徒呀。

李老師每做一件事，都在替學生著想，無不體現(xiàn)出關愛之情。

記得去年老師節(jié)前夕，許多同學都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當大伙犯愁的時候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說：“教師節(jié)快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個個學有所獲，等你們將來用知識報效祖國的時候，那才是送給老師的最好的禮物。”李老師對我們的愛就如父母對子女的愛一樣，無私、高尚、潔白的，她把自己的知識和聰慧，都毫無保留地奉獻給我們。

又是一個周末，一陣春風把我吹醒了，望著藍藍的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風捎去我們對李老師的衷心祝福，愿我們在你那知識的搖藍里快樂地成長。

老師在我身邊（精選22篇）篇二

在第一次踏入學校的大門時，老師便隆重登場了，他便是時尚達人――薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測。每一天都會穿不同的衣服站在講臺上，我們說他自戀，他總是說是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時刻對他保持一種新鮮感。

這么長時間過去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣東西始終都沒有變，那就是他的眼神，那永遠銳利明亮的眼神時刻在我眼神鼓勵我前進。

看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？

青島市平安二路小學五。

說道老師，人們大多數(shù)會想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實，在我們身邊就有很多老師。飛上天空一直以來是人類的夢想。可是，人類卻無法實現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來做飛機的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來，搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實驗。第一架飛機終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進步。飛機被制造出來了，可是卻常常會因為機翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢？這個問題急壞了當時的人們。后來，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風吹而不顫抖呢？經(jīng)過長期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來，蜻蜓的翅膀上有一個褐色的小點，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風吹落了。于是，人們加重了機翼的重量，從而減少了飛機掉下來的次數(shù)。人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。由此可見，動物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關鍵就要看我們謙不謙虛了。

“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。

我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。

要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。

我望著老爺爺遠去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來是中華民族的美德，是每位青年都應該履行的責任，義務．而我在剛才看到的那一幕，使我鎮(zhèn)靜，是我悲憤。

吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。

當三年級不太出色的我跨入了四年級，四（1）班的大門時，我感到了茫然，因為四年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的數(shù)學成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“孫菲同學回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“孫菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會的，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。作文。

她工作很認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實得點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

湖塘中心小學六。

吳邵萍，一個平凡、普通的名字，但她的名字卻傳遍了千家萬戶。

27年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上。

27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。

27年，她用愛去關懷每一位孩子，用愛伴隨著每一位孩子的'成長。作文。

最讓我佩服的是吳紹萍老師在27年教育生涯中里能一貫堅持的愛心。

跟孩子在一起的時間長了，吳老師養(yǎng)成的工作習慣還不止這一個：幫孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角……就算是再微小的細節(jié)，她也不會忽略。

其實，我們生活中也有許多像吳邵萍老師那樣愛生如子的老師，我們班的班主任趙老師，就是這樣的老師。

趙老師，和我們共同度過了6個春夏秋冬，每一天，您總是日夜操勞，忘我地工作。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)。

每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。雖然放學的時候，您總是最后一個離開教室；可是，您到學校、到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的父母，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便處罰。

記得我剛上小學的時候，對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。

有一次，我上課時突然流起了鼻血，您三步并作兩步，沖到我面前，將我的頭仰起來，讓我將左手舉起，然后用毛巾把我臉上的血一點一點地擦干凈，如同對待自己的孩子。不僅如此，您還教給了我們怎樣止鼻血的方法，無微不至。

但趙老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“上房揭瓦”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，您走進了教室。同學們一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時鴉雀無聲。您嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，您語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率。”啊，這是您對我們的期望，希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

老師，是您在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師，是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；

老師，是您在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進的方向；

老師，是您在我黑暗的人生道路上為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。

最后說一聲：“謝謝您和教過我的所有老師……”

景明佳園小學六。

人類靈魂的“工程師”――老師。

像吳老師這樣的好老師有很多，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)像吳老師這樣的老師了！

吳邵萍，女，1965年1月生，江蘇省南京市人，大學文化程度，南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，中學高級教師，1983年7月畢業(yè)分配到南京市北京東路小附屬幼兒園開始從事幼兒教育工作，先后擔任音樂、語言、科學、美術、體育等各學科教師、年級組長、業(yè)務園長、園長。27年來，她把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結出了累累碩果，取得了顯著成績。她曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級教師”、“南京市十佳青年教師”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學科帶頭人”、“南京市千名崗位教師”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱號。她主編了兩本書，參與編寫了9本書；在省以上刊物公開發(fā)表論文72篇，其中在國家級刊物發(fā)表6篇；參加省以上研討會獲獎論文10篇，其中獲全國獎6篇在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。像辛勤的園丁用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……在我身邊我的數(shù)學老師陳老師就是一位好老師，他上課不僅繪聲繪色，而且妙語連珠，讓我們一聽就明白。有一次，我花了幾十分鐘的時間，都沒能將一道難題解答出來，可是陳老師上課時僅僅講了2分鐘的時間，我便立即就開竅了，把這道難題就給解開來了。以后每當我一做數(shù)學作業(yè)的時候，便自信了許多，因為一想到陳老師教我們做題的方法，所有難題都能被我輕而易舉的做出來了。我和陳老師家住在一所院子里，他家就住在我家對面的那棟樓。有一次晚上，我要上廁所，無意間看見了陳老師家的燈還亮著，我心想：這都幾點了？陳老師還不睡覺，我抬頭一看了看墻上的鐘已經(jīng)到凌晨十二點了。陳老師為了備課、批改我們的作業(yè)，連覺也沒睡好，我非常感動的想。第二天，我到學校一看，以為陳老師會在家休息，不來上課。誰知，陳老師還是準時到達班級給我們上課，精彩的演說掩飾不了陳老師的極度疲勞，但他還是堅持給我們連上了兩節(jié)課。有一天，我去數(shù)學辦公室送本子，發(fā)現(xiàn)陳老師正在給一位同學講題，講了一遍她還不懂，陳老師不厭其煩的又講了一遍給她聽。我覺得陳老師是一個負責認的老師，不像其他老師那樣同學一聽不懂就罵他笨罵他沒用，這種老師很不負責任，抱著的是一種不耐煩的態(tài)度。當我們向老師講述這社會的種種，既有黑暗的一面也有明朗的一方，這時，老師心如止水，淡淡地說：“有的人衣著樸素，可品德高尚，受人愛戴；有的人衣冠楚楚，但靈魂骯臟，受人唾棄。”簡短的一句話，概括了社會的現(xiàn)實。修祥明曾經(jīng)寫了一篇《小站歌聲》，謳歌了老師的偉大，用自己的心點燃愛的火焰。所以，老師不愧為“人類靈魂的工程師”，他們用他那金子般閃閃發(fā)光的心搭起了人類靈魂的橋梁。身邊的吳老師無處不在，只要大家留心觀察每一老師的優(yōu)點，他（她）就是我們身邊的吳老師。

淮陰師院第一附屬小學六。

吳邵萍老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我的三年級，我永遠忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳邵萍”。

當二年級并不出色的我跨入了三年級，三（4）班的大門時，我感到了茫然，因為三年級是小學學習中的一個轉折點，而且我為我的成績開始擔憂。這時班主任來了，她也是我的數(shù)學老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。

一開始，老師的講課深深的吸引著我，如果老師提出一個問題，我便能很快的反應過來并給出答案，但我卻沒這個膽量舉起手大聲回答。老師好像知道我會，便用鼓勵的眼光看著我，過了好一會兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個問題。我站起來，用顫抖的聲音回答。待我回答完，老師轉身對同學們說：“王晨茜同學回答的非常好，讓我們給她掌聲鼓勵。”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且每次老師都會夸我。有一次，老師在課堂上說：“王晨茜的思維非常活躍，大家有什么不會的都可以問問她，要多向她學習學習。”這句話給了我更大的鼓勵，讓我變的更自信了，所以我永遠都不會忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。

她不僅對我很好，而且她對別的同學也很負責。作文。

她工作很認真，每一項作業(yè)都檢查的十分仔細。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個樣子，”老師對那位同學咆哮著，他低著頭回答：“趕時間，沒寫好。”“沒寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實實的點點了頭。我心想：老師檢查的真仔細，真負責呀！

科學園小學六。

來源：/chuzhong/12/。

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老師在我身邊（精選22篇）篇三

“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。

我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。

要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。

當我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。

老師在我身邊（精選22篇）篇四

他是我們的科學老師，姓彭，同學們叫他彭爺爺。

漸漸地，第一個單元我們已經(jīng)學完了。在一個書聲朗朗的早自習，石錦添突然沖進教室，大喊：“下個星期一科學小考！”“啊？”所有人你看看我，我看看你，皺著眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”

噠噠噠噠，時間過得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開始考試了，因為過度緊張，我的手心一直在冒汗。當天下午成績就出來了，彭爺爺說：“90分以下的到我辦公室來重考。”我打開了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學后，我硬扯著李雨涵陪我一起去重考，結果還不錯，98分。漸漸地，科學小考對我們來說已經(jīng)成為了一種習慣，我的成績也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來沒有給我們留下過家庭作業(yè)。

有一次，我科學小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說：“這次考得不錯啊！”我害羞的點點頭。其實，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學。

彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻著自己，把知識留給我們！

老師在我身邊（精選22篇）篇五

老師在我身邊（精選22篇）篇六

俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。

她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務很高，自然也很忙。即便如此，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學習。

記得剛開學的時候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課啊？或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了啊？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個學期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時，除非有事，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學習。時間過得飛快，七年級已經(jīng)結束，但是，再仔細回想，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持啊！粟老師，您是我身邊的好老師！

她的教學方式獨特，深得同學們的喜愛，同學們勇于舉手、積極發(fā)言，整個課堂氣氛十分的開心、活躍。

剛開始上課時，粟老師都會有些與同學們的互動，讓大家可以參與其中，營造好的學習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學們的競爭意識，增強了同學們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會，就必須舉手，即使答錯了也沒關系，老師會講解，但如果不會，又不認真聽老師講解，便會在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學習習慣不好的同學認真聽講，不為組上扣分。當一節(jié)課快結束的時候，粟老師便會請同學歸納一節(jié)課所學的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學補充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題，也是一個加分的好機會。同學們?yōu)榱思臃志蜁J真聽講、認真記憶，這樣就達到了一個邊學邊記的效果。在課堂學習的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！

老師在我身邊（精選22篇）篇七

我們的班主任是張老師，戴著眼鏡，瘦瘦的，頭發(fā)卷卷的，雙眼皮，眼睛大大的。在我的心目中，張老師是一位漂亮又和藹的老師。

張老師教我們數(shù)學課，我覺得每節(jié)數(shù)學課張老師都上的很精彩，她總是想盡一切辦法，讓我們學到知識和明白一些道理。我很感激張老師。

有一次，我不小心摔倒了，張老師趕快扶起我，領我到班里給我抹藥，她給我抹藥時動作輕輕地、柔柔的，我沒有感到一點痛，張老師抹完后，還和藹的問我：“還疼嗎？以后要小心點。”謝謝你！張老師，我喜歡你！

張老師工作很忙，她不僅當我班的班主任，還教著2個班的數(shù)學課，她的課很多，下課后還得給我們批改一百多本作業(yè)。有時她忙得連喝水的時間都沒有，所以她的嗓子很痛，都啞了。但是，張老師也不請假，還堅持給我們上課。

我們班在張老師的帶領下，連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班集體。我覺得我很幸運，能遇到這么好的一個老師。

從上小學的那一天起，我每天都在感受老師們的關心和愛護，我也很尊敬和感激老師們，謝謝你們，你們辛苦了！

老師在我身邊（精選22篇）篇八

老師是辛勤的園丁，他們把知識傳授給我們，讓我們茁壯成長。在我成長的道路上，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師，他就是我的數(shù)學老師——楊良根老師。

楊老師是一位男老師，他中等身材，有著高高的鼻梁，濃濃的眉毛，還有一個能說會道的嘴巴，對了，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，有時很嚴厲，有時卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的。

楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問我為什么？現(xiàn)在就讓我跟你說一說吧！記得有一次，在奧數(shù)班上課，楊老師在講例題時，我正在與同桌講小話，沒認真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪！怎么會這么難？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了，我不會做，怎么辦，就只有向楊老師請教了，我懷著忐忑不安地心走向講臺對楊老師說："楊老師，這道題目我還是不會做。"我本以為楊老師會說我，沒想到楊老師不但沒說我而且很有耐心地幫我反復講解這兩道題，還細心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會做了嗎？"我點了點頭，高興地走下了講臺。

楊老師講課栩栩如生、激情飛揚，緊扣數(shù)學教材，又能旁征博引、重點突出，善于引導。能把知識性與趣味性相結合，給予了我們比較充分的自由探究機會，讓我們在活動中學習提升。楊老師真是一位良師益友，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將會十分精彩！

老師在我身邊（精選22篇）篇九

大家知道嗎？南京出了個有名的人——南京市北京東路小學附屬幼兒園的園長兼老師的吳邵萍老師。

吳老師是一個循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來“澆灌”孩子們的園長。在年紀小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀小而每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進感情。小凱中午睡覺醒來總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關心愛護他。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅強，好學的老師，值得很多人學習。

我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語文老師：唐婉。唐老師也是一位春風化雨的人，臉上總是掛著微笑，讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導有方，有些同學學習不好，作業(yè)錯一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學們聽。有一次考試，我和好幾位同學考了100分，連最低分也不過94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強勁的對手兼死黨的大媽！但老師并沒有因為親戚關系而偏向孫思齊。在唐老師眼里人人平等。

循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨著時間的推移，會有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學們永遠尊敬他們。最后，我希望大家向吳老師學習，將她立為榜樣！

老師在我身邊（精選22篇）篇十

最近幾天，在我們學校周邊，南泉中學重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！

這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區(qū)南泉中學因患重病剛做完手術不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險。可是，人群中已經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。

冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學校也組織老師、同學向冉老師學習，學習他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質！

老師在我身邊（精選22篇）篇十一

老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過萬卷書……而我身邊也有這么一位好老師。

每次都氣得長輩、老師么們吹胡子瞪眼睛。

鐘老師和我說了很多很多，而我經(jīng)常習慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。

那是一個星期一早上的第四節(jié)課……。

同學們正在小組討論，老師走到我身邊，“你怎么又沒寫完？這次你要怎么解釋？”接著又拿著我的。

作文。

本繼續(xù)說道“還有，這周的優(yōu)秀考場作文點評，你只寫了。

評語。

作文呢？”

我愣住了，翻開作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面，這才想起，早上收拾書包時太著急，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了。

不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對老師說著，邊說邊想：如果中午回家拿，鐘老師應該不會太生氣吧！

結果，與我所想象的完全相反，老師開始說教了起來，雖然不是罵人的話，但字字句句都讓我羞愧不已。

“你為什么就不肯認真點呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣？即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會被當做野雞，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什么？”

我搖搖頭，鐘老師繼續(xù)說，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過精心雕琢才成為了精美的玉。學習也是一樣，雖然說不可能立刻就成功，但只要堅持不懈的努力，認真學習，總有一天會有回報。你是想永遠做一塊頑石還是現(xiàn)在開始努力，成為一塊精美的玉？你是不是應該好好想想了？”

同學的目光，讓我恨不得找個地洞鉆進去；鐘老師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學習方法。一直以來，只有爺爺?shù)脑挷怕牭眠M去的我，終于開始認真了。

中午回到家中，找到作文，注意到自己的字跡萬分潦草，又想到鐘老師的話以及自己下定的決心，破天荒的用了午休時間，工工整整的將作文重抄了一遍，看著自己的“杰作”，心里不禁輕松的笑了起來，這是自從爺爺去世后我最輕松，也是最自信的一刻。

自那以后，我雖然有時候還會有點馬虎，但比起之前卻一直在進步，這也得多虧了鐘老師那番話。

鐘老師帶出了很多優(yōu)秀的學生，雖然對我們很嚴厲，但大家都明白，這是為了我們好。

鐘老師的教導讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好老師。

鐘老師就像母親一樣關心我，雖然沒有表達的很明顯，但只要細心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的，雖然嚴厲但卻處處透露著關愛。有這么一個好老師，我感到自豪！就像我因為是爺爺?shù)膶O女而感到自豪是一樣的。

古人云：春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。鐘老師謝謝您，我一定會交出令您滿意的答卷！

親愛的鐘老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

鐘老師，祝您365天幸福快樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！

老師在我身邊（精選22篇）篇十二

我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學一年級到四年級的班主任，她對我非常關心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。

記得我剛上一年級時，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤，被同學們笑話。李老師見我不舉手，還偏偏叫我回答問題。我站起來，低著頭，結結巴巴地回答完問題。下課后，李老師把我叫到辦公室對對我說：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說：“我怕我回答錯了，別人笑話我。”“回答錯也沒關系，老師會說出正確答案，再說那如果你回答對了不是很好嗎？對不對，要相信自己，勇于發(fā)言。”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽的慈愛。我心里感覺暖暖的，在以后的日子里開始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進步了。還有就是我以前字寫的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣，便罰我留下來寫字，直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領：觀察字的結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。自從那天以后，我一有時間就練字，加上有了老師說的寫字基礎，我現(xiàn)在寫得字還算漂亮，在這兒，我要說一聲：“李老師，謝謝您！”

四年過去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我自信，要勇敢，教會了我最基本的寫字……感謝您老師！

老師在我身邊（精選22篇）篇十三

老師在我身邊（精選22篇）篇十四

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻的心，他把自己全部的愛，無私地獻給了我們。

記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來了一個女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來，又繼續(xù)給我們將可。這時。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想張老師一定不回來了。沒想到我一進校門就看到了張老師……。

在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩耍……。

張老師，您循循善誘的教導，有春風化雨一般，滋潤每個學生的心田。張老師，您永遠是我的老師，我愛您！

老師在我身邊（精選22篇）篇十五

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，您就是那溫暖的巢，默默無聞的罩著我，我怎能不感謝您！

我們的副班主任，他是我們的語文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著一副嚴肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴肅中卻透露著許許多多的和藹。李老師每時每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無微不至的關心、愛護著我們，細心的教導著我們。雖然我們班與李老師認識不到兩年，但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。

如果從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。在期中考試前的一個中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個同學到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話交流學習，讓我們說說自己存在的問題，怎么去克服，并且給我們進行鼓勵：“你要沖一等獎，你要考二等獎……”而正是您那時候的親切鼓勵，給了我許多溫暖與動力，使我考出了理想的成績。

李老師也特別關心我們的生活。為了培養(yǎng)我們的閱讀習慣，把自己的書貢獻出來，搬到教室來供我們讀，并時刻提醒著我們：“別讓那些書睡著了。”有一次，某位同學被什么東西劃了一下，結果大拇指有血滴出，這時候，被老師看見了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說：“你怎么這么不小心，以后要注意點兒！”在我們?nèi)嗤瑢W去秋游時，李老師跟在班級的最后，目不轉睛地注意著，關注著我們的安全：快跟上，不要掉隊！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現(xiàn)了老師對同學的無限關心。

而現(xiàn)在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績。可是無情的皺紋沒有放過任何人，它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

“老師”――這個崇高的職業(yè)，你們是人類的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的社會的支柱。對于你們教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！最后在作文結尾我想對你說：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

老師在我身邊（精選22篇）篇十六

偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說過：”三人行，必有我?guī)熝伞！吧磉叺教幎汲錆M了學習的東西，身邊的每個人身上幾乎都有我們要學習的知識，只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn)，就能夠從中獲得知識，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，更加可以改掉自己的缺點。

我記得有一次和朋友放學回家，在路上碰到一個高年級的學長欺負小學弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說先不要沖動，但我還是上前去了。結果很明顯，要不是身邊的朋友去報案，那么我會被揍的更加慘。朋友對我說見義勇為是應該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會害人害己。于是我覺得自己還是太莽撞了，虛心的聽同學說話，教導。

其實，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動物植物也是你值得學習的老師。就比如說狼，他們都是群居動物，都懂的互相幫助。當你俯下身子，你也許會看見有一棵小草正在慢慢的長大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學習的，因為它們身上有著堅持不懈的精神，它們?yōu)榱俗约耗軌蛞姷教柖恍傅呐χ覀兊娜松矐撊绱说摹?/p>

身邊的許多事物其實都是你成長中的老師，你細心的發(fā)現(xiàn)會給你帶來巨大的只是財富。

老師在我身邊（精選22篇）篇十七

每個人一生身邊都會有很多老師，這些老師總是默默得把知識傳遞給我們，教導我們，啟迪我們。他們可能是高聳、茂盛的大樹，可能是背著“小房子”、容易害羞的蝸牛，可能是循循教育我們，撫養(yǎng)我們的家長……他們可能是人，可能是物。而在他們其中總有令我們印象最深刻的，自己自認為最好的老師。對于我來說，這位老師是我曾經(jīng)的數(shù)學老師――余老師。

俞老師身高不知，體制不詳，長著一張瓜子臉，皮膚是黑色的健康色，是曾經(jīng)我班的班主任。

老師在我身邊（精選22篇）篇十八

這是一個金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個時刻，我也早就是一名中學生了。每當路過眼前這所小學，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光仿佛就發(fā)生在昨天，我好懷念這里，因為這里有我的好老師：劉老師。

在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的劉老師。有人說，老師像辛勤的園丁，用辛勤的'汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。”我們的劉老師也是一位風趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語文老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛。劉老師的課堂充滿了無限的快樂，我們聽得津津有味，有時同學們神采飛揚，有時同學們認真聽講，也有時頻頻點頭，總之我們都很仔細、很認真。

劉老師也很關心同學：有一次，有一位同學受傷了，劉老師得知了情況后，便立馬趕了過來，.經(jīng)過仔細的檢查，原來是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學包扎，可以看出來，劉老師是很關心同學們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會讓您丟臉的。

不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作著。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻著，為祖國培養(yǎng)著一代又一代新人。

感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學習，天天向上，爭取用優(yōu)異的成績報答您為我們的學習付出的血汗的您，.我不會讓您失望的，老師！

您猶如黑暗中的燈塔，引導著我們走向光明的道路。謝謝您，老師！

老師在我身邊（精選22篇）篇十九

你是一粒螢火。

我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮。”堅定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內(nèi)涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。

于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點燃了。

你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉(xiāng)野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。

你的形象經(jīng)過歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個字：好!怎么好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。

今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著自己獨有的點點熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠是一道前進的亮光，無論是在天涯，還是海角。

老師在我身邊（精選22篇）篇二十

課堂上，她是方法獨特、幽默風趣的好老師。

生活上，她是善解人意、和風細雨的大姐姐。

工作上，她是風風火火、竭盡全力的工作狂。

這就是我們的馬曉亞老師了，或許是因為她剛剛出去輪崗不教我們了，我們都格外地想念她。

她，愛學生，在她看來每個學生都是平等的。

記得那一次，我們班有個基礎比差的學生，老師不但不嫌棄他，還積極鼓勵他，給他機會回答問題，并積極鼓勵他，一次不行兩次，甚至更多……馬老師的耐心感動了我們所有的同學。

她，愛事業(yè)，哪怕身體欠佳過度勞累，依舊掛念著她的工作。

令我們印象最深刻的是一次嚴重的扁導體發(fā)炎，喉嚨沙啞得幾乎發(fā)不出聲音，甚至嚴重到要準備去開刀，我們都以為她會請假，但是馬老師還是一次次地忙碌在課堂上，帶著擴音器，用那沙啞的嗓音給我們講課，那是我們聽到的最美的聲音。

她，愛班級，不論她工作多忙，都不忘我們的“非同一班”時時刻刻關注著班級。

課堂上，她是方法獨特、幽默風趣的好老師。

生活上，她是善解人意、和風細雨的大姐姐。

工作上，她是風風火火、竭盡全力的工作狂。

老師在我身邊（精選22篇）篇二十一

在我們的周圍，有許許多多的老師，但是恩師卻屈指可數(shù)。我的身邊目前就有一位，我的語文老師。

這位是東營市實驗學校四年級接手我們班的語文老師兼班主任張老師。從前，我被她“重用”，天天被她罵得落花流水的。我很傷心，幾乎天天都哭，但是她卻磨練了我的意志，記得有一次，我以為《配套練習冊》沒有專心改錯，張老師就用手推了我一下，自尊心極強的我就回家一個中午沒吃飯在哭，她知道了這件事就說我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我，從那以后，我便很少哭了。

剛開始，我這不識好人心的我竟然學會了討厭老師。可是有了那一次我認識是我錯了…..

那一天，我正玩“肥譚”的肚皮，我們“師徒”二人正玩著，忽然有一個籃球打了過來，肥譚的警惕心很強，立刻就跑遠了，而我卻似乎進入了“入定”狀態(tài)，兩只腿像灌滿了鉛一樣沉重，意識在催促我快走！可是，我緊緊地閉上了眼，害怕的呆在那兒。

這時，張老師立刻跑了過來用肩膀替我擋了下來。

一秒，兩秒……。

我的“入定”狀態(tài)解除了，可是，我們那位敬愛的張老師卻因為球的沖擊力別撞在地上。

我含著淚對老師說“張老師，您都是53歲的年齡了，我年輕被打一下又怎么了？”張老師卻說“孩子，因為我看見你特別像我，而且我也沒事，回家貼一塊膏藥就好了……”

轉眼，我們畢業(yè)了，我的心里想“老師啊，你怎么那么傻，你救了一個曾經(jīng)討厭你的學生啊！”

張老師親自把我送出校門，不免我們師生雙雙淚下。

我說“老師，您還記得那一次你救了我嗎？”老師說“不記得了，有過嗎？”

此時我的眼睛中看見了老師的眼睛有一道不可思議的光，我想“忘記了，不忘記，我都要用好成績報答這些老師！

老師在我身邊（精選22篇）篇二十二

她又是可親，有時嚴厲，有時爽朗，又有時幽默。兒童，就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。

老師的個子比較高，瘦瘦的。（畫外音：一看就知道這老師特別兇！）。

“去去，別不懂裝懂，你得先聽我介紹完呀！”老師還特別愛笑，也很幽默。是我們的開心炸彈。

有一次，孫老師讓李明龍回答問題，可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣，而老師卻笑著對大家說：“這時李明龍二號回答的聲音，咱們看看李明龍回答得聲音大不大！”全班同學哄堂大笑，李明龍也不好意思的笑了可是他這回的聲音卻大了起來。

“這才是李明龍嗎！”全班又哈哈大笑。從此我們在課堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學都容光煥發(fā)，特別的精神。

這就是我身邊的寶貝兒老師，你身邊有嗎？介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了！