高三主任講話稿范文（19篇）

一個好的講話稿應該包含清晰的開場白、主題陳述和結尾總結，以便更好地引導聽眾的思維。在這里，小編為大家整理了一些經典的勵志演講稿，相信能給大家帶來一些啟示和鼓舞。

高三主任講話稿范文（19篇）篇一

尊敬的家長，老師，親愛的同學們：

大家好!

閑云潭影日悠悠，物換星移幾時休。年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流。眼看春節又過完，高考也在慢慢靠近。

我們尋尋覓覓，磕磕碰碰，在校內里度過了十幾個春秋，十幾年來的寒窗苦讀，總是帶著一個幻想：希望通過高考來實現我們的追求。于是高考變得神圣、神奇、莊重。基于這一點，我們應當樹立正確的高考意識。為了高考，必要的學問儲備是不行少的。高三這一年中，我們不僅須要苦心鉆研、勤奮刻苦，實現智力上的突破，而且要有良好的心理素養，堅韌不拔的意志，承認失敗，不怕失敗，以堅苦卓絕的奮斗精神和吃苦耐勞的毅力，去取得高考的大豐收。

有人說高三是灰色的，嘗到的是枯燥，得到的悲觀。有人說高三是金色的，經驗的是充溢，收獲的是希望。有人說高三充斥著殘忍，友情好像在你追我趕中淡薄。有人說高三充溢了友情，友情好像在你幫我助中深厚或許高三的心情是困難的，但不管怎樣高三的生活是充溢的`，高三的感受是獨特的，高三的思索是深刻的。高三給了我們前所未有的深刻體驗，給予我們豐富的生活經驗，培育了我們的奮斗拼搏的精神，不屈服不放棄的名貴品質。高三讓我們知道人生只有走出來的漂亮，沒有等出來的輝煌。在這場沒有硝煙的斗爭中,我們會動搖,甚至會放棄。這個時候是意志最薄弱,思想最沉重,心理最沖突的時候。是屈服還是接著,是向命運低頭還是把困難踩在腳底。其實就像長跑一樣,只要你在最想停下來的時候再堅持,成功就會在前面招手。里爾克有一句話:挺住本身就意味著一切。面對不如意,我們不能失去信念。假如自己連自己都不信任,還有什么理由讓父母老師來信任你。更不能失去希望,要知道,眼淚里濾過的微笑更漂亮,惆悵里浸過的歌聲更好聽,孤獨里沉淀的思想更睿智,迷惘中走出的靈魂更醒悟。生活本沒有排斥放棄我們,而自身的憂慮、懼怕、缺乏自信,才使人佝僂于時間的塵埃中。

人可以被戰勝,但不行以被打倒。既然選擇了遠方,便只能風雨兼程。我們將義無返顧的走向遠方,把淚水埋進胸膛,把堅毅裝入行囊,把愛扛在肩膀,只為有一天能夠自由的放飛志向。我們便要努力拼搏。天行健,君子以自強不息。只有經驗了地獄的磨練,才有創建天堂的力氣,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱。我們始終堅信,有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚。苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。高三,我們寧愿笑著流淚,也不愿哭著懊悔。

各位家長,你們冒著寒風來到這里,你們辛苦了,我能理解你們的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但誰又沒有龍困險灘虎落平陽的時候。希望家長不要提出苛刻和不合理的要求。父母是我們最親最愛的人,我們須要父母的信任、激勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的埋怨冷落。不要懷疑我們是否努力,我們將拼一年春夏秋冬,搏一生無怨無悔。不要總是喋喋不休的教育我們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理我們早以爛記于心。也不要成天逼著我們學習,擅長休息的人才擅長工作。我們自己的事該怎么辦已是人在兵營,毫無退路。我們須要的是你們的勸慰和鞭策,這將成為我們的精神動力和智力支持。生死之劫,親情在那一顆流淌著,洇濕全部時間和空間的距離,也終將啄開那個堅硬的悲觀外殼。

高三主任講話稿范文（19篇）篇二

一位高三的`孩子曾這樣對我說：“每天回到家里，父母什么家務也不讓我做，說只要我學習好就行，而且經常陪著學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。”

還有一位孩子，他說：“我平時成績基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎么辦？”

因為經常處于惶恐不安之中，于是出現了一些生理癥狀：經常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什么毛病。這已經是考試焦慮的癥狀。

在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。

每個人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑郁，經過一段時間的調整之后，才有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。

自我對話。我到底擔心什么？是什么引起我的緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。

比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說出你的想法，讓父母了解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。

魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫助，別什么事情都一個人在心里悶著。

調整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什么都不順眼，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。

每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，盡量把你的興奮點調整到與中考時間段相一致。

運動是最好的心理醫生。每天適量的體育運動有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8—18”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭斗，結果可想而知，兩敗俱傷。

我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。

其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。

再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變為嫉妒心和虛榮心。

三國時的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個人由于擔心別人優于自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關系中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。

和諧的人際關系非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

同學們，人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松，高中畢業不是終點，而是另一個起點。此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好！

高三主任講話稿范文（19篇）篇三

高考沖刺，是我們人生的大事。它是黎明的前奏，是天籟的聲音，是征的戰鼓，是拼搏的號角。在此，我們必須鄭重承諾：在高考沖刺中，我們每一個人都得全力以赴，奮力拼搏，用最優異的成績回報老師、回報母校。

著名航海家哥倫布在他的每天的航海日記的最后總要寫上這樣一句話：我們繼續前進！這種看似重復的平淡之語，卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑著這樣一份信心，哥倫布向著茫然無知的前方在驚濤駭浪中前進，在艱難險阻中前進，終于發現了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。

大家高中階段的航程也到了最艱難最關鍵的時刻了。常言道：“行百里者，半九十。”最后一段路往往是最為艱苦難行的。同學們，無論前進的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。只要我們勇敢地走下去，我們堅信，我們這個經過長途跋涉的團隊一定會發現“新大陸”。因此。我們要信心百倍地繼續前行。我們正值青春年少，有勇氣，有信心，有干勁，現在的差距不是明天的結果，而今日的汗水必將催開明朝的鮮花。我們要直面高考，逆流而上；我們要堅持拼搏，勇躍龍門！因為我們知道：青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌！

對自己負責，圓自己十幾年的大學夢，讓自豪與驕傲填滿自己的胸膛；對家人負責，回報對你給予厚望的父母親朋；讓笑容在他們的臉上綻放；對老師負責，老師們別無他求，只是想將你沉甸甸的幸福分享；對學校負責，將碧桂園學校的校徽擦得更亮；對社會負責，為中國人在任何時候都能挺直脊梁。

我想和大家算一筆帳：讓你奮斗百天，換回幸福百年，你看合算嗎？所有的人都會說：合算，那你還等什么，行動起來，讓我們竭盡自己的最大努力為實現自己的夢想而拼搏，百天之后將是綴滿枝頭的累累碩果，相反如果你錯過了人生最重要的機遇期，當輝煌的落日沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，那才是你最刻骨銘心的痛！剛才大家已經用心唱出了：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！

100天是短暫的，它只是一個季節的變換。但我們相信100天足以承托起我們的成功。回想起我們求學的旅程，12年寒窗，酸甜苦辣盡在其中。古人云：十年磨一劍。12年的艱苦只剩下最后的100天了，難道我們還有什么坎坷能阻擋我們在最后時刻的奮斗嗎？奧運萬米冠軍邢慧娜在最后的400米中超過了兩人，最終獲得了冠軍，最后的沖擊成就了她的理想，使她站在最高領獎臺上。我們深受激勵，也無路可退，只有拼搏。把握最后沖刺的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

我希望，100天后，所有成功喜悅都交織在我們心中，一切真心的話和開心的淚都在我們心中流動。

高三主任講話稿范文（19篇）篇四

親愛的同學們：

此刻，我的心情很復雜。我滿心高興，你們已經進入高三了，正在為自己美好的未來而拼搏，這正是我所期待的，我祝大家成功。然而，我們在一起共同學習生活的七百多個日夜里，一些同學的一點一滴的變化讓我心痛。

回憶兩年中的點點滴滴，發現有那么多珍貴的鏡頭，有價值的記憶，現在想來，曾經的輝煌也好，曾經的失敗也罷，都是值得我們去記住的。我想這種情緒體驗是其他職業的人沒有嘗過的，唯獨教師才有這種福份，而班主任感受更深。

如果你們細細觀察，兩年里，你們父母又添了幾縷白發？幾道皺紋？他們的打拼，為的是給你們創造更舒心的環境。身心的勞累都代替不了那一個殷切的期待：等著你們金榜題名。

不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光。或許你曾受到過老師的呵斥，或許你遇到過被老師批評的難堪，甚至遭受過特別是我的棍棒相加，但你永遠要相信，老師對你們的期待和你們的家長一樣，心中放飛的是最美好的希望。

高三還是這么如期而至了！

也許不能說沒有經歷過高三的人生是不完整的，但至少可以說缺少高三的歷練的人生是留有遺憾的。你們有上不完的課，做不完的作業，考不完的試，寫不完的總結報告。人的一生有幾次能像高三一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏。我說：“看著你們勤奮學習，奮力拼搏，仿佛看到了老師自己讀高三時的情況，但老師對自己的高三還不是特別滿意，總感覺自己還不夠努力，老師是沒有讀高三的機會了，但你們可以好好的把握，把握住了高三，就把握住了未來。”

親愛的同學們，成長過程中，你們有過困惑，有過彷徨，經過挫折，也走過傷痛，但是，當我們一路走來，我們發現，如果不畏于求知路的荊棘，不懼于成長途的艱難，迎接你們的將是花滿枝頭的燦爛！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。相信通過全班52名同學和所有教師的共同努力，高三（6）班能夠一路走來一路歌，在求知與成長的道路上創造屬于6班的奇跡！

歲月的詩篇是蓄滿希望的火柴，點燃每個人的期待。我相信20xx年六月的每一簇鮮花都將為你們盛開，校園的每一方寸土都記錄著你們的精彩。明年的六月是你們的夢想舞臺，相信你們會舞出自己的風采。

此時此刻，我最想給大家說的就是：你們永遠是我的驕傲，你們永遠是最棒的。只要自己有信心就什么事都可以做好的，加油吧，讓我們一起努力！

高三主任講話稿范文（19篇）篇五

各位領導、老師們：

前天國松通知我安排我作為學科代表和班主任代表發言，時間10分鐘，估計用不了。首先就歷史學科。歷史考得不好。比湟里少了0.5，比奔牛少了近7分，比前黃少了10分。低于區平均。7、8兩個班拖了后腿。這也不應該是我們的應有水平。究其原因，一是一直以來我們的指導思想出現了錯誤。讓的思想過了頭，無論從讀書還是作業時間來看，讓得太多了。我班里是每兩天有15分鐘的讀書時間，每兩節課下來有32個選擇題作為作業練習，從來不做大題目。年級里的指導思想是語數外全力以赴，文科選修可以到這一個學期最后階段加勁趕上。對此我還是保持清醒頭腦的，這是不可能的，越到最后肯定越是會把時間放在語數外上，除非班主任有極強的調控能力，告訴學生你的語數外也只能這樣了，最后時間趕緊弄弄選修吧，保證兩個b吧。即使我們有膽這樣說，學生不一定肯這樣做。越到最后，學生越是豪賭語數外，我是這么認為的。二、考得不好第二個原因也是根本原因，是缺乏鉆研。我們組目前最大的問題在于停留于學案。就我自己來說，很費勁地弄出了一個學案，于是長出了一口氣，覺得總算又解決了一個單元了。至于怎么上課，很多時候是照著學案講，或者中間隨堂補充了幾個內容，學案上的東西都沒講完，急著又要下一個單元了。我上課又特別喜歡補充時事熱點，學生的面寬了，但是對基礎知識扎實沒有底。這個毛病我改不了，但是并不是說課堂效率不能提高。關鍵是精心備課。昨天下發的作業控制辦法，我看了指導意見是文科選修和生物不安排課后作業時間。我覺得還是要有的。一點都不安排有點極左了。文武之道一張一弛，做了很長時間的語數外，做做政史地屬于大腦的放松。我們迎合高考模式，但是千萬不能急功近利，亂了方寸。上學期發的20套模擬卷，因為沒時間做，我組只做了2套，2套，有點可笑了，數學一天就做完了。馬上一開學，會有20套各大市期末卷發下來，如果沒有練習的時間，到一模還只能做2套。所以這學期我沒有訂統一的學輔用書，沒意義了。怎么辦？我的想法是精心備課，把題目多串到課堂中去講，對于知識點要精講，練習要精練，好處是用不著批作業了，因為都是課堂上做，只要課后把學生改的練習收上來看，發現問題。課堂真的不能有一句廢話。這里面的要做到，備課的量要非常足，所以拜托大家以后不要跟我講話了。我要備課的。歷史組的全體老師都不要講話，除了集體備課時候。當然我們一方面埋頭備課做事，提高課堂效率，另一方面不要自亂陣腳，以為差的一塌糊涂了，這個時候主要是關注臨界生，加強個別輔導。既然是對臨界生做功夫，我們只要重點關注他們的練習情況，課前課后在教室多呆一會兒，晚自習和雙休日時間，多拎拎。我們能做的就是這些，要有憂患意思，改進不足，又不要風聲鶴唳，去死揪，在認清和服從大局的前提下，自身工作做好，相信不會有什么大問題的。

第二個內容是班級情況分析，這方面我想結合德育條線工作，一起講。劃到285，7班是16個。不滿20個，我還是有點遺憾的。我的高考目標是30個。因為7班的水平是20名以內可以上二本。全班有30人以上曾經兩次考到過班級前20，所以定位為30個。

老師也苦，吃了這么多苦對自己還沒有信心，還覺得自己會考不上大學，還有天理嗎。學生總是笑笑。請在座的老師們也要這么認為，如果我們和我們的學生吃了那么多苦，最后連自己都信心不足，怎么去教育學生，怎么讓我們的學生樹立必勝的信心。因為我看到了他們在努力，我從來不忍心去責怪他們，發現問題要指出，但絕沒有半點不耐煩和諷刺挖苦。高三的路要怎么走？我覺得只有兩點：學校層面要有科學的迎考策略，調控大局；班主任和任課老師層面首先是不斷給學生鼓勁，其次是提高復習效率。

上學期期中家長會，我在談到后期工作思路時是這樣說的：

一、建設和諧班級，快樂學習。

二、關注每一位，持續激勵鼓勁，絕不打擊，但要指出問題。

三、任課老師關注學生聽課狀態，及時指出學生存在的問題。

四、用我的自信樂觀感染每一位學生，當好舵手。

針對高三年級的人生規劃教育我再提一提。王校長明確了高三人生規劃教育的中心是升學指導。上學期周琳和秦靜潔弄出了一個院校專業和對口職業前景介紹的初稿，后來因為督導和期末考試，一直沒有拿出來，這學期一開學就要拿出來了，有些地方還想完善，但是工作量很大，主要涉及到近三年相關院校對應專業的錄取分數線，幾百個，要統計出來工程浩大。希望首先在教師間傳閱，大家來提意見，想辦法完善，不知是否可行。

最后幾個活動我再提一下。首先是開學到3月份的“文明建設月”活動。方案正在制定，請班主任認真參與，爭優評先，爭取良好的開端。其次是2月底的100天倒計時活動，各班策劃主題班會，請立即著手籌備。其它班主任常規工作昨天已經說過，不再啰嗦。務必重視宿舍和衛生工作，請大家相信校長室和年管會的決心，職責明確，責任追究，分量很重的。

我就講這些，謝謝大家。

高三主任講話稿范文（19篇）篇六

作為你們的班主任，在我們共同的高三生活中，我對大家做出我的承諾：我將不遺余力做好我該做和能做的的事情，以最好的狀態帶領和陪伴大家共同走過高三!首先，我再一次重申一下我們英才二班的班級奮斗目標：我們的一本上線要達到15人，全部的學生要達到二本線，另外，再加一點，我們要力爭實現北大清華的零突破!我信任，我們目標明確，我們師生同心，我們共同奮斗，我們必將達到也肯定能夠達到我們的奮斗目標在我十一年的教學生涯中，我送過三屆高三畢業班，高三這一年，是最苦最累的一年，人的一生中唯恐再也找不出哪一年可以和高三的生活相比較，它是那么苦，那么累，然而，它又是那么的有意義，有價值，那么的令人回味無窮，令人終生難忘!

教化是陪伴，也是一種影響，這一年，作為你們的班主任，我必將盡職盡責，做好我的本職工作，今日我向大家匯報我在高三一年的工作要求，請大家對我的工作做好監督，假如我哪一天或者哪一階段，出現工作懈怠，希望大家對我剛好提示和指責!當然，我說完之后，在座的.每一位學生都要到講臺前，匯報大家在高三一年的學習目標以及詳細的行動要求，提請我們大家來對你進行監督!高三這一年，我必將仔細備好每一節政治課，力爭每節課都要高效，仔細探討高考，探討真題，仔細改卷，提問默寫檢查決不放松!接著加強政治優勢學科的地位高三這一年，我將仔細打算每一節班會課，每次班會，都會仔細打算，大家進行專題探討，力爭讓每一個人都來發表自己的看法，不搞一言堂。

高三這一年，每節課上課之前，只要我在學校，我肯定會到班級維持好班級紀律，從肯定意義上而言，一節課的質量凹凸取決于課前的三分鐘!高三這一年，每天早讀，我會重點做好英語和政史地的提問檢查，每個周日晚上，我會接著檢查各科作業的完成狀況，數學到黑板上演算錯題，必需把學過的學問搞懂，必需把錯題做會!不要把高考想的太高大上，做好常規就肯定會勝出!

高三這一年，自習課必需寧靜，嚴禁任何理由發出聲音，擾亂公共秩序，心必需靜!心靜才會高效，對于出現干擾學習秩序的行為嚴懲不貸!高三這一年，我們將大力表彰學習成果優異者，因為高考成果就是我們上高校的唯一依據，每次考試，課代表都要剛好統計、反饋成果，表彰優異者,以更好的形成比學趕超的良好班風。

高三這一年，學校紀律的常規要求必需更加嚴格的貫徹執行，穿校服，不要帶手機，不要遲到，嚴禁談戀愛!早讀7:20起先站立讀書，中午2:15到上課前站立讀書，晚自習必需準時到班!高三這一年，我每周至少讀一本書，讀完每一本之后都要寫讀書感悟，我每周至少會寫三篇文章，我今年參與了鄭州教化博客大賽，到現在共計寫了82篇文章，每篇至少1200字，大約已經十萬字!希望大家也能夠每天寫日記，對你的高考作文乃至政史地必將大有好處!其實，我現在想來，我們這一年決不僅僅是為了高考，那是為了什么?為了我們明年6月23號夜里12點查到一個讓我們滿足的高考成果，為了讓我們步入人生快樂海洋的那一刻，為了讓我們有一個更加美妙的前程，為了讓我們能夠終生牢記這一年，我們大家共同努力吧!

高三主任講話稿范文（19篇）篇七

同學們：

曾經有一位高三的學生對我說：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了。”

我非常能理解大家的感受，第一，我也曾經歷過高三，深切體會到學習的緊張和單調；第二，作為學生的家長、孩子的母親，我每天都感受著孩子學習的辛苦和不易。

借用一句歌詞表達我的感受：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。

下面我來講一個古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。

狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺得沒什么希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學中間也有這種情況，經過多次努力，中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調節一下自己。對這些同學我想說，你們是讓人敬佩的，經歷無數次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰，何等堅強！

以后還有什么樣的`挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的準備。我想送給這些同學幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行；

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；

做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！

第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。

一位高三的孩子曾這樣對我說：“每天回到家里，父母什么家務也不讓我做，說只要我學習好就行，而且經常陪著學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。”

還有一位孩子，他說：“我平時成績基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎么辦？”

因為經常處于惶恐不安之中，于是出現了一些生理癥狀：經常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什么毛病。這已經是考試焦慮的癥狀。

在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學習和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。

每個人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑郁，經過一段時間的調整之后，才有了一個新的開始。你也要張弛有度，學會愛惜自己。

自我對話。我到底擔心什么？是什么引起我的緊張和擔心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。

比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說出你的想法，讓父母了解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。

魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫助，別什么事情都一個人在心里悶著。

調整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什么都不順眼，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。

每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，盡量把你的興奮點調整到與中考時間段相一致。

運動是最好的心理醫生。每天適量的體育運動有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試已經考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯誤的。形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭斗，結果可想而知，兩敗俱傷。

我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。

其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。

再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變為嫉妒心和虛榮心。

三國時的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個人由于擔心別人優于自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關系中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。

和諧的人際關系非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

還有第五只狐貍的故事，你可以續編下去。

同學們，人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松，高中畢業不是終點，而是另一個起點。此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好！

高三主任講話稿范文（19篇）篇八

尊敬的領導，親愛的同學們：

剛剛結束的高考我校取得了很好的成績。回顧舊高三走過的歷程，我感到取得這樣的成績是不容易的。借這個機會，我向舊高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！接下來，我想對新高三提幾點意見和建議：

高考是檢驗辦學質量的一個重要指標。而社會評價一所學校的好壞，更是直截了當地看你的高考情況如何。如xx年高考，成績驕人，我校當年招生火爆，且生源素質高。如果我們在高考上取得成功，那么我們的老師就會有一種成就感，從而愉悅、幸福；如果在高考上不成功，那么我們也會沮喪，感到抬不起頭。所以，高三的老師要有一種意識：我們肩負著學校的榮辱和全校老師的幸福。

奮發向上、斗志昂揚的工作氛圍，不僅能激勵周圍的老師和學生去取得更好的成績，而且也會感動老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應”。我希望，在領導、班主任、任課老師們之間，能夠經常點評各班、各學科取得的進步與不足，討論解決問題的辦法，相互間鼓勵和交流。許多事情是旁觀者清，每個人的出發點都是為了整個高三，在關注自身教學的同時也關心別的班級、別的學科，使得整個年段更和諧、更團結、更有戰斗力。

在班級，班主任、課任老師經常鼓動學生的學習熱情，營造勤奮刻苦學習的班級氛圍；不輕易批評那種很肯學卻很笨的學生，引導他們講究科學的學習方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經常到班級，課任老師課間也常到班級走動走動。老師之間經常交流好的做法，互通有無，攜手共進。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個別的問題上進行點撥，而且更重要的是在教學方法以及對高考的把握等方面進行指導。年青教師應該虛心求教。高考復習合了許多知識方法、經驗甚至感覺的一門大學問，年青教師應勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學中去。

首先是備課，高三多是復習課，對教師的素質要求特別高，不僅要對本學科的知識有很高的認識水平，自身沒有任何知識的盲點，深刻理解本學科的高考怎么考，而且還要想方設法以最佳的方式教給學生。備課工作是非常艱辛的，尤其是對于高三的年青教師更要精心備好每一節課。

其次，要注意課堂教學的實效，及時了解學生的接受情況。課堂教學內容不能太飽，也不能太松，難度適中，面向絕大部分的學生。每一節課前準備時都認真地設身處地地從學生方面想想，他們能多大程度上把握這節課的內容，如果學生經過努力還不能完全把握，那么寧愿刪減一些教學內容，而對剩余的部分進行精加工，使學生容易接受，更容易記憶。

學生的一對一的幫輔活動，促進臨界生的轉化，爭取100%的升學率。

班主任提供本科苗子，任課教師進行幫輔，要實現本科零的突破。說實話，100%的升學率真的沒有本科具有說服力和社會影響力。真正落實這項工作，我們的老師要付出艱苦的勞動，很辛苦。我們的這一屆高三面臨的形勢比去年更加嚴峻，因為我們都知道，這幾年我們的生源素質再走下坡路。所以，老師們我們應該努力、努力、再努力。在此，我對辛苦工作在高三一線的教師表示衷心地感謝，您們正的辛苦了！

高三主任講話稿范文（19篇）篇九

尊敬的各位領導、老師、家長、同學們：

大家好！

首先，我謹代表全體教師，向各位同學表示最誠摯的祝賀！從今天起，你們正式步入成人的隊伍，邁入共和國成年公民的行列！祝賀你們，你們是與新世紀共同成長的一代，也是擔當復興中華偉大夢想的一代！

高中時光不長，只有三年，但對任何人來說都是一筆寶貴的財富。在師長的諄諄教導與精心呵護下，在家長的悉心關懷和全力支持下，在學校的積極引導和熏陶培育下，你們汲取了豐厚的知識，你們鍛煉了健康的體魄，你們養成了良好的習慣，你們熔鑄了堅韌的意志，你們樹立了遠大的理想。今天，你們站在這里，瀟灑自信，壯志昂揚；作為你們的老師，我倍感自豪，倍感榮光。

古往今來，有多少仁人志士，有多少英雄豪杰，在十八歲的時候，就立志高遠，情懷激蕩。西漢時代的賈誼，飽讀詩書，善寫文章，十八歲時就已經名揚四方；同學們，你們既然已經成人，就要志存高遠，擔當大義。這既是個人成才的需要，更是整個時代的呼喚。

同學們，在不遠的將來，你們就要迎接人生的第一個重大挑戰，就要為自己開創一個更加美好的未來。你們的肩膀上，承載著你們的父母滿滿的希望，承載著全體老師的殷殷囑托，承載著一中的驕傲與榮光！

“鴻鵠高飛，一舉千里；羽翼已就，橫絕四海。”同學們，希望你們展開十八歲的胸懷，邁開十八歲的步伐，心懷感恩，銘記責任，以奮斗的姿態將高考進行到底！

最后，祝愿同學們乘風破浪，鵬飛萬里！祝愿我校2019年高考旗開得勝，再創輝煌！

謝謝大家！

高三主任講話稿范文（19篇）篇十

上次與同學們一起分析了高三樂山第一次診斷性考試的情況，當時我提出了要真聰明不要假聰明，成績是平時學出來的以及如何抓薄弱學科的問題，經過了近兩個月的時間，你們的二調考試成績告訴我同學們還是聽了我的勸告的。

這次二調考試我們班67人中達到本科384分21人、一專345分36人、二專204分63人，與一調考試相比：本科增加3人、一專增加6人、二專增加10人。（一調的一專與二專分別是381/294）第三次調研考試將在4月27、28號進行，到三調我們有將近兩個月的時間，對關系我們人生的關鍵的兩個月我們如何度過？我建議同學們做好以下的工作。

首先是認識問題和態度問題，不要以為已經勝券在握更不要認為自己沒有希望了。不到高考結束拿到通知書的一天你就不能認為已經上了大學了，以為沒希望也就更不對了。樂山調考只是過程考試，只是證明我們一段時間的努力情況，只是對我們一段時間學習情況的檢驗，到高考還有將近三個月，變數大得很，希望大大的有哇。這次新進入本科的同學有歐七一22/5、程志文25/8、沙衍佚23/9、高聯欣26/10、金楊虹30/13、童美英29/14、曾夢媛33/20，這7同學進步名次就比較大，希望你們堅持、保持、繼續努力。這次考試中有4個同學成績波動大些，這4個同學在一調時入了本科，這次沒入，一定要在老師幫助下認真分析總結，你們基礎是比較好的，下次一定能進入本科的行列，這一點我是堅信的。（鐘蕊372、李麗英364、堯成濤351、吳波350）。

第二是還要更認真些。認真是一種能力的體現或者說就是一種能力。認認真真，腳踏實地才會有收獲，學習成績不好的根本原因是浮躁，主要體現在以下幾個方面：上課一聽就懂，其實沒有真懂；看書一看就會，其實沒有真會；題目拿來就做，其實沒看清楚條件；做完了沒檢查就上交了，圖完成任務，其實錯得不少；發現自己做錯了經常原諒自己，對自己說那是自己粗心造成的，結果沒改正。以上這些壞毛病導致三種危害：學的時候學不會，考的時候考不起，錯的時候改不了。什么才叫會？得滿分、熟練、舉一反三才算數。

第三，再次強調，薄弱學科要抓起來。這次樂山劃線本科的學科入圍分分別是語文83、數學78、外語83、物理59、化學54、生物30.查一查一調考試以來自己學科的變化情況，過去沒有達到學科入圍分的，這次是不是達到了，提高了多少，總結一下是采取什么措施提高了成績的，最后這三個月我如何堅持。

同學們，堅持就會成功！

高三主任講話稿范文（19篇）篇十一

高三主任講話稿范文（19篇）篇十二

高三主任講話稿范文（19篇）篇十三

尊敬的各位領導、同事：

大家下午好！

今天在這里說經驗，在座的比我有經驗多的是，我只是把自從高三以來所想和所做的做匯報如下：

我們知道：高中三年級是中學生學習、生活的終點，也是學生跨入新生活的起點，作為高三班級管理者和策劃者的班主任，要做的工作既多又雜，其重要性就不言而喻了。

我覺得除了常規的管理，我們班主任在學風和班風的培養中，更應明確自身的角色，扮好“鼓動師”、“心理醫生”、“協調員”“設計師”的角色。

我們知任道，軍隊要講究士氣，民族需要精神，同樣，良好的班風需要每個學生積極向上的熱情。作為高三學生，幾個月以后學生就要面臨人生的一次重大決擇——高考，高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。高三開學報到的那天我開一次班會給學生進行鼓勁，幫助他們樹立信心，從而打好開始一仗。同時讓每人寫了一份高三分階段的目標和最終目標。然后分批次找學生談話。在以后的學習中幫助他們向著各自的目標邁進。

經過半個學期的學習，學生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學生的成績不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產生放棄的念頭；在這學期開學我利用一節自習課開了一次班會，分析四模考試我們班的情況，指出優勢和劣勢，并分析今年高考形勢報名人數在減少，高考招生人數省內增加一萬個名額，而且是新課改的第一年高考，對我們十分有利。幫助學生樹立信心，同時制作了班級第二學期的口號和標語：思如泉融，心如止水，一起吃苦，戰斗到底。做一題會一題，一題決定命運；拼一分高一分，一分成就夢想。

當然隨著學習的緊張、壓力的增大、競爭的激烈、過高的期望值甚至月考的不理想等都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，使學生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。因此，需要及時把握學生的思想、情緒，適時地、恰到好處地鼓動學生的斗志顯得尤為重要。記得我們班的一位女同學平時挺刻苦的，基礎也不差，高三的一模考試成績比較差，到辦公室看分數時，當時給她做了思想工作，等到第二次月考成績出來之后，成績還是沒有多大的起色，她這次哭了，這時我幫她分析其中各科的原因，在學習上給她提供了一些建議，第三次月考成績恢復到進班的名次。這次她露出了笑容。

作為班主任的我，經常利用課余時間對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。鼓勵學生不斷進取，戰勝困難，發揚自身的優勢，克服自身的缺點。

當然，要注意方式方法，學生情況不同，方法也不同，場合不同方式也不同，我用的最多的是目標激勵法，考前制定合理目標，考后回頭看目標的達成率，這種方法給學生以強大的動力，幫助他們取得了一個又一個成功。

另外，也要把握好鼓動的時機。取得成績時，告誡他“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁；當學生成績不理想時，要以急學生所急的心態，及時主動幫助分析，通過鼓動性的語言，鼓勵他精神飽滿，敢于拼搏，告訴學生“曙光在前”。

班主任的鼓動，有時那片言只語的鼓勵和舉手之勞的扶助，都會化作學生無窮的信心和力量的源泉。如果說學生是航行學海中的帆，班主任就是鼓帆的風；如果說學生是行駛在書山上的車，班主任就是征途上的加油站！

高三學生受到家庭父母和老師的壓力，受到一次次摸擬考試的打擊，心里非常脆弱，容易引發各種心理疾病，特別是一輪復習馬上結束，有的同學成績沒有多大進步或者基礎比較弱的同學容易出現失眼、情緒不穩，易怒、急躁、等心理癥狀，實際上都是學生“不適應”或缺乏“心理準備”等造成的一種心理障礙。

班主任就要善于察顏觀色，隨時了解情況，采取應急措施。首先要教育學生辨證認識生活、人生。在平時讀報課上講一些平凡人歷經坎坷、堅持不懈，最終達成愿望的故事，通過文章告訴他們：在生活學習和工作中，有壓力、有競爭是常態，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，要善于在逆境中成長和成材。

其次，要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位，既不好高騖遠、目中無人，也不悲觀失望，要把著眼點放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續發展能力上。

高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。

最后，要教會學生自我矯正的方法，讓他們從學習的重壓下適當地解脫一下，張弛相間；幫助學生正確地認識自己，擺正自己的恰當的位置；引導他們要經得起挫折，教育學生正確認識和處理好個人與社會的關系。

學生們在強大的學習壓力下，還可能和教師、家長、同學們有隔閡出現。班主任必須充當好“協調員”的角色，起著“潤滑油”的作用。

一是協調好科任教師之間的關系。要強調班級的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個人作出一點犧牲也無妨。例如為了提高理科綜合的成績，我建議學生每周做一套綜合試卷，我每周日的晚自習檢查。為了讓學生提高數學的綜合能力，每天讓學生抄一道數學答題，數學課代表統籌安排，把握試題的難度和質量，我負責檢查落實情況。

二是要協調好師生關系。和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得高興，學生學得盡心。

三是協調好家校之間的關系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。特別是第二學期，班主任要加大與家長聯系的密度，使自己對學生的情況有個全面了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩定的支持系統。

班主任工作在整個高三學年的不同階段都要有明確的計劃和目標，及為實現這一目標制定具體的實施方案，對實施這一計劃過程中可能會遇到的困難和問題要心中有數。

特別是在高三后期面對繁重的班級工作，對學生學習目標、學習方法、學習態度，對學生的思想、表現、行為、評價等，對學生心理健康教育的要求和效果，對應試技能的把握等工作都要有條不紊、循序漸進地進行，把學生逐步引導到班主任及學生自己所設計、所希望的軌道上來。

特別是高考指標下來之后，我針對本班的實際情況制定了下了措施：

1、三個加強：作息時間加強，保證時間，加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。

2、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

3、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，隨時了解學生思想動態，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰。

以上是我對高三班主任工作的一些想法和做法，我知道這樣概括肯定不夠全面，肯定有許多缺漏之處，還望得到指教。

我想：憑著我對工作的熱心，對學生的愛心，發現問題的細心，處理問題的精心，做事的用心。我想20xx年的高三（14）班的高考一定會有滿意的答卷。最后我衷心祝愿一中的高考一年比一年好，一中的學生一屆比一屆強，一中的道路一條比一條寬，一中聲譽一代比一代響！謝謝大家！

高三主任講話稿范文（19篇）篇十四

各位領導、老師們，大家下午好！

前天國松通知我安排我作為學科代表和班主任代表發言，時間10分鐘，估計用不了。首先就歷史學科。歷史考得不好。比湟里少了0.5，比奔牛少了近7分，比前黃少了10分。低于區平均。7、8兩個班拖了后腿。這也不應該是我們的應有水平。究其原因，一是一直以來我們的指導思想出現了錯誤。讓的思想過了頭，無論從讀書還是作業時間來看，讓得太多了。我班里是每兩天有15分鐘的讀書時間，每兩節課下來有32個選擇題作為作業練習，從來不做大題目。年級里的指導思想是語數外全力以赴，文科選修可以到這一個學期最后階段加勁趕上。對此我還是保持清醒頭腦的，這是不可能的，越到最后肯定越是會把時間放在語數外上，除非班主任有極強的調控能力，告訴學生你的語數外也只能這樣了，最后時間趕緊弄弄選修吧，保證兩個b吧。即使我們有膽這樣說，學生不一定肯這樣做。越到最后，學生越是豪賭語數外，我是這么認為的。二、考得不好第二個原因也是根本原因，是缺乏鉆研。我們組目前最大的問題在于停留于學案。就我自己來說，很費勁地弄出了一個學案，于是長出了一口氣，覺得總算又解決了一個單元了。至于怎么上課，很多時候是照著學案講，或者中間隨堂補充了幾個內容，學案上的東西都沒講完，急著又要下一個單元了。我上課又特別喜歡補充時事熱點，學生的面寬了，但是對基礎知識扎實沒有底。這個毛病我改不了，但是并不是說課堂效率不能提高。關鍵是精心備課。昨天下發的作業控制辦法，我看了指導意見是文科選修和生物不安排課后作業時間。我覺得還是要有的。一點都不安排有點極左了。文武之道一張一弛，做了很長時間的語數外，做做政史地屬于大腦的放松。我們迎合高考模式，但是千萬不能急功近利，亂了方寸。上學期發的20套10年模擬卷，因為沒時間做，我組只做了2套，2套，有點可笑了，數學一天就做完了。馬上一開學，會有20套各大市期末卷發下來，如果沒有練習的時間，到一模還只能做2套。所以這學期我沒有訂統一的學輔用書，沒意義了。怎么辦？我的想法是精心備課，把題目多串到課堂中去講，對于知識點要精講，練習要精練，好處是用不著批作業了，因為都是課堂上做，只要課后把學生改的練習收上來看，發現問題。課堂真的不能有一句廢話。這里面的要做到，備課的量要非常足，所以拜托大家以后不要跟我講話了。我要備課的。歷史組的全體老師都不要講話，除了集體備課時候。當然我們一方面埋頭備課做事，提高課堂效率，另一方面不要自亂陣腳，以為差的一塌糊涂了，這個時候主要是關注臨界生，加強個別輔導。既然是對臨界生做功夫，我們只要重點關注他們的練習情況，課前課后在教室多呆一會兒，晚自習和雙休日時間，多拎拎。我們能做的就是這些，要有憂患意思，改進不足，又不要風聲鶴唳，去死揪，在認清和服從大局的前提下，自身工作做好，相信不會有什么大問題的。

第二個內容是班級情況分析，這方面我想結合德育條線工作，一起講。劃到285,7班是16個。不滿20個，我還是有點遺憾的。我的高考目標是30個。因為7班的水平是20名以內可以上二本。全班有30人以上曾經兩次考到過班級前20，所以定位為30個。

老師也苦，吃了這么多苦對自己還沒有信心，還覺得自己會考不上大學，還有天理嗎。學生總是笑笑。請在座的老師們也要這么認為，如果我們和我們的'學生吃了那么多苦，最后連自己都信心不足，怎么去教育學生，怎么讓我們的學生樹立必勝的信心。因為我看到了他們在努力，我從來不忍心去責怪他們，發現問題要指出，但絕沒有半點不耐煩和諷刺挖苦。高三的路要怎么走？我覺得只有兩點：學校層面要有科學的迎考策略，調控大局；班主任和任課老師層面首先是不斷給學生鼓勁，其次是提高復習效率。

上學期期中家長會，我在談到后期工作思路時是這樣說的：

一、建設和諧班級，快樂學習。

二、關注每一位，持續激勵鼓勁，絕不打擊，但要指出問題。

三、任課老師關注學生聽課狀態，及時指出學生存在的問題。

四、用我的自信樂觀感染每一位學生，當好舵手。

針對高三年級的人生規劃教育我再提一提。王校長明確了高三人生規劃教育的中心是升學指導。上學期周琳和秦靜潔弄出了一個院校專業和對口職業前景介紹的初稿，后來因為督導和期末考試，一直沒有拿出來，這學期一開學就要拿出來了，有些地方還想完善，但是工作量很大，主要涉及到近三年相關院校對應專業的錄取分數線，幾百個，要統計出來工程浩大。希望首先在教師間傳閱，大家來提意見，想辦法完善，不知是否可行。

最后幾個活動我再提一下。首先是開學到3月份的“文明建設月”活動。方案正在制定，請班主任認真參與，爭優評先，爭取良好的開端。其次是2月底的100天倒計時活動，各班策劃主題班會，請立即著手籌備。其它班主任常規工作昨天已經說過，不再啰嗦。務必重視宿舍和衛生工作，請大家相信校長室和年管會的決心，職責明確，責任追究，分量很重的。

我就講這些，謝謝大家。

高三主任講話稿范文（19篇）篇十五

高三是個很關鍵的時期，班主任的工作也是很有壓力的，在高三開學的第一天，作為班主任的你該說點什么才合適呢?下面是小編為各位整理的范文，歡迎參考。

走進高三(1)班，我這樣說：有申請退學的嗎?

當我充滿信心的走進高三(1)班的教室的時候，迎面而來的目光里，有審視，有期待，有認同，也有希望。我立刻感覺到柔弱肩膀上的擔子不輕，承載著你們的期待，肩負著家長的希望，擔負學校的重托。剛剛知道帶高三(1)班這個消息時，我心里很不舒服，按照你們的說法是"郁悶"。我清楚的記得曹校長和我的談話："這次我要為難你一次，為了學校，我反復思考和論證，我只能把高三(1)班交給你。"那天在深圳的麒麟山莊，學校領導宴請高三教師，我十多年來第一次酩酊大醉。醒來后，朋友勸我，這是學校的信任和重視。我也明白幾十個家庭和幾十個青年的未來系于一身，意義不必言說。后來逐步了解我們班，雖然"名聲"遠播，其實是有內在的原因的，于是暗中在心里勾畫起我們班級的藍圖來，越來越美好，那天和何老師徹夜長談直至凌晨四點，為我們初次見面設想了六種切入的方，用苦心孤詣來形容，一點也不為過，雖然結果被一一否定，而心里卻越來越亮堂起來。

初中是義務教育，高中是可以主動要求退學的。如果有人不愿意繼續在校學習，我將負責任的告訴大家，我愿意和你們的爸爸媽媽溝通，我將告訴他們：自學可以照樣成才，條條道路通羅馬。不過，我也負責任的告訴大家，如果這樣的話，你將為此付出慘重的代價。自學可以成才，但道路將更加艱難曲折。

首先，要打造屬于我們的天堂。

有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說："來吧!我讓你看看什么是地獄。"他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望"湯"興嘆，無可奈何。"來吧!我再讓你看看天堂。"上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。"為什么?"這個人不解地問，"為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?"上帝微笑著說："很簡單，在這兒，他們都會喂別人。"我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他："你又看不見，為什么還要提著燈籠走路?"那個盲人認真地回答說："這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。"。

我再給大家講一個發生在中國臺灣的真實故事：有一個人工管理的道口傍晚時分發生了重大的交通事故，有關單位開展調查。調查人員向巡守員問了三個重要的問題："火車到達時是否在場執勤?"巡守員回答："依照規定，在場執勤。""是否提起警示燈左右搖晃警告來車?"巡守員回答："警示燈確實左右搖晃。""警示燈點燃了嗎?"此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。寫到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步!

同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認真對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。

其次，要給人生加個意義。

我想了無數個晚上和白天，得到了這樣一個答案。今天，在這里，我將非常負責任的對大家說，我思索的結果是人生沒有任何意義!

大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生沒有意義，這不錯，但是--我們每個人要為自己確立一個意義!

我們大多有坐火車的經歷，可誰想過："快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數和長短不同。"求學何嘗不是這樣。有的同學是每星期一小站，好好"放松"一下;每學期一大站，"痛痛快快的玩個夠";初中升入高中，高中升入大學，更是人生的"大站"，不玩他個天昏地暗不算完。結果，他們就成了"慢車"。

你有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛"快車"，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續當一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達終點。如果處處都想仔細游覽，結果一定會變成慢車。

為了自己的人生，我們需要的是提速，因為我們曾經停靠了過多的地方。再次，沒有規矩，不成方圓.有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學。

今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。

我說假如我是歌手或者演員，假如臺下不時有掌聲鼓勵我，我將更加充滿信心。希望在一年后，同學們自發的由衷的給我掌聲!最后，給自己建造一座漂亮的房子.有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。"這是你的房子，"老板說，"這是送給你的禮物。"他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!

我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地"建造"自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的"房子里"了。

把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著："生活是自己創造的。"。

現在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!

高三主任講話稿范文（19篇）篇十六

主動請戰，做好自己，為了尊嚴，更是為了發展！

各位老師，有兩個人的話經常在我腦海里閃現，不斷刺激我的神經。一個是xx年來到xx招生時一個學生家長來校咨詢時說的“你們鄉下老師就不應該上來”；另一個是去年，跑操開放日反饋時原祿口中學校長王小根的第五個想不到——我希望xx年高考也讓我們想不到。有兩個畫面每每想起，總令我感動，讓我振奮：一個是暑期拓展訓練時瘦小的耿云在同伴的激勵下集全身之力，一掌斷木，大家嘩然。一個是國慶閱兵那場景，那氣勢，我當時就說老外看到后真有點害怕，萬眾一心，勢如破竹，其利斷金。

整合使我們走到一起，成為同事，成為戰友，兩年一路走來，一路高歌，創造了很多讓領導、家長、社會稱奇的成績：比如說高分通過省重點中學驗收，如期晉級省重點高中，每每談起，我們都有一種幸福感和成就感，我們在座的每個人是歷史的創造者和見證人，良好的社會聲譽，每每聽到他人的評價，我都有一種自豪感和使命感。確實，社會在關注著我們，家長在期盼著我們，初中學校的領導、教師在注視著我們，想到這些，我油然產生一種壓力感和危機感。xx年是xx發展史上關鍵之年，一切榮辱系于這一年。因此，今天我講話的主題是：主動請戰，做好自己，為了尊嚴，更是為了發展！

請戰書是在面臨重大任務或具有危險性的重要工作的時候，主動向上級要求承擔艱巨任務時所采用的一種方式。請戰書并不一定用于軍事行動，因為它表現的是一種不怕困難勇挑重擔的戰斗精神。不論是在什么崗位上工作，都有可能會遇到一些比較艱巨、危險、繁重、困難的工作任務。面對這樣的任務，是逃避還是迎上前去，是考驗一個人的道德、意志、思想、品質的關鍵。例如在“非典”期間，醫務工作者們就面臨這樣的考驗。有少數醫務工作者面對肆虐的病魔十分畏懼，當了逃兵。但更多的醫務工作者則把戰勝病魔視為自己的天職，他們冒著被感染的危險，主動請戰。汶川地震，有多少戰士主動請纓，克服難以想象的困難，出色完成任務。心有多大，舞臺就有多大，此話仔細品味，還真有道理。我感覺關鍵時候，請戰書就是積極要求承擔任務的最好表達形式，這里需要勇氣，需要智慧。

xx年高考在向我們逼近，周校長站在發展的高度，提出“xx年輝煌”這一美好愿景，充滿挑戰，催人奮進。今天參加會議的是高三工作委員會成員和高三行政、班主任，我想我們責無旁貸，義不容辭。在學校發展關鍵的時刻，應該挺身而出，主動請戰。我希望這是經過深思熟慮的思考，是運籌帷幄的自信，是充滿激情與豪情的選擇，帶領你的團隊出色地完成任務。我衷心地期盼：待到山花爛漫時，我們共歡笑！

附：

“xx年輝煌”請戰書。

尊敬的學校領導：

xx年高考是天印高級中學招進的首屆學生的高考，這群孩子與我們一路走來，在“團結拼搏，吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下，取得一個又一個突破，三星級高中成功創建，全體xx屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創建者，也是見證人。我們全體師生將以此為新的起點，踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。

如今，考驗我們的時候到了。xx年，這群孩子迎來他們人生的重大考驗，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關。在這個學校發展的關鍵時刻，高三（）班團隊作為本屆高三的優秀團隊，我們將在校高三工作委員會的領導下、堅定信心，堅強意志，堅守陣地，堅持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰，全力以赴，全情投入，為xx年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論，認真分析，本團隊高考目標是：

我們已做好充分準備，請學校領導放心！

此致

敬禮！

xx屆高三（）團隊成員。

xx年12月16日。

高三主任講話稿范文（19篇）篇十七

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我們在這里隆重集會，既是為20xx屆全體畢業生舉行畢業典禮，又是為高三同學高考壯行。會上表獎了部分先進集體和個人。在此，我代表學校黨政領導班子及全校師生，向圓滿完成高中學業即將踏上人生新的征程的高三同學，向獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀。向鄭葉修經理愛心助學精神表示崇高敬意。

我提議，全體高三同學起立。讓我們把最熱烈的掌聲送給三年來給予你們無私教誨與愛心栽培的師長們。同時也把鼓勵的掌聲留給你們自己。祝賀自己順利完成高中學業，為自己即將走進高考考場加油助威。

往事如歌，時光的流逝會沖淡許多記憶，但許多東西也會在我們的共同記憶中永存。三年的高中生活猶如一本讓同學們品味一生的書，這本書中的點點滴滴記錄你們三年求學、成長的歷程。其中你們有成功的喜悅，也有失敗、犯錯時的沮喪。在這里，你們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。這一切也都離不開老師的悉心教導與培育。這一切都將塵封在你們的記憶中，必將成為你們人生的美好回憶，為你們的人生之路打下堅實的基礎。

我從20xx年9月來到一中工作，我雖沒有經歷見證本屆同學入學的情景，沒有見證同學們備戰學考的情景，但我經歷見證了同學們備戰高考的情景：看到同學們面對高考的彷徨與不安，看到同學們的信心與勇氣，看到同學們一天比一天進步的經歷。光陰荏苒，轉眼到了畢業季。

高中畢業是人生的一個里程碑，但畢業不是結束，而是一個新的開始。在你們即將離開母校之際，作為師長的我再向你們提幾點希望：

三年的高中生活是人生中的一個過程，今后的大學生活也是一個過程，大家的人生之路還有許多的“不一定”，每一段路程都要靠自己堅實地走好。我們知道，有什么樣的努力方向，有什么樣的努力過程，就有什么樣的人生。這是無數人證明過的公理。同學們一定要認真進行人生規劃，用規劃設計自己，管理自己，創造自己。每個人都志存高遠，努力奮斗，渴望成功。其實成功的含義不在于讓自己事事做最優秀的人，而在于時時做最好的自己。我衷心地祝愿大家：可以成為一棵大樹，也可以做一株小草。因為樹有樹的偉岸，草有草草的芬芳。人生目標越明確你成功的幾率就越大。

我們要時常心存感激，不管間隔多久，都不要忘記母校的培育之恩，不能忘記老師的教育之情，不能忘記同學純真的友誼。要感謝父母、師長、同學對自己的付出與幫助，感激世上一切真的、美的、善的事物對自己的滋養。即使是給你設置障礙的人，至少也讓你在風雨中成長，使你的閱歷更豐富，讓你在風雨之后見彩虹。我希望大家時常擁有一顆感恩與寬容之心。學會感恩，我們才會懂得關心他人，回報父母，回報學校，回報家鄉，從而擁有充實的人生。學會寬容，我們就會理解他人，容納他人。包容與不計較也使自己時刻擁有一份快樂的心情，為迎接未來激烈的挑戰，贏得更加飽滿的精力，為自己的成功奠定基礎。

人生在世，最大的敵人不一定是外來的，而可能是我們自己！我們難以把握機會，因為猶疑、拖延的毛病；我們容易滿足現狀，因為沒有更高的追求；我們不敢面對未來，因為缺乏信心；我們無法發揮潛能，因為不能超越自己！其實每個人都有超越自己的經驗，在幼兒期，沒有人逼我們學走路，我們們卻試著自己站立，不斷跌倒、不斷站起、不斷試步，終于能從爬的階段，進入走的時期。然后，我們對走也不滿足，又要學習跑、跳。相信大家也時常保持進取與超越之心！“超越那看來有限的自己”。我們的人生可以平凡，但不能平庸，我們每個同學一定會憑自己的能力與努力去做最好的自己。

我的講話完畢，謝謝大家！

高三主任講話稿范文（19篇）篇十八

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

能有幸作為優秀班主任代表發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學校領導的關心培養以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關懷、無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意！

做為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，積極開發他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎、為社會輸送合格人才。

教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業所帶來的幸福感。

做為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之。學生們的思想、學習、生活等問題，都要考慮得特別細致。對那些問題生要做到不歧視不排擠，善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。使多數問題生得以轉化。

做為班主任，要學會直面學生的錯誤，當學生出現了錯誤時，不要回避，不要害怕，要了解學生出現錯誤的原因，要善于利用學生的錯誤為學生創造成長的契機，善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學會寬容，要知道有時寬容比懲罰更有力量。

作為班主任，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關愛每一位學生，憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個學生掉隊的信念，使學生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發展。

今天我能坐在這里，得益于過去的一點點成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將鞭策著我繼續前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。

最后，祝愿六年級的同學在今年的畢業考試中取得理想的成績，祝愿我們的學校越走越好！越走越瀟灑！

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。半個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，為了圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作談如下幾點：

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。

學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布?，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。

寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。

總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。

高三主任講話稿范文（19篇）篇十九

同學們：

大家好！

六月的陽光催濃了校園的綠蔭，盛開的鮮花迎來了離別的氛圍。伴隨著成長的喜悅，洋溢著收獲的激動，此時此刻，我們歡聚這里，舉行我第一次帶班的最后一個臨考班會。在此，便縱有千言萬語，欲與你們說！

三年前，你們懷著理想和希望，邁入一中這片深情的沃土，開始了人生美好而又難忘的一段旅程。三年來，你們執著地追求，辛勤地付出，頑強地拼搏，快樂地生活，為幸福的人生奠定了基礎。回首往昔，高一的軍訓，你們接受了陽光的洗禮，一張張青春的臉上寫滿堅毅與自豪；每年的校運動會，你們譜寫勇攀高峰的壯歌，奮勇拼搏的身影跳躍在田徑場上；高二文藝會演，你們大膽展現才情與風采，青春的光芒閃耀在舞臺上；考前100天，你們用最力的聲音莊嚴的宣誓，決戰一百天，人生無限歡。“528”登山，你們盡情閃動青春的快門，一個個美麗的瞬間定格在青山綠水之間；6月1日的畢業晚上，你們邁著青春的節拍，舞動著人生最堅實的手背，拉響了馳騁考場的進軍號角……在我們共同的記憶中，清晰的鐫刻了那么多生動的細節，那么多精彩的瞬間。是你們用青春與熱情揮灑著十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅強。三年來，為了追逐夢想，在進取的道路上留下了一串串步履堅實的青春腳印。在求知的路途中多了些幾許憂傷。但時間在消逝，你們的知識卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅強！轉眼間，畢業的鐘聲已悄然敲響。

又是一春芳草綠，又是一年高考來！

金燦燦的，是莘莘學子不懈的追求和不變的夢想！

沉甸甸的，是父母老師深情的囑托和厚望！

盡管我有太多的舍不得，但離別的這一天終于來了，我們成了今天的主角，我和大家一起奮斗了三年，回眸流逝的每一個日子，內心深處總有一份不舍的依戀，胸中總會涌起無限的的感慨。親愛的同學們，三年中，老師不會忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想而豁然開朗的那份喜悅，在寬闊的運動場中你不甘落后、奮起直追的那份執著；不會忘記，你屢試屢敗的那份懊惱，你一番好意被人誤解的那份傷感，你因基礎不好幾近放棄的那份痛苦。但你們一點點的成功，都使老師滿懷喜悅；你們一個小小的失誤，都使老師追悔不已；多少次的親切教誨，多少次面對面的促膝談心，多少次呵護和鼓勵……也許，老師曾經錯怪了你；曾經忽視了你，曾經傷害了你……老師希望這一切都能成為美好的回憶，因為在這里我們共同的夢想和希望。親愛的同學們，三年來，你們在不經意之中伴隨著母校一同成長，由幼稚到成熟。你們不但掌握了更多的知識，更重要的是你們領悟了人生的哲理，煉就了優秀的品德，學會了過硬的本領。你們砥礪品格，追求卓越，學會做人；刻苦攻讀、奮力拼搏，在學業上取得了長足的發展。三年的高中生活，磨練了你們出色的智慧和堅忍不拔的意志；造就了你們渴望成功而又努力拼搏的品質；培養了你們努力完善自己而又注重自我成長的能力。可以說，你們秉承了一中人最優秀的品格，你們肩負著母校最真摯的夢想，你們譜寫一中最輝煌的篇章！

畢業是一首經久不衰的老歌，余音繞梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅；畢業是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業并不代表結束，而是一個新的開始“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”.同學們，高考并不是人生唯一的出路，條條道路通羅馬，只有找到個人命運和祖國命運的最佳契合點，且順應歷史潮流而動，你才有使不完的勁、用不完的力，才能實現人生的真正價值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會，還是繼續求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會，把忠心獻給我們偉大的祖國！

我更衷心地期待著每一位同學：

一、進取。希望同學們能夠永遠保持一顆進取心，砥礪心智，追求卓越。

莊子曾說過：“吾生有涯而知無涯”。高考不是學習的終結，而是新學習階段的開始。希望你們永遠保持學習和思考的熱情，不斷探求新知、追求真理；長存敢為天下先的勇氣、永不言退的銳氣和積極進取的朝氣，用你們不斷豐富的知識、不斷深刻的思想、日漸卓越的能力成就自我、服務社會、引領未來。

二、自信。希望同學們能夠真正樹立一顆自信心，堅定信念，勇敢向前。

高中三年，是一筆重要的財富。在一中“成人、成才、成功”校訓的浸潤下，你們收獲的不僅是知識，是能力，更是氣質，是自信的氣質！面對社會，一個人可以沒有鮮花、可以沒有掌聲，但不能沒有自信！走出校門，前方或有陰霾，未來或有泥濘，你們一定要樹立起堅定的信念，腳踏實地走好人生的每一步。

三、責任。希望同學們能夠時刻堅守一顆責任心，志存高遠，勇于擔當。

我們都曾參加過十八歲成人儀式，這不僅僅是一種形式，更是一種喚醒，一番激勵，一份期許。“士不可不弘毅，任重而道遠”，你們要甘于奉獻，勇于奮進，讓靈魂的坐標占據精神的高地，把個人命運與人類的進步緊密聯系，為祖國、為家鄉、為父母、也為自己，勇敢的擔負起責任。

四、寬容。希望同學們能夠持久擁有一顆寬容心，心胸開闊，豁達樂觀。

古人云“泰山不讓土壤，故能成其大；河流不擇細流，故能成其深”。海納百川，有容乃大。寬容是一種美德，是一種品質，更是一種心境，一種人生的品格。你們要常存豁達包容之心，砥礪意志，錘煉人格，陶冶性情，直面人生的高潮與低谷、失落與坎坷，執著自信地去成就意義、成就價值、成就未來。

五、感恩。希望同學們能夠恒久懷有一顆感恩心，珍惜友誼，銘記真情。

多少年來，陪伴你們成長的，是父母的殷殷期盼，是師長的諄諄教導，是同學的綿綿情誼，是眾多陌生人的默默付出。魯迅說：“無窮的遠方，無窮的人，都和我有關。”感恩，是學習和成長的根基，心懷感恩，才能在人生路上走的更長遠。你們要感恩社會，仁愛他人，為無窮的遠方，為無窮的人們帶去一份光和熱，蕩滌這世界的自私與冷漠、狹隘與淺薄，溫暖這個世界的每一個角落。

同學們，在大家即將離開母校的時候，我還想告訴你們：無論你們走到那里，老師們都將注視著你們，關心著你們、也期待著你們。當你們取得每一個進步，不要忘了與老師們一起分享喜悅；當你們遇到困難的時候，母校永遠是你們心靈的港灣。我，還想告訴大家：今天你們以一中為榮，明天一中一定將以你們為榮。

印度詩人泰戈爾曾說：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”無論你走得多遠，我們的心總是連在一起，你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們，期待著你們的佳音！

同學們，請相信沒有比人更高的山峰，沒有比腳更長的路，高中三年只是你們人生的一次關鍵性跳躍，未來還有很長的路要走，我無法預測你們將來所從事的職業和所創造的業績，但我堅信，未來一定屬于精彩的你們！同學們，努力吧！青春與你們同在，希望與你們同行，幸福與你們常伴，成功永遠屬于你們！

最后我以一首現代詩結束今天發言：

一中飄香，驪歌輕起。

這是一個送別的時刻，也是一個充滿希望的時刻。

畢業典禮見證了同學們的收獲，也意味著同學們又踏上了新的征程！

生活是畫筆，命運是主題，調色靠自己。

別氣餒，沖向美好的明天。

再長的路，總有盡頭，千萬不要回頭；

再長的夜，總有黎明，千萬不要絕望。

莫道人生好似殘夢，是冰，總要化去；

是雁，總要遠行。

同學們：長叮嚀、短囑咐，萬語千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的留戀之情化為對你們的美好祝福吧——祝你們高考順利，夢想成真！我堅信你們的生命會因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，今天的課堂會因你們的離別而成為永恒的一課。

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