心得體會是我們在成長過程中的重要財富，通過總結它們，我們可以更好地認識自己，指導未來的行動。"通過心得體會，我發現自己在決策能力上還有所欠缺，因此我決定要提高自己的決策能力，做出更加明智和準確的決策。"
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇一
整齊有力的粉筆字。
但你可能想象不到。
這拿著小小粉筆頭的手。
是一雙九旬老人的手。
今年已經92歲了。
他正在為第二天的英語課準備板書。
這樣的生活。
他已經堅持了。
蠟燭光很亮，能照亮的地方也很大。我能照亮的地方很有限，充其量也就是一只閃爍微光的螢火蟲。我現在最缺的是時間，我要跟時間賽跑。
——葉連平。
暑期伊始。
在安徽省和縣烏江鎮卜陳村。
“留守未成年人之家”
92歲的退休教師葉連平。
又開始了暑假的忙碌。
每天。
葉連平上午講課三個小時。
下午講課兩個小時。
除了上課。
葉連平還要給孩子們打印教材。
批改、點評作業。
日程被安排得滿滿當當。
孩子們充滿期待的眼神。
大概是葉老師選擇堅持站在講臺上。
最大的動力吧!
原本是老師的葉連平決定創辦。
“留守未成年人之家”
為孩子們免費補習英語。
葉老師生活的卜陳村。
位于和縣烏江鎮中東部。
村里的年輕人大多外出工作。
留下的多是老人和孩子。
家長普遍沒有能力輔導孩子學習。
一天的工作結束。
葉老師走出“留守未成年人之家”
葉老師辛苦啦!
葉老師膝下無兒無女。
和老伴過著清貧的生活。
至今還住在30多年前蓋的平房里。
盡管如此。
在葉連平家吃住的孩子一直沒有間斷。
有的學生離家比較遠。
來回上下學不方便。
葉連平就讓這些孩子住在自己家里。
包吃包住，不求回報。
19年來。
葉連平幫助過的孩子超過1000名!!
收到學生送給自己的折紙。
葉老師笑得和孩子一般可愛。
一般爛漫。
“留守未成年人之家”的墻上。
除了琳瑯滿目的錦旗和獎狀。
還寫著一句話格外引人注目。
那就是。
“鄉村永不熄滅的燭光”
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇二
7月28日晚21:30，央視《面對面》對話葉連平專訪在央視新聞頻道播出!
7月15日-16日，央視新聞頻道《面對面》欄目組走進和縣烏江鎮卜陳村，采訪報道“全國道德模范候選人”葉連平，央視著名主持人董倩對葉連平老師進行了專訪。
現年92歲的葉連平，1990年從和縣卜陳學校退休后創辦留守兒童之家，他投身貧瘠鄉村教育事業，來免費為千余名留守兒童做文化輔導，從未落下一堂課，從未收過一分錢，花光積蓄30余萬元。
年，葉連平又拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生，至今共發放獎學金10萬多元，獎勵資助留守兒童132名，葉連平被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。
6月25日，92歲的葉連平老師被評為“全國道德模范候選人”并進行公示。
未向學生收過一分錢。
葉連平生活的卜陳村，位于和縣烏江鎮中東部，鄰近省級公路，村里的年輕人多數外出打工，留下的都是老人和孩子。不僅孩子們的學習無人輔導，每到節假日，還容易引發安全事故。另外，農村學校外語教學原本就薄弱，家長普遍沒有能力輔導。
原本是語文老師的葉連平決定利用自己的英語特長，為孩子們補習英語。他找來英語教材，系統地研究，還根據不同的英語水平，把孩子們分了班，更有針對性地上課。
為什么不收錢?
葉連平說，在物質生活上我是低水平，精神生活要高標準。“我拿著國家的工資，我吃著國家的糧，是人民的錢，我沒有權利再跟國家、跟政府、跟組織要賬。我不抽煙、不喝酒、不打牌、不吃零食。到外邊買書，我自己帶著干糧和火腿腸，一碗陽春面、一瓶礦泉水我都不買，省下來的錢，要取之于民而用之于民。”
他說，教育就像種田，你播下種子它豐收了，用不著你講，但行好事，莫問前程。
用生命影響生命。
近幾年，在葉連平的感召下，每到暑假和節假日，都有大學生志愿者來為孩子們補習功課。今年暑假，葉連平教過的一名學生主動提出要給弟弟妹妹們補課。
因為大學生志愿者的到來，不僅英語，孩子們的數學、物理等課程都可以得到輔導。葉連平非常珍惜這樣的機會，他希望孩子們能夠跟哥哥姐姐們多學些知識，更多了解外邊的世界，樹立遠大志向。
葉連平說，我希望我最后的一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上。我現在的口號就是那十六個字：生命不息，戰斗不止，鞠躬盡瘁，死而不已。
“我不同意諸葛亮的話，他是死而后已，我是死而不已。我希望等到我走的時候，能夠被組織上承認，我是一個合格的共產黨員，就心滿意足了。”葉連平說。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇三
1928年，葉連平出生于山東青島。1940年隨父親到上海進光夏中學讀初中。18歲時，他隨父親到南京進入到美國大使館做勤雜工。“我的英語底子就是在美國大使館打雜時磨出來的。”在大使館工作的三年零六個月里，葉連平認識了司徒雷登、巴特沃斯，“也見過宋子文、孫科、白崇禧等公眾人物，還跟宋美齡握過手。”1949年后，葉連平同幾位居民合伙開辦了夜校，開始做掃盲工作，后來在江蘇南京的瑯琊路小學一直工作到1955年。1965年，葉連平輾轉來到安徽和縣。1978年，因為人員調動，卜陳學校一個畢業班連續一個月沒有人上課。有人推薦了葉連平，已經50歲的他重回熱愛的講臺。初中不能組織晚自習，他就把40個孩子按照自然村分成五個組，打著煤油燈，一個星期到村里五天輔導孩子學習。他帶的第一屆畢業班，11人考上中專，比另一個班多9個。發現孩子們成績下滑，他就會上門家訪。
1991年，63歲的葉連平退休了。那天，葉連平捧著教材、參考書，還有兩個省下的黑板擦，交到教導處，久久沒有走出來，“趴在桌子上哭得不像樣”，他舍不得那三尺講臺，不愿意離開他的學生。
退休后，他幾乎一天沒歇，附近小學有老師請假，都找他代課，短則幾天，長則三年，哪有需要，喊一聲就去了。“我失去的太多了，怕來不及補償。整整23年啊。現在就想拼命干，能補一點是一點。”
長期的教學中，葉連平獨創了“四步教學法”。“葉老師的授課方法，一般在黑板上分成四塊，即病句、辨析、新單詞、語法。”程雨秋今年讀九年級，六年級時，她來這里補過英語。
程雨秋父親早逝，母親打工。今年9月，葉連平讓程雨秋在他家里吃午飯。“我剛開始覺得很尷尬，但時間久了覺得葉老師就像爺爺一樣，我也就自然了一些。到現在，我開始有了家的感覺。”程雨秋告訴記者，“我六年級的時候，英語很差，經常不及格。媽媽把我送到葉老師的英語補習班來補課，因為葉老師從來不收任何費用。今年我初三了，英語考了139分。”
到卜陳村工作生活40年，連同退休后的27年來，葉連平教過的學生有1000多名，村民們對他都有著說不出的喜愛和尊敬。57歲的村民曹法銀一家三代都是葉連平的學生，“葉老師一毛錢都沒收過。有時候我們感覺不過意，把家里雞下的蛋給他，他都不肯收。”
曾有人問葉連平，為什么退休了不好好享福?“我這樣就非常幸福。只要和孩子們在一起，我就是享福，都忘記頭上有多少白發了。”葉連平說。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇四
葉連平，男，漢族，1928年9月生，中共黨員，安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳學校退休教師。
葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“留守兒童之家”，20年來免費給千余名留守兒童做英語輔導，花光30余萬元積蓄。年逾九旬的他被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。
他重教書，更重育人。，葉連平拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生。
他生活極盡簡樸，節衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮上買菜，至今還穿著60年前的補丁棉衣。“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的”“生命不息、戰斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。葉連平先后榮獲“全國離退休干部先進個人”“全國中小學德育先進工作者”“安徽省優秀共產黨員”“中國好人”等殊榮。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇五
“葉連平老師不求功利、無私奉獻，用20余年的堅守詮釋了真正的‘愛的教育’。”9月10日上午，省模范教師、和縣第一中學教師吳光華說，葉連平老師退而不休，堅守初心、矢志不渝，時刻牢記共產黨人全心全意為人民服務的宗旨，為黨盡職，為民奉獻，他的助人為樂、無私奉獻精神值得每一位教育工作者學習。
“每一次學習，心靈都受到極大震撼，葉連平老師無私奉獻，兢兢業業，心系群眾、艱苦樸素的作風是我們學習的楷模。”吳光華表示，葉連平老師的先進事跡對他本人產生了深刻影響，在今后的工作中，他要以葉連平同志為榜樣，認真學習葉連平助人為樂精神，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師;時刻以葉連平精神來激勵自己，并在以后的工作中努力做到愛崗敬業，關愛學生，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，不忘初心，立德樹人，努力成為愛崗敬業的典范。
吳光華表示，在日常教學中，他要積極投身教育創新實踐，探索教育教學規律，更新教育教學觀念，注重培養學生的主動精神和創造性思維;要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生發展緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意的教師;要在教師群體中不斷宣傳葉連平事跡，自己努力在做好青年教師榜樣的同時，做好傳幫帶，促進青年教師在思想境界、心理素質、學科素養、師能水平、科研能力、改革與創新等方面全面進步。
“教育是事業，事業的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新!”吳光華表示，“這是著名教育家呂型偉先生的一段話，我想在教師節之際與廣大教育工作者共勉!”
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇六
孫五一是皖江職業教育中心學校的一位高級教師，他本人常年在教學一線崗位從事職業教育教學工作，身體力行探索中等職業教育教學改革，先后獲得“馬鞍山市首席技師”“全國優秀教師”“全國五一勞動獎章”等多項榮譽，市教育局、市人社局和市總工會還先后為其專門設立了“汽車技術教育孫五一工作室”“孫五一技能大師工作室”和“孫五一勞模創新工作室”。“做好事不難，難的是一輩子做好事;干好工作不難，難的是一輩子都堅守崗位。葉老師的先進事跡告訴我們，干一行愛一行，最為可貴的是堅守。”孫五一表示，底，在學校組織開展向葉連平老師學習活動中，他第一次看到了葉老師先進事跡介紹視頻，“當時就非常受感動，一年多來，全社會關于葉老師的介紹逐漸增多，更增加了我對葉老師的了解，也有了一些感悟。”
孫五一說，葉老師今年已92歲高齡，退而不休，淡泊名利，幾十年如一日，堅守在三尺講臺，義務為鄉村留守兒童補課，一心關愛關注留守兒童的成長，讓他深受感動。“他的這種助人為樂，無私奉獻的精神，值得我們每一位教師、每一位黨員、每一名年輕人學習，我們要以葉老師為榜樣，找差距、抓落實，把學習成效運用到工作中去。”
“葉老師雖然年事已高，但他依然找到了自己還能為社會、為教育繼續奉獻力量的方式，并長年堅持。”孫五一認為，這不僅體現了葉老師對黨的教育事業無限忠誠，更體現了葉老師對下一代培養的關心和全身心的投入精神，這種不忘初心，牢記使命的立教態度，為所有老師樹立了標桿和方向，也值得他個人終身學習。
孫五一表示，做教師需要情懷、需要忘我、需要淡泊名利和甘為人梯的精神。他覺得，要把學習葉老師的精神貫徹到行動中，首先需要嚴格要求自己，并以實際行動影響和帶領身邊的老師，在教育教學工作中不斷探索職業教育教學規律，為黨的教育事業和社會經濟發展做出自己應有的貢獻。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇七
葉連平，男，漢族，1928年9月出生，中共黨員，高中學歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅守在三尺講臺，為鄉村學生燃燒了40多年，被鄉親們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。他堅持為學生義務輔導，2000年自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導學生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。2012年設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。榮獲全國德育教育先進個人、中國好人、安徽省優秀共產黨員、安徽省五一勞動獎章、安徽省優秀教師等稱號。
三尺講臺，一間教室，一間圖書室，幾十個留守兒童，這就是卜陳留守兒童之家，也是九十一歲退休教師葉連平的家。從教二十一載，退休后本可以享受天倫之樂，但他卻是退而不休，不顧年高體邁，淡泊名利，傾盡心力，義務輔導學生二十載，用知識改變農村孩子的命運，被人們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇八
報告會上，葉連平先進事跡宣講團成員居平樹以“手捧一顆心來，不帶半顆草去”為主題講述了葉連平退休后開辦關愛留守兒童之家，免費為留守兒童補課，自費組織留守兒童外出參觀學習，成立“葉連平獎學金”等感人事跡;胡玲玲以“葉老師，您是天上的星星”為主題講述了葉連平幾十年來將自己的一切時間、精力、金錢、愛心都奉獻給教育，奉獻給孩子的故事;王康以一個曾經在葉連平家“白吃白住”三年的學生角度敘述了葉連平對他的無私關愛。
“榮譽是什么?對我是鞭策，是繼續前進的動力”葉連平老師以這樣一問一答開始了報告。他說要珍惜時間，把主要精力放在給孩子們上課上。他介紹了在留守兒童之家為三、五、六、八年級四個年級學生免費補課，并分類備課、分時上課的情況;他堅信教師能讓學生記住是一件非常幸福的事情，會場上他激動地讀起學生寄來的教師節祝福語。葉連平老師談了參加第七屆全國道德模范表彰大會的心得體會，并介紹了其他全國道德模范的先進事跡，他謙虛地認為自己與其他全國道德模范還有差距，要努力學習，繼續奮斗。葉連平老師始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，并希望能夠成為一名合格的共產黨員。
和縣教育局黨委書記、局長陳為根主持會議，他希望全縣教育工作者要認真學習葉連平同志堅守初心、矢志不渝的崇高理想，大愛無疆、無私奉獻的美好品質，清廉自守、克己奉公的高尚情操。要以葉連平同志為標尺，尋找差距，強化意識，規范行為，轉變作風，為和縣教育事業持續和諧發展做出新的貢獻。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇九
借出差無錫的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明匆匆趕回和縣烏江鎮卜陳村，再次看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復得怎么樣了?”2個多月前，葉連平騎自行車買菜，回家路上遭遇交通意外受傷，常久明一直很牽掛，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”
在村民們眼中，葉連平就是村里不滅的“蠟燭”，也是照亮孩子們走出村里的希望之光。
常久明曾一度刻意躲著葉連平。那時，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母就讓他輟學學縫紉。一天下午，常久明硬著頭皮把即將輟學的事報告了葉連平，意外的是葉連平并沒有當場責罵他。常久明隨即離校回家。
就在那天天擦黑的時候，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。
常久明家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時還正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明盯著那個漸去漸遠的落寞身影，忍不住熱淚盈眶。
“盡管我后來還是輟學了，但成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。
葉連平堅持每年到每個學生家至少家訪一次，不管多遠都一定訪到。特別是那些在校表現一般、家庭困難、住址離學校遠的學生，他更是格外關注、關愛，多次上門。在卜陳學校周邊的鄉村田野間，經常會看到一個老人，提著馬燈跌跌撞撞地趕路，有時身上還沾了很多泥水。
“葉老師對學生負責，是出了名的。”令葉連平曾經的同事、卜陳學校教師戴啟涌印象特別深刻的是，葉連平批改學生作業，連標點符號都會一一校正。
“教師不僅僅要教書，更要育人。”葉連平當班主任時，曾帶著學生勤工儉學，用賺來的錢購買課外書給學生看，開闊學生眼界，在當時算是特立獨行了。多年后，那個班的學生發現，當初勤工儉學掙的錢根本不夠買那么多課外書，是葉老師自己貼錢買的。
直到現在，葉連平還住在三十年前的舊平房里，身上穿的也是打著補丁的衣服。他的家中，很難找到一件像樣的家具，基本上都是上世紀六七十年代的。在留守兒童之家的圖書室里，還放著老式的菜櫥，菜櫥里擺放著有些陳舊的中小學必讀書本。
葉連平的節儉樸素眾所周知。為了省路費他常常騎車去7公里外的鎮上買菜，去周邊的南京、蕪湖等地，他也是騎著自行車。葉連平在講臺書寫板書時，抬起的胳膊露出了他穿了多年打補丁的衣服一角。記者問他為什么不穿一件新衣服，他說：“衣服不過是用來遮體的，沒必要太講究，錢應該花在刀刃上，而不是在這些吃喝穿著上。”他指著教室后面桌子上的一臺復印機，“你看花錢買這個就值，好幾千呢。”那一刻，葉連平竟露出孩子般的得意。
除了義務輔導學生，免費為貧困留守兒童提供吃住，十幾年來葉連平還經常自費帶學生到南京、合肥，參觀科技館、博物館、烈士陵園等，每年春秋各一次，每次外出經費少則幾百元，多則幾千元，都是葉連平自己掏錢。開始連老伴都不理解，葉連平說：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把?”
5年前，葉連平不慎被電動車撞傷，從那以后葉連平經常摔倒，最后被查出腦溢血加腦膜炎。手術后住了四天院，他就要求出院，一周后到醫院拆線，不光是心疼住院費，“孩子們還等著我呢!”因為傷勢未痊愈，腰根本直不起來，他就坐在板凳上給孩子們講課、批作業。
20xx年，葉連平拿出2萬多元積蓄，在社會各方的支持下，成立了葉連平獎學金基金，用于獎勵優秀學生，資助困難學生。成立至今，獎學金已連續發放了7次，累計發放10萬多元，獎勵、資助了132個孩子。
在葉連平精神的感召下，社會各界和他的部分學生，也紛紛加入到基金會。
葉連平告訴記者，他已安排好了自己的身后事。百年之后，他會把積蓄全部捐給葉連平獎學金基金，把遺體捐獻給醫學院，供學生學習解剖。
“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上。”葉連平說。
結束對葉連平的采訪，抬頭看天，繁星閃爍。
葉連平，一束螢火蟲般的亮光，照亮了烏江邊上小村莊，讓我們看到了教育的力量，也看到了鄉村的希望。
1920xx年，葉連平出生于山東青島。1940年隨父親到上海進光夏中學讀初中。18歲時，他隨父親到南京進入到美國大使館做勤雜工。“我的英語底子就是在美國大使館打雜時磨出來的。”在大使館工作的三年零六個月里，葉連平認識了司徒雷登、巴特沃斯，“也見過宋子文、孫科、白崇禧等公眾人物，還跟宋美齡握過手。”1949年后，葉連平同幾位居民合伙開辦了夜校，開始做掃盲工作，后來在江蘇南京的瑯琊路小學一直工作到1955年。1965年，葉連平輾轉來到安徽和縣。1978年，因為人員調動，卜陳學校一個畢業班連續一個月沒有人上課。有人推薦了葉連平，已經50歲的他重回熱愛的講臺。初中不能組織晚自習，他就把40個孩子按照自然村分成五個組，打著煤油燈，一個星期到村里五天輔導孩子學習。他帶的第一屆畢業班，11人考上中專，比另一個班多9個。發現孩子們成績下滑，他就會上門家訪。
1991年，63歲的葉連平退休了。那天，葉連平捧著教材、參考書，還有兩個省下的黑板擦，交到教導處，久久沒有走出來，“趴在桌子上哭得不像樣”，他舍不得那三尺講臺，不愿意離開他的學生。
退休后，他幾乎一天沒歇，附近小學有老師請假，都找他代課，短則幾天，長則三年，哪有需要，喊一聲就去了。“我失去的太多了，怕來不及補償。整整20xx年啊。現在就想拼命干，能補一點是一點。”
長期的教學中，葉連平獨創了“四步教學法”。“葉老師的授課方法，一般在黑板上分成四塊，即病句、辨析、新單詞、語法。”程雨秋今年讀九年級，六年級時，她來這里補過英語。
程雨秋父親早逝，母親打工。今年9月，葉連平讓程雨秋在他家里吃午飯。“我剛開始覺得很尷尬，但時間久了覺得葉老師就像爺爺一樣，我也就自然了一些。到現在，我開始有了家的感覺。”程雨秋告訴記者，“我六年級的時候，英語很差，經常不及格。媽媽把我送到葉老師的英語補習班來補課，因為葉老師從來不收任何費用。今年我初三了，英語考了139分。”
到卜陳村工作生活40年，連同退休后的20xx年來，葉連平教過的學生有1000多名，村民們對他都有著說不出的喜愛和尊敬。57歲的村民曹法銀一家三代都是葉連平的學生，“葉老師一毛錢都沒收過。有時候我們感覺不過意，把家里雞下的蛋給他，他都不肯收。”
曾有人問葉連平，為什么退休了不好好享福?“我這樣就非常幸福。只要和孩子們在一起，我就是享福，都忘記頭上有多少白發了。”葉連平說。
10月23日，借出差的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明趕回卜陳村，看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復得怎么樣了?”常久明知道，兩個多月前，葉連平騎自行車買菜路上遭遇交通意外事故受傷，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”
1983年，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母想讓他輟學學縫紉。常久明把即將輟學的事報告了葉連平，葉連平沉默著沒有說話。那天傍晚，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。
常久明的家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明看著葉老師漸去漸遠的落寞身影，淚流滿面。
“盡管我后來還是沒能繼續讀書，但能成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。
20xx年7月，已經退休20xx年的葉連平看到村里的留守兒童越來越多，作業無人輔導，尤其英語基礎普遍薄弱，便將自家的一間房屋騰了出來，擺上桌子和一塊小黑板，義務給孩子們輔導功課。鄰居居鵬程回憶說：“剛開始時只當是葉老師退休后閑不下來，找點精神寄托，可沒想到，這個輔導班一辦就是這么多年。”
看到學生越來越多，當地政府把村里的倉庫改造成一間教室、一間小圖書館，掛上“留守兒童之家”的牌匾，托付給了葉老師。現在來這里上課的學生有165人，有卜陳村的，還有鄰近幾個村的，甚至還有和縣縣城以及南京江浦等地的留守孩子。
葉連平根據孩子英語水平分成啟蒙、初級、中級、高級四個班，周六周日四個半天分別給孩子補習英語，寒假大約三天上一次課。
江明月現在南京市一所大學讀研究生。她讀七年級的時候，英語、數學等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動把她接到自己家里，不僅免費補課，而且免費提供吃住。20xx年，江明月考上南京理工大學，葉老師又把她的妹妹接來補課。回想起這些，這姐妹倆激動地說：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
自費創辦“留守兒童之家”以來，孩子們在他家免費吃用住、自掏腰包組織孩子外出參觀、資助貧困學生，花在上面的錢，少說也有30萬元。
有人把葉連平比喻為永不熄滅的燭光，他不認同。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的。”
秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮卜陳村也醒了過來。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。
站在講臺上，葉連平操著流利的英語給孩子們輔導。雖然已經到了鮐背之年，他說起話來仍然語調鏗鏘，條理分明。
“哎呀，從早上起床就開始批改作業，到現在只批改了兩個班級，時間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時間賽跑”。
從20xx年開始，他創辦的“留守兒童之家”堅持了20xx年，培養了1000多名學生，其中700多名是留守兒童。
多年來，葉連平先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優秀共產黨員”“安徽省五一勞動獎章”等榮譽。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十
葉連平退休不退志，投身貧瘠鄉村教育事業，自掏腰包創辦“留守兒童之家”，20年來免費給千余名留守兒童做英語輔導，花光30余萬元積蓄。年逾九旬的他被譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。
他重教書，更重育人。2012年，葉連平拿出2.1萬元積蓄，連同當地政府和社會捐贈，成立葉連平獎學基金，獎勵優秀學生、資助困難學生。
他生活極盡簡樸，節衣縮食，卻為留守孩子教育傾其所有。葉連平至今仍住著30多年前的老平房，沒有一件值錢東西。為了省錢他不惜騎行7公里到鎮上買菜，至今還穿著60年前的補丁棉衣。“我希望最后一口氣是在講臺上呼出去的”“生命不息、戰斗不止。鞠躬盡瘁、死而不已”“站好最后一班崗……”葉連平用一生詮釋了“初心”和“師德”的千斤重義。葉連平先后榮獲“全國離退休干部先進個人”“全國中小學德育先進工作者”“安徽省優秀共產黨員”“中國好人”等殊榮。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十一
感動是那一瞬間心靈的觸動;感動是那一瞬間捫心的自問;感動是那一瞬間淚落的華美。以下是小編整理了關于20xx葉連平感動中國提名先進事跡。
心得體會。
10月23日，借出差的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明趕回卜陳村，看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復得怎么樣了?”常久明知道，兩個多月前，葉連平騎自行車買菜路上遭遇交通意外事故受傷，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”
1983年，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母想讓他輟學學縫紉。常久明把即將輟學的事報告了葉連平，葉連平沉默著沒有說話。那天傍晚，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。
常久明的家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明看著葉老師漸去漸遠的落寞身影，淚流滿面。
“盡管我后來還是沒能繼續讀書，但能成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。
20xx年7月，已經退休20xx年的葉連平看到村里的留守兒童越來越多，作業無人輔導，尤其英語基礎普遍薄弱，便將自家的一間房屋騰了出來，擺上桌子和一塊小黑板，義務給孩子們輔導功課。鄰居居鵬程回憶說：“剛開始時只當是葉老師退休后閑不下來，找點精神寄托，可沒想到，這個輔導班一辦就是這么多年。”
看到學生越來越多，當地政府把村里的倉庫改造成一間教室、一間小圖書館，掛上“留守兒童之家”的牌匾，托付給了葉老師。現在來這里上課的學生有165人，有卜陳村的，還有鄰近幾個村的，甚至還有和縣縣城以及南京江浦等地的留守孩子。
葉連平根據孩子英語水平分成啟蒙、初級、中級、高級四個班，周六周日四個半天分別給孩子補習英語，寒假大約三天上一次課。
江明月現在南京市一所大學讀研究生。她讀七年級的時候，英語、數學等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動把她接到自己家里，不僅免費補課，而且免費提供吃住。20xx年，江明月考上南京理工大學，葉老師又把她的妹妹接來補課。回想起這些，這姐妹倆激動地說：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
自費創辦“留守兒童之家”以來，孩子們在他家免費吃用住、自掏腰包組織孩子外出參觀、資助貧困學生，花在上面的錢，少說也有30萬元。
有人把葉連平比喻為永不熄滅的燭光，他不認同。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的。”
秋天的早晨，烏江上薄霧漸漸散去，太陽升起，位于江邊的安徽省和縣烏江鎮卜陳村也醒了過來。伴隨著鳥鳴啾啾，村里的留守兒童未成年人之家傳出瑯瑯的讀書聲，91歲的葉連平老師開始了一天的工作。
站在講臺上，葉連平操著流利的英語給孩子們輔導。雖然已經到了鮐背之年，他說起話來仍然語調鏗鏘，條理分明。
“哎呀，從早上起床就開始批改作業，到現在只批改了兩個班級，時間不夠用呀!”葉連平老師見到記者一行，連連感嘆自己“在和時間賽跑”。
從20xx年開始，他創辦的“留守兒童之家”堅持了20xx年，培養了1000多名學生，其中700多名是留守兒童。
多年來，葉連平先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“安徽省優秀共產黨員”“安徽省五一勞動獎章”等榮譽。
報告會上，葉連平先進事跡宣講團成員居平樹以“手捧一顆心來，不帶半顆草去”為主題講述了葉連平退休后開辦關愛留守兒童之家，免費為留守兒童補課，自費組織留守兒童外出參觀學習，成立“葉連平獎學金”等感人事跡;胡玲玲以“葉老師，您是天上的星星”為主題講述了葉連平幾十年來將自己的一切時間、精力、金錢、愛心都奉獻給教育，奉獻給孩子的故事;王康以一個曾經在葉連平家“白吃白住”三年的學生角度敘述了葉連平對他的無私關愛。
“榮譽是什么?對我是鞭策，是繼續前進的動力”葉連平老師以這樣一問一答開始了報告。他說要珍惜時間，把主要精力放在給孩子們上課上。他介紹了在留守兒童之家為三、五、六、八年級四個年級學生免費補課，并分類備課、分時上課的情況;他堅信教師能讓學生記住是一件非常幸福的事情，會場上他激動地讀起學生寄來的教師節。
祝福語。
葉連平老師談了參加第七屆全國道德模范表彰大會的心得體會，并介紹了其他全國道德模范的先進事跡，他謙虛地認為自己與其他全國道德模范還有差距，要努力學習，繼續奮斗葉連平老師始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，并希望能夠成為一名合格的共產黨員。
和縣教育局黨委書記、局長陳為根主持會議，他希望全縣教育工作者要認真學習葉連平同志堅守初心、矢志不渝的崇高理想，大愛無疆、無私奉獻的美好品質，清廉自守、克己奉公的高尚情操。要以葉連平同志為標尺，尋找差距，強化意識，規范行為，轉變作風，為和縣教育事業持續和諧發展做出新的貢獻。
葉連平，男，漢族，1920xx年9月出生，中共黨員，高中學歷，河北滄州人，安徽省和縣卜陳學校退休教師。自1978年從教，到1989年退休，再到鮐背之年，91歲高齡的葉連平始終堅守在三尺講臺，為鄉村學生燃燒了40多年，被鄉親們譽為余熱生輝的“鄉村燭光”。他堅持為學生義務輔導，20xx年自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，輔導學生1000余名，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。20xx年設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。榮獲全國德育教育先進個人、中國好人、安徽省優秀共產黨員、安徽省五一勞動獎章、安徽省優秀教師等稱號。
“葉爺爺就是我們的親爺爺”
農村學校英語教學條件差，葉連平看在眼里，記在心上。于是，一個大膽的念頭在他心頭縈繞。20xx年，他自掏腰包在自己家里開設留守兒童之家，從此他30平方米的老屋成了孩子們幸福的家。
這些留守兒童來自周邊村莊，父母大多在外做生意，都由爺爺奶奶在家看護，可他們沒有文化，對功課幫不上一點忙。于是這些孩子一放學總愛往他家跑，喜歡在葉連平家做作業，有些不懂的問題可以隨時問他，他都耐心地一一解答。?很快，留守兒童之家的孩子從最初的幾個發展到現在的三五十個。不少孩子英語成績很差。因為年輕時曾在美國駐華大使館做過勤雜工，英語很好，于是葉連平決定每逢雙休日和寒暑假義務為孩子輔導英語。這一輔導就是十九年，他分文不收，連用電、用水、稿紙、圖書等相關學習資料，都由葉老師自掏腰包購買。
每次上課，孩子們少則三四十人，多則六七十人。他們中，有的是留守兒童，有的家離得很遠，為方便孩子學習，葉連平就讓他們免費食宿在自己家里。江明月和妹妹都是留守兒童，家庭經濟又很拮據，葉連平就主動把她接到自己的留守兒童之家，不僅免費補課，而且免費提供吃住。在葉連平的精心輔導下，江明月20xx年被南京理工大學錄取。此后不久，葉連平又將江明月的妹妹江敏接到家中，為她免費“開小灶”補課并提供食宿。兩年后，江敏考上了和縣重點高中。姐妹倆每每談起這些經歷都很激動：“葉爺爺就是我們的親爺爺。”
“該花的錢絕不小氣”
6年前，鎮政府出錢把葉連平家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，這里儼然成了孩子們的樂園。
為了讓“小樹”茁壯成長，葉連平不光教書，還要育人。他經常帶孩子們外出參觀，開闊視野。周邊的省科技館、名人館、博物院、南京日軍大屠殺紀念館等處都留下了葉連平和孩子們的足跡。為了把節省的錢用到孩子身上，葉老師異常節儉。他的家還是三十多年的老房子，沒有裝潢、沒有衛生間、沒有一件值錢的東西;他至今仍穿著破舊的襯衣和帶有補丁的褲子。老伴不理解，抱怨說家里的煤爐漏氣封不緊，買個新的20塊錢不到都不給買。他說，該花的錢絕不小氣，不該花的，一分錢都不能花。
留守兒童每次外出，參觀經費全由葉連平來出。多年來，他義務辦學購買桌椅文具，孩子們在他家吃、用、住，組織學生外出參觀，省吃儉用資助困難學生，零零碎碎花了近30萬元。
為了孩子們學習，他把從牙縫里擠出的錢，20xx年成立了葉連平獎學金基金，獎勵優秀學生，資助困難學生。到目前為止，他已捐款7萬元，不僅花完了退休金，也用光了家里所有積蓄。在社會各方的支持下，已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵資助了132個孩子。
“最放不下的就是孩子”
5年前，葉連平在一次家訪中被電瓶車撞倒，他的身體越來越差，還患有嚴重的白內障，因擔心手術失敗再也不能站上講臺，就一直將就著。一天半夜，一不小心跌倒在地上，昏迷不醒，一查竟是腦出血加腦膜炎。本來住院需幾個月，但住院第四天他就急著出院。“孩子們需要我，我必須回家。”醫生拗不過他，讓他在一張自愿提前出院的證明上簽了字，才肯放人。出院時，葉連平的頭上還纏著紗布，傷口縫合線還沒拆，根本不能走路。孩子們看到佝僂著背，滿頭銀發的老師頭上扎著繃帶，眼角上留著手術后的傷疤，忍不住放聲大哭。老人卻笑著說，不要哭，老師不是回來了嗎!
“我再不干恐怕沒時間了”
他把一周的輔導時間排得滿滿當當：周末兩天上課，周一、周二改作業，周三印講義、上書法課，周四、周五備課、家訪，一天忙到晚，像個陀螺團團轉。
有人勸他不能再這么勞累，身體吃不消。他說：“我再不干恐怕沒時間了。”他感嘆自己“在和時間賽跑”。
也有人問他：為什么退休不好好享清福?他笑言：“我已享清福，而且非常幸福。這樣的工作比休息強多了!”
葉連平沒有孩子，但他幫助過的學生都是他的孩子。學生滿堂，桃李遍天下，是他最大的心愿。
“不管生命還有多長，我都會沿著當前的路一直走下去。和孩子們在一起，我就忘記頭上有多少白發了。”當地人提到葉連平，無不敬佩，贊他為“鄉村永不熄滅的燭光”。對此，葉連平笑著說：“我充其量不過是個螢火蟲。”
葉連平，和縣烏江鎮卜陳學校退休教師，退休20多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財力，努力用知識改變農村孩子的命運，實現他們的人生理想。作為一名人民教師，了解并學習了葉連平同志的先進事跡后，使我受到了很深刻的教育，葉連平同志用他的一生告訴我們，必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。向葉連平同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給教育事業。
能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質去教育，影響學生。“恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”
群眾路線是中國共產黨最根本的工作路線。堅持黨的群眾路線，這是我們黨在長期革命和建設中制勝的法寶，要在新形勢下發揚光大，學習貫徹黨的群眾路線就是要干好本職工作。作為一名普通的黨員，做好群眾工作就是要貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決為人民服務的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。作為一名幼兒教師，在工作中，堅持和幼兒家長緊密聯系在一起的作風，始終注意工作中的新變化和幼兒工作的新特點，善于從實踐中汲取經驗，從家長的意見中汲取智慧。主動經常進行家訪、深入幼兒家中了解情況，老老實實調查研究，老老實實聽取家長意見，老老實實改進工作，集中智慧和力量去解決工作中的問題和難題。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終堅持群眾利益無小事，為黨的執政根基貢獻自己的力量。
一切為了幼兒，為了一切的幼兒，為了幼兒的一切，上好每一天班，上好每一節課，關注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯系起來，及時反饋孩子在校表現，共同教育下一代。幼兒是祖國未來的建設者和接班人，對他們的教育來不得半點馬虎。我們只有踏著前人的足跡，多讀點教育教學理論書籍，在實踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個實實在在的行動研究者。
在21世紀的今天，在物欲橫流的今天，或許我們太不甘于“平凡”，太過專注于眼前的蠅頭小利，而忘卻了一樣認知:“平凡”同樣孕育了“偉大”。立足實際，把手邊的事做好、做細、做扎實，無愧于背負的責任，那就是精彩地活著，那就是有價值的人生。幸福的是，這一刻我可以告慰自己，因為過去的彼時彼刻，我就是這樣踏踏實實實踐著自己當初的夢想的。
每個人都有自己的缺點和不足之處，對于我來說存在的不足:1、學期中有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,以后在工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。對于自己的不足我會從以下幾個方面進行改正:1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。3、珍惜教學機會，加大學習力度:一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十二
情下，我覺得，有一件事，我們可以花大量的精力去做，以后忙完自己份內的事也不會覺得閑得慌，那就是:慈善。有時候我也會想，有什么好捐助的啊，他們有那么窮嗎，再說政府干嘛去了?會有這種想法，是因為沒有同情困難人群的感情基礎，我沒有見過那種場面，或者通過媒體看過幾眼已經被歲月沖淡了，但是一旦把那個畫面放到我眼前，我會被震撼，然后內心柔軟的說不出話來。我想這就是為什么成長環境艱苦的孩子長大了會更加惦念自己當初那種窮鄉僻壤，會更加懂得同情困難的孩子，不是說家庭條件比較好的孩子心硬，而是他們沒見過，沒有那個觸動。所以說，讓所謂溫室里的花朵去“體驗生活”，體驗苦，生活的苦，真的是有意義的。
今天晚上含著眼淚看完央視播出的感動中國人物頒獎，感受頗深!用他們的話說，做一件好事容易，一輩子做好事就不那么容易了!那需要毅力，需要忍受很多常人不能忍受的痛苦!這就是我們偉大的中華民族!善良，正直，樂于助人，堅強，奉獻，吃苦耐勞!我要凈化自己的靈魂，向他們學習!在有生之年，為大家，為社會多做好事，作善事，做一輩子的好人!
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十三
伍淑清，1948年生，香港美心集團創始人伍沾德之女，祖籍廣東臺山。曾任全國工商聯副主席，第七、第八、九屆全國政協委員，第十、十一、十二屆全國政協常委，香港基本法咨詢委員會委員。上世紀80年代參與創建我國第一個合資企業——北京航空食品有限公司，現任該公司名譽董事長。香港回歸后，伍淑清創建“中華青少年歷史文化教育基金”，計劃每年組織一萬名香港青少年到內地參觀學習，認識國家民族歷史文化，增進民族情懷，關心祖國未來。
伍淑清記憶猶新的一個細節是，時任中國民航局局長當時對他的父親伍沾德說，“伍先生，因為中國沒有審批中外合資企業的先例，審批還需時日。我們先握握手，一言為定。”聽到這番話，伍沾德說：“我們都是中國人，都相信鄧小平先生宣布的改革開放政策。”于是，雙方握手為約。
1979年11月，距離中美通航只有不到半年的時間，伍淑清之父伍沾德做了一個大膽的決定：先自己墊付500萬港幣購置設備開工，再等待批復合同。
伍淑清回憶，父親做這個決定時，曾背負了不小的壓力。“當時很多身邊的人都勸他不要‘去北京做生意’，伯父也曾警告他‘有問題要自己承擔責任’。”然而她的父親，并未退縮。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十四
2000年，葉連平在自己家里開設英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，免費給周邊孩子補習英語。教學用的書本、用具都是他拿自己的退休金買的。由于他教學態度認真、教學方法得當，補習的學生英語成績提高很快。他那間30平方米的老房子，一度擺滿了課桌。后來，吳江鎮政府出錢把他家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室。
現在，葉連平的“留守兒童之家”里有4個班級的70多個孩子，他一人身兼英語老師和語文老師。他戲稱自己沒有寒暑假、沒有周末，只有“黃金周”。有時，上午補習的孩子還沒離開教室，下午補習的孩子就已經到了，為了給他們多上一會課，葉連平就坐在教室門口拐角處隨便扒幾口午飯。
批改學生作業是葉連平極為重視的教學環節。沒課的時候，他早上8點就坐在教室里，低著頭逐字逐句批改。即使在接受記者采訪時，他也不時提醒記者抓緊時間，“還有好多作業等著批改”。
翻開葉連平批改過的作業本，滿目紅彤彤一片。其中，既有細致的修改，也有嚴厲的批評語，還不乏諸如“你用作業本太浪費，而且還有損壞”這樣的親切提醒。被葉連平批改過的作業本，就像是被他涂了“大花臉”，許多孩子就調皮地叫他“大花臉”老師。
在教室的墻上，記者看到，葉連平細心地將每個學生每個單元的學習成績都記錄在紙上，不及格的都用紅筆記錄。“我會定期更新成績記錄，讓孩子掌握自己的學習情況，激勵他們更加努力。”葉連平說。
來過“留守兒童之家”的老師都感嘆：這樣的教學任務量，不要說一名90歲的老人，就是一名年輕教師都難以承受。
18年來，葉連平從沒停辦“留守兒童之家”。許多經他輔導的孩子考上大學，甚至出國留學，葉連平欣慰地說：“看著孩子們學習進步，就能感受到豐收的快樂。”
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十五
老師是蠟燭燃燒自己、照耀他人;老師是辛勤的園丁，不辭辛勞為祖國培育一代又一代的新興希望。在我們身邊有無數默默奉獻、不求回報的老師，92歲的退休老教師葉連平就是其中一位讓人為之高歌的偉大人民教師。
扎根基層、心系群眾。92歲的退休教師葉連平一直堅持留在村里給留守孩子免費補課，據不完全數據統計，退休28年期間他為1000多名村里的孩子義務補語文和英語，默默付出一直扎根在基層，為農村教育事業做出了卓越貢獻。這樣淡泊名利、一心為民、傾情基層的大愛精神值得我們廣大黨員干部認真學習。
節衣縮食、大愛無疆。葉老師自籌資金先后給5所小學購買了6臺二手風琴、安裝了電燈、種植了320棵樹，2013年以來，又先后拿出退休金5萬多元，設立了“葉連平獎學金”，用于資助留守兒童學習。他先后被授予“中國好人”“全國師德先進個人”“安徽省優秀共產黨員”等榮譽稱號。葉老師這樣無私奉獻的精神，值得我們年輕人學習。
以德立身，影響他人。身邊也有很多朋友，考上了老師的崗位因為工資低、離家遠、生活條件太艱苦而離職，我們不去評論誰是誰非，但在葉老師這樣一位大無畏的老師面前，真的值得我們新生代的年輕人深深反思。社會、國家需要葉老師這樣心懷大家、無私奉獻的同志，在老一輩黨員干部的帶領下，愿我們都能發光發熱照耀身邊的小世界。
葉老師用他畢生的經歷給我們后人闡釋了教師二字的真正含義，他始終堅持言傳和身教相統一，堅持以德立身、以德立學、以德施教，堅持教書與育人相統一，給我們做了一個模范先鋒的引領作用，他高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十六
《感動中國》，它使許多人熱淚盈眶，它譜寫了真、善、美的樂章。我相信，只要看了《感動中國》，每個人都會有所感悟。以下是小編整理了關于20xx感動中國人物葉連平事跡。
心得體會。
9月10日，是第34個教師節，當日上午，央視媒體攝制組專程來到和縣，采訪報道“為農村教育事業鞠躬盡瘁，用責任和堅守詮釋人民教師崇高師德師風”的和縣烏江鎮卜陳村退休教師葉連平。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。91歲高齡的葉老一生熱愛教育事業，“癡迷”三尺講臺，傾盡一生心力、財力，自辦“留守兒童之家”，為農村留守兒童免費提供學習輔導的場所，努力用知識改變農村孩子的命運，幫助他們實現人生理想。“平凡中見偉大。”采訪過程中，葉老的事跡深深感動了央視記者，他們給予葉老極高的評價。
9月10日教師節當晚，時長近6分鐘的葉老事跡專題在央視新聞頻道播放，令無數教育人和觀眾感動和震撼，全國各大網站相繼轉載，各地網友紛紛跟帖評論點贊，閱讀點擊量逾10萬。
“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上……”“站好最后一班崗”“我覺得人生付出越多，越覺得值，越快樂。所以我要爭取長壽，多活幾年，為孩子們多做點貢獻!”葉老樸實而又豪邁的話語，讓人動容，更讓人敬佩。
據了解，現年91歲的葉連平老人，曾被授予“中國好人”、“全國師德先進個人”、“安徽省優秀共產黨員”等殊榮，其事跡曾被新華社、人民日報、中國文明網、中國新聞網等多家中央媒體以不同形式報道過。
由于受傷未痊愈，綁著腰圍的葉連平站著講課十分吃力。曾經堅持上課不坐、不喝水的葉連平，不得不向孩子們道歉，在講臺后面坐下來繼續上課，不時費力挺直佝僂的腰在黑板上板書。
5年前，葉連平腦出血加腦膜炎，到醫院做手術。按醫囑要住院一個月，但第四天葉連平就急著要出院。結果頭上的手術縫合線還沒拆，他就回到了“留守兒童之家”。還有一次，他做白內障手術，左眼手術，他就睜著右眼上課;右眼手術，他就睜著左眼上課，“一只眼上課，一節課沒落下”。
葉連平拿出積蓄2萬多元，在社會各方的支持下，于20xx年成立了葉連平獎學金基金，獎勵優秀學生，資助困難學生。成立至今，獎學金已連續發放了7次，共發放10萬多元，獎勵、資助了132個孩子。
“我不在了，基金會仍會正常運行，孩子們仍會受益，可以讓我‘死而不已’”。葉連平高興地說。記者看到，他穿的秋衣袖口和領口處磨出了毛邊，還有不少小破洞。他冬天常穿的棉背心，還是1960年下放時妹夫送的，已經辨別不出原來的顏色了。
捧著一顆心來，不帶半根草去。葉連平告訴記者，他已安排好了自己的身后事。百年之后，他會把積蓄捐給葉連平獎學金基金，把遺體捐獻給醫學院，供學生學習解剖。
“不管生命還有多長，我都會沿著當前的路一直走下去。和孩子們在一起，我就忘記頭上有多少白發了。”葉連平說。
當地人提到葉連平，無不敬佩，贊他為“鄉村永不熄滅的燭光”。對此，葉連平笑著說：“我充其量不過是個螢火蟲。”
車胤囊螢，終成大家。但愿美麗鄉村，能有許多像葉連平一樣的“螢火蟲”。
每天中午，卜陳學校初三學生程雨秋在葉連平家吃過午飯后，就到對門的“留守兒童之家”教室里上自習。
“我家離學校遠，葉老師讓我中午不回家，就在他家吃午飯，可以節省出1個小時時間來學習。”程雨秋告訴記者，她父親因病去世，媽媽平日在周邊打工，供她上學。她希望能用好成績讓媽媽開心，但過去考試成績一直處于班級中下等，尤其是英語總是“拖后腿”。
葉連平了解情況后，不僅積極聯系愛心人士資助程雨秋，還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補習英語。平日中午，葉連平也抽出時間輔導她做作業，講解英語難題。
“葉老師每天供我午飯，一分錢都不收，還給我補習英語，我不能辜負了他的期望。”程雨秋學習十分用功，英語學習突飛猛進，考試總成績保持在班級前5名。
在葉連平家吃“免費午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學校畢業的錢龍女，在葉連平家整整免費吃住了3年，直至今年考上了和縣幼兒示范學校。至今，在葉連平家客廳后面，錢龍女睡過的床上還放著她未帶走的被褥。
“按中考成績是可以上高中的，但選擇上和縣幼兒示范學校，就是想成為一個像葉老師一樣的好老師。”錢龍女略帶羞澀地說，葉老師讓她感覺當老師挺好的。
多年來，葉連平免費提供吃住的孩子超過了100名。有時候，孩子家長實在過意不去，就送錢或物到葉連平家，但都被他堅決拒絕了。他的理由是：“我一個月有3000多元退休金，不缺錢花，而且我吃什么就讓孩子吃什么，并沒有特意準備菜。”
事實上，葉連平對買菜很講究，為了買到又便宜又好的菜，他有時會騎車到20公里外的鎮上去買。免費辦補習班，還貼錢供午飯，老伴難免不理解。葉連平反問：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把嗎?”
20xx年，葉連平在自己家里開設英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，免費給周邊孩子補習英語。教學用的書本、用具都是他拿自己的退休金買的。由于他教學態度認真、教學方法得當，補習的學生英語成績提高很快。他那間30平方米的老房子，一度擺滿了課桌。后來，吳江鎮政府出錢把他家對門的學校倉庫改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室。
現在，葉連平的“留守兒童之家”里有4個班級的70多個孩子，他一人身兼英語老師和語文老師。他戲稱自己沒有寒暑假、沒有周末，只有“黃金周”。有時，上午補習的孩子還沒離開教室，下午補習的孩子就已經到了，為了給他們多上一會課，葉連平就坐在教室門口拐角處隨便扒幾口午飯。
批改學生作業是葉連平極為重視的教學環節。沒課的時候，他早上8點就坐在教室里，低著頭逐字逐句批改。即使在接受記者采訪時，他也不時提醒記者抓緊時間，“還有好多作業等著批改”。
翻開葉連平批改過的作業本，滿目紅彤彤一片。其中，既有細致的修改，也有嚴厲的批。
評語。
還不乏諸如“你用作業本太浪費而且還有損壞”這樣的親切提醒。被葉連平批改過的作業本就像是被他涂了“大花臉”許多孩子就調皮地叫他“大花臉”老師。
在教室的墻上，記者看到，葉連平細心地將每個學生每個單元的學習成績都記錄在紙上，不及格的都用紅筆記錄。“我會定期更新成績記錄，讓孩子掌握自己的學習情況，激勵他們更加努力。”葉連平說。
來過“留守兒童之家”的老師都感嘆：這樣的教學任務量，不要說一名90歲的老人，就是一名年輕教師都難以承受。
20xx年來，葉連平從沒停辦“留守兒童之家”。許多經他輔導的孩子考上大學，甚至出國留學，葉連平欣慰地說：“看著孩子們學習進步，就能感受到豐收的快樂。”
借出差無錫的機會，上海楷麓實業有限公司總經理常久明匆匆趕回和縣烏江鎮卜陳村，再次看望自己的初中老師葉連平。
“您身體恢復得怎么樣了?”2個多月前，葉連平騎自行車買菜，回家路上遭遇交通意外受傷，常久明一直很牽掛，“等您身體恢復些，我接您去上海休息幾天。”
在村民們眼中，葉連平就是村里不滅的“蠟燭”，也是照亮孩子們走出村里的希望之光。
常久明曾一度刻意躲著葉連平。那時，初中生常久明學習成績很好，但因為家境貧寒，父母就讓他輟學學縫紉。一天下午，常久明硬著頭皮把即將輟學的事報告了葉連平，意外的是葉連平并沒有當場責罵他。常久明隨即離校回家。
就在那天天擦黑的時候，正在棉花地里幫父母干農活的常久明，看到遠處一個身影步履蹣跚地走過來。“葉老師怎么來了?”常久明和父母都大吃一驚，常久明趕緊躲了起來。
常久明家距離學校有5公里，都是土路，且要翻山過河，當時還正值汛期。葉連平最終沒有說服常久明的父母。夜色籠罩著田野，躲在暗處的常久明盯著那個漸去漸遠的落寞身影，忍不住熱淚盈眶。
“盡管我后來還是輟學了，但成為葉老師的學生，是我一輩子的幸運。”懷著一顆感恩的心，在上海拼出一片天地的常久明，如今每年都資助葉連平獎學金基金。
葉連平堅持每年到每個學生家至少家訪一次，不管多遠都一定訪到。特別是那些在校表現一般、家庭困難、住址離學校遠的學生，他更是格外關注、關愛，多次上門。在卜陳學校周邊的鄉村田野間，經常會看到一個老人，提著馬燈跌跌撞撞地趕路，有時身上還沾了很多泥水。
“葉老師對學生負責，是出了名的。”令葉連平曾經的同事、卜陳學校教師戴啟涌印象特別深刻的是，葉連平批改學生作業，連標點符號都會一一校正。
“教師不僅僅要教書，更要育人。”葉連平當班主任時，曾帶著學生勤工儉學，用賺來的錢購買課外書給學生看，開闊學生眼界，在當時算是特立獨行了。多年后，那個班的學生發現，當初勤工儉學掙的錢根本不夠買那么多課外書，是葉老師自己貼錢買的。
感動中國人物葉連平先進事跡心得體會（實用17篇）篇十七
葉連平是安徽省馬鞍山市和縣的一名鄉村教師，為鄉村教育奉獻了40多年，退休后堅持為學生義務輔導，自費開辦家庭課堂“留守未成年人之家”，如今91歲高齡的葉連平仍堅守在講臺上。
這就是葉連平在創辦的“留守未成年人之家”。當時村里的留守兒童作業無人輔導，學生普遍英語基礎薄弱。剛退休不久的葉連平看在眼里，急在心上。就從自家30多平米的舊屋里擠出一間房子，掛起小黑板，辦起了小課堂。
和時間賽跑為孩子傾盡所有。
“留守未成年人之家”解決了村民的燃眉之急，受到大家歡迎，很快就由一個班變成了兩個班，村里不同年級的學生都來這里學習，葉連平經常忙得連飯都顧不上吃。
尤其是在退休后，葉連平自費開辦家庭課堂“留守兒童之家”，堅持為學生義務輔導。，還設立“葉連平獎學金”，在社會各方的支持下，累計發放10萬多元，獎勵、資助了132個留守兒童。葉連平對自己卻極其節儉，目前仍然住30多年前的老平房里，他穿的衣服中，有一些還是60多年前的。