優秀作文可以給讀者以啟發和思考，引導讀者進入文學的境界，體味其中的情感和思想。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考欣賞。
與你同行初中生范文（21篇）篇一
你用無聲的微笑喚起我潛藏在心底的自信，你用輕聲的歌唱激勵我向前奮進的動力。一路至此，正是因為你的同行，推著我不懈地奮進。
有那么幾個晴天雨天，我低垂著頭獨自走在空蕩蕩的路上。我有些孤僻的內心讓我覺得自己是孤立的。又有誰真正地在父母之外關心我？我用手輕觸身旁那座冰冷的墻，同樣內心失去了溫度的我頓覺惆悵。“嘿，一個人走么？”耳畔傳來了那聽似熟悉的聲音——是她，那個總是笑著的女孩。同樣的年齡，她卻洋溢著不同的陽光。我勉強地沖她一笑，然后點點頭。一瞬后，她將手搭在我的肩上：“那么以后我陪你。”不由得我說什么，她牽引著我邁開向前的步伐。
一路上我依舊低著頭，靜默之中她轉過頭：“你很特別。”我猛地一抬頭，詫異地望著她的眼眸。“為什么一直不說話呢？我很少見哦。”她瞇著雙眼。我頓時有些不知所措，別過頭，輕聲說道：“我沒有一個真正的朋友，也沒有人告訴我，何謂朋友？”語落，我覺得自己的手被身邊的她握的更緊了。“那么，以后我會讓你明白，何謂朋友。”她望著空泛的前方，淡淡的，而又堅定的說。
她沒有食言。自從那天，她每天陪我走過那條小路。她的成績很好，但我總是漂浮不定。那個雨天，我站在她與我共舉的傘下。有些濕潮的書包中，裝著頭一張未上80的試卷。而身旁依舊是她——那個愛笑的尖子生。我開始覺得自己站在她身旁過于渺小，不敢與她說話，只是小聲地回答她。雨，順著傘沿滴在我和她的手上，冰冷地透入我心。“聽見花開，在那一瞬間？”我聽見了，即使雨下的很大，我依舊清晰的聽見她在我身邊輕輕的吟唱。“你知道么，我們都是待放的花，只是你還未真正的成熟，還需要時間。再冷的冬天，也會有花開。”
我的心霎時一顫——也許如此吧。我還未真正的成熟，花期就在前方，為什么不接受此時的考驗？轉過頭，她偏著頭，嘴角掛著依舊燦爛的微笑，在雨下，卻閃耀了我們頭頂的天空。
走到路盡頭，雨停了，我，也因為她釋懷了。
我總是依賴你的笑容，總是依賴你陪我走過那段路途。我靜靜地望著你，是我開不了口對你說：有你同行，我明白了何謂朋友。但是請問，可不可以讓這段路，更長些？”
站在青春的路口，回望成長的足跡。我并不寂寞，因為——有你同行！
是否記得，當我發出第一聲啼哭時你們的欣喜？是否記得，當我牙牙學語時你們的開心？是否記得，當我懂事后你們的欣慰？是的，我記得！是你們，我的父親母親！父親，我一直不懂什么是“父愛如山”，可是你用自己為我詮釋了一切！
記得那是深秋。我為了買一個玩偶和你吵了起來。“買這個有什么用！對學習沒有一點兒幫助！”依稀記得那天你微怒的表情，只是不懂事的我天真地以為你從來只關心我的學習成績。“學習學習，你眼里就只有學習么！”我再也控制不了自己，朝你怒吼。記憶中你變了臉色，當街打了我一下。其實不痛，只是當時我年紀太小，自尊心太強，我不顧你的呼喚，跑走了。我并沒有跑多遠，只是到一家小吃店里悶坐著，生你的氣。
如今，我已長大，來到青春的下一站。回望過去，我才發現，一路上有你同行，我的父親！你為我揚起夢想的風帆，帶著我駛向幸福的彼岸。在這過程中，我不寂寞，也懂得了許多。因為，有你同行！
與你同行初中生范文（21篇）篇二
母親還沒有回來。
記憶中他總是這般忙忙碌碌，整日的奔波與操勞，無數次看見她守著大堆文件伏案工作。她似乎成為那些職場上爾虞我詐和權力地位，而不是伶俐。我總認為這種沒有目標和追求的人，是可悲的，亦或是可憐。她存活在一個慢的世界。
家人對我的寵愛，青春期的叛逆，使我變得越來越乖戾，每次爭吵，母親總是倚在門旁，支支吾吾的擠出幾個字，然后不停地重復，而我不斷地挑選尖酸刻薄的詞語朝她砸去，看著她顫抖的雙肩，木訥的面孔，我竟沒有想象中的快感。等待中的是父親要揚手打我，她便像上了發條般沖上來護著我，但她從來不知道，父親并不會真的打我。
爭吵的最后，你拉著我的手慢慢散步，那無盡的道路，一如我的心情。你拉著我的手，給我講了你奮斗的事業，我才明白，原來你曾有過那么多的淚水，那么多的堅持。我好想就這么被你拉著手，一直走下去。你送了一個洋娃娃給我，你不知道我早已不是那個看到洋娃娃就笑的女孩，就像你不知道在你轉身后我拭去的淚水一樣。旁邊還有一張賀卡，很工整的鋼筆字寫著“你的每一點進步，是爸媽一生的欣慰”。我抬手摸臉濕漉漉的，它早已淚流滿面。
學校離家很遠，母親便在學校旁租了房子，這一路上只要五分鐘。但從家到學校，每次起碼要半個小時，一來一回，一個小時就要耗在路上。一個小時，可以做很多很多的事情，至少母親是這么認為的。但是，這一個小時，卻是由母親每天的奔波換來的，有時候晚上，聽到她那一下下的咳嗽聲，就仿佛有什么東西沉沉地壓在心上，讓自己不得不正視母親的蒼老，那暗含的愛，沉重不已。
我的后知后覺擱淺了你十七年的愛。幸好，我們都還有時間。
總以為，母愛是迷霧中一弧遙不可及的月暈，努力地搜索著卻總是徒勞。不經意的一個回眸，突然發現，它一直與我同行。
在時光的洪流中，我們總會慢慢長大。
與你同行初中生范文（21篇）篇三
若大的世界，你我相遇，也許是緣分，也許是上帝的安排，但不管怎樣，我都感激你——姐姐，會出此刻我身旁，陪伴我。
小時候你我同行，你的諄諄教誨使我從一個懵懂的小孩成熟，你把你的經驗和知識毫不保留的告訴我，幫我把一道道難題攻克，講解了一次又一次，雖然你有時候會煩躁但你從來沒有放棄過我。在夕陽下，你告訴我太陽為什么會落下，在蘋果樹下你告訴我蘋果會落下。并讓我聽到了一位偉大的科學家牛頓的故事。
11歲那年，我和我的好朋友鬧了別扭，委屈的向你訴說，那時你已去別處上學，在電話里你沒說什么只安慰了我幾句，當時我還很埋怨你。過了幾天我意外的收到了一封信，是你寄給我的一封信，我迫不及待的把信打開，上頭寫著：
"友情是一團透明的空氣，容納我們永久的呼吸。友情是一縷和煦的春風，拂去我們眼角的淚痕。友情是一抹明媚的陽光，照亮我們孤寂的心房。生活中少不了朋友的支持和鼓勵，擁有友情你會感到無邊的幸福洋溢在你身旁。"。
你告訴我要以寬容的心態應對，珍惜友誼。之后我就去找他和好了，多謝你！讓我挽回一份純真的友誼，姐姐與你同行真好！
你告訴我"不是每個人都會幫你，你應當感激那些本沒有義務幫你，卻在幫你的人，也不是每個人都會給你機會，任何事都要靠自我爭取，雖然金子總會發光，千里馬總會遇到伯樂，可是如果別人不給我們發光，馳騁的機會，我們就要創造機會，將陽光折射出最絢爛的機會，讓伯樂欣賞到自我最矯健的英姿，成就自我的精彩人生。"。
我本是一個不珍惜機會，任性的女孩，把別人對我的幫忙看做理所當然，把別人對我的欣賞看做只是偶然，但這段話深深地烙在我的心中，我漸漸變得懂事了，和朋友之間的相處也變得融洽了很多，也學會感恩了，把每一次別人對我的批評看作是一次改正自我的機會。我還記得我的啟蒙教師對我問過我為什么我會有這么大的改變？當時我沒有回答。但我此刻想告訴她是你，我的姐姐。
感激你——姐姐，使我長大，成熟。與你同行真好！
與你同行初中生范文（21篇）篇四
手表的準時報時響起，在靜謐又狹小的車廂里，微弱的聲音竟有些突兀。我看著車窗外明亮的路燈和長的有些寂寞的車道，心知已是傍晚七點準了。
我早沒了睡意，爸爸你卻還沒察覺，沉默的駕駛著車子，一個人受著整個車廂的靜謐，孤獨地在車道上行駛著，甚至連窗外的景物都是那么單一，只平添了你一個人的孤獨，我保持著沉默，心里卻已是百轉千回。
至初三以來，學校實施了放學后補習的政策，平時搭校車的我是肯定趕不上學校的校車了，你得知了這個消息，只是說了句：“放學后我來接你，學校離家遠，你真好可以在車上休息一會”。有了你的這句話，我原本煩躁的心便靜了下來，原本的焦慮早于無蹤跡，只留下滿滿的放心安心。
從那以后，不管我多早或多晚從校園里出來，總能在昏暗的路燈下一眼看到你，原因無他，只是因為你和其他家長都不同，只有你不管多炎熱的夏天或者多寒冷的冬天，你都會在車外默默的等著我，我從來不問你等了多久，想必應該是很久很久了吧，可從不曾見你抱怨。你總是用溫柔的眼光迎接我，體貼的接過我的書包，為我來開車門，你也從來不問我什么，至始至終，從學校到家你的沉默只是為了給我營造一個更好的休息環境。
有了你的辛苦付出，我才能在這看似被荒廢掉的時間里得到了最充足的休息。我總以為，你應該是精力充沛的。直到今天，早些時候，若不是我被你手中燃燒著的煙味嗆醒，我怕是永遠無法意識到你有多辛苦你有多疲憊。
隨著嗆鼻的煙味一同襲來的還有窗外刺骨的冷風。我悠悠醒來，睜開眼，恍惚間看到窗外有點猩紅的亮光，再定睛一看，就看到了前座上的你向窗外伸出了一只手，染著的煙頭忽明忽暗，煙圈化作了屢屢透明的煙霧，跟隨著風的方向飄遠，車廂的煙味淡了許多，而我卻沒了睡意，從后視鏡看向你，才突然看到到你那神情，豈不是疲憊？你眉宇間皺紋的痕跡和眼角的細紋，豈不是書寫著你的滄桑？一時之間，莫名的酸楚流淌在我全身的血液里，原來你所有的沉默和承受都是為了可以讓我更好。
這種沉默，莫不是沉甸甸的父愛？回憶起小時候，你也是一貫用你的實際行。
動來代替著動人的言語，來傾訴你對我的愛，此時那些愛的記憶，交融著此刻你的默默付出，真讓人感慨萬千。
或許，這就是你給我的愛吧，從我牙牙學語時，是你牽著我的手一步一步帶我走進這個世界，再大些，你騎著自行車送我去幼兒園，在你寬廣的肩膀下，你帶我去認識這個神奇的世界，認識美好的事物，而現在，我長大了你一如既往陪著我，守護著我，一直以來，你的愛一直都在，飽滿而有含蓄。
與你同行，與你的愛同行，你看著我慢慢長大，而我陪伴著你漸漸老去。
與你同行初中生范文（21篇）篇五
口中還沁著桃香，我不禁莞爾，它一直在與我同行。
小時候，我喜歡牽著外婆的手，在午后醉人的輕風下，坐在門前的桃樹下享受著自然的恬靜與美好。
從我出生有了記憶起，那棵桃樹就已經守在外婆的小院門口。外婆說，這棵桃樹是我生命的守護神，會一直陪伴我的一生。小小的我好像聽懂了外婆的話，眼睛只是望著那棵桃樹，嘴中時不時哼唧出幾個聲音。
陽光下，夏風微拂過樹上每一片綠葉，粉粉的，嫩嫩的桃子似初綻的花，嬌嫩的惹人憐愛。外婆踩著小梯子，我在下面一面扶著梯腿，一面仰著頭，微瞇起被太陽刺射的眼睛注視著那勾起我食欲的桃子。
“咔”輕脆的一聲，桃子上有了個鮮明稚嫩的牙印，桃子的香甜立馬在這一刻侵入我的口腔，撬開貝齒，沖進我的心中，桃樹下不知何時傳來陣陣雜著銀鈴笑聲的微風兒。
“收衣服啦！……”窗外家家戶戶隔著門相互喊著，我望著灰蒙蒙的天空，心中有些擔憂。
風兒開始肆意地刮起，雨珠隨著風勢一會兒急猛地打在窗戶上，一會兒又向對面的墻壁打去，我急忙撐起一把傘，裹緊衣服快走到桃樹前。
風很狂，雨點很密，但桃樹卻永遠挺著那根不起眼的深灰色樹干，任隨那被雨水摧殘的樹葉來回搖蕩，任憑那搖搖欲墜的桃子經受著“命劫”，它，永遠朝著天，不屈服，不投降，我深吸了口氣，心中似有了一道無形卻堅韌的力量。
童年光陰，在桃樹的日日同行下，我過得很充實，卻也越發離不開這棵我生命中的桃樹。
長大了，我也搬住到了別的城市，離家鄉的距離很遠，但我的心中卻始終記掛著它。日子在苦澀的想念里流逝，終于，我想回家看看那棵桃樹，它卻早已走到了生命的盡頭。
恰逢夏天，外婆拿起最后一個桃子，輕遞到我的手中，我接過，閉上眼，輕輕地，緩緩地咬下一口。
桃香陣陣，我的心中甜蜜不已，我知道，桃樹還在，它將永遠伴著我的心房與我同行。
與你同行初中生范文（21篇）篇六
人們知道他是偉大的，鐵血隊長用他的身軀拯救者切爾西。滄桑的目光，深邃的眼神，讓他在萬眾群星中找到了自己的位置，他堅守著世界上最堅固的后防線，二十年，一直不離不棄，一次次沖出禁區飛鏟紅牌，一次次鎮定自若封堵球門，用信念，用生命踢球的男人，我決定，去祈禱，去盼望。這鐵漢，封存了球迷們的噓聲，帶來了掌聲，沒有人有理由不愛他，他是切爾西唯一一位青訓球員，卻是留下了老邁的背影。那張褶皺的照片里，歲月的挫折，只剩下他。雖然不及于世界頂峰，但是他，倫敦的驕傲，給人們留下了希望，給英格蘭不盡如人意的戰績添上熱血，給切爾西留下獎杯。
風帶過客，一代代球員，又是他，臨近巔峰。他沒有上場，只是看著，他的繼承者們怒吼綠茵場，他沒有鐵血，只是望著天空，祈禱，我祈禱，球迷們祈禱。德羅巴的點球，寄托著特里的期望，證明著藍血的留存，這次，全英國，怒吼了，創造歷史，雙指指天，感謝上帝，沒有無情，讓這那青春歲月的男孩沒有獨行，他簇擁著人們，流下熱淚。回憶起，他一擊巴薩，打破頂端；他暈倒賽場，依舊拼搏；他用頭解圍，驚呼世界，這些記憶，僅只是這足球比賽一點開花的景象，卻是著花叢中，另一個身影的閃現，二十年，我不及的，卻是這硬漢，約翰—特里的職業生涯，我的夢，情。
他已不是綠茵場的常客，卻是球迷們常常言及的，約翰—特里，是球迷們情感損傷的最后一道防線，約翰—特里，是俱樂部低迷時最后一道防線。他只是一個男兒，身軀龐大，為人樸實，身為隊長，成就了多少足球運動員向往的，他的鐵血，無人能及。
夏天，他宣布賽季末不再與俱樂部續約，就此，一代傳奇告幕。二十載，我只是逐客罷了，他的背影，漸行漸遠，目光盎然。他的鐵血，承載在夢中，那片他愛，我愛的綠茵場。
約翰—特里，永不獨行。
與你同行初中生范文（21篇）篇七
我一直很懷念，和你同行的日子。一路上有柔風、有白云、有星光、還有內心那滿滿的幸福感。
后來，終于到了我要上小學的年紀了。送我去學校的路上，你顯得異常興奮。你不停地在我耳邊絮叨著：“女兒啊，要好好學習，懂得知識是一件很快樂的事。”當時的我，并不知道所謂的知識是什么東西，滿腦袋裝著的，只是自己全部的想象——很多玩具，很多朋友，很多零食……你牽著我穿過人群，跨過大廳，最終在一間教室前停下了腳步。你把我的手交給了另一個人——一個面目和善的老師，然后戀戀不舍地一步三回頭，離開了學校。但是在學校里呆了不到半天，我就后悔了，看不到你，沒有心愛的玩具，我開始又哭又鬧。無奈，老師只得讓你將我領回了家。回家的路上你依然興奮，你說，女兒離不開爸爸，天經地義。
你有一個雷打不動的習慣，飯后散步。每天晚上，我們一家三口都結伴出行。我們的走法是很讓人羨慕的那種——我夾在你和媽媽中間，你牽著我，我挽著媽媽。一路上的我們談笑風生，從來沒有冷場的時候。我會一個接一個講學校里發生的有意思的故事，你呢，則會給我背一篇篇的散文，講一個個你最愛的作者。你說，你最愛魯迅，所以也愛上了與魯迅同家鄉的江南女子——我的媽媽。而每當此時，媽媽就會忍不住打斷我們的談話“看看你們爺，天天聊天，也不膩啊，到時候女兒上大學離開了，我看你怎么辦。”
結果真的讓媽媽說中了，只是時間提早了不少。我小學畢業后，在你和媽媽好幾天的考慮下，最終決定讓我去媽媽的故鄉，也是你最愛的魯迅的故鄉——紹興，繼續我的初中學業。送我們離開時，你一路無話。再次與你同行，我卻突然發現，我已悄然長大，變得和你差不多高，也不再需要你牽著我的手，穿越擁擠的人潮。我們倆之間第一次沉默。車子緩緩啟動，視線中的你越來越小，越來越遙遠，直至消失不見。
前幾天收到你寄給我的一張明信片，上面的圖畫很美麗——碧藍的天空，金黃的沙灘，一大一小牽著手的兩個小人，在海邊留下一串腳印……反面有你留下的字跡——女兒，雖然我沒有在你身邊，但是精神，永遠與你同行！
謝謝你，爸爸，有你的精神與我同行，我堅信自己接下來走的每一步，都會更穩，更踏實！
與你同行初中生范文（21篇）篇八
我一直想要，和你一起，走上那美麗的山路。有柔風，有白云，有你在我身旁，傾聽我快樂和感激的心。
——題記。
或許是上帝的安排，在茫茫人海中，我與你相遇了——文學。我們之間的緣分是如此微妙，以至于我只來得及抓住你的尾巴，看你匆匆離去。只是如此，我便已感到你清俊風雅的外貌，和那一身淵博的學識。
與你同行，我好像找到了一個快樂的孩子，正在抹掉一切不幸。我真真實實地在你面前笑了，我像個得到糖果的孩子一般笑了。
那是個下著傾盆大雨的一天，我拿著成績單沖進雨幕，一路從學校跑回家里的那個小窩。雖然成績單已淋濕，但是上面鮮紅的印記依然狠狠刺入我的心房，有一種莫名的失落充盈著全身，啊，17名，一個對我來說不算靠前的名次。驀地，我腦海中浮現出了羅蘭的話：一個人如能讓自己經常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，那么他的人生一定比別人快樂地多。是啊，做一個孩子，樂觀一點，我就不會悲傷難過了。就這樣，第二天，我又笑著去迎接新的學習生活，所有的不幸都已化成灰燼。
文學，我與你同行，你給予我快樂，讓我學會用一顆積極樂觀的心去面對荊棘。
與你同行，我看到了花兒感恩雨露的滋潤，看到了生命感恩陽光的照耀，我更看到了子女對父母養育之恩的感激。
在網上翻書看的日子里，我偶然看到了一篇文章，時間呢，記不清了，大概去年10月份吧。但是有一段話，我至今難忘：總有一只花，只為一個人開放；總有一段情，只為一個人付出；一次花開，把自己最美的一剎那，無悔的獻給那一個開花的緣由。這讓我想起母親十幾年的辛勞，十幾年來，母親幾乎沒有外出娛樂的機會，全部的時間，全部的感情都獻給了我。而我卻忽視了她，她寂寞的眼神，她失落的背影，她布滿厚繭的雙手……我悔悟，我愧疚，我要用我的身心來為她醞釀一次花開！
文學，我與你同行，你給予我感恩的心，讓我學會感激生命中的每一個人，每一個物，哪怕它是微風，是花香。
與你同行，我像是有一位勇敢的英雄做老師，每每我猶豫不決，驚慌害怕時，你就會為我上一堂生動的課。
"怎么辦？街上沒有一個認識的人，快走，快走，早些回家去。"這天，我第一次一個人回家。那個烏云遮月的夜晚，恰好路燈也壞了，我只能借著微弱的商店燈光看清腳下的路，除此之外，就是黑暗。轉彎處，似乎有竊竊私語聲傳來，嚇得我趕緊躲在了石頭后面，原本，我打算繞另一條路，可是保爾冒著槍林彈雨沖鋒的場景還歷歷在目，不管了，我要做個勇敢的人，霎時，我充滿了力量，一氣兒走過了那個岔道。
文學，我與你同行，你給予我勇敢的力量，讓我在困難面前無所畏懼。
文學，我與你同行十幾載，你一步步教會我成長的真諦。我在你的懷抱里恣意遨游，從稚嫩青澀到沉著穩重，我要繼續與你同行，在你展現的冰山一角中感悟更多！
與你同行初中生范文（21篇）篇九
云對風說：“與你同行，我才一帆風順。”，流水對河道說：“與你同行，我才明確方向。”而我要對你說：“與你同行，我才不會寂寞”。
“與母親同行，讓我感到無比幸福，”人常說：愛是一根線，他將人與人之間的心靈串起來，便產生了愛。父母之愛，更是一條穿針線，一針一線為我縫制著暖和的棉襖；一針一線為我縫制著舒心的外套；一針一線為我的生活縫制著五光十色。
長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的母親，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的母親。我和母親就像歌詞中那樣，如同長路與遠方，相隨相伴；如同江河與海洋，交匯融合；如同白鴿與藍天，相依相戀；宛若星光與長夜，交相輝映。我是母親心中的星，心心相映，熒熒夢境，母親給了我生命，給了我世界上最無私最偉大的愛，與母親同行其樂融融。
“與老師同行，讓我感到受用終生”，人生最大的樂趣不是享受，而是給予。盡管老師也是有血有肉的人，但他們對學生卻體現了人類所有的美德。老師是學生的鏡子，老師總是把學生攬進自我的胸懷；學生是老師的影子，學生的一舉一動總讓老師牽掛難忘。圣潔的情懷是母愛，老師心中快樂的天使是學生；最高尚的品格是忠誠，老師獻給事業的是不悔的執著。有人把老師比作蠟燭，可老師卻從沒有為自我掉過一滴淚；有人把老師比作春蠶，但老師永懷吐絲不盡的希冀。老師是風，把學生的綠色期望吹得金黃金黃；老師是船，把學生的理想從此岸橫渡到彼岸。老師，你不是大樹，卻永遠在撐起蔭涼；你不是火山，卻永久在噴發能量。說苦，也就是你最苦，說甜，天底下也就是你最甜。與老師同行，是我人生最大的享受。
“與朋友同行，讓我無比的快樂”，人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，能夠天長地久。真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。朋友需要的時候不請自來，朋友有難的時候奮不顧身。把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇！人生在世，多么美麗的青春年華都會象流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，能夠天長地久。所以“與朋友同行，讓我無比的快樂”。
人生就像一場夢，因為有緣才會相聚，所以：對自我好一點，因為一輩子不長；對身邊人好一點，因為一輩子不必須再能相遇。只有這輩子與你同行，我才不會感到寂寞。
與你同行初中生范文（21篇）篇十
校園的天空，總被考試的陰云覆蓋，在飄逸而不乏苦與痛的校園生活中，沉淀著我彩虹似的夢。
懷揣一個夢想，不知不覺已經到了與校園離別的碼頭，過后便是寒假，之前卻是課堂上僵硬的文字。
曾記得年少癡狂難御晚秋凄寒，一次次的沉淪，就好比一葉扁舟，在人生的大海上，任風雨蹂躪，任濤走云飛。但夢想把我從渾渾噩額噩的狀態拉出來，給了我帆，讓我駛向理想的彼岸。
寂寞時，總會對家產生一種若有若無的情愫，念家中的父母，念家中的溫床，念家中的……在我戀家而無心學習時，夢想再次把我拉入現實的軌跡，“書未讀好，何以為家”，這大概就是對我的啟示。
迷茫時，會感覺前路漫浩浩，迷霧重重，心中升騰起一種畏縮不前的欲望，又是在我將要誤入歧途時，它再次給我敲響了警鐘。它說，其實生活不必如此，方向是最重要的，既然身陷迷霧，那么就選定一個方向，朝著那里進軍，總會走出迷霧。
如果說我是一匹劣馬的話，夢想就是一條鞭策我上進的鞭子。無論是在泥潭中也好，在草地上也罷，總在我身陷絕境時，給我上進的一鞭。
懷揣一個夢想，我肩上頂著風，腳下踩著泥，向光耀的終點進軍。不必在乎嚴寒，只需留意路邊野花，鳥鳴重奏。夢想伴著我行，我則揮舞著青春的長劍，擁抱著現實，帶著魚翔淺底的空靈，健步行走在高中大道上，耳畔微風吹拂，體內熱血沸騰，因為有著夢想的激勵，我就好比一匹千里馬，馳騁在寬廣的高中大道上，幾聲嘶鳴，響徹云霄，滿載著初生牛犢不怕虎的“星輝”，以狂瀾猛獸般的意氣風發前行。
在漫漫人生路上，有夢想伴我同行，就算有再多的苦，再多的累，我想，大概皆化為烏有。曾經有位哲人說過：“絕望是最大的破產，希望是最大的資產。”我說：“夢想是我最大的資產。”與夢想同行，一路風雨一路歌，生活充滿七彩之光！
與你同行初中生范文（21篇）篇十一
誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
我，從未改變。從哇哇落地到咿呀學語，到懵懂求學，再到青春飄揚的現在。一直一直我，我漸漸成長，不經意回首，我猛然發現那個曾經的自己已漸行漸遠，歲月不動聲色地將我們的菱角細細的打磨，我開始走向成熟，學會堅強。
你按時撕下一張又一張日歷，將來來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。有時我在想，世間會不會有一種魔法，可以停住你的腳步，把一切定格在最快樂的時候。但是，這只是幻想。只是天方夜譚。悲歡離合，是生命存在的必然體驗，是無法改變的。
與你同行初中生范文（21篇）篇十二
從我們呱呱落地到現在認識了五彩斑斕的世界，我們相攜了許多同伴的手。我們忘不了單純的眼淚，也忘不了多彩的感動，因為我們是青春的伴舞者。我們站在凸凹不平的路上回頭瞭望，我們已經經歷了許許多多的風風雨雨，然而一直相伴我們的是含辛茹苦撫育我們的父母。
七歲那年夏天的一個晚上，我突然發高燒，可爸爸出車不在家，只有我和你在家，我覺得頭難受的很，你連忙摸摸我的頭，"啊！還燙呢",你皺了皺眉頭，顯得十分緊張，二話沒說背起我就走。那天晚上，天空中下著蒙蒙細雨，路上很滑，你深一腳淺一腳，艱難的背著我。很快，不知是雨水還是汗水從你那額頭上流下來，我說："我下來走吧，你不用背我了。"你說："沒關系，再堅持一會兒，馬上就到醫院了。"一到醫院，你一邊跑一邊喊"醫生、醫生，快、快，孩子發燒了".醫生跑出來把我接到急診室，一邊把脈一邊用聽診器聽著，很快，結果出來了，你聽醫生說我沒什么事，那緊鎖的`眉頭一下子舒展開來。打針時，我十分害怕，你微笑地說："不要緊張，打針一點也不痛，不要怕。"回到家，你給我倒了一杯溫開水，拿著藥說："快吃了藥睡吧，明天就沒事了。"。
與你同行，讓我感受到親人的那份溫暖。
那是我第一次踏入校園的大門，對于我來說學校就是一個可怕的牢籠，我在那里邊看著你越走越遠，我便找了個理由跑出校園。回到家中，我原以為你會十分生氣，甚至會揍我一頓，沒想到你仍然慈祥和藹地教導我：每個人都會經歷許多的第一次，當我們面對人生的第一次時一定要堅強、要對自己有信心，而不能退縮、逃避。
母親，謝謝你為我付出的一切又一切。
與你同行，是你讓我明白無論做什么事都要堅強，不放棄。
與你同行初中生范文（21篇）篇十三
花兒需要葉兒的陪伴，魚兒需要水兒的保護……而人呢，就需要一生與挫折同行啊。
有一次，我信心滿滿的地走進考場，走馬觀花了一下試卷，就心不在焉地做了起來……結果，考試成績讓人‘大跌眼鏡’，連我自己都不愿意看到。我慢吞吞地回到家，‘考試考的怎么樣啊?’‘嗯……嗯……考……考的不太……太好’‘我就知道，當初叫你認真復習你不聽，非要玩著玩那，心不在焉，考得好才怪呢。’我低下了頭，默不出聲。媽媽拿起我的試卷一看：‘你看看你看看，你就那么粗心，不該錯的全錯了，最基本的你都沒寫對，還是你的態度有問題，一點都不認真，唉……’我當時恨死你了，就是你，使我的成績差成這樣，恨不得永遠見不到你。
可是，不知為什么，下一次考試卻出奇的好……是啊，你將多少人打磨成金子，而他們卻將你拋之腦后，你無怨無悔，而他們卻誤解你，憎恨你，可你卻繼續把平凡人打磨成金子。而他們，卻沒人理解你。
挫折，你將多少人打磨成金子，讓他們從默默無聞變為眾所周知，我這一生，因為有你的陪伴，我就會礦石變為金子。我相信，你對我的磨練，必將讓我的生命永垂不朽。
與你同行初中生范文（21篇）篇十四
從未想過有一天你會變成一個殘疾人，從未想過你的白發會如雨后春筍般地從那濃密的黑發中鉆出來。面對你殘疾的腿腳和蒼白的發絲，我只有深深的愧疚。
那次期末考試結束后，我從老師那里得知你出車禍的消息，眼淚如斷線的珠子在面頰上流個不住。我擔心你會不會就那么一聲不吭地“走”了？我以后是不是不能再叫你了？老師一直在身邊安慰著我，即使說我考了很好的分數，我的嘴角揚不起一絲的微笑。
焦急的到了你身邊，看見你面容憔悴，臉色蒼白，我的心如針扎一般。直到醫生說你已經沒有生命危險，我才稍稍安心，即使你截肢了，以后不能正常走路了，我也深感慶幸，因為你仍能陪在我身邊。
看著處于麻醉狀態的你，我的心漸漸平靜了下來。你終于能休息了呢！想想你每天為了我們仨個孩子奔波勞累，兩份工作輪流做，你一定累壞了，是老天爺讓你停下來休息休息的吧！
與你同行初中生范文（21篇）篇十五
青春是首歌，那優美跳動的音符伴我同行。青春是朵花，那多情的花瓣伴我同行。青春是片天，那輕柔飄渺的白云伴我同行。
小時候，在我眼里，青春難以琢磨，它似乎神秘，卻又散發著激情的魅力。不知不覺，青春就來了，它是從我夢中來的吧。
從此，我變得勇敢。還記得第一次當主持人，心怦怦地跳，我有點不知所措地看著臺下的觀眾，看著大家期待的眼神，我瞬間感覺內心又充滿動力，心里涌起一陣獨屬于青春的激情和勇氣。我盡自己最大的努力，釋放出自己的力量，感染每一個觀眾。結束后，臺下爆發出雷鳴般的掌聲。我感到很自豪，為自己感到驕傲，也很感謝同學和老師給予我的支持。從此，我變得勇敢。
記得有一次英語作業是安排我們2~4人一組唱一首歌，我這組兩個人，由于是在上完體育課后表演的，我們都沒有發揮出最好的水平，于是我們要求再給一次表演機會。第二次表演時雖然很緊張，但是看著同學們鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，這次我們唱得很成功。我覺得我變得更有責任感，能夠為自己的過失承擔后果，同學們都說這次表演很震撼—精神很震撼，從此我變得負責！
進了初三后，我感覺自己更成熟了，不再像初一、初二那樣粗心大意。看到周圍的`同學都更加刻苦，學習氛圍更加濃厚，我內心不服輸的精神也被激發了。看著自己的名字在紅榜中不斷前進，我有了一種成就感。但是又一次，因為過于自滿，在紅榜中跌落了十幾名，而且恰好是比培優班分數線低半分。看著晚上很多同學去上培優班，我感到很悲傷。于是我更加努力，終于在下一次考試中，取得了優異的成績，從此我變得上進。
青春中有收獲、有失敗、有歡笑、有淚水，但我相信，青春會將它最難忘的風景，永遠刻在心底，與我同行。
與你同行初中生范文（21篇）篇十六
三下鄉，我很期待，也很激動。當我想到小學生們他們天真爛漫的笑臉，我會更開心。第一天，我們三下鄉隊伍早上就開展了開班典禮的活動，主要是給孩子們介紹一下我們大學生們的主要目的，然后就告訴他們主要有哪些課程，讓他們自由選自己感興趣的課。
在三下鄉，我是在后勤組里，就是主要呆在廚房幫忙煮菜，洗菜等等，雖然工作繁瑣乏味，我覺得不管在哪個組，完成一件事最重要是要靠團體合作。一開始我覺得比較難的事就是每個人的習慣不同，吃的口味不同，所以煮菜大多數是要比較大眾性的。其實后來我才發現，大家一起煮飯，洗菜，煮菜，燒柴煲水……最終差不多就煮好一個隊伍的飯菜了，原以為很困難完成的事情在我們的`歡聲笑語中完成了。還有讓我很感動的事是很多同學都不嫌棄我們煮的飯菜，第一天就煲了個粥和炒了個菜，但是大家坐在一起其樂融融的吃飯，有說有笑的，上到大學都很久沒試過這樣子了。總之無論怎樣，三下鄉都要很享受這過程，還有每個組都可以去其他組幫忙，主要是把學到的知識教給小朋友，這也是我們三下鄉主要目的。最后我真心祝愿我們三下鄉所以成員都有個美好過程與回憶，和小朋友們都能在這個暑假學到更多知識。
與你同行初中生范文（21篇）篇十七
誰不曾與你同行，誰不曾因為你留下過悔恨的淚水，誰不曾埋怨你帶給自己的變化，但是，我在與你同行的日子里真的學會了很多，明白了很多，謝謝你，叛逆。
曾經，我天真地問母親：“叛逆是什么？”母親說：“叛逆就是你長大后，出現的與長輩的一種對立情緒，每個人都會經歷的。”我揚起臉，對母親說：“我一定不會有那個時候的。”母親欣慰地笑了。
但隨著我的成長，我身上的壞毛病就漸漸的顯露出來了，虛榮、浪費、愛欺負同學等毛病在“彰顯”著我的成長，叛逆在作祟，而我卻絲毫沒有意識到問題的嚴重性。
去年暑假，由于我的過分任性，竟離家出走，被帶回家的時候，母親在車上苦口婆心地與我說了許多，但我卻把腦袋偏到一邊，只當那是耳旁風，吹吹就過去了。當我回到家時，爺爺奶奶對我說：“你知不知道你出去的那段時間你父母有多著急，你父母也不容易，你為什么硬要和他們對著干，讓他們傷心，讓他們失望呢。”爺爺奶奶的一番話讓我醒悟了過來，是啊，他們辛辛苦苦養育了我，卻換來我這樣的回報，我真的太自私了，母親臉上有了皺紋，父親頭上又多了許多銀絲，那是無情的歲月留下的痕跡，我又怎能再讓他們擔心。
現在呀，我明白了，你只是一個借口，我們只是借你來掙脫父母的管束，我們天真地以為自己已經長大了，什么都回來，但我們一旦離開父母的庇護，卻是那么的不堪一擊，但是，叛逆呀，我要謝謝你，你讓我學會了太多，你讓我知道了無論何時家都是我最溫暖的港灣，你讓我知道了父母有多么的不容易，有多么辛苦，你讓我知道了父母為我做的付出，你讓我懂得了：珍惜現在，珍惜親人。
與你同行初中生范文（21篇）篇十八
最初的相識是在小學一年級，性格孤僻的我并沒有什么朋友，時間過去那么久了還清晰的記得一年級的第一堂體育課，孤單的我獨自坐在操場的焦爐，你走了過來對我說：交個朋友好嗎？我抬頭望著你，你明媚的雙眸閃著溫暖的光芒，甜美的笑容像夏日的眼光照進我冰冷的`心田，從那以后我們變得形影不離。
我們說好不分離，要一直一直在一起，就算與實踐為敵，就算與全世界背離。因為有你我漸漸變得開朗活潑，你帶我走進新的朋友圈，認識新的朋友，當然我們之間的故事也變得十分豐富多彩，盛滿我們的故事的百寶箱就如一個潘多拉的魔盒，里面有數不清的寶貝。
總喜歡在午后的陽光下回憶我們的故事，還記得你生日時摸了你一臉奶油時你無奈的樣子，你撒嬌時可愛的樣子，你生氣時委屈的樣子。一路走來我們有太多歡樂，當然也少不了吵吵鬧鬧的瞬間，現在看來竟是那么美好。
與你同行初中生范文（21篇）篇十九
女孩y終于還是離婚了。
當年的她為了守住這份愛情，幾乎是拼盡了全力，她身邊所有的人都看出那個男人是個靠不住的人，勸她離開他。y依然堅定地選擇和他在一起，她說：他愛我，就夠了!
可是短短幾年后，他們終于還是分了手。
y瞬間被同情和各種不懷好意的幸災樂禍淹沒了，所有的人看到她的第一句話都是：現在后悔了吧!
y來找我，讓我陪她散散心。我帶她去爬山，去喝茶，去看電影，去逛街，只是絕口不問她離婚的事。
y卻忍不住了，她說：你為什么不問?
我說：問什么?
“問我是不是后悔啊?”
“那你后悔嗎?”
“不，我一點也不后悔!一段本就相愛相伴的過程，不管有沒有走到最后，都不應該后悔!”
在那段青春年少的日子里，我們都曾經以為，真愛就是只問過程不問結果的，因為年輕的我們寧愿錯，也不愿錯過。當終于有一天，那種不顧一切的追隨和等待你再也做不到了，你才會明白，成長的過程，總是要拿一些東西去交換的，你曾經最不以為然的，都是以后再也做不到的。
其實，真正的生活原本就該是這樣從容的，就如同被遺忘在山谷里的那棵百合，無論經歷怎樣的嚴冬，總是靜靜地等待春天的來臨。我們不會為了一朵花的開放而停下前行的腳步，卻在經歷了所有的疲憊之后，才驀然發現，你跋涉了千山萬水，所要追尋的原來就是一個開滿百合的遠方。
生命是一段旅程，感謝曾經與你同行。不是所有的人都能陪你走到最后，不是每一次相逢都能修成朝朝暮暮，之所以要好好珍惜，是為了不得不分別的時候，可以笑著對你說：謝謝你曾經來過!
所謂返璞歸真，所謂九九歸一，我們這一生，從起點到終點，從來處來，到去處去，都在重復一條早就預設了結局的路。無論你的起點在哪，最后的歸宿里，我們都將以同樣的方式相遇。
可是，不要因為你終究要回到起點而拒絕遠行，也不要因為終究會失去而拒絕接受，因為你沿途看過的風景，你路上遇到過的人，你的笑，你的淚，你的痛，你的愛，都是一段無法替代的旅程。
有個孩子問他的媽媽：我小時候讀過的書全都忘記了，一篇也背不上來了，既然不能永遠地記住，那我們還讀書干嘛?媽媽說：讀過的書就像我們小時候吃過的零食，雖然嘴里沒有了它的味道，但它已經長在了我們的筋脈里，成為了我們身體的一部分。
相比于最后的結果，更讓人欣喜的，是你成長的過程。讀一本書，看一處風景，雖然我們不會在那里永遠駐足，但那種曾經來過的喜悅，將是你記憶中最珍貴的財富。
你以為別人想要的平淡不過如此，可你不知道的是，從終點再回到起點，和在原地停滯不動，多的不僅僅是歸于平淡后的釋懷，更有努力后的滿足。
“生活并不只是快樂的筵席和節日的歡騰，而是工作、斗爭、窮困和苦難的經歷。”你只有經歷無數的繁華與蒼涼的更替，才會慢慢變得成熟。那時候，你就會明白，行走的過程，是你生命的必然，你想要的結果，只是生活的饋贈，得之，吾幸，不得，吾命!
與你同行初中生范文（21篇）篇二十
本單元是初中階段的啟始單元，對于同學們來說，迎接他們的是新的校園、新的集體、新的生活、新的希望。“與你同行”，既指希望，也指希望與同學老師同行，也包含與音樂同行的意思。圍繞這一主題，教材中選入了很多精彩的內容。
《希望與你同行》全曲為大調式，結構為aba帶再現的單三部曲式。這首歌集中簡練，歌詞洋溢著“風雨同舟”的摯友深情，勉勵學子努力求學報效祖國，并用“希望與你同行”形象地概括了對美好未來的信心，切合學生的生活與情感。
《我們一起來》這是一首國外非常流行的樂曲，傳入我國后曾被健身跳舞毯樂曲選用，很快風靡全國。這首歌曲調熱情歡快，充滿動感；歌詞明朗時尚，深受青年們喜愛。
《校園多美好》這首歌用音樂描繪出一幅美好校園的畫卷。全曲為大調式，單二部曲式。a段猶如一群少年在輕輕訴說生機勃勃的校園景象。b段音區提高，節奏變化，更顯明媚春光。
1、過用適當的速度、力度、音色演唱歌曲《希望與你同行》、《我們一起來》，體會歌曲的情感。在演唱、表演的過程中充分感受新集體的溫暖，唱出真情、唱出活力、唱出對絢麗未來的憧憬。
2、在欣賞童聲合唱《校園多美好》這首歌曲的過程中，積極參與音樂體驗了解歌曲的內容和情感。
3、在聆聽時展開想象，感受歌曲的音樂形象。使學生熱愛生機勃勃的校園景象和嶄新的中學生活。在朗誦、繪畫、律動等活動中感受集體的氛圍，使新同學之間加強交流，加深師生感情。
4、介紹使學生了解童聲合唱的相關知識點。
三課時。
教法：講授法視聽感受法律動表演。
學法：感受法，回憶聯想，小組討論法，朗誦律動。
一、師生相互問好，同學們做自我介紹。
（老師用親切的話語向學生問好，同學們給予回應并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長。有的同學為音樂課規劃了美好的藍圖，說出了心中的希望。中學的第一節課就在輕松的氛圍中開始了。）。
1、聆聽歌曲，向周圍同學表示親切地問候。
2、配樂朗誦歌詞。
3、學唱歌曲。
4、介紹簡單的五線譜相關知識點。
5、分組討論排練，用不同形式更好的表現歌曲的內涵。
如：配合朗誦、小組表演唱、將歌曲旋律作為背景音樂配合短小的情景故事。
三、教授歌曲《我們一起來》。
1、初步感受歌曲。
2、跟琴學唱歌詞。
3、完整演唱歌曲。
4、配合簡單舞蹈動作，進行律動練習。
（歌曲在我國最初是以“跳舞毯”的音樂流傳開來，加上充滿朝氣的歌詞，學生非常喜愛。引導他們用恰當的體態動作表現內心的感受。歌名是《我們一起來》，從同學中發現較合適的動作，我們一起來學習。這樣大伙兒的積極性高漲。）。
四、欣賞童聲合唱《校園多美好》。
1、童年的回憶：[情感導入]。
（聆聽《校園的早晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細細體會：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書……”純真的童年時光在小學校園里度過，一定有許多美好的事情，快快告訴大家。）。
2、踏進中學校園[情感準備]。
介紹鎮江市第三中學和學生生活。
3、欣賞歌曲[情感體驗]。
教學步驟學生活動情感體驗學習狀態。
欣賞全曲欣賞的同時選出你感覺最美好的一句話，讀給大家聽整體的初步印象聆聽聯想。
配樂朗誦根據鋼琴伴奏朗誦歌詞從歌詞角度體驗歌曲的情感聲情并茂。
介紹童聲合唱，欣賞童聲合唱的圖片，從演唱形式中體驗歌曲的情感，欣賞感受，再一次欣賞全曲，體態律動，以律動的形式感受音樂，體驗創造。
4、多彩的校園生活：[情感反饋]。
以《校園多美好》的音樂旋律作為原形，進行改編。學生根據音樂進行想象，為音樂配上校園生活場景。
a、聆聽音樂，展開想象。
音樂特點想象要求。
4/4慢速3/8稍快較為平靜的活動舞蹈性，生動、活潑。
b、指名學生描述想象中的校園生活場景。
5、畫出你心中美好的校園。
a、分組討論繪畫（背景音樂《校園多美好》）。
b、貼上同學們的作品。（個別同學介紹內容）。
6、擁抱青春[情感延伸]。
a、青春寄語。
b、齊唱《我們一起來》（配合律動表演）。
一、情感導入和發聲練習。
發聲練習相對比較枯燥，學生一般很難完成好。然而發聲練習在教唱歌曲之前，往往這時候的情緒會影響下面的課堂教學效果。所以，我將情感導入和發聲練習有機地結合起來進行了嘗試。
來自不同小學的幾十名同學聚到了一起，組成了新的集體。他們之間并不熟悉，老師和同學也是第一次見面。課堂上我親切的和大家問好：“hi，同學們好！
讓我們彼此認識一下吧……”可以看到同學們眼前一亮，立刻興奮起來。然后，我請第一小組的同學和大家打招呼，規則是：你和大家用“hi”相互問好，再向大家介紹你自己或者說一句此刻最想說的話。
我引導學生要用響亮、飽滿的聲音發“hi”這個音，這時的口腔狀態正是發聲練習時所需要的。學生急著練習，因為這是他們每天和別人打招呼時用的著的。一輪下來，每個同學都說了近幾十次。同時，師生之間、同學之間加強了交流，彼此多了一份了解。有的同學說：“我喜歡音樂，但是我又討厭那些歌譜。”有的同學說：“小學的時候我不愛上音樂課，我真心希望在中學能夠喜歡音樂課。”有的同學說：“我會吹小號，參加演出時的情景令我難以忘懷。”
最令人感動的是，第二節音樂課剛剛開始，同學們的小手舉得高高的，大聲告訴你：“老師，今天輪到第二組的同學介紹自己了，你可別忘記了！”
二、有趣的五線譜。
我在一些班級做了調查，平均每班大約只有5%的人沒有學習過五線譜。但是對識譜有十足信心的人卻只有50%。于是我將五線譜用很形象的方式展現給大家。同學們能在愉快的氛圍中加深對五線譜的認識。個別不會的同學也能很快的掌握要領。
教室里的座位做了安排：第五線第四間。
第四線第三間。
第三線第二間。
第二線第一間。
第一線。
每一排的同學代表不同的音高，不同的位置。通過游戲的形式進行練習。再配合五線譜電教板給學生整體的印象。教學效果良好。
三、關注并樂于參與音樂活動。
很多同學對于歌曲的學習只求會唱，不去體會和理解。在學習《希望與你同行》這首歌時，我通過用朗誦歌詞體會含義，聆聽鋼琴演奏了解音樂強弱變化的方式使學生很快從整體把握了歌曲。
歌曲的高潮部分試著請同學們站起來演唱。“希望啊希望，希望與你同行！”反復詠唱四遍。同學們自己分配任務，前后兩部分同學分別在第一句和第三句時站起來演唱。沒想到，同學之間發生了爭論：“先站起來的同學需要坐下來嗎？”有的同學說：“不需要，最后一句，應該全體同學演唱，有氣勢。”有的同學說：“我們需要此起彼伏，這樣音樂才有層次感。”按照大家的想法，我們都進行了演唱。同學們個個精神飽滿。原來唱歌拖沓的同學跟上節奏了，原來大聲喊叫的同學現在唱得可好聽了。
四、欣賞教學和情感活動。
通過情感活動把學生與教師緊緊聯系在一起，并且貫穿于欣賞教學的始終。
貫穿這節課的線索有兩條：
一、欣賞的線索：整體初步感知階段――具體欣賞階段（歌詞、旋律、伴奏、演唱形式）――表現創造階段。
二、情感的線索：情感的導入階段（童年校園生活的回憶）――情感的.準備階段（介紹鎮江市第三中學和學生生活）――情感的體驗階段（是教學主體欣賞童聲合唱《校園多美好》）――情感的反饋階段（想象、表現、創造）――小結（延伸）。
欣賞課是一種綜合的音樂教學活動，是立體性的、多角度的，必須調動多種教學手段，把講、聽、視、想等有機地結合起來，才能達到完美的教學效果。由于教學內容比較單一，為此我對教學手段進行精心的設計。
對于情感體驗《新課程標準》中有這樣一段話：“倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。”
1、倡導完整而充分地聆聽音樂作品。課堂上《校園多美好》的音樂完整的出現了四次，為了使學生加深印象，又不絕得厭煩，我將旋律進行了兩次改編。這樣算起來一共六次。每一次聆聽學生都有不同的任務需要完成，這樣他所關注的側重點就有所不同。
2、充分展開想象。
個體的想象：根據改編的音樂展開想象。其實完全可以在播放歌曲時就配上美麗的畫面。這樣也許在第一遍聽的時候就會給學生很好的印象。但是我沒有這么做，需要的是學生的真情實感，老師的課件不能代替。學生聽了改編的音樂后會覺得這首歌真得很好，從旋律里也能感受到校園生活。以利于激發學生聽賞音樂的興趣，逐步養成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。同時教師還可以借此滲透一些基本的音樂知識。
集體的想象：畫出你心中美好的校園。過程中學生學會了表達自己的感受，學會了和同伴交流、合作。學會了鑒別評價。
3．保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。學生發言后，老師的評價是鼓勵性的，從正面引導。在體態律動時，總是先讓學生表現，同時結合教師的點撥。如：少量的模仿，通過模仿，學生也是一個積累感性經驗的過程，可以為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。
新課程強調的教學過程是師生交往，共同發展的互動過程，音樂藝術是情感藝術。當我們走進課堂，用智慧和情感營造藝術情景，讓學生的心態從課堂的觀眾角色向課堂主人公角色逐漸轉變，學生的情感才會和我們一起“動”，這也是師生交流過程的最佳切入口。
與你同行初中生范文（21篇）篇二十一
讓愛留在心中，青春的美好，因為有你同行！
游子的心聯系著家母的思念，家母的呼喚牽動著游子的腳步。“由來同一夢，休笑世人癡，心為心等候，情為情牽掛。”而那家母的等候卻遠在天邊，但母女之心一線牽。
我是一個留守兒童，從小媽媽就不在身邊，但當我站在青春的路口，回望成長的足跡時，才發現身后跟隨的都是媽媽的腳印。那是一個夜黑風高的夜晚，一切都在沉寂，看著遠處還閃爍著燈光，向前走去，原來是我的身影，拖著學習了一天那精疲力竭的身子正在學習。打了一個噴嚏，驚醒了我自己，這時才發覺自己發燒了。母女的心是相通的，一個噴嚏也驚醒了正在熟睡的媽媽，馬上打來電話問候，那時候媽媽的心在流淚，對我說：“馬上去醫院，怎么會發燒呢？”急切的話語表達了媽媽的心急。看到這樣一番情景，卻無能為力，只能遠遠的問候，媽媽當時恨她自己不能守在我的身邊，讓我度過一個孤獨的童年，讓我獨自站在青春的路口。媽媽在哭泣，我的心在顫動，但我已感受到媽媽的那份關懷，讓這個孤獨的我學會了面對，學會了勇敢，學會了堅強。
媽媽的話語總是那樣的貼切，那樣的溫柔，但無形中卻給了我不可磨滅的力量。
那是一次考試失利，我不禁濕潤了眼眶，面對這無助的數學試卷，心里一陣寒風吹過，想起了那雙期待的眼神，心里更是一陣寒酸，在一個角落里偷偷的哭泣，哭泣自己的失敗，哭泣自己的無助。電話響了，里面傳來了媽媽的聲音，媽媽安慰著我說：沒關系，一次的失利證明不了什么問題，你是媽媽的希望，那期待的目光永遠看著你，永遠為你守候。這時，心里流動著一股溫暖的泉水，水里蘊含著媽媽對我的期待。我勇敢的站了起來，頓時整個人活力煥發，一股強大的力量在暗地里支持我，當我駕馭它時，所有的精疲力竭也消失的無影無蹤，與此同時，眼淚也迸發了出來，但這迸發出來的不是眼淚，而是力量。
懷著媽媽對自己的期望，懷著那份感動和堅強，終于以最優異的成績完成了我的畢業考試，同時也考入了夢開始的地方。我要為我的夢想而努力！
回首成長的足跡，發現自己的身后是媽媽無邊的關懷。
因為有你同行，青春才如此多彩！
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