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處處有科學小學（通用16篇）篇一
科學，這是一個大家都不陌生的詞語，我們的生活處處都是科學。
星期天早上，我到衛生間去洗漱，卻發現了一個嚴重的問題——門打不開了，爸爸這時也看見了，便來幫我。我和爸爸費了九牛二虎之力，才將它打開。吃早餐時，我想：為什么好好的門會拉不開呢？會不會是什么粘住了？能不能修好？……我一直在想這個“拉不開的門”，我有了一個想法：自己做實驗。
我設想需要的物品：水，一小塊做木門的木頭，可以把木頭裝進去的器皿，裝水的器皿，支架，蠟燭，一塊木板。
材料準備好了，我們可以做實驗了。
我先將水倒入裝水的器皿里，接著將裝著水的器皿放在支架上，在木板上放一根蠟燭，將支架放在蠟燭上，然后把木頭放在器皿上，點燃蠟燭，不時向木頭上灑熱水，將器皿里的水燒開，有水蒸氣向上飄，這時，木頭上便有一層水珠，過了一會，木頭變得很膨脹。
“太好了，我成功了！”“可為什么木頭和水在一起后，木頭會膨脹呢？”我百思不得其解，于是開始查《十萬個為什么》。
書上說，水蒸汽里既有水，又有汽，水蒸汽進入木頭后，木頭就會吸收水蒸汽的水分，所以會膨脹。我拿來手機百度一下，手機上寫的也是一樣的。
處處有科學小學（通用16篇）篇二
去年的秋天，天氣慢慢轉涼了，人們穿上了厚厚的外套，動物們也變得困頓了。
我有兩只小小的寵物龜，只有手心那么大。一天午后，我像往常一樣灌上一盆溫水，把兩只小烏龜放進去，在它們周圍撒一圈龜糧，只見它們埋下頭去，睜著它們芝麻般的小眼睛，用鼻子輕輕碰了下食物。照理來說，它們會張開兩只血盆大口，歪著脖子狼吞虎咽地吃起來，然而今天，它們一碰到食物，就像被“嚇”到了似的，“啾”的一聲把頭猛地縮回去了，真是令人匪夷所思啊！
這個問題引發了我的好奇，我通過在網上查閱資料，得知原來是這么回事。烏龜是冷血動物，隨著氣溫的驟然下降，它身體中的體溫也會隨之降低。冬天因為沒有足夠的食物，醒著會耗費兩倍以上的能量，只能靠著脂肪過冬。烏龜冬眠是龜生理周期的一個重要環節，會降低龜過冬死亡的風險，相比加溫過冬的龜，選擇冬眠不會遇到感冒肺炎之類的問題。
但作為它們的主人，怎能看著它們不進食，日益消瘦，只能靠著體內微薄的脂肪過冬呢？但，這就是事實，每當我再來看它們時，它們倆就做個安靜的縮頭烏龜，眼睛都睜不開，像是涂了層強力膠，這令我很煩惱，怕它們再也醒不來了。
直到現在春暖花開，天氣回暖，漸漸地，漸漸地，它們開始活躍起來，開始進食了。我這才醒悟到“只有順從自然，才能駕馭自然”，這是一種自然循環的規律，該來的總是會來，不必去擔心，順其自然，心中的謎團總會解開。
處處有科學小學（通用16篇）篇三
媽媽的朋友送給了媽媽一大罐老酒，而且還裝在一個很復古的“口小肚大腳也小”的酒罐里，真是別有一番風味。耐不住這一大罐老酒透過罐子散發出的陣陣香味的誘惑，今天晚上，爸爸便決定打開酒罐，一品這“陳年老酒”的味道。打開酒罐的蓋子，一股更加濃郁的令人聞著都快要醉了的氣味便撲鼻而來。“啊，這還真是一罐好酒啊！”爸爸仔細聞了聞，再裝出一副品酒專家的派頭，評價道。可是，高興之余，新的問題又來了：怎樣才能將這罐中的老酒弄出來呢？“這還不簡單？把罐子抬起來，將酒直接倒到瓶子里唄！”面對這么簡單的.問題，我不屑一顧。“不行。”爸爸立馬否決了我想出來的辦法。“為什么？我看古裝戲里的人都是這么做的呀!”我不甘心，開始為自己辯解。“哎呀，你也不看看古裝戲里的酒罐多小，這個酒罐有多大！之前抬它上來的時候，我們兩個大男人使盡全身的力氣，也才勉強將它抬上來。”聽了爸爸的話，我無話可說了。“那——用大的湯勺把老酒舀出來好了。”媽媽為爸爸出謀劃策。“要是用你這種方法，要舀到猴年馬月才能舀完啊？”爸爸毫不留情地“槍斃”了媽媽的建議。“那你說怎么辦？”我和媽媽都被爸爸說得氣憤不已，便質問爸爸，看他有什么好辦法。“嗯，讓我想想——有了！”說著，爸爸以博爾特百米沖刺的速度向儲藏室跑去，不過一會兒又拿著一根可以彎曲的皮管出來了：“哈哈，看我的！”只見爸爸將管子的一頭放進酒罐中，再將管子的另一頭放進自己的嘴里輕輕一吸，酒罐中的酒便疾速沖上了管子，像在坐過山車一般朝爸爸嘴巴的方向飛奔而來。呃，爸爸想出的辦法不會是……把老酒先吸進嘴中，再一口一口吐出來？不可能不可能，爸爸怎么會做出這么惡心的事情？可我實在想象不出爸爸接下來會做什么。看來我只能拭目以待了。
3、2、1，眼看老酒就要進入爸爸的嘴中了！在這千鈞一發之際，爸爸突然將管子從他的嘴中拔出來，再迅速從一個瓶子的瓶口塞了進去。咦，爸爸這是干什么？依我看來，一旦爸爸停止吸氣，因為地心引力，以管子彎曲而形成的拱形的最高點為分界線，一邊的酒將會流進瓶子，而另一邊的酒則會流回酒罐。那么這種方法的效果不就和媽媽所說的方法差不多？不過，我馬上就發現了，事實并不是如我所想，管子中的酒并沒有“分家”，酒罐里的酒源源不斷地通過管子進入小瓶子。這是怎么回事？真是太奇怪了！我問爸爸，爸爸說這是運用了“大氣壓原理”。爸爸還說：“這一項深入生活的實驗有一點非常重要，就是酒罐里的酒的高度必須高于小瓶子里的酒的高度。這一點你以后會學到的。”啊，使用科學的方法以后，用蠻力、非常麻煩的方法都可以統統離我們遠去了。將老酒從酒罐中弄出來也可以用到科學，生活中真是處處有科學啊！
處處有科學小學（通用16篇）篇四
科學的進步，象征著人類社會的發展，科學并不是只會出現在滿是試管的實驗室里，在生活中也處處充滿了科學，我也經歷過這樣的事情。
有一次，我和田錦陽約好一起打乒乓球，當時，我和他都忘了帶球，好在我的兜里有早上過早剩下的五塊錢。我正在猶豫要不要花費一筆五元大洋的巨資買一個乒乓球時，田錦陽看見我手里捏著五元錢，他一把奪過去，替我做了一個決定。唉，我這個老田兄弟，做事總是這么果斷！
田錦陽得意洋洋地向我走來，還時不時將乒乓球拋在空中。老田沒得瑟幾秒鐘，就被臺階絆了一下，摔了一跤，他真可謂是帥不過三秒，就像一個小丑。我下意識地接住球，又扶住田錦陽。老田強壯，倒也沒什么事，可小小的乒乓球就慘了，它哪經得住老田的“熊壓”？乒乓球就像一個泄了氣的皮球，癟得不成樣子。唉，還沒開始玩，乒乓球就陣亡了，我既心疼乒乓球，更心疼我的五元錢。
就在這時，一個奇異的想法閃過我的腦海，我決定把乒乓球放到熱水盆里，因為我在哪本書上看過這樣的故事。但問題來了，我們哪來的熱水盆呢？我和田錦陽決定去旁邊的超市里借一盆熱水，但那戶人家也太小氣了，我們話都沒說完，他就讓“客氣”地讓我們“滾出去”，把我和田錦陽肚子都氣疼了。田錦陽堅持要借水，我也沒辦法，只好和他一家一家地問，我的臉皮也和他一樣厚了起來。經過一番努力，我們終于借到了一盆熱水，這可真是天無絕人之路！
我把乒乓球放入熱水，乒乓球掉入水中，立刻又微微彈了起來，在熱水中漂動，似乎被燙得到處跑。乒乓球在熱水里一點一點地膨脹，似乎對我們“虐待”它充滿了怒氣，氣鼓鼓的。慢慢地，它就像一個土豆一樣長大了，終于，乒乓球復原了！
“太好了！”我迫不及待地將它拿出來，還把手燙了一下。乒乓球掉在地上，彈得老高了，好像在說：“我活過來了！我活過來了！”我心里美滋滋的，田錦陽吃驚地說：“妙啊，妙啊！沒想到，你小子還會魔法呀。”
我得意地說：“哪是魔法，這是科學！這叫熱脹冷縮”
“空氣遇熱后體積膨脹，地球人都知道！”田錦陽打斷我的話，不屑地看了我一眼。我突然記起，田錦陽是班里的學霸，哪有他不懂的知識啊？他是在故意戲弄我！
我們拿著乒乓球，回到球臺，高高興興地玩了一下午。如果沒有科學的力量，我們今天怎么會玩得如此高興呢？這可真是生活中處處有科學啊！
處處有科學小學（通用16篇）篇五
媽媽，為什么皮球能彈起來？媽媽，為什么下雨天會打雷、閃電……記得我們小時侯曾經一次又一次地提出這些問題，媽媽每次都用最簡單、明了的語句將答案娓娓道來。你們知道嗎？此時的媽媽心里充滿了一種欣喜，一種孩子漸漸長大的欣喜。
記得有一次，一個驕陽似火的下午，天氣異常悶熱，家里像個大火爐一樣。我和弟弟坐在家里感到急躁不安，媽媽關心地說：“你們用濕毛巾擦身子，會感到涼快的。”我和弟弟立刻用濕毛巾擦擦身子，頓時感到心曠神怡，連忙問爸爸：“為什么用濕毛巾擦身子會感到涼爽呢？”爸爸神秘地說：“不懂吧，我做個實驗給你看看，到時候就知道了。”
于是爸爸端來一杯冰水，拿出溫度計，讓我和弟弟看看現在室內的.溫度，呀！“38℃”怪不得這么熱呢！爸爸把溫度計放入冰水中，說：“你瞧，水銀柱下降了。”我一看，紅色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接著問：“我把溫度計取出來，溫度是會上升，還是會下降？”我毫不猶豫地回答：“當然是上升了，因為杯外溫度高嘛！”只見爸爸取出溫度計。咦，怎么水銀柱沒上升反而下降，過了一會兒，水銀柱才緩緩上升，這是為什么呢？爸爸問我： “溫度計剛取上來，表面有什么呢，后來又怎么了？”我回答說：“溫度計取出來，表面有小水珠，后來又蒸發了。”爸爸追問道：“小水珠要蒸發需要什么？”我說：“液體要蒸發必須吸收周圍的熱量。”“溫度計上的小水珠也是這樣，吸收了溫度計里的熱量，所以水銀柱會下降。”爸爸說完又問：“那用濕毛巾擦身子為什么感到涼爽呢？”我胸有成竹地說：“那是因為用濕毛巾擦過后，身上沾上小水珠，蒸發時吸收身上的熱量，所以我們感到涼爽了。”爸爸高興地笑了。
生活中處處是科學，只要我們有一雙善于發現它的眼睛。讓我們用心的觀察，努力的思考，定會擦出智慧的火花，寫出一篇篇個性獨特的佳作。相信羽翼漸漸豐滿的你會飛得更高、更遠！
處處有科學小學（通用16篇）篇六
從小我就是學生頭的發型。雖然短，但頭發還是挺順溜的。一到冬天，靜電就全跑到頭上了。我經常會摸摸自己的頭發，等到它發出“批吧批吧”的聲響，然后再向上面飄去的時候，我才會停下來。
問題一：為什么筆在頭發上磨擦以后會把小紙片吸起來？
答案:這是摩擦起電的現象，帶電的物體具有能夠吸引輕小物體的性質。
我的答案：應該是筆在頭發上摩擦時把靜電給帶走了，然后利用靜電把小紙片(小物體)給吸起來的。
有一次，叔叔把他的筆記本電腦拿來讓我玩，沒有鼠標玩著不舒服，于是我又要了鼠標。我把這個鼠標拿在空中移動了好半天，電腦竟然沒有反應。我覺得電腦是不是壞了呢？我又把叔叔叫來，他告訴我鼠標一定要放在平面物體或者哪里，不能在空中。我又產生了很大的疑問，于是又去查閱資料。
實驗中的發現：我們再試一次，當你拿起鼠標的時候下面的感應器會變成暗淡的紅色，慢慢地放下去，離桌面只有一二厘米的時候，紅光會“散射”在鼠標墊上，這時就能移動鼠標了。
問題二：普通的鼠標為什么不能在半空中使用呢？
答案：鼠標下有個感應器，當你拿起來的時候它接觸不到東西或平面所以不能使用，把它放在桌子上，感應器接觸到東西這樣就能輕松地使用了。
兩次實驗，兩次發現，讓我明白生活中處處有學問，處處有科學，有雙慧眼才能去發現。
處處有科學小學（通用16篇）篇七
周六早上，奶奶讓我做一個雞蛋浮上來的實驗。
首先，我在玻璃杯中倒了許多水，我小心翼翼地拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋立刻沉了下去，一動也不動。接著我往水中放了一勺鹽，鹽很快被水溶解了，可雞蛋像一個貪睡的孩子一樣呼呼大睡呢，沒有任何反應。然后，我又往杯中加了一些鹽，只見雞蛋搖晃了幾下，又沉下去了。
雞蛋怎么還不上來呢？我感到納悶，在這個時候，奶奶告訴我：“你放的鹽不夠多，再放一些鹽試試，當鹽水的密度大于淡水的密度，雞蛋就會浮起來了。”我聽完，又加了一些鹽，雞蛋終于耐不住性子，搖搖晃晃，浮了起來在水面上忽上忽下，露出尖尖的腦袋，向四周望著陌生的世界。“成功了！成功了！”我高興的叫了起來。
可是加鹽為什么會讓雞蛋浮起來呢？奶奶說，這是浮力在作怪，鹽加的越多，鹽水的密度就大，當鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會浮起來了。
奧！只要細心觀察，我們就能從身邊學到許多科學知識呢！
處處有科學小學（通用16篇）篇八
一天下午，我正在空調房里做作業。忽然，感到非常口渴，看到家里的餐桌上放著一瓶雪碧，打開就喝，喝了幾口又放在了旁邊。
做完作業后，我又看見了它，想出了一個“妙”主意——同學們經常玩搖礦泉水瓶，一搖，瓶里的水就會順時針依著慣性旋轉，搖得越起勁，這漩渦越大，旋轉時間越長，就是最厲害的。我也學著樣，拼命地搖著這瓶雪碧，試了十幾下，人累了，手酸了，口渴了，我打開蓋子想“犒勞”一下自己。結果——我傻眼了，雪碧從瓶口直接噴了出來，像噴泉一樣，直往上沖，桌上、椅子上、地上、我的頭上、衣服上、腿上，全濕了，手里只剩下一個空空的雪碧瓶。
我不知所措，愣在那里。媽媽急忙提醒我：“趕緊去浴室洗頭洗澡，換衣服。甜甜的，很膩乎。房間我來打掃。”收拾完畢。
“礦泉水搖晃后沒事，照常能喝。為什么雪碧搖晃后會發生這樣的現象呢？”我在腦袋里打了個大大的問號，請求媽媽在網上查閱相關資料。原來雪碧屬于碳酸飲料，含有碳酸，碳酸不穩定，容易分解成水和二氧化碳，二氧化碳多了氣壓增大就會向外噴出。
處處有科學小學（通用16篇）篇九
實驗開始了，老師把瓶子放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放在瓶子口，張開五指。我們目瞪口呆。老師把手放在雞蛋的上方，雙手交叉，左右來回晃動，還念念有詞：“作于生活，文在筆尖。”雞蛋就像睡著的肥豬紋絲不動，當老師拿起瓶子，把瓶子往下倒時，結果雞蛋掉了下來。同學們有的哄堂大笑，有的竊竊私語。
老師又拿一張紙巾，用筷子夾住紙巾，從口袋掏出打火機點燃了紙巾，老師以迅雷不及掩耳之勢把紙巾丟在了瓶子里，又快速地把雞蛋放在放在瓶口。就在這時，瓶子就像黑洞一樣把雞蛋一點一點地吃了進去。原理就是紙巾燃燒消耗了瓶內的氧氣，瓶內空氣壓力比外面的空氣壓力小，是瓶外強大的空氣壓力將雞蛋擠進瓶子的。
處處有科學小學（通用16篇）篇十
下午，驕陽似火，天氣非常熱。我心里煩躁不安，拿起濕毛巾擦了又擦，一會兒我全身涼快多了，一點也不熱了。我想了想就是不知道我懷著疑問的心情上網看了看，一下子明白了，做了個實驗。
首先，我先端來了一盆涼水，從袋子上取下溫度計，我看了一下溫度計是37度。我在把溫度計放入水中，只看見水銀柱緩緩下降，過了一會兒，我把溫度計從水中拿了出來，水銀柱會有什么變化呢？當然是上升了，那么熱一定會快速上升，溫度之間相差也太大了。我聚精會神地盯著水銀柱，可是它沒有上升而下降了很多，過了好一會兒一點一點，慢慢的上升。
我想了好久去問了爸爸爸爸，給我了一點啟發，爸爸問我，當我從水中把溫度計拿出來時，溫度計上有什么？我說當然有水珠了。
“那小水珠，后來呢？”
“當然蒸發了。”
說到這里，我恍然大悟什么呢，我來說吧。溫度計被拿出來時，上面的`水珠被蒸發掉了，吸收了溫度低的熱量，所以水銀柱要下降。哦，用濕毛巾差生，身上有水水，吸收了身上的熱量，所以感覺涼快。
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處處有科學小學（通用16篇）篇十一
人們認為科學一定是重要的，偉大的，可是從生活中的一點一滴也能發現科學的存在。
一個陽光明媚的下午，我走在去菜市場的路上，看見了一棵棵松柏昂首挺胸，碧綠的葉子隨風飄蕩，如同一個個高大的巨人保衛著祖國。我想：春天的松柏真茂盛，不知道冬天它的命運會怎樣。
不知不覺，冬天來到了，我又一次走到了這條路上。我朝兩邊望了望，咦？現在可是北風呼嘯的冬天，松柏怎會還是碧綠碧綠的呢？一個疑問在我心中留下了一個大大的問號，我的好奇心立馬被激發出來了。
回到家，我立刻打開了我的“好幫手”兼“好老師”————《十萬個為什么》查了起來，哦！
因為松柏的葉子是針狀的，從葉子上跑不掉多少水份。而且，松柏葉子的表面還涂有一層像蠟一樣的東西保護著樹葉。在寒冷干燥的冬天，碧綠的松柏既不怕寒冷，樹內的水份又比較充足，所以松柏在冬天也是碧綠的。
答案原來是這樣，在我心中的問號也抹去，畫上一個圓滿的句號。
其實，生活處處有科學，只要你細心觀察，善于發現，一個又一個的科學謎底就會為你揭開。
處處有科學小學（通用16篇）篇十二
周末，我做了一個有趣的實驗。這是我上網搜到的一個實驗。我讓妹妹和我一起做。我從廚房拿了一杯清水，一包食鹽，拿了一個新鮮的雞蛋，把雞蛋放進清水杯中，雞蛋馬上沉到杯底。
我問妹妹：“你覺得雞蛋能浮起來嗎？”
她說：“怎么可能？”
“你好好看著！”我一本正經的說。
我往裝雞蛋的水杯中慢慢的撒鹽，一直撒鹽，過了一會，雞蛋漸漸浮上來了！真是太不可思議了！鄰居家的小伙伴都跑過來看，他們嘰嘰喳喳的議論著。雞蛋還在慢慢的往上浮，小伙伴們情不自禁的拍手起來，太神奇了！
其實道理很簡單，一開始雞蛋沉杯底，因為雞蛋的密度大于清水的密度，所以雞蛋沉底；后來水里加鹽，清水變鹽水，鹽水密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。所以為什么我們游泳的時候，感覺海水浮力大于江水，不容易下沉是一樣的道理。
啊！原來生活處處有科學，只要我們細心觀察，就會發現身邊有意義的事。
處處有科學小學（通用16篇）篇十三
生活中處處存在科學，只有你一雙善于發現科學現象的慧眼和善于思考，執著探究的精神。
霓虹初上，夜幕漸漸籠罩大地，我和爸爸媽媽度過了－段十分難忘的晚餐時光。在回去的'路上，我津津有味地吃著橙子，擺弄著一只餐廳贈送的氣球。“嘭！”一聲巨響幾乎要把耳瞙撕裂，我的氣球爆炸了！
“這……這是怎么一回事？怎么走著走著氣球就爆炸了呢？”我被嚇得不輕。媽媽思索了一會兒，猜測：“或許有什么尖銳的東西戳到了？”“可沒有啊，”我焦急地說，“我一直是拿在手上的，我就是吃著橙子的時候它就爆炸了！”“吃著橙子？”爸爸似乎有了答案，“也許是橙子的緣故呢？”“難道橙子還能讓氣球爆炸？”我緊鎖眉頭，不信地問。“也許就是這樣呢？”爸爸神秘兮兮地說，“不過真相是要自己摸索的！”
為了驗證這個假設，我做好保護措施后與爸爸一起做了實驗。爸爸吹好了幾個氣球，由我將一個橙子放到氣球旁，緊張地閉上眼睛，但預想中的巨響并沒有傳來，氣球仍是完好無損。“或許是橙汁呢？”我剝開橙子取出果囊中的汁水滴了一滴在氣球上，但氣球還是紋絲不動。我垂下腦袋頓時泄了氣。爸爸卻走上前，擠壓橙皮，把橙皮汁滳了幾滴，幾秒后，氣球瞬間爆炸。“這是為什么呢？”我不解地問。“這是因為橙子皮上的小疙瘩是油脂腺，里面含有芳香油脂。當橙皮汁撒到氣球上時就會和橡膠氣球皮產生化學反應，使本來就比較薄的氣球壁無法承受壓力，隨之爆炸。”爸爸耐心地解釋，“科學探究需要一雙慧眼和善于思考，執著探寵的精神，和成功的道理是一樣的，一雙慧眼固然重要，但沒有后者，再有天賦也無濟于事，你就是缺少后者啊！”
科學探究=％1能發現科學現象的慧眼+％99善于思考，執著探究的精神。
處處有科學小學（通用16篇）篇十四
今天我們全家去外公家做客，外婆燒了滿桌的美味佳肴，正當大家吃得津津有味時，弟弟卻“哎喲、哎喲”地叫起來，原來魚刺卡在了他的喉嚨里，大家急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，外公好像想起了什么，飛快地跑到院子，把家里養的一只肥鴨，用繩子綁住鴨子的'腳，把鴨子倒立起來，把碗放在鴨嘴下面，過了一會兒，鴨子開始流口水滴到碗里。外公端著碗對弟弟說：“把這口水喝下去，一會兒就沒事了。”弟弟皺緊眉頭艱難地喝下去。過了一會兒，弟弟興奮地說：“魚刺沒了，魚刺沒了。”
我疑惑不解地問外公：“為什么鴨子口水能把魚刺溶化掉呢？”外公說：“不知道，這只是家鄉的土方法。”我又上網查詢，找到了答案，原來鴨子的消器官能分泌大量的酸性液體，用來軟吃下去的硬東西，例如魚刺、貝殼它們大多含有堿性物質，酸堿中和后就會變軟消化掉。
處處有科學小學（通用16篇）篇十五
科學，是人類進步的動力，科學是人類唯一的依靠。是它帶動著地球上，億萬人民前進，邁向了富強。今天，我演講的題目是：生活處處皆科學。
21世紀是一個日新月異、飛速發展的時代。科學技術是社會變革的決定力量，深刻地影響著社會政治、經濟、法律、教育等方方面面，科學技術是衡量一個國家綜合實力的重要方面。隨著世界經濟全球化與一體化的發展，越來越多國家重視科學技術的發展，國與國之間的交流體現在科學技術方面的也越來越多，科學技術是生產力，而且是第一生產力，這要求我們要想國富民強必須大力發展生產力，重視科學技術的發展。而要發展科技必須有相應的人才。現在國與國之間的競爭更直接地體現了科學技術上的競爭，這歸根結底是人才上的競爭。這就要求我們堅持貫徹實施科教興國的戰略，正如鄧小平所言“經濟發展快必須靠科技和教育”。只有這樣國家才能富強，人民才能安康。
科學技術真正地推動了社會的進步與發展，人們在享受科學技術帶來的快捷與方便的同時，更應當記住那些有杰出貢獻的科學家們，從他們的身上學到了科學精神和方法。他們在科學研究中孜孜不息、鍥而不舍、務實、創新的科學精神更是鼓舞了一代又一代的后繼者們。
當今社會是一個競爭激烈社會。社會需要的是掌握多種知識和技能的復合型人才。聯系實際，作為新世紀的學生更要不斷地充實自己，完善自己，努力使自己成為一個復合型人才以適應未來的需要。聯系我個人實際而言，更要抓緊時間多學一些科學知識，同時要抓住一切機遇。個人努力至關重要，然而機遇也能改變一個人的命運，所以在迎接挑戰的`同時，還要抓住機遇。
科學在心中，創新在手中。同學們，我們每一個人都是一個獨立的個體，我們的思想和智慧都是獨一無二的。大家在平時的牛活中，應時刻保持科技意識，積極投入到日常的科技活動中，愛科學，學科學，用科學，尋找身邊的科學，學會用科學的方法解決生活中的問題，不斷學習科學知識，培養科學精神，樹立科學理想，掌握科學方法，提高自己的科學素養，讓我們的生活處處皆科學！
我的演講完畢，謝謝大家！
處處有科學小學（通用16篇）篇十六
酒精、鑷子、手帕、盤子、碗、火柴老師要耍出什么花樣？我瞪大好奇的眼睛。老師神秘兮兮地說：這個手帕被我施了魔法，你們怎么燒也燒不掉！同學們議論紛紛，有的說：這不可能！布是易燃物，手帕是布做的，肯定會燒掉！有的說：酒精可以幫助燃燒，手帕上倒上酒精，這不是火上澆油嗎？小手帕肯定小命不保！還有的人滿臉的疑惑地說：應該會燒掉的吧！
我想：老師又在吹牛了！這手帕是布料做的，布是易燃物，怎么可能燒不掉呢！況且世界上也沒有魔法。等一下老師的牛皮可要吹破了，看他怎么收場！
說干就干，老師將手帕折疊好放在盤子里。過了一會兒，老師又拿出一種怪味道的酒精灑在手帕上。這手帕已經濕淋淋的了，刷得一聲，一根火柴點燃了。老師把點燃的火柴放在盤子上。
這到底是為什么呢？最后還是老師揭曉了答案。原來那酒精里摻了水，也就是說70%是酒精，剩余30%是水。因為酒精比水輕，所以燃燒的時候，酒精浮在水上，原來是水在保護著手帕呢！
生活處處有科學，小小的手帕都有科學道理。科學真是無處不在呀！